关于机遇作文素材初中

关于机遇作文素材初中（共14篇）

1.关于机遇作文素材初中 篇一

拿破仑抓住机遇不放

1793年9月，当时拿破仑还是一个小小的上尉，被派往参加围攻士伦的战役。拿破仑一到防守坚固的士伦，就仔细观察，然后向革命军南方面军特派员萨利切蒂提出了新的作战方案。特派员对新方案十分欣赏，立即任命拿破仑为攻城炮兵副指挥，并提升他为少校。

拿破仑立刻意识到这是一个机会，他要尽力一博，争取成功。于是他以全身心投入到战前的筹划准备中，显示了过人的精力、才智和胆略。最后士伦战役取得了胜利。拿破仑在士伦战役中初露锋芒。赢得了将士们的交口称赞。1794年1月14日，法国共和国救国委员会破格提拔拿破仑为少将旅长。

士伦之战虽然规模不大，但拿破仑能抓住机遇，终于一举成名，这也是他日后叱咤风云的开端。

2.关于机遇作文素材初中 篇二

作文素材积累是写好作文的关键因素,即使作者才华横溢、技法超群,如果没有作文素材的支撑,也很难写出佳作。受各种外界因素的影响,比如网络传播、应试教育等,有很多学生在写作的时候,很多作文写作并没有与实际有更为密切的联系。读之无物,这一现象也越来越受到大众的关注。教育有关主管部门应该重视作文教学的重要地位,必须要加强作文教学的训练,加强指导,不断推动教学的生活转换,从而使学校、家长以及学生形成联动性,不断使作文与时间相结合,从而在实践中获取真知,更进一步提高作文的真实性。

一、初中作文的生活素材积累的重要性

初中作文是初中语文教学的重要内容,应源于真实生活,体现着真实生活。要想对初中作文的素材有一个更好地联系,必须要不断与实践相结合。在高中,作文写作重视高度,而在小学中比较适合对基础知识的把握以及外界事物的认识,而在初中语文教学中,学生在作文写作的时候应该坚持与实际相结合。作文的生活素材在写作中具有重要的作用。因此,在写作的时候,必须要不断与实际相结合,从而更好地对情感进行积累,应用更多的素材,从而有效地使初中写作的时候,教材更为多样,情感更为丰富,内容更为多样,从而在实践中不断提升思想的高度,使写作更有生气,进一步推进学生作文能力的提高。

(一)作文源于生活

叶圣陶曾说过:“作文这件事离不开生活。生活充实到什么程度,才会做成什么文字。必须寻到源头,方有清甘的水喝。”因此,必须要重视实践的重要性,源于生活的作文才能更加吸引人们的注意,从而唤起人们的情感,让人们感同身受,从而带给人们没得感受。取之不尽用之不竭的生活素材大部分来源于丰富多彩的现实生活,观察生活带给学生更多真实美好的生活感受,为学生的写作提供更多的写作灵感,创作出好的文章。生活是最好的老师,教会我们如何生活,如何更好地生活,让我们从中获取更好的生活素材。

(二)写作为生活服务

陶行知曾强调“生活教育”理论,具体说来就是生活即教育,社会即学校,应用生活来教育,为生活而教育。在初中作文的教学中,必须要更为真实去表达自身的情感,不断吸引相应的素材经验,从而在作文写作中可以得到更好地应用,进而提高自身的写作能力。通过对生活进行真切的描述,学生能够对生活有更加真切的感受,并且能够使学生更加热爱生活、珍惜生活、发现生活的美,对生活充满感恩。初中作文的写作对生活的作用更为明显,因为初中生尚未形成完整正确的世界观、人生观、价值观,而源于生活的写作能够让初中生更真实的了解世界,体会世界的美,促进其世界观、人生观、价值观的形成。因此,必须要坚持写作为生活服务的态度,不断努力去进行思考和学习,从而可以进一步促进作为教育的发展和推进,从另一方面不断推进时代的服务与发展。

二、初中作文的生活素材的应用策略

(一)推进初中作文素材的生活积累

现在的初中作文教学中老师缺乏对作文的专项指导,学生缺乏课外阅读导致作文中的生活素材较少,并且难以对作文素材灵活运用。例如,泊头市第四中学学生在写作《春天的故事》时,在大自然的春色中感受春天的气息,同时,阅读许多关于春天的书籍,在大自然和各种书籍中寻求灵感与故事,从而出现了许多的优秀作品,这启示着我们,首先,要不断积累与实践相关的素材,让学生拥有一个发现美的眼睛,从而让学生不断了解实践生活,从而在表达出自己的观点时更具有真实性,拥有更深厚的情感。其次,要学会不断对发现的事物进行积累,不论是春夏秋冬,自然的美景与事物应该不断收入脑海,从而可以在接下来的运用中更有实践价值。最后,也要不但积累活动的相关素材,敢于参加各类活动,关注生活,加强真实情感的抒发,不断有更多新奇的想法出现,从而可以更为深刻的了解到这些生活,教会学生更多地学会吸收他人的经验,把生活中耳闻目睹的事件运用到自己身上,并通过课外阅读来积累作文素材,提高阅读书籍的质量,在书籍中获得作文的灵感。

(二)实施生活素材的科学转化

作文素材没有进行科学的转换,便很难在实践中得到应用。同时,还应该有较高水平的转换能力。因此,作为初中生,首先应该不断地去积累大量的素材,从而可以在实际生活中有更好的应用,在此之中,老师也应该负起自己的责任,加强引导。例如,金乡县阳光中学老师对学生进行针对性训练,提高了学生的作文水平,这启示着我们,首先,要注重积累。积累素材不是一朝一夕就可以完成,而是需要长久的积累,需要有“滴水石穿”的坚持。同时,老师对学生的引导应该体现在日常生活中,例如可以让学生收集相应的格言,并且积累相关的小故事,从而可以不断地进行积累,增强学生的活力。其次,应该在潜移默化中不断加强对学生的引导。在进行作文素材积累和写作时,应该不断注重生活,重视实践。引导学生学会去实践中获取相关的知识,从而避免学生在课堂上会有“无话可写”的情况,从而不断提升学生的写作能力,使学生从生活中寻找相应的信息,进一步去进行相应的构思,突出结构主体,写出优秀文章。

