学生图书阅览

学生图书阅览（共11篇）

1.学生图书阅览 篇一

图书阅览室阅览和借书制度

1、凡本校学生均可在本室借阅图书，学生凭借书证每次可借阅1本。

2、为提高本室图书的利用率，学生宜以班为单位统一办理借书手续，所借图书册数不得超过班级人数。

3、为了加快图书的流通，学生个人借书均不得超过2周。

4、借阅到期必须及时送还。如需继续使用可办续借手续。长期不归还者停止借阅权利，并按遗失图书处理。

5、所借图书如有污损、涂写、圈点及遗失者，能买到原版的图书，可买书赔偿，否则按以下规定赔偿：①丢失孤本书、特藏书、工具书按原价四倍以上赔偿。②丢失多卷书中的2至4册者，均按全套价赔偿。

6、学生毕业、转校时，应在离校前还清所借的图书。否则，学校不予办理手续。

7、班主任在每学期结束前半个月，有责任配合图书室清还本班学生借书。若学生假期需借阅图书，必须交押金由班主任担保方可。

8、图书室开放时间为每周一至五上午7：00—8：30。

2.学生图书阅览 篇二

关键词：图书馆,电子阅览室,自主学习

一、引言

随着当今社会逐步进入网络信息和知识经济时代, 电子阅览室开始在我国的各大高校出现。简单来说, 电子阅览室就是以信息技术和海量的网络资源为基础, 包含多种形式的文献资料的电子信息资源系统。与传统的图书馆阅览室相比, 电子阅览室具有诸多全新的优点, 比如网络化、电子化、信息化、无纸化、自动化, 这些优势和特点在很大程度上都是由电子阅览室本身所承载的创新性数字技术所决定的。正因为如此, 电子阅览室不但迅速成为高校图书馆的核心部门, 并且奠定了高校图书馆未来发展的目前和方向。然而也存在一个不可忽视的问题, 高校中电子阅览室的使用率普遍较低, 这不但极大地影响了电子阅览室作用的发挥, 还在一定程度上造成资源浪费。应该说, 这些问题已经引起了领导和师生的关注。在提高电子阅览室的利用率方面, 很多人提出在电子阅览室中设立学生自主学习室, 将图书馆的传统功能和电子阅览室的现代功能结合起来。我觉得在高校图书馆电子阅览室中设置学生自主学习室不但能够提高电子阅览室的利用率, 还能够从另一个方面提高电子阅览室本身的服务范围和服务水平。

二、设立学生自主学习室的必要性

(一) 提高电子阅览室的利用率

电子阅览室能够以非常便捷的方式提供图文并茂、形象直观和多元化的服务, 这些都在高校科研工作和教学管理中扮演着重要的角色。但是其较低的利用率却始终是人们关注的问题。据有关调查资料显示, 高校电子阅览室的读者大多是有上网需求却无上网条件的用户、或者是临时需要使用计算机的用户。这样一来就存在两个很明显的问题。首先, 在很多院校中利用电子阅览室查询、检索文献资料的方法没有普及, 相当大一部分学生没有掌握切实可行的使用方法, 或者对这方面的学习不重视。这就使得学生没有意识主动到电子阅览室利用这些新的手段获取自己所需要的学习资料, 在思想上对高校图书馆的认识还只是停留在传统的纸质化图书馆之上。其次, 高校中一些年长的教师和职工, 由于时代的原因, 他们对计算机的操作使用和网络技术的掌握比较落后, 不能有效地利用阅览室的诸多功能。以上两个方面的问题都从客观上造成了很多电子化资源没有得到利用, 直接导致了电子阅览室的利用率的下降。

(二) 电子阅览室的服务范围

很多人出于对电子阅览室字面意思的理解, 仅仅将其定义为查询、检索电子化网络化文献资料的地方。然而这只是电子阅览室最基本的功能之一。电子阅览室位于高校图书馆之中, 而图书馆不仅仅是借阅书籍的地方, 它更多地是发挥着为师生学习、研究提供最佳场所的作用。而这也正是电子阅览室被人们广泛忽视的作用。如果说只将电子阅览室定位于提供新型的查询检索手段和文献资料形式, 那么它更确切地可以称之为“网吧”, 其存在的意义和作用将大打折扣。

三、改进电子阅览室管理的几点建议

(一) 进一步普及操作使用方法

电子阅览室作为一个新出现的服务形式, 目前的学生都很容易接受, 但是接受不一定就意味着能够主动地去使用。设立学生自主学习室之后, 虽然能够在一定程度上提高电子阅览室的利用率, 但是从根本上来说, 利用先进的信息技术手段查询和检索电子化网络化资源才是电子阅览室的根本职能, 而且电子阅览室中学生自主学习室的利用情况也在很大程度上依赖于这一功能的实现。因此高校电子阅览室在管理上, 要加大宣传的力度, 普及文献资料的检索方法, 使广大师生切实掌握使用, 从根本上解决电子阅览室利用率低的现状。

(二) 进一步规范读者行为

学生自主学习室的设立必然会提高电子阅览室的读者人数。为此电子阅览室在管理上必须确保能够给每一个人提供舒适的使用空间和环境。首要问题就是要建立健全各项规章制度, 并针对使用过程中的实际情况, 及时提出合理化建议, 以此来规范每一个读者的行为。切实保证电子阅览室井然有序, 学生自主学习室不流于形式。通过在电子阅览室中设立学生自主学习室, 可以侧面增强学生主动前往电子阅览室开展学习、进行资料查阅的积极性, 同时也可以在学习室中普及相关的查询、检索、阅读等电子阅览室的操作方法, 从根本上提高电子阅览室的使用率。

(三) 拓展高校科研工作手段

在电子阅览室中设立学生自主学习室, 可以进一步拓宽电子阅览室的服务范围。学生可以不但可以其中查询和检索更为丰富和广泛的信息资源, 还能够在其中进行学习、讨论, 做一些研究性的工作。导师和学生也可以通过电子阅览室, 通过相关的软件功能实现互动与共享, 对于学术科研工作的推进很有帮助。于学生而言, 针对学习过程中出现的问题, 又能够及时地上电子阅览室提供的网络化平台上找到相应的答案。这样做不但能够极大地提高电子阅览室的利用率, 还可以充分利用电子阅览室网络化、自动化的特点, 发挥其方便、快捷的优势, 更好地服务于师生的学习和研究工作。

四、结论

在高校电子阅览室中设立学生自主学习室一方面可以进一步提升电子阅览室的使用率, 同时也能够发掘学生自主学习讨论的能力, 二者是相互影响、相互提高的关系。另外, 设立学生自主学习室之后, 相应的管理措施必须要跟上, 这样做才能充分保证电子阅览室和学生自主学习室两方面功都能得到充分的实现。

