英语晨读实践心得

英语晨读实践心得（共13篇）

1.英语晨读实践心得 篇一

晨读心得

时间飞逝，这学期已经将近尾声，这也是我大学生涯的第一个期末，在这学期陪伴我度过的东西有很多，其中晨读是最让我刻骨铭心的。

军训结束后，就开始了正式的课程，每天早上我们大一的新生都会有晨读，其实刚开始对于晨读的这个词我还是比较模糊的，甚至不知道他能带给我什么，只是迫于学校的规章制度，天天跟着导读员和同学一起进入教室，进行1小时的英语晨读。在导读员的带领下，我开始渐渐的明白了晨读的含义。英语是一种以发音为主的语言，所以发音是学好英语的第一步，然而晨读就是对此最好的帮助。

我渐渐的明白，坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏感。语言是有节奏的，而节奏是英语首要的、最显著的特征。英语的节奏是句子的重音在句子中有规律出现的结果。句子重音之间的相隔时间大致相等，使语言产生节奏感，多朗读就能使之更加流畅，更加优美。坚持朗读能够提高听力水平。如果只靠听，可能就没有这样的效果了。坚持朗读有助于培养学生的英语思维能力，长期坚持晨读，语感就会不断增强，语言能力不断提高，英语思维能力也得到逐渐培养。其次，坚持朗读有助于提高学生的阅读能力。如果没有或缺乏朗读，学生必定不能在短时间内建立起英语思维方式和能力，没有朗读，就不能更好地培养学生的英语语感。由此可见，英语的朗读是多么的重要。

在晨读期间，学校不时会有领导来检查晨读的纪律，这充分说明了学校领导对晨读重要性的肯定。在晨读课上，大家都可以张嘴说英语，阅读各种英文作文等等，这使我能从各方面来学英语。

经过长达一期的晨读训练，我觉得我英语水平得到了极大的提高，无论是听力、阅读还是口语都比高中有了许多进步，因此，我要感谢学校的晨读方案，还有带领我的导读元及陪伴的我的同学们。

2.我的英语晨读 篇二

有一天早上六点多钟，我像往常一样散步到了校园内，远远地听到了一大群叽叽喳喳的声音，只见在一幢高高的教学楼前站满了人，有一位年轻姑娘站在大门前的台阶上一边做着手势，一边叫喊着，走近一看，原来是在教英语。只见她食指捏着大拇指、中指、无名指和小拇指连着向上翘起，然后从左往右平线拉长，似穿针引线状，嘴里不停地喊着：“噫……噫……”还反复强调一定要拉长拉长。

我从小学起就一直没有英语课，想学英语，是埋在我心底多年的一个小小心愿。第二天一大早，我便又去了，学习活动开始前，有位小姑娘在登记参加晨读人员，我说让我再考虑一下，当时参加英语晨读能否跟上，我心里确实没有底。英语晨读是每天早上6：20—6：50，学一个音标，学一句句子，晚上8：30—9：00纠音，有教练免费为大家纠音。所谓教练，大多是大二学生。接着我又试着听了几天，看看能否适应，能否坚持得住。

学音标我觉得有乐趣，每天早上学员们远远地见到我就叫我“张叔叔”，学习结束，一个个挥动着手说“张叔叔，再见”，心想“还是这个群体能够包容我啊”。于是，我考虑再三后，就主动找那位姑娘，把我的名字和联系号码登记上，从这一刻起，我就是一位正式学员了。

英语晨读教练和晚上的纠音教练们对工作始终十分认真负责。教练先念一遍句子，然后讲单词中需要注意的地方，比如弱化音、爆破、连读等等，不厌其烦，一遍遍地教。之后，又让学员上前面示范，发音不够标准的地方给予纠正。天天如此，风雨无阻。

除了周一到周五学音标之外，每个周末有一次活动。每次活动形式多样、丰富多彩、生动活泼。从而大大活跃了晨读的气氛，增进了学员之间、学员和教练之间的感情，使大家亲身体会到团队的力量。比如，在两天一夜周末活动中，有一个内容是考核一篇短文的背诵，由于有的学员没有通过考核，所在队的教练就自觉罚俯卧撑。当教练俯下身子做俯卧撑时，学员们的眼泪止不住流下来。”这大大激发了广大学员们的学习热情，正是英语晨读的这种正能量，使其一年一度地坚持下来，到现在已有10多年。

