学术论坛交流发言

学术论坛交流发言（共8篇）

1.学术论坛交流发言 篇一

做一名智慧型的园长

花园幼儿园 孙红琴 尊敬的各位领导、各位园长、： 大家好：

今天非常高兴在这里和各位优秀的园长分享交流经验，同时也非常感谢教体局领导为我们提供这个学习与交流的平台。下面我先把我和我园的基本情况做个简单的介绍：我是1998年南阳幼师毕业，99年分配到县直幼儿园，2014年7月调到花园幼儿园任园长一职，我园是2014年秋期开园招生，从最初的6个班，206名幼儿，31名教职员工发展到现在18个教学班，572名幼儿，69名教职员工，今年春期被评为县级示范性幼儿园及先进单位。说实在的，我从事园长这个职位刚刚三年，不如在座的各位园长经验丰富。不过，我今天能站在这里，说明我这几年的努力，得到了同行们的认可，我也愿意将我这几年积累的经验和心得拿出来与大家分享与交流。我今天与大家交流的题目是《做一名智慧型的幼儿园园长》。

“忙”与“累”是我跟好多幼儿园园长交流时经常听到的一个主题词，为什么会出现这种情况呢？我们常说： “ 一位好园长等于一所好幼儿园 ”。“ 火车跑得快，全靠车头带。” 这些话本意是肯定园长对幼儿园有着决定性的作用，高度评价园长的重要性。但一个个光环往园长头上套，一种种责任往园长的身上堆。园长被人们神化了，园长的身子被沉重的责任压迫着，园长的心被无形的枷锁束缚着。致使园长以为无论大事小事，一律亲力亲为，生怕没有做好榜样作用，他们对园内的事，事事关心，各方面都表现出个人的能干，而且还要每天最早一个来园，最迟一个回家，就是这样漫无边际地 “ 忙 ”，纵使他们也感到很 “ 茫然 ”，但是还是 “ 盲目 ” 的忙着！因为他们管的事很 “ 泛 ”，所以他们感到很 “ 烦 ”，或许大部分重要的事都没有做成，最后，我们变得很平“ 凡 ”。

怎样才能当一个智慧的幼儿园园长呢？在交流这个问题以前，我觉得我们有必要探讨一下什么样的园长是好园长，首先我认为好园长不应该是 “ 生产队长 ” 型的，我们从农村出来的，年龄稍大一点的园长们都知道生产队长是只盯着自己的一亩三分地，带领生产队员日出而作，日落而息，辛辛苦苦一年下来连温饱有的都不能解决。再次我认为好园长不应该是 “ 家长 ” 型的，对待教职工不是说教，就是根据自己的是非判断标准，随便运用家长的权利对教职工进行说教、批评与惩罚。

那么，好园长的标准又是什么 ？我认为好园长的标准是： ●幼儿园发展的规划者，对幼儿园的发展有明确的思路，让教职工知道你想干什么。

●先进幼教理念的践行者，敢于创新，勇于实践，具有先进的办园宗旨和先进的幼儿教育理念。

●教职工的精神领导者，不靠说教，靠园长的人格魅力引领教职工的思想，不给教职工套上精神枷锁。

●教师的良师益友，降低你的身段，做教师的朋友，做学习型的园长，让教师从你的身上有所收获。

●教师成长的指导者，幼儿教师一般都是 80、90 后，涉世不深，对自己要求低，没有明确的奋斗目标，园长要对教师的专业成长和人生规划给予指导。●家庭教育的引领者，不跟着家长的意愿跑，要让家长接受幼儿园的教育理念，引导家长配合幼儿园的工作。怎样做一个智慧的幼儿园园长呢？

在接到这个交流任务的时候，我对我们幼儿园几年来的工作进行了一个梳理，从以下五个方面与大家分享交流：；

一、打造一支稳定的教师队伍

我们大家都知道幼儿园发展，教师为本，拥有一支稳定的教师队伍，是保证幼儿园正常发展，实现办园者的意愿的力量源泉和重要保证。没有一直稳定的教师队伍，幼儿园的发展就无从谈起，你办园者的宏图伟愿也就无法实现。在稳定的教师队伍上，我重点从以下几个方面去做工作。

第一是给幼儿园定位，给教职工一种憧憬。

让教师知道幼儿园的发展方向，给教职工一个明确的奋斗目标，没有目标就没有了方向，幼儿园要向哪个方向发展？整个队伍要向哪个方向前进？总目标是什么？近期、远期目标是什么？现在我园每个老师心中的目标都非常明确，她们在花园幼儿园工作，有两个发展目标：一个是成为高工资教师，一个是成为管理者。她们也非常清楚：花园幼儿园的近期目标是晋升市级示范园，远期目标是晋升省级示范园，为了达到这些目标我们要采取什么途径和方法，保证了决策的正确性和先行性。幼儿园这一团队才能有所为、有所不为，不会因为定位不准而走弯路，让教师与幼儿园一同成长。建园之初，我就确立了一年基本完成园舍园貌的改变，两年打基础，三年创名园的发展思路。根据我园实际情况，确定我园的办学层次---服务普通城市居民，为其提供优质的学前教育。根据我园教师实际情况，制定了幼儿园园本教研和园本培训的方式。通过教材培训，园本教研、小组集体备课等形式，督促教师个人专业成长，逐步培养一批园级骨干教师。第二就是薪金留人

不断提高教职工的薪资待遇，使其劳动付出得到合理的物质回报。从 2014 年 9 月份建园教师工资 1400 元左右逐步提到现在达到 1700元左右，另外，我们建立了适合本园的奖惩制度，设立多种奖项，例如针对班级的有优秀班集体、安全先进班集体、文明班集体、卫生标兵等，还有每月的主题活动都要评比；针对个人的有优秀年级组长、教研组长、班主任、教师、生活老师等每个岗位上都评出先进，除了这些还有其它的奖项，在学期末总结会上发奖状、发奖金，当众表扬。通过工资奖金的提升，其实也就体现了我对教职工的付出给予了充分的肯定，大大提高了教师的工作积极性。第三是事业留人

