人际交往调查问卷

人际交往调查问卷（共11篇）

1.人际交往调查问卷 篇一

大学生人际交往问卷调查

为了了解现代大学生的一些人际关系意识，我们特意设计了本次调查问卷，希望能够得到各位同学的支持。本项调查不记名，各题答案无正确之分，仅作为学术研究，请各位同学不必有任何顾虑。

你的性别：□男□女你的成长地：□农村□城镇

1.对于你现在的人际圈，你感到（）

A很满意B一般C有些人不好相处D不好

2.你的朋友大多数是（）

A女生B男生C男女平衡

3.你会主动去认识你想认识的人吗？（）

A会B不会

4.在人际交往中，你属于哪一类（）

A很自信，很活泼，人际关系广

B只在自己熟悉的圈子活跃，人际关系一般

C自卑，不爱说话，人际交往差

5.当你进入一个新环境，你会（）

A主动与人交往B独来独往C恐慌，躲避D其他

6.在人际交往过程中，你最注重（）

A外貌B性格C性别D爱好

7.你在大学生活中希望自己能以什么样的形象与同学交往（）

A稳重，文静B活泼，开朗，大方C羞涩，腼腆

8.你在团队合作持有什么样的心态（）

A积极，有责任感B冷淡，漠不关心C可有可无，无意见

9.你认为在以下人际交往技巧中，最主要的是（）

A真诚，尊重他人B礼貌待人C关心他人D主动与他人打招呼

10.你对朋友是不是有选择的交往（）

A有B有时有C没有

11.当你交友时（现在），你会选择志同道合之人，还是对自己有帮助但并非同道之人（）

A会B不会C两者都会D不确定

12.你最忍受不了别人什么缺点（）

A自私B自大，高傲C装清高D表面一套，背面一套E随时说别人小话

13.你理想中的朋友是什么样的？（多选）（）

A善解人意B真诚热情C体贴入微D豪爽干脆

14.你觉得朋友之间最重要的是什么（）

A相互信任B相互理解C交流与倾听

15.友谊在你生命中扮演什么样的角色（可联系爱情，亲情，作简答）。

2.人际交往调查问卷 篇二

1 图书馆两种方式的基本程序一致

无论是网上在线问卷调查还是纸质的问卷调查, 基本程序是不变的, 就问卷调查的基本程序分析如下:

1.1 确定问卷调查的目的

问卷调查目的是指本次调查研究要说明和解决的问题, 目的要明确具体, 要紧密围绕读者关心的热点、重点问题进行选题。只有确定了调查目的, 才能“有的放矢”的制定方案, 确定调查对象, 拟定调查项目。在日常图书馆工作中, 各部门可以针对某一问题, 进行小范围的读者调查, 花费的精力少、财力小, 也更有针对性。在此基础上综合问卷内容, 去粗存精, 进行大范围的问卷调查。

1.2 设计合理的问卷调查表

问卷调查设计的重要内容是问卷调查表, 问卷设计的质量的好坏将直接影响到问卷的回复率和真实度。一张结构紧凑、内容逻辑严密、语气亲切诚恳的调查表很容易拉近调查者与被调查者的距离, 相反则能引起被调查者的反感和抵触情绪而影响到调查结果的准确性。一份合理的问卷设计, 应准确描述并提出的问题, 避免产生歧义, 使读者无所适从。

2 在线问卷调查方式同纸质问卷调查方式的区别

随着科技的进步, 图书馆将用于纸质问卷调查的方法用在在线问卷调查上, 了解这两种方法的不同是非常重要的。下面从这两种方法在问卷调查过程中的可用性、回收率、问卷结构等方面做一下对比。

2.1 问卷调查的可用性

纸质问卷调查与在线问卷调查最主要的区别就是调查问卷在读者面前出现的形式。与在屏幕上看到的不同, 大部分纸质的调查问卷会用一页或多页的纸。问卷的版面和文字的大小都是固定的。而在线问卷调查根据字体、屏幕的大小, 以及读者浏览网页方式的不同 (如用全屏或缩小的窗口浏览等) , 读者浏览到问卷可能有不同的视觉效果。通常来说, 纸张问卷调查表的设计会利用纸面上所有的版面。一个调查问题占整个纸张行宽是完全可以的。然而, 在线调查问卷的版面设计有了不同的情况。读者习惯于上下拉动屏幕来浏览, 而对左右拉动是不大习惯的。测试问卷视觉效果的最好的办法是改变屏幕的显示设置, 暂时设置成低的分辨率 (如640x480或800x600) 。

2.2 速度和回收率

在线问卷调查的答卷回收速度是非常快的。而纸质问卷的回收率则取决于被访问的读者范围、问卷调查的目的、和问卷发放方法。在线调查答卷在几分钟之内就可以回收, 几天内就能完成调查。相反, 纸张问卷则需要几周或几个月的时间来进行发送和回收的。这是两者之间最重要的区别。

2.3 问题设计的结构化

在线问卷调查比纸质问卷调查具有更好的答题控制, 如单选和多选控制了被访问读者的答题方式 (只能选一个选项、可多选) , 下拉单也有同样的效果, 而且这种压缩了的选项形式能隐藏起许多选项, 而在屏幕中只显示一行。在线上调查问卷中加入多个文字题答题框是非常容易的。答题的准确性也很高, 答题者错误填写的可能性减少。

3 加强图书馆读者在线问卷调查系统建设

在线问卷调查的可控性更高, 通过在线调查, 读者不会受到访员的影响和干扰。避免了传统调查中的访员造假现象。同时利用在线调查系统, 问卷的回收、录入、整理、计算全部为计算机自动完成, 避免了人为因素, 大大降低了出错概率。随着网络的发展, 在线问卷调查的成本越来越低, 可以进行多个空间的同步调查, 使用了多媒体技术, 丰富问卷调查的方式, 同时还可以对前期的受访读者进行连续性的调查。

3.1 问卷调查系统的建设标准

3.1.1 成熟的技术。

采用B/S架构, 利用目前最流行的ASP+SQL SERVER组合, 整套系统技术成熟而稳定。B/S架构是一个三层应用软件体系结构。整个系统由三个部分组成:客户端浏览器、WEB浏览器和数据库浏览器。ASP (Active Server Page) 是一种开放式脚本开发环境。