教练不仅仅传授英语学习的知识、本领，还毫无保留地倡导其他学习理念。比如：教练们不断倡导的“天才就是重复次数最多的人”，“我不怕别人努力，就怕能力比我强、水平比我高的人还在加倍努力”等等，引起学员们的强烈共鸣。

我深深地爱上了英语晨读，晚上经常会醒来看看时间，生怕迟到，每天早上当人家还在被窝里酣睡时，而我正顶着夜幕走在去浙师大的路上，到学校西南门口刚好天空泛白。逢到下雨天，每次早上撑着伞走在高低不平的街道上，走湿了鞋子，甚至袜子、裤子、脚都感到冷，但心却是很热的。

两天一夜活动，是英语之家10月上旬开始以来的第一个周末活动，从英语晨读走出去的郭先生、张先生等学长都回来传授知识。

在这准备时间里，一位考核通过的俞姓学员见我还不会背，心里非常着急，由于两天一夜活动人多，分成了好几个队，我和她不在一个队里，因而也没怎么交流过，我不知道对方名字。可是，她主动来帮我一起朗读、背诵。我没有英语基础，几十年来没有接触过英语，除了开头两句记住之外，其他的都不会背，不要说背，甚至连读都还困难。我知道这次考核肯定不能通过，几次想放弃，而她一腔热情，再三鼓励我坚持下去。我深深地被她那份真诚感动了，心里不断地对自己说英语晨读的学员真好。

刘教练是一位大三学生，她在给我们上课时，讲一口流利的英语，声音听起来有一种美的享受，我非常羡慕。在上课中途休息时，我同她交流，询问她我这么大年纪学英语是否太迟。她马上说：“学英语不在于迟不迟，任何时候都不迟。”

这次考核有五位学员没有通过，我便是其中一位，主讲人让我们五位学员上台，并分别问了我们一些问题。虽然我回答问题的时候，还引起了大家鼓掌鼓励，但是我的心情是沮丧的、复杂的，刚刚迸发出来的学英语兴趣遭受很大的打击，似乎产生要放弃学英语的念头。就在我走下来时，一位姓张的教练、大二的姑娘向我竖起大拇指，表示敬佩，同时出乎我意料的是她提出能否和我拥抱，我顿时感到心头一热，有生以来第一次当着这么多人拥抱。她给我的拥抱，也是英语晨读给我的拥抱，我在拥抱时，感到全身来了力量，增强自信，坚定了继续学下去的决心，并发誓下次考核一定要考好。

为了学好音标，我利用手机微信功能，朗读英文句子，然后发给教练，请教练指导。教练及时指出不足的地方，并把完整的句子用语音信息发回来，我可以一遍又一遍地听；有时会请教练把第二天要学的句子发过来，头天晚上我进行多遍地听，感觉效果挺好。为了能尽快记住每个单词和句子，我把每个句子的音标全部注上，然后一遍一遍地进行朗读、默写、抄写等等。

每次周末活动结束时，有心的教练们都会制作一张小卡片，送给每位学员，那卡片上的每一句话，都激励着学员。看着这些卡片，我顿时热血沸腾，没有任何理由不去勤奋地学习。早上一醒来，就在脑子里默默地背着学过的内容，走在去晨读的路上也在背英语句子，在上班的途中，坐在车里拿出英语资料看一下，轻轻地读，利用上班的空余时间抄写，默写英语句子，看看音标，对照音标。英语晨读为了鼓励学员，开展了评选“最美学员”活动，不到一个月共评了两次，有一次教练们把这个荣誉给了我。

也许是功夫不负有心人，学完22个元音音标，教练要对每位学员进行考核。考核前举行了宣誓仪式，先是全体教练举起右手，握紧拳头庄严宣誓：严格考核，绝不放水。然后是全体学员宣誓：认真对待考核，对自己负责。不知为何，就要进行终极考核前两天，我突然间产生了莫大的自信和勇气，当考核正式开始，教练们一字形排开，等待学员上前去排队参加考核时，我第一个冲上去，接受教练考核，并顺利地通过了严格考核。