我园的办园宗旨是“发展孩子、成就教师、方便家长”，幼儿园园长作为教师的精神领导者，教师的良师益友，教师成长的指导者，一定要站在教师的立场上，为教师的专业成长和个人发展考虑，为教师成长搭建平台，让幼儿园成为教师成长的摇篮。我园积极参加霞歌教育、市教育局等有关部门的培训及教研活动，探索适合我园的教研方式，促教师专业成长，为教师成长搭建平台，我在幼儿园例会上，不止一次讲到，教师要对自己树立一个目标，不要抱着当一天和尚撞一天中的思想，不要把自己看成一个简单的打工妹，我希望我们的教师将来都是唐河县幼教界的佼佼者，希望从我们幼儿园走出几位园长，也希望我们教师能够从花园幼儿园学到、积累到一定的教育经验与管理经验，将来能够拥有自己的幼儿园，你们幼儿园的开园之日，我一定前往祝贺，同时盼望着我园教师能够通过招教考试，成为公办幼儿园的教师，我积极为他们提供招教方面有关信息，鼓励教师参加招教考试，真真实实的让幼儿园成为教师成长的摇篮。切实从教师的角度去考虑问题，想教师之所想，急教师之所急，教师队伍一定会稳定下来。

第四是感情留人

了解教职工最本质的需要，通过有效手段满足他们的这些需要，关心她们的生活，给教职工一个 “ 家 ” 的感觉，我园有一批家在农村的教师，我们按6个人一间，给她们提供了三个都有卫生间的宿舍，房间宽敞明亮，干净整洁，每间宿舍配备的都有柜机空调、热水器、每人一套床和衣柜。我园每学期还会举行一些活动，让老师们的身心得到放松愉悦，春天，我们一起去春游踏青，让心灵在大自然里得到净化；教师节，我们举办文艺茶话会，在唱唱跳跳、说说笑笑中，老师们的才艺不仅得到了展示，彼此之间还增进了友情；学期末，大家在一起聚餐，领导们会主动拿着啤酒或者饮料为每位老师斟上一杯，真诚的道一声“你们辛苦了”，我想这时候，老师们再苦再累，心里也是满满的感动。另外，遇到老师们结婚生子，我们也会到场祝贺等等；走进教师的内心，把她们当家人看待，满足教师们的合理需要，唤起了每位教职工的内在动力，激发了他们工作的积极性、主动性、创造性，促进了全园工作质量的提高。

二、加强教师培训，实行精细化管理

幼儿园的精细化管理质量和水平决定着教育、教学、保教服务等方方面面的质量和水平，代表着一所幼儿园的形象，体现着一所幼儿园的园本精神。精细化管理要求管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精 品。要打造精品幼儿园，保持高质量的幼教服务水平，就需要用精细精神来维系、来支撑，将这种理念渗透于幼儿园管理 的方方面面，渗透于保教工作的全过程，以此来促进幼儿园整体工作上层次，上水平。

1.确立精细化管理理念，规范幼儿园管理体系 精细化管理在幼儿园工作中是用心工作，爱心育人，真心服务的具体体现。幼儿园工作无小事，全体教工要把平时看 似简单、很容易做的琐碎事情用心、精心地做好，要让每一位幼儿享受到关爱，要让这种积极向上的意识、文化思想成为 每一个教工的自觉行动。

2.让精细化管理思想成为教职员工的共识。要想让教师把细节工作做好，先要将教师培训好。每个学期，我们都会根据本园教师的实际情况，制定“教师培训计划”，培训的内容有:教师职业道德规范、教师礼仪行为规范、幼儿园一日活动流程及实施标准，幼儿一日生活常规、幼小衔接教学规范、备课说课评课、《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及一些专业方面业务方面的培训等等，要让每一名教工都成为精细化管理的一部分。为了能调动教师们工作的积极性，让她们的能力得到锻炼，在很多工作上，我园由之前的“自上而下式”逐渐改为现在的“自下而上式”，举个例子：每个学期初，每个园所都会制定一个“学期活动计划表”，把这学期要开展的大小型活动都安排好，以前，这个活动计划表，都是我们领导制定好，发给各班，但是现在，我们把这个权利交给了各班班主任，让她们去定，定好之后，把方案上交到保教部，我们审阅，把好的建议汇聚起来，就形成了本学期的活动计划表。这样运作的结果是作为园长相对来说要轻松一些，老师们的能力也得到发挥。幼儿园是一个小的教育集体，要让教工正确找到支撑自身行为的 心理支架，找到属于自己的管理坐标，获得心理归属的感受。实行谁分管的谁负责、谁的岗位谁负责、谁的班级谁负责、谁的活动谁负责的管理机制，努力建立起一支团结进取的精细化管理团队。变一人管理为大家管理，任务个个担，责任人 人负，做到人人会管理，处处有管理，事事见管理。这样一方面可激发起教工主人翁意识和工作责任感，提高教师自我成 就感，增强工作效率；另一方面由于教工参与幼儿园管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了认同感，使幼儿园与教 工形成一个整体，人人明确自己的成长、发展与幼儿园事业发展的密切关系，提高了教职工的自豪感、责任心和使命感。

其次，鼓励教师把精细化管理思想转变为自己的工作标准和要求，落实到保教工作中。通过各种学习、研讨、培训，鼓励教师用自己所学到的和领悟到的幼教先进理念、精细化管理思想大胆实践，并在不断实践中反思、更新观念、积累经 验，在精细化的工作过程中逐步改进自己的教育教学行为。通过学习——实践——反思——再实践的过程中，使幼儿园的各种办园理念、教育要求不再是文本或书面上的东西，而是已经落实到了教师教育教学实践中的具体行为，在这个过程中 保教工作质量得到不断提升。

3.建立规范的、操作性强的制度管理体系。首先，要完善制度管理。要从幼儿园实际情况出发制定出切实可行的、可操作性强的制度。在此基础上，再制定出可 操作性强的考核细则来保障制度的实施，使幼儿园发展进入良性循环。从考核奖惩抓起。要做到工作安排到了哪里，考核奖惩就跟到哪里，这样才能促进制度的落实、精细管理的形 成。并从考核中发现的问题抓起，那儿有问题就解决哪儿，不至于制度成为一纸空文。

4、将精细化管理工作渗透到幼儿一日生活的各个环节，幼儿园的每一个环节都是课程，都蕴含着教育契机，从早上晨检到下午离园的每个环节，我们都制定有详细的实施步骤及标准，所谓“一日生活皆教育”，不管是生活环节还是教育环节；不管是 集体教学还是分组教学；不管是户外活动还是区域活动；都要考虑周全细致，安排合理到位，活动环节紧凑有趣，充分利 用一日生活各个环节的教育价值，合理组织活动，逐步形成一套“事事有人管、时时有人管、处处有人管、人人用心管”的 管理的方法，做到每个环节精细化。

总之，精细化管理是现代幼儿园管理的一种必然趋势，它在幼儿园管理中的运用实际上是 “用心工作、爱心育人、真 心服务”教育思想的具体体现。精心是态度，精细是过程，精品是成绩。