(三)合理运用多媒体教学,使生活素材条理化

多媒体教学与传统的教学模式有很大不同的是可以运用多种方式来教学,比如幻灯片课件,视频,音频等,丰富课堂内容,使课堂教学更加立体。在作文素材的应用中可以通过网络搜集新鲜事件用于作文中,老师在平时的课堂教学中也要合理运用多媒体教学,对一些生活素材进行生动地讲解。在此过程中,活跃的课堂气氛有助于学生对课堂内容的吸收。对于作文的生活素材来讲,以多种方式来展示能够给学生提供更多的素材,让学生对这些生活素材记忆更加深刻,更好的应用于文章的写作中。郸城县财源中学老师通过多媒体教学,向学生展示了多彩的作文素材。不同于以往的只是应用粉笔、黑板的单一的教学模式,而是向学生应用视频的方式展示了一些生活素材,比如在课堂上播放了《感动中国》,让同学们在感动的同时,深刻记住了这些可以作为作文素材的典型事件,为学生的写作提供了内容与素材。这让学生们的写作变得不再生硬死板,有了具体生活素材的添加,让学生们的作文更加有内涵,有吸引力。这也启示着老师在课堂教学时应多采用多媒体,运用丰富多彩的形式给同学们新的感受。在多媒体教学中,能够使这些素材更加条理化,更好的应用于作文中。

三、总结

初中作文生活素材的积累对于作文水平的提高有着至关重要的作用,“冰冻三尺,非一日之寒”,生活素材的积累同样不是一天就能做成的,需要长时间的积累与努力。来源于生活的作文素材才是写出好文章的关键,这不仅需要初中生在生活中多加体会,还需要老师的多加引导。课外的阅读、对生活的体验都是好的生活素材的来源,只有拥有良好的作文素材的展现,才能让作文更加出彩。在作文的教学中,老师应不断学习先进的教学理念,不断探究,给学生提供更多更好的生活素材以及写作方法,提高学生写作能力。希望初中生、老师、家长以及社会有关部门能够共同努力,探索生活,发现生活中的素材,让初中的作文教学更加完善。

参考文献

[1]王迎春.生活是初中作文写作的源头活水[J].考试周刊,2015(54).

3.关于机遇作文素材初中 篇三

关键词：初中地理；微课程；素材选取

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-266-01

引言：微课程的主要是指通过十分钟的教学时间，有针对性的精选小部分的教学内容，通过声音和音频，向学生重点讲解某个知识点的教学方法。微课程理念在教学中的运用，不仅提升了教学效率，明确地理教学的教学目标，使教学内容更富有层次性，精选教材内容，有较强的针对性，赋予了课堂教学的更多的活力和趣味。由于传统的授课形式没有较强的针对性，这种满堂灌的形式难以满足现代的地理教学，因此就引入了微课程教学。微课程在实际应用的过程中，要合理选取相关的教学内容，有针对性的选取素材，充分微课程在地理教学中的实际效果。

一、微课程教学的优势

传统教学经历了不断地更新和改革后，正在朝着更加现代化的的方向努力，教学模式更新相比以往已经大有进展，然而在现代教学中，仍然存在一些不足，需要广大教育者的共同努力，主要有以下两个方面：第一，教学的适应性；第二，教学时间安排的灵活性。在教学中，虽然一直在大力倡导因材施教的教学理念，但是在实际的教学中就会大打折扣，由于教师的教学风格不够灵活，比较单一，采用相同教学方式，往往只会导致均等化教学的结果。但是学生之间由于学习能力的不同，会存在一定的差异，在知识的理解方面存在不同程度的差距。对于相同的内容，一些同学早已掌握的很透彻，而一些同学可能对知识还一知半解，这样无法实现因材施教的目的。

而通过微课程的引入，不仅实现了教学时间的灵活性，而且还在教学内容的选取上有较强的针对性。因为它和传统教学相比有更多的反复性和可选择性，恰恰解决了传统教学的这些问题。学生通过微课程可以对内容有较多的可选择性，针对自己感兴趣的进行学习，对于一些疑难点各个击破，这种与学生的学习相适应的教学内容，在很大程度上调动了学生的学习兴趣，微课程对于教学的调整也是有很大的灵活性，不在只仅仅局限于课堂，而是实现了课内向课外的转变，并且是学生进行自主选择，学生可以根据自身的不同情况，对教学内容进行恰当的选择，从而达到对知识理解掌握的目的，大大提升了学生学习的自主性。

二、初中地理教学中微课程素材的选取策略

微课程在素材的选取上遵循小而实的原则，这里所说的“小”就是在课程目标的选取上应该不能范围太广，针对某个具体的知识点展开，主要是围绕知识点去解决一些相关的疑问，时间最好控制在十分钟左右。而“实”就是素材的选取要有针对性，可以主要攻克一些重难点，亦或是薄弱的知识点等等。微课程素材在进行实际选取时，应该从这几点着手。

1、展示地理实验现象的素材。在初中地理教学中，一些内容的教授是应该借助实验来完成的，那么在实际的教学中，因为客观条件的局限性，就注定了实验必须由课堂转向课外，这对于学生的亲身体验是非常不利的。那么微课程教学可以借助微视频或者是剪辑制作等形式就可以解决这一教学难题。比如，可以将植被破坏引起的泥石流、洪涝灾害或者是沙漠化严重等现象进行微视频的真实模拟，这样会更加形象的向学生展示具体的实验过程，使学生对这些现象有真实的体验。

2、演示完整的练习过程或制作过程的素材。对于六七年级的学生，他们对于地理学科的学习有许多方面都存在“第一次”，比如学生在进行填图练习册的完成时，就会遇到很多问题，教师可以将一些具体的操作方法进行演示，通过录制视频来进行展示，用新的方式将这些练习的具体的思路体现出来，从而为学生的作业练习提供了很多的的便利。比如地球仪的制作、气温曲线的绘制都可以通过教学方法来进行辅助。

3、帮助学生突破自主学习中难点的素材。在地理教学中，由于一些比较抽象的知识点会给学生的理解带来一些困难，若将这些知识点制作成微课程，这就给学生的学习带来一定的帮助，有益于课堂的学习和课后的复习，从而对难点进行攻破 。比如在学习“地球的公转”这一节内容时， 在课堂中，学生不容易对具体的过程很好的理解，这对学生空间想象能力是有较高的要求的，通常教师会通过借助地球仪这些教具对地球的公转进行演示，但是一节课的课时是有限的，如果将其制作成微课程，通过“运”存储器进行存储，就可以使学生随时观看，从而达到对难点的攻破。

4、对课外实践活动进行记录的素材。地理学科和大自然有着密不可分的联系，所以户外的学习就显得很有必要。可以利用微视频对一些户外实践活动进行记录，并制作成微课程，不仅可以使学生对知识点迅速的理解，还能使他们将理论联系实际，达到对知识深层次的掌握。实现学以致用的目的。比如，在户外如何进行方向地辨认、怎样在旅游中正确使用地图等等，这对于地理课堂教学都是有很大帮助的。

5、拓展课后内容的素材。由于受到课堂时间的限制，一些知识点的延伸和拓展都不能通过课堂教学来开展，往往教师都会将其放在课后进行，这为教学也带来了一定的阻碍。若能够将延伸的课外内容也做成微课程，那么就为学生的自主学习创造了一定的条件，不仅调动了学生学习积极性，而且还增加了对知识的巩固程度。比如，对我国的一些旅游景点可以通过制作成中国简图的形式进行呈现。

结束语：将微课程应用到初中地理教学中，不仅与现代课程理念相适应，同时还可以逐步攻克教学重难点，进行分散学习，再加上其具有时间段，易开展的优势，不仅对学生的学习有着重要的帮助，同时也能在很大程度上使教师的教学效率大大提升。

参考文献：

[1] 阮久平. 地理微课程素材选取的策略[J]. 教师，2014（21）.

