实践部学习总结

实践部学习总结（精选8篇）

1.实践部学习总结 篇一

xx年实践部学习总结

撰写人：___________

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期：___________

xx年实践部学习总结

在过去的半年中，在学院团委老师的指导和我们部门自身的努力下，实践部取得一定成绩，同时也面临着一些无法回避的问题现将本学期实践部学习总结

一、成员招新

在我院首届双代会成功召开之后，实践部与其它部门一起开展招新工作，从大一学生中选拔了三名思想活跃、踏实能干的同学加入到我们的队伍当中。对于招新我们做了充分的准备，认真设计问题，多方位了解竞选学生的实际情况，保证招收到优秀的人才。

二、清除校园垃圾小广告

招新工作结束后，针对校园广告随意张贴，影响校园环境的问题，实践部会同团委学生会其它部门对学校垃圾小广告做了一次集中的清理。作为招新后的第一项工作，大家都热情很高，不到两个小时就将全部小广告清理干净。

三、大学生实践工作

四月份，大四学生社会实践补考成绩的填补、审核和大一学生三日家政活动优秀分子的评选。这两项作为实践部常规工作，历来都是工作量大，统计繁琐，但实践部发扬不怕困难、踏实工作的部门传统，出色地完成了团委交给的任务。

四、组织考研报告会

五月份，与武汉联系，邀请著名讲师张戈在我院做了一场大型考研公益讲座。讲座以考研英语为主线，内容涉及理想、人生、青春、情感各个方面。老师热情洋溢而又不乏风趣幽默的演讲让会场时而笑声一片，时而掌声雷动。这次活动不仅是为我院考研学子奉上的一道大餐，同时也是一场对广大学生智力与情商上启迪深刻的思维盛宴。报告会后，许多同学都表示受益匪浅，希望学校能多办一些这种青春励志而又启迪智慧的讲座。

五、专家携手系列报告会的宣传

本学期为开阔学生视野、增添校园文化氛围，团委组织了八场专家报告会，实践部对每场报告会都做了充分的宣传，增强了报告会在同学们心中的影响力。

六、参与信息系爱心社贫困地区调研活动

五月中旬组织并参与信息系爱心社贫困地区调研活动，慰问了公安县孟家溪小学的留守儿童，了解了当地农民的生活生产、子女教育情况。这次调研活动给大家触动很深，让我们学会用一颗感恩的心去看待这个社会。在下乡的过程中，看到那些孩子的生活、学习、娱乐状况后，心中再盛不下别的东西，只有感动，许久许久都无法荡漾开去的感动。

七、加强部门内部建设

对于一个部门的发展而言，实际上就是每一个个人的发展。而发展需要总结和激情。短期的激情维持需要欢快向上的气氛，而长期的激情维持则需要让每一个在其中切实感觉到有所提高，付出后有收获，而大家在一起，本来就是一种珍贵的缘分在起着作用。所以和部门人员的关系不是简单的上下级关系，更是亲密的伙伴和战友，对助理要投入情感关注，走进他们的内心，了解他们生活、学习、情感中的困难和问题。比如向他们传授一些学习经验，讨论大学应该如何更精彩的度过，他们马上要实习了，叮嘱大家在那边注意安全，天气有重大变化时，群发短信提醒大家并相互转告一下等等，总之努力营造一种关爱和家的氛围。

此外实践部在科技文化节中分别协助信息系与机械系举办“创业设计大赛”和“机械创新设计大赛”，为我们自己今后做活动积累了一定经验教训。在开幕式和闭幕式上，实践部也出色得完成了会场布置等工作。

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2.实践部学习总结 篇二

一、严格按照要求, 扎扎实实组织开展了学习实践活动

学习实践活动开展以来, 甘肃省财政厅严格按照中央和省委的部署和要求, 认真组织, 统筹安排, 稳步推进, 保证了学习实践活动的顺利开展。

(一) 紧扣组织领导, 狠抓动员部署

坚持把学习实践活动作为当前一个时期首要的政治任务, 强化领导, 超前谋划, 精心准备, 周密安排, 深入发动党员干部, 制定完善各项制度, 为学习实践活动的开展奠定了良好基础。在活动开始前, 就专门派人到财政部、江西省财政厅等全国试点单位, 学习考察先进经验和做法, 提前做好各项准备工作。省委学习实践活动动员会召开后, 省财政厅当天下午就召开了厅党组扩大会, 学习传达中央和省委有关精神, 成立了领导小组及办公室, 研究部署学习实践活动。省上召开第一批学习实践活动工作会议后, 我厅又立即召开了动员大会, 安排部署各项活动内容。随即制定下发了实施方案, 严格按照省上的规定动作, 充分体现财政特色。同时, 狠抓制度建设, 围绕组织领导、工作协调、学习调研、舆论宣传、群众监督、督促检查等重点方面, 制定了8项工作制度, 要求每个环节有计划, 每周工作有安排, 做到了制度有规定, 任务有分解, 落实有检查, 环环相扣、责任明确、分工落实。

(二) 紧扣提高认识, 狠抓理论学习

为了切实达到党员干部受教育、思想认识有提高的目标要求, 学习实践活动过程中, 我们始终把理论学习贯穿到各个阶段、各个环节, 坚持常抓不懈、紧盯不放。厅党组全体成员主动带头, 通过参加中心组理论学习、专家辅导以及个人自学等方式, 通读“三本书”, 精读重点篇目, 认真撰写读书笔记和心得体会, 在中心组学习会上进行集中研讨, 并向党员干部作学习报告, 相互交流, 进一步提高认识。厅机关各党支部和注协党委组织广大党员干部积极参与, 采取集中与分散相结合、理论与业务相结合、辅导培训与讨论交流相结合的方式, 开展形式多样的经常性学习活动。为了保证学习的质量和效果, 我厅向全体党员干部配发了省委规定的“两本书”和“三本书”等学习资料, 编印了《深入学习实践科学发展观活动文件汇编》, 及时在内网上收集刊登中央和省上有关学习实践活动的最新精神, 并按照省委提出的新要求, 印发了十七届三中全会精神、胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会和中纪委十七届三次全会上的重要讲话等文件, 供大家学习。据统计, 全厅各党支部、处室 (单位) 在学习培训阶段每周组织集中学习都在2次以上, 对因公出差等缺课人员及时进行了集体补课, 做到了单位学习有记录, 个人学习有笔记, 覆盖面达到100%。全厅先后组织专题辅导33次, 厅领导学习报告9次, 全体党员干部共撰写心得体会286篇。

(三) 紧扣查摆问题, 狠抓分析检查

为了真正做到找准问题、理清思路, 在学习实践活动过程中, 省财政厅把查摆问题放在突出位置来抓, 通过深入开展专题调研, 求策于基层, 问计于群众, 认真查找财政工作中存在的不适应不符合科学发展观要求的突出问题。在调研专题确定上, 紧紧围绕落实省委、省政府的重大战略决策, 围绕促进甘肃经济发展、改善民生、支持灾后重建等工作中的热点、难点问题, 紧密结合财政工作实际, 重点突出财政体制机制创新这一核心任务, 经过反复研究, 确定了42个调研专题, 其中厅领导调研课题7个。在调研过程中, 厅领导亲自带队, 深入社区、农户、城镇低收入家庭、生产一线, 通过召开座谈会等形式, 仔细了解生产、生活状况及惠民政策落实情况, 广泛听取各有关方面对我省财政科学发展的意见建议。全厅累计调研达123次, 座谈83次, 走访单位40个, 发放问卷223份, 做到了调研工作向省委指导检查组、财政部、省直有关部门、各市州和省直管县财政局、厅系统干部群众和离退休干部代表“五征求”意见的全覆盖。目前, 确定的42个专题的调研报告已全部完成。在此基础上, 我们还通过发放征求意见函、设置意见箱和在厅内局域网开辟专栏征求意见、开展“甘肃财政改革开放30年征文活动”等方式, 先后4次大范围广泛征求意见, 共征求到意见建议59条。围绕这些意见、建议, 通过组织解放思想大讨论、召开厅党组民主生活会和各党支部专题组织生活会, 对照科学发展观的要求, 将各方面反映和提出的问题, 经过认真梳理归纳, 深入查找原因, 深刻剖析根源, 有针对性地逐一提出了整改措施, 形成了《省财政厅党组贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告》, 为推动今后一个时期财政科学发展奠定了坚实基础。

