陈俊开题报告

陈俊开题报告（8篇）

1.陈俊开题报告 篇一

个人述职报告

陈俊鹏

本，我主要负责学校的体育工作。在工作中能够惯窃执行党的教育方针政策，热爱教育事业，责任心强、勤勤恳恳、踏踏实实地做好本职工作。

在工作中，积极开展素质教育。全面教书育人，关心爱护学生。认真学习教育教学理论。努力提高自身文化知识水平和教学能力。一年来，我积极参加镇、校组织的各种形式的体育交流活动，获取各种信息，积极参加体育教研、公开课。注意做好笔记。吸取好经验好方法。努力改进自身教育教学能力。

一年来，能够服从学校工作安排。任劳任怨、尽职尽责和整个科组一起完成好学校交给的各项工作。

为了提高我校的劲拔水平。每个学期和整个科组一样。按计划开展各项竞赛的训练，认真示范，耐心辅导，通过刻苦训练、耐心辅导。今年我校的田径比赛有了明显的进步，战胜了王小、三良强劲的对手。获得第五名。在此基础上仍需继续努力，多总结经验，寻找差距。尽快是我校的竞技水平提得更高。

在教学方面，能够按照上级的要求。做好“两操”的常规工作；积极开展《体育与健康》课堂改革的尝试，积极参加镇校的体育教研公开课，结合教研的先进经验，在教学中，坚持抓好基本知识、基本技能，基本技术的教学、训练、辅导。注意使用好器材、场地。注重体育课的安全教育，在搞好教学训练的同时，积极开展国家级广东省学生体质标准项目的训练、辅导、测试、成绩录入、上报。

为了培养后备人才，根据学校的要求，低年级教学都要侧重跑步的锻炼。适当灌输跑的知识、技能。下半年，场地条件允许。体育课都有意识地开展教学，一年来，为了上好体育课，体育活动课能够想办法清除操场上的杂草。自己动手平整环场跑到，清除跑到横卧的树根、凹凸不平的地面。提高跑道的使用率；此外，还争取校长的支持，更新了部分的体育器材。

上述，是我一年来做了的一些工作，不是之处，有待今后不断总结提高提高，以新的姿态迎接新的一轮工作。

2.陈俊开题报告 篇二

陈俊生一直把这条路当成自己的，那是因为在这个地方没人认识他，他可以大摇大摆，更没人知道他的工厂就在十米之外，那些凌乱的杂草后面。六楼有一张他睡的铁架床。当时就是在那个破旧的窗口，他发现了这条小路和网吧。

虽然显得杂乱，可吃的用的都便宜，多数东西是这条街上生产的，比如洗发水、面包，辣椒酱，在这里打包，然后一箱一箱批发给附近的小店，再由小店卖给工人。有了这条小路，陈俊生认为，即使全世界的人都不理他，也无所谓。他常常为这条小路儿歌唱，当然是在心里，也包括他为此写的一首抒情诗。

这首诗让他在这个网站里一下子受到了欢迎，还有一个网友称他是才子。那些夸奖的话，让他兴奋得要晕过去，好几天都像醉了一样，如果不是因为口袋钱票太少并且经常加班，他希望天天都上网。

想不到，这次上来，情况就发生了变化，而且是大变化。几个人跟贴，说话的口吻相近，说他和某人有一拼。然后就是一个网址，打开，上面是一个照片和情况介绍。照片上的人家住广西某地区市，相貌丑陋却总是标榜自己为帅哥，终于终于惹到有人心烦。

拿这种人和陈俊生比，显然因为他之前的招摇。他在网上为这条小路大做广告，还说过今后发达了，要以自己名字为这条路命名———陈俊生大道。显然就是这种说法招致了板砖。在这几个网友看来，像陈俊生这种人，根本不可能有什么见识，更不要说什么发达，最多是一个进城不久的打工仔。

看了与自己有关的谩骂，陈俊生握着鼠标的手开始发抖，他白晰的脸开始变灰，一只手夹在两腿间，期待可以变暖，结果就连全身都变得越来越冷。他把能想到的人都想了一遍，感觉宿舍里面所有的人全部可疑。

而这样一来，两件事就联系在一起了。

本来这次上网与过去不同，另有的原因是———他的老婆要从乡下过来，现在，见了这种跟贴，他的心更烦了。

走出网吧，远处的天完全黑透，只有各种小店门前一些零星的灯光。他回头看了一眼与狭窄网吧不相对应的厨窗，上面是一幅广告，画上有一个性感女孩，除了纱巾遮住的部位，基本算是一丝不挂。每次陈俊生都要多看几眼，而这回因为心情不好，他的下身并没有因此而发生任何变化。他的眼睛望向坑坑洼洼的小路，上面只有零散的几个人，站着或是坐下，还有那些黑乎乎的方桌和塑料椅。

不知不觉，脚把他带到一张桌子前面，和以往不同，这次他选了一个靠墙边的。坐下后，拿起一叠餐巾纸中的一张，折成小方块，把面前的这一块仔细擦净。今晚他没有心思去看小路上的任何人，也包括女人。

小碟的炸花生由一个穿人字拖鞋的女孩放在眼前。陈俊生盯着对方的马尾巴看了几眼，脑子里却还是老婆的样子。其实很久没想她了，差不多忘记了老婆的样子。知道想了也没用，倒不如厨窗上面的女人来得实在。

直到对方问了一句想吃什么，他才觉得肚子饿得有些疼，中午就没吃东西，现在又过了晚饭时间。于是他跟那个女孩子说两碗米饭，在女孩转身的时候，他又补了一句，拿瓶白金威，要冻的!

打开，咕噜一声，下去小半瓶，看见泡沫在瓶子中间部位翻腾，那个事情又随着浮水平。

老婆要过来，他却高兴不起来，并且还发了愁。一个多星期前他就接到电话了，电话中的老婆显得特别兴奋，像是刚下完鸡蛋的母鸡，无缘无故的傻笑让陈俊生难受，同时也觉得陌生。

陈俊生说，你也不用太着急，我走了这才几天啊。

那边的刘采英就说，什么几天啊，好几个月了，你不想我去啊。

谁不想了。陈俊生回答。

那你干嘛这样。是不是你有什么人了?刘采英问。

哎呀，来吧来吧。陈俊生不耐烦地对着电话。放下电话前他还唾了一口。想不到又让刘采英听见了，在电话那边问，你怎么了?

我没怎么。他看着灰暗的天空答道。

我知道你不想见我。刘采英悠悠地说话声和电话那边传来的手扶拖拉机声让陈俊生突然觉得恍惚。

他大声嚷着，哎呀，你这人就是啰嗦，快来吧，我想死你了这样说行不行。

出了小店，他发现老板娘和几个买东西的人还在追着他看，显然是他沉重的表情与最后一句甜言蜜语极不协调。

话筒上面粘着的腥臭味儿，使他再次皱起眉。他停在街心看了一会远处的天，终于下了决心，掉转了方向，走出十几步路，快到街口，钻进一个店，很快他就挑中一款二手诺基亚和一张充值卡。

其实早也能买得起，只是心里一直抗拒。他不想和别人一样，包括买手机。他心里想，看别人有自己也必须配一个，也不管需要不需要。看见那些一回宿舍就躺在床上摆弄手机的家伙，陈俊生就觉得俗，根本不是一路人。

躺在草地上发呆、上网是他的秘密。这两个地方，一个在小路左侧，另一个在路的尽头。经常这样神出鬼没，却没有人知道他的行踪。当然是故意如此，他觉得一个人保持神秘非常非常重要，主要是躲开那些令他讨厌的家伙，他们总是找他说话或者借钱，或是借床睡觉。钱，也借过几次出去，没办法，都是难免的，他也向别人借过。床，就没有人得逞过。他在心里面想，这个工厂里，谁能明白不睡别人的床，也是一种文明呢。

床单和蚊帐他选择了淡蓝色，比女工的还要干净、雅致，也能体现个性。他深信在整个工厂找不到第二个。

本来想拿“上网”和“经常不在房里”当成一个资本，除了可以说明与众不同，还能表明他在深圳有亲戚或是背景，目的是让其它人对自己有所畏惧。从网上挑衅的事情上来分析，他们之间的确无法沟通。想到这里，他更加为老婆的到来发愁。

让刘采英上哪儿去住呢?这是他目前最大的苦恼。每分每秒都在脑子里，想挤也挤不出去。

八个人住一间，这已经算是很好的待遇，如果是新工人，就是十六人以上那种。

蚊帐把房间隔成若干个小块，每个人的私人空间就是自己的床。陈俊生住在下铺，除了他，多数人的蚊帐里面放着电饭煲、电炉子，甚至是青菜，还有的就是被子和衣物，当然草席下面也会有一点别的，例如一两本地摊上买来的黄色杂志、零钱和被压扁的小盒子，里面放着某个星期天街上免费发放的安全套。

