高二英语组工作总结计划

高二英语组工作总结计划（精选10篇）

1.高二英语组工作总结计划 篇一

高二英语备课组工作计划

一、备课组基本情况：

高二英语备课组有八名成员：组长，李娟；组员，许艳、王蔚、张静、闫丽丽、郭云红、刘丽娜、李友祥。全组成员团结一心，群策群力，互帮互学，努力提高年级整体英语教学水平。

二、教学目的要求：

高中英语教学的目的，是在初中英语义务教育的基础上，巩固扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生在口头上书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习英语打好基础。高二应侧重培养写作能力和阅读能力，加强听力和口语练习，培养学生用英语进行交际的能力，并渗透思想教育于课堂之中。

三、教材分析：

新教材突出模块教学，强调以学生为主体，模块整体性强，目的明确，有明显的课时安排。每单元的教学需10课时。教材中提供了培养听、说、读、写技能和学习语法结构功能和词汇的材料。课本设计切合实际生活，题材设计广泛。

四、重点、难点：

模块七侧重社会科技发展对人们生活带来的影响。模块八侧重对学生文化艺术水平的提高。语法涉及到介词，分词，省略，倒装，强调等，学生在习得语言技能，获取知识的同时也要提高文化艺术修养。

五、教学措施：

1、坚持常规教学和加强集体备课，教学中坚持“五步教学法”。

2、充分利用直观教具和现代电化教学手段，使教学形象生动、直观易懂、容量大、质量高。

3、课堂教学面向全体学生，注重因材施教，激励后进学生奋发向上。

4、每周的早读，晚自习和听力辅导要按时到位。

5、做好优生的“培尖”工作，尽力培养“名学生”。

6、做好后进生的转化工作，加强对后进生的辅导，对他们多付出一点爱，使他们顺利通过高中毕业会考。

7、做好边缘生的辅导工作。

8、加强对音、体、美特长生的辅导。

六、教学方法

1、更新教学理念，真正突出学生在课堂中的主体作用。

2、采用“整体教学”模式，循序渐进。

3、“任务式教学”贯穿每堂课始终。

4、精讲精练，还时间给学生，全方位启发和诱导学生勤思妙学。

5、教学要瞄准高考。

2009-2-10 2

2.高二英语组工作总结计划 篇二

张芳翠

一．指导思想：

在学校、年级组的领导下，根据英语新课程标准和高考的要求，针对高二英语教学的特点，充分利用好教材，系统、扎实地巩固学生的基础，大力推进高效课堂，提高课堂教学质量，提高学生听、说、读、写的基本技能。同时，针对英语新教材的特点，结合我校学生的实际，强化纠偏治跛工作，不让英语学科拖后腿，争取在全面提高的同时，做到重点突破，开拓学生的视野，提高学生的语用水平。二．工作重点

1.培养习惯，打好基础。培养基础与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实基础的过程。高一起始教学阶段，除重视基础知识的落实巩固，基本技能的培养训练外，最主要的是培养良好的学习习惯、自主学习意识和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。

2.激发兴趣，培养能力。充分利用外语教材自身的特点和我校多媒体、广播等先进的教学手段，采用灵活多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持多用英语授课，适当运用母语，多给学生语言实践的机会，使学生产生使用英语交流的“自豪感”；重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名学生，重视后进生的辅导关怀，及时捕捉学生的“闪光点”，鼓励学生，使其内化为学生学习的动力，防止出现严重的“两极分化”。

3.分层教学，措施得当，落实到位。学生英语基础的不平衡，快慢班的分班模式，生源来源的广泛性，注定我们不同班级教学要有所不同。阳光班注重知识能力的拓展延伸，平行班级要抓基础。三．具体措施

1．通过各种活动(如: 书法比赛、朗诵比赛、词汇竞赛等)激发学生对英语学习的兴趣和热情，逐步培养良好的学习习习惯和自主学习的意识。

2.切实落实好集体备课活动。每周四下午第六、七节课开展备课组集体备课活动。由一位教师主讲下周下一单元教学的教学设想和授课计划，其它教师补充完善，形成共识，把集体备课落实到实处。大体统一教学思路，教学重点，讲解模式。

