秋天大雁范文

秋天大雁范文（9篇）

1.秋天大雁范文 篇一

1、大雁是候鸟，因为北方的夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合哺育幼雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。

2、大雁是怕冷的，不南飞，冬天它会冻死的。

3、因为南方比北方暖和因为大雁用走的话就太慢了候鸟 冬天要飞向温暖和有食物的地方南方有佳木，西北有高楼。

4、你冬天为什么要穿棉衣。

大雁南飞的秘密

大雁是有名的候鸟，它们的老家在北方的西伯利亚一带，因为在夏季北方的日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合哺育雏鸟，所以它们总是回故乡繁衍后代。但是到了冬季，北方一片冰天雪地，昆虫、植物都不见了，食物短缺，大雁便成群结队浩浩荡荡地飞向比较温暖的南方过冬。到了第二年春天，它们再次经过长途旅行，回到西伯利亚产蛋

相信大家对语文课本中描写大雁飞行过程中“一会儿排成‘一’字，一会儿排成‘人’字”的描述并不陌生。大雁保持严格整齐的队形又是为了什么呢?

大雁排成“一”字和“人”字飞行，是因为迁徙过程中每天的飞行时间都很长，单靠一只大雁的力量无法完成，必须互相帮助。排在前面的大雁扇动翅膀，产生一股上升气流，在其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力，有利于整个雁群的持续飞行。

另外，大雁排成整齐的“一”字形和“人”字形，也是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当队长，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗快，因而它常与其他大雁交换位置。停歇在水边找食水草时，也是由有经验的老雁担任哨兵，防止幼雁掉队。

雁的意象及其象征意义

雁的意象及其象征意义：

1、点缀秋冬景象，同样是秋景，一则以雁阵惊寒之声写月白霜清之夜，一则以长空秋雁之形写晴空万里之日，前者凄清冷寂，后者逸兴遄飞，时值冬日，北地的大雁随了流云，沿着太湖西畔悠悠飞去，云本无心，雁亦天然，正像漂泊诗人任真自然的性情。

2、寄托诗人对故乡、亲人的思念。因为大雁是候鸟，秋季由北往南，这种有规律而自由的飞翔在宦游、游学而有家不能归或者遭遇战乱无家可归的人看来是值得羡慕的。有趣的是，诗人在思乡的时候写的多是秋天的北雁南飞，很少写春天的南雁北飞，仿佛春天专属活泼可爱的小燕子;而且多虚写雁之声，少实写雁之形。

3、雁”还有一重意思，就是信使。所谓“鸿雁传书”，与青鸟、鲤鱼类似，可以传递爱情、亲情、友情之书。关于雁足传书的由来，相传西汉武帝时，苏武在匈奴北海牧羊十九年，汉朝使者对匈奴单于称：大汉天子在上林苑猎到一只大雁，雁足上有苏武亲手写的书信，单于被迫放苏武归汉。书信倒不一定真有，但据科学考察，大雁每年要飞行好几万英里，一天就可以飞越数百英里，所以从匈奴飞回汉朝完全有可能。

4、大雁还是自然、人事的见证，这一点和旧时燕子的作用相似。“不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。”只有惯看秋月春风的大雁是人事变迁的见证人，是自然永恒的代表者，可是它面对这一切仿佛毫不关心，如此无情

2.秋天的画报范文 篇二

备课人：王婷备课时间：2010.11.10.上课时间：2010年__月__日 目标：

1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2、大胆想象，学习仿编诗歌。

活动准备：

1、电子书

活动过程：

一、教师展示“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。

师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗?

师：你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着一页一页地翻下去，直至结束)师：老师的书里都藏着些什么呀?

小结：“我们刚说了这么多的东西，有水果、有蔬菜、还有农作物。

师：书里不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧

二、教师朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。

师：诗歌的名字叫什么？诗歌里说了些什么？（引导幼儿用诗歌里的语句）师：跟着老师一起把诗歌练一遍。幼儿跟老师有感情的朗诵。

三、幼儿学习仿编

1、教师出示一张空白的画纸，引导幼儿回忆印象中的秋天的景色、成人的劳动、庄稼和花草、果实等，并画在纸上。

2、帮助幼儿学习诗歌里的语言结构，启发幼儿用自己观察到的景象替换诗歌里的名称，如“黄澄澄的橘子，红彤彤的柿子，金灿灿的稻田等。

3、鼓励幼儿大胆的想象创作，教师记录幼儿所说的诗歌。

四、活动延伸

1小组作画

在幼儿独立的绘画基础上，剪贴部分内容，组合出“秋天的画报”，并进行小组创编活

动，将自己创编的诗歌与同伴分享。2将每个幼儿制作的画报用展板展示出来

五、活动结束。

3.秋天-何其芳-教案范文 篇三

《秋天》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册，是何其芳的一首明朗纯净的诗篇。在这首诗中，诗人用最精粹的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗又组成三幅复合画面。画面的组合造成了既流动又整合的特殊氛围。画面清静，悠远，朦胧。品味本文优美的语言是一种艺术享受。

【教学目标】

１、引导学生以审美的眼光来诵读诗歌，体会作者的审美情感。

２、引导学生品味精彩生动的文学语言，神游优美淡远的诗化意境，培养审美想象力和审美情趣。

３、引导学生比较、鉴赏、评价诗歌。

【指导理念】

《全日制义务教育语文课程标准》重视培养学生的“审美情操和审美素质”，要求培养学生“初步理解、鉴赏文学作品”的能力。为了让学生有一双发现美的眼睛，我首先从感知诗歌美的情感入手，进而引导学生欣赏美的语言，想象美的图景，体验美的意境，表达美的感受，最终达到培养美的情趣的目的。

