泗洪中学育才实验学校

泗洪中学育才实验学校（共7篇）

1.泗洪中学育才实验学校 篇一

辽宁省实验中学、大连八中、大连二十四中、鞍山一中、东北育才学校2018届高三上学期期末考试政治试题

第I卷选择题部分（共48分）

一、选择题（每小题2分，共48分）

1．甲国货币对乙国货币的汇率（甲国货币／1单位乙国货币）走势见图．其他条件不变的情况下，该汇率走势对乙国经济可能产生的影响有()

①吸引甲国游客到乙国旅游 ②扩大乙国到甲国的投资规模 ③扩大乙国商品对甲国商品的出口 ④增加乙国商品对甲国商品的进口 A．①②B．①③C．②③D．②④

2．客户有何购买习惯？哪些是金牌客户？合作方的诚信如何？某信息服务公司利用大数据技术从海量数据中概括分析，为众多企业分门别类地提供信息及相关结论，获益颇丰。这里的信息及相关结论()

①具有和其他商品相交换并表现其他商品价值的功能 ②是使用价值与价值的统一体

③因为其利用现代科技而具有更高的价值 ④能够助推企业科学决策 A．①②B．①③C．②③D．②④

3． 2017天猫“双11”交易额再创新高，达1682亿元。从网络品牌引领主要销量到线下品牌旗舰店实现销量逆袭，再到海外购的爆炸式增长，“双11”消费向品质化、个性化加速迈进。根据克而瑞研究中心此前发布的《2017年1-10月中国房地产企业销售TOP100》排行榜显示，共有12家房企销售金额超过1000亿元。部分房地产企业辛苦了十个月换来千亿元的销售额，却被部分电商用一天的促销完成了，就连海外媒体也不禁感叹中国正在经历一场消费革命。这说明()

①经营者善于利用从众消费心理 ②网络购物，将推动中国消费经济的转型 ③消费方式的改变是消费增加的主要因素 ④电商将取代传统商业

A．①③B．②④C．①②D．③④

4． 2016年，中央经济工作会议要求支持企业市场化、法治化债转股，支持企业加大股权融资力度，加强企业自身债务杠杆约束，降低企业杠杆率。山东黄金集团有限公司作为一家国有大型骨干企业，高度关注国家货币政策及金融市场变化情况，积极寻找优化资本结构、降低负债率的有效途径。先后与多家银行开展项目合作，稳妥有序地推进市场化债转股项目，取得了良好成效。对此，下列理解正确的是()

①市场化债转股就是运用市场配置资源的方式，有效提高资源配置效率 ②债转股可以拓宽企业融资渠道，为企业发展提供资金支持 ③市场化债转股有利于降低企业杠杆率，增强非公资本控制力 ④国有企业实行债转股有利于推动企业股权多元化，完善现代企业制度 A．①②B．①③C．②③D．①④

5农村股份合作制是在对农村集体资产资源进行确权量化的基础上，通过农民与集体经济组织、农民合作社、农业企业等市场主体开展劳动与资本合作，兼具股份制和合作制两种经济形态特点的新型农村经济组织形式。我国农业部部长韩长赋表示，我国将用5年时间完成农村集体经营性资产股份合作制的改革。积极发展农民股份合作制的意义在于()①充分保障农民土地所有权和经营权收益

②实现公有制经济与市场经济的深度融合 ③实现分配方式多元化，有利于农民增收

④促进混合所有制经济在农村进一步发展 A．①②B．②③C．②④D．①④

6．一家股份有限公司股东李某滥用公司法人独立地位和股东有限责任，转移公司财产以逃避公司债务，损害了公司债权人利益。在这种情况下，李某对公司债务应()A．以个人财产承担连带责任

B．以法人财产承担连带责任 C．以个人财产承担有限责任

D．以法人财产承担有限责任

7．失业怪圈”（家庭成员失业→家庭贫困→家庭教育支出减少→家庭成员科学文化素质和劳动技能低→引发新一轮就业困难）的破解成为政府特别关注的问题。若请你为政府撰写破解建议，你的观点可以包括()①发展经济、实施积极的就业政策 ②劳动者要努力提高职业技能 ③加强引导、完善市场就业机制 ④劳动者要树立正确的就业观 A．①③B．①④C．②④D．②③

8．为保障国民经济平稳运行，国家实行科学的宏观调控经常会打出“组合拳’’。下列政策、措施最有可能成为“组合拳”的是()

A．提高存贷款利率紧缩性财政政策扩大国债发行规模 B．增加税收扩大国债发行规模 提高存贷款利率 C．扩大国债发行规模减少税收降低存贷款利率 D．减少国债发行规模增加经济建设支出降低存贷款利率

9．贸易依存度是指一国对外贸易额占国内生产总值的比重。我国的外贸依存度近年来保持在50%左右，超过世界平均水平。其中能源、矿产品、高新技术产品等战略物资进口和劳动密集型产品出口依存度较高，进出口市场集中于少数国家。这表明我国()①参与经济全球化水平较高，抵御国际经济风险能力增强 ②需要培育开放型经济发展新优势，带动国内产业结构优化升级 ③必须实施多元化的开放战略，优化对外开放格局 ④应通过增加对外投资．加快“走出去”步伐实现贸易平衡 A．①②B．①④C．②③D．③④

10．县乡两级人大代表换届选举是全国人民政治生活中的一件大事，各地要加强对选举工作的监督，对违规违法问题”零容忍”，切实保障公民的选举权和被选举权。下列说法正确的是()

①选举权和被选举权是公民基本的民主权利

②选举权和被选举权是全体公民管理国家和社会的基础和标志 ③公民的选举权是指被选为人大代表的权利 ④县乡级人大代表是由选民直接选举产生 A．①④B．①③C．②③D．②④

11．建设社会主义法治政府就必须把政府行为置于整个社会的监督之下。下列选项体现国家权力机关、全体人民对政府活动的制约和监督的有()①政府预算和决算须经人民代表大会审批 ②实行政务公开制度和官员任用公示制度 ③中国共产党纪律检查委员会查处腐败大案 ④广大基层党员以民主的方式推选十九大代表 A．①②B．①③C．②④D．③④

12．十九大报告提出，脱贫攻坚要做到脱真贫、真脱贫。在推进扶贫开发工作中，必须把加强党组织建设作为工作的重中之重来抓。实践证明，一个村的党支部力量强大了，这个村的工作就上去了，群众就富裕了。这是因为()①党的组织建设是中国特色社会主义最本质的特征

