老师的业余生活

老师的业余生活（共14篇）

1.老师的业余生活 篇一

我们学校生活丰富多彩，我们的业余生活也丰富多彩。走进我们的业余生活去看看吧!

业余生活中，我会拿起课外书，津津有味的读下去，常常让我感受到自我就是书中的人物，就连妈妈叫我吃饭的时候都听不见，这就是读书的乐趣。

业余生活中，我还帮妈妈做家务，我边唱歌，边洗刷刷，两不耽误，我当然很欢乐。

业余生活，我还去了儿童乐园锻炼身体，那里的体育器材我都要去体验一下，难免有时会晕头转向。但长时间的体育锻炼增强了我的体质，使我的身体更加健康。

业余生活中，我还学习了英语。教师的教学方法很个性，我们总在游戏中学习很多的新知识，所以我们学习起来很简单、很欢乐。

业余生活中，我喜欢拿起水彩笔来描绘心中的欢乐。有时，和奶奶一齐下围棋逗奶奶开心。

我喜欢我的业余生活。同学们，你也喜欢你的业余生活吗?

2.老师的业余生活 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

采用整体抽样法, 选择我校医疗系和护理系大一、大二共48个班2 156名学生。发放问卷2 156份, 回收有效问卷2 111份, 有效回收率为97.9%。其中男生410人, 占19.4%;女生1 701人, 占80.6%。农村学生1 820人, 占86.2%;城市学生291人, 占13.8%。年龄15～17岁30人, 占1.4%;18～20岁1 481人, 占70.2%;21岁及以上600人, 占28.4%。

1.2 方法

1.2.1 问卷设计

参考有关文献[2], 并结合本校实际情况, 自行设计问卷。问卷内容包括:一般情况、生活满意度、业余活动、专业兴趣、对学校和老师的看法等。以班级为单位由调查员向学生讲明调查目的、意义及注意事项, 采用无记名调查方式, 要求学生当场填写后统一收回。

1.2.2 统计学处理

培训50名录入员, 统一时间并采用Excel录入数据, 建立原始数据库, 进行逻辑检错。用SPSS10.0软件包对数据进行统计分析。

2 结果

2.1 校园生活情况 (见表1)

2.2 业余生活情况 (见表2)

3 讨论

我校地处西北经济欠发达地区, 86.2%的学生来自周边农村, 他们通过高考来到生活条件相对优越的城市。调查显示, 医学生对校园环境满意度达到84.2%;对学习效果满意度虽能达到74.6%, 但非常满意、比较满意的医学生只占20.9%, 53.7%的医学生处于中间状态, 这与西北地区基础教育薄弱, 教育资源短缺, 师资水平相对较低有关。一般生活满意度、校园生活满意度分别达63.4%、61.7%, 与其他地区类似的调查结果相同, 显示当代大学生对生活的满意度既不十分满意, 也不是很不满意, 而是处于一种无法作出明确判断的模棱两可的状态[2]。生活满意度的高低在一定程度上说明了心理健康状态和生活态度[3]。调查结果显示, 我们应更多地关注学生的日常生活, 积极改善学生伙食, 引导学生掌握正确的学习方法, 提高学习成绩;同时鼓励学生多参与学校学生管理工作, 让学校成为学生满意的学习、生活场所, 使学生具备积极向上、脚踏实地的生活态度, 将来更好地适应社会生活, 担当起应有的社会责任, 快乐、健康地生活。

18～25岁的青少年正是身体各器官功能发育成熟的重要时期, 适当的睡眠和运动有助于身体健康。调查显示, 97.5%的学生每天睡眠时间不足8小时, 其中每天睡眠4～5小时的学生占52.6%。这可能与医学院校课程多, 学习任务繁重有关。睡眠不足会使学生疲劳过度, 记忆力减退, 长此以往会使身体素质下降, 学习效果不佳。青少年每天运动1～2小时不仅能促进身体发育, 而且能保持积极向上的生活态度和旺盛的精力。调查显示, 68.6%的学生每周运动1～2小时, 即除上体育课之外很少进行体育锻炼。医学生将来从事的医务工作不仅是脑力劳动, 也是体力劳动。如手术室工作人员, 一台手术常常要进行数小时, 没有强健的体魄是难以胜任日常工作的。上网是现代青少年不可或缺的生活内容, 每周上网时间在4小时以上的学生占77.0%, 其中8小时以上的学生占32.7%;而上网目的以看新闻、聊天和结交朋友为主。在网络这种虚拟世界中浪费时间、精力、感情, 对于应该惜时如金的青少年来说弊大于利。调查显示, 学校应在医学生中提倡健康、快乐的生活方式, 使其每天保持适当的运动时间, 保证8小时的有效睡眠, 学会科学、合理地利用网络资源获得更丰富、广泛的专业知识和生活知识, 为将来的职业生涯发展做好身体和精神准备。

摘要：目的 了解医学生生活满意度与业余生活状况。方法 采用自行设计的调查表, 对我校医疗系和护理系大一、大二2 111名学生进行问卷调查。结果 总体上讲, 医学生对自身生活既不十分满意, 也不是很不满意, 而是处于一种无法作出明确判断的模棱两可的状态。业余生活中每天睡眠时间偏少, 每周运动时间不足, 每周上网8小时以上的医学生占32.7%。结论 医学生生活满意度需进一步提高, 学校应提倡健康、快乐的生活方式。

关键词：医学生,生活满意度,业余生活

参考文献

[1]陈丽娜, 张建新.大学生一般生活满意度及其自尊的关系[J].中国心理卫生杂志, 2004, 18 (4) :222～224.

[2]陶芳标, 孙莹, 风尔翠.青少年学校生活满意度评定问卷的设计与信度、效度评价[J].中国学校卫生, 2005, 26 (12) :987～989.