【设计思路】

一、诗情导入

秋天，是一个富于诗意的季节。多少诗人因秋的到来而获得了灵感。在文人墨客的笔下，秋天呈现出各种各样的姿态：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”是豪迈的秋；“秋风秋雨愁煞人”是忧伤的秋；“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”是寂廖的秋。秋天还有绚丽的色彩、丰收的喜悦，有清淡的神韵，深情的怀念，今天就让我们走进何其芳的秋天，去感受一个别样的秋。（板书课题）

二、有感情的朗读诗歌，体验美的情感

１、学生试读，体验语气、语速、语调及重音。

２、教师范读（或放录音），把握诗歌的感情基调。

３、学生在小组内以自己最喜欢的方式读，并谈谈自己读的方式。

４、诗中描画了几幅图画？给它们命上漂亮的名字。

三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。学生命名只要符合大致意思即可。

５、诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？

总结：伐木丁丁，稻谷流香，瓜果肥硕，雾冷、露清、霜白，有秋虫低鸣，有蟋蟀弹琴，有溪水清冽，这样的秋天谁人不爱，这样的秋天谁不赞美。

三、欣赏美句，享受美境

１、找出最能表达作者感情的句子，并朗读。

２、小组内体会、分析感情、语言的精妙之处。

３、全班交流。

意在引导学生欣赏优美的诗句，进一步体会诗的情感。

伐木声飘出幽谷──从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。

放下饱食过稻香的镰刀──“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。

秋天栖息在农家里──“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。

轻轻摇着归泊的小桨──“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。

秋天游戏在渔船上──“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。

秋天梦寐在牧羊女的眼里──“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀。

４、读了这首诗，你有什么感受？还有哪些困惑？

总结：诗人采用了比喻，拟人等修辞手法，将秋写得富有神韵，富有活力。秋似乎是一个清闲的农人在享受秋日的收获，似乎是一个悠闲的渔人正撒网归来，似乎是一个清洁纯的少女正凝神静思。读此诗，身也变得轻灵，心也变得明净。

四、构思美图，表达美语

１、用你的心去感受作者的心，想像每一幅图中人物的动作，神态，心理，用美的语言将它描述出来。学生在思考的同时播放音乐与画面。

２、小组交流，推荐优秀者在班内交流。

农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享„„

霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声„„

少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年？姑娘的心事谁能猜得透？

３、齐读、自背、齐背、比赛背诵。

总结：秋已不在作家笔下，而在同学们心中，因为作者的诗已经与同学们真切的感受，尽情地体验，畅快的想象融合了，我相信，同学们想象的功夫做得越充分，对作品底蕴的感受，理解就越深刻，就越能感受作者的心。

五、比较美文，培养美趣

１、学生朗读美国诗人狄金森的《秋景》。

２、请你用学习《秋天》的方法，谈谈你将从哪些方面去品读这首诗。

３、比较两首诗歌的异同。

意在培养学生鉴赏诗歌的能力，让学生懂得如何读诗。

总结：诗歌，常常用音乐般的语言，传达出美的意境，表达美的情感。品诗，就应该懂得品味诗的音乐美，结构美，形象美，意境美，情感美，这才真正掌握了读诗的方法。

六、挑战美诗，学写美诗

１、你曾与秋有过亲密接触吗，请用你最具感情的语言描绘你眼中的秋。

２、全班交流，评选出最优秀诗篇。

总结：秋各不相同，可它们有一个共同的特点，都体现了美，我想，这都是由于我们受到了何其芳诗歌的美的熏陶，才有了这么耐人寻味的秋天。“生活中并不是缺少美，而是缺少发现。”现在正值金秋十月，让我们走进这硕果飘香的季节，到大自然中，到生活中用一双慧眼去发现美吧。秋天

学习目标：

①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

②体会诗歌优美的意境。

③揣摩、品味本文优美的语言。

④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

重点难点：

①体会诗歌优美的意境。

②揣摩、品味本文优美的语言。

课前准备：

①课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。

②有条件的话师生可以共同合作制作秋景图的图片或课件。

教学设计 ：

导人新课

著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”；宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” 在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅„„（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节）。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。(板书课题)

师配乐范读课文

[要求] a．朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。

b．学生正确划分诗歌的停顿。

③生自由朗读课文。(投影片或多媒体课件显示)

问题组：

a．为什么说这是一幅乡村秋景图?

b．诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字)c．诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么? 朗读之后，学生四人小组讨论明确三个问题。

[明确]

a．因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。

b．三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。

c．天的喜爱、赞美的感情。

研读赏析：

①展示学生绘制的图画或课件。(学生对照图片展开想像，描绘自己喜欢的画面。多媒体或投影显示问题组)

a．想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。b．作者是按什么顺序写景的?

c．找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿? ②学生四人小组讨论明确三个问题。

a．先请几名同学朗读最喜欢的一节诗。说说为什么喜欢。然后据图画，展开想像，描绘

画面。学生描绘画面(参考内容)：

◆农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享„„

◆霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声„„

◆少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透? b．由远及近的顺序。

c．优美语句赏析：

◆先找出优美的语句

◆学生有感情地朗读这句诗，体会、分析感情、语言的精妙之处。

◆主要分析加点词的表达作用：(美句赏析参照)

伐木声飘出幽谷——从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。

放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。

秋天栖息在农家里——“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。

轻轻摇着归泊的小桨——“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。

秋天游戏在渔船上——“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。

秋天梦寐在牧羊女的眼里——“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。

◆为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好?

