xz党委中心组学习制度(通用12篇)
1.xz党委中心组学习制度 篇一
党委中心组学习制度
为加强领导班子建设,进一步提高班子成员的理论修养、文化素质和政策水平,特制定本制度。
一、中心组学习采取集中学习与分散自学相结合的方式进行。集中学习每月不少于2次,每次不少于3个小时。每周二下午为中心组集中学习时间,如有变更,将另行通知。周四下午为自学时间。
二、参加人员:党委中心组全体成员。中心组组长由党委书记担任,书记外出时,由党委副书记负责组织。
三、中心组成员要统筹安排学习和工作,解决好工学矛盾。集中学习时一般不请假、不办公、不接待,关闭通讯工具,以保证集中精力和学习效果。特殊情况不能参加者,必须向组长请假,并经组长同意,但事后得抽出时间进行自学补课,并在下次集中学习会上报告自学补课情况。
四、中心组成员要理论联系实际,深入基层了解情况,调查研究,向基层学习,向群众学习;对涉及全局性、政策性以及群众普遍关注的生产、生活等重大问题,提出解决的办法和措施,每年要联系实际撰写1-2篇有独到见解和推广价值的经验总结或调查报告。
五、中心组成员要按时参加集中学习,认真做好学习记录。
六、加强对学习的检查考核工作。
1、每季度对中心组成员参加集中学习情况进行一次通报;按要求每半年向集团公司党委汇报一次。
2、每半年进行一次学习测验,考核学习效果。
3、建立中心组学习档案,及时做好有关材料的归档工作。
七、政工部负责党委中心组学习的记录、签到、督促及有关资料的归档工作。
八、考核与处罚
1、集中学习迟到、早退者一次罚款20元,旷会一次罚款50元。
2、集中学习时,通讯工具每响一次罚款10元。
3、对请假的,在下次集中学习时没有报告自学情况者,罚款20元。
4、每季度参加集中学习次数达不到80%的,罚款50元。
5、年终未按照要求完成总结或调查报告任务的,每少篇罚款100元。
6、学习测试中,分数达不到60分(含60分)以上的,罚款100元。
“三会一课”制度
1、“三会一课”指支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课。
2、支部党员大会一般每月召开一次,主要内容是:传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示;制订支部贯彻执行的计划和措施;讨论审批新党员和预备党员转正;讨论对党员的表彰和处分等。
3、支部委员会每月不少于一次,主要贯彻执行上级党组织的指示、决定和支部大会的决议、讨论和拟定本支部工作计划;分析党员和积极分子队伍状况及职工思想动态;研究党建和政治思想工作等。
4、党小组会每半月召开一次,主要组织党员学习党的路线、方针、政策;研究入党积极分子的培养教育,预备党员的教育考核工作,分析研究“创先争优”及“党员责任区”活动情况等。
5、党支部每季度给党员和入党积极分子上一交党课,主要学习《党章》、邓小平理论、“三个代表”重要思想;党刑上一些党建理论文章等内容;结合支部实际做好党员的思想教育工作。
6、政工部负责检查落实各支部“三会一课”开展情况,定期不定期检查各支部的“三会一课”记录,纳入“五好”党支部考核。
民主生活会制度
为进一步提高民主生活会质量,提高党员队伍素质,维护党的团结统一,促进各级班子建设,特制订本制度。
一、会期
公司党政领导班子民主生活会每年召开一次,基层党支部民主生活会每半年召开一次。
二、会前准备
1、认真组织学习,奠定思想基础。要紧紧围绕民主生活会主题,针对存在的主要问题,组织好理论学习。学习时间一般安排3天左右,其中集中学习时间不得少于1天。
2、广泛征求意见,如实反馈信息。要采取个别谈话、开座谈会等形式,广泛征求职工群众意见,经梳理、归纳后,由党组织主要负责人向班子成员和党员反馈,并向上级纪委、组织部门报告有关情况。
3、深刻自我剖析,认真撰写发言提纲。针对公议主题和职工群众反馈问题,对照有关规定,着重检查党性党风方面及工作中存在的主要问题,深刻剖析思想根源,制订出整改措施,形成书面材料。
4、开展谈心活动,坦诚交流思想,党组织主要负责人应同班子成员和党员分别谈心,对其思想工作作出评价,肯定成绩,指出问题;班子成员之间、党员之间也要互相谈心,互相帮助、增
进了解,化解矛盾、加强团结。
准备工作要扎实认真,条件成熟后,党组织负责人要将会议时间、议题及有关事项向上级纪委、组织部门打报告,以便安排有关人员参加。
三、会议实施
1、认真开展批评和自我批评。公司班子成员要过好双重组织生活,带头开展批评和自我批评;每个党员要正确认识评价自已,认真检查自已存在的突出问题,又要以人为善,积极相互批评;每个党员干部都要认真接受组织和其他党员群众的批评,不断提高自已的思想政治觉悟。
2、认真做好会议记录。记录包括以下内容:开会时间、地点、主持人;党员的出勤情况;列席人的姓名、职务;生活会的整改措施等。每次居民生活会后,要及时将会议的情况、整改措施和会议记录报上级纪委、组织部门审阅。
四、会后工作
1、研究制定整乞讨方案。党组织要对查出的问题,研究制定明确具体、针对性强、切实可行的整改方案和措施;每个班子成员及党员也要认真总结经验教训,制定整改措施。
2、认真落实整改方案。对整改方案,每个班子成员都要根据分工,抓好落实;党员要采取切实办法,落实好整改措施,党组织要加强督促检查,务使民主生活会取得实效/
3、向群众通报整改情况,要采取多种形式,在一定范围内向
干部职工通报有关情况和整改措施,接受职工群众监督。
五、保障措施
