天成九年制学校自查报告

天成九年制学校自查报告（共10篇）

1.天成九年制学校自查报告 篇一

沙峁九年制学校安全工作自查报告

安全工作重于泰山,一直以来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，警钟长鸣。为了学校安全，根据县教育局要求，今学期，我校坚持预防为主，防治结合，加强教育，群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力；通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生人身和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视，措施有力

为了进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全列入重要议事日程。专门成立了学校安全领导小组，安全工作机构健全。校长直接抓安全，政工处、教导处、总务处、各班主任、后勤部具体分工负责组织实施，确保学校师生的安全。

二、制度保证，措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全工作列入各有关目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与中层领导和班主任层层签订责任书，明确各自的职责，学校还与学生家长签订了安全责任书，将安全教育工作作为教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。关彻“谁主管，谁负责，”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善充实学校安全工作制度。根据安全工作形势的发展，不断完善充实建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理，以及学生管理、防火、防灾、值周护校、食品卫生管理制度。对涉及安全的各项工作，都要做到有章可循，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度，学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案。

三、结合实际情况，安全措施到位

1、食品卫生安全

在灶上，学校坚持把安全工作作为首要任务，始终把好购买菜、粮、肉、油、调料品的质量关，做好台账，留好样本，坚决杜绝采购变质的食品。搞好灶上的环境卫生，采取了防鼠、灭蝇、防毒措施。加强对灶务人员的卫生安全教育，签订好工作合同，从思想上和制度上对工作人员进行要求。不定期对灶务人员进行体质检查，确保师生灶房的干净，食品的卫生安全。

2、安保工作

学校周边及校园内安装了监控摄像头，24小时监控学校内外人员的一举一动，为校园安全提供了保障。

其次，学校严格执行领导、教师值周值班检查制度、门卫制度、领导包年级负责制度、周末值班护校制度。并配备了专门的保安人员，每天对学校校园及周边环境的巡查，对学校访客进行出入登记，对学校学生严格管理，学生须持有班主任老师批准的请假条方可走出校园。

3、交通安全 我校处在神盘公路、沙贺公路旁，煤车较多，为了确保学生的安全，学校制定相应的安全制度，实行半封闭管理。

首先，学校在大门外的沙贺公路修设了两个减速障，迫使驶过学校大门的车辆减速行驶。投资数万元封闭学校的后大门，学校前大门又有安保人员值守，确保学生在校园的安全。

其次，学校严格执行学生请假制度、安全汇报制度、领导教师值周值班制度等，争取将一切不安全的因素扼杀的萌芽状态。

再次，学校领导、班主任不定期以班会课、晨会课、例会、国旗下讲话等形式对学生开展安全指导教育，提高学生的安全意识和能力。还利用学校广播、黑板报、厨窗等宣传工具，提高学生防范风险和应急自救的能力。

最后，学校和执意要求学生跑校、租赁住宿的家长签订安全合同书，要求小学低年级、幼儿园家长上学、放学接送子女，确保学生在上下学的安全。

4、校舍及设施安全

学校校舍和设施安全由学校总务后勤部及专人负责，一学期不定期对学生住宿的床架、床板、门窗、玻璃进行检查维修，发现问题及时处理。

5、安全用电

学校电器设备较多，师生用电安全尤为重要，为了防止用电故障引发意外事故，学校组织人员不定期对学生配电房、宿舍、教室、部室、办公室检查电路短路，漏电，更换线路、保险丝、灯泡等情况，发现问题及时处理。

6、煤气中毒与火灾隐患

我校师生冬季取暖统一由锅炉房的暖气提供，告别了以往的火炉生火取暖的设施，大大提高了师生的冬季取暖安全。各部室有消防器材，消除火灾隐患。学校对校外租赁住宿的学生建立基本信息登记表，统一组织对校外租赁住宿的学生及家长进行安全指导教育。并要求各班主任对校外租赁住宿的学生进行家访，关心他们的学习和安全生活。

7、教育法规落实

我校严格按照县教育局的相关文件精神开展教育教学活动，教师爱岗敬业，师德高尚，不存在体罚和侮辱学生的现象。教师、学生心理健康，无拉帮结派、团伙斗殴现象发生。学校组织的运动会、体操比赛、歌咏比赛、艺术节等大型活动安保措施得力，无安全事故的发生，得到家长及学生的好评。

四、加强教育，促进自护

要确保校园安全，根本在于提高学生的安全意识，自我防范和自护能力，抓好安全教育，是学校工作的基础，我校以安全教育为重点，经常性地对学生开展安全教育活动。

1、学校每学期开两次全校师生大会进行安全教育，同时在学生中开展安全知识竞赛活动。

2、充分利用班会、团队活动、晨会、例会、国旗下讲话、家长会、法制道德教育等途径，做好学生的安全宣传和教育。

3、学校每学期举行一次师生逃生演练活动，有计划、有组织、有记录、有火灾、地震、溺水等安全教育宣传资料。提高了学生的安全意识，自我防范和自护能力。

五、校园安全的薄弱环节

1、学校周边及校园内安装了监控摄像头，24小时监控学校内外人员的一举一动，但监控设备不会自动存储监控录像，又没有办法将监控到的画面输出和存储到外接存储设备，为校园安全大大打折。

2、两灶、部室、教室、锅炉房配置的消防器材数量不足，有待于进一步增添配置。

3、学校电线线路陈旧老化，布置不够整齐，有待于进一步整改。总之，我校无论是领导还是普通教师，对安全工作重视程度高，安全教育工作进行得扎实，安全措施到位。今后工作中，我们要继续整改，力求把工作做得尽善尽美。

沙峁九年制学校 2011-11-21 5

2.天成九年制学校自查报告 篇二

根据《食品安全法》、《学校卫生工作条例》等相关法律法规以及上级有关文件精神，为了确保学校师生的食品卫生安全，我校开展了食堂食品卫生安全自查。

一、基本情况：

我校是一所九年一贯制学校，现有住宿学生231人，教职工36人，二、食堂管理：

为了加强学校食堂管理，学校组成了由鱼玉尚校长为第一责任人，食堂有厨房、餐厅、储藏室等，其建筑面积1170多平方米。

吴震副校长为副组长及总务主任和食堂管理员共同负责的食堂卫生安全领导小组，加强了平时对食堂卫生的监管和检查力度，确保食堂卫生安全工作做到位。

三、食堂设施设备与环境卫生情况：

我校的设施设备布局合理，有独立的食品原料存放点，食品加工操作间，食品发放及用餐场所，食堂各个操作间的布置基本达到规定的标准，墙面、地面均使用符合规定的材料建造，达到防火、防潮，可清洗的要求，配备足够的照明、通风、排烟装置和有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放和基本符合卫生要求的存放废弃物品的设施和设备。配有专用冷藏、洗涤、消毒设施。我校食堂内外环境比较整洁，卫生情况良好。多年来学校领导、食堂负责人都把食堂的清洁卫生当成最重要的一项工作来抓。一是对环境、餐具的卫生有明确要求，实行卫生包干，专人负责，做到餐厅环境清洁整齐，所有餐具清洁消毒。二是严格按照卫生法的要求，不采购、不加工、不发放变质食物。三是定期与不定期检查相结合，由总务处和每天定期检查，校长进行不定期抽查，对于不足之处限期改正。四是严格按照学校的食堂卫生管理制度执行各项工作，由食堂管理员监督执行，确保食品的卫生安全，杜绝各项有损教师、学生的事件发生。