比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。

③齐读、自背、齐背、比赛背诵。

课堂小结：本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。

拓展延伸：

比较阅读：读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处。

布置作业

①写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗。

②摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。

4.秋天的收获作文[范文模版] 篇四

在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的秋天的收获作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

秋天的收获作文 篇1

玉米黃了，大豆叶子干了，秋天到了，又是一年秋忙时。

在城郊我租种拉二亩地，三个人用车收拉三个多小时，犁地用50车犁耙也一个多小时，十月九号种完拉小麦，真的好快。可惜还的回家帮岳母收秋。

十月一号放假回到拉邵原岳母家，刚开始收秋。前年岳父去世，撇下拉岳母和俩儿子，虽说年龄不小，可是都不会干活，岳父在吃低保，不在拉吃五保，大兄弟转眼一是三十出头，怕见人，自己顾不住自己，名叫大训，小兄弟自小有羊羔疯，整天疯疯癫癜，随地坐卧，没人叫整天躺在外面路边，去养老院年龄有小，老岳母也是六十多得人，四亩多地玉米用平车半车半车和大训往家运，看到此情我也心酸，不让种地，两个兄弟有吃的多，岳母有不舍的丢地，中吧有没劳力，我这个半个儿离家远有时有帮不上忙，难啊！拉完拉玉米，看完拉玉米杆背到拉路边沟内，我已累的上气不接下气，用谁的车犁地那，愁啊！

等啊等啊，眼见有的用自己的手扶车犁自己的地，秋天都忙啊问人也不容易呀，岳父啊，若你在用牛耕地也好啊，难坏我这没出息的女婿拉，真是叫天不应喊地不灵呀，

怎么办呢，老天你不停的落着泪，滳在院中那一堆玉米堆上，玉米捂的发热，只的把开摊拉一院让那恼人的老天尽情的哭吧。

人生难啊，还的一步——步往前挪，一天一天往前赶那。

秋天的收获作文 篇2

秋天农民伯伯丰收了。

早晨太阳公公还在山那边洗脸，姥姥家就忙开了。姥爷、姥姥负责摘苹果；妈妈、三姨负责到田里收割庄稼。

果园里，苹果好像一个个小红灯笼，在树上晃来晃去，风孩子很调皮，一会儿就吹下了一个苹果，这时候你可得小心被砸到脑袋!姥爷虽然年纪已经不小了，可身体却依然灵活，只见他象只猴子在树上爬上爬下忙着摘果子，姥姥则把果子装到车里，不一会儿汗水就流了下来，串串的汗水如同晶莹的`珍珠，可他们笑着，一点也不觉得累。

田地里高粱垂着自己的脑袋，好像在思过。妈妈真坏，你让它们在那儿想吧，偏把他们弄下来。玉米也吃饱了，玉米粒金黄金黄的好象一颗颗宝石，特别的美丽。谷子呢？它们抽出大大的谷穗，鸟儿却来抢劫，妈妈不得已，只好把我叫来，让我赶鸟，风一吹，这金色的大海上没了一只鸟。收获的季节中，人们辛勤的干着……

不一会儿我眼前就出现了几座“金山”，我和弟弟爬上“金山”上笑着闹着，笑声回荡在丰收的田野上。

秋天的收获作文 篇3

秋天的收获那是果实累累，秋姑娘叫他的好朋友阳光、雨露、秋风来滋润着庄稼、果实，阳光爱抚地照耀着它们，秋风柔和地吹拂着它们，雨露更不断地哺育着它们，你看秋姑娘的功劳多大呀！

秋天的果实可真多呀：石榴笑得撑开了肚皮，露出玛瑙般的果实，秋姑娘亲吻了一下苹果，苹果害羞地脸红了。秋姑娘走到哪里，哪里的果实就熟了。

你看，柳树笑弯了腰，农民们把庄稼收了，看着一个“顽皮的孩子”露出了金黄的牙，秋姑娘不由自主地给他们“理了发”。

看到农民把果实收了，秋姑娘随着秋风来到了田野里，黄澄澄的稻谷，沉甸甸的，当一阵秋风吹过，像金色的波浪在翻滚。秋天里的豌豆都成熟了，一颗颗藏在豆荚里，好像要撑破了肚子。秋天，是云淡日丽的季节，秋天，是瓜果成熟的季节，秋天是学习收获的季节。

这就是秋天，美丽的秋天！

秋天的收获作文 篇4

放学了，我走在路上，一阵风拂过，我感到了一丝丝凉意，抬头看到树上的叶子轻轻地落下，哦！秋姑娘已悄悄地来到了我们的身边！虽然她没有春天那样百花盛开，也没有夏天那样绿树成阴，但她却有诱人的秋色和金色的果实。

田野里，稻谷熟了，金黄金黄的，好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子；高大的枫树已被火红的枫叶所笼罩，在经过雨水的冲洗之后，枫叶显得格外妖艳。秋天里还常常会有树叶掉下来，落叶有红颜色的，有黄颜色的，煞是好看。好一幅秋景图！