3.日本大使在中国的“业余生活” 篇三

今年是中日邦交正常化40周年，是个值得重视的整数年，而日本驻华大使人选却一波三折：先是时任驻华大使羽宇一郎辞职，然后是候任大使西宫伸一在赴任前意外去世，再然后是诸位前驻华大使纷纷谢绝再来中国。最后，是这位时任内阁官房副长官助理的“忍”者，接过了烫手山芋。

不过，木寺昌人不这么说自己。12月25日，这位新科驻华大使，用他本人的话说，“作为‘圣诞礼物’前往北京”。

在接受人民网、中新社等中国媒体采访时，木寺昌人没细谈钓鱼岛，倒是兴致勃勃地说起了自己名字的由来：他出生于1952年10月10日，这天是中国辛亥革命武昌起义纪念日，父亲因此给他取名昌人。木寺昌人还说，他母亲就出生于中国大连，直到14岁才回日本。

这位来自日本的“圣诞礼物”，人还未到中国就开始调节氛围了，就已拉起他与中国的源远家常。40年间共14位日本驻华大使来到中国（西宫伸一未到任）。在关系微妙的中日间，除了“受气”，他们还干了什么？

在胡耀邦鼓励下，大使写芭蕾舞剧

第五任驻华大使中江要介有一个癖好，每每出任驻外大使，都要以出使国为背景创作芭蕾舞剧。《人民日报》也曾介绍过这位“驻外不息，创作不止”的大使：在就任驻南斯拉夫大使时，中江要介曾以“霞完”为笔名写了芭蕾舞剧《生命》；就任驻埃及大使时，芭蕾舞剧《动与静》诞生了。

等到中江要介驻华时，时任中共中央总书记的胡耀邦也听说了他的爱好。每次见面，胡耀邦都会问中江要介进度如何。“在总书记的鼓励下，我用了一年多时间写出了《浩浩荡荡，一衣带水》。”中江回忆称。

《浩浩荡荡，一衣带水》的剧名也由胡耀邦亲笔题写。“这个装着剧名手迹的箱子，连我妻子也不能动。”中江要介说。

其实在担任驻华大使前，中江要介还与邓小平拉过“家常”。邓小平1978年访日期间，中江担任日方接伴员（陪同人员）”。《人民日报》报道说，路途中，中江要介曾问邓小平对日本的什么感兴趣？邓小平说，中国老百姓冬天用煤球，常发生一氧化碳中毒，他想知道日本有没有不产生一氧化碳的煤球……

看《贫嘴张大民的幸福生活》

第十任驻华大使谷野作太郎工作之余，会去日媒的新书发布会上站个台。2007年12月18日，时任日本首相福田康夫访华前10天，谷野作太郎就出席了《日本侨报》社新书《35号投手温家宝》的发布会，书中纪录了8个月前，温家宝访日期间穿35号球衣打棒球的故事。谷野作太郎在现场翻看着新书，突然灵感一闪，当下决定要把此书转给首相大人。接下来，便有了钓鱼台国宾馆里的佳话一幕：福田康夫赠送给温家宝一本书，书名正是《35号投手温家宝》。在现场，福田说：“那次访问后，我向您提出，我们两人也找个机会打打球，但是没有得到您的回复。”话音刚落，温家宝笑答：“我今天就回复你，找个机会我们进行投球。”

除了为日本新书发布会站台，驻华大使也有为中国省份“坐台”：来自《现代快报》的报道称，因丹羽宇一郎本人与江苏的友好关系，从2005年开始，丹羽宇一郎就被聘为“江苏省政府经济顾问”。有一次，他腿伤未愈，可愣是坐着轮椅，坚持参加了江苏省在东京举行的“江苏沿海开发合作说明会”。

2001年，即将卸任回国的谷野谈及“退休生活”时说：“我有更多时间来看我喜欢的中国电影和电视剧了，比如《贫嘴张大民的幸福生活》。另外，我还买了《三国演义》和唐诗等中国古典作品，准备回国后继续学习汉语。”

不满东方广场建在中南海附近

热爱中国传统文化的谷野作太郎，曾对北京的东方广场耿耿于怀。时任国家计委宏观经济研究院人力资源研究室主任的杨宜勇在1999年的《中国企业家杂志》上撰文说，谷野作太郎认为在天安门附近，建这么一个现代化庞然大物，与中南海、故宫、天安门的风格很不协调。

文章说，谷野作太郎还提出了建议：东方广场应该改为中国政府近30个部委的集中辦公场所。至于为什么应改成部委办公地，谷野先是“讲了道理”：这样可以提高地方干部和驻京外国机构的办事效率，接着又“摆出事实”：“有时我上午要去外交部（朝阳区朝阳门外），下去要去国家计委（西城区三里河），一个在城东，一个在城西，很不方便，许多时间浪费在路上了……”

而刚“罢官”的丹羽宇一郎，作为日本首次在驻华大使人选上启用的民间人士，也是民间生活爱好者。今年2月，丹羽宇一郎接受《瞭望》专访时说，来中国后去得最多的地方，是菜市场。几乎每到一地，他都会去当地菜市场问问摊主生意，看看百姓生活。他认为，只有这样才能了解真实的中国社会。

丹羽宇一郎还经常“语出惊人”。《中国新闻周刊》就曾报道他尚未到任时惹的“麻烦”。2010年7月，他在日本记者俱乐部发表演讲，针对敏感的人民币升值问题，丹羽宇一郎说：“人民币对美元汇率应该维持在1美元比4到5元人民币之间。”此言一出，外务省官员赶紧现场补救，连称这是大使的“个人意见”。

4.我的业余生活 篇四

每当我往琴凳上一坐，就会觉得自我立刻成了一个小小音乐家。我的琴声时而悠扬甜美像春风拂面，时而明朗欢快像小溪流水，时而热情奔放像西班牙斗牛舞……听到我琴声的人都对我赞不绝口。每一天我练琴时，妈妈就一边做家务，一边欣赏我弹奏的优美乐曲。她听着我的音乐，就忘记了劳累，还经常笑眯眯地说：“真好听啊!再弹一遍吧!”我总是既高兴又得意地满足妈妈的愿望。在今年暑假的电子琴大赛中，我获得了一等奖的好成绩。

记得刚开始练琴的时候，总觉得好难，想打退堂鼓，可是又想：如果这样，不就前功尽弃嘛!妈妈鼓励我说：“万事开头难，把头开好了，就不难了。”于是，我咬紧牙关，克服了种种困难，此刻只要不超过五级的乐曲，我练几遍就会了。而今，弹琴已经成为我业余生活中不可缺少的一部分，它给我带来了无穷的欢乐!

5.我的业余生活作文 篇五

每当放学回家了，我总是先完成作业，再休息一下，看看电视，或者到小区里玩一会儿。小伙伴们聚在一块儿，好玩儿的游戏就很快能开场了。躲猫猫、猜谜语、跷跷板，欢声笑语不断。我还是介绍一个我喜欢的游戏吧！

我经常和小伙伴玩“老鼠靠墙”。我们先选出一个人当“猫”，当然，这只“猫”是要大家抽签决定的。如果你看到我们抽签，你肯定会奇怪，平时“老鼠”都是人人喊打，没人喜欢的，可是在我们的游戏里，“老鼠”更受欢迎。选出了“猫”之后，其他人当然就是“小老鼠”啦！游戏开始，“小老鼠”们都靠着墙。

