建筑工程毕业论文题目

建筑工程毕业论文题目（精选6篇）

1.建筑工程毕业论文题目 篇一

上海理工大学前沪江大学校园风貌价值与保护策略研究

哈尔滨市道外区历史街区保护与利用研究

城市历史文化街区的保护与再生

保护与开发

城市生态学理论下的历史街区保护与利用研究

广府历史文化村落典型建筑保护方法研究

苏州历史街区内建筑保护与更新研究

哈尔滨近代宗教建筑外环境的保护与利用

青岛德占时期建筑群体的.保护与再生研究

广东梅州泮坑历史村落形态调查与保护研究

开封近代历史性建筑的保护与利用

汾城古镇聚落形态分析及保护研究

上海市徐汇区肇嘉浜路以北历史文化风貌区保护的研究

商丘古城保护与利用价值研究

济南外来建筑文化街区之一商埠区的保护与更新研究

Aleppo古城保护的理念、策略与实践研究

襄樊历史文化名城保护规划研究

湖北竹山县三盛院庄园的保护和复原研究

长春人民艺术剧场修复研究

20世纪60年代美国历史保护运动研究

苏州市古建老宅保护及更新设计探讨

寿县古城人文景观的保护与塑造研究

上海市浦东新区登记历史建筑的干预策略研究 长春市文化遗产保护利用的探讨

长春市新民大街历史街区环境保护研究

平遥古城商业街区保护与利用研究

越南顺化建筑遗产及其保护问题探讨

思南路

苏州临河历史街区的保护与更新研究

城市更新中的历史街区动态保护研究

留存城市记忆 延续城市文脉

太原市城市文脉形象分析

良户古村聚落与民居形态分析

长春市历史保护区的形态特征与保护对策研究 长春电影制片厂旧厂区保护与更新

当前遗址公园保护开发的矛盾及对策研究

青岛里院建筑的保护与更新初探

湘潭城市历史场所保护与更新研究

青岛纺织工业遗产的保护与再利用

哈尔滨历史文化街区景观保护与发展策略研究 具有历史主题的酒店设计研究

潍坊市坊子区工业遗产的调查与保护研究

新密老城传统空间形态保护研究

天长历史文化名镇历史遗存综合评价与保护利用研究 邯郸市村庄传统特色风貌保护研究

浙江新市镇历史文化名镇保护规划研究

历史性商业街区的保护与改造研究

四川省城市化过程中历史文化遗产保护管理研究

对于城市中原生态景观的保护设计研究

西南地区历史文化村镇保护评价研究

2.建筑工程专业毕业设计改革探索 篇二

[关键词]建筑工程 毕业设计 探索

毕业设计是学生在校期间教学活动的最后环节和综合训练阶段，是学习深化、拓宽和综合教学的重要过程，是学生大学专业学习、研究与实践成果的全面总结，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面初步检验，其实践性和综合性都很强，要求学生既要有扎实的理论基础，又要有解决实际问题的能力。近年来，我们在这方面作了一些新的探索，即走出校门，深入生产第一线进行毕业设计。

过去毕业设计的弊端

1.传统的毕业设计是在毕业实习结束后回校进行，有的在选题上采用模拟的课题，假题假做的设计方法，有的虽然是毕业实习中遇到的或者真实存在的工程题目，但是为了完成教学大纲的要求采用真题假作的方法。虽然能完成教学大纲的要求，但实践证明其效果不理想。

2.校内闭门设计，辅导力量不足。特别是教学教师的设计水平相对不高，有些教师严重缺乏工程实践经验，对学生的指导比较空洞，不能很好的理论联系实践。其次参考资料缺乏，学生在学校查询、借阅资料主要是图书馆，而图书馆藏书有限，资料及相关规范有些借不到，借到的资料及相关规范有些已经陈旧，甚至有些规范还是旧规范，没有及时更新，这样必将影响设计效果。

3.毕业设计由于假题假做、真题假作，故学生对设计题目不感兴趣，缺乏设计热情，为了完成作业，出现了部分学生“打先锋”，部分学生“吃现成饭”的现象，不易发挥学生的主观能动性，也败坏了学习风气。