所有的东西都不能放在公共领地，不是不见了，就是被人用，或是无缘无故坏掉。

尽管公司明文规定发现了要开除，很多人还是会带着老婆或是别的女人来，在晚上或是白天。做什么也都在蚊帐里，反正那是自己的领地。通常情况下，第一次，如果是老婆或是正式的女朋友，宿舍里的人会给足当事人面子，同一个时间集体出去，留下这两个人办完事，出去的人再回来。完事儿的女人通常有些不好意思，红着脸，把带来的特产拿出一部分给大家吃，条件如果允许，女人还会用带过来的东西给大家做顿饭。冒着热气的电饭锅横在过道中间，里面是又香又辣的饭菜，你夹一筷子，我盛一勺子，个个吃得热火朝天。这个时候，男人通常吃的很少，甚至只喝了几口汤，可他是最开心的。如果没有这些，女人就会主动打扫房间，或是把谁泡在盆子里几天还没洗的衣服给洗了，晾好。再后来，她也就名正言顺地在宿舍里面过夜了。

从来也没人去厂里检举，尽管声音让人难受，受不了，可是个个也都充耳不闻，只有陈俊生不买这个账，不仅从来不接受任何形式的贿赂，哪怕那些饭菜特别香，把他的胃逼迫得异常难受，他也强忍住。不过，他会在特殊的时刻突然从床上跳下地，骂一句要命的脏话，跑到外面，再回来，然后点亮蚊帐里面的台灯，强迫那声音慢慢低下来直到彻底消失。

陈俊生最讨厌的就是这种事儿。和别人不一样，他上过高中，差一点还参加了高考，想到即使考上也读不起，还是来到深圳关外打工了。看见这样的女人，他内心里觉得就是贱，即使面对面，他也不说话，迫使她们低下头，不好意思。而她们的男人，他更不会理睬，除了床铺，他还用许多行动证明自己和他们的不同。你就不能忍一下吗，非要这样。大把的酒店、招待所，这样是不是太不把自己当回事啊。他在心里说。

一年下来，陈俊生发现，除了那个总爱迟到并让他打掩护的小老乡，他已经和任何人都没话讲了。

住哪里呢?脑子浮动着一些黑糊糊的蚊帐。他竟然把心里的话说了出来。

有事吗，一个服务员站在他面前的时候，陈俊生脑子似乎清醒了一点，这时，他看见桌子上有两只摇晃的空瓶子，而白米饭竟然连一口也没动。

在火车站等了一个多小时，陈俊生还没接到人，正在焦急，就接到了电话。这是手机上接到的第一个电话。刘采英先到了，她是用宿舍里面一个人的手机给陈俊生打的，那个家伙陈俊生从来就没正眼看过。

刘采英没有怪罪陈俊生，反倒是陈俊生生了气，他在电话里气着说，谁的你不好用啊，偏用他们的，又不认识，一上来就没事找事。

陈俊生最生气的是，他的电话号码有人知道了，而且是宿舍里的人，这么长时间保持的一种酷形象全弄没了。

回到宿舍，陈俊生看见刘采英已经和里面的人有说有笑，混得很熟，而他反倒像是一个外人。看了一眼刘采英，他没说话，把身子反过来，对着门，脸则扭向自己蚊帐的顶部。

好，你说吧，他们才是你的老公呢。他在心里面生着气，他甚至想扔下刘采英出去。好在刘采英全看在眼里，手指掐着几粒葵花籽儿，笑呵呵地走过来，拉他的衣角。

看你。她笑着说，一点也不像陌生人。

身子扭动了一下，他继续靠住铁栏杆，等着刘采英坐下。

想不到刘采英又去和他们说话了，虽然只是两句，是在收拾瓜子壳搬椅子的时候说的，可是，也都让陈俊生很不舒服。

虽然只看了两眼，陈俊生就发现刘采英的身体和过去不一样了，主要是比过去丰满。

“五一”长假，自己回去几天，把婚结了，那时刘采英还比较瘦呢，想不到，这么快，小半年就过去了，天也变冷了，连她的样子也变了。

宿舍又变回沉静，有的拿着电炉子在烧饭，有的躺到床上听MP3，约好了一样，再没有人跟刘采英说话。倒是刘采英好像什么事也没发生，大大咧咧，一屁股坐在陈俊生床上，说，累死啦，是搭一个中巴过来的，那个司机下来拉人，我看那车头上写着一个牌子，到西乡，还说就到你们厂门口。

陈俊生依旧冷着脸说，我看你什么人的话都听，不分好坏，早晚被人害了。陈俊生说这话的时候，心里还在生着刚才的气。

我这不是好好地到了吗，我可是等了你那么长时间，你总是不想我来，谁知道你会不会来接呀。再说了，车站那么多人，都盯着我，我不走，多害怕呀。她笑着，露出一排白白的牙齿。

刘采英表情上显得讨好，话却句句在理。好在是用家乡土话说的。平时她还是很顺着陈俊生，在两个人的关系上，一直是刘采英主动。一是她家里条件不太好，二是长得相貌普通，并且只读了个初一。

刘采英说话的时候，陈俊生脑子还是想着刘采英住的问题。

他心里明白，没有人会主动提出给他们一个小时。有了那样一个小时，后面的事情才能顺理成章，该怎么样就怎么样。

在门口小店里吃的晚饭。要了一个土伏芩煲骨头汤和两个炒菜，菜里面放了红辣椒，刘采英吃得很香，只是总是不肯喝那个黑乎乎的汤，说又淡又苦，像中草药。结帐的时候，听到服务员说一共四十七块钱，刘采英突然条件反射，站起身，拉陈俊生的手说走。在陈俊生掏钱的时候，她又坐下，几口就把锅里碗里的汤喝完了。

像是赌气，她急着拉陈俊生回去，还连说了两句太贵了，难喝死了。

陈俊生的脚步倒是比平时慢了许多，他不太想那么快回宿舍。那个地方让他闷，平时最受不了的时候，至少他还有个网吧。

走了几步路，陈俊生说不急，拉着刘采英的手，看着另一个方向说，再转一圈吧。

好啊。刘采英拉紧陈俊生手臂时，嘴里突然嘟囔一句，听说散步最合适。

看着刘采英大起来的屁股，陈俊生突然就胀得厉害。他知道也有一些小店是给他们这样的人开的，只是听老乡提醒过，那种地方多数都是陷井，让人提心吊胆不说，弄不好，一下子就要损失上千块，还有可能被拉进黑社会，女的会被逼着去做那种行业。

还是别惹麻烦的好。他在心里面对自己说。

想到这里，陈俊生想着先回宿舍看看再说。楼下转了一小圈，他就拉着刘采英的手回到宿舍。这一次，他的脸比平时温和许多，手脚也放轻了。两个人分别在一楼洗完澡，又在楼下的花坛上面坐了一会儿，才提着塑料桶回来。好像知道他的心思，刘采英一句也没问。

除了他们两个，全部的人显然都进了蚊帐躺下。他没有开灯，捏了一把刘采英的手，暗示她先进帐子。刘采英上去的时候，显得笨了一些，他似乎还用手托了一下。

想不到，此刻比任何一个夜晚都要安静。在外面磨蹭了一小会儿，陈俊生才轻手轻轻脚钻进账子里。地方一下子小了，好像连呼吸都显得困难，头也直不起来，绻着身子，才把衣服、裤子脱下，分好，放到脚底。真正躺平的时候，他的头上有了细细的一层汗，而身体再也受不了了，很快就爬到刘采英身上。尽管两个人都有准备，刘采英还是差一点叫出声，陈俊生一把把刘采英的嘴捂上，想不到，身下白白的液体迅速流出来，陈俊生听见它们静静地在刘采英肚子和大腿上滑行。

不到一分钟陈俊生就闭着眼睛翻身下来。他在心里说，再这样一次，就做不成男人了。

知道刘采英怀了孩子的时候，陈俊生很高兴。高兴完了，鼻根有些发酸，这件事把他拉回到了现实。

没人知道，相对于自己的老家，他更喜欢这个城市，无论哪里他都觉得好，所以他讨厌网上那些歌颂农村或是怀念农村的诗，纯粹是饱汉不知饿汉饥的家伙，他和那些酸人不一样，他喜欢城市，喜欢这条小路。他写的那首诗，题目就是《陈俊生大道》。第一句是，小路两边的草地是多么柔软……

就是比老家好，如果不好，为什么一个个都跑了出来。这些感受，难道跟宿舍那些没文化的人讲吗?哼!他知道自己永远也不会。

看着陈俊生发呆，刘采英问，怎么，你不想要孩子啊，还是深圳早有了。

什么话呀，我有什么有啊，也不早说一声，你都这个样子了，还到处乱跑，就不怕路上给颠下来。陈俊生看着远处的灯火自顾自地说，他想到自己还这么小，就要做父亲了而有些伤感，没玩够呢，在网上，他甚至忘记自己是结过婚的。

没事，咱又不是城里那些娇气的小姐，是咱的孩子，用擀面棍都压不出来，就是想着过几个月不方便，走长途不容易，也不能做那个了，才着急过来看你的。

想不到刘采英竟然脸不变色心不乱跳的说出这种话，陈俊生的脸腾地红了，这么短的时间，她就变成了一个成熟的妇人。没有看刘采英，只是把对方手中里洗衣盆抢过来，走了几步，放到床底下，再返回身，黑着脸对刘采英说，我上班的时候，你就给我好好呆着，不要收拾这收拾那的，那不是你现在干的活。