。因为游戏规则就是：“小老鼠”如果靠着墙，“猫”就不能抓到它。它们可狡猾了，经常来逗“猫”。先是一只“老鼠”跑出去说：“来啊，来啊，来抓我呀！”为了避免被“猫”逮住，它得马上回到墙边来。当然啦，“猫”也是有技巧的。“猫”很机灵，站在那不动，假装反应不灵敏，装死，等“小老鼠”们站到“猫”面前，这时，“猫”好像活过来了，“扑”地一下就抓住了一只“老鼠”。被抓住的家伙就可怜啦！他就是新的“猫”了，一轮又一轮得下去了，大家玩得可开心了！

6.老师的业余生活 篇六

据国家统计局调查结果, 2010年全国农民工总数达2.42亿人, 其中外出就业1.53亿人, 庞大的农民工流动浪潮是我国工业化和城市化进程的必然结果。在流动人口规模不断扩大的同时, 其结构也发生了重要变化, 越来越多的农民工由过去的“单身外出”逐渐转变为“举家迁徙”, 日益明显地呈现出流动人口“家庭化”的趋势。这种农民工家属随行趋势最直接的结果是造就了农民工随迁子女这一新的城市群体。近年来, 农民工随迁子女的数量不断大幅度增长, 二代移民已经出现, 他们或者在家乡出生被父母带到城市, 或者在城市出生继而留在城市。流动儿童是我国庞大流动人口中派生的一个特殊部分, 有其独特的成长性, 并体现着更加深远的社会变迁意义。

随着城镇化脚步的加快, 大量农民工子女流入城市, 但是由于户籍制度的阻碍, 以及自身经济能力的限制, 多数农民工子女无法享受到高质量的教育, 长此以往, 农民工子女与城市儿童的差距越来越大, 非常不利于他们融入城市。因此, 农民工随迁子女面临的各种问题也越来越受到重视, 教育问题尤其值得关注。在这一领域:祁雪瑞对农民工子女受教育权及义务教育法制公平进行了研究;田慧生、吴霓基于12城市调研, 分析了农民工子女在流入地入学和政府部门落实相关政策的情况;中国进城务工农民子女教育研究及数据库建设课题组描述了中国流动儿童的特点和进城务工农民随迁子女教育的现状, 分析了随迁子女教育的问题和成因, 其后就“教育政策的执行”进行重点探讨并提出相应对策。此外, 在赵树凯、段成荣、张宁娟、刘淑兰、湛卫清、简新华、刘传江等的相关研究中, 该问题也一再被提及。

随着“两为主”政策的出台和实施, 农民工随迁子女入学难问题已在很大程度上得到解决, 但并非意味着农民工随迁子女的教育问题得到了全部解决。现有关于农民工随迁子女的教育问题研究也更加全面和深入, 逐步从宏观政策转变到微观个体, 不仅关注课堂而且关注业余生活。目前, 随着对农民工子女课余生活重视程度的不断加强, 社会各界也积极为农民工子女搭建了一个校外活动的平台, 切实关心帮助农民工子女的成长。这些活动在一定程度上丰富了他们的课外生活和文化生活, 解决了农民工子女亲情缺失、心理健康、学习困难等问题, 并通过大力宣传, 为农民工子女融入城市社会、健康成长营造了一个良好的社会氛围。

业余生活是义务教育阶段学龄儿童生活的重要部分, 然而与城市孩子相比, 农民工随迁子女的业余生活显得相对匮乏。这不仅影响到儿童兴趣特长的挖掘和健全人格的形成, 还会长远地影响他们对城市生活的适应性。我国农民工随迁子女的人数已超过2700万人, 他们有的在城市公办学校或营利性民办学校就读, 此外大部分在办学条件有限、师资力量薄弱的打工子弟学校上学。由于资金不足, 这些打工子弟学校无法为孩子们提供科普性、知识性较强的课外书籍, 无法在课余时间对学生开放, 农民工随迁子女业余生活呈现出基础设施匮乏、内容缺乏科学引导的特点。进城务工人员在子女课余时间给予的陪伴较少, 多数子女的课余生活无人看管引导, 处于“放羊”状态, 不少学生因此染上网瘾, 家庭教育本应作为学校教育有力的补充, 却在此时缺失严重。另外, 社会对农民工子女的关注由于并未深入学校教育之外的业余生活, 难免显得“营养不良”。

对农民工随迁子女的业余生活问题, 现有的相关成果虽然多为新闻报导和调研描述, 但足以显示进一步研究该问题的必要与紧迫。在杨波的文章中, 南宁市近11万随父母进城就学的九年义务教育阶段的农民工子女被称为“小蒲公英”, 如何丰富他们的课余生活被认为是摆在社会各界面前的一道重要命题。在太原市流动儿童受教育状况调查中, 34.4%随父母进城的农村孩子在业余时间帮父母干活。这种在业余生活上同城市孩子的巨大差异将导致许多问题, 尤其心理健康方面。在这一点上, 胡进、黄小萍、彭颂等都进行过相关研究。鉴于此, 本文以农民工随迁子女的业余生活为出发点, 利用实地调研、问卷调查、深度访谈等方法获取一手数据与其他资料, 通过多个影响因素的实证检验考察农民工随迁子女的业余生活和心理状态, 以透视他们的问题和需要。

二、实证研究

1、数据与样本

本文抽取武汉市晒湖小学和东升小学学生共177人为调查样本, 收回有效问卷166份, 有效回收率93.79%。问卷涉及调查对象性别、年龄、在武汉居住时间、搬家次数、转学次数、零花钱使用情况、父母指导学习时间、每周课余参加体育活动时间等14项问题。

调查样本的年龄范围在9—14周岁, 其中男生98人, 女生68人。首先, 就生活、学习的稳定性看, 多数样本在武汉居住时间较长, 但搬家次数在2次及以上占到总样本的56%, 转学次数在2次及以上的占27.1%, 详见表1。同城市子女相比, 样本搬家次数和转学次数普遍偏高, 说明其生活和学习环境经常发生变化。环境改变后, 通常需要经过一段时间的适应期。虽然适应期的长短因人而异, 但总体而言, 这对孩子们融入新环境、结交新朋友、跟上课程学习进度等都不利。

其次, 就父母在课余时间的关心程度看, 选取父母每周陪伴子女学习的时间和每月带子女参加文体活动 (包括逛公园、参观博物馆、科技馆, 去青少年宫、电影院、话剧院、图书馆、书店, 进行体育运动等) 的次数为调查指标, 得到图1和图2。调查样本中, 父母平均每天指导子女学习的时间不超过1个小时的占到77%, 平均每周参加文体活动不足1次的占到73%。因为工作忙或者力不从心等原因, 大部分父母不过问子女的学习情况, 父母对子女学习的指导时间明显不足, 孩子在放学后处于“放羊”状态, 这对于孩子正确学习习惯的养成造成了不良影响。另外, 父母周末带子女参加文体活动的频率也相当低, 调查中有11%的孩子称从未有过。农民工随迁子女无法享受到城市中专为青少年儿童设立的公共资源。这不利于他们发现自己的兴趣, 培养自己的特长, 在一定程度上对课外知识的学习也受到阻碍。