四、食品采购、储存加工方面：

1、食品采购工作。严格按照采购要求，由总支统一配送师生的各种食品及原材料、调味料，同时严格把关质量，对于每天送来的物品进行检查，做好验收、验发记录，同时在食品加工好以后做好每天的样本留存。

2、储存加工工作。对于食品的储存我们要求分类、分架、隔墙、离地存放，做到及时处理变质或超过保质期的食品或调料。用于原料和食品的刀、墩、板、桶、盆、抹布以及其它工具做到定位存放。炊事用具摆放整齐有序，每天消毒。

五、食堂工作人员的卫生工作。

1、我校食堂工作人员每年进行健康检查，全部持健康证上岗，2、食堂工作人员严格按照“三白”要求进入工作地点，期间有

3、食堂工作人员有良好的卫生习惯，形成了明确的卫生保洁责掌握了有关食品卫生的基本要求。

外出也能做好个人卫生消毒工作。

任区，分工明确，能将学校的食堂卫生工作按要求做好每天的清洁消毒工作。

食品卫生安全自查报告

小 河 九 年 制 学 校

3.高家堡九年制学校创绿自查报告 篇三

创建市级绿色校园自评报告

一、学校简介

我校始建于1958年，占地23845平方米，绿化率38.6％。现有教学班6个，附属幼儿教学班2个，在校学生168名，教师18名。学校全面实施素质教育，积极推进新课程改革，努力在解放思想中统一认识，在创新中开拓进取，在课改浪潮中转变观念，在依法治校中强化管理。全校师生在以校长为组长的环境建设领导小组带领下，制定并实施学校环境发展规划，不仅在校园环境上注重人与自然的和谐性，还十分重视对学生进行保护环境、热爱自然、尊重生命的思想意识教育，增强学生社会责任感，建立与自然和谐相处的道德观，培养评价和处理环境问题的能力，提高综合素质。

学校有良好的硬件设施与校园环境，为学生身心健康、自主学习提供了理想的学习条件。学校拥有一支政治素质高、师德修养好、业务能力强的师资队伍，为全面推进素质教育提供了有力的保证。

悠久的历史为学校今天的发展奠定了深厚的文化底蕴；长期的教学实践形成了高家堡九年制学校良好的学风、教风和校风。学校弘扬崇尚科学、严谨治校的育人精神。

二、创绿成果

(一）环境教育

1、加强课堂教学，渗透环境教育。将环境教育融入各科教学。创建绿色学校首先抓好课堂教学中的环境教育渗透，从课堂教育教学主渠道进行环境教育。我校要求任课教师在课堂教学中择机渗透环境教育。逐步使学生养成节约用水、减少污染、爱护动、植物等良好的行为习惯，使学生在不同的课堂内体验到不同形式和内容的环境教育。

2、强化日常规范，内化环境意识。实施环境保护的奖励机制。学校成立值周组对各个班级的环境区、每个学生的个人卫生及言行举止进行检查，每个星期一值周组长对检查情况进行通报，开展表扬和批评。每月评比文明班级体，设立环境卫生暴光台。注重养成教育，使学生形成文明生活学习习惯。教育孩子会说、会听，倡导讲文明，守秩序。

3、开展多种活动，养成爱护环境习惯。我们抓住“环境保护，突出主题，教育为本”这一基本理念开展活动。学校先后开展了“学生环境保护知识大赛”、“环保知识”征文活动、“我为环保做件事”等主题活动和以环保为主题的专题班会，并且要求班级办以环保为主题的黑板报。植树节，学校内也组织了的校园植树活动。同时我校还举行了校园植物各班认养仪式。创新思维课程、变腐朽为神奇，进行环保教育研究和创作活动，开展环保小发明。在美术课上，组织学生利用废旧物品进行艺术创作，他们用废纸盒、饮料桶等制作了一个个美术作品，用毛线编制人物脸谱。

在大型节日进行环保宣传活动。每当一个活动日到来的时候，我们就有针对性地开展活动。比如3月12日植树节，对全体学生进行植树重要意义的教育，在地球日、气象日，教育学生懂得地球是我们的母亲等专题

教育讲座。6月5日是世界环境日，让学生走出学校，深入田间地头开展多种宣传、调查、教育活动。

4、学校还利用宣传栏、校广播等多种渠道对学生进行环保教育，同时开展环保专题讲座对教师进修培训。为了强化教师的环境意识，校级领导及中层领导还各自承担了不同方面的环保主题讲座，教导主任、总务主任、环保教师分期担任环保系列讲座主讲人，全方位介绍了当前我国环境的现状，环境保护的意义以及21世纪接班人的环保行为等环保科普知识。领导的高度重视和大力支持使绿色学校的创建得到了强而有力的保障。学校组织环保教育交流会，向全体教师汇报，鼓励教师谈感受，谈体会，共同商讨绿色学校创建策略。图书室、阅览室购买了大量环保类图书供师生阅读，还安排了专门的环保教师——宋国强老师。

（二）学校环境：

1、独特的校园生态环境。多年来学校坚持对校园进行绿化美化净化亮化，形成了良好的校园环境。清晨，走进学校，树枝上小鸟啁啁，教室内书声琅琅，鸟声书声，声声入耳；运动场上学生游戏，人与自然和谐相处，成为一道亮丽的风景。

2、有良好通风采光条件的教室和办公室，校园空气清新，空气质量高，光线充足，使人心旷神怡。

3、校内花坛设计错落有致，各种花草植物遍布校园。高汇渠蜿蜒穿过校园，水渠两旁杨柳依依，花坛里黄菊怒放，月季散香，枝头蝴蝶飞舞蜜蜂采蜜，松树下、垂榆旁是同学们小憩乘凉的好去处。冬季大雪飞舞一片银装素裹，浓浓的北国风光，令人流连忘返。

4、校园及建筑物内的脏乱及污染已经消失。学校对教室、围墙、人行道、旱厕进行改造，同时利用升旗仪式等各种机会对学生进行引导和教育，减少了脏乱现象，使校园更加美化、净化。

5、学校内有自然鸟窝、蚂蚁窝，集聚了多种昆虫和鸟类。现在学校的生态状况非常好，有鸟类在校园栖息。每当课余时间，学生就会兴趣盎然去观察这些动物。

6、学校投入了一大笔资金对两灶进行了改造，走进两灶物品摆放整洁有序，锅碗瓢盆铮铮发亮，餐厅内窗明几净，为教师的教、学生的学提供了强有力的后勤保障。

（三）其他方面

1、为了加强创绿活动的领导，保证创绿工作扎实稳步推进，学校决定成立由校长任组长，副校长任副组长，部门工作人组成的环境教育领导小组。

2、制订环境教育的目标及措施。学校把创建绿色学校作为学校工作重点之一。

3、建立环境教育的管理制度和措施。学校制订了具体的环境保护制度，如节水节电制度等等，并有检查和督促。有制度、也有落实。

4、加强环境教育的过程记录及档案管理。重视对创建绿色学校的档案的管理和收集工作，有详细的活动纪录，设立了专门的创建绿色学校的档案。

三、存在问题

在总结成绩的同时，我们也注重细找工作中的不足，不断创优争先，环境建设的资金缺口始终是一个发展瓶颈。其次，在环境教育方面，教育方式丰富多彩，但是提高教育档次方面还有许多文章要做，还需要不断学习，积极求索，提高环境教育水准。第三、在参加各级创绿培训方面还有待于进一步加强。

