别开生面的心理课作文

别开生面的心理课作文（精选12篇）

1.别开生面的心理课作文 篇一

“加油，加油!”“咦?四(1)班的同学在为谁助威?”“哦，原来他们在为扳手腕的同学加油!”

刚上课，钟老师就宣布今天的作文课进行扳手腕比赛。“好啊!”同学们听了，都高兴得一蹦三尺高，七嘴八舌的纷纷议论起来。有的摩拳擦掌跃跃欲试;有的看见对手比自己力气大，眼睛瞪得大大的，嘴巴张成“O”形，双手紧抱;有的笑眯眯的，像盛开的花朵;有的正在选择对手・・・・・・我也选定了对手，她就是--张静雯。

我和她面对面坐下，她伸出了粗壮的胳膊，轻蔑的冷笑令我不寒而栗，但我想：狭路相逢勇者胜，不管怎样，我都要和她斗一斗。”激烈的比赛开始了，我先发制人，抢到了一点点优势后，咬紧牙关，使出浑身解数，连手臂的青筋都冒了出来，眼睛一会看着手，一会盯着她看。她也不甘示弱，使出吃奶的力气对我进行反击，我两僵持了一分多钟，我的手已是又麻又酸，她见我的大势已去，瞄准时机猛烈反攻，一鼓作气的把我给扳倒了。我使劲地甩着我又酸又麻的小手手，她却是一副若无其事的样子。

正当我甩手时，一声声助威声在耳旁响起，原来，朱俊杰与李润思正在进行角逐。我也走了过去，只见他俩眼睛瞪得大大的，眼珠子都要掉下来似的，李润思的脸庞像一个熟透的苹果，朱俊杰也一个劲的把对方的手向左扳，整个身子也向左斜下去。场外，加油声，助威声一浪高过一浪，有的还用手握住别人的手，好像想把自己的力量传输给他们。比赛进入到白热化阶段，僵持了一会后，朱俊杰一用力把李润思的手压了下去，可李润思哪服气啊，一直坚持着，想要反败为胜，可已力不从心，最后还是无可奈何败下阵来。

真是一堂别开生面的作文课。

2.别开生面的心理课作文 篇二

一天, 老师走进课堂。

学生们一齐起立, 喊:“老师早上好!”

老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?”

于是学生们又一齐喊:“老师下午好!”

老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词, 我们这样练习, 我说一句, 你们大声说出反义词。现在开始。”

老师:“今天天气很好。”

学生:“今天天气很坏。”

老师:“到处阳光明媚。”

学生:“到处阴云密布。”

老师:“年轻。”

学生:“年老。”

老师:“站立。”

学生:“躺倒”

老师:“有个年轻人站立在路上。”

学生:“有个老寿星躺倒在病床。”

老师:“我捡到一元钱。”

学生:“我丢了一元钱。”

老师:“我捡到一元钱, 交给了老师。”

学生:“我丢了一元钱, 去偷老师的。”

老师:“错误, 不能这样说!”

学生:“正确, 应该这样说!”

老师:“这不行, 这是违法行为!”

学生:“这可以, 这是合法行为!”

老师:“听老师的, 老师说的才是正确!”

学生:“听我们的, 老师说的都是错误!”

老师:“你们愚蠢。”

学生:“我们聪明。”

老师:“停止!”

学生:“继续!”

老师:“你们现在停止!别说了!”

学生:“我们现在继续!还要说!”

老师:“你们这些蠢猪, 我说停止!”

学生:“我们都是天才, 我们还得继续!”

老师:“你们听老师的!”

学生:“老师听我们的!”

老师:“学生都得听老师的!”

学生:“老师都得听学生的!”

老师:“现在你们停止练习!”

学生:“将来我们继续练习!”

老师:“你们没完没了了吗?”

学生:“我们有始有终的呀!”

老师:“那你们就停止!蠢猪!”

学生:“不, 我们将继续!天才!”

