秋季小学德育工作总结

秋季小学德育工作总结（8篇）

1.秋季小学德育工作总结 篇一

本学期我校的德育工作在学校领导的正确领导下，在全校教师的共同努力下，取得了较好的成绩，学生的行为习惯尤其是卫生习惯较以前有了较大的改善。围绕“五不准”教育，学校开展了一系列的活动，并在各种集会、班会上进行强调和教育，使“五不准”成为了我校学生的行为准则。学校围绕“学会做人立志成才”这一校训，坚持培养队员学会做人，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

一、加强组织领导

学期初，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定班级考核细则、班主任考核细则;定期召开德育工作会议，小结阶段德育工作情况，并针对学生中出现的各种问题提出有效的解决方案;大队部定期召开大队干部会议，由大队干部将收集到的学生的情况进行通报，同时也将收集到的学生给学校的建议提出来，在大队干部集会上通过的就进行实施。

二、加强德育工作

我校卢校长历来重视学生德育工作，把育人放在工作的首位，力求做到全员育人、环境育人、文化育人，坚持“好习惯才能成就好人生”这一育人理念，从学习习惯、行为习惯、生活习惯为抓手，以家校结合的方式对学生进行培养和训练，利用每一次家长会上与家长进行沟通交流，力求家校合力，从一年级开始，努力培养学生良好的习惯，让家长明白好习惯在学生成长过程中的重要性。

同时，我们定期召开班主任会议，就班级管理、安全教育、学生行为习惯等方面的问题及时与班主任老师进行沟通和交流，同时通过网络学习、专题讲座等形式对班主任进行班级管理能力的提升培训，一学期以来，学校无安全事故发生。由于我校地处交通要道长江大道，学生放学、上学路上的安全是学校最为重视，不管是升旗仪式还是班级集会，都会不厌其烦地向学生强调;不管是班主任老师还是其他任课老师，大家都积极参与到学生安全教育中来，真正做到了全员育人。

三、丰富校园活动

少先队活动是学校德育工作的主要载体，通过丰富的、形式多样的少先队活动，让学生在活动中受教育，在活动中思考、在活动中成长是我们少先队工作方向。以下是本期开展了几次主要的活动：

1.9月1日学校举行了隆重的开学典礼，通过校长致辞、学生演讲、文艺表演等形式让同学们明白，暑假已经过去，我们应该全心投入到新的学习生活中来;

2.9月中旬开展了“与人为善，明礼诚信”主题教育;

3.开学第二周大队部开展了“暑假作业评比”，此次评比我们共收到54幅学生作品，其中有书法作品、绘画作品、小制作、暑假纪念册，大队部组织评委老师认真地作品进行了评比，并推荐出帅锦涛、邹文博、张宇欣、朱云逸四位同学的作品参加了区评比，其中帅锦涛和邹文博两位同学的作品获得三等奖;

4.9月中旬，大队部组织4—6年级部分学生开展了大队干部竞选活动，共有18名同学参加了此次竞选，同学们在竞选演讲中充分展现了自己语言能力，以及为同学们服务的决心，同时又以才艺展示的方法向老师和同学们证明了自己的综合素质。经过遴选，有8名同学进入了新一轮的大队委，并较好地开展了各自的工作。

5.9月30日上午，学校大队部组织开展了“追寻红色记忆放飞艺术梦想”校园艺术节开幕式文艺汇演;为了迎接这次汇演，各班早早就作好了准备，有的班为了排练出更高质量的节目还从校外请来了专业老师，有的请来了热心的家长，功夫不负有心人，大家的付出都是有收获的，整台节目质量比以前有了明显的提高，参与人数达到了全校为数的30%以上，不管是我们的评委老师还是前来观看的家长朋友都对此次的文艺节节目给予了高度的评价。

6.10月13日少先队建队日，大队部组织全体少先队员在学校操场举行了隆重的新队员入队仪式，共有一年级的67名同学光荣地加入了少先队这个组织。

7.半期考试结束后，大队部配合学校行政召开了全校学生家长会，卢校长在会上就学校前期的工作以及今后的发展规划作了报告;大队部也对学校评选“校园之星”进行了表彰，据统计，全校80%的家长前来参加了家长会，并与老师进行了沟通和交流。

8.十月学校还围绕“立志立德，向上向善”开展专项主题教育，从升旗仪式上大队干部的演讲到各班的主题班会，都围绕这一内容展开。

9.11月学校大队部会同综合组举行了“第30届校园秋季运动会”，运动全历时一天，共有拔河、接力、跳长绳、跳短绳几个项目，参赛学生在比赛中赛出了风格也赛出了水平，为班级争得了荣誉。

10.12月19日，学校大队部会同综合组开展了“校园艺术节”现场书画比赛，共有74名同学参加了此次比赛，此次比赛在学校操场举行，参赛学生用绘画、书法、手抄报等形式充分展示了自己的艺术才能。

11.12月大队部还开展了“知法守法法在心中”专项主题教育，以手抄报比赛、主题班会、唱“校园普法歌”等形式再一次向学生进行了普法教育。

四、及时总结扬长避短

本期的各项工作在全校老师的鼎力支持下，在全校同学的共同努力下，也算是圆满完成。但在回顾本期工作时，我们也发现了工作中存在的一些问题：

1.大队干部管理不及时，由于个人的原因没有按最初安排的每月召开大队干部会议，导致大队干部在后期工作积极性没能充分地调动起来;

2.对班会课管理不到位，导致个别班级的班会课流于形式，学生的综合素养没有得到较好地锻炼和发挥;

3.部分工作不及时，比如对教室的布置检查、黑板报的定期更换检查等;

4.活动设计缺少创意，导致学生参加活动的积极性受到了影响。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，针对以上几个方面的问题进行思考和改进，力争让自己的工作更完美，让德育之花真正在我们长江路小学盛开，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

2.秋季小学德育工作总结 篇二

一、抓观念, 确立德育的时代性

作为教育者, 树立适应时代发展的德育观念是十分重要的。

首先是树立以人为本的育人观, 重视成长中道德的熏陶培养。一个人如果有很高的科学文化素质, 但不诚实, 不爱他人、不爱集体、不爱国家, 这样的人怎能很好地为社会服务?因此, 要根据社会发展和青少年身心发展的需要, 加强德育工作, 把积极的外在影响和需要, 转化为学生个体的内部需要。充分发挥学生这一个德育的主体性作用, 逐步形成良好素质, 使学生在思想素质、心理素质和科学文化素质上得到整体优化, 让德、智、体、美、劳诸方面和谐发展。

第二是树立科学的人才观。切实转变“读书好才是好孩子”, “会读书才是人才”的旧有观念。相信人人都有才, 个个能成材, 相信每一个学生的发展潜能, 变教育的选拔功能为发展功能, 这样才能全面提高人口的素质。

第三是要有科学的评价观。承认并尊重学生生理、心理、个性及行为方式等方面的差异, 以平等的方式和学生沟通, 从多方面衡量孩子, 善于发现每个孩子的闪光点和发展潜能。这样才有利于因势利导, 因材施教, 使学生成为有足够活力、足够勇气和充满自信的人, 去克服人生道路上的艰难险阻。

二、抓小事, 让孩子积善成德

抓小事就是要落实校内的教职工“人人都是德育工作者”的要求。特别强调三个任何:任何一个部门在安排、实施任何一项工作时, 首先要考虑德育因素, 考虑在工作实施过程中对学生的教育;任何一位老师在任何地方, 发现任何一位学生言行上的“亮点”都要及时奖励, 并且大力宣扬, 让学生做好每一件事, 文明每一个言行, 积淀孩子的德育素养;任何一个老师在任何一个地方发现任何一个学生身上的“不良行为萌芽”, 都要及时教育、疏导, 帮助孩子克服、矫正。