3.加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进英语教研的气氛。

4..抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。快班要抓好基础知识落实的程度，要有培补（拓展延伸）的措施（内容，方法），平行班要抓好优等生的能力提高和基础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差。比如：对快班学生多进行阅读训练，多进行写作训练；对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等。

5.合理使用好手头资料，协调好教学、作业、考卷，统一进度、方法和重难点，完成同步辅导书籍上的训练题。大体上每10天完成一单元教学内容。

6.全面实施素质教育，着眼于学生的未来和持续发展，要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量多用英语交流的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯。

7.加强听力训练，每周各个班级根据具体情况上好2节听力训练课，加强技能指。四.本学期集备工作安排：

集体备课人员安排:

Book 4 Unit4

2015/8/28---9/10 Book 4 Unit 5

张芳翠 2015/9/11---9/20 Book 5Unit 1

周光松 2015/9/21---9/30 Book 5 Unit 2

吴发江 2015/10/1---10/13 Book 5 Unit 3

李代琼 2015/10/14---10/24 Book 5 Unit 4

张伟伟 2015/10/25--11/3 Book5 Unit 5

贺心怡 2015/11/4---11/14 Book 6 Unit 1

龙

梅

2015/11/15---11/24

Book6 Unit 2

向玉明

2015/11/25---12/5 Book 6 Unit 3

蔡

维

2015/12/6---12/15 Book6 Unit 4

杨贵春

2015/12/16---12/25 Book 6 Unit 5

张芳翠

2015/12/26---2016/1/10

训练卷命制人员安排:（限时训练卷和周考卷各40分钟的题量）第一周 张芳翠（第11周）第二周 李代琼（第12周）第三周 张伟伟（第13周）第四周 蔡

维（第14周）第五周 杨贵春（第15周）第六周 周光松（第16周）第七周 向玉明（第17周）第八周 贺心怡

(第18周)第九周 龙梅

(第19周)第十周 吴华江

(第20周)说明：1.每单元10天完成；因此每周星期四是每单元集备讨论时间，请集备人员提前两天做好准备。每周讨论训练卷及本周老师存在的问题。2.集备案按导学案模式编写，并注明使用时间。3.命制的试卷在每周星期一上午或上星期六发到油印室，每套题量时间为40分钟。周考卷为综合滚动卷；限时训练卷为本单元基础训练题。4.试卷按年级要求全批全改

听力播放安排: 2015/8/24---9/30 杨贵春 2015/10/1---10/31 周光松 2015/11/1---11/30 蔡

维 2015/12/1---12/31 贺心怡 2016/1/1—1/31

张芳翠

晨读卷命题人员安排安排: 第一周 张芳翠（第11周）第二周 贺心怡（第12周）第三周 张伟伟（第13周）第四周 蔡

维（第14周）第五周 杨贵春（第15周）第六周 周光松（第16周）第七周 向玉明（第17周）第八周 龙

梅(第18周)第九周 李代琼（第19周）第十周 吴华江（第20周）

3.高二英语备课组的工作计划 篇三

由于上学期应对学业水平测试，学生对必修5内容掌握还不够扎实，本学期将抽出一周的时间进行复习，以完成6和选修7为主要任务。另外，每周尽可能抽出一节课时间进行听力微技能训练，从小处着手，开始学生的听力训练，希望能提早为九月份的听力高考作好准备。由于上学期学业水平测试成绩不够理想，这学期的备课组活动以解决教学中的实际问题来开展，比如后进生如何改进，如何提高讲评课质量，如何整合零散的知识点，如何提高对周末作业的监控等。主要工作有以下几点:

1、听力教学系统化。由于新课标内容以语法体系编写而成，听力内容的设置缺乏梯度，本学期拟用听力微技能训练替代原有课本的听力内容，将听力微技能训练纳入常规教学中，使听力教学逐层推进，从微技能训练---典型错题分析---综合模拟训练。听力微技能训练共分为12个专题，具体看教学进度表。

2、周末练习开展话题式单元整合阅读训练，比如必修5有人物传记、地理历史、未来生活、新闻广告、急救知识等。我们搜索近三年的相关话题的高考真题，对学生进行适时、适度的训练，并通过同一话题阅读训练的词汇积累，提高书面表达能力。

