大学新生规划

大学新生规划（共9篇）

1.大学新生规划 篇一

9月，就业季硝烟未落，大学校园里又注入新的血液，对于许多大学新生来说，大学依然是理想中的“象牙塔”。而不可否认的是，在过去的几年，大学生就业一年比一年难，在此形势下，大学新生应尽早做好大学期间的职业规划，以适应社会。

不少新生已对职业方向有了初步规划

据悉，除了个别大学新生对大学一词还只停留在概念上外，很多新生已有了初步的规划。

玉林一中的小李以高出理科一本线48分的成绩被重庆大学录取，专业为冶金工程，想到即将开始的大学生活，小李谈吐中透露着淡定。他告诉记者，已对大学生活有了初步的规划。“大一先当上学霸，完成转专业的目标。”考虑到毕业后的就业前景，小李想转的专业为土木工程或计算机科学和技术，“前者是我学校的强势专业，后者就业选择较广。”

“读计科，外面闯荡几年，积累经验，没有找到赚大钱或创业的机会，就考公务员。”对于大学后的路子，小李也详细列出规划清单。

提到职业规划，很多大学毕业生深有体会。“今天加班是为了补那时逃的课。”想到自己现在的处境，小蒋很懊悔自己当年没有好好规划大学生活。“大一开始，很多同学开始去图书馆看书学习，而我还想好好放松一下。”令小蒋没想到的是，这一放松就是四年，现在的她，在广东一家公司上班。“公司很多同事跟我聊大学生活，我的记忆中不是在睡觉就是看电视连续剧，现在不得不在工作之余自己‘充电’。”她说，由于在校期间专业基础不扎实，她经常都要加班加点去完成手上的工作。

跟小蒋相比，小沈为自己的大学四年交出了满意的答卷：广西区级优秀毕业生、优秀班干、三好学生等荣誉见证了她的每一步。“从大一开始我就着手自己的未来规划，第一次参加大学生人生规划大赛，我的规划书就顺利入围并且获得三等奖。”按照小沈的规划，大学生活里必须做一次班干、必须得一次国家级的奖励、每学期必须看20本以上的课外书……如今，小沈成了各单位争抢的香饽饽。

大学生应尽早为自己的职业生涯做好规划

事实上，大学四年是学生人生中关键的一段，肯定会对学生以后的.职业生活产生影响，因此，如何度过大学四年，做好职业规划显得尤为重要。据了解，大学生职业生涯规划与就业指导是许多院校大一新生的必修课，学校几乎每个学年都会举办大学生职业规划大赛，以期引导学生积极规划自己的人生。

从目前的形势来看，未来研究生不一定好就业，公务员也不一定就是铁饭碗，现在的大学新生应该客观看待两者，做长远规划，为将来选择适合自己发展的道路。

据了解，有一部分学生不期望有更好的发展，愿意考上公务员得到一份相对安稳的工作，未来也不用考研究生，这样的学生可以直接考公务员。凡是将来打算再读研究生，进行学历深造的学生，最好是早期先读，然后再去发展事业会好一些，因为很多人工作以后还需要再考研，但是工作期间没有学习环境，已经失去了大四考研的优势。

目前研究生的就业率只比本科生稍微高一些，公务员也不一定就是铁饭碗。不着急就业的学生，应该有中长期的职业规划，家庭条件较好的学生可以选择先考研，然后再考虑就业或者考公务员。比如读某个专业的研究生，毕业后就业的待遇和就业的广度比本科就业要好很多。

但是新生未来打算考研的划不建议轻易换专业。如果原专业就业形势不好，跟自己的目标背道而驰，或对其不感兴趣的学生，可以考虑更换专业考研。另外，选择专业要结合自己的未来规划，切勿盲从。所选专业应能够开阔自己的视野，或带来更好的就业机会。

职业规划是获得offer的关键

其实，每年校招都会看到“有人欢喜有人忧”的状况，有拿到19个offer的得意者，也有一个offer也没拿到的失意者。之所以还有许多毕业生未拿到offer，究其原因，是自身职场规划不明确、对招聘岗位和流程了解不够。

职场规划不明确，是很多大学生的通病，其突出表现是他们并不晓得自己究竟要找哪方面的工作，不知道怎么准备能够增加求职成功的几率，只是一味的为了找一份工作而找工作。“没有明确的职场规划，对招聘岗位、招聘信息不了解，没有相关能力证书，可能在第一次简历筛选中就会被淘汰。”据悉，现在企业注重综合人才，专业考核固然重要，而毕业生是否具备商务英语能力也是考核的重中之重。而且，很多企业会使用“托业分数800分”、“银行从业资格证”等关键词筛选简历，由此可见，能力证书在校招中起到决定性作用，缺一不可，不然会在校招中处于劣势。

由此可见，大学期间，学生就可以根据相关企业招聘标准来备战校招，需要把托业考试作为校招必备武器来看待，同时，在此基础上具备兼职证明、竞赛获奖证书、从业资格证等，那获得企业offer的几率将大大增加。而这些都需要在刚进入大学时有一个清晰的学习规划，为以后的职业发展奠定良好基础，在未来毕业求职的过程中，才能避免盲目求职，提高求职的成功几率，对自己未来人生发展也有深远影响。

2.大学新生规划 篇二

1 职业生涯及职业生涯规划理论

生涯即历程、人生经历和生活道路。职业生涯是一个动态的过程, 是人一生中的职业历程。职业生涯规划是个人在对自己的性格、兴趣、能力, 教育背景等综合分析的基础上, 结合社会需求, 选择某一职业作为奋斗目标, 并为了实现职业规划有计划、有步骤地实施的过程。