老师:怒气冲冲地抱着书本走出了教室。

刚走到教室门口, 洪老师又满面春风地回到讲台, 对刚才的活动做了个小结, 接着又引领学生进行下一项复习任务。

3.别开生面的一堂课 篇三

闾老师手拿一沓白纸，笑眯眯地看着我们。纸上一片空白，让人“惊悚不已”。天哪，这才是第一堂课，就如此“变态”！是要写作文，还是默写上午的《昨日歌》《今日歌》《明日歌》？一连串猜想冒了出来，总觉得闾老师的笑容中多了一丝诡异，与其牺牲脑细胞也找不到答案，不如静观其变吧！我索性一脸茫然地盯着闾老师。

“张岚清，你猜猜我们要用白纸干什么？”张岚清一直在舔嘴唇，低着头，也不敢看老师，生怕老师立马化身大怪兽，一口把他吞下。老师也不气恼，笑着喊另一个男生，谁知他也奉行“沉默是金”的原则，抿着嘴巴，双手扶着桌子，眼神在地面上扫来扫去。唉，开口说话有这么难吗？闾老师见状，笑着让他们坐下。

在全班同学的忐忑不安中，老师终于开了“金口”：“不默写也不写作文，就是让你们玩一玩。大家可以折纸，可以撕纸，也可以画画……”听到这里，大家轻舒一口气，个个摩拳擦掌，开始酝酿自己的“鸿篇巨制”。

我的脑中不由冒出一个念头，折一艘小船吧！我把纸先撕成一个正方形和一个小长方形。把长方形撂在一旁，将正方形横着对折一次，竖着对折一次，展开后，就变成了四个小正方形。然后在第一个小正方形的角上折一点，翻过去，就变成了一个小梯形，其他的小正方形也都一一照折了。再將整体横着对折一次，把翘着的梯形翻开，把每一面的小角再折进去，把梯形一放，一捏，一展，大功告成！最后，我将小长方形裹着笔绕起来，插在船中央，就成了桅杆。

我满意地看着自己的作品，心里别提有多高兴了。小小的船儿呀，不就是告诫我要“小心驶得万年船”吗？提醒我在成长的路上要小心谨慎，才能不断采撷一路的花草呀！

在我的暗自激动中，大家的展示也拉开了帷幕。我抬眼看去，大伙儿的作品别提有多精彩了：千纸鹤灵动别致，传递着深情的企盼；纸飞机展翼欲飞，昭示着伟大的梦想；头像图画栩栩如生，彰显着非凡的才思……没想到小小的一张白纸，在我们的手中却重塑了一个个精彩的世界！同学们的眼中充满了惊讶。闾老师意味深长地说：“人生就像一张白纸，未来由我们自己做主，要让我们的人生像这‘变身’后的白纸一样，丰富多彩！”

闾老师，真乃奇人也，一张小小的A4纸，被他玩得妙趣横生，让课堂跌宕起伏，扣人心弦，也让我们欣喜不已，这才是大家想要的课堂，希望将来每节课都会收获不一样的精彩。

4.一堂别开生面的课作文 篇四

活动的第一个环节是：自我介绍，同时还要分享自己喜欢的课程、喜欢的职业、崇拜的偶像。我大大方方的上台做了自我介绍，也是第一次在众人面前这么全面的介绍了我自己。

接下来进入第二个环节，老师告诉了我们做人需要有自己明确的目标，但又不能一口吃个胖子，得把一个大的梦想拆成几个部分，一个部分一个部分的按计划完成，那样就会比较简单，并且即使出错了也容易及时悬崖勒马，不至于全军覆没。所以当艰巨的任务摆在面前时，不要给吓趴下，是需要怎么有序的去规划呢?老师就把这个题目给引出来了。

进入第三个环节，老师先问我们每个人的梦想是什么?不用说啦，我的梦想肯定是成为一名篮球运动员。老师又问我们“如果想达成自己的目标，需要怎么做?”我们异口同声的大声说到：“努力!”“很好!”老师露出满意的笑容。我们按照刚才的方法，把自己的梦想拆成了几个小块，并且讲给大家听。