三、开好班级家长会

如何开好幼儿园家长会，是幼儿园教师联系家长、家长了解孩子在幼儿园一日活动情况的重要途经，也是家长了解教师是如何管理、教育幼儿情况的有效途经。每个学期的家长会一般有三次，分别为学期初、学期中、学期末，每个时间段的家长会侧重点不一样，一般来说，学期初的家长会重点介绍本学期的教学计划目标、特色课、习惯培养、以及家长需要配合的工作等。学期中可以开展家长进课堂或者是半日开放活动，让家长实际了解幼儿在园生活及学习情况，学期末一般以成果展示汇报为主，让家长看到一学期来孩子的成长与进步。下面我将我园一个大班班主任开的一场学期初家长会为例与各位园长分享，大家可能会更明白一些。

1、请孩子参与制作富有创意的邀请函

在家长会的准备工作中，将通知改成了人手一份的邀请函，因为孩子们已升至大班，有了一定设计海报的能力，请孩子们自己动手设计邀请函的封面，而内页则简明扼要地将本次家长会的相关信息，如时间、地点、主要内容、注意事项等逐条列好，尽量做到清晰明了。当孩子们拿着自己设计的邀请函激动地告知家长要准时参加时，家长们也被这种热情感染了。这样一份邀请函既起到了通知的效果，又传达了一种诚意，让家长重视家长会并乐意参加。

2、细致贴心的前家长会时间

在等待家长陆续到来的时间里，播放孩子在园的视频以及照片，这样既能让家长更好地了解孩子在园的表现，也可以安静有序地等待。在这个过程中，请家长填写签到表，以此了解此次未能参会的家长，以便在接下来的时间用其他方式进行交流。同时，这个时间段可以作为单独交流的时机，尤其是针对一些需要个别沟通的家长，这样的安排可以实现家长会时间的最大化利用。

3、在尊重平等的氛围里沟通交流

在家长会的召开过程中，尊重与平等是非常重要的。比如对于因为特殊原因迟到的家长报以谅解的微笑，用足够的耐心与自信的状态应对某些质疑，这些能体现出一位教师的专业素养和沟通能力，也能实现家长会的潜在价值——家长对教师的信任。

考虑到很多家长更关注班主任，而对其他教师往往有忽略的现象，因此在这次家长会中，班主任首先介绍了班级所有的老师，并将老师的具体职责进行了说明。这个环节既让家长更好地认识教师，也从另一方面表达了对班级教师的尊重，让家长意识到幼儿园是保教并重的。

之后班主任运用PPT演示介绍了新学期的计划、目标，以及班级将要开展的特色活动、家长要配合的事项等，这些内容因比较专业，利用多媒体的演示方式可以帮助家长更好地进行梳理和了解，也能更清晰地引领家长建立趋向正确的科学育儿观。

4、将孩子的故事讲给家长听

在接下来的介绍幼儿在园情况环节，该班主任采用了最直接的教师讲述的方法。根据现场家长随机的座次，结合实例，依次讲述孩子的故事，帮助家长了解孩子在园的生活学习情况。后来听这位班主任说这个环节自己最引以为傲也是最难忘的一幕。虽然事先准备了一些孩子的资料，但在整个讲述过程中没有翻阅一次。孩子们生活的场景画面仿佛就在眼前，教师用一位朋友的口吻声情并茂、热情洋溢地向家长一一介绍了32位孩子的故事。这个举动也赢得了家长的赞誉和尊重，正是因为有了对孩子的真切关注，才能做到每个孩子的发展都铭记于心。

5、以小组形式收集家长意见

每个班集体里总有几位相当热心的家长，他们愿意积极参与幼儿园的工作。因此在这次家长会的最后，教师请家长推选出4位小组长，然后自由组合成4个小组，将家长对幼儿园以及班级工作的建议进行讨论、归纳、整理。在这个自由讨论发表意见的过程中，班级三位老师及时参与到小组的讨论中，对家长提出的建设性意见给予肯定和感谢，并同时将幼儿园目前遇到的实际困难进行交流。小组讨论因为参与度更高，因此交流的效果更好。

6、为下次家长会做好信息收集

历时一个半小时的家长会在轻松愉悦、尊重与和谐的氛围里进行着。在最后一个环节，老师们将心愿卡分发给每位家长，请家长填写自己的心愿，包括感想、最希望在家长会中参与的内容或者目前的教育困惑等。教师则根据反馈的情况进行分类整理，梳理出家长最关心的问题，以便在接下来的工作中更多地给予重点关注和积极指导，以此达成家园合作的良性循环。

一次成功的家长会既能引领家长科学的教育理念，也能够让家长了解幼儿园的细致工作；既能感受幼儿在园的情况，也能掌握幼儿的家庭成长环境，并且能统一好家园共育活动的方向，形成家园共育的合力。

四、做好大型活动的策划

好多幼儿园园长认为开展的大型活动，老师太忙了，园长更忙了，我并不这样认为，首先我们要理清一个思路，为什么要开展大型活动？我认为幼儿园的活动是向社会、家长展示幼儿园办园成果，赢得家长赞誉及社会认可的有效载体，是对外宣传的有效途径。我园十分注重幼儿园大型活动的组织与开展。我的做事风格就是“要么不做，要做就一定做好”。

在开展大型活动时，我们注意大型活动中的过程管理，做到有计划，按照教学运行计划开展活动，调查分析，了解需求，即了解家长、社会对幼儿教育的希望，特别是对本园保教工作的希望和要求，分析本园儿童发展的基本状况。在此基础上，提出究竟如何开展一个什么样的大型活动的基本设想，以达到将幼儿园教育活动与家长、社会要求相结合的目的。有些大型活动，如果本园教师能力有限的话，我们还可以聘请专家指导，有效利用各种资源，想尽一切办法让活动达到预期的效果和目的。

以去年秋期“秋季亲子运动会”为例，可能也有很多幼儿园也来观摩过，运动会从开园每年都开，但是开了两次之后，我感觉形式上没有多大创新，当时我就想这次运动会要从内容、形式、质量上都要有一个大的突破，我们先召开了班主任会，讨论商量方案，但还是达不到我想要的效果，于是，我就把我的想法和武汉亿童教育装备研究院的王总进行了沟通交流，他派了一位体育活动专家讲师刘老师来我园指导，刘老师一共来了三次，第一次:给我们讲了运动员怎样入场以及开幕式三个大型团体操的实施方案。这三个团体操分为大班中班小班三个年龄组，每个组都是一百多或二百多人参加，大班组是武术操，中班组是榻榻米操、小班组是彩虹伞操。每个节目时长有十几分钟。刘老师走了之后，我们就开始研究活动方案，确定负责人，有目的有计划的去实施。这些工作我们用了两周时间完成了，两周后刘老师第二次来园，一是对前面节目的检查，另外又指导了运动会的整个流程。我记得刘老师在看了三个阶段的团体操表演之后，说了这样几句话：今年秋期我指导了6所幼儿园的运动会，你们幼儿园不管是音乐的选材上还是节目的编排上是执行力最好的一所。这次运动会的举办确实也达到了预期的效果，得到了领导、家长一直的好评，老师们也从中得到了锻炼，受益匪浅。通过这次运动会的举办，我总结了以下几点经验：