职业生涯规划理论最早起源于美国, 1909年美国波士顿大学教授帕森斯最早提出了人与职业相匹配是职业选择的焦点的观点。根据这一观点, 帕森斯提出了职业选择的三原则:了解自己;了解工作;匹配, 这三原则为后面学者的研究奠定了基础。20世纪60年代, 美国著名职业指导专家霍兰德在帕森斯三原则的基础上提出了职业类型论, 他认为职业生涯规划是个人的人格特质等在职业生活中的表现和延伸, 同一类型的职业通常会吸引相同人格特质的人。因此, 霍兰德根据提出了六种不同类型的职业生涯:现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和传统型。另一名著名职业规划大师舒伯以新的方式对生涯发展进行思考, 提出了生涯彩虹理论。该理论认为职业发展是人生成长的一部分, 他把人的职业生涯发展分为成长、探索、建立、维持与衰退5个主要阶段。这三种理论不仅为高职新生进行职业生涯规划教育提供了理论支持, 同时也为完善职业生涯规划教育提供了内容框架。

2 高职大学新生职业生涯规划教育的现状及重要性

2.1 高职大学新生职业生涯规划教育的现状

通过上文理论的阐述, 我们不难发现认识自己不仅是职业生涯规划的前提, 更是做出正确规划的关键。笔者通过对本学院768名新生的调查, 发现相当一部分同学对自我的认知不全面、不深刻, 比如, 兴趣爱好:喜欢看书、听音乐、喜欢人多的热闹的环境;优点:勤奋、有奉献精神, 等等。在所有学生中无一人通过专业机构提供的测评方式了解自己。其次, 职业生涯规划意识淡薄、知识缺乏。职业生涯规划是人生的一堂必修课, 要学好这堂课首要的是要意识到这堂课的重要性。在调查中发现, 84%的学生不了解职业生涯规划的内容, 更没有为自己做职业生涯规划的计划。再次, 就业目标不明确, 过分依赖父母社会关系。在高考填报志愿的时候很多学生都是听从父母的建议选择专业, 自己对专业的认知不够, 只能从字面上去理解该专业将来的就业方向。

2.2 高职大学新生职业生涯规划教育的重要性

新生入校进行职业生涯规划教育首先有利于其尽快适应大学生活, 大学是人生的重要阶段, 也是很容易迷茫的阶段, 尤其是高职大学生。他们在高中阶段要么成绩不理想, 老师和家长对其都不抱太大希望, 自己很容易自暴自弃;要么是高考时发挥失常, 还深陷在高考失败的阴影中。入校后的职业生涯规划教育是其以前未接触过的, 人本能的新鲜感会激发其对未来的设想, 通过正确的引导, 不仅可以使新生尽快适应大学生活, 从长远来看更利于其成才。其次, 有利于新生明确学习目的, 增强学习动力, 进而提升综合竞争力。在高职新生职业生涯规划教育中, 通过专业认知了解学习内容, 激发学习兴趣。兴趣是最好的老师, 也是最好的动力。

3 完善高职大学新生职业生涯规划教育

罗马不是一天建成的, 职业生涯规划更是贯穿着人的一生, 它是一项系统的工作。大学阶段是人生的十字路口, 也是整个人生职业生涯规划中重要的一环, 因此, 职业生涯规划需要与大学生活、学习同步。

3.1 抓好新生第一课——入学教育

针对上面提到的高职新生复杂的心态和脆弱的心理, 高校应认真抓好新生入学教育, 并把职业生涯规划教育作为入学教育的重要内容。首先要让新生了解从中学到大学改变的不只是校园, 还有学习内容、学习方法和生活方式。在学习内容方面由以前的语、数、外、数、理、化……变为专业知识的学习, 学习内容发生了根本的变化。学习方法也由以前单纯的填鸭式变为课堂教学与实践和自学相结合。其次要组织新生深入学习职业教育的内涵、培养特点、本专业的研究领域及对口就业范围, 这些可以通过专家讲座、辅导员班会、参观、学长介绍等方式让新生认知。最后, 通过案例分析或者职业生涯规划课程, 引导学生正确客观地自我认知。

3.2 提升高职新生职业生涯规划意识水平

职业生涯规划教育在我国开始得较晚, 在进入大学前几乎没有涉及, 因此新生的职业生涯规划意识淡薄。美国的《国家职业发展指导方针》提倡职业生涯规划教育从孩子6岁开始, 当然, 中美教育体制不同, 我们不能一刀切地去效仿。但是这为我们职业生涯规划教育提供参考, 在做出专业选择前的高中阶段进行职业生涯规划教育是必要的。由于高中阶段职业生涯规划教育的缺失, 使得大学新生尚无清晰的职业生涯规划意识。针对这种状况, 高校应该在新生入校后进行职业生涯规划教育时不局限于课堂, 要把生涯规划的理念贯穿到整个大学期间, 并通过讲座、体验等活动提升高职新生职业生涯规划意识水平, 进而建立终身职业生涯规划意识。

3.3 加强职业生涯规划课程建设

目前, 我国各级各类高校基本都是在大二或大三才开设了相关的就业指导课, 只有极个别的高校是从大学一年级就开设职业生涯规划课程。就业指导课程和职业生涯规划课程有很大的差别, 就业指导课主要侧重就业形势、就业政策以及求职材料的编写、求职礼仪、面试的相关技巧等, 而职业生涯规划课程重在知己知彼、确定目标、做好计划及实施。职业生涯规划是一个系统, 就业指导是其系统中的一部分。另外, 由于高职院校的人才培养目标专业性、职业性更强, 并且其学制是三年。所以, 高职院校要加强职业生涯规划课程建设, 把职业生涯规划教育和就业指导课程结合起来, 从新生入校的第一个学期开始就要开设相关课程。

3.4 建立大学生职业生涯规划咨询室

目前几乎所有的高校都建立了心理咨询室, 但有正式的大学生职业生涯规划咨询室的却寥寥无几。大学生职业规划咨询室主要是为大学生的职业规划提供指导意见, 其咨询主要内容为:自我认知, 帮助学生深入剖析自己的兴趣爱好、性格特征、特长、能力优势及对人生价值的看法;职业探索:拓宽学生收集职业信息的渠道和技巧;求职技巧:帮助学生完善简历、提高面试的能力和技巧;职业决策:帮助学生面对多种职业选择时, 运用理性、科学的方法分析, 做出最合适的决策;求职心理调适, 帮助学生正确面对求职中遇到的挫折。大学生职业规划咨询室为大学新生在自我认知方面可以提供更加有针对性的指导。

摘要：职业生涯规划是人生一大课题, 是实现人生目标的源动力。因此, 职业生涯规划教育越来越受重视, 高校作为学生进入社会的最后一站, 在职业生涯规划教育中发挥着无可替代的作用。为了在大学期间更好地做好职业生涯规划, 应从大学新生入学时抓起。

关键词：高职新生,职业生涯规划教育,完善

参考文献

[1]劳动和社会保障部培训就业司.创新职业指导——新理念[M].中国劳动社会保障出版社, 2008.