[2] 曾重荆. 初中地理教学“微课程”理念的运用分析[J]. 新课程学习（中），2014（10）.

[3] 李 妍. 初中地理“微课程”设计探讨[J]. 好家长，2015（21）.

4.关于创新作文素材初中 篇四

一次，一家电台邀请了一位商业奇才作嘉宾主持。人们都非常希望能听他谈谈他的成功之道，不料，他只是淡淡一笑，说：“还是出道题考考大家吧。”

“某地发现了金矿，人们一窝蜂地拥去，然而一条大河挡住了必经之路，是你，你会怎么办?”人们七嘴八舌地议论起来，有人说绕道走，也有人说游过去。但是，这位商业奇才只是含笑不语，过了很久，他说：“为什么非得去淘金，为什么不可以买一条船来做航运生意?”人们愕然。他接着说：“在那样的情况下，渡客哪怕被宰得只剩下一条短裤，也会心甘情愿的，因为前面有金矿啊!”

5.关于初中作文400字素材 篇五

起初，雨轻柔曼妙的落下，如归根的落叶一般，轻轻的飘落下来。渐渐地情况就不同了，她走得越来越急。在生命终结前的一刻，她用尽最后一点力，为我们展现出她优美的舞姿。抛离那些仅有的温存，时间仿佛为她而凝固。这天空的泪水呀，哪有半点凄凉的味道?

秋天，因为丰收，所以称作金秋。而秋雨仿佛也映照了稻谷的颜色，便美其名曰：金雨。

在金雨的沐浴中，一切似乎都变得沉默了，安静了。如果说金秋是一副色彩绚丽的油画，那么金雨则是画笔下衬托天空最具魅力的背景。在金雨的欢呼中，我们仿佛听到了农民伯伯丰收的喜悦，老师们丰收了赞美，孩子们丰收了希望。

躺在经秋雨洗涤过的大地上，我的心出奇的宁静与辽阔。我愿意合上我的眼睛，用心去体会世界的寂寥与悲凉。如果可以，我愿意让我的躯壳与灵魂一起融化，随着那金色的秋雨，去温暖那些需要温暖的梦境。

秋雨，多么可爱的天使!

6.关于感动的作文素材初中 篇六

(动物间的母子亲情令人感动)

清朝道光年间，列山集有一个杀牛为生的屠夫，名叫张六子。在他四十六岁那一年，邻村有一户人家发生急难，他趁机以很便宜的价钱买下人家的一头母牛和刚生下一个月的牛犊。当天，他就把刀磨好放在屠案上，接着去捆母牛。等他把母牛捆好后，却怎么也找不到那把刚磨好的刀。这时，他发现那头母牛惶恐不安地看着坐在它前面的小牛，而小牛犊则簌簌地流着眼泪。他甚感惊异，前去驱赶牛犊，牛犊安坐不动，他又气急败坏地用棍子打，牛犊还是不起来。恼怒的张六子抓住牛犊的前腿，把它往旁边一甩。这当儿，他忽然发现屠刀原来藏在小牛犊的屁股底下……

这幕牛犊救母的情景深深地触动了他那颗已经麻木的心，他用颤抖的手给母牛解开了绳索。被摔在一旁的小牛犊慢慢地爬起来，走到母牛的身边，朝着他前腿跪下。屠夫被震撼了，居然失声痛哭起来……

7.关于机遇作文素材初中 篇七

一、写作素材积累的重要性和必要性

素材的积累是写作成功的基础和前提, 只有以丰富的素材为基础, 才能写出有内容的作文, 因此, 写作素材积累的重要性不言而喻, 它不仅有利于学生作文水平的提高, 也会在积累的过程中督促学生养成良好的阅读习惯, 培养学生增加知识面, 在积累写作素材的同时, 丰富了阅历, 让书籍指导学生正确的世界观和价值观。写作素材重在平时积累, 课上课下互相结合, 善于发现和记录生活中的美。素材的积累只有引起老师和学生的足够重视, 并且在学习中坚持执行, 久而久之, 大量的写作素材积累到一定程度, 写作不再是难事, 而是信手拈来, 只有这样才是提高作文写作水平的根本。

素材的积累是复杂的、零碎的、宽泛的, 它可以来源于生活观察, 也可以来源于阅读, 可以是一刹那的灵光闪现, 也可以是厚积薄发的厚重。不管素材来源于哪里, 写作不是照搬原样, 不是人云亦云, 它需要加入自己的感悟和写作的技巧。积累需要在大量素材面前, 有鉴别的、有选择的、有发现的在浩瀚的书的海洋里找到自己想要的那个点, 把它记下来、学会, 让它变成自己的知识。只有这样, 学生们才不至于在无数的书籍里迷失, 才能掌握素材的积累。

二、初中作文教学素材积累的方法

积累素材的方法是多样的, 初中生的指控能力并不强, 教师要在课上和课下加强指导, 并适时监督他们去的成就。下面介绍一些常用的积累素材的方法:

(一) 在生活中积累

写作来源于生活又高于生活, 脱离了生活的作品是没有生命的, 是枯燥乏味的, 写作的素材往往是生活中长时间积累的。在我们的身边, 每天都发生着各种各样的事情, 班级琐事、家庭趣闻、社会时事都是可以利用的素材。初中学生的日常生活多集中在学校和家庭, 如何有意识的去认识生活、感知生活, 就需要学生们多看、多听、多想, 但现在的实际情况是学生们接受身边信息很多, 却没有合理的利用和提炼这些素材, 每天发生的事对于他们来说司空见惯, 依然找不到需要的素材。因此, 为学生制定素材积累措施, 并形成干预, 长此以往就形成了习惯, 比如, 要求学生每天放学前的时候记录一段今天的见闻, 内容不限, 趣事见闻、心理感悟、学习记录等, 生活中不缺少美, 而缺少发现美的眼睛, 在坚持一段时间以后, 学生无形中已经完成了很多篇作文了, 以后写作的时候, 会想起来这些有趣的事, 自然就不会抓耳挠腮写不出了。

