如何构建平安和谐校园

如何构建平安和谐校园（精选8篇）

1.如何构建平安和谐校园 篇一

构建平安校园 营造和谐环境

——州平安校园申报材料

广南县城区第二小学校

“安全重于泰山”，我校始终坚持把建设平安校园工作摆到学校重要工作日程，加强领导，提高思想认识，制定多种安全措施，严格落实岗位责任制，做到事事有专人负责，人人有具体工作，真正做到了五到位，即：“思想认识到位，组织领导到位，制度措施到位，工作任务到位，管理目标到位”。并认真抓好“平安校园”创建活动，切实加大校园及周边治安整治力度，认真做好治安防范及各项安全工作，确保校园稳定与安定。安全工作的到位，保证了教师安心教书，学生安心学习，家长安心工作，保证了良好的教育教学生活秩序，从而也成为学校教育教学成绩稳步提高的充分保证。学校曾先后获国家省州县表彰的“红旗大队”、“少队工作先进单位”；省“甲级校园”；省州县表彰的“文明单位”、“文明学校”；“省一级示范学校”；省“现代教育技术实验学校”；省“督导评估优级学校”，省“红领巾示范学校”，州“禁毒示范学校”；州“依法治校示范学校”；县“平安校园”、“安全工作先进集体”等。

一、狠抓一个“责”字，加强管理，建立比较完善的工作体系 学校的安全工作是全方位的，为了保证安全工作有人抓，有人管，落到实处，健全安全组织才能使之得到保证。我校先后成立了综合治

6、学校被县委、政府授予“先进平安校园”；

7、学校获“庆五一，迎五四”教职工气排球比赛第二名； 2010年

8、代表教育系统参加庆“七·一”活动的 “立足岗位讲奉献，创先争优当先锋”的诗歌朗诵比赛中，我校代表队以一曲《党旗下光辉的教育使命》震撼全场，结果获第二名。

9、在第八届广南县城区小学生田径运动中，我校男队获团体第一名，女队获第二名。

10、在“安全专项整治”检查中，我校的做法和经验被县政法委责成典型材料汇报。

11、抗旱救灾，我校交纳特殊党费5800元，教师捐款4380元，学生捐款2806.10元。

12、在县第三届中小学艺术展演中，我校获优秀组织奖，另有一等奖3人次，二等奖4人次，三等奖2人次，教师指导奖5人次。

13、学校获文山州“巾帼建功”活动先进集体（文山州妇女联合会）；

2011年

14、学校获县庆祝中国共产党成立90周年“民族团结颂党恩”歌咏比赛二等奖；

15、学校党支部获二O一O县党建工作先进党组织；

16、学校获广南县第八届城区小学生篮球运动会男子组第二名；

17、学校档案室达四星级档案室标准。

作好安全教育工作的前提和保证。学校还充分利用校园广播、黑板报、文化长廊等宣传工具，通过班队会、国旗下讲话等多种渠道广泛宣传各种安全知识。不定期的开展安全知识讲座或安全知识竞赛，做到了安全问题逢会必讲。

2、把课堂作为安全教育主阵地，每班黑板报有一块安全教育宣传栏。课堂教学中，每个教师不仅时刻注意安全隐患，而且都把宣传安全知识寓于教学之中，使学生牢牢绷紧“安全第一”这根弦。同时，学校还专门设立了“安全专项整治”专栏，从而保证了“平安校园”的创建和法制安全宣传不打折扣。

3、建立家庭、学校、社会安全教育网络。学生的很多时间是在家中度过的，家庭的安全教育必不可少。为了使学校、家庭对学生的安全教育“无缝对接”，学校建立家校联系记录，利用家校联系平台，一旦出现问题，便能及时与其家长取得联系。学校还经常向学生家长发放安全教育宣传材料，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。双方共同做好学生的安全教育和思想教育工作。通过多种途径，解决学生学习，尤其是心理上的困惑，帮助学生树立了正确的是非观，特别是帮助问题型学生步入健康的生活学习轨道。

三、强化一个“管”字，严格制度，保证各种工作措施的落实 为了全方位的加强学校安全工作，学校不断完善各项安全管理制度，制定了《学校消防安全应急预案》、《学校交通事故应急预案》《学

7、每天上学、放学时，都安排值周人员到校门口维持交通秩序，以减少交通事故隐患。

8、每天最后一节课下课教师监督学生离开教学楼，同时安排有值周教师在楼梯过道值班，杜绝学生踩踏事故的发生。

9、加强门卫管理，不准社会上的闲杂人员或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。非放学时间不准学生私自出校门，如有特殊情况确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意，方可放行。

10、学校社区互动，净化周边环境内强素质的同时，我校十分重视善待友邻，一直为学校营造良好的周边环境而努力。

11、加强学生心理健康教育，倡导学生自觉远离、抵抗不健康网络内容及各种形式的出版物，引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。同时还通过各种心理活动情景训练，增强青少年的自尊心、自信心、进取心，提高他们承受挫折的能力，切实有效地促进人格完善。

12、三月结合全国中小学生安全教育活动开展学校安全教育工作。

13、利用特殊节日宣传教育。在“6·26”国际禁毒日，“12·4”法制宣传日等，我校以法制讲座、“远离毒品，珍爱生命”的签字、制作禁毒宣传版面、挂图，学生出禁毒黑板报以及全校性的禁毒知识测试等形式，进行宣传教育。

14、在 “11.9”全国消防安全日，学校邀请公安消防部门的领

时巡查校园安全。

五是强化门卫职责，严格制度，加强管理，陌生人必须登记才能入校。

六是总务处再次签订安全责任书，明确职责，分工到人。七是做好教师辅导与安全的关系，上辅导课的教师要保障最后一个学生安全离校。

八是做好晨检与考勤，及时了解师生动向。九是成立护校队，维护校园安全。十是抓好排查工作，检查及收缴危险物品。

五、突出一个“防”字，居安思危，增强学校安全的防控能力 由于多种因素的影响，我校安全工作形势依然严峻，校舍老化隐患不断、周边环境治安整改工作仍有待于进一步完善。对此，我校将采取强有力措施，进一步深化专项整治，搞好学校安全工作，向社会交上一份满意的答卷。

1、强化思想认识

我校1800余名师生在校园内生活、学习和工作，学校安全工作任务极为艰巨，社会关注程度十分集中，绝不能有任何的松懈和疏忽。学校必须从维护发展稳定大局，关心下一代健康成长的高度，进一步认清形势，提高认识，统一思想，理顺和建构学校安全整治长效机制，做到环环相扣，点点相连，密而不繁，疏而不漏，确保万无一失。积极争取学生家长和社会各界人士对学校安全工作的理解、支持，做到人人重视安全、事事安全第一，确保学校安全管理和治安整治卓有成

施、运动场地的大力改造，近三年修缮累计花费10万余元。

6、强化目标责任

维护校园及周边治安秩序，是保障学校安全的重要组成部分，学校有关部门必须按照各自的工作任务，进一步加强领导，强化学校安全责任制。具体分工如下：

组织与制度：校长室、教导处。宣传教育：德育处、党支部。卫生安全：总务处。交通安全：教导处、大队部。校产安全：总务处。

活动安全：校长室、教导处、大队部。教学安全：教导处。

法制安全教育：德育处、大队部。

与其他部门协作做好校园周边整治工作：校长室。

7、强化教育宣传

通过多种方式和途径，采取多种措施，在深度和广度上狠下功夫，切实加强宣传教育。广泛开展各种形式的活动，如升旗、降旗仪式、演讲、班队会、安全知识讲座、家长会议等教育活动，各部门、各年级组都有计划、有记录，创造性地开展工作。

开展好每周五下午降旗时的安全教育，利用班、队会等有利时机开展社会实践活动，加强学生道德品质教育、纪律教育和卫生健康教育，全方位地占领学生思想阵地，从根本上解决问题。同时要求班子

并限期及时改正。造成事故，后果严重，影响较坏的，根据责任严肃处理。

10、在全体师生的努力下，我校的办学特色和教育教学得到社会的认可和赞誉，在全县的上访事件中为零投诉。

综上所述，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神。为学生创造健康成长的良好条件和环境，是学校义不容辞的责任。我校将向管理要安全，向执行要安全。并以科学发展观为指导，切实做到认识再升华、责任再增强、作风再转变、措施再到位，上下一心、左右联动，深化整治、扎实工作，确保学校安全及校园周边环境治安良好。

广南县城区第二小学校 2011年9月20日

2.如何构建平安和谐校园 篇二

关键词：安全教育,管理机制,基础设施,教育活动

安全教育, 不仅可以提高学生的自身安全意识, 同时还可以营造良好的学习环境, 有利于学生的健康成长。一个学校的安全教育, 对于学生的成长成才至关重要。学校的教育质量不仅仅体现在学生分数的高低上, 而且体现在学生安全意识方面。

一、加强安全思想教育建设

“安全教育”不可以只是纸上谈兵, 需要切实的行动来体现。为了提高学校的安全教育水平, 实现构建平安和谐校园的目标, 学校各级人员都需要在思想上高度配合, 共同努力。