[2]马俊华.析辅导员在大学生的职业生涯规划中的作用[J].管理学家, 2011 (12) .

[3]邹浩, 周恒洋.增强高校新生职业生涯规划教育实效性的思考[J].华南理工大学学报 (社会科学版) , 2012 (5) .

3.如何引导大学新生规划职业生涯 篇三

【关键词】大学新生 职业生涯规划 方法与途径

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0176-02

大学时代的学习就是为学生进入社会做好各项储备工作，学生在校期间不仅完成了基础知识以及专业知识的学习，更重要的是学到了适应社会的能力，如果大学生能够从入学开始就对将来的职业有一定的规划，使自己在整个大学四年的学习期间能够有目的、有针对性的完成学业，同时完成自己进入职场前的规划，这将在很大程度上提高将来大学生进入职场的适应能力。

1.引导学生规划职业的意义

1.1有利于促进大学新生的心理健康成长

传统教育的中小学时代，考入大学时唯一的目标，很多学生顺利通过高考进入大学之后，很难再对自己的分否目标有所定位，甚者更有一些学生在新入学阶段开始迷失自己，将主要精力转移到其它地方，对学习的态度一落千丈，摆出一副混日子的架势。这样下去，不单单影响了自己，也影响了学校为学生构建的良好的学习氛围。职业生涯规划教育的引入，可以使大学新生准确树立自己新的人生目标，使自己继续保持积极向上的人生态度，这在很大程度上促进了学生的心理健康，对学生完成学业步入社会开了一个好头。

1.2 有利于促进学校构建良好的校园文化

大学生的主要精力还是应该放在学习文化知识上，一旦脱离了这个根本，把过多的精力放在其它社会化活动甚至吃喝玩乐上，就造成了本末倒置，这对学校构建良好的学习氛围是十分不利的。通过职业生涯的规划，让学生树立自己的奋斗目标，这样，学生就会对自己的大学生活有一个良好的定位，明白自己将来要从事什么，需要学习什么，这自然而然的促进了学生转变学习态度，增加了学生学习的紧迫感，自觉的将主要精力放在完成学业上，从而促进学校形成良好的学习氛围。

1.3 有利于提高学生的就业竞争力

当前形势下，大学生首次就业后离职的概率一直居高不下，这在很大程度上影响了学生为了职场的发展，这主要就是由于毕业生初次进入职场的盲目性，造成这种现象主要的原因就是学生在校期间对职业生涯规划的缺失。积极推动新生开始对职业生涯进行规划，有利于大学生在校期间完成专业知识、社会知识的储备以及个人综合素质的提升，在学习的过程中就为将来的毕业工作打下一定的基础，对将来的工作势必会产生积极的影响。

1.4 有利于开展专业教育

学生进入大学时所填报的志愿往往具有一定的盲目性，学生并不了解该专业的课程设置、教学规划以及未来的就业范围。通过职业规划，可以使新生对本专业未来的就业以及发展方向有了一个比较深入的了解，这有利于他在今后学习各种专业课程时候能够理清头绪，知道自己学习的重点，也增加了学生对专业课学习的热情。

2.引导大学新生规划职业生涯的方法

2.1 建立系统的职业规划指导课程

为了推动大学新生进行职业生涯规划，高校很有必要建立一套完整的职业规划课程计划，将职业生涯规划科列为教育的重点，摆脱传统单独依靠辅导员对学生进行宣讲的做法。职业生涯规划课程体系应该本着科学深入、广泛开展的原则制定一系列教育计划、教育方法，并能够将该体系的教育内容融合到学生在校学习的基础课以及专业课当中。这样才能系统的提高学生的基础知识、专业技能以及综合素质，为将来步入职场打下坚实的基础。

2.2 将职业规划融入新生思想教育

思想教育在新生入学培训中是非常重要的，将职业规划相关内容融入到思想教育课程中，对于新生建立职业规划意识大有裨益。可以使新生从相思上端正认识同时增加紧迫感，可以使新生从入学伊始就能够对未来的大学生活有所规划，这就促进了学生中形成更好的学习气氛以及集体氛围。

2.3 职业生涯规划要注重实践环节

学校应积极提供给在校大学生参加社会实践的机会，积极组织学生到企业进行调研学习，通过到企业参观、与以供职的毕业生交流互动，可以使新生对未来就业的认识更加清晰。通过实践活动，大学新生了解了本专业涉及的相关行业、企业在该行业的发展、以及对今后在该类企业的就职方向有了主观认识，这就促进了学生系统规划自己专业知识的学习以及其它方面能力的训练，有针对性的完成大学学业。

2.4 通过校园文化气氛来引导学生正确认识职业生涯规划

学校可以举办一些职业生涯规划培训、讲座，在讲座中邀请一些已经就职的老毕业生，通过生动的实例讲授来激发学生对职业生涯规划的渴望，引导学生倾听毕业生讲述的种种经验教训，在交流中产生思想的火花，通过总结形成自己对职业生涯规划的正确认识。同时应该积极推动学生之间的交流互动，通过校园文化氛围来促进学生完成职业生涯规划。

通过引导新生进行职业生涯规划，使学生在校期间能够主动认识自我，对人生进行规划，可以使新生在学习期间能够有意识的去提高工作所需要的技能和素质，这对将来步入职场开始工作奠定了良好的基础，同时也为今后提高社会竞争实力，在激烈竞争中脱颖而出迈出了坚实的第一步。

参考文献：

[1]隆意.大学生职业生涯规划存在的问题及对策[J].中国大学生就业，2006（14）

[2]张 莹.职业生涯规划与管理[M].北京：北京大学出版社，2004.