4.不能满足土木工程专业就业形势的要求。我们知道，大部分学生进入了施工、监理、等基层单位，这些单位对学生的要求是偏重于工程图阅读能力、施工放样能力等综合性较强的技术应用能力。因此，按照传统毕业设计模式培养出来的学生竞争力不强，不能满足目前就业形势的要求。

5.传统毕业设计模式过于单一。以前毕业设计都是不分兴趣、特长，多人一个题目，不易发挥学生特长；所以最好应结合学生本人的情况，让学生有机会选择不同类型、不同方向的毕业设计课题，以便调动学生的积极性。

毕业设计的新思路及具体做法

在分析校内闭门设计弊端的前提下，通过强化教研、教改活动，改革传统办法，让学生到深入生产第一线进行毕业设计，结合设计生产的任务实际，选择难度适宜的项目，真刀真枪地设计。具体做法:

1.结合实习单位设计生产的任务选题，改原来的假题假作或者真题假作为真题真做。选题原则力求紧密结合设计生产单位的设计任务，并达到教学目的，使学生通过实用的毕业设计，能系统地理解所学知识并与生产实际相结合。

2.根据学生差异，即爱好、特长、实际实习中遇到的课题以及毕业后从事的工作意愿不同，独自有针对性地培养。例如有的同学毕业后愿从事工程施工工作，就将其分到工程施工管理现场、提前熟悉施工管理的过程；有些计算机基础好的同学，喜欢设计工作可以安排到设计部门，熟悉计算机的工程绘图。

3.让学生承担一定的实际工作。可安排学生在工程技术人员的带领下承担或者配合一些项目的技术服务工作。学生经常深入现场，同专业技术人员进行交流，了解工程实际，与他们探讨设计中的不足与改进方法，这样不但能够提高自己，也为毕业设计准备了所需的原始资料。

4.激发学生的求知欲，充分调动学生的积极性，可解决“要我学”与“我要学”的问题。在设计过程中，利用其好胜心，激发学生的主动性，提高毕业设计水平。

5.实行开放综合考核办法。实行新的毕业设计方案，学校聘请设计院或者施工单位的工程技术人员同辅导老师一同主持答辩、考核。在答辩中，帮助学生修改设计中不合理的部分，使学生的毕业设计趋于完善。工程技术人员和辅导教师从学生的设计质量、设计工作量、出勤情况、与设计院工程技术人员的协调关系等方面综合给出设计成绩，比以往的成绩更真实，更全面。

毕业设计新思路的实践收获和体会

毕业设计改革的实践，得到同学们和设计施工单位工程技术人员的积极支持，效果令人鼓舞，成绩十分喜人，其社会效益非常好。

1.教书育人寓于全过程。新的毕业设计方案使学生与工程技术人员和工人同学习、同工作，谈思想、谈业务，在感情交流的前提下，得到了恰到好处的诱导，使学生在即将跨出校门的时候，了解和感受到工作环境的气氛，以便毕业后很快地适应社会。

2学生提前实现了自身对社会的价值，毕业设计获得一举多得的效益。学生就业压力越来越大，招聘单位越来越注重实践经验。毕业设计要处理好教育、实习、设计之间的结合，应加大实践、实习等教学环节。

3.调动了学生的学习积极性。新的毕业设计方案一改往年教师扶着走的局面，切实加强了学生综合分析问题和解决问题的能力。毕业设计的生产实践活动，将学生提前推向社会锻炼，为学生毕业后能很快地投入各自的角色，胜任分配的工作打下了基础。

4.锻炼了教师队伍，增强了专业教师实践能力，实现了教、学相长。特别是青年教师，他们通过这样的活动，可不断更新知识，吸取实践营养，同时广泛地听取了设计院和施工单位工程技术人员对学校培养学生的意见，收集、整理了大量的技术资料。

5.这一新的改革活动受到了社会的关注，在社会上产生了一定的反响。深入生产第一线完成毕业设计，是我们对毕业设计改革的一次新的尝试，取得了可喜的成绩，也存在着一定的不足。如在结合生产任务搞设计时，大部分同学的方案是由工程技术人员定的，同学们只是完成施工图或者一些局部组织设计，其潜力没有得到充分的发挥。

参考文献:

[1]沈蒲生.建筑工程课程设计指南，高等教育出版社，2005.

