自荐信常见问题解答技巧（共14篇）
1.自荐信常见问题解答技巧 篇一
影楼门市销售常见10大问题解答技巧
(1)你们家价钱比别人家的高，又不能打折？
答：你一定认同一分钱一分货，不是吗？我们公司是数一数二的婚纱公司，就是因为客户的口碑建立的，所以您可以放心的交给我们，请问您还希望我们给你什么服务？
答:绝对不贵，以我们公司的规模，技术，服务绝对让你物有所值的
答：你可以问问别人家的价格和附带的东西，与我们公司的价格级产品对比一下看看是不是差很多，而且本公司的特色是与别人家不同的，强调一下，最后让客人了解一分钱一分货，高有高的价格，不随便打折对客户品质较有保障，若每位门市小姐都可任意打折，可能就对每一个客人的价格不一，那样就会让客户有受骗的感觉了。
(2)问：我们婚期还没定，只是顺便看看？
答：现在刚好是促销活动，我们可以把优惠保留到你们结婚日期的 答：以活动期限优惠来吸引客人做个暂定答：婚期没定出来看看的客人，大部份都是较为慎重的客人，门市应该多多介绍公司的特色，价格之后再以特殊的赠品给予吸引，并且宣称是店庆或者特殊节日公司限名额的优惠!
(3)礼服款式太少，不够新，不喜欢
答：礼服一定要试穿才能看出款式，如不喜欢可依喜好订做全新礼服
答：一般会嫌礼服太少，不够新的客人大多是看过而没有试穿的客人
尝试让客人试穿几件，因为礼服看跟穿是差很多的，若客人穿过还是水喜欢可给矛承诺至另外3家分公司挑选，如果这样客人还无法完全信服，最后可再说若真的不满意，可依客人要求的款式订做，或租用
答：可说出你要的款式，我们帮你找出的风格与样式，甚至宜接取新礼服让你挑还都可以
答：XX小姐，你有所不知道，国这几天好日子特别多加上公司款式花样很新出租比率比较高，目前你看到的会比较少，公司现在正在进一批新款式，正好你的婚期还没到，你可先拍照等新款式到了再通知你来试穿请你放
(4)问：有没有名片给我一张，决定了再打电话或再来一趟
答：名片有，但还是亲自过来比较详细一点，还是先作资料上的签写可先帮两位争取及作保障。
答：现在我们难得在办促销优惠很大，可以趁机会把它保留下来，而且我们的优惠有名额的限制，也许改天过来名额已满就无法如此的优惠了。
答：你好，这是我的名片，但请不要把我当做推销员，我想成为你婚礼的顾问，提供给你最佳的服务，让我再为你强调一下.......答：先给名片，询问客人要决定考虑商量的问题是什么，再以优惠要做软暂定可请美工人员依其喜好做设计。
答：你们担心的是什么。以我们公司庞大的设计工作群级合理的加100万的保障，你大可马上决定不用再跑一趟。(5)照片的设计不喜欢。
答：照片的设计是属于弹性而不是固定或死板的，每个人喜欢的设计不一样，可听与两位的意见作一个美工的设计
答：照片设计若不喜欢没关系，我们可在照片送美工设计之前，请专业美工设计人员与客人沟通美工的设计方式。依客人的要求去设计照片。
答：没问题，我们绝对可按照你的喜好做设计。
答：其实公司的美工设计版面相当多，只要你说的出，公司的版面绝对有。
(7)问：可不可以试拍？
答：可以。但试拍完拍个10来张左右，也看不出整套婚照的效果而刚拍照前会比较僵硬，我们可以让你拍完整套婚照再来做消费上的决定。
答：在全包的内容中，我们帮你拍80-100组供你挑选，你要的组数从开拍到结束，专业摄影师为你设计整体的感觉。将你最佳的造型，角度，融入整体的画面中，你想如此的完美，还须要试拍吗？
答：其实我们公司的做法跟试拍是没二样的，甚至比试拍来的实际，基本上我们是让客人拍完照看到照片一切都满意，才决定先几张，消费多少。若完全不喜欢就像试拍一样不必付任何费用。
答:可以，但试拍只几张看不出效果，公司可让客人先拍再决定组数，同试拍一样
(8)问：别人家有谢卡、祝福卡、喜贴、卡纸你们都没有
答：我们一样有，你有需要，可作一个赠送。
答：这些小东西公司都有且自动赠送的。
答：你们放心，别家有的我们也有甚至更精致。
答:每家的赠品不同，而且各有特色，一般新人较需要比较实际的谢卡，喜贴我们公司都有准备的，如果是一些比较用不上的赠品。在多也是派不上用场的。
(9)问：身上没带钱，不好下订金？
答：其实你今天可能只是逛逛，也没想到会预定吧！说真的你很幸运呢！有这么多的赠品又这么优惠的价格，如果只因身上没钱而错过了那多可惜呀。没关系呀！今天就算做个朋友，你订金少付一点，三天内补齐我还是给你保留这些优惠好吗？
出门不可能一块钱都没带吧！或许是真的少带些而已，没关系嘛，就交少一些好吗？
(10)问：这个样本是你们的摄影师拍的吗？
答：当然是我们拍的，其实您有这种疑问我很理解，因为你到任何一家影楼看到的都是样本，其中也有买样本的，但是你到我们这拍可以完全放心，这本子里面的背景，服装我们都有，你喜欢哪一张我就请拍哪一张的摄影师拍，并且还会特别为您设计适合你气质的相片，因为我们是做口碑，你今天拍得不错，你朋友看到你的本子，就不会有疑问，直接来拍了。
2.自荐信常见问题解答技巧 篇二
描述地理事物的分布类试题，主要是对地理事物的位置属性和数量属性进行定量表述。在高考中，定量描述常以点、线、面、统计图表这三种方式出现，常常考查分布有关的知识与能力。
一、点状地理事物的描述
情况1：地理事物呈点状，说明其背景比例尺很小，描述时应从大范围去考虑(总体上分布在哪里)。
例1： (2009年重庆文综卷第36题)读右图，说明历届现代夏季奥运会举办城市的地区分布特点。
指出其分布的维度位置、海陆位置特征
[参考答案]主要集中分布在北半球中纬度地区 (或欧洲和北美洲) 。
情况2：点状事物的描述是以与某熟知的地理事物的相对方位来描述。如：与……平行，沿海(河、铁路……)，欧洲西部，等等。
例2：根据所学知识，分别指出两次鸦片战争后清政府开放的通商口岸的地理分布特点。(6分)
[参考答案]东南沿海地区;东部沿海各省;内地(或者长江中下游沿岸城市)。
二、线状地理事物的描述
1. 只要求描述某一特定线条的地理事物，如年等降水量线、等温线等，往往是要求描述其分布特点。可从走向、延伸方向去考虑，这类题目大部分都需要分段描述。
例3：(北京文综卷第36题)描述右图中10℃等温线的走向。
[参考答案]10℃等温线东半段接近东西走向(与纬线平行)，该等温线西半段呈东北—西南走向。
2. 要求描述多条线状地理事物的总体分布特点。往往需要描述其走向、数值变化趋势等，同时要注意极值(最大值、最小值)、疏密、范围等方面。(少数无法按上述方面描述的要注意从整体把握)
(1)答题模式一数值范围+变化趋势
例4： (2008北京卷)读下图，指出河套平原的年降水量分布特征。
[参考答案]年降水量大多在150毫米至400毫米之间，自西向东逐渐增多(或自东向西逐渐减少)
(2)答题模式二走向(延伸方向)+变化趋势+疏密
例5：描述右图中等温线的分布特征。
[参考答案]等温线北段大致呈南北走向，南段大致呈西北—东南走向(或等温线大致平行，中间向西弯曲);(2分)分布较密集;(2分)自西向东气温较高区与气温较低区相间分布。(2分)
三、面状地理事物的描述。
在描述面状地理事物的题目当中，相对而言其比例尺往往较大，对其面积大小、形状、极值应加以注意。
答题模板：形状+延伸方向+极值
例6： (2009年浙江文综卷自选模块12题)图中区域中，水土流失地区分布规律是什么?
[参考答案]主要分布于第二级地势阶梯上，大致呈带状沿东北—西南方向延伸，最严重的地区集中分布在黄土高原地区。
3.自荐信常见问题解答技巧 篇三
一、利用公式，巧妙求解
有些问题直接利用“三次”的有关公式或相关变形式，便可以得到解决.现列举有关公式如下，希望在解题时对同学们有所帮助.
