学思结合,学以致用 文档
1.学思结合,学以致用 文档 篇一
学思结合 做有思想的校长
非常有幸参加了由市局举办的中小学校长任职资格培训。赴宜昌两天的学习之旅，为我们校长提高学校管理水平、更新教育理念提供了一个良好的平台，为校长的专业成长开辟了一条新路径。两天的行程，参观了宜昌四中、三中、十中、十四中四所知名学校、聆听讲座、走近教育信息化的高效课堂，有视觉上的冲击，有心灵上的震撼，更有深层次的收获和启迪。在这几所名校里，我能真实的感受到学校是孩子们成长的乐园，孩子们在校园中尽情表现和释放，张扬个性，快乐成长。这次学习，让我开阔了眼界、拓宽了思维、增强了信心、明确了使命，现结合参观学习谈谈自己的一些收获。
一、校长带头读书是一种责任
通过考察后我认为读书是一种责任。对校长来说，读书更是一种神圣的责任。我们现在所处的时代，是现代社会，我们办的学校是现代教育，我们培养的是现代社会需要的是人才。所以不仅要自己读书，还要影响学校的老师读书，老师要影响他的学生读书。因此，说校长的读书，它是一种神圣的责任。这个学办得好不好，能不能按照国家的意志去办好一所学校，校长具有不可推卸的责任。有人说，校长要做到六个更重要，做人比做学问重要，做事比做官重要，公心比热心更重要，学习比学历更重要，身教比言教更重要，过程比结果更重要。六个更重要，其中就有一个学习比学历更重要，这就要求我们的校长应该成为读书的楷模，要努力成为学习型的校长、专家型的校长、研究型的校长。南京市行知小学校长杨瑞清。他是1981年从小庄师范毕业的，他就是一个中专的文凭，他在进城与回乡之间，毕业的时候他选择了回乡。但是20多年来，他回到乡村后，他就系统地研读了我国教育家陶行知的几乎所有著作，生出这样一个责任，要办一所行知小学，来践行陶行知的教育思想和教育理念。后来，他经过千辛万苦，他获得了巨大的成功。他读陶行知的著作，接受陶行知的教育思想与精神，当年他的行知小学，一幢破房子，两个老师，几十个学生，现在他的行知小学，占地800多亩，校园花园果园连成一片，书香花香果香，溶为一体，人家说，杨瑞清创造了乡村教育的童话。他利用他的乡村办了好多好多果园花园，把城市的孩子吸引到他这里来实习，来体验农村生活，带动了学校的发展。他自己由一个只有中师学历的乡村教师，成长为当代知名教育家。所以，读书是一种责任。
二、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求
在考察学习期间，了解到了宜昌四所学校校长对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养有良好品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”，教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。
“一名好校长就是一所好学校”，这句话在我们考察的过程中得到了完美的诠释。这些校长具有很高的专业理论和丰富的教育实践，他们学识渊博，成果丰硕，不但是教育的实践者，还是教育理论的研究者，更是教育研究成果的推广者。他们都有一套完整的教育理论，这些教育理论是他们经过许多年的实践和摸索总结出来的，可以说是他们一辈子的心血。当听到这些名校的校长们侃侃而谈办学经验和成绩时，每一个同行都会从心底里折服，惊叹于他们精湛的教育理论、惊讶于他们眼界的开阔、惊奇于他们对各种教育现象的关注和剖析，真可谓“听君一席话，胜读十年书”。宜昌四中校长知识渊博、理念先进、管理锐意，她的主题报告，以及该校的办学成果给我们留下深刻记忆。从她身上，你能体会到一种锐意进取的精神，一种追求创新的意识，一种严谨求实的工作作风，一种正直朴实的人格魅力。成功的校长就能在高境界追求下，不断超越自己，办出精品学校。
三、走特色发展之路，提高校园文化品味
办成一所名校必须有超前的办学理念和鲜明的办学特色。考察中无论是聆听几位校长的报告还是深入参观他们的学校，都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想和个性化的办学思路。都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化—特色化—品牌化”办学目标，影响广泛。特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不可缺少的部分。进入每一所校园都会眼前一亮，每所学校都在致力于校园文化的构建，无论从外观到布局、从室内到室外、还是从景点到师生无处不体现一种和谐昂扬向上的精神。无论是站在操场上还是进入教室里，浓浓的育人气氛会把你包围。墙报、橱窗、走廊，教育内容与形式多种多样，色彩雅致。在这里很少看到强化教育管理的、空洞的标语、口号和警示牌。校园立体绿化点缀，洁净、漂亮，一尘不染，找不到死角；在这里，每个角落看不到凌乱的杂物，涂抹的痕迹，折断的树枝；听不见课间、课堂嘈杂的声音；看不到校园内有追逐、喧哗的学生。
他山之石，可以攻玉，感悟名校的成功之道，反思我们的教育实践；借鉴名校的成功经验，再理教育新思路。“有思想就有行动，有行动就有地位。”我会以这次考察学习为契机，冷静面对学校教育教学存在的问题，争做有思想的校长，找准突破口，真抓实干，努力缩小与先进地区的差距，使我校的教育教学迈向更高的起点!为我校教育更好、更快发展再立新功!