主题3反思日志

主题3反思日志（精选10篇）

1.主题3反思日志 篇一

《中学生礼仪---家庭礼仪》主题班会教案

时间：2016年11月3日星期四 地点：初一（1）班教室 人物：初一（1）班全体学生

导师：李鹏涛

副班主任：李晓辉

班主任:张亚丽 主题：中学生礼仪---家庭礼仪 活动目的：

1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。活动过程：

一、活动开始

1、大家知道家庭礼仪都包括哪些方面呢？生活起居礼仪、就餐礼仪、拜访接待礼仪、邻里交往礼仪

2、学生交流：

（一）、生活起居礼仪：（出示图片）

虚心听取父母的教导；帮助父母分担家务，做一些力所能及的事情；要理解老人的一些特殊心理与行为特征。

其次，出入都要向父母打招呼；行踪去向要主动告诉父母，以免为之担忧；早晚应向父母问候； 吃穿娱乐要懂得礼让父母；父母生病应全心照料等等。

对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。

如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。

要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入；不乱翻家人的东西。

（二）待客礼仪

家里来客人时，要先问清来访人身份，如果出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼并请客人入座；客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。

如果客人与父母谈事情，应该主动回避；在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。

客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。客人离开时，应该礼貌目送，不要立刻大声关门。

同学、朋友来访，要热情迎接，并主动向家人介绍；和同学、朋友在家活动应该尽量安静，以免影响家人。家里吃饭时，应该热情邀请一同用餐；若同学、朋友来前已经用餐，不要冷落他们，应该先将同学或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同学、朋友告辞离开时，应该主动相送，并欢迎他们下次来访。

接听电话要热情，说话时音量要适中。当听到电话铃响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说“您好”；接话完毕，应谦恭地问一下对方“请问您还有什么事情吗?”；通话结束时应该说“再见”，并轻轻挂断电话，切忌鲁莽地将电话“咔哒”一声挂断。在一般情况下，接电话者应让对方先挂机。

（三）就餐礼仪

进餐前要先请长辈或者客人就坐。主动把合长辈或者客人口味的菜摆在他们面前。

进餐时尽量不要发出声音，不口含食物讲话。夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不要起身。如有公筷或者公勺，要尽量适用公筷和公勺。

自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以及在座的客人有礼貌地打招呼。

2.培训日志3 篇二

时间：2011年8月11日

地点：县教师进修学校2号教室

学习内容：模块八说课心得

内容: 今天下午我学西了许多的东西，老师给我们讲了关于教学媒体使用的方式及多媒体的配置方案如下：

（一）教学媒体使用的方式

1．设疑—演示—讲解；2．设疑—演示—讨论；

3．讲解—演示—概括；4．讲解—演示—举例(或学生讨论)；

5．演示—提问—讲解；6．演示—讨论—总结；

7．边演示、边讲解；8．边演示、边议论；

9．学习者自己操作媒体进行学习；10．自定。

（二）教学媒体

(1)听觉媒体是比较便宜的教学媒体。

(2)听觉材料容易得到，使用简单。

(3)因失明或没有阅读能力的学生，可通过听觉媒体来学习。

(4)听觉媒体可以提供比印刷材料更富戏剧性的口头信息。

(5)许多学生都有自己的录音机，而且可以用电池供电，便于各种场合的学习。

(6)便于复制，需要多少就可复制多少。

局限：

(1)听觉材料的表述顺序基本上是固定的。

(2)单纯听录音，没有视觉材料相配合时，不容易使学生较长时间地集中注意力。

(3)如果学生的听觉技能和经验背景同学习材料相差很大时，不容易确定一个合适的提供信息的步调。

(4)由教师来制作听觉材料，质量难以保证。

4．视听觉媒体

将视、听结合，形成一种新的媒体，称为视听觉媒体，如电影、电视、录像以及影碟等。

优点：

(1)可以将运动画面和声音结合在一起，同时作用于两种感觉器官，可促进更有效地学习。

(2)采用特殊的视觉语言，能增强学习效果，克服学习中的局限性，在表达情感的材料中更能增加对学生的感染力。

(3)可重现过去、展示过程。

(4)提供了连续动作，将思想与行动结合在一起。

局限性：

(1)信息是单向传播的。

(2)学习者不能在行为上参与教学活动，比较被动、消极。

(3)所有的学生都接收相同的信息，并按计划严格安排。

(4)设备价格较昂贵。

教学媒体的特性：

教学媒体除了具备一般媒体的共同特性之外，还有自己独有的个别特性。

1．表现性：也称为表现力，指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力。空间特征：指事物的形状、大小、距离、方位等；时间特征：指事物出现的先后顺序、持续时间、出现频率、节奏快慢等；运动特征：指事物的运动形式、空间位移、形状变换等。

