杨小控辍保学典型案例

杨小控辍保学典型案例（共10篇）

1.杨小控辍保学典型案例 篇一

喇叭镇大土小学“控辍保学”宣传月

活动实施方案

根据中心学校关于转发《遵义县教基[2013]10号》文件精神要求，结合我校实际特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导深入贯彻落实党的十八大精神，推进义务教育均衡发展，巩固和提高九年义务教育水平，进一步落实好省、市、县关于义务教育阶段学校“控辍保学”措施，办好人民满意的教育，让全镇每个孩子有学上、上好学、成长得更好。

二、活动目的广泛宣传实施“9+3”义务教育及三年免费中等职业教育计划，巩固提高九年义务教育，建立“控辍保学”长效机制，推进义务教育均衡发展的重大意义，主要内容、目标任务、实施步骤和政策法规，推广“控辍保学”工作的好做法、经验。

三、活动主题

不让一个适龄儿童少年辍学。

四、组织领导

为进一步加强对我校“控辍保学”宣传月活动的领导，特成立我校“控辍保学”宣传月活动领导小组。

组长：杨健

副组长：金方培杨胜云

成员：陈世兵王刚王洪维江朝志陈义华谢家红居健陈小仕赵乾兵陈奇

领导小组下设办公室在学校行政办公室，陈世兵任办公室主任，负责全校宣传月活动的宣传、实施、督促、考核及日常工作。

五、实施时间及任务

每年2月1日至28日、8月1日至31日开学前夕为集中宣传时间，其余时间为日常宣传时间。

活动月主要分成四个阶段进行

第一阶段（2月1日——3日、8月1日——3日），为组织发动阶段

第二阶段（2月4日——12日、8月4日——12日），为调查摸底阶段。各班要将有外出打工倾向、厌学情绪、中途辍学的学生逐一登记造册，按村归类。

第三阶段（2月13日——3月14日、8月13日——31日）为具体实施阶段。要全面开展宣传以及中途辍学的学生的劝返工作，加强政府、村（居）、学校、家庭四方面工作的衔接与配合，由学校包保领导和教师深入村组对中途辍学的学生家庭做好宣传工作。

第四阶段（3月15日、9月15日前）为督查核实阶段，每年3月3日——10日、9月3——10日前由各包保教师自查并上报该班学生到校情况。

六、宣传重点

（一）、大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益法》、《贵州省义务教育条例》等国家的有关政策法律法规，通过“控辍保学”宣传月活动，进一步明确政府、学校、教师、家庭、适龄儿童少年各自的法律责任和应尽义务，从源头上控制辍学现象的发生，切实保障适龄儿童、少年依法平等享受有接受义务教育的权利，形成全社会认真履行法定义务，关心和支持义务教育及“控辍保学”工作的良好氛围。

（二）、向学生家长宣传依法按时送孩子入学、保障孩子接受义务教育是家长的法定职责，大力营造依法治教的浓厚氛围，努力营造良好的“控辍保学”工作社会氛围。

（三）、加强学生思想教育，加大对学困生、贫困学生的心里疏导和帮扶力度，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难等原因而失学。

（四）、进一步强化教研工作，深化课改理念，探索教材教法，努力提高课堂吸引力，激发学生学习兴趣，确保学生“进得来、留得住、学得好”

七、责任和包保工作

班主任和任课教师包班，教师包组。开学初包保领导要随时注意

所包保班级学生的到校情况，发现在厌学或辍学情况的要及时和班主任一起到校做动员工作。

喇叭镇大土小学

二0一三年二月二十五日

2.控辍保学制度 篇二

为了切实加强学生流动流失，严格控制学生辍学现象，保障全民义务教育的真正实施。经教师会议、教研会议反复协商，学校行政办公会议研究决定，特制定如下实施方案。

一、加强义务教育法的广泛宣传教育。定期召开学生会、家长会，宣传义务教育法；充分利用电视、网络等媒介，以及给家长的公开信等形式，宣传义务教育法。

二、广大教育工作者，应首先学法，懂法，做学习义务教育法的先行者，做义务教育法的宣传员，做义务教育法实施的典范。

三、每学期召开不少于两次的研讨会，研究、布置、实施控辍保学制度

四、定期向当地人民政府主要领导和分管教育领导汇报控辍保学的情况。

五、建立健全在读、流动、流失告知制度。学期开学，班主任向教务处报告，本班学生流动、流失情况；学期中，若有学生流失、流动情况，必须及时向学校报告，做好统计，若因病、因事停学、转学等，必须要求家长（监护人）带上相关证明材料，到教务处完善停学、转学等相关手续。

六、建立健全学藉管理制度，专人管理学生学学籍，及时更新学籍变更情况，建好学籍电子档案和文字档案。

七、填好学生报名册，要求班主任每学期开学两周后，将填写规范的学生报名册交教务处存档。

八、组建好借读学生花名册、流动学生花名册、流失学生花名册。

九、建立“大手帮小手”制度，班主任为学生的临时监护人，学科教师至少确定二名学生为帮扶对象，党员、领导干部至少确定三名学生为帮扶对象，不定期地找学生谈心、家访等。

十、对于流失辍学学生，必须进行跟踪追查流失原因，耐心劝导家长（监护人）送子女（被监护人）返校读书，还可联系当地政府，协同做好家长（监护人）的工作。

十一、控辍保学工作，纳入教师期末综合考核的范围。对控辍保学工作做得好的教师，在评优、评职等方面，做优先考虑，对不重视、不参与控辍保学工作的教师，给予点名批评，当期不评优，考核不评优。