(四) 紧扣活动实效, 狠抓整改落实

切实解决存在的突出问题, 是这次学习实践活动的落脚点。活动一开始, 本着边学边改、边查边改、即知即改的原则, 围绕工作中存在的问题和查摆出来的问题, 按照突出重点、以点带面的工作思路, 对一些事关群众生产生活的紧迫问题, 条件成熟、近期能够解决的立即进行了整改。同时, 按照“废、改、立”的要求, 对现有的政策和制度规定进行系统整理, 制定明确的工作计划, 该废止的废止, 该完善的完善, 该建立的建立。目前, 已废止文件规定17项;修订和新立94项;列入中长期计划的18项。并依据已经查摆出来的问题和提出的整改措施, 确立整改项目, 进行细化分解, 形成了《省财政厅党组深入学习实践科学发展观整改落实方案》。按照主管厅领导、牵头责任处室、配合单位的职责分工, 明确整改责任。划分近期、中期、长期任务, 确定整改时限, 在内网上公开进行承诺。目前, 列入近期的各项整改任务已经全部完成。

(五) 紧扣体制机制, 狠抓改革创新

体制机制创新是衡量学习实践活动能否取得成效的重要标志, 也是推动财政科学发展的根本举措。学习实践活动过程中, 我们紧紧围绕查摆出来的问题以及社会各方面提出的意见和建议, 切实在体制机制上找原因、想对策, 在改革创新上谋出路、定措施, 围绕财政收入、财政支出、财政体制、管理制度、监督检查五个方面, 形成了“五个立足”和“五个着力”的体制机制创新工作总体思路和目标任务。同时, 本着“积极稳妥、尽力而为、量力而行”的原则, 选择当前迫切需要而且实践基础较好的财政管理体制机制作为突破口, 努力做到成熟一个, 出台一个。这方面的工作已取得了突破性进展, 目前, 围绕财政管理体制机制创新, 我厅已新立和修订62项制度办法, 另有16项将在年内完成。

(六) 紧扣营造氛围, 狠抓舆论宣传

充分运用电子宣传屏, 开辟学习园地, 编发活动简报等方式, 建立学习交流平台, 从不同的角度反映活动的进程, 用多样的手法展示活动的亮点, 系统总结活动的成果和经验, 起到了交流信息、指导工作的作用。同时, 在厅内局域网上及时发布领导讲话、文件制度、活动大事记、活动简报和活动音像资料, 全方位宣传中央、省委和厅党组指示精神, 宣传学习实践活动开展情况, 加强上下沟通和信息交流, 营造了浓厚的活动氛围, 激发了广大党员干部学习的积极性。学习实践活动期间, 甘肃日报、省电视台、甘肃经济日报等新闻媒体42次宣传报道了我厅学习实践活动情况。厅内办学习园地2个, 宣传园地7个, 悬挂宣传横幅标语8条, 编发简报109期、图片400多幅。

二、突出实践特色, 学习实践活动取得了明显成效

近5个月来, 我厅紧紧围绕中央和省委确定的指导思想、基本原则和目标要求, 结合财政工作实际, 突出实践特色, 以提高思想认识为主线、解决突出问题为手段、创新体制机制为重点、促进科学发展为目的, 在抓落实、求实效上下功夫, 使学习实践活动取得了明显成效。

(一) 思想认识明显提高

通过深入开展学习实践活动, 全厅广大党员干部进一步加深了对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解, 增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。我们深刻地认识到:科学发展观不仅是我国经济社会发展必须长期坚持的重要指导方针和我们党马克思主义中国化的最新理论成果, 也是做好财政工作的强大思想武器。学习实践科学发展观对于推动科学发展和社会和谐、实现全面建设小康社会宏伟目标具有重大而深远的意义。财政部门作为国家宏观调控的重要职能部门, 能否在思想上和行动上自觉地践行科学发展观, 不仅关系到财政事业自身的科学发展, 而且关系到经济社会的全面协调可持续发展, 使命光荣、责任重大, 也大有作为。我们必须牢牢把握科学发展观对财政工作提出的新要求, 认真贯彻落实党中央及省委、省政府的各项决策部署, 进一步增强推进财政改革与发展的责任感、使命感和紧迫感, 切实把科学发展观贯穿于财政工作的各个方面。

(二) 发展思路进一步明晰

在学习实践活动中, 通过深入基层开展调查研究, 广泛征求各方面意见, 广大党员干部进一步深化了对省情、财情的认识, 在看到当前我省财政发展良好态势的同时, 正视存在的困难和差距, 进一步解放思想, 有针对性地提出了改革发展的思路和对策。特别是厅党组广开言路、开门纳谏, 认真查找财政工作中影响和制约科学发展以及群众反映强烈的突出问题, 深入分析根源和症结, 研究提出解决问题、改进工作的措施办法, 按照科学发展观的要求, 凝聚全体党员干部的集体智慧, 形成了“五个立足”和“五个着力”的财政体制机制创新总体思路和目标任务, 力求把财政体制机制创新贯穿于财政工作的各个环节, 贯穿于财政发展的全过程, 通过体制机制创新不断推动财政科学发展, 使财政改革与发展的方向和思路更加明确。

(三) 突出问题有效解决

在学习实践活动中, 我们切实把着力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题, 着力解决影响和制约科学发展的突出问题作为立足点和出发点, 积极采取得力措施, 狠抓落实, 做到问题不解决不放过, 群众不满意不通过, 以实实在在看得见、摸得着的成效让广大干部群众感受到学习实践活动带来的新变化。如:狠抓增收节支, 圆满完成了2008年财政预算收支任务, 争取中央政策和资金支持有了新进展, 灾后重建和省委、省政府确定的14件实事等各项重点支出得到全力保障;加大转移支付力度, 进一步缓解基层财政困难;认真开展化解农村义务教育“普九”债务工作;全面推行惠农财政补贴“一册明、一折统”发放方式改革;调整完善省对市州及直管县财政管理体制的决定和调整完善乡镇财政职能、强化乡镇财政管理的意见省政府已正式批转执行;研究制定并报请省政府常务会议审议通过了探矿权、采矿权收入分成办法和行政事业单位国有资产管理办法;《甘肃省非税收入管理条例 (草案) 》进入立法程序;积极建言献策, 并筹措资金支持省委、省政府确定了2009年再为群众办12件、27项实事;和有关部门配合, 积极争取实施积极财政政策中央对我省的支持;争取了实施主体功能区转移支付制度在我省的落实等等。另外, 针对干部职工反映强烈的有关工作生活方面的突出问题, 及时加以解决。所有这些, 得到全厅干部职工的广泛认可和支持。

(四) 推动科学发展的能力得到提升

面对去年接连发生的一系列难以预料的重大自然灾害和突发事件, 以及经济形势急剧变化带来的诸多困难和不利因素, 全体党员干部齐心协力, 攻坚克难, 奋力拼搏, 积极应对, 科学发展的能力得到明显提升。主要体现在:一是把握大局能力明显增强。采取得力措施, 狠抓增收节支, 多渠道筹措资金, 及时足额拨付到位, 并制定出台了一系列管理办法, 加强财政监督检查, 确保了省委、省政府的各项决策部署落实到位。二是服务能力明显增强。在学习实践活动中, 广大党员干部主动走出机关, 深入基层, 了解民意, 为群众服务、为基层服务、为部门服务, 解决了一批反映强烈的突出问题, 赢得了基层和各部门的理解和支持。三是创新能力明显增强。按照科学发展观的要求, 大胆探索、敢为人先, 切实把改革创新贯穿于财政工作的方方面面、各个环节, 提出的财政体制机制创新总体思路和目标任务具有较强的针对性、操作性, 得到了省委、省政府的充分肯定和各市州、省直管县的一致好评。