2．重现性：也称为重现力，指教学媒体不受时间、空间限制，把储存的信息内容重新再现的能力。

3．接触性：又称为接触面，指教学媒体把信息同时传递到学生的范围的大小。

4．参与性：指教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会。模型、录音、录像、计算机等媒体提供学生自己动手操作的可能，使学生可能随时中断使用而进行提问、思考、讨论等其它学习活动，行为参与的机会较多；电影、电视、无线电广播、多媒体计算机等媒体有较强的感染力，刺激学生的情绪反应较为强烈，容易诱发学生在感情上的参与。

3.调研日志3 篇三

离开磨市新城我们继续往前走，不多久就来到了一个采石场，这里去年腊月在炸石时炸出了一个菩萨的石像，附近的人们便把这里圈出来供远近慕名而来的人们跪拜，据一位在这里做生意的阿姨说这里开发得虽然很晚但因为比较灵来拜的人很多，有来自深圳、香港甚至外国的，这些阿姨平时都在这里摆摊，卖一些鞭炮、香蜡等祭拜用品，人多的时候还会卖炒菜、炒饭，生意还不错。我也去看了所谓的菩萨、喝了所谓的圣水，但其实这菩萨也就是溶洞中那一些看上去像菩萨的钟乳石，只不过被有些人神化了，圣水也不过是石灰水，但来这里祭拜的人却着实不少，从在这里做生意的居民期待的眼神中，从他们跟我们的谈话中可以想到他们在接待游客的同时也会有意识的夸大其神秘和可信性，这无疑加剧了这里的“朝拜热”。我疑问的是为什么一尊小小的神似菩萨的钟乳石能让如此多的人如此的“虔诚”？我们该做些什么在传承我们的传统文化的同时保住其理性，让传承和发展相得益彰，让人们有一个更为实际和可信的信仰。

接下来是磨市古镇，据去年来过的同学说这里曾经是一片安静美好的古建筑，古香古色非常好看，怀着期待的心情我们快步迈向古镇，虽然之前黄老师讲过这里已经很破旧可能还被拆迁了，但我们还是相信能看到其独特的美。当我们踏进古镇时，所有人都愣住了，这是之前那个沉淀着历史的古镇？这是之前那个保存传统特色的古镇？不，我们看到的是一片废墟，毫不夸张的讲，就像刚经历过地震一样，到处是断壁残垣。去年来过的同学都在问这是去年我们来过的地方吗？我们也在叹息，那样一个建筑群我们无法一饱眼福、无法去慢慢体会其中的历史和文化了。虽然知道是因为这里要修水库所以才会有搬迁，所以才会是今天这个破旧样，但为什么不能在搬迁的同时采取相应的保护措施让这些有历史和文化韵味的东西保存下去？别处都在保护和修缮古建筑、传承和发扬传统文化，那为什么我们的磨市古镇受到的却是这样的待遇？这是值得我们深思的，我们在发展的同时如何让传统文化、历史氛围保存下去。

在路上解决中餐下午我们又马不停蹄的来到了洞国学校，因为郑洞国烈士的故居在这里故取此名。校长办公室有磨市镇四位烈士的生平介绍，校园右边还有郑洞国烈士墓。接着我们又来到了尓琢小学（又名王官桥村人口理论学校），在门口碰到了一位热情的奶奶，奶奶告诉我们王尓琢烈士因为是英年早逝没后人，故居也就没被保存下来。据奶奶介绍，王尓琢烈士目前只在磨市镇或者说石门县被人们熟知，外地的人几乎没有来参观过，当地也并没有采取相应措施对其宣传。

接着奶奶还跟我们聊了她平时的一些文娱活动，奶奶读过一些书，儿子女儿又都是教师所以她经常会看一些历史小说，前几年还订阅过报纸和一些书刊，现在因为眼睛没那么好了，她平时除了看看电视就读一些儿子放在家里的小说，另外跟村里其他老人组成了一个老年会，隔一段时间会去排练，村里有什么喜事他们也会去表演。奶奶说平时的生活还蛮好的，儿女都有自己的事业和家庭，自己也过得很充实。