综观近几年来的高考题及竞赛题，以“三次”问题为背景的试题频频亮相，成为新课程卷的又一亮点和热点.这类试题往往承载了更丰富的信息，融知识的交汇性、方法的灵活性、情景的新颖性于一体，更能有效检测考生将知识迁移到不同情景中的能力，从而考查学生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能.因此，这类问题应引起广大师生的高度关注和重视.破解这类问题的技巧与策略主要有以下几个方面：
一、利用公式，巧妙求解
有些问题直接利用“三次”的有关公式或相关变形式，便可以得到解决.现列举有关公式如下，希望在解题时对同学们有所帮助.
综观近几年来的高考题及竞赛题，以“三次”问题为背景的试题频频亮相，成为新课程卷的又一亮点和热点.这类试题往往承载了更丰富的信息，融知识的交汇性、方法的灵活性、情景的新颖性于一体，更能有效检测考生将知识迁移到不同情景中的能力，从而考查学生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能.因此，这类问题应引起广大师生的高度关注和重视.破解这类问题的技巧与策略主要有以下几个方面：
一、利用公式，巧妙求解
4.自荐信常见问题解答技巧 篇四
核心提示
随着复旦2011年博雅杯人文知识大奖赛开始向全国高三学生征文，全国第一所高校的自主招生工作已展开。哪些高校自主招生？考生如何参加？近期，本报“高考QQ群”内，不少家长焦急咨询。为此，本报记者采访了有关人士，为考生及家长详解。
五校联考、三校联考，复旦大学、浙江大学单招„„大多高校会集中在1月中下旬，进行自主招生单招考试。
据了解，2010年参加单招考试的扬州高三生中，去南京的有300多人，此外，无锡、北京、济南等许多城市，都有扬州孩子的身影。
自主招生——江苏省内高校超4000人
时至今日，自主招生的高校已达80所。目前省内有南大、东大、南航大、南理工、南农大、河海、中国药大、南京邮电大学、江南大学、中国矿大等10所自主招生高校，每年招生总量超过4000人。南京大学从2002年开始自主招生，从最初的100多人增加到2010年的720人。
放眼全国，参加自主招生的高校也在不断增加。这让很多需要通过自主招生提前拿到高校通行证的学生压力颇大，一方面，需要应对各高校的单招考试、面试，另一方面，四处赶考也浪费了正常学习时间。
于是，2010年自主招生出现了“五校联考”，其中，南京大学率先和国内4所名校进行自主招生联测后，江苏其他高校也闻风欲动，有意步其后尘进行自主招生联合测试。
两种方式——学校推荐+考生自荐
以文化课考试为主，多元化综合评价相结合，择优选拔部分在某些方面具有突出特长或综合素质较好的优秀人才。近几年，参加自主招生的高三应届生越来越多，高校也从由高中学校推荐拓宽到优秀学生也可进行自荐。推荐加自荐的方式，让更多具有优秀特长的、综合素质较好的高三生多了一条提前跨入高校门的路。
如何准备——有的放矢“三步走”
因为自主招生是在高考之前，对高考录取产生重要影响，如果取得自主招生资格，最好的可免试提前被高校录取，最少也能获得一定的高考加分。然而，对自主招生的准备却有别于高考备战。所以有经验的过来人，也从中整理出一些备考经验。
第一步：掌握高三前的暑期。高三前的暑期主要做两件事：一是认真完成暑假作业,全面复习高
一、高二的知识；二是提前准备高三的必背内容，如词汇手册、文言实词等，为高三的学习赢得一些机动时间。基础好的同学可为自主招生考试做准备，如背诵英语四、六级单词，自学微积分等。
第二步：认真应对高三第一学期期中考试。这是一次非常重要的全科性考试，考试成绩会影响自主招生校荐名额的分配。因此，一进入高三，应立即进入角色努力学习，认真对待每次考试。考后不应只关注分数，还应全面地分析自己的学习状况，调整下一阶段学习计划，如各科的时间分配、复习重点等。这样的分析每次考试后都应该做。
第三步：自主招生考试。自主招生考试是除“裸考”外通往各大名校的另一途径，许多同学在各校的自主招生上花了大量时间和精力，影响了高考复习。基础一般的同学不必把自主招生看得太重要，因为高考才是多数
人的主战场。大家要认清实力，找准目标，有的放矢地参加自主招生选拔。
身边榜样——她顺利跨入复旦大门
今年，扬大附中的卢苑同学在复旦大学自主招生笔试中，取得了724分的好成绩，超出分数线60多分。在高考中，她考了380多分，最终顺利踏入复旦的校门。
提起卢苑，她的高中老师们对她最大的评价是“素养全面，有很强的领导力”。进校之初，卢苑便积极参加学校组织的各项素质教育活动，科技文化艺术节、校园篮球赛、卡拉OK比赛都少不了她的身影。
在参加本报举办的“高分生学习讲座”时，卢苑说，她空闲时喜欢读历史方面的书，《明朝那些事儿》、《万历十五年》都是她最喜欢的课外书。而正是凭借这样的全面发展，卢苑获得了复旦大学的认可。面试时，卢苑表示，学生会的工作经历给她带来了很大提升。“考官对学科知识问得不多，更多的是自己对社会、管理方面的知识，在学生会的工作，让我知道了如何与人交流合作，这对我帮助很大。”卢苑说。
热点问答
问：5校联考，都包括什么？
答：笔试包括通用基础测试。包括语文、数学、英语、自然科学(理科)以及人文与社会(文科)。考试采用闭卷、笔试形式，各科选择题分值比例在30%左右。其中，英语试题以阅读和翻译以及写作为主。文科考生加试的“人文与社会”考试科目中，选择题所占比重并不大，“阅读资料”题是考试的重点，涵盖地理、历史、政治等知识。
问：参加自主招生，怎么选高校？
答：要看你上什么学校。一般来说在江苏，如果你有实力的话去冲清华北大，清华北大的专业都很好，但考试难度很大。其次是上海交大、复旦、浙大、南大、中科大、人大这一类层次的学校。上海交大、浙大擅长工科，相比较上海交大更好，尤其电信类专业是王牌；南大、复旦文理类很强；中科大理科一流，而且出国比较盛行。
问：自主招生哪些专业比较优势？
答：上海交大、南大开始实行预录取制度，一旦预录取，一本线即可，对于非常残酷的高考来讲一本线肯定保险。如果你偏爱工科就去交大，偏爱理科去南大。当然能有实力冲清华北大是更好的。人大也不错，经济类是好专业。
问：东南大学的自主招生考试流程？
12月左右，获得学校推荐资格或自己网上报名，来年1月就会举行笔试，2月初笔试前100名和单科满分的将进行面试，3月底，签订协议。
问：东南大学报名、考试要注意什么？
答：报名需要在报名表填好后附上个人陈述和各种奖状。个人陈述尽量写好一点，毕竟还有材料初审这一关。东南面试时考官是看不到你的个人陈述的，所以对于个人陈述不必过于紧张。
面试考题摘登：
小组讨论
1.你对私家车的发展有什么看法？
2.你对互联网的发展有什么看法？
个人必答
1.制作一个桌子，你需要考虑什么，步骤是什么？
2.你对克隆怎么看？
3.简要评析《三国》中诸葛亮的人物性格与人物形象。
4.你对作弊的看法。
即兴问题
1.你对什么感兴趣？（类型主要取决于发问老师从事的专业）
2.我们都知道全球变暖，那怎么还会下那么大雪；
3.美国汽车拥有量世界第一，这和它对中东地区实施军事打击有什么关系；
4.谈谈你认为物理学发展过程中贡献最大的物理学家是谁。
5.相机要数码的，电视要数字的，那么数码、数字到底什么意思；
6.电流和手机信号都是电磁波，为什么手机信号传播不需要介质，电流传播却需要导线；
7.谈一谈“仿真学”；
8.建设三峡大坝的利弊；
9.谈一谈节能减排；
10.你在荷兰的崛起中看到什么，葡萄牙和俄罗斯的崛起有什么不同„„
面试提醒
发挥平时的积累，再注意几个细节即可。如小组讨论前2分钟的私下讨论，大多数考生动动嘴，讲一些显而易见的东西，并不表述自己实质观点。在发言中，尽量提一些经常在电视或是报端出现的词汇，这些词表明你平时非常关注社会。当然最好能在网上搜一些面试的通用技巧，关于什么礼貌、表情等方面。
新闻贴士：
五校联考
南京大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、清华大学自主招生联合测试。
三校联考
北京大学、北京航空航天大学、香港大学自主招生联合测试。
校长推荐
获得高校“实名推荐”资格的中学校长，以个人名义向高校推荐本校优秀学生，这些学生可免笔试直接进入面试阶段。
学校推荐
中学根据“综合排名”，以学校名义向高校推荐本校优秀学生，可获直接参加笔试面试、免笔试或免面试、直接加分等不同优惠。
线下加分
通过高校自主招生测试的学生，可获得30分、20分、5分等不同分值的加分。如果高校承诺学生高考分数没有达到该校在当地的录取分数线而给予加分，这种加分为线下加分，若加分后的分数达到录取线，就可被录取。
线上加分
高校在自主招生阶段承诺的加分，考生的高考分数必须达到该校在当地的录取线时才能享用，可帮助考生进入理想专业。
预录取
通过自主招生获得预录取资格的学生，与高校签订协议，确定专业，高考分数达到一本线即被录取。
虚拟录取
5.自荐信常见问题解答技巧 篇五
电话： (215)349-8767
地址： commission on graduates of foreign nursing schools
3600 market street, suite 400
philadelphia, pa 19104-2651
u.s.a.