正在我们讲的津津有味的时候。老师给我们布置了一项作业――制成一个“暑假时间地图”。我们拿上画笔，在海报纸上疯狂的画了起来，因为我的画画水平还算不错。不一会儿便展现出一张暑假时间规划图。这就是第四个环节，进行到这我才终于明白了这次活动的真正目的。

5.别开生面的课作文400字 篇五

李妈妈先打开PPT给我们欣赏一些蛋糕。那些蛋糕大师做的蛋糕真特别，有点是个小鸭子，有的是一盆仙人掌，有的是一只米老鼠，还有的是一只白天鹅……这么多的蛋糕，个个都栩栩如生，真不愧是大师的作品呀！

接着，李妈妈给我们看怎样做蛋糕的视频，视频里那个主持人的手法熟练得令人叫绝：只见她用打蛋机快速打出蛋，将面粉拌好加入牛奶等配料，装入一个塑料袋，用挤奶油的口子套上，把奶油装饰在蛋糕上，放入一个洗好的草莓，再加一些奶油点缀，啊！一个草莓杯子蛋糕就这样完成了。主持人还做了蓝莓蛋糕、芒果蛋糕和榴莲蛋糕。那熟练的手法看得我眼花缭乱。

终于轮到自己动手的时候了。李妈妈分给我们每人一小块的面团，让我们揉出自己喜欢的形状。我拼命地揉，费了九牛二虎之力才揉出一个心形的。然后排队等 Miss Zhuang和李妈妈来教我们挤奶油。

我的奶油是李妈妈教我的，她把着我的手，给我的蛋糕涂上奶油，又撒了一些糖，我感觉糖太少了，就到王老师那里去领取，唉，王老师那里挤满了同学们，大家都在领取糖，把王老师挤得喘不过气来。

最后，下课铃响了。李妈妈收摊了，把我们揉的饼干都带回家去烤，我们也开始享受自己的蛋糕了。嗯，还是亲手做的东西最好吃！

6.别开生面的一堂课400字作文 篇六

今天，我们在小桔灯里做了一次游戏，名叫“击鼓传花”。

规则是：一个人击鼓，大家按顺序传花，鼓声停止花落谁家，谁就上台抽签试运气。

游戏刚开始，“咚咚咚”鼓声响起，同学们依次传花。有的同学脸上非常激动，有的看上去很紧张害怕，还有的迫不及待地要去把花拿到自己手里。鼓声停止了，花落在了叶伟杰的桌子上。他大惊失声，只好上台抽签，他抽签时看上去非常害怕，下定决心抽了一张，“呀！“叶伟杰大叫，竟然是扮“猪鬼脸”，只见他一手摸着鼻子、一手揪着耳朵，扮成“猪八戒”的样子，我和同学们笑得前仰后合。

又开始敲鼓了，这次是谁呢？鼓声一停，原来是董佳钰，她吓得惊慌失措，在抽签时我们大叫：“坏签、坏签﹍﹍”一抽，原来是“走模特步”，她大叫：“我不要走模特步。”我们都鼓励她，她只好无奈地走着模特步，走到最后她突然大叫：“我不要摆造型！”蹲在地上耍赖。我们看了哈哈大笑！

7.别开生面的化学课小学生作文 篇七

如果有人问我：你在暑假里最快乐的事是什么?”我会爽快的告诉你：“是上一节‘化学课’呀!”

“化学课”其实我没有用钱请名师讲课。那是谁教我的`?哈哈!猜不出来吧!告诉你，不过你要洗耳恭听噢：

那天，烈日炎炎由于天气太热了，我和哥哥都不想去哪儿玩，就在家里玩起水，哥哥突发其想：“妹妹，我教你玩盐水好吗?我点了点头。哥哥从书包里拿出两个电池、一个杯子、水、盐、铜丝。

他把两个电池用胶布贴连在一块再把盐和水融在一起倒入杯子。两手按住电池与铜丝的两端，并放在盐水里。水里立刻“扑通扑通“的响。3分钟过去了白白的盐水渐渐的变成了绿色的水了。后来，又由绿变成了黄色的水了。时间飞快，一会儿，5分钟过去了……黄色的水变成了橙色的水。哥哥又从书包里拿出一小节黄色的滤纸，小心翼翼地放在水里，黄色的滤纸一接触到盐水，立刻变成了黑色