(二) 在阅读中积累

‘读书破万卷, 下笔有如神’, 是多读书对于写作做好的评价。书读万卷, 知识的积累已然不是读这么简单了, 知识的积累, 素材的增加, 成就了写作时毫不费力, 有如神来之笔, 一蹴而就。写好作文必须要多读, 读是吸收的前提, 没有吸收, 怎么能输出?教师要引导学生们尽可能的阅读古今中外的文学作品、历史自然等书籍, 可以是自己感兴趣的, 也可以是自己最得意的, 无论何种形式, 只要有情感上的激发和共识, 都可以为积累素材做出贡献。

笔者通过多年的教学经验, 总结了一些阅读时的方法:

1.摘抄法

在教学中, 我经常鼓励同学们在阅读的时候随手带个本子, 在读到优美的句子、生动的故事、深刻的哲理时, 都可以把他们摘抄在你的小本子上, 这个小本子可以借给周围的同学看, 你也可以借其他同学的来看。美文摘抄本还会在定期的时间展现出来大家共同欣赏。这样做的好处是, 一学期下来, 许多同学都摘抄了厚厚的一本, 写作水平也有了明显提高。

2.批注法

在课堂上, 老师一边讲解一边要求学生认真记录重要的写作方法和写作技巧, 这也是为同学们在阅读的时候提供了可以借鉴的批注方法, 当同学们看到自己感兴趣的语句或段落时, 对该段进行标注圈点, 在旁边写上批注, 批注的内容可以是自己对这段话的理解、感悟, 也可以是对写作方法的标注。长期坚持, 不仅于都能力提高, 对课外读物的理解能力和作者思想的把握上也会有明显提高, 在做阅读理解的时候就不会容易出错了。

3.赏析法

当读到好的文章, 古人可以废寝忘食, 足见书籍对人类的吸引力有多大。教学中我要去同学们对立意新颖、语言有特色的文章进行赏析, 可以写出自己对文章的评价, 这个评价要表达中心意思, 以及写作手法, 修辞手法等, 这样做的好处是锻炼了学生的思维能力, 知道文章的写作结构和写作手法, 潜移默化中提升学生在写作时文章的构思。

4.改写法

对读完后意犹未尽的文章新进改写, 是学生们乐于做的事, 例如《皇帝的新装》, 在结局进行续写, 可以自由发挥想象能力, 结局不限, 内容不限。学生们天马行空的想象, 让老师知道了文章原来可以是这样的结局, 也开拓了学生的发散性思维。

5.背诵法

优美的句子, 名家名篇, 古诗词, 读起来就是一种享受, 要引领学生爱上语文, 就要让他们知道这些文章的美, 一篇读起来朗朗上口的美文, 如果学生能背下来, 在写作的时候不是又多了一种写作的素材了吗?

(三) 在写作中积累

当阅读和生活素材得到积累后, 真正的运用这些素材进行一次写作尝试, 才知道平时的积累在运用过程总的不足。《有趣的一天》, 同样的作文题目, 别人是怎么写的, 用了哪些修辞手法, 记录了什么内容, 每个同学写出来的这一天都不一样, 这就检验了再平时积累过程中哪些方面没有注意到, 在以后的时间内加强这方面的积累, 是学以致用的基本用法。

老师可以在课堂上组织阅读优秀范文, 让学生互相讨论, 也请优秀作文的作者讲解自己的心得, 让大家得以借鉴和分享。在这一过程中, 学生的兴趣最高, 对素材的认识最深刻, 也是有效提高写作水平的途径。

三、形成积累的习惯

无论是阅读积累还是生活积累, 都是能引起心灵震撼的源泉, 是思考的触发点, 是记录下来的冲动力量。只有不得不一吐为快、直抒胸臆的冲动, 才是写作最初的动力。而积累的重要性不可小觑, 一切学习方法, 如果没有实施, 那么它便是空中楼阁, 对应用没有任何作用。初中学生自控能力不够, 监督检查是督促他们完成积累的重要方法:每天至少摘抄一段美文, 每天完成一篇日记。日记可以不受题材和文体的约束, 坚持天天写日记, 每周上交批注一次, 保证学生‘拳不离手, 曲不离口’, 日积月累, 进而形成勤于观察、善于思考、乐于笔耕的好习惯, 不仅提高了写作能力, 积累了写作素材, 也使学生养成阅读、记录的好习惯, 终生受益。写日记是作文水平提高很好的方式, 日记可以帮助学生有意识的记录身边事, 是观察生活、阅读积累的一种检验方式, 也积累了写作素材, 是作文的每日一练, 长期的坚持也对学生开阔视野起到很大帮助。

摘要：作文教学向来是语文教学的重点、难点, 最重要的原因是学生没有写作素材。因此写作素材的积累是提高写作水平的重要途径。本文根据多年教学经验, 总结了积累写作素材的一些方法, 以帮助同学们提高写作水平。

关键词：作文教学,积累写作素材,方法

参考文献

[1]叶超英.略谈中学生写作素材积累的方法[J].语文天地, 2004 (9) :10-11.

[2]陈衍庄.议论文写作素材积累的思考[J].作文成功之路旬刊, 2015 (8) :3-3.

[3]王晓伟.写作素材积累浅谈[J].学苑教育, 2013 (12) :94-95.

8.关于“父爱母爱”的作文素材 篇八

1.我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。――

——[美]林肯

2.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。――

——[苏]高尔基

3.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。――

——[意]但丁

4.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？

——[法]雨果

5.没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。

——英国谚语

6.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

——[唐]孟郊

7.慈母爱子，非为报也。

——[汉]刘安

8.十月胎恩重，三生报答轻。

——《劝孝歌》

9.父母德高；子女良教。

——《格言对联》

10.父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。

——《格言联璧》

11.老母一百岁，常念八十儿。

——《劝孝歌》

12.母苦儿未见，儿劳母不安。

——《劝孝歌》

13.万爱千恩百苦，疼我孰知父母？

——《小儿语》

14.白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

——[唐]韩愈

15.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。

——《三字经》

[运用思路]

世界上最伟大、最无私的爱是母爱，奉献和牺牲是母爱这两个字丰富内涵中最动情和闪光的部分。歌颂母爱是文学永恒的主题之一。

[素材一]

中央电视台主持人崔永元，出了一本《不过如此》的书，他在书中说，在他成长的过程中，对他影响最大的是他父母的爱。他把这份爱作了一个精彩的比喻，他说：父爱就像日出那样光明磊落，真挚深情；母爱就像月亮那样温柔无私，慈爱无边。

读小学时，有一次崔永元参加集体舞《地道战》的排练，由于表演难度过大，崔永元最终落选了。崔永元很难过，回家后一直闷闷不乐。当他的父母知道情况后，拍着崔永元的肩膀笑着安慰他：小小的挫折算什么呢？并鼓励他说今后有的是机会。经过努力，崔永元出演了压轴节目的主角，在歌舞剧《野营路上》中扮演部队指导员。