最后, 就课余时间的活动内容看, 在课余时间照顾弟弟妹妹、做家务等的样本和参加补习班的样本比例持平, 均有46人, 占全部样本的并列第一, 接着是自己在家看书学习的38个样本, 参加体育锻炼的29个样本紧随其后, 只有7个样本表示会在周末参加兴趣班。数据充分表明农民工随迁子女课余活动的相对匮乏。

2、计量分析

本文研究的重点是农民工随迁子女业余生活丰富与否的影响因素, 设计从生活、学习环境的稳定性、父母在课余时间对子女的关心程度、业余生活的内容三个方面进行logistic二元模型分析。其中, 以农民工随迁子女回答业余生活是否丰富这一变量为因变量 (“很丰富”和“比较丰富”记为1, “很不丰富”、“比较不丰富”和“丰富”记为0) , 其余指标为自变量。考虑到样本量大小, 自变量都按协变量处理。模型的似然比检验P=0.000。对各自变量的作用进行似然比检验的结果显示全部自变量都有统计意义, 估计系数见表2。

(注:*表示在10%显著水平下显著;**表示在5%显著水平下显著;***表示在1%显著水平下显著。)

表2显示, 年龄、在武汉居住时间、是否有个人卧室、搬家次数、转学次数、父母每周指导学习时间以及父母每月带子女参加文体活动的次数对农民工随迁子女对业余生活丰富与否的态度没有影响, 而每周零花钱数量对农民工随迁子女对业余生活丰富与否的态度有显著的负影响, 课余参加体育活动时间、对生活的满意态度对农民工随迁子女对业余生活丰富与否的态度有显著的正影响。其中, 课余参加体育活动的时间增加一次, 样本回答业余生活很丰富和比较丰富对回答业余生活很不丰富、比较不丰富和丰富的机会比就增加为原来的1.094倍。同样, 样本对生活的满意态度的正向改变将使其回答业余生活很丰富和比较丰富对回答业余生活很不丰富、比较不丰富和丰富的机会比增加为原来的4.997倍。这表明相比生活环境和家庭经济状况对农民工随迁子女业余生活的影响, 积极的心态和健康的心理也许更重要。

三、分析与对策建议

1、农民工随迁子女业余生活匮乏的原因

(1) 教育资源投入有限, 无力营造绚烂的业余生活。与城市公立学校相比, 农民工子弟学校在师资力量、学校设施等方面存在巨大差异, 国家教育经费的投入有限, 农民工子弟学校难以满足学生丰富业余生活的需要。尽管国家政策已经要求保障农民工随迁子女受教育权, 但具体到各地方的政策和实际操作中, 却没有使农民工子女享受公平的待遇。他们面临的制度上的障碍和歧视, 直接影响到其丰富业余生活的获得。在笔者的调查中, 尽管是地处武汉市中心城区的农民工子弟小学, 教室的布置、学生课桌、操场和体育设施等, 与普通小学相差甚远。可想而知, 偏远一点的学校, 其条件更是不如人意。相反, 那些经济条件较好的城市儿童, 不仅可以便捷地享受社会和学校提供的业余活动资源, 而且大部分父母有能力支付其参加课余兴趣培养班等的费用。

(2) 社会关注集中课堂, 课余生活关注不够。长期以来, 社会对农民工子女的关注主要集中在了课堂:师资投入, 教学基础设施完善, 课本及学习用品的捐赠。此外, 包括大学生在内的广大社会团体组织参与的各种爱心支教活动, 也起到了丰富孩子们课堂学习的作用。然而社会对农民工子女教育的关注却没能更进一步深入孩子们的业余生活中;没有意识到农民工子女由于缺少父母陪伴引导很少享受公共教育资源和服务全民的基础设施, 以及可能受到社会中不良影响的侵蚀。城市子女在课余时间可以由父母陪伴参观博物馆、科技馆等丰富自己的知识, 或是参加兴趣班, 选择自己喜欢的艺术种类, 而农民工子女由于父母工作时间与经济的原因, 很少参与这些有益的课余活动, 极有可能受到不良因素的引诱, 不仅对个人的成长成才不利, 也可能会成为社会的不安定因素。因此, 改善农民工子女的业余生活需要更多社会关注。

(3) 家庭教育缺失, 不重视业余生活质量。一方面, 受经济所迫, 农民工工作强度较大, 无时间陪伴子女, 同时农民工的工作非常不稳定, 经常因为工作而东奔西跑, 这直接导致家长严重缺乏对随迁子女家庭教育的时间。另一方面, 农民工由于自身受教育经历的限制, 家庭教育观念相对陈旧, 比如教育子女缺乏互动、不能正确理解子女在接受教育过程中的心理变化、教育方法落后、以及将子女教育问题全部交给学校等。这就直接导致了他们对子女课余生活的缺乏引导, 使得不少农民工子女受到了社会中不良影响的侵蚀。

2、丰富农民工随迁子女业余生活的对策建议

(1) 政府应给予更多政策和资金支持。政府应真正为农民工子女提供义务教育这个公共品, 把农民工子女教育放在财政预算名单上, 进一步出台政策减少变相收费、变相排斥的现象, 开放公共资源, 改善农民工随迁子女受教育环境, 为丰富业余生活创造条件。在地方政府的具体实施中, 应从制度上保障农民工有足够的物质基础作为支撑, 具体包括:政府应加强对农民工用工企业的监管, 保证工资按时全额发放, 禁止以盈利为目的强迫农民工加班加点工作, 保证农民工有较充足的时间在子女的课余生活中对其进行引导和监护, 确保子女远离不良影响;导向用工企业对农民工进行相关的技能培训, 改善雇佣人员的生活条件, 从而稳定农民工工作, 减少其流动性, 为其子女稳定地接受教育, 降低对生活环境的适应难度提供基础等。

(2) 社会应更多关注农民工随迁子女的业余生活。社会组织和团体可以主动参与到关注农民工随迁子女课余生活的行动中来。目前已有一些企业、志愿者组织和社会团体自发为打工子弟学校捐赠图书, 然而, 这些缺乏统筹、尚未形成规模的捐赠行为还无法惠及全国数千万农民工子女。政府应联合社会力量设立专项基金帮助家庭经济困难的农民工子女, 组织志愿者阳光行动等提供思想引导、心理疏导、学习辅导等方面的帮助。同时, 也可以有针对性地对农民工学校进行资助, 帮助其扩充师资力量, 完善教学设施等。充分有效地利用社会资源是为农民工子女营造良好的课余学习生活环境的有力保障。