cable: cgfns, philadelphia, u.s.a.
telex: 402409 cgfns pha
6.自学试题解答技巧 篇六
自学试题解答技巧
首先，拿到试卷后，不要急于答题，要先看一下试卷是否齐全，总页数够不够，有没有缺页，卷面印刷是否清楚。如果发现问题，要早点提出。千万别等答了一半后才发现试卷缺页。然后，把试题浏览一遍，大致了解一下难易，确定答题分配时间。第一次看题时，时间充裕，心情还不急躁，要把一些需要特别注意的地方看清，尤其是指定答题位置等方面。
其次，要读懂题目，理解题目的含义，摸清出题老师的的思路，顺着老师的思路去答题，看他想要考的是哪一个知识点。有些曾经做过的题目需要特别注意，一定要弄清楚题目真正想考的是哪一个方面，有没有新的要求，否则就会出现文不对题，分数也会大打折扣。
第三，答题时，要注意把握好时间，不能在一道题上面浪费过多的时间，遇到不会做的题目，先放着，等到会做的全部做好后再有空余时间再回头思考，客观题不会的先填上答案，做好标识，等有时间再细细推敲，千万不能空着不填。
第四，答题要有条理性。要努力地搜索记忆中的答案要点，作答时，答案要有层次性，要突出要点并且工整地写在试卷上，语言要做到简洁明了。不管想出了几点，作答时一定要分段，切忌把几个要点写在一个自然段之中。主观题要有逻辑，不能因为自己把握不是很准，就什么知识都往试卷上填。尤其是千万不要在论述题中自相矛盾。一般做论述题的方式是，首先确定自己的观点，并明确表明，剩下的工作便是证明自己的观点，当然要结合所给材料。重点是对知识的灵活运用，发散思维很重要，但不能否定自己所做的判断、观点。
最后，试卷全部答完之后，要检查一遍，看看有没有遗漏的题目没有回答，姓名，考试号填写的是否正确。全部检查完毕之后，就可以交卷了，注意一定要保持卷面的整洁。
工欲善其事，必先利其器。在考试之前，一定要做好充足的准备，进入考场之后，合理应用自学考试应试小技巧，沉着冷静的答题，相信顺利通过自学考试一定不是难题!
20自学考试备考技巧
1、自考专升本的考试内容是根据国家教育厅出台的考试大纲命题。
因此，考生在备考专升本时要紧扣考试大纲的内容进行学习。
以考试大纲作为复习的出发点。通过自考专升本考试大纲详细的了解考试的内容、类别和各个知识点的掌握程度，以便合理分配复习的时间。
对于大纲中未列出的知识点，可以不用复习，以免浪费时间。而那些大纲中明确标明要“理解”“掌握”的知识点，特别是大纲新增考点和知识点，一定要给予足够的重视，这些往往都是考试的重点。
2、对于基础课程大学语文、高等数学、英语，考生要给予高度重视。这是考生最熟悉的考试科目，往往也是可以获得高分的科目。
(1)针对自考大学语文，自考专升本考试大纲中给出的语言知识、作家作品知识、文体知识、写作知识以及作品重点阅读篇目都要一一涉及并抓住侧重点，针对大纲所给出的题型进行分类练习。阅读量一定要跟得上，写作更是重中之重，考生在平时的复习和训练中，千万不能存在侥幸心理，而是要随时进行写作练习。
(2)针对自考高等数学，自考专升本考试大纲里规定的基本概念、基本方法和基本理论，是解题的基础。数学大纲既写出了要掌握的知识点，又标明了每个知识点需要掌握的层次，大家尽可能的根据要求进行复习就可以了，这个每年的变化不大。
(3)针对英语，自考专升本要求考生需掌握3000多个词汇，这就要考生平时学习、复习、备考时多加积累，勤加练习，对于每个词汇的词性和释义要掌握牢固。自考专升本英语考试最大一块是阅读理解，总体加起来第二部分占60分，可以说是专升本考试的重点和难点，更需要我们根据大纲的要求和考查的内容来安排自己的复习计划。
3、除了公共课程外，考生还要根据自考专升本考试大纲复习备考其他科目的知识要点。
7.景观图类试题解答技巧 篇七
一、题型分类
(一)考查地理概念和原理
地理概念是反映地理事物一般的、本质特征的知识,它是人们对地理感性知识所反映的地理事实的一般属性进行抽象、概括等思维活动后,得出的反映地理事实的本质属性的知识,是地理科学体系中最基本的元素。地理原理能够帮助我们更广泛、深刻地认识地理事物,解释地理现象,帮助我们认识自己的生存环境,指导我们适应、合理利用、改造自然环境,解决实际问题。景观图可以形象直观地反映一些地理概念和原理,解析试题时学生要根据景观图反映的信息,结合相关概念与原理综合分析。
例1(2013年高考广东文综卷)图1为某地实景图。其所示地质构造的形成原因主要是()
A.搬运作用
B.地壳运动
C.变质作用
D.风化作用
【解析】本题以景观图为材料,考查了地质构造的概念和形成原因。读景观图可知,该地质构造为褶皱和断层;地质构造是内力作用的结果,搬运作用属于外力作用,故A错误;风化作用也属于外力作用,故D错误;变质作用属于内力作用,它一般发生在地壳内部,不形成地表形态,故C错误;褶皱与断层是地壳运动 的结果,故B正确。
【答案】B
(二)考查地理要素之间的关系
构成自然地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互渗透、相互制约,构成一个有机整体,并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动,推动地理环境的整体发展变化。人文地理环境的各要素同样是相互联系、相 互制约的。一方面,地理环境各要素并不是彼此孤立的,而是作为一个整体存在的,各要素在特征上保持协调一致,并与总体特征相统一。另一方面,地理环境的整体性还表现为某一要素的变化会导致其他要素以至整体环境状态的变化,即具有“牵一发而动全身”的效应。
例2(2014年高考全国新课标文综卷Ⅱ)珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地上建起了“握手楼”(图2)。据此完成(1)~(2)题。
(1)农民建“握手楼”的直接目的是(
A.吸引外来人口定居
B.吸引市民周末度假
C.增加自住房屋面积
D.出租房屋增加收入
(2)“握手楼”的 修建反映 该中心城市()
A.居住人口减少B.城区房价昂贵
C.人居环境恶化D.城区不再扩大
【解析】本组试题主要考查学生获取信息与运用信息的能力。从景观图中获取“握手楼”的相关信息:“握手楼”指的是楼与楼之间的间距不符合国家相关规定,距离太近的楼房。有人形容,相邻两栋楼的同层住户,打开窗户便可以握手。握手楼在采光、绿化、消防安全等方面存在诸多弊端。城市化过程中,城市用地规模不断扩大,土地价格上涨;人口增多,房租上涨,农民为了增加收入,建楼房以供出租。所以农民建“握手楼”的直接目的是出租房屋增加收入。“握手楼”的修建反映该中心城市的问题需要合理推测,由“握手楼”楼距小、楼层高可知,城市周边土地价格高,中心城市地价更高,从而推测出城区房价昂贵。
【答案】(1)D(2)B
(三)增强感性认识,体现考试的公平性
在高考中,由于情境设置的需要,所选用的材料,对一部分学生来说,可能是不熟悉的,而设置景观图,可起到直观和提示的作用,使学生对背景材料形成清晰的认识,丰富学生的感性经验,同时也体现了高考的公平性。
例3(2014年高考全国新课标文综卷Ⅰ)太阳能光热电站(图3)通过数以十万计的反光板聚焦太阳能,给高塔顶端的锅炉加热,产生蒸汽,驱动发电机发电。据此完成(1)~(3)题。
(1)我国下列地区中,资源条件最适宜建太阳能光热电站的是()
A.柴达木盆地
B.黄土高原
C.山东半岛
D.东南丘陵
(2)太阳能光热电站可能会()
A.提升地表温度
B.干扰飞机电子导航
C.误伤途经飞鸟
D.提高作物产量
(3)若在北回归线上建一太阳能光热电站,其高塔正午影长与塔高的比值为P,则()
A.春、秋分日P=0
B.夏至日P=1
C.全年P<1
D.冬至日P>1
【解析】本组试题以太阳能光热电站的景观图为背景材料,考查区域特征、太阳能光热电站工作的原理和正午太阳高度的变化。景观图主要是增强考生对太阳能光热电站的感性认识。