3.1.2 完善的功能。

调查系统应具有调查项目管理、问卷管理、题库管理、逻辑跳转、多种题型、辅助分析图形、数据导出、固定样本库管理等完善的功能;

3.1.3 操作简单方便。

因为系统采用B/S架构, 无需安装, 使用者随时随地打开网页就可以运行、使用, 整套系统在设计之初就应从使用者的角度出发, 由专业的软件设计心理学家对整个系统的使用流程进行分析与规划, 使用界面友好且人性化, 操作简便易懂;

3.1.4 必要的安全保障。

要想系统安全系数高, 必须采用先进的理念, 将IP地址、Cookie、MAC地址等技术无缝地结合起来, 防伪技术贯彻于从注册到答题的整个调研过程, 以有效地阻止造假情况, 提高调研数据的真实性和可靠性, 提高和保证整个调研质量。

3.1.5 保证系统安全并高效。

此系统必须结构合理, 具有很高的安全性和可靠性, 同时要有低廉的系统环境要求, 以提高其运行的安全性和可靠性;同时必须保证全部的问卷调研过程及输出结果由计算机自动完成, 为进行下一步的研究工作做好准备, 最大幅度地提高工作效率。

3.2 问卷调查系统的四个基本模块

3.2.1 问卷基本信息的管理和在线调查问卷的自动生成。

首先, 根据输入调查问卷基本信息, 自动生成HTML形式的调查问卷表格WEB页面。经过FTP传输, 可上载到指定的WWW服务器上, 从而在网上进行公开的问卷调查。当用户访问各WEB站点, 且填写了调查问卷并提交后, 其结果自动发送到特定的电子邮件服务器。

3.2.2 读者信息管理。

被调查读者的的信息管理分为两部分:所有读者的用户信息的登录和维护, 可以通过直接输入或外部导入方式生成基本调查对象库;在基本调查对象库信息的基础上, 根据不同的调查问卷, 按一定的条件选择调查对象群体, 并向被选择的读者自动发送请求填写调查问卷的E-mai, E-mail中包含指向提供入口的服务器的相应链接。

3.2.3 问卷调查数据的批处理。

批处理完成需要两个步骤:从特定的电子邮件服务器上收集相应电子邮件, 并把该邮件中的结果提取并转换写入到关系数据库中;在调查结束后, 自动删除各服务器上的调查问卷Web页面。

3.2.4 调查结果的分析与处理。

经过批处理, 所有调查数据都保存于关系数据库中。调查结果的分析和处理即在这些数据的基础上进行分析处理, 统计出调查结果, 并以表格或图表等形式反映。同时, 把调查结果以电子邮件方式发送给参与调查的各位读者。

参考文献

[1]金嘉毓.在线调查应当成为图书馆读者问卷调查的重要手段[J].图书馆建, 2009, (1) .

[2]朱琴华.图书馆对读者调查的问卷设计[J].中国图书馆学报, 2008 (, 1) .

3.读者问卷调查 篇三

您好！感谢您多年来对本刊的支持！为提高我刊办刊质量，更好地为读者服务，特制作“问卷调查”。请您填写此表并在9月30日前将问卷邮寄（复印有效）：（330009）江西省南昌市蓼洲街2号附1号《家庭百事通》杂志社 艾佳。请在信封正面贴上左下角“问卷调查”标记。我们会对您所提供的资料严格保密，并对前２000名寄来问卷的朋友寄赠送一份精美礼品。

关于您本人

姓名：______________性别：□男 □女______________年龄：______________

文化程度：□中学（含中专、技校）及以下□大专□本科以上

职业：______________

详细通迅地址：______________省（自治区）______________市（县）

邮编：______________联系电话：______________邮箱：____________________________

问卷

1．您是通过什么途径获得本刊的？

□单位订阅（□邮局□从本刊） □个人订阅（□邮局□从本刊）

□报刊亭购买□网络（□龙源期刊网□看看网□本刊网站） □朋友借阅□赠阅

2．您平常所看的本刊传阅量为

□1—3人□4—5人□6人以上

3．您订阅本刊的主要原因是（限选4项）

□获取生活实用知识□关注当今家庭热点□喜欢催人泪下的家庭、人物或者法案故事□喜欢耐人寻味的情感文章□学习与家庭成员相处之道和为人处世技巧□学会投资理财、消费购物□提升自我，美化家庭□喜欢万方淘趣、家事可乐等富有情趣的内容

4．对于本刊栏目，您喜欢的打√，认为一般的打○，不喜欢的打×

□家是放心的地方□万方淘趣□热点聚焦□点击名人□人生故事□法眼看家（含□法律咨询台） □家庭故事会□围城内外□男腔女调□意林一叶□情爱宽带□家事可乐□厚书薄读□艾佳情感专递□地球村落□性福时分□家庭保健（含□全医生信箱） □美食·食疗□老年天地□孕育·教子□时尚生活□赚钱创业□巧妇当家（含□巧妇锦囊） □鲜语·鲜闻

5．您对本刊封面设计的评价是

□好□比较好□一般

6．您对本刊内文设计的评价是

□好□比较好□一般

7．本刊2008年拟增加衣食住用等实用性文章，减少情感文章比例，您认为

□很有必要□有必要□没有必要

8．您认为本刊应该舍弃问题4中的哪些栏目？

9．您希望本刊应该增加下列哪些栏目（赞成打√，反对打×）

□麻辣婆媳□煮妇博客□全家开运通（星座运程） □粉红心理室□七年之痒

其他

10．您最希望在本刊读到哪一类文章

11．为了更好地服务读者，您认为本刊需要加强哪些工作？

12．您目前最感兴趣的家庭生活话题是（可写多项）

13.本期您最喜欢的３篇文章是：

14.本期您最不喜欢的３篇文章是：

4.寝室人际关系调查问卷 篇四

亲爱的同学，你好！为了解我校寝室内部人际关系的实际情况，促进同学们和睦相处，现对全校同学做一次关于大学生寝室人际关系的调查问卷，希望您能从百忙中抽出几分钟填写下面的调查问卷。感谢您的支持与配合！