刘采英说，你让我闲着，我还烦呢，少干点就行了。

你啥也别做，床上有书。陈俊生从枕头下面拿出一本《佛山文艺》，又从席子下面拉出一本沈从文的书。

《佛山文艺》一拿到手上，刘采英笑着说，这本薄的，在咱县城地摊上也见过呢，想不到佛山这地方离深圳还挺近，在火车上就知道了，上一次听说那里的桥塌了。

陈俊生说，你又搞错了，是离那不远的另一个镇，番禺。

在拿起沈从文这一本书的时候，刘采英有一秒钟没说话，然后才低着头对陈俊生说，你不会不要我吧。

怎么会呢。陈俊生说。

你都看这样的书了。她说。

行啊，原来你也知道他写的好看啊。陈俊生非常高兴。

我是说这本书多厚啊，上面的字你都能认完。刘采英说。

听了这话，陈俊生有点失望，不过很快他就觉得刘采英用这种眼光看自己，还是挺舒服，不管真懂假懂，总算有一个人夸奖他了，就像是网上。此刻，他又想起自己的那首《陈俊生大道》这个宿舍没有人懂得他的价值，他们一天到晚就是说一些工厂里的事，或是说老家几头猪几亩庄稼之类，没有一个人像他这样，爱看书，爱思考，人也比较独立。

一进到这个工厂，他就知道自己不是一个普通人。在网上，他有一个笔名，不过，他用那个名字只写过一篇文章，就是那首诗。陈俊生经常在心里面想，电脑就像他的老婆，或者比老婆还要亲。如果没有那个地方，他怎么表达自己对这个城市的感受呢。他偶尔用这个方式和外面的人交流。只有这样，他的心才能飞起来，人似乎也不只是停在工厂里面了。上网是他的秘密，他没对外人说过。网吧就在那条小路上，那条小路离他的工厂这么近竟然没有人发现，想起来，真是奇迹。

小路左侧有一个公园，所谓公园就是一些草地和堆放沙子和水泥的地方。还有一个小商店，卖得全是洗发水和快餐面，他用的海飞丝，三块钱就一大瓶，能用几个月，右侧是零散的几家店铺，做什么生意的都有，配钥匙的，修补衣服的，也包括那个网吧。

还没进门，刘采英就咳嗽起来，显然是网吧里面冒出来的烟。

让你儿子没出生就吸烟啊，这是什么地方，快走快走。刘采英还没看清楚是哪儿，就把陈俊生硬拉走了。

陈俊生嘴上没说什么，但还是有些失望，这个地方是他的宝地，别人都不知道。在这个城市，他所有的快乐都在这里，他本来想让老婆看看自己写的诗，还有那些夸他的话。当然，除了这条小路和自己的工厂，陈俊生其实不知道更多的地方。尽管如此，他觉得已经比起家乡好过一百倍。

看见陈俊生这个样儿，刘采英突然把陈俊生的手拉到自己衣服里。

那里柔软无比。显然，她想借此安慰丈夫。

陈俊生先是吓了一跳，随后热血沸腾，他把嘴贴着刘采英的耳朵，骂了一句：你羞不羞啊，我看你真的是学坏了。

反正没人认识你。刘采英说。

你怎么知没人认识我呢。

刘采英不接他的话，硬揪着陈俊生的手不放，陈俊生也就顺势向更深的地方纵横了，直到那里是一片想象中的黑暗和潮湿。

两个人并排躺在草地上看星星的时候，陈俊生对刘采英说今晚他不想回去了，问她怕不怕。

刘采英说不怕，有他在身边有什么好怕的。

陈俊生用手指拈了一下刘采英的脸蛋，说，就是太暗了，也太冷了。刘采英说，比起老家，这里还是算暖和，来的时候，家里都下雪了。

陈俊生把手放进刘采英的衣服里，他不敢摸刘采英的关键部位，容易受不了。于是他就在手臂和后背之类的地方游荡。只过了一小会，手就不听使唤，发着热，发着抖，陈俊生说，明天我就回去跟他们说，让他们借我一个小时，我请他们吃顿好的，喝白金威啤酒!

你能用完那整整一个小时吗。刘采英笑眯眯地看着眼里闪着光亮的陈俊生。

好啊，你越来越不像话了。陈俊生抡起拳头，装出要动手的样子。

刘采英笑了，没说话，脑袋下面垫着一只手臂。

陈俊生发现路灯下的刘采英长得很好看，看得久了，竟然越发不像刘采英了，就连笑容和说话的声音也和在家时不一样。有一瞬间他竟然有些害怕。

刘采英!

嗯。

听到这一句回答，他才能放下心。

他想好了，那种话，让那个爱迟到的小老乡去提，这样也就不会伤害自己的面子。陈俊生为他打过那么多次掩护，却从来没有求过他一次。

自己无法出面，不仅不同意，人家还可能一下子就堵住他的嘴，不仅不给他面子，还会取笑他。他想起了自己当时的态度。

要不，我去跟他们说，我看他们都挺好的，才不像你说的那样。

你不许说，你要是说我可真的就不要你了。陈俊生很严肃地说。

那是女人做的事吗，你要记得，得给我留个面子，我和别的男人不一样。陈俊生突然从刘采英的身边坐了起来，发起脾气。

好好，我不说，这不是问一下吗。刘采英看着陈俊生的脸说，她站起来，显然觉得自己这样不好，拉住陈俊生的衣袖，说，我错了，还不行吗。

连想也别想。陈俊生说。

好，我知道了，看上你，可能也是因为你和别人不一样。

直到看见了刘采英眼里好像有水样的东西，陈俊生才决定不说话了，他拉着刘采英的手，笑着说，你信不，我还知道一个地方，那可是神仙去的。

刘采英笑了，又坐起来，绷着脸对陈俊生说，老实说吧，你是不是经常带女孩子去那里啊。我发现你们楼里有不少女孩子喜欢你呢。

你怎么知道呢。

我又不傻。刘采英故意挺直了脖子。

是啊，也没经常，每天晚上带一个，一年下来也就三百多个，总是觉得还是少了点，你说呢。陈俊生的话还没说完，刘采英的拳头就打到了他的后背上。

陈俊生还想补充两句的时候，几束手电筒的光就射过来，刘采英用手挡着眼睛，扭动着身子说，真讨厌，真讨厌。

起来!有人对着他喊。陈俊生爬起来，然后用手摁着刘采英的一只肩说，不用怕，他们就是来检查的，我带了身份证，把你的也拿出来，放心吧，他们不会怎么样，再说，我们什么也没有做。

刘采英一边坐起来扭摆身子，掏裤袋，一边嘴里嘟嘟，是啊，是啊。

去那地方之前，瞒着老婆，他跑遍了前后几条街，他想再试着找一家看起来安全的旅馆，只要不是太离谱，就行。腿差不快软的时候，他回来了，不是要价离谱，就是门前晃动的那些神情异常的男人，让他的脚底冒出一阵阵凉气。陈俊生打电话把同房的小老乡约到宿舍后面，请他跟宿舍的人讲讲情，他说，老婆再过几天就回去，他愿意过后请客一次，宿舍的卫生他会多负责一周。

小老乡却是先提出借两百块解决急用。

陈俊生在心里骂着，却还是从牛仔裤的袋子里掏出一百六，重重地摁在对方手掌心。

想不到，不到四点，小老乡就告诉他说，他们不理，还说，这不是某一个人的宿舍，平时他干什么去呢，让他装腔作势吧。小老乡最后苦笑着说，我也没办法啊，哥们，还是你当时没做好。

下楼的时候，刘采英说，以后，你还是应该和他们把关系搞好，不要看不起人。

我没有啊。陈俊生嘴上这样说，内心还是服了刘采英的眼力。他曾经在内心里看不起他们，他觉得自己和他们不一样，比如不远处的那片红树林，只有深圳这种地方才会有，在工厂里，很多人不认识，可是陈俊生在高三的时候就知道了。

你怎么没有呢。刘采英笑着。

是他们对你说的吗，让你不要和他们说话，我这个人可不想对谁都低三下四，一个个就是自私、不讲卫生，不懂文明，也根本没人懂我，不过，我也不想让他们懂我，没意思。不知为何，这一次说这种话，他突然感到没有底气。

刘采英听了，没吱声。

陈俊生狠狠地踹了一脚这个人，才带着刘采英出门，出门前，陈俊生心烦意乱地等着刘采英，她蹶着屁股从包里翻出一条红蓝相间的纱巾围在脖子上。虽然被压得有些皱巴，但是把人衬得比过去好看。他还记得那晚的月光很美，那是走出大门时发现的。

刘采英好像变了一个人，这让陈俊生连续要了两次。

要不是担心刘采英身体，陈俊生还是不想从刘采英的身上下来。刘采英也不说什么，只是看着他笑，笑得陈俊生有一瞬间甚至心里没底，她还用食指去刮着陈俊生的脸。陈俊生发现自己的身体里仍然有用不完的力气，虽然平躺着，但是他的一只手一只腿必须搭在刘采英身上，直到呼吸平稳，才回归原位。

