景观专业推荐书目

景观专业推荐书目（精选8篇）

1.景观专业推荐书目 篇一

社会福利名著选读书目

1.庇古：《福利经济学》，商务印书馆，2006年

2.贝弗里奇：《贝弗里奇报告——社会保障和相关服务》，劳动社会保障出版社2004年

3.克劳斯•奥非：《福利国家的矛盾》，吉林人民出版社2006年

4.凯恩斯：《就业、利息与货币通论》，陕西人民出版社，2004

5.考夫曼：《社会福利国家面临的挑战》，商务印书馆2004年版

6.Hobart A.Burch：《社会福利政策分析与选择》，华中科技大学出版社 2006

7.安东尼•吉登斯：《第三条道路：社会民主主义的复兴》，北大、三联书店2000年

8.艾斯平-安德森：《福利资本主义的三个世界》，法律出版社，2003

9.威廉姆 H·怀特科：《当今世界的社会福利》，法律出版社，2003

10．R•米什拉：《资本主义社会的福利国家》，法律出版社，2003

11．皮尔逊：《拆散福利国家：里根、撒切尔和紧缩政治学》，吉林出版集团有限责任公司 2007

12．金斯伯格、诺尔曼：《福利分化：比较社会政策批判导论》，浙江大学出版社，2010

13．迪尼托：《社会福利：政治与公共政策》，中国人民大学出版社，2007

14．吉尔伯特：《社会福利的目标定位：全球发展趋势与展望》，中国劳动社会保障出版社 2004

15．武川正吾：《福利国家的社会学——全球化、个体化与社会政策》，商务印书馆，2011

16．米什拉 , R：《社会政策与福利政策：全球化的视角》，中国劳动社会保障出版社，2007

17．迪肯：《福利视角：思潮、意识形态与政策论争》，上海人民出版社，2011

18．鲍威尔：《英国社会政策中的“第三条道路”》，重庆出版社，2010

19．埃斯平-安德森：《转型中的福利国家：全球经济中的国家调整》，商务印书馆，2010

20．罗兰德：《地球村的社会保障：全球化和社会保障面临的挑战》，中国劳动社会保障出版社，2004

21．谢若登：《资产与穷人：一项新的美国福利政策》，商务印书馆，2005

22．安东尼：《发展型社会政策》，社会科学文献出版社，2006

2.景观专业推荐书目 篇二

作者:孙芙蓉

出版社:浙江大学出版社

内容简介:课堂生态是近年来国内课堂研究的一个热点问题。本书基于教育学和生态学的学科交叉的角度对课堂生态进行学理探讨, 基于大量的实证材料对课堂生态系统的要素、形态、影响因子和运行机制进行分析。本书选题新颖, 研究扎实, 对基础教育具有很强的指导性。

书名:名作细读

作者:孙绍振

出版:上海教育出版社

3.本期阅读推荐书目 篇三

推荐理由：如果你没有爱上安徒生童话，那一定是因为你没有读过完整版的安徒生童话。各种删节版、所谓的青少年版浑水摸鱼之时，童话本身的魅力已经被掩盖。无论如何，一生中总应该与孩子共读一次安徒生童话，也许会收获你从未体验过的感动。

阅读对象：家长及孩子共读。

2.《安徒生自传》（汉译传记丛书），作者：（丹）安徒生，林桦 译，人民文学出版社出版

推荐理由：读自传的最大收获应在于其真实性，不虚美，不避丑，客观平实的记录才能剥开层层光环，还原一个平常的人所走过的不平常的心路历程。而安徒生作为一个丹麦作家，终生以丹麦文写作。林桦曾任中国驻丹麦大使，是知名翻译家，这本书是直接由丹麦文直译过来的，并没有经过英文版转译，最大程度还原了原作的真实性。