[2]高等学校土木工程专业指导委员会，高等学校土木工程专业本科教育培养目标和培养方案及课程教学大纲，中国建筑工业出版社，2002.

3.建筑类毕业论文题目 篇三

1，浅谈企业从事工程总承包面临的问题

2，试述工程建设项目施工索赔的艺术

3，关于房地产开发成本管理的初探

4，浅谈施工方案与工程项目施工质量的关系

5，试论建筑工程监理应如何确保施工安全

6，论述工程量清单计价模式下的造价控制与管理

7，浅析如何搞好工程建设监理工作

8，试述施工现场基础工程质量控制

9，浅谈工程项目主要成本管理与控制

10，试述工程管理项目中的成本控制和品质管理

11，关于做好项目工程造价全过程的控制

12，浅谈网络计划技术在项目管理中的应用

13，浅谈建设工程项目的造价管理

14，论述工程成本的影响因素及控制对策

15，论述工程建设项目投资中的造价控制

16，论述可行性研究在建设中的作用

17，浅析工程项目投资管理

18，试论建设工程项目质量管理与控制

19，浅谈房地产开发中的工程成本控制

20，浅谈工程建设项目的技术变更管理

21，浅谈施工单位工程项目管理与工程造价控制

22，浅谈如何做好工程项目的施工质量管理

23，发包人如何做好工程合同管理

24，建筑工程项目施工风险防范分析

25，我国工程监理业存在的问题及对策讨论

26，关于施工企业实施低成本的战略讨论

27，浅谈大型工程项目的信息化管理

28，双代号时标网络计划在建筑施工进度控制中的应用

29，施工企业如何应对清单环境下的成本管理

30，浅论如何加强施工项目的成本管理

31，信息管理在施工管理中的应用

32，关于工程项目成本管理的预测与控制

33，浅谈工程索赔对减少工程经营风险的作用

34，浅谈如何有效的进行工程造价管理

35，浅谈施工阶段工程项目成本的有效控制

36，PDCA循环管理在建设工程管理中的应用

40，41，42，43，44，45，46，47，48，49，50，51，52，53，54，55，56，57，58，59，60，61，62，63，64，65，66，67，68，69，70，71，72，73，74，75，76，77，78，79，80，81，82，试述项目部现场成本管理 关于施工总承包项目管理存在的问题 浅析当前施工企业工程项目管理存在的问题 有关建筑工程项目管理模式的讨论 浅论工程施工过程中的质量监督 浅谈施工企业机械设备的管理 简论工程项目中的索赔与反索赔问题 关于施工管理中网络计划的应用 项目管理实务探讨---人力资源使用与协同管理要点 浅谈如何提高工程质量 试述建设工程概·预算的编制方法 试述如何在工程建设中降低成本以提高企业效益 浅议工程监理是控制工程造价的有效途径 浅谈设计阶段控制工程造价的重要性及对策 关于工程施工招标阶段风险分析 关于项目分承包方式的讨论 关于建立安全生产长效性措施的思考 浅谈施工项目现场管理 浅谈施工项目的生产要素管理 试述建筑施工项目的三大管理 大体积混凝土裂缝控制 绿色混凝土 混凝土质量控制 高性能混凝土 提高混凝土耐久性的措施 高达楼板模板支社施工方法 如何实现工程质量管理的最优化 钢结构住宅的防火处理方法 防水混凝土施工技术 浅谈工程质量控制与验收 论建筑工程项目成本管理 建筑工程项目进度控制研究 建筑抗震设防标准优化方法的基础研究 屋面沥青油毡防水卷材的渗透原因与修复 建筑类企业成本核算问题讨论 新型防水涂料应用技术 土工合成材料技术 浅谈工程项目代建制度管理模式 智能建筑的项目管理 浅谈房地产开发项目设计阶段的成本控制 现浇混凝土结构早期裂缝原因浅析及防治 大体积混凝土温度裂缝的防治措施 浅谈工程成本的控制方法

