留一份沉默给自己诗歌

2024-09-22

留一份沉默给自己诗歌（共10篇）

1.给自己留一份快乐篇一

到了家里，父母高兴得不得了，把我当成远方来的贵客一样。我让两位老人不要管我，自己的儿子回家来，是常有的事啊。然而他们都说，不，你长年在外忙碌工作，一年能回家几次啊?

母亲连忙叫孙辈们摘桃来给我吃。母亲知道我最喜欢吃桃了，还经常在家人面前谈笑我小时为吃桃子与哥姐们大吵大闹。

我天性也活泼，在孩子们的拥簇下，来到桃树下。大家七手八脚地忙着摘桃，爬树的爬树，爬不上去的就用长竹竿把桃子从树枝敲打下来，还有两个弯腰低头捡桃，不一会儿，篮子装满了，有人问我，还摘吗?我仰头一看，树上没剩下几个了。想到今天若摘完了，下次就没得吃了。就说，留几个在树上吧，让它们长得更红些，过几天再摘来吃吧。

今天，天气阴沉，使得人全身上下很不舒适，整个人酸软无力。正无聊间，我突然一拍脑门儿，拉着最小的侄女，提起竹竿来到桃树底下，却发现那几个桃却像大姑娘似的羞红了脸，可人极了。小侄女仰着头望着我会心地笑，有好吃的就是她最开心的事情。

我用竹竿打桃，小家伙在地上捡，心情爽透了。那一刻，我想到了某人说过：人到了太烦闷的时候，做件别的事情就能得到意想不到的快乐。眼见树上只剩下两个了，我立即停止了摘桃“行动”，不为别的，只因为摘一次桃就能给自己或别人带来一份别样的快乐。如果我走了，留下的两个桃子，至少能为孩子们甚至年迈的父母带去一份意外的快乐。

2.留一份遗憾给自己篇二

娑婆世界，娑婆即遗憾。回首往事，如沙粒般让人不适让人难受的遗憾，都逐渐被时光的涓涓细流浸润成了一粒粒圆润光滑、温婉可人的珍珠。

曾经钟爱院子中的一只野猫。它毛色是普通的姜黄色，但十分柔顺。它不怕人，尤其亲昵我，每到吃饭时，我在院子里轻声唤它，它就急忙蹿出来，急急地走到我身边，用毛茸茸的小脑袋亲热地蹭我的裤脚。我给它喂食，它就在我身边伏下来，我用手抚摸它，它也不回避，身旁的树上总栖息着几只麻雀，歪头用晶亮的小眼睛打量着，伺机将洒落的饭粒拾走。

但渐渐能见它的次数少下来，往往一星期只能见它一次，直到一天在哪里也寻不到它的踪迹。我仍习惯饭后在院子里唤它，但却不能再见它那娇小的身影。天空依旧，树上的麻雀依旧，但那只猫却无从寻觅了。

我初时总想着那只猫是不是被人抓走，或是得了病死在了哪个僻静角落，不由得感到难受与惋惜，我最终也没能找到它，但随着时间流逝，最初心中的隐隐作痛已经消失，但那份惋惜与遗憾，与往日的美好回忆连缀在一起，倒成了最让人怀念的事物了。也许就是因为那份缺憾，才会让人惦念至今吧。

曾经爱不释手的一把伞，蓝底白点的伞面周围缀上一圈褶边，流畅的伞骨，与伞把勾勒出的一抹笑意，让我不由得得意这把伞的美丽。这把伞最终却因自己的倏忽弄折了伞骨，塌陷下去的伞面仿佛老人黯淡的眼光，一如我心中熄灭的得意的小小的火焰。我懊悔自己的粗心大意，但现在看来却让人怜爱起那个伤心着自己的伞的小姑娘了。

曾经一次旅行，本满打满算要玩个尽兴，却因时间不够少去了几个地方，埋怨自己的不精明，殊不知让我依然心念神往的，就是那一份遗憾啊！

遗憾是落花，是残月，是一点不能满足的期待；遗憾让人惋惜，让人留念，却也激励我大步迈向崭新的未来。

3.给自己留一份快乐篇三

母亲连忙叫孙辈们摘桃来给我吃。母亲知道我最喜欢吃桃了，还经常在家人面前谈笑我小时为吃桃子与哥姐们大吵大闹。

我天性也活泼，在孩子们的拥簇下，来到桃树下。大家七手八脚地忙着摘桃，爬树的爬树，爬不上去的就用长竹竿把桃子从树枝敲打下来，还有两个弯腰低头捡桃，不一会儿，篮子装满了，有人问我，还摘吗?我仰头一看，树上没剩下几个了，

想到今天若摘完了，下次就没得吃了。就说，留几个在树上吧，让它们长得更红些，过几天再摘来吃吧。

4.留一份淡然的心情给自己-随笔篇四

一直希望自己能拥有一颗透明纯净的心灵，把所有人情和琐事都能看得很淡，任云卷云舒，花开花谢，一切都顺其自然，所以，指尖滑动出的文字，都会流动着淡淡的快乐和忧伤，这当中，也有精彩，也有感动，可最终，仍会把这些牵绊都归于平静。