阅读对象：家长为主。感兴趣的孩子可以自主阅读。

3.《即兴诗人》（安徒生精品集丛书），刘季星 译 中国文联出版公司出版

推荐理由：在丹麦乃至欧洲，伴随安徒生名字更多的称谓是诗人。他的童话作品也有着诗歌的韵律与节奏。让我们通过他的诗歌更多地了解这位上天选中的童话诗人吧。

阅读对象：家长为主。

4.《邮票上的童话诗人安徒生》，杨健，郝一舒编著，同济大学出版社出版

推荐理由：这是一本集邮爱好者编著的，以安徒生为主题的邮票串联起来的精美著作。一边欣赏那一张张精心设计的邮票，一边可以了解安徒生的创作与生平。

安徒生在他开始写童话时，曾经这样说过：“我用我的一切感情和思想来写童话，但同时我也没有忘记成年人。当我在写一个讲给孩子们听的故事的时候，我永远记得他们的父亲和母亲也会在旁边听，因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。”（《邮票上的童话诗人安徒生》P177）

4.法学专业推荐书目 篇四

1、[爱尔兰]J·M·凯利：《西方法律思想简史》。北京，法律出版社，2002。无

2.[美]约翰·麦·赞恩：《法律的故事》，刘昕、胡凝译，江苏人民出版社1998年版。无

3.[美]E•博登海默著：《法理学：法律哲学与法律方法》，邓正来译，中国政法大学出版社1999年版。无

4.[英]洛克：《政府论》（上、下），叶启芳、瞿菊农译，商务印书馆1996年版。无

5.[法]孟德斯鸠：《论法的精神》，商务印书馆1961年版。有导读

6.[法]卢梭：《社会契约论》，何兆武译，商务印书馆1980年版。有导读

7.[美]汉密尔顿等：《联邦党人文集》，商务印书馆1980版。有导读

8.[意]贝卡里亚著：《论犯罪与刑罚》，黄风译，中国大百科全书出版社1993年。无

9.[英]哈耶克：《自由秩序原理》，邓正来译，三联书店1997年版。无

10.[美]埃尔曼：《比较法律文化》，三联书店1990年版。无

11.[法]雷蒙.阿隆：《社会学主要思潮》，上海译文出版社2005年版。无

12．[美] 庞德：《通过法律的社会控制、法律的任务》，商务印书馆；无

13.费孝通：《乡土中国》，三联书店1985年版。无

14.梁治平：《法辨：中国法的过去现在与未来》，中国政法大学出版社2002年版。无

15.梁治平：《法律的文化解释》，中国政法大学出版社。《法律的文化解释》无

16.苏力:《法治及其本土资源》，中国政法大学出版社1997年版。无

17.季卫东：《法治秩序的建构》，中国政法大学出版社1999年版。无

5.景观专业推荐书目 篇五

必读书目

1.《圣经神话故事》陈静

2.《严文讲童话》严文井

3.《普希金童话》浙江少年儿童出版社

4.《王尔德童话》（英）王尔德

5.《中外动物故事选》伊明

6.《中外经典科普故事》伍钚

7.《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥

8.《中外艺术家的故事》江钥含

9.《国际知识问答》中国少年儿童出版社

10.《上下五千年》林汉达 曹余章

11.《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩

12.《中华经典诵读本》徐含之

13.《漂亮老师和坏小子》杨红樱

14.《魔法师的帽子》（芬）杨松

15.《悠长的岁月》贾兰坡

16.《金银岛》北京出版社

17.《吹牛大王奇游记》少年儿童出版社

18.《淘气包艾米尔》（瑞典）阿·林格伦 石

19.《童年》（俄）高尔基

20.《做一个快乐的少年人》邓碧霞

21．《自然史》布封

22、《森林报》维．比安基

推荐书目

1.《三国演义故事》百花文艺出版社

2.《智慧故事精选》内蒙古少年儿童出版社

3.《三寄小读者》冰心

4.《豪夫童话》（德）威廉·豪夫

5.《不知道的世界》李毓佩

6.《爱的教育》（意）亚米契斯

7.《100个中国孩子的梦》董宏猷

8.《荒漠奇踪》严阵

9.《假如给我三天光明》海伦·凯勒

10.《千家诗》来新夏

11.《钢铁是怎样炼成的》（俄）尼·奥斯特洛夫斯基

12.《小学生必读千家文》喀什维吾尔出版社

13.《新想象作文》杨小全

14.《小学生巧学创新作文》赵万荣

15.《水浒传》施耐庵

16.《中国兔子德国草》周锐周双宁

17.《海底两万里》北京出版社

18.《草房子》曹文轩

19.《小学科学知识故事》（高年级）曹文轩

20.《上下五千年》林汉达 曹余章

２１．《细菌世界历险记》高士其

22.《穿过地平线》李四光

23.《爷爷的爷爷从哪里来》贾兰坡

24.《地球的故事》房龙

6.心理学专业推荐书目- 篇六

*1.《心理学-一条整合的途径(上、下)》M．艾森克.华东师范大学出版社.2001 *2.《与“众”不同的心理学》 Keith E.Stanovich著，范照等译.中国轻工业出版社.2005年 *3.《同一性：青少年与危机》埃里克森著.孙名之译.浙江教育出版社.1998年