②村党支部是党在农村的基层组织，是党在农村全部工作和战斗力的基础 ③基层党组织是农村村民自治的基础

④我国基层中存在党的领导弱化、全面从严治党不力、党风廉政建设薄弱等问题 A．①④B．①③C．②④D．③④

13．我国在自贸试验区实行负面权力清单管理制度,凡是与外资的国民待遇、最惠国待遇不符的管理措施，或业绩要求、高管要求等方面的管理措施均以清单方式列明。除了清单上的禁区，“非禁即可”。实行这一制度有利于()①深化行政管理体制改革，建设法治政府 ②拓展政府的基本职能，提高为人民服务的水平③全面界定政府职责，有效约束政府行为 ④促进政府简政放权，释放社会创造活力 A．①④B．②④C．①②D．③④

14． 2017年9月7日，国务院总理李克强签署国务院令，公布新修订的《宗教事务条例》（以下简称《条例》），自2018年2月1日起施行。《法制日报》提及，新修订的条例规定禁止以宗教名义进行商业宣传、禁止以慈善名义接受境外附条件捐赠、宗教教职人员开展慈善活动受法律保护、从事互联网宗教服务应经过审核。修订《条例》()①有利于加强对宗教事务的依法管理，提高宗教工作法治化水平②有利于更好地保障公民的宗教信仰自由权利 ③有利于引导宗教与社会主义相适应 ④是政府立法权的具体体现 A．①②B．①③C．②④D．③④

15． 2017年11月10日，国家主席习近平应邀出席在越南岘港举行的亚太经合组织工商领导人峰会并发表演讲。从探索到实践，从合作到共赢，习近平在历届APEC会议上的精彩演讲，为构建亚太命运共同体贡献了中国智慧和中国方案，描绘着亚太发展的美好画卷。构建人类命运共同体()

①是建立国际新秩序，促进世界经济政治一体化的必然要求 ②顺应了经济全球化，有利于共同应对全球性挑战 ③符合多数国家人民的利益

④有利于发挥中国在国际事务中的主导作用 A．①②B．①④C．②③D．③④

17．今年，《开学第一课>以“中华骄傲”为主题，通过“字以溯源”、“武以振魂”、“棋以明智”、“文以载道”、“丝绸新路”等5堂课，分别介绍了我国的几大传统文化，深受广大中小学生的欢迎。此活动的举办()①有利于中小学社会主义核心价值观教育

②使中小学生从博大精深的传统文化中寻找中国自信的源泉，增强文化自觉和文化自信 ③说明文化自觉来自于对自身文化生命力的坚定信念 ④旨在推动社会主义文化大繁荣 A．①②B．①③C．②④D．③④

18．古希腊人擅长从经验生活中概括具有普遍意义的观念，从最简单的物质形态推出世界的本原，由此形成了古希腊哲学。这种哲学塑造了西方哲学的雏形，并引导了西方文明后来的发展。古希腊哲学可以说是真正的哲学，是因为()①它在不同程度上反映了时代的任务和要求 ②它是社会变革的先导

③总结和概括了时代的实践经验和认识成果 ④是指导人们正确认识世界本原的学说 A．①②B．①③C．②③D．③④

19．科学家深信人的意识功能与脑波密切相关。一些科学家通过模拟脑波的电信号特征，开发出了可以用脑波控制的轮椅，想去哪里用意念操控就可以办到。这一科学进展表明()①意识活动是人脑的功能和存在方式

②意识活动借助物质手段转化为实践活动 ③科技的发展赋予了意识新的特性 ④科技创新搭建了意识与人脑之间的联系 A．①②B．①③C．②④D．①④

20． 11月5日，北斗三号双星在西昌卫星发射中心发射成功。这是北斗三号卫星的首次发射，标志着中国北斗卫星导航系统步入全球组网新时代。中国是继美国、俄罗斯之后也界上第三个拥有自主卫星导航系统的国家。北斗卫星导航系统全球组网是我国北斗系统“三步走”战略的第三步，相对于北斗二号区域系统，北斗三号卫星定位精度也将进一步提升1至2倍。北斗三号双星的成功发射表明()

①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 ③事物的发展是从量变到质变，不断循环往复的过程 ③发挥主观能动性是人们办好事情的必要条件 ④人可以根据自身的需要调整原有联系，建立新的联系 A．①③B．②④C．①②D．③④

21．中国工程院院士张尧学及其领导的团队经过长达20年的科学实验和潜心研究，突破以现代计算机发明者冯·诺依曼命名的体系结构的局限，并将其结构进行扩展，研制出其有独立知识产权的网络超级操作系统，解决了网络安全性低、用户难在同一个终端上跨平台操作的难题。材料表明，他们的成功在于()①关注现实问题，具有辩证法的革命批判精神 ②用理论创新推动人类思维能力的不断提高 ③坚信量变必然引起质变，重视研究的积累

④坚持辩证否定观，对传统计算机体系结构进行“扬弃” A．①②B．②③C．①④D．③④ 22．总书记在系列重要讲话和文章中多次引经据典，寓意深邃，极具启迪意义。下列引用的古典名句与其所蕴含的哲理相一致的是 序号 ① ② ③ ④ 古典名句

天下难事，必作于易；天下大事，必作于细 明者因时而变，知者随事而制

履不必同，期于适足；治不必同，期于利民 政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心

蕴含的哲理 抓住时机，促成质变 实践是认识的来源 坚持具体问题具体分析 人民群众是社会历史的主体

A．①②B．①③C．②④D．③④

23． 2017年十九大指出，“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。社会主要矛盾的重新定义()

①源于人们对经济社会变化的认识不断深化 ②体现了人们对社会变迁的认识永无止境 ③启示我们要做到客观与主观具体的历史的统一

④是因为生产力发展不平衡不充分已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素

A．①③B．②④C．①④D．③④

24．李克强总理在2017年6月大连夏季达沃斯论坛会见企业家代表时指出，国际上一些领域出现产能过剩，这是国际金融危机发生以后很多国家实施量化宽松政策导致的一个结果。在消化过剩产能方面，中国为自己的结构性改革做出了努力。下列对材料理解正确的有()①结构性改革是基于生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用 ②改革有助于解决我国当前社会基本矛盾，推动社会主义制度的自我完善 ③改革有利于促进收入分配模式的创新，推动上层建筑与经济基础相适应 ④量化宽松政策带来的产能过剩，表明社会意识能反作用于社会存在 A．①②B．①③C．②④D．③④