三、巩固扩大成果, 不断推动财政科学发展

甘肃省财政厅学习实践活动虽然取得了较好成效, 但与省委要求, 与广大群众的期盼相比, 还有一定的差距。主要是:一些处室 (单位) 学习的广度和深度不够;调研过程中对一些制约和影响科学发展的矛盾和问题缺乏深层次挖掘;整改落实工作还是阶段性的、初步的, 需要进一步细化方案措施, 加大整改力度。我们要在新的起点上, 再接再厉, 常抓不懈, 继续保持和发扬已经形成的良好势头, 进一步巩固和扩大学习实践活动成果, 不断推进财政改革与发展。

(一) 健全完善学习实践科学发展观的长效机制

科学发展观是重大的理论创新, 内涵丰富, 博大精深。只有坚持不懈地学习和领会, 并与财政工作实际相结合, 做到学习与实践相互促进, 才能把科学发展观转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施和推动发展的实际能力。我们要树立终身学习的观念, 坚持用科学发展观武装干部头脑, 不断增强学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。要建立长效的学习机制, 完善中心组学习、干部培训、党员轮训、自学等制度, 把学习科学发展观融入到党员干部的日常工作之中, 做到长期化、经常化。要坚持理论联系实际的学风, 深入实际, 深入群众, 努力做到学以致用, 用以促学, 学用相长, 切实把学习成果转化为推动财政工作的实际行动。

(二) 进一步抓好整改方案的落实

厅党组的整改方案中, 有相当一部分内容是长期任务, 必须坚持不懈地抓下去, 才能取得实实在在的效果。因此, 在下一步工作中, 我们一定要克服“集中活动已经结束, 整改工作可以慢慢来”的错误认识, 继续加大工作力度, 扎扎实实地抓好各项整改措施的落实。要建立整改任务落实情况跟踪问效的监督和制约机制, 确保整改方案提出的任务有人管、有人抓, 防止已经整改的问题出现反复, 正在整改的问题半途而废, 尚未整改的问题不了了之。对于近期能解决的问题, 要抓紧解决;能够出台的制度, 要抓紧出台。对于暂不具备条件解决的问题和出台的制度, 也要进一步完善相关措施, 争取尽快解决或出台。对于已经解决的问题、修订的制度要做好巩固和完善工作, 努力使整改落实工作真正经得起实践、群众和时间的检验。

(三) 不断丰富完善财政改革与发展思路

巩固和扩大学习实践活动成果, 不能简单地坚持已有的思路、措施和做法, 而要以改革创新的勇气、实事求是的态度和与时俱进的思想, 用发展的眼光不断在实践中创造新成果。这也是我们学习实践科学发展观活动的一个重要收获。今后, 我们要在认真抓好整改落实工作的同时, 紧密结合经济、社会发展的新形势、新任务、新要求, 以及财政改革与发展中出现的新情况、新问题, 坚持以科学发展观为统领, 实事求是地调整健全整改落实方案和措施, 进一步丰富完善财政工作思路, 使财政改革与发展始终跟上时代发展步伐, 使财政事业始终充满生机与活力。

(四) 努力提高财政干部的综合素质和能力

贯彻落实科学发展观, 推动财政科学发展, 关键是要有一支高素质干部队伍作保障。因此, 我们要以增强政治意识和大局意识为重点, 加强财政干部队伍的思想建设, 以狠抓落实、增强执行力为重点加强作风建设, 以健全民主集中制为重点加强组织建设, 以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设, 以落实为国理财、为民服务宗旨为重点加强财政文化建设。当前, 要以巩固和扩大学习实践活动成果为契机, 进一步加强和改进党的建设, 把贯彻落实科学发展观与引导广大财政干部讲党性、重品行、作表率紧密结合起来, 增强党建工作的针对性和实效性, 充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用、领导干部的示范带头作用、党员的先锋模范作用, 努力建设一支政治坚定、结构合理、业务熟练、作风优良的财政干部队伍。

深入学习实践科学发展观集中活动虽然已经结束, 但加强党的建设、推动科学发展是一项长期的战略任务。我们一定要按照中央的统一部署和省委的总体要求, 把学习实践科学发展观作为当前和今后一个时期的首要政治任务, 不断深化、不断提高、不断探索、不断创新, 努力开创财政工作新局面, 为促进全省经济社会又好又快发展做出新的贡献。

(本文作者系甘肃省财政厅党组书记、厅长)

◇责任编辑:杨嵘

3.实践部学习总结 篇三

关键词：初中数学；学习评价；指导思想；内容；方法；表现形式

一、新课标下初中数学学习评价的指导思想

课程改革以前，我们评价学生的学习，往往只是把学生的测试成绩作为唯一的标准，只要成绩好一切都好，忽视了对学生技能、情感、能力等方面的评价。

1.评价学生应包括评价学生基础知识的掌握和基本技能的掌握

对基础知识与基本技能的评价，应遵循《义务教育数学课程标准》的基本理念，以对应学段知识与技能目标为基准，考查学生对基础知识与基本技能的理解和掌握程度。应强调的是，学段目标是该学段结束时学生应达到的目标，应允许一部分学生经过若干段时间的努力，随着知识与技能的积累逐步达到。

2.新课程评价倡导评价标准的多元化

新课程评价认为评价标准是为被评价者设定的前进目标和发展方向，对于不同的学生，这个目标和方向应该是不同的，因而评价标准也应该有所不同。新课程评价尊重被评价者的差异，通过建立多元的评价标准为被评价者的个性发展提供空间，不同的评价标准意味着允许不同的被评价者有不同的发展方向和发展速度。

3.评价主体多元化和评价方式多样化

评价主体多元化，是指评价主体不仅指老师，应有教师、学生、伙伴、家长几位评价主体，要特别重视伙伴和家长对学生的评价。评价方式多样化，考试只是课程评价的一种方式，要将考试与其他的评价方式有机结合，灵活运用。笔试也只是考试的一种方式，要改变目前把笔试作为惟一的考试手段、过分注重等级、过分注重量化的方法。如，我教学“用三角函数测物体高度”这一节内容时，检查了学生的能力。

二、新课程标准下初中数学学习评价的内容

1.对数学知识的测评

传统数学知识的测验主要集中评价学生是否能记住一个概念的定义，给出或从几个选项中选择出一个有关这个概念的正确例子，或者在几个概念之间区分符合已知条件的某个概念。但是对概念的理解远不止这些。学生对概念的真正理解，意味着能够自己举出一定数量的有关这一概念的正例和反例；能够比较几个概念的异同，并且认识到不同概念的差异及其所对应的不同解释；能够将概念从文字的表述转换成符号的、图像的或口头的描述或表征。所有这些与概念知识有关的能力，对于学生应用概念和规则进行推理、解决问题非常重要。

2.对数学技能以及解决问题能力的测评

学生在学校学习的数学大多含有技能的特征，所以我们常常认为技能是最容易观察和考查的。传统的教学和考试也集中在这一方面，很少评价学生是否理解了隐含在技能应用中各概念之间复杂的关系及在数学思考过程中使用的解题策略。新课程强调“技能的掌握必须建立在相关知识的概念的基础上”，这就要求学生能比较轻松和灵活地运用技能，而不是通过机械地模仿和记忆去获得。因此，评价技能是否被掌握的试题，既要考查学生实际运用技能的情况，又要考查学生是否能正确思考“在什么情况下，应该使用那个规则以及什么时候应用这一规则”。

3.对数学学习情感、态度与价值观的评价

新课程强调，对学生数学学习的评价，不仅要关注他们数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，要帮助他们认识自我，建立信心。对数学的认识（价值观）、态度和情感与在数学认知上的发展并不是割裂的，它们一同发展并相互影响和促进。研究表明，学生数学学习的效果和创造能力与他们对数学的认识、态度和情感有着密切的关系。因此，了解学生对数学的认识、态度与情感，有助于教师为学生创设有利于开展创造性思维活动的条件和环境，进而了解学生的数学学习行为，诊断出他们在数学学习上困难的原因，以便有针对性地制订个别化教学策略。