4.《学与教心理学（第三版）》 皮连生主编.华东师范大学出版社.2003年 *5.《儿童心理发展理论》 王振宇 编著.华东师范大学出版社.2000年

*6.《自我的发展》 简.卢文格著, 韦子木 译.浙江教育出版社.1998年

*7.《发展的自我》 罗伯特.凯根著韦子木译.浙江教育出版社.1999年

*8.《心理学论文写作规范》 中国心理学会.科学技术出版社.2002年

9.《当代儿童发展心理学》 桑标.上海教育出版社.2003年

10.《现代儿童发展心理学》周宗奎 安徽人民出版社1999年

11.《学校心理辅导通论》吴增强主编，上海科技教育出版社2005年

12.《自我》乔纳森.布朗著陈浩莺等译人民邮电出版社2004年

13.《人格心理学》Jerry M.Burger著，陈会昌等译，中国轻工业出版社2000年

14.《儿童发展与个性》 [美]P.H.Mussen等著,缪小春,刘金花等译,上海教育科学出版社1990年版

15.《窗边的小豆豆》 黑柳彻子

16.《爱弥尔》卢梭 商务印书馆

17.《教育的理想与信念》 肖川

18.《教育的真情与智慧》 肖川and 《教育的使命和责任》 肖川著.*19.《心理学导论--思想与行为的认识之路》中国轻工业出版社，2004

*.《心理学的邀请》（第3版）卡罗尔.韦德 北京大学出版社

*.《社会性动物》E·阿伦森（Elliot Aronson）华东师范大学出版社

20.《现代心理学》(台湾)张春兴著.上海人民出版社，1994

21.《心理学是什么》崔丽娟等著.北京大学出版社，2003

22.《西方心理学史》 车文博.浙江教育出版社，1998

23.《心理学的故事》 墨顿·亨特.海南出版社，1999

24.《少年我心--一个心理学者对自我成长的回顾与分析》 岳晓东著

25.《人类情绪》 孟昭兰著.上海人民出版社，1989

26.《意识与大脑--多学科研究及其意义》。人民出版社。2003

27.《动物有意识吗？》（北京理工大学出版社，2004）

28.《精神分析引论》弗洛伊德（商务出版社，1995）

29.《弗洛伊德文集》（2004）全八册.弗洛伊德.商务出版社，2001

*30.《心灵的激情》（上、下）.欧文·斯通.中国文联出版公司,1986

31.《弗洛伊德和马克思》（中国人民大学出版社，2004）

32.《分析心理学的理论与实践》（三联书店，1991）

33.《寻求灵魂的现代人》（贵州人民出版社，1987）

*34.《自卑与超越》阿德勒.作家出版社，1987

*35.《理解人性》阿德勒.贵州人民出版社的（2004）。

36.《逃避自由》弗洛姆（中国工人出版社，1987）

*37.《爱的艺术》弗洛姆（华夏出版社，1987）

*38.《为自己的人》弗洛姆（三联书店，1988）

*39.《健全的社会》弗洛姆（贵州人民出版社，1994）

40.《人类的破坏性剖析》弗洛姆（中央民族大学出版社，2000）

*41.《我们时代的神经症人格》 霍妮.贵州人民出版社.（2004）。

*42.《我们的内心冲突》.霍妮.上海文艺出版社（1998年）

43.《神经症与人的成长》霍妮.上海文艺出版社（1996）

44.《后现代精神分析》诺曼·N·霍兰德.上海文艺出版社，1997

45.《现代精神分析.圣经.--客体关系理论与自体心理学》中国轻工业出版社，2002

46.《超越自由与尊严》斯金纳.贵州人民出版社，1988