第II卷非选择题部分（共52分）

25．(26分)阅读材料，完成下列要求。

民营企业，民间私人投资、民间私人经营、民间私人享受投资收益、民间私人承担经营风险的法人经济实体。材料一

改革开放以来，中国民营企业从无到有日益壮大，截至目前，我国民营企业近2 5 00万家，注册资本超过1 5 0万亿元，时国家的税收贡献超过50%．国内生产总值、固定资产投资以及对外直接投资占比均超过60%。但民营企业在发展过程中不可避免存在很多问题：东部地区发展快于西部，东部地区民营企业资本占全国民营企业资本金的一半以上：一些民营企业科研能力不足，缺乏自己核心技术：整体上看民营企业主要集中在二三产业，重点以制造业和商业为主，具有影响力和竞争力的行业主要集中分布在进入门槛低、技术含量不高、竞争性强、劳动密集型为主的行业：很多民营企业选择个体业主割、合伙制或股份合作制等产权制度形式，没有将所有权与经营权相分离，一些民营企业仍然采用家族式管理等。党的十九大报告指出：“要支持民菅企业发展，激发各类市场主体活力，要努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展”，这也是全国党代会首次将“民营企业”一词首次写入报告。

（1）结合材料一和所学的经济知识概括民营企业发展特点，并分析我国为什么要支持民营企业的发展？（14分）

（2）结合材料二，运用“为人民服务的政府”的相关知识分析面对民营企业发展的困难，政府应该如何作为？（12分）

26．(26分)所谓工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，精益求精的精神理念。

材料一

中国是一个并@不缺乏工匠的国家。中国自古就由追求“精确”的传统，工匠精神一直流淌于中华民族的血脉之中，一部中华文明史凝聚着历朝历代工匠们的智慧和创造，如同诸子百家造就了中华民族思想天空的群星灿烂一样，工匠精神也曾造就我们民族的百业兴旺。

在科学技术日新月异的现代社会，具有“工匠精神”的优秀产业工人在生产中的创造力和能动性依然举足轻重。拥有“工匠精神”的劳动者，能够在制造中不断改进工艺、追求极致，成为整个国家迈向制造业强国的坚实人才基础。

党的十九大报告指出：实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，不断提高人民生活水平，必须坚定不移把发展作为党执政兴国的第一要务。建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。

材料二

中国制造2025，是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。当前，我国经济发展已进入新常态，推动制造业由大变强面临着巨大压力，在此形势下，需要呼唤极致的工匠精神回归。新时代工匠精神是在工匠精神的基础上加入了“突破”和“创新”的元素，新工匠精神不再一味地强调一丝不苟，幔工出细活，而是更加注重产品的突破性和创新性，强调产品应源于生活，并高于生活，强调创造而非制造。历史证明，任何科技的发展都不能取代劳动者的双手，中国梦的实现仍需要工匠精神，“工匠精神”必将助推“中国制造”。

（1）结合材料一，运用文化的作用相关知识，说明弘扬工匠精神对推动实现中华民族伟大复兴的中国梦的作用。（12分）（2）结合材料二，运用物质和意识的辩证关系的知识，分析如何利用工匠精神助推“中国制造”？（10分）

（3）结合材料．谈谈如何在社会发展中，增强工匠精神的培养方法。（4分）

政治参考答案

1-5 BDCDB

6-10 AACCA 11-15 ACAAC

16-20 BABAA 21-24 CDBC

(2)①转变政府职能，全面实施市场准入负面清单制度，进行行政审批制度改革，提高为民营企业服务的能力。②依法行政，完善相关行政法规，出台有利于企业投资、融资创业相关政策，保护民营企业合法权益，做到法定职责必须为、法无授权不可为。③加强市场监管，建立权责明确、透明高效的事中事后监管体系，为民营企业发展营造公平的竞争环境。④正确处理政府和市场的关系，政府要简政放权，做到“放管服”相结合，促进民营企业发展。（言之有理，可酌情给分）

26．(1)①文化是一种@精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。工匠精神一直流淌于中华民族的血脉之中，源远流长，积淀着中华民族最深层次的精神追求，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦提供精神动力。②文化与经济相互交融，文化在综合国力竞争中的作用日益突出。弘扬工匠精神，提高劳动者素质，促进我国实现制造业强国，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦提供智力支持。③工匠精神是我国社会主义核心价值观的生动体现，弘扬工匠精神有利于提升劳动者的自我认同感，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，为我国实现中华民族的伟大复兴的中国梦提供正确的方向保证。④人创造了文化，文化也塑造着人生。工匠精神丰富劳动者的精神世界、增强精神力量，促进劳动者的全面发展，提高劳动者综合素质，增强文化自觉和文化自信，从而推动实现中华民族的伟大复兴的中国梦。

(2)①物质决定意识，要求我们要一切从实际出发，实事求是。我国经济发展进入新常态，制造业发展面临巨大压力的实际情况，呼唤工匠精神解决我国实际问题。②意识能够能动认识世界。新时代工匠精神更加注重产品的突破性和创新性，我们要利用工匠精神深入研究产品，把握生产规律，提高产品质量和水平。③意识能够能动改造世界。我们要树立正确的意识，通过工匠精神使其转为为的强大精神力量，：从而推动中国制造战略目标的实现。(3)通过科学文化教育和思想道德教育，从小培育人们精益求精的品格：营造精益求精 的社会氛围，发挥文化潜移默化影响作用：树立可持续发展思想，立足于实践，尽职尽责；国家做好相关的规划和引导。（回答任意2点即可）

2.泗洪中学育才实验学校 篇二

“责任文化”蕴育师爱甘泉

正如陶行知先生所言:“教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”育才中学把陶冶师爱作为立足岗位的“第一责任”,把弘扬师爱精神作为岗位履责的价值基点,把“敬业、精业、师爱”作为教师精神家园倾力打造。

学校通过开展多项活动,涵养德艺,锻造教师团队。为了更好地发挥教师的表率作用,育才中学利用班主任沙龙、校本培训等平台,组织老师尤其是班主任进行学习和培训,使他们更深刻地认识到责任教育的重要性,增强了“教师垂范”的自觉性。如在“我为学校弯弯腰”活动中,校领导以身作则,以点点滴滴的行动在学生中树立了榜样,广大教师也深刻认识到身教重于言教的真谛,时常弯腰拾起飘落在地上的树叶、纸屑,扶起被风吹倒的自行车……“榜样的力量是无穷的”,老师的这些举动,如春风化雨,给学生以深刻的影响,使他们也养成了随时保持校园清洁的良好的行为习惯。