他们没有说话。

刘采英说，你说，天上的那些星星是不是最好色的呢。

陈俊生说，是吧，他可是把我们的丑样全看见了。满天的繁星把他的眼睛晃得有些花了。

刘采英说，那你还总是要。

陈俊生叹了一口气。他突然不想说话，似乎想法和过去也不一样了，至于怎么样的不同，一时半会儿还想不清楚。

不远处是湛江人开的海鲜楼，做成船的模样，一栋栋在水上飘着，水上星光点点，风大的时候，会把水中的倒影弄散，也会把那里的歌声吹过来，一会儿港台，一会是怀旧的老歌，唯独没有陈俊生喜欢的邓丽君。陈俊生总想找个人说说邓丽君，虽然，他才二十二岁，不属于同个时代的人，可是他知道这个女人心底的寂寞。就像他对那条小路的喜欢，没人明白，有时自己也不是很不明白，不然的话，为什么总是说不出它好在哪儿呢。

他看着那片红树林，它们在海鲜楼的另一边，有一半的身体淹在水里，活得很旺盛，黑暗中像是黑压压的人群，站在水里，一动不动。身边的刘采英身体绻成一团，缩在陈俊生腋下，脸贴住陈俊生一侧的手臂，一动不动，像是困了。隔着衣服，陈俊生也觉得今晚的刘采英特别柔软。

有风了，风带着“唰唰”的声音，在他们的四周打着转。一年里，陈俊生第一次觉出了这个地方的冷。只一两分钟，两个人的衣服就被吹透，草地上不断刮来远处的树叶。一片，又一片，全部都还是青的。有一片飞到了陈俊生手边，停下，他轻轻的拾起，夹在指缝间。

尽管嘴硬，可陈俊生还是想好了，刘采英说的对，要跟他们和好、说话，都是打工的，不容易，谁知道会在一起多久呢，其实他们对自己算是挺好的。

此刻，他的脑袋里面像是放电影，一会儿是蚊账，一会儿是他们的脸，还有偶尔沸腾的菜锅。记得刚搬进宿舍不久，几个人帮他收东西，有个人还被破裂的床沿割破了手。有一次睡到凌晨，身下的电褥子着了，不是被那个河南的家伙一把拉起，他不知道会发生什么，如果对方不是大喊大叫，而令自己被罚了款，他本来是想说声谢谢的。病的那一次，他不想吃东西，有人偷偷拿电炉子煮了稀饭，放在他床边的木椅上，枕头下面还有一盒扑热息痛，当然，也不知是什么人放的。想到这些，他的心被完全占满，眼睛也有些发涩。

如果还不给面子怎么办呢。翻来覆去, 他睡不着。直到想起刘采英带来的几大块腊肉, 才放下心, 他觉得事情其实一点也不难。那场面刚飘浮进脑袋里, 眼睛就忍不住有了热热的水滴。

3.护理专业科研课题开题报告 篇三

恰当选择科研课题

科研课题一般包括自选课题、指令性课题、指导性课题、委托课题四大类，无论哪一类课题，在选题上都要满足以下原则：①开拓性：前人没有专门研究过或虽已研究，但尚无理想结果，需进一步探讨和研究。或护理学术界有分歧，有必要深入研究探讨的问题。②先进性：在护理学术界要有新的见解。③成果的实效性：所选课题要有需要背景、实际效益或学术价值，要针对实际和护理发展的需要。④成果的可能性：课题内容的难易程度和工作量要适当，如人力资源、社会关系，尤其实验性课题需要的设备条件、技术力量、研究对象来源，特别要考虑在一定时间和经费内获得成果的可能性[1]。⑤要在护理学科范围内选题。

拟定课题名称要准确、规范，字斟句酌。要把课题研究的问题、对象交代清楚，必要时可以把研究方法写出来；所用的词语、句型要科学、规范，似是而非的词语、口号式或结论式的句型不能用。课题名称必须体现出研究的深度和广度，反映出研究的性质，实验性研究要反映其基本要求，如处理因素和受试对象等。

开题报告的主要内容需深入

立论依据：课题的研究现状是其创新性和科学性的依据[2]，只有广泛查阅文献，深入理解其内容，才能充分了解所要研究问题的新进展和研究现状，进而解析出课题的科学依据和提出创新性思维。查阅文献时要注意以下几点：①重视文献资料的积累，尤其是文献中的重要论点、中心思想和科学思维方法；②阅读原始文献，正确认识图书、教材、期刊与网上资料的不同点；③瞄准主流，查阅护理学领域中的核心期刊、经典著作、专职部门的研究报告、护理专家的观点和评述，选取与课题较密切的内容；④查阅书籍时，宜先看序言、目录，再确定浏览或精读范围，要先看论文摘要，再筛选和精读有价值的文章；⑤复习文献要贯穿整个课题研究过程，不断汲取新进展、新知识，及时补充、完善和更新课题内容。经过对现状的研究和提取，选题的意义和目的便呼之而出。开题报告的选题意义与目的实际上就是一篇有关本课题在国内外研究的动态而短小的评述，其中要回答为什么要研究，研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要，再谈专业理论及学术价值，要求具体、客观，具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。

研究方案：①研究目标：需明确，重点突出，排除研究过程中各种因素的干扰，以保证研究方向的准确，但不宜设定过高使研究过程失去重心，难以攀登。研究目标与其理解为衡量指标，不如理解为努力方向、问题的解决程度。②研究内容：是科研课题的核心，既定合适的研究内容对研究质量起着直接作用，要依据研究目标确定具体的研究内容，要体现以论文问题为中心，具体而翔实，避免笼统、模糊，使研究进展陷于被动。③拟解决的主要问题：是论文的主攻方向。一个课题只有一个中心，一個重点，只有集中一个主题，才能研究深刻，开题报告中要清晰体现这一点。如果一个课题要解决两个或两个以上主要问题，就可能导致主攻方向不明确，在研究论述过程中出现观点冲突，或逻辑混乱，或主次不分而发生种种困难。研究课题所要解决的关键问题要用明确、具体的文字，力求一两句话写出来。④拟采取的研究方法、技术路线、实验方法：是达到目标、实现创新的途径，是解决问题的客观可能性与主观能动性的汇合，在开题报告中应是论述的重点，因其是评审专家判断课题研究前景的依据，也是专家对科研课题研究方法给予切实指导和建议的途径。确定研究方法时要阐述清楚“做些什么”和“怎么做”，对研究对象也应说明所选人群的来源、标准及基本情况。研究中的资料采集及结果判断、研究过程，处置方法及关键步骤等均应说明其理论依据。

总之，护理科研课题的立项研究是解决临床护理问题的基础，开题报告是保证和提高护理科研课题研究质量的重要环节，对课题研究起到定位作用，对护理人员科研能力的培养更具有现实意义。

参考文献

1 张红.撰写研究生开题报告的技巧与方法[J].浙江中医学院学报，2004，28（5）：78-79.

4.陈俊开题报告 篇四

不忘初心、科技报国是给我们指明奋斗的方向，我们工作的出发点是以所学所研报效祖国，在石油石化工程建设领域为国家而工作。

牢记使命、贵在实干是给我们讲明工作的重点，我们应像陈院士一样时刻牢记党和国家赋予我们的使命，不做表面工夫，专心埋头苦干。

人生价值、在于奉献是告诉我们奋斗的意义所在，我们人生的意义不在于收获了多少物质财富，而在于为党、为国家、为人民做了多少的贡献。

赵文哲：听着耄耋之年的陈院士亲自讲述自己七十年的石油情，使我感受良多。从青衣少年到白发先生，变的是沧海桑田，不变的是陈院士石油报国的心。“做到不忘初心、牢记使命，并不是一件容易的事情，必须有强烈的自我革命精神。”在七十年的工作中，陈院士始终不忘初心，战斗在石油炼化工艺的最前沿，克服了种种困难，完成了一次又一次的技术攻关，使我国石油化工得到长足发展。这七十年的坚守彰显了一名优秀共产党员的责任与担当。作为新一代的青年人，我们要以陈院士为榜样，立足本职工作，不忘初心，牢记使命，为公司的发展、国家的建设贡献自己的力量。

吕净妍：陈院士从20多岁开始搞创新，一天也没有停歇过。作为我国催化裂化工程技术的奠基人，集多项国家技术奖于一身的陈院士，在耄耋之年又指导攻克了煤制烯烃的世界性难题。看似普通的以为老人，拥有者如此传奇的人生，作为年轻一代的我们，身边有陈院士这样的楷模，我们有何借口一曝十寒，有何理由不揽辔中原!

5.开题报告求论文开题报告. 篇五

开题报告求一篇论文开题报告.

开题报告求一篇论文开题报告.