每年秋天我都要和爸爸妈妈回老家收玉米，今年我们有事没有回老家收玉米，我不禁想起往年收玉米的情形。玉米地像大轻纱帐，爸爸妈妈一头钻进地里。只听见刷刷的响声，一会儿便看不见人了。爸爸妈妈把带皮的玉米从玉米杆上摘了下来，放在地上，堆在一起。把玉米摘完后，我们用三轮车运回家。休息了一会，我们就开始剥玉米皮了。剥下绿色的“外衣”，就露出金黄色的玉米。黄色的玉米像金子一样，漂亮极了。我非常兴奋，一会儿帮妈妈拿玉米，一会儿帮爸爸运玉米。玉米的外衣可以烧火，玉米的胡须可以当中药。

把玉米皮剥完后天就黑了，一家人累得不行了。可是看着成堆的金黄色的玉米，把一天的劳累都忘掉了。

秋天是收获的季节，我喜欢秋天！

秋天的收获作文 篇5

这是秋季，是丰收的季节。金灿灿的玉米，一堆堆的堆满了院子。

远处两位妇女在剥玉米，她们看到一个个玉米一尺多长，堆在一起像个“金山”，她们心里高兴极了。她们坐在那里开心的剥着玉米。她们的手都剥流血了，腰都累疼了—直不起腰了，但是，她们一看到这一大堆丰收的玉米，她们就忘记了疼痛，脸上充满了喜悦。边上还有几只小鸡在偷吃与她们的玉米，她们想，今年丰收这么多，就让它们也享享口福吧。

在她们左边不远处，那个穿白色衣服的小孩，也在帮着背玉米，可能是爸爸妈妈出去了，小孩一个人在背。右手边还有一家在搬玉米，爸爸在上面用绳子吊着一个篮子，妈妈在装玉米，装好后再让爸爸拉上去，他们的孩子也在边上高兴地参与者：“妈妈、妈妈让我也试一试”。在他们旁边一家的院子里，一对小夫妻在往屋顶上玉米，女子把装满玉米的框给男人，男子把玉米放到屋顶上，下面穿白色衣服绿色裤子的妇女，身上还背着孩子，孩子想说“妈妈，让我业剥一个”，妇女后面还有一个白发苍苍的老奶奶，那么大年龄了，还在剥玉米，肯定是想我家里多做一贡献。

5.秋天的图画作文集锦[范文模版] 篇五

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的秋天的图画作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

秋天的图画作文1

秋高气爽，丹桂飘香。秋姑娘唱着动听的歌悄悄地来到我们身边。

你看，远处的天空特别高，特别蓝，到处景色宜人。一望无际的田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，大豆扭着肥硕的腰身……农民伯伯看在眼里，乐在心头，脸上露出灿烂的笑容。

果园里，柿子树挂起一个个火红的小灯笼，葡萄架上吊满一串串亮晶晶的宝石，石榴咧开嘴露出粉红的牙齿，红彤彤的苹果你挤我碰，争着要人们去摘呢！

花园中，美丽的花儿竞相盛开，有红的、白的、紫的、淡黄的、雪白的，五颜六色，妩媚极了。它们在风中频频点头，好像在向我们问好。风儿带来的阵阵清香，沁人心脾。

杨树、柳树、梧桐树的叶子随风恋恋不舍地飘到树妈妈的脚下，它们都在准备过冬的衣裳了。

大雁排成一个大大的人字行，它们要飞到南方去过冬啦！

秋天是多么美好，带给大地的是一曲丰收的歌，带给我们的是一首欢乐的歌。我爱你——秋姑娘！

秋天的图画作文2

秋姑娘吹着集合哨走来了，她噘起嘴巴一吹，水果成熟了，树叶变颜色了。

瞧，水果园里的水果娃娃成熟了。桔子露着金黄的脸蛋，隐约地藏在茂密的树丛中。我摘下一个桔子掰开，一股酸甜的味道扑鼻而来，咬上一口果肉，桔子的汁水直流。

胖嘟嘟的石榴，红彤彤的，挂在枝头就像一盏盏小灯笼，多么惹人喜爱呀！

葡萄有紫的，有绿的，有青的，它们长在藤蔓上，一颗颗葡萄紧挨在一起，像一串串糖葫芦。

秋姑娘一吹集合哨，小树林变得五彩缤纷。枫叶变成红色了，它像小鸭的脚印；而大部分的叶子都变成黄色了，银杏叶成了金色的，它像一把把小扇子，一阵风吹过来，树叶纷纷掉下来，我踩在上面软软的，还发出“沙沙”的声音。

秋姑娘把大地变得真美，就像一幅美丽的画卷。

秋天的图画作文3

秋天是个丰收的季节，同春一样美丽，同夏一样热情，同冬一样迷人。

树林里，叶子有的变红了，有的变黄了，还有的变成了半红半绿的，一阵秋风吹过就会听见“沙沙”的声音，接着纷纷飘落，好像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。最引人注目的是枫树的叶子，火红火红的，像闪闪发光的五角星。还有银杏树的叶子，像一把把折扇。

田野里，金黄色的稻田像一块块金色的地毯，又像一片金色的海洋。高梁举起红红的火把。农民伯伯正在田间辛勤地劳动呢!