1、每学期的大型活动不宜多，而宜精。

2、不要老生常谈、原地踏步，每年都要有创新。

3、借助外力，有效利用各种资源。

4、每项活动都要有计划，有方案，科学合理的实施。

5、分工到人，各履其职、各负其责。

6、注重教师专业能力的培养。

五、注重幼儿园环境创设

《幼儿园教育指导纲要》明确要求，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。可见，在幼儿园，环境是重要的教育资源，良好的环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。如：我园的主题墙布置，我会结合孩子年龄段和本期教学计划，由老师和孩子们共同参与，每月定期更换，这样不但起到美化作用，更重要是孩子在环境中获取了知识，起到了环境育人的目的。再比如:区角创设这一块儿，区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。根据活动区功能划分，可以相对划分为：

1、生活区：主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习，发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。

2、阅读区：主要功能是通过图书、图片、头饰、手偶等的观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

3、美工区：主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。

4、科学区：主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动，从小培养幼儿对科学探索的兴趣，发展幼儿数学能力和动手操作等能力。

5、建构区：主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。

6、角色区：主要功能：是通过模仿各种社会活动，有助于幼儿学习各种社会性行为，发展交往能力，培养幼儿的主动性、独立性和创造性，促进幼儿社会性的发展。主要有：开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧，小医院等。

7、益智区：主要功能是通过棋类活动、拼图活动等益智类游戏活动，发展幼儿的思维能力及动手操作能力等。

8、表演区：表演区是幼儿园中可融合节奏乐表演、音乐表演、舞蹈表演、故事表演、时装表演于一体的表演空间。它为幼儿提供了更多表演机会，使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下进入游戏。

如何为幼儿创设一个安静有序的区角活动环境，活动区域的设置直接影响幼儿活动的效果，我园从实际出发，因地制宜，在设置区域时能把握好以下三个方面。

1、区域的数量。数量的多少主要依据活动空间和幼儿人数而定。一般情况下，每个活动区以4-6人左右为宜，一般每个班设5-7个区。

2、区域的分隔，动静区要分开，不同的区域空间大小不同。区域分隔科学、合理，有利于形成一种和谐、宁静的氛围，幼儿身心发展水平有限，还不善于控制自己的注意，很容易分散，若空间没有适当的分隔，则容易使幼儿感到杂乱无序，从而产生不稳定的情绪。区域隔断不应高于幼儿身高，便于幼儿能一目了然地找到自己想进的活动区，也便于教师观察幼儿的活动。

3、区域的标识。区域的标志性环境，主要通过区域标识、区域规则、操作指示等方面来体现。班级的区域标识讲究风格统一，区域牌应放在活动区的显眼处，让幼儿能清楚地区分各活动区。区域规则应放在进区口，以提示幼儿遵守相关的区域行为规范。各区的操作指示图应张贴在活动区的墙壁上，高度以幼儿能平视为宜。

4、区域的内容。教师在处理活动区教育内容和课程中集体教学内容的关系时，做到区域环境为课程服务。既有主题活动的延伸，对集体教学时的主题活动内容进行充实、提高。又从实际需要出发，直接与集体教学中的主题活动内容挂钩。

幼儿园的环境创设一定要站在幼儿的角度去思考设计，今年暑假，我园又在幼儿园的东边扩建了一个生态游乐园，面积大概有600平方，建造的有沙池、戏水池、鱼池、山坡、隧道、空中花园等游戏观赏设施，目的是让幼儿走进大自然，在大自然的怀抱里尽情的嬉戏玩耍，相信这个生态乐园建好之后，一定会成为幼儿喜爱的游乐场所。

结束语：园长管理的巧妙所在：不但要能干，还在巧干。园长要正确理解 “ 强将手下无弱兵 ” 的含义。很多园长就是因为要展现出强将的风采，重点表现园长能办事，教师该干的事情给园长干了，掩盖了教师的光芒。长此以往只会带出一支依赖性强、毫无自信的团队。园长如果把重点放在幼儿园的发展方向和增强教职工的执行力方面等宏观问题上，园长的管理就能事半功倍。真正的让我们园长自己轻松起来。

要当幼儿园园长，关键在管理，好的管理要讲究智慧、讲究艺术。相信不久的将来，园长管理艺术经过大家的努力会日臻完善，从而使在座的各位的幼儿园成为唐河县幼教界一朵奇葩，绽放光芒。今天，我的发言就到这里，如有不当之处请多提宝贵意见。谢谢大家！

2.学术论坛交流发言 篇二

中国饲料经济专业委员会将于2011年12月13~15日在广东东莞嘉华大酒店, 举办“第八届中国饲料科技与经济高层论坛暨中国饲料经济专业委员会第八届学术交流大会”。大会秉承“促进饲料科技与经济发展”的宗旨, 围绕“产业链整合创新竞争模式集成科技提升行业发展”的主题, 为中国饲料行业在整合发展的新阶段搭建前沿与高端的交流分享平台。

大会主题报告有:2012国家宏观经济政策走势与市场趋势;产业链整合与农牧企业竞争模式创新;商业信用体系与农牧行业资源对接;中国农牧企业海外投资策略;2011中国畜牧饲料行业总结与2012年发展趋势;畜牧饲料行业10家上市公司投资资讯发布;中国10大科研院所100项新技术科技集成报告;国际知名投资机构对中国农牧行业投资解读;2011中国饲料经济现状与2012年饲料经济预测。此外, 大会议程还有科技论坛、经济论坛和2011中国饲料重大科技进步项目颁奖盛典。

3.还学术论坛的本来面貌 篇三

这次学术论坛发言的有研究中国儿童文学的专家、出版界的编辑和领导、新闻出版业的博士后。台下的听众大部分是80后的大学生，出版业的编辑、专家，还有一些小读者和家长，等等。