三、新课程下初中数学评价的方法

新课程强调建立评价目标多元化、方法多样化的评价体系，强调不仅要关注学生数学学习的结果，还要关注学生数学学习的过程。因此，考评的内容应涉及评价学生的进步，调节教师的教学，为家长提供学生在校学习数学的情况以及评价整个数学课程的成功性等几个方面。—般来说，评价学生数学学习的方法按评价主体的不同可以分为：

1.教师评价

在课堂观察时，教师不仅应关注学生知识、技能掌握的情况，而且应关注学生的其他方面。当学生在回答提问或进行练习时，通过课堂观察，教师便能及时地了解学生学习的情况，从而作出积极反馈，正确的给予鼓励和强化，错误的给予指导与矫正。记录中教师也可以根据实际的需要，关注学生突出的一两个方面。比如，观察××学生，对突出表现的行为，在相应的观察项目前打个“√”，若无，则不作任何记号。

新课程实施过程中的测验与考试评价依然是学生评价的重要方法之一，但评价的性质已经不再是为了甄别与选拔，而是为了帮助教师更全面地获取学生学习情况的信息，从而判断学生是否需要更多的指导，同时也为学生自我检测和进一步学习提供有力的帮助。

2.自我评价

在评价学生的学习过程时，可以采取建立成长记录袋的方式，以反映学生学习数学的进步历程，以增加他们学好数学的信心。教师可以引导学生自己在成长记录袋中收录反映学习进步的重要资料，如自己特有的解题方法、最满意的作业、印象最深的学习体验、探究性活动的记录、发现的日常生活中的数学问题或提出有挑战性的问题、对解决问题的反思、单元知识总结、最喜欢的一本书、自我评价或他人评价等。另外，成长记录袋的内容还可以设计成包含学期开始、学期中和学期结束三个阶段的学习材料，材料要真实并定期加以更新，使学生感受到自己的不断成长与进步，这有利于培养学生的自信心，也为教师全面了解学生的学习状况、改进教学、实施因材施教提供重要依据。

四、评价结果的呈现形式

1.评分制

评分，如果从分数的解释来分，可分为绝对评分和相对评分。过去常用的百分制属于绝对评分，每个学生的分数都是用同样的标准来衡量。但如果采用多样化的评价方式，正确处理评价的结果，就能够使评价更公平、公正和合理。如，在实践中，对于学生的作业，我采取等级制，分为“A、B、C、D”四个等级，分别从知识的掌握、解题的方法、书写的条理性几个方面为学生作业进行评价。

2.评语制

评语可分为教师评语和学生评语。要尽量使用鼓励性语言，较为全面地描述学生的学习状况，充分肯定学生的进步和发展，同时指出在哪些方面具有潜能，在哪些方面存在不足，使评语有助于让学生树立学好数学的自信心，提高学习数学的兴趣，明确努力的方向，得到进一步的发展。

作为评价对象学生，在新课改的评价体系中，已经不是一个被动的被评价者，而是一个对教师评价内容的接受者和应用者，他们不但接受评价，还要利用各方面的评价，结合自己的认识，加快对知识体系的掌握，同时不断提高技能和情感，使评价成为学生成长过程中的催化剂。

总之，我们今天的一切评价都是为了学生明天更好的成长。

参考文献：

[1]马云鹏，张春莉.数学教育评价[M].北京：高等教育出版社，2003-07.

[2]魏超群，吴才忠.数学教育评价[M].广西：广西教育出版社，2007-02.

[3]马复，春霞.新课程理念下的数学学习评价[M].北京：高等教育出版社，2004.

4.团总支学习实践部工作总结 篇四

工

作

总

结

学习实践部

2011 月3年12日

时光荏苒，白驹过隙，不知不觉一学年就要过去了。经过上级领导和其他各部的密切帮助配合，我部工作都顺利完成。回顾一年总结如下：

1、召开寒假社会实践学习经验交流会。

2010年寒假结束后，我部就针对各位学生在寒假的社会实践经验，从各班选举有代表性的同学在系里举办的实践学习经验交流会上同其他同学进行交流。我们邀请动力系辅导员及经验丰富的同学参与其中，各位同学都积极发言，总结了自己在实践过程中遇到的问题和经验。通过这次实践学习经验交流会，同学们增长了很多见识和社会经验，我们学习的最终目的是进入社会，这就要求我们须有起码的社会经验，况且书本上的只是书本上的，上得来终觉浅，得知此事需躬行”

步”

2、协助办公室统计整理第三团总支各团支部概况2010年4

概况进行了细致入微的统计，虽然数据比较繁琐，但我部成员不怕辛苦，还是很好地完成了老师交给我们的任务。

3、参加我系举办的“激扬青春，风染韶华”暨庆祝建党九十周年文艺汇演。

2010年5

会承办的“激扬青春，风染韶华学以致用才是最好的。“纸、“时间是检验真理的第一我部协助办公室对我第三团总支各团支部28日晚，由第三团总支主办，动力系学生”暨庆祝建党九十周年文艺汇月，月

演在学院一食堂举行。我部五名成员均参加了此次文艺汇演，表达了我们对党的无限热爱和对母校的深深祝福。

4、暑期社会实践报告评比工作。

在今年的暑期期间，同学们对身边的社会情况进行调查，总结了一份社会实践调查报告。开学后我们对此进行评比，选出了优秀的社会实践工作者和优秀社会实践调查报告。

5、参与迎新活动。

我们部也积极参与了

生的迎接工作比较复杂繁琐，但我部成员勇挑重任，积极配合辅导员的工作，使得年迎新活动圆满完成。

6、协助运动会的顺利召开。

2011年10

运动会拉开了帷幕。在此次运动会的前期准备工作中，我部成员积极参与了大一新生的方阵训练工作，在运动会召开期间，我部成员协助办公室和组织部，进行了加油稿的评审工作，确保了此次运动会的顺利召开。

7、暑期社会实践交流会。

2011年10

第二团总支在教四

报告会上，各实践小分队代表分别做了汇报，为同学们介绍 2011年的新生迎接活动。虽然新包括信息登记，18日，华北电力大学科技学院第八届田径27日，我第三团总支学习实践部协助我院113举行了2011年暑期社会实践报告会。2011宿舍分配等等。月月

了各自的收获，进一步扩大了社会实践的影响。从今年的交流会上，我们能够看出来各位同学的社会经验及知识都大有长进。经过历练，大家都慢慢成长为“社会人”。

5.实践部总结 篇五

时光易逝，2013年了我部门的工作也即将步入尾声，在过去的时间里与其他部门配合，协力，以及学院团总支的老师们的指导加上我部门成员自身的努力下，实践部取得了一定的成绩，但是在这段时间的工作中也有一些不可避免的不足，现在将本学期实践部工作总结如下：

一，成员招新

2013年新生到学院开始学习的时候，实践部就开始着手与其他部门开展招新工作，每届我们都需要有心的成员加入部门注入新鲜的血液，培养新的一批优秀系干来接替部门老成员的工作，所以我部门对初次系干报名进行了一个简单的面试，然后再是系里面举行系干招新例会进行第二次选择，最后是由我们部长从大一学生中选出了五名踏实能干，思想活跃的同学加入到了我们的队伍中来，对于招新我们部门做了充分的准备，认真的对加入的成员进行了面试问题的设计，然后就是私下的在同学间走访，询问其辅导员等方式，全方位的了解竞选学生的实际情况，保证招收到优秀的人才。

二，部门的主要活动。

部门的基本工作由于新成员还不是太清楚所以需要我们老成员进行仔细，耐心的指导，本学期学生会工作比较的多，实践部需要配合其他的部门在自己的工作上做好的同时，积极协助其部门组织和安排活动。

一 运动会在军训结束之后，接着就是要迎接我们学院第一次大型活动运动会，在运动会前期准备工作中，我们实践部需要做的事情就会比较的多。比如，会场的物品搬运和摆放，部门负责的工作区的卫生清洁以及抽调部门成员与其他部门配合工作等等，在忙碌的运动会期间我部门成员在物品的清点等工作上做的都比较好，不仅本部门的工作与其他部门积极配合体育部，最后在大家的共同努力下，为我们系在院里的名声提高做出了努力。