崔永元小时候，他们家曾经养了一只大花猫。一天早上，他发现大花猫守着两条大黄花鱼自鸣得意。他就把这事告诉了妈妈。全家人顺着猫的脚印一查，知道黄花鱼是大花猫从屋后墙外的国营菜市场叼来的。崔永元的妈妈二话不说，就带着黄花鱼和崔永元直奔菜市场，说明情况后，把买黄花鱼的钱付给了营业员。

[点拨]

父母的言行影响着崔永元；父母的榜样，养成了崔永元善待他人、坦诚处世的好品质。这是他主持“实话实说”节目成功的根源之一。

[适用话题]

“榜样的力量”“成功的背后”“挫折”“诚实”

[素材二]

2001年12月，在美国斯特兰顿举行的第一届世界女子拳击锦标赛中，来自沈阳的中国选手张毛毛捧得了57公斤级的金牌，这是我国女子选手在世界拳击比赛中获得的第一块金牌，张毛毛成为我国第一个世界级女拳王。

张毛毛的母亲陈松蒲，两岁时患小儿麻痹症，双下肢瘫痪。但她自强不息，坚持与命运抗争，坚持自学成才，先后取得高级会计师、注册会计师职称；又学习了心理学、营养学、职业指导师等专业知识，并获得相应的职业资格证书。

这位自强不息的母亲在社会上是标兵，在家里更是女儿毛毛的楷模。毛毛在这种母爱的潜移默化的影响下，学会了很多做人的道理和处事的态度。

陈松蒲曾经教育毛毛，失败了要昂首挺胸，胜利了要勇往直前，因为这一切都会过去。以平常心去迎接生活的挑战，战胜了自己也就战胜了一切。

正是妈妈那不向残疾屈服，勇于同命运抗争的顽强的毅力和艰苦拼搏的精神，鼓舞着毛毛在拳击场上永不言败，从而取得了一个个全国冠军、世界冠军。现在，张毛毛已远赴美国，成为首位参加美国职业拳击赛的中国选手。

[点拨]

上述材料向我们昭示了这个真理：身教重于言教。

[适用话题]

9.关于心态为话题初中作文素材 篇九

有人说：“心有多大，世界便有多大。”心态的不同，往往导致了眼界的不同，也决定了个人的成败。

一种良好的心态，是前往辉煌，迈向成功彼岸的第一步。二战期间，在纳粹集中营的一间牢房里，关着两个犯人，受着相同的待遇。在不见天日的牢房里，能让他们看到外面变化的只有一扇小小的窗口，而在窗口打开的时段里，两个人轮流向外望去。一个人看的是湛蓝的天空与自由飞翔的小鸟，他每天都乐在其中，即使是雨天他也会去静静感受;另一个人却只看那高高的围墙和密密麻麻的铁丝网，还有那数不尽的被拖走的尸体，他总是哭丧着脸，恐惧着，抱怨着，最后抑郁而终，带着满眼的晦暗离去。但他永远也不会知道，在他死后半个月，集中营就被攻破，所有人都活着出去了，除了他。我们总是抱怨着自己所受到的一切不公正的待遇，但我们却没有发现在自己身边有着更多的，有着相同遭遇的人以仰望的姿态轻轻地看着更高处的天空。所以，学着用平静而不屈的心态去面对生活中的每一处风景，每一个人，每一件事，机会总在下一个路口的转弯处。有一群人，他们总是平淡的看着自头顶飞过的每一片云，感受着拂过的每一丝微风。拈花一笑间，梦风云，梦乾坤，梦宇宙，以一梦证道，在梦中彷徨，在梦中寻求天地至理，或许悟了，或许没悟，也不去刻意追求，看花开花落，叹云卷云舒，毫不在意。“随他去”看透了万丈红尘，尝遍了人生百味，在大苦大难后的大彻大悟中化作永恒，有着一种视天地为无物，高远淡雅的天人合一的处事纳物的心态。而也有些人，一开始便以“逆”作为毕生的追求。与天斗，与地斗，与人斗，与自己斗，不断怀疑，不断追寻，不断扯去神秘与位置上的层层面纱。破开雾霾，一路高歌，不向任何人妥协。他们以蝼蚁之身正人间大道，挣脱束缚，做一只在不甘中爆发的网中鱼。他们以一种冲破一切阻碍的态度寻找着真理，寻找着生活，寻找着命运的轨迹，也寻找着自己，在寻寻觅觅中前行并且收获，成就了一个个不朽的传奇。心态，命运，两者以一种紧密的联系出现在世人眼中却又不得不对立。以心态打破命运的锁链，把握心态，调整心态，便就是把握住了命运。前进吧，或许，你就是下一个奇迹!

心态

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

——题记

孤独的流浪者

“山随平野尽，江入大荒流”，25岁单身出蜀，望游尽大好河山。但却落到“去的开心，回的失意”。随着走出宫殿的笑声，你远远的将为你脱靴的高力士，受你喜欢的杨贵妃抛弃在脑后。黄河边，鲸波滚滚，黄河之气势非凡。河岸的你，东望天际，心中有说不出的滋味。身旁走过被贬的朝廷官员，垂头丧气，叹气不绝。而你，却想起游历大好河山的初愿，写下“天生我材必有用，千金散尽还复来”的乐观。继而骑着一匹瘦弱的白马，身随生锈的宝剑与一袭白衣走了，留下了爽朗的笑声。他，就是太白。

乐观的失意者

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。被贬黄州，还受监视，落得如此地步，却“月色入户。欣然起行，又念无与同乐者，遂至承天寺寻张怀民”，在承天寺的院子里，你与张怀民仰望天际，皎白的月光辉映在万物身上，把万物染白了。如此美景，你怎还会失落?“但少闲人如吾两人者耳”，好一个旷达乐观的心境!这就是乐观的东坡。

淡泊的乐观者

昔日县令，为官清廉，“不为五斗米折腰”归田隐居，他虽隐居种豆，但他种得“草盛豆苗稀”。他“晨兴理荒秽，带月荷锄归”——起早贪黑，环境“道狭草木长，夕露沾我衣”——荒凉，但是他不为隐居而后悔，也不为当时的处境而叹气——“衣沾不足惜，但使愿无违”。哪有人会像这个陶潜一般乐观?