-12-26课题是.要求在3000字左右.请各位高手不吝赐教.后续追分.谢谢了.按我给你如下的框架试试看,应该可以写了吧祝你顺利第一章绪论第一节“对外汉语教学”名称之由来及发展第二节对外汉语教学的学科地位和学科属性第三节对外汉语教学的学科框架第四节对外汉语教学研究的范围与内容第二章对外汉语教学的教学设计和大纲第一节对外汉语教学的教学设计第二节汉语水平等级标准与等级大纲第三节对外汉语教学的教学类型和教学模式第四节对外汉语教学的课程与课程设置第四章对外汉语教学的教学法第一节对外汉语教学法回顾与展望第二节对外汉语教学的教学技巧第三节语言技能训练第四节语言交际能力培养第五章对外汉语教材的.基本理论研究第一节对外汉语教材编写和研究概述第二节第二语言教材的属性和功能第三节第二语言教材的基本分类第四节第二语言教材编写的通用原则第五节第二语言教材编写的基本程序第六节第二语言教材评估第七章汉语作为第二语言的测试第一节语言测试的基本类型第二节语言测试开发第三节语言测试题目的编写和题目分析方法第四节语言测试的质量评估：信度和效度第八章现代科学技术与对外汉语教学(p437)第一节现代科学技术在对外汉语教学中的应用第二节与对外汉语教学有关的中文信息处理环境第三节汉语计算机辅助教学第四节多媒体汉语计算机辅助教学第五节汉语远程教学的现状及发展第六节现代教育技术与对外汉语教学你可以把题目用百度输入,多找几篇跟它有关的论文,然后再重新组合一下就可以了对外汉语教学的很好写呀开题要求3000字,包括了文献综述吧把你的开题格式发给我看看

6.陈俊开题报告 篇六

随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。

课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。

一、科研课题开题报告的含义与作用

著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。

科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。正如学者文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计”。制定课题研究计划和安排，是为解决自己提出的问题提供探索的途径。科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使他们明确课题研究的方向，避免发生进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。没有科学的开题报告(研究设计)，就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的重视。

二、撰写科研课题开题报告的基础性工作

写好科研课题开题报告要了解它们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，重要的还是要做好基础性工作。首先，要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而是站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，要掌握与研究课题相关的基础理论知识。理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料。要加强理论学习，只有这样制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、科研课题开题报告(研究方案)的结构与写法 撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标?若分析后觉得不现实，则可以立即调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而避免“大题小作”或“小题大作”。课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研课题开题报告主要包括以下几个方面:(一)课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢?

1、名称要准确、规范

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，口语突破”这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

2、名称要简洁，不能太长

不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。

(二)课题研究的目的、意义

首先，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。其次，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的:“高考实施3十X方案后，化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。如何在当前的形势下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。本课题正是以3十X对高中化学教学的影响为引线，以1999届至2001届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，„„研究如何在3十X实施过程中调整教学模式，提高学生综合素质等问题，为在教学改革的新形势下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。这样有针对性地写使别人一看就觉得科学性、实用性比较强，的确有价值。

(三)课题研究的目标

课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。下面是“学科教学与素质教育”研究实验方案所写的课题研究目标:

1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;

2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见；

3、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案；

4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论；

5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高；

6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

(四)课题研究的基本内容

有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是:

1、只有课题而无具体研究内容;

2、研究内容与课题不吻合;

3、课题很大而研究内容却很少;4,把研究的目的、意义当作研究内容。

这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。这里给大家举一个例子: 某省“九五”重点课题《初中语文活动课研究和实验》的研究方案指出，本课题研究的中心是，如何科学有序、切实有效地开展初中语文活动课。具体内容包括下列三个方面:

1、根据初中各年级学生的情况和语文教学要求，对初中各年级语文活动课对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标规定，从而建立初中语文活动类课程的目标体系。

2、根据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特点，安排初中各年级语文活动课的内容，内容的安排力求充实、精确、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。

3、根据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的特点，探索初中语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教学时间、空间及程序，并在此基础上形成多种切实可行的可操作的语文活动教学模式。

(五)课题研究的方法

任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。这是在今后的科研工作中必须解决的问题。

(六)课题研究的步骤和计划

课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。每一阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。

(七)课题预期的成果与表现形式

课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题?研究会带来什么成果?有什么对策?课题研究的成果形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。

(八)课题研究的组织机构和人员分工

课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实去做。课题组的分工必须明确合理，让每个人了解自己的工作和责任。当然在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。同时，还要注意课题组成员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平。如果课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就难以得到批准立项。

(九)课题研究的经费及设备条件需要 任何研究都需要一定的研究经费和设备条件，教育研究也不例外。对课题研究有价值的资料，如有关测验题和问卷题等研究工作与材料、经费预算及设备条件的需要，必须写清。但要实事求是，不能多多益善，胡写乱要，要加强管理，监督使用。

总之，科研课题开题报告是研究人员科研知识和能力的“缩影”。只有重视并认真、科学地做好研究课题方案的设计，制定好开题报告，才能为获取教育科研优秀成果打开成功之门。一句话，没有科学周密的开题报告，没有对研究设计的精心准备，就没有科研活动的发生，更不会有什么真正意义上的学术突破。参考文献（略）（摘自《福建教育学院学报》2004.1，原文：“谈科研课题开题报告的撰写

课题研究报告格式

来源：丹中名师工作室 作者：丹中名师工作室 发布时间：2010-10-27 查看次数：3366

说明：课题研究报告没有固定模式，仅供参考。研究者根据实际情况撰写。

一、题目。要求明确、鲜明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。

二、摘要。要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是研究报告的主体部分，因此要简明扼要。

内容包括：

1、提出研究的问题；

2、介绍研究的背景；

3、指出研究的目的；

4、阐明研究的假设；

5、说明研究的意义。

四、研究方法。不同的课题，有不同的研究方法。这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括： 1、研究的对象及其取样；

2、仪器设备的应用；

3、相关因素和无关因素的控制；

4、操作程序与方法；

5、操作性概念的界定；

6、研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：

1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；

2、描述统计的显著性水平差异；

3、分析结果。

六、讨论（或小结）。这也是研究报告的主体部分。其内容：

1、本课题研究方法的科学性；

2、本课题研究结果的可靠性；

3、本研究成果的价值；

4、本课题目前研究的局限性；

5、进一步研究的建议。

七、结论。这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容：

1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；

2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；

3、指出要进一步研究的问题。

八、参考文献。

九、附录。如调查表、测量结果表等。

课题研究报告撰写的基本要求

一、标题

可使用比正文大1—2号的字型与变化了的字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。

二、署名

接标题下一行，一般写上“××单位课题组”，在右上角打上一个“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。

三、内容摘要和关键词

内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。

关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。

四、正文

正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：

1、问题的提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究的目的和意义⑶是研究现状的综述⑷是本课题关键概念的界定。

2、课题研究目标 目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。

3、课题研究的思路与框架

这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。

4、课题已经的内容与方法 这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。

5、研究结果的分析与讨论

结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。

五、结论

这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。

六、存在的问题与后续的研究

七、报告落笔的时间：

一般放在正文右下方。

参考资料的基本格式 引用对象 基本格式

书籍类 作者名《书名》（出版社，×年×月版）刊物类 作者名《文章题目》（《刊物名》，×年第×版）报纸类 作者名《文章题目》（《报纸名》，×年×月×日）

成果汇编

一、封面

说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和承担单位、立题时间和结题时间等

二、目录

三、主报告 正文小四号，1.5倍间距；大标题（题目）三号，粗黑体；一级子标题四号，黑体；

二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。

四、附件

包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料（如调查表），相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。（学生的作品一般不纳入汇编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评，以说明该个案对主成果的联系）

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“评语＋等级”课后美术作业评价的实践与研究 一．课题提出的背景

“人类的一切活动，都是为了发现价值，创造价值，实现价值和享用价值。而评价，就是人类发现价值，揭示价值的一种根本方法”。在课程研究发展史上，第一次把课程评价纳入课程开发过程并使之成为课程开发的核心环节之一的，是美国著名课程学家拉尔夫?泰勒。泰勒在1949年出版的名著《课程与教学的基本原理》中，把课程评价问题作为课程开发的四个基本问题之一，从而使课程评价研究成为新课程研究领域的重要内容。自泰勒之后，课程评价领域从价值取向到操作模式，已经历了几代嬗变与演化，每次嬗变和演化都直接体现了整个课程领域的变化；每一次的嬗变和演化也都体现了人类不断摆脱盲目被动而走向自觉能动，同时间接地折射出了时代精神的发展轨迹。

近观历史文化，自20世纪后半叶起，世界文化格局也发生了根本性的变化，呈现文化发展的多元化和文化相对主义的发展趋势。世界各国艺术教育改革的焦点集中于一种具有开放、互动、多元特征的,能不断扩展的艺术课程,而作为小学艺术教育的主干课程—美术与这一趋势相对应，其研究方向也向这一方向聚焦。21世纪中国的艺术教育在继承全世界艺术教育成就的同时，也必须保持本国艺术教育特色，同时建构符合中国国情的，具有新时代中国特色的艺术教育新格局。新一轮基础教育改革把课程评价观的转变作为一条重要枢纽，新课程更重视以学生发展为本的思想，美术教育内容不断更新，美术教育评价也面临新的挑战，立足于素质教育的美术教育也更应重视对每位学生发展的可能性作出积极的评价。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出，建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

二、研究动因

要提高美术教学活动的质量，保证基础教育课程改革的思想的落实，就离不开评价。评价不仅是个人之间交流的一种手段，而且也是群体间交流的一种必要手段。无可否认，美术教学的过程其实就是师生双边的交流活动，评价学生的学习情况，准确反映着教师的教学水平，这种学习反馈形式—学业评价会促使教与学形成良性循环机制，从而完整地、准确地体现出美术教育思想。因此，如何进行作业评价成为我们需要迫切解决的问题。