成绩已属过去，未来令人憧憬。我们决心以这次市级验收评估为新起点，不断提高学校环境建设水平，不断提高学校环境育人水平，不断提高学校实践育人的水平，努力开创特色办学新局面，积极创建更高水准的绿色学校。

高家堡九年制学校

4.天成九年制学校自查报告 篇四

督导评估工作

自 评 报 告

卓尼县洮砚九年制学校 二0一三年四月十五日

卓尼县洮砚九年制学校自查自评报告

卓尼县人民政府教育督导室：

为全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，全面提高教学质量，促进学校可持续发展，近几年我校以科学发展观统领全局，不断强化创新意识、质量意识、服务意识，遵循“课改兴校、质量立校、全面育人、具有特色”的理念，积极实施素质教育和学校精细化管理，扎实开展课堂教学改革。通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓管理，树形象，抓教学，保质量”，进一步优化学校管理，提高教育质量和教育管理水平，全面推进素质教育，不断提高办学质量和办学效益，有效的促进了学校工作全面、协调、持续发展。

根据卓尼县人民政府教育督导室对学校督导评估工作的具体要求，我校严格依照《甘肃省小学综合督导评估方案》（试行）与《甘肃省初级中学综合督导评估方案》（试行）及时成立了以校长唐文天为组长、校委成员、教师等代表为成员的督导自评领导小组。领导小组依照评估要素对各项指标都进行认真、细致的评估。然后由学校自评工作领导小组综合各层次的评价结果，并结合我校实际情况，本着硬件从实、软件从严的原则，形成了《卓尼县洮砚九年制学校2013年度综合督导评估工作自评报告》。现就我校自查自评结果汇报如下：

一、学校概况

卓尼县洮砚九年制学校是一所普通类九年一贯制学校，位于藏王故里、洮砚之乡、洮河之滨的洮砚乡挖日沟村，距卓尼县城55公里，服务于全乡21个自然村、共1155户、5000人口。学校始创办于1952年，原地址在古路沟村，名为“古路沟初小”。1958年因“引洮工程”迁至石门寺，改名为“古路沟六年制小学”。1962年重迁古路沟村。1972年，改名为“洮砚七年制学校”（附设初中班）。1976年改名为“洮砚九年制学校”（附设高中班）。1985年，迁至挖日沟，更名为“洮砚九年制学校”（附设初中班）。2008年秋因九甸峡水利工程学校迁至挖日沟村新校区至今。

学校现有教职员工46名，专任教师42人，女教师13名，队请教师2人，招聘教师1人，工人2人，特岗教师1名。专任教师中本科毕业4人，大专学历36人，中专1人，学历达标率100%。在职称上，有7名教师取得小学高级、中学一级教师职称；有12名教师取得小教一级、中教二级，职称未评22人。教职工中专任教师42名，占教师总数的91.3%，专任教师中已取得教师资格的教师42人，占专任教师的100%。

学校现有13个教学班，在校学生459人，女生228人，藏族女生117人。小学部学生233人，女生114人，藏族女

生69人；初中部学生179人，女生90人，藏族女生58人。学校现有住校生265人，男生130人，女生135人。

学校占地面积20000平方米，学校校舍建筑面积5588平方米，绿化面积1800平方米，生均绿化面积3.92平方米，生均占地面积43.57平方米，生均校舍建筑面积12.17平方米。学校设有党员活动室、政教处、教导处、综合仪器室、图书室、生化实验室、物理实验室、“两基”办公室等；有初中文科、初中理科、4-6年级、1-3年级、英语、音体美四个教研组，为正常的教育教学工作提供了有利的条件。学校有图书8300册，生均占有18册，教学仪器，体育器材的配备基本符合标准，电教室现有电教设备30台，使用率达100%，利用现有设备进行校本培训。按照要求，学校开足开齐了所有课程。初中6个班级都安装了电子白板，为教育教学质量的提高提供了有力的支持。

二、自查自评情况

我校接到卓尼县人民政府教育督导室的通知后，在学校自评领导小组的统一部署下，首先制订了自评工作计划，然后全体自评人员按照“督导评估要求”和“督导评估参考标准”，从条件与环境、学校管理、教育教学、学生发展及社会评价四个方面（5个一级指标，23个二级指标和48个三级指标）进行了认真细致的自评和量化评分，结果如下：

综合得分为940.5分，其中：

（一）条件与环境（A1）指标应得160分，实得139.5分。

失分原因：

1.（B1C2）学校占地面积30亩，未达标，体育活动场地小不达标。

2.（B1C3）学生宿舍生均面积4.5平方米，未达标。3.（B3C5）没有阅览室，电子阅览条件不足，未达标。

（二）学校管理（A2）指标应得210分，实得208分。失分原因：(B8C17)校本课程有开设，但开设不足。

（三）教育教学（A3）指标应得260分，实得245分。失分原因：

1.（B11C27）与学生共同营造讨论、质疑、探究、合作、交流的学习环境有待改善。

2.（B11C28）学校没有不同级别的专题研究计划 3.（B11C29）在市级以上报刊发表或获得县区级教研成果奖数量占教师总数较少。

(四)学生发展(A4)指标应得280分，实得268分，失分原因：

1．（B16C36）学生运用多种学习策略提高自己的学习效果不佳，对自己的学习效果进行反思的能力不强，有待提高。

2.（B16C37）全科合格率较低，但在原有基础上在逐步提高。

3.（B16C38）结合所学学科知识分析并解决实际问题的能力有待提高。

4.（B18C41）学校能开足开齐课程，但没有专业的音乐教师，音乐课质量不高。

（五）普及程度及社会评价（A5）指标应得90分，实得80分，失分原因：（B23C47）学校没有获得过省级荣誉称号。根据评估等级划分方法，我校自评结果优秀。自评分值详见《督导方案》表四《自评结果量化表》及表五《督导评估参考标准》。

三、近三年学校主要工作回顾

近年来，我校认真贯彻全国基础教育工作会议精神，研究新形势下教育工作发展的新趋势，提出“创名校”的工作目标，围绕实施素质教育这个中心，把“发展优质初中，争创一流寄宿制学校”这一口号作为发展的方向，大胆开展教育改革，坚持突出教学特色，不断完善管理工作，努力提高办学水平。

（一）坚持质量立校，全面提高教育教学质量。1.重视教育科研工作，强化教师业务学习。

在多年的教学管理中，我们发现一味地苦教，勤补，教学效果并不明显，而“善教、乐学”往往事半功倍。学校确立了“质量立校，科研兴校”的工作思路，提出了“人人讲教科研，人人向教科研要质量”的工作要求。首先，强化教科研管理，坚持做到定时间、定地点、定责任人和有考勤、有记录、有奖罚。其次，更新教育观念，改善教学方式。采取“走出去，请进来”的工作方法。2011年度，我校就派出2位领导参加对山东省杜朗口中学、即墨二十八中的参观学习，2012年参加了全州政教主任培训和全州教导主任培训，还组织骨干教师到合作、兰州进行新课程理念的培训。通过多种形式的学习，以点带面，提高了教师教书、育人、管理等方面的能力，使我校师资队伍素质不断增强。学校还在2010年申报了国家级课题《西部农村寄宿制学校管理模式探究》的课题，在2012年又申报了国家级课题《西部农村“1+1”互助课堂教学模式探究》有十几位教师承担了课题研究。近三年来，我校教师有几十篇教育教学论文在国家、省、市、县级交流发表并获奖。三年来，学校出一本教科研论文集。