1.你所在的宿舍有几位成员？

A．1—3人B.4—6人C.6—8人D.8人以上

2.你觉得你们之间存在地域差异吗？

A、存在B、经常存在 C、有时存在 D、从不存在3.你觉你们宿舍经常处于何种状态？

A、十分融洽 B、基本和谐C、偶有矛盾 D、非常紧张

4.你所在寝室成员参与寝室集体活动的情况？

A、积极参与 B、经常参与 C、偶尔参与 D、从不参与

5.宿舍成员之间是否有卧谈会？

A、经常会有B、视情况而定C、偶尔会有D、几乎没有

6.宿舍成员聊天时，涉及最多的话题是？

A、感情B、学习C、生活D、其它______

7.寝室内部是否经常聚餐？

A、经常B、偶尔C、很少D、从来没有

8.假如宿舍某位成员生日，会怎样庆祝？

A、主角只和其它朋友庆祝B、室友们出钱一起庆祝

C、主角出钱请大家庆祝 D、从未为室友庆祝生日

9.宿舍的公共清洁卫生是怎样解决的？

A、轮流值日B、看到别人动手才动

C、谁愿意做谁做D、社区楼栋检查卫生时才做

10.如果室友和你开玩笑(恶作剧)，你通常会?

A、和大家一起笑B、感到气愤

C、根据自己当时的情绪而定D、其它______

11.当有室友不开心或者生病了，你会？

A、礼貌性关心 B、主动热情帮助

C、视而不见 D、其它______

12.倘若您在宿舍影响了他人的学习或休息，您意识到或舍友提醒后，您大多会？

A、立即停止B、稍后停止C、依然如故D、其它______

13.室友间产生矛盾多是因为什么原因?

A、做事意见不同B、个人习惯不同C、性格不同D、其它______

14.当你与室友对相关事情意见不统一时，你会？

A、讨论协商后采取折中的办法B、自己首先选择退让

C、不争论，事后会和解D、冷战,甚至会出现极端的想法

15.若宿舍成员中有你不喜欢的类型，你会如何和他/她相处？

A、淡漠以待B、不当面指出，但私底下找朋友吐苦水

C、坦诚相待，指出缺点D、其它_______

16.你是否认为现在乃至若干年之后，大学室友是你大学生涯中最真挚的好友？

5.高中生人际关系调查问卷 篇五

同学们：这是一份关于高中生人际关系情况的调查问卷，请同学们根据真实情况选择与自己最符合的选项，第10、11题是多选题，其他的是单选题。问卷结果将以匿名方式进行数据统计，谢谢大家的合作。

（1）是否会因他人言论而改变自己对某人的看法？

A是B否

（2）你是否认为与异性过密交往会影响学习?

A是B否

（3）你是否赞成高中生谈恋爱?

A是B否

（4）你是否会嫉妒死党又有新朋友?

A是B否

（5）当某人似乎并不喜欢你的时候,你会:

A接受事实,一个人无法讨好每个人B 想知道你是否做过什么得罪他的事情C认为他在嫉妒你

（6）当别人谈到你兴趣索然的话题时，你将：

A打断别人另起话题B显得沉默,忍耐C仍然认真听,从中寻找乐趣

（7）当你正在埋头干一件事，一位朋友上门来找你倾诉苦恼，你怎么办？

A放下手中工作,耐心倾听B似听非听,脑子里还在想自己的事情

C向他解释,同他另约时间

（8）对于朋友的优缺点，你会

A诚心诚意地当面赞扬他的优点B会诚心地对他提出批评意见

C即不奉承也不批评

（9）我所结交的朋友们

A只能是那些与我的利益相同的人B常能和任何人相处

C愿与和自己意趣相投的人和睦相处

（10）你认为自己在人际关系中最能引人注意的地方有哪些？（多选题）

A外表出众B性格开朗C乐于助人D成绩优秀

E才华横溢F特别的兴趣或特长

（11）你认为朋友交往应注意什么？（多选题）

A要懂得谦让B有“福”同享C有“难”同当D适时帮助对方

（12）人际关系中,你的信条是:

A大多数人是有善的，可与之为友

B人群中有一半的是狡诈的，一半是友善的，我选择友善为友

6.关于大学新生人际关系的调查问卷 篇六

同学您好，非常感谢您能抽出时间来填写我的调查问卷。此次调查的目的仅仅是为了获得一些总体数据，从而了解当今大学新生人际关系的情况，请您放心填写。谢谢！

1.您的性别（）。A.男B.女

2.您是否为重庆本地人（）。A.是B.不是

3.您是否为独生子女（）。A.是B.不是

4.您比较偏爱的学科类型（）A.文科B.理科

5.您的性格类型是（）。

A.开朗外向型B.安静内向型C.对不同的人会不同

6.您觉得自己在重庆大学已经找到知心朋友了吗？A.是B.还没有

7.你所参加的社团的个数

A一个B两个C三个D三个以上

8.您总共参加社团的目的有结交朋友吗？A.是B.不是

9.你会觉得孤单吗？

A.偶尔B.不会C.很孤单

10.遇到烦心事你会（）。

A.一个人待着B.找其他事情做，分散注意力C.找朋友倾诉

11.您觉得自己的人际圈是什么类型的（）

A.同性为主B.异性居多C.均衡的12.您和异性交往时会害羞或不自然吗？（）

A.有一点B.完全不会C.看情况而定

13.您会以怎样的标准和一个人交往（）。

A.外貌B.地域 C.性格 D.家庭背景

14.你觉得自己的人际关系好吗？（）

A.很好 B.一般 C.不好

15.你会以怎样的方式和陌生人交谈()