4.土木工程专业毕业设计题目 篇四

要求：设计一座框架结构或混合结构的建筑物，包括：建筑设计（建筑平面、立面、剖面图和建筑说明）；结构设计（荷载计算、内力分析、内力组合；结构布置图、结构施工图、结构设计说明），完成结构计算书一份，施工图不少于6张1号图。

2、施工组织设计类：题目任选，每人一题

要求：一个施工项目的组织设计，内容包括：工程概况、施工部署、施工方案的选择、施工质量控制措施、施工进度控制措施、施工机械和设备供应、施工安全和工地环境管理措施、施工平面图和进度计划（流水图或网络图）、经济指标。

3、工程预算类：题目任选，每人一题

要求：完成一个施工项目的施工预算：包括预算说明、预算表的编制和计算，计算出工程造价、主要工程材料用量、用工工日，使用机械设备台班总量。

4、论文类：题目任选，每人一题

要求：就土木工程领域有关技术问题或管理问题进行研究，必须结合本职工作，理论联系实际，文章应论点明确，论据充分，结论可靠，写作认真规范，文字通顺、条理清楚，不少于1万字。

5.工业设计工程毕业论文题目 篇五

装载机驾驶室的工业设计研究

产品设计中工业设计与工程技术设计衔接过程研究 工业设计专业工程基础类课程整合研究 反求工程在工业设计中的应用研究 面向工程机械的工业设计程序与方法研究 基于逆向工程开发模式的工业设计流程研究 大型工业设计企业（TDI）发展战略的研究 电工产品工业设计与工程设计的统一性研究 工业设计与船舶系统工程相关性研究 工业设计中可用性工程的应用 三一重工堆高机外观造型设计与研究 工程机械产品形态设计研究 基于文化内涵的和谐之门体验设计 基于产品形象的工程机械工业设计研究 关于应用人机工程学的研究 基于Alias的逆向工业设计实践研究 多功能睡床设计理论研究及工业设计实践 基于工业设计理念的电动自行车造型设计研究 Kinect交互技术在工业设计中的开发研究 装载机驾驶舱虚拟工业设计评价系统研究 面向并行设计的产品造型可行性研究 面向产品设计自动化的人机工程研究与应用 限制性设计理论研究

基于用户评价的房车造型设计方法研究 应用人机工程学研究

面向家居产品定制设计的人机设计方法研究 筑路类机械人机尺度优化与外观设计 数控机床中人机工学应用研究 非上路微型车新开发设计方法研究 汽车驾驶室人机界面设计技术研究 人机驱动的产品创新设计研究

基于人机工程的数控机床外防护设计研究 计算机辅助人机工程设计的虚拟人研究 “ETC3650”经济型数控车床防护结构设计 人机工程学在数控机床人性化设计中的应用

面向中国家用市场的电动工具的工业设计要素与实践方法研究 VDL-1000立式加工中心外防护及造型的设计研究 城市住宅整体厨房的规划设计研究

上下肢主被动康复器的设计及人机工程学研究 基于人机工程学的自动售药机的设计 铁路客车设施设计新探讨

S180中老年人手机人性化设计研究 宏茂科技的机床产品造型设计与研究 安徽滁州卷烟厂自动化物流系统规划设计 南京工业大学材料化学工程中心实验楼方案设计 烟草工业企业业主方工程项目管理信息系统的分析与设计 基于可用性工程理论的工业产品设计程序应用研究