3、继续“导学案在高中英语教学中的实践研究”的小课题研究，积极探索利用导学案先学后教，利用英语课代表，开展早自修早读、晚自修听力活动。

4、加强对薄弱班级的诊断。目前全段的教学参差不齐，其中有历史原因，也有各班自身的问题。我们将利用备课组活动、集体听课，加强学生的调查和访谈，共商对策。

5、以市、区各类英语比赛为依托，开展多种活动来提高学生学英语的兴趣。比如高二学生“走进经典，品味名著”读书活动、高二英语听力阅读比赛，若条件允许，可开展英语歌曲比赛。

6、利用空中课堂、微课程、学校广播，构建英语学习大课堂。英语学习靠课堂40分钟是远远不够的。除了加强周末学习监督，课后的英语听力训练，微课程的实施弥补了很多课堂上的不足。本学期拟拍好课文单元复习的微课程系列，以便英语学习困难的学生在家里也可以得到老师的指点，真正实现空中课堂。

二、教学进度安排

周次 日期 教学进度

1 2.17— 2.23

期初试卷分析 (2课时) 必修5 unit 1—unit 3 复习(3课时)

2 2.24— 3.2

unit 4 & unit 5 复习(2课时) 必修5 综合练习(1课时)

选修6 unit 1 Art (2课时)

3 3.3 — 3.9

选修6 unit 1 Art (4课时) 听力微技能1:时间 (1课时)

4 3.10— 3.16

选修6 unit 2 Poems (4课时)听力微技能2:数字 (1课时)

5 3.17— 3.23

选修6 unit 2 Poems (2课时)必修6 unit 1—unit 2综合练习

(1课时)听力微技能3:语音辨认(1课时)

unit 3 A healthy life (1课时)

6 3.24— 3.30

选修6 unit 3 A healthy life(4课时)听力微技能4:否定(1课时)

7 3.31— 4.6

选修6 unit 3 A healthy life(1课时)

选修6 unit 4 Global Warming(3课时) 清明放假

8 4.7— 4.13

选修6 unit 4 Global Warming(3课时)

选修6 unit 3—unit4综合练习(1课时)

听力微技能5: 虚拟语气 (1课时)

9 4.14— 4.20

选修6unit 5 The power of nature (4课时)

听力微技能6:比较 (1课时)

10 4.21— 4.27

选修6unit 5 The power of nature (3课时)

听力微技能7:偏好与优先选择(1课时)

11 4.28— 5.4

选修7 unit 1 Living well (2课时)

听力微技能8:地点场所(1课时)五一放假

12 5.5— 5.11

期中考试 (3课时)选修7 unit 1 Living well (1课时)

听力微技能9:身份职业 (1课时)

13 5.12— 5.18

选修7 unit 1 Living well (3课时)选修7 unit 2 Robots (1课时)

听力微技能10:人物关系 (1课时)

14 5.19— 5.25

选修7 unit 2 Robots(4课时)听力微技能11:原因与结果(1课时)

15 5.26— 6.1

选修7 unit 3 Under the sea (4课时)

听力微技能12:人物评价 (1课时)

16 6.2 — 6.8

选修7 unit 3 Under the sea (2课时)

选修7 unit 4 Sharing (3课时)

17 6.9 — 6.15

选修7 unit 4 Sharing (3课时)

选修7 unit 5 Travelling (2课时)

18 6.16 — 6.22

选修7 unit 5 Travelling (3课时)选修7 综合练习

19 6.23 — 6.29

复习迎考

注:实际进度以上课为准，月考可以作为综合练习。

三、备课组活动安排表

4.高二年级英语备课组工作总结 篇四

备课组长

本学期以来，高二英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开组内的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：

1、加强理论学习，改变教学观念，以落实双基，拓展思维，激活课堂，十二字方针为依据并用以指导教学实践。高二的年轻教师们认真学习老教师所传授的经验，并积极参加了区培训和教研活动。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

2、落实双基，做到课课有小测，天天有练习，周周有听力训练和阅读训练，严格把关，及时反馈并做好后续工作。

3、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周二的集体备课时，老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。