秉着“板凳要坐十年冷,文章不写一句空”的实干精神,育才中学教师明确自己的责任,敬重教育事业,潜心研究业务,不仅在“课堂诊断”校本行动、基础教育课程改革、师德“双心”评比等活动中取得了令人瞩目的成绩,而且以勤奋钻研、严谨治学的责任意识和科学态度赢得了学生们的敬仰,学生们被老师的精神濡染着、浸润着,他们志存高远,专心学习,为学校取得优异的办学成绩奠定了坚实的基础。

以“爱满天下”的胸怀关爱每一位学生,是育才中学全体教师的共识。在育才中学,教师们认识到,学生不是无我、无心、无情的知识储存器,而是具有自我意识的学习、创新、发展的主体,有其独立的人格和自我价值。学校的责任就是帮助学生养成健康人格,帮助他们探索和开拓新生活。因此,学校要求教师真正做到面向全体学生,着眼于学生的全面发展和可持续发展,要求管理过程中高扬表彰、激励的理念,正面引领学生见贤思齐,全面发展。这是一种触及学生灵魂的负责任的“爱”。

师爱让孩子们收获着校园的温暖、内心的感动;师爱让孩子们倍感成长的幸福、时光的珍贵;师爱让孩子懂得了什么是责任、什么是仁爱。在同学们的贴吧聊天中,我们时常能看到:

丁老师的作文批得太认真了,最好天天都上作文课;

张老师今天给我讲题都忘了接小孩;

印象中王老师喜欢边啃面包边改本子……

师弟师妹们,育才中学门门都重要,没有小学科噢……

责任文化点亮“悟学课堂”

课堂是学校的“心脏”,育才中学的责任文化正悄然在课堂上扎根生长。如何上好每一堂课,既对孩子眼下的升学考试负责,又对孩子未来可持续发展负责,这是育才老师思考最多的问题。为此,育才老师们在实践中“崇严、崇精、崇活”,以强烈的责任感对安于现状说“不”,于是,凝聚着老师们集体实践智慧的“悟学课堂”应运而生。

所谓“悟学课堂”,即“学”为主体,学致“悟”境的课堂;注重学生主体的全面参与和积极展示;注重教师由“主导”角色转向“引导”角色;追求课堂学习境界从“惑”到“知”,从“智”再到“悟”的不断升华;追求课堂教学效果由“高效”向“长效”延伸;追求在学生“悟学”的推动下实现老师的“悟教”。“悟学课堂”在学程设计上总体上分为“预学———导学———悟学”三个环节:“预学”环节重在以“预学任务”为驱动,让学生先学先动,醒脑热身,生疑存惑,实现“教基于学”。“导学”环节以学生“合作学习”为常态,重在主体间交往互动,导疑解惑,突破重点难点。“悟学”环节以“悟学本”为载体,重在学生总结回味,迁移练习,成果展示等。

“悟学课堂”模式作为一种模式设计,它是育才中学责任文化通向“负责任”课堂的“中介”,是课改理念转化为课改实践的“手段”。具体教师、具体学科、具体教学内容在实际运用时既要认真理解参照,又不可盲目机械照搬,正确把握课模的“形”与“神”的辩证关系,注意课模使用的灵活性和创造性是课模推进的一大难点。基于这样的认识,学校管理层在推行“悟学课堂”模式时主要采用两个策略:

一是典型引领。学校对全体教师进行“课模”培训,在此基础上开展“优秀‘预学案’”评比、骨干教师“课模示范课”、“同模异构”研讨课等活动,并选择部分班级作为“悟学课堂”课改实验班先行先试,从而让老师们充分领会课改的价值导向及各环节操作要求。

二是差别要求。对于刚参加工作的年轻教师,学校要求他们必须学会用“课模”上课并长期坚持,以缩短“成熟”周期,尽快“步入正轨”。对于教学效果一直不佳的“老”教师,学校也对他们提出使用学校“课模”的硬性要求,以促使他们通过“临帖”摆脱落后的经验习惯。对于比较成熟的优秀教师,学校“鼓励”他们使用课模,并在“化模入境”“去模入神”上多作努力。

前不久,育才中学围绕“我心目中的悟学课堂”这一主题举办了一次教科研沙龙活动。老师们就悟学课堂如何与小组合作学习相融合,如何与现代信息技术相整合,如何向学科特色化、个人特色化方向发展等热点话题作了深入的理论和实践探讨。一线老师的大胆尝试和智慧积累正引领“悟学课堂”快步迈向升级版,进军课改新天地。

中考质量无疑是社会对一所初中学校关注的聚焦点,自然也是对“悟学课堂”的重大考验,评价育才“责任文化”的效能无法回避对中考成绩的考量。2012年以前,育才中学学生参加中考,考试成绩遥遥领先于兄弟学校,在热点高中“通州高中”当年录取的新生中,生源来自育才中学的新生接近三分之一;2013、2014年育才学生参加中考,在划片招生、无生源优势的情况下,主要中考指标依然保持通州区首位。2015年,在通州高中招生考试中,育才中学录取人数仍以较大优势保持第一位。这只是“显性”的魅力,学生所获得的可持续发展“潜质”则是一时无法证明的“隐性”宝贝。“责任文化”哺育“悟学课堂”的最终立意则在后者。

责任文化助推精细管理

苏霍姆林斯基说过,“每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界”。这句朴素的教育名言告诉我们:教育是一门精细活儿。育才人深谙“责任在于精细”的道理,责任文化助推育才管理走向精细、精致,一步步提升着育才的教育品位。仅从教学管理的点点滴滴就能看出这一点。

改革备课机制。育才中学重集体备课,更重个体备课,实行“一备立基、二备细化”的备课机制。每一教学模块确定一名主备人,在集体交流的基础上重点备好预学案,为全组老师课堂教学立好“基”,二备须在一备的基础上根据具体学情创设、细化各教学环节并制成适合自己的课件,每课时教学结束,都要记下“教后思”,“教后反思”需体现具体教学环节,不得泛泛而谈,否则视为不合格。学校领导分工蹲点到各备课组,确保集体备课正常开展。

教学须分层。在“悟学课堂 (预学———导学———悟学)”教学范式下,育才中学普遍采用预学案开展课堂教学。预学案的编制必须有80%以上的基础性预学任务,要求能有效吸引包括基础薄弱的全体学生先学先动,同时要有20%左右的探究型预学任务,供学力优秀的同学自我挑战使用,并为课堂有效生成预留空间。在课堂分层的同时,课后作业也要做到“分层布置”;各班作业分层名单要报教务部门备案;各学科均有一套作业由老师精批精阅。