47.《人的潜能与价值》（华夏出版社，1987），48.《做人的权利--马斯洛传》（华夏出版社，2003；改革出版社，1998）

49.《三种心理学》石林等译（中国轻工业出版社，2000）

50.《认知心理学》（华东师范大学出版社，2004）

51.《认知心理学》王甦、汪安圣等编，北京大学出版社，2003）

52.《西方心理学的新进展》高觉敷主编的（人民教育出版社，2002）

53.《西方心理学的历史与体系》叶浩生主编的（人民教育出版社，2000）

54.《西方心理学研究新进展》叶浩生（人民教育出版社，2003）

55.《当代心理学的新进展》郭本禹主编的（山东教育出版社，2003）

56.《心理咨询与心理治疗》&《心理治疗与咨询的理论及案例》（上、下）、中国轻工业出版社2000年出版

57.《登天的感觉--我在哈佛大学做心理咨询》（上海人民出版社，2004）

58.《爱和意志》罗洛·梅，国际文化出版公司，1987）。

59.《爱是一种选择》（团结出版社，2000）

60.《是真爱还是迷恋》（海南出版社，2000）

61.《爱情方程式》（北方文艺出版社，2002）

62.《你真得懂得爱吗？》 约翰.布雷萧著.内蒙古人民出版社.1999

63.《罗曼蒂克心理学》 纳撒尼尔.布兰登著 孙尚奇译 文汇出版社.2003

64.《精神分析入门》查尔斯.布伦纳 杨华渝等译 北京出版社

65.《弗洛伊德和马克思》奥兹本著 董秋斯译 三联书店

66.《生与死的对抗》 诺尔曼.布朗著 冯川等译 贵州人民出版社

67.《心灵的激情》上下 欧文.斯通著 中国文联出版公司

68.《拒斥死亡》恩斯特.贝克尔著 华夏出版社

69.《艺术与精神分析》杰克.斯佩克特著 高建平等译文化艺术出版社

70.《现代精神分析的.圣经.》贾晓明等译 中国轻工业出版社

71.《寻求灵魂的现代人》 荣格著 贵州人民出版社

72.《荣格心理学入门》 霍尔等著 冯川译 三联书店

73.《神秘的原型》施春华著 黑龙江人民出版社

74.《荣格：灵魂的现实性》河合俊雄著 赵金贵译.河北教育出版社

75.《破译心灵》 詹姆斯.希尔曼著 蒋书丽等译 海南出版社

76.《人与神话》 温森特.布罗姆著 文楚安译 新华出版社

77.《人格阴影》 韦雷娜.卡斯特著 陈国鹏译 上海译文出版社

78.《父亲：神话与角色的变换》 阿瑟.科尔曼等著 刘文成等译

79.《可理解的荣格》 哈里.A.威尔默著

80.《秋空爽朗－童话故事与人的后半生》阿瑟.科尔曼等著

81.《猫、狗、马》 芭芭拉.汉娜著

82.《成功解读童话》维蕾娜.卡斯特著 晏松译

83.《无聊与兴趣》维蕾娜.卡斯特著 晏松译

84.《内心枷锁》海因茨.彼得.勒尔著 王蔚译

85.《我们时代的神经症人格》贵州人民出版社

86.《人的潜能与价值》马斯洛等著 华夏出版社

87.《爱与意志》罗洛梅著 国际文化出版公司

88.《活出意义来》 弗兰克著 赵可式等译 三联书店

89.《弗兰克：意义与人生》 常晓玲等译 中国轻工业出版社

90.《分裂的自我》RD莱恩著 贵州人民出版社

91.《西方心理咨询经典案例集》徐光兴主编 上海教育出版社

92.《大中学生的心理障碍与其调治》 陈仲庚主编 天津大学出版社

93.《种子与大树》 N.佩塞施基安著.社会科学文献出版社

94.《克服焦虑》 维雷娜.卡斯特著 陈瑛译 三联书店