参考文献

[1]陈桂香.浅谈高校图书馆电子阅览室的管理[J].科技情报开发与经济, 2007 (31)

[2]李辉.完善高校电子阅览室服务体系的探析[J].科技咨询导报, 2007 (18)

3.中学图书阅览室的管理 篇三

一.阅览室的硬件管理

阅览室的硬件、布置应以人性化为原则。阅览室的功能就是陈列和展示文献，为读者阅读、利用文献提供场所。阅览室的布置要适应人的阅读，布局应合理，使人在阅读期间能感到方便、舒适。良好的环境可以提高阅读兴趣和阅读效率。阅览室的硬件选择和环境布置关系到文献的利用效率、关系到读者的满意度、体现为读者服务工作的水平。

1.阅览室环境布置主要应依据人体工程科学原理

台凳桌椅高矮适中，座椅、书桌材质要坚固耐用，书架设计适中，要考虑层板的承重，防止形变。温湿度尽量接近人体适宜的标准。照明要采取一般照明和局部照明相结合的方法，达到既符合照度要求又节约能源，还可利用有变化的灯光布局产生美的效果。总之阅览室的布局应以人性化为指导原则，以社会发展为准绳，尽量向读者提供舒适度不低于其他公共设施的阅读环境，而不能仅仅从容纳下多少藏书、保证多少个阅览座位出发来安排工作。

2.字画名言疏密得当，植物点缀环境宜人

适宜的盆景、字画摆设可以影响人，改变人。图书馆应为读者提供一个光线充足、色彩柔和、空气清新、温度适宜、布局合理、安静、干净而又赏心悦目的阅读环境。一个“书香”气息十足的校园环境会让人产生阅读的冲动，从而投入到阅读的行动。在适当的地方摆放盆景，字画，显出环境的生机盎然，为读者营造一种赏心悦目、舒适怡人的阅读环境，给读者以良好的感官刺激，使读者心情舒畅、头脑清醒，思维敏捷，从而提高读者学习效率。我们阅览室在墙上挂有名人名言，通过名人的激励作用促使师生自觉的读书，在潜移默化中产生对读书的渴求。由于环境适宜，我校学生阅读兴趣浓厚，每天光临图书馆的学生达300人次。

3.阅览室要有可让学生存放物品的存储柜

学生进入阅览室一般都有物品带在身上。如把他们集中放在某一处，容易造成学生物品丢失，造成不必要的损失。阅览室应有分格的存储柜。这样能避免师生物品丢失，这也是人性化管理的体现。

二.期刊的软件管理

1.广泛征求意见，有效增添优质期刊

由于期刊具有内容广泛，知识新颖、传递信息快的特点，成为馆藏中不可取代的一部分。图书馆必须重视期刊的订购工作。每年的期刊选购我们都根据学校的性质、任务以及各学科的需要选购期刊。每年10月份我们就根据邮局目录积极与各教研组长、各科任老师取得联系，倾听读者心声、广泛征求教师的意见，要求教师推荐一些优秀的期刊，以便在来年的期刊征订工作中能切实、有效地及时增添优质期刊，丰富馆藏，满足师生的需求。对于期刊的订阅应考虑到学校工作的方方面面，切记庞杂、不系统、无特色，在教师阅读的刊物上要体现一个“广”字，选定学生阅读刊物要体现一个“新”字。

2.期刊按《中图法期刊分类表》排架

为了合理布局，排检科学，利用方便，每架都有鲜明的标识，便于师生的查找。应将同类期刊集中排架，便于师生读者对相关主题的期刊进行浏览。对于内容没有变化而刊名变更的期刊，不需要变更排架位置，应将新老期刊排在一起，便于师生读者查找使用。期刊的科学排架还便于管理人员对重点学科、热门杂志的重点管理。

3.期刊的阅览服务工作

它是图书馆期刊文献传递服务中最为方便的一种服务。由于期刊参考和利用的实效性强，到阅览室阅读手续简便，我校阅览室实行的是全开架阅览。只需凭个人证件（学生证或借书卡）就可以入室阅览。读者阅览可直接到书架上自行取阅所需期刊文献。由于方便、快捷，大多数师生读者都乐意到阅览室阅览，我校阅览室的阅览率2011至2013年都保持持续上升，2011年阅览人数22428人次，2012年阅览人数25830人次，2013年上半年阅览人数13000人次，阅读覆盖率达70%以上。

4.开展期刊外借服务

我校的期刊外借服务对象以教师为主，兼部分有特殊需要的学生。外借手续尽量简化，做到简便易行，及时归还。一次短期外借资料不宜太多。如学生课题需要，如撰写小论文、研究性学习课题、综合实践活动，也允许外借，但要求第二天需归还。由于外借方式灵活，我校阅览室有效的配合了学校各课题组的研究，取得显著效果。近年来课题组多次荣获省级、州级优秀课题表彰。

5.过刊的有效管理

期刊作为文献种类的一种，他时效性强，信息量大。覆盖面广。通常我们把最新一期的期刊称作“新刊”。把当年的期刊按顺序排在架面上。将近3年的过刊装订成册后放在相应的后排柜子里。方便师生读者查找，迅速、快捷。时效超过3年的放在专门的过刊室，供师生读者随时查阅。

三.强化管理人员的素质

1.要有良好的服务态度

作为服务性质的图书馆，我们的管理人员应以饱满的热情投入工作，善于克制，善于随时调整自己情绪。善于用热情亲切的眼神来增加亲和力，善于从读者的言行举止中捕捉读者的需求，主动服务，激发学生的学习欲望，调动学生情感。创造轻松愉快的氛围，让学生感受到爱的温暖，体验到学习的乐趣，从而身心舒畅，激发前进的动力。

2.阅览室管理人员要学习新课程理论，了解每门学科的新课程标准，了解每门学科的教学内容

经常要与科任老师，尤其是备课组长、教研组长保持定期的密切联系。一方面把学校所定的期刊推荐给科任老师，听取各科任老师对各科教育教学类期刊、科普类、综合类期刊的意见和建议。另一方面要把平时在学生阅读中发现的情况及时反馈给科任老师，建议各科任教师根据各科各个学生的特点，引导学生学会有的放矢的选择阅读期刊。

3.要更新观念，加强业务学习

在现代信息化的环境下，期刊工作应侧重于向读者提供期刊文献信息，帮助读者选择、查找期刊文献信息。因此，阅览室管理人员应加强自身的专业修养，以适应时代的要求。为此，阅览室管理人员应加强继续教育与培训，全面更新知识和技能，努力成为复合型人才，适应工作专业化的需要。

阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道。我们阅览室工作人员要顺应时代特点，满足新的教育要求，具有主动性、开放性、课程性，充分发挥学校图书馆的教育功能，让图书馆真正成为学生的第二课堂，成为师生乐意光临的地方。