作业日报制。为了有效控制学生作业负担,育才中学实行学生作业日报制。值日班长必须每天把各科作业的内容及实际完成时间如实报告教务部门,教务处逐周统计通报,对作业量过多或过少的学科及时亮牌警告。学生对作业的报告情况,教务处不定期抽查核实,以确保减负增效落至实处。因作业布置不规范造成社会影响的将视作教学事故予以处理。

另外,学校制定有具体的《教师绩效考核操作细则》《教辅人员绩效考核操作细则》,并有配套的“巡课制度”“抽查制度”“评比制度”等,精细思维下的教学管理,使教师的良心工作有了操作规范,有了评价标准,素质教育、因材施教就不再是简单的口号。

在四月份举行的“学校开放日”活动中,初二(3)班的一位家长细细地看着自己孩子的各科作业本,她终于明白了自己的孩子为什么不再拖拉作业,答案就在于:在合作学习小组里,孩子不愿拖小组的后腿,小组里的其他同学也会“帮”他完成作业;作业中的附加题不是非得做;老师对孩子的每次作业都有精彩的批语……在留言本上,这位家长由衷地写下这样一句话:“育才中学确有一批好老师,工作有策略、很负责、很细心!”

3.泗洪中学育才实验学校 篇三

【关键词】中学生；礼仪；特色教育

【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)03-0209-02

作者简介：易发利（1983-7），班主任，中教二级，毕业于湖南邵阳学院英语系。

礼，即由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。仪是指人的容貌、举止。“礼仪”指的就是“人类社会交往中应有的礼节仪式。”余秋雨先生曾经说过，所谓礼仪，就是文明人的行为规范。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。然而，在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。自古以来“礼仪之邦”的美称，会不会断送在当今的青少年手中。可见在青少年学生中，深入开展礼仪教育，重塑中华民族“文明礼仪”的新形象，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。这对这一情况，我校结合学生的实际情况，采取理论联系实际的方法，每学期开学初，都会在新生中轰轰烈烈地开展题为《中学生礼仪教育》的主题活动。

育才（洞庭）实验学校自2008年创办来，每学期开学初就在新生中开展为期一个月的题为《中学生礼仪教育》的主题活动，并逐步形成我校的教育特色。活动的方式有：一、校长就这一主题进行的广播会。（全校师生参与）二、各班开展题为《中学生礼仪教育》的主题班会，出高质量的主题板报。三、对学生礼仪知识进行考试（笔试），学校领导，政教处，学生会对学生学习成果进行检查，检查结果公布于众。活动的内容侧重于上课礼仪，出入办公室礼仪，造访礼仪，就餐礼仪，集体活动礼仪，与老师交谈的礼仪，同学之间交谈的礼仪，其他文明礼仪这几方面。以下是学习的具体内容：

1 上课礼仪

1.1 作好上课准备:作为学生应该在预备铃响之前就进入教室，准备好课本、练习本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。充分做好上课准备，既为自己上好每一节课打下基础，也是尊敬学业的表现，同时还要尊重师长、尊重别人、尊重整个集体的表现。

1.2 遵守课堂纪律:遵守课堂纪律，既是尊重老师的表现，也是珍惜学业与集体的行为。上课时要遵守课堂纪律，认真听讲，做好笔记，积极发言，不私下说话，不随便走动，不能思想开小差，做小动作，甚至调皮捣蛋，扰乱课堂秩序等。

1.3 认真回答老师的问题:在课堂上，老师提问是必不可少的教学手段，每个同学都有被老师提问的经历。该怎样正确、礼貌地对待老师的提问呢？请记住：

1.3.1 回答问题时，应先举手，经老师允许后再起立发言。老师未点到自己的名字时，不要抢先答话。

1.3.2 起立回答时，姿势、表情要大方，不要故意做出滑稽的引人发笑的举止。说话声音要清脆，不要太小声，以免老师、同学听不清楚。

1.3.3 当老师提问的问题恰好是自己回答不出而又被点到名时，切不可有抵触情绪和行为。这时应该勇敢地站起来，以抱歉的语调向老师解释说：“老师，这个问题我不会回答，请原谅”。

1.3.4 在其它同学回答老师提问时，不要随便插话。如别人回答错了，或者回答不出而老师继续面对大家提问时才可以举手，并在得到老师允许后，站起来回答问题。

2 出入办公室的礼仪

为了向老师请教问题，或者是给老师送作业本或其他事情，我们常常需要到教师办公室去。教师的办公室是教师们备课、教研和交流的工作重地。作为学生，随便出入其中，都是非常不礼貌的行为。这种唐突的造访，影响的往往还不止是一位教师——而是若干位教师的工作，因为，教师办公室一般都是几个老师合用，冒失进入，不但影响自己要找的老师，也会影响其他的老师。因此，同学们应记住，进入老师办公室必须先敲门，或喊报告，征得老师同意后，方可进去。经老师允许，进入办公室后，

不能乱翻老师的东西。老师的办公桌上或抽屉里都放满了教科书、参考书、备课本、作业本、考试卷等，被翻乱后，教学工作就会受到影响。再说，老师的抽屈里有一些东西是保密的，如未启用的试卷，不公开的学生成绩表、日记本、信件、钱包等。这些东西或翻乱、或泄密、或丢失，都会造成不良的后果。所以说，乱翻老师的东西，是对老师的不尊重、不礼貌，是非常不道德的行为，也是影响教学的行为。不要停留太久。离开办公室时，要有礼貌地同老师告别。

3 造访礼仪

拜访亲友是学生日常生活中比较常见的一种社交形式，是联络感情、交流信息、增进友谊的一种有效方法。造访中，恭敬谨慎的态度，文明礼貌的语言，优雅得体的举止，有助于更好地达到造访的目的。

（1）选择适当的造访时间。（2）造访要预约并准时赴约。（3）注意进门前后的礼节。（4）造访过程中要注意的礼节。（5）造访时间不宜过长。（6）要礼貌地和主人道别。

4 餐厅礼仪

依次排队。在食堂打饭时，有些同学喜欢在人群中挤来挤去，寻找机会插队，这是不文明的举止。正确的做法应该是：高年级同学要礼让低年级同学，男同学要礼让女同学。

尊重炊事人员。打饭时，有的同学有时会因为炊事人员找错菜票，做的菜不合口味或认为炊事人员分饭菜不合理而与他们争执起来，这也是不文雅的举止。待人要宽容，炊事人员劳累了一天，偶有差错，我们也应给予体谅。假如炊事人员真有不妥之处，作为知书识礼的学生，也不必当场争吵打闹，而应于事后向学校管理部门反映，请求解决。