4、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的各位老师在以“分层教学”的公开课中获得好评。

5、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

6、做好培优、扶中、补差工作。利用课余时间，与学生交流、谈心，了解帮扶对象在思想、学习、生活各方面存在的现实困难和问题，并给予耐心、细致地指导，帮助他们树立信心、解决问题、克服困难、促进他们进步。利用每周一个晚自修的时间为学生进行集体辅导，对集体性或共性错误进行讲解与练习，取得一定成效。

7、做好纠错纠偏工作，要求全组老师指导学生整理好错题集，督促他们定期复查。也要求老师把在教学过程中发现的问题整理成册，积累素材。

8、在教学中实行分层推进方法，根据所任教的不同教学班的实际情况，制定不同的教学内容、教学进度、作业量，取得较好的效果。

9、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。

10、开展了丰富多彩的英语课外活动：

1）组织学生进行英语小品剧的比赛，把活动场景用DV拍摄下来，提高了学生的学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。

2）高二年级部分学生参加了“英语阅读与电影赏析课”，让学生在有情景的环境下，更好的，更有兴趣的学到英语。促进学生双基能力的发展。

11、认真做好学分认定工作，建立现代评价观，发挥激励功能，改进评价内容、评价过程和评价方式，促进学生成长。

12、高二英语备课组期中考试成绩。

5.高二英语组工作总结计划 篇五

本学期以来，高二英语备课组各位老师紧紧围绕着学校的中心工作，在学校各部门和各级领导指导下，认真研究高二英语教材，积极探索并实施与课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语备课组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，收到了一定效果，取得了一定成绩。

高二英语备课组的教学教研工作的完成是较为令人满意的。组员间互相交流,取长补短,随机教研,团结协作,互相学习,相互帮助,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享,为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

(一)定计划。在开学初,我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求,明确教学要求,确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

(二)明确教学目标。狠抓基础,突出重点和难点,承上启下是我这一学期的教学工作重点。

(三)严抓集体备课，定时间、定地点、定内容、定主讲人。每次备课由1名教师就一个模块内容进行主讲,明确本模块教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。值得强调的是,围绕着我们的教学目标,我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。通过自始至终的狠抓不松,使学生形成良好习惯,让学生有较好的语句语篇积累。

(四)狠抓检查落实,教学效果显着。基础差,习惯差,懒惰是我们学生的普遍现象。因此,我们把狠抓落实检查这一环节,付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力,我们看到了可喜的变化,学生良好的学习习惯在逐渐形成,英语教学工作正朝着良好的方向行进。

(五)营造浓厚的教研氛围。我组年轻教师多,他们虚心好学,上进。他们认真备课,备教材、备学生、备方法,积极听课,并向高三教师学习,而老教师也热心帮助,从教学方法到知识的答惑上都提供帮助,毫无保留,真正起到传帮带的作用。在这种浓浓的教研气氛中,教学业务得到极大的提升，工作态度也更加认真积极，年轻教师迅速成长。

最后,我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师,他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研,其敬业精神可嘉。

高二年级英语组

6.高二英语组工作总结计划 篇六

培优辅差工作总结

这个学期学生们进入高二，即将参加学业水平考试，所以学习压力也增加了。而我所任教的班级一个班两级分化严重，另一个班则整体基础薄弱。为了让学生们能够从容地面对考试，我在培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获。现将本学期工作总结如下：

第一，积极转化教学观念。在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

第二，培养良好的学习习惯。良好的学习习惯对学生的学习非常重要，所以我重在抓良好学习习惯的养成。让学生们坚持每天记12个单词，天天听写。每周背诵一篇短文，每个单元进行一次写作练习。监督学生们做好每天晚自习前的听力练习和阅读训练。

第三，对学困生的每一点进步都给予肯定。对学困生的

每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给予机会表现，调动学习积极性和成功感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯。通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化。

第四，关注优等生，成为班上领军。优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲望。我就在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增加信息量。同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。