(1) 领导层以身作则。学校中层以上领导应该努力学习关于安全教育方面的知识, 并通过讨论制定有利于保护学生安全的管理规定, 定期开展关于安全教育学习的教师会议, 与教师一起学习安全教育方面的知识, 加强思想上的安全教育建设。

(2) 教师承上启下。教师作为领导与学生之间承接者, 起到承上启下的作用。教师一方面应积极学习学校关于安全教育的各项规章制度, 提高自身安全教育的意识;另一方面也要将安全教育的思想带到教学中, 切实为学生的安全考虑。

(3) 学生应端正态度。学生要明白学校安全教育的目的是为了保护他们的自身安全, 应该主动遵守学校的有关安全教育方面的规定, 提高自身的安全意识。在接受教师给予的安全教育的同时, 学生还可以自己在网络或者书本上, 寻找关于安全教育的知识进行学习, 以提高自身的安全意识, 与领导、教师共创平安和谐校园。

二、建立健全安全管理机制

一个拥有良好教学质量的学校, 势必拥有一套完善的安全管理机制。良好的安全管理机制, 可以使学校的安全系统良性运行, 保护学生的人身安全。所有的教职工连同学生, 都应该共同遵守学校在此方面的规章制度, 从而努力构建平安、和谐的校园。

(1) 明确安全管理职责。在构建安全管理责任具体到人的管理机制过程中, 领导与教师需要统筹兼顾, 将安全教育任务平均地分配到每一个管理者手中, 使得其环环相扣, 互补互助。这种机制, 一方面可以使复杂的安全教育任务变得简单化;另一方面可以更好地进行安全管理, 有利于学校安全教育活动的顺利展开。

(2) 建立安全监督机制。在对学生进行安全教育的过程中, 领导和教师首先应该树立“安全教育, 人人有责”的意识。当发现学生做出不利于自身安全的行为时, 应该及时指出并对其进行安全教育, 以免造成不必要的安全问题, 让学生的人身安全受到伤害。

三、完善学校基础设施建设

近年来, 学校重大安全事故频发, 基础设施的不完备是其中的一个重要原因。教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》中明确规定, 因学校公共基础设施, 不符合国家要求的安全标准所引起的安全事故, 学校应该承担相应的法律责任。所以, 学校应在基础设施完善与维修方面予以重视。

(1) 教学设施方面的检修。教学设施占学校基础设施的比重很大, 所以彻底排除其安全隐患非常重要。教学设施检修主要包括:教师在上课时所运用到的教学用具方面的检修、教室内的电路检修以及多媒体等先进教学设备的检修。常用的教学用具, 如黑板等需要做到一月一检, 教室内电路检修以及教学设备检修则需要做到半年一检。

(2) 学生活动设施的维护。学生活动设施的维护, 也是排除校园安全隐患的一个有效方法。彻底排除其安全隐患, 对保护学生免受人身危险, 构建和谐安全校园起着重要的作用。学校应该定期对学生活动设施进行排查检修, 对年老失修的设施进行完善与修复。同时, 学校还可以推行“举报失修设施有奖”的规定, 这样可以大大增加学生与教师发现安全问题的积极性, 有利于学生活动设施得到彻底维修, 从而保护学生的人身安全。

四、积极开展安全教育活动

安全教育活动的积极开展, 不仅可以让学生在安全教育活动中放松心情, 而且还可以让学生学到更多关于自身安全保护方面的知识, 这有利于他们的健康成长。具体而言, 安全教育活动的形式多种多样, 例如, 举办安全教育知识讲座时, 学校可以邀请经验丰富的专家或教师为学生们进行授课, 目的在于让学生在安全教育讲座中获取安全知识, 树立保护自身安全的意识。学校还可定期开展紧急逃生演练。学校首先定期教授学生关于紧急情况下的逃生知识, 然后可以根据实际情况, 模拟地震火灾等紧急情况, 使学生在紧急情况下运用自己所学的逃生知识进行自救, 让他们在实践中提高安全意识。

五、结束语

总之, 构建平安和谐校园, 人人有责。学校领导与教师要发挥自己的教育和监管职能, 积极对学生进行安全教育。学生自身应该重视安全教育问题, 努力学习安全教育知识, 同时积极参加学校开展的安全教育活动, 使自己学习到的安全教育知识在实践中得以体现。这样, 学校领导、教师与学生三者积极合作, 加强学校的安全教育建设, 就能共同完成构建和谐平安校园的目标。

参考文献

[1]孙盼想, 周鸿敏.近年来我国生命安全教育研究述评[J].教书育人, 2011 (30) .

[2]赵淑君.中小学安全教育现状分析及对策研究[D].河南师范大学, 2014.

3.创建平安校园，构建和谐环境 篇三

【关键词】幼儿园 安全 创建

“创建平安校园，构建和谐环境”是当前幼儿园安全工作的主要目标，幼儿园教职工应牢固树立“预防为主安全第一”的思想，始终把安全工作放在第一位，做到警钟长鸣，扎实工作，大力推进平安校园创建工作，形成具有幼儿园特色的“平安校园”管理体系，为全校师生营造安全的学习、工作、生活环境。

一、提高思想认识，做好宣传工作

1.在“平安校园”创建工作中，幼儿园领导要经常通过安全会议不断提高教职员工的思想认识，让全体教职员工积极投入到创建“平安校园”活动中，坚持“预防为主”的方针。

2.开展“规范教育”、“师德教育”、“素质教育”、“法制安全教育”、“交通安全知识教育”，利用家园栏、宣传单对安全知识和文明礼貌进行宣传教育；将安全文明知识天天讲，月月讲，年年讲，使安全意识深入每位师生的心中，形成每个人的自觉行为、确保幼儿健康成长。

二、加强领导，健全制度，规范管理

1. 成立创建“平安校园”领导小组，落实安全工作的组织领导。明确责任、全面落实责任制和责任追究制。

园长是学校安全教育和管理的第一责任人；分管安全的副园长是具体负责人，负责学校的全面安全工作；门卫具体负责学校校园财物的安全检查；后勤人员负责学校房屋、消防设施、教学设备的维护；班主任是班级安全责任人，带班教师是所在班级的安全直接责任人。学校实行安全管理岗位责任制，层层签订责任书，一级对一级负责，并把履行学校安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围。

2.检查网络健全，上报制度完善

实行安全工作检查制度，定期对校舍、教学设施、活动设施、生活设施、消防设施的安全状况及学校安全防护设施进行全面检查，做出检查记录和工作记录；建立大型活动审批制度，园所及班级组织的运动会、春游、大型演出、社会实践活动、公益劳动等大型户外活动，由分管领导提前填写好申请表，制定好活动应急预案，由园长签准，并报上级部门批准备案；坚持事故报告制度，对于学校发生的各类伤害事故及时上报，对隐瞒事故情况，不按规定上报者，将按规定追究相关人员的责任；建立安全工作考核“一票否决”制度，对于忽视安全工作，玩忽职守，疏于管理者严肃处理。教师违反安全工作制度，造成事故的，根据情况严肃处理。

3.加强门卫管理

健全24小时值班巡视制度，完善外来人员登记制度，并做好情况记录，切实把好校门入园安全关。外来车辆未经允许不得进入幼儿园内；教职工骑车上下班进入校园一律推车进出校门；家长车辆一律不进入校园，并要求在外面规定的停车位有序地摆放整齐，保障幼儿上放学高峰期路段安全畅通。

三、強化安全教育，构建平安校园

1.及时组织教职工学习县教育局各种安全文件及省市教育局的文件精神，分析、讨论各报刊、杂志、媒体报道的各类学校事故、案例，并引以为戒。

2.开展丰富多彩的安全教育活动。坚持开学第一课安全教育主题活动，将安全渗透到幼儿园一日生活中，提高师生的心理素质和应变能力，增强幼儿的安全意识；邀请交警一起开展交通安全游戏半日活动；开展大手拉小手活动；在全园广泛开展安全知识竞赛；对保育员加强春季、秋季传染病知识培训；对全园教职工开展消防安全、用电安全、防震避险等知识培训，通过培训、学习、演练等让师生掌握一些简单的自救技能，提高防灾减灾的意识和能力。

四、部门配合、齐抓共管、争取社会各界的支持

1.加强与城管局、工商局、卫生局、交警队、消防队的沟通，得到相关部门大力支持。每学期均有相关部门来园对周边环境进行集中整治，对我园的接送交通秩序、流动摊贩、饮食卫生安全、消防安全等进行指导，使我园安全工作在原有基础上更上一层楼，得到了社会各界的一致认可。

2.加强交通安全专项整治，高度重视家长、幼儿出行安全。由于进幼儿园路段小，接送高峰期容易拥堵，学校及时与交警部门联系取得帮助和支持外，每天还坚持派出工作人员到河边路段、丁字路口、校园门口引导家长摆放车辆，由于宣传到位及不懈的坚持，现在我园的接送秩序良好，家长已形成了一种自觉行为，受到家长和社会的一致好评，交警多次对我园做法表示赞赏。

五、做好家园配合，促进安全管理工作的合力

向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养，切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭中。