4.大一新生规划大学生活 篇四

考上了大学，开始追逐自己的理想；离开家庭生活，开始独立参与团体和社会„„大一新生迈进校门后，激动、兴奋，对一切都是那么好奇。如何度过四年的大学生活，如何在将来的就业中脱颖而出，成为许多大学新生刚入校就开始考虑和探讨的话题。

学习型：争取考研

“大学四年我的主要任务就是学习。”华东交大新生邱良华说，“我认为学习是树干，只有学好了本专业知识，才能长成参天大树。”这一观点得到该校不少新生的赞同。新生江小华认为，大学是人生最重要的路程之一，这段路程决定着人生的方向。她不敢懈怠，并订下了目标：努力学习，准备考研。

社会型：丰富自己

与“一心只读圣贤书”的同学不同，有的新生则想通过参加各种活动锻炼自己，提高综合能力，增加就业砝码；有的新生还计划边学习边打工，增加社会阅历，为今后找工作打好基础。

5.大学新生四年规划攻略 篇五

本攻略受我本人的影响只能从文科角度出发讲解一下不论你是新生大二或大三的老生如何打造全班学霸地位、班委竞选及选择、学生会面试及选择、、社团面试及选择、如何拿本最高奖学金、手机买什么牌子以及用移动还是联通，大约什么时候买电脑或平板比较合适、怎么跟老师套近乎、怎么样与舍友、同班同学以及认识的其他院系同学打交道、怎么入党又能端正入党动机、怎样谈恋爱，怎么利用空闲时间？

1、如何打造全班学霸地位？

我觉得学生首先以学习为主，不论你会什么才艺学习应该成为支柱，因为大学即使再具有半社会性质，但它终究是学校，在其中的人应该明白自己来了大学之后应该把什么主要干好，我是高考的失败者，我从来不认为自己在小学初中高中辉煌过，那种被压抑的感觉我想每个人都清楚什么滋味，我不想一辈子这样，我也是有骨气之人，我发誓只要有机会我绝对雄起，来到保山学院之后，不论怎么样它也给我一个机会，我就应该好好把握好这次机会，军训之后开始了大学生活，拿到课表看看上什么课在哪里上课老师是谁是什么职称是什么地位，以及在看看学生手册看看学校一些奖惩制度综合评分算法规则，向学姐学长要要本专业课程笔记，在学习上建立师徒关系，总之一切为了争取学习上的第一，这不是什么炫耀，而是自己在大学学习四年的领悟，下面以思想政治教育为例，我的看法就是思教是一个大杂烩专业，基本覆盖面很广，马哲很重要，学期一年，它不同高中的哲学，大学的哲学更加专业化，思政的哲学两个学期分别学习辩证唯物主义和历史唯物主义，哲学背不出高分关键在于理解，比如为什么说物质范畴是马哲的基石而不是物质呢？哲学理解之重点在于概念，比如否定之否定规律中的否定是不承认的意思吗？人民群众在各个社会形态中的构成是一样的吗？而且哲学学习也有重点我学习名师也把它概括为“4+3+1”，但又同名师的讲解不同，具体不展开，答题也有技巧，原理加材料概括，原理不要写的太多一二点最为好，这就是哲学方法，中哲内容偏多，一般上不完，五大内容，记忆量特大，平时就应该有时间背加理解，减轻期末复习压力，西哲嘛不好理解，只能听老师讲解，多背背即可，科社嘛就是背了，马政经是动态加静态的资本论，比较难，难于计算题，但是重点确是商品、资本和劳动，它可以解释两个必然和两个绝不会，所以理解和多做是关键，网上有各种资料自己下载去做计算题，中国近现代史、世界史、政治学导论、社会学、法学概论、中国化马克思主义、思政教育学原理、思政方法论、宗教学、伦理学、管理学也是背特别是期末前三周背最有效，最好找个属于自己的静天地，推荐教室，而最难的逻辑学也只能在于平时做题要真正的懂和多看笔记，考前需投入大部时间，还得看老师怎么决定你吧，刑法宪法民法行政法劳动法国际法在于理解而不是死记，多看看书上的例子和解释，不懂问老师，再不行上网查，平时下载司法考试的题做做，法律就是这样。而专业选修期末以考察为主,不必大费时间，公共选修亦如此，要选择简单易考高分的，因为涉及综合评分，所以不要希望学到太多东西，而是考个高分即可，公共必修语文就是认真听讲，看看老师的吩咐，多背，不像高中那样太难，计算机以一级B、软考和二级

VFP，多上机，必要时参加培训，买上过级书多做呗，什么88套啦等等，英语最重要，虽然高考改革，英语重要略显下降，但目前看来短期不会实现，英语四六级也改革了，保持和考研题型相似，难度上升，网上说的方法大部分不对，只有自己探索，多听听高手方法，加上自己的理解，一定要适合自己，拿来的不行，阅读和作文是大头，好好把握，具体方法也不展开，因为每人学习方法和思路不一样，不能勉强和张扬我自己。

不论是啥，大一去了就制定学习规划，平时上课多做第一排，和老师多互动，这是最好和老师套近乎的方法了，这样老师就能记得你的名字，这很重要。肯定有好结果的，不要希望天降大饼，寄希望自己狠狠干吧，知己知彼百战不殆。考研是你最好的结果，因为目前凡大事者最门二代，要门胆大，最门学历高！考研也有很多方法和技巧，保你没问题，所以建议培训，还得多和家人沟通，征求意见，因为开销很大，问问考过的，少花钱！至于考证问题，鄙视那些无脑和2B之人，因为盲目浪费金钱和时间，大学目前最牛证书除了英语计算机，还有会计、秘书、教师、法律、导游、驾照等等，自己以后可能干什么就去考，没必要人云亦云，好比即使你研究生没考住我想努力过的你也比那些胆怯者优秀！