十二、专人负责控辍保学相关工作，建立健全学生流动、流失的各项相关档案，完善相关资

西潘楼中心小学控辍保学制度

为了巩固“普九”成果，确保适龄儿童完成九年义务教育，结合本校实际，特制定如下制度：

1、领导重视，成立组织，专人负责，形成控保网络。

2、执行“教师承包学生制度”。校长为组长，实行分级承包；班主任，承包教师分别承包一定数量学生，形成一整套激励机制。

3、班主任与承包教师密切配合，互相沟通，实行“责任、奖惩挂钩”制度；承包教师配合教导处实行“日跟踪监测”制度。

4、认真履行承包教师的责任与义务，学生一天不到，必须有请假条，两天不到，必须亲自家访，将家访结果上报教导处。

5、对部分学习较差，纪律散漫，生活确实有困难的学生，及时了解情况，查找其原因，以真诚的态度，力能所及的举措，帮助学生解决思想上的包袱。

6、学校每月定期召开全体教师会，汇报承包学生情况，发现问题，及时解决，使学生“进的来，留的住”。

7、把控辍保学工作纳入教师年终考核评优评先工作中，每辍学一名学生，根据具体情况扣承包教师2分。

8、年终评出无辍班级，并给予奖励。

西潘楼中心小学控辍保学制度

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：

一、责任制度

实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。

二、辍学报告制度

班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。

三、学籍管理制度

1、按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。

2、在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3、确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

四、跟踪制度

班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

五、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。

2、对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。

3、建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

六、家访制度

为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。

3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。

七、后进生转化制度

1、对于本班的后进生要分清类别，做好记录。

2、针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

3、及时做好记录，及时向主管领导汇报。

八、奖惩制度

1、班主任老师要每月向学校汇报本班人数及有关情况，必须完成控辍保学指标，完成指标者每学期奖励100元

2、对于未完成控辍保学指标的班主任，每差0.5%罚款100元，并在本内不准评先选优。

西潘楼中心小学控辍保学措施及奖惩制度

一、控辍措施。

1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。

2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。

3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。

4、实行奖励机制。严格控制学生流失，流失率不得超过3%。

5、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。

6、经常进行家访，与家长沟通情况，保证学生到校学习。

7、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。

8、与镇、村干部联系,由下村的镇干部出面,配合学校动员辍学生入学。

9、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学。

10、科任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访1次）。如果科任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。

二、奖惩制度。

1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖

2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，动员上学，进行适当奖励，对所包的学生动员不来的不发奖金。学校对控辍有功的老师给予表彰奖励，全年没有流失的奖班主任100元钱.3、把控辍保学作为教师年终考核的依据之一。

3.控辍保学措施 篇三

控辍保学工作措施

一、指导思想：

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定2015控辍保学工作计划。

二、工作目标：

在本学中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到更好，并且要求班主任、科任老师及时注意学生的动向，做好思想每学期一个不少的报名工作。

三、工作重点：

（一）成立以校长为组长、副校长为副组长的依法治辍工作领导小组

严格落实学籍管理工作计划与措施，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师绩效考核、考核相联系。

（二）实行进行全员管理。

我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，各班级在学校指导下，每班要对思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，做到及时家访和面谈，开学前要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

（三）强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二，教学中做到因材施教。以课堂教学为切入

点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，学校教师要深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织校委会成员定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，严格执行教育局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

（四）建章立制，实行全员管理。

制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生不定期家访。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

四、主要措施

具体要求是：

㈠、依法控辍：

1．要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2．各校要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3．每年2月和8月要有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

4.学校确保控辍工作的落实，并协助管理中心、镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告管理中心、镇政府实施行政处罚或追究法律责任。

㈡、管理控辍

1．各校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年组、各班，实施控辍岗位目标责任制，使责任到人。

2．进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3．为了确保义务教育阶段的适龄儿童都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态。

卢晓燕 2015年8月

2015--2016学第二学期

控辍保学工作措施

为了更好的为进城务工农民工子女服务，为了全面提高学生素质，以最终实现“一个也不能少”的目标，特制定本学期控辍保学计划：

1、有效利用每周国旗下的讲话、周会、班会等形式，组织全体师生学习《教育法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律法规文件，通过学习和讨论，更新师生的法律观念，树立科学从教、科学育人、科学管理理念，使全体师生充分了解控辍保学的重要性。