讲究卫生。在食堂里，有的同学打了饭，常常一边走路一边吃；还有一些同学，习惯于把骨头、菜屑到处乱丢。这是既不卫生又有失礼仪的举止。吃饭时应坐下来，骨头、菜屑放一处，吃饭后再与剩饭剩菜一起倒在指定的地方。

5 集体活动礼仪

中学生集体活动泛指中学生在校期间由班、年级、学校统一组织的由全部或部分成员参加的关于德、智、体、美、劳诸方面内容的活动。中学生应在集体活动中顾全大局，遵守礼仪。

（1）要积极参加各项集体活动。（2）遵守集体活动的纪律。（3）听从集体活动组织者的指挥。（4）扮演好自己的角色。

6 与老师交谈的礼仪

中学生与老师交谈，可以获得知识和信息，可以解决自己思想、学习和生活上的问题，还可以增进师生间的感情和友谊。因此，中学生在有机会而又方便的时候，可以与老师接触、交谈。与老师交谈应注意以下几点：

（1）与老师交谈要热情礼貌。（2）与老师交谈要用敬词和雅语。（3）与老师交谈要姿态端庄。（4）与老师交谈要注意反馈和情感交流。（5）与老师交谈要注意忌讳。

7 同学之间交谈礼仪

交谈是中学生之间交流的主要形式，也是中学生的交际手段之一。同与老师交谈相比，中学生之间的交谈较随意，但也有一定的礼仪规范。

（1）说话态度要诚肯、谦虚。 （2）交谈中力求语言文雅。

8 其他文明礼仪教育

（1）要求学生参加升旗仪式：衣着整洁，脱帽肃立，行注目礼。着装得体、坐正立直、行走稳健，谈吐举止文明。（2）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。（3）使用好体态语言：微笑、鞠躬、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。（4）进校第一次见到老师问好，上下课起立向老师问好，课上发言先举手，离校与老师、同学道别。（5）家中吃饭请长辈先行就座，离家或归家与家长打招呼。对待客人或来宾，主动问好，微笑致意，起立欢迎，招手道别。（6）对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座、购物让先，尊重帮助残疾人。递送或接受物品起立并用双手。（7）参加集合守时肃静，大会发言先向师长和观众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。

4.东北育才实验学校汇报材料 篇四

东北育才实验学校

——辽宁省基础教育强区暨区域义务教育均衡发展汇报材料

建设教育强区活动开展以来，我校牢固树立“以评促建，精益求精”的思想，将创强工作与学校中心工作和五年行动计划密切结合，严格规范办学，不断减轻师生负担，在“建强”过程中探索出了一条符合学校长期发展的实践之路，不断努力打造老百姓家门口的名校。

一、学校概况

东北育才实验学校是在国家建设“沈阳经济区”大背景下，响应辽宁省委、省政府“沈抚同城”战略，在沈阳、抚顺两市的大力支持下，由东北育才学校于2008年创办的一所优才教育实验学校，是沈抚新城“大教育”战略的重要实施者、示范者，是东北育才学校优才教育理论的创新和实践的重要载体。

目前，学校小学、初中部共64个授课班，学生人数2259人，任课教师大学本科及以上学历达到100%，其中研究生33人。学校师资力量雄厚，教育专家、特级教师、东北育才教育集团总校校长兼党委书记任东北育才实验学校管委会主任；特级教师、东北育才教育集团总校副校长任东北育才 实验学校校长兼党总支书记；多名辽沈教育名家长期驻校，深入一线督导；大批育才本部经验丰富、业务一流的优秀干部教师承担学校一线管理、教育和教学任务，更有多名育才本部把关教师长期兼课、指导；在专家和名师带领下，事业心强、亲和力好、精力充沛、理念新颖的年轻教师队伍迅速茁壮成长，深受学生喜爱。

学校具有区域领先的硬件设施。学校共占地278亩，建筑面积9.35万平方米，绿化总面积达到7万平方米，另设有大型生态园一个；各类现代化教育教学设施一应俱全，设有标准的田径场、各类球场和综合体育馆；综合实践基地、图书馆、阅览室、信息艺术中心、国际交流中心和报告厅，选修课教学楼内设25个专业教室和名师工作室，为全校各学段学生服务；主要教育教学场所由封闭式连廊沟通，确保各天气和气候条件下学生正常学习生活。

二、学校创建工作情况

“建强”工作开展以来，我校在上级主管部门的正确领导和大力关怀下，以办好人民满意教育为宗旨，秉承“传承育才精神、创建实验特色”的办学目标，以促进沈抚新城优质教育资源共享为方向，紧紧抓住建设教育强区活动这一契机，加强管理，重在落实，取得了一定的成效。

1．建章立制，规范管理。

学校进一步完善了《学校制度管理汇编》《教育教学管理制度汇编》《后勤管理制度汇编》等切实可行的规章制度 和奖惩办法，并狠抓制度落实。同时，分别与各学部部署好教学德育质量管理目标，做到了各项工作有落实，人人有责任，日日有检查，周周有反馈，学校教学、管理工作更深层次地步入了规范化，科学化轨道。

2.科学决策，高效运行。

“建强”工作开展后，学校领导高度重视，组织召开专题会议学习讨论活动相关文件，部署创强工作，细化责任分工，下发了“创强”目标责任分解表，形成定期汇报、定期总结、定期跟踪督办制度，学校全体教职工在创名校、建强区过程中，齐心协力，干劲十足，充分发挥各自所长，在创强工作过程中群策群力，各项工作及时完成，效果显著。

三、学校创建工作成果和经验

1.加大硬件设施投入力度，创建一流环境。

在前期投入的基础上，学校利用寒暑假期间，在全校范围内对所有硬件设施进行了重新维护，扩建了学校卫生保健室，增建了选修课专业教室，对教室墙面重新粉刷，对校园路面等进行了维修，检修了供热管道。2013年冬天，随着强降温天气的影响，学校领导决定提前半个月供暖，为师生营造了良好的生活、工作环境。