顿时，我享受着自己通过考核所带来的喜悦和欢乐。

责任编辑：子非

3.晨读心得体会 篇三

《倾城之恋》里的白流苏早年不幸，后来的收场却是美好的，在混乱中，有无数家庭失散，也有无数故事被炸得没有结局，只有她的故事如此成功地结束了。她和爱人范柳原都经历过童年时代的恐慌和奔波，但是这**的年代终于让他们相爱了。在淡水湾的酒店里，如此美好的月亮，是两个人爱情的见证吧。

《色・戒》同样是把人物放在大时代背景里刻画，讲述跌宕起伏的故事，但是王佳芝的结局却没有那么美好了。女学生王佳芝不是一个“坏人”。她为了铲除汉奸，采取美人计，在同伴安排下把自己的美丽献给了易先生，她所做的一切都是为了大家信奉的“爱国主义”，但是，她的同伴对她却产生了歧视和鄙夷。张爱玲笔下的人性向来如此冷淡又深入。

当易先生给她戴上钻石戒指时，王佳芝感到震惊，她终于意识到他真心实意地爱着她。但是这已经晚了。他们的立场决定了这样一对人儿没有资格谈情说爱。

4.晨读资源包心得（共） 篇四

用美妙的晨诵，开启孩子们生活的黎明，让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，丰富儿童当下的生命，在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性，也在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式。

晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。从上个学期教育局为了更好地开展晨诵课下发了晨诵资源包，方便老师们使用。

利用资源包我们开展了雪花课程，让孩子们从诗歌中感受了一个银装素裹的洁白世界。这个学期我们又用《三月》开启了新学期的学习生活和温暖的春天，感受了一个生机勃勃的缤纷世界。接着我们踏着春天的足迹步入了夏天课程，在鱼嬉蛙鸣中感受着夏天给小朋友们带来的乐趣。

晨诵之旅已近一年了。在每天的清晨，我和班里的四十一个小精灵一起度过愉快的晨诵时间。在晨诵的时候，他们会发出“咯咯咯”地笑声；在晨诵的时候，他们自由地朗读。“一日之计在于晨”我们会一起把握好每个早晨，开启一天轻松愉快的学习生活。

一年级组

5.英语晨读实践心得 篇五

12月4日，在第5个国家宪法日之际，教育部举行了国家宪法日全国中小学宪法晨读活动。中小学组织开展宪法晨读活动，利用晨读时间，选择宪法序言及正文中的适当章节、条款，组织学生集体朗读，举行特别升国旗仪式，了解宪法关于国旗的规定，上一节宪法教育课，围绕宪法学习日主题，以专题教育、社会实践、班队活动、远程学习等形式，组织师生集体学习宪法知识。通过宪法晨读活动使我懂得了什么事宪法。

宪法一词来源于拉丁文constitutio，本是组织、确立的意思。古罗马帝国用它来表示帝王的“诏令”、“谕旨”，以区别于市民会议通过的法律文件。欧洲封建时代用它表示在日常立法中对国家制度的基本原则的确认，含有组织法的意思。英国在中世纪建立了代议制度，确立了国王没有得到议会同意就不得征税和进行其他立法的原则。后来代议制度普及于欧美各国，人们就把规定代议制度的法律称为宪法，指确认立宪政体的法律。

追朔宪法的历史，我了解到，中华人民共和国成立后，先后颁布了一个宪法性文件和4部宪法，即1949年起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》、1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法和1982年宪法。我国现行宪法是1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过的，后来又以修正案的方式经过了1988年、1993年、和4次修改。开始，我国将12月4日作为每年一次的全国“法制宣传日”，开展以学习宣传宪法和国家基本法律为重点的广泛的普法活动。11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了关于设立国家宪法日的决定。国家宪法日的设定，有利于在全社会加强宪法宣传教育，树立忠于宪法、遵守宪法、维护宪法的意识，进一步弘扬宪法精神、维护宪法权威、捍卫宪法尊严、保证宪法实施，推进法治中国建设。