*95.《心理学史导论》上下册BR赫根汉著.华东师范大学出版社

*96.《心理学与生活》理查德.格里格等著 人民邮电出版社

*97.《现代心理学史》 杜.舒尔茨著 杨立能等译 人民教育出版社

*98.《西方心理学研究新进展》 叶浩生主编 人民教育出版社

99.《人生发展心理学》詹姆斯.O.卢格著 陈德民等译学林出版社

100.《精神病学的人际理论》 沙利文著 韦子木等译 浙江教育出版社

101.《儿童行为的塑造与矫正》林文正著 北京师范大学出版社

102.《宗教心理学》玛丽.乔.梅多等著 四川人民出版社

103.《心我论》道格拉斯.R.霍夫施塔特等著 陈鲁明译上海译文出版社

104.《现代心理范式的困境与出路》 高峰强著 人民出版社

105.《发现自由意志与个人责任》里奇拉克著 许泽民等译.贵州人民出版社

106.《男人来自火星女人来自金星》 中央编译出版社

107.《我行－你也行》托马斯.A.哈里斯著 杨菁等译文化艺术出版社

108.《保持自信》 托马斯.A.哈里斯等著 程元善等译 文化艺术出版社

109.《心理学大曝光》 保罗.凯林著 郑伟建译 中国人民大学出版社

110.《好人.坏人：透视人性的阴暗面》 罗伯特.西蒙著 韩斌等译

111.《是真爱还是迷恋》 安吉丽思著 刘馥译 海南出版社

112.《心灵的宁静》乔舒亚.列勃曼著 郭斌等译 团结出版社

113.《爱是一种选择》汉菲特等著 团结出版社

114.《自尊的6大支柱》 纳撒尼尔.布兰登 吴齐译 红旗出版社

115.《个性与价值》罗兰.帕克著 尚京子等译 华夏出版社

116.《一颗找回自我的心》 克利福德.比尔斯著 中国社会科学出版社

117.《情感智商》 丹尼尔.戈尔曼著 上海科学技术出版社

118.《论成长》柯尔本著 亚南译 成都科技大学出版社

119.《跳出敌意的陷阱》 米尔登.雷登.书目文献出版社

120.《生活与情绪》 夏夫尔.马丁著 戴芳等译 工人出版社

121.《重新认识你自己》克里希那穆提 著 张南星 译群言出版社 2004年 122、《人是谁》赫舍尔（美）隗仁莲译贵州人民出版社1995年

7.公共图书馆与未成年人书目推荐 篇七

关键词：公共图书馆,未成年人,心理特征

很多年前,国外就很注重未成年人的阅读状况,其公共图书馆在各方面都考虑到了未成年人这一特殊群体,因此外国的很多孩子都具有敏捷的思维和丰富的想象力。笔者也认为,这是西方国家会有那么多人获得诺贝尔奖的一个重要原因。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加快建构现代文化服务体系的意见》中明确要“特殊群体基本文化权益”①,提出“开展学龄前儿童基础阅读促进工作向中小学生推荐优秀出版物、影片、戏曲工作”①。可以看出,我国也认识到了对未成年人的阅读权益的保护对培养国家人才的重要性。建设学习型社会需要大力倡导人们广泛阅读书籍,而公共图书馆需要做的就是不断地提高自身的服务质量。未成年人是我们祖国的花朵,因此要鼓励他们广泛阅读书籍,扩充自己的知识。公共图书馆必须针对不同年龄层的未成年人推荐不同的书籍,也必须提高自身的服务质量。现今,我们国家的公共图书馆还存在很多问题,特别是没有把未成年人作为其主要服务对象。本文将从未成年人阅读这一角度来分析我国公共图书馆存在的一些问题和应对措施,以及关注未成年人阅读书目这一问题的重要性。