参考文献：

1.黄晓鹂。我国期刊管理工作研究。北京：北京图书馆出版社，2003

2.倪延年。图书馆期刊管理学。北京：北京燕山出版社，2000

3.罗坚。精心选择，用心引导。中小学图书情报世界，2005（7.8）

4.王晓辉。改革图书馆过刊管理，提高期刊利用率，中小学图书情报世界，2005（11.12）

4.图书阅览标语 篇四

1、入馆请勿大声喧哗，读书不可走马观花。

2、除了知识什么也别带走，除了脚印什么也不留下。

3、嘘！此时无声胜有声。

4、打开书，知过去，跟现在，想未来。

5、知识在于积累，天才在于勤奋。

6、知识无涯，学无止境。

7、请勿在这片净土下留下一片云彩。

8、你的心灵需要它的呵护——书。

9、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

10、书是知识的源泉，书是人类的密友。

11、诗书不是无情，化作天使来护它。

12、请把你的钱带回你的家，请把图书馆的书留下。

13、迷书，书迷，书迷不能不带证，否则，迷书不得书带。

14、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

15、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

16、沉默在这里升华为一种品德。

17、营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生。

18、不读书，成就不了伟业。

19、眼不留情，手下要留情。

20、留意点儿，书儿也有生命。

21、读者静，则陶醉沉思；手机静，则共享和谐。

22、光阴易逝，岂容我待。

23、爱书吧，因为他是人走向智慧的阶梯。

24、眼观古今中外，耳需一时清静。

25、爱惜图书报刊，争做文明读者。

26、礼貌就在你我身边，请文明阅读。

27、与人方便，自己方便。

28、生活，要有智慧永支撑，人生，要有知识常相伴。

29、读好书，好读书，读书好。

30、读书是自娱自乐，教书是助人为乐。

31、轻轻的来，静静的找，细细的读，悄悄的走。

32、丰富你我他，盈满人生路。

33、书籍是智慧的源泉，进步的阶梯。

34、少一声喧哗，多一片宁静；播洒知识万千，创造美好环境。

35、人的知识愈多，人的本身也愈臻完善。

36、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长。

37、书籍与智慧同在，读书与获取同行。

38、东边拿书西边看，道是无情却有情。

39、我不会污损书籍，因为书籍是我的精神食粮。

40、一个不懂得怎样读书的人，永远也不会进步。

41、公共空间大家一起来分享，公共秩序大家一起来维护。

42、爱护书籍，在像爱护自己的`眼睛一样。

43、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

44、随时借书，按时还书。

45、带走知识，不留遗憾。

46、心灵的沟通不需要过多的语言，除了知识什么也不带走。

47、尊于书籍授予自己。

48、静静地我走了，正如我静静地来，我静静地借书，不打破馆内的寂静。

49、淳淳人文情怀，烘托簇新校园。郁郁学习气氛，描绘美好未来。

50、知识使人变得文雅。

51、人人需读书，人人须爱书。

52、静字高悬，读书乐园。

53、不要觉得有意思就有意“撕”。

54、我播下安静的种子，丰收知识的硕果。

55、“净静竞”，提高成绩，修身养性。

56、进步的人就喜欢读书。

57、静以修身，学以养德。

58、借书即来，还书则回，来回有序，人人欢喜。

59、书是传世之宝，珍贵的东西我们都应给予保护，何况是传世之宝。

5.图书阅览室标语 篇五

1、带走的是知识，留下的是文明。

2、知识的源泉，智慧的根源。

3、一馆藏天下，智慧千万家。

4、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

5、书籍是人类进步的阶梯。

6、你有你的家，书有书的家，别让书回错家。

7、懂馆序，静好学，爱书刊，思目标，闯人生。

8、书生静心，手机静音。

9、尽情、静心吸吮知识源泉，切误将我弄回庄。

10、爱护书籍，人人有责。

11、想得到知识和乐趣，来图书馆吧。

12、竹篱墨馆，青痕苔阶，书声不断。

13、学以知道，教以成德。

14、书籍与智慧同在，读书与获取同行。

15、进步的人就喜欢读书。

16、“静、净、亮”，学海无涯苦作舟。

17、通晓千古事，尽在不言中。

18、揽于目，静于心。

19、悄悄地你走了，正如你悄悄地来。

20、我播下安静的种子，丰收知识的硕果。

21、请把你的钱带回你的家，请把图书馆的书留下。

22、日日蒸文煮句，不亦乐乎；读书之妙，存乎一心。

23、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

24、知识使人变得文雅。

25、只有爱护，才能真正拥有。

26、慢步轻声尽是淑女风范，排队让座方显男儿本色。

27、书是知识的源泉，书是人类的密友。

28、学习时的.苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

29、要像爱护自己的眼睛一样爱护书籍。

30、知识静地，不留一片废纸。

31、阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大。

32、书是人类进步的阶梯。

33、做文明学生，从此时此刻做起。

34、爱护图书，人人有责。

35、留耳间一时清净，读书中万缕芬芳。

36、良书是挚友，是老师。

37、爱护图书，从你做起。

38、营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫人生。

39、万般皆下品，唯有读书高。

40、书是人类的益友。

41、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。

42、用心领悟知识，用心爱护图书。

43、淡薄以明志，宁静以致远。

44、与人方便，给己方便。

45、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

46、好书，书好，好书好读好护。

47、你有享受它的权利，也有爱护它的义务。

48、书海无涯，国图有舟。

49、一个不懂得怎样读书的人，永远也不会进步。

50、“静”字高悬，知识乐园。

51、此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。

52、与人方便，自己方便。

53、此时无声胜有声。

54、自制是金光灿亮的马疆。

55、除了知识，什么也别带走，除了文明，什么也别留下。

56、与文明共行，共创文化盛况。

57、用书籍武装我们的头脑，用行动验证我们的智慧。

58、知识是力量的源泉，学习是成功的基石。

59、书籍是我们的良师益友。

6.社区图书阅览室制度 篇六

构建和谐家园

社区图书阅览室制度

一、凡本社区人员均可从阅览室阅览图书，读者阅览后自觉将图书归架；

二、阅览室是文明的学习场所，读者应自觉保持阅览室的整洁、安静，借阅人员禁止大声喧哗，自觉维护好室内卫生，不得在室内吃东西、乱丢纸屑，不得在阅览室内拨打或接听手机；