(3) 农民工应提高家庭教育意识。家庭教育对孩子的成长成才起着至关重要的作用, 但由于农民工自身受教育程度不高, 工作时间占用对子女教育的时间, 工作流动性强, 生活条件简陋的问题, 家庭教育在农民工子女的成长过程中严重缺失, 这对人生观和价值观尚处于启蒙期的孩子来说会产生十分不良的影响。社会应加强农民工对子女教育及课余生活重要性观念的认识, 针对农民工普遍存在的教育等同于学校教育的观念, 应以社区或企业为基本单位, 宣传家庭教育对孩子成长的重要作用, 树立为孩子创建积极健康的课余生活的目标, 从观念上重视家庭教育。

摘要：随着农村大量剩余劳动力向城市迁徙和日益明显的流动人口“家庭化”趋势, 解决好农民工随迁子女的教育问题, 尤其是关注农民工随迁子女的业余生活对社会和个人都有重要意义。本文以武汉市义务教育阶段的农民工随迁子女为研究对象, 通过调查问卷统计分析发现, 农民工随迁子女对业余生活丰富与否的态度受生活、学习环境的稳定性, 父母的关心程度, 以及业余时间的活动内容等多种因素的影响;不论生活环境和家庭经济状况如何, 积极的心态和健康的心理是主要影响因素。在此基础上, 从政府、社会和家庭三方面, 对进一步改善农民工随迁子女业余生活提出建议。

7.老师的业余生活 篇七

婚后的生活虽然甜蜜，不过，我们两人都是农村家庭，双方父母在经济方面帮不上我们什么忙。婚房是我们自己贷款买的，我和老公两人的工资加起来还不到4000，每月却要还1700元左右的房贷，剩下的钱应付小家庭的开支显得有些捉襟见肘。孩子出生以后，我们的生活水准更是急剧下降。我的奶水不足，每月光是孩子的奶粉钱就将近1000元钱，再加上老人帮我们看孩子，伙食和各种开支也跟着增加。每一天，我都在算计着过日子，贫贱夫妻百事哀的痛苦，我切切实实地感受到了。

前年年底，我们单位准备举行一次大的文艺汇演。还有几天就要演出了，单位里外聘的主持人却生病住院了。我们科长急得嘴巴上长满了泡，最后实在没有办法，硬逼着我去主持这台晚会。虽然我心里也没底，但想到领导的知遇之恩，也只能硬着头皮上了。出人意料的是，虽然仓促上阵，我主持的汇演非常成功。我大概有点人来疯，人越多，气氛越热烈，我就越来劲。同事们都夸我有專业主持的范儿，连一向严肃的领导那几天见了我也是笑容可掬，更让人开心的是，不知是不是因为这次主持的功劳，反正我那年被评为单位里的劳模，要知道我们单位里每年只评选10名劳模，光奖金就2000元钱，这可是很难得的荣誉。从这次成功地主持了文艺汇演以后，单位里但凡有活动，领导就派我去主持，一来二去的，我居然成了单位里颇有名气的主持人。

我们单位是一家大型的国企，年轻人很多。隔三岔五的，就有单位里的年轻人请我去给他们主持婚礼。我是个爱热闹的人，也能跟年轻人打成一片。每次去主持婚礼，我总是尽心尽力，想方设法地调节气氛，掀起一个个小高潮。请我主持婚礼的新婚夫妇为了表示感谢，会在婚礼结束时给我一个红包。去年的时候，每个红包基本上是200元左右，今年随着物价和我身价的上涨，变成了300元一个。别看钱不多，对我和老公这样没有经济外援的小家庭来说，这可是一个多星期的伙食费啊。由于我主持的婚礼气氛热烈，很受年轻人的喜爱。渐渐地，不光是本单位的年轻人，连外单位的年轻人也请我去主持婚礼。我呢，当然是来者不拒。将婚礼主持得煽情、热闹，给新婚的夫妇和他们的家人带来幸福，本身就是一件让人快乐的事，更何况还有一笔小小的收入呢！

不过，婚礼主持也有淡季旺季之说，春天和秋天是结婚的高峰期，特别是5月和10月，因为有“五一”和“十一”两个法定假期，结婚的年轻人特别多。一个月，我能接七八个活，有时候由于分身乏术，还得推掉别人的邀约。但到了冬天或者夏天这样的结婚淡季，有时候一个月我都不一定能接到一个活。这样可不行，我得学会推销自己。听说我们当地的网络论坛很火，我也上去注册了一个号，发了一个业余婚庆主持的帖子，没想到居然问讯者颇多。混论坛的本来就是年轻人居多，年轻人对新事物又感兴趣。记得我是去年11月份发的帖子，按说11月是婚庆的淡季，但我居然接了10个活，比我平时旺季接的活还多。

因为在网络上发了帖子，不少专门从事婚庆行业的婚礼公司也找到了我。其实婚礼公司为了节约成本，也并没有专职的主持人，他们手头有几个像我这样的业余主持，碰到有活的时候，打电话联系我们，利润分成。婚庆公司虽然会分走我的一部分利润，但是本来他们问客户的要价就高，所以每次分成以后我得到的钱也并不少。关键是有了这个渠道，我不用自己招揽业务，干起来就轻松多了。婚庆公司对婚庆主持人的要求要高一些，也经常会引进一些新的形式，对我这个半路出家的业余主持人来说，是一个很好的学习的机会。更重要的是，自从接到婚庆公司的邀请以后，我这个业余婚庆主持人的名气也大了起来，私下里找我的人也多了起来，我的报酬也是水涨船高。

现在我算了一下，2012年做业余婚庆主持人的收入，已经两万多了，快赶上我全年上班的收入了。自从有了这笔额外的收入，我们的生活一下子滋润起来。看来，孩子幼儿园的费用和报各种特长班的费用都出来了，我还用这笔钱带全家出去旅游了一次，当然，是选的结婚淡季出去的。另外，婆婆给我看孩子很辛苦，以前虽然很想表达一下自己的感激之情，但苦于囊中羞涩，也只能不了了之。从干业余婚庆主持人以后，由于手头宽松了，经常会给婆婆买几件漂亮衣服或者稀罕的食物尽尽孝心。俗话说老人要哄，我们婆媳关系比以前更融洽了。我的孝心，老公看在眼里，对我比以前更加疼爱。我们这个家，感觉比以前更加温馨、更加幸福了。看来，这个业余婚庆主持人，我还得继续做下去。