从评价标准看：美术作业的评价方式是多种多样，在教学中，大多数老师往往采取当堂评价的方式，如学生、师生共评，教师点评等，作为美术教学一个不可缺少的环节，这是十分必要的，但是我们也应该看到，由于课堂教学时间的限制，当堂评价美术作业难以照顾到每一个学生，尤其是对作业中所蕴含的情感和心理等意识问题，更难以做到深入的恰当的分析，只能泛泛地点到为止。尤其是面对一些大班额的具体情况，仅凭有限的课堂上三五分钟的作业评价了。所以，在平时的教学活动中，除了在课堂上的当堂评价外，在办公室批改学生的美术作业，是大多数老师所采用的对学生美术作业评价的主要方式，这种评价方式，属于静态的对于学生学习实践结果的评价，由于离开了学生本人，多少带有一些教师的主观意识，因此在评价时，教师如何通过学生的作业来和学生进行客观的平等的意识上的交流，就显得十分重要了。

从评价结果上看，发现很多老师在批改学生作业的时候，往往重改不重批，有的甚至不改不批，打上一个分数就算完了，至于那个分数是怎么打的？为什么那样打，大多数老师都没在等级分数之外给学生一个明确的交待，更有甚者，对一些自认为不好的作业竟一撕了之，有的甚至当着学生的面。毫无疑问，这种行为更严重挫伤了学生学习的积极性，人以这种缺乏沟通、缺乏理解、缺乏情感因素，缺乏明确指导的作业评价方式，是对学生劳动成果和学生本人的不尊重，是与《课程标准》所提倡的“以人为本”的教育思想相违背的。

三、课题界定

就当前情况看，提到“评价”，人们大都把它与“判断” “价值”等概念联系起来。本课题所提出的学生作业评价，就是指以一定的方法、途径对学生学习的计划、活动以及结果等有关问题的价值或特点作出判断的过程。但要想把握它的准确涵义，还要结合几个具体问题，其中包括：学习计划、活动以及结果，即评价内容的问题；学习主体及其心理，即评价对象的问题；关于价值或特点的问题，即将涉及评价的标准；关于评价的方法、途径问题等等，而其中的具体问题既相互关联又互相制约构成一个有机整体，从而提出了“评语+等级学业评价体系”这一概念。

鉴于美术教学跨年级段多，我们主张应该视具体的学习任务评价，与其他的学习评价模式相互补充。事实上也是对当前学生美术学习评价领域发展趋势作一种全面的、整体的、合理的概括和总结，同时通过实践与研究诞生新的评价模式和方法等评价元素。(一)理论依据

1．多元智能理论。这是美国认知教育学教授霍华德?加德纳提出的。多元智能理论突出了多元化，认为人的智能结构由7种要素组成，不同组合使每人的智力结构各具特点，表现形式多种多样。

2．教学论指出：评价是构成整个教学过程的有机组成部分。布鲁姆曾对评价做出过精辟的论述：A评价是一种获得和处理用以确定学生水平的教育有效性的论证方法。B评价包括了一般期末考试更多种类的证据C评价用于过程中的每一个步骤。由此可见，我们应该倡导把评价的过程与结果作为学生继续学习的动力源泉。

3．乌斯洛的需要层次理论指出：每个孩子都有归属、尊重、实现自我的需要。儿童的这种认同感来自于各方面对他的评价。每个孩子都希望自己最优秀，如果他们这种需要得不到满足，便会失望、情绪不振。(二)研究意义

综上所述，对于本课题提出和建立，也是基于四种不同的需要：学生心理的需要、家长认识的需要、学校教学的需要和社会发展的需要。我们认为：它的现实意义具体还体现在以下几个方面：

1.用“评语+等级”评价学生作业，符合小学生的心理特征，有利于营造良好的学习氛围。可以激发学生美术学习的积极性，促进学生更好地发展，培养学生自主的学习态度和积极的学习情感。同时便于家长更清晰更全面更深入地了解子女的美术学习情况。

2.课题实践和研究过程，能促使我校美术教师在积极参与教改研究与实践的基础上，教育、科研等各种能力均得以提高。-下一页

3.在此过程中，运用“评语+等级”评价学生美术作业的实践与研究，为教学决策提供科学、可操作性的依据。

四、国内外关于同类课题研究综述

经查阅大量文献等资料表明；教育界这对于“学业评价”“课程评价”等资料方面略有著述，但显现出“大教育”的迹象，对于“美术学业评价体系”的研究目前还未领略。因此，关于新课程中小学美术学业评价体系的建构与研究方面的课题及论文专著在国内尚属冷门。

五、课题研究的内容和预期目标

本课题具体研究的内容和预期目标分别是：(一)研究内容

1．构建多元化操行评语模式

操行评语是教育评价的一个重要组成部分。评价本身是一种操作过程，当然不可能方法单一，需要多层次、多角度的评价体系。评价的正确性与评价方法的科学性、多元化是密切相关的。随着评语的改革与发展，评语的功能日渐突出。因此，在科学、正确的“指挥棒”的导向和推动下，对受教育者的评价不再是以往的学期末一段简单的生硬的定性文字，而是向着多元化的方向发展。①主观评价与客观评价

所谓主观评价也叫做自我评价。学生根据一定的评价指标体系，对自己的学习、个性特长、与人交往等各方面进行主观的评估，完成相应的评价任务。主观评价应当是最重要最常用的评价手段。学生的主观自我评价是进行积极的自我反馈、自我鉴赏、自我总结、自我调整的有效手段。其次，主观评价没有外界压力，是在高度自觉、积极的基础上进行的，可以保护和激发被评价者的自尊心与自信心。

学生的主观评价往往是比较深入、贴切的，但是自我评价往往受到评价者的同一性的局限，对评价的观点、内容、标准和效果，有很强的主观色彩，缺少客观标准，如果主客观差异比较大，就难免会影响评价的准确性。因此，老师在学生的自我评价基础上应组织学生进行客观、公正、全面的小组评价或老师综合评价，这样就弥补了自我评价的局限，使学生的操行评语既有自己的主观认识，又有同学及老师的客观评价。②相对评价与标准评价

相对评价指在接受评价的一个群体中，按照一定的评价要求，将每个学生的情况与评价的要求相比较，来确定每个被评价学生所达到的水平，实现评价目的。这种评价受益面大，能全面地评估每一个学生达到的高度，并确定其在群体中的位置，同时使学生可以客观地看到自己的长处和不足，激发积极向上的竞争意识。此种评价方式可根据不同年级段，制定不同的评价标准。但是，该评价是有相对性，有很大的“相比较而言”的弱点。

标准评价是一种相对绝对评价，它告诉学生明确的客观标准，例如：“你是一位美术爱好者，美术成绩优秀，懂得在美术作品中如何表现自己的情感，懂得描绘自己的所见所闻。”标准评价使被评价者只能知道自己有没有达到某种标准，而并不清楚自己在群体中所处的位置。③定性评价与定量评价

定性评价是对学生学习质量进行评价的一种方法，其特点在对学生学习的表象进行全面的深入细致的考察和分析，进而揭示一个学生的基本特点、对学习目标的达成度和学习效果。定性评价多用评语的形式表述，反映学生学习的质的既定性。好处是方法较简捷，由评价者根据平时学习的直觉和理性分析予以评定，但它完全局限于评价者的教学经验和洞察力，主观性强，客观依据不足。

定量评价也是对学生学习质量进行评价的方法，主要运用统计学原理，考察学生的学习有个量的搜集和积累。虽然操作起来较复杂，但有具体的数据作基础，作为分析、评价依据，就比较客观，也比较科学。④过程评价与结果评价

学生受教育的过程评价，指的是不单纯依靠对学生结果的测定来进行评价，而是重视对学习过程中的每一个环节的进展情况进行观察记录，来评定每个学习时期或学习步骤本身的优缺点。如某位学生，刚开学一段时间学习很努力，且学习效果很好，但后期学习松懈，效果较差，这样在评价时应体现他的这一学习的过程体现

结果评价主要依靠学生的最终的学习效果的测定成绩，这个测定结果虽然很重要，但不能作为我们评价学生的唯一依据。因为我们要考察学生好的成绩是怎么得来的，同时，也要考察学生的学习过程所获得的结果如何。在实践中，过程评价和结果评价是相辅相成、缺一不可的。为了提高评价质量，使学生的操行评语是全面、客观、公正地反映学生的各种情况，就必须建立科学、公正、多元的现代评价体系，我们必须用好评价这一杠杆，勇于探索，积极创新。如何就学生的受教育过程和结果进行有效的监控、解剖、收集和运用有关信息，对他们的学习效能和质量作出准确判断和评价，作为一名年轻教师，深感任重而道远，我愿在此课题不断探索和研究。

2．评语具体化研究 ①抓住时机，点拨思路

“等级＋评语”的批改方式，不仅注意学生画面效果，而且注意了学生的构思与想象，适时点拨，以帮助他们拓宽思路，发展智能。

②善用技巧、评点问题：当学生作业中出现构图、色彩、创造等方面的问题时，宜用评语引导学生对自己的作品进行分析，找出不足之处并如何进行再创作，学生构图不饱满，主题不明确等问题时，他们自己往往很难发现。所以教师在点评时可采用：你看这样画是不是更好点，现在主题还不够突出，你看该怎么办？诸如此类的评语。③启发诱导。学生对一个物体的理解往往是比较定性的。据此，我们也要用评语诱导他们去思考，去大胆创作。如：一只靴子，告诉小朋友们，他不仅仅只是穿在脚上的靴子，你可以把它往大的方向去想，把它想象成一棵树桩，可以在上面画一些茂盛的树枝和叶子，也可把它想象成一个游泳池。天热时有很多男男女女都过来游泳……除了这些，你还想到了什么，你还可用什么方法来作画类似这样的评语。不仅可促进学生的思路发展而且可诱导他们潜心于美术创作。