果园里，果子熟了，苹果好像小姑娘的脸蛋儿，红彤彤的，迎着金秋的太阳。梨子树上，一只只梨子像一个个宝葫芦，惹人喜爱。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，水灵灵的，像一颗颗紫色的珍珠。石榴被秋风一吹，就咧开嘴笑了，露出它不整齐的小红牙。

秋天是个丰收的季节，秋天是个美丽的季节，秋天是一幅美丽又丰收的图画。

秋天的图画作文4

美丽的秋天到来了。

看，蓝天上的白云有的像小鱼；有的像小马；还有的像小老鼠...大雁排成一个人字，像南方飞去，还叮咛农民：“秋天来了，快收稻子了！”

田野里面的稻子像金色的海洋，一阵风吹过，稻子掀起波浪。红红的高粱像一个小孩子举起一个个火炬。红红的苹果像一个个小灯笼挂满树枝。你们看，调皮的苹果有的迫不及待地跳下树，有的苹果兄弟正在甜密的粘在一起；还有的苹果在朋友聚会，且不说那黄澄澄的鸭梨压弯了树枝，树枝上挂满鸭梨。再看河流的鱼有的欢蹦乱跳，有的躺在床，露着大肚皮舒舒服服的睡大觉、还有的在游泳比赛。

秋天像一枝神笔，给大地绘画出一副美丽的图画。我爱秋天！

秋天的图画作文5

秋天，有一支神奇的画笔，她给大地画成了一件五彩缤纷的大衣。

黄昏，红红的夕阳伴着那朵朵白云，在夜幕即将来临时，向我们挥手告别。绵绵的山川层林尽染，有深红的、橙黄的、土黄的……

看，远处有几只风筝在空中翩翩起舞着；听，快乐的欢笑声在山林里久久回荡……

近处，是一片火红火红的枫树林，那一棵棵枫树像一团团燃烧的火焰，红红的枫叶像一枚枚邮票，寄来了秋天的凉爽。一阵秋风吹过，一片片落叶在秋风中跳起了华尔兹，她们踏着优美的舞步，轻轻地，轻轻地，落到了枫林边的村屋上。像是给村屋披上了一件红红的花衣裳。

在枫树林的前面，有一丛丛绿色的灌木丛，上面结满了红红的果子，像正眨着眼睛的星星。眨呀眨呀，送来了丰收的喜悦。

秋天，有一支五彩缤纷的画笔，她把大地画成了一幅绚丽多彩的图画。

秋天的图画作文6

秋天是一个丰收的季节，就像一幅赏心悦目的图画。

你看，金黄的树叶从空中落下来，像是一只只色彩斑斓的蝴蝶再翩翩起舞。田野里，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

果园里的变化可真不小。柿子像一个个小灯笼挂在枝头，张灯结彩。苹果找不到衣服急红了脸，香蕉翻箱倒柜，终于找到了一件合适的新衣，高兴得连腰都直不起来了！

树林里的景色更是非凡！树林里有一个小湖，湖水清清的。小鱼儿在自由自在地游动。

秋天也是希望的季节。你看那金黄的秋菊，正绽开笑脸欢迎秋。你看它笑得多灿烂。可是，你怎么会想到它为了迎接秋风，经过了春天的萌芽，夏天的酝酿，秋天才开的花。

秋天真美啊，我爱秋天！

秋天的图画作文7

秋天是个迷人的季节。

田野里，高粱抹红了脸，稻谷笑弯了腰，玉米脱掉了碧绿的服装，农民伯伯用收割机在地里收着庄稼，他汗流浃背，但是脸上露出了满意的`笑容。

果园里，红彤彤的苹果，又大又香又甜，像一个大火球。黄登登的，离就像一串小铃铛被风一吹，声音很清澈。

森林里的树木不知被谁染了颜色，被风一吹，一半黄，一半绿，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。

大自然可真美妙啊！一只只大雁飞向南方，天空上飘着几朵雪白的云，几只小鸟在天上自由自在地飞翔着。

虽然秋天不像春天百花争艳，芳香怡人；也不像夏天有那么多小生灵在歌唱；也没有冬天那么寒风刺骨。但是在我心目中，它是最美丽的。

秋天真美啊！我喜欢秋天。

秋天的图画作文8

秋天来了，天气慢慢变凉，大街上只能偶尔看见穿短袖的人，就连最爱美的小姑娘也穿上了丝袜。秋风轻轻地吹拂，像妈妈的手在温柔地抚摸着大地(di)，让人们感觉到了阵阵凉意。

秋天，是一幅流动的画，一望无际的天空上飘着几朵白云，一群大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字往南方飞去。

秋天，是一幅绚丽多彩的画，果园被秋染透了。秋风，吹熟了红红的苹果，染紫了一串串葡萄，抹黄了一个个鸭梨，涂红了一只只石榴。

秋天，是一幅丰收的图画，玉米挺起胸、高粮谱酒歌、稻穗笑弯腰。

秋天，是一幅流动的画，是一幅绚丽多彩的画，是一幅丰收的画，我爱这美丽的秋天。

秋天的图画作文9

美丽的秋天来了，它带着清爽和温柔，轻轻地，轻轻地，来到了人间。

秋风像一个爱画画的小画家，你看，它把黄色给了大树，黄黄的树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩飞舞着，金黄色是给田野的，看田野像一片金黄的大海。橙红色是给果树的，又大又圆苹果、梨、石让人们去摘呢！苹果像小朋友的脸，又大又甜的梨像葫芦挂在高高的树上，又大又红的石榴像皮球。