2、班委竞选和选择？

来大学光学习不够，大学是人生成功的奠基石，能力锻炼也很重要，锻炼的途径有很多，其中之一就是刚进校的班委选举，这个必须重视，不要轻易认为无官一身轻，而是敢于在服务他人的同时学到点什么，而不是单纯迷恋权力，其实班委没有权力只有责任，所以学到的东西才是关键，比如组织能力，沟通能力，表达能力，应变能力，策划能力等，那班委分很多，关键自己因个人任务轻重去竞选，不要累死自己，竞选就得有人支持，因此去了如何和老师同学打好关系人脉就很关键了，不要想什么贿赂，给别人好印象才是王道。班委很辛苦，要有心理准备。

3、认识学生组织：

校园里的学生组织，通常如下：

1）、学生会。包括校学生会和各二级学院学生会，一般直属于校团委或学院团委。

2）、社团。以兴趣为出发点，组织的各类社团，社团一般直属于校团委，是校级组织，当然也有挂靠在各学院下面的社团。

首先，我们要知道各类学生组织的优劣：

学生会，是大学最正规最权威的学生组织，是沟通学校和学生之间的桥梁，受最多学生的关注，其工作也很受学校领导的重视，日后也是任何用人单位唯一都认可的学生组织，推荐成为你的首选。社团，是最自由的学生组织，一般都是半独立的，想搞活动，基本都是社团策划后经过校团委批准就可以，当然也受社团部的制约。社团也是最遭骂的学生组织，因为会费靠收，选执委也有猫腻，工作基本以会议为主。

学生组织的结构如下：

校级、院级学生会结构通常是这样的—：

主席团（包括一位主席，两名副主席）

秘书组

部长（是各具体部门负责人，纪检部，学习部，生活部，文体部，社团部、卫生部）

副部长

干部或干事

社团结构比较简单，不介绍，自己根据兴趣去选择，参加两个最多，大一参加两个，大二退一个，大三社团退了，学生会留下，因为学习任务那时很重，总之是锻炼能力、打发无聊、增加简历内容的又一途径。、选择适合自己的学生组织

选择适合自己的学生组织，首先请对自己做一个综合评估。两个问题，自己尝试着回答一下：

1.时间紧不紧？

2.任务重不重？

我建议院学生参加一个，校学生会也参加一个，因为一方面大学不和高中一样固然学习很重要，我想也达不到一下课就去看书的境界，所以学生会是很好的选择，班委管内，而学生会又比社团正式，加入学生会不是因为我是校纪检部部长和院外联部，而是真心感受得到的虽不是物质奖励，但是好好绝对比你付出多，不要小看无形的财富和学生会推优。

5、面试注意事项如下：

1）.穿着正式。这里并不要求你穿西装，事实上如果你穿了一身西装去肯定会成为奇葩，因为这不是研究生公务员的面试，稍微正式一点就可以了，比如不要穿拖鞋，不要穿短裤，不要穿奇装异服，让人感觉你这人在乎它。

2）.声音洪亮，不卡壳。这是自信和有条理的表现。

3）.在最短时间内把最精彩的内容呈现给评委。记住，是最短时间内。我4）.出奇制胜。使你的面试给人感觉与众不同。这招慎用，以免弄巧成拙。

6、如何爬上组织巅峰

不想当将军的士兵不是好士兵，追求上进是我们每个人应有的精神，不要沉迷现状，要学会打破格局，敢于挑战，我是通过被班级的兄弟和学院的同胞推到学校上去的，成为校纪检部部长，自己有很多不足，但是注意事项如下：

1）.敬业精神。这是当代大学生最缺乏的素质。你在现在练成，将会受益无穷。其实所谓敬业，就是责任感。记住，你是学生会的一块砖，哪里需要往哪搬，学会把组织的事情当作自己的事业去做。

2).团结友爱。与组织内其他人真诚交流，乐于助人。

3).不越职，不越级。请不要跳过自己的部长，直接与学生会主席打得火热，因为这样的人在正真的官场会很遭殃，也不要去跨部门指手画脚，这是我的经验。

4).多做看得见的事。默默无闻干事，当然精神可嘉，但是要想继续升迁，需要让大家知道你干了什么，善于表现吧。

5).突出的业务能力。能做到这点当然最好,在学生组织干事，第一是出谋，第二是谏言。总而言之一句话，高调做事，低调做人。

只要你做到这几点，你就会被自己的部长内定为下任部长。还有，你得和分管学生会的老师多接触。我却因为研究生而没能做到。、怎么处人

闺蜜第一，宿舍和班级第二，学院第三，怎么样为人我想每个人都不同，但大学也不会是常人所说的那样交不了真心朋友，真诚互助是交友的黄金准则，共同乐趣是纽带。其实谈恋爱这种就是责任理想缘分吧！

8、上大学有没有必要买手机？

答：太有必要了，但上课少玩。联系基本都是手机。学校内通过办业务领手机还是买手机自己看，但是没必要买土豪用的，除非条件允许，或者得到奖学金。还有，用移动优惠活动在本校内多，你也跟着用，动感地带吧。

9、什么时候带电脑

答：助学金的不提倡带电脑，你懂得，但是一般人也得在大一下学期再带，因为大一上学期名次很重要，因为涉及很多评优，还是一心学习吧，下学期因为选课查资料等等买电脑很必要，但看家里条件，所以和父母沟通而不是一厢情愿，至于价位除了计算机专业我们其实用3500到4500之间就可以了，配置不求高端，跟上主流就行，视频音乐一般网游或单机可以玩就OK。

10、入党申请书啥时候写？

答：等老师通知，多写点，吹牛皮嘛。被选为入党积极分子就去上课，争取考试及格，在此期间表现良好，八个月后预备党员，一年后正式党员。保山学院马元喜

6.大学新生规划 篇六

策

划

书 1

一 活动背景

新生入学已一月有余,对新的学校,新的环境有了一些了解.对于大学这个词也有了自己一份认识和感受.相信每一位新学在进入大学时怀揣着自己的一个理想,一份期待.想象着大学四年后自己的样子,在经历一个月大学生活之后,相信在每个人的心中,已有一份如何度过大学四年的计划,从而能使自己在四年或更长的时间后成为一个成功的人.二 活动主旨

对于一名大学新生，拥有一份自己的大学学习规划，并且是一份正确的学习规划是至关重要的，这对于在大学期间学习，生活有着重要的影响。乃至关系毕业，毕业之后的工作。为此，经管系将开展一次以新生交流各自的大学学习规划为主题的活动。