总之，抓好幼儿园安全管理，创建平安校园工作是一项不断创新持久的工作，我们要进一步加强幼儿园安全科学管理，探索安全管理工作的新举措，实现幼儿园安全工作再创佳绩。

参考文献：

4.创建平安学校 构建和谐校园 篇四

——万安县实验小学“平安校园”示范点评估工作汇报材料

为维护学校的正常教学秩序，构建和谐文明的校园环境，促进学校各项工作的健康、持续开展，根据《江西省中小学幼儿园平安校园示范学校创建办法（试行）》（赣教稳定字〔2011〕1号），和《吉安市教育局关于开展平安校园示范点创建工作方案的通知》(吉教办字〔2014〕109号文件精神，我校扎实开展了“平安校园”创建活动。在创建活动过程中，我们充分发挥已有的办学特色优势，以全力打造平安校园为载体，努力构建和谐文明的校园环境和氛围，全方位促进学生健康协调发展。通过创建工作的开展，进一步丰富了校园的育人文化内涵，确保了广大师生的生命和校产安全，确保了正常的教学秩序，确保了学校的持续、健康发展。对照《吉安市平安校园示范点评估标准》，我校认真开展了自查自评活动，现将我校创建“平安校园”示范校工作汇报如下：

一、学校基本概况。

万安县实验小学座落在赣江十八滩下游北岸，是一所集示范性、实验性于一体的县城小学。它秉承“让学生成材、让家长放心、让社会满意”的办学宗旨，以“一切为了学生、为了学生一切”为己任，提出了“崇德树人”的办学思想，以“团结、文明、勤学、创新”为校训，形成了“敬业、爱生、博学、乐教”的教风和“励志、自律、好学、创新”的学风。学校始终坚持科学发展观，以人为本，狠抓师德师风建设，坚持常规管理，注重安全教育和防患，深化教学改革与研究，倾力打造一支“素质高、业务精、能力强”的优秀教育团队，努力构建“一流办学条件，一流管理水平、一流教育质量”的农村示范学校。学校现有教学班50个，学生3070余人，教职工146人，专任教师145人，教师中有本科学历82人，专科学历58人，学历达标率100%；专任教师具有高级职称8人，具备中级职称130人；国家、省、市优秀教师、班主任、辅导员及骨干教师、学科带头人达50余人。

二、领导重视 机构健全。

1、学校非常重视平安校园建设工作，并将将平安校园建设工作纳入学校十二五发展规划和工作安排。

2、学校制订了《万安县实验小学创建“平安校园”实施方案》，成立了“平安校园”创建工作领导小组，由刘万能校长组长，由副校长刘红文任副组长，其他班子成员为领导小组成员，全体教职工为工作专班，使创建工作有了组织领导保障。明确领导小组成员的职责分工，明确各教职工的岗位安全责任，确保各司其职、各负其责。具体创建工作由政工处负责实施，全体教职工通力协作。学校每周星期五下午召开领导班子会议，放学后召开教师会议，凡涉及学校安全工作的重要问题都要在会议上讨论研究。分管学校安全工作的副校长每月组织一次安全专题会议，及时分析和研究校园治安综治、创建平安校园工作面临的问题，讨论解决的方法和措施的落实等，做到及时发现工作中的薄弱环节，及时解决和整改，把目标任务落到实处。

3、“平安校园”的建设是造福师生的一项重要举措，是为民办实事的一项民心工程，也是需要广大帅生共同参与的一项重要工作。为最大限度地调动广大师生参与建设“平安校园”的积极性和创造性，努力提高创建质量和效果，我校充分利用集会、班会、专题会、版报、宣传栏、校园广播等多种行之有效的宣传形式，广泛深入地宣传创建“平安校园”活动的目的意义，工作措施，创建进展情况和先进典型等创建内容，通过多种形式的宣传，着力营造创建声势，努力营造人人关心、人人支持、人人参与“平安校园”建设的浓厚氛围，不断提高师生参与创建活动的自觉性和积极性，师生员工对平安校园建设工作的知晓率和参与率达100%。

三、制度完善 防范严密。

1、制度完善 责任到位。

为了是安全工作有章可循，健康有序的开展，我校在建立各项安全管理组织的同时，根据《中小学安全管理办法》结合我校实际建立健全的各项安全管理制度，保证了学校各级安全组织有章可循，规范了广大师生的行为，使创建“平安校园”各项目标和任务得以具体落实。

我校在已有的安全责任制和责任追究制、日常安全管理制度等规章制度的基础上，按照上级有关文件精神，完善了隐患排查制度、隐患治理制度，治理验收制度等，围绕创建“平安校园”工作重点，建立健全了“平安校园”的有关规章制度，将“平安校园”的创建工作加以量化细化。在年初，校长与各处室签订了安全管理目标责任书；各处室与年级组长、各班主任、各科任教师层层分解安全管理目标，分工明确，责任到人，做到一级抓一级，层层抓落实。学校将安全责任落实情况与教师评优评先挂钩，一律实行安全目标管理责任一票否决制，使全体教职工从思想上认识到学校社会治安综合治理、建设平安校园活动是学校工作头等大事，务必认真抓实抓紧抓好，从而上下一条心，大家齐努力，开创了学校良好的校园治安局面，建设了优美和谐的治安环境。此外还不断健全完善各类应急预案，如：《学校应对公共突发事件预案》、《学生意外事故处理预案》、《火灾事故处理预案》、《学生外出安全预案》、《暴力事件突发预案》等，每学期至少能组织师生员工进行防震减灾、火灾逃生自救等2次演练，大大提高了全校师生员工的安全防范能力。成立了重大情况报送工作小组，建立畅通的信息渠道和严格的信息上报机制，及时反映学校有关安全稳定的信息动态。“平安校园”建设领导办公室设有专人信息联络员，一旦有重大的事件，确保层层上报，决不允许缓报、漏报或隐瞒不报。做到居安思危，有备无患，大大加强学校安全工作群防群治机制，并建立了完整、详细的学校安全台帐。

2、防范严密 标本兼治。

为切实做好学校校园和周边安全工作，杜绝人身事故的发生，努力为师生学习、工作创造安全稳定的环境我校加强“三防”措施，强化校园安全管理。人防方面：一是设立保卫（综治）机构，建立群防群治队伍并按照标准配齐配备了1名保安，通过各类培训提高安保人员素质；二是安保人员足员上岗，完善了《门卫制度》强化安保人员上岗执勤制度；三是配备了具有医师资格肖兰英同志从事学校专职医务工作。四是按要求在校门口设立了警务室。技防方面：一是学校大门口、教学区、实验室等重要场所都安装了监控设施并与公安部门联网，实现校园无缝隙监控，并有专人24小时值班；二是安保人员已熟悉监控设施的操作程序，保证视频监控、红外线报警等设施正常运行，落实日警安全管理制度；三是对已损坏的监控设施能及时进行更换、维修，确保正常运行。物防方面：一是学校围墙坚固且高度都在2.2米以上，出入口也安装了安全门，校园实施全封闭管理，对学校大门、围墙、微机房、重点部门门窗等设施进行全面彻底的隐患排查，发现问题能及时整改；二是所聘保安、门卫都配备有必需的安保器械；三是校内主要干道设置必需的交通设施和标志，校内各教学楼按规定配备了消防设施和器材，每个楼梯口都有警示标志，同时进行每月一次“拉网式”安全隐患排查，不走过场、敷衍了事，对发现的问题立即整改。

三、加强教育 管理规范。

1、抓安全教育，防范于未然。

一是抓“精神”落实。学校及时贯彻上级有关安全方面的文件和会议精神，并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织检查落实，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。

二是抓“活动”落实。我们以“中小学安全教育日”、“防震减灾日”、“安全教育周”为契机，加强安全教育。开展了一系列活动：

（1）开展“演练”活动。我们开展以逃生避险为主题的安全演练日活动。经常聘请县消防大队的消防官兵给师生宣讲消防知识和实地演练，使师生掌握了消防的一些基本知识和技能；每学期开展一次防地震、防火灾、防楼房坍塌应急疏散演练，增强了师生相关安全逃生知识和技能。

（2）开展“讲座”活动。我们邀请法制副校长（法院民事庭庭长肖鹰法官）给学生作法制知识讲座及以“防拐骗、敲诈、绑架”为主题的知识讲座；常邀请防控中心专家开展疾病防控知识和食品卫生知识讲座。

（3）开展“办报”活动。每班以相关“安全教育”为主题的办黑板报。如：交通安全，消防安全，食品卫生安全，用电、用气、用水安全，防雷、防震、防电、防灾害性天气安全，防溺水安全，防春季传染性疾病、禽流感、手足口病、肠道疾病等各种疾病知识，网络安全，实验课的防毒、防爆、防辐射、防污染教育，心理及青春期教育，防拐骗、敲诈、绑架常识，课外活动安全常识，防暴力伤害等，从而提高学生防范意识。

（4）开展“班队”活动。多次召开以“安全在我心中”为主题的班队会，组织学生学习安全知识，开展大讨论，掌握安全常识，获得防范技能。学会排查身边的安全隐患，提出整改意见，学会怎样自我保护，提高自救自护能力。