2.丰富课程类型设置，培养复合型创新型人才。小学部加强以优才教育寄宿制为核心的课程体系建设，构建英语特色、科技特色和艺术特色课程，实现学生多元发展、全面成长，为培养领袖素质的人才打好基础。开设、完 善基础型课程、拓展型课程、探究型课程和自主体验型课程。将德育活动、学科实践活动等纳入课程之中。通过拓展型课程的模块化推进疏通其他三类课程间的内在关联。管乐队、舞蹈队、合唱队使孩子的艺术潜质得以开发；阅读、书法校本课程给学生打下良好的人文素养；跆拳道、轮滑、篮球、乒乓球、拉丁舞、街舞、儿童舞蹈、国画、水彩、软陶、素描、科技、主持表演、围棋等19个门类，38个授课班级的兴趣选修课使学生在全面和谐发展基础上个性得到张扬，潜能得到挖掘。学校定期举办丰富多彩的文体活动，开发了学生的艺术智力。在活动中培养学生领袖素质、合作精神、公平竞争意识和审美能力。

初中部坚持单科引导，能力迁移：开设英语、数学兴趣课程，通过能力迁移，牵动各学科快速提升，使学生的综合素质得到全面的发展和特殊的提高；坚持开发潜能，超越常态：以整体优化为原则，从多元能力入手，充分开发学生大脑潜能，使其得到超越常态的发展；尊重个性，多元发展：强化艺体修养，开设30余门校本选修课程，建立学生社团，着重培养创新精神和实践能力。

3.搭建教师成长平台，打造学术型专家型精英团队。高水平的教学教育活动离不开一支高水平的教职工队伍。建校几年来，学校围绕创名校，出名师，助成功，共发展的目标，以老带新，以强带弱，高度重视教职工的综合素 质能力提升。以业务培训为抓手，请进来，走出去，积极组织教师参加各级培训累计达二百余人次；以开展教师岗位大练兵等特色活动为契机，先后到沈阳等市优秀学校听名师授课，交流心得；围绕科研课题，先后举办了优秀教师示范课、骨干教师研讨课、青年教师汇报课等活动，尤其是名师工程的创新实施，进一步发挥了骨干教师的引领示范作用，形成了老年教师不停步，青年教师迈大步的良好氛围，促进教师向科研型、专家型教师迈进。2008年至今，有多名教师获评青年骨干教师等荣誉称号，数十篇论文在市级以上刊物上发表，专题教育课题顺利结题，科研课题研究取得了突破性进展。

4.加强理论实践创新，服务教育教学活动。

理论创新无止境，教学实践也无止境。几年来，学校以科研理论创新为抓手，着力打造优质课程、特色课程，营造创新性课堂氛围，逐步形成了具有学校特色的课程模式。国本课程、校本课程和兴趣课程等课程设置特色鲜明，成绩显著，学生综合素质显著提升。教师们更是将科研成果推广应用到教学实践当中，课堂氛围热烈欢快，学生们在潜移默化中爱上学习。总体来说，学校学术氛围日益浓厚，教研教改成绩斐然，逐步形成了以科研带教研、以教研促教改、以教改促教学的教科研风气。教育模式由“经验型”转向“科研型”，教师由“教书匠”转向“学者型”，有力地推动了教育教学质量的提高。5.以人为本，探索寄宿制学校管理模式。

学校针对寄宿特点实行全方位的人文管理、全天候的精细服务。学生食堂为A级卫生单位，除正餐外，还提供间食、水果，由专业营养师科学配餐；学生寝室由学校自主供暖和热水，各层设有浴室，每天通风、定期消毒；配备驻校医生和专业救护车；实行科学的作息，确保体育运动和充足的睡眠时间，在小学配备专业生活教师负责孩子起居，保证学生身体健康；安保人员和设备24小时执勤。学校注重家校合作、亲子沟通。通过家长委员会、校长接待日、校园开放日、校报、教师博客等形式邀请家长参与学校民主管理，通过节日感恩、心灵日记、角色换位等形式增进寄宿学生亲子交流和家庭观念。

建校五年来，东北育才实验学校取得了突出的办学成果，学生家长、社会对学校的满意率和美誉度大幅提升。初中毕业生超过1/3直升集团高中，参加中考学生成绩稳居沈阳市前列，小学生学业水平测试处于沈阳市领先；多名教师获评市区骨干教师和先进工作者，获得省市各级教科研课题、论文和公开课一等奖；学生积极参与教科文组织、环境规划署等国际组织活动并获奖，在各级各类学科竞赛中屡获大奖，学生多次受邀参加辽宁省电视台青少春晚；《光明日报》高度赞扬学校重视学生全面发展，满足更多学生家门口上名校的需求，《华商晨报》、《辽沈晚报》、《抚顺日报》、辽宁电视台等新闻媒体对我校特色活动和演出给予报道，东北 新闻网专稿报道学校的建立发展是沈抚两市落实同城化战略的一项重要成果。

四、存在问题

1．学校专业教室需进一步完备，学校基础档案建设工作需要进一步完善。

2．教师专业发展水平还有待进一步提高。师资队伍结构需要进一步改善。

五、解决措施

1.在上级教育部门的大力支持和帮助下，进一步完善专业教室设施配置，以“建强”活动为契机，加大学校档案建设管理工作力度。

2.请进来，走出去，扎实开展好教职工队伍培训工作，做好师德师风日常教育活动，进一步推进教师队伍水平内涵式发展。利用体制优势在文化、年龄、学科等方面引进优秀师资。

5.育才实验学校心得体会(板永英) 篇五

听说黄梅县育才实验学校课改搞得好，百闻不如一见，于2015年5月25日，我县教育局的几位领导带着我们的实验学校教师团队一行40人到育才实验学校去取经，去学习交流,让我感触颇深。以下是本人对此次学习的几点体会:

一、“各种展板”传递精细管理

早上九点半左右，我们到了育才实验学校，走在通往教学楼的路上，扑面而来的是散发浓郁课改气息的展板。走近教学楼，学校领导热情地和我们握手，没有寒暄，我们就直奔主题——听课。那里的老师们传递给我们每人一份学习日程安排，上面有听课活动安排、交流活动安排以及教室分布图，凭借日程安排，每天的教研活动安排一目了然。“奏响教学改革主旋律，演绎师生发展交响曲”，日程上的话语传递了育才人鲜明的教改情怀。细节见思想，没有管理的精细，哪有教研的高效。

二、“三自”课堂凸显自主理念

育才实验学校为我们安排 每天早上进行听课，下午听讲座，我 和去的老师们,都根据课程安排听取了四到六年级的语文数学,听课前，授课教师发给我们导学案和课堂量化评价表。大部分的课都是展示课，都是以学习小组展示学习成果的方式呈现，展示的每一个环节都依据导学案逐步呈现。我很惊讶，惊讶于学习小组集体亮相的表现，小组长指挥是那么镇定，组员分工是那么默契；惊讶于台上与台下学生的互动交流是那么自然，学生对学习小组的评价是那么中肯。每节课，展示的每一个环节都是学生自主完成的，教师，多数时间只是在默默关注，关注学生的表现，偶尔给予点拨指导。这样的教学模式,教师变得轻松了,学生变得更自信了.真正体现了把课堂还给给学生.三、教室环境彰显课改文化