1 公共图书馆针对未成年人提供阅读书目的现状

1.1 地区之间差异大

由于东部地区与西部地区之间的经济发展存在很大差异,所以它们在基础设施建设方面也存在很大的区别。东部地区的公共图书馆无论在设施还是交通方面都明显比西部的公共图书馆完善。从注重程度上来看,东部地区的公共图书馆也更加注重未成年人的阅读,在东部地区的公共图书馆中有很多针对不同层次的未成年人的书籍,这些书籍具有很强的针对性,并且还设立了专门的展览区,让未成年人能非常便利地找到那些适合自己身心发展的书籍。从书籍储藏量上来看,西部地区的公共图书馆的图书储藏量比较少,未成年人读物更少,而且西部地区的很多图书都比较破旧,这些书很难吸引未成年人,因为未成年人通常都为那些有图的、有色彩的书籍所吸引。从环境设施来看,西部地区的公共图书馆都比较简陋,而东部地区的大多数图书馆都配备了电梯、空调、热水等服务。

1.2 书目分类不合理,针对性不强

虽然我国东部地区的公共图书馆在各方面都明显地优于西部地区的图书馆,但是我国公共图书馆的地域差别大,而且总体水平要落后于西方发达国家。

首先,我国公共图书馆的图书分类总体上停留在各门类的差别上,比如文科类、工科类、理科类、艺术类、社科类等。这属于一种传统的图书分类方法,它也存在一定的弊端,比如没有考虑到读者年龄层的差异。一般而言,3～7岁的儿童喜欢阅读童话故事,10～18岁的孩子喜欢阅读浪漫小说。总之,未成年人喜欢阅读浪漫、天真、有故事性的书刊,而成年人则比较喜欢读现实型小说、散文、文艺理论等读物。

其次,我国的公共图书馆为未成年人提供的服务针对性不强。由于未成年人的心智还不是很成熟,对图书的辨别能力明显低于成年人,所以去图书馆阅读书籍的未成年人大多是泛泛而读。

1.3 图书馆服务理念有待转变

1.3.1 缺乏为读者服务的理念

由于公共图书馆是属于一种服务性的组织,并非以营利为目的,这就使得一部分图书馆的工作人员缺乏工作热情,并且很多工作人员没有意识到自己的工作对于祖国的未来发展的重大意义。因此,他们大多是一种为工作而工作的态度。未成年人因自身的自制力与约束力相对较弱,所以在他们的行为中可能会出现对他人造成影响的地方。某些图书馆的工作人员对其行为如交头接耳、乱扔垃圾采取强制性的惩罚措施,这就使得未成年人容易产生叛逆心理。

1.3.2 对未成年人的阅读不重视

未成年人是国家的新生力量,是国家培养的重要对象,他们自身的发展关系到国家的未来。然而,我国很多图书馆对未成年人这一读者群不是很关注,从其书籍储藏书目种类和数量上可以看出,如未成年人喜欢的童话、科幻、浪漫小说等书籍的储藏量总体是比较少的。

1.3.3 图书质量有待提高

现今,我国很多图书馆的书目比较破旧,更新比较慢,再加上公共图书馆有很多的读者,也容易使书籍损坏。未成年人容易接受有色彩、有插图及新的图书,然而很多地区的公共图书馆储藏的图书年代比较久远且色彩大多是以黑白系列为主。

2 针对存在的问题采取的具体对策

2.1 缩小地区差异

首先,加大投资力度,社会各界应该意识到公共图书馆建设的重要性,并且付诸实践,特别是在未成年人书目的建设方面。由于东、西部地区在经济水平上差距较大,所以东、西部地区的图书馆在建设方面也存在很大的差距。西部地区的未成年人的发展状况关系到西部地区未来经济的发展,而公共图书馆是未成年人获得知识的重要摇篮,因此公共图书馆要完善各方面的设施特别是书目,这样才能更好地为未成年人的学习提供优质的服务。未成年是国家的新生力量,其发展关系到国家的未来。