（5）开展“竞赛”活动。组织学生观看开学安全教育第一课、放假安全教育及其他安全教育示范片及组织学生撰写相关安全教育心得体会，开展自护、自救安全知识教育与竞赛，收到了良好的效果，积极组织学生参加全省中小学生安全知识竞赛活动，参赛率达100%，平均分89.6分。每学期学校还会举行安全教育说课比赛，从而进一步强化教师的专业水平。

（6）开展“禁毒”活动。学校开展“六个一”活动，即阅读一本禁毒教育书籍、撰写一篇禁毒教育心得体会、观看一部禁毒防毒影视片、编制一分禁毒小报、书写一封禁毒防毒宣传信、进行一次禁毒实践活动。树立“珍爱生命，拒绝毒品”意识，养成健康文明的生活方式。

（7）经常利用学校心理咨询室给孩子进行心理辅导，并建立了特殊孩子档案。

2、把好安全排查整改关。

首先抓安全预防不懈怠。学校多次召开会议，让教职工始终绷紧安全这根弦，切实做到安全工作时时讲、处处讲、人人讲。学校已使用全省学校安全隐患台帐管理系统，总务主任肖春负责，有设备保障，健全了工作制度。能根据全省学校安全隐患台帐管理系统公布的排查公告进行学校安全隐患排查和日常排查。能对排查出的安全隐患及时进行整改销账。学校自身不能解决的，能及时向教育主管部门或政府其他职能部门报告。

其次抓安全排查不放松。值周领导、学校保安及值周教师每天都要排查学校可能出现的安全隐患。如：校舍、围墙、用电、用水、消防、学生课余休息活动、师生交通、外来人员、教工异常情况、校内危险物品隐患等，若发现问题及时按相关程序处理。

3、抓好校园周边治安综合治理

学校把参与社会治安综合治理工作纳入学校的工作计划，积极参加平安社区创建活动，与派出所共建、配合公安机关对学校周边出现的治安问题齐抓共管，把周边的社会治安治理工作与学校“平安校园”工作有机统一起来，齐抓共管，促进校园及周边的治安秩序的好转，保证了学校教育教学工作的顺利开展。

4、重点管理，确保安全防范落实。一是把好安全保卫值班巡逻关。

节假日值班有领导带班、门卫值班、夜间巡逻值班。平时值班有学校领导带班，教师值班，学生值勤；值周教师每天早上7：20前到岗，下午6点后离岗，做到了有学生在就有教师在岗，有师生在就有领导在岗；学校成立了通宵值班巡逻队，学校保安员坚持全天候不间断巡逻校园和校园周边情况，重点时段重点防范，并有值班巡逻情况记载，若发现问题，及时解决，涉及到学生问题，就利用晨会或课间操对学生进行教育。安全管理一环紧扣一环，确保了工作的落实。

二是把好学生管理关。

（1）严把“封闭”管理关。严格执行学生日常管理各项制度。如：教师上课点名制度；班主任一日二检报告制度；学生每日到校点名报告制度；学生请假制度；上课期间学生暂时离校请假制度；学生上下课、上操集会时，都安排教师分楼层、楼梯值守制度等，多层次、多渠道加强学生安全管理。

（2）严把“进出”教育关。学生出入校门时都有领导、班主任、值日教师、门卫迎送。上课期间学生暂时离校必须请假登记，教师在校门口护送，并与家长做好了学生离校交接手续。坚持放学前“五分钟安全教育”，确保了安全教育到位。

（3）严把“责任”签订关。学校与家长签订了《学生安全工作责任状》，使家长明确自己的责任。每逢节假日通过校讯通或发放《告家长书》，告知家长学生放假时间、离校返校时间及相关要求，督促家长做好学生在校外活动时的安全教育。如交通安全、防溺水安全等，让学生家长自觉做好子女的安全管理工作。

（4）严把“家访”疏导关。学校规定每学期班主任和搭班教师对每位学生至少家访一次，要加强家校联系，共同做好学生成长教育及管理；及时开展心理及行为异常学生教育管理和疏导，扎实开展关爱留守学生活动，把学生当子女，及时与学生交心谈心，为学生排疑解难。

5、重点防范，安全稳定工作常抓不懈。

（1）学校加强重点人员管理。建立特异体质，特定疾病或者异常心理状况人员档案，并采取相应措施。学校每年对教师进行一次体检，确保每位职工执证上岗，门卫有保安公司的上岗证，教师有教师资格证，从不聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或有精神病史的人担任教职工。

（2）加强了校内大型集体活动安全管理，事先都能制定安全方案和应急预案，并履行规定报批手续。

（3）加强了教学管理，组织体育课、科学课等有一定风险的活动时，都采取了必要的保护和辅助措施；在教学楼进行教学活动时，能合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，同时安排了值日教师值班巡查。（4）加强了校内场所管理，学校没有出租校园场地停放校外机动车辆或利用学校用地建设对社会开放的停车场，没有场地租给他人从事易燃易爆、有毒、有害等危险物品的生产、经营活动。

（6）加强学生活动管理，学校从不组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动，或参与制作烟花爆竹有毒化学品等具有危险性的活动以及商业性活动。

（7）加强信息交流和报送，能及时与学生家长沟通，用校讯通或告家长的一封信将上放学时间、学生非正常缺席或擅自离校情况及学生身心异常状况等告知监护人；并建立了家校沟通机制，学校政工处主任曾爱春同志专门负责上报学校安全稳定的各类信息。

（8）加强学校应急管理，做好重要时节和节假日校园值班巡逻，坚持门卫值班、行政带班、教师和保卫人员巡逻，妥善处置各类校园公共突发事件，学校每年都参加了校方责任险。

四、安全稳定 秩序良好。

学校未发生因校内设施问题、校内管理问题、导致的学生伤害事故，未发生群死群伤的校内食物中毒、踩踏、火灾等事故，未发生师生员工违法犯罪案件及危害师生人身安全的刑事案件，未发生到省扑京集体上访和非正常上访事件，学校内无危房、无违章建筑、不洁饮食摊点和其他非法商业摊点，学校没有出现重大安全事故，事故率为零。师生员工对教学生活和公共活动场所治安秩序反映良好，满意程度高。

几年来，我校创建“平安校园”工作认识到位、目标明确，氛围浓厚、措施有力，工作效果明显。整个校园治安良好、常规秩序稳定，师生和群众满意度高。校内师生的安全、法制意识和自救能力明显增强，各种违章违规行为大幅度减少，各项安全责任事故基本杜绝。学校的教育教学质量经县教育局的综合考评中连年荣获一等奖。学校先后评为 “全国语言文字示范校”、“江西省防震减灾科普示范校”，“江西省社区家庭教育实践基地”，县“文明单位”、“江西省家长示范校”、“江西省安全文明校园”、“江西省先进教育集体”、“ 吉安市中小学实施素质教育工作示范学校”等。

今后，我们将在上级政府和教育行政部门的领导支持下，不断改进工作，完善措施，将创建“平安校园”示范校工作推上一个新的台阶

5.如何构建平安和谐校园 篇五

——城二小“安全进校园宣传教育活动”情况汇报

“安全重于泰山”，我校始终坚持把建设平安校园工作摆到学校重要工作日程，加强领导，提高思想认识，制定多种安全措施，严格落实岗位责任制，做到事事有专人负责，人人有具体工作，真正做到了五到位，即：“思想认识到位，组织领导到位，制度措施到位，工作任务到位，管理目标到位，”认真抓好“安全专项整治”活动，切实加大校园及周边治安整治力度，认真做好治安防范及各项安全工作，确保校园稳定与安定。安全工作的到位，保证了教师安心教书，学生安心学习，家长安心工作，保证了良好的教育教学生活秩序，从而也成为学校教育教学成绩稳步提高的充分保证。

最近，校外，发生一些安全事故，莲城镇党委政府联合教育局、交警、运政等部门，到我校开展“安全进校园宣传教育活动”，结合我校实际及近期工作，将本次活动情况汇报如下。

一、狠抓一个“责”字，加强管理，建立比较完善的工作体系 学校的安全工作是全方位的，为了保证安全工作有人抓，有人管，落到实处，健全安全组织才能使之得到保证。学校先后成立了综合治理领导小组，创建平安校园领导小组，安全工作领导小组等，均由校长担任组长，下设各职能部门，分工明确，责任到人。实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、少队、总务等职能部门分工协作，形成了职责 1

明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。每个学期安全组织都要定期或不定期召开专门会议，制定工作计划，研究安全工作，排查安全隐患，进行安全检查，并针对存在的问题进行通报，同时指导安全工作的开展。在学校开展 “安全进校园宣传教育活动”具有非常重要的意义，学校组织广大师生员工认真学习有关文件精神，认真分析全校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识建设平安校园的重要性、必要性和迫切性，使全体师生及教职员工对创建平安校园的认识，提到了一个新的高度，为这项工作的深入开展打下了坚实的思想基础。