8.我的业余生活作文 篇八

我学外婆的样子套上围裙，撸起袖子准备洗碗。我先在洗碗盆里挤了点洗洁精又放满水，把碗一个个放进去泡上个几分钟。5分钟后，我捞起一个碗洗，每个碗都滑溜溜的，就像一条条“小泥鳅”似的，抓都抓不住呢。我只好拿来抹布，把碗放在桌子上艰难地清洗着，小心翼翼地擦洗着，生怕一个不留神手一“滑”把碗给摔碎了。我足足用了一个小时才把碗洗好，累得我满头大汗、气喘吁吁，可平时我看外婆只用不到二十分钟就能洗干净这么一大堆的碗盘呢。

下一个任务：拖地。

平时我看外婆半个小时不到就能把我们家一百多平方米的地拖完，我想我也可以的。我拿起拖把，原本只有一斤重的拖把此时吸足了水对我来说觉得有一千斤这么重，提都提不起来，觉得自己软弱无比，真想立刻、马上倒在床上大睡一觉，理都不理它。可是转头一想我可是答应过外婆的呀，要帮她做家务，想到这里，我立刻精神百倍，力气一下子增加了许多，立刻拿起拖把，一丝不苟地拖了起来，地拖得光闪闪地，就像一面镜子一样，能照耀出每个物体的影子呢!我精疲力尽，躺在床上倒头就睡。

9.我的业余生活作文 篇九

有一次，我和妈妈出去玩，走到了新华书店门前，妈妈微笑的说：“咱们去书店看看书吧，”我点了点头，和妈妈走进了新华书店。一进书店，哇，书店里的书这么多啊!我赶紧拿起一本书津津有味的看了起来，半个小时过去了，妈妈提醒我了好几次，我都没有发觉。“妈妈，这本书的内容太有趣了，您给我买下吧!”妈妈高兴地说：‘既然你这么喜欢这本书，我就给你买下来吧!”从此，我就喜欢上了读书。

每天写完作业，我都会拿起书柜里的一本书如饥似渴地读起来。有一次，我听说班里的同学带来了一本《安徒生童话故事》，就对他说：“可以借你的书看看吗?”他摇了摇头，说：“不行，不行，这是我妈妈前天才给我买的!”

我还是想看看这本书里的故事，便对他说：“就看十分钟行吗?”他听了，只好把书让给我看。现在，我已经养成了每天读书的好习惯，同学们都叫我“小书迷”。

10.生活中的老师 篇十

小兔子和小猴子来小猪家玩，大家看到小猪那么多的书，都很敬佩他。小猪笑了笑，说：“我觉得学习是一件非常有乐趣的事情，以后我可以给你们当老师。”

由于小猪的爸爸妈妈都出门了，大家决定自己做饭。因为小猪喜欢吃菜，他们就点火炒菜。

小猪往锅里倒了很多的油，火窜得非常高，一下子燎到了小猪的手。小猪大叫一声，扔掉了铲子。小兔子和小猴子听到小猪的叫声，都冲进厨房。正好看到小猪一边甩着被烫到的手，一边用另一只手端起一碗水就要往起了火的锅里倒。

小兔子冲上去抓住小猪端水的手：“不行，不能倒水！”

小猪奇怪地问：“为什么啊？水可以灭火啊。”

小兔子一边把装水的碗接过来，一边说：“锅里这么多油，油的温度很高，你这样往里倒水，油会溅出来的，到时候会更难控制。”他拿起锅盖，扣在了锅上：“你看，只要这样就可以隔离空气和油的接触，火自然就灭了。”

这时，小猴子端着一盆水走了过来，一把抓过小猪的胳膊，放进了水盆里，水凉丝丝的，小猪一下子觉得没那么疼了。

小猴子说：“烫伤了要赶紧冷疗，最简单的就是放在凉水里泡一下啦。当然如果烫得严重，还是要尽快去医院让医生治疗。”

小猪高兴地说：“原来生活中有这么多的知识，我向你们学到了很多东西，今天你们是我的老师！”

EQ提升计：

古人说：三人行，必有我师，真是一点儿都不错。

尽管小猪读了很多书，可是遇到生活中的困难，他用书本上的知识并不能完全解决掉。其实，知识无处不在。我们不仅要自己多读书，更要善于从别人那里学习。学习，不仅仅是学习知识，有时候是学习别人身上的美德，有时候是学习别人的言行。在家里，爸爸妈妈是我们学习的榜样，因为爸爸妈妈为我们创造了一个温暖舒适的环境；在课堂外，同学是我们学习的楷模，因为他们善良、友爱、团结、互助；即使在大街上，我们也要向陌生人学习，这些陌生人，可能是在烈日下指挥交通的警察叔叔，也可能是在公共汽车上将座位让给老爷爷的姐姐……只要善于发现，保持谦虚好学的态度，就可以学习到更多的知识。

11.生活是我的老师 篇十一

关键词： 生活 图案 素材 设计

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生活，是我的老师，是我创作的唯一源泉。

本科临近毕业，我们的毕业设计是做有关江南的当地民俗工艺文化的室内设计，当时选题的时候就难住了我，不知道该如何去做，很迷茫、很困惑。无奈之下，和同组人员去了苏州当地做全面考察。有一次，小组同学在街上闲逛，看见远处围了一群人，我出于好奇走了过去，看见一个刺绣师傅正在绣一副精美的富有江南韵味的手帕，刺绣是苏州当地特有的工艺，那位师傅绣上去的都是生活中常见的场景和人物，突然我的脑海中灵光一闪，思路打通了，我有了突发的感悟：我的毕业设计是不是可以借用这个刺绣作为创作思路，刺绣中的纹样是不是可以运用到整体造型中呢？为此我们几位同学还特地买了刺绣的手帕、纸伞等工艺品留作为设计素材和纪念品。通过对刺绣的观察，决定做苏绣文化展览馆……。回到学校后开始了我的设计，决定把苏绣的图案运用到整体的展览馆布局设计中。苏绣的图案分为很多种，有连续图案、角花图案、团花图案、几何图案等，之后我就根据最常见的几何图案进行变形，做成展览馆的整体布局设计，规划成几个展厅，这些展厅组合到一起，从上往下看它们时，看到的就是一个几何刺绣图案，不仅把刺绣图案运用到整体布局中，还在建筑外观上进行了设计，提取几何刺绣图案中的长方形作为建筑的中心展厅，并用刺绣图案做成的屏风划分各个展厅区域，来渲染整个展览馆的文化氛围，连吊顶、吊灯也是采用淡雅的光源以达到整体统一的效果，反复地尝试后作品终于大功告成，最终毕业设计成绩获得了优秀。感谢生活教会了我做设计，在设计中得了优秀奖，留心观察生活，细心发现，就会在生活中学到很多新设计，用艺术的眼光发现生活中的亮点，生活是我的老师。