(1)太阳能丰富是太阳能光热电站建设的一个重要条件,而太阳能资源丰富的地区一般是降水比较少、晴天多、海拔高的地区,所以本题选柴达木盆地;黄土高原、山东半岛和东南丘陵都位于我国东部季风区,受夏季风影响,阴雨天气多,大气对太阳辐射的削弱作用比青藏高原地区强,故太阳辐射能贫乏。
(2)太阳能光热电站是用数以十万计的反光板聚焦太阳能给塔顶的锅炉加热,所以高温可能误伤途经的飞鸟;太阳能光热电站是通过反光板聚焦太阳能进行发电的,故不会提高地表温度;聚焦太阳能不会产生电磁干扰,故不会干扰飞机电子导航;聚焦太阳能与农作物产量无关。
(3)由于塔身影长与塔高的比值为P,夏至日时,北回归线上的正午太阳高度为90°,塔身影长为0,所以P值为0;春、秋分时P值小于1,但大于0;冬至日时,北回归线上的正午太阳高度达到最小值,为43°08′,所以P值大于1;当正午太阳高度大于45°时,P值小于1。
【答案】(1)A(2)C(3)D
例4 (2013年高考四川文 综卷)图4是亚洲中纬 度地区一 种适应环境、别具地方特色的民居,称为土拱。这种民居较高大,屋顶为拱顶或平顶,墙体由土坯砌成,厚度很大。据此回答(1)~(2)题。
(1)这种民居 所处环境的突出特点是()
A.昼夜温差大B.秋雨绵绵
C.气候湿热D.台风频繁
(2)6月8日当地地方时15时,照射土拱的太阳光来自()
A.东北方向B.东南方向
C.西北方向D.西南方向
【解析】本组题通过景观图片 考查环境 特征,同时考查某一时刻太阳在天空中的位置。
(1)由题干材料和土拱景观图(该景观图还体现了考试公平性)可知该民居较高大,屋顶为拱顶或平顶说明该地区降水少,该民居又位于亚洲中纬度地区,可推知其为中纬度干旱地区的一种建筑景观。中纬度干旱地区气候干旱、天气晴朗,“厚度很大的墙体”可以保温,综合说明该区域昼夜温差大;该地不受台风影响,降水少且主要分布在夏季。
(2)在北半球中纬度地区,6月8日昼长夜短,日出东北方向,日落西北方向,地方时6时太阳大致位于正东方,地方时12时太阳位于正南方向,地方时18时太阳大致位于正西方,所以地方时15时太阳位于西南方向,故此时太阳光从西南方向照射进来。
【答案】(1)A(2)D
二、能力测试
日前,在位于杭州西湖龙井茶基地一级保护区内的部分龙井茶园里,率先安装了一批大功率的“防霜冻茶园风扇”,这种防冻风扇安装在6米多高的铁杆顶上,当风扇探头检测到茶园内茶丛顶部的空气层温度低于结霜临界温度4℃时,就会自动启动风扇,将高空相对较暖的空气吹向茶丛,达到防止霜害的目的。读图5,回答1~2题。
1.当防冻风扇自 动启动 风扇 时,杭 州 西 湖 龙 井 茶 基地()
A.距离地面6~10米存在逆温层
B.近地面气温比防冻风扇处气温高
C.近地面大 气对流运 动显著
D.夜间阴天,地面辐射 冷却弱
2.除防冻风扇外,下列方法中可以防御茶园霜冻的有()
1熏烟法2覆盖法3喷水除霜4茶园排水法
A.124 B.123
C.234 D.134
贝加尔湖位于俄罗斯东西伯利亚南部,狭长弯曲,好像一轮弯月镶嵌在东西伯利亚南缘,是全世界最深的湖泊,最深处达1620米,湖中有来自海洋的贝加尔海豹。读 图6,回答3~4题。
3.贝加尔湖()
A.贝加尔海豹来自太平洋
B.由地壳断裂下陷形成
C.最深处海拔为1620米
D.甲、乙河流流向不一致
4.“高跷树”是贝 加尔湖地区的 自然奇观 之一,树的根从 地表拱生着,成年人可以自由地从根下穿来 穿去,其成因是()
A.冬季深厚 积雪掩盖,树木安全越冬
B.冻土发育,植物根系不易深入土壤
C.丰富的降水,植物根系强烈吸收水分
D.大风和巨浪长期侵蚀,根部土壤流失
图8是地理研究性学习小组从网络上收集的反映某区域地理环境的景观图和建立的知识结构图。读图,回答5~6题。
5.最适合该图的图名是()
A.区域整体性示意图
B.自然地理环境整体性示意图
C.区域差异性示意图
D.自然地理环境差异性示意图
6.该区域的棉花因纤维柔长、洁白光泽、弹性良好而得名长绒棉,该区域是我国唯一的长绒棉产地,与我国东部棉花产地相比,其最主要的优势条件是()
A.气温日较差小
B.生长期日照时间长
C.土壤肥沃
D.水源充足
“潮汐车道”就是可变车道,是指根据早晚交通流量的不同情况,对有条件的道路,开辟某一车道不同时段内的行驶方向的变化。据此回答7~8题。
7.“潮汐车道”的设置最主要是为了()
A.增加城市道路通行面积
B.减少城市道路交通事故
C.美化亮化城市道路景观
D.合理优化配置道路资源
8.2013年9月12日,为了应对出行高峰,科学引导与缓解交通压力,北京市首条潮汐车道正式开通。从12日开始,每日晚高峰17点到20点期间,北京朝阳路京广桥至慈云寺桥主路方向的一条社会车道改为潮汐车道使用,其余时段维持现状通行,由此可以判断()
A.该潮汐车道为进城方向
B.该潮汐车道为出城方向
C.居住区与工作区距离缩短
D.可明显缓解城市交通污染
2013年7月30日凌晨,沪昆高铁长沙南西联络线特大桥经过36分钟“空中转体”,与7月20日已实现“转体”的西北上行联络线特大桥一起,成功“双向跨越”京广高铁。至此,这两条南北、东西高铁大动脉实现交会。据此回答9~10题。
9.沪 昆 高 铁 与 京 广 高 铁 立 体 交 会 主 要是()
A.美观大方B.方便旅客换乘
C.保护耕地D.保持高速运行
10.关于沪昆高铁建成的影响,下列说法正确的是()
A.对沿线生态环境不带来任何影响
B.扩大上海到昆明沿线城市的时空距离
C.发挥上海的辐射作用,带动相关产业的发展
D.铁路建设的决定性因素是自然因素
【参考答案及解析】
1.A根据材料可知,风扇探头检测到茶园内茶丛顶部的空气层温度低于结霜临界温度4℃时,就会自动启动风扇,将高空相对较暖的空气吹向茶丛,这说明距离地面6~10米存在逆温层。
2.B熏烟法可以增强大气对地面长波辐射的吸收能力和大气逆辐射能力;覆盖法可以减少大气与地面的热量散失;喷水除霜可以减轻霜冻危害;茶园排水法会降低土壤温度。
3.B读图可知,贝加尔湖与太平洋没有水道相通,它与北冰洋有水道相连,所以海豹来自北冰洋;湖泊最深处达1620米,是说与湖面的距离;甲、乙河流都向北流入北冰洋,所以流向一致;贝加尔湖是地壳断裂下陷,积水形成。
4.D冬季深厚积雪掩盖,树木安全越冬,但对树根的生长影响不大;冻土发育,但冻土在地表土壤以下位置;丰富的降水,植物根系强烈吸收水分,但不能形成“高跷树”;湖滨地区大风和巨浪长期侵蚀,根部土壤流失,形成了“高跷树”。
5.A最适合该图的图名是区域整体性示意图,它反映了自然环境各要素与人类活动的关系,所以自然地理环境整体性示意图对此图反映不全面;该图反映的是干旱气候环境下,区域水资源的利用与光照的利用(优质棉花),所以没有反映自然地理环境的差异性。
6.B该区域与我国东 部棉花产地相比,其最主要的优势条件是生长期日照时间长。
7.D根据“潮汐车道”为可变车道可知,它可以根据道路不同时段的车流量,调节某一车道的行驶方向,增加车流量大的方向的车道,从而合理优化配置道路资源。
8.B根据“潮汐车道”的时间为每日晚高峰17点到20点期间,可以推测此时该潮汐车道为出城方向;随着城市的发展,居住区与工作地的距离越来越远;“潮汐车道”只改变了某一车道的行驶方向,并没有减少车流量,所以不可能明显缓解交通污染。
9.D沪昆高铁与京广高铁交叉处采用立体交会,主要是使两条铁路上运行的列车保持高速运行。
8.推断题的解答技巧 篇八
解答推断题要通观大局，首尾呼应，充分运用正向、逆向等思维方法，由已知、推测所得信息入手，做出恰当假设并对其进行假设验证，再假设再验证，从而能得出符合题目具体要求的答案。
一、推断题的一般解答步骤一般分为以下几点：
1．审题——仔细读题，提取信息。从题目正文开始阅读，这一点极易被忽视，但有时正文里的信息对解题至关重要。
2.解答——由审题过程提取的信息入手，找准突破口，进行综合分析、推理，得出符合要求的具体代表物，然后加以验证、取舍。
3.作答——看清要求，认真解答。必须在题目的要求下进行作答。比如要求书写“名称”，还是“元素符号”；要求写“化学方程式”，还是“离子方程式”等。
二、突破口的寻找
推断题的解答，主要应将物质的组成、结构，性质，反应类型等作为突破口。
1．组成和结构