二、坚持一个“教”字，深入发动，营造浓厚的校园安全氛围 学校的安全，最主要的是学生的安全，而学生的安全意识一般都比较淡薄，学生中的安全隐患随时存在，只有提高每一个学生自我安全防范意识，才能把安全事故降到最低限度。加强安全教育，是搞好安全工作不可忽视的重要环节，为此，学校采取多种形式进行安全教育。

1、做好全校性的安全教育工作。每个学期的开学典礼、国旗下讲话等都把安全工作作为会议的重要内容，并结合整体工作定期召开安全工作专题会议，举办安全图片展。同时充分发挥法制教育基地和法制副校长的作用，大力普及法律知识，加强安全教育工作。学校与司法部门、辖区派出所常年建立法制教育基地，通过多种形式，坚持开展法制共建活动。每年举行2—3次法制报告会，开设校园广播法制教育专栏。法制副校长配合学校法制教育，通过模拟法庭、现身说法，家长学生座谈会、个别谈心等形式，帮助有不良行为学生的教育转化，预防未成年人犯罪，2

收到良好的效果。坚持抓住一切有利时机，有针对性地开展法制教育活动，对违法违纪问题不回避、不手软，大处着眼，小处入手，惩前毖后，警钟长鸣。学校先后学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》、《学生伤害事故处理办法》、《公民道德实施纲要》、《消防法》等法律法规，普及法律知识，使广大教职工、家长、学生知法学法懂法守法，用法律维护自己的合法权益，并用法律规范自己的言行。法制宣传教育成为学校作好安全教育工作的前提和保证。学校还充分利用校园广播、校刊、黑板报、橱窗等宣传工具，通过班队会、国旗下讲话等多种渠道广泛宣传各种安全知识。学校不定期的开展安全知识讲座或安全知识竞赛，做到了安全问题逢会必讲。

2、把课堂作为安全教育主阵地，每班黑板报有一块安全教育宣传栏。课堂教学中，每个教师不仅时刻注意安全隐患，而且都把宣传安全知识寓于教学之中，使学生牢牢绷紧“安全第一”这根弦。同时，学校专门设立了“安全教育”专栏，从而保证了“安全进校园宣传教育活动”的开展和法制安全宣传不打折扣。

3、建立家庭、学校、社会安全教育网络。学生的很多时间是在家中度过的，家庭的安全教育必不可少。为了使学校、家庭对学生的安全教育“无缝对接”，学校建立家校联系记录，利用家校联系平台，一旦出现问题，便能及时与其家长取得联系。学校还经常向学生家长发放安全教育宣传材料，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追 3

求良好的教育效果。双方共同做好学生的安全教育和思想教育工作。通过多种途径，解决学生学习，尤其是心理上的困惑，帮助学生树立了正确的是非观，特别是帮助问题型学生步入健康的生活学习轨道。

三、强化一个“管”字，严格制度，保证各种工作措施的落实 为了全方位的加强学校安全工作，学校不断完善各项安全管理制度，制定了《学校消防安全应急预案》、《学校交通事故应急预案》《学校预防和处置突发性急救预案》、《学校安全工作应急预案》等安全预案，先后制定了学校综合治理制度、消防安全管理制度、重大安全事故责任追究制度、学校安全工作制度暂行规定等制度，并形成了《学校安全管理制度汇编》。每年年初学校同各处室、年级组、班主任签定《学校安全工作责任书》、《学校综合治理目标责任书》。学校的制度均予以张贴或宣传，并随时检查执行情况，完善的制度对安全工作起到了有力的保障作用。

四、践行一个“实”字，精细结合，解决突出的学校安全问题 安全设施是保障安全的有力保证，学校认真排查了存在安全隐患的地方，投入一定的财力，配备安全设施，制定安全措施，加强安全防范。

1、老教学楼、综合楼都加高了防护栏。

2、在综合楼、老教学楼、实验室、群星楼等公共场所一律按规定配备灭火器。

3、在教学楼和校门口等人员出入拥挤的地方，都张贴了安全提示标语或安全警示牌，并安排有校领导及专职人员值班。

4、对存在有安全隐患的地方都挂上警示牌

5、小卖部、食堂营业人员定期体检，持证上岗。食堂使用的餐具、厨具一律按照卫生部门的要求配备并消毒，既卫生又安全。

6、学校坚持24小时值周制，每周均有一名学校领导和保卫人员在校值班，发现问题及时处理，收到了良好的效果。

7、每天上学、放学时，都安排值周人员到校门口维持交通秩序，以减少交通事故隐患。

8、每天最后一节课下课教师监督学生离开教学楼，同时安排有值周教师在楼梯过道值班，杜绝学生踩踏事故的发生。

9、加强门卫管理，不准社会上的闲杂人员或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关处室领导的同意，同时还要及时登记。非放学时间不准学生私自出校门，如有特殊情况确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意，方可放行。

10、学校社区互动，净化周边环境内强素质的同时，学校十分重视善待友邻。一直为学校营造良好的周边环境而努力。

11、加强学生心理健康教育，倡导学生自觉远离、抵抗不健康网络内容及各种形式的出版物，引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。同时还通过各种心理活动情景训练，增强青少年的自尊心、自信心、进取心，提高他们承受挫折的能力，切实有效地促进人格完善。

12、举办防地震、防火灾、房屋坍塌等紧急疏散演练。根据紧急疏散演练方案，活动开始前学校进行了广播宣传布置，当校园里响起紧急状态的警报声时，全校师生迅速行动起来，在班主任和任课教师的带领下，迅速而有秩序地按预定的路线从教学楼撤离出来，在指定的安全地 5

带集合。整个过程紧张有序，并设有医护人员、保卫人员、各安全点负责人等负责安全保卫工作。此次活动的成功组织，进一步强化了广大师生在遭遇地震、火灾等突发事件时自我保护和防范意识，同时也再次训练了师生们对此类似事件的应急处理能力，活动的开展取得了良好的效果。

最近一周，校外发生多起安全事故，在此非常时期，我校再次绷紧安全这根弦，多措并举，为安全保驾护航。

一是抓好宣传教育，利用小广播，黑板报宣传法制、安全知识，让学生懂得自救、自护的基本常识。

二是严格作息制度，学生早上7：00左右才能进校，12：00必须离校。中午2：00进校，晚5：00离校。学生扫地时必须有老师在场。

三是执行编队离校，同班同一片区的学生集队结伴回家，设队长一人，小组长若干，编队名单交学校存档。班主任要密切关注行困生的动态。

四是值周领导必须在早自习前到校，晚6：00以后方可离校，随时巡查校园安全。

五是强化门卫职责，严格制度，加强管理，陌生人必须登记才能入校。

六是总务处再次签订安全责任书，明确职责，分工到人。七是做好教师辅导与安全的关系，上辅导课的教师要保障最后一个学生安全离校。

八是做好晨检与考勤，及时了解师生动向。九是成立护校队，维护校园安全。

十是抓好排查工作，检查及收缴危险物品。

五、突出一个“防”字，居安思危，增强学校安全的防控能力 由于多种因素的影响，我校安全工作形势依然严峻，校舍老化隐患不断、周边环境治安整改工作仍有待于进一步完善。对此，我校将采取强有力措施，进一步深化专项整治，搞好学校安全工作，向社会交上一份满意的答卷。

1、强化思想认识。

我校1800余名师生在校园内生活、学习和工作，学校安全工作任务极为艰巨，社会关注程度十分集中，绝不能有任何的松懈和疏忽。学校必须从维护发展稳定大局，关心下一代健康成长的高度，进一步认清形势，提高认识，统一思想，理顺和建构学校安全整治长效机制，做到环环相扣，点点相连，密而不繁，疏而不漏，确保万无一失。积极争取学生家长和社会各界人士对学校安全工作的理解、支持，做到人人重视安全、事事安全第一，确保学校安全管理和治安整治卓有成效。

2、加强疾病防控

一要加强卫生保健和晨检，控制传染病在学校的蔓延。进入气候多变夏季后，传染病的发病率呈上升趋势，因此要引起重视，加强晨检和疫情的报告。

二要加强消毒、通风，切断传播途径。要选择合适的时间加强消毒，降低药物对学生的危害；同时，加大教室空气的流通，降低病菌的存活 7

时间和密度，切断传播途径。

三要加强宣传，提高学生的预防意识。学校要充分利用健康教育课、小广播、板报等多种形式，向学生讲解传染病的预防常识，提高自身预防意识，降低人为发病率。

3、强化交通安全

一要教育学生遵守交通规则，最大限度的避免人身伤害。二要教育学生不乘坐超载车、不合格车辆、农用车、三轮车。三要要积极争取交警等相关部门的高度重视，在学校交通主干的北大门路上重新安装醒目的交通警示标志。