秋风藏着许多好闻的气味，梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、香蕉许多香香甜甜的气味，都藏在秋风里呢！小朋友的小脚，常被那香味勾住。

秋风有时很调皮，它一路吹着口哨，居然吹跑了大雁、吹熟了谷子、果子和玉米，把树叶吹落了，也把我给吹感冒了，呀，秋风真调皮呀！

秋风，是一个丰收的季节，是一个调皮的季节，也是一个充满香味的季节，一个快乐的季节。呀，我喜欢美丽的金秋。

秋天的图画作文10

有人问我：“你最喜欢哪个季节？”我回答说：“我最喜欢秋天。因为秋天没有夏的炎热，也没有冬的酷冷，它是清爽的。”

现在已经是十月中旬了，不知不觉中，秋姑娘悄悄地来到了我们身边。看啊！天是那么高，那么蓝。青青的大山瞬间换上了一身红衣服，山脚下的果树上挂满了沉甸甸的果实，远远望去像是一个个红灯 笼，随风摇曳。发黄的树叶在空中蝴蝶般地飞舞着、飘落着。草儿也随着秋姑娘的到来换上了新装。田野里金灿灿的稻子在齐声歌唱，听得的农民伯伯心里喜洋洋。

高山上、果园里、田地间到处都能看到秋姑娘的身影。就让我们在秋姑娘的爱抚下感受大自然的快乐吧！

秋天的图画作文11

时间过得真快，转眼间就到了美不胜收的秋天。你喜欢秋天吗？我喜欢这风景如画，叶红似火的秋天。让我来带你去看看那秀丽的风景吧！

我来到了果园。果树上，苹果妹妹笑红了脸，葡萄姐姐披上了绿装和紫装，地上木瓜伯伯在懒洋洋地晒着太阳呢！

我来到了森林。碧绿的树木，换上了金黄的秋装。树上的叶子纷纷扬扬地落在了地上，给大地铺上了一层地毯。小动物也开始准备过冬的食物，有的在采蘑菇，有的在摘松果儿，还有的在摘果子。

我来到田野里，无边无际的田野丰收一片，有金色的稻谷，有金黄的小麦，还有黄玉米……对了，对了！还有火红火红的高粱！蔬菜也成熟了，有绿芹菜，有洋葱，有红辣椒……花园里，虽然只有菊花了，但它们还是一花独秀，给花园带来一片欢声笑语。

这下你喜欢秋天了吧，说着说着，我已经被这迷人的秋色给迷住了呢！

秋天的图画作文12

秋姑娘快乐地走来，她带了一盒五彩缤纷的颜料。这里刷刷，那里刷刷，她刷红了枫叶，刷黄了树上的叶子，刷蓝了高高的天空，刷白了美丽又可爱的白云妹妹，刷掉了小雨滴弟弟，刷出了大风哥哥。

大风哥哥吹掉了叶子，一片一片落到大树妈妈的脚下，调皮的雨点弟弟把叶子上的黄色冲洗到草地姐姐的身上。

风停了，雨停了，秋姑娘一看果实还没有颜色，她又拿出画笔把大红色给了苹果小弟，苹果小弟开心地摇着。

她又把橙红色给了石榴大哥，看见身上美丽的颜色，石榴大哥张开了那可爱的笑脸。每个水果都有了自己的颜色，她又把剩下的颜色给了菊花仙子，仙子开心地笑了。

秋姑娘打开了奇妙的音箱，她听到了机器收割的声音，听到了大人们欢笑声和孩子们吃果实的声音，也听到了人们快乐地赏菊花、摘果实、打山栗，还有果子掉落的声音。

秋姑娘坐在椅子上，喝着菊花茶，一边听音乐，一边看风景。

我喜欢秋天的颜色和声音。

秋天的图画作文13

秋天来了，秋天来了，秋天就像一幅美丽的图画。

天空又高又蓝，蔚蓝的天空镶嵌着几朵雪白的云彩，有的像棉花糖，有的像柳絮，有的像绒毛，有的像……

田野里，一棒棒金灿灿的玉米调皮的笑着，露出金黄的牙齿，向人们报告着丰收的喜悦！高粱害羞得涨红了脸，它们弯着腰像在给人们鞠躬呢！花生在地下悄悄生长，它们一定在窃窃私语，秋天到了，秋天到了！

果园里，石榴穿上红色的衣服咧开嘴笑了，露出一排排红宝石般的果肉。葡萄像一个个玛瑙似得挂在藤上。苹果熟了，红红的，梨也熟了，黄黄的，它们挂在树上你挤我碰，等着人们去摘呢！

秋天来了，秋天来了，秋天就像一幅美丽的图画，我爱秋天！

秋天的图画作文14

秋天真是个多姿多彩的季节！

果园里，苹果都笑红了脸，亮晶晶的葡萄挤在一起，像是争着要人们去采摘呢！

枫树每一片红红的叶子，都像是一个红色的小巴掌，掉落在地面上。银杏树金黄的“小扇子”，悠悠地从树上飘落下来，远远望去，好像一只只翩翩起舞的小蝴蝶。梧桐树金黄的巴掌铺满了地面，好像在跟我们招手似的。