1、民主生活会要吸收3-10名非党群众参加,接受职工群众的监督。
2、政工部将对各支部民主生活会的情况进行通报,并列入“五好党支部”考核,不符合要求的民主生活会,要对支部书记提出批评,必要时责令重新组织召开。公司中委要安排有关领导带领组织、纪委等部门对各支部民主生活会的整改方案落实情况进行督促检查。
六、本制度由政工部、纪委组织监督实施。
2.xz党委中心组学习制度 篇二
高等教育事业的发展和创新型国家战略的提出, 对高校的各项工作提出了更高的要求, 高校面临的环境也更加复杂, 承担的责任和使命也更为重大。领导班子是高校创新和发展的领导者和组织者, 他们的思想政治建设状况关系到党的路线、政策和方针的贯彻落实, 关系到人才培养的质量, 关系到高校教学质量的提高。加强高校党委中心组理论学习是提高高校领导干部素质的重要途径, 只有加强学习, 才能全面提高领导干部的思想政治理论水平、决策水平、办学能力, 更好的面对新问题和新挑战, 促进办学质量的提高和高等教育事业的发展。
二、加强高校党委中心组理论学习的必要性
1、提高领导干部素质的重要途径。
高校党委中心组理论学习是新时期领导干部在职学习的一种重要形式, 也是加强领导干部思想政治工作的创新。通过中心组理论学习, 能够坚定领导干部的理想和信念, 使他们的行动同中央保持高度的一致, 在实际工作中更好的贯彻落实党的路线和方针, 不断提高领导干部的理论修养、决策能力, 更高的从事自己的各项工作, 为高校的发展做出更大贡献。所以, 领导干部在学习的过程中, 要带着责任、情感、信念去学习, 要主动学习、认真学习、深入学习, 并将所学的知识贯彻落实, 增强自己的政治意识、责任意识和大局意识, 做到学以致用, 自觉成为学习的榜样和模范, 发挥好带头作用。
2、建设学习型领导班子的内在要求。
建设学习型领导班子是高校面临新情况、新问题, 提高决策能力和办学能力的重要举措。高校在发展过程中, 会面临新问题和新情况, 而学校的领导干部要加强学习, 树立终身学习的理念, 不断丰富和充实自己, 认清这些新情况和新问题, 并从高校发展的全局出发, 做好决策工作。因此, 高校领导干部面临新任务和新形势, 必须加强理论学习, 提高自己的思想素质、决策能力, 才能胜任高校的各项工作, 担负起历史的重任。
3、高校担负新的历史任务的迫切需要。
高校是创新型人才培养的重要基地, 在构建创新型国家战略中担负着重大的历史任务, 要完成这个重任, 高校的领导干部必须懂政治、懂教育、懂管理, 具有敏锐的眼光, 清晰的工作思路, 良好的决策能力, 推动高等教育事业的发展, 更好的完成历史使命。所以, 高校党委必须将思想政治建设放在突出的位置, 加强中心组理论学习工作, 将思想政治建设、组织建设、作风建设结合起来, 不断提高领导干部的思想政治素质、决策能力、领导能力, 确保高校人才培养的质量, 提高办学水平, 更好的完成肩负的历史重任。
三、加强高校党委中心组理论学习的路径与方法
1、提高理论学习的针对性。
在进行理论学习的时候, 应该坚持理论联系实际的原则, 将办学中的问题纳入到学习当中, 提高理论学习的针对性, 注重解决学校面临的实际问题, 并通过理论学习, 提高领导干部的理论水平和决策能力, 研究解决问题的思路, 探寻解决实际问题的路径与方法, 推动学校各项制度的完善和各项工作的规范化和制度化。此外, 随着高等教育事业的发展, 在财务管理、基建、设备招标、招生等方面为腐败的发生提供了土壤, 高校党委中心在学习的时候, 应该加强警示和教育, 重视党风廉政建设, 提高学校的拒腐防变能力, 维护学校的稳定, 促进学校的可持续发展。
2、完善相关的制度和措施, 更好的规范理论学习。
应该健全与完善与学习相关的各项制度和措施, 对学习内容、学习时间、学习方式都有明确的规定, 推动中心组学习工作的规范化和制度化, 根据学习的实际需要, 学习制度应该包括学习计划制度、互动交流制度、弹性学分制度、学习考勤制度、学习档案制度、学习通报制度等, 通过完善相关的制度和措施, 保障学习的顺利进行, 提高理论学习效果。
3、学校领导要发挥带头作用, 坚持理论联系实际的学风。
党委书记是党委中心组理论学习的核心人物, 要发挥带头作用, 带头学习, 带头研讨, 推动理论学习的进展, 提高理论学习的实效。党委书记应该分析领导班子的思想状况, 把握好学习活动的特点和规律, 正确定位, 明确学习目标, 提高学习效率。同时, 应该带头学习、交流、调查、研究, 做好模范带头作用, 带动其它成员更好的进行学习, 营造良好的学习氛围。此外, 还应该做好学习的主持工作, 抓好学风, 促进交流和学习, 活跃氛围, 注重讨论, 将理论学习和解决实际问题结合起来, 注重解决学校面临的问题, 提高学习的实用性。
四、结束语
总而言之, 党委中心组理论学习是提高高校领导干部思想政治理论水平的重要途径, 也是加强高校领导干部思想政治建设的重要途径。今后在实际工作中, 应该注重采取相应的策略和方法, 不断加强高校党委中心组理论学习, 努力提高领导干部的理论水平、决策能力、办学能力, 为高校各项工作的开展提供政治保障和思想基础, 提高高校办学质量和人才培养质量, 推动高等教育事业的发展和进步。
参考文献
[1]姚中国.关于加强和改进高校党委中心组理论学习的探索和实践[J].学理论, 2011 (4) .
[2]陆振生.关于加强党委中心组理论学习的思考[J].金陵科技学院学报 (社会科学版) , 2005 (4) .