三 活动介绍活动名称：大学新生学习规划交流

主办方：南昌理工学院经济管理学院

承办方：南昌理工学院经济管理学院团学院学生组织部

主办方：南昌理工学院经济管理学院党支

承办方：南昌理工学院经济管理学院团学院学生组织部

3活动对象

10级新生代表以及少数09 08 07学生

四．组织机构

策划组长：郑凯

策划人员：陈佳星等组织部成员

执行成员： 经管系团委学生会组织部全体成员

五、活动流程：

前期：

1、宣传工作：向各班宣传这次活动，或召开团支书会议，让他们明白活动的主题﹑内容和主要事项。由宣传部帮我们写一份宣传海报，张贴在B栋大厅门口以及东方教学楼各大门口。

2.准备工作：提前选定时间和教室。

3.活动安排：

时间:

地点:邀请10级新生上讲台演讲自己的大学学习规划，070809级学生听演讲并给予相关指导

后期：

每个参加了活动的新生修改自己的学习规划，相关支部干部做好记录，感言和感想，活动照片。

七、活动意义

鉴于此次活动是为了新生能合理自己的大学学习规划，希望通过此次交流活动能让新生们融入大学并明确自己的目标，明确自己在大学期间该做什么，怎么去做，使新生的大学生活过得充实，过的有意义，享受大学生活

经济管理学院分团委学生会组织部

7.大学新生规划 篇七

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取西安医学院一年级 (2008级) 临床医学、预防医学两专业统招本科、专科生 (本科五年制, 专科三年制) 239人作为调查对象。其中临床医学本科生 (临床本科) 87名, 临床医学专科生 (临床专科) 75名, 预防医学本科生 (预防本科) 34名, 预防医学专科生 (预防专科) 43名。

1.2 研究方法

本研究采用自行编制的调查问卷。此问卷是在查阅大量的国内外文献资料后, 经预调查修订而成, 内容包括学生的一般情况、自我认知、职业期望和职业规划四个部分, 其中14, 23, 28, 49题为多选题, 其余均为单选题。由就业指导专业教师进行调查, 采取现场发放、不记名填写、现场收回调查表的形式, 以确保调查内容的真实和完整性。本研究共发放问卷260份, 回收249份, 剔除无效问卷 (缺失值大于10%) 10份, 最终有效问卷239份, 有效回收率95.98%。

1. 3 数据分析

采用Visual FoxPro建立数据库并输入资料, 利用SPSS12.0进行资料的统计与分析。

2 结果

2.1 自我认知状况

在所调查的医学新生中, 约有72.1%的学生对自己的性格做过测评, 但同时也有71.1%的学生不 (很) 清楚自己的特长 (见表1) ;在兴趣爱好方面, 排前三位的依次是音乐、旅游和看书, 最后一位是下棋。不同专业、不同学制的四组学生在性格测评 (χ2=8.882, P=0.180) 、特长 (χ2=4.748, P=0.191) 、兴趣爱好 (χ2=15.491, P=0.906) 的构成比上无显著性差异。

2.2 职业期望状况

各专业就业范围了解状况。通过此项调查发现, 约有48.1%的学生不是很清楚所学专业的对口就业范围, 6.3%的学生根本不清楚或从没考虑过此问题。临床本科学生的清楚比例要明显高于临床专科学生 (χ2=14.778, P = 0.001) 和预防本科学生 (χ2=29.912, P = 0.000) ;临床专科学生的清楚比例高于预防专科学生 (χ2=10.324, P = 0.001) (见表2) 。提示临床专业比预防专业学生更清楚就业范围。

毕业后去向状况。毕业后, 55.2%的学生选择直接工作, 28.5%的学生选择继续深造, 16.3%的学生还没考虑或没考虑清楚, 且不同专业、不同学制的四组学生在其构成比上无显著性差异 (χ2=12.103, P = 0.06) 。

工作地点期望状况。在对理想工作地点的选择上, 37.0%的学生选择北京, 33.4%的学生选择珠江三角洲或长江三角洲各大城市, 23.1%的学生选择中小城市, 6.5%的学生选择条件较艰苦的基层, 且不同专业、不同学制的四组学生在其构成比上无显著性差异 (χ2=15.299, P = 0.225) 。

工资期望状况。在对理想月工资的选择中, 15.3%的学生选择1, 000元-2, 000元/月, 36.7%的学生选择2, 000元-3, 000元/月, 31.5%的学生选择3, 000元-5, 000元/月, 16.6%的学生选择≥5, 000元/月。预防本科学生选择≥3000元/月的比例明显高于预防专科学生 (χ2=14.465, P = 0.002) 和临床本科学生 (χ2=9.651, P =0.022) (见表2) 。提示预防本科学生对月工资要求较高。

2.3 职业生涯规划状况 (见表3)

职业生涯规划概念知晓状况。调查发现, 86.6%的医学新生对职业生涯规划概念有一定的了解 (包括清楚和不很清楚两种情况) , 13.4%的学生从没听说过此概念, 且不同专业、不同学制的四组学生在其构成比上无显著性差异 (χ2=4.884, P=0.181) 。

职业生涯规划和实施状况。调查发现, 仅有13.8%的学生做过职业生涯规划并正在实施中, 19.2%的学生从没考虑过此问题, 且不同专业、不同学制的四组学生在其构成比上无显著性差异 (χ2=8.517, P= 0.203) 。

职业生涯规划重要性认识状况。调查发现, 现阶段, 约有17.6%的学生认为职业生涯规划不很重要, 10.9%的学生认为根本不重要, 且不同专业、不同学制的四组学生在其构成比上无显著性差异 (χ2=3.904, P = 0.690) 。