高大的桂花树上开满了金黄的桂花，那香气可迷人了。院子里菊花也绽开了笑脸，似是在欣赏这美丽的秋色。

再看看田野里，金黄的稻谷像是给大地穿上了一件金黄的衣裳。火红的高粱举起了火把节的火把，照亮了天空。

蓝蓝的天空中，一群大雁正往南飞，它们一会儿排成一个“一”字，一会儿排成一个“人”字，一会儿又排成一个“大”字。

啊！秋天真是个多姿多彩的季节呀！我喜欢秋天。

秋天的图画作文15

在我眼里，秋天就是我最喜欢的季节。

秋天是一幅多姿多彩的画。天空蓝蓝的，湖水清清的，许多树都换上了彩色的衣裳，它们在秋天里跳起了舞，真迷人！

秋天真是一幅丰收的画。秋姑娘来到田野上，重重地抹了几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田里掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就像披上了一件红色的披风；棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上了一床雪被。农民伯伯看了，脸上挂着喜悦的笑容。

6.秋天大雁范文 篇六

秋天作文1

秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人;也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱;也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。

秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。

秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶?我不就是吗?怎么样，漂亮吧!”

秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

秋天也有很多独特之处。

到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛?”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢!

到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。

到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。

秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。

秋天作文2

秋天来了，秋天是菊花开放的好日子，我被那浓浓的香味勾引住，简直是入了神。

公园的花坛里，宽阔的道路上，雄伟的大山以及农村的稻田里都可以见到菊花。它还是梅兰菊竹中的君子呢!非常令人激动。有的绽开了花瓣，笑容满面的欢迎您的到来，有的才吐一点点细小的嫩芽，它们正在生长，准备迎接新的一年，不久芽儿就变成了花骨朵儿，花骨朵儿马上就要绽开，长大成人了!

说起菊花的颜色，那可是五彩缤纷、各种各样、应有尽有。金黄色的菊花在随风飘动，雪白的菊花在空中舒展开自己的花瓣。就在这时，菊花们都像赶集似的聚拢来。吧花园打扮得漂漂亮亮，看起来就像一幅大活画。

菊花的作用那可就更大了。比如：人们可以那它熬成药、治病，也可以拿它做成菊花茶、降火，还可以拿它做菜，里面有很多营养、可以补身子。听说菊花里还有密呢!招引来了不少蜜蜂和蝴蝶。

菊花还是一种坚强的植物。每当天空下起了秋霜，别的植物都抱头睡觉。只有菊花抬着头、挺着胸面对着秋霜，它一点也不怕，要坚持到底。

我忽然愣住了，才想起菊花那勇敢、面对困难的精神。我真佩服它!

7.秋天大雁范文 篇七

在生动有趣的活动中激发探求的兴趣

活动在《美丽的秋天》图片展示中拉开序幕。一张张美丽的秋天风景照一出来，学生一阵阵的惊讶，“多么美丽的图画啊！”“啊，原来现在已经是秋天了！”孩子们的惊叫声还未停，头戴花环、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”随着《野菊花》的优美音乐翩翩起舞。孩子们再也无法抑制内心的兴奋，纷纷鼓起掌来，教室里顿时响起热烈的掌声，伴随着的是啧啧的称赞声。教室里弥漫着浓浓的秋色，孩子们陶醉了。这时，我不失时机地提问：“同学们，秋姑姑已经来到了我们身边，那么，你是从哪些事物中感觉到的？”学生一个个迫不及待地发言。有的说，是看到菊花感觉到的；有的说，是看到树叶黄了感觉到的。这时我提出:今天我们的任务是要从自己的身边开始来找秋天。在散文朗诵《小公园的秋天》过后，我问学生：“我们可以从哪些地方去找秋天？”学生有的说公园，有的说花园，有的说校园，有的说山上，还有的说田野。我又问学生：“在公园里，在校园里，在山上，在田野里，你可以通过哪些事物来找到秋天的足迹？”学生纷纷畅所欲言。

我小结，我们可以通过田野里的稻子、麦子、棉花，公园里的花、草、树木，校园里的花坛、树木、小朋友，天空中的大雁、燕子等来找到秋天的足迹。学生非常感兴趣，好奇心被激发了，调查的欲望被调动起来。我又提问：“我们在找到秋天以后，怎样把这些这些秋天的足迹记录下来？”学生发言，可以用画把美丽的秋色画下来；用摄象机、照片把湖光山色拍下来；用录音把动听的鸟叫声录下来；用文章把美丽的景色写下来；用歌声把美丽的秋色唱出来；做树叶标本把秋色留下来。“除了以上说的，我们还可以通过哪些办法来找到秋天？”学生说，还可以收集一些描绘秋天风光的图画，我启发他们，除了图画，还可以收集邮票、火花、糖果纸及照片，甚至可以上网查寻有关资料。这时，学生个个跃跃欲试，急切地想投入到《找秋天》活动中去。学生在图片展示、舞蹈激情、诗歌感染中激发了探求大自然的兴趣，积极性被充分调动起来了，而且知道了怎样去找秋天，这样就为第二阶段的观察活动打下了基础。