④充分利用激励机制，激发学生情趣、学习习惯、学习注意力等非智力因素，对智力因素的发展起着相辅相成的作用，端正的学习态度、高涨的学习热情、良好的学习习惯、积极的学习情感是学生健康发展的根基，也是学生后继学习的内在动力，积极开展这方面的评价，就会调动学生学习的积极性和和主动性，小学生天性爱受表扬，老师几句鼓励的话语，会形成一种无形的力量，适时进行正面评价，让学生感受成功的喜悦，有利于学生心理的健康发展。⑤适时合理评价。

3．构建课后美术作业评价研究

本课题所建立体系主要是通过建立学生档案袋来体现学生的作业成绩，设置美术学习档案袋，通过评价活动做好美术学习过程中各阶段的评估记录，是美术教学过程性评价的重要有效手段：如果建立美术学习档案袋，学生就能自然对照教学要求和教师各阶段评价以及同学之间的相互评价，找出自己的差距和成绩，形成学生自我认识、自我教育和自我进步的能力，促进学生在原有水平上的发展，有效地提高学习的质量，教师通过学生的美术学习档案袋，了解学生对自己的表现活动所作的内在心理是定位和评判，便于教师针对不同学生的差异的个性，提出有针对性的建议。可以说，美术学习档案袋建立，促进了美术教学与评价更加紧密的结合，它全面展示了学生的学习二)预期目标

通过课题实践和研究过程，营造良好的学习氛围，激发学生美术学习的积极性，促进学生更好的全面发展；培养学生主动的学习态度，积极的学习情感，形成自信，体验成功，为学生在美术乃至其他学科的终身学习奠定良好的素养。

六、课题研究的保障措施和条件分析

任何一项课题的提出、试验和研究，都需要有一定的保障措施和相应的研究条件 1．成立课题组，明确分工和责任，形成课题研究脉络，做到有组织、有保障。

2．建立课题组例会制度，总结前阶段实验工作；建立定期交流制度。及时总结经验，不断提高。

3．建立学生成长档案和课题研究档案管理制度，详细记录整个研究过程，保证了课题实施的科学性和规范性。4．具有优越的学校研究环境，学校学习氛围浓厚，具有特定优势的学生群体，具有一支结构优势的美术师资队伍。

七、课题研究的步骤：

* 准备阶段(2006年9月—12月)1．组建课题小组，并形成课题研究脉络，健全课题研究的组织机构。2．收集相干资料，组织课题组成员开展理论学习，形成理论综述。3．制定其可行性方案。

4．提出课题申请，进行实验前期调查、分析、撰写《调查分析报告》。* 实施阶段(2007年1月—2007年2月)《阶段性研究报告》报告

《中期成果展》 主要展示教案、学生个案作品、以及教学和片断案例 * 总结阶段(2007年7月—2007年10月)①收集整理研究过程中的论文、报告、学生作品、教案、案例等资料。②集结本课题实践和研究的成果，撰写课题《结题报告》。

八、主要研究方法

1．文献资料法：组织课题组教师学习小学美术教学的理论，更新教学观念，寻找理论支撑，发挥理论指导作用。

2．问卷调查法：通过对一年级学生的调查，摸清我校高年级学生学习英语的基本情况、学习兴趣与学习态度、学习方法等。

3．个案分析法：组建学习小组，定好组长，充分发挥学生小组长的作用，让基础好的学生带动身边的几个学生共同进步。同时，对重点帮困学生个别配好学习对子，随时记录情况，进行个案分析。

4．经验总结法：组织美术教师开展各种教研活动，及时分析总结。

九、研究对象 一年级段小朋友： 实验班：一(5)、一(6)班 对照班：一(7)、一(8)班

十、课题组成员

7.陈俊开题报告 篇七

一、常用数据库检索的基本知识

1. 基本检索技术。

在光盘检索、联机检索和网络检索等各类机检系统中常用的几种检索技术包括:布尔逻辑检索、截词检索、位置检索、限制检索、加权检索等。 (1) 布尔逻辑检索。所谓布尔逻辑检索 (Boolean Logical) 是用布尔逻辑算符将检索词、短语或代码进行逻辑组配, 指定文献的命中条件和组配次序, 凡符合逻辑组配所规定条件的为命中文献, 否则为非命中文献。它是机检系统中最常用的一种检索方法, 逻辑算符主要有And/与、Or/或、Not/非, 分述如下:逻辑“与”。运算符为AND或*。检索词A和B用“与”组配, 检索式为:A AND B或者A*B。逻辑“与”检索能增强检索的专指性, 使检索范围缩小, 提高查准率。此算符适于连接有限定关系或交叉关系的词。逻辑“或”。运算符为OR或+。检索词A和检索词B用“或”组配, 检索式为:A OR B或者A+B。它表示检出所有含有A词或者B词的记录。逻辑“或”检索扩大了检索范围, 提高查全率。逻辑“非”。运算符为NOT或-。检索词A和检索词B用“非”组配, 检索式为:A NOT B或者A-B。它表示检出含有A词, 但同时不含B词的记录。 (2) 截词检索。截词检索 (Truncation) 是指用给定的词干做检索词, 查找含有该词干的全部检索词的记录, 也称词干检索或字符屏蔽检索。右截断。截去某个词的尾部, 是词的前方一致比较, 也称前方一致检索。例如:输入employ? (?为截断符号) 得到employ、employer、employee、employment等等。左截断。截去某个词的前部, 是词的后方一致比较, 也称后方一致检索。中间截断。截去某个词的中间部分, 是词的两边一致比较, 也称两边一致检索。复合截断。即同时采用两种以上的截断方式。有限截断。有限截断是指允许截去有限个字符。无限截断。允许截去的字符数量不限, 也称开放式截断。 (3) 加权检索。加权检索是指根据检索词对检索课题的重要程度, 事先指定不同的权值。检索时, 系统先查找这些检索词在数据库记录中是否存在, 并对存在的检索词计算它们的权值总和, 凡是在用户指定的临界值 (称阈值) 之上者作为命中记录被输出。阈值可视命中记录的多少灵活地进行调整, 阈值越高, 命中记录越少。

2. 检索式。

检索式的概念:根据检索要求, 采用上述布尔逻辑运算符或其他算符将不同的检索词组配起来的检索公式, 用来表达准备检索的信息要求。它可以是简单的一个词, 也可以是通过组配成为一个具有复杂检索概念的检索式。

二、检索的途径及如何选择相关数据库

1. 常用的检索方法有:

全文关键词检索、题名 (篇名) 检索、主题词/关键词检索、著者途径检索、全文自由词 (任意词) 检索、分类检索、出处检索、年份检索。

2. 相关数据库的选择:

依据检索的目的不同, 挑选相应数据库。在立项时, 如果需要对课题进行综合文献调查, 就应选择年限较长且收录较广的专业文献数据库。通过全面检索, 先选出相关课题文献, 然后再找出原文。当要解决具体技术问题时, 则应查找关键技术资料的相关课题, 就要使用工程类技术类的数据库或者专利数据库。当鉴定成果或申报专利时, 就要用到国内外的专利数据库。当我们为完成论文搜集资料时, 可以利用学术研究型数据库查阅一些期刊论文和学位论文。

三、中、外文数据库

1. 中国地质大学现有的中文数据库。

Apabi全文电子图;CALIS特色数据库;EPS数据平台;e线图情;北大法意网;博看人文畅销期刊数据库;超星全文电子图书;读秀学术搜索;国研网;环球英语多媒体资源库;金报兴图数字年鉴;起点考试网;人大复印报刊资料;人民日报图文数据全文检索系统;盛大天方有声数字图书馆馆藏镜像;万方数据;维普数据库;新东方多媒体学习库;新华社多媒体数据库;正保远程教育;知识视界;中国标准全文数据库;中国数字图书馆电子图书;中国知网CNKI;中国资讯行高校财经数据库;中经网产业数据库;中文社会科学引文索引。

2. 中国地质大学现有的外文数据库。

ACM (Association for Computing Machinery) :全文数据库ACS (American Chemical Society) :全文电子期刊;AGU (American Geophysical Union美国地球物理协会) ;ASME与ASCE:ASCE (The American Society of Civil Engineers) 美国土木工程协会和ASME美国机械工程师学会 (American Society of Mechanical Engineers) 数据库;CASHL (China Academic Social Sciences and Humanities Library) :中国高校人文社会科学文献中心;EBSCO:综合类数据库;Ei Village:工程技术 (文摘库) ;Elsevier:综合类数据库 (全文库) ;Emerald:管理学数据库150;Frontiers in China:英文学术期刊;Geo Ref/GSW:美国地质协会 (American Geological Institute) 编辑的地学数据库;Geo Science World:是由7家地球科学领域的顶尖协会共同建立的非营利型组织;IEL (The Institution of Engineers and Technology) ;IWA:国际水协会;Me Tel:多媒体教学资源库 (Multimedia e Teaching&e Learning, 简称Me Te L) ;Nature;netlibrary;OCLC First Search:联机计算机图书馆中心 (Online Computer Library Center, Inc.) ;PQDT (全文库) :全球博硕论文全文库;PQDT (文摘库) :全球博硕论文文摘库;SAGE;Science, Scitation Collections: (美国小型学会期刊集) 数据库 (工程包+地球科学包) ;Special Sci DBS:国内最大的外文特色专题数据平台;Springer Link, Web of Knowledge (SCI) :综合类数据库 (文摘库) ;Wiley Inter Science:综合类数据库 (文摘库) ;Wiley电子书;World e Book Library;西文期刊现刊目次数据库。