第五，经过一个学期的努力，班级的整体学习氛围良好，学生们积极好学，逐渐找到学习英语的兴趣，考试成绩在各层次中名列前茅。

在一学期里，虽然我已经很努力，也取得一些成绩，但还有待改进的地方，在今后的教学中，一步一个脚印地将转差扶优工作做得更好。

7.高二年级组工作计划 篇七

2011—2012学第一学期

一、工作指导思想

以我校总体教育教学目标与要求为指导，以德育教育为核心，以教学为主线，以培养学生健全人格，全面提高学生素质为目的，继续认真贯彻实施 “科学指导、民主决策、精细管理、团结协作、和谐奋进、追求卓越” 的管理理念，狠抓学生的行为规范和养成教育，充分发扬“校誉至上，自强不息”的精神，把高一年级组建设成为一个团结、和谐、积极、进取的年级组。

二、工作重点与目标

上学期，在各位领导的指导和参与下，高一年级在各方面都取得了长足的进步，无论仪容、仪表、校服、胸卡的落实，还是纪律、卫生养成教育的落实都进步明显（尽管还有不尽人意的地方，有待于循序渐进慢慢提高）。本学期继续加大落实，进一步加强年级组的管理，加强班风建设，创设优良的学习环境，形成强有力的学生管理队伍，形成以年级组为统领，班主任为核心，任课教师积极参与的管理队伍。以纪律、卫生、仪容、仪表为抓手，突出学生日常行为规范的养成教育；加强早自习、下午自习、晚自习、课间操管理，让学生养成良好的守纪律和学习习惯；高度重视学生安全工作杜绝重大安全事故的发生，着实把安全教育当头等大事来抓；做好辅导、检测、转化工作。本学期由于年级组参与了宿舍管理，而男宿舍的管理是长期以来的一个老大难问题，所以本学期让男宿舍整体面貌上一个新台阶是一项艰巨而重要的工作。

三、工作内容与措施

1、通过年级组活动时间，组织班主任认真学习学校的相关制度、领会学校的办学思想，进一步学习班主任工作职责，从新学年开始，明确细化各项规章制度，继续灌输“抓常规促学风，抓两头促中间”的年级组工作的管理思路。每两周组织一次班主任会进行工作经验交流，以提高班主任管理班级的能力。

2、以落实《中学生日常行为规范》为主要内容，从细微之处入手，教育和引导全体学生，形成良好的品格和习惯。

（1）从抓作息时间入手，培养学生的“守时”观念。

(2)从抓课堂、自习、各种活动的纪律入手，培养学生的“守纪”概念。

(3)从抓卫生、课间操入手，培养学生的吃苦耐劳、团结合作的良好品格。

(4)从抓仪表、仪容入手，培养学生的艰苦奋斗精神。

(5)以使用文明用语入手，培养学生的文明习惯。

（6）时时刻刻抓安全工作，查安全隐患，每两周组织一次宿舍安全检查，并做好记载。

（7）评选出认真负责的寝长，并两周召开一次寝长会，总结得与失。

3、以行为习惯养成教育主题月为契机，加强对学生的教育，利用班会大力宣传年级组学生中的好人好事，同时对存在的问题进行通报，对严重违纪的学生进行警告或批评，树立年级组学生的正气，坚决打击歪风邪气。

4、加强学生心理健康教育、法制教育、安全教育。对学生中出现的普遍的、严重的心理问题要及时发现、及时疏导解决。尤其对个别性格孤僻而又厌学的学生，很容易出现打架斗殴、逃学、离家出走等问题，因此要高度关注。针对以上问题，除了依靠班主任日常进行引导教育外，年级组还将请心理教师对学生进行心理健康教育。

5、发挥班、团委学生干部的作用，充分调动学生的积极性，形成学生自觉、自律、自我管理的机制。高度重视年级组学生干部队伍建设，通过专题培训，班干部例会等途径，提高学生干部的政治思想素质及工作能力。加大学生参与年级组纪律卫生管理力度，大胆放手让学生干部组织开展工作，在工作中不断提高学生干部的能力。