三、图书阅览时若有损坏，要酌情赔偿，丢失者将按原件赔偿；

四、爱护公物人人有责，读者应爱护阅览室内的一切公共设施；

五、为确保图书馆的安全，禁止在阅览室内任何地点吸烟；

7.高校图书馆阅览环境建设 篇七

关键词：图书馆,阅览环境,绿色

阅览环境对于图书馆阅览室功能的实现具有重要的意义。阅览环境的好坏直接影响读者的阅读情绪, 营造良好的阅览环境能使读者心旷神怡, 诱导其学习欲望和探索热情, 满足读者的求知需求。同时, 又能陶冶读者的心灵, 让他们享受到情感上的愉悦, 从而使图书馆进一步通过这种优美的环境潜移默化地教育读者, 以提高其对美的鉴赏能力, 使他们的精神境界得到升华。图书馆的阅览环境与读者息息相关, 环境的好坏直接影响读者的情感、思维、分析、判断, 他们通过视觉的观赏, 触觉的感受, 唤起符合读者心理的情感, 使这种情感又进一步诱发积极的阅览行为。

一、高校图书馆阅览环境的构成要素

图书馆阅览环境是图书馆整体环境的组成部分, 就是为大学生创造一个既实用又符合美的规律的空间及提供良好的服务。这个空间包括采光、温度、色彩、绿化等诸多方面的内容, 即使读者的活动较为方便, 又体现了美观、艺术化, 以达到满足读者的精神需求。具体来说, 图书馆阅览环境包括以下几部分:

(一) 色彩因素。

在广袤的自然界中无处不蕴藏着丰富的色彩, 人们常常感受色彩对自己心理的影响, 这些影响总是在不知不觉中发生作用, 左右我们的情绪。通常, 红、黄等偏暖的色调有热烈、兴奋、温暖的感觉, 能使人的思维活跃;蓝、绿等偏重冷的色调有沉静、理智、寒冷的感觉, 能使人的思维清晰、敏捷。

(二) 物理因素

1、室内采光。

这是图书馆室内环境的一个重要组成部分, 采光条件的好与坏, 将直接影响读者的情绪和阅览效果。实验证明, 通常阅览室的照度一般在150～200勒克斯之间, 读者有非常舒适的感觉。

2、室内温度。

图书馆室内阅览环境的温度适宜, 可以提高大脑处理信息和解决问题的能力。吉利兰德的实验研究表明, 最适宜的温度应是20℃～25℃。

(三) 装饰因素

1、绿化装饰。

绿化作为图书馆室内装饰不可缺少的手段, 已成为现代图书馆不可忽视的美学视点, 创造较为幽静的环境, 花草能产生丰富的负离子, 促进人体代谢, 调节神经活动, 有利于创造性思维。室内阅览环境的绿化既要美观又要有艺术品位。

2、书画点缀。

书画色彩也是室内阅览环境浓重的一笔, 它能为室内环境点题、定调。不同的阅览环境装饰不同风格的书画作品。

(四) 人文因素。

良好的人文环境离不开优质的服务。图书馆员在为读者服务中, 应千方百计用自己的热诚态度去温暖读者, 去满足读者对知识的渴望和追求;用美的语言和真诚的态度去吸引读者, 为他们营造一个美观、整洁、文明的室内阅览环境。良好的人文环境具体体现在两个方面, 即外在美和内在美。外在美表现在语言、服饰、表情等方面。图书馆员的语言美可以吸引读者, 使读者心情舒畅, 激发他们爱馆, 支持馆员工作的情感, 才能使阅览、流通工作在情感融会的愉快环境下进行。内在美体现在心灵、思想素质、知识结构等方面。只有把“读者第一, 服务至上”的思想作为自己工作的宗旨, 才能在服务中显现美的形态, 以优质服务去温暖读者的心, 引发读者的亲切感和信任感, 为读者创造一个舒心优美的心理环境。

二、高校图书馆阅览环境建设策略

(一) 以人为本, 提高馆员专业素质, 提升自身服务能力。

目前, 由于一些高校图书馆致力于数字化的建设, 过分重视技术、重视硬件设施建设, 忽视了一般管理人员队伍素质的建设, 致使工作在图书阅览部门的许多馆员思想上没有紧迫感、压力感, 行动上表现出被动、不积极。其实, 图书阅览服务工作直接面对读者, 是师生直接感受图书馆服务质量的窗口, 工作人员的形象可以说直接代表图书馆的形象。高校图书馆不仅要靠运用先进的技术和方法来服务读者, 更要靠图书馆员较高的综合素质和人性化的关怀来影响读者、培养人才。

首先, 图书馆员在服务工作中加强工作责任心, 礼貌待人, 尽量使用文明礼貌用语。文明礼貌用语在读者服务工作中具有举足轻重的作用, 是提高服务质量的重要手段, 是图书馆员思想素质和工作态度的重要体现。特别是在与学生读者的交流中运用文明礼貌用语, 能拉近馆员与学生读者的距离, 增进互信, 加深了解。图书馆工作人员的眼光, 不要只是停留在借阅台和阅览桌上, 还应当注视于图书资料的教育作用上, 看到为读者提供或推荐的每一本图书所产生的精神力量。

其次, 图书阅览室工作人员要有文明典雅的气质和师者的风范。在为读者服务的过程中, 图书馆员的眼神、表情、姿态等无声的语言表现了图书馆员服务行为的外在特征, 对读者也有重要的影响, “门难进、脸难看、事难办”是图书阅览服务中的大忌。

最后, 图书馆员要成为复合型人才, 要能在某一学科专业上有一定的专长, 才能对师生读者进行较深层次的服务。文化素质低的工作人员, 不但无法完成订购图书、采编分类的任务, 也无法完成向读者进行图书推荐介绍等咨询性工作。目前, 国外许多大学的图书资料工作由具有博士学位的人来担任, 他们能根据不同类型读者的不同要求, 帮助解决各类疑难问题, 提供咨询性服务。

(二) 多方入手, 构建图书馆绿色阅读环境

1、色彩的选择与设计。

图书馆的棚、墙应采用高明度浅色, 地面采用较暗的灰色, 书架为浅冷灰色, 阅览桌椅为深暖色。这样从上到下, 由明渐暗的色彩过渡及协调的冷暖搭配, 适合人的轻重视觉感, 体现空间的稳定感。获得柔和、宁静的环境氛围, 使读者消除大脑疲劳, 提高用脑效率。

2、家具设计与选用。

在图书馆座椅的设计和选用方面, 应充分考虑人体坐态生理特征, 要符合人体工程学设计原理, 同时也要兼顾材料的坚固和美观舒适, 充分考虑读者使用过程中的舒适度、生理健康和提高读者学习效率。图书馆在设计或选用阅览座椅时, 应从以下几个方面进行考虑:根据人体测量数据进行综合设计;应有靠背和扶手;能自由变换和调整身体位置与坐姿;减少大腿对椅面的压力;椅垫要有一定厚度和透气性, 确保身体重量均匀地分布于坐骨结节区域。

3、绿色植物的摆放。

根据房间大小, 采光条件及室内色彩等因素, 选择易栽培、立体感强的常绿植物, 根、茎、叶、花、果应充分体现植物资质, 给读者以不同的感受。使得室内阅览环境格调高雅, 就是在寒冷的冬季室内也绿意浓浓, 增添了几分情趣, 从而对读者产生吸引力和感染力。在书架林立, 读者密集的阅览室, 绿色使室内充满生机并给读者带来清心、明朗、赏心悦目的艺术享受。