大学期间立体构成课老师布置的作业是有主题性的点线面的作品，当时我没有任何头绪，我在思考我该用什么材料？做成什么主题呢？让我很是纠结……有一天和同学一起中午出去吃饭的时候，我抬了一下头就看到一个中年人在用牙签剔牙，突然潜意识的激发了我牙签这个材料是个不错的选择，是不是可以将牙签和人产生的动作运用到我的设计当中呢……回到学校后，我买了牙签、胶水、棉、线等材料开始着手于我的主题性点线面设计，我细心地将每一根牙签粘合在一起，设计出用牙签做的三维立体人物的行为动作场景，分为老年人、中年人、青年人和小孩的主题性一系列日常行为动作的主题性点、线、面设计，用抽象的牙签表现具象的人物，体现“尊老爱幼”的主题性设计。我细心地用棉线把它们绑定在一块，用一根根用牙签做出场景，尽管很费劲，但是当我每做完一个，我就觉得很有趣，最终我的设计作品被同学称赞，获得最佳创意奖。生活是设计的基础，为设计提供灵感和素材，生活教会我身临其境寻找素材的能力，还告诉我要留心观察周围，设计就在身边，生活是我的老师。

刚上大学的时候，住宿条件不尽人意，桌子上那些乱七八糟的电源线、网线，纠缠在一起，还经常绊倒人，就这样在宿舍过四年了吗？我常常不甘心。……有一天周末跟同学一块去逛街，走着走着，忽然有位年轻人给我发了一张质地非常好的宣传单，这宣传页的质地手感激发了我潜意识中的想象力：是不是可以制作成一个盒子整理一下宿舍凌乱的电线呢，后来又接到了一张有羽毛造型的宣传页，我是不是回去也做个羽毛造型？于是我收集了更多造型的宣传页……回到宿舍后，我拿起剪刀、胶带和尺子开始动手制作了，根据电线的长短，用不同造型的宣传页恰当地掩盖住了杂乱无章的电线，这样电源线被我隐藏得无影无踪了，宿舍人都夸我有创意。在生活中每个人都可以从小事做起，动手做会很有意思的，也很有价值，留心观察生活，耐心寻找，就会在生活中学到、找到很多新设计，生活是我的老师。

我喜欢旅游，在我的旅行中，我用相机及时收集一些设计素材，如杭州六和塔内墙壁上的各种鸟兽、花草、神话人物图案。我还喜欢去会展中心参加各种会展，曾在某城市举办的博览会上拍下了瓷砖上的花纹，色泽包满，鲜亮，如图1所示。在我将来的设计工作中，这些元素都将成为我设计思想的源泉。

去年暑假，有幸随父母去了德国。在柏林的大街上，我看到了令我惊讶的画面，一个服装设计专业的学生正在窨井盖上涂各种颜料，而德国的窨井盖上的图案竟然是当地的著名景点如电视塔，勃兰登堡门、胜利柱、柏林大教堂、博物馆的轮廓，涂完颜料后，这位学生把纯白色、纯黑色、纯红色等各色棉体恤铺放在窨井盖上，一点一点按压，不一会儿功夫，一件件德国文化衫出现在街头的一排衣架上。引得路人争相观看，并热情购买。我不仅拿起相机拍下了这一幕有趣的场景，如图2所示。

我不仅感慨：艺术来源于生活又高于生活，作为未来的设计师，这位学生是我学习的榜样。设计就在身边，生活是我的老师。

結束语 在生活中汲取灵感，用心贴近生活，你会发现设计就是这么简单，是生活本质生动的体现与升华，那些好的设计师们无不带着设计的概念观察生活，设计出的作品无不是生活的结晶。总之，设计来源于生活的点点滴滴，生活教我做设计。这让我想起俄国的文艺理论家车尔尼雪夫斯基曾经说过这样一句现在依旧盛行的话：“艺术来源于生活，又高于生活”。没有生活原型或者现象，就没有艺术创作的源泉和灵感，生活永远是我的老师，教会我在生活中做个有心人，设计出出彩的作品。

附作者简介：

武凡，1990年11月出生，郑州轻工业学院艺术设计学院2013级在读研究生，就读专业是环境艺术设计，曾获2013年度“银金达杯·河南之星”设计艺术大赛公共艺术设计类学生组金奖。

12.我的业余生活作文600字 篇十二

四只鸭子一只黑色、一只黄白色，两只黄色，可爱极了。它们爱吃干粮，为了给它们一个良好的住处，我花费了许多时间。最后，我想把它们放在小浴缸里，将小浴缸微微轻斜，一半是水，一半是干燥的地方，它们想游泳时呆在水里；想休息时，站在没水的地方，或蹲在深水里的大石头上。它们可调皮了，会用小翅膀拍打水面，溅起水花。

它们吃食时更为有趣！我将干粮平圴地撒在每个干燥的地方。它们吃地很快，要是一起呆在水里玩的时候，会迅速地上岸；在脱离水时，水面会漾起一层层大波浪，迅速用扁平的嘴啄干粮，干粮吃几下就被吃地干干净净，连一粒微小的粉末也不放过，像是我没撒过一样。别看它们小巧，可是食量却大得惊人！一天可以撑下一公斤左右的干粮。更可笑的是，我把干粮撒黄的鸭子身上，三只鸭子马上用嘴啄黄白鸭子的背。黄鸭蹦进水里，三只鸭子也蹦到水里去，直到啄得干干净净为止。

鸭子虽可爱，可是发起脾气来也是不得了的。吵架时总是3V1。那只可怜的小鸭只是拼命地逃，另三只紧追不舍。用扁平的嘴一直啄它，我觉得那只太可怜了，用鱼网将那只鸭子拿到阳台上，不到3秒钟那3只鸭子会发出可怕的“哼哼”声，使用扁平的嘴巴咬破鱼网。等我再将另一只鸭子放回去时，已经和好了，没有一点还想打架的意思。

小鸭现在已经和我熟悉了。它们总会向我要吃的，它们的肚子像个无底洞，填也填不饱。它们也会发出和蔼的声音迎接我。它们的毛像绒球，摸着非常舒服，仿佛摸到了天空上的白云，它们的眼睛总是湿润的，泪光闪闪，像一颗闪光的钻石。我们之间的友谊，才是真正的友情！

13.我的业余生活作文 篇十三

在假期里，不管晚上写完作业到几点，我都要坚持画一幅画来调节我的生活，既使在我生病期间，也没有中断我每天绘画的习惯。

我的爸爸妈妈也常笑我是个绘画谜。有一次，在我们回老家的.路上，看着路旁的风景，我忍不住想画一幅家乡的美景。

在以后的学习生活中，我会把绘画继续坚持下去，尽最大努力画出更好的图画。

14.西方文学让老师的阅卷生活更灿烂 篇十四

比如，有位老师说批阅十篇作文，其中有七八个同学的文章都谈到李白、杜甫，看得这位老师晚上做梦都梦到李白、杜甫——李白和杜甫都给老师托梦了，而且全是噩梦！从此，这位老师看到同学写李白、杜甫，内心就满是忐忑。