2、有效开展“阳光助跑——走千家、进万户，共建连心桥”活动，校领导要以身作则，全校教师要全部积极投入到活动中去，采用每位教师包户包学生的方法，责任落实到人，做到双优生、特长生、贫困生、残疾生、双差生、借读生、有辍学苗头的学生、有声望家庭的学生分类辅导。在走访中，教师们要向学生及家长介绍各种教育法规政策，特别讲解《义务教育法》、《未成年人保护法》的有关知识及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，向家长交流管理方法和经验；与家长分析当前的教育形式，认真听取家长和学生的意见和建议；对于有辍学念头的学生，要多人多次去座谈，及时了解他们的想法和动向，了解他们厌学的原因，并根据他们的要求及时组织教师学习新的教育理论和教育教学方法，积极利用家长会、告家长书、家校信息平台等—系列的措施和行动，促进沟通，使家长和学生能了解并掌握有关的法律法规和政策及有关创建文明城市常识等，从而使家长和学生的思想得到改变

和稳定，使家长支持鼓励孩子上学，以稳定学生的情绪，增强学生学习的信心和文明意识。

3、加大辍学学生劝返力度，根据政策法规及上级精神，落实每一名教师的责任，并通过家访做好辍学学生、家长的思想工作，对于确实因为家庭困难而辍学的学生，并根据每名学生的实际情况，做好“两免一补”工作，以解除家长学生的后顾之忧。

总之，本学期要通过形式多样的活动，密切学校与家庭、社区的联系，让社区、家庭更了解了学校，让学校更了解了学生，为学生身心健康发展、素质的全面提高打下了良好的基础，为以后顺利地开展各项教学活动创造良好的条件，为银川市创建文明城市尽一份责任。力争创建“无辍学校”，最终实现“一个也不能少”的目标。

卢晓燕 2016年2月

2016--2017学第一学期

控辍保学工作措施

为了更好地贯彻《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》，巩固普九成果，依法保障适龄儿童接受义务教育的权利，建立健全控辍保学工作长效机制，实施依法治教，确保我校教育教学工作的顺利开展，在教学过程中实施如下工作措施：

一、全校教师必须认真学习，深入贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》理解九年义务教育的重要性和必要性，严格依法治校，依法治学。按照普及九年义务教育的具体要求，做好控辍保学各项工作的落实，进一步形成学校、家庭、社会相结合的防辍体系，坚持依法控辍，确保九年义务教育工作的顺利实施。

二、认真学习贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，坚持面向全体学生实施素质教育，抓好后进生的思想教育，坚持不让一个学生掉队。减轻学生的课业负担，禁止对学生施加课业压力，经常检查学生的作业量及处理情况，发现问题及时解决，对一贯加大作业量而屡禁不止的教师予以严肃处理。严禁体罚和变相体罚学生，保证学生身心健康发展。强化师德建设，教育教师带着感情教育好每一名学生，特别是后进生的工作，不得对学生挖苦、讽刺，严禁对学生进行体罚或变相休罚，抓好后进生 的转化和帮扶工作。

三、健全课任教师上课点名制度，发现学生无故缺课应及时报告班主任，班主任每天均必须掌握学生出勤情况。对缺课的学生要及时与家长取得联系，并上报教导处和政教处。

四、学生因事、因病一天，应向班主任请假，三天以上（含三天），应由家长向学校教导处提出书面请假，因病应附上相应的医院证明。

五、学生因病（有县级以上医院证明）或其它特殊情况无法坚

持学习者，由家长向学校提出书面申请，经学校审核，上报教育局 发给休学证明，方可正式休学。

六、班主任是控辍保学工作的第一责任人，学生转出，由家长向学校提出申请，所在班级班主任必须督促家长及时办理转学手续，教导处要及时出具同意流出证明，手续齐全方可让学生转学。

七、教导处对于转入的学生，及时开具准转证，学生转入时，要交户口复印件，原学校同意流出证明，方可让学生转入。

八、每学期开学第一周为全面劝返时间。每学期开学报名结束，各班主任必须及时将本班未入学学生名单上交教导处，教导处以学籍册为准，与班主任全面摸清未到校学生情况，立即上报学校。

九、学校专门召开会议安排开学控辍劝返工作。一周内，学校将各班未入学学生汇总，由学校控辍劝返责任人将全校未入学学生分配给相关班主任，及时下乡进行家访，摸清情况，并如实做好相关家访记录。

九、如果班主任劝返无效，应及时上报政教处，再次由学校出面进行家访并摸清辍学原因，劝其立即返校。

十、对于应家庭困难而未到的学生，学校将采取一切措施解决学生的一切经济困难，保证入学。

十一、对于不重视子女教育，不配合学生返校入学的家长，学校应向有关部门反应要依法追究监护人的责任。

4.控辍保学论文 篇四

———谈班主任在改革控辍保学中的作用

我国实行九年义务教育的的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并接受九年义务教育。《中华人民共和国义务教育法》明确规定每个适龄儿童都有接受义务教育的权利。这是培养未来社会合格公民，建设社会主义和谐社会的需要。保障每个适龄儿童入学并使他们接受完成九年义务教育，是政府责任，家庭的责任，更是学校的职责，是每一位教师的责任。

作为班主任，更应该把精心呵护学生当做义不容辞的责任，把改革控辍保学当做自己的重要使命。笔者认为根治辍学要从学生实际出发，要以学生为本。在班主任工作实践中，应努力采取行之有效的措施，全面实施素质教育，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝因厌学产生的辍学现象。