4、文化内涵的塑造。

古籍阅览室应体现浓重的书香气, 应请一些知名书画家书写带哲理性的至理名言、诗词及画一些山水花鸟画, 精心装裱后悬挂其中, 追求宁静淡泊的气氛。报刊、社科阅览室应悬挂些文、史、哲及科学家的肖像等, 可激励读者产生崇敬与效仿心理;外文阅览室应体现异国情调, 悬挂一些风格各异的艺术作品, 如凡高的《向日葵》、蒙德里安的《构成》、雷阿诺的《舞女》等, 使读者能立刻有一种置身于异国他乡之感。

5、背景音乐的选择。

图书馆不是音乐厅, 而是一个重要的学习环境, 背景音乐的选取和应用应遵循以下原则:曲目选取应以旋律柔和、节奏舒缓的低信息量的无词纯音乐为主, 并选取一些表现和模拟以大自然为主题的音乐;音量控制要把握好, 大多数时间的音量仅控制在较低范围内, 余音绕梁即可;音乐曲目取材范围要广, 中外经典曲目按一定比例选取;不宜长时间播放同一曲目, 要经常性变换风格各异、题材不同的音乐;图书馆背景音乐应根据不同季节、各种节庆进行设计和安排;在实践过程中, 应经常性地与读者沟通, 充分尊重读者对曲目选择及实际效果的意见和建议, 最大限度地满足读者要求。

6、净化网络信息资源。

图书馆作为重要的信息集散地和信息输出接口群, 肩负着向读者提供优质、健康的网络信息的重要责任, 也是对一个图书馆以及馆员职业精神的道德考量, 图书馆应充分利用当代先进的信息技术、网络技术, 设立专门的网络管理员, 对网络进行长时间的监控, 杜绝不文明网站, 并建立绿色宽带自动屏蔽网络上的黄色、邪教等垃圾信息, 净化网络信息生态环境。

(三) 多方创新, 提供科学服务

1、坚持开架借书。

开架借阅是一种先进的服务方式, 更可使馆藏得到充分利用。开架借阅可使读者直接面对图书, 挑选自己最需要的书刊。由此熟悉馆藏文献的全貌, 随时安排书刊的借阅顺序, 这样就节约了读者的借书时间, 加快了借阅速度;当然, 开架借阅难免出现书刊有少量损失, 出现乱架现象, 但只要增强责任心、加强管理、加强对读者宣传教育, 形成一个良好的借阅习惯, 问题是不难解决的。

2、开展期刊文献检索导读工作。

各种期刊依其自身的特点, 所刊载的文献各不相同, 一本期刊对某一读者来说, 有用的内容可能只是其中的一小部分, 因此期刊的导读应以读者的不同需求为前提, 以充分利用馆藏期刊满足读者的需要为目的, 引导读者阅读、查找其所需的文献资料。

3、开展特色服务。

比如, 将读者在网上检索到的各种格式的文档和资料进行打印和输出;提供图书购买外卖服务;为大学生毕业设计及毕业论文建立专题资料索引, 帮助学生查找不易搜索的信息, 解决他们检索中遇到的各种难题, 使期刊文献得到充分有效的利用, 从而为教书育人服务。此外, 还可以开展一些有利于提高大学生综合素质的活动, 如组织贫困学生开展勤工助学、组织青年志愿者开展“爱馆护馆”、“修复图书”、“美化图书馆”等活动。

参考文献

[1]朱智贤.心理学大辞典[M].北京:北京师范大学出版社, 1989.

[2]李文彬.建筑室内与家具设计人体工程学[M].北京:中国林业出版社, 2001.

[3]王丽莹, 王逢湖.绿色植物在室内装饰中的应用[J].家具与室内装饰, 2006.1.

[4]沈靖.音乐治疗及其相关心理学研究述评[J].心理科学2003.1.

[5]肖秀阳.图书馆长要在“软管理”上做文章.图书馆[J].2007.1.

[6]吕建辉.大学图书馆规章制度建设探索.图书馆理论与实践[J].2004.3.

8.高职图书馆公共阅览区域建设浅谈 篇八

关键词：阅读形式；公共阅览区域；阅览区域建设

近几年来，网络的普及、网络资源及各种智能终端设备的发展，正在悄然改变着读者的阅读习惯。一方面，丰富多彩、各种形式的电子资源，以互联网为载体呈现在读者面前。高校读者，多以20岁左右的年轻人为主，对丰富多彩的电子资源、新生智能设备接受度非常高；另一方面，一些高职院校图书馆却还在维持着老派的办馆手段。年轻读者的阅读兴趣的改变，以及老派图书馆办馆手段落后的矛盾，直接导致图书馆读者的接待量逐年下降。作为高职院校来说，读者的层次及爱好更加多样，如果继续维持老派的办馆模式不加以改变，必将被时代所淘汰。

一、高职院校图书馆现状

1.服务落后，资源老旧

首先，多数高职院校图书馆还在实行以传统的普通借还为主的办馆模式，服务手段单一，忽视图书馆文化及阅读环境建设，并且没有较为新颖的主动服务手段吸引读者。

第二，虽然近些年来各馆购书经费均有较大保障， 采集文献资料的力度也比较大。但由于图书采集工作有一个过程，且因评估检查的需要， 对历年来该剔除的书没有剔除，致使内容过时、陈旧的图书仍在充数。

第三，学校的固定资产一般要用满五年才可以淘汰。作为高职院校的图书馆，学校扶持的力度往往也没有其他系部大，更新项目的概率、设备的更换频次往往偏低，一些电子阅览室甚至还在使用六七年前的电脑，这些电脑往往连大型的办公软件都运行不了，严重打击了读者的阅读兴趣。

2.受电子资源及智能终端的冲击

近几年来，智能手机、笔记本、智能平板等终端，发展得非常迅速。以华为、小米等为代表的多家国产品牌的质量，已经可以和一些国际品牌相媲美，而且价格也越来越亲民，对于消费者来说一两千元左右就有较大的选择空间，这也使越来越多的学生用上智能设备。另外，电子资源也越来越多样。上网不仅可以找到课件，甚至连名师的授课视频、报纸、杂志都可以找到，无所不包。可以说只要有网络和一个智能终端设备，足不出户就能阅尽天下大事。

二、高职图书馆公共阅览区域建设理念

1.图书馆应该成为培养年轻人阅读习惯、树立年轻人三观的阵地

有名言说，图书馆是最接近天堂的地方。也许这句话说得略微夸张，但是作为高校的图书馆，对即将走上社会的青年人而言，这也许是最后一个可以陶冶他们情操的阵地。养成一个正确良好的习惯，将会使一个年轻人受益终生。