发言的专家、学者中，有的从自己的角度，运用专家的知识去阐释杨红樱的作品为什么深受小读者的欢迎、为什么杨红樱这么成功；有的专家是很了解杨红樱本人的出版业人士，因此就主要从杨红樱个人的经历和作品创作之间的关系来说明杨红樱女士的成功、作品的畅销；有的专家是搞书业信息技术的，就主要从各种数据即畅销书的排行榜和销售情况来说明杨红樱女士作品的畅销……

学术论坛我参加过不少，其中不乏很多经典的。我认为：发言者的知识水平和演讲的内容是论坛成功的关键；而发言者具有的学术批判精神和深入浅出的演讲方式是使听众满意，使论坛达到举办目的和意义的杀手锏。

这次学术论坛，专家们的知识水平是不容置疑的。但是其演讲内容过多的溢美之词和“浅入浅出”是否有违学术批判精神？诚然，专家们说的都是事实，夸奖也不为过，但是杨红樱作品真正的意义和成功之处在哪里，有哪位说得深刻、说得准确，说得能使听众满意，不愿离去？不能说一点没有。有，只不过蜻蜓点水，水过地皮湿而已。听众们昏昏欲睡和纷纷中途退场，大概能够反映出一些问题吧。

4.学术论坛交流发言 篇四

高台县第一中学 校长 万占虎（2014年11月16日）

高台县第一中学创办于1945年，1992年改办为独立高中，2004年被命名为“甘肃省示范性普通高中”。多年来，学校传承并深化“以人为本，注重发展”的办学理念，走“质量立校、科研兴校、改革活校、特色强校”之路，全面贯彻教育方针，积极深化课程改革，素质教育成效显著。

随着新课改的全面推进和高考制度的不断改革，高中教育必将向着多元化方向发展，只凭升学率评价普高的时代将会逐步退出历史舞台，作为示范性高中，如何在高考质量教育和多元化育人模式中找到结合点，是高台一中领导团体和教师长期研究的一项重要课题。我校在多年的探索和实践的基础上确定了“德育和体艺特色”实验学校。

一、确立红色德育和体艺特色学校的基础和依据 特色学校是指在先进的教育思想指导下，从本校的实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、稳定的、优质的办学风格与优秀的办学成果的学校。特色学校不是特长学校，特长更多地着重于知识层面或者技能层面的发展，而特色更多的是看重文化层面和精神层面的发展；特色学校也不是偏科学校，不能把某一学科的突出作为自己学校的特色，特色应该是面向

—1— 全体学生的全面发展。

德育是学生全面发展的首要，是人全面发展的根本，为此我校“明德、博学、践行、创新”的校训，将明德视为育人的第一要义。在教育实践中坚持“立德树人”的教育思想，积极探索、研究德育的有效途径和方法，不断完善德育“队伍、课程、工作”三大体系，坚持以课堂教学为主渠道，以浓厚的校园文化为依托，以丰富多彩的实践活动为载体，以行为规范养成为重点，以弘扬和培育民族精神为主线，以基地和社区教育为延伸，切实抓好爱国主义、文明诚信、公德仁孝、行为规范、理想信念等教育，寓德育于智育、体育、美育及其一切文化活动中，教育学生成人、立身、处事，促进学生道德素质的全面提高，使道德和品行成为成人之本，育人之基。我校历次曾承担县市、省德育方面的课题研究并通过鉴定或获奖，学校也被评为“张掖市德育工作先进集体”、“张掖市四五普法先进单位”，校团委被命名为“省五四红旗团委”、“全国中小学英雄团队集体创建活动示范学校”。

体育是我校的传统优势项目，早在1989年高台一中就被国家教委、体委命名为“全国体育达标单位”。94届残疾学生许艳红在第六届远南残疾人运动会上夺得“四金一银”并破三项世界纪录。学校先后4次被省市确定为“优秀体育传统项目学校”，2005年以来，在省市县各类体育竞赛中有23项（次）活动和竞赛获奖，其中2009年我校女篮队代表张掖市参加全省中学生运动会

—2— 荣获冠军，学校荣获省市“阳光体育先进单位”、“全国群众体育先进单位”、全国“全民健身活动先进单位”、全国“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”，学校青少年俱乐部被评为“全国优秀青少年俱乐部”。

美育是新课改里面的一个重要组成部分，我们的美育不只是指美术、音乐的特长教育，而是全体学生美育教育，它渗透在各科教学、各项活动和学生的日常学习、生活等各方面，是在精神层面上给予学生给养，使他们学会认识美，发现美，提高审美情趣及其能力，进而具有创造美的能力。在这方面，我们除按规定开好音乐、美术课外，将艺术教育纳入校园文化建设当中，有效发挥“十有”、“五室”文化艺术设施的育人作用，定期开展文艺演出、演讲比赛、书画摄影展览；学校艺术团、海天文学社、音乐书法绘画等兴趣小组活动经常化、制度化；“春天送你一首诗”全国大型公益活动在我校成功举办14届，有40名同学的45篇作品在《诗刊》、《诗人报》上发表，该系列活动被团省委评为首届甘肃省中学优秀校园文化活动。698名同学在体艺、学科竞赛活动中获奖，其中2010年8月，张璇、宋海燕同学在“青春中国”全国中学生才艺大赛中获一等奖。《国旗下演讲专辑》在全国首届校内期刊评选活动中获二等奖，文学期刊《海天》在首届全国中小学优秀期刊评选活动中荣获最佳校期刊一等奖。

我们之所以确定“德育和体艺特色学校”，就是突出“立德树

—3— 人”这一育人根本的基础上，加强红色德育在德育和体艺活动中将红西路军团结一致、吃苦耐劳、英勇顽强的西路军精神内化为学生学习和做人的一种精神品格，促进学生更好的全面发展。

二、我校创建红色德育和体艺特色所具备的优势 普通高中由标准化、示范性走向多样化、特色化是未来教育发展的必然选择。2010年我校被县上确立为首批体艺德育特色学校。在此基础上创建省级红色德育和体艺特色学校，既有一定的经验成果，也具备相应的师资、资源、课程开发等条件。

我校拥有独特的红色德育教育资源。学校对面为中国工农红西路军纪念馆。该馆以详实的史料、图片、实物、艺术品、沙盘、雕塑为主体，形象地展示了红西路军战史。红西路军纪念馆先后被命名为全国爱国主义教育基础、全国青少年教育基地、全国百个红色旅游经典景区。是中国工农红军红西路军纪念馆中规模最大、保存史料最多、场景模拟最形象，对西路军血战高台的历史展示最生动的纪念馆，为我校红色德育提供了便捷丰富的优质资源。我们还聘请红西路军纪念馆10名专职人员为我校红色德育兼职教师，并用好学校政史地、语文教师，在国家课程、校本课程中穿插红色德育教育内容，另外我们还聘请了县党史办、文化馆、博物馆、旅游局等12名专业人员担任兼职教师。