2.不断争先创优，提高学校办学能力

先后创建评估命名为甘南州“德育教育”、“安全文明”等5项示范性学校，教师中先后有2人被甘南州委、甘南州人民政府评为“优秀教师”，1人获得首届卓尼县“优秀青年”称号，1人被团州委评为“全州优秀辅导员”，14人被

卓尼县委、县政府评为“优秀教育工作者”、“优秀教师”；有7名教师在州、县教研比赛活动中获奖，有30多篇论文被刊登在国家、省、州、县各级各类教育刊物上。

（二）坚持德育为首，德育工作传统与创新相结合。1.健全管理制度，提高德育功效。

学校成立了德育领导小组，形成从政教主任到班主任，从学生会、团总支到学生、团员的分层管理体系。学校根据实际情况制定了《班主任量化管理》、《班级量化管理》等制度，这样既调动了班主任的工作积极性，又确保了各班的微观搞活。学校认真贯彻《中学生日常行为规范》四十条，对行为达标常抓不懈，使行为规范检查具体化，可操作性强。每学期开展、“文明班级”、“先进班级”、“文明学生”的评选活动，以竞争促提高。

2.加强师德师风建设，提高教师思想素质。

师德师风是建设高素质教师队伍的核心内容。在继续发扬洮砚九年制学校勤奋、务实、奉献、创新”的优良传统的基础上，我校经常组织全体教职员工深入学习有关的教育政策法规，按照“三个代表”的要求，围绕《中小学教师职业道德规范》，开展师德群体创优活动。以党支部为堡垒，全体党员为龙头，积极发挥党员教师的先锋模范作用，带动全体教师自觉实践教书育人的神圣使命。教师提高了对素质教

育的认识，进一步规范了自己的教育行为，而且增强了集体凝聚力和荣誉感。

3.促进家校联系，形成教育合力。

为了进一步巩固德育成果，提高教育实效，学校注重抓好家校联系。家庭教育是现代教育不可或缺的重要组成部分。家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，有助于提高对子女的教育实效。我校每学期举办两次家长座谈会，促进家长对子女教育方法的改善和学校对子女教育教学的促进。实践证明，成效十分明显。每次家长会都有详细的计划，明确的目的，周密的组织，具体的内容。创造一种融洽的氛围使更多的家长与教师面对面直接交流，共同探讨教育子女的科学方法，增进家校合作。

（三）、争取多方支持，积极改善学校环境和办学条件。由于受场地等客观因素的制约，我校的办学条件受到一定的约束。但我们洮砚九年制学校毫不气馁，多年来积极争取各方支持，逐步改善学校环境和办学条件。尤其是在上级教育行政部门和当地政府的支持下，学校的基础设施日臻完善。校园和操场的硬化，大大缓解了学校没有安全体育场所的局面，改善了学校体育操作和校园文化环境。学校还得到过刚泰集团赠送给我校的500套课桌椅，让学生在新校园中用上了新课桌，改善了学习环境。学校物理实验室和生化实验室按国家二级标准装备，图书室有藏书8300册，生均图

书达18册，初中6个班级配备了电子白板，大大提高了教育教学质量。电教室配备有30台学生机，完全能满足学生上机学习的需求，并且每学期安排有公开课，利用率高。学校教学设备的完善，为现代化的教育工作提供了物质保证，也为实现学校总体发展目标打下坚实的基础。今后，我校将以崭新的姿态迎接四方莘莘学子。

四、存在问题及整改措施

在过去的几年中，洮砚九年制学校在上级教育主管部门和乡党委政府的关心指导下，在全体教职员工的积极支持下，虽然取得了一定的成绩，有了令人瞩目的发展，但与教育现代化的标准还有较大的差距，如学校占地面积小，生均面积不足，活动场地不够；专任教师数量已足，但结构还需进一步协调，并且没有专业的音乐教师，学生在音乐舞蹈等方面的发展不足，艺术鉴赏能力较差；学校寄宿生多而没有专职的宿管员；教研组还有待于充分发挥教科研的阵地功能；学生综合素质有待于进一步提高等。这些都严重制约着我校教育现代化的发展，都引起了我们的高度重视。我们的整改措施是：

1、争取上级主管部门和当地政府的支持，对校区进行扩充规划，以满足快速发展的教育现代化的需要。

2、加大专任教师培养力度，建设一支思想素质高、业务能力强、知识结构合理的师资队伍，以适应全面推进素质教育的要求。

3、进一步完善教研组的建设，开展探究性学习的课题研究，使科研成果更好地为教育教学服务。

在全面实施素质教育的今天，我们愿进一步解放思想，抓住机遇，开拓进取，以崭新的姿态和辉煌的业绩迎接教育现代化春天的到来。

卓尼县洮砚九年制学校

5.天成九年制学校自查报告 篇五

为认真贯彻执行《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《指标体系（试行）》及靖边县教育督导室【2009】4号文件的要求，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校严格按照《榆林市学校发展水平督导评估工作基本程序》充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自查自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组： 组

长：许建峰 副组长：樊福强

组

员：张万金

王坤

谢治邦

李魁

李学军

常国宏

张伟华

周霞

周喜飞

王森

张刘锋

闫秀森

2、自评报告小组人员分工：

组长、副组长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；王坤和教研组长负责教务工作的自查自评；张万金负责思想政治品德教育的自查自评工作；李魁负责总务后勤工作的自查自评；王森负责各种档案资料的汇总归类整理；张刘锋负责自评报告的草拟工作。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评分及等级确定 自评分：

827 分 自评等级：良好

三、学校基本情况：

靖边县金桥九年制学校是一所寄宿制民办学校。学校占地20亩，有综合教学楼一栋，建筑面积4128平方米，师生食宿楼一栋，建筑面积3985平方米。此外，学校还配有理化生实验室、微机室、图书室、音体美器材室、多媒体电教室等，总投资1000多万元。我校现设29个教学班，在校学生1512人，教职工70人，教师年龄结构合理，学历达标100℅。

学校自2003年创办以来，现已形成“养成教育，善始善终；小班教学，分层推进；关注个性，快乐成长”的办学特色，并取得了骄人的教育教学业绩。初中部从2007年开始已连续五年夺得靖边县中考团体总分第一和语、数、外、理化、政史五个单科第一，实现了大满贯，创造了靖边县教育史上绝无仅有的奇迹。近年来，我校小学部也崭露头角。2009年以来，我校六年级在全县素质水平检测中又连续获得语文、数学和总分三个第一的优异成绩。因此，我校受到了各级主管部门的多次嘉奖，先后被评为“教育系统先进集体”“质量考

不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策办学。规范教育收费行为，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》。学校教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了校党委、团委、教务处、政教处、总务处、教研组、理化生实验室管理员、微机室管理员、图书室管理员等。各机构管理人员分工明确，合作有致，做到了人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近两年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值周，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在30节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，对教师的教案、学习笔记、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查。每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、年度考核。

4、重视教科研工作。学校鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱祖国、热爱家乡、孝敬父母、关爱同学、讲求诚信、遵纪守法。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。学校以团委牵头，组建了学生会，每天检查各班的卫生、纪律、眼保健操等，并及时公布检测结果，既