4.高中政治研修日志3 篇四

3远程培训即将结束，但我对待这次培训学习的机会，非常珍惜。在整个远程研修学习的过程中，每天按时学习一个专题的讲座，认真听取了专家们对新课改教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和老师们进行了热烈的探讨，认真按时完成了作业。积极参与交流，尽可能多的阅读老师们提交的作业及发表的文章并及时做出评论。认真阅读了课程简报和教育资源，对每一点感悟作了相应的记录。总的来说，通过紧张而又认真的学习所获得的感想和心得体会可总结为以下几点：

1．经过专家的讲解，使我清晰地认识到高中思想政治新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到高中思想政治新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中思想政治新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中思想政治新课程改革作好充分的准备。对于新增部分内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到高中思想政治新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。

2．通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中思想政治新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中思想政治新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中思想政治的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中思想政治新课程。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握思想政治中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。

3．通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握高中思想政治课堂教学。通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的思想政治素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。

5.河南煤炭集团实习日志3 篇五

通过对单位里机械设备的认识，了解和生产操作使我们把平时在课堂上学习到的理论知识很好地融入了实践，同时也加深了对理论的理解和掌握。更重要的是在各位指导老师的指导下，我们不仅掌握了重要的实践能力，更是能通过他们看到了当今电信行业的形势和发展前景，对我们以后的就业成材起到了积极的推动作用。

学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。设备的安装与电缆敷设应在顶板无淋水和底板无积水的地方，不应妨碍人员通行，距轨道和钢丝绳应有足够的距离，并符合规程规定。直接向采煤机供电的电缆，必须使用电缆夹，无法上电缆夹的电缆放在专用的电缆车上。橡套电缆之间的直接连接，必须采用冷压、冷补工艺。综掘机、耙斗机、装岩(煤)机及电煤钻的负荷电缆，禁止使用接线盒连接。其他电缆的连接按有关规程规定执行。

我曾问过老师傅们，什么样的员工在企业里会受欢迎？他的回答是不偷懒的，干事塌实的员工。对此我深有感触，在工作中的态度往往会反应一个人对生活的态度，而工作中表现出来的认真塌实的态度，不仅能让自己很好的完成工作任务，更能促使自己养成良好的生活习惯。

刚来到公司时，我对很多方面都未熟悉，这就需要勤学好问。因为经验是很重要的，幸运的是我们的指导老师都是有丰富的实践操作经验，对于我们提出的各种问题他们都能耐心地系统地为我们讲解。通过对问题的探究，我们不仅能加深对问题的认识，同时我们也认识到目前的IT形势发展之快我们随时都要学习新知识充实自己来迎合社会的需要。而对于我们这些新人来说，虚心学习，博学多闻才是最重要的。

新人刚到工作单位时往往会表现出急躁，这是正常的。但最好不要急功近利，急于表现自己可能会使自己处于不利的位置。我们应该抱着踏实的态度来做事，虚心学习往往能得到别人的认同。而且在学习过程中我们还应该看到别人的长处

并虚心请教使自己不断地在各方面得到完善改进。只有抱着这样的态度我们才能很好地完成自己的工作，并在工作中充分体现出自身的价值。

6.学管师培训日志3 篇六

日期：2014年5月20日地点：学楷教育阳光校区607教室书写人：钱

今天是在学楷培训的第三天了，今天早上的测试让我感觉特别受挫，在话术的表达上老是磕磕巴巴的，还需要更多的练习。另外，我们今天下午主要学习了班组管理及师资管理的一些具体问题。

一、班组管理

内容：过程管理、预警管理

1.、课前需准备的事件

（1）根据课时设计分配各科课次，可平均分配

（2）选派师资，包括授课教师与陪读老师。给授课老师排课，一个科目至少储备三个教师；陪读老师需学科能力较强，且比较善谈。

2、看协议 关注是否回全款

3、准备各种表格

学生情况登记表、签到签退表、课程表、课程进度表+作业完成表（可安排给陪读老师）、座次表+值日表（开课后前两天填写）、满意度调查表、听课证、请假条、回访表

4、开课前准备工作

（1）开课前一周每天与前台核对听课人数

（2）向咨询老师收集协议，确定联系方式

（3）开课前回访需确定老师，联系陪读老师，通知家长让学生提前一天开班会，准备学生资料。开班会注意事项：自我介绍—介绍陪读老师—填写学情登记表—强调纪律（填写签到签退表、对迟到早退请假管理制度）—选班长