3.改进国企党委中心组学习浅探 篇三
关键词:国企党委中心组学习探索
党委中心组学习是各级党组织提高政治理论水平,做好各项工作的重要保证。而对于以生产经营为中心任务的国企来说,进一步加强和改进党委中心组学习,发挥中心组学习在全党理论武装中的龙头作用,有助于我们更好地把企业党的建设与经济建设高度融合起来,促进企业的高效发展。
一、改进党委中心组学习的理性思考
一是解决好思想认识上的问题,防止自我满足的倾向。从学习主体来看,党委中心组学习集体是企业的领导集团,无论是个人修养、学识见地,还是业务技能,都是突出的。但也要看到,社会在不断进步,科学技术日新月异,知识更新速度越来越快,在知识经济时代背景下,企业的发展必须依靠源源不断的学习来添加新的活力。因此,改进党委中心组学习首先要防止那种认为自己的学习已经够了,掌握的知识和技能足够应付工作的倾向,要树立“人人都需要学习”的“全员学习观”,树立“活到老、学到老”的“终身学习观”。
二是解决好学习定位问题,防止政治无为的倾向。党委中心组学习不同于一般干部的学习,也不同于其他方式的领导干部学习。中心组学习与党委工作全局紧密相连,因此,定位要准确。要定位在提高班子领导水平和工作能力,为企业的经营创效和科学决策服务上;定位在提高领导班子政治理论修养,加强班子自身建设,增强班子的凝聚力、战斗力和民主协作精神上。中心组学习关键是要“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子”。只有定位准了,才能真正发挥中心组学习的思想政治作用和理论保障作用。要防止那种认为企业以经济建设为主体,学技术、学管理是首要的,政治学习可有可无的倾向。
三是解决好工学矛盾的问题,防止忙事忘学的倾向。党委中心组成员工作忙、中心组集中学习时间紧是客观存在的现实,工作与集中时间学习往往产生冲突。有时工作任务繁杂使部分班子成员无法抽出整天或半天的时间静坐下来集中学习;有时因为工作的突发性与集中学习时间的统一性发生冲突,因而党委中心组在有些时候的参学率始终不高,这样既影响了个人的理论学习,也影响了整个中心组集体学习气氛和效果。因此要妥善处理好工作与学习的矛盾问题,防止忙起事来,学习可以不要的倾向,坚持学习、工作两手都要抓、两手都要硬。
四是解决好学用结合的问题,防止工学“两张皮”的倾向。学习的目的是为了指导工作,在工作中不断强化学习,做到“学习工作化、工作学习化”。千万不能把企业党委中心组学习变成纯粹的理论学习,为了理论而理论,容易使学习成为空谈,成为读报会;也不能把学习变成工作会,使理论学习失去意义,这样不利于切实提高领导人员的政治理论水平。
五是解决好方式方法单一的问题,防止学习走过场的倾向。学习是讲究形式和方法的,新颖的形式、好的方法,必能提高学习者的兴趣和积极性,起到事半功倍的效果。反之单调枯燥的方式方法会给人带来学习疲劳。因此有时候学习效果并不由学习时间长短来决定,如果一味地学文件、读报纸,纵使时间再长,也只能是走马观花、流于形式。
二、改进党委中心组学习的探索
(一)建立学习机制,规范四项制度。 一是落实好学习计划制度,并将计划内容细化分解,落实到每一个集中学习日,每一个自学课时。有了具体的学习计划,中心组学习就不会盲目跟风、漫无目的,而是有针对性地、系统地对领导人员进行各方面能力和素质的培养。二是落实好党委中心组学习日制度。固定党委中心组学习日,便于学习成员对重要的、关键的工作进行前瞻性处理,使重点工作安排尽量避开中心组学习时段,让一些事务性工作、完成时限不紧迫的工作让位于中心组学习,做到工学兼顾。三是落实好学习档案制度。建立领导干部学习档案,记录领导干部参加中心组学习的情况,作为领导干部绩效考评的依据。四是落实好学习交流制度。在学习过程中,围绕学习主题,结合自己平时掌握的知识,交流学习体会,并提出自己的建议和看法。
(二)合理搭建知识结构,坚持“三个有利于”。一是坚持有利于服务企业改革发展大局,围绕经济建设中心,认真学习经济学的基本理论、基本原则和基本要求,认真学习发展经济,管理经济的实践经验,以及与之相适应的政策、法律、法规等,以此指导和推动企业科学发展。二是坚持有利于增强领导干部政治素养。一个领导干部只有理论上坚定,政治上才能清醒,工作中才能有原则性、系统性、预见性和创造性,才能正确地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。因此,在学习和工作中不仅要求做到博学强识,学有专长,更把理论学习作为重中之重,打牢马克思主义理论功底,切实提高思想政治理论素质。三是坚持有利于提高领导干部的业务能力。领导干部要发扬干一行爱一行专一行的精神,结合自己的工作实际、行业特点,认真学习,深入研究,有所创新,精益求精,力争成为业务上的内行。
(三)创新方式方法,把握“三个并重”、“三个结合”
三个并重:
一是集中学与自学并重。理论学习是一项扎扎实实的工作,来不得半点虚假,在中心组集中学习前,组织者要把学习内容事先通知中心组成员,做好自学和发言准备,做到有备而来,并通过集中学习,加深理解,增强学习效果。考虑到党委中心组学习成员工作很忙,学习任务很重,如果一味在学习时间上延长,只可能是走马观花,不但影响工作,学习效果也适得其反。因此,中心组学习时间安排要讲究灵活随机,以“短、快、密”控制集中学习的节奏,更多时候安排大家利用空闲时间自学,并要求做好学习计划和学习笔记,党委定期对自学情况进行验收。
二是重点学与全面学并重。一方面,领导干部接触的是社会的方方面面,需要了解和掌握各方面的知识,需要的是全才;另一方面个人的精力又是有限的。因此在全面了解的基础上要学会取舍,学会抓重点、抓要领,眉毛胡子一把抓绝不是好的学习方法。
三是主动学与带动学并重。为了加强党委中心组学习成员对学习的重视,可采取由学习成员轮流负责主持安排中心组学习的方式,包括组织相关人员参加、安排学习内容、进行学习辅导等等。这样每一位学习成员为了主持好学习,必然要提前备课,因为有了责任,学习也就更加主动积极。同时,要建立中心组学习成员参加指导直属党组织党课定点联系制度,要求对直属党组织党课开展情况进行讲评,提出意见和建议,以教助学。
三个结合:
一是理论学习与实践运用相结合。要把理论上的充实与工作上的归纳、总结和自省结合起来,把提高思想认识与工作实践结合起来,更新领导班子的思想和观念,提高分析问题、处理问题的能力,始终巧妙运用学到的方法、观点来解决企业经营创效和改革发展中的一些实际问题。