6、建立与家长的联系制度，及时主动和家长联系沟通，减少管理漏洞，以形成教育的合力，平时要求班主任通过电话联系，加强与家长们的协调与沟通，做好家长的接待工作，主动及时地让家长了解子女的在学校的表现情况，以求得家长的配合与教育.7、尊重学生的主体作用，加强学生自主管理、自我教育，开展“五自”(自我、自理、自信、自立和自强)教育，注重教室文化布置，树立班级特色（常规、个性、创意相结合）。

8、关心住校生的成长，要经常深入学生宿舍了解学生的生活状况，帮助解决其物质和心理方面的困难。

9、积极开展主题班会活动，加强对学生的安全教育、法纪教育、养成教育、理想与道德教育。本学期各班每月至少进行一次主题班会。

10、实施全员管理的模式。“教书育人”是教师的天职，只能教书，不懂管理、不会管理的教师是一个不称的教师。所以年级组对所有教师倡导，首先，要树立管理的意识；其次，要不断地学习，探讨管理的方法。全体教师要做到“想管、敢管、会管”，管理的范围由课堂、自习、延伸到校内校外，由本班本年级延伸到全校。

四、具体工作安排

8月份：

（1）学生入学报名、收费，制订年级组工作计划

（2）召开班主任会

（3）要求各班主任选出认真负责的寝长

（4）召开高二年级各寝寝长会

（5）安排班主任轮流管理宿舍值班表

（6）加强学生行为规范常规管理，做好仪容仪表的自查和抽查工作

9月份：

（1）落实本年级学生的校服、胸卡、桌布等

（2）搞好班级、宿舍卫生，迎接两会人员来我校参观

（3）高二学生会干部会

（4）高二年级文化建设

（2）配合学校做好安全演练工作

（4）班主任工作例会,前一阶段工作小结,倾听反馈

（4）召开高二住宿生大会,加大对住宿生的管理力度。

10月份：

（1）班主任经验交流会

（2）全体学生纪律教育大会

（3）高二年级演讲比赛“祖国在我心中”

（4）组织召开班干部工作交流会

（5）组织评选各类标兵

11月份：

（1）开展爱班级爱学校爱集体爱祖国教育活动和主题班会

（2）开展班级篮球比赛或跳绳比赛、拔河比赛等

（3）开展红歌大赛

（4）配合语文组搞好读书成果展示

（3）认真做好寝室文化建设，营造“文明、整洁、温馨、舒适”的寝室环境。

12月份：

（1）开展学习标兵交流活动

（2）组织学生参加迎新年文艺汇演，展示班级特色、争取班级荣誉

（3）召开以“做知法守法的中学生”为主题的班会

（4）期末工作布置，班主任学期考核汇总

（5）加强内务检查、纪律评比，开展了三次“文明寝室”评比活动，并对获奖的宿舍给与了物质奖励。

总之，团结产生力量，和谐铸就辉煌。新学期，高二年级组将以一个团结向上、和谐发展、勇于拼搏的团队形象让领导放心，让家长称心，让学生安心。我们 为学校实施申办国家级示范职业高中探索出年级管理的经验，培养出优秀的学生，为学校质量上台阶做贡献。

8.高二备课组工作计划 篇八

常规工作一如既往地保持了稳定和向上的势头，教师认真备课，悉心指导学生，组内备课落实到人，教研活动扎实有效。本组青年教师为主，好学上进，谦虚谨慎，作风踏实;中老年教师戒骄戒躁，精诚合作，保持本色。

学生状况可以说是“任重而道远”。本届高二学生是我校作为三星级普通高中招入的，学生的语文素养在整个公办高中位置靠后，在高一时的周测、月考、统考成绩均不如人意，懒散、草率、敷衍的情况在一部分学生中表现突出，极少数学生甚至放弃了语文学习，令人忧虑。

通过师生的共同努力，本组的教学质量呈现稳中有升的态势。后面的路还很长，还需要本组师生咬紧牙关不松劲，砥砺前行向前挺，力争在高二阶段在上一层楼。

二、工作目标：

本学期要完成高中语文选择性必修上册共4个单元和中册的第二单元、第三单元的教学任务，以教学质量为生命线，以提高课堂实效为突破口，从学生的全面发展和终身发展的角度，提高学生的语文素养;发展学生独立阅读的能力，指导学生拓展课外阅读，重视写作中的多向思维与真情表达;充分发挥备课组的作用，认真学习新课程标准和理论，力求做到转变教学观念，扎扎实实地开展语文教学研究，提高高二语文教学质量。