4、强化治安安全

一要做好校园封闭工作，严格外来人员入校登记工作，严禁社会闲杂人员进入校园。

二要做好校园巡逻工作，确保学校、师生财产人身安全。

5、强化校舍改造

要千方百计争取资金进行老教学楼、电路、门窗、消防设施、运动场地的大力改造。

6、强化目标责任。

维护校园及周边治安秩序，是保障学校安全的重要组成部分，学校有关部门必须按照各自的工作任务，进一步加强领导，强化学校安全责任制。具体分工如下：

组织与制度：校长室、教导处。宣传教育：德育处、党支部。

卫生安全：总务处。交通安全：教导处、大队部。校产安全：总务处。

活动安全：校长室、教导处、大队部。教学安全：教导处。

法制安全教育：德育处、大队部。

与其他部门协作做好校园周边整治工作：校长室。

7、强化教育宣传。

要通过多种方式和途径，采取多种措施，在深度和广度上狠下功夫，切实加强宣传教育。广泛开展各种形式的活动，如升旗、降旗仪式、演讲、班队会、安全知识讲座、家长会议等教育活动，各部门、各年级组要有计划、有记录，创造性地开展工作。要开展好每周五下午降旗时的安全教育，要利用班、队会等有利时机开展社会实践活动。要加强学生道德品质教育、纪律教育和卫生健康教育，全方位地占领学生思想阵地，从根本上解决问题。同时要求班子多下班级，多接触学生，了解学生，发现苗头性问题，及早处理。教育学生做到：

一是严禁攀坐各楼层护栏，不得在各楼层的楼梯或走廊追逐，奔跑，打闹，以防跌倒、摔伤；课间操、放学下楼梯、升旗集会解散时要靠右行，不要拥挤，推搡，以防发生踩踏事故。

二是不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。

三是严守交通规则，注意交通安全。出入校门步行，放学后不要在 9

校门外逗留；上、下学途中要注意安全。

8、强化协作协调。

为进一步配合相关部门做好周边环境整治工作，要积极与街道办事处及有关部门密切联系，共同治理校园周边流动的无证摊点各部门；各班要严格按照学校的统一部署，识大体、顾大局，通力协作，密切配合，充分发挥各自作用，做到学校安全有什么问题就及时解决什么问题，在第一时间消除学校及校园周边环境的安全隐患。任何人发现安全隐患、学生违纪事件、学生伤害事件均应及时向学校报告、制止或施救，不得以任何理由拖延、推脱，实行首问制。

9、强化监督检查。

师生重视并做好课间操、集合、出游等大型活动的组织工作；集体出校园要向学校报告，建立报告制度，专人负责，确保师生安全。除值周例行检查外，学校将组织人员不定时的对安全工作情况进行检查、督促。对认识不到位，重视不够，流于形式的，给予通报批评，并限期及时改正。造成事故，后果严重，影响较坏的，根据责任严肃处理。

综上所述，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，为学生创造健康成长的良好条件和环境，是学校不容辞的责任。我校将向管理要安全，向执行要安全，并以科学发展观为指导，切实做到认识再升华、责任再增强、作风再转变、措施再到位，上下一心、左右联动，深化整治、扎实工作，确保学校安全及校园周边环境治安良好。

6.如何构建平安和谐校园 篇六

近年来国内外学校火灾频发。教育事业是整个国民经济社会的重要组成部分。而学校作为承载教育事业的主要窗口和受理单元，目前为止仍多以人口密集场所的形式出现。学校的健康发展和安全经营，对于经济社会的发展稳定有着重要影响，在当前构建和谐、文明社会，强调科学发展，以人为本的大背景大形势下，学校的消防安全显得更加重要。

一、学校火灾的特点

一是学校是学生集中学习的地方，因此一旦发生火灾，就会发生群伤群死的严重后果

二是学校防火安全宣传教育不到位，多停留在横幅或者黑板等表面宣传。部分学校将宣传工作停留在表面，普遍存在只见发文而不见行动，只见口号而没有实践等现象，没有很好动员师生积极参与，师生员工缺乏逃生自救训练等是难逃厄运的主要原因之一。有的学校很少或从来没有组织对师生员工的防火安全、应急疏散和逃生自救教育培训，他们缺乏消防安全意识，遇到火灾就会惊慌失措。

三是发生事故社会影响大，传播范围广。现在大多数孩子都是独生子，如学校发生安全事故，极易造成恶劣影响。学生多为未成年人，属弱势群体，年龄小，消防意识淡薄，自防自救能力差。一旦遇到火灾事故，疏散困难且缓慢，很容易造成群死群伤的严重后果，社会影响不可估量。学校火灾中的未成年人死伤往往会给多个家庭造成巨大的创伤，易使家庭破裂，也会给社会稳定造成极大的影响。

二、做好学校消防安全工作需做好以下几方面工作

（一）学校要进一步明确职责，落实责任

各级教学主管部门和学校要重视本单位的消防安全工作。在安全的原则下求发展，把解决防火安全问题放在重要位置，切实加大对防火安全项目的投入力度，配齐配好消防器材，建立健全消防安全管理制度。

火灾是无形的，我们应该应对的措施就应该在于防患，以不变应万变。学校是人员高度聚集场所，更要做到防患于未然。要加强学校的防患意识，依靠广大师生的共同努力，统一思想与行动。学校的相关部门，在具体工作中要注意把消防教育的普及与消防设备的完善结合起来，以学生教室、图书馆等人群集中场所为重点开展消防安全检查，督促整改火灾隐患；电器产品的安装、使用和线路的敷设必须符合国家有关电气安全技术规定的要求，拆除私拉乱接的电气线路。

（二）加强宣传教育，将宣传教育列入教学内容 加强宣传教育，不断提高师生员工的防火安全意识。学校要利用学校内部的有线电视、广播、固定宣传栏，定期开展消防安全知识教育，也可按照《中华人民共和国消防法》中的“关于教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的要求。将消防安全教育课纳入正常教学计划，组织全体师生学习《消防法》，让学生知道人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务，做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。向学生开设专题消防知识课，使学生懂得预防火灾、扑救火灾及自防自救的知识。要注意把教育的重点放到注重日常防火上来，让大家时时、事事提高警惕，思想上绷紧防火安全这根弦。消防安全教育课开展形式可以多样性、灵活性，具体可以采取有：教师授课、参观消防队站开放、组织消防知识手抄报、黑板报评比、开展消防主题班会、灭火疏散演练、组织驻地消防队站官兵到校进行消防知识讲座、消防知识竞赛等。通过对在校师生的消防知识宣传教育，增强在校师生的消防安全意识，以防止火灾悲剧在学校出现。

（三）制定适合本校的灭火和应急疏散预案，将防火培训、疏散演练形成制度化

学校要制定适合本校的灭火和应急疏散预案。各级学校要经常性进行消防安全培训，开展灭火和应急疏散演练。这项工作可与消防宣传教育有机结合。具体就是要求学校定期开展消防安全知识讲座和培训、逃生训练、观看火灾警示片，让学生了解学校火灾发生的案例，认识到火灾发生的严重后果，加强重视和消除火灾安全隐患的强烈意识，知道如何发现火灾隐患，如何消除火灾隐，如何患逃离火灾现场，如何营救他人等等基本常识。此外，还要督促学校设立专职消防安全授课计划，组织消防知识的培训，通过培训，使学校领导能够提高认识、转变做法，同时提高教职员工的消防素质，使其掌握更多的消防常识和消防技能，把更多的消防知识传授给学生，才能达到人人学消防，人人懂消防的效果。

（四）保证消防经费投入，完善消防基础设施 安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障。因此各级政府和教育管理部门要将消防经费纳入学校正常经费开支计划，积极落实专项资金，且能做到专项资金专用，配齐必备的灭火器材，对消防器材设施定期进行详细检查，每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。消火栓要保持不生锈，随时能出水，安全通道要保持畅通，学校宿舍安装应急灯和消防安全通道指示牌。总之，不断改进和加强对建筑消防设施的维护管理工作，让消防设施随时保持良好的状态，保证火灾发生时能够发挥其应有的作用。

（五）开展丰富多彩的消防活动，寓教于乐

丰富多彩的活动对于孩子来说能起到事半功倍的教育效果，真正做到寓教于乐，吸引更多孩子的注意力，让他们一起来关注消防、学消防。利用暑假组织中小学生消防安全知识夏令营，参观消防模拟训练场、消防站开放，了解消防历史，参加烟热室训练，身临其境地体验火场自救逃生，提高自防自救的能力；或是通过举行班级消防技能趣味运动会，以班级为单位，设立扑灭油锅火灾、模拟火灾逃生等多项竞赛项目，让更多的师生有机会将所掌握的消防知识用于实践；同时可以建立学校与消防部队警民共建的关系，学校可以依托警民双拥共建的交流平台，充分利用资源，聘请消防部队人员做校外辅导员，利用消防部队消防站对外开放、进行经常性的消防知识讲解，传授消防自防自救能力，发放消防宣传图片、消防手册、讲解消防队员灭火的英雄事迹，带领学生共同对学习生活的校园进行消防安全检查等有效方式方法，理论与实践相结合,真正做到学以致用,通过检查校园的电气线路敷设、用电设备安全情况、灭火器材是否完备好用等等，引导学生排查火灾隐患，在分析中掌握更多的消防知识，培养学生时时、事事都学消防、懂消防、用消防，切实提高其消防安全意识。