二是理论学习与感观教育相结合。要转变学文件、读报纸传统的灌输型被动学习模式,学会运用多种学习方式,加深感观印象,提升学习效果。可利用现代化办公条件,开办网上党校、开辟网上论坛,以供中心组学习成员自学。在组织集中学习的时候,既要有专题辅导,边学边议,也可利用多媒体手段进行电化教育,制作幻灯片进行文稿演示。要通过多元化的学习方式,增强学习趣味性,提升学习效果。
三是理论学习与调查研究相结合。要针对企业在生产经营中已经碰到或者可能遇到的问题来确定学习研讨专题,坚持带着问题学,带着问题调研,增强领导班子用理论指导实践的自觉性。
4.党委中心组学习制度 篇四
一、学习目的加强公司领导班子的思想建设,提高领导干部的政治理论水平和贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性,提高认识问题和解决问题的能力。
二、学习内容:
1、马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,重点学习邓小平理论、江泽民文选三卷及胡锦涛总书记的重要讲话等;
2、党中央和国务院的重要文件,党和国家领导人在全国性会议上的重要讲话;
3、集团公司党委文件、主要领导关于改革、发展、稳定、党的建设、精神文明建设,思想政治工作等方面的讲话;
4、与三个文明建设相关的科技知识、管理知识、政策法规知识,财税金融知识、市场经济知识、历史知识、企业文化知识,并适时增加一些国际国内重大政治、经济、外交等方面的热点问题内容。
5、结合公司改革、发展稳定的实际,探讨分析研究一些具体问题,展开讨论。
三、学习时间:
每月至少集中学习一次,对上级党组织临时布置的学习任务,及时组织学习。
四、中心组组长:党委书记。党委书记不在时党委副书记担任(或临时指定)。
五、中心组成员:党委委员、并可根据学习内容扩大公司中层管理干部。
六、中心组学习秘书:党群工作部部长兼。
七、学习计划:党群工作部拟定。
5.学院党委中心组学习制度 篇五
第一条 制定依据 为加强学院领导班子的思想建设,提高学院领导干部的马克思主义理论水平和驾驭全局工作的能力,根据学校党委《关于加强和完善党委中心组学习制度的实施意见》,特制定本学习制度。
第二条 组织机构 学院党委中心组由学院党政领导班子成员、各系负责人、各党支部书记、院团委书记、院办主任、非管理职务的专家教授代表等组成。
组长由学院党委书记担任,主要职责是审定学习计划,确定学习主题和研究专题,提出学习要求,主持学习研讨,指导和检查中心组成员学习。
秘书学院党委宣传委员担任,负责学习的考勤、落实学习计划、准备学习资料、准备上级汇报材料等。
第三条 学习时间 每学期集中学习2个单元,每人每学期自学不少于10个小时。
第四条 学习内容 根据学校党委中心组学习要求,结合学院实际,学习贯彻中国特色社会主义理论体系、形势教育与战略部署、核心价值体系教育与党风廉政建设、高等教育知识等。
第五条 学习形式 采取自学和集中研讨的形式,也可以安排收听、收看录音、录像报告或组织参观考察等。
第六条 学习要求 在学习中要有针对性,要理论联系实际,把学理论与学院改革、发展、稳定结合起来;与总结经验教训促进学院的教学、科研、管理、服务等工作结合起来,解决如何更好地推进学院党的建设与事业发展中的重大问题。
鼓励每成员每年写1篇以上认识深刻、联系实际的学习心得体会或文章,用中心组学习成果带动全院师生的理论学习,促进学院各项工作的发展。
中共广东海洋大学政治与行政学院委员会
6.武南镇党委中心组学习制度 篇六
为确保全镇各支部深入持久、富有特色、卓有成效地开展理论学习活动,不断提高领导干部理论水平和工作能力,经研究,制定全镇中心组学习制度。
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕石羊河流域重点治理工作和镇党委、政府的中心工作,加强领导干部的思想建设、组织建设、作风建设和廉政建设。积极探索领导干部理论学习的规律,按照注重实效、便于操作的原则,不断完善党委中心组理论学习检查制度,进一步增加中心组理论学习的自觉性和创造性,促进领导班子和领导干部理论素养、政治素质、领导水平和执政水平的不断提高。
二、目的任务
通过学习,使领导干部进一步掌握理论学习的科学体系,深刻领会“三个代表”重要思想和科学发展观的精神实质,努力提高思想水平、理论水平和决策水平,牢固树立政治意识、大局意识和服务意识,切实加强廉政建设和党性修养的自觉性,立足本职,积极工作,努力开创全镇各项工作新局面。
三、学习制度
1、集中学习制度
中心组主要以集体集中学习为主。集中学习又以研讨交流为主,每次围绕一个主题,其他成员则围绕学习主题
1和他人的中心发言开展讨论和发言,主要发言人须准备书面发言稿。集体集中学习每月不少于1次,每次2小时。
2、个人自学制度
为使中心组学习落到实处,规定个人自学每周不少于3小时。中心组成员要积极自觉地开展读书活动,在学好规定的必读书目外,应对党和国家的路线、方针、政策以及结合自身工作特点,自觉选学有关科目。
3、学习预告制度
集中学习时间原则上为每月一次,具体时间由党委书记确定,并由党政办届时通知。
对于主要发言人,原则上按学习计划安排工作执行,若有变化,由党政办提前通知。
集中学习内容原则上按学习计划执行,若上级部门另有部署,则及时告知或补充学习,并由党政办提前通知和按排。
4、学习纪录制度
中心组学习党政办负责每次中心组学习(活动)纪录。记录应规范,做到一次一记,一年一归档,记录内容包括学习时间、主持人、参加人员、发言讨论情况等。
每位中心组学习成员要做好个人纪录。记录内容提
要:一是学习时间、主持、发言讨论;二是本人发言提纲或具体发言内容;三是本人自学纪录(包括书名、章节内容及体会);四是有关重要内容摘抄。
5、学习调研制度
学习的目的在于运用,中心组成员必须坚持理论联系实际的工作学风,把理论学习与分管的工作密切结合起
来,且每位成员撰写调研报告2篇以上,调研报告要有分析、有对策、要有理论性和实践性。
6、学习考勤制度
中心组成员,接到学习通知后,应事先做好工作安排,不得无故缺席。特殊情况请假,须经书记批准。无故不参加者,一律视为旷工。
7、计划制度
为了提高中心组学习质量,年初根据上级有关指导精神和要求,结合本人分管工作实际,及时制定详细的学习计划。
8、学习责任制度
中心组成员每个都是责任人,对整个中心组学习负