在抓小事中, 要注意发挥舆论的导向作用。利用各种宣传阵地———红领巾文明卫生监督岗, 评比栏以及每周两次校会和少先队大队部的每周宣传栏, 表彰学生中美的言行和学生的点滴进步。每学期的开学之初, 请法制副校长给同学上1～2节结合实际的生活法制课。结合徒步走了八年的义务环保宣传员来我校进行的环境保护讲座, 在学生中进行讨论:在我们的现实生活中, 哪些是对的, 值得提倡的;哪些是错的, 需要改进的。对照自己的言行, 利用班队活动进行互帮互学活动, 使学生在不知不觉中规范自己的言行。

三、抓整体, 在整体中因人而异

在提高德育实效性的工作中, 关注全体学生全面成长的同时, 还须因人而异, 开展德育工作。每个人的性格各自不同, 个性在其中起核心作用, 它是构成人的心理面貌的一个突出的典型方面。因人而异开展德育工作, 除了了解每个学生的状况, 进行个别的心理辅导、个别家访外, 对个别品行后进的学生进行有针对性的帮助, 对他们提出一定的要求。特别是父母离异的单亲家庭孩子, 他们需要的是父爱或母爱。父爱或母爱在任何一个孩子心中虽无可替代, 但是只要教师真诚地对待每一个学生, 诚恳地找出差距, 并指明努力的方向。同时建立以学习小组为团队的评价奖励机制, 每周进行一次对照评价, 将学生的自我评价与他人评价相结合。对做得好的给予集体性奖励 (以积分表的形式到学期末进行汇总) , 肯定成绩, 找出差距。这样, 每个学生在各个不同的成长阶段都有各自的航标, 我们的教育就有的放矢, 更具实效性。如果德育能在尊重学生, 了解每个学生的个性的前提下, 因人而异, 注重良好的个性心理品质的培养, 德育的实效性就会大大提高。

四、抓载体, 让活动显出实效

不少人将德育工作当成“虚”、“软”的工作。如何使德育工作变“实”变“硬”, 这是提高德育实效的重要前提。

首先是狠抓活动这一载体。

活动是小学德育工作中的重要组成部份。丰富多彩的活动能让学生的情感意志、性格性情在实践与体验中得到升华, 使学生的知行得到统一。例如, 与边远山区学校的手拉手活动, 师生都离家、离开学校、离开原班级, 到边远山区的学校与僳傈族等少数民族学生同住、同吃、同学习、同活动, 体验贫困山区的学习。无论是在学习条件和生活条件上, 都是无法和这些城里的独生子女比。连电都没有的地方, 让这些学生珍惜现在学习和生活环境, 同时对学生进行献爱心活动的教育。同学把自己的学习用品、衣服、玩具、课外书、零花钱都节省起来捐给贫困山区的儿童。通过这一活动, 让家长配合这次活动过后, 观察学生在家的表现, 让学生自己回校后总结, 写出很多题材丰富, 感触很深的素材。家长、老师都体会到, 通过每学期一次的手拉手活动, 使学生的情感体验得到升华。

无论是学校的大型活动, 还是班级的小队活动都力求做到:只有精心组织好每一次活动, 才能使学生的道德实践落实到实处。

其次是狠抓学生的行为习惯。

一旦养成了不好的习惯, 再想改就困难了。而教育的核心不只是传授知识, 而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本。一个人养成好习惯是一辈子都可以得到收益的。蔡元培先生说:“教育, 养成人格之事业也。”叶圣陶先生则说:“往单方面说, 就是要养成良好的习惯”。既然教育的核心是培养人的健康人格, 而培养健康人格应从培养良好的行为习惯入手。

1. 举止文明的习惯。文明的举止是一种修养, 是一种财富。

2. 诚实守信的习惯。

“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念, 也是每个公民的道德责任, 更是一种崇高的“人格力量”。

3. 尊重他人的习惯。

培养学生从小懂得, 要想赢得他人的尊重, 首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

4. 守时惜时的习惯。

要从小培养孩子养成良好的时间观念, 从小懂得“时间就是财富”, “时间就是效率”, 从而养成守时、惜时的良好习惯。

5. 懂得感受的习惯。

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。在这商品经济时代, 感恩已成为时代的呼唤。只有懂得感恩, 才会懂得付出, 才会懂得回报。

6. 勤俭节约的习惯。

勤俭节约是中华民族的传统美德。

7. 遵守秩序的习惯。

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序, 任何集体活动都无法开展。

8. 勤动手的习惯。

自己动手可以提高学生自理自立能力。

9. 锻炼身体的习惯。

健康的身体, 是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。

1 0. 讲究卫生的习惯。

讲究卫生是每一个人应有的生活匀惯。在现代社会中, 讲卫生是一个人文明的表现, 既体现了良好的个人面貌, 又包含了对他人的尊重。

五、抓习惯, 促进养成教育

1. 培养学生学会倾听的习惯。

如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话, 倾听同学的发言, 就能积极主动地参与学习过程, 也就能保证活动有效地进行。

2. 培养学生善于思考的习惯。

善于思考, 主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质。它有利于提高学习质量, 有利于培养人发现、发明和创造的能力。

3. 培养学生敢于提问的习惯。

真正意义上的学习是从能提出问题开始的。

4. 与人合作的习惯。

合作学习有利于培养学生的协作精神, 团队观念和交流能力。

5. 培养自主读书的习惯。

阅读是文化积累和文化构建的重要途径。

6. 培养认真书写的习惯。

7. 培养自评的习惯。

8. 培养搜集资料的习惯。

9. 培养动手操作的习惯。

1 0. 培养按时完成作业的习惯。

3.小学德育工作浅析 篇三

关键词：小学德育；工作；浅析

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-377-01

德国教育家赫尔巴特指出“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”，由此可见德育工作在学校教育教学工作当中所起到的至关重要的作用。而德育工作的好坏与否决定着一所学校积极向上的精神面貌与乐观进取的治学态度，决定着促进学生健康发展的教育环境和促进教学工作有序开展的基础。它是培养教育人才的永恒主题，同时也是践行人才发展战略的核心问题。

当下时期，我们西藏小学的德育工作在各级政府和领导的领导与关怀下，在各位基层教师的不断努力与探索中不断的向前发展，并取得了一定的成果，但仍然存在一定的问题和不足，需要我们去不断的完善和改进。

一、小学德育工作中存在的问题和不足

1、对德育工作的重视程度还有待提高

就当前德育教育情况来看，我们的学校教育与家庭教育和社会教育相对脱节，德育环境差强人意，德育教育开展不畅。在我们加强学校德育教育的同时，还应提高社会与家庭对于学生德育教育的重视程度，为他们造就良好的德育环境，可现的的家长多是希望自己的孩子学习好，而对于德育则认为是无关紧要的，从而忽略了德育教育。家庭的不重视，社会环境的忽视使得学生的德育教育成效并不显著，对其的重视程度与德育环境的塑造亟待改善提高。

2、教学过程中还存在轻德重智的教学局面

在当下西藏小学的德育工作当中，虽然德育的教学观念已经树立，对德育工作也有所重视，但在教学实践过程当中还存在着根深蒂固的应试教育、升学教育的教育思想和理念。在教学当中，德育让位的现象依然存在，有些教师和学校仍然注重学生的成绩好坏，而忽略着德育教育的开展。就比如评选“三好学生”只注重学习好一方面就可窥见一斑。而家长则更是只注重学习成绩的好坏，虽然社会上对德育工作有所宣传，但仍没有达到深入人心的力度和强度。