中航工业规划建设工程项目设计团队绩效考核改进及应用研究 工业厂区自动消防系统工程的设计

昆明卷烟厂成品库物流调度系统分析与设计 形状混合的理论与应用研究 论“对的设计”与“好的设计” 工业设计中材料的可持续性应用研究

工作室教学模式在高校工业设计专业的应用研究 叉车座椅的工业设计研究 Z形医疗平移推车形态及其平移机构的工业设计应用与研究 面向工业设计的智能选材系统的研究与实现 基于工业设计的产品动作美学的研究与实践 工业设计产品虚拟设计平台研究 绿色光源LED产业转型下的工业设计 湖南省工业设计现状及发展战略研究

工业设计草图的多义性及团队设计中的草图重释 “健康工业设计”理念及其在办公环境中的应用研究 医用平移推车造型及其侧倾机构的工业设计应用与研究 工业设计理论在数控机床外观造型设计中的应用研究 我国中小型制造企业的工业设计及其管理与协作系统研究 现代工业设计在企业中的推广运用研究

园林机械的设计研究—草坪切割机的改进研究性设计 手柄的人的因素分析与研究

面向家用健身器材的人机工程理论分析与研究 数控机床设计中的人机工程界面研究

敏捷制造环境下虚拟设计中心及其支撑平台的研究 我国出口类农机设计策略研究 多功能车的产品语意研究与应用 DALI住宅照明系统的工业设计 数控机床的造型设计研究

基于人机工程学的高铁自助售票机设计研究 电动汽车形态设计的研究

6.建筑工程毕业论文题目 篇六

摘要：文章针对当前高职高专建筑工程技术专业毕业设计教学环节普遍存在的一些问题，以焦作大学土木建筑工程学院建筑工程技术专业毕业设计改革为例，对毕业设计培养模式、设计内容、时间安排、过程管理、答辩组织进行了教学改革与实践的阐述。

关键词：建筑工程技术专业 毕业设计 教学改革

·【中图分类号】TU-4

1.前言

高职高专建筑工程技术专业的毕业设计是建筑工程技术专业实践性教学环节的重要组成部分，是实现专业培养目标的重要阶段。毕业设计的过程也是学生在大学期间对所学专业知识的深化、拓宽和综合素质训练的过程。[1] 通过对毕业设计实践环节的教学来增强学生的动手能力，综合分析问题、解决问题的能力。对学生独立创新能力、协调工作能力、工作态度以及事业心和责任感等方面素质的提高也有很大的幫助。[3] 因此，如何指导学生搞好毕业设计，确保质量，提高效果，切实做好该教学环节对于学生毕业后从事施工、监理、设计、造价等方面的工作都具有重要的现实意义。

本文以焦作大学土木建筑工程学院建筑工程技术专业为例，结合教学实践，分析了改革前毕业设计的教学现状与内容，对我院建筑工程技术专业毕业设计的教学改革方案进行探讨。

2.改革前现状

2.1毕业设计成为学生负担。

以往我院建筑工程技术专业的毕业设计环节通常安排在第六学期进行，与学生的毕业实习、就业相冲突。由于巨大的就业压力，学生将大部分精力用到择业上，学生介入设计的时间较晚，查阅资料、定期向指导教师汇报毕业设计进展、与指导教师见面存在很多困难。设计时间、设计指导等都无法保证，达不到毕业设计要求的深度、广度。

2.2设计题目单一

在毕业设计阶段，所有毕业生都从事建筑工程设计，学生在指导老师的指导下对选定的设计课题进行设计。这种传统模式“一刀切”的做法既没有考虑到学生间的学习成绩差别，也没有考虑到学生的兴趣爱好、就业意向。

从毕业设计的教学环节和内容构成来看，毕业设计的教学过程实际上是本科教育的一个压缩版。毕业设计过于注重设计过程及提高学生对专业理论知识的运用能力，而对于培养毕业生的职业能力和提高可持续发展的能力帮助不大。[4]

3.毕业设计的改革与实践

为了使毕业设计能够符合学生的实际情况，提高毕业设计的实效性，真正实现学生的“零距离”上岗。自 2009 年开始， 我院针对毕业设计中出现的问题，从理论和实践运作上，对毕业设计训练内容和组织方式进行改革，经过了近6年时间的摸索研究， 总结出了一套切实可行的毕业设计改革方案。