A.主动 B.被动 C.看情况

16.如果可能的话，你乐意参加聚会认识新朋友吗？（）

A.很乐意B.不太想C.除非有朋友陪同

7.人际交往调查问卷 篇七

据中科院大学生心理素质调查报告显示:大学生中不善交际者占80%以上, 有明显心理异常者占37%, 与人无法沟通者占21%。出现这种状况的原因, 一方面是因为学生自身对人际交往和人际技能提升的不够重视;另一方面则是因为我国以课堂理论教学为主, 忽视学生综合素质培养的结果。因此, 许多学生在大学期间人际交往素养得不到提高, 走上工作岗位后很难适应复杂的社会环境, 最后引发了各种心理问题和疾病。当然, 作为对人际技能素养要求更高的工商管理专业学生也面临相同的问题。本文以湖南四所高校的工商管理专业为例, 对学生的人际交往现状进行了抽样调查。通过调查, 我们了解到仅有28%的调查对象认为自己的社交能力非常强或是强, 而61%的调查对象认为自己的社交能力属于一般水平;而对于人际交往状况, 35%的调查对象认为非常好或是好, 60%的调查对象处于一般水平。可见, 现阶段工商管理专业学生的人际交往现状不容乐观, 急切需要提高其人际技能素养。

一、工商管理应用人才人际交往素养的不足

(一) 观念上的误差, 忽视人际技能提升

调查中, 尽管许多学生意识到了人际交往的重要性, 但是他们并没有在实际生活和学习中对人际技能进行有意识的提升。他们认为人际技能无需进行专门的学习与训练, 它是一种能够自然而然掌握的东西。这种错误的观念从根本上抑制了个人人际技能的提高。人际技能有利于信息的获取、思想的交流、个人的发展和自我价值的实现, 良好的人际技能能造就良好的人际关系。对于工商管理专业的学生而言, 良好的人际技能是顺利进入社会的保障, 也是社会对该专业学生的基本要求。

(二) 交流方式不科学, 缺乏交流技巧

科学的交流方式和合理的交谈技巧是人际技能的两项重要指标。在我们的调查对象中, 很多工商管理应用人才的交流方式都存在不科学性。调查结果显示, 工商管理专业学生越来越多地倾向于利用网络和手机来进行交流, 而面对面的交流却越来越少。他们认为面对面的交流会让人产生害怕或羞怯的心理, 给人不自然或者尴尬的感觉。但是网络和手机这样的交流方式很多时候都局限于文字的交流, 对形成良好的交流技巧造成了极大的阻碍。除了方式的不科学, 缺乏合理的交谈技巧也是一个突出问题。本次调查结果显示, 39.6%的学生觉得自己不知道如何与人交流。很多学生在不同的场合与不同的人交流时总是显得不知所措, 不懂得灵活变通。

(三) 以自我为中心, 存在交流障碍

当前工商管理专业的学生, 绝大部分属于90后独生子女, 因此他们也有着90后的鲜明个性——以自我为中心。他们从小在父辈的呵护中成长, 有的甚至是在父母的溺爱中长大, 缺乏对他人的理解和包容, 做事往往只考虑自己, 总是以自己的思想、情感和需求为出发点。他们总是认为别人应该按自己的意愿来行事, 喜欢把他们自己的想法强加给别人, 缺乏与人合作的精神, 不懂得换位思考, 不善于站在他人的角度思考问题。由于这种自我心理的存在, 很大一部分工商管理学生在与人交流的过程中缺乏主动性, 喜欢被动地等待别人来与自己交流, 甚至在交流的过程中表现出对别人的不尊重。这些都构成了他们人际交往的重要障碍, 非常不利于人际技能的提高和人际技能素养的养成。

(四) 交流经验不足, 缺乏锻炼平台

人际交往技能同样需要在实践中去获得, 并在实践中得到提高。目前工商管理专业不仅在课程安排上没有给予学生足够多的人际交往指导, 学生无法系统地学习人际交往的技能, 而且也没有为学生提供足够多的互动式的人际交往平台, 让学生在实践中亲身体验与人交往的重要性, 掌握人际交往的技巧。学生一旦没有正确的引导和合适的平台, 他们的人际交往会成为零散的和不合理的活动, 甚至有些学生会由于性格的原因放弃本可以交流的机会。总之, 由于没有足够多的锻炼机会, 导致学生交流经验的缺乏, 使学生无法掌握正确的人际交往技巧, 以及养成良好的人际技能素养, 所以在交往过程中容易出现不当的行为而影响人际关系, 或是语言表达能力欠佳、表达不妥或是词不达意而让人误解, 给人际交往造成不好的影响。[3]

二、工商管理应用人才人际技能素养的影响因素

(一) 家庭氛围

家庭氛围在潜移默化之中影响大学生的人际技能素养的高低。生活在相对富裕家庭的孩子, 由于长辈们的溺爱, 性格高傲, 自认为高人一等, 在人际交往中根本不屑于与其他人交流。而处于相对贫困家庭中的孩子, 由于自身条件的影响, 在人际交往时则会表现出自卑心理, 独来独往, 不愿参加集体活动和人际交往。因此, 不同的家庭氛围造就不同的人际交往的性格与偏好。

(二) 学校环境

学校环境也是影响大学生人际技能素养养成的重要因素。学校能否为学生创造一定数量和质量的交流平台、师生之间和同学之间交流的无障碍性与和谐度、学校对学生人际交往的控制力度等等, 都会影响学生参与人际交往的积极性与主动性。在一个良好的校园人际环境下, 学生不仅乐意与人交流, 获得交往的满足感, 而且能够在交流的过程中掌握交流技巧, 不断提高人际交往的技能。

(三) 性格类型

在正常情况下, 人的性格类型包括外倾型、内倾型和介于两者中间的混合型。外倾型的学生开朗积极, 喜欢各种社交活动, 善于与人打交道, 拥有较强的人际交往能力。内倾型的人害怕与人交流, 不善言谈, 不愿参加各种活动。混合型的学生, 在熟悉的人面前开朗活泼, 但在陌生人或与自己交流不多的人面前则表现得比较沉闷。不同性格类型的人的人际交往能力不同, 性格的差异性也让大学生的人际交往呈现出缤纷的色彩。调查发现, 工商管理专业的学生大部分属于外向型性格, 这也是专业的需要。