一、用爱的雨露滋润学生的心田，是改革控辍保学的基础 没有爱就没有教育，没有爱就不会留住学生的心。班主任是爱的传播者，是控辍保学工作的有力推行者。在实行义务教育的今天，班主任肩负着教育孩子，管理班级，不让一个孩子掉队的重要使命。要让每个孩子都能快快乐乐地成长，班主任不付出爱不行，不用真心呵护每一个孩子不行。要留得住孩子，必须留得住他们的心。

在班级管理中，为了让学生“进得来，留得住，学得好，一个也不少”，班主任要争当学生们的良师益友，争做学生的引路人，对待学生既高标准严要求，又以爱心引导，呵护备至。

我长期担任班主任工作。本班一个学生由于家庭贫困无力完成学业，眼看一个稚嫩的花蕊就要凋零，这时候我首先想到的是班主任的责任和做人的良心。不能让一个孩子失学，不能让一个孩子在我的班级流失，这种强大的使命感和责任心催促着我赶快做好孩子的思想工作。于是，我用班主任特有的爱心，用我的教师的良知来及时感化和帮助孩子，决不能让孩子半途而废。我走访学生家长，苦口婆心地做家长的思想工作，为解决孩子的实际困难，我心甘情愿地为孩子担负起了文具纸张等日常开销。自己的行动感化了学生，那个同学心甘情愿地重新回到课堂，享受义务教育的权利。

二、抓好班级管理是控辍保学的关键

1、摸清底子，强化针对性

摸清班级学生情况。建立卡片，详细记录每个学生的家庭住址，联系方式，家庭情况，性格爱好，人生奋斗目标等，对每个学生做到心中有数。利用家访、周记、个别谈话等方式，了解学生的思想、学习、生活乃至健康、人际关系等情况，掌握学生的思想动态及家庭变故，以便有针对性地开展工作，对单亲生、贫困生要特别关爱，防止他们因家庭原因而辍学。

坚持每天考勤制度。严格学生请假制度，一旦发现学生未到，便及时和家长联系，即使学生请了病假，也主动跟家长通电话，询问病情，了解什么时候可以来上学，这样做，拉近了和学生及家长的距离，避免学生因误课过多而厌学的辍学现象。善于和家长沟通。学生的流失与家庭因素有很大关系，有的是由于经济困难，有的是家长认为读书无用论，想让孩子早早做工挣钱等。因此，班主任有必要及时进行家访，耐心细致地做家长的思想工作，讲清社会现状和未来发展趋势。

2、动之以情，增强自觉性

动人心者莫先乎情，这句名言十分精练地表明感情在说教中的重要性。我住在校内，在家吃饭比较方便，我长期让家庭困难的学生来我家吃饭。通过这些关爱举措，可以让学生觉得你是真心地关心他、爱护他，从而缩短了师生之间的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。如我班赵xx同学，家住杞县赵庄，每天上学来回需走1个小时，早上6点多钟就得从家里出发，晚上六点多才能回到家，而且家里十分困难，她觉得学习太苦了，就不来上学。我得知后，与曹景魁老师等四上赵庄反复做她的思想工作，并把她的家庭情况向学校作了汇报，学校得知情况后主动减免了各种资料费用，她和她的父母很受感动，她又继续上学了。对学生的转化过程，就是师生的互动过程，只有教育者和被教育者心心相通，教师的转化工作才能在学生的心理上产生积极影响。只有当老师的某种要求和意见，被学生认为是真正出于对他的关怀和爱护，才能产生积极反响，并被愉快地接受。所以，对学生应增加“感情投资”，用热爱学生的真心，去打动学生的真情，并由“亲其师”而“信其道”。师生之间相互尊重、相互理解、相互信任的深厚感情，促使学生克服各种困难，愉快地学习。当外界干扰出现时，这些情感的存在，可使学生产生依恋教师，留恋学校生活的感情，从而战胜干扰，继续留校学习。

3、适时激励，增强自信心

流失生中最多的是学困生。学困生共同的毛病是懒散，不遵守纪律，固执，个性强，还有自卑、逆反心理，特别是对学习不感兴趣。学困生的身上不是没有优点，而是优点外露得没有缺点充分。作为班主任，应用一双慧眼时时刻刻善于发现学困生身上的优点和长处，一旦发现优点，马上给予鼓励，或找他谈心，或当堂表扬，让学困生增强自信心。从利用其优点入手，抓住其闪光点，为其提供自我表现的机会，调动积极因素，进而克服缺点，这是转化学困生的有效方法。如班里的陈x，喜欢在课堂上抢答问题，这就是他的优点。虽然他回答的问题常使全班哄堂大笑，也使很多老师和同学反感不已，但我却制止同学们的不友善行为，并总是微笑着听他把话说完，表扬他能积极开动脑筋回答问题，肯定他的长处，这样一来，他上课的积极性高了，听课专心，回答问题更加积极，布置的作业基本上能完成，学习成绩也有所提高，期末统考语文成绩居然达到91分。在课堂教学中，我实行分层次教学，对每个层次的学生都要兼顾时时鼓励，并尽量照顾学困生，给他们设计一些较基础而简单的问题指名回答，使他们有积极思考问题的机会，答对后便给予表扬鼓励，激发他们的热情，增强他们的自信心。平时考试时，如果某一位学困生的成绩比上一次考试有提高，我就在班上大力表扬，培养他的荣誉感，使他对学习更有信心。实践证明，从正面激励引导，表扬学困生的点滴进步比挖苦他们的落后，效果要好得多，这样学生就不会轻易地流失。