2.采取多手段的开放模式，使馆藏资源得到最优利用

近些年来，进馆的资源也越来越多样化，但是由于有些资源需要特定的使用工具，限制了馆藏资源的使用。还有一些譬如报纸、杂志以及一些休闲类的书籍也完全可以开展电子借阅的开放模式，将人力节约下来加强馆舍的建设。

3.阅读文化氛围的建设

作为图书馆，馆藏量只是一个方面，阅读的氛围对读者来说也是尤为重要的。高校图书馆除了应该有厚重的文化底蕴以外，还应该与读者有一定的互动，图书馆不仅是一个高大上的知识承载场所，也应该允许读者在一定的娱乐过程中了解知识。作为高职院校的学生，可能学习的主动性不如本科院校的学生，因此应该通过各种方式来激发他们对阅读、对学习的爱好及兴趣，让学生知道阅读并不是一件很枯燥的事情，有时候通过一些其他的方式也可以获得最佳的阅读乐趣。

三、高职图书馆公共阅览区域建设设想

高职图书馆公共阅览区域应该包含讨论室、休闲阅读区域、电子阅读区域及影视、游戏区域。公共阅览区应该使用大开间的开放模式，除了一些有隔音需求的区域做适当隔断以外，其他区域只需使用绿色植物适当间隔一下即可。

1.讨论室的构想及建设

在课题、项目或者论文进行的过程当中，教师及学生需要有一个相对安静的讨论地点。一方面，教室、办公室或者其他校内场所相对嘈杂，无法提供一个合适的讨论环境；另一方面，论文和项目在一些情况下也具有一定的隐秘性，需要一个特定的场所为项目团队提供讨论环境。而高校图书馆拥有良好的基础设施，完全可以给他们提供全方位的服务。因此可以在图书馆的场地上建设2-4个讨论室，每个讨论室要有一定的隔音设施，室内提供桌椅、较大的写字白板、马克笔以及投影仪的租借服务。讨论室以预约的形式为读者提供服务，读者可以凭借有效的证件提前在管理员处预约登记使用。

2.休闲阅读区域的构想及建设

作为高职院校的图书馆，休闲阅读区域是比较重要地培养阅读氛围的区域，也是重要的图书馆办馆理念及文化推送区域。首先，休闲阅览区应该以休闲、舒适、方便为原则。阅览桌椅必须经过严格的筛选，要充分考虑舒适度，符合人体力学，可以选择颜色较为鲜艳的，以符合年轻人的审美取向。每一张桌子都需要安装照明设备及电源插座，在书桌边可配置规格与书桌相仿的矮柜书架，放置考证、考级或休闲类相关书籍，并保证定期更换。阅览桌方面，可以适当增加一部分单人单座的卡式桌椅，方便考前冲刺时对自修需求较高的学生使用，确保每一位读者一坐下就能静心阅读，不被干扰。另外，阅览室也可以设置相关的心愿墙或者评论墙，允许读者直接用便笺纸写上对各类书籍的评语或其他寄语贴在墙上。还可以在休闲阅览区直接推送好书，介绍近期图书馆的阅读活动，并将推荐的图书摆放在旁边供读者取阅。

3.电子阅览区域的构想及建设

电子阅览区域是图书馆电子资源与读者之间的桥梁，一个好的电子阅览区域可以大大提高图书馆的电子资源使用率。首先，电子阅览区域也应该分为两个区域，一边应该允许多人使用一台机器，即设置4-6人左右的条式或者圆状电脑桌，安装2台左右的一体机，可以考虑配置较好的电脑，安装所有与本校二级学院课程相关的软件，允许学生以小组的方式使用这一个区域的电脑进行演示，允许他们进行讨论，并提供自助打（复）印服务；另一方面，在另一个区域设置单人单座休闲电脑桌椅，给以娱乐为主的读者提供服务。两边区域可以以绿色植物适当隔开，互不干扰。

4.影视、游戏区域的构想及建设

随着电子资源的多元化发展，影视游戏资源也成为其中极其重要的一环，是学生喜闻乐见的文献承载模式。我们不应该将影视游戏资源当作洪水猛兽，应该通过合理的方式加以引导。图书馆可以和学校的艺术、动漫、影视等专业的师生紧密合作，依托自身丰富的电子文献资源，通过观影、体感游戏等方式满足师生多方面的需求。对于引进的影视游戏资源，需要精心挑选，可以通过图书馆网站投票的方式决定，加强读者和图书馆之间的互动。每次播放新电影或体验新游戏前，图书馆要制作海报进行宣传，丰富学生的课余生活。

四、结语

高职院校图书馆作为学校文献信息中心，拥有丰富的馆藏资源，如果能够建立公共阅览区，通过各种手段为学生提供现代化服务，那它将在高职教学中发挥不可替代的作用。

参考文献：

[1]郑良光.汕头市公共图书馆现状调研及发展思路[J].图书馆学研究，2011（7）：25-27.

[2]韩惠琴，郑荣佩，吴昊.浙江省高职高专图书馆现状调研与发展模式探索[J].大学图书馆学报，2008（1）：90-94.

[3]王瑾，陈光，解芳. 浙江省高职院校图书馆现状与发展初探[J].大学图书情报学刊.2005（23）：29-32.

[4]袁豪杰，周萍英.示范性高职图书馆现状与发展模式探索[J].大学图书馆学报，2008（4）：97-100.

9.图书阅览室使用汇报 篇九

松江镇中心小学校现有25个教学班级，在校生962人。图书室建室时间2002年，图书室1个，实有面积为78 m2，阅览室1个，实有面积为78 m2。藏书

33760

册，生均 35

册。2014年学校投资３.5万元在二楼、三楼大厅新建图书角，采用开放式管。

为方便师生阅读，图书室采取分年段全天开放的形式，即每周一面向二学年，周二面向三学年，周三四学年，周四五学年，周五六学年开放，开放期间对应学年学生可在当日在图书室进行阅览，对应班主任可在当日向图书室借阅定量图书以补充班级图书角。

学校图书角高在二楼和三楼大厅处，每月更新摆放图书，学生可随时在图书角进行阅读。由教导处组织学生进行自主管理，每天清点图书角摆放图书数量，组织并监督读书学生做读书笔记，撰写读书心得。

班级图书角、学校图书角和图书阅览室三位一体的组合极大地方便了学生阅读，同时结合““七彩阅读”、“ 小书虫爬行记”等相关活动，激发学生读书的兴趣。现在““七彩阅读”活动已经成为学校教学工作的一大亮点。

但是目前在学生阅读方面也存在一些问题，如图书复本率过高，能引发学生读书兴趣的书目较少等。2014年学校补充了9362本图书，2015年补充了2138本，2016年补充了1654本，2017年862本。在现有的33760本图书中还有将近7000本图书极需要更新，但由于学校财力有限，更新速度并不快。

10.图书室、图书馆、阅览室文明标语 篇十

● 宁静致远。

● 沉默也是一种美!