其次,加强东西合作与国际合作。东部地区的公共图书馆在针对未成年人所提供的服务方面有着丰富的经验,西部地区可以利用自己独特的民族特色与地域特点来与东部地区进行交流与合作。每一国家的公共图书馆在针对未成年人这一群体所提供的服务方面都有自己的经验,特别是西方发达国家。众所周知,西方图书馆有着悠久的历史,并且在很多年之前就针对未成年人这一群体而改善了其设施。我国可以在结合自身的实际情况的基础上借鉴西方图书馆的优秀经验。

2.2 细化图书分类,提高针对性

首先,采取多样化的图书分类方法,这也不是意味着要抛弃传统的按门类划分的分类方法,而是要在此基础上考虑到读者年龄的差异。对不同年龄段的未成年人说,有插图、有色彩的图书比较合适3～6岁的儿童,且他们大多认识的汉字不多,因此一般在阅读书籍时需要家长朗读或讲解。笔者认为,针对这一年龄段的孩子的情况,公共图书馆可以设立专门的亲子互动区,为儿童的学习提供一个好的环境,同时又不会影响到其他读者的学习。由于7～12岁的儿童对汉语已有一定的了解,并且也具有了一定的理解能力,所以有拼音、有图画、有注解的并且具有正能量的图书对这个年龄阶段的儿童比较有益,比如《格林童话》《一千零一夜》。考虑到13～18岁的未成年人正处于青春叛逆期,并且在这个年龄段是他们形成价值观、人生观、世界观的时期,因此公共图书馆应结合这个年龄段的儿童的心理特征及身体特征,为他们多提供一些富有传奇性质、正能量的书籍,也可以设置一些理论性质的著作,比如《钢铁是怎样炼成的》《保卫延安》《青春之歌》《乔布斯传》。

其次,根据实际需要来划分,让图书馆的图书具有针对性。对于3～6岁的儿童来说,他们需要激发其对世界的兴趣、开发思维及丰富想象力的书籍。对于7～12岁的儿童来说,多识字是其迫切需要,公共图书馆可以按需求购置书籍。对于13～18岁的孩子来说,扩充知识面是重点,公共图书馆的图书要有丰富的图书种类。

2.3 转变服务理念

2.3.1 树立为读者服务的理念

必须加强对图书馆工作人员的思想和素质教育。一方面,让他们认识到自己的工作对读者的成长的重要性及对国家未来的发展的重要性。另一方面,要让工作人员拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度。只有树立正确的服务理念,才能更好地为读者服务,读者在这样的服务中也会感受到温暖与爱。

2.3.2 高度重视未成年人

未成年人是公共图书馆服务的重点目标人群,《公共图书馆宣言》中指出:“公共图书馆要帮助少年儿童自小培养并加强阅读习惯,激发其想象力和创造力。”②可以看出,未成年人的阅读状况是很受重视的。由于他们在各方面的发展都不是很成熟,性格也缺乏稳定性,所以图书馆的工作人员对其要有耐心,态度也要温和,让他们自己发现自己的错误。

2.3.3 提高图书质量

我国的公共图书馆的书目也存在质量问题,盗版书籍比较常见,有的图书比较破旧,且跟不上时代的潮流。这些问题削弱了未成年人对知识的渴望,大多数未成年人会被那些新的、有彩色和图案的书籍所吸引。

3 公共图书馆与未成年人书目推荐的意义

首先,有益于未成年人的成长。未成年人在公共图书馆学习和阅读的过程中,不仅可以满足他们对知识的渴求,培养其对学习的兴趣,形成良好的学习习惯;而且,有利于他们认识更多的同龄人及各类人群,拓宽自己的交际圈。未成年人可以在阅读书籍时获得很多间接经验,弥补环境的限制。

其次,建设学习型社会,培养社会主义建设人才。未成年人是社会的重要群体,其学习状况会影响整个社会的学习风气。如果未成年人都对学习没有兴趣,那么他们也会影响自己的下一代的学习状况。知识是一个人前进的不竭动力,也会给人的精神世界注入活水。公共图书馆推荐一些关于未成年的书目能让未成年人在学习时有正确的方向指引。