三、工作思路及措施：

1、学生培养方面

贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺，补漏;对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。

2、教学策略方面

深入研读课程标准，把握教科书的编纂特点，努力突出语文课程综合性、实践性的本质特点。坚持重基础、重系统、重活动并举，把基础的内容训练分解到日常进行，定时、定项、定量落实到位;把课内与课外、课上与课下有机整合，相互联动，相互促进;把课堂教学和自主活动统一起来，学以致用，积极发挥学生的主动性和创造性，让语文教学呈现生动活泼的局面，让学生在语文学习活动中获得快乐和成就感。

3、集体教研方面

继续加强集体备课的力度,让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用,有效整合课程资源和教学资源。

具体措施：

1、提高备课质量，学习新课标，钻研新教材，落实新教法，体现“三阶课堂”的教学思想，提升学生的语文素养。

2、以选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”为核心活动单元，统摄其他阅读单元的教学，以这几个单元的文本作为语料，思考推理形式，学习论证方法，发现逻辑谬误等，在思辨中培养直觉思维和批判性思维。注重学生学习成果的汇总、结集和宣传。

3、加强阅读指导，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。让学生在任务的完成过程中能够充分的活动，从配套读本中选择经典的文章充实到合适的单元中去，最小限度地重组教学资源(不改变单元主题和学习任务群的课程内容)。

4、一学期写作不少于8篇大作文，每周完成规定字数的读书笔记或随笔。注重与时事相联系的任务型写作，适当建立起实用性文体的写作意识。

5、每周一节阅读课，用半学期的时间指导学生从各种角度思考《红楼梦》，开启阅读《三国演义》，指导扩充阅读《复活》《百年孤独》《老人与海》等，引导学生关注、思考、剖析时事，阅读一定数量哲学、历史、美学、艺术等方面的通俗著作，建立自己的课外阅读档案，做整本书阅读笔记不少于1万字。

四、具体安排：

9.1——9.3(选必修上册)第四单元逻辑的力量

9.6——9.10第二单元先秦诸子

9.13——9.18 “走近诸子”专题活动

9.22——9.24古诗词诵读

9.26——9.30 “走近古诗词”专题活动

10.8——10.9第一单元新闻报道

10.11——10.15 “学党史读新闻”专题活动

10.18——10.22第三单元外国小说

10.25——10.29 “走近外国名著”专题活动

11.1——11.5期中考试

11.8——11.12(选必修中册)第二单元中国现代文学

11.15——11.19 “走近中国现当代文学名家”(鲁迅、汪曾祺、张爱玲、阿城)专题活动

11.22——11.26第三单元文言文(传记和史论)

11.29——12.3 “走近历史风云中人物”专题活动

12.6——12.10 写作指导互动专题活动(情绪与想象，观察与思考)

12.13——12.17整本书阅读互动专题活动

12.20——12.24现代文专题训练

12.27——12.30古诗文专题训练

1.3——1.7语言运用专题训练

1.10——1.14综合训练

9.高二英语组工作总结计划 篇九

一、指导思想

以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对学生英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，制定教学计划。

二、学情分析

这届高二学生英语基础较薄弱。词汇量少、语法掌握不准确、阅读速度慢、对新题型七选五以及读后续写和概要写作比较陌生有畏难情绪。

三、教材分析

本学期的教学内容为必修三unit5、必修四（unit1-unit5）和必修五（unit1-unit4）必修三unit5中心话题为“加拿大”。本单元的重点是：1.用英语表达方位与位置；学会问路；学会正确阅读和使用地图2.基本掌握名词性从句作同位语从句的用法。3.掌握本单元出现的单词和短语的用法。4.了解加拿大的概况；了解多元文化现象和多元文化国家的特点。