三、开展活动，增强归属感

常言道：留人先留心。留住学困生的心，才能留住学困生的人。作为班主任，充分利用学校组织的春游、运动会、校园艺术节、科技节等各项活动，培养学困生的兴趣、爱好，发挥学困生的特长，培养学生之间的纯真友谊，从思想、学习和生活上做好同学之间的情感融洽工作，激发学困生的集体荣誉感和归属感，使学困生对校班、师生产生眷恋，从而有效地防控了辍学。如蒋x、张xx等同学，在运动会上，积极参与运动项目，奋力拼搏，为班争光，增强了集体荣誉感。多渠道开展班集体的爱心活动，让学困生体验到班集体的力量和如家般的温馨。如为孤残儿童、留守儿童捐款，我班同学十分踊跃，捐献款额居全校之首。通过各种活动促使学生读书，开展读好书活动，苏霍姆林斯基说：“一本智慧丰富的有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。”开学初，把语文教学大纲规定必读的书目列出来要求学生在规定的时间读完，学生也可以选择自己感兴趣的好书读，每个月开展一次读书汇报会，朗诵精彩片段会，展示读后感、读书笔记等，加以评比，激发了学生的兴趣。开展读书有用及无用辩论会，形成共识，不学习科学文化知识，不念书，不识字，不可能有能力学好技术，没有知识，没有文化，必定会被社会淘汰。充分信任学困生，把班级的一些管理工作大胆分配给他们做，让他们有一种“班荣我荣”的自豪感、责任感。如张xx担任班卫生委员，工作认真负责，积极肯干，班级卫生多次获得学校好评。通过努力，我班形成了一个班风正、学风浓的班集体，在各项活动中均获得较好的成绩： 在日常班级管理中，班主任要把控辍保学当做一件大事来抓，把控制学生流失贯穿于班主任的工作中。在管理班级时，班主任可以把学生按照“学困生”“动摇生”“家困生”分类登记，针对不同学生做好耐心细致的工作。比如，对学困生要从学习入手，应发动任课教师和学困生结成帮扶对子，一对一提供帮助，消除他们对学习的恐惧心理，树立必胜的信心。对动摇生应深入学生中，摸清原因，多方帮助，给他们服“定心丸”，让他们塌下心来完成自己的学业。对家困生，要联系民政、妇联等有关部门，动员社会力量，结合学生家长，全方位解决学生的生活来源问题，齐心协力使他们脱“困”。

法制宣传教育也是控制学生流失的一个重要手段。班主任要善于利用班会时间和板报等工具，向学生宣传《未成年人保护法》等有关法律法规，使学生树立法制观念，让他们明白接受教育是每个公民的义务和权利，是受法律保护的，是社会进步安定的需要。任何人都不能剥夺孩子受教育的权利，家长也不例外。这样，从法律的层面，学生加深了对接受教育的理解，使遵纪守法成为学生的一种自觉的行动。

另外，班主任要把好学生出勤关，关注学生平时变化，发现学生有厌学情绪或辍学想法及早解决。每天到校后检查本班出勤人数，对学生经常迟到的现象，要深查细究，看看是不是有辍学苗头；对无故不到校的学生，必须和家长取得联系或及时家访，查明原因，并填写家访记录。得到了家长的配合和支持，班主任做起控辍保学工作来就顺利多了。

四、耐心细致，多头并举，是控辍保学的保证

作为班主任，应该通过家访、谈心、电话访谈等形式及时和学生及家长沟通联系，建立学生心理档案，随时关注他们的心理变化。除了建立学生档案外，我从2014年开始建立班级博客，利用网络加强与学生和家长的联系，从而拉近了与学生和家长的距离，与家长们的联系更加密切，与学生的关系更加融洽，学生们亲切的称呼我为“超级时尚班妈”。学生们在班集体这个大家庭中生活学习，感受到了家一样的温暖，谁还想离开呢？

社会的力量不可忽视，控辍保学需要社会的参与。利用村委会、关工委及妇联等组织进行协调，可以有效地控制流失现象的发生。作为班主任，要认真做好与社会各方面的沟通联系。对有辍学现象的学生，及时联系社会各界人士采用走家串户等形式进行劝说和开导，把辍学苗头消灭在萌芽状态。也可以编辑整理有关控辍保学方面的文章，通过社区广播站对群众进行广泛宣传，或者将控辍保学宣传材料发到校园网上供大家浏览学习。力争通过社会力量和广泛的宣传使控辍保学工作家喻户晓，让自觉完成义务教育、杜绝流失的观念在学生及家长中生根发芽。这样，班主任通过春风化雨般的工作方式和多种多样的防控措施，完全能够实现不让一个学生流失的目的，社会才能更加认可班主任的工作水平。

总之，控辍保学关乎到国家实行义务教育和素质教育的成败，关乎到国家和民族的未来。班主任作为控辍保学工作的直接责任人，既要结合学校和各科任教师做好疏导和宣传，又要结合有关部门加大控辍保学的力度，从源头上堵住学生辍学的念头，做到疏堵结合，使控辍保学成为一种长效的工作机制，让所有适龄儿童都接受并完成九年义务教育这一国家制定的目标。我们有理由相信，只要深入细致地做好工作，控辍保学就一定能取得成功，我们共同努力并充满信心。