比如：组成为A2B2型的物质可能为Na2O2、H2O2、C2H2等；不含金属元素的离子化合物为铵盐等；具有正四面体结构的武士为甲烷等。
2．典型性质
（1）物理性质（主要包含颜色、溶解度、气味等）
比如：不溶于水、微溶于酒精、易溶于二硫化碳的物质为硫。具有臭鸡蛋气味的气体为H2S
（2）反应现象或化学性质
①焰色反应：黄色-Na；紫色（钴玻璃）-K。
②与燃烧有关的现象：
火焰颜色：苍白色：H2在Cl2中燃烧；
(淡)蓝色：H2、CH4、CO 等在空气中燃烧；
黄色：Na在Cl2或空气中燃烧；
烟、雾现象：
棕（黄）色的烟：Cu或Fe在Cl2中燃烧；
白烟：Na在Cl2中燃烧；
白雾：有HX等极易溶于水的气体产生。
③特殊的颜色变化（沉淀）：
白色沉淀变灰绿色再变红褐色：Fe(OH)2→Fe(OH)3；
④使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：NH3；
⑤使品红溶液褪色加热后又复原的气体：SO2；
⑥空气中迅速由无色变成红棕色的气体：NO；
⑦使淀粉溶液变蓝的物质：I2；
⑧遇SCN-变红色、OH-产生红褐色沉淀、苯酚显紫色的离子：Fe3+；
⑨不溶于强酸和强碱的白色沉淀：AgCl、BaSO4；
⑩能与NaOH溶液反应产生气体的单质：Al、Si；能与NaOH溶液反应产生气体的化合物：铵盐；
3、特殊的反应类型
（1）单质A + 化合物B → 单质C + 化合物D（即置换反应）
①此类反应可以是金属置换出金属（最常见的是铝热反应）2AI+Fe2O3==AI2O3+2Fe (AI还可以与V2O5、WO3、MnO2等反应)。
②金属置换出非金属（通常是H2或C）
2Na+2H2O ==== 2NaOH+H2
2Mg+CO2 ==== 2 MgO + C
3Fe+4H2O（g）==== Fe3O4+4H2
③也可以是非金属置换出非金属（常见的是卤素单质之间的置换或F2置换出O2、当然卤素都能置换出S，另外C可以置换出Si、H2等）
④或非金属置换出金属（此时的非金属必作还原剂，而常见的还原性非金属单质只有C和H2）。
⑤同主族元素间的置换
比如C和SiO2 、CI2和HBr等
⑥不同主族元素间的置换等。
（2）A 的化合物 + A的化合物 → A 的单质 + 化合物B。该反应通常是一个归中反应，该单质必为非金属单质，常见的是S、Cl2、N2。
（3）单质A + 强碱 →两种含A 元素的化合物。单质A 通常是X2或S；
（4）单质A + 单质B → 化合物C ；C + 单质A → 化合物D。综合以上两个反應，可知A、B两种元素可以形成C、D两种以上的化合物，其中必定有一种元素有变价。若有变价的元素是金属，则必为Fe；若有变价的元素为非金属则该元素通常是C、N、S或O等，故以上C、D分别是NO、NO2或CO、CO2或SO2、SO3或Na2O、Na2O2等。
（5）一种物质分解得到两种以上产物：常见的有KMnO4、NaHCO3、NH4HCO3、(NH4)2CO3、Cu2(OH)2CO3等的分解。
（6）电解类型（惰性电极）：
生成两种产物：电解质分解型或电解水型或电解熔融的NaCl等。
生成三种产物：放氧生酸型或放氢生碱型。
生成三种气体：电解氨水或NH4Cl溶液。
（7）与化工生产有关的反应：如工业制取漂白粉、工业合成氨、氯碱工业、硫酸工业、硝酸工业等。
（8）条件不同，生成物不同的反应
C + O2 （是否过量）；Na +O2（是否点燃）；
H2S＋O2（是否过量）；
Cu＋HNO3（浓度）；Fe＋HNO3（浓度，是否加热，是否过量）；
Ca(OH)2＋CO2（是否过量）；Ca(OH)2＋Cl2（是否加热）；
FeBr2＋Cl2（是否过量）；FeI2＋Cl2（是否过量）；
AlCl3＋NaOH（是否过量）；KAl(SO4)2＋Ba(OH)2（是否过量）；
（9）可逆反应
工业合成氨、二氧化硫的催化氧化，有机物酯类的合成等。
9.高考物理解答题解题技巧 篇九
有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的;有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项。
二：等效替换法
等效替换法是把陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法。等效替换法广泛应用于物理问题的研究中，如：力的合成与分解、运动的合成与分解、等效场、等效电源等。
三：整体隔离法
分析多对象问题时，当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部各物体间的相互作用时，可把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究，称为整体法，这是一种有效的解题思路。整体法与隔离法是相互依存、相互补充的，一般要采取先整体后隔离的方法，这两种方法配合起来使用，常能更有效地解决问题。
四：估算求值法
有些选择题本身就是估算题，有些貌似要精确计算，实际上只要通过物理方法(如：数量级分析)，或者数学近似计算法(如：小数舍余取整)，进行大致推算即可得出答案。估算是一种科学而有实用价值的特殊方法，可以大大简化运算，帮助考生快速地找出正确选项。
五：单位判断法
10.思品 “启示”类试题的解答技巧 篇十
材料:王选是中国计算机汉字激光照排技术的创始人，被誉为“当代毕升”。在他的主持下，我国开创性地研制出了第四代激光汉字照排系统，引发了我国报业和印刷业“告别铅与火、迈入光与电”的技术革命，彻底改造了我国沿用上百年的铅字印刷技术，使中国报业出报技术和应用水平处于世界的前列，创造了巨大的经济和社会效益。
王选在计算机应用研究和科学教育领域里的重大成就，赢得了祖国和人民的高度评价，他获得了2001年度国家最高科学技术奖。
王选青年时期就立志成为一名为祖国、为人民贡献聪明才智的科学家。大学选择专业时，他根据国家科技发展的需要，毅然决定攻读当时冷门的计算机数学专业。在创业阶段的18年中，他没有节假日，每周工作65小时，孜孜不倦地埋头于艰苦的科研工作，为我国科技发展做出了巨大贡献，成为我们学习的典范。
（1）王选的创新成果带来的影响说明了什么？（2）王选的事迹对我们中学生有什么启示？
分析：该题的第二问设计属于“启示”类。启示类试题重点是考查学生的分析及感悟能力，此类题具有开放性，答案不唯一。解答此类题要把握以下几点：
第一步，提炼中心。启示类试题往往以时政热点及重要人物的事迹为载体。材料的内容在教材中找不到，因此必须认真审题，找出关键词，总结出材料所反映的道理、观点。此题就以 “当代毕生”的事迹为载体，材料的中心是王选孜孜不倦地埋头于艰苦的科研工作，为我国科技发展做出了巨大贡献，是我们学习的典范。
第二步，寻根问宗。阅读材料提炼出中心后，要把其同教材的知识连接起来，在教材中寻找答题的依据。本题的中心体现了教材中的民族精神、创新精神及青少年的历史使命等知识点。
第三步，全面组织答案。“题在书外，理在书中”，这是启示类试题的特点。在组织答案时，要学会用发散思维答题，即多层次、多角度组织答案。首先从思想上谈我们认识到了什么或 受到了什么启示？（可以从个人的角度回答，也可从我认为国家、社会、全体公民、青少年的角度来答）。其次，从行动上谈该怎么做（主要是从个人的角度来回答，也可从国家、社会、全体公民、青少年的角度来回答）。应注意一点：从不同的角度进行作答时要用教材中的观点，用政治术语。
11.“形象类”题目解答技巧及误区 篇十一
例1 下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）（4分）
A.罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的。
B.罗兰把自己的音乐经验融入到长篇小说《约翰·克利斯朵夫》中，这表明他对音乐的热爱为其文学创作提供了帮助。