(四) 沟通方式

沟通方式在人际交往中也是一项重要的影响因素。沟通方式是多种多样的, 每种沟通方式都有优缺点, 比如面对面的交流可以传达及时的信息, 更能拉近人与人之间的距离, 而缺点是无法表达更加详细和完整的信息, 以及容易让人产生畏惧感和不自然感;而网络交流方式虽然可以避免畏惧心理, 但是容易拉大人与人之间的距离。正是因为沟通方式的差异性与局限性, 在不同的场合和时期, 采用不同的沟通方式会产生不同的效果。要想与人保持良好的沟通关系, 需要我们选择合适的沟通方式。工商管理人才将来从事的是在不同场合与不同类型人打交道的工作, 所以, 只有能够灵活地选择沟通方式, 才会获得他人的尊重, 取得事业上的成功。

三、工商管理应用人才人际交往素养的强化对策

(一) 树立正确的价值观和人际交往观

随着经济的快速发展, 人与人的交往越来越趋向物质性和实用性。很多学生在与人交往时, 都抱着功利性的目的, 重利轻义, 真实的情感和友谊不被重视。这种唯利是图、一切以自身利益为中心的价值观直接影响了其人际交往观, 造成了一切以利益为纽带、缺乏真正温暖的人际关系的局面。所以大学生应树立正确的价值观和人际交往观。人际交往中不仅是利益的交换, 更是情感的交换, 我们要教导学生尊重人性、关注他人、平等互助、真诚交友, 享受人际交往中的快乐, 让别人的生活变得更美好, 也让自己的生活更加幸福。

(二) 培养积极乐观的态度

积极乐观的性格会促进人际关系的发展, 豁达的生活态度会产生无限的魅力, 吸引别人与自己交友。积极乐观的性格和态度不是天生的, 需要通过后天培养。学校要经常督促学生阅读一些相关书籍, 进行积极的心理暗示, 帮助学生消除自卑感, 增强信心, 敞开心扉, 开心地去与别人交流。要引导他们用欣赏的眼光去看周围的事物和朋友, 鼓励学生有意识地在人际交往中锻炼自己, 提高自己的人际技能。要关注学生的心理问题, 对心理存在问题的学生进行心理辅导, 消除其心理障碍, 改善他们的羞怯和交流恐惧心理, 提高他们的交友信心、乐观心态和开放程度。

(三) 培育人际交往知识和技巧

人际交往技能是一种包含言语交流、非言语性表达、倾听、识别团体特征、情绪协调等多种技能的规则复杂、特征显著的社会技能。与人交往是一门很有艺术性的学问。学校可开设一些有关人际交往的课程, 给学生系统地传授人际交往的知识和技巧。有针对性地定期对学生进行人际交往的知识和技巧的培训, 开展一些素质拓展活动和知识讲座。另外, 督促学生去学习社交礼仪的基本知识和规范。

(四) 加强实践提高人际交往能力

只有在实践中才能更好地掌握人际交往的各种技巧, 并通过不断总结经验, 增强在人际交往中的信心和勇气。学校可以多开展一些知识、技能竞赛活动, 让学生在这些活动中运用所学, 促进其良好人际关系的形成。在活动中, 对于人际交往能力较弱的学生, 可进行一些有效的指导。鼓励学生多参加校外的实践活动, 接触社会, 和不同社会地位、生活在不同社会环境中的人进行交流。在交流的过程中, 发现自己的不足, 学习他人的优点, 掌握在学习、工作、生活中更适合自己的交往方法, 提高自己的人际交往能力。

(五) 完善学校和家庭教育

从小学到高中, 学生接受的学校教育都是应试教育, 这也造成了很多学生智商高、分数高, 但情商和人际技能却较低。人际技能培养要从娃娃抓起, 即从幼儿园开始就注意培养学生的人际交往能力。评价一个学生不仅要看其成绩, 更要看其综合素质。教师要引导学生充分认识到人际交往的重要性, 促进学生之间的日常交流。高校可以开展人际交往的系列活动, 在期末的学生测评中加以适量的人际交往知识, 把学生的综合人际交往能力作为期末考核的一项重要指标。关于家庭教育的完善, 首先要让父母选择科学的教育方式, 不能一味地让子女读死书刷高分数, 要注重子女的素质教育。父母还要加强和子女的沟通, 要主动与孩子进行交流探讨, 增进彼此的了解。只有通过相互沟通了解, 才能形成相互之间的和谐关系, 让子女享受到和谐人际关系的乐趣和必要性, 促进其加强自身的人际交往能力。

四、结语

人际交往能力是每一个人生活在社会上的必要能力。对于工商管理应用人才来说, 高水平的人际技能素养是走向社会的基础, 是能否在社会上、职场中闯出一片天地, 使自身得到良性发展的关键能力。而现阶段的工商管理应用人才的人际交往能力还存在一些问题, 所以高校、家庭以及大学生自身要采取相应的措施, 掌握有效的人际交往知识和技巧, 不断强化人际技能素养和提高人际交往能力。

摘要：在调研的基础上, 发现当今工商管理应用人才的人际交往素养不容乐观, 人际交往还存在许多问题。通过分析工商管理应用人才人际交往素养中存在的问题及其影响因素, 提出了工商管理应用人才人际交往素养的强化对策。

关键词：工商管理专业,应用人才,人际技能素养

参考文献

[1]叶斌.当代大学生交际能力的探索与思考[J].吉林省教育学院学报, 2010 (1) :36-37.

[2]刘雷.大学生人际交往现状的调查和思考[J].安康学院学报, 2012, 24 (4) :108-110.

[3]张红宁.当代学生人际交往心理问题分析及应对策略[J].学术探索, 2012 (12) :88-90.

[4]董鹏, 李文一等.大学生人交往存在的问题及解决途径[J].淄博师专学报, 2012 (3) :28-34.