最后,完善我国基础设施建设,公共图书馆是我国基础设施建设的重要组成部分。

未成年人书目推荐建设是图书馆结合实际情况而作出的变革,其状况关系到图书馆的整体水平。

4 结语

未成年人是国家的希望,民族的未来,改善公共图书馆的服务有利于更好地培养社会主义建设人才。为未成年人创造良好的读书环境,培养他们的读书习惯是公共图书馆的重要任务。虽然,我国在针对未成年人的服务方面还存在很多问题,但是只要我们采取正确的行动,那问题就一定会得到改善。

参考文献

[1]张勇,周洪光.公共图书馆知识服务功能探讨[J].图书馆学研究,2011(23).

[2]张玉锋.论公共图书馆开架借阅服务模式的问题及对策[J].才学图书研究.2009(13).

[3]李亚军.市级公共图书馆服务体系建设实践和存在的问题[J].图书馆学刊,2011(2).

8.寒假快乐阅读推荐书目 篇八

《永远讲不完的故事》（新译本）二十一世纪出版社

编辑推荐：留级生巴斯蒂安到书店偷了一本《永远讲不完的故事》，他逃课到体育用品储藏室里读这本书。不知不觉，他进入了这本书，并与书中一个绿皮肤的勇敢小男孩阿特莱尤成了朋友。阿特莱尤被幻想王国的天真女皇选为拯救王国的英雄。为了拯救幻想王国，阿特莱尤和巴斯蒂安进行了一次远征……

《万物运转的秘密》 电子工业出版社

编辑推荐：你知道拉链的原理也适用于建造金字塔吗？你知道风车其实是牙医使用的钻孔机的前身吗……这套充满创意的物理原理入门书，让以上看似毫不相关的事物有了绝妙的联系。作者利用猛犸这个诙谐的形象穿插于文中，描绘了数百种机械运转的物理原理，文字简单易懂，语言风趣幽默，即使不具备任何科技常识的读者，也能轻松理解哦！

《小淘气尼古拉绝版故事》 中国少年儿童出版社

编辑推荐：尼古拉的淘气、调皮、没有恶意的“恶作剧”，独出心裁的“捣乱”，让你觉得这个好奇心无处不在的男孩子就是你的亲人。他对事物、人物的认识，独特的思维方式、行为准则和心理活动，符合他的个性又引人深思。尼古拉仿佛就在我们中间，童声童气地描绘着他那让人忍俊不禁的生活趣事，让人读得入迷，笑得开心。

女生专辑

《会飞的女孩儿》二十一世纪出版社

编辑推荐：小农场的女孩儿派珀一出生就能漂浮，长大后，派珀偷偷地练习飞行技巧，直到有一天别人发现了这个秘密。派珀成为全世界新闻关注的焦点。接着，派珀被带到了一个神秘的地方，这里正进行着各种稀奇古怪的科学实验。而且，这里有一群和派珀一样有特异功能的孩子。派珀在这里开始了新的生活，但很快，她发现，事情远远不是她想的那样……

《会跳舞的向日葵》 湖南少儿出版社

编辑推荐：秦文君所著的《会跳舞的向日葵》讲的是小姑娘香草和好朋友们的故事，这里的童年每个孩子都向往，小花园国里有跟着音乐跳舞的向日葵、小气鬼美妙的大餐、铁皮屋顶上奇妙的雨声……这是一部关于童年、成长、友谊的故事，只要童心在，爱和欢乐就一定在！

《那份温暖永不散去》 新蕾出版社

编辑推荐：羽村波，一个内向的九岁女孩儿，妈妈的判断是她行事的唯一标准。在她的世界里，孤独、自卑时时笼罩着她。一次偶然的机会，小波邂逅神秘男孩儿——朝夫，他的到来带给小波无尽的欣喜和感动，那份生命中不曾有过的温暖深深地烙印在了小波的心底。朝夫真的是传说中的幽灵吗？他在小波生命中的短暂停留，带给小波的又会是些什么呢？