5、课后回访

(1)时间：开课前一周，结课最后一周利于了解情况资源转换

（2）填写满意度调查表

二、师资管理

1、老师来源利用联系方式，约上门时间

2、填写授课老师登记表

必填项目：真实姓名、性别、联系电话、任职学校、现任年级、现任科目

注意：老师形象水平，进行试讲

3、填写私人教师聘用协议

必填项目：名字、联系方式

提醒发工资时间，次月15日

说明大小条作用，嘱咐填写辅导计划/分析报告

7.小学语文字词教学研修日志3 篇七

通过培训，观看视频教学，作为一个农村小学语文教师，深知这次培训的可贵。同时也让我更深切地感受到小学语文应该如何教。结合小学语文的新课标,我认为应该重点培养中学生以下方面的能力：

小学语文教师应教会学生学会积累，积累字词句，积累语文素养，积累语文中的情感。一个不懂文字的人是很难说他的语文水平很高的；一个连句子都不会造的学生，是很难读懂别人写的文章的；一个不会理解文章中别人的情感的人，是很难在自己的文章中表达情感的。所以语文的积累，从中学做起是更加重要的，只有指导和帮助学生积累许许多多的语文素养，才能提高学生的语文知识和语文水平。因此语文积累就应从小学开始。

小学语文教师要引导学生阅读,不但要阅读课内的语言材料,还要阅读课外读物,而大量阅读课外材料更能提高小学生的阅读水平。经验证明:一个经常读课外书的学生与从来没有读过课外书的学生,他们的语文素养和语文水平是相差得很远的;一个酷爱读书的学生与一个讨厌读书的学生,他们的语文能力是相差的很遥远的。从这一点看来,小学语文教学多多引导和指导学生阅读课外读物是提高学生的语文水平和语文素养的首要条件之一,任何小学语文教师应该花多些力气去引导学生早些进入课外的阅读层面,这样小学生就会有了很好的阅读习惯,于是学生的语文阅读能力就会提高得很快了。

小学语文教师更重要的一个环节就是尽早把学生引进写作的层面上来。写作对于一个人来说,更是比积累和阅读难得多,尤其对于农村学校来说,更是难上加难了。因为在农村,教学资源的缺乏,师资的水平底的情况下进行上面几种语文教学活动,那是非常困难的。所以小学语文教师要根据本校的实际情况与学生的具体情况,去进行以人为本的基础教育。

8.第五周期继续教育研修日志3 篇八

在学习中收获，反思中成长

通过观看视频学习，专家的讲座使我清楚地明白了新课程的板块，各模块的知识点，以及各知识点之间的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。《课堂教学反思》课程是“课堂教学”系列专题与“名师”系列专题相互融合的边缘性课程，其突出特点在于，基于课堂教学反思，落脚在教师快速的专业发展，同时，直接的效果就是保障课堂教学质量。

在学习中，主动反思、主动联系本职工作，可以促进每位教师的进步。学习中，我清楚地认识到教师要站在更高层次上面对新课程。通过专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一是通过我们平时的教学，能有效地帮助学生提高学习成绩，二是从根本上提高学生的综合素质，为可持续发展奠基。在今后的教学中，我要改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。以学生为本，引导学生主动地学习与交流。教师引领学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生。同时要讲究艺术性，备好上好每一节课。要加强听课、说课、评课，提高自己的教育教学水平和能力。

9.qq空间日志鬼故事3个 篇九

一个阴雨天的晚上，又轮到了李清值班，她爬在桌上，无聊的看着一些杂志，听着walkman中的流行歌曲，这时她隐隐约约看到一位穿白色衣服的男子，由于灯光的关系，王清只看到他脸色惨白，左手上有一块红色的胶布贴着，但看不清上面的字。王清刚看到此人就已心慌，在看看他的身后不到20米处就是太平间，已经是浑身直冒冷汗：“你……你是……谁?”那男子突然浑身喷血，凄惨的说道：“不要相信你姐姐……”王清看了，吓得哇的喊了起来，眼一睁就醒了，‘哦，原来是一个梦啊’但她还是充满好奇的向太平间望了一眼，这是太平间的门打开了，王清又一次尖叫起来，但出来的并不是那位男子，而是她的姐姐蒋颖，王清不顾一切的跑到姐姐怀里向她哭诉刚才的一切，姐姐笑着说：“没事的，没事的。”扶着王清回到了传达室，这时王清定睛一看，看到姐姐洁白的制服上赫然流着一些血浆，问道：“姐，你刚才去太平间做什么?身上还有血?”姐姐带着不自然的笑，说道：“啊，我去为手术室取材料呢!”“是……什么……材料?”王清以是一只惊弓之鸟。“