8.读者调查问卷专区 篇八

现在数学君正稳稳地躺在桌前，而手里拿着笔的我还在用手机写字。我想，会不会每个女孩都视数学君为敌人呢，不知各位亲你们的感想是什么？（一定要说讨厌数学+_+*）

讲个冷冷的笑话，有个人去钓鱼，钓着钓着他就掉下去了。

最后祝小博越办越好，各位编辑老师，各位亲友都快快乐乐哦！

语嫣酱：代表编辑部广大女同胞们向数学君说一声，你真的很麻烦哎！每个人都有一段讨厌数学的日子，但等你到了大学后你会发现，原来中学时的数学蛮可爱的，因为高数不仅包括了你算也算不明白的微积分，最重要的是考试还不能划范围！语嫣酱在这里希望你学习顺利，开心度过最美的中学时光！

等等大王要来啦

怡明姐在群里发来几张陈伟霆的封面图片。

王语嫣：陈等等！大王终于来啦！

怡明姐：为啥叫陈等等啊？？

王语嫣：因为陈伟霆谐音waiting，他的Instagram账号名字又是williamchenwaiting，所以网友都叫他陈等等。

围子姐：从你嘴里说出来都成了故事啦！

王语嫣：我是个有故事的人……

怡明姐：噢，好，那我准备用其他小鲜肉了！

围子姐：说出来就变成个悲伤故事了吧。

王语嫣：终于理解什么是悲伤逆流成河了……

怡明姐：亮叔说了，怕这张的底色太浅，印出来会比较灰暗，不好看。所以准备用另一张了。不过，陈伟霆以后还是有机会用的！

王语嫣：好的，我们等，等等！

第六个使徒行者

围子姐：最近在看《千金女贼》，刘恺威和唐嫣演的。突然想起杨幂曾说刘恺威，“我给你生个宝宝，你都算老来得子！”

怡明姐：看来刘叔叔在家受老欺负了……

围子姐：多亏刘叔叔脾气好……

怡明姐：他亮叔，那个李钟硕在孩子们中呼声也很高，准备邀一张他的封面可行否。

围子姐：是谁呀？演啥滴？

怡明姐：《doctor异乡人》《听见你的声音》的主演啊，89年的小帅哥。演过《秘密花园》里的韩泰善啊。最近一个戏是《匹诺曹》，和朴信惠演的，老火了。186cm啊，个子一高，人就好看。你孟姐近年来好像不看韩剧了。

围子姐：孟姐已经改看《二炮手》了，哈哈哈。

怡明姐：《二炮手》我看完了，还看了一个黄渤演的，叫啥来着？《锋刃》吧。《二炮手》和《锋刃》都应该算是抗日神剧吧。

围子姐：《锋刃》我都看完了。我这几天一直在追《千金女贼》，我喜欢那个盛少，男二号。

怡明姐：韩剧吗？

围子姐：不是，国产的。男二号，杨佑宁，简直帅呆了。女二号也好看。

怡明姐：杨佑宁我知道，演过《京城81号》嘛，小伙子蛮有气质。

围子姐：那个鬼片？林心如和费曼爸演的那个？

怡明姐：对对对，就是那个。但一点也不吓人。

亮叔：百度了一下李钟硕，好友一栏蹦出了金宇彬。就是《继承者》里的崔英道。这个最近也大火啊。

怡明姐：鱼饼欧巴，邀！

王语嫣：怡明姐是影视圈的“使徒行者”吧……

隐藏的最后一位秘密成员

在改稿子，听到对面怡明姐办公室有人敲门，紧接着突然响起了Pablo友好而浑厚的叫声，敲门人惊吓状：“哎妈，我不进去啦！稿子给你塞门缝底下啦！”我通过音色分辨出这是围子姐的声音。“围子啊！那我就不开门了啊！”怡明姐从遥远的办公桌前喊道。

过了一会儿，怡明姐发来消息：“嫣儿啊，你在不？”很快怡明姐又发来一条消息：“你洋姐家Pablo来啦，刚才堵在门口不让我出去，想说我把稿子放门缝底下，让你帮我把稿子给亮叔！现在好啦！”我：“哈哈，远远地就听到了Pablo的叫声……”怡明姐：“Pablo在喊你来，你来呀！我给他买麻辣烫了！可是他好像怕热。”我：“啊！他可能是比较怕会变成‘热狗’！姐你不要吓他啦！”

五分鐘后，再次听到对面怡明姐办公室有人敲门，紧接着再次突然响起了Pablo欢迎的叫声。敲门人惊吓状，大喊：“哎妈，我就不进去啦！”然后转身跑走。我通过音色分辨出这是广丽姐的声音。

9.我校大学生寝室人际关系调查问卷 篇九

您好！为了更好地了解当前大学生寝室人际关系现状，我们正进行一项有关大学生寝室关系问题的调查。请您真实地选择与您实际情况或想法相一致的选项。标明多选的问题，您可选择多个答案；若没有标明，请只选择一个答案。您所填写的任何资料，我们将为您保密。所以请您不必有太多顾虑。谢谢！

性别：__女___ 年级：__大一______ 所在学院：__政院__________

1.你是否是独生子女()A是B不是

2.你大学之前住过校么()A住过B没有

3.你所在寝室的基本氛围()

A非常和谐B较和谐C一般D 较不和谐E不和谐

4.你常与寝室同学一起上课或者外出活动吗()

A几乎从来都一起B经常一起C不常一起D从不一起

5.你所在寝室常采用何种方式增进舍友间的感情（多选）()A开卧谈会B聚餐C共同出游D其他

6.你怎么样协调与来自不同地区和民族同学间的习俗差异()

A共同交流，彼此包容B迁就他人，委屈自己C不顾他人，我行我素

7.你们寝室中的四人是否都积极参加学校各项活动()

A都很积极参加B部分积极参加C有选择性参加一些D偶尔参加E从不参加

8.你是否会与舍友闹矛盾()A从未B偶尔C经常

9.你不能忍受舍友哪些影响你正常生活的行为（多选）()A煲电话粥B通宵上网C晨读D不讲究个人卫生E不注重维护寝室环境F不分时间在寝室吼歌G其他

10.当舍友的行为影响了你，你会()

A直接告诉他（她），要求他（她）改正B自己沉默，等别的同学告诉他（她）C孤立他（她），让他（她）自己明白自己错了

11.如果舍友请求你的帮忙，你会()

A不论什么事情一定帮忙B先问问是什么事，有时间就帮

C觉得占用自己时间，婉拒D直接拒绝

12.如果寝室中有你不喜欢的人，你会()