在亲身实践探索中体验秋天的美丽

这次活动是学生第一次走出校门，走向大自然去实践体验，充满了新奇和困难，况且我们的综合实践活动还处于探索阶段，对于这次活动能否成功，我们很是担忧，他们毕竟只有一年级啊！为了保证这次活动圆满成功，我趁开家长会的时机，特地要求家长配合学校的工作，利用休息时间，一定要带着孩子出去，到公园去逛逛，到山上去走走，到田野上去看看，让孩子亲自去体验，去感受，去获得对秋天的一份真实的感性认识。家长们都表示配合。我还要求学生一定要把自己所找到的秋天用自己喜欢的方式记下来。之后，我通过调查，了解到除了个别几个学生因为父母忙，没有出去，只观察了校园、自己家的院子，绝大多数学生都在家长的陪同下进行了观察实践，大部分学生观察了青龙山、北安广场、定海公园等，还有的学生还观察了田野，收获很大，学生通过找秋天，感受到了秋天的美丽，也知道了秋天是一个成熟的季节，对秋天有了一个实实在在的认识，活动基本上达到了预期的效果。

在汇报总结体验快乐和成功

《找秋天》观察活动结束，我就组织了一次汇报总结课。学生把自己的观察收获一一向同学们展示。不少学生把自己看到的秋天景色用稚嫩的笔画了下来，他们纷纷上台，向同学们介绍自己眼里的秋天；也有不少学生用夹带着拼音的文字记下了美丽的秋天，如竺立群小朋友写道：“秋天，桂花、菊花都开了，很美的色彩；秋天的风是那样的芳香；太阳出来了，还是那么的红，那么的亮，但是火辣辣的光焰已被秋风冲凉了；小道上的树叶，从绿变黄、发红，那是秋风涂的色……秋天的景色真美啊！”字里行间，无不流露着对秋天的赞美之情，对大自然的无比热爱之情；还有小朋友用照片拍下了草坪上的小草、山坡上的野花、公园里的菊花。最有趣的是袁未纬小朋友，自己编了一段舞蹈来表现秋天的美景。虽然他们的文字还显得那样的稚嫩，他们的舞姿也谈不上优美，但是，一段文字，一个舞姿，一朵野花，一片小草，分明流露着他们心中的喜悦，流露着他们对大自然的无比热爱之情，流露着他们体验到的成功的快乐。

通过这次活动，学生亲身投入到大自然的怀抱中，用眼看，用耳听，用心去感受大自然美妙的秋色，亲历了感受和体验的过程，体验到了探索的成功与快乐，这是课堂教学无法给予的。通过这次实践体验，培养了学生认真观察、积极动脑的习惯，独自开展调查的能力；培养了学生勤于动手、勇于探索、不怕困难、敢于实践的精神，这些将对学生终身受益。

活动的总结和反思

这次《找秋天》综合实践活动，总的来说是成功的，这要归功于：

一、启动课前做了大量的准备工作，尤其是编排舞蹈和诗朗诵，吸引了学生，激发了学生新奇感，感受到了秋天的浓浓的气氛；

二、家长的支持与配合是这次活动成功的保证，像这样大型的室外活动，很难集体组织，光*教师个人的力量根本是不行的，家长的参与起到了重要的作用；

三、启动课比较成功，学生的积极性调动起来了，也了解了找秋天的途径和办法，因此，活动过程中有记录，而且内容丰富，形式多样，学生参与活动的面也很广，使整个活动基本上达到了预期的效果。

但这次活动自我感觉没有达到最理想的效果，本来还可以做得更好：

一、个别学生的观察仅停留在校园，没有到大自然去寻找、体验，因此总结汇报使也说不出个道道来；

二、启动课时用来激发学生兴趣的关于秋天的图片，如果能做成幻灯片或课件显示，效果肯定会更好；

8.秋天大雁范文 篇八

与枝枝蔓蔓的缠绵

付出了太多的痴情

当把所有的血液奉献后

不再回首

在深秋的一缕风中

终结从绿色到凋零的历程

活着的时候

付出了全部热诚

将希望在人们的心间播种

离开的时候

托付给一缕秋风

在大树下构筑自己的坟茔

好在来年的春天破土重生

飘零，飘零

独享这个舞蹈的过程

飞翔一直是心中的梦

终于在离开树干的一刻

可以盘旋成一道风景

唯美人们的视线

让死亡变得不再悲痛

飘零，飘零

独赏安详皈依的心情

化为春泥更护花

是心底不变的初衷

人生就是一片落叶

即使飘落

也要飘落一片美丽的风情

活着的时候

就要活得精彩

死亡的时候

就要云淡风轻

飘零，飘零

营造诗词的意境

即使飘零

也要像羽毛那样

可以承受生命之轻

可以承受生命之重

飘零，飘零

这是一段热恋过的生命

与枝枝蔓蔓的缠绵

付出了太多的痴情

当把所有的血液奉献后

不再回首

在深秋的一缕风中

终结从绿色到凋零的历程

活着的时候

付出了全部热诚

将希望在人们的心间播种

离开的时候

托付给一缕秋风

在大树下构筑自己的坟茔

9.秋天大雁范文 篇九

《在秋天里》主题活动开始啦~

随着季节的变化，天气渐渐变凉，树叶正慢慢变色。秋天来了，我们的秋游活动也开始了，树叶唱着歌儿慢慢落下，秋虫相互嬉闹出来玩耍，好吃的水果也让大家流连忘返。秋天是一个收获的季节。

在《在秋天里》这个主题中，通过秋游、寻找落叶等切入点，让幼儿运用感官发现秋天的多姿多彩和大自然的美妙，了解秋天的水果、秋天的花卉、秋天的颜色，亲身体验秋天发生的变化。让每一个幼儿在这个主题活动中一起去发现、一起去想象吧！