五、存在的问题及今后的工作思路

通过自评，我们清醒地意识到，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多的问题和不足：如对办学理念的理论研究和实践探索有待进一步深入；学校的运行机制及管理机制有待进一步创新；教师队伍建设有待进一步加强；课程改革有待进一步推进；办学质量及办学品味有待进一步提高。为此，今后我们将努力做好以下几个方面的工作：

1、要进一步更新教育观念。根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课程改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、要进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法，打造出金桥教师品牌。

3、要进一步强化科研工作。努力提高科研品位，加快教师由“经验型”向“科研型”转变的速度，建设一支学术水平过硬、研究方向明确的教科研队伍。

5、进一步完善规章制度。经过不懈努力，使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。

6、进一步提高教学质量。全力打造高效课堂，完善“目标—问题—活动—检测”四步课堂教学模式，努力提高学校的教学质量。

靖边县金桥九年制学校

6.天成九年制学校自查报告 篇六

为了贯彻落实教育部办公厅《关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知》和《甘肃省教育厅转发教育部关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知》精神，进一步提高我校安全工作水平，保障广大师生的生命和财产安全，保证学生健康成长的良好环境，构建平安和谐校园，维护社会稳定，我校按照市、县教育局的统一部署，在全校范围内开展安全整治行动，认真自查整改。现将有关的情况汇报如下：

一、日常的安全工作

(一)、学校重视，成立安全工作组织机构

学校领导将安全工作做为学校管理的重中之重来抓，形成了校长总揽全局、统一协调，各位教师密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。实行校长负总责，分管安全的教师具体负责，班主任人人分管的安全工作网络管理机制，成立了安全工作领导小组，完善学校安全组织机构，负责学校日常安全工作。学校安全工作领导小组：

组 长：赵景宇(全面负责学校安全工作)。

副组长：王志民（负责前勤、后勤及集体活动、交通、消防、治安等安全工作）;于海龙(负责教育教学、实验室、图书馆等安全工作);

邢武：(负责用水用电、、防雷、自然灾害、校园设施、禁烟、禁毒、卫生等安全工作)。

组 员：各年级班主任、宿管教师、保安人员、锅炉工人

(二)、制度保证，建立安全工作保障机制

为进一步做好安全教育工作，加强对安全教育工作的领导，学校实行安全工作目标责任制，规范日常管理;建立健全突发事件处置工作预警预案机制;制定各种管理制度及安全保卫工作制度;严格落实行值日制度，经常性的进行安全工作检查，以形成有效的领导、管理、监督、检查机制。建立健全学校安全工作规章制度，制定了各类防范、应急等制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理措施，制定门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、体育器材检查等规章制度。

(三)、宣传教育，提高学生安全防范意识

加强学生的安全管理，关键是提高学生的安全防范意识。确定安全宣传教育内容，我校经常围绕“校园安全”“交通安全”、“饮食安全”、“防火防水防电安全”、“防疾病传染”、“防煤气中毒”、防震等开展宣传教育工作。

利用国旗下讲话、主题班会、集会、专家讲座、安全防范演练、观看影视资料、校园广播、橱窗专栏、悬挂条幅等开展形式多样的安全教育活动，对学生进行提高安全防范意识教育。并通过印发《告家长书》和利用家长会来增强家长的安全意识，使家长配合学校作好学生的安全教育工作。

(四)、周密安排，认真落实，切实做好安全工作。

1、签订目标责任书，实行层层安全责任追究制，每学期，校长与班主任签订责任书，明确职责，提高责任人的安全责任意识。

2、注重值日检查和监督指导。每天值周领导、值日教师及学校的红领巾监督员不间断地巡查，维持课间秩序，指导学生行为，对发现的问题及时处理，将安全隐患消灭在萌芽状态。

3、学校门口道路、车辆嘈杂，学生往返途中存在交通安全隐患，为了学生的人身安全，学校实行“值日教师护送”的安全管理措施，每天都安排学校值周领导、值日教师、红领巾监督员一起在校门口值班，疏导车辆、人流，维持秩序，护送学生过马路。

4.、总务处每学期两次组织人员对教室、楼道、消防设施设备、输电线路、实验仪器、多媒体设备等进行全面排查，杜绝安全隐患。

5、针对地震等自然灾害发生以及学校突发火灾等紧急情况，我校每学期举行安全逃生演练活动，仅用时2分钟，全校120名师生全部到达指定地点。我们还请来退役的消防兵，给师生们培训消防知识，指导消防器材的使用，进行灭火演练。做到在发生紧急情况时，能有序迅速的引导学生安全疏散，提高师生的防范自救能力，确保师生生命安全。

6、学习《小学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯。如为防止学生进出教室发生安全踩踏事件，学校要求学生进出教室要靠右行，帮助学生形成习惯。

7、教导处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危险性游戏、体育活动等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的事故隐患，进行调查，加强管理。体育教师，每节课必须向学生讲明活动时要注意的安全事项，让学生在教师的指导下进行活动，并且不准脱离教师的视线。

8、针对常见病、流行疾病，学校积极做好预防工作，成立了流

行疾病防治工作领导小组，制定疾病预防预案，平时宣教结合，教育学生养成良好卫生习惯;各班实行晨检制度，发现病情，及时上报??

二、自查整改情况

在自查整改阶段，我们对学校的消防设施、供电设施、用电线路、防盗设施、实验用品、体育设施及校舍等进行了一次全面排查整治，不留死角，消除了安全隐患。相信学校的安全工作将更上一个台阶。

三、校园安全存在的主要不足

1、交通安全方面：学校路口拥挤，路边经常停靠车辆，造成学生出入不畅，存在交通安全隐患。

2、办学条件方面：教学设施老化，如天花板、用电线路、用水管道等，体育材料也不够完善。

3校园周边环境：有一些流动小摊贩到学校路口销售小零食。

4、综合治理方面：本辖区流动人口多，成份复杂。

7.天成九年制学校自查报告 篇七

为进一步加强我校后勤工作的管理，使后勤工作充分发挥其作用，能够更好地服务于教育教学和师生生活，根据盈教发电

【2011】20号文件关于《盈江县教育局关于开展寄宿制中小学（幼儿园）后勤工作专项督导检查》的通知，我乡校及时成立寄宿制学校后勤工作督查领导小组，对两所寄宿制学校（中学中心一管制学校以所、勐典完小一所）进行自检自查，现将自检自查情况汇报如下：

一、后勤人员配备和管理情况

我校现由于师资不足，两所寄宿制学校食堂都向外承包，食堂工作人员由承包方自己聘请但必须是学校审核持有健康证的健全人；两所寄宿制学校无宿管员都由值周教师、总务处和政教处兼任，无校医；一贯制学校有一门卫室由教师兼任保安，勐典完小无门卫室无保安；需要曾加后勤工作人员。

二、食堂、学生宿舍建设和管理情况

中学中心一贯制学校有一砖混学生食堂（教师食堂和学生一起使用），有400多个学生用餐，两幢18格有400多个学生的砖混宿舍，宿舍非常拥挤。后勤设施：食堂有一个冰箱，无碗柜，无餐厅。食堂管理模式：私人承包。

勐典完小按国家规定标准建盖一框架学生食堂（教师食堂和学生一起使用），有200多个学生用餐，有一个冰箱，无碗柜，1

无餐厅。8·20、8·21地震后建盖了12格新教学楼，把老教学楼改为学生宿舍，有200多人住校，没有宿管员，新盖一栋8套教师宿舍，还不够住。食堂管理模式是：私人承包。