二 迎新晚会每年我们学院在新生军训完了之后就会举办一个迎新晚会，这是及运动会之后一个比较大型的活动，这个活动也是院里比较重视的，每个系里都会派出节目进行演出，在前期的布置活动中，实践部主要负责桌椅和花坛装饰物的摆放，然后在晚自习的时候下班级到每个班宣传招募志愿者，在晚会上进行一个会场维持治安控制人员的进出，我部门与其他部门的积极配合中，圆满顺利的结束了。

三部门常规活动

花园管理是我们部门主要的活动主要负责飞机坪到学校医务室一条街的卫生清洁工作部门的新成员经过一段时间的带领下已经有了基本-的工作经验，能够准时的组织各班的志愿者进行卫生打扫工作。

青年文明示范岗和青年文明督导员的活动，校内方面——青年文明示范岗，这方面，我部门成员能够认真负责，积极进取，并且与各班额志愿者建立的良好的友谊，望明年继续保持；校外方面——实践基地这方面，我部门成员能够带领各班级下实践基地进行志愿者清扫工作，并且在大一各班对实践基地积极性降低时，再次对各班级进行宣传，得到了良好的效果，一个是青年文明督导，青年文明示范路的打扫这两个活动均由大一班级同学进行，在活动过程中表现良好，各班级积极良好并对表现好的志愿者额颁发了证书。

对于部门的不足之处也有几点，主要就是在工作的小细节方面，比如在花园管理记录工作时志愿者出现的一些问题不够仔细，每个月的工作计划总结，写的不够全面，还有在值班时人员额交接班上面有时候在当天值班的系干有事不能来时就需要马上联系其他的系干帮忙代替，以免造成在值班时候不必要的麻烦。

以上是我部门的学期工作总结，望明年的工作中，每个成员都能继承优点，改正缺点，为我们系在团总支里献上我部门的微薄之力。

旅 管 系 实 践 部

6.实践部部门总结 篇六

时光飞逝，日月如梭。眨眼间，几个月已经过去了，紧张而又忙碌的一学期又结束了。这一学期来，我们实践部在团总支这个大家庭中成长着，发展着，探索着，真的是有所进步，有所收获.有过成功的喜悦，也有过失败。

一：部门概况

我们部门从开始的二三十人最后减少到现在的十个人。虽然成员变动较大，但是我们部门的办事效率并没有因此而改变。反而更加团结，更有凝聚力。每个干事都以极大热情投入到部门事务中去。

二：活动概况

1.颁奖活动

在2012年10月份，我们部门组织了“暑期社会实践优秀团体和个人颁奖活动”。目的主要是鼓励大学生积极投身社会实践中去和向大学生介绍实践活动的好的方式和他们的成功经验，以便于大学生在社会实践中可以借鉴好的开展形式，从而能更好地达到社会实践的目的。

活动的开始之前，我们做了大量的准备工作。我们每个干事都有不同的工作，有的负责灯光的调试，有的负责PPT的切换„我们进行了多次彩排，力求活动完美地呈现在观众面前。我们每个干事在彩排中也把自己的建议提了出来。当然我们在准备过程中也出现了问题，在大家的努力下，最终把问题克服。2．大学生兼职体验活动

我们实践部也组织了符合我们实践部性质的活动。在四月份，我们部门组织了“大学生兼职体验活动”。在这个活动中，我们部门干事积极出谋划策，活动主题的确定，参与人员的确定，活动流程的制定，商户的协商，活动的总结。每一个环节成员都进行了热烈的讨论。

经过多次讨论，活动分成两组：一组是调查方向，主要分发调查问卷，调查大学生对兼职的了解和观点，在对调查问卷中问题的筛选过程中，每个成员集思广益，最终使得调查内容全面且深刻；另一组是实践方向，主要从事实践工作，这一组最关键的是联系商户接受我们兼职，我们每个成员都主动联系商户，在确定商户之后又积极商讨细节部分。在大家共同的努力下，这次兼职活动顺利的完成了。此次活动也让学生认识到兼职包含的意义。我们成员在此次活动中，与他人交流，协商。锻炼了我们与他人沟通的能力。也让我们了解了劳动的艰辛和工作的责任。让我们在以后的学习中更有目标性和指导性。

3．暑期社会实践

我们部门目前正在筹备暑期社会实践活动。经过广泛的征求意见，我们确定了实践的主题。一组是“对苏州百年老店生存困境的探讨”，另一组是“轻轨加速生活，安全保障出行”。

在各部门的推荐下，优秀的干事进入这次暑期实践团队中。各小组成员针对各自的主题讨论实践的流程和实践的每一个细节。都希望把本次活动做的完美，上交一份令人满意的答卷。

三：工作总结

我们实践部与各个部配合，在本学期中进行了很多活动，提高了我们部的办事效率.在那些活动中，我们学到了很多，也体会了很多，对实践部有了更深一步的了解，在工作中也有了更进一步的提高。我们也学到了很多为人处事和工作方面的经验。

同时明白了团队合作的重要性。不管是部门内部或是部门与部门之间的。一个优秀的团体不可能靠单方面的努力去完成各项任务的。所以在工作中，我们学会了与别人进行合作，相互配合的去完成，在实践部里我们学到了很多东西这对我们来说也是一个很大的收获。

本学期，实践部在系团委的关心、支持下和老师的正确领导下，工作得以顺利展开并取得了较好的成绩，使同学们都得到了一定的锻炼。同时我们也发现了自身的不足之处：

（一）成员自身的综合素质和组织管理能力还有待提高，工作积极主动性不够，不大清楚该如何开展活动。活动中我们的活动效果总是达不到预期的目标和预设的意义高度。

（二）本学期所开展的工作与其核心职能还有一定的差距，应在下学期的工作中真正突显“社会实践”的意义。

（三）沟通欠缺主要表现在对城环系其他部门的联系和沟通上。尽管还有诸多问题存在，我们会努力解决，通过不断反省自己的纰漏和疏忽，不断总结工作中的经验，努力创新，以达到成长和进步的目的，为以后工作的开展积累一定的经验。

城环系团总支实践部

7.PK:三部光盘英语学习词典 篇七

一、比较手段

无论词典文本的载体如何变化, 它的存在目的总是为使用者解决语言问题。词典的使用者即教师、学生、翻译者等需要不时地查询词典来解决语言的人们。他们使用词典的目的一为解码, 二为编码。我们在书店选购印刷词典时, 总会对相类似的词典作一番比较, 看看它们对词义的解释是否明晰易懂、是否提供了丰富典型的例证、是否标注了语法功能等等。对光盘电子词典的考察也应首先考察其是否能有效地解决使用者的语言问题。本文为3部光盘词典设置了两个场景两项语言问题。场景一, 读者在阅读中遇到下列句子:

I vow, child, you are vastly handsome.

其中, v o w为生词。问题一为查询动词v o w的意义, 属解码任务。

场景二, 学生造句如下:

Your idea is more intricate thanmine.