3、德育教育的内容与方法有待丰富

受应试应试教育、入学教育的影响，德育教育的力度和教育内容还很不足，其开展的形式和教育的方法和内容还比较单一。就目前现状来看主要是以上思想品德教育课为主，难以全面深入的渗透到全面的小学教育环节当中去，各科的教学也缺少也德育内容的结合与关联。而且就教育方法来说也比较单调，缺乏实践，主要是以教育和品德评价以及榜样范例等形式来进行。

4、德育的内容与小学生的心理成长与发展不相适应

对于小学的德育工作来说，要以学生为本，与小学生的心理成长与发展规律相适应。而当前的德育内容所包含的一些东西与小学生的思维心理不相适应，对于小学生来讲其形象思维和抽象思维还在发展形成的过程当中，所以不适宜以很抽象的内容来对其进行道德教育和思想、政治教育，而是应以更加形象和生动的方式进行。

二、强化小学德育的策略与措施

1、提高重视，有效提升德育工作的重要性

首先各个方面要重视起来，对于学校来说更要将德育工作放在教学开展的首位。在家庭影响、社会关注与学校教育的过程当中切实加强对德育工作的建设与深入开展，使其贯穿于学生的家庭生活、学校学习与社会行为当中，做到家庭实施、学校落实、社会促进。对于德育工作的主阵地学校来说，则更要认真贯彻落实，做好全面掌控、全程管理。塑造良好的校风、学风；创造平等和谐的育人环境；建设师与师、生与生、师与生之间的交流平台，建立先进模范典型，在相互交往中体验道德情感、陶冶道德情操，打造促进德育的物质环境和精神环境，增进环境的熏陶与教育实效的提高。

2、全员参与、优化资源，德智齐头并进

各科教师要在注重学生学习成绩的同时，保障推进德育教学的顺利有序开展。学校要将教师的积极性调动起来，教师再将学生的道德心和荣誉感调动起来，把校领导、教师、学生三者紧密联系、环环相扣，有机结合起来，以形成良好的校风、班风和学风，更好的推进学校的德育工作。与此同时，合理适宜的优化教学资源，做到全程育人，提高德育工作效率。改变德育工作只与品德教师相关的现状，各科教师要将自己所教的学科与德育内容相关联，将德育工作深入渗透到教学的点点滴滴、方方面面之中。

3、有效丰富德育内容，积极改善德育方法

德育要改变照本宣科的教育模式，要加强思想道德建设与能力培养，并开展形式多样的教育活动。在深化爱国主义教育、巩固爱国主义教育成果的基础上，对学生进行思想政治教育、道德教育、养成教育，积极开展法律法制宣传教育活动，增强学生的法律法制意识。学校充分利用班会、开展升旗、关爱老人、保护环境等丰富多彩的活动，充分发挥学生的主体作用，发挥学生的个性特长，陶冶学生的情操，让学生在活动中接受教育、发展自我、丰富自我。

4、注重小学德育工作的阶段性与多元性

对于小学德育工作来说，要注重学生的年龄段与其心理形成与发展，要将不同的、适宜的内容教给不同阶段性、不同心理状态的学生，注重其思维形成与发展的规律。以讲故事摆道理、明确要求常规训练、多种活动寓教于乐、以身作则作好表率、积极评价说服教育等多样化的教育途径和形式以及丰富多彩的教育内容对学生们进行影响和教育。

参考文献：

[1] 毛卫中.如何开展学校德育工作——以拉萨市吉崩岗小学为例[J]西藏教育，2010（11）.

[2] 顿 珠.浅谈边境地区学校开展德育工作的重要性[J]新校园（中旬刊），2012（ 06）.

[3] 张青峰，李蓉，张善玉，张德才. 西藏中小学德育工作的现状及其问题探析——以拉萨市中小学为例[J].西藏教育，2013，（02）.

4.秋季小学德育工作计划 篇四

育人为本 德育为首努力开创德育工作新局面

一、指导思想

以党的十八大会议精神为指导，牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的德育工作推上一个新的台阶。

二、工作思路

转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。

三、具体措施

（一）、重视德育队伍建设。

1、加强师德师风建设。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。

2、提高班主任的管理水平。开好班主任例会，明确学习内容，经常将新的信息传递给班主任，要求班主任自主管理班级，在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。指导班主任开好班会，精心设计班会内容，要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班会。

（二）加强养成教育，着力培养学生良好品行。

1、在培养学生讲卫生，懂礼仪良好品行的基础上，要着重培养学生讲节约、守纪律的良好习惯。期初提出目标和要求，在日常学习、生活中引导学生争取。期末采取自评、互评、家长评、老师评的方式，记入《学生素质报告册》。

2、常规教育进一步落到实处。在贯彻新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，再明确每月常规重点及每周常规要点。

3、开展“红领巾监督岗”活动，充分发挥学生的主体作用让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、等进行监督检查，每月评比“文明班级”“文明礼仪之星”，逐步让学生从”要我这样做“转变为”我要这样做“，让良好的行为内化为学生的自觉行动。

——2013—2014学年上期德育工作计划(三)开展丰富多彩的少先队活动，提高实际效果 德育实践进一步创新校园思想道德教育体系。小学生思想道德品质教育的重点在于加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育，同时要积极做好安全教育和心理健康教育。加强思想品德课和晨会课等的教学研究活动，抓好学科课堂教学的德育渗透教育，进一步开展毒品预防教育、节约能源教育、廉洁文化等教育活动。大力宣传“德育为先”的理念，以少先队活动为载体，增强德育意识。

（四）拓宽德育渠道，发挥“三结合”优势。

1、继续加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育的合力。做好家访工作，对于自我控制力差的学生，行为习惯差的学生要定期联系，切实做好这些特殊学生的转化工作。

2、举办家长学校，加强学校与家长的沟通，及时宣传学校的教育观念，指导家长搞好家庭教育，使孩子在家长的指导下，加快良好习惯的养成。

四、具体工作安排： 九月:浓浓尊师意

1.少先队工作计划，建立健全少先队组织 2.队常规教育。3.出好第一期黑板报。4.制定读书活动方案。

5.培训红领巾监督岗值日生，恢复常规考核。6.以“庆祝教师节”为主题，开展活动。7.开展“推普”活动 5.召开少先队大队干部会议，进行队干上岗培训。6.举行新生入队仪式。

十一月:拳拳感恩心继续加强常规教育1.召开少先队大队干部会议 2.对学生进行安全教育活动 3.开展“感恩”系列活动 十二月:切切遵法情 1.加强心理健康教育 2.对学生进行法制教育。3.开展校园文化系列活动。一月:欢天喜地迎新年 1.加强常规教育 2.新年板报 3.庆元旦活动

4.各中队总结本学期工作 5.评优工作。6.布置寒假生活

实验小学大队部2013年9月

育人为本 德育为首努力开创德育工作新局面

——2013—2014学年上期德育工作计划

卫辉市实验小学 2013年9月篇二：2014--2015年秋季第一学期小学德育工作计划 建设小学2014--2015年秋季第一学期 德育工作计划

一、指导思想

以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、行为习惯的养成教育为主线，以培养良好的行为习惯、爱国爱乡、创新精神和实践能力为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。

二、重点工作

（一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识 “育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。本学年特别做好后20%学生的转化工作，正确处理与学生家长的关系。

（二）狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动

1、切实开展养成教育。要从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。本学期，教导处与少先队将确立养成教育课题实施方案,制订计划，加大检查力度，把相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果与班主任工作每月、学期的考核紧密结合。

2、着力加强法纪教育。切实加强法纪教育，做到有计划、有音响教材、有课时、有教师、有成效。要充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法行为的发生。

（三）提高课程意识，构建完善的德育课程体系

1、积极组织德育实践活动。要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感。

2、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好规定课程中的德育课程。

（四）优化校园文化，努力创造良好的育人环境卫生

1、班级环境美化。班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，开展每学期两次的教室美化卫生检查评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、整治周边环境卫生。要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境卫生，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。努力营造有利于学生成长的安全、健康卫生环境。