四、查新实例

1. 查新题目:隧道三维反射波层析成像方法及应用研究。

2. 文献检索范围及检索策略:

第一种, 国内数据库检索范围:CNKI-中国期刊全文数据库 (1994-2010/4) ;CNKI-中国博士学位论文全文数据库 (1999-2010/4) ;CNKI-中国优秀硕士学位论文全文数据库 (1999-2010/4) ;CNKI-中国重要会议论文全文数据库 (2000-2010/4) ;维普资讯-中文科技期刊全文数据库 (1989-2010/4) ;万方数据―学位论文数据库 (1984-2010/4) ;万方数据―会议论文数据库 (1982-2010/4) ;万方数据―科技成果数据库 (1982-2010/4) ;万方数据―学术期刊数据库 (1982-2010/4) 。第二种:中文检索词 (研究生学位论文只要求检索中文数据库) :隧道、地质预报、三维反射波、层析成像。第三种, 检索式:隧道AND层析成像AND三维反射波。

3. 检索结果。

在上述所列检索范围内进行检索, 共检索到密切相关文献11篇, 经对检出相关文献的对比分析得出, 对于“隧道三维反射波层析成像方法及应用研究”未见相关文献报道。研究生学位论文开题报告的查新, 首先应依据专业确定正确的检索词, 然后建立检索式, 确定检索式的逻辑关系;根据专业的范围正确选择相关数据库;用检索词建立的检索式, 在各数据库中进行检索, 得出检索结论。

参考文献

[1]谢新洲, 腾跃.科技查新手册[M].北京:科学技术文献出版社, 2004.

8.浅谈本科毕业论文的开题报告 篇八

一、开题报告的含义

本科毕业论文的开题报告是大学本科生在完成文献调研(文献资料的收集与文献综述的撰写)后写成的关于毕业论文选题与如何实施的论述性报告,是开题者对毕业论文课题的一种文字说明材料。开题报告主要说明选题应该进行研究,自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题。本科生作开题报告的时间一般在第七个学期末或者第八个学期初,即基础课程学习完成之后,研究工作实施之前。开题报告一般为表格式,它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目,便于评审者一目了然,把握要点。

二、开题报告的意义

本科生毕业论文的开题报告一般没有硕博研究生开题报告要求严格,在深度和广度上也小于科研课题的开题报告。本科生毕业论文开题报告的主要意义在于使大学生通过毕业论文的开题,熟悉科研工作的一般步骤、流程和解决科研课题的思路与方法。同时,在本科毕业论文的形成过程中,毕业论文的开题报告是提高毕业论文选题质量和水平的重要环节。开题者可以通过开题报告把对课题的认识和想法加以整理、概括、提炼,并通过开题报告的答辩明晰解决课题的思路,纠正一些可能错误的方法,以使具体的研究目标更加明确,解决的方案更加切实可行。

三、开题报告的内容

开题报告的主要内容一般包括选题的目的和意义、国内外研究现状综述、选题研究内容、选题研究技术路线、研究方法和要解决的关键问题、调研计划及主要参考文献。由于开题报告主要体现论文的构思和写作的大致思路,因而篇幅不必过长,一般以2000字左右为宜,但要侧重把计划研究课题的题目、研究的大致思路、拟解决的关键问题等说清楚。

1.选题目的和意义

选题目的和意义就是为什么要研究这个课题?研究这个课题的主要作用是什么?有什么理论价值或应用价值?其主要内容包括研究的有关历史背景,指出目前研究中存在的不足或现实应用中存在这个问题,有研究的必要性。要写得具体、精炼,有针对性,不能漫无边际地空喊口号。

2.国内外研究现状综述

这一部分内容的写法与毕业论文的文献综述大致相同,但更加精炼。一般包括引言、正文和总结三部分。

3.选题研究内容

基本内容一般包括研究的对象和问题,主要介绍与课题研究有关的基本基础理论以及研究内容的确定。重点写研究过程中的主要理论、方法和需要解决的问题,可以包括对解决问题的一些假想或构思,可以问句的形式进行陈述。

4.选题研究技术路线、研究方法和需解决的关键问题

“研究的技术路线”主要涉及研究中需要的一些基础理论,包括收集的文献中的一些论点或论据;“研究方法”一般指归纳、分析、证明、观察法、调查法、实验法、经验总结法等方法,确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”;“拟解决的关键问题”就是论文主要解决的问题,是开题者对需要解决的问题的构思。

5.调研计划及主要参考文献

参考文献一般应以文献综述部分所引用的第一手资料为主,以创新性强、可信度高、科学性强的核心期刊文献为主,且一般要引用新文献,这些文献相对来说容易反映选题的研究最新进展和争论焦点。参考文献格式的写法可参照一般正式发表的学术期刊上的格式来写。

调研计划中,方案的制定要做到切实可行,操作性强。因为本科毕业论文写作的周期偏短,在这一部分一般不提倡难度较大的调研方案。相反,一些电子文献的查找、简单的实验或就某个问题的问卷调查,这些方案都是可行的。

四、开题报告的答辩

关于开题报告的答辩,研究生的答辩时间一般是一个小时。由于每个教师指导的本科生较多,同时其要求没有研究生的标准高,因此本科生毕业论文开题答辩的时间较短,一般是陈述10分钟,然后评委提问和学生回答问题约10—20分钟。因此,文献综述部分宜精炼,不能为求全面而掩盖了综述的重点;同时,应该把报告陈述的重点放在拟研究的内容或关键问题上,并在陈述时对拟研究的内容进行必要的阐述,尽量解释内容的含义,以及自己对此的观点或打算着手解决的构思,使人容易明白研究方案的可行性和创新性。另外,在评委提问过程中,要注意倾听,认真思考,对不能回答的问题最好明确表示不懂,不能糊弄评委。要认识答辩的目的,答辩不是为了蒙混过关,而是通过答辩,从评委提出的问题和建议中明白研究问题的关键所在,从而使课题的研究思路和方法受到启发。

五、开题报告中应注意的问题

一般来讲,学生在写开题报告时,往往只是知道开题报告要填写的表格及需要填写的内容,但难有一个可以参考的范例。所以,在写作中仍然有许多需要注意的问题。

1.文献综述部分力求精练

简要介绍选题所涉及的主要概念、历史背景、研究现状和主要存在的问题,切忌长篇大论。关于这一部分的写作,很多同学常常是将文献综述的内容直接粘贴到开题报告中来,冲淡了开题报告的主题。正如前面所述,开题报告的重点应放在陈述拟研究的内容上而不是陈述文献综述。因此,这一部分的写作其实是单独文献综述的“综述”,即浓缩或提炼。另外,学生在写作中,要注意一些叙述的术语表达。例如,许多学生往往在开题报告中作如下的叙述:“本文主要对……问题进行了……研究”。须知,开题报告是在毕业论文形成之前就要写的,而文章还没有形成,因此建议改成“本选题主要对……问题进行……研究”。

2.拟解决的关键问题部分,在写作中要简短醒目,叙述清楚

很多学生在写作此部分时,常常叙述得很多,而一些常识性的问题也成了其研究的关键问题。有同学在写作时,把一些概念的定义也作为研究关键问题,给人一个无论什么问题都是关键问题的感觉。关键问题一般应是解决问题的突破点,在这部分要把关键问题和选题用到的基础理论分清楚。

3.关于开题答辩进行中的问题

为了使评委能对开题有一个比较详细的了解,在开题时最好能用幻灯片进行演示。在演示时,应重点展示研究的思路和拟解决的关键问题,必要的时候可以边展示边口头阐述,以便评委能对方案的可行性有一个较好的把握。

4.关于开题答辩之后的问题

这一部分往往被大家所忽略,很多学生只重视开题答辩之前和进行过程中的准备工作,而对开题答辩之后的工作则极不重视,把开题报告当成了一种“期末考试”,答辩完毕后就不再考虑开题报告的问题了。实际上,开题答辩是对选题是否恰当、研究能否如期进行的一个初步检测,在答辩过程中,答辩评委往往会提许多不曾想到的问题,纠正一些可能错误的认识,帮助同学们理清解决问题的思路。答辩完毕后,应该根据答辩情况,再次修改开题报告,有时甚至可能要重新选题,并且将答辩时的一些思想贯彻到今后毕业论文的写作中去。

总之,一份较好的开题报告,不能仅仅停留在开题报告的一张表格上,不仅要把开题报告的表格内容填好,同时要重视开题报告进行中和答辩后的问题,在答辩完毕后还要进行修改和完善。通过这一过程的工作,开题报告的目的才算真正达到了,也为今后毕业论文的顺利写作奠定下良好的基础。