C.第④段中以老象进入艺术花园踩倒花盆作比，形象生动地表现了托尔斯泰给罗兰带来的思想冲击和精神影响，具有强烈的感染力。
D.“这是一件含奖励性的事实”意指：罗兰传递了托尔斯泰的火炬，以慈爱诚挚的心来散布生命的种子，唤醒活泼的世界，更多的年轻人因此受益。
E.作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰，是因为罗兰能够像贝多芬一样，以音乐作品的力量来解除磨折旁人的苦恼。
示例 AE
解析 本题考查“从综合的角度鉴赏人物形象”的能力。高考散文阅读中，多项选择题的选项往往涉及文学作品的内容、主旨、结构、语言、艺术手法等多方面的问题，具有一定的综合性。考生在答题时要遵循以下解题步骤：
1. 散文虽然很少像小说那样具有鲜明的人物形象，但也要注意从人物的肖像、神态、动作、语言、心理等多个角度把握其精神风貌和性格特征，从而去赏析人物的形象美和精神美。然后快速浏览各个选项，将选项大致分成筛选信息类、概括内容类和鉴赏评价类三种。本题的五个选项基本属于形象鉴赏评价类。
2. 根据选项内容回归原文寻找对应的内容，看选项是否符合原文内容。对于筛选信息类、概括内容类选项，要注意其是否改变了原文的意思；对于鉴赏评价类选项，特别要关注分析是否恰当，是否在原文中有依据。
3. 根据“知识性错误优先”原则，先将“知识性错误”的选项排除，然后再判断其他选项是否正确。对于形象鉴赏评价类选项，应当以选项为论点，在原文中寻找有关论据，以论证选项的说法是否正确。如果无法在原文中找到相关论据，就可以认定其为于文无据的错误选项。如本题A项，原文第②段主要讲音乐对罗兰精神上的作用，并没有说他有所选择，于文无据，改变了原文的意思。另外，考生还应特别注意选项中存在的主题随意拔高、艺术手法无中生有等设题陷阱。
点拨 脱离文本，主观臆断。这类题目的选项，涉及的内容较广泛，而考生往往容易在思考时脱离文本内容，完全凭借自己的主观情感进行判断。如本题E项，作者认为罗兰和贝多芬“一样”的原因是指二人在不被世人理解的情况下，都绝不放弃对艺术的追求。这就是犯了因果不当或强加因果的错误。
例2 为什么在法国经受普鲁士入侵时，罗曼·罗兰却醉心于“敌人”（德国）的音乐艺术？请结合原文第②段内容作简要分析。（4分）
示例 ①罗兰痴迷于音乐，音乐是他的生命。德国的音乐充满艺术魅力，滋润了罗兰的心灵。②他开始接触德国音乐的时候，还没有在现实生活中接触过德国人，也不了解“德国”一词意味着什么。
解析 本题考查“从细节的角度鉴赏人物形象”的能力。散文中的人物形象一般不如小说的人物形象那样丰满、完整，它可以是人物的一个形态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、一个典型的细节等等。散文大多通过精当的描写，以简洁的笔法刻画人物的形象，表现人物性格，反映人物的思想感情。鉴赏人物形象就可以通过一些片断、局部来“窥斑见豹”。本题要抓住文章两个主要细节解答，一是音乐尤其是德国音乐对罗兰的影响，二是罗兰对“德国”和“德国人”的认识，每个方面2分。
点拨 不善整合，忽视细节。不善于筛选并整合文中的信息，对细节把握不充分，就不能正确分析出人物形象的特点。如对原文第②段罗兰的两个主要细节把握不准或者忽视某一方面，加上整合不到位，则很难解答完整。
例3 罗曼·罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。（4分）
示例 ①音乐的天才，杰出的文学家。②真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。
解析 本题考查“鉴赏人物形象特点”的能力。考生在解答欣赏作品的人物形象类题目时，应从如下方面入手：
1. 通过肖像、行为、语言、心理和细节等方面的描写分析人物形象。如本题，考生要想准确把握人物的特点，就要抓住人物的情态与细节描写等来分析。
2. 重视文中人物的身份、地位、经历等，通过分析这些内容把握其性格；注意分析作者对人物的评价和介绍。本题应从两个方面入手作答：罗兰是天才；罗兰是不懈的追求者。
点拨 认识肤浅，分析不全。作品中的人物往往是复杂的，若停留在表面，难以准确概括人物形象特点。如本题实际是要求考生对罗兰形象作深度的思考和判断，所谓“这个美丽的音乐的名字”意味着什么，实际上就是要求概括罗兰本人的特点，说明这是一个什么样的人。只有全面深入，才能认识到这些。
例4 罗曼·罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。（8分）
示例 ①一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。②要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”偶像莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。③在“英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并品尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。（联系现实略）
解析 本题考查“鉴赏人物形象意义”的能力。考生在解答这类探究类试题时，应注意以下两点：
1. 立足文本，联系实际。紧扣文题及题目要求，在文本中寻找依据，特别要依据原文思路，把握作者的情感态度。如结合原文探究可以从三个角度入手：一是转益多师，二是选择真正的“英雄”，三是自身不懈努力。这道探究题还要求考生结合现实，谈自己的看法，考生应在尊重原文的前提下，发表自己对这一问题的看法，作出有创意的解读。
2. 规范作答，有理有据。解答探究题的关键在于有理有据，既有对文本的观点、看法，又有结合文本内容具体分析的语句，这样才算规范作答。
点拨 理解偏差，盲目拓展。有些考生认为探究性试题可以盲目拓展，随心所欲地回答，这种想法极端错误。本题实际上要求考生从不同的角度和层面发掘罗兰身上所反映的人生价值和时代精神，考生既要结合原文，又要联系实际，切忌脱离文本，信马由缰。
12.中考政治主观题解答技巧之简析 篇十二
一、主观题的思考要多角度, 要注意解题的全面性
所谓多角度、全面性也就是要讲究答题的广度。很多考生由于依赖开卷而对书本很不熟悉, 答题时往往只能抓住一个知识点, 讲究了解题的深度, 却忽略了广度, 从而导致严重失分。
例题:学了初三政治, 请分析我们为什么有信心、有能力建设好自己的国家? (4分)
该题学生能拿点分, 但能拿满分的并不多。很多人要么围绕我国的成就大做文章, 要么局限在“我国能集中力量办大事”上, 想不到要把两者结合起来考虑, 更想不到除此之外还有其它的思考。其实该题拿分的点有很多, 除了上述两个得分点之外, 还可用“民族精神是强大精神动力”, “中国共产党是中国特色社会主义的领导核心”, “党的基本路线是最可靠保证”“开辟了中国特色社会主义道路, 形成中国特色社会主义理论体系”。评分标准一般为其中的任意四方面就可获满分。因此考生要多角度答题其前提就是要有丰富的知识体系, 这必须功在平时;再者要学会融会贯通;还要学会看考分, 考分其实暗示了本题有几个得分点, 也就暗示了需从几个角度去解题。掌握了其中的奥妙, 多角度的解题也就不讳莫如深了, 也就减少了考生答题丢三落四的现象。
二、答题要注意针对性
有三种情况:一是针对材料;二是针对问题的角度;三是针对答案的唯一性。开卷考试后, 一些考生喜欢泛泛而抄, 缺乏问题的针对性, 导致考试的时间成本成倍增加, 更有甚者来不及完成。前两种情况还只是增加了时间成本, 第三种情况还把答案的科学性、准确性给丢失了。
例1:改革开放以来, 徐某家的日子越过越红火, 徐某本人开了家工厂, 收入为错, 妻子开了家小店, 纳税后也有不少收入, 儿子是事业单位的职工, 每月除工资、奖金、津贴外, 炒股也赚了为少钱。
根据材料回答徐某家日子越来越红火的原因是什么?
例2:从经济角度分析我国取得成绩的原因。
例3:法律最主要的特征是什么?