两个学校食堂虽然对外承包经营，但校方督促管理，定期或不定期的检查卫生，检查是否给学生吃隔夜菜等各项工作，并要求她们（承包人）每天买的小菜、肉、面粉等一一记好是从哪家哪个铺子购买的。

学生食堂对外承包经营的主要原因。我校校点多且分散，师资严重不足，导致工勤人员要从事教育教学工作。承包的方式：通过校方和承包方协商，达成协议后承包出去，承包期为一学年，合同期满另定。中学中心一贯制学校有400多个住校生，但无宿管员，平时由值周教师协助管理；勐典完小也无宿管员，宿管员的工作由校长和值周教师来完成。

三、学生伙食标准和营养状况

学生一日三餐的标准，早点吃包子、饵丝、米线等，早点费每生1—2元。中午饭和晚饭各校的标准：中学中心一贯制学校饭钱一顿1.6元（一份饭够两个小学生可以可以吃饱），菜一顿

1.5—2.0元（每顿菜至少做两肉四菜一汤）。勐典完小每顿2元饭管够，菜是两菜一汤，一个星期吃一顿肉。

中学中心一贯制学校学生月伙食费大约110元，勐典完小寄宿制学生月伙食费大约90元。

四、寄宿生活补助经费管理使用情况

寄宿生生活补助经费的构成：农村义务教育阶段贫困生补助和云南基督教会对极少部分孤儿的生活补助；寄宿贫困生生活补助有时逐月发放，有时两个月做一次发放，补助标准小学生每生每月75元，中学生每生每月100元。发放方式：由中心校成员亲自到学校发放，班主任监督，发放时学生签名一个发一个，李东为、左显伍负责发放中学，刘洁玲、闫宏芳负责发放中心小学，克小跃、左林超负责发放勐典完小，钱一到按时足额发到学生家长或学生手中。

五、山区寄宿制小学学生营养工程

按县教育局学生资助中心的要求，建立营养工程实施方案，成立寄宿生特殊营养工程工作领导小组。

特殊营养品（鸡蛋）发放主要程序：由克小跃、李腾江、武老妹负责接收、清点、存放、保管鸡蛋工作；由克小跃、李腾江负责分发、台帐工作；各校拿到本校后，由校长安排给炊事员每天需要煮的数量，并在没天14时15分时每生发放1个鸡蛋。在实施过程中，星期一至星期五，每寄宿生每天发1个熟鸡蛋，决不允许以钱代物或以生代熟，决不允许以蛋抵日常蔬菜，也不允许拖延隔日。每周吃的数量并让学生签字。

六、学校后勤管理和食品卫生安全工作情况

勐弄乡九年一贯制学校两所半寄宿制学校都办有食堂，学校食堂实行对外承包，由校外人员承包经营，已经取得卫生许可

证，食堂从业人员按照相关规定办理了健康证，保证做到持证上岗。学校重视学校食堂管理，已先后制定和出台了《食堂管理制度》、《食堂卫生检查制度》、《餐具消毒管理制度》、《食堂工作人员职责》、《食品采购、储藏及食堂食品留样管理制度》等，现已贯彻执行，杜绝一切不卫生现象发生，保证把好原料关，规范制作过程和售卖方式，随时注意场地卫生、环境卫生、餐具消毒、个人卫生等环节，做到干净、整洁。对于小卖部的经营，学校按照食品卫生安全部门的相关规定对他们进行严格管理。小卖部必须办理《卫生许可证》和营业执照，严格进货渠道，严禁销售无质量合格证，不符合食品标准，过期变质和提前标注生产日期、来源不明食品、超范围经营食品，学校定期检查食品销售情况。对一些流动摊点向学生销售“三无”小包装食品、不洁净油炸食品和凉拌菜等存在安全隐患的食品，学校领导经常到校外进行劝阻，同时要求班主任对学生加强食品卫生安全知识教育，禁止学生到校门口购买不卫生食品。

七、学校勤工俭学工作情况

中学中心一贯制学校没有勤工俭学基地，没年到采茶季节帮茶厂采茶有3000元到4000元的收入，另外还有23000元的火食堂和小卖铺的承包费，种植、养殖都较困难。勐典完小有一小块菜地能够种一些小菜用来改善学生的伙食，另外还有7000元的伙食堂承包费，勤工俭学总收入的80%用于改善学生生活条件，20%左右的用于教师福利。

八、存在的问题和今后的打算

存在问题：

1、中学中心一贯制学校无餐厅、无碗柜、无校医，学生宿舍非常拥挤。

2、勐典完小无餐厅、无碗柜、无校医、无保安。

3、两所半寄宿制学校的宿管员都由任课的教师兼管。

4、多数民族学生家庭困难，交不起伙食费。

今后的打算：

1、加强后勤管理，严格管理制度。

2、逐步解决后勤设施。

3、增设宿管员和保安人员。

8.天成九年制学校自查报告 篇八

一、学校基本情况

北井头九年制学校位于白水县城县城（2.5公里），服务半径（5）千米，服务人口（2）万人，是一所全日制九年制学校，直属县教育局管理。服务范围内有（600）名适龄少年儿童，现有（600）名入学，入学率为（100）%，辍学率为（0）%。多年来，学校坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育工作的根本任务，学校占地面积16666.7平方米，建筑面积6000平方米，生均占地面积9.6平方米，生均建筑面积2.84平方米，学校现有教职工61人，专任教师41人，学历达标率100%。学校共10教学班，368名学生，学校设有校委会、教导处、德育处、总务处、少先大队部、教研组等机构。学校现有市、县级教学能手5人，省、市、县优秀少队辅导员1人，学生厕所蹲位男生20:

1、女生15:1能达标；班额45人。现在每班人数均在40以下。生均用地面积40平方米和生均建筑面积28平方米都达标。学校占地面积（16666.7）平方米，生均（28.7）平方米；校舍建筑面积（8000）平方米，生均（28）平方米；学校绿化面积（400）平方米，生均（20）平方米，（高）于省级标准要求。学生教室生均使用面积（3）平方米，每个教室（垂直）黑板安装有（60）瓦（节能灯）灯照明。

学校体育场地现为（水泥）地面，篮球、排球场地按班级（10）：（1）设置，跑到设置（500）米环道，（300）米直道；学生宿舍生均使用面积（4）平方米，（无）供暖设施，（有）降温设备；学生食堂生均使用面积（1.5）平方米，学校餐厅设座（50）个，设座率达到（100）%；学生厕所蹲位达到男生（20）∶1，女生（15）∶1。满足学生需要，达到省级标准要求。

学校教学设施和设备较为齐全。建有一部七室，有少队部、科技室、音乐（舞蹈室）、仪器室、实验室、语音室、图书阅览室、体育器材室。

我校教育教学工作以教育局、教研室工作要点为指针，坚持“科研兴教、质量立校”的办学宗旨，以“五育并举，育四有新人，创一流校园”为目标，强化内部管理，规范教学常规，深化教育改革，大力开展课改、课题研究，全面实施素质教育，学校的教学质量稳步提高，办学效益得到社会各界的一致好评。近年来学校连年被县教育局综合考评为“先进单位”，被县教研室评为“课改实验先进学校”。教学质量和办学效益稳步提高。短短几年，其教学成果、教学论文、教学设计、教学课件等多次获国家、省、市、县奖励。连续三年，我校在全县六年级毕业升学统考中获得语、综合科总分第一名，学生考入重点中学人数逐年递增。学校三次被市县教研室评为“”优秀组织单位，被市县教研室评为“仓颉杯”硬笔书法、征文大赛优秀组织单位。市级级课题“中小学生辍学原因及对策”课题于2013年秋正式立项。