3.1由“2+1”向“2.5+0.5”培养模式转变

我院根据专业特点和人才需求，不断创新人才培养模式和人才培养体系，形成了“2.5+0.5”教学模式，该模式是在“2+1”的基础上，把学生的专业实习和就业结合起来，第6学期（即0.5年）在社会行业、企业顶岗实习，在“2.5”年里，除系统理论知识的学习之外，主要加大了实训环节的教学时数，通过第2、3、4学期的专业综合实训、第5学期的专业综合实务及毕业实习和设计的实践实训，使学生把理论知识和实际动手能力结合起来，把实践活动真正落到实处。

3.2设计内容创新

我院在对往届毕业生的就业情况进行调查的基础上，结合市场需求，组织专业建设指导委员会对建筑工程技术职业岗位和职业能力进行分析，确定高职高专建筑工程技术专业职业岗位有：施工技术与组织管理岗位、工程计量与计价岗位、工程测量岗位、设计岗位、工程监理岗位、工程项目招投标与合同管理岗位。确定高职高专建筑工程技术专业职业能力有：施工能力、施工组织能力、施工管理能力、预决算编审能力、建筑结构设计能力等。

我院建筑工程技术专业毕业设计根据专业职业岗位和职业目标，采用“分流制”培养方式，设置的毕业设计方向有：框架建筑设计；建筑施工组织；施工预算；建筑测量。学生结合各自的兴趣爱好、顶岗岗位需要或求职意向，自由选择填报毕业设计方向。

3.3毕业设计提前进入

将以往集中在第5学期9-18周毕业设计的内容提前分解到各个阶段的相关实训、实践环节中，第2、3、4学期的专业实训和专业综合实训、第5学期1-8周的专业综合实务，消化解决毕业设计中的部分内容，即毕业设计向前延伸。同时，也让学生在各实训实践环节的课程学习时具有明确的目的性，从而使各个实训、实践教学环节形成连续性和系统性，即以毕业设计的内容为基线贯穿到整个实训、实践课程的学习中，使学生在局部学习中逐步建立和培养全局观念。[1]

3.4注重、加强毕业设计的过程管理

第5学期1-8周的专业综合实务阶段要求学生必须在教室完成毕业设计成果，学生根据任务书分阶段完成设计任务，由指导教师给予指导，修改认可后方可进入下一阶段的设计任务。9-18周的毕业实习和毕业设计阶段，要求学生在外每星期至少和指导教师联系一次，汇报实习情况，并修改完善自己的毕业设计成果。答辩前，再次由指导教师对本组学生的成果进行最后的指导修改。

3.5严格答辩，提高毕业设计质量

毕业设计答辩工作是对学生毕业设计质量的评价和考核， 也是对指导教师工作的考核，学院十分重视。[2]我院聘请相关专业的校外专家、学者做为答辩委员会的成员，同时根据毕业设计的内容分组进行答辩，将毕业答辩组分为设计组、管理组、测量组、计价组。毕业设计成绩根据平时成绩、设计图纸成绩和答辩成绩综合评定。评分前制定详细的评分标准与细则。

4.结语

我院建筑工程技术专业通过近六年的教学改革实践证明，毕业设计环节向前延伸，以学生就业为导向，打破传统的“一刀切”模式，采用“分流制”的培养方式，实现了学生“零距离”上岗的教学目标，很好地实现了专业与职业岗位对接，使毕业设计的质量大大提高，学生普遍学有所获，同时也达到了学生、学校、企业三方共赢的效果。[5]

参考文献：

[1] 赵平 对高专建筑工程技术专业毕业设计的构想 [J ] 铜陵学院学报 2009，（1）

[2] 白杨 高职高专毕业设计改革 [J ] 高职探析 2006，（3）

[3] 叶腾 高职建筑工程技术专业毕业设计的教学现状及改革 [J ] 职业教育研究 2007，（12）

[4]孙荣荣 高职建筑工程技术专业毕业设计改革与实践 [J ] 当代教育论坛 2010，（11）