责,其中,党委书记负总责。
四、党政办组工干部职责
1、协助党委制定学习计划;
2、做好中心组学习(活动)的各项准备工作;
7.乡党委理论学习中心组学习制度 篇七
为贯彻落实党的十九届四中全会关于完善党委(党组)理论学习中心组等各层级学习制度的部署要求,进一步推进乡党委理论学习中心组学习制度化、规范化,提高乡党委理论学习中心组学习质量和水平,根据中共中央印发的《中国共产党党委(党组)理论学习中心组学习规则》、省委办公厅印发的《关于进一步加强和改进党委(党组)理论学习中心组学习的实施意见》、中共市委办公室印发的《关于中共市委理论学习中心组学习制度的通知》和中共县委办公室关于印发《中共县委理论学习中心组学习制度》的通知文件精神,结合我乡实际,特制定本学习制度。
一、明确学习组织及职责
(一)成员组成。
乡党委理论学习中心组由乡党委领导班子组成。理论学习中心组可根据学习需要适当吸收有关人员参加,中心组成员岗位职务变动后,应及时调整充实。(二)学习职责。
乡党委对乡党委理论学习中心组学习负主体责任,乡党委书记是乡党委理论学习中心组学习第一责任人,主持集体学习研讨,指导督促中心组成员学习。乡党委书记不能参加学习时由主持乡党委日常工作的负责人代行职责。乡党委分管宣传思想工作的成员是乡党委理论学习中心组学习的直接责任人,主要职责是配合乡党委书记做好学习的组织工作。乡党委其他成员要积极参加学习,自觉遵守理论中心组学习制度,按照学习或受委派承担相应职责。乡党建办协助做好学习服务工作。二、聚焦学习重点
(一)深入学习党的科学理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。
深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持读原著、学原文、悟原理,全面系统学、深入思考学、联系实际学,做到学思用贯通、知信行统一。深入学习习近平总书记对工作系列重要指示精神,全面准确把握“十个指明”的科学内涵和实践要求,切实增强学习贯彻的思想自觉和行动自觉。(二)深入学习党中央推进党和国家事业发展的重大决策部署。
深入学习党的路线、方针、政策和决议,深入学习党中央统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的重大决策部署,学习中央关于推动成渝地区双城经济圈建设部署,坚持问题导向和目标导向,把学习成果转化为有效的政策举措,提高解决实际问题的能力,推动党中央大政方针和决策部署在落地生根。(三)深入学习党章党规党纪和国家法律法规。
坚持把学习党章作为必修课,严格遵守党章各项规定,坚决维护党章的权威性和严肃性。切实加强党内法规制度学习,提高执行党内法规的能力和水平,确保制度治党、依规治党各项部署落到实处。加强宪法和法律法规学习,提高运用法治思维和法治方式深化改革推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。(四)深入学习省委推动治蜀兴川再上新台阶的重大战略部署。
深入学习省委“一干多支、五区协同”“四向拓展、全域开放”战略部署,深入学习省委关于推进城乡基层治理制度创新和能力建设等重大部署,深入研究改革发展实践中的重点难点问题,坚持稳中求进工作总基调,牢固树立新发展理念,努力为推动治蜀兴川再上新台阶作出新的更大贡献。
(五)深入学习市委推动经济社会高质量发展的重大部署。
深入学习市委关于推动经济高质量发展、城乡基层治理、成德同城化等重大部署,深入研究经济社会发展的重大理论和实践问题,坚持“稳中求进”工作总基调,努力为加快建设全省经济副中心城市作出新的更大贡献。(六)深入学习县委加快建设全省丘区经济文化强县的战略部署。
深入学习县委关于加快建设全省丘区经济文化强县和六项重点工作等战略部署,深入研究经济社会发展的重大理论和实践问题,坚持稳中求进总基调,深入践行新发展理念,提高推动加快高质量发展的能力和水平。(七)深入学习党中央和省委、市委、县委要求学习的其他重要内容。
深入学习关于做好意识形态工作、防范化解重大风险、加强新时代思想道德建设和爱国主义教育等重大部署,深入学习社会主义核心价值观,深入学习党的历史、中国历史、世界历史和科学社会主义发展史,深入学习推进中国特色社会主义事业所需要的经济、政治、文化、社会、生态、科技、军事、外交、民族、宗教等方面知识,提高综合素质和能力。三、创新学习方式
(一)开展集体学习研讨。
乡党委理论学习中心组学习的主要形式是集体学习研讨,坚持重点发言和集体研讨、专题学习和系统学习相结合,深入开展学习讨论和互动交流。乡党委理论学习中心组学习以中心组成员自己学、自己讲为主,适当组织专题讲座辅导报告。乡党委理论学习中心组全年开展集中学习研讨不少于6次。(二)强化个人自主学习。
乡党委理论学习中心组成员要根据形势任务的要求,结合工作需要和本人实际,明确学习重点,研读必要书目,积极参加学习讲坛、读书会、报告会、现场教学等学习活动,并认真撰写学习心得、调研报告或理论调研文章。(三)开展专题调研学习。
乡党委理论学习中心组成员要弘扬理论联系实际的马克思主义学风,把理论学习与专题调研结合起来,深入分管领域、行业和联系村(社区),深入基层,深入群众,围绕事关改革发展稳定全局的重大问题和群众关心关注的热点难点问题开展调查研究。(四)用好网络学习的平台。
乡党委理论学习中心组成员要强化互联网思维,做到学网、懂网、用网,积极利用“学习强国”学习的平台、“两微一端”等平台载体开展学习,拓宽学习渠道,提升学习效果。(五)主动“走出去”学习。
乡党委理论学习中心组可围绕学习主题,结合实际,适时组织到改革开放示范区、创新发展先行区、生态文明示范区、文旅融合发展示范区等学习考察,到爱国主义教育基地、廉政教育基地、传统文化传承基地等开展体验式学习。四、落实学习要求
(一)制定学习计划。
每年年初,乡党委理论学习中心组按照党中央和省委、市委、县委部署,结合工作实际,制定学习计划,经乡党委审定后施行。(二)严格学习报审。
乡党委理论学习中心组学习原则上按照学习计划进行,因涉及上级目标考核确需纳入乡党委理论学习中心组学习的内容,相应责任部门应及时向乡党建办报备(需提供依据文件及书面请示文件),经乡党委同意后,适时组织学习。
(三)严格学习考勤。
乡党委理论学习中心组成员要按时参加学习,因特殊情况确需请假的,要严格履行请假手续,并认真补学。(四)规范档案管理。