见到这幅景色，我目瞪口呆。“这些盐水一旦把它这样的分解，这些盐水便会分解化学物质了。这盐水一分解成化学物质的话，是不能喝的，是有毒的，所以吃多盐会病的：如心冠病、血液不循环等病症。最好每天吃0.9克盐就够了。还有一点盐在化学上念“纳”一般，许多汽水、食物都有，最好少吃点，不然后果不堪设想了……”。我听了点了点头。

8.别开生面一堂课作文500字 篇八

“嘻嘻哈哈！”教室里传来一阵阵笑声。这是怎么回事？喔！原来是我们班的同学要上一堂别开生面的作文课。这回，可把同学们给逗乐了。

你看，那孙老师穿着黑白相间的`连衣裙走过来。哎呀！孙老师今天真奇怪，课本不带，教案也不带。我猜了又猜，想了又想，不知道孙老师的用意何在。只听她说：“同学们，今天我们学作押韵诗。”只见她在黑板上写了“阳光”二字，要我们组词，最后那个字必须与“光”字押韵。小茜脱口而出：“宽广。”陆陆续续“长江”、“家乡”、“绵羊”也出来了。然后，孙老师三个字、五个字地增加难度让我们到黑板上写，特别是要和“大家乐哈哈”的“哈”字押韵时，同学们一窝蜂拥到黑板前写。什么“大家去栽花”、“我妈叫我爸”、“大家吃麻花”……我也>不甘示弱，上去写了；“大家顶呱呱”、“同学来我家”。老师说了一声：“stop”同学们得意地走下来欣赏自己的杰作。此时的黑板已变得花一块白一块了。

随后，我们开始写作文。十分钟过去了。我们的小鑫、小涵、小茜等几位大作家和大诗人都完成了自己的大作。小佳同学还作了一首特别新颖的押韵诗。

9.别开生面的品社课日记 篇九

下午，我们上了一节《品德与社会》课。老师上节课就跟我们约好，这节课可以讲故事，玩游戏。

上课了，老师把预约的`同学叫上讲台，请他们讲故事给我们听。我们听完故事之后，就开始玩游戏。老师随意地点了5个人的名，这其中也包括我。

“每个人带两支黑色水笔上来!”老师说。我们按照老师的吩咐去做：单脚着地，手要放平;笔置手背，保持平衡。。

开始比赛了。我们都“金鸡独立”着，我手背上的笔一直抖啊抖啊抖个不停，吓得我浑身颤抖，幸亏我练过舞蹈，保持着平衡，尽力不让笔掉到地上。

一分钟，两分钟，三分钟……眼看我就要坚持不住了，耳畔是同学们帮于思佳助威的声音，也有帮我助威的声音，就是没听见他们帮另外三个同学(肖亦峥、邱愉然、王梓睿)加油的。我很奇怪，便侧过头看了一眼。不看不知道，一看吓一跳：他们三个竟然都在旁边休息呢!原来是我自己比赛太投入，都不知道他们三个已经被淘汰了呢。

又过去了五分钟，我的手抖得更厉害了。我稍稍移动一下，希望身体平衡些。“啪”，水笔掉在了地上……“虞淇，你out了!”老师说。话音还没落，“啪”的一声，于思佳的笔也掉在了地上。“他就比你晚了1.5秒，他赢了!”老师说，“你俩可真俩不起，坚持了9分钟呢!”

走下座位，我感觉自己的双手特别冷，手背都要抽筋了，直到放学才好呢!