● 好借好还，再借不难。

● 与人方便，自己方便。

● 嘘!此时无声胜有声。

● 今天不走，明天要跑。

● 教室、图书馆文明类

● 轻取轻放，爱护书籍。

● 静以修身，学以育德。

● 沉默是金，宁静是德。

● 雄辩是银，沉默是金。

● 爱护图书，人人有责。

● 善待图书，保护图书。

● 文明学习，文明阅读。

● 随时借书，按时还书。

● 静以修身，学以养德。

● 静中求知，维护靠大家。

● 眼不留情，手下要留情。

● “静”字高悬，知识乐园。

11.学生图书阅览 篇十一

关键词：电子阅览室 图书馆总分馆 镇海区图书馆

中图分类号： G258.22 文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2013）01-0127-03

1 引言

村（社区）是我国最小的行政划分单元，也是我国当前所构建的公共文化服务体系的最小、最基层服务区域。村（社区）文化站、图书馆等公共文化服务网点是公共文化服务体系的主要组成部分，是面向广大群众、延伸文化服务的先锋阵地。同时，随着我国的苏州图书馆、禅城区图书馆等图书馆成功探索、形成了具有推广和示范作用的苏州模式、禅城模式、嘉兴模式等总分馆构建模式后，总分馆服务模式现已向全国逐步推广，成为了保证人民基本文化服务、延伸图书馆服务触角、完善公共文化服务体系的重要实现模式。总分馆模式下，村（社区）设立图书分馆成为了一种趋势和潮流，并也证明是一种科学的、全覆盖的、行之有效的文化服务体系构建模式。

在总分馆模式下，由于分馆也是图书馆服务的主要主体，因此，分馆特别是处于图书馆服务体系底层的村（社区）图书分馆的功能设计、服务范围等都关乎到整个图书馆和服务体系的服务质量与服务水平。在近年来民众对信息技能掌握程度愈加提高的背景下，以满足和实现群众信息查阅与书籍阅览、图书馆技能培训等信息服务为存在价值的电子阅览室，在图书馆的信息服务中扮演着越来越重要的角色。而如何构建村（社区）分馆电子阅览室，开展基于村（社区）电子阅览室的信息服务，在分馆建设、体系构建时都是一个需思考和重视的问题。宁波市镇海区图书馆做了一些有益尝试，本文就镇海区图书馆相关的做法进行了介绍，以求各位专家、学者的指正。

2 镇海区村（社区）图书分馆电子阅览室的建设实践

2.1 镇海区村（社区）图书分馆电子阅览室的建设背景

镇海区以保障广大群众基本权益为出发点，坚持公益性、基本性、均等性、便利性的基本原则，构建了城乡一体化公共文化服务体系，已建成文化共享工程区支中心、街道（乡镇）、村级基层服务网点全覆盖的文化服务体系， 并于2010年率先在全市完成镇、街道图书馆的总分馆建设。在此基础上，进一步将总分馆模式向村（社区）延伸，同时推进全区公共电子阅览室建设，将村（社区）分馆建设与公共电子阅览室整合对接，提出“100%镇（街道）、村（社区）建有公共图书馆分馆和标准配置的公共电子阅览室”[2]这一文化提升战略。按照“同时推进、分类建设、整合平台、拓展功能、创新机制、提升服务”的实施要求，构建区、镇（街道）、村（社区）三级公共文化设施网络，提升公共文化服务整体水平，实现大文化服务格局。

2.2 镇海区村（社区）图书分馆电子阅览室的建设

2.2.1 以统一推进、分类建设的要求进行分馆硬件构建

首先，按照“高标准覆盖、高起点规划”要求，将镇（街道）、村（社区）图书分馆与公共电子阅览室建设纳入文化惠民实施工程，进行统一规划、统一布局，在建设进度上同步推进，财政投入上统一预算，人员管理上统一安排，服务制度上统一标准，全面建成公共图书阅览与公共电子阅览相结合的文化服务体系。制定《镇海区公共图书馆总分馆建设实施办法》，按照“统一硬件建设”、“统一运作模式”、“统一财政保障”、“统一服务标准”、“统一配置人员”的“五个统一”要求，完成区、镇（街道）、村（社区）三级公共图书馆总分馆建设。制定《镇海区村（社区）公共图书分馆和公共电子阅览室建设实施办法》，统一建设标准，完善公共电子阅览室网络平台建设，规范统一标识、硬件网络、平台监控、准入制度、专职人员、上网管理、服务标准等，由各行政村、社区配备一名专职图书管理员，专门负责村（社区）分馆和电子阅览室的日常管理，提供人员保障，并专门制定了《镇海区村（社区）图书管理员考核办法》，每年对村（社区）图书管理工作进行考核，根据考核结果下放奖励经费。

其次，按照“科学选址、合理布局”的要求，提出分类建设方案：一是一体化建设，按照“设施连通，功能一体”要求，将村（社区）图书分馆与公共电子阅览室进行设施连通，整合农家书屋、文化信息资源共享基层服务网点等设施设备，打造一批图书借阅、电子阅览、文化共享、视频播放、讲座培训等功能于一体的现代化场馆。二是专项建设，按照“重点需求，特色定位”的要求，在大型社区、工业园区、农民工公寓或外来务工人口集中区域专项建设一批特色分馆和特色公共电子阅览室，建设规模根据人群规模相应提高，除了图书借阅、上网服务等常规性服务外，拓展信息咨询、公益便民、实用培训、技能辅导等服务项目。

2.2.2 搭建专网平台，实施平台一体化管理模式

利用文化共享工程区级支中心、基层服务网点网络构架，整合文化共享工程资源、网络图书馆数字资源，依托本地镇海宣传文化网的技术平台，开发创建全区公共电子阅览室专网平台，形成区、镇（街道）、村（社区）三级图网结合的区域性公共数字文化网，提升大文化服务格局。

村（社区）图书分馆与公共电子阅览室共建，重点在于整合一个“设施连通、网络互联、虚实结合、资源互补、功能一体”的大平台，通过实体资源数字化、虚拟资源再利用的转换，形成“一个平台，资源共建互享”优势。

2.2.3 整合资源，为读者提供一站式服务

全区公共电子阅览室平台的内容资源主要以全国文化信息资源共享工程的共享资源、省市网络图书馆数字化资源为主，同时与“镇海区宣传文化网”并接，充分整合“雄镇大舞台、雄镇讲坛、雄镇书苑、雄镇课堂、雄镇展厅”等本地系列文化产品，另外开通社区阅读、社区活动、社区资讯、社区公益等版块，使公共电子阅览平台除了可以满足电子借阅、信息查询、资料下载等在线服务需求外，还可提供便民惠民、公益活动、互动交流等线下活动，实现网上网下联动，将公共电子阅览室打造成百姓身边的“学习课堂”、“交流平台”和“文化家园”。