其实，能坚守着一份平淡生活，就是最美的人生了。当疲倦了，就静静的品上一杯香茶，或是一杯咖啡，再放上一段舒缓的音乐，班得瑞或是神秘园的，懒散的靠在沙发里，让自己在优美的旋律里释放，或轻狂，或青涩。

5.留一份思念给你篇五

陈思，你过得还好吗?我们已经有六年没见面了，我真的好想好想你。记得最后一次去你家，还是三年前，从此我们便没有一点联系了，此时的你已经是初中三年级的学生了吧，而我才初中一年级呢!那时的我曾是你的邻居，你妈妈也很关照我，千叮咛万嘱咐的要你照顾我，我那时才读一年级，你就读三年级了，虽然差距那么大，可你去一点也不在意，任然把我当做妹妹般宠爱着，这一点我看在眼里，记在心里。总想着如何回报你，却每次都弄得一团糟，到最好还得给我收拾烂摊子，对此我敢到深深的歉意。

你有一头乌黑的、齐肩的长发，一排斜刘海中透入出沉稳的性格。沉稳这个词都是别人用在你身上的，而你在我身旁却活泼开朗，你告诉我：”那是因为被你身上的正能量感染了。“那时的我为你这一句话开心了好久，你喜欢把学校发生的不愉快的事情通通告诉我，而我就站在一旁像小鸡啄米一般点着头，虽然你知道我有些事听不懂，但你还是会忍不住向我抱怨，我却一点也不厌烦，为此你也问过我，对此我却微微一笑，转头便跑了，现在我终于能告诉你了，可你为什么又不在我身旁了?不过我还是要说。我知道你是一个外表坚强、内心却十分脆弱的人，有时候我真的想告诉你，把自己弄的那么痛苦干嘛?把心中的情绪全都释放出来不好吗?我们只是一个孩子啊!每当我看到你痛苦、伤心、愤怒都只能往肚子里咽时，你知道我有多难过吗?当你生气时，你就去打那个惹你生气的人啊!你伤心你就痛快的哭出来呀!那样你的心里至少会好受一点。别让别人把你当做一个没有感情的`木头人!为什么在这里我感觉我才是大姐姐，而你就是一个小妹妹呢?处处让我担心。怪不得你的朋友那么少，跟现在的我一模一样，咱俩不愧是姐妹啊，虽然不是亲姐妹，但我真的很喜欢和你在一起学习、玩耍。不知何时我们才能再次成为邻居?不知何时我们才能重新欢聚在一起?

6.留一份什么给你作文篇六

那是一个黄昏的午后，我还和往常一样刚刚上完兴趣班，正走在回家的路上，这时在一个路口的拐角处，我看见了他---那个可怜巴巴的讨饭的老人。他衣衫褴褛，脏兮兮的脸上有着许多一道一道的黑印子，那双骨瘦如柴的手上不停地拿着一个早已破烂的不能再破的碗里稀稀疏疏的有着一元、五角、五块……―价值不同的钱，蓬乱的脏头发下透露着一张让人看了就心生怜悯之心的`满脸皱纹和老皮的脸。我看了也不住地在心中升起了一种怜悯之心：这位老人太可怜了。我看那位老爷爷的眼睛不停地在来来往往的人身上移动，一会儿眼里闪着光，一会儿眼睛又立刻暗淡无光了起来。有时偶尔会有个过路人摆着一个居高临下的样子，把手中的钱扔给那位老爷爷，老爷爷见了，两眼立刻放起了光，连忙爬过去拣，那人便大笑：“哼！老要饭的，哈哈！”说完便走了。于是，我走到那位老爷爷前面，手中拿着妈妈给我的十元零花钱，蹲下去把钱放在了那个破罐子中，我看见老爷爷的头微微抬了起来，又立刻低了下去；我看见老爷爷干的有些发裂了的嘴也轻轻嚅动了一下，大概是说了声谢谢吧；我隐约看见老爷爷流泪了。“他或许是生活所迫才来讨饭的，他或许是其他原因才来讨饭的吧。”我这样想着。“现在他也许需要温暖吧。’我又这样想着。

随着夕阳西下太阳的逐渐落下，那位老爷爷也该回家了，望着他那孤单而矮小的身影逐渐远去，我心中不禁一酸。”

7.初一作文留一份温暖给你篇七

月光如水，洒在我的窗台上。夜深了，街上一片寂静，偶尔传来几声犬吠，似乎只有一家的窗口上还闪着一盏小灯，那儿坐着一个孤单的身影，我还在那里。

我强忍着睡意看着眼前堆积如山的.作业，心里早已经厌倦了它们，眼皮子一直在打架，我多想美美地睡上一觉，但作业还没写完。自从上初中以后，作业量明显增了很多，不像小学生那么轻松了，这一次中秋节假期更是多了不少。