人的心呗，没什么好怕的。”姐姐一边擦着血渍一边说道。王清这时已经又一次入睡了，就这样那位男子又出现了，情况和上次一样，只是说着’不要相信你姐姐’，王清每天夜里都要做到这个梦。非常害怕的跑到了商厦里逛，想分散注意力，这时，一位老道模样的人走到王清面前，看了看王清，说道：“这位施主你这几天是不是被鬼缠身了?”王清像看到救星一样拼命的说：“是啊，是啊!请先生救救我吧!”老道很平静的说道：“我已经看到他了”“谁?”王清慌张问到。“就是缠着你的那个鬼，但放心他不会伤害你的，我已经看出他的心思了，如果你要摆脱他只有靠自己。”“啊?我……我能做什么呢?”“他有没有和你说过什么?”“啊!有的。他说要我小心我姐姐”“恩，那你就得小心你姐姐了，当你知道你姐姐的秘密后，他自然会离开你的!”老道说着，便扬长而去……

王清回到医院时已是晚上，这时王清心里已经觉得没什么好怕的了，因为她心里只想着一件事情--查询姐姐的秘密。王清回到传达室时，蒋颖已经在那儿等着了，笑着说：“去那儿了，小心被院长开除啊。”“啊……我去买东西去了”王清比较放松的说道。“那好，早点休息，别太认真了，呵呵。”王清应了一下，就坐下开始工作了。12点了，王清这时的脑子比什么都清醒，因为桌上已经有了6包空的雀巢咖啡袋。

王清的目标出现了，一身洁白的制服加上走路时高跟鞋和地面的碰撞生和王清的心跳声，形成了恐怖气氛中的节奏……。

10.C#实训日志3 篇十

（一）今天首先实现了“修改”按钮的功能：

在实现“修改”功能之前，首先我们需要做的是将右侧的数据显示到左侧的文本框中，然后我们才能方便进行修改和删除。我们希望做到的效果是在双击右侧数据条头部时，可以将数据提取出来然后显示在左侧，所以我们创建了一个“dgvJobs_RowHeaderMouseDoubleClick”事件，提取了数据库中的数据。

然后我们通过定义局部变量来判断想要修改成的工作编号格式是否符合要求，用“if”语句判断是否有此工作编号，然后实现了修改功能。

（二）在测试中出现了一个问题：

在我准备执行时出现了“sa登录失败”的错误，我在“JobsForm_Load”事件中添加了“this.jobsTableAdapter.Connection.ConnectionString = “ server =.;user = sa;password = 123456;database = pubs”;”语句后就解决了问题，其他同学也有遇到这个问题的，他们提供了另一种方法给我参考，就是重新绑定数据源，在登录数据库时使用“Windows验证”登录。

（三）然后我们实现了“删除”功能：

删除功能和修改功能类似，很多代码可以公用，只需要简单的复制粘贴，然后在修改一些值就可以直接使用，在此我也了解到有得时候编程序不需要一行一行的重复编写，有的时候只要你记住以前自己编写过的代码，并理解其中的道理就可以直接使用。在这里我们就用来同样的代码对工作编号的格式和是否存在该工作编号进行了判断，如果判断后没有异常则删除。

（四）实现“保存”功能：

在实现了基本的增删改功能之后，我们经过测试基本没有错误，但是此处的功能实现只是局限于左侧文本框与右侧数据显示区的交互，并没有真正的实现于数据库中，所以每次我们执行完操作以后，一旦关闭了窗体，再次运行窗体时，之前添加或修改的数据并没有显示出来。所以

我们需要完成一个保存功能，来将修改的结果同步到数据库中。我们编写了“btnSave_Click”事件来实现保存功能。定义变量“count”来计数，实现更新数据库中数据。

在这个地方老师又特殊强调了一个“pubsDataSet.RejectChanges();”，也就是回滚功能，这个语句在判断是否保存成功的语句中实现。我们进行的设计是，如果保存成功，显示“保存成功”，并显示受影响的记录的条数，条数的计数就是通过“count”来实现的。如果保存不成功，我们会将右侧数据还原到点击“添加”或“修改”按钮之前的状态，以方便用户重新操作。

（五）实现“查找”和“取消查找”功能：

查找功能我们使用“jobsBindingSource.Filter”语句实现，“Filter”用于获取或设置用于筛选查看哪些行的表达式。我们使用SQL语句进行模糊查询。