例1的原因必须来自材料, 答案必须紧扣材料, 即要针对材料答题。例2的原因必须紧紧围绕角度, 问题中的角度其实也就是提出了解题的方向和要求, 即针对角度答题。这两类题目, 一般只要具备了有针对性的答案, 不管有没有多答其它内容, 都是拿满分。例3就不一样了, 它的答案是唯一的, 如果再写了其它多余的答案, 说明考生对该知识点没有掌, 因此该题就不得分。
因此注重答题的针对性, 有的放矢的解题, 不仅能为考生赢得更充裕的考试时间, 有时还涉及答对答错的原则性问题。
三、解答主观题时要重视课题、框题、子标题的作用
课题、框题、子标题统称标题。标题在政治课文中起着举足轻重的作用。它们有的是重要观点, 有的是重要启示, 有的揭示重要现象……在答主观题时, 能灵活运用标题会收到意想不到的效果。
你作为一名苏州市的初中学生, 也以捐款、捐物等形式踊跃地投入到08汶川抗震救灾活动之中。这里你应领悟到的我们成长在社会中的哪些道理? (4分)
该题是08年的苏州中考题, 它的得分点是“感受社会变化;关心社会发展;学会亲近社会;自觉服务社会。”这四句话恰恰就是第九册第一课《成长在社会》的四个框题, 这四个框题不仅高度归纳了本课四框的内容, 而且彼此之间形成层层递进的联系, 把本课的出发点、落脚点表述的清清楚楚, 所以用这四句话作为该题的标准答案, 让人感觉妙不可言。
近几年在苏州的中考主观题中, 越来越多的标题被频繁的用作得分点, 如“发展离不开合作”“宪法是国家的根本大法”“法律是我们的保护伞和守护人”, 所以作为考生也必须与时俱进, 要重视各课大小标题的作用, 并要巧妙的运用于中考答题之中。
四、注意问题中本身蕴含的得分点
老师在平时的授课中会把课文内容归纳为一个一个具体的问题, 在这些问题中, 有许多本身就是重要的原理、观点、做法。如:当想到用“为什么发展离不开合作?”时, 要注意“发展离不开合作”本身;想到用“为什么以经济建设为中心?”, 要注意“经济建设为中心”的本身;当想到用“为什么要增强民族文化认同感?”时, 要注意“增强民族文化认同感”本身……掌握了这个技巧, 我们主观题的答案往往会具有一定的高度和归纳性。
五、对主观题中的特殊题型, 要形成特殊的解题技巧
特殊题型有演绎题、辨别分析题、漫画题等。这类题型一般都有自己独特的解题方法, 把握了它们的解题技巧, 我们会在考试中如虎添翼。
(一) 对演绎题的解答
演绎题解题的注意要点是一定要结合材料进行分析。解题的步骤大致分为三步:A.引材料。材料可以直接援引, 也可以根据材料归纳引用。B.连接词或连结句。通过这一步也就把材料与观点串联起来。C.体现教材中的观点、做法。这是演绎题解答的落脚点。忽略其中的任意一步, 都会导致失分。
(二) 对辨别分析题的解答
辨别分析题也属于中考主观题, 它顾名思义既要辨别又要分析。因此它的解题步骤是:A.先正确判断。这一步不可忽略。判断正确了, 拿基准分;判断错误了, 整题全军覆没。因此这个判断至关重要。B.顺着题意, 围绕重点词, 表述正确观点, 并分析原因。这一步由于占分比例不大, 往往被考生忽略, 而造成答题的遗憾。C.指出错误, 分析原因。这是辨别分析题的关键。这一步是辨别分析题的重头戏, 因为只有这一步落实了, 辨别分析才能解答地透彻, 它占了整个题目中的大部分分数。
辨别分析题的解题步骤, 能让我们思维缜密, 条理清晰, 在处理高难度题目时游刃有余, 忙而不乱, 稳中求胜。
13.高考化学选择题解答技巧 篇十三
1.离子反应：凡有离子参加或生成的反应叫离子反应。
2.离子方程式的意义：表示了反应的实质，代表了同一类型的离子反应。
例1.离子方程式 H++OH-=H2O能表示的化学反应是( )
(A)所有酸与所有碱溶液的反应 (B)所有强酸与强碱溶液的反应
(C)一定是酸与碱之间进行的反应 (D)以上说法都不对
3.离子反应的发生条件
若为非氧化还原反应(复分解反应)：生成难电离物质(弱电解质)或难溶物或挥发性物质(气体);若为氧化还原反应：取决于参加反应物质氧化性还原性强弱(参阅氧化还原反应)
二、离子方程式的书写及正误判断(高考热点)
1.拆写是否正确：在离子方程式中只能把强酸、强碱、易溶盐这些强电解质拆写成离子形式(须记住溶解性表中常见的难溶和易溶物质)。此外，微溶的强电解质若在生成物中且沉淀下来应写其化学式;在反应物中若处于溶液状态应写成离子形式，若处于混浊或固态时，应写其化学式。如澄清石灰水(或叙述为Ca(OH)2溶液)写成Ca2++2OH-，Ca(OH)2悬浊液、消石灰(或石灰乳)应写成Ca(OH)2;酸式盐中只有HSO4-可拆写为H+和SO42-，而HCO3-、HSO3-、HS-、H2PO4-、HPO42- 不能拆;浓硫酸写成分子式，浓盐酸、浓硝酸拆开成离子形式。;铵盐与强碱在水中反应，若加热或在浓溶液中，产物应写作NH3↑+H2O，不加热则写作NH3·H2O。离子反应不一定都能用离子方程式表示，如实验室制NH3等。
总的来说，某物质在离子方程式中该写成离子形式还是化学式(或分子式)，关键是看该物质在反应体系中主要以何种形式存在。
2.是否符合“三个守恒”：即原子个数守恒、电荷总数守恒、氧化还原反应得失电子守恒。
3.是否符合反应实际情况：如盐类的单一离子的水解程度一般很小，为可逆反应，反应方程式应采用可逆符号;多元弱酸的阴离子水解方程式应分步写等。
4.与反应物的量的多少有关的反应是否表达准确。若未给出反应物间量的关系，则各种程度的反应方程式均认为正确。如FeBr2溶液中通入少量Cl2应写作2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-，若Cl2过量，则应写作2Fe2++4Br-+3Cl2=2Fe3++2Br2+6Cl-，若未说明反应物间量的关系，则二者均可。
例2.(1)向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至中性，请写出发生反应的离子方程式：_____________________________________。
(2)在以上中性溶液中，继续滴加Ba(OH)2溶液，请写出此步反应的离子方程式：_________________________ 。
例3.下列离子方程式中错误的是( )
(A)Ba(OH)2溶液中滴入足量H2SO4：Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
(B)Ba(OH)2溶液中滴入少量H2SO4：Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O
(C)Ba(OH)2溶液中滴入足量NaHSO4溶液：Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O
(D)Ba(OH)2溶液中滴入少量NaHSO4溶液：Ba2++OH-+H++SO42-=BaSO4↓+H2O
5.双水解反应的离子方程式在书写时，可先写出参加反应的离子和水解的最终产物，再使反应前后电荷总量守恒，最后用H2O来调整H、O两种元素的原子个数守恒。
例4.分别写出Al2(SO4)3溶液与Na2S、NaHCO3、Na2CO3、NaAlO2溶液反应的离子方程式。
例5.下列离子方程式正确的是( )
(A)向CaCl2溶液中通入CO2：Ca2++CO2+H2O=CaCO2↓+2H+
(B)次氯酸钙溶液中通入过量CO2：Ca2++2ClO-+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO
(C)NaHSO3的水解：HSO3-+H2O=可逆=H3O++SO32-
(D)Na2CO3的水解：CO32-+2H2O=可逆=H2CO3+2OH-
(E)澄清石灰水跟盐酸反应：H++OH-=H2O
例6.下列离子方程式正确的是( )
(A)漂白粉溶液中通入过量SO2：ClO-+H2O+SO2=HSO3-+HClO
(B)FeSO4溶液中加入H2O2溶液：Fe2++2H2O2+4H+=Fe3++4H2O
(C)用氨水吸收少量SO2：NH3·H2O+SO2=NH4++HSO3-
(D)硝酸铁溶液中加入过量氨水：Fe3++3NH3?H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+