显然, 句中intricate一词使用不当。面对老师对此句的判错, 学生需要查询intricate一词, 看看它究竟有没有用错, 问题二属编码任务。

本文将解决语言问题的有效程度分为5个星级, ★表示一颗星, ☆表示半颗星, 对解决语言问题越有帮助则星级越高。

其次, 作为计算机软件, 这些电子词典同时也应具有电子产品相应的特点, 如安装应简单、界面应友好、功能应强大、应强壮不易出错等。作为已经掌握了词典查询技巧的高阶学习者及成熟使用者, 我们一般不会在使用词典之前先翻看凡例, 除非遇到一些特殊的问题, 比如对某一个符号或标注不甚清楚。对光盘词典也是如此。通常来看, 安装完成之后读者一般会直接进行操作, 而不是先去通读帮助文件[Help]或运行功能浏览[Tour]。电子词典在使用者的心目中已经形成了这样一个典型特征, 即在查询输入框中输入查询内容, 点击查询键或回车键, 就可以在界面中某部分看到查询结果。在实际使用的过程中, 我们发现, 达到最简单的输入-回车-结果, 是非常容易做到的, 但是如何在电子词典中容纳更多更丰富的语言信息、如何在操作界面上清楚地呈现出各类信息之间的关系, 并且能够让使用者用最少的操作得到这些信息, 则不是那么容易。

另外, 作为计算机使用者, 我们都希望软件的安装过程要简便快捷、不出错、多一些互动式的选择, 例如可以让用户来选择安装的目录、可以让用户来选择是否在桌面上安装快捷方式等等。另外, 电子词典往往因具有影音图像功能, 会对多媒体播放插件有特殊要求, 软件是否自带了插件进行自动安装, 还是就此中止安装, 也是考验光盘电子词典作为电脑程序的易用度。

因此, 在能够有效地为使用者提供语言知识的前提下, 安装简便、功能强大、操作容易、不易出错的光盘词典, 显然会更受使用者的青睐。我们将软件的安装及操作的友好程度也分为5个星级, 星级越高则表示该软件越容易操作。

二、测评

CALD我们很容易在程序界面的左边找到查询输入框及查找[FIND]按钮。整个界面看起来整齐有序, 上方列有功能菜单。其中复制[COPY]可以直接将界面右侧的查询结果复制到文本文件中;超级查询[SUPERwrite]可将主界面精减, 置于屏幕右下方, 方便使用者在进行屏幕阅读或写作时使用;主程序同时运行快速查找程序[QUICKfind], 但这个后台程序常常会无法关闭。图片功能[Picture]另外打开一个界面, 列出一些词目及相关插图, 但仅仅列出, 并没有额外的查询设置, 也就是使用者只能按字母顺序来查看这些词目和插图;配有插图的词条, 如arm, 也并未在主画面中显示出其有插图。一般来说, 使用者往往不会主动地去寻找词汇的图示, 如果能够为有插图的词汇设置超链接功能, 无疑会更方便使用者学习。另外的一些练习[Exercise]、学习[Study pages]等功能需要使用者花时间深入研究。

问题一在查询框中键入vow再点击[FIND], 界面右边信息先列出了vow的动词形式, 名词形式列于其后。动词信息还包括:

音标及英式与美式两种发音, 分别以蓝色和红色小喇叭来表示。使用者可以很容易地判别出两种颜色的小喇叭代表了两种发音, 但是却不能直观地了解颜色与发音的对应情况, 对于一些英式发音与美式发音几乎一致的单词, 即使点击收听, 可能也无从区别。使用者只有点击小喇叭后面的话筒图标, 才可以在新打开的发音练习[Pronunciation Practice]窗口中发现, 蓝色对应于英式发音, 红色对应于美式发音。

语法信息verb[T], 作为高阶英语学习者, 我们都知道代码[T]应该是用来表示“及物动词”, CALD以此为前提, 没有再给予[T]更多的说明。其后的[V e r b Endings]中详细列出了动词vow在各种时态、人称下的变化形式。

释义、句型及例证

to make a determined decision orpromise to do something:

[+ (that) ]The guerillas vowed (that) they would overthrow the government.

[+to infinitive]After the awful meals we had last Christmas, I vowed to do more of the cooking myself.

我们的问题是理解句子“I vow, child, you are vastly handsome.”, 根据CALD所明显的两种意义“做出坚定决定”及“承诺做某事”, 似乎不足以正确理解此句的意义。“你长得非常漂亮”既不是主语I所做出的坚定决定, 也不是主语I承诺要去做的事情。

相关词汇[Smart thesaurus], 新窗口中列出的相关词汇assurance, bargain, betray等等, 似乎也未能在解决问题一上给予使用者更多的帮助。不过, 点击这些相关词汇, 就可以直接看到它们的信息, 这体现了电子词典的超文本功能。

问题二为查询intricate一词的正确用法, 我们键入intricate, 得到的释义及例证如下:

having a lot of small parts or details that are arranged in a complicated way and are therefore sometimes difficult tounderstand, solve or produce:

The watch mechanism is extremelyintricate and very difficult to repair.

Police officers uncovered an intricateweb of deceit.

CALD的释义是比较清楚的, 它强调intricate所形容的事物是因“具有由许多小部分组成”而变得“难懂或难以解决”;例句中与intricate搭配的watch mechanism和web of deceit也很好地印证了释义内容。对照我们的问题句子“Your idea is more intricate than mine.”可以判断出用intricate来形容idea不太恰当。

评分根据CALD在两个语言问题中的表现, 它解决语言问题的有效程度可评为:★★★★。总体来说, CALD的安装过程很顺利, 我们可以指定它的安装目录、程序自带了Quick Time 6的安装、安装结束后不需重启即可使用;不过它自动在桌面及程序组设置了程序的快捷方式, 并且出于版权保护, 程序的运行必须通过光驱读取数据。在操作, 也存在一些功能上的不完善, 例如无法关闭的后台查询程序等。因此, C A L D的好用程度为:★★★★

LDOCE朗文当代英语光盘词典的界面风格与CALD差别很大。程序界面除了上方的工具条及查询框之外, 全部都用于显示词汇的信息。2/3显示词条的发音、词形、释义及例证;1/3显示词条相关的短语库[Phrase bank]及例证库[Examples bank]。这样的界面设计能够为读者展示更多的语言信息。

问题一LDOCE将vow的动词词义与名词词义分列了两个词目, 名词在先, 动词在后。

发音与词形虽然只有一只金色小喇叭表示发音, 但是点击它, 却弹出了新的窗口, 使用者可以在这个新窗口中选择想听的发音, 英式或者美式, 或者录下自己的声音。时态与人称变化也在新窗口中列表显示, 非常详尽, 并且考虑到英式拼写与美式拼写的区别。

语法信息[transitive]、formal程序界面上除功能键之外, 几乎点击所有的词都可以在新窗口中看到它们的词义。用作语法标签的词汇也不例外, 点击[transitive]和formal就可以了解词义, 不必让读者为确定标签的含义再去使用帮助功能[HELP]。

释义与例证

1 to make a serious promise to yourself or someone else

synonym promise

vow to do something

-Supporters have vowed to continue the protest until Adams is released.

vow (that)

-I vowed that I would never drink again.

2 formal to make a religious promise that you will do something for God, thechurch etc

单从释义与例证本身来看, L D O C E多收录了一个义项“ (向上帝) 立誓奉献”;除紧跟释义的2个例句之外, 例证库[Examples bank]另显示10个例句, 既展示了词汇的典型用法, 又不至于太过繁多。但所收录的义项依然对问题一的解答没有太大帮助。

问题二LDOCE给出的intricate的词义很明确:

containing many small parts or details that all work or fit together

-intricate patterns

虽然例句只有一句, 而且还不是完整句, 但是短语库[Phrase bank]中却显示了非常有用的信息:

Words used with:intricate

NOUNS:

network, pattern, system

ADVERBS:

more, most

这一信息可以让学生清楚地明白二件事情。一、句子的语法没有错误, intricate的比较级应为more intricate;二、intricate一般不用于形容idea这类词, 问题句子的词汇用法不合适。应该说, LDOCE给予了问题二很好的解答。

评分LDOCE在问题二上给予了读者很好的解答, 但由于对问题一的解答不是那么理想, 我们只能评它解决语言问题的有效程度为:★★★★☆

程序在安装时也比较注重与用户的互动, 例如用户可以更改安装目录、可以选择安装语言 (英语, 法语, 德语) 、可以更改程序组名称;但也有一些不尽如人意的地方, 比如安装时要求结束所有应用程序及关闭网络浏览器、安装结束需重新启动、自动在程序组及桌面添加快捷方式、要求安装Shockwave/Flash等。综合考虑LDOCE在功能设置及界面设计上的优势, 我们评定它的好用程度为:★★★★☆

OALD能正常使用上OALD颇费了一番周折。它在安装时提示要求安装QuickTime 6及以上版本, 但是实际上, 这个程序只使用QuickTime 6。笔者的台式机上已安装有QuickTime 7, 又无法删除再安装为QuickTime 6, 因此造成OALD运行时总是出现出错提示。程序仍可以照常运行, 只是发音功能不正常。比较其它的4个程序, OALD的安装和运行显得不够强壮和友好。

OALD的界面设置紧凑有余, 简洁不足。它分为左-中-右结构, 左侧为查询框, 中部为显示部分, 右侧列有词源[Word Origin]、例证[Example sentences]及关联词汇。左侧除担负查询任务之处, 还在查询完成后, 显示词目[H e a d w o r d s]和句型[Structures]。一些功能按键分布于界面上方及下方。

问题一OALD将vow的动词词性列于名词词性之后:

·verb

to make a formal and serious promise to do sth or a formal statement that istrue:

[v to inf]She vowed never to speak to him again.·[v (that) ]He vowed (that) he had not hurt her.·[VN]They vowedeternal friendship.[also v speech]

应该说, 这OALD所提供“to make a formal statement that is true”这一释义终于可以使我们正确理解问题句子的意义:

I vow, child, you are vastlyhandsome.我发誓, 孩子, 你非常的漂亮。

这里主语I既不是在做出决定或是在许下承诺, 而是认真严肃地陈述一项事实。

看着vow的释义部分, 仿佛还是在阅读印刷词典, 句型说明及例证都紧凑地排列地一起, 有关句型的说明也只能到帮助功能[HELP]中去查实。在这一点, OALD似乎没有很好地体现电子词典的超文本优势。

问题二再来看看O A L D提供的intricate的释义及例证:

having a lot of different parts andsmall details that fit together:

intricate patterns·an intricate network of loyalties and relationships

OALD的释义比较清楚, 强调了“由很多不同部分组成”, 所配的2条例证显示它应用于形容pattern、network这样的词汇, 而不是问题句子中的idea。

评分OALD是唯一一部对两项语言问题都提供有效帮助的光盘词典, 因此, 它解决语言问题的有效程度为:★★★★★。

不过作为软件, OALD的安装和运行相比其它4部光盘词典, 略为逊色, 在功能和界面设置上也有不完善之处, 因此, 它的好用程度只有★★★。

三、结束语

三部光盘电子词典在解决语言问题及安装运行上各有所长。同时, 作为高阶英语学习词典, 它们都具有一些独特之处, 比如LDOCE设有与用户互动的练习[Exercises]或学习[Study Pages]等等。从测评中我们也可以看出, 国外的光盘电子词典在功能及设计上已相当成熟, 的确可以成为英语学习者的好帮手。它们还有一个共同的特点:均由大型出版机构以印刷版词典为基础开发而成。这种开发模型首先保证了开发者对词典文本的掌握、保证了词典文本本身的系统性和正确性, 再以计算机技术为手段形成最终产品。在这种模式下, 无论是文本的更新还是技术的进步都能够很快地反映在最终产品上, 例如牛津大学出版社2004年推出《牛津英语词典第2版光盘词典》 (The Oxford English Dictionary 2nd Edition on CD-ROM) , 2005年有《新牛津高阶指南光盘词典》 (N e w O x f o r d Advanced Learner's Compass CD-ROM) , 2006再推《牛津高阶英语词典》第7版的光盘词典等等。如此, 出版社拥有成系列的电子词典产品, 而学习者则有了更多更好的选择。

反观我国光盘英语学习词典的市场, 占主导地位的仍然是英美国家的词典或其双解版本, 真正由国内出版社开发的原创性光盘词典少之又少。究其原因, 首先还是模式, 港台地区的电子词典一般由出版社与计算机公司合作开发的, 而大陆地区的电子词典则多由计算机公司为主体开发。这种模式造成了至少三个方面的问题:一、电子词典的出版偏重于商业目的、而忽视词典文本本身的质量;二、计算机公司必须向出版社购买词典版本, 使得电子词典更新速度慢, 或者成为多部小成本词典的堆砌;三、计算机公司不同于出版社, 不能深入了解词典市场及用户, 因而不能针对用户群进行产品细分。

实际上, 国内有不少出版社都拥有高质量的英语词典, 如商务印书馆的《新时代英汉大词典》、上海译文出版社的《英汉大词典》等。如果能够参照欧美出版社的电子词典出版模式, 以国内出版社为主体来开发电子词典, 则既可改变国内电子词典质量良莠不齐的现状, 又可摆脱对进口工具书的依赖、为我国的英语学习者提供原创性的电子工具书, 或许能促成出版社与学习者之间的一次双赢。

摘要：本文从词典的释义、例证、语法提示、易操作程度等方面测评了三部知名英语学习词典光盘版, 其目的是对我国光盘英语学习词典出版提供有益的建议。

关键词：英语学习词典,光盘版,比较,测评

参考文献

[1]章宜华.计算词典学与新型词典.2004

8.实践部学习总结 篇八

关键词：省部共建；合作办学；模式

【中图分类号】 G648【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）10-0016-02

我国的高职教育面在经历了大发展、大调整、大动荡的发展过程之后，正向抓内涵、稳规模、树品牌、创特色的方向转型。在这个转型过程中，江西外语外贸职业学院抓住国家进行教育体制改革的良机，以省部共建项目为引领，在学校、行业、企业、政府四方联动合作办学方面进行积极探索，取得了良好成效。

一 干事创业，科学发展，为省部共建打下坚实基础

该院是一所专门培养外语外贸类专业人才的高职院校，学校坐落在风景优美的瑶湖之滨，整个校园布局 “中西合璧，现代典雅，科学合理，环境优美”。学院现有校园面积560亩，建筑面积26万多平方米，固定资产总值10亿多元，在校生人数1万多人。设有英语系、外语系、国商系等9个系，开设了商务英语、商务日语、国际商务等40个三年制大专专业，拥有英语、日语、德语、韩语、法语、阿拉伯语、西班牙语、葡萄牙语等8个语种专业。现有专任教师459人，全部为本科或研究生学历，副高级职称以上有138人，博士9人。

办学四十多年来，学院已为国家培养出数万名外语外贸类专业人才，特别是培养出了全球最大太阳能硅片供应商——江西赛维LDK太阳能科技有限公司董事长彭小峰等一批著名企业家，为江西开放型经济发展做出了积极贡献。目前，学院是江西省首批示范性高职院校立项建设单位，是江西省开放型经济人才培训中心，是江西省高职高专首批接受外国留学生院校。学院连续三届被省委省政府授予“省级文明单位”，被省教育厅连续三年分别评为“规范管理年活动先进单位”、“创新发展年活动先进单位”、“提升质量年活动先进单位”，被江西省综治委、省教育厅、省公安厅联合授予为“江西省安全文明校园”。

二 政策倾斜，资金支持，为学院可持续发展注入活力

1.领导关怀，为学院发展指明方向。

学院优美的校园环境，一流的办学条件，鲜明的办学特色，良好的社会声誉，为学院的发展奠定了良好的基础，也为学院省部共建创造了良好的条件，得到了省部领导的高度赞扬和认可。2009年4月，该院被江西省人民政府和商务部确定为共建院校。为此拉开了学院省部共建的序幕，各级领导高度重视，十分关心项目的建设进展情况。现任商务部部长陈德铭亲临学院视察工作，对学院工作均给予了充分肯定，对学院发展作出了明确指示。商务部司局级官员30多人次前来该院检查指导工作或亲自授课。

2.资金支持，为共建项目奠定基础。

该院的省部共建不是说在嘴上，写在纸上，挂在墙上，而是讲真的，干实的，来快的。为把共建项目落到实处，商务部在资金上给该院大力支持。三年来，商务部先后共拨款1250万元支持该院培训中心大楼建设，预计今年还将拨款500万元用于后续配套工程。培训中心大楼主题工程基本完成，内部装修进展顺利，今年下半年可投入使用。商务部表示还将继续在政策、资金等方面支持该院发展。

此外，商务部每年全额资助该院2-3名教师到国内外进修培训，为该院“双师型”教师队伍建设提供实质性帮助； 2010年还赠送该院一辆价值200万元豪华大巴。

3.项目搭台，为社会服务拓宽领域。

（1）商务部国际商务官员研修基地。

在省部共建项目中，一个最大的亮点是商务部在实地考察学院的各方面条件后，把很多的国家战略性项目交由该院承办。这不仅进一步加深了广度和深度，也为学院的进一步提升创造了条件，为学院的发展提供了动力和压力。2010年5月该院被商务部确立为“国际商务官员研修基地”，承担商务部对外援助人力资源开发合作项目和国家战略性援外培训任务。通过援外培训，该院结交了来自毛里求斯、加纳、津巴布韦、中非、乍得、吉布提、赤道几内亚等近80个发展中国家的600多名国际友人。援外培训班的承办，传授了专业知识，宣传了中国和江西，促进了合作，加深了友谊和感情，取得了圆满成功，学院社会服务水平明显提高，为我省企业走出去打下了良好基础。通过援外培训平台，该院承办了多次“江西'走出去'企业与国际商务官员对接会”，促成了部分国际商务官员与中国烟草江西公司、江西中煤、中鼎国际等企业达成初步合作意向。特别是通过对接会牵线搭桥，促成了津巴布韦与江西省建立友好关系，博茨瓦纳与九江市建立友好关系。

（2）江西省开放型经济人才培训中心。

良好的办学条件和管理水平赢得了江西省委省政府的高度重视，省委省政府把该院作为江西省开放型经济人才培训中心。更可喜的是，该培训中心被商务部人事教育劳动司批准为商务部“人才强商”工程地市级商务部门领导干部培训基地，承担实施商务部“人才强商”工程的培训任务。自成立以来，顺利完成了商务部全国地市级商务部门领导干部（中南片区）培训班四期，商务部新录用公务员培训班两期，还完成了县级外经贸主管部门领导干部培训班、江西省商务厅基层干部业务知识培训班和地市商务知识培训班等多项培训任务。这些项目的开展，学院鲜明的专业特色、显著的职教特色、突出的行业特色给学员们留下了深刻印象，取得了良好的社会效益。

同时，该院以国际商务官员培训为龙头，鼓励院系两级面向社会各层次、多方式、宽领域地开展技能培训工作，目前，学院先后开展了国际商务单证员、物流师、国际货运代理、海关报关员、国际商务等职业29个资格培训项目，学院已形成“国际型”和“商务型”特色的培训品牌。

4.深度合作，为学生升学、就业开辟渠道。

共建项目增进了学院与商务部及所属企事业单位的广泛联系，增加了升学、学生就业的机会。商务部每年选拔该院毕业生到商务部机关实习和就业，近几年来，先后有50多名学生到部机关工作、实习。同时，借助省部共建项目，学院加强了国际交流与合作，与韩国大元大学、加拿大Lethbridge大学、美国ULearn International Inc.公司、美国教育联盟、美国贝尔维尔大学等签署了合作协议或意向书。通过与韩国大元大学合作项目，该院第四批十余位学生成功赴韩留学攻读本科。2009年该院与美国堪萨斯州立大学签署合作协议，启动留美直航项目，为该院学生学习提供了更广阔的空间。这些活动宣传了学院，增进了友谊，促进了交流与合作，拓宽了学院教育国际合作的新路子，国际影响不断扩大，并取得了丰硕的成果。

三 借力平台，深化改革，为体制机制改革和教育质量提升护航

近年来，该院借力省部共建的平台，抓住机遇，抓内涵，促发展，在体制机制改革，现代高职教育改革以及质量工程等方面取得了长足的进步。同时，也为今后在更高的平台进行省部共建创造了更好的条件。

1.整合资源，建职教集团推进校企合作。

该院以校企合作、校企一体化办学为推动商务职业教育改革和发展的方向，努力创新机制，积极搭建平台，本着“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的方针，建立与行业、企业的协作机制。积极探索订单式培养、定向培养、定岗培养等行之有效的培养模式，切实提升为行业服务的能力，推进教育培训工作，加快系统人才队伍建设，促进全省商务行业规模化、集团化、连锁化发展。为此，学院成立了以商务行业为依托，以省市县三级开发区或工业园区为平台的江西国际商务职业教育集团，从根本上进行办学体制机制的创新，从专业、课程、师资、实训、培训、文化等方面探索对接的长效机制，使教学目标与岗位要求相一致、教学内容与生产实际相一致、教学环境与生产环境相一致、教学组织与生产管理相一致，实现学院与园区的有效对接。目前已有30余家企业（园区）加盟职教集团。

2.深化改革，抓内涵建设巩固办学成果。

（1）人才培养模式改革。根据高职教育培养高端技能型专门人才要求，该院遵循高职教育基本规律和人才成长规律，结合各专业实际，不断创新和完善人才培养模式。会计系以五个对接（系部对接行业、专业对接产业、课程对接岗位、证书对接职业、教师对接师傅）为抓手，实践“工学结合，校企合作”的人才培养模式；信管系正在与企业开展深度合作，试行“现代学徒制”育人模式；外语系践行商学结合的“三驾马车”人才培养模式；英语系以“行业为先导”为理念，确立“动口能力+动手能力”的全新人才培养模式；国际商务系与合作企业建立了“双向介入、互补互利、共建共进”的长效机制；工商管理系推行“1+1+1”（实践+实训+实习）的准员工式人才培养模式。这些探索活动较好地解决了高职院校人才培养定位与社会需要不相适应、人才培养规格与职场岗位实际要求不相适应、高职特色不明显等问题。

（2）专业建设与调整。

围绕省部共建的内容、学院发展的实际和经济社会发展的需要。该院确立了“面向社会办教育，围绕产业设专业，帮助企业育人才”的专业发展思路，主攻一个“外”字，强化外语外贸专业特色。并制定了独具特色的专业建设总体目标是：发挥学科优势，逐步调整专业结构，适度发展新专业，更新传统专业，办出有影响的优势和特色品牌专业；形成以外语、外贸专业为主线，财经与管理类专业为两翼，辐射相关领域的专业布局。目前，学院共有招生专业40个，其中包括英语、日语、法语、阿拉伯语、葡萄牙语、德语、韩语、西班牙语等8个外语专业，专业类型涵盖了外语、外贸、工商管理、餐旅、计算机等主要领域，专业之间互补性较强，结构更加合理，“外”字办学特色更加突显。

（3）质量工程建设。

为深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，学院在质量工程建设方面做了大量的工作，取得了明显的成效。学院具有省级教学团队1个；省级专业学科带头人2人，省级骨干教师13人；国际商务专业、商务英语专业、会计（涉外）专业、物流管理专业、电子商务专业先后被评为江西省高等学校特色专业；基于工作过程的高职国际商务人才培养模式创新实验区和基于工作岗位的高职会计人才培养模式创新实验区被评为省级人才培养模式创新实验区；《国际贸易实务》被评为国家级精品课程，《物流管理》、《财务管理实务》等10门课程被评为省级精品课程；《国际贸易实务》、《外贸单证实务与实训》、《酒店前厅服务与管理》、《模拟导游》、《外贸英语函电》被评为省级双语教学示范课程。

3.创建示范，领高职院校共同发展进步。

该院近年来取得的办学成果和社会影响力，不仅受到商务厅和江西省委省政府的高度赞扬。受到了江西省教育厅和财政厅的高度重视。2009年，江西省教育厅、财政厅确定该院为“省示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。全院上下齐心协力，以省部共建为契机，全面实施示范院校建设。学院以内涵建设为核心、以人才培养模式改革、专业建设、团队建设、实训基地建设为重点，着力提高办学能力与水平，探索实践科学发展之路，真抓实干建示范，着力提升学院办学水平和服务江西社会经济发展的能力。目前，该院通过示范建设终期验收，成为了江西省首批省级示范性高职院校。

学院优美的校园环境、良好的专业品牌、上乘的教学质量在全国商务系统同类院校中享有较高的声誉。随着社会影响力的增强，来该院参观、考察、交流的国内外职业院校和行业内的兄弟院校逐渐增多，与各兄弟院校的交流与合作日益频繁，优质教学资源共享的途径不断拓宽，对行业和兄弟职业院校的发展起到了良好的辐射带动作用。