10.别开生面的比赛作文 篇十

期待已久的平安夜终于到了。比赛大厅被装扮得十分漂亮，头顶彩四射，四周的墙壁上画满了五颜六色的图画。玩具们都穿上了盛装，正紧张地等待着比赛的开始。突然彩灯暗了下来，聚光灯射向了用书搭成的五角形舞台，主持人圣诞老人笑咪咪地走到舞台中央，手拿话筒洪亮地说：“比赛正式开始，我先宣布今天的评委有国王米老鼠、音乐家机器猫、歌唱家机器鸟。接下来请1号选手入场。”首先上场的是小灰鼠，他雄纠纠、气昂昂地走上舞台，唱起了《春天在哪里呀》，真好听!接下来是毛绒兔子，他穿了一身白色运动服，唱走了《大家一起来》，他边唱边跳，连观众们都不由自主地唱了起来。还有小鸭子表演了精彩的《健康歌》，傻乎乎的发财猪唱完了《生日歌》……

选手们各显身手，不分上下，这可为难了评委们。最后在大家的商议下，每位选手都拿到了奖牌。

11.别开生面的活动作文 篇十一

比赛之前，我们参赛者各自对号入座，5位评审老师也一一入座，家长们也在操场上找到了自己的位置，同学们也席地而坐。随着一阵欢乐的笑声，王老师面带微笑地对我们说比赛规则。

比赛开始了，第一个上场的是四(1)班的参赛者，王老师报了第一个词语“俊俏”，五个评审老师一致出“√”的牌子。一会儿就轮到了我们四(4)班，我们班第一轮参赛者是张静怡，因为她太紧张了，没写出来就被淘汰了。第二轮轮到了沈小雯时，因为操场上声音太吵了，所以她没反应过来。就在这时，突然传来了“10、9、8......”，沈小雯更是心急如焚，这时又传来了“3、2、1”。其他班的同学又是一阵欢呼声，我们班有被淘汰了一个。轮到我上场了，王老师报了“因材施教”10秒之后，我毫不犹豫举起了手中默好的词语，评审老师举起了手中的牌子，我心里暗暗自喜。再一次轮到我出场了，因为各种原因，我也被淘汰了，我只好从台上垂头丧气的离开了。刚才还自信满满的我，霎时间，我的心情就跌入了谷底。

12.别开生面的心理课作文 篇十二

今天，我们都被“国际魔（mó）术师”给“耍”了一回。想不想知道是怎么回事？一起来我们的“魔术课”上看看吧！

上课铃声响了，陈老师随着铃声踏进了教室。她拿着一个透明的玻璃杯，里面装着咖（kā）啡（fēi）色的液体。这液体是什么呢？我们大家都拭（shì）目以待。这时候陈老师发问了：“这个杯子里装的液体可能是什么呢？”同学们踊（yǒnɡ）跃（yuè）发言，有的说是零度可口可乐，有的说是冰咖啡，还有的说是酱（jiànɡ）油、颜料……到底怎样才能知道里面装的液体是什么呢？同学们一致同意要尝一尝液体的味道来作出判断。

陈老师身先士卒（zú），用手指蘸（zhàn）了蘸杯子里的液体，然后把手指放到自己的嘴里，说道：“奇怪，怎么没有味道呀？”真的，她的神情一点都没变化！随后，老师请了一位同学上讲台尝试。那个上台的女同学模仿陈老师的动作，将手指伸进杯中蘸了蘸，然后放进嘴里。顿时，她的神情变了，皱着眉头说：“好酸啊！”老师又请了一位男同学上台尝试，可是他的`表现跟前面那个女生一模一样。为什么会这样？难道是陈老师在撒谎？

为了弄清楚真相，我们请陈老师再演示一次。这一次，陈老师放[来源]慢了动作的速度。我们清楚地看见了陈老师将食指放进杯中蘸液体，却将中指放进了嘴里。我们恍然大悟，原来是这样呀！难怪陈老师的神情一直都没有变化，还直说没味道。

通过这堂别开生面的“魔术课”，我们明白了细心观察真的非常重要。如果没有细心的观察，对事物就不能做出准确的判断，得出正确的结论。

评：

作者通过叙述一堂别开生面的“魔术课”，告诉大家做什么事都要细心观察，才能下结论的道理。

在写本文之前，作者明明知道玻璃杯中的液体的味道是酸的，可还是按照事件发展的顺序行文，让读者带着悬念一步一步地往下读，这样的叙事手法值得一用。