三、我校“双高双普”主要工作特点

（一）、领导重视，机构健全 我校根据相关文件精神制定了详实可行的“双高双普”实施方案，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、德育主任、教科室主任、总务主任为成员的领导机构，分工明确，把工作任务落实到人，使我校“双高双普”工作有序开展。

（二）、舆论宣传，营造氛围

学校利用教师会、学生集会不间断的宣传“双高双普”相关精神，让全体师生认识“双高双普”的意义，体会我县对教育事业的重视。之外、我校投资教育局投资300余万元，改造教学大楼，更换钢塑门窗，每个教室配备电子白板和磁化黑板，四组电风扇，四个60瓦节能灯，四副遮光窗帘。敞亮的教室，高标准的电教设备，配置升降式课桌凳，课桌凳完好率100%。楼道安装安全照明灯，楼梯分流设置，不锈钢护栏贴心呵护每一位学子的安全。精心打造花园广场，绿化、美化校园，硬化校园面积500余平方米。图书室精心布置，书架六个，共有图书 册，阅览室专人管理，新购置桌椅20于副；舞蹈室达50多平方米，全方位铺设地毯，两边均设滑竿，配备大型舞蹈镜。购置合唱台阶；科普室、体育器材室设施健全。

（三）、依照方案、开展工作

1、按照上级安排及实施步骤，县教育局对我校的硬化和绿化工作做了统一规划，校园建设正夜以继日的开展，预计10月底全面竣工。

2、县教育局给我校安装了LED显示屏，利用该显示屏学校可以加大“双高双普”的宣传力度。

三、取得的成绩

（一）、多渠道积极筹措，努力改善办学条件。自2014年以来，我校投资70于万元，为音乐室、语音室、实验室配备了多媒体教学设施与现代化语音教学设备，购置了图书1万余册，新建了少队部、科技室、音乐舞蹈室；更换办公设备及办公室门窗；并建立了校园网，使教师可共享丰富的教学资源；另外高标准安装了校园安全监控系统； 布局规划校园，继续加大校园绿化建设的投入，效果显著。

（二）、树立科学的办学思想，创新精细化管理模式。学校新一届领导班子以科学发展观统领工作全局，完善领导队伍，使之配备齐全，学校有校长、副校长、教导主任、德育主任、总务主任，领导班子结构合理，各司其职，各尽其能，校长带头端正思想，依法办学，教育观念与时俱进，工作开拓进取，有较高的政策水平和较强的组织协调能力。学校管理民主、公开、和谐，领导班子团结协作，敬业勤政，廉洁自律，充分发挥党员的先锋模范作用，充分调动全体教师工作的主动性、创造性，带动大家共同进步，使领导班子成为学校工作的核心力量，进一步增强了校长为中层服务、中层为教师服务、教师为学生服务、一切工作为学校发展服务的主动服务意识，从而构建了一个积极向上、和谐奋进的集体，为学校的发展提供了有力保证。

在学校管理中坚持以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，实行事务公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和考核有机的结合，定性考核与量化考核结合，尊重教师的创造精神，建立发展性评价制度，以学校考核小组评议为主，并让学生、家长共同参与，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程。

（三）、全面落实新课程改革，扎实推进素质教育

1、我们抓住课改机遇，以校本课程为突破口，校本课程教学有序开展，本学年我校根据学校实际，尝试开展《弟子规》校本课程教学，并举行了《弟子规》诵读展示活动，开展此教学和展示活动目的是让全体学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯和行为习惯，培养敦厚善良的心性，实践证明该校本课程意义深远。

2、认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，健全了体育、卫生和艺术教育工作的各项制度，坚持上好“两课两操”，学生体育合格率达98%以上，每学年召开一次小型运动会，同时利用课外活动时间，开展系列体育竞赛活动（拔河、跳绳、球赛等）。在实施素质教育过程中，为了发展学生的特长，我们还成立了书法、绘画、奥数、信息、合唱、鼓号等兴趣小组，定期开展活动。

3、我校坚持把德育工作放在首位，学校德育工作机构健全，有法制副校长、大队辅导员、班主任、教师、家长、校外辅导员为骨干的德育队伍。学校每学期都制定德育工作计划，有措施、方法、总结经验，以爱国主义和社会主义教育为主线，以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，开展了德育系列活动，形成了活力校园、人文校园、和谐校园的独特校园文化。（1）狠抓学校精神文明建设，以公民道德纲要为核心，组织师生学习并宣传，积极参与社会公益活动，植树、学雷锋活动等，培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。

（2）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗及国旗下演讲活动，并已形成制度；每周日全干会教师演讲“我的教育故事”已经是一道亮丽的风景，向教师传递正能量。组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等，培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。

（3）建立学校、社会、家庭三结合教育网络，成立家长学校，请家长走进学校，了解学校，监督学校工作，达到家校配合，共同教育的目的。

（4）以少队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，学生初步形成了良好的行为习惯，学校举办《小学生日常行为规范》知识竞赛，把《守则》和《规范》落到了实处。

（5）重视学生的法制教育和安全意识。学校经常邀请法制副校长定期召开全校性法制教育和交通安全知识大会，增强了学生法制观念和安全意识。通过参观图片展、观看电影，培养学生崇尚科学、反对迷信、珍爱生命的观念。树立正确的世界观、价值观和人生观。

四、未完成工作

1、档案标准化建设。

2、校园文化建设。

3、班级文化建设。

4、部室建设不健全。

以上四方面建设将按照上级部门的统一规划和要求逐步实施，其中一部十一室根据实际仅能建立“一部七室”，是少队部、科技室、音乐（舞蹈室）；仪器室、实验室、；图书阅览室、体育器材室、多功能教室。缺语音室、微机室，音美室。

五、存在问题

详细对照陕西省“双高双普”评估验收标准，我校还存在几个方面的问题难以解决。

1、体育场地要有300米的环形跑道和100米的直行跑道。由于学校正在建设，该项指标暂时无法完成。

2、教师人均一台电脑，这个达不到。

3、音乐课各年级每周均设置2课时，缺专职音乐教师，无法达标。

以上是我校开展“双普双高”工作的基本情况，针对存在的难以解决的突出问题，恳请上级领导予以研究指导。

备注：学校“双高双普”创建工作

9.天成九年制学校自查报告 篇九

师德师风自查十三条

1、积极参加政治学习，不断提高自己的思想觉悟和道德理论水平，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻党的教育方针，遵循教育规律，依法治教，以德立教；

2、积极参加业务学习，不断摄取新的教育理念和方法，改变教育观念，积极参加各类培训，不断改进和提高自己的教学方法及教育教学技能，能够胜任一门学科的教学工作和班主任工作，教育教学质量稳步提高；

3、同志间团结和睦、友好相处，不拉帮结派，不搬弄是非，不造谣滋事，严于律己，宽以待人，为人师表；

4、严格遵守国家的法律法规，知法守法，严格遵守学校的各项规章制度，无违纪违规行为；

5、尊重、关心、爱护学生，对学生一视同仁，树立“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的教育理念，教书育人、管理育人、服务育人，爱生如子、爱校如家，努力争做学生高兴、家长放心、社会满意的优秀教师；