3、抓好少先队工作。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，各个板块合理安排，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。要充分利用学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

（五）注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力

1、加强德育队伍建设。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论。同时规范教师从教行为，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，结合行风评议活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

2、加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。一是做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

3、.加强学生干部队伍建设。大队部和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。

4、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、街道、村委联系。注重发挥家长委员会作用，密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。

三、月份工作安排 九月

1、“平安、健康、文明”教育周系列活动。

2、“感恩老师”主题活动。

3、开学典礼活动。十月份

1、庆祝国庆，“感恩祖国“主题活动。

2、未成年人保护法讲座。十一月份

1、日常规范强化训练。

2、“感恩生命”主题教育。十二月份

1、德育小论文评优。

2、继续抓好“小学生一日常规”。

3、“12.4”全国法制宣传教育日系列活动。2015年元月

1、班级工作总结、评比。

2、德育工作总结

3、假期安全教育。

武胜县建设小学德育办

2014年9月1日篇三：2014--2015年秋季第一学期小学德育工作计划 官陂小学2014--2015年秋季第一学期 德育工作计划

一、指导思想

以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、行为习惯的养成教育为主线，以培养良好的行为习惯、爱国爱乡、创新精神和实践能力为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。

二、重点工作

（一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识 “育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。本学年特别做好后20%学生的转化工作，正确处理与学生家长的关系。

（二）狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动

1、切实开展养成教育。要从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。本学期，教导处与少先队将确立养成教育课题实施方案,制订计划，加大检查力度，把相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果与班主任工作每月、学期的考核紧密结合。

2、着力加强法纪教育。切实加强法纪教育，做到有计划、有音响教材、有课时、有教师、有成效。要充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法行为的发生。

（三）提高课程意识，构建完善的德育课程体系

1、积极组织德育实践活动。要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育，激发学生爱国情感。

2、充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好规定课程中的德育课程。

（四）优化校园文化，努力创造良好的育人环境卫生

1、班级环境美化。班级环境要做到美化、净化、个性化、人文化、教育化，开展每学期两次的教室美化卫生检查评比活动。让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

2、整治周边环境卫生。要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境卫生，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。努力营造有利于学生成长的安全、健康卫生环境。

3、抓好少先队工作。要充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，各个板块合理安排，内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。要充分利用学校丰富的人文资源，进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。

（五）注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力

1、加强德育队伍建设。教师是学校德育工作的主体力量，培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。教育者必先受教育。学校将利用政治学习时间进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论。同时规范教师从教行为，要求教师对照师德要求进行自我反思和自我教育，结合行风评议活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

2、加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。一是做好班主任的培训工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，努力促使班主任达到“用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶”的育人境界。二是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的晨会课、班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

3、.加强学生干部队伍建设。大队部和班级要切实加强小干部的选拔和培训工作，充分发挥他们行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。

4、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、街道、村委联系。注重发挥家长委员会作用，密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。

三、月份工作安排 九月：典型事迹学习月

1、“平安、健康、文明”教育周系列活动。

2、“感恩老师”主题活动。

3、开学典礼活动。4“赣鄱最美少年”典型事迹学习十月份：“三爱”教育活动月

1、庆祝国庆，“感恩祖国“主题活动。

2、未成年人保护法讲座。

3、“三爱”教育 十一月份：“三节”活动月

1、日常规范强化训练。

2、“感恩生命”主题教育。

3、“三节教育”

十二月份：学生礼仪月

1、德育小论文评优。

2、继续抓好“小学生一日常规”。

3、“12.4”全国法制宣传教育日系列活动。2015年元月：读书活动月

1、班级工作总结、评比。

2、德育工作总结

3、假期安全教育。

官陂小学

5.小学德育秋季工作计划 篇五

以人为本、关心关爱学生。“爱的教育、铁的纪律” ，“教育在前、处罚在后”。针对我校的特点，根据学生的实际，遵循学生成长规律，实行分层管理、分层教育，培养学生的良好品质和行为习惯，提高学生的综合素质。

二、工作重点

1、学生的养成教育(文明礼仪、理想教育、道德规范教育、情感教育)。

2、组织好科学文化节(上学期)、体育艺术节(下学期)两节活动。

3、组织学生参加社会生产实践活动。

4、加强寝室管理、食堂就餐管理、门卫管理，规范周末留校生管理。完善和加强各类考核。

5、抓好毒品预防教育、安全教育和重点学生的教育。

6、德育队伍和管理的建设。

三、各年级德育工作目标

1、初一年级：自主、自立、友爱、文明、安全，培养学生良好行为习惯。

2、初二年级：自尊、自爱、自信、文明，培养学生良好品质和行为习惯。

3、初三年级：公德规范、诚信、勤奋学习。

4、四年制高一、二年级：自主、自信，培养学生良好品质和行为习惯。

5、高一年级：自主、自立、自信、文明，培养学生良好行为习惯。

6、高二年级：强化纪律，公德规范，培养学生良好品质。

7、高三、高补年级：勤奋、诚信，激励学生为升入高校努力拼搏。

四、具体措施

(一)加强学校德育工作的领导，完善德育工作管理与职责。

成立以校长为组长的德育工作领导小组，建立以“学校――德育处――年级组――班主任――学生;学校――教学处――教研组长――教师――学生;党总支书记――德育处――团委――团支部――学生”“三级五线”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，各司其职，齐抓共管。

(二)强化年级德育工作的管理

年级组的管理是学校管理非常重要的环节，强化年级德育工作的管理，充分发挥年级组管理的自主性，是学校德育工作有效开展的最重要组成部分。

1、根据学校德育工作计划和年级特点制定本学期年级德育工作计划，根据年级特点确定和组织开展对学生进行纪律、文明行为、学习等主题教育(包括主题班会活动和年级比赛活动)。

2、年级组每周召开 一次班主任工作例会。

3、加强对年级学生会指导，发挥学生自主管理的作用。

4、安排年级值班，负责年级学生考勤、课堂纪律、课间违纪检查，负责食堂就餐值日、寝室查看的安排、检查和考核。

5、做好班级常规管理和评比。

6、加强对违纪学生的教育和处理。

7、做好班主任年级的考核。

8、调查、掌握本年级心理、行为、思想存在严重问题的学生并报学校。

(三)加强德育工作的培训。

加强班主任工作培训，学校每月召开一次班主任工作例会，进行阶段性总结和工作布置。本学年德育处根据不同年级实际组织一至两次德育工作案例交流会，进行德育工作经验交流和介绍。采取请进来、走出去的方式分期分批组织各年级班主任参加各级培训。

(四)实行分层管理、分层教育

1、实行学校→德育处→年级组→年级段→德育组分层德育管理模式，明确各层管理和教育职责。

2、初中、高中各年级根据年级特点和学校要求进行管理和教育。各年级各段根据学生的实际和遵循学生成长规律对不同层次的班级学生开展教育活动。各年级各段根据出现具体问题开展不同的专题教育，如不良习惯教育、纪律教育、厌学、早恋教育、道德规范教育等。

(五)社会生产实践活动

为了强化教育实践能力，落实新课程改革的要求，推进素质教育，让学生走向生活，亲近自然，拓展视野，提高学生动手能力和综合素质，树立学生社会责任感，促进学生全面发展。本学年上下学期分期分批组织各年级学生前往乌当区新场镇达古村参加社会生产实践活动。

(六)认真落实毒品预防 教育

根据市禁毒委员会和市、区教育局关于开展中小学生预防毒品教育的精神，健全、完善学校禁毒教育的领导、组织工作机构，把毒品预防教育纳入学校教育教学计划，做到课时、内容、师资的落实。结合学校实际，开展毒品预防教育“十个一”活动。另附具体工作计划。