3 讨论

3.1 医学新生自我认知状况

调查显示, 大多数医学新生对自我有一定的认知, 但仅限于性格、兴趣爱好等较表浅的层面, 对于特长等更深层次的认知比较缺乏, 此研究结果与孙孟宇对天津市大学生职业生涯规划现状调查的结果一致[2]。提示自我认知是进行职业生涯规划的首要环节和基础, 学校应采用科学合理的引导措施, 帮助大学生尤其是新生尽早全面了解自我。同时, 医学新生普遍喜欢音乐、旅游、看书等较休闲的活动, 不太喜欢下棋这类需要大量脑力活动的项目, 这可能因为医学生平时学业沉重、枯燥, 且竞争压力大, 所以大多数人喜欢能舒缓压力的轻松项目。

3.2 医学新生职业期望状况

职业生涯规划概念知晓状况。调查发现, 一半以上的医学新生对自己所学专业的对口就业范围处于模糊或无知状态, 且不同专业、不同学制层次之间有差别, 临床本科学生对之清楚比例最高, 预防专科学生清楚比例最低。提示大多数学生对于今后从事的职业缺乏全面深入的认识, 这与周围的研究结果一致[3]。因此, 社会应给予各医药卫生职业以客观公正的评价, 尤其是非临床专业, 更应该清晰明确地向学生阐释其就业范围, 而学生应积极通过各种渠道去了解职业信息, 不仅仅停留在父母、亲友和传媒的信息, 而应多利用学校所给予的社会实践和专业实习的机会主动接触职业, 特别是在校时间短的专科学生, 平时课程量大, 接触社会的机会少, 更应该对此引起重视。从某种意义上说, 掌握的信息越迅速、越充分, 就越能够争得主动权, 不失时机地选择适合自己的生涯[4]。

毕业后去向状况。约28%的医学新生选择毕业后继续深造, 提示相当一部分大学生已意识到了就业压力, 希望通过深造来提高自己的竞争力。另外, 约有16%的医学新生没有考虑过毕业后的去向, 提示学校和社会应继续加强学生的生涯辅导和教育, 尽快让每一个学生建立短期和长期目标, 规划好自己的职业生涯。

工作地点期望状况。医学新生对理想工作地点的选择依次是北京、珠江三角洲或长江三角洲各大城市、中小城市, 基层最末。提示, 医学新生的理想工作地点主要集中在经济发达地区, 这与相关研究结果一致[5]。分析其可能有两点原因, 一是经济发达地区能提供较多施展才华的机会, 二是待遇较高。尤其是对地处西部的医学生而言, 付出了高额的教育成本后, 大多数学生家庭经济负担沉重, 因此他们希望能进入经济收入较高的单位和发展机遇较大的城市工作。但择业地点过度集中, 必然导致人才竞争扎堆现象, 增加了就业难度, 所以要通过对大学生, 尤其是低年级学生进行职业生涯规划方面的指导, 让他们科学合理地进行工作地点的选择。

工资期望状况。本次调查中, 医学新生理想工资主要集中在2, 000-5, 000元/月的中上水平, 与有关研究相一致[6], 且预防本科学生理想月工资水平显著高于预防专科学生和临床本科学生。提示专业对工资标准的建立有一定影响, 学校应通过生涯辅导加强学生 (尤其是低年级学生) 对专业和就业的认识, 建立正确的就业观和价值观。

3.3 职业生涯规划状况

本次调查中, 约13%的医学新生从没听说过职业生涯规划, 虽然约有87%的人对此概念有所了解, 但仅限于浅表层面, 其真正的内涵并不清楚。正是由于概念和内涵的模糊, 现阶段, 仅有不到14%的医学新生做过职业生涯规划并正在实施中, 提示大部分学生仍处于生涯未定向状态, 存在着生涯抉择的困难, 这与国内外一些学者的研究结果一致[7,8,9]。本次调查还显示, 约70%的医学新生认为职业生涯规划很重要, 提示大多数学生已对职业生涯规划产生了浓厚的兴趣, 学校应适时进行有计划的指导, 帮助学生正确理解和实施职业生涯规划。

摘要：为了有针对性地帮助大学生解决就业问题, 更好地开展大学生职业生涯规划教育, 对西安医学院新生进行了职业生涯规划现状调查, 结果显示:大部分医学新生对自我以及职业都没有很清晰的认识, 仍处于职业生涯未规划状态, 学校应适时进行系统的教育, 帮助学生正确理解和实施职业生涯规划。

关键词：医学新生,职业生涯规划,调查

参考文献

[1]罗双平.职业生涯规划[M].北京:中国人事出版社, 1995.

[2]孙孟宇.天津市大学生职业生涯规划现状调查[J].中国大学生就业, 2006 (17) :19-21.

[3]Tradewell, Golden MSN, RN.Rites of Passage:Adaptation of NursingGraduates to a Hospital Setting[J].Journal of Nursing Staff Develop-ment, 1996, 12 (4) :183-189.

[4]张海燕.大学生职业辅导[M].上海:华东理工大学出版社, 2002:24-25.

[5]严志谷, 祝治国, 刘健.湖北师范学院2006届毕业生就业意愿及行为综合调查报告[J].职业, 2006 (S1) :15-18.

[6]刘夏亮.大学生职业生涯规划现状调查[J].成才与就业, 2005 (5) :12-15.

[7]赵霞, 王如海.大学生生涯目标确立的现状与对策[J].南通工学院学报 (社会科学版) , 2004, 20 (4) :121-123.

[8]周围, 李佳, 赵霞.大学生生涯规划的现状调查与干预研究[J].黑龙江高教研究, 2004 (6) :140-142.

