我爱家乡山和水

我爱家乡山和水（精选4篇）

1.我爱家乡山和水 篇一

长江之边我陶醉。

县城就是马店队，

历史悠久硕果累。

城东有条咀漳河，

城西有条玛瑙河。

城南有座青龙山，

城北有座关庙山。

山山水水都是金，

日日夜夜数不清。

我爱家乡咀漳河，

垂柳依依护堤河。

春晓鱼儿水中飞，

夏酷牛羊堤下追。

山洪哮哮泻平地，

洪流滚滚抢险队。

丰收喜悦擂大戏，

农民欢声唱歌剧。

秋色美景笛声扬，

冬日阳光喜洋洋。

我爱家乡玛瑙河，

河里石头一首歌。

栽秧田间唱情歌，

割谷田里唱红歌。

情歌唱醉哥和娘，

红歌唱响飘四方。

玛瑙河畔歌声扬，

农民赛歌好榜样。

桃花朵朵两岸和，

白鹭飞飞一行歌。

我爱家乡青龙山，

茶园遍野山连山。

一座青山满山绿，

一片茶园盛地红。

春采绿茶金坨坨，

夏采红茶暖心窝。

隔山采茶唱山歌，

回声阿妹喊阿哥。

妹妹采茶要过河，

哥哥担茶来淌过。

我爱家乡关庙山，

座北望南临长江。

穿越千年寻芈月，

静待三月问安香。

大溪文化万年历，

楚源历史千年载。

春踏油菜花茫茫，

秋撷果实火旺旺。

乡土文化盛世节，

大众耕耘在田野。

2.我爱家乡的山和水作文 篇二

春天，山和水还躺在春风妈妈的怀抱里，当第一缕春风唤醒万物时，山和水也醒了。山上的小树已抽出嫩叶，地上那五彩缤纷的花儿开了，一座座山峰像一个个亭亭玉立的神女。小河妹妹正围绕着山姑娘练习跑步呢!这哗哗声便是她的脚步声。这时，我便喜欢躺在山脚聆听小河妹妹的脚步声。

夏天，树木更加茂盛了，山上那五彩缤纷的花儿开得更灿烂了，像五彩的宝石点缀在山姑娘那绿色的裙子上，鸟儿站在树姑娘的肩膀上，放出那赞美山和水的歌声来。”哗哗“哦!原来是小河妹妹把自己变成一个古筝，让山姑娘来弹，这”哗哗“声便是从山姑娘指间里流出来的那美妙的琴声。这时，几个女孩子便喜欢在小河上玩打水漂、捉鱼的游戏，”扑通扑通“”啪啪“哦!原来几个女生和几颗石子落入了水中，石子落入水中溅起了水花，女孩子们落入水中去捉小鱼，不一会儿，她们的小桶里便装满了小鱼。看见她们玩得那么开心，我也忍不住试试，”扑通“一声我也跳进了水中!

秋天，是黄金时光，山姑娘换上了一套黄色的连衣裙，山上的树叶变黄了，有些还随风飘舞，落到了小河妹妹的身上。这时，我爱坐在山脚下，边看书边思考。

黄金时光过去了，迎来的是雪白的世界，山上的树叶落光了，花儿枯萎了。山姑娘冷得直发抖，小河妹妹也冷得直哆嗦，雪姑娘在天边飞舞，还使出分身术，变成无数朵雪花，雪姑娘把自己的白大衣送给了山姑娘，山姑娘非常感谢雪姑娘，雪姑娘还把自己的冰大衣送给了小河妹妹，小河妹妹也非常感谢雪姑娘。于是，小河妹妹全身上下都是冰，这时，我们喜欢在结了冰的河面上玩滑冰，有的还玩起了花样，什么单脚独立，单人转圈……看她们那标准的动作，仿佛怎么滑也摔不倒。

3.我爱家乡的山和水作文 篇三

我最爱那里的山和水!

春天，山脚下一望无际的油菜花金黄金黄的，我们在田埂上放风筝，自己好像也成了风筝;初夏，白鹭成群地绕着山飞行，让我想起杜甫的绝句：“一行白鹭上青天”;秋天，满山的树叶都变黄了，远远望去梅山好像变成了一座金山;冬天，梅园里梅花盛开，有白梅、有红梅、有腊梅，香气扑鼻，让人留恋忘返。

我喜欢那里的山，但我更喜欢那里的水!

那水很清很清，在阳光下还会闪金光呢!水里有快活的小鱼，有调皮的小虾，还有美丽的水草和背着大壳的乌龟，甚至还有小蛇呢!记得有一次，一条小蛇刚从石缝里探出头来，妈妈把它当成了一根稻草，用手拨弄它，吓得它连忙逃跑啦，妈妈也吓得魂飞魄散，撒腿就跑。爸爸却说：“有水蛇说明这水的生态环境特别好。”

这水不光是水中小动物的家，也是我们小孩子的乐园。每当夏季，当火辣辣的太阳烤得我们大汗淋漓时，我们就迫不及待地脱掉衣服，跳进河里，在水里戏嬉打闹，玩得好不痛快呀!有时甚至连妈妈叫我们上岸了，我们也舍不得离开。妈妈没办法，只好拿来长长的竹竿，把我们从河里赶上来，就像赶一群顽皮的小鸭子。

4.《我爱家乡的山和水》教案设计 篇四

教材分析

1、课标中指出“了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活得关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。”本单元的主题是“家乡哺育着我”。本课是第二课，是在第一课《我在地图上找到了家》的延伸，是对第一课知识的巩固，是对家乡的深化认识，是让学生从家乡的物产、风土人情、自然风光、特色风味小吃等方面，感受家乡的山美水美，萌发爱家乡之情。

2.学习本课是让学生初步领会“一方水土养一方人”的道理，通过学习和考察认识家乡的山和水，通过让学生介绍家乡等活动，了解家乡，懂得家乡的优势，体会爱家乡、建设家乡的重大意义。

3、教学时数;2课时。

学情分析

1.作为中年级段的学生，他们对家乡已经有了初步的`认识，本课通过唱歌赞家乡，通过介绍景、物风光夸家乡，通过导游推介家乡，学法符合学生的认知基础。

2.从学生的认知基础出发，本节内容应该要走的认知发展线是：学习第一部分“美丽富饶的家乡”让学生了解家乡的山、家乡的水，培养对家乡的感情。学习第二部分“我为家乡做广告”这一主题，让学生扮演小导游，把家乡介绍给别人，主要是训练学生学会发挥自己的才能，懂得爱家乡就要人人努力建设家乡，以达到培养学生用发展的眼光看问题，以科学的发展观看家乡的发展变化。

3.学生认知障碍点：

一、在学生了解认识家乡的山、水自然风光以及特产后，领悟到“一方水土养一方人”，学会思考如何使家乡走向致富之路。

二、在推介家乡时懂得如何介绍家乡，吸引投资、发展旅游，给家乡带来更大的经济发展，提高人民的生活水平，建设富裕家乡。

教学目标

1.通过学习和探究，使学生了解家乡的自然环境和经济特点，并知道他们与人们生活的关系，领悟“一方水土养一方人”的道理。

2.通过学习和考察，感受家乡的变化和发展，萌发爱家乡之情。

3.通过唱家乡、说家乡、夸家乡等活动，使学生更深刻地了解家乡，思考如何

发挥家乡的优势，把家乡建设得更快、更好，体会到爱家乡、建设家乡的重大意义。

教学重点和难点

重点：说家乡，就是要认识了解家乡的山、家乡的水、家乡的风景、家乡的物产，由此产生爱家乡的情感。