A互不干涉B自己搬出去或者让他（她）搬出去

C 孤立他（她）D试着接受他（她）

13.你认为是什么在影响寝室人际关系（多选）()

A性格B兴趣C志向D价值观E经济差距F文化差异G思维方式 H学习等方面的竞争I不同的生活习惯K其他

14.你认为如何才能处理好寝室人际关系（多选）()

A养成相同的生活习惯B多沟通交流

10.人际交往调查问卷 篇十

这次问卷调查主要是以在校大学生为主体，本调研小组立意于从独生子女和非独生子女，学生干部和非学生干部的人群主体差异来分析当代大学生的人际关系状况以及影响其人际关系的主要因素。在某种意义上也显现了当代大学生的人

际关系价值取向和交际理念。

一调查方法与步骤

（一）、调查方式与方法

我们小组调查的是常熟理工学院学生。采取的是自填问卷的调查方式。调查员即我们的组员，我们根据工作安排在我们学校发放调查表，当场发当场收，这样可以保证问卷的回收率和质量。

（二）调查对象

这项研究的样本是根据随机抽样的原则，从学校学生中抽取的。我们共发放问卷200份，回收197份。由于问卷有限，有效率就等于回收率。

（三）资料的收集方法与过程 1.研究的主要变量

本卷主要考虑的是各种因素对大学生人际关系（因变量）的影响。所考查的自变量主要有：

独生子女与否，直接从问题1的答案得到该类变量为一定变量； 学生干部与否，直接从问题2的答案得到该类变量为一定变量。2.资料收集过程

我们在学校中随机抽取200名学生，这些学生就构成本次调查的样本。调查采用自填问卷的方式进行，问卷由我们组员发给被随机抽取的学生，请他们当场作答，填答后仍由我们调查员收回。

二、资料介绍与分析

（一）每个大学生都是一个独立的个体。对于人际交往原则都有自己独特的看法与信仰。但作为一个爱好和平、崇尚和谐的中华民族共同体的成员来讲，大家又都不约而同地拥有一些追求真、善、美的共同的质朴的本质。根据对调查结果的分析，我们可以了解。现在的大学生在进入大学后普遍会怀念以前的老朋友，大多数大学生认为建立良好的人际关系意味着促进自己和身边的人身体健康，因为这样能让自己和他人心情更好，身体自然就少了很多疾病隐患。对于不喜欢的人，通常能采取包容的态度，并努力改变自己去适应，等等。这反映了当代大学生在处理人际关系时，显然更理性，也更持有纯洁美好的愿望，并愿意为维持和改善人际关系而牺牲自己的利益以感化对方，是一个可喜的现象。在某种程度上也反映了当代大学生的道德感更强，人格素质更高。

（二）调查结果显示，当代大学生中，觉得择偶及人际关系很差，自己很失败的，学生干部占28.8%，非干部仅占2.3%，为什么会出现这一现象呢？显然，交往过程中，学生干部通常较主动，交往圈子相对一般同学也大一些，则学生干部接触的人自然就多些。但是作为大学生，我们也许会因为本身工作经验不足或处理事情方式不当以及大学生特有的张扬的个性，在与他人相处过程中，产生较多的矛盾和摩擦，这给一些学生干部以较强的人际关系挫败感。

（三）我们还发现这样一个事实：17.3%的非独生子女觉得自己人际关系差，很失败，而这方面独生子女的比例只有3.1%。这个现象的原因还有待深入的调查。在与人建立人际关系过程中，独生子女通常比非独生子女更主动。在人际关系圈子中，非独生子女在“整个学院都认识一些”的比例要远大于独生子女，然而却在“社会各个层面的都认识一些”的比例上输给了独生子女。这是一个有趣的现象。人际关系建立在个人利益基础之上的独生子女比例超过非独生子女。然而独生子女多数不承认“人脉就是钱脉”这一观点。在与非独生子女都认为人际关系意味着“促进自己和身边的人身体健康，心情好，身体好”相等的比例上，独生子女更注重“如果受人欢迎，是对自我价值的肯定，有成就感。”生活中与朋友同学产生矛盾的原因中认为是小摩擦积累引起的独生子女比例大于非独生子女。对于你不喜欢的人，主张冷落，让对方自我反省的独生子女占31.2%，非独生子女占19.1%。在做重大决定时，独生子女倾向于听取父母、亲人的意见，非独生子女则倾向于听取父母、亲人、老师、朋友的意见。认为决定人际关系的主要因素收集性格的占大多数。这项指标两者十分接近。

三、结论与思考

（一）研究结论

根据此次调查得出的分析结果来看，当前大学生人际关系状况还是比较好的，影响大学生人际关系的主要原因并非大利益上的冲突，相反，无外乎一些生活琐事。

（二）思考

建立良好的人际关系是每个大学生的必修课，在人际交往中其实是有万全之策的。若在保持自身人格完整的同时，关心他人的需要，与别人沟通，平等真诚地对待朋友，将心比心，培养自己的宽容大度气质，就能消除隔阂，获得真正的友谊，建立起和谐的大学生人际关系。三 大学生该如何来建立好良好的人际关系

个体的成长与发展依赖于人际关系。大学生如果能生活在团结、友爱、和谐的人际关系氛围中，可以使大学生具有安全感、归属感和幸福感，并能正确地认识、对待各种现实问题，化解学习和生活中的各种矛盾。长期以来，我们的学校教育不但缺乏对学生有关知识的传授，更缺乏对学生建立良好人际关系能力的培养。学生处理人际关系的能力大多是自然而然形成和发展的，造成学生交往能力和处理人际关系能力较差，使学生不知如何与他人相处、沟通和交流。因此，对提高大学生的人际交往能力，掌握建立良好人际关系的有效策略，对促进其人格健康发展，有着重要的现实意义。