我如果早几天就把作业做完就好了!我默默地想着。假期的前两天我都是在外婆家和电视中度过的，最后一天早晨我满怀希望地决定把作业全部写完。但是“想着容易做着难”啊，没有坚持多久就放下作业去看电视了，“还有好多个小时”就成了我看电视的理由，精彩动人的故事情节早就把作业的事儿抛到九霄云外去了。

“儿子，作业写完了吗?”妈妈的喊声突然把我从电视里拉了回来。“快了!”我随口应付着。直到晚饭后我才慌了神，作业还没有写完呢!不知道过了多久，妈妈走进来问我，我很不耐烦地说：“还有很多呢!”我不耐烦的态度又使妈妈唠叨起来了：“哎呀!我早就让你少看些电视，现在可好。作业都没写完，以后你只有把作业做完才能看电视……”“够了，不要再来烦我了。”我大吼一声，把妈妈赶走了，却不知道已经伤了母亲的心。

夜越来越深了，我加足了马力继续奋斗，突然听见了房门一声轻响，过了一会儿，妈妈红着眼捧着一杯热气腾腾的牛奶走了进来。“快点儿，明天还要上学呢!”妈妈温和地说。我刚想回答，泪水却情不自禁地流了下来，后来发生了什么我全然不知道，只想起我和妈妈一起完成了作业。最后进入了甜美的梦乡。

8.给学生留一份有特色的假期作业篇八

[内容]

传统意义的假期作业，往往题型单调，鲜活性及信息量都不足。这种作业容易被学生认为是“包袱”，难以引导学生主动地求知，不利于素质教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)的推进。这两年，我们试着给学生留一份充实而有情趣的假期作业，从反馈情况看出：学生们不但将假期过得愉快充实，且浓厚了学习兴趣，受益匪浅。

我们给学生留的假期作业大致有10项：

一、寒假期间辑录本地两幅以上新颖而精当的好对联，并写几句赏析文字。

二、分别摘录两条以上你认为最精彩和最差劲的广告词，并简述理由。

三、从假期观摩的影视剧中选出两部(集)较有意义的，写出故事梗概。

四、摘录或转述两条以上的假期重大新闻，录下两条以上新闻人物的.名言。

五、读两本以上的好书，并分别用200字左右的介绍文字向大家推荐此书。

六、记录两件以上在假期中最有感触的事情，要求真实、准确。

七、主动做两件以上的好事，作好简单的文字记录，附上受益者的签名或签章。

八、列一份压岁钱使用情况的清单(寒假)。

九、积极参加“双抢”，谈切身体会(暑假)。

十、对毕业生情况进行调查，写一份调查报告;亦可写其它热门问题的调查报告(暑假)。

事实表明，学生并未把这种假期作业作为负担，而是以之为乐。学生重视做生活的“有心人”了，广泛的涉猎、主动的观察体验、积极的动手动脑锻炼，丰富了他们的生活，使他们在潜移默化中接受思想教育(www.35d1.com-上网第一站35d1教育网)，从而把社会、人生与课堂联系起来。学生也藉此领悟到语文的实用性和重要性。有些同学从假期中获取好材料，发表了几篇作品，有的获得了盛地征文奖。

9.留一点乐观给自己篇九

乐观，让你在危险时看到希望；乐观，让你在挫折后发现阳光；乐观，让你在模糊中保持清醒。啊，朋友，留一点乐观给自己吧。

身处险境时，留一点乐观给自己。一天，放学晚了，天色昏暗，还飘着丝丝小雨。因为没带伞，家长在工作，我独自在各个商铺前穿梭着。渐渐地，我似乎害怕这黑夜的孤独，加速了回家的脚步。忽然像是被谁推了一把，我被一块石头绊住了。重重的摔倒了地下。我的疼痛告诉我这一跤摔得不轻，甚至我都站不起来了。随着时间的推移，听着淅淅沥沥的雨声，看着人来人往的马路，任凭雨点从天空落下打湿自己的脸。忽然，我的乐观告诉我，我的腿似乎并没有想象中那么糟糕。渐渐地，我开始爬起来。

啊，处于险境时留一点乐观给自己吧！

挫折后，留一点乐观给自己。一天黄昏，我一个人走在学校操场上，垂头丧气。看到竞争对手得到前五的快乐，给自己多了一份悲伤——“这次考得真的不好。”我对自己说。那天，天空那么的红，太阳像个大大的“0”告诉我你太差了。忽然，我的乐观他告诉我，你其实也并没有想象中那么差。我立刻提起精神决定我一定要好好努力。

啊，挫折后，留一点乐观给自己吧！

模糊中，留一点乐观给自己。一天清晨晨雾还未消去，我独自一人走着，突然，我看见四周一片人烟罕至——啊，我迷路了。怎么办，我无语了。我来回张望希望见到人能告诉我我在那里，可是，我等了好久都没有人来。我绝望了怎么办，怎么办，忽然我的乐观告诉我，不要惊慌，不要害怕，能走出去的。我渐渐的，走了起来，突然，就在一个小巷发现了自己知道的地方。

啊，模糊中，留一点乐观给自己吧！

在任何时候，留一点乐观给自己！