(七)抓好几项常规工作

1、升旗和课间操

德育处每周一大课间举行升旗仪式，对学生进行爱国主义、行为习惯等教育。每天大课间德育处、体育组、团委学生会和年级组组织好初一初二高一高二学生课间操。

2、主题教育

学校德育处、教科处、团委、学生会、年级组根据实际举办科学文化节、体育艺术节系列活动，培养学生崇尚科学的精神，提高学生人文素养，丰富学生校园生活。(具体活动方案另附)

3、班主任工作

(1)做好班级常规管理工作。

(2)在年级组指导下，充分发挥主题班会主阵地的教育作用。

(3)抓好并不断完善班级文化建设。

(4)做好与学生和家长的交流沟通工作。

(5)积极参加学校、年级的培训，不断学习，相互交流，提高工作水平。

4、安全工作

安全问题是压倒一切的问题，各年级、各班、各部门要树立安全意识，做好安全防范工作，防止安全事故的发生。

(1)班主任加强安全防范的教育，增强学生安全意识，加强纪律教育，提高学生纪律意识。做好学生因病缺课、晨检工作。每学期要组织开展以安全为主题的班会教育活动。

(2)年级组安排教学区域、食堂就餐值班检查工作，防止安全事故的发生。

(3)保卫科加强重点时段、重点区域的重点巡视，严格执行和落实门卫制度，加强平时对学生进校的安检。

(4)食堂加强食品安全工作，加强卫生管理，防止食物中毒事件发生。

(5)德育处和保卫科组织开展学校安全隐患的排查，根据实际情况对各年级学生进行法制安全教育活动。

5、重点学生的教育和处理

重点学生的教育难度大，影响亦大。做好这部分学生的管理和教育，是我校德育工作的重点和难点。

首先，建立重点学生的档案，了解情况。

其次，对重点学生既严格要求，更应多关心、关怀和表扬、鼓励，确立指导老师，定期交流、谈心。

第三，制定相应的帮扶措施和教育活动。

第四，重视对他们的教育过程，要有耐心，了解、跟踪他们的变化，及时与学校、家长反馈。

一般违纪学生处理的程序：学生自我教育→学习小组帮助→班主任教育→年级组教育处理。重点违纪学生处理的基本程序：班主任教育→年级组教育处理→德育处教育处理→学生违纪处理听证会→校务委员会决定。

任何个人和年级不能私自让学生停课回家和劝退学生。

6、加强周末留校生的管理和安检工作

我校外州县学生较多且大部分为优秀学生，做好他们周末留校管理至关重要。各年级和各年级德育组、班主任要严格执行学校周末留校学生管理办法，让周末留校学生放假在校有人管，有人关心，有学习、娱乐的地方，让他们的家长放心。各年级要在学生放假回校(下午16:00)派人在门卫进行安检，严禁学生将违禁品带进校园。

7、寝室管理

(1)每周召开例会，组织学习，加强对生活老师培训，不断提高生活部的服务水平和管理能力，加强对生活老师的考勤、考核和评比。

(2)狠抓纪律，加强巡视，敢管、敢抓、敢较真，严防打架、偷窃、喝酒、赌博、抽烟等违纪行为。严格作息，按时起床，按时就寝，保证睡觉时段寝室安静。认真抓好寝室卫生，规范内务，保证寝室整洁。

(3)针对寝室违纪，生活部制定相关处理办法：教育→签订就寝协议→取消住宿资格，家长陪读。

(4)各班主任、年级组配合、支持生活部的管理，加强对寝室违纪学生的教育和处理。

8、食堂就餐管理

各年级要安排老师值班，维持就餐秩序，防止打架等安全事故，组织年级学生会检查餐桌卫生情况纳入班级考核。学校德育处负责检查老师值班情况，学校团委、学生会负责检查各年级就餐纪律、卫生情况，并将检查情况纳入年级组、年级德育组考核。

9、团委学生会工作

加强团委、学生会干部的培训，充分发挥团委、学生会参与学校管理的积极性，在德育处指导下制定本学期的工作计划，并组织落实。

10、心理健康教育和学生心理咨询。

6.2016年秋季小学德育工作总结 篇六

回顾一学期，我校少先队工作以社会核心价值观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神；以未成年人思想道德建设为主线，开展各项有意义的班活动，大力加强青少年思想品德教育；进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力；在队员中深入开展思想道德教育和养成教育,营造良好的育人氛围，使我校形成一个团结向上、生动活泼的集体。本学期，我校开展了一系列富有成效的教育活动，现总结如下：

一、抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶

1.加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的培训工作，每周定期召开辅导员会议，鼓励中队辅导员创新活动形式，积极参加辅导员培训，组织辅导员们外出观摩镇级少先队活动课，踊跃提出自己的看法，不断中队辅导员的整体素质。

2.本学期少先队大队委迎来新的选举，学生干部队伍加入了新的成员，因此大队部定期召开大队委会议，组织队干学习少先队新学期的工作，明确新学期的任务，加强了少先队组织建设，同时增强全体少先队员的组织意识。

3.坚持良好的行为习惯养成，必要的检查评比激励机制是必不可少的。为此，学校以护导师、纠察队员共同监督，督促全校学生养成良好的品质。小小监督员能做到坚持到岗，认真值岗。每天对纠察情况进行反馈，班级及时进行改正，每周对检查结果进行评比、公布，根据结果分别颁发奖杯。

4.规范学校升旗仪式。每周一的升旗仪式是学校对队员进行爱国主义教育的重要时刻。5.利用少先队活动课、黑板报、广播站等不同形式对学生进行了爱国主义、集体主义教育，革命传统教育和法律法规教育。既起到了宣传教育作用，又弘扬和培养了学生的民族精神。

二、抓好少先队活动，深化队员素质教育

活动是少先队工作的生命。本学期我们继续坚持以践行社会主义核心价值观为主，设置好中队主题活动；从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择有针对性，教育性强的主题。如感恩、实践、文明修养等活动主题。

1.九月份，为纪念9.3抗站胜利纪念日70周年，我校宣传栏张贴抗站历史，并组织学生观看庄重的阅兵仪式，感染熏陶学生的爱国之情；召开期初班主任工作会议，制定班队工作计划、少先队教研计划，组织班主任对班级进行文化布置，营造良好的班风氛围，并组织全体老师进行参观。同时开展了教师节活动、“我们的节日——中秋节”主题班队，全体师生在丰富、有意义的活动中，度过了新学期的第一个月。

2.十月份，开展国庆节系列活动：各班召开了主题班会，引导学生畅谈自己的爱国情；利用信息技术课，组织三到六年级学生在网上参与“向国旗敬礼”的活动；利用队课时间组织学生观看爱国主题系列电影；建队节，并隆重举行了“我是向上向善好队员”新生入队仪式，全体队员在队旗下庄严宣誓，争做好队员。在重阳节到来之际，各班开展了“我们的节日——重阳节”主题班队会，鼓励学生付出行动，为家里长辈做一件事，引导学生学会孝敬长辈。

3.十一月份，我们首先开展了“学习新版《中小学生守则》”学习月活动：如在升旗仪式上向全体学生发出倡议；充分利用班队课学习新守则、学唱守则歌；举行守则知识竞赛活动，“学守则、见行动”征文比赛等等，通过这些活动使队员懂得应以《中小学守则》为准则，时时刻刻约束自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，及时改正自己的缺点错误，养成良好的行为习惯。

4.十二月份，为培养学生浓厚的爱国情怀，迎接“12.9爱国运动”纪念日的到来，各班召开了“缅怀历史 振兴中华”主题班队会，并举行了“纪念一二九爱国运动八十周年”歌咏比赛，所有的班级精心准备，所选曲目都充满了正能量。这场歌咏比赛，不仅抒发了学生的爱国热情，更展现了每个班级良好的精神风貌和超强的班级凝聚力。与此同时，冬至是中国的传统节日，为弘扬传统文化，营造浓厚的节日氛围，我校各班结合班级的实际开展“冬至吃汤圆”的活动。