谁以孤单为乐者?太白者也;谁以乐观为乐者?东坡者也;谁以淡泊为乐者?陶潜者也。吾谓太白，流浪者之圣者也;吾谓东坡，失意者之悟者也;吾谓陶潜，乐观者之胜者也。

心态

积极的心态，就是牢记自己的梦想，永远不忘自己的奋斗目标，持之以恒，永不放弃;而不是过一天算一天，混日子，消磨时光。

积极的心态，就是爱护教室、校园卫生，不乱扔垃圾，看到不卫生现象，不管该不该自己值日，都积极主动地打扫;而不是只埋怨别的同学不讲公德。

积极的心态，就是要谦虚有礼貌地对待老师和同学;而不是目中无人、骄傲自满。积极的心态，就是要认真听讲，积极发言，不懂就问;而不是只埋怨老师讲得不生动、不清晰，只埋怨同学们乱说话，纪律不好。积极的心态，就是把老师的批评看做是老师重视自己、关心自己、想让自己不断进步提高;而不是埋怨老师不公平，没有批评他人。

积极的心态，就是把艰苦的学习条件看做是对自己顽强意志的磨练;而不是整天埋怨天冷或者埋怨天热。

积极的心态，就是认真对待自己要做的每一件事情，无论是听课写作业，还是值日扫地，无论是做操跳绳，还是参加文艺活动，一切的事情都认真去做;而不是这也不愿做，那也不愿干，总是应付了事。

积极的心态，就是永远充满自信，把自己看作是一位优秀的人;而不是自我放弃，总认为自己不行，永远也好不了。

积极的心态，就是无论遇到什么事情，总能往积极的方面、往好的方面去想，而不是总往消极的方面、总往不好的地方去想。

我们的学习环境，由于各种原因，必然存在一些不能让人满意的地方。并不是我们想要什么样的环境就可以有什么样的环境;并不是我们想要什么样的条件就可以有什么样的条件。不积极的心态，不但不能使一切不好的现象改变，反而，只能使我们永远生活在痛苦烦恼之中。积极的心态，可以使人抛却一切的痛苦烦恼。一切的不如意，都会烟消云散。

积极的心态，可以使人对自己生活的环境更加热爱;积极的心态，也必然使人更加热爱“这个自己所热爱的环境”中的生活。这个人，就会心情舒畅，乐在其中，也必然能更充分展现自己的聪明智慧。

一个人具有了积极的心态，那么这个人所处的环境也必然就会有好的改变。一个集体所有的人都有了积极的心态，那么这个集体所处的环境，也必将会更加美好。

惟愿我们，一生幸福，永远保持积极的心态。

心态

总有那么些人，总有那么些事，在你心里久久地挥之不去。你是选择逃避，还是去面对?其实，不管的选择地答案是什么，心态永远是最重要的，把心放宽了，那些撑着你心的食物就小了，随着时间，那些烦恼自然也就飘走了。

有时候，不要总抱怨上帝不公平，上帝给你关上了一扇门，终会给你打开一扇窗。也许有时候，你会对未来很恐惧，把面前的困难放大，其实有时候，太多的疑心只会成为你成功的绊脚石，也许那只是一个矮矮的台阶，跨过去就好，毫不费力。当你成功的时候，俯视自己曾经的犹豫不决时，你一定会觉得很可笑。既然这样，那当时你为什么不敢大胆向前冲呢?都是因为心里的作用啊!当你调整好心态，再仔细想想，失败一次又有什么大不了的呢?最多从头来过，失败只能吓倒胆小鬼，但绝对打不倒胜利者。

有时候，把心放开，豁出胆做一次你想做的事，或许成功，或许失败。无论结果如何让，你都会感到充实与满足。为了你的梦想拼搏一次也无憾了，因为你的人生充实起来了。当然你也可以选择继续战斗，这值得你这么做，为了你自己。不管最后是选贼继续还是放弃，至少失败对你来说已经不再可怕，就想一阵风，吹过你的记忆，渐渐风干了。

心态

很多人都熟悉“孙权劝学”的故事，吕蒙之所以在刚开始推托了孙权的劝说，我们不妨分析一下其原因“军中多务”，这也确是实情。读书的目的是什么、要达到什么样的目标、怎样读书，这恐怕也是吕蒙所困惑的问题。孙权的高明之处就在于他帮助吕蒙切实解决了思想认识问题，让他端正了读书的态度，使之很快有了较大的进步，几年之后就令人刮目相看了。可见，良好的心态对于一个人的成功、成才都是很重要的。

面对胜利和荣誉时，我们需要有良好的心态。中国跳水名将郭晶晶已经连续参加了三届奥运会，并且都取得了骄人的成绩，不论是站在10米跳台上还是3米跳板上，她都能做到心平气和地去完成每一个动作，哪怕是胜利在握，哪怕是欢呼声、掌声响成一片，也丝毫不会影响到她的心态。在这方面“运气差”的就应该数美国的射击选手埃蒙斯了，在某某年雅典奥运会和某某年北京奥运会上，埃蒙斯几乎已经将金牌放进自己的口袋了，但是因为他最后一枪不可思议的失误，将冠军拱手让给了其他运动员。了解射击的人都会知道，心态对于成败非常关键，说埃蒙斯“运气差”那只是替他惋惜。造成那样的结果，其实还是源于运动员在竞技场上的心态问题。

竞技场上需要良好的心态，从事着其他行业的人士也需要平和的心态。电影演员获得了国际电影节的大奖，他不需要到处张扬，而需要平和地把精力转移到下一部作品中去，这样他才能取得新的、更大的成绩。医生攻克一项疑难杂症，他不需要得意忘形，而需要心态平和地把这看成科技进步的必然，那么他就能全心全意地去救好下一个人了。创业者辛劳之后取得了巨额的财富，他创业成功了，这时的他不需要忘乎所以，他需要平和地看待自己的财富，用这些财富去投资新的项目。

10.关于榜样力量的初中作文素材 篇十

每当，我想起哥哥和他的战友们一起身着威武的军装，出现在“国庆六十周年大典”、“奥运会”、“亚运会”、“香港回归纪念盛典”等大型仪式上奏起那令人振奋的乐曲时，从电视上看到的那一幕幕，仿佛又出现在我的眼前。我从心眼里羡慕我的哥哥，心中顿生敬佩之情。我的心里暗下决心，将来我一定要像哥哥那么优秀，那么令人羡慕。

哥哥今天的辉煌，也是经历了曾经的艰难，好不容易才得来的。哥哥从小跟爸爸学吹单簧管儿，上了初中以后，因为哥哥的学习很紧张，初中三年基本没有时间练习吹单簧管儿。所以，初中三年时间算是把专业丢弃了。可是，哥哥酷爱音乐，又很有音乐天赋，他一心想考解放军艺术学院。临近初中毕业时，他把自己的想法告诉了爸爸。记得当时爸爸对他说：“孩子，这可是关系到你前途的大事。你三年都没有好好练习专业了，想考上军艺很艰难。除非你在高中三年时间，发奋努力、勤学苦练，才可能有希望。但是，这是一条很艰难的路，你要在三年的时间里，完成六年的学习、练习内容，而且还要做到学习、专业两不误，你能坚持下去吗?”最后，哥哥毅然决然的选择了这条艰难的路。