6.英语晨读实践心得 篇六

一、明确晨读的意义，拓展晨读的内容

晨读是提高学生学习英语的兴趣、积累语言知识、提高英语综合能力的渠道之一。而英语学习是一个循序渐进的过程，晨读能力的培养非一日之功，学生需要长期地、认真地积累语言知识、扩大词汇量，锻炼自己的分析能力，提高认识能力。晨读一直是英语教学中一个不可忽略的环节，从英语句子到英语课文中的段落，再从段落到文章的理解都可以通过晨读来完成，所以培养学生的晨读能力一直是英语教学的目标之一。良好的晨读习惯是提高晨读能力的前提，不同的晨读方法会产生不同的结果。我县各学校开展晨读的校本课程研究，极大地提高了晨读的有趣性和实效性。要改变以往晨读仅仅用来记忆单词，背诵书本上屈指可数的对话、短文，改变教师到课堂“看班”的形式，把晨读作为英语课程的有效补充，晨读可以作为学生提高听说能力的主阵地。晨读的内容要从单一的记忆单词，背诵对话短文过渡为以经典美文、儿童诗歌、英文短剧和优秀习作为主要内容，形式也要变为集诵读、表演、演讲、写作为一体的晨读复合课程。如讲故事活动，一个学生讲故事，要求其他学生在聆听的同时，能够回答相关的问题；对话表演，师生间或学生间就熟悉的话题（学校，家庭等）进行英文对话操练；“大家说”活动，要求学生能参照范例或借助图片说出尽可能多的语句；角色扮演活动，积极开展英语短剧表演。这些形式多样的活动让学生获得了主动、充分、和谐和尽可能多方面的发展机会。

二、实施组际合作模式，提升学生的口语能力

随着晨读量的增加和英语知识的增长，学生会在晨读方法和晨读技巧上获取一定的经验。鼓励学生在预习课文时适当地使用工具书、找主题句、猜测词义以及进行略读，也可以使教学活动更加轻松。针对中小学生的年龄特点和兴趣爱好，可以采用不同的方式鼓励晨读。对低年级学生，可以将英语朗读较准确、较大胆的同学树为“小老师”，请他（她）领读，让学生成为学习的主体，教师在一旁监听，等学生领读完之后，再和全体学生通过回忆来指错和纠错。在确保不打击学生积极性的前提下，帮助学生纠正语音或语调，确保每位学生都能顺畅、自然、正确地读好每一个句子。在晨读课程设计中要注意保护学生的积极性，以表扬先进为主要评价形式，内容难度要适中，要让绝大部分学生能够积极参与。我们在班级座位编排时，有意识地将学生按照两人为一小组，能力强的学生带动能力弱的，性格开朗的和性格内向的学生编成小组，小组的两位学生面对面坐，固定配合；有时候根据训练材料不同，学生们会灵活地将两三个双人小组编成一个四人小组或两个三人小组，学生们通过一段时间的练习磨合，都能迅速地找准自己所扮演的角色。小组编排表演作为练习的主要形式。这种“一帮一”“一带一”的小组互助形式让学生们都能积极开口，学生间互助竞争意识得到提升。一些性格内向的学生都能大胆开口练习，积极表现自己，整个晨读课气氛热烈，学生们积极表演，相互练习，呈现出你追我赶，唯恐落后的现象，大家都想成为晨读课堂的主人翁，都想争当课堂的主角。只要这样持久坚持，英语晨读必定会带给学生们学习英语的信心和兴趣，必定会提高他们英语学习的成绩，形成良性循环，有利于英语教学。

三、创新晨读方式，提升课堂教学的效果

我校已经将晨读纳入学校校本研究对象，将每周英语晨读内容与形式进行编排，积极指导学生进行各种形式的朗读、背诵、演讲、表演。学校也把晨读课作为学校课程检查的内容，定期开展晨读校本课程效果汇报展示，如故事演讲、短剧表演、诗歌美文朗诵等。全校逐渐感受