7.如何构建平安和谐校园 篇七

切实抓好灾难教育、生命安全教育, 打造平安校园文化

5·12汶川大地震发生后, 四川省安县桑枣中学创造了奇迹, 全校2200多名学生、上百名老师, 毫发未损, 而安县紧临着地震最为惨烈的北川, 除桑枣中学外的房子百分之百受损。这是什么原因呢?原来, 全因他们有一位居安思危的校长叶志平, 他担任校领导后, 不仅下决心对学校有危险的实验教学楼进行了彻底的加固, 消除了隐患;更为重要的是, 从2005年开始, 他每学期都要在全校组织几次紧急疏散演习, 工作做得非常仔细, 各班的疏散路线、楼梯的使用、不同楼层学生的撤离速度、到操场上的站立位置等, 都事先固定好, 力求快而不乱, 井然有序。5·12地震发生时, 所有学生都迅速趴在桌子下, 震波一过, 学生们立即冲出教室, 2300多名师生, 仅用1分36秒就全部跑到操场, 成功逃离险境。桑枣中学创造的奇迹告诉我们, 加强灾难教育、生命安全教育, 打造平安校园文化, 应成为永恒的教育主题。

第一, 灾难教育、生命安全教育开展应常规化、制度化。“生于忧患, 死于安乐。”战争年代, 我们经常教育人们要有忧患意识, 要有危机意识, 那时的人们, 时刻准备着, 随时准备应对一切, 随时准备消灭一切来犯之敌。可到了和平年代, 人们的这种忧患意识、危机意识逐渐淡薄了。其实, 在和平年代, 我们也应该培养忧患意识、危机意识, 因为天灾离我们并不遥远, 地震、海啸、台风、火灾、泥石流、雷击等, 各种各样的灾难无时无刻不在威胁着我们。作为学校, 我们应把这些灾难教育作为常规教育, 形成制度, 常抓不懈。我们要从娃娃抓起, 从幼儿教育开始, 让灾难教育、生命教育、安全教育等内容融合在各学科教学之中, 时刻引起师生的广泛关注, 让人们在孩提时就逐渐懂得自然灾害等的常识, 懂得珍爱生命, 学会逃生、学会自救, 学会保护自己和他人, 一旦灾难来临, 才可能把伤亡和损失降到最低限度。

第二, 灾难教育、生命安全教育形式应多样化、普及化。近年来, 洪水、雪灾、地震等灾难不断出现, 造成了的巨大的人员伤亡和财产损失, 给我们和谐的生活带来了不和谐的音符, 它也暴露出人们安全逃生、安全自救等各种安全知识的匮乏、安全意识的淡薄和对安全教育的麻木。作为学校, 在抓常规管理的同时, 安全教育管理要时刻不放松, 让灾难教育等得到广泛普及。学校应制定和完善学校突发事件紧急预案, 经常开展安全突发事件应急演练, 在丰富多彩的校园活动中时刻贯穿生命教育、安全常识教育等内容, 寓教于乐, 让学生在经常性的演练和娱乐活动中, 学到知识, 增长能力, 遇到突发事件能机智勇敢, 处变不惊, 能有序、有效、及时地应对。同时, 还可通过发放安全知识教育手册、宣传资料、义务宣讲等多种方式, 让灾难教育等引起家庭和社会的广泛关注和高度重视, 增强公民的忧患意识、危机意识、安全防范意识和自我保护意识等, 让灾难教育等成为大众教育、常规教育, 成为永恒的教育主题, 打造平安校园。

有效开展心理健康教育、挫折教育, 创建和谐校园文化

5·12地震发生时, 10岁的小女孩唐沁, 尽管倒塌的校舍砸断了她的左腿, 她却能忍住剧痛露出甜甜的微笑;聚源中学女学生高莹面对永远失去的双腿, 也总是微笑着;年仅9岁的小学二年级学生林浩被压在了废墟之下, 能组织同学们唱歌来鼓舞士气, 他经过两个小时的艰难挣扎, 爬出废墟后, 并没有惊慌地逃离, 而是再次钻到废墟里展开了救援, 将两名同学背出了废墟。可也有一些学生, 面对灾难, 束手无策, 失声痛哭。据心理学实验研究表明, 地震形成的人的恐惧心理主要是由人们对以往灾害性地震产生的房屋倒塌、人员丧生的恐怖情形的记忆, 在一定的地震地面振动诱发下产生的, 它起源于心理原因。俗话说“心病尚需心来治”, 学校是学生接受健康心理教育和提高综合能力的重要场所, 心理健康教育、挫折教育等是学校教育的重要内容。

首先, 学校要加强心理辅导教师和班主任的培训工作, 让学生的心理疾病能有效得到诊治。据北京心理研究所教授、博士生导师王极盛对北京市两万多名中学生跟踪调查得出的结论表明:中学生中有轻度心理问题的占28%, 中度的占3.9%, 重度的占0.1%。中学生的心理健康水平令人担忧, 中学生心理健康教育不容忽视。但我们面临的现实是, 不少学校虽设有心理咨询室, 但门前冷落, 无人问津, 心灵信箱布满灰尘。探究其原因, 与很多学校没有专业的心理咨询辅导教师有很大关系。这些学校, 虽安排有心理教师, 由于心理学等知识欠缺, 也只是装装样子, 应付检查而已。为解决学校心理咨询辅导教师奇缺的现状, 学校要配合教育行政主管部门, 抽调部分教师, 采取“走出去, 请进来”等方式, 进行心理健康辅导培训, 做到“培训一人, 带动一片”, 促进学校教师, 尤其是班主任心理健康教育能力的提高, 以更及时、更有效地对患有心理疾病的学生进行诊治, 促使学生健康成长。

第二, 学校应加强学生心理健康意识教育和观念的转变, 让他们能及早发现自己的心理问题, 并及时、主动去接受心理诊治。受传统应试教育的影响, 不少家庭和学校等仍看重学生的考试分数, 片面追求升学率, 过度的“题海战术”等课业负担给学生造成了巨大的精神和心理压力, 长期的应试教育模式也造成了学生心理健康意识的淡漠和缺失, 他们有的不知道自己有心理问题, 有的即使知道自己心理不健全, 但羞于情面, 不愿意找心理辅导老师咨询或去医院去看心理门诊。因此, 学校应加强学生思想教育、心理健康教育和青春知识等教育, 增强学生心理健康矫正意识, 变无知为有知, 变被动接受为主动咨询。一是充分挖掘学科教育中的相关内容, 加强学生心理健康意识等教育。如, 语文课, 要充分利用其思想性和文学性相统一的特点, 充分挖掘其中的思想内容, 加强学生思想道德、个性修养、健康心理和意识行为的教育, 培养他们的感恩意识、生命意识和人性意识等。自然、科学、生物课, 要通过介绍大自然、介绍各种生灵等, 教育学生热爱大自然, 热爱生命, 同情和珍爱各种小生命。物理化学课, 要教育学生认识各种药品的作用和危害, 有效地利用它们造福人类, 如此等等。各科教师密切配合, 在传授文化科学知识、培养能力的同时, 加强学生思想道德、人性意识、健康心理和意识行为等教育。二是大力开展健康有益的校园文化活动, 让学生在积极健康的活动中受到教育和启迪。学校是德育教育活动的主阵地, 我们要以丰富多彩的健康有益活动为载体, 加强学生心理健康教育。如, 利用“国际禁毒日”开展“珍爱生命, 远离毒品”宣誓、签名等主题活动, 教育学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命;利用“父亲节”“母亲节”“重阳节”等节日, 加强学生感恩意识和健康心理行为等教育;利用“植树节”等节日, 教育学生热爱大自然, 保护自然生灵, 保护有益和珍稀动物等等。通过各种校园文化主题活动的开展, 让学生的思想道德教育、生命教育、心理健康教育等入脑入心, 从而陶冶情操, 净化心灵, 健全人格。三是利用校园广播、板报、家长学校等舆论阵地, 调动家庭和社会广泛关注和参与, 共筑学生心理健康等教育大堤。学生心理健康等教育, 要从娃娃抓起, 需要家庭、社会和学校共同携手。学校要充分利用校园广播、板报等舆论阵地, 大力宣传, 同时通过家长学校、社会团体、印发宣传资料的形式, 让全社会认识到加强学生心理健康和良好道德行为等教育的重要性和紧迫性, 从而众志成城、步调一致, 共筑教育大堤, 促进学生健康成长发展, 创建和谐校园。

充分开发利用学校资源, 构建文明书香校园文化

蓥华镇中学初一女生邓清清, 这个贫困家庭里的小女孩, 人穷志不穷, 常在回家路上打着手电筒看书。5·12地震时, 被压在废墟下的她竟然还打着手电筒看书呢。她说:“下面一片漆黑, 我怕。我又冷又饿, 只能靠看书缓解心中的害怕!”有人这样说过, “阅读不能改变人生的长度, 但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点, 但可以改变人生的终点”;培根也说“阅读使人充实”。可见, 构建学校书香文化环境, 有助于学生健康成长。