我校体育、艺术教育的设施完善，资源丰富。学校于2009年建成占地39481㎡、投资1809万元的体育运动中心。含建

—4— 筑面积3365㎡的全钢屋架结构体育馆一栋，二楼为篮球、羽毛球场，一楼为乒乓球、田径、体操训练场；有400m标准田径塑胶操场一个（内含足球场），直道为10道，其它为8道，它的东边及教学区内另有标准篮球场9个，排球场6个，足球场1个，羽毛球场2个，乒乓球台24个，能满足3500多名学生体育运动场馆的需求。学校美术馆于1998年筹建，后补充与完善。展厅面积300㎡，有作品200多幅（件），涵盖了国画、油画、书法、摄影、剪纸、雕塑等诸多艺术门类；画室4间，用于美术专业教学。学校有音乐功能教室5间，音乐教室3个，器乐教室1个，电子钢琴教室1个。音乐、美术等艺术教学设施齐全。

三、红色德育和体艺特色学校的探索与创新

红色德育校本选修课程在高一年级安排红西路军战斗史和中共党史各10个专题，各20课时，在高二开设缅怀董振堂、杨克明和红星照耀中国、丝绸之路概括各10个专题，各20个课时，在高三安排高台红色旅游开发研究10个专题，20个课时。三年每生共获5学分。

同时，在各学科渗透红色德育内容，组织实施好“六个一”活动：每周每班组织学生发表一条红色宣言，每日读一首红色诗词，每周背一首红色诗文，每月开展一次红色诗文朗诵，每学期开展一次红色诗文征文比赛，每年举办一次红色文艺演出。在学科教学和文化活动中，渗透红色文化理念，积淀红色校园

—5— 文化，将西路军精神内化为学生吃苦耐劳、英勇顽强的意志品质，转化为学习、生活、健体、劳动、创造的内驱力，促进学生素质的全面提高。

体艺课程及活动的开展与创新，一是扎实推进“2230”工程。即利用每周2节体育课、2节艺术课、2节体艺活动，每天30分钟的大课间活动，以分专题、分阶段、分层次为方式，开展田径、球类、体操、健美操、武术、铜管乐器、木管乐器、民族乐器、舞蹈、歌唱、音乐美术书法鉴赏以及手工、剪纸、电脑美术、摄影等项目的选修课程，开展以班级为单位的跑步、跳绳、踢毽子、呼啦圈、游戏、韵律操、合唱等活动，以落实人人参与、人人有项目的全员锻炼与学习目标。二是开放青少年体育俱乐部和音乐美术书法辅导中心。在平常、课外、节假日保证13个团体会员单位、3600名个人会员的球类、健美、举重、摔跤等各项活动正常开展，保证歌唱、器乐、音乐、美术、书法等各项活动正常开展。三是开展多形式体艺竞赛活动。主要包括春季田径运动会、秋季球类运动会、冬季中长跑运动会以及跳绳、踢毽子、健美操、拔河、绑腿接力赛等多种类型的单项比赛；每年开办迎新晚会、学生才艺大赛、元旦晚会、春天送你一首诗、师生书画展等多种类型的艺术活动，以检测平时各项活动开展效果及学生体质健康状况，并在竞赛中发现体艺人才。四是以《国家学生体质健康标准》为导向，检测体育运动成绩，巩固和提升多年来学生体质健康标准率达到98%

—6— 以上的目标。五是以课题研究为载体，探索创建体育、艺术教育特色学校的内涵、过程与方法。通过课题研究找准突破口、挖掘学校办学特色、凝练特色理论，进而指导学校特色建设实践。

四、存在的主要问题及努力方向

1.因地域、场地、资源的制约，选修课程还不够丰富多彩，离“每45名学生1门”的标准尚有一定差距。高考是政府、家长、社会关注的焦点，来自此方面的压力，我们的思想还不够解放，“每位学生每学期的选修课时不少于总课时的20%”的标准还未达到（特别是高三）。

2.作为西部县镇一所普高，“与省内外、国内外学校和教育机构建立合作关系”的要求还存在较大差距。

以上存在的问题，既是我们省级特色学校创建工作的差距，也是今后努力实现突破的难点。我们将本着进一步解放思想、克难攻坚、创造条件、科学管理、规范办学、特色立校、内涵发展的理念，为实现进一步提升德育和体艺特色工作的实效性，进而不断促进教育教学质量提高的目标而不懈奋斗。

5.存在的班主任交流论坛发言稿 篇五

大家好！

我没有什么先进的事迹向大家汇报，也没有什么经验向大家传授，我只是结合这学期给班里所做的一些事情谈谈我的一点浅薄的感悟和思考。

“多少人走着却困在原地，多少人活着却如同死去，多少人爱着却好似分离，多少人笑着却满含泪滴，谁知道我们该去向何处，谁明白生命已变为何物，是否找个借口继续苟活，或是展翅高飞保持愤怒，我该如何存在。”这是汪峰《存在》里的歌词，每每听到这首歌，我都会感慨良久。是啊，我该如何存在，我以什么高度来定位我的存在。我知道，一味的怨天尤人，抱怨自己所处环境的恶劣，这是一种存在方式；踏实做人踏实做事，为了拓宽生命的广度和宽度而不懈奋斗，这也是一种存在方式。走过那些不实在的略显酸涩的自我戕害的岁月，我渐渐地意识到，我没有时间去埋怨，我只能改变我的生存状态，只能更加努力地去拼搏，用高度的责任心和极大的热情去对待这份工作，来展现生命的厚度。

从事班主任工作十几年来，每当看到孩子们那一双双稚嫩的眼睛，每当看到他们不谙世事虚度光阴的态度，心内总是不停地告诉自己，在其位，一定要让每一棵树苗茁壮成长，一定不能荒废任何一个学生。我浑浑噩噩过一年，影响不了自己什么，可是对于他们，一个个正值青春年华需要用知识来丰富的学生来说，他们可是一辈子啊！这些年，送走了一届又一届学生，看着他们很多人通过奋斗实现了自己的理想，心里往往也会出现心潮澎湃。这也激励着我更加严格要求自己，向着更高的目标奋进。