走进育才实验学校小学部高年级教室，你会发现教室里的座位均以六人一小组的形式整齐摆放，每个学习小组都有组牌，上面写有该组学习目标、口号、组员的姓名等等。教室前后黑板被开辟成小组展示学习成果的窗口，教室里临走廊的墙壁上增设了两块小黑板，都是供学习小组展示用的。四周墙壁、教室横梁，凡是可用之处都被育人栏目或者激励标语占据。“比一比，我能赢”，“试一试，我能行”，“给我一片蓝天，我就展翅飞翔”，激励学生的标语比比皆是。这样的氛围与育才课改理念相得益彰。相信人造环境，环境定能育人！

四、校长言论挥洒教育智慧

作为一所民办私立学校的校长，胡校长对课改自有他朴实的见解，首先是“生存的需要”，上升到另一种境界，即是“改变师生的生存状态，让师生过上幸福完美的生活”。“把课堂还给学生”，“把师本课堂变为生本课堂，把思维的空间留给学生，把评价权交给学生”，“放手就是爱，要相信学生，解放学生，发展学生，学习最大的悲哀是依赖，教学最大的悲哀是包办”。研讨会上耐人寻味的话语足以证明胡校长对课改认识的高度与深度。校长对学校的领导首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。胡校长鲜明的课改理念与办学思想无疑影响着育才实验学校的师生，引领着学校的发展。

走进育才实验学校，走进育才实验学校的课堂，真的感觉不一样就是不一样！课改之路，有规律可循，育才走了，走得坚实，这与育才人经常赴外地考察学习不无关系。我们的课改之路该如何走？借鉴吸收，从困境突围，是为上策。学习、思考、实践、探索，长此以往，相信课改的征程会越走越宽广 ,通过此次学习,让我们重新认识新的课改理念,什么样的课改才能适合学生发展,虽然我们要进行课改还要面临很多问题,但我们相信只要我们有课改的心,课改的路上一定很精彩.芒章乡中心小学教导主任（板永英）

6.泗洪中学育才实验学校 篇六

所谓教学日志，是教师积极主动地对自己的教育教学活动中具有反思和研究价值的经验所进行的持续而真实的记录和描写。认真填写《教学日志》有利于我们对自身的教育教学行为进行批判地理解和认识，从而不断更新观念、增长技能，促进自身专业发展。请老师们认真填写，让其作用发挥到最大。以下是几点填写要求：

1．教学日志是教师每天组织课程教学及教育的执行情况的反馈，其中优点主要填自己闪光点及进步或某个题的解法或知识处理出彩的地方或对某个学生的教育手段让学生产生一定变化等；整改措施要具体而具有可操作性。

2的整改措施改进，不断提高自己的教育教学水平。．．

3.不要把填写教学日志当作是任务来完成，客观对待。

4.教学日志按课程和授课对象（教学班）由任课老师来记录，在完成每次课程教学后按教学执行的实际情况进行填写，并在期末课程教学结束后交回教科室检查、存档，并作为教研组考核的一项重要内容。

7.泗洪中学育才实验学校 篇七

五四表彰暨“我的中国梦”文艺汇演活动总结

为庆祝五四青年节，纪念五四运动94周年，丰富校园文化生活，培养学生高尚、爱国、爱校的思想情操，在初中部李洪金执行校长、校委会的倡议下，团委在5月4日晚举行了一场纪念“五四”运动94周年表彰暨“我的中国梦”文艺汇演活动。

本次活动分为两个议程，第一项议程：由初中部执行校长李洪金校长致词。李校长首先向青年朋友致以节日的问候，向受表彰的先进集体和个人表示了热烈的祝贺。李校长在讲话中追溯了“五四”爱国运动，强调了“五四”的重要性及意义，给同学们指明了未来努力的方向，也对青年朋友献出了祝福。接下来由团委唐贵华书记做了工作总结，再由团委张杰书记宣布“五四”表彰决定，陈有一书记组织颁奖，由初1、1班鲁七源代表新团员讲话，并带领新团员宣誓。

第二项议程：举行“我的中国梦”五四文艺汇演，多才多艺的同学们在舞台上尽情地展示着自我，张扬个性，释放着活力，带给了初中部全体师生一场精彩、炫亮的节目。反应最为热烈的是7、6班选送的健美操、7、2班的歌曲串烧《避风港》、7、5班独舞《雪中梅》，这些节目掀起了节目的一轮又一轮高潮，激起了同学们的热情；社团选送的节目也受到同学们的喜欢，展示了同学们的凝聚力，展示了21世纪青年的精神风貌。本次晚会表现特别突出的是奥赛班的学生，在舞台上充分展示了他们的多才多艺，完全没有逊色于他们在课堂上的表现，而且也一改大家认为的奥赛班学生的文弱形象。

一次比赛，既让教师们、同学们获得了展现自我的机会，也让我们更全面、更深刻地了解了身边的老师、同学；一次比赛，更诠释着初中部就是培养学生才艺的主要阵地。

本次晚会在有着众多亮点的同时，也暴露了一些美中不足之处：

文艺节目方面：从文艺汇演的最初选拔及后面的展示中可以看出，各班级班主任支持力度存在一定差距，部分班级重视程度不够，甚至弃权。例如：7.13班，7.15班。与此形成鲜明对比的是，有些班主任特别支持工作，例如7.2班班主任邓永银，7.12班班主任尹代军，8.8班孔建明等。甚至还有班主任牺牲自己的休息时间亲自指导，例如7.6班龙亚晨老师。另外由于本次活动选拔后是分配给艺体组每个老师进行打磨，在训练中很多艺体老师特别积极，例如：王彦林，宋婷，王虹，彭效鲁，刘德芳，肖胜学等老师。在节目打造中还存在另一问题就是老师负责节目过多，精力不足。也有老师在规定训练时间时迟到、缺席的现象，如：王虹，黎霞。

表彰方面：优秀团支部表彰制度有待完善，表彰决定未做成文件形式，学生宣誓过程不完整等。

其他方面：嘉宾邀请不及时，以及接待未组织好；老师的出勤纪律差，学生的纪律考核不到位；文艺汇演方案审批后未发放给相关部门和行政。

以上不足之处将在以后工作中一一完善，争取能够尽善尽美。