第一, 学校应开展丰富多彩的读书活动, 培养学生阅读兴趣和习惯。我国实施基础教育改革, 对中小学生课外阅读量有明确的规定, 我们应该加强学生阅读兴趣和阅读习惯的培养, 提高他们的阅读能力。但现在的学生, 酷爱各种流行歌曲、网络游戏, “追星族” (视流行歌星、影星、网络游戏高手为心中偶像) 应运而生, 且不断发展壮大。我们应通过开展丰富多彩的读书活动, 激发学生的阅读兴趣。一是开展名著阅读活动。作为教师, 我们可向学生推荐一些中外经典名著, 适当介绍其中的精彩部分, 让他们事先对这些书籍有初步的了解, 激发学生的阅读兴趣。利用节假日等业余时间, 组织开展多种形式的阅读竞赛和读书讨论活动, 交流阅读体会、介绍阅读方法等, 久而久之, 学生养成了阅读的习惯, 尝到了阅读的甜头, 就会主动去阅读, 享受读书带来的乐趣。二是开展文学等兴趣小组活动。教师可根据班上学生的实际情况, 选拔几个写作能力强、书法绘画好的同学组成编辑组, 成立班级读书社、文学社。组织全体学生交流自己收集、阅读到的精美文章或小知识, 介绍自己总结出来的阅读方法等, 然后编辑成报, 供学生阅读学习交流。久而久之, 学生养成了阅读和查阅资料的习惯, 尝到了阅读的甜头, 就会主动去阅览室阅读, 从而提高阅读能力。三是开展写读书笔记活动。教师可给学生推荐一些中外名著、科普书籍等课外读物, 让学生利用节假日等课外时间去阅读, 写好读书心得体会, 定期组织交流、讨论, 从而激励学生自觉走进阅览室去阅读, 以此开阔他们的视野, 丰富他们的大脑, 增长能力。

第二, 加强学校图书阅览室、网络室的管理, 营造良好的阅读氛围。学校要进一步加强图书的管理、更新等工作, 注重图书的质量。一是注重思想性。用时代感强、思想积极向上的作品, 促进学生良好的人生观、世界观和价值观的形成。二是注重知识和趣味性。有趣味, 他们才爱看, 有知识, 他们看了才有收获。三是注重科学和创新性。科幻和传奇作品, 有利于加强学生科学和创新意识的培养, 激发他们热爱科学、探索真理、发明创造的动机和行为。四是注重时代和生活性。要有时代感和生活情趣, 既要贴近生活, 又要有时代引领作用。同时, 加强图书管理人员、网络技术人员的培养, 提高图书、网络管理和服务质量;加强其环境、硬件设施建设, 营造良好的阅读氛围, 让学生喜欢来, 经常来, 让这里成为他们的乐园。学校、家庭和社会都要转变观念, 将学校教育资源设备有效地利用起来为师生服务, 不仅注重学生文化知识的掌握和提高, 更要根据学生的兴趣爱好和个性特长, 加强学生阅读、实验操作、现代信息技术掌握等意识和能力的培养, 促进学生全面发展和综合素质的提高, 构建文明、健康的书香校园。

8.如何构建和谐校园 篇八

一、建立和谐共勉的领导班子

要建设和谐的学校领导班子，首先要从校长做起，除了思想水平，工作能力以外，文化意识、感召力和凝聚力也是一个重要因素。因此，校长必须加强自己的文化修养，增强自己的人格魅力，引导学校班子崇尚儒家文化，即和谐文化。儒家文化主要体现在“以人为本、和谐意识、团队精神、义利一致、中庸之道”等等思想理念，通过儒家文化的滋养，培育目标一致、各司其职、各负其责，相互协调、密切配合的领导班子，在构建和谐校园中发挥好示范表率作用。现实告诉我们：学校的竞争不仅是设备、师资、生源和资金的竞争，而且也是学校管理水平和管理效果的竞争。在日常工作中，在搞好科学管理的同时，通过理论和传统经典文化的学习，提高学校班子成员的理论修养和道德修养，促进了和谐班子的建设。

二、以人为本，努力营造和谐的学习 生活氛围

“以人为本”是一种全新的管理理念，是科学发展观的基本要求，是增强教职工凝聚力、向心力的原动力。“以人为本”，就是要关心人，尊重人，就是要促进人的全面、健康发展。学校应努力创造一个更适合师生工作、学习和生活的人文环境，让学生在高品位的文化氛围里思考、理解、顿悟、净化灵魂，升华人格，完善自我。为教师营造：尊重劳动、尊重知识、尊重人才的舆论环境；人尽其才、才尽其用、干事创业的制度环境；积极进取、勇于创新、团结协作的学术环境；民主平等、相互关爱、和睦共处的人际环境以及公平、公正的工作环境。让老师们体验职业的乐趣，让学生享受学习快乐，感受学校精神家园的幸福。比如，学校可以每年都组织举行不同规模的文艺演出、经典诵读、大合唱、职工运动会、学生冬季越野赛、师生书画作品展等文体活动，丰富师生的精神文化生活，创设浓厚的文化氛围。通过学校广播站、宣传橱窗、主题班会、爱国主义报告会、故事会等形式对学生进行文明道德和理想教育。一次次充盈激情，催人奋进的团队活动，彰显时代特色，紧扣时代脉搏，会为青少年学生追求梦想、实现抱负吹响了号角；一期期色彩绚丽，内容丰富的墙报、宣传栏像春天的花朵，如期开放，会为创建文明健康的校园文化开辟渠道。营造一个每一面墙壁都会说话，每一棵花草皆能传情，如润物无声的细雨，滋润着师生的心田的校园，使校园处处展现着生机，播撒着温馨，回荡着笑语。

建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素，教师与学生之间，建立了起民主、平等、和谐的新型师生关系，教师在与学生的交往中，能做到理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生，建立互信，和谐共处。

校园安全是构建和谐校园的重要组成部分。牢固树立“安全第一，防范为先，齐抓共管，尽职尽责”的安全理念。除通过安全专题讲座、主题班会、国旗下的讲话等安全教育活动外，还可定期组织大规模的安全疏散演练、楼道防踩踏演练等，增强学生的安全意识和自我保护能力。一系列安全活动的开展，保证全校师生的人身和财产安全，会有效地遏制各类安全事故的发生。

三、和谐校园建设，促进了学校的整体发展

和谐校园建设活动，丰富师生的精神生活，凝聚人心，形成合力，为顺利开展教学工作打下来坚实的基础。在这种良好的氛围中，学校必定会唱起向管理要质量、以改革求发展的大戏，会形成“学生、教师、课堂”三位一体协同发展的有利格局。

活力学生：习惯决定性格，性格改变命运，对一名学生来说，一种良好的习惯，会使其终生受益。学校要把学生学习习惯的培养放在教学工作的首位，坚持不懈地尝试利用本校的人文优势，通过校园文化的渗透，培养学生的良好习惯：通过多种体育竞技活动，提高学生身体素质，培养学生健身意识和习惯；开展各种卫生纪律检查，培养学生的规范意识和卫生习惯；通过汉字书写和推普工作，培养学生良好的书写和语言交流习惯；通过经文化典诵读活动，培养学生的文化意识和良好的读书习惯；通过为烈士陵园的扫墓活动，培养学生的爱国热情和奋发向上的良好习惯；通过与兄弟学校开展的“手拉手”活动，培养学生的大局意识和团结互助习惯。

激情教师：学校的发展，首先必须是教师自身的发展，在这个创新的时代，为教育人、培养人的教师带来了更多的挑战和机遇，因此，提高学校教育教学质量的关键在于教师，学校高度关注教师专业的成长，其中包括教师自身专业水平和业务能力的提高。对于教师的成长，学校要充分利用现代教育技术更新教师的知识结构，建立网络备课室，让老师们不断接受新的教育信息，提高教师现代化教育水平。学校还可购买大量的教学参考书、各种教育信息报供老师们充电。学校还可采取集中培训加个别指导的方法，每年的节假日学校都统一编写教材，组织教师集训，然后結合理论进行集体备课、听课、评课，集中大家的智慧，打造精品教案，完善新教法。这种方法和过程，使每一节课不断打磨，不断提升，优秀教师的经验得到推广，集体的智慧得以发挥，青年教师不断成长，授课水平大幅提高，力促人人争当新课改的能手和行家，并且成为学生欢迎，家长满意，同行钦佩的优秀教师。

魅力课堂：活力高效课堂是提高教育教学质量的第一因素。学校可以以课题研究为突破口，以课堂教学为主阵地，大胆改革教法，实现教师角色、教学方式、教学情境的三大变化。让学生开展自主、探究性学习，真正把课堂还给学生，改变学生的学习方式，使学生重新认识自我，学习质量和效率大幅提高。这样的课堂里，孩子们的讨论热情而激烈，老师们的讲解细致而耐心，当让学生谈看法的时候，每个人都积极地发言，讲思路，提见解，看到的是一张张因激动、投入而涨红的脸。走进一个个教研组，有的人在认真听、有的人在详细记、有的人在真心评。当前很多学校的教学创新，已经成为老师们的自觉行动，谈课改、比课改蔚然成风。