三、品牌特色，不断深入

至2014年秋季开始，为加强学生行为习惯教育，培养学生自我约束养成良好的行为习惯，我校实施“阳光银行”评价奖励机制，一个学年过去，学生在穿戴校徽红领巾等仪表方面有了全面的提升，队员们人人做到进入校园穿戴整齐，佩戴齐全，同时在校园安全方面也有了很大改善，队员们能够提高自我安全意识，不追逐打闹、不做危险游戏，遇到危险行为主动告诉教师，通过各学科教师制定的评价方式，学生积极参与，学习兴趣浓厚，有的学生一学期不到就能攒足100张点券兑换奖品。本学期，我校继续实施此评价奖励机制，将原来已经有所改善的行为撤出班级评价栏，将新发现、需要有待提高的队员缺点加入评价栏，以此督促学生(转载于:2016年秋季小学德育工作总结)改进不良行为习惯。

三、工作的不足及下学期的工作展望

回顾过去，我们取得了一定的成绩。但工作中也存在不足之处：如少先队管理制度还不够健全，全面监督、检查落实不够到位。学生的行为习惯教育、文明礼仪教育还不够深入。每周的一节少先队活动课还不能扎实开展。

展望未来，我深深感到任重而道远。我校将从以下五个方面加强工作： 1.进一步完善少先队管理制度，不断提高队员素质。

2.坚持不懈地抓好队员的思想品德教育，促进良好行为习惯的养成。

3.继续坚持以社会主义核心价值观为导向，制定详实、有效，内容丰富的活动计划，并确保活动的正常有序开展。

4.配合班主任、辅导员做好队员学习、思想工作，教育学习能力弱的队员树立信心，刻苦求知，不断进取。

总之，少先队工作繁而杂，在今后的工作中，我们将继续总结经验，再接再厉，不断努力，不断创新，不断提升，为我校少先队工作的发展做出更大贡献。2016年科泉小学德育工作要点简单介绍

（一）着力抓好教师队伍建设，完善德育机制

（二）注重安全防范意识培养、提升生命安全教育

（三）强化行为规范文明礼仪教育，提升学生文明自觉行为

(四)加强传统美德教育和学生心理健康教育，提高学生的道德品质

（五）制定主题活动月，开展丰富多彩的活动，全面实施素质教育篇二：2016年小学德育工作总结

2016年小学德育工作总结 2016年小学德育>工作总结

一、学校基本情况概况：

我校现有一至六年级共计10个教学班，在校生共270人。本年度因思想行为或专题活动中表现突出获得学校奖励的学生余200人次、区级奖励18人、市级奖励5人，国家级奖励13人，校级德育典型2人。无严重不良行为学生。

二、学生思想情况分析

长期以来，我校学生养成了勤学、善思、求真、笃行的学风。在日常表现上，学生能够做到遵守小学生守则，遵守校规校纪，遵守学生文明礼仪规范。学生们尊师敬长，师生关系、亲子关系和谐融洽，学生具有文明礼貌，诚实守信的好品质。学生们热爱集体，积极参加集体活动，并愿意在各项活动中为集体争光，维护集体荣誉；大多数学生能与同学交往良好，在集体中生活得愉快、幸福。

三、上级任务完成情况

本学年完成了上级领导部门的布置的各项工作，如开展了>班主任优秀案例征集活动、河北省中小学德育工作创新案例征集活动、清明节系列文明祭扫及网上祭英烈活动、奋发向上崇德向善爱国主义读书教育活动。完成了《开学第一课》作品征集活动，开展了多次消防、地震应急演练及灭火知识>培训。成功举办我校六一儿童节文艺演出活动、阳光体育活动、学生个人才艺大赛、迎新年系列体育、艺术活动以及国防、安全、法制教育系列活动。完成2015体质健康测试，接待做好了本年度的两次全校体检活动等。在年度学校开展的各类主题活动中获得各级各类奖项的学生人数多达200余人次，其中，表现突出获得学校奖励的学生近200人次、区级奖励18人、市级奖励5人，国家级奖励13人，校级德育典型2人。无严重不良行为学生。

四、自主安排特色活动

（一）、进一步建立和完善德育工作各项>规章制度，规范管理。

（二）、加强德育工作队伍建设，开展了全员参与的**小学首届班主任主题班会大赛活动。

（三）、家校合作，本年度中召开春季、秋季学生会各一次，举行家长学校讲座一次，多次下发征求家长意见表，听取家长的意见和建议。选举产生新一届家长委员会。

（四）、内涵丰富、形式灵活的艺体活动。开展了我校庆六一文艺汇演、阳光体育运动会活动以及迎新年长跑体育活动。

（五）、坚持德育为先，抓好班级教育主阵地，开展了全体师生学习新版《中小学生守则》评比活动以及班级文化创建评比活动。

（六）、按照常规进行凌云小学硬笔书法每日一展活动。

（七）、依托凌云社区资源结合综合实践课程开展了系列德育活动

（八）、各月具体开展的主题活动：

3月： **小学学生文明礼仪规范—纪律与安全主题教育及爱国主义读书教育活动4月：阳光体育、健康体魄----学生阳光体育活动周及优秀传统文化教育活动5月：安全铭记心间安全教育系列活动及科技创新活动

6月：庆祝六一儿童艺术节主题活动及保护环境主题教育

9月：中秋节—传统文化主题教育和教师节——师生情主题教育10月： 国庆节—爱国主义主题教育，启动校园读书节活动 11月：疾病预防、健康主题教育

12月：安全与法制主题教育，法制知识进课堂，开展全员参与、线上线下相结合的法制知识竞赛，总结校园读书节活动

1月：迎新年——回顾与展望系列主题教育，包括迎新年文艺活动，美术、电脑绘画制作大赛

五、师生典型事迹

为了对我校在德育方面有突出事迹的学生进行表彰和鼓励，在广大学生中树立先进典型，引领全校学生具有拾金不昧，乐于助人的优秀品格，我校于2010年就建立了德育先进典型档案制度。几年中德育先进典型层出不穷。2015年1月四一班段**同学在小区捡到身份证交到保卫科，2015年12月1日五一班王**学校一楼台阶捡到千足银手镯一个交还失主，同学们能做到拾金不昧，积极主动上交凌云保卫科，受到一致表扬。篇三：2014年秋季学期小学德育工作总结

2014年秋季学期小学德育工作总结 2014年秋季学期小学德育工作总结

本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商量定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果。现将一学期德育工作总结如下：

一.加强队伍建设，提高班级管理的实效。

1.努力提高班主任的业务素质，强化班级建设。为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，认真总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。

2.提高辅导员能力，增强少先队荣誉感。四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。九月份组织中队辅导员观摩四6中队“我与祖国同成长”中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课知识。建队日当天，举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先队员对组织的向往。

3.实施“实践周班”活动，人人参与学校日常管理。研究决定，本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周 一升旗仪式颁发“流动红旗”。通过实践周班活动，学生的自我约束能力得到了提高，强化了学生的主人翁意识，促进了文明学校的建设。

二.坚持常规教育，营造浓厚的育人环境。

1.抓好主题月教育活动。结合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：文明礼貌月；爱校爱国月；科技安全月；感恩教育月；汇报表彰月。通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。

2.坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育。每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标。本学期安排的主题有：爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等。在熠熠生辉的国旗映衬下，学生展示诗朗诵、快板歌、情景