从做决定的那天开始，哥哥就没有了业余时间。早上六点起床，六点半骑车去上学，中午在姥姥家可以午休一小时，下午七点钟左右骑车到家。在路上骑车这一来一回的一小时，就成了哥哥三年当中，唯一的锻炼身体和自由活动时间。七点钟左右到家后，妈妈已经准备好了晚餐。晚饭后，休息半小时，八点至十二点的四个小时，是哥哥练习吹单簧管儿的时间。十二点以后，哥哥还要写作业、复习功课，夜里一两点钟睡觉，对于我的哥哥来说是常事。

哥哥每天只有五个小时的睡眠时间，就是这么的辛苦，这么的艰难，他一直咬着牙坚持了下来。就因为他辛勤的付出，终于得来了丰硕的成果。六年前，我的哥哥以优异的成绩，考上了解放军艺术学院军乐系。两年前，哥哥毕业后分配到了中国人民解放军军乐团工作，成为了一名国家级的演奏员。

哥哥的现状令我羡慕，哥哥的精神令我敬佩。我将来也想像哥哥那样，考军艺、穿军装，成为解放军军乐团的一员。这样，就能天天和哥哥工作、生活在一起。我把哥哥当成榜样，坚持走哥哥曾经走过的艰难道路。我从“榜样”哥哥的事例中领悟到，一个人只要有了自己的奋斗目标，再加上能持之以恒的付出辛苦、努力，无论做什么事情，最终成功的希望指数一定很高。

11.浅析初中生如何积累作文素材 篇十一

【关键词】初中生 语文 作文素材 渠道

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）36-0042-02

常言道：生活处处有语文。语文来源于生活，同样，作文也应该来源于生活。作文教学的关键是让学生学会关注生活、感悟生活并善于把它积累成作文素材。要让学生注意到作文素材的存在，就要注意培养学生观察的兴趣和能力，引导学生留意身边的人和事，用思想的锤、感情的镐去采掘生活中所隐藏着的丰富素材宝藏，采集有血有肉，有情趣、有个性、有灵性，带着生活露珠的作文材料。

一、通过网络、电视、报刊等传媒获取与时俱进的新鲜素材

我们如今面对的学生是“00后”的孩子，他们思想鲜活、富有个性、眼界宽阔。“00后”的孩子们早已和以前的学生有了很大的不同。如今我们再去和这些孩子们讲志愿者救火的故事，可能已经很难吸引学生了。毕竟当网络、电脑、手机、ipad普及的今天，如果没有快捷、新鲜的信息吸引他们，很难让他们记住并运用于作文中。

学生毕竟生活简单，范围小，没有丰富的材料可以获取。因此，我们虽然提倡写生活，但写起来，仍然觉得困难。那么我们就要另辟蹊径，通过电视、网络来收集、积累作文材料。所以学生要多看有价值的电视节目，这对积累作文素材，提高作文水平是非常重要的。

央视热播的《超级减肥王》中总决赛那场，当选手和家属会面时，有位选手激动地说：“爱，不是生日蛋糕，越切越少；爱，是生日蛋糕上的蜡烛，越燃越多。”我在课堂中，就和学生分享了这句话。如果学生在写作文时，能活看活用，把这句话应用于写作中，难道不是很精彩的一笔吗？我们积累一句话，一首诗，一段优美的文字时，如果可以在一边休闲，一边娱乐的同时，多留心，多记录，不正是快乐学习吗？

二、积累名句，厚积薄发

部分学生一看到作文题目就傻眼，脑子一片空白，无话可说。其实是心中没有写作素材，“巧妙难为无米之炊”，自然写不出。这就要求学生学会积累写作素材。积累名句就是个好方法。“积学以储宝”，积累名句就是一个采集零琼碎玉使之日积月累，变成自己的聚宝盆的过程。积累名句对于写作有极其重要的作用，要持之以恒，切忌间断和疏忽。否则，就有可能让有价值的材料白白遗漏。

积累名句可从两方面入手。①从课本中积累名句，可采用卡片法。卡片法就是将阅读时读到的格言、警句、谚语等自己认为有价值而实用的东西记在卡片上。课本中收入的文章都是名篇佳作，特别是古诗词曲和文言文，其中的名句俯拾即是，思想精博，材料丰富，可以供作文时使用。②从课外阅读中积累名句，可采用摘录法。摘录法就是指我们在阅读时，把具有参考价值、可资引用、借鉴的精彩句子等抄錄下来。做摘录要按原文实录，不得增添、删减、更改原字句和标点符号。课外书浩如烟海，阅读时应有所侧重。《语文课程标准》“关于课外读物的建议”中推荐的名著应作为主要阅读篇目，要求学生尽可能都找来阅读。

三、组织课外活动，激发学生写作兴趣

“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇”。文章必须从真实的生活里产生出来。学生的生活内容极为丰富多彩。在学校和家庭里，有丰富的学习和情感生活素材；在社会上，正逢盛世，气象万千，奇异的家乡变化等，这些都是充满着时代特色的新鲜材料。但是初中生因为学业紧张，往往忽略了丰富的生活，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在狭窄的文化知识学习圈里固步自封，导致他们作文素材库的枯竭。

学生要丰富写作材料，必须借助于对周围事物的仔细观察。此时，语文教师就应该借助语课堂，用活动激发学生的兴趣，唤醒学生对生活的注意，在活动中积累写作素材。比如：在语文早读时，可以专门留出十分钟的时间，让学生说说前一日发生的重大新闻事件。或者利用好语文课预备铃的五分钟，让学生交流搜集到的好的作文材料（散文，中高考文章，自己的佳作等），进行美文共赏。这样做，一方面可以让学生在课前迅速平静下来，进入到学习的良好状态中去，另一方面可以通过让学生欣赏别人的佳作，为自己平时的写作积累材料，另外，如果朗读的是自己班上学生的佳作，可以给予学生一种写作的成就感，从而提高学生的写作热情。

四、强化练笔训练，学以致用

上述各种途径的材料积累，均属无形积累，储存在大脑中，使用时不仅要再现、梳理、选择，还得考虑材料的文字表达。有形的文字材料积累（除动笔墨读书外）被忽视了，即练得太少。因此，要提倡练笔积累，教师要引导学生在上述途径的材料积累中勤于练笔，积累有形的文字材料，并从中提高运用语言技能。叶圣陶先生说：“写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真地作。写作和阅读比较起来，尤其偏于技术方面。凡是技术，没有不需要反复历练的。”练笔的形式一般有：阅读练笔，即动笔墨读书，包括词语摘抄，内容概括，佳句警句抄录，读后感，书刊评论等；观察练笔，主要是写观察片断、观察日记；视听练笔、活动练笔等，均可用日记形式写观后感、活动收获等。

实践证明，在平时的教学试验中，经过作文素材系统积累训练的学生，都能积累一定量的作文素材，对作文的态度也有明显的好转。在平时的作文练习中，基本能做到材料丰富、事例典型、感情真挚，中心突出，收到了良好的教学成效。

参考文献：

[1] 付永锋.学以致用点石成金——初中语文课本中的作文素材积累[J].读写算（教育教学研究），2014，25.