5.控辍保学总结 篇五

一、领导重视，认识到位

各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍”工作，在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好“控辍”工作，并做了具体的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视“控辍”工作。我们认为“控辍”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到“不让一个孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍”，才算是真正普及小学阶段义务教育。.二、广泛宣传《义务教育法》，强化依法治辍

1、增强师生依法治辍意识。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，每年3月和9月有组织、有计划的开展“控辍保学”宣传工作。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《教师职业道德规范》。向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。使广大师生认识到，《义务教育法》是由国家制定、靠国家强制力实施的行为规范，任何人不能以个人意志和好恶凌驾于《义务教育法》之上，而必须不折不扣的执行《义务教育法》，否则就是违法。

2、加大宣传力度，营造实施义务教育的良好环境。认真落实依法治辍的程序。一是坚持义务教育入学通知书，要求适龄儿童父母或监护人送入学对象入学;二是坚持入学注册，加强对义务教育资料的管理;三是发现有辍学倾向的学生，要及时做好思想工作，使其打消辍学念头;四是对确认为辍学的，学校派人家访，同时通知学生所在村委会或居委会，请他们协助做好辍返工作;五是对劝说无效的辍学生要及时上报，并建议有关部门对不按法律规定将辍学的学生送回学校的家长或监护人给予行政处罚。

三、采取有力措施，做好“控辍”工作

1、分级管理，奖惩并举。为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。为把“控辍”工作落到实处，学校校长与班主任、科任老师签订了责任状，一级抓一级，层层抓落实。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

2、搞好教学改革，提高教育教学质量。实践表明，许多学生辍学是因为厌学或学习困难。因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，关系到辍学率的高低，大面积提高教育教学质量，这是从根本上防止学生辍学的基础性工作。要全面提高学校教育教学质量，就必须深化教育教学改革。学校大力推进以“校本教研”为龙头的教学改革，提倡“自主学习，自主发展”的新教学理念。全方位开展了自主学习、研究学习、创新学习等课题研究。改变注入式的传统教学，改变单纯的知识型课堂，尝试启发式、自主式、研究型的课堂模式。变教师被动的教为学生主动的学，调动学生主体参与意识，实现了课堂上师生互动，生生互动的局面，使学生在轻松愉快的氛围中生动活泼、主动获得文化知识。另外，各校开展了丰富多彩的课外活动，给有专长的学生展示才华的机会，激发学生兴趣和热情，培养学生的成就感和自信心。让学生在一种和谐愉快的氛围中学习、生活，使学生热爱学校，热爱学习。

3、开展热情帮教、爱心助学活动。学习困难学生和行为偏差学生以及家庭经济困难的学生是最容易成为辍学生的学生群体。我们要求各校老师特别是班主任，要特别关心他们，尊重他们，热心帮助他们。要耐心做好学困生的思想工作，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心，防止他们因学习困难而辍学，对家庭生活困难的学生，学校还建立了“一分钱基金会”救助贫困生。本学期被免费的贫困生有3人，被减免的贫困生有6人。

4、做好控辍的管理工作。为使“控辍”工作制度化，我校在治辍工作中主要采取了以下几个措施：严格学籍管理。教育局建立的统一学籍，并实现了微机管理，一个学生一个学号。严格休学、转学、借读的手续;加强班级管理。教学班是依法治辍的最前沿，是做好控辍的基础，我们加强了班级管理，明确了班主任和任课老师治理学生辍学的责任：一是在开学一个月内，摸清班内学困生和特困生的情况，做到心中有数;二是建立学困生、特困生联系卡和档案;三是建立学生家长通讯录，及时与家长沟通，从根本上杜绝学生旷课、逃学等现象发生;四是实施定期家访制度，与家长结合共同做好学困生和特困生的思想工作。

6.控辍保学制度 篇六

为了进一步贯彻《义务教育法》，普及九年义务教育，建立健全“控辍保学”工作长效机制，实施依法治教，确保我校教育教学工作的顺利开展，特制定如下制度：

一、严格管理学籍，实行定期与不定期抽查相结合，由主管校长和德育处人员按月统计学生在籍情况，发现辍学动向，立即采取相应措施。

二、严格转、休、退学手续，无接收证明不得转出，无家长申请、市医院证明不得休学，控制学生中途辍学。

三、任课教师要关心爱护每一名学生，做到不打不骂、不冷嘲热讽、不损伤学生自尊心和自信心，对品行有缺点、学习有困难的学生，要耐心教育热心帮助，任何教师不得歧视。要抓好后进生、贫困生、残疾生的教育和转化工作，严禁通过体罚或变相体罚挤撵学生。

四、严禁强制学生退学或转学。

五、对有辍学动向的学生，班主任要及时进行家访，家访要不少于三次，如班主任家访不成功，校领导要亲自去家访，做好说服教育工作，千方百计动员学生返校学习，对学校多次多方动员无效者，必须及时上报上级有关部门。