剧等丰富多彩的主题性内容，喜闻乐见的形式对学生进行了熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

3.扎实开展文明礼仪教育，把语言文明作为抓学生规范的切入点，要求校园内外会用“十字”礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“文明礼仪伴我行”。九月份学校组织学生收看中央电视台“开学第一课”活动，结合电视内容，开展了礼仪教育，要求五六年级学生撰写心得体会，强化文明礼仪。不定期对各年级进行了文明礼仪的抽查，及时纠正学生的不良行为。通过国旗下表扬、校园广播报道、led显示屏滚动播出等宣传榜样，鼓励学生从榜样身上受到启发，引导学生养成文明有礼、健康向上的优秀品质。

4.开展少年军校活动。少年军校是我校传统活动，对培养学生的吃苦耐劳，团队意识有很大的促进。12月份少年军校开展了为期五天的军训，对学生的站姿、蹲姿、坐姿、敬军礼、队列等进行了训练，每周确保一节课用于开展国防教育，培养国防意识，增强集体主义荣誉感。

5.继续举行“传承学校历史，共建幸福一小”建校102周年校庆周系列活动。通过“为学校献词，重温学校历史”校史知识竞赛、“我给母校送祝福”班级风貌展示、“我和学校同成长”消防安全演练、“红领巾相约中国梦”一年级学生入队仪式、“我为母校献作品”装点文化长廊等五项活动，让师生知晓学校历史，激发爱校，乐于奉献。6.开展“美丽校园”班级文化建设活动。放手让各班自定主题，根据本班实际布置教室，努力打造特色班级。美观、育人氛围浓厚的班级文化，得到了家长的高度认可。7.认真组队参加东兴市中小学2015年元旦文艺晚会。由黄任诗老师组织排演的学生舞蹈《让梦飞起来》在晚会上展示了我校学生践行中国梦的良好精神面貌，荣获小学二等奖。三.以活动育人为载体，拓展德育活动空间。1.首次举行年度文艺节目汇演。为了让学生领略我校2014年度外出参赛的节目，展示特色团队的成果，让广大学生的才艺得以施展，元月14日下午，我校进行了文艺汇报演出。除了经典诗词颂读、舞蹈等常见节目外，还进行了钢琴四手联弹演奏、少儿街舞、架子鼓等现代音乐艺术的展示，合唱队首度亮相更是引起了师生的极大兴趣。这次汇报演出得到了广大师生、家长的高度认可，激励学生为即将到来的期末考试充满了信心。

2.科技活动取得突破。本学期聘任卢永志、严丽婷两位老师担任科技小组负责人。两位老师分工合作，通过科技实践、科幻画等兴趣活动营造了科技氛围.在东兴市2014年“爱科学月”科技创新活动中，五2班学生主导的科技实践项目《有无蚯蚓对植物的影响》获得东兴市二等奖，黄祖杰等13名学生的科幻画分获一二三等奖，卢永志、梁翠茂等6名老师获得“优秀指导老师奖”。

3.积极打造兴趣团队，给学生的成长搭建舞台。本学期，选聘10名老师分别担

任文艺队、合唱队、竖笛队、科技小组、国旗班的指导老师，每周坚持训练，让更多的学生在紧张学习的同时，培养一门技能。

回顾一个学期以来的工作，学校文化气息渐浓，坚定了建设“建设幸福一小”的信心。在看到成绩的同时，我们更清醒地看到工作的不足之处，如： 1.班主任的培训力度不够。没能搭建有效的活动让班主任的工作变得有实效，减轻负担。2.提供给学生个性化发展舞台有限。3.特色活动内涵挖掘不够。

今后工作设想：

1.以“建设幸福一小”为目标，努力抓好特色活动的建设工作，给学生提供才艺展示的舞台。

7.小学德育工作之我见 篇七

一、正确掌握德育的指导思想

我国中小学生教育的根本认识是为提高全民族素质打好基础。人的素质包括思想道德素质、智能素质、体能素质、审美素质、劳动技术素质和心理素质。其中, 思想道德素质居领先地位, 起主导作用。我认为当前, 在对小学生进行德育工作时, 必须坚持以共产主义思想体系为核心, 从社会主义的最基本的社会公德抓起, 把他们对共产主义的向往, 引导到建设有中国特色的社会主义现阶段全民族的共同理想上来。

二、成立机构, 健全学校德育管理系统

进行学校德育管理, 需要有一健全的组织机构。我们建立了学校、家长、社会“三位一体”的德育管理网络, 明确德育管理的职责。由校长、大队辅导员和班主任以及社会热心教育事业的单位和个人组成德育领导小组。就学校来说, 这样做从校长到最基层的班, 既形成一种垂直的联系, 又能沟通教导处、总务处之间的横向联系。我们还通过家长学校这一平台定期向家长和有关单位以及热心教育的社会人士汇报学生在校学习、思想、纪律、劳动等方面的情况, 真正体现学生以学校教育为主, 家庭教育为辅, 社会共同参与的教育理念。这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切, 指挥灵活, 步调一致, 信息畅通, 充分发挥德育管理的效能, 从组织上保证学校德育工作的实施。

三、统筹安排德育的基本内容

德育的基本内容包括思想教育、道德教育、行为养成教育和心理素质教育。遵循德育大纲的要求, 根据学生不同年龄特点, 统筹安排, 各有侧重。在小学阶段, 学校主要向学生进行“五爱” ( 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义) 为基本内容的初步的社会公德教育和有关社会常识教育。在内容上应以下几方面着手:

1. 加强对学生思想前途的教育, 增强他们的自尊心和自信心, 同时深入开展党的基本路线教育, 爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育, 近代史和国情教育, 树立正确的理想, 为中华之崛起而奋斗!

2. 增强道德意识, 学校应以“五爱”为目的, 以“五心”教育为中心, 即忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己, 以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》位蓝本, 努力提高学生的道德水准, 造就高尚的社会主义新人, 培养优秀的接班人。

3. 强化纪律观念。学校应通过严密的规章制度, 加强对学生的纪律约束, 增强学生的自觉意识和纪律观念, 勇于同违纪行为作斗争。同时, 向学生进行一定的民主、法制教育, 以便培养他们成长为合格人才。

四、努力开拓德育的多种渠道

为使德育充满活力, 取得实效, 根据学校实际和学生特点, 努力开拓多种德育渠道: 正确的观点、先进的思想, 以思想课为主阵地, 有的放矢地解决学生所关注的“热点”问题。开发德育资源, 整理本校德育教材, 建立革命传统教育基地、家乡新貌教育基地、劳动教育基地和社会实践基地。加强学校管理, 优化育人过程, 各科教学渗透德育因素, 各项工作体现育人主题。开展主题班会, 兴趣小组, 知识竞赛, 参观访问和“创良好班集体”“学英雄做新人”等丰富多彩的活动, 寓教于乐潜移默化。注重师德教育, 强调言传身教。

五、明确责任, 调动每位德育工作者的积极性

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责, 调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性, 才能使德育工作落到实处。

主要是调动班主任加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位, 班主任是班级工作的组织者和指导者, 是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量, 是学校德育工作的主力军。为了调动班主任育人的积极性, 学校必须制定班主任工作职责、考核细则。学校一方面尽量为班主任老师提供舒适而又宽松的工作环境; 另一方面要制定相应的激励机制, 在班主任考核中对争先创优的班集体予以表彰并给予适当奖励, 对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面优先。总之, 学校在德育管理中, 应该重视对各类人员的管理, 运用激励性原则, 调动全体老师的积极性, 充分发挥学校全体老师的聪明才智, 同时运用家长学校这一平台以及关协的作用, 让家长和全社会共同参与, 达成育人的共识, 形成合力, 学校德育工作就会取得显著成效。