乡党委理论学习中心组按要求收集整理学习计划、集体学习研讨方案、重点发言材料、学习情况通报等相关资料,按建立中心组学习档案,并汇编成册妥善保存。8.xz党委中心组学习制度 篇八
(试行)
为了进一步规范我校党委学习中心组(简称“党委中心组”)的学习,努力推进理论武装工作,特制定本制度。
一、党委中心组由学校领导、党委委员和党办主任、院办主任、组织部部长、宣传部部长、人事处处长、专职纪检副书记、工会主席、学工部部长和机关
一、机关二党总支书记等组成。
二、党委可以根据学习内容和需要,召开学习中心组扩大会议,请有关部处领导参加。各党总支(二级学院)根据实际成立二级学习中心组(简称“二级中心组”),成员由各党总支(二级学院)主要领导干部组成。
三、党委中心组组长、副组长分别由党委书记、党委主管(协管)宣传理论工作的副书记(副院长)担任,学习秘书由党委宣传部部长担任。
四、党委中心组坚持自学与集中学习研讨相结合,以自学为主,以读原著、学文件为主,每月进行一次集中学习。中心组的学习和扩大的中心组的学习会议可交替进行。
五、党委中心组学习计划和每次学习交流、研讨的专题,由党委宣传部拟定,报副组长、组长审定后,提前送达中心组成员及扩大会议成员。中心组可以邀请有关领导、专家,向中心组成员及扩大会议成员做有关问题的报告,将其作为学习和研讨的内容。
六、党委中心组成员围绕专题认真学习,做好笔记,一些重要的讨论要准备发言提纲和发言稿,每年写一至两篇学习体会文章或调查报告。
七、学习研讨要紧密围绕中央、省委和教育部、教育厅的重要精神和重大工作部署进行,要与我校的实际情况紧密结合,在学习理论过程中解决实际问题,通过解决实际问题深化理论学习。营造认真读书、民主讨论、积极探索和求真务实的风气,达到既提高思想理论水平,又增强实际工作能力的目的。
八、中心组成员要自觉执行学习制度,处理好工作与学习的矛盾,按时自学和参加集中学习,接受检查考核。党委中心组学习原则上不得缺席,有特殊情况不能参加学习者,应提前向组长或副组长请假。
九、检查考核每年一次,一般在每年12月份组织实施。考核包括个人、集体的自查自评和上级主管部门的检查考核。
个人检查考核的内容包括:
1、坚持学习制度和完成学习任务的情况;
2、学习效果的情况。
集体检查考核的内容包括:
1、党委重视理论学习的情况;
2、坚持中心组学习制度的情况;
3、完成年度学习任务的情况;
4、取得学习效果的情况。学习秘书负责将中心组学习检查考核情况和总结上报上级主管部门。
十、党委宣传部要充分发挥职能作用,当好中心组的参谋和助手,负责年度学习计划的制定、阶段专题学习的安排、学习材料的准备和集中学习的组织、考勤以及学习情况的宣传报道、年度检查考核等工作。
十一、二级中心组的理论学习参照党委中心组学习制度执行,并接受党委宣传部的宏观指导
十二、本学习制度自颁发之日起实施。
9.xz党委中心组学习制度 篇九
按照分工,XX镇党委成员分别与各部门干部职工谈了心,征求了大家的意见。下面就党委建设中存在的问题进行剖析,并列出几条改进措施。
一、存在的问题和差距:
(一)学习抓得不紧。这是党组中心成员感到最为不足的一个方面,虽然平时比较注重学习,集体学习都能参加,亦能认真思考,但由于整天拘于日常事务,用在学习上的时间不够,对上级的方针、政策等文件看得多,听得多,但研究的不够深透,缺乏理性思考与分析。在学习目的上强调学以致用,缺乏全面系统的知识升华,对很多新事物、新知识的学习也不够透彻,掌握和运用还不够好。
(二)工作有时过于急躁。对各项工作总想追求尽善尽美,在具体工作中,总是想把每项工作在最短的时间内完成的最好。因此,在工作中容易急躁,对工作不力或犯错误的同志批评得多,说服教育的少,有可能伤害这些同志的感情,挫伤他们工作的积极性。
(三)工作作风有待于进一步改进。一是入村社调研时间较少,虽然也知道调研的重要性,但往往由于时间安排不紧凑,导致时间仓促,走访不够深入,了解还不够细致,与群众的接触较少。二是在工作中与书记沟通的多,与具体工作人员和是其他领导沟通的较少,也没有很好地深入到干部群众中,沟通思想,交换意见。总认为下次不忙时解决,可工作一忙起来,就把大量的时间和精力投入到事务性工
作,会议以及应付检查中。三是对干部关心不够,主要表现在与干部平时谈工作多,个别谈心较少,重点教育更少,存在要求不够严,疏于管理的现象,在领导班子内部也存在工作见面多,思想见面少的现象。
(四)廉洁自律标准还有待提高。个人廉洁自律能够按照党员领导干部廉洁自律的有关规定,严格要求自己。但在个别问题上未能严格要求,比如还存在上班中午喝酒的现象。改进措施:
(一)加强学习,提高政策理论水平。充分认识学习的重要性,把学习摆在更加重要的位置。把对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论的学习作为重点,深刻领会精神实质,并与实际工作结合,做到学以致用。同时运用各种形式,注重零星时间的积累,积极学习经济、法律等其他方面的知识,解放思想,更新观念,扩大自己的知识面,提高自己的理论水平。
(二)切实转变工作作风,按照群众利益无小事的原则和要求,把解决群众的生产、生活问题作为工作的重中之重。根据群众的实际把急需办的事,能够办的事,覆盖面广的事作为工作重点,抓重点,重点抓;抓具体,具体抓;抓深入,深入抓;用抓实实在在的工作,体现共产党人的先进性,切实履行自己的责任。
(三)坚持和发扬“不怕困难,敢于胜利”的继光精神和“不等、不靠、不要”的长安精神。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和过紧日子的思想,自觉抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀,处处以身
作则,广泛接受监督,使自己的工作和作风经得起时间和群众的考验。
(四)规范自身从政行为,进一步提高工作能力和水平。一是严格规范交际行为。同什么人交往,交往到什么程度,要把握好分寸,做到讲政治、守规矩,切实增强自控能力。同时,对下级常提醒、勤过问、多关心,加强检查和抽查,确保组织管理不失控、干部行为不越轨。二是主动接受群众的监督。一方面,进一步增强自觉接受干部群众监督的意识,善纳群言,主动让下级干部群众来“管”自己。另一方面,引导广大干部群众增强行使监督权的意识,主动畅通渠道,使干部群众提出的批评和意见能够及时反映上来。三是改进工作作风。牢固树立求真务实的观念,凡事认真细致,一以贯之,不浮躁驻足、被动应付,增强开拓创新意识,大胆管理,自加压力。讲究科学管理和工作方法,努力把陈旧的观念、落后的方法、涣散的作风抛之于脑后,以崭新的姿态和面貌,投入到工作之中。并决心以干好本职工作,服务XX镇经济工作大局为己任,为实现“富民强镇”目标作出应有的贡献。