岂止是李白和杜甫呢？无数的考生在作文里反反复复使用的素材还有诸如屈子投江、太史公遭受宫刑等，可以想象，阅卷老师翻来覆去，前前后后都是这些素材，他们的心绪是多么无聊，心情是多么沉重，看得他们都想投江了。

所以，批阅作文的阅卷老师多么希望同学们能用到一些闪光的素材，让他们的阅卷生活更加灿烂。

过去，总有同学向我咨询如何活用素材、如何避免素材撞车的问题。

解决这个问题的关键是什么呢？

我在全国各地的讲座上，总会抛给同学们一个夺取高分作文的杀手锏——西方文学素材。

走向世界方能获得救赎

我们常说的“素材撞车”，其实主要集中在中国文学素材上，尤其像刚刚提到的中国古典文学素材。当前同学们写作的一个突出问题就是：当我们写作文组织素材的时候，总喜欢使用中国文学素材，却忽略了外国文学素材。

文学，仅仅是中国的吗？答案肯定不是，文学是世界的。譬如西方文学就是世界文学的重要组成部分，而在中国考生的高考作文中却很少运用。

有同学说：“我们的‘语文’是指中国语言文学或说汉语言文学，难道不应该理直气壮地弘扬中国文化吗？”没错，但是，尽管如此，我们的语文也不排斥外国文学呀。比如我们的课本当中，不也有国外作家的名篇吗？

如果考生在一篇作文当中，为了论证某一个观点，他既能用到中国文学素材，又能用到西方文学素材，做到中西文化融会贯通，那么，我们首先就可以给他一个基本评价：这位同学已经不是站在中国文学的高度写作文，而是站在世界文学的高度写作文——这是一个很高的评价呀，不是每个考生都可以得到的。

像小学语文一样简单

有同学问：“哪些西方素材可以用呢？怎么用呢？会很难吗？”我说：“很简单，我们从小学就开始在积累了。”

比如“潘多拉的魔盒”这个素材，想必很多同学都听说过。这是来自古希腊神话中的典故，这个故事就是接着同学们上小学时学过的一篇课文来的——《普罗米修斯》。话说普罗米修斯从天上给人类盗取了火种，人类学会了使用火，主神宙斯因此十分愤怒。于是，宙斯命令火神将普罗米修斯捆锁在高加索山上，让凶恶的鹫鹰啄食他的肝脏，如此用痛苦来惩罚普罗米修斯。

宙斯一方面要惩罚普罗米修斯，一方面还要惩罚人类，于是有了“潘多拉的魔盒”。宙斯命令火神用泥土制作了一个漂亮的女人，给她取名“潘多拉”。宙斯给潘多拉一个盒子，里面装满了祸害、灾难和瘟疫，让她带到人间。智慧女神雅典娜为了挽救人类的命运，悄悄地在盒子底层放了一样美好的东西—一“希望”。当潘多拉来到人间，打开盒子，里边所有罪恶的东西都飞了出来；希望还没来得及飞出来，盒子却被关上了。因此，这个典故代指人类一切罪恶的根源。

有同学说：“我们的高考作文，怎么能写罪恶的东西呢？不是应该写充满正能量、积极向上的内容吗？”

我告诉同学们，学习讲究活学活用。

尽管“潘多拉的魔盒”原指人类一切罪恶的根源，但是，这个盒子里的东西多着呢，有好的，也有坏的。我们在高考作文当中运用这个典故，一定是强调它“希望”的那一面。

辩证法告诉我们，事物都有两面性，因此我们需要一分为二地看问题。于是，曾经有一段时间，“双刃剑”这个词特别流行，比如说“网络是把双刃剑”。现在看来，这样的表达简直太怂太土太掉渣。说“网络是个潘多拉的魔盒”，这样的表达才算够新鲜、有内涵。意思是说，中学生如果仅仅把网络当成娱乐消遣的玩具，无疑是自己打开了潘多拉魔盒，放出了罪恶，如果把网络当成促进自己学习的工具，那就是放飞了盒子里边的希望。

类似的用法还有很多，比如，写环境问题，如果破坏环境，人类就是自己打开了潘多拉魔盒，放出了罪恶；而我们应该保护环境，留住绿水青山，这样才能放飞希望。

从没文化到“高富帅”

四年前，当我还是初级编辑的时候，我在《中国青年报》上看到一篇文章，题目叫《蒋方舟副主编的阿喀琉斯之踵》。看了一眼，没看懂，我愣住了，于是又读了三遍，还是没读懂。连标题都看不懂——作为一个经常以“语文尖子”自居，经常被人称作“课堂内外青年才子”的人，我顿时觉得无地白容，深刻地体会到“没文化真可怕”的含义。

文章说，被称为“美少女作家”、曾被清华大学降60分录取的蒋方舟，一毕业就被《新周刊》任命为副主编。于是有人认为，蒋方舟在从业经验、社会阅历等方面都还有所缺陷，还应该直面更多的考验。

我赶紧去查“阿喀琉斯之踵”的含义。原来，阿喀琉斯之踵也是一个古希腊神话典故，原指战神阿喀琉斯的脚跟，是他身上唯一没有被神水浸泡到的地方，成为他全身唯一的死穴。后来，在特洛伊战争中，阿喀琉斯被人一箭射中脚后跟，顷刻间，一个曾经战无不胜、所向披靡的英雄轰然倒下。这个典故后来被引申为弱点、不足、缺点、软肋、要害的意思。

原来这么简单！果然，没文化就是屌丝，有文化就是“高富帅”。

“阿喀琉斯之踵”常被用来隐喻即使再强大的英雄，也有自己的软肋。正如中国的一句古话所说：“金无足赤，人无完人”。

其实，在中国古典文学作品当中，有一个人物，他的命运和阿喀琉斯是一样的。这部作品就是中国四大古典文学名著之一——《西游记》，同学们不要总是用武打片的眼光来看待它，要多从文学的角度去分析。《西游记》中的孙悟空，不就是东方的阿喀琉斯吗？阿喀琉斯是战神，但他有软肋——脚后跟；孙悟空也是战神，他的死穴是紧箍咒。

因此，我让同学们体会：如果你写一篇议论文，要论证“再强大的英雄也有自己的弱点”这个中心论点时，你既能想到古希腊神话中的阿喀琉斯之踵，又能想到中国文学名著中的孙悟空和紧箍咒，把两部伟大的文学作品——《荷马史诗》和《西游记》联系到一起，中西贯通，你的作文就初步体现出了世界比较文学思想，对于一个中学生来说，这是一种难能可贵的文学思维呀！