六、更新观念, 不断提高德育工作者的自身素质

社会的发展对基础教育提出了新的标准, 新的要求, 面对新世纪的挑战, 我们教育工作者应该不断更新教育观念, 同事还要提高教师的道德修养。教师是学校精神文明建设的主要参与者, 老师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用, 教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此, 必须加强教师职业道德教育, 认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求, 树立德育工作者的良好形象。学校重视对教师的培训, 每学期通过走出去, 请进来的方式对教师进行全方位业务学习, 法律法规的学习, 举办各种各样的教育教研活动, 加强德育科研等形式, 不断提高德育工作者自身素质。

七、充分发挥学校的德育力量

注重发挥学校团队组织、教职工的德育力量, 形成合力, 各司其职, 学校党支部发挥政治核心作用, 加强对少先队员和工会的领导, 并教育党员在教书育人工作中争当先锋模范。校长负责健全德育网络, 大队辅导员协助校长制定德育计划, 组织、指导、检查、评估德育活动。班主任协调德育力量, 组织德育活动, 创建优良班集体。德育课教师潜心改革教学, 把德育课的重点由应试转到提高学生政治思想道德素质的轨道上来, 各科教师和全体员工都把育人放在各自工作的首位, 做到教书育人, 管理育人, 服务育人。

八、注重优化德育的社会环境

社会环境是教育的载体, 具有客观的教育力量。通过打造德育舆论, 净化社会环境、组织社区教育、办好家长学校等途径, 形成关心、爱护和保护青少年健康成长的好风尚。美化校园环境, 充分发挥环境的育人作用。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口, 同时又是学校日常德育工作的载体。优美的环境氛围, 高雅的校园文化, 给人以奋进向上的力量, 学校应发挥环境育人的作用, 创设一个“时时爱教育, 处处受感染”的德育环境。使学生能在这样的教育环境中, 陶冶情操, 健全人格, 促进学生实践能力和创新精神的发展。

摘要：小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程, 是提高全民族思想道德素质的奠基性教育, 是培养造就中华人民共和国合格公民的起点, 是学校学生工作的一个中心环节。抓好小学德育工作刻不容缓。

8.小学德育工作浅谈 篇八

目前，素质教育正在如火如荼地进行之中，随着信息技术的发展，社会意识开始变得多元化、个性化，而道德观念则呈现出了市场化的趋势。这些意识形态都对我们的小学教育带来了强烈的冲击。并且，受年龄影响，小学生的思维方式简单、幼稚，虽然辨别能力较差，但是可塑性很强，如果教师、家长和社会没有对其进行正确的教育和引导，学生就有可能走偏，成为学校和社会的不良分子。

小学生的思想品德的形成过程是一个由简到难、由低到高的过程。在这个过程中，学生的认识和情感以及习惯在进行着一种相互作用、相互影响的运动，并在运动的过程中获得共同发展。教师是教学活动的主导，要对德育工作有一个积极的认识，主动去体验，认真总结，在实践的过程中让我们的知识水平得到提升和升华。结合自己的教学经验，笔者谈几点浅显的认识。

一、将德育放在教学工作的首位

各级教育工作者都要对德育教育有一个正确的认识，明确德育教育的目标，并结合国务院以及中央领导的指示，明确德育教育是一项需要长期坚持的工作，我们要将其作为教育的百年大计，让学生从小就受到道德雨露的滋润，为他们成为社会主义“四有新人”打下坚固的基础。

二、从细节抓起，完善德育教育制度

德育教育的细节也是不可忽视的，教师可以从以下几个方面做起：

1.我们可以利用班会这种最直接并且最

有效的方式来对学生进行德育教育，需要注意的是，班会的形式要推陈出新，吸引学生的兴趣，让他们在形式多样的活动中受到启发。

2.利用一些有利的时机，如升国旗、参观革命博物、听老红军讲故事等活动，让学生对自己国家的历史了解的更深刻，进而更加热爱自己的国家，树立为国家崛起而读书的伟大志愿，奋发向上，勇于攀登高峰。

3.教师可以引导学生为校园广播投稿，参加学校举办的各项与校园广播相关的活动，让他们的积极性和创造性得到有效的发挥。

4.无论是在班级还是学校范围内，都要增设德育板报的内容和空间，并定期举办。德育板报的内容可以由学生搜集，也可以由教师推荐，办好后可以在班级之间进行评比。

5.不要将德育工作都推到德育教师一人

头上，每个任课教师都要承担起对学生进行德育教育的责任。如果教师只是传授知识而不对学生进行道德培养，学生的发展道路就不会宽广，也不会有好的成绩。

除此之外，教师要时刻注意自身的言行，为学生起到一个良好的榜样作用。要求学生字迹工整的，首先自己就要将字写好；要求学生注意校园卫生的，就应该在看到纸屑时随时捡起；要求学生注意礼貌的，就要记得在学生问好后回礼；要求学生宽以待人的，就要在学生犯错误后给予其适度的宽容。总之，在校园之中，事事皆学问，事事皆与人，只有做到全员育人，德育工作才能有不竭的动力。

三、开展课外实践活动

小学生大都性格活泼，喜欢新奇的事物，有着很强的好奇心。教师可以结合他们的心理和生理特点，引导学生开展一些形式多样、内容丰富、教育性强的课外实践活动，通过活动来对学生进行德育教育。这种教育形式能够有效地摆脱课堂教育的限制，给学生一个更广阔的受教育的空间，也让教育的渠道更多样。课内教育与课外实践相结合，静态教育与动态教育相结合，不仅能从中培养学生广泛的兴趣爱好，还能够让学生的个性得到发展，激发学生的潜力，让德育教育渗透得更加全面、深入。

四、推行传统美德教育

中华民族有着五千年的精神文明，流传下来数之不尽用之不竭的传统美德，教师要善于利用其以善为本的中心思想，创造各种机会推行传统美德，让学生在学习祖国历史文明的同时修身养性，培养正确的世界观、人生观、价值观。教师要让学生明白，要想成为对社会有用的人才，为祖国的建设、发展出一份力，我们要做的不仅是学习文化知识，具备很高的文化素养，更重要的是要在思想道德方面严格要求自己，道德素质提高了，才能使文化素质有了坚实的依托，德智体美全面发展，才是社会需要的人才。

五、让德育教育的组织更加完善、健全

对学生进行德育教育的组织有共青团和少先队，教师和学校领导要逐步让这些组织走向正规，更加完善、健全，充分发挥教育组织的导向作用。

首先，对辅导员进行教育和培训，提高辅导员的自身素质和教学质量。可以定期组织辅导员参加培训，也可以让辅导员走出去，与其他地区的辅导员进行交流和沟通，使他们的工作素养不断得到提高。

其次，要对少先队的小干部进行挖掘和培养，建立一支有思想、有能力的小干部队伍。少先队的小干部可以由学生选举产生，也可以由教师任命，最好是实行轮换制，为更多的学生提供机会，发现学生的潜力。并且，可以由少先队员组成学校内的纪律监察队、卫生监察队，实现学生的自我教育与管理，激发学生参与校园管理工作的积极性，让他们在自我管理的过程中不断反省自身，获得提高。这种形式比教师管理效果要好上很多倍。

六、重视家庭教育，为孩子成长营造良好的家庭教育氛围

家庭是孩子的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师，也是不可替代的。父母的一言一行对孩子起着重要的熏陶作用。教师要定期召开家长座谈会和家访，与家长密切沟通，引导家长树立科学的家庭教育思想及教育方法，使每个现代家庭都继承中华传统美德教育，让学生学会做事，学会自我管理，深刻领悟父母长辈的养育之恩，懂得感恩，学会关心他人，使孩子在成长的过程中，在循循善诱中知道“明事理，辨善恶，知进取”。同时，在组织召开家长座谈会或举办家庭教育讲座时，要避免一言堂，要鞭策有教育威望、有教育经验的家长介绍他们教育孩子的具体方法和感悟，使家长们相互鞭策，形成良好的共识。