6、工作中求实创新、敬业奉献、严谨笃学、大胆主动，发扬雷厉风行、高效廉洁的工作作风，工作责任心强，不推诿责任，不拈轻怕重；

7、正确处理上下级关系，摆正自己的角色，不妄加评断领导的工作，经常开展批评与自我批评，上情下达，政令畅通；

8、作风正派，衣着整洁得体，语言规范健康，男女之间无不正当行为；

9、经常进行换位思考，树立大局意识，努力做好本职工作；

10、积极参加学校各项活动，保质保量及时完成各项工作任务；

11、谦虚谨慎、廉洁从教，树立终身学习意识；

12、严格遵守社会公德，不参与赌博、封建迷信活动；

10.天成九年制学校自查报告 篇十

为认真贯彻执行孝教督【2012】13号《孝义市人民政府教育督导室关于义务教育阶段中小学校素质教育督导评估实施方案》及孝义市教育督导室【2012】12号文件的要求，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自查自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组：

组长：王生义

副组长：王勇王翠红

组员：石纪强王启辉 张保平任将 郝俊杰 石全心 赵建华

李小兰李光奋

2、自评报告小组人员分工：

组长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议；副组长负责各部门的自查自评及汇总自评有关情况。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评等级确定

自评分数：

自评等级：合格

三、学校基本情况：

在孝义市教育局的正确领导和大孝堡乡党委政府的大力支持下，李家庄中心小学和李家庄初中于2012 年秋正式改制为李家庄九年制学校，成为我市首批成为九年制学校的五所学校之一。九年制学校的成立，既改善了我们当地的教育环境，整合了教育资源，又为小学教育到初中教育的过渡做好了铺垫，小学直升初中实现了小学为初中负责的无缝化过渡，同时为我市实现十二年教育一体化迈出了坚实的一步。位于胜溪大-1-

地东端，文峪河畔的李家庄九年制学校，占地面积2.3万平方米，建筑面积3140㎡。现有二层教学楼2幢，宿舍楼1幢，1个餐厅，理、化实验室、图书室、阅览室各1个，多媒体教室10个，微机室1个，音美活动室1个，体育活动室1个，现在正在积极修建的是我校的功能室、办公室和教师宿舍。我校现有 13 个教学班，教职工 66人，在校学生 670余 人。

在上级领导的关怀和支持下，在全校师生的不断努力下，我们不断探索、奋进、成长，近年来取得了不俗的成绩，获得多项荣誉1、2009年成为孝义市义务教育标准化建设合格校2、2010年获得吕梁市寄宿制示范校荣誉称号3、2010年学校图书馆成为山西省初中二级图书馆4、2010年获得孝义市教育局办学水平进步奖5、2011年获得孝义市教育局中考成绩优秀奖

崇孝尚德、敬业乐群是我校的办学理念

和 公 诚 仁 中 行是我校的校训

诚实、守纪、团结、文明是我校的校风

敬业、严谨、善导、爱生是我校的教风

尊师、刻苦、勤思、乐学是我校的学风

现在的李家庄九年制学校，正以优雅的育人环境、先进的现代化教学设施、过硬的师资力量争创一流的教育教学质量，努力创办让李家庄人民满意的教育。

四、学校自查自评概况

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，不流失。

我校始终依据上级精神办学，注重后进生的转化工作，注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策办学。规范教育收费行为，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱

惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》。学校教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；

（二）开齐课程、全力实施课改

1、按照国家课程标准，开齐各类课程，开足课时，保证学生全面健康的发展。

2、学校借市局验收课改合格校东风，乘势强化课改力度，力争在第一轮的验收中顺利通过。

3、学校中层、教研组长进课堂，深入一线，督导检查教师的课堂情况，及时提出改进建议，并进行跟踪指导。

4、学校从多渠道搜集相关的课改学习资料，打印下发给各位老师，认真学习，摘抄到专用笔记本上，不断充实理论知识。

5、课改的顺利实施，小组的科学建设至关重要，学校各班成功的进行了小组建设和培训，至今各小组运行基本正常，发挥出了应有的作用。

（三）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了团委、教导处、政教处、总务处、教研组、理化生实验室管理员、微机室管理员、图书室管理员等。各机构管理人员分工明确，合作有致，做到了人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近两年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值周，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（四）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。

坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我校将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。学校制定了相关的教师规章制度，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。学校领导班子做到了率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，为学校营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。

2、加强对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习、业务进修和学历提高，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。全体教师能积极参加高层次的学历进修和先进的教育教学培训活动。学校在教师的学习费用上给予了大力支持。认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。

（五）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。

把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。

2、坚持听课、评课制度。所有任课教师都按照要求上一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同事出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。学校要求每位教师每学期听课不少于40节，近两年参加工作的教师要听不少于50节。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每月不定期，对教师的教案、学习笔记、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查。每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核。

4、重视教科研工作。学校鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。

（六）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱祖国、热爱家乡、孝敬父母、关爱同学、讲求诚信、遵纪守法。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。学校以团委牵头，组建了学校执勤队，每天检查各班的卫生、纪律、广播体操等，并及时公布检测结果，既加强了学生的主人翁意识，又为学生的全面发展提供了锻炼机会。

3、做好对后进学生的教育转化工作。教导处、政教处针对各班的情况，将一些成绩差且特别调皮的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。

（七）强化校园安全工作，切实保障了师生的安全。

牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“和谐校园”和“平安校园”的工作。全体教职工人人参与，校长与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（八）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度，重大开支都经过校委会和董事会共同研究决定。学校从未发生乱收费现象。

总之，我校狠抓管理工作，近年来已初显成效，现在学校已初步形成了“敬业、严谨、善导、爱生”的教风和“尊师、刻苦、勤思、乐学”的学风。学校的硬件建设也有了显著改善，教育教学质量也在不断地提高。

（九）工作特色：

读书树德

我校坚持让学生多读书、读好书，开展丰富多彩的读书活动，丰富

学生的课外生活，让学生与书为友，健全学生人格，培养高素质现代人才。

行为养德

注重学生行为习惯的养成教育，从每天的生活习惯、学习习惯影响学生，从小事情、小细节引导学生，培养行为规范、举止大方的农村学子。

质量强校

教育教学质量是学校生存的生命线，没有质量就没有学校的未来，抓教学、强教研、培名师、创名校是我们的奋斗目标。

和谐发展

培养学生的自主意识，构建既适应时代又符合我校学生实际的教育教学方式；关注全体学生，着眼于学生各个方面的均衡发展；注重发展潜能，启人心智，扬人所长，全面提高学生的综合素质。

五、存在的问题及今后的工作思路

通过自评，我们清醒地意识到，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多的问题和不足：如对办学理念的理论研究和实践探索有待进一步深入；学校的运行机制及管理机制有待进一步创新；教师队伍建设有待进一步加强；课程开设和课改有待进一步推进；校园文化和学校特色建设有待进一步提高。为此，今后我们将努力做好以下几个方面的工作：

1、要进一步更新教育观念。根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课堂教学改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、要进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法，打造出李九教师品牌。

3、要进一步强化科研工作。努力提高科研品位，加快教师由“经验型”向“科研型”转变的速度，建设一支学术水平过硬、研究方向明确的教科研队伍。

5、进一步完善规章制度。经过不懈努力，使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。

6、进一步提高教学质量。全力打造高效课堂，完善“目标—问题—活动—检测”四步课堂教学模式，努力提高学校的教学质量。

李家庄九年制学校