[2] 龚雷花.初中语文习作教学中的素材积累研究[J].作文成功之路（下旬），2014，2.

12.关于榜样力量的初中作文素材 篇十二

榜样是什么?是我们崇敬的英雄，学习的英雄。英雄雷锋把自己的一举一动化成钥匙，打开了锁住人们善念的铁索，让善念得到释放。榜样的力量是无穷的，他就像一颗恒星，时刻照耀着人们，照亮人们前行的路。人们因受他一束光而感激他，因此朝着他的方向出发。这样，榜样多了，光束也就多了，光束多了，世界也就亮了。

我们每个人的成长都需要榜样的激励，那些能够自我牺牲、甘于奉献的人，都是真正的榜样，他们教会我们面对生死的考验要做到生的伟大，死的光荣;面对困难要乐观向上，勇往直前。其实每个人心中都藏有英雄的一面，而榜样就是召唤器，唤醒了我们英雄的一面。

13.关于漂流的650字初中作文素材 篇十三

在漂流那天，大家都很兴奋，因为在峡谷上漂流很刺激很惊险。到了漂流点我们都穿上了救生衣，我还带上了泳帽，跟着那儿的工作人员走到马岭渡口乘上橡皮艇，我刚好坐在爸爸妈妈的中间，因为峡谷漂流很危险，橡皮艇上还坐着六位救生员，他们有的负责划艇，有的负责指引方向。

我们顺流而下，刚开始大家都觉得蛮有趣的，还在橡皮艇上打水仗，后来救生员说我们要开始过险滩了，险滩那漩涡很大，爸爸说那里的水很深，我看见救生员使劲的在划，突然橡皮艇好象沉下去了，大家都大叫起来，我也拼命的喊，心里真的好害怕，不过几秒钟之后橡皮艇又浮上来了，有的人吓得脚都在发抖，我们的衣服都湿透了，真的是太惊险太刺激了，有了这第一关险滩的经验，我们又经过了一个比一个更加惊险的险滩，大家都知道过险滩时要抓紧安全绳，人尽量往里面靠。

14.关于机遇作文素材初中 篇十四

【关键词】 农村初中 作文教学 素材积累

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）02-051-010

初中作文是语文教学的一项重要内容，是衡量学生语文素养的一个重要标准。但在现实教学中，很多农村学生有一个共同的感觉：周而复始、平平淡淡的生活中可以感动别人、感动自己的事迹太少，或是在纷繁杂乱的零碎材料中找寻不到能触动心灵引发共鸣的主题，结果学生作文时或是拿到作文题咬笔头写不出文字，或是平铺直叙记流水账加无病呻吟，即使有写的东西也往往是空泛缺少可读性，缺乏灵性不能打动人。甚至出现一个班的学生写出来的内容如出一辙的“撞文”现象。这固然有农村中学图书资源匮乏、学生知识面狭窄、教师的教学方法陈旧等原因，而农村学生写作源泉匮乏，缺乏写作的素材亦是重要原因。“巧妇难为无米之炊。”要切实提高农村初中生的写作水平，教师就要善于引导农村学生观察、体验生活，充实课内外活动，丰富学生的写作素材。

一、观察生活，体验生活

陶行知有一句名言：“生活即教育，社会即学校，要用生活来教育，要为生活而教育。”作文只有充盈着生活气息才能感动人，初中作文教学首先就是要引导学生真实表达自己对自然、社会、人生的独特见解和真切体验。农村中学生也许没见过繁华都市，但广阔的农村天地中熟悉的农村生活则是农村语文作文教学的独特优势，只是需要农村教师帮助学生去发掘其中的精彩和感动的人和事。首先，教师可以带领学生走进田野，感受大自然的真实之美，带领学生仔细观察大自然中的花草树木、鸟兽虫鱼以及山水田石、日月星辰等，发现大自然的秘密，感受大自然万物消长之规律，这样在写作时自然而然就会迸发出内心的赞叹之声。其次，教师应该引导学生关注农村的风土人情。广大农村中一些地方都有着源远流长的独特文化和民俗风情，比如，邵阳就有寿宴或婚丧时演出一场花鼓戏的习俗。戏曲粗犷爽朗，有时还串有插诨打科，令人捧腹，地方色彩浓郁，学生平时在看中多思考也能从中发现一些生活的真谛。最后，鼓励学生参与劳动实践，感受劳动之美。要求学生在家做一些力所能及的家务劳动，在亲手实践中体验生活，感受劳动的酸甜苦辣，这样也能写出反映真实生活、流露真情实感的好文章。

二、丰富生活，感动生活

农村学生的生活环境单纯，活动空间有限，有的学校课业也相当繁重，学生成天埋头在“题海”中。这样单调的生活使农村学生视野更加狭窄，难以写出有血有肉、有灵性的文章。农村教师应该抓住国家这几年对农村教育关注和重视的好时机，积极创造条件参与农村教育改革，开展丰富多彩的课内外活动，让学生增长见识、充实头脑，积累作文写作素材。（1）组织学生多阅读、勤练写。农村小学生课外阅读量少，知识不够丰富，语言苍白干瘪，老师要因势利导，组织学生开展课外读物的共享和课外读书比赛。指导学生阅读课外读物，注意积累好词好句，领悟写作方法，培养创新思维，提高学生认识事物和表达事物的能力。对于一些经典的名篇，还应该要求多仿写、改写、练写。如，读朱自清的《春》时，就可借鉴和模仿文中的写景角度、修辞运用以及动静结合的写作手法来描写自己家乡的春夏秋冬。（2）丰富班文化活动。教师应该组织学生自己动手出黑板报，集体收看有益的影视节目以及开展学雷锋活动、植树活动、创卫活动等，在活动中指导学生与老师、同学、家长沟通感情，发展情商。（3）开展书法赛、朗读赛、演讲赛、辩论赛及各类文体竞赛，不仅可以让学生展示自己的个性特长，还能活跃农村学生思维，体验情感。当学生有了丰富的活动素材和真切的感触，写作时才能信手拈来，真挚感人。

三、领略生活，思考生活