六、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对家庭确实贫困的学生列为本班救助对象，学校酌情给予方光玉基金奖励或减免书费的优惠政策。

七、开展手拉手、一帮一的师生帮扶活动，切实保证贫困生享有义务教育的权力。

八、为保证控辍保学目标，强化师德建设，教育教师要带着感情做好每一名学生的思想教育工作，让学生在学校有家的感觉，在老师身上感受到爱。

九、由德育处负责，班主任把关，严格学籍管理，确保无辍学现象。

榆林市第十中学

7.控辍保学领导小组 篇七

（2013——2014学）

为认真贯彻执行锦教督通[2013]06号、偶府通[2013]16号等相关上级主管部门文件精神，进一步加强我片区小学义务教育阶段“控辍保学”工作，切实巩固九年制义务教育的成果，并确保我小学片区顺利迎接省义务教育初步均衡发展评估验收。现结合我小学片区控辍保学工作的实际，经乡我小学片区小学领导小组研究决定，特成立偶里民族小学片区“控辍保学”工作领导机构，其构成情况如下：

一、“控辍保学”工作督导组

组

长：龙

彬（偶里民族小学校长）副组长：李贵成（偶里民族小学副校长）

吴会勇（偶里民族小学副校长）龙正林（偶里民族小学副校长）

成员：龙章贤（偶里民族小学教导主任）

龙金圣（偶里民族小学总务主任）

李翠英（偶里民族小学教导副主任）

龙本福（偶里民族小学党支部书记）

吴恒高（偶里乡格溪小学负责人）

龙正清（偶里乡赛村小学负责人）

吴位清（偶里乡皆久小学负责人）

二、“控辍保学”工作组

组成员：杨碧汀、龙开祥、吴厚英、杨吉艳、龙珍花、龙正锦、龙琳艳、龙满情、龙春晗、李吉秀、龙正辉、龙焰平、龙志良、龙本福

三、工作职责

1、督导组工作职责：

一是对学校各班级的控轰保学工作情况进行工作督促；

二是督导组将定期不定期地介入各班的控轰保学工作中，进行实地工作督导，发现问题及时纠正，确保乡党委政府安排部署的任务落到实处；

三是督导组将对工作组成员教师进村入户开展工作不积极主动，工作力度不大，群众满意度不高，无法按时按质按量完成各项工作任务的，及时启动行政问责程序,并在全乡范围内给予通报；

四是定期召开控辍保学工作会议，分析形势，总结交流经验，推广先进典型。

2、工作组工作职责：

一是实行控辍承包责任制，即工作组与老师，班主任与学生家长为一线，层层签订控辍保学责任书，落实控辍保学责任制，把控制学生辍学工作作为对工作组全体成员年终考核的重要指标，“一票否决”；

二是实行“两包一保六到位”措施，即校长（包括副校长）包校、主任包年级，确保学生人人到校学习，做到领导到位、人员到位、执法到位、责任到位、措施到位、时间到位；

三是建立健全普及九年义务教育的督导评估制度，认真做好评估验收工作及控辍保学所涉及的各项指标。

偶里民族小学片区“控辍保学”领导小组

8.控辍保学自查报告 篇八

自 查 报 告

做好控辍保学工作，确保义务教育阶段适龄儿童少年完成学业，是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的一件大事，对于保障公民接受义务教育权利、提高全民素质有重大的现实意义。为了巩固提高义务教育的实施水平，确保适龄儿童、少年接受义务教育的权利，推进教育公平和均衡发展，根据《义务教育法》、《陕西省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《陕西省人民政府办公厅转发省和<延安市人民政府关于义务教育均衡发展和“双高普九”督导评估的实施意见>》，现将我镇义务教育阶段控辍保学工作自查情况作如下报告：

一、提高认识，加强领导，增强做好控辍保学工作的紧迫感和责任感

首先进一步增强各村委会、各中小学校做好控辍保学工作的紧迫感和责任感，从全面落实科学发展观和依法行政的高度，充分认识抓好义务教育阶段控辍保学工作的重要意义，依法保障适龄儿童少年接受九年义务教育的权利，把控辍保学工作列入重要议事日程，各村委会、有关站所办、镇各中小学校主要负责人为第一责任人，亲自抓，负总责，切实解决了控辍保学工作中出现的各种困难和问题。把控辍保学工作目标责任分解细化，并具体

工的规定》等法律法规，使各村广大村民明确权利和义务，使“不送子女接受义务教育违法”、“允许接受义务教育的子女辍学违法”、“招用童工违法”等观念妇孺皆知、家喻户晓。在新学期开学时，各村向家长（监护人）发放“义务教育入学通知书”要求家长（监护人）依法按时送子女入学，对拒不送子女入学的给予批评教育，责令限期改正。各中小学校严格履行《义务教育法》赋予的职责，落实了防辍控辍保学责任。派出所、计生站严格按照相关法律规定从严控制未成年人办理相关证件；劳动社会保障所、工商所严格规定了镇内企业单位用工标准；严禁组织未完成九年义务教育和适龄儿童少年进行相关培训和劳务输出。对违反国家有关法律法规的单位和个人，依法严肃处理，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