10.xz党委中心组学习制度 篇十
党〔2010〕48号
为认真贯彻十七届四中全会精神,全面落实省委关于建设学习型党组织的意见,根据《关于进一步加强和完善高等学校党委中心组学习制度的意见》(粤教工委〔2010〕7号)的要求,结合我校实际,提出如下实施意见。
一、充分认识新形势下加强党委中心组学习的重要性和迫切性
1.党委中心组学习是加强领导班子建设的重要措施。党委中心组学习是我校领导班子和院处(部)系领导人员进行在职学习、建设学习型领导班子的重要形式。我校担负海洋使命、实现人才培养模式创新和建博增硕,就要建设坚强有力的骨干队伍,就要人才辈出,就要注重学习,在学习中创新。
2.党委中心组学习是建设学习型党组织的重要途径。大力加强思想理论建设、创建学习型党组织是中央的重大战略部署,是党的建设的根本。新形势下全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,就要求我们全校党组织和党员模范学习和践行社会主义核心价值观,用中国特色社会主义理论体系武装党员,教育师生,形成一心一意谋发展的群体力量,在共同思想基础上团结奋斗。
二、进一步完善党委中心组学习的内容
3.认真学习贯彻中国特色社会主义理论体系。我们要把学习贯彻中国特色社会主义理论体系作为首要任务。党在改革开放的不同时期应对各种严峻挑战所形成的理论,是马克思主义中国化的最新成果,我们要用这些理论成果武装头脑,引领学校各方面创新和发展,推动中国特色社会主义理论体系的宣传普及,推进党的理论体系进教材、进课堂、进头脑。
4.认真学习贯彻科学发展观和省委一系列重要战略部署。引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质,增进对省委一系列战略部署的认识,结合学校近年来的办学实践,开展广泛研讨,理清发展思路,着力转变不适应不符合科学发展要求的思想观念,使各级党组织和广大党员干部在本部门本单位实现什么样的发展、如何发展等重大问题上形成共识,真抓实干,解决好影响和制约科学发展的突出问题。
5.学习践行社会主义核心价值体系。努力将社会主义核心价值体系学习教育体现到党员教育管理全过程,融入到党员日常学习生活中,以党员干部的模范带头作用推动全校学习践行社会主义核心价值体系,把我校的“坚韧不拔、自强不息”大学精神、“三能”人才培养特色等办学传统与时代精神结合起来,建立良好的校园文化,培育良好的校风、教风、学风。
6.学习党风廉政建设的理论与实践。为人民服务是党的宗旨,是党的生命力所在。但是,在市场经济的环境下,与腐败的思想和行为的斗争将长期存在。我们要加强对党的性质、党的作风以及制度建设的学习,通过正反案例,从理论和实践上坚定反腐败的信念,而且要贯穿于人才培养全过程,使我们学校成为廉政教育和廉政建设的培养基地。该专题教育每年不少于一次。
7.学习高等教育管理与其他方面的新知识。党委中心组要注意学习高等教育学、高等教育管理和现代管理学等方面的知识。根据社会发展的需要,结合学校改革发展稳定的重大问题,有计划开展业务学习,提高运用科学理论分析和解决问题的能力,成为本领域本行业的行家里手。
三、进一步完善中心组学习的主要措施
8.健全党委中心组学习领导负责制。校党委中心组主要由党委委员组成,根据学习需要适当吸收有关人员参加。党委书记任组长,主要职责是审定学习计划,确定学习主题和研究专题,提出学习要求,主持学习研讨,指导和检查中心组成员学习。党委宣传部长配合组长抓好学习的组织工作。
学院党委、机关党委、各党总支和直属支部中心组由所在单位党政领导班子成员、支部书记和系主任组成,根据学习需要适当吸收有关人员参加,尤其注意吸收正高职务专业技术人员参加。党委(总支、支部)书记为组长,其职责参照学校中心组组长的职责执行。
9.健全学习计划和总结报告制度。学校中心组按照工作月(除寒暑假)每月学习一次。根据上级党委年度学习意见,结合学校实际,每年年初制定年度学习计划,并明确学习的主要内容和方式。根据中央和省委新的重大部署,可对学习计划适时进行补充和调整。学校党委中心组每年学习时间不少于8天,每年3月中旬前向省委教育工委专题报送上一年度学习情况总结和本年度学习计划。
学院党委、机关党委、各党总支和直属支部中心组每学期组织学习3次,根据学校党委的学习意见,结合本单位实际安排学习计划,每年寒假前结合年度总结向学校党委报送上一年度学习情况总结和另外单独报送本年度学习计划。
10.健全集体与个人学习制度和专题调查研究制度。根据学习主题,校党委中心组安排专家辅导、重点发言、务虚研讨、社会考察、专题调查等。为保证学习质量,集体讨论不少于两月一次,在《办学论坛》上的书面发言交流每月进行。实行集体学习考勤制度。制定个人学习计划,充分利用“广东海洋大学干部在线学习中心”网络平台,选准个人学习专题,撰写学习心得,使个人学习与集体学习有机结合。二级中心组可参照并根据实际安排。
针对学校发展的重大问题和师生反映的热点问题,中心组结合学校全局安排,有组织地开展专题调研,并提出调查研究结果,参与学校决策。
11.健全学习考核和档案制度。建立中心组及其成员学习档案。档案包括学习计划、学习通知、《办学论坛》、学习纪要、发言提纲、中心组及其成员的年度总结和考核结果。学习文档进入中心组学习档案库,由宣传部负责收集,组织部专人统一管理。二级中心组可参照并根据实际安排。
12.健全经验交流制度和考核制度。校党委每年安排一次中心组学习经验交流会,每年在党委会上进行一次检查和总结,不断促进,推广经验,相互学习,共同提高。校中心组每两年接受上级考核一次,考核包括对中心组集体考核和对成员的个人考核。
四、弘扬理论联系实际的优良学风
13.掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法。坚持解放思想、与时俱进,始终同中央保持一致。重视形势的发展变化和事物矛盾运动的规律,用发展的理论和实事求是的态度总结过去,谋划未来。把握高等教育和海洋事业的动向与发展,领会中央、省的战略决策与部署,用科学发展观和现代科学思想引领未来发展,做好学校的事情。