必修四模块涉及伟大女性、农业、英语幽默、体态语、主题公园等五个话题。帮助学生复习用英语描述人物特征、提出建议，表达情感，表述禁止、警告和义务，问路等知识点。在结合语境的课文教学中，结合听说读写的语言实践中，1.词汇方面: 帮助学生掌握本模块中出现的150多个单词和近20条短语的意义和用法。2.语法方面: 学习、总结主谓一致这一语法项目（unit1），学习动词-ing形式作主语和宾语（unit2），作表语、宾语补足语和定语（unit3），以及作定语和状语（unit4）的用法，引导学生主动发现“合成”“派生”（前缀和后缀）这两种构词法（unit5）。3.情感态度方面：围绕本模块的相关功能及话题开展教学活动，如伟大女性、农业、英语幽默、体态语、主题公园等，引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，培养他们乐于与他人合作的精神，帮助他们养成积极、健康向上的品格。4.学习策略方面：帮助学生形成适合自身学习的认知、调控、交际、资源等方面的英语学习策略，并能不断调整。本模块涉及的阅读策略主要有：理解语篇标记、整理信息、筛选信息、推断信息、理解文章大意等。

四、主要措施

根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展新题型概要写作和读后续写教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。

五、教学进度 周次 教学内容 第一周

M3U5 Reading、M3U5同位语从句 第二周

M3U5using language、作业讲解---M4U1Warming up、pre-reading 第三周

M4U1 Women of achievement 第四周

M4U2 Working the land 第五周

M4U2 Working the land 第六周

M4U3 A Taste of English humor 第七周

M4U3 A Taste of English humor 第八周

M4U4 Body Language 第九周 M4U4 Body Language 第十周 期中考 第十一周 M4U5 Theme parks 第十二周 M4U5 Theme parks 第十三周

M5U1 Great scientists 第十四周

M5U1 Great scientists 第十五周

M5U2 The United Kingdom 第十六周

M5U2 The United Kingdom 第十七周

M5U3 Life in the future 第十八周

M5U3 Life in the future 第十九周

M5U4 Making the news 第二十周 M5U4 Making the news 第二十一周 期末考试

高二英语备课组

10.高二英语备课组上学期工作总结 篇十

从开学到现在三个月的时间里，高二英语备课组做实了以下几个方面的工作。

一、根据本学期的教学时间分配和计划要完成的教学任务，结合本年级各班英语教学实际，备课组成员共同制定了详实的备课组活动计划，并按计划认真务实开展每周的备课组活动。

二、备课组活动提前指定的心发言人及发言专题任务基本能保质保量完成。活动中全组成员积极主动参与，认真做好活动的内容记录，形成了一定的研讨、学习、交流、合作氛围。

三、备课组活动的重点内容是对选修62-5单元，选修71-5选修81-5单元的教材教学进行分析，就每一单元教学目的、能力目标、课时计划分配、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选择性处理，听力材料的选择性使用，写作素材的选择性使用等方面进行认真分析，研究和交流。教学始终依据学生学情和高考要求。

四、开展课题研究活动

本学期除阅读课题正常开展外，市级课题的开展也正在进行中。课题组成员杨清纯、李春花老师正在进行课题的内容之一——专题辅导。每周三下午第九节课在西阶梯教室。目前部分学生的英语学习热情高涨，每次专题辅导讲座座无虚席。关于课题的结题准备工作也正在计划和准备中。

五、成功的完成了第一次月考的出卷、考试、阅卷、试题和成绩分析，存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对期中考试试题成绩也进行了及时的分析总结。

六、对二期质量工程的达标任务比较重视。本组教师的听评课活动，王春和杨清纯老师从备课、上课、说课、自评、整理材料等方面来讲，体现了青年教师良好的工作态度。

计划后半学期开展的工作

1、根据计划期中考试后进行本年级的第二课堂活动，计划开展词汇竞赛以使学生高度重视高考对词汇量的要求，调动学生冲刺英语学科高分的积极性。

2、继续本组教师的质量达标三课活动。

3、继续课堂研究的.开展和结题相关资料的收集、整理、汇总分析和存档。

4、第二次月考出卷与尖子生的辅导工作及学困生的兼顾。

5、在网络教研方面要投入一定的精力。

可喜的收获：

在4月11日和4月25日举行的英语教师“希望之星”风采大赛初赛和复赛中，我组4名教师中三名获得一等奖，1名获三等奖。