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公共电子阅览室平台在开展服务的过程中，电子阅览室还可以针对不同群体，制作特色资源，进行菜单式推送服务。如收集整理地方文献，通过公共电子阅览平台栏目，将本地传统文化及现代精品资源进行推介展示。再如，针对外来务工人员、未成年人等受众群体，通过网上点播、现场演示、学习课件、服务导航、定点培训等方式进行推送。

2.2.4 资源共建共享，建立全区统一运行管理机制

镇海区图书馆所实施的总分馆模式，实现了区、镇（街道）、村（社区）三级图书馆业务的有机统一，区图书馆为分馆统一配送图书，提供业务指导和技术支持，建立业务横向传递、活动同步策划、联动实施的工作机制，打破了以往文化站图书室各自为阵的局面，减轻了分馆常规业务负担，推动了村（社区）图书分馆常态化可持续运作。也通过全区统一的公共电子阅览室平台，各镇（街道）、村（社区）分馆服务网点可共同参与资源信息的“接受—自建—整合—上传—发布”，形成资源多点传输、共同发布的传播模式。

2.3 镇海区村（社区）图书分馆电子阅览室的服务成效与建设意义

全区、各镇街道、村（社区）公共电子阅览室作为图书馆服务阵地网点，利用区馆及共享工程的丰富资源，开展了内容丰富、形式灵活的图书馆服务，且由于受众用户多、地域广，因此各个分馆根据实际，既开展了诸如电子图书阅读、信息查询、网页浏览、影音视听、远程教育、自助培训等阵地服务，也开展了进社区、进学校、进企业、进家庭的资源推荐、公益惠民等延伸服务，为进一步消除城乡文化差距与数字化鸿沟发挥了积极作用。特别是在当前全社会构建公共文化服务体系的背景下，村（社区）图书分馆电子阅览室的构建进一步延伸了图书馆服务体系，强化了图书馆的阵地服务能力。

镇海全区所建成的村（社区）分馆藏书2012年平均新增藏书一千余册，平均办证600多张。各分馆与区总馆联合开展“世界读书日”、“图书馆服务宣传周”、“未成年人读书节”、“外来务工子女·分馆快乐一天行”、“童心向党·经典朗诵比赛”、“悦读之星书法大赛”、“学雷锋，树新风”手抄报比赛、“家长与孩子同读一本好书亲子阅读”等活动[3]，基层文化阵地巩固，业务开展进入常态化。此外，各分馆还自发组织活动，如骆驼街道“相约广场”、“走进电子资源”读书活动、澥浦分馆“暑期少儿读书活动”、招宝山街道分馆以“共沐书香”为主题，开展“品味书香·书签制作”比赛、“共沐书香·爱心图书赠送”活动，将1000多册图书赠送给广大外来务工者及未成年人。区图书馆、各个分馆电子阅览室在为读者提供基本的信息查询等服务基础上，也先后开展了视频点播、读书讲座、鼠标阅读、资源检索、网上培训等多项阅读活动，如全区所有的图书馆电子阅览室服务网点举办的“文明网络小读者网上阅读培训”、“浙江网络图书馆开通一周年暨共享书香·快乐阅读”、“少年网页设计”培训、“看连环画·鼠标阅读”等在线数字阅读活动，各个分馆也或独立、或联合开展了如“网络图书馆精品资源推荐”、“未成年人十大公益网站推荐”、“淘金数字图书馆有奖征文”、“走进图书馆服务宣传周在线有奖知识竞赛”等读者活动，不但提升了各分馆的电子阅览室利用率，还将信息查询、网络读者服务活动等图书馆服务延伸到了镇（街道）和村（社区），成为全区乃至全市图书馆公共服务大格局体系中的重要组成部分。

2.4 镇海区村（社区）图书分馆电子阅览室的进一步建设规划

总分馆服务体系向村（社区）延伸，要求100%村（社区）建成图书分馆和公共电子阅览室，规定馆舍面积不低于80平方米，阅览座位不少于20个，图书至少2000册、期刊100种、报纸20份，年新增不少于500册，每季度到区总馆或镇（街道）分馆更换图书一次不少于100册。规定各分馆配备工作电脑、打印设备、图书防盗仪、UPS不间断电源各1台，其中馆内公共电子阅览电脑社区不少于10台、村不少于5台，每机位面积在4平方米。目前已有蛟川街道中官路社区、骆驼街道贵驷社区、庄市街道兴庄路社区、万市徐村等一批分馆和电子阅览室已经建成投入使用，其中贵驷社区分馆面积达350平米、新书2500册、阅览电脑10台，立式空调2台。

按照建设规划，通过五年努力，实现村落（社区）公共图书分馆和公共电子阅览室建设全覆盖，即2012年底，50%村（社区）建有标准配置的公共电子阅览室，50%村（社区）建成公共图书分馆；2013年底，100%的村（社区）建有标准配置的公共电子阅览室，80%的村（社区）建成公共图书分馆；2014年底，100%村（社区）建成公共图书分馆[4]。

3 结语

镇海区图书馆在村（社区）分馆的电子阅览室的硬件构建、服务管理、资源建设等方面进行了有益的尝试，延伸了图书馆服务，受到了广大群众的好评。但笔者也知道，要真正满足群众文化需求，镇海区图书馆要做的工作还有很多，面对的困难也很大，特别是民众信息素养的提升后对图书馆等信息服务机构的服务水平、服务范围等要求所呈现的个性化、专业化趋势愈加明显，电子阅览室将承担更多、更重的服务重任，如何构建电子阅览室的软硬件及信息资源、提高工作人员的业务技能、提升电子阅览室的服务功能，都还有待进一步的实践尝试与学术研究。

参考文献：

[1]于良芝等.走进普遍均等服务时代：近年来我国公共图书馆服务体系构建研究[J].中国图书馆学报，2008，（3）：33-42.

[2]镇海新闻网.关于印发镇海区公共图书馆总分馆建设实施办法的通知[EB/OL].[2012-08-10]. http：//zh.cnnb.com.cn/zhnews401/xxcs/xx01/20100625101618.htm.

[3]宁波文化网.镇海区公共图书馆总分馆读书活动实现常态化[EB/OL].[2012-08-10].http：//zw.nbwh.gov.cn/art/2012/6/21/art_49_30089.html.

[4]宁波文化网.镇海区全面建成城乡一体公共图书馆总分馆运行模式[EB/OL].[2012-08-10].http：//zw.nbwh.gov.cn/art/2012/6/21/art_49_30089.html.

作者简介：钱俊，女，浙江省宁波市镇海区图书馆馆员。