8.新生代家庭的保障规划 篇八

2012年12月17日，对于身为80后的我来说是一个幸福而难忘的日子，因为我的女儿芸熹在这一天诞生了。身份的转变给我带来了激动和欣喜，随之而来的还有责任和压力。她的降临也标志着我们这对“双独”夫妻正式迈入了上有老下有小的人生阶段。

对于大部分新生代家庭的独生子女夫妻而言，不仅面临大笔的房贷、车贷压力以及日趋上涨的育儿费用，还要应对更加激烈的职场竞争和愈发不确定的未来。雾霾天气、极端事件、毒奶粉、延迟退休、养老金缺口、地沟油、恶性肿瘤等关键词不绝于耳。各种变化甚至是恶化，无时无刻不在向所有生存在这片土地上的个体发出挑战。因此，每一位称职的父亲、母亲都应该尽可能地去搭建和完善属于各自家庭的“防火墙”，真正为孩子撑起一片天。

随着社会文明的发展和理念的进步，越来越多的家长开始关注家庭的保障规划。我身边就有许多朋友和客户主动咨询与家庭保障相关的问题。那么，新生代家庭保障规划到底应该注意哪些方面？在具体操作中应该遵循哪些原则？

先大人，后小孩

孩子是家长的“掌中宝”“心头肉”，很多父母感性，舐犊情深，以至于有好东西都会首先想到孩子：听说保险好，先给孩子买；听说同事或邻居的孩子都买了保险，觉得不买份保险给孩子过意不去；也有家长以保险作为礼物送给孩子，这本身是很开明的举措，但在投保重点上存在误区。优先考虑孩子的保障，是很多客户初次购买保险时常犯的错误。大人是家庭经济收入的创造者，也是孩子最好的保护伞。如果只给孩子买保险，大人自己却不买，那么顶梁柱发生意外时，家庭很可能因此陷入困境。对于一个家庭而言，主要成员之间一定要形成互保关系，才能最大限度防范风险。三口之家投保商业险宜遵循“先大人，后小孩”的原则，千万不要主次颠倒。

先保障，后理财

很多客户在选择险种的过程中，常常优先关注“高收益，高回报”的险种，而忽视保险最原始的保障功能。有的客户为孩子存了不少教育金，却不愿意或者忽略了孩子的保障规划，这里面既有侥幸心理作祟，也有片面看重收益的原因。有的客户花了不少钱投保返还型或者投资型险种，但当风险来临时，却发现保险“不管用”。意外、重疾和收入中断是人生中难以预知和管控的风险，保险的保障意义很大程度体现在这三类保险上。所以投保人在保费预算有限的情况下，应优先满足意外、疾病和寿险类保障需求。如果经济状况较好，可在完善家人保障的前提下，再考虑投资性的保险理财产品。在这里需要着重强调的是，保障和储蓄或者理财是无法相互替代的。

先功能，后收益

财富市场风起云涌，各种理财产品百花齐放。在通货膨胀率高企的时代，很多客户对收益率是比较敏感的。坦白讲，短期来看，保险储蓄类产品的收益率与目前市场上的一些高回报产品相比略显逊色，但为什么不少客户依然选择它作为教育储蓄工具呢？我认为首先看重的是它强大的功能——规划性、确定性和强制性。随着时间推移，持续现金流、专款专用和强制储蓄的优点让我们对它更加青睐。太多客户因为各种原因（换车、换房、购物、旅游等）而改变或放弃了原定的财务计划，这导致即便有高收益的产品也不能实现聚沙成塔，更多的结果是半途而废。再者，高收益的产品或许可以持续一年、三年，谁能保证它五年、十年后依然存在？更不要提那些“赔了夫人又折兵”的投机行为。“早知道这样，还不如当时存一份保险。”这样的话总是能反复听到。孩子将来上学受教育是确定无疑的事情，请您用更加确定和谨慎的方式去筹备吧。

先满足保额需求，后考虑保费支出

保险首先保障的是家庭。通过对客户家庭的结构、工作性质、已有保障、风险承受能力等科学的风险评估和需求分析可以得出客户家庭必要的风险保障额度。作为必要的风险保障额度，购买的太少起不到保障家庭的作用，购买的太多则会影响到客户的生活品质。

在满足客户家庭必要保障额度的前提下，客户家庭保费的支出则可以根据投保人的实际情况来调整，不同的人身阶段、不同的财务状况、不同的职业类别，有不同的选择方式，比如消费型产品与返还型产品的选择、保费缴纳期限长短的选择、保障型产品和投资型产品的选择等。通常情况下，建议投保人将意外伤害保险金额设定为自身年收入的10～20倍；重大疾病险保险金额设定为5～10倍。每年家庭总保费支出为家庭年收入的10%～20%。

先满足人身保险，后考虑财产保险

现实生活中，“有车一族”100%都会为自己的爱车投保车险，往往却忽略为自己投保人身保险；也有很多企业主会为企业投保财产保险，而不为自己投保人身保险。人是财富创造者，没有人的保全，也就没有财富的积累。因此人的保障永远都比财富的保障更为重要，我们要处理好人身保险和财产保险的关系。

以上这些原则，都是新生代家庭在考虑和完善家庭保障规划时所需要关注的，希望能帮助您在规划家庭保障时可以少走一些弯路。与此同时，笔者也衷心祝愿每一位新生代家庭的父母都能尽职尽责地为宝宝搭起属于自己家庭的防火墙。

9.大一新生对大学生活的感悟及规划 篇九

大一新生对大学生活的感悟及规划

大学生活感受——喜悦、泪水、成长十年寒窗磨一剑，那些刻苦铭心的日子如今仍旧历历在目。在那些日子里我们深刻的理解了通过自己的努力完成一件事情是多么有意义，栉风沐雨我们一同走过，风雨同舟抵达美丽的大学校园。站在新的起点上，我是那么的激动，又是那么的神往……转瞬间，大学生活已经度过了半年，这半年我收获喜悦，收获成长，或许其中夹杂着泪水，但可在内心深处的是点点滴滴的快乐与成长。在刚入学的时候，我曾经迷茫，大学是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。在这个舞台上我居然找不到自己的角色，在一次又一次的社团面试中失败，学习上更是不如从前得心应手，没有了中学老师的悉心指导，少了好多朋友。我开始怀疑这就是我向往已久的大学吗？也许是在一瞬间一同涌上的孤独与无助让我瞬间成长，我逐渐明白了每个人有不同的角色，不论是配角还是主角，都有着各自的精彩，那我们何不努力将自己的角色扮演得最好！作为一个大学生，我们都渴望乐观积极而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖……那就让我们把握青春，在这里锻炼自己吧！在组织活动中留下你辛苦的身影，在社团活动中展现你最美丽的风采，在志愿活动中贡献你的一份力量。在这里你得到不仅是一种知识，更是一种人生最宝贵财富。在这半年的大学生活我明白了很多道理：进入大学、就是一个新