1．积极实践．掌握建立良好人际关系的技术

建立良好的人际关系既是一种能力，也是一种技术。大学生若想具有稳定的、良好的、建设性的人际关系，需要掌握建立良好人际关系的技术，即：第一，积极、主动交往。交往过程中，应克服交往中各种不良心理，如：恐惧心理、怕羞心理、自卑心理、自傲心理、猜疑心理等，积极主动交往，优化人际关系。第二，注重社交礼节，正确把握交往语言，善于运用非语言技巧。在交往中，一方面把握好自己的角色，培养幽默风趣的语言，学会倾听别人的讲话；另一方面还应利用目光、体态、声调、距离技巧，达到建立良好人际关系的目的。第三，注重个人仪表魅力。仪表魅力也是增进人际吸引的因素之一，置身于美的环境中会使人心情愉快，赏心悦目。因此，大学生应该注意提高自己的审美情趣，将高尚的心灵与美好的外部形体结合起来，形成不俗的气质和高雅的风度，使个人充满魅力。

2．加强自我教育。塑造良好个性品质

不同的个性品质影响人际关系的建立与发展。某些个性品质容易导致人际吸引，有利于良好人际关系的建立、维系和发展。如：举止大方、坦然自若会使别人感到轻松、自在，激发交往动机；助人为乐、坦诚无私、富有主见、充满自信会博得别人的信任。有些个性品质则容易阻碍人际吸引，如：道德败坏、自私自利、虚伪狡诈、愤怒、恐惧、嫉妒、狂妄自傲、怪癖孤独、过度自卑等。大学生应积极、主动加强自我教育，注意自我良好个性品质的培养，从身边的小事做起，“千里之行，始于脚下”，“不积小流，无以成江海”，良好的个性品质都足一点一滴积累而成并逐渐积淀成为良好的人格习惯的。只有这样，才能有利于良好人际关系的建立。

3．学会欣赏他人，克服社会偏差

欣赏他人是建立良好人际关系的重要策略。大学生应该善于发现他人的价值，学会欣赏他人，善于克服第一印象、刻板印象、晕轮效应等社会偏差的不良影响，不苛求他人，真诚待人，宽容待人，尊重他人的人格、权利，主动营造宽松的人际交往环境，达到心理相容，为人格的健康发展创造有利的环境。4．管理好自己的情绪

情绪健康是心理健康的体现，同时也标志着人格的成熟程度。“具有体验丰富的情绪并控制情绪表现的人，通常是有能力满足自身基本需要的人，是拥有稳定可靠的人际关系的人”。因此，良好人际关系的建立，一定要注意人的感情因素，使之成为增进人际关系的积极因素。具体策略是：第一，学会理智调节。当发生人际冲突时，应学会换位思考，站在对方的角度去看问题，只有这样，才能被他人欢迎和接纳。第二，合理疏泄。消极情绪堆积太多，会对身心健康造成极大的伤害。当我们因人际关系而产生伤心、愤怒、自责、内疚、郁闷、焦虑等各种负性情绪时，就要采取合理疏泄的方式将其释放出去。合理的疏泄的方式主要有以下几种：倾诉法，如：对亲近和信任的人倾诉衷肠，给自己写信或写日记。转移法，如：体育运动、放声歌唱、尽情舞蹈等。总之，只有学会科学调节才可以化消极被动情绪为积极主动的建设性行动，促进良好人际关系的建立。

5．发挥团体咨询优势，促进大学生人格的健康发展

团体心理咨询将不同背景、不同人格、不同经验的大学生组合在一起，为每个参与的大学生提供从多角度观察、分析他人的观念及情感反应的机会，使大学生能更清楚地认识自己和他人，并形成积极的自我概念，调整改善与他人的关系。因此咨询能有效地提高大学生建立良好人际关系能力。帮助大学生建立新的自我认同模式和对他人的接纳的态度，最终达到建立起相互理解、相互信任的良好的人

关于人际交往调研工作总结

来源：（58.com）发布时间：2011-10-17

在对学前教育系的5个年级，特别是针对09年级初招学生进行了多分问卷调查后，对本系学生人际关系有了个大概的了解。

11.《妇女生活》读者调查问卷 篇十一

您的个人资料

1.姓名：性别:

邮编：

地址：

2.年龄：

A.22岁以下B.22～30岁C.31～40岁D.41～50岁E.51～60岁F.61岁以上

3.学历：

A.初中及初中以下

B.高中（中专、技校）C.大专

D.本科 E.本科以上

4.职业：

A.农民或农民工

B.机关、企事业单位干部

C.企业职工 D.私营或个体劳动者

E.离退休人员

5.婚姻状况：

A.未婚B.已婚

6.月均收入：

A.2500元以下B.2500～3000元

C.3001～5000元D.5000元以上

请您回答

1.您看的《妇女生活》是：

A.自己订的 B.借的

C.单位订的 D.报刊亭买的

2.您首次订阅或购买本刊是通过：

A.别人介绍

B.看报刊征订目录或本刊征订广告

C.在报刊亭偶然看见

3.您订阅或购买本刊的情况：

A.刚1年B．2～５年C.5年以上

4.您手中的《妇女生活》会有多少人阅读：

A.2～5人 B.6～10人C.10人以上

5.您一般保存本刊：

A．1年 B．2年 C．3年以上

6.您看杂志的主要目的：

A．获得知识,增长见识

B．娱乐休闲,纯属消遣

C．从他人的故事或经历中汲取人生

经验

D.无聊时随便翻翻

７.您购买本刊的情况：

A．每期都买 B．偶尔买

8.您觉得本刊的封面设计：

A．好B．一般C．差

9.您认为本刊的版式设计：

Ａ.好 Ｂ.一般 Ｃ.差

10.您希望本刊的文章：

A．加强可读性

B．增强实用性

C．增加时尚元素

D．增加趣味性

E．保持原状

11.您阅读本刊时一般：

A.从目录中挑选感兴趣的文章阅读

B.先大致浏览，然后仔细阅读感兴趣的内容

C.从头至尾仔细阅读所有内容

D.匆匆浏览一遍

12.本刊刊登的广告您通常：

A．全看B．有选择地看C．不看

13.目前您最希望了解哪类信息：

A．日用消费品

B医疗医药及保健品

C．家用小电器、电子产品

D．创业信息E．其他

14.您对本刊有何意见与建议（可另附纸）