3、加强督导，依法执教，进一步完善监督管理机制。一是建立了健全控辍保学信息报告制度，各村、各中小学校建立义务教育阶段控辍保学信息报告制度，各学校班级学生转出、转入、辍学、休学、请假实行日报告制度，发现有辍学倾向的学生实行严格的全程监控制度和随时报告制度。二是严禁学校或教师随意驱赶差生和歧视问题生，对于驱赶差生，歧视问题生造成学生辍学的，经核实严肃处理，学校责任人和相关的责任教师年终考核不得评为优秀，情节严重者，三年内不予晋升职称。

4、严格学籍制度规范学籍管理。严格学籍变更手续，学生转

关注个体差异，因材施教，创设能够引导不同层面的学生学习，激发学生的学习兴趣，注重培养学习的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。改革评价方式，用多把尺子评价使学生认识自我，发展潜能，增强自信心。三是加强校园文化建设，完善各项文化、艺术、体育设施，组织学习参加适当的社会实践活动和社会公益活动，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，积极创建平安、卫生、和谐校园，丰富学生的精神生活，使每一位学生都能找到发挥、表现和确信自己力量及创造才能的场所。

8、加强学校管理，提高教师职业道德。一是建立民主、平等的师生关系，营造尊重。关爱学生的良好氛围，把教师的师德作为评聘专业职务和评比各方面先进的主要依据。二是加强教师职业道德培训，利用评选师德标兵、开展师德演讲赛等形式，努力提高教师职业道德水平。三是坚持“以生为本”的原则，注重因材施教、优化教学过程。改革教学内容和教学方法，培养学生兴趣，调动学生的学习积极性。若因学校管理不善或教师体罚学生导致学生流失的，追究学校领导和教师的责任。

三、加强领导、精密组织、确保控辍保学工作落到实处

9.控辍保学自查报告 篇九

关于控辍保学情况自查报告

为了切实保障《义务教育法》的实施，依法保障所有适龄儿童、少年接受义务教育，公平享受教育的机会和权力，进一步提高我校及辖区的义务教育的普及程度和教育质量，我校认真学习上级文件精神，对本校及辖区学生辍学情况进行了摸底自查，具体情况汇报如下：

一、基本情况

金峪镇辖区适龄儿童数：7岁70人，8岁59人；9岁50人，10岁57人，11岁90人，12岁82人；女童分别为33、31、19、30、39、44人。7至12周岁儿童入学率为100℅。在本学区小学就学的学生数为405人，上学年毕业129名儿童，本学年新招70名学生，有15名学生转出到外校，同时有1名同学转入本校。

二、自查工作情况

我校根据渭政教督【2013】2号文件制定控辍保学工作方案，成立控辍保学领导小组，马上召开小学校长会，迅速在辖区中小学展开自查工作。在自查工作中，要求各校将控辍保学“五种制度”装框上墙，采取一切办法确保每一位适龄儿童有学上，抽调专人做好义务教育档的续建，做到表册一致。

三、自查结果

通过自查发现，目前中小学生择校情况相当严重，一部分学生进县城就读或上私立学校现象比较普遍。经过自查还发现，各校对控辍保学资料积累较少，档案续建工作做得不够。

四、整改措施

我校迅速成立控辍保学领导小组，由一名领导牵头，动员全校教师开展控辍保学活动，并对贫困学生给予经济上、物质上的支持与帮助，班主任走村入户进行动员，确保所有适龄儿童完成义务教育阶段的学习任务。

金峪镇中心小学 2013年3月6日

金峪镇中心小学

关于控辍保学情况自查报告

10.控辍保学措施 篇十

棠树中学

2012年3月1日

为了进一步巩固提高“普九”教育，坚持“依法治教，以防为主，防治结合, 综合治理”的控辍工作思路，切实做到依法控辍，管理控辍，教改控辍，情感控辍，扶贫控辍。构建社会、学校、家庭管理网络，千方百计控制学生流失，巩固和发展普及九年义务教育的成果，具体做到如下几点：

（一）提高认识，制订方案，增强控辍保学的责任感和使命感。认真学习《义务教育法》和上级指示精神，并结合本班实际，深刻领会“今天的辍学学生就是明天的贫困户”的内涵，充分认识新形势下做好控辍工作的重要意义，不断增强责任感和使命感，把治理学生辍学的问题作为义务教育工作的重点和难点，狠抓落实。认真制订控辍保学工作方案，明确控辍目标和任务，本着实事求是、积极进取、因人制宜的原则，落实措施，打好控辍攻坚战。

（二）活化工作方法，加大宣传力度，构建控辍保学工作网络。注重在各级党政的领导下，结合实际，开展以“不让一个孩子辍学”为主题的宣传活动，大力宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使广大人民群众明白“不送孩子读书是违法”、“招收童工是违法”的道理，自觉送子女入学接受九年义务教育。进一步转变教育观念，坚持“以人为本”、“面向全体学生”，切实做到依法治教。让“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，为做好“控辍保学”工作营造良好的社会环境。

（三）加强管理，落实措施，把控辍保学工作纳入班级的议事日程，有效推动控辍保学工作的落实。

首先搞好贫困学生助学工作。“不让一名学生因家庭经济困难而失学”，号召全班同学积极捐助，千方百计不让一个学生因家庭贫困而辍学。