其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。作为一名班主任，自身过硬的素质、正确而又向上的存在思维影响着一大批学生的。学生在校的每一刻，会观察并效仿你的一言一行。为此，早晨，你得先到教室；跑操，你得坚持不懈；作业，你得加强落实；思想，你得做细做严。当你为了一个目标和他们一起奋斗时，当你和班上最差的学生仍在周旋时，当你为了他们用心付出甚至极度劳累时，当你劳动之后班级硕果累累时，此时，不管你采用什么方式，学生都会由衷地敬佩你，爱戴你。是的，班主任的存在需要智慧，但更需要用实力来征服他们，当我把一本本编好的《春柳》摆在他们的眼前，当我把阅读《史记》所写的作品展示在他们的面前，当我倾尽一己之力做好班里一件件他们认可的事情，我知道，我在他们心中已经获得了存在的空间。或许他们教师节的一个小礼物，圣诞节的一个苹果，做错事的一句真心道歉，见到我时的一个极富亲和力的动作，都让我有了很大的成就感，因为我用自己的能力证明了我存在的价值。

学生自治是一个优秀班级存在的目标。自治就是自我管理的自觉意识，而在这里我抓的最紧的就是班干部团队了，一个优秀的班干部团队绝对可以让这个班级更有号召力，更有凝聚力。我精心观察班干部人选，尤其观察那些责任心强而且学习刻苦认真的学生；我在民主和集中的原则下成立班干部团队；我可以果断地更换不得力的班干部；我频繁地给班干部做思想工作，让他们意识到他们就是小小的班主任；我耐心细致地指导班干部去做每一件工作，甚至小到一个细节；我批评的是班干部，而大力表扬的也是班干部；我赋予班干部相当大的权力，并极力支持他们的工作。通过全方位的培训，我把自己的存在感切实地转移到班干部身上，不仅省心省力，而且整个班级就向着极为健康的方向发展。现在，每个班干部清晰地知晓他们的职责，即使我好几天不出现，班级也能正常有序地运转。

凡事预则立，不预则废，这是我一学期来给他们灌输的存在哲学。作为一个平凡的人，我们都没有什么特殊的本领，只有认真地去做好每一件事。而对待事情的态度，决定着你做这件事的结果。三跳比赛，我非常看重，我不会错过能够给学生带来巨大动力的任何一次活动。面对着这帮青涩的家伙，我表现出极为重视，我先在班上举行预赛，挑选出各个比赛项目的前几名，然后让班干部时刻监督，争取让他们在原有的基础上再进步。我也每天拿着表给他们掐，记录着进步的节奏。我指导着学生，有时甚至恶脸相向。即使在他们表现得极为低迷的时候，我也始终不改变我想带领他们夺得第一的愿望，我要用这种精神去感染他们，去让他们明白，他们所有的付出一定会有回报的.，而生活也是这样，准备得越充分，结果就一定不会差。终于我班获得了高中组第二名的好成绩，这让所有学生的存在又多了几分自信。学校举行班会课展示活动，我仍不甘心居于人后，学生把本学期我班的做人教育“孝道”作为班会展示课的内容。为了筹办好这次班会课，班干部整整忙碌了一个周，而我在那个周六周日也没有休息一会儿，不满意就重新设计，在周而复始的工作中，我让班干部精细到每一个环节，甚至是主持人的每一句话。我要让所有的学生从自己亲身经历的事情中去感知，我们能做好每一件事，而最重要的是要为之付出大量的心血。结果我班的班会展示课效果不错，反响也很好。这就是一种存在的智慧，事先做足大量的工作，你在事情结束之后连怨这怨那的机会都没有，因为你成功了。

严格就是爱。这是我在教育过程中反复提示自己的一句话。学生是可塑的，班主任的存在方式，可以直接导致学生的存在方式。我不会温声细语地劝导，我不会隔三岔五地送去温暖，但我出自内心地要求他们，我所做的我觉得对得起他们。事实上，我不准学生晚自习请假；我经常在课堂上转悠，不准他们开小差；我严查每一科作业，坚决遏制作业不交现象；我要求早晨迟到者扫地；我可以随时随地批评每一个存在问题的学生；我希望他们把每一件事做得漂漂亮亮。或许，某一次关键的做法就让学生体会到你的良苦用心。我仍记得开学报到的那一天早上，当别的班级早早放了的时候，我要求学生坐在教室里，直到12点才按时放学。他们就会觉得，他们受到了纪律的约束，但他们的班级却因此而更为积极向上。学生应该清醒地意识到：想要呆在好班里，你们必须每一个人都要表现得很好，这就是我的存在逻辑。当学生成绩提高的时候，当学生素养提高的时候，严格就是爱，是不折不扣的真爱。

6.学术论坛交流发言 篇六

各位来宾、同志们:

你们好!今天,我市护理学术交流会在这里隆重举行，在此，我谨代表市卫生局对大会的顺利召开表示热烈的祝贺，向参加本次会议的各位护理专家表示亲切的问候。同时对充分发挥专业学术团体的作用，积极开展学术交流，大力推广护理科技知识，为提高护理人员的学术水平，繁荣本地区的护理事业作出了积极贡献的江门市护理学会表示衷心感谢，对为本次学术交流会议顺利召开做了大量工作的同志们表示衷心感谢，对为参加本次学术交流会议代表们提供良好服务和一流环境的人民医院领导和同志们表示衷心感谢。

下面，我对市护理学会今后的工作提三点建议：

一、充分发挥市护理学会的专业学术团体的作用，组织广大护理工作者开展学术交流，引导广大护理工作者积极开展护理研究，开展对会员的继续教育，提高护理人员的学术水平和护理技能。

二、加强市护理学会在广大护理工作者的纽带和桥梁作用，团结包括公立医疗机构、民营医院机构和其它机构中的护理工作者，共同为繁荣和发展我市的护理科学事业、促进护理科学技术的普及、推广和进步而努力。

三、加强沟通，争取全社会对护理工作的理解和支持。随着医疗卫生工作的发展,新形势、新任务对护理工作的发展也提出了更高的要求。护理事业的发展离不开政府、卫生行政部门、各兄弟学会以及广大群众的支持，如何加强沟通，争取全社会的支持是护理学会工作一项重要的任务。

同志们，护理事业是一项崇高的事业。护理事业机遇与挑战并存。希望你们努力从我做起，从现在做起，抓住机遇，转变观念，不断深化“以病人为中心”的理念，不断提高护理服务质量和水平，为构建和谐社会作出应有的贡献。

最后，祝市护理学术交流会完满成功!祝同志们身体健康、工作顺利!2018护理部护士节演讲稿范文

尊敬的领导、各位来宾、护士兄弟姐妹们：

又是一个春暖花开的五月，又是一个心怀感激的季节，又一次迎来了我们自己的节日 “5.12”国际护士节。值此今天的庆祝大会，我谨代表护理部向辛勤工作在临床一线的护理人员表示节日的祝贺并致以崇高的敬意!诚挚的祝愿大家节日快乐、阖家幸福!