例7. 已知硫酸铅难溶于水，也难溶于硝酸，却可溶于醋酸铵溶液形成无色溶液，其反应的化学方程式是PbSO4+2CH3COONH4=(CH3COO)2Pb+(NH4)2SO4。当在醋酸铅溶液中通入H2S时，有黑色沉淀PbS生成。表示这个反应的有关离子方程式正确的是( )
(A)(CH3COO)2Pb+H2S=PbS↓+2CH3COOH
(B)Pb2++H2S=PbS↓+2H+
(C)Pb2++2CH3COO-+H2S=PbS↓+2CH3COOH
(D)Pb2++2CH3COO-+2H++S2-=PbS↓+2CH3COOH
离子方程式书写练习：
(1)氯气溶于水
(2)实验室制取氯气
(3)用烧碱溶液吸收多余的氯气
(4)漂白粉溶液在空气中久置变质
(5)铜片加入浓硝酸中
(6)钠与水反应
(7)过氧化钠与水反应
(8)电解饱和食盐水
(9)实验室制备氢氧化铁胶体
(10)乙醛的银镜反应
(11)向苯酚钠溶液中通入少量二氧化碳
(12)硫氰化钾溶液与氯化铁溶液反应
(13)实验室制备氢氧化铝
(14)醋酸与氨水混合
(15)氨气通入稀硫酸中
(16)醋酸铵溶液与NaOH溶液混合
(17)碳酸钙加入醋酸溶液中
(18)硫化钠溶液显碱性
(19)向碳酸氢镁溶液中加入足量澄清石灰水
(20)碳酸氢钙溶液中滴入少量NaOH溶液
(21)碳酸氢钙溶液中滴入过量NaOH溶液
(22)氢氧化钡溶液与足量碳酸氢钠溶液反应
(23)氢氧化钡溶液与少量碳酸氢钠溶液反应
(24)过量硫化氢与NaOH溶液反应
(25)硫化氢与过量NaOH溶液反应
(26)偏铝酸钠溶液中通入过量二氧化碳
(27)硅酸钠溶液中通入少量二氧化碳
(28)偏铝酸钠溶液中加入过量盐酸
(29)把NaOH溶液逐滴滴入硫酸铝溶液中直至过量
14.小学三年级阅读题解答的技巧 篇十四
同学们对阅读题的解答普遍感到困难，原因是没有找到解答阅读题的方法，现在我们阅读题的解答方法总结出来，就是：“一读二找三思考，工整规范很重要”。具体怎样去操作，请看下面介绍的步骤和方法。（此方法更适合高年级，如果从三年级开始掌握了此方法，对今后的课外阅读就更有帮助了。）
一、“读懂”短文是关键
“读”就是要读懂短文，我们通过“读”来熟悉短文内容，理解短文意思，没有“读”的基础就没有解答阅读题的正确答案，有些学生不喜欢读短文是要吃大亏的，要解答好阅读题就必须读懂短文，正确理解短文。
既然叫阅读题，我们根据字面意思理解，就知道阅读题需要“读”，没有“读”就谈不上解答阅读题，“读”就是要对短文多读几篇，要在读短文中了解短文的意思，弄懂短文的篇章结构，作者的思想情感是什么等等，读一遍没有弄懂短文的意思，就再读一遍，两遍没有弄懂就读三遍，直到熟悉短文的内容、读懂短文的意思为止，然后才可以解答阅读题。“读懂”短文是解答阅读题的基础和惟一条件，只有读懂了短文，短文后面的问答题才可以被我们正确解答出来。读懂短文是解答阅读题的关键，也是解答阅读题的基础，因此，我们解答阅读题必须读懂短文。
二、短文之中“找”找答案
“找”是找文章中的现成答案。往往许多阅读题都有不少现成的答案在短文中，需要我们在短文中去找，只要认真读了短文就能在短文中找出来。
像下面这些阅读题的问题就是在短文中找的题：
1、在短文中找出某些词语的近义词、反义词。
2、课文中使用了哪些关联词语？
3、请找出描写某些动作的词语。
4、请找出短文中的过渡句，请划出短文中的前后呼应的句子，中心句。
5、请找出短文中的比喻句，拟人句等。
6、请在文中找出某个词义的意思的句子等。
短文中还有一些比较复杂的问答题的答案就是短文中的某些语句，段落。只要我们熟悉短文内容，弄懂短文意思，就能够找出答案来。因此解答阅读题时，在短文中找答案是必不可少，这一步必须引起大家的高度重视。
三、“思考”分析答准确
我们都知道，阅读题中短文后面少不了有一些带有思考性的问答题——主观题（随着年级的升高，这类题的比例增大），这些问答题是在短文中找不出现成的答案的。对于这类问题，不少同学感到无从作手了。其实，解答这类问题也不是很难，关键是你是不是照着解答阅读题的方法中第一条方法去做了，假如您读懂了短文的内容和意思，题就好解答了。也就是说，有些题是要我们答题的人去对全文进行全面的细致的分析，结合过去学习过的知识，结合学生的生活实际，经过综合分析，有的还需要结合文章的写作背景和时代背景，加以综合归纳、整理，才能得出正确的答案来。
下面举一些例子说明：
1、读了这篇短文，你得到了哪些启示？
2、读了短文，你有哪些收获？
3、读了短文，你懂得了什么道理？
4、短文中描写的人物，他身上的哪些优秀品质值得你学习？
5、短文中某某为什么要那样做？请说出原因。
6、短文中，谁做得好，谁做得不够正确？为什么？结合实际说说你自己遇到类似短文中发生的情况该怎样做？
7、请你结合短文和你的生活实际，谈谈你应该怎样保护环境？或者是：请你结合生活实际，谈谈自己应怎样爱护野生动物？
8、你最欣赏（喜欢）短文中的谁？为什么？
9、请结合短文中某一句式结构，写两句话。这类题一般是考察掌握句子结构，对有关联词语的句子、有修辞方法的句子掌握没有，会不会使用学习过的知识；再说，也是为了考察会不会将句子写具体的一种方法，所以出题的老师要这样出。我们必须学习掌握知识、而且还要会运用。
当然，阅读题中的问答题，还有比较复杂的题，需要多角度，多层面，结合相关其他学科知识去理解分析，还有的阅读题中的问答题有时还需要通过逆向思维去理解和分析，更有阅读题的问答题要读者转几个弯一步一步推理分析，最后才能找出准确的答案写出来。所以解答阅读题中的问答题，我们一定要学会分析思考问题的方法，多理解，多分析，多思考，才能解答正确。
四、工整规范很重要
解答阅读题还有一个重要问题，必须引起我们的高度重视，那就是规范答写问答题，给人以书写工整规范、字迹清楚秀丽，卷面整洁美观的良好印象，有了这个基础，加上答题答得正确准确，那么你的试卷就一定能得分很高。有些同学说，我的题是答对的，怎么得分始终比别人低，心里很不服气，殊不知自己在解答阅读题时，忽略了解答的规范和书写的工整，给阅卷老师造成了是答错了题的定势印象，这样就不好了，最后吃亏的还是自己。
“答题规范，书写工整”是阅读题得高分的又一关键。怎样才算规范和工整呢？
1、答题格式规范
规范就是按照答题的要求答，随心所欲地乱写一通。例如，有同学在解答阅读题中的回答题时，直接将答案写在问题下面，不写“答”字，还有的同学即使写了“答”字，但是在“答”字后面没有打上冒号，或者将“答”字与答案相隔太紧，看不出答题的规范要求，还有的同学“答”字的位置又不对，或者答题的内容没有在同一地方，这样解答的阅读题就是不规范。更有同学，将题答完后，没有把句号打上，这样同样要扣分，请同学们答写问答题时一定要注意。一般地，问答题的格式是：先空两个字的位置写“答”字：“答”字后面的冒号要占一个字的位子，然后答写具体准确的答案，答完后，打上句号。
如果是一道问答题中有两个或者三个问题要求回答，就需要我们分别答写，但是“答”字只能写一个，每一个问题用一排格子或一个段落来写。如果格子少，就可以采取，编序号的方式，每一个问题编一个序号，依次排下去去答写。这样答题的答案就一目了然，清清楚楚。格式正确得分还会低么？不会的。（对于这一点，三年级的要求还没有这么高，只需要答题完整，答完后打上句号或叹号就行了）
2、答案准确规范
规范的另一个要求就是要答完整，正确、准确、规范。往往有些同学答题时，将需要用一两句完整的话写出来的话作为答案，却懒得多写几个字，而只将完整答案中的一两个词语写下来，这样答看起来好像是答正确了，但是因为答题的答案不准确、不规范，是要扣分的。
有些阅读题的答案需要我们归纳整理成几个点来答写，我们就要按步骤，每一个步骤编一个序号，写出答案的内容，直到写完整完全为止。
答阅读题答写出完整、准确的答案是必须的，大家一定要牢牢记住，并认真按照答题的规范要求去做。
3、书写工整规范
阅读题解答得再正确，但是书写不好，一样要扣分。书写工整，清楚，卷面就整洁美观，阅卷老师一看，答案一目了然，清楚明白，答题又正确，老师没有理由扣你的分，阅读题得的分数自然就比别的同学得分高。如果书写潦草，或者写的字不像字，错别字多，卷面又脏，十分难看，阅卷老师看不清楚，肯定要把你的答案当成错误答案对待，得分不受影响不是可能的。
所以希望同学们解答阅读题时，一定要答题规范，书写工整。卷面保持清洁美观。