11.xz党委中心组学习制度 篇十一
一、为了确保我乡政务公开工作取得实效,不走过场,使政务公开工作长期坚持下去,特制定本工作制度。
二、我乡政务公开工作在县政务公开领导小组领导下开展工作,并接受县以上行政机关政务公开工作办公室的指导。
三、各站、办、所的政务公开工作由乡政务公开领导小组办公室统一协调组织实施。
四、公开程序要符合有关规定,不得无理拒绝公开或擅自公开。
五、公开形式既要灵活多样,又要统一规范,要利于干部职工和服务对象便知、快知。
六、公开内容要全面、真实,便于服务对象了解和监督。
七、政务公开的成效为考核各站、办、所工作、任用干部的依据之一。
八、及时总结经验、发现问题,促进政务公开工作的深入开展。
党风廉政建设工作制度
为了进一步加强党风廉政建设,明确全乡党员干部特别是领导干部各自的职责,增强反腐倡廉的自觉性,特制定如下制度:
第一条:党员干部特别是领导干部不准利用职权和职务上的便利。索贿受贿,贪污挪用公款,收受别人财物,为配偶、子女和亲属谋取私利;
第二条:党员干部不准以简单粗暴的方式和生硬蛮横的态度对待农民群众,破坏党群关系,损害党的形象;
第三条:党员干部不准在自己的管辖范围内向群众乱收费、乱罚款、乱摊派。
第四条:党员领导干部不准带头或指使别人在经济指标,计划生育,农民人均纯收入等方面的统计中弄虚作假,虚报成绩;
第五条;党员干部不准巧立名目,公款请客送礼,公款旅游,公款购置私人用品,不准带头大吃大喝,铺张浪费;
第六条:党员领导干部不准利用婚丧嫁娶之机大操大办,或授意他人为自己大操大办,从而收受礼品。
第七条:党员干部不准利用职务之便,公车私用,公款私存;
第八条:党员干部都要自觉遵守上属规定,对违犯上属廉政建设制度的,要按照党纪从严处理,触犯刑律的,移交司法机关追究其刑事责任。
金川乡党委中心学习组学习制度
一、时间:每月集中学习一次,任何人不得缺席;
二、要求:作好每次学习记录,在理论联系实际的基础上,每天坚持学习一个小时,每月写一篇心得体会,每季度写一篇工作调研报告,每一年写不少于20000字的学习笔记;
三、方式:坚持集体学习与自学相结合,室内学习与走出去学习相结合;
四、目的:通过理论学习,提高领导干部政治理论水平和执政能力水平;
五、纪律:必须确保学习时间,必须按时参加学习,任何人不得旷课、迟到、早退,因故缺席的必须进行补课,否则作旷工处理。
村务公开制度
一、村务公开的内容。村财务、干部目标责任制及工资报酬、宅基地审批、计划生育指标、救灾救济款物的发放、“一事一议”等群众关注的事项。重点应放在村级财务公开上,主要包括:财务计划及其执行情况、各项收入和支出、各项财产、债权债务以及群众需要公开的其他财务事项。
二、村务公开的形式。可采用开设公开栏、张榜公布,也可以召集村民代表会议等方式。全体村民有权随时对村委会的活动提出批评和建议,也可以向上一级政府部门反映情况。
12.龙头山镇党委中心组学习制度 篇十二
为推动理论学习工作的深入开展,提高领导班子和干部队伍的思想理论水平、政治水平、领导水平,促进中心组学习的规范化、制度化,根据县委会议精神和文件要求,特制定本学习制度。
1、镇党委书记是理论学习中心组(以下简称中心组)学习的第一责任人。主要职责是审定学习计划;确定研讨专题和中心发言人,提出学习要求;主持集中学习活动,指导和检查中心组成员的学习;发挥中心组学习对镇机关和下属单位理论学习的带动作用。
2、镇综合办按照中心组负责人要求,具体落实学习安排。其职责是参与学习计划的制定;准备学习材料;做好学习记录、学习考勤;起草学习通报、学习总结;整理学习档案。
3、镇领导班子成员为中心组成员。
4、理论学习以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想、科学发展观、十七届四中、五中全会精神为主要内容。同时,学习党的路线方针政策和中央、省、市、区委和政府的重大决策,以及现代科技、法律、经济、文化、管理、历史等知识。
5、中心组学习要紧扣确立正确的理想信念这个核心。注意不断改进学习方法,提高学习效率。学习时要精学原著
原文,对重点内容深入进行学习讨论,掌握精神实质和理论内涵,着重提高思想政治素质和理论素养。通过学习,使中心组成员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,坚持和实践“三个代表”重要思想,增强拒腐防变和抵御风险的能力,在政治上与党中央保持一致。
6、继承和发扬理论联系实际的学风。坚持解放思想、实事求是的思想路线,一切从实际出发,自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来,从对马克思主义的错误的教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。联系我镇工作的实际,自觉运用理论,研究新情况,解决新问题,创造性地开展工作,努力提高行政能力和业务能力。
7、严格考勤制度。中心组集中学习一般每月一次,全年学习时间不少于12天。每次集中学习中心组成员的到课率和每位中心组成员的年到课率均不少于80%。有特殊原因不能参加学习者,事先要请假,事后及时补课。
8、举办专题讲座。讲座辅导与学习讨论相结合,根据学习专题以及学习中遇到的问题,有针对性地举办理论讲座,一般每年安排两次以上。
9、坚持个人自学。个人自学与集中学习相结合,中心组成员每月至少自学一本政治理论书籍,作一次集中学习中心发言,撰写一至两篇学习体会文章或调研报告,有一本理
论学习笔记本。
10、开展调研活动。把学习理论与指导工作、解决问题结合起来,带着问题开展调查研究,联系实际进行理论思考。深入研究近年来我镇改革和发展中的重大问题,做好调研成果在实际工作中的应用。
11、搞好学习总结。中心组负责人组织对中心组成员理论学习的督促检查。中心组学习情况平时以信息形式,及时向上级部门通报。年终要对中心组学习情况进行回顾总结,按要求上报自查情况,做好上级部门学习考核准备工作。
12、建立学习档案。中心组学习时要有专人负责详细记录。中心组学习计划、学习记录、学习通报、学习总结、发言提纲、调研文章、考勤登记和有关文件资料等纳入中心学习档案。
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