从南丁格尔创立护理专业之日起，护理工作便与人道主义精神和以关爱生命、救死扶伤为核心的职业道德密切联系在一起，受到社会和公众的尊重和敬慕。著名作家冰心老人曾经说“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”因为护理这个职业，它和爱、和健康、和生命、和神圣始终联系在一起。从此，生命在这里诞生、健康在这里跳跃、痛苦在这里匿迹、死亡在这里却步!

回首医院的发展，我们感慨万分，从彷徨到坚定，从探索到实干，每一步我们都走的很艰难，但每一次艰辛我们都闯过来了，医院的医疗环境改善了，医院的技术水平提高了，医院实实在在发展了……，这一切靠的是什么，靠的是各级领导对医院的支持，靠的是广大员工对医院的忠诚，勇于奉献、忘我工作……，无论医院出台什么新举措，还是各项活动，我们的护士姐妹都能勇敢的站在前列，为医院生存拼搏着、奉献着。

7.学术论坛交流发言 篇七

中国机械工程学会塑性工程 (锻压) 分会锻压设备专业委员会, 秉承为中国锻压机械行业发展服务的宗旨, 跟踪锻压设备技术发展, 密切联系行业生产一线, 致力于做先进技术的推广传播者和技术成果转化的桥梁。为满足行业各界的需求, 现决定筹办第五届锻压装备与制造技术论坛暨中国机械工程学会塑性工程分会锻压设备专业委员会九届二次学术交流研讨会。现面向业界同仁征集会议论文。

一、会议内容

会议将邀请业内专家作我国金属成形机床现状与未来发展情况的报告;邀请有关人士作我国锻压机械行业形势及经济运行情况的报告;介绍我国“高档数控机床与基础制造装备”国家科技重大专项项目需求及运行等情况;会议论文交流, 项目技术交流, 企业先进产品技术交流, “产、学、研、用”信息发布交流, 等。

二、征文内容

(1) 锻压行业形势分析, 企业运营、管理经验, 企业自主创新、产品结构调整经验体会, 等。

(2) “高档数控机床与基础制造装备”国家科技重大专项项目技术交流, 项目需求建议、项目储备交流, 等。

(3) 锻压设备、工艺技术最新发展动态, 锻压设备、生产线设计、使用、维护经验, 先进锻压设备展示及应用点评, 锻压生产技术革新、发明创造, 等。

(4) 企业先进产品、技术推介、应用, 招商合作信息。

三、论文要求及注意事项

(1) 请采用WORD A4纸面, 使用E-mail投稿。请注明“学会征文”字样。

(2) 请提供中文摘要和关键词。有条件的请同时提供英文摘要和关键词。

(3) 请提供作者联系方式和个人简介, 包括详细地址、电话、E-mail、年龄、职称、专业方向等。

(4) 截稿日期:2010年9月底。

(5) 会议将出版论文集。《锻压装备与制造技术》杂志分期择优刊发会议论文。

四、联系方式

咨询:中国机械工程学会塑性工程分会锻压设备专业委员会秘书处鲁洁徐刚

地址:济南市经十路464号邮编:250022

电话:0531-87979298

E-mail:cmet_acad@sina.com cmet_ad@zds.com.cn

8.学术论坛征文通知 篇八

发布日期: 2011-5-18作者: yjsc网站管理员浏览次数: 528返回

“上海研究生学术论坛”征文通知

论坛简介

主办单位上海市学位委员会

承办单位上海师范大学

举办地点上海师范大学徐汇校区

论坛理念学科综合 学术创新

论坛主题都市文化精神与教师教育

论坛内容

1、知名专家学者做专题大会报告

2、研究生宣讲论文，专家点评

3、研究生沙龙——研究生介绍各自研究情况并相互讨论

4、评选本届论坛的“学术之星”

注：主题下设若干参考选题（选题附后），诚邀上海市博士、硕士研究生踊跃参加。论坛参加者可以根据个人的知识背景和研究内容撰文参会。征文要求

1、论文应围绕主题，具有创新性和学术性；

2、论文应具有原创性；

3、论文须经作者的导师推荐并经研究生处审核；

4、论文字数在4000—6000字之间；

5、论文需要提交纸质和电子版：

（1）纸质论文统一选用A4纸、宋体、小四号字、word文本格式打印，一式两份，并寄至：上海市桂林路100号上海师范大学研究生处，邮编：200234。信封左下角处请注明“上海市研究生学术论坛征文投稿”字样。并请在论文末尾注明您论文的一级学科、二级学科、论文所属研究方向及您的住宅电话、移动电话及EMAIL地址、通讯地址等，以便于我们联系。

（2）本校研究生同学请直接将纸质论文交至学院研究生辅导员处，由研究生辅导员按学院为单位统一交至研究生处。

（3）在提交纸质论文的同时提交论文电子版，邮件地址：yjsb@shnu.edu.cn；邮件主题为：上海市研究生学术论坛征文投稿。（征文请自留底稿，恕不退还）

6、论文截止日期：2011年9月10日

其他

1、所有提交论文由本论坛邀请论文评审专家组进行匿名评审；

2、论坛将编辑“2011年上海研究生学术论坛”文集；

3、论坛将评选“优秀论文”、“学术之星”；

4、本次论坛不收取任何费用。

上海研究生学术论坛秘书处

上海研究生学术论坛（上海师范大学）组委会

上海师范大学研究生部（代章）

2011年5月16日

“上海研究生学术论坛”征文参考选题

论坛主题：都市文化精神与教师教育

参考选题：

1、现代都市文明的哲学思考

2、城市化进程中的乡村文化建设

3、移民与都市文化

4、都市教育与乡村教育

5、双语教学与都市文化

6、都市文化与闲暇生活教育；

7、农民工子女教育和城乡社会融合8、公民教育与都市文化

9、城市化进程中的多元文化教育

10、都市文化与教育公平

11、都市文化与社区教育

12、都市文化与学习型学校构建；

13、城市化进程中农村学校教育的发展路向

14、城市化背景下的政府与学校关系

15、城乡教育的统筹发展

16、都市教育中的民族教育

17、现代都市与传统文化；

18、中国当代都市建设中的公共意识问题

19、全球范围视野下的都市发展问题

20、现代都市中的宗教问题；

21、中国当代都市文化与科学教育；

22、科学、迷信与现代都市生活；

23、现代都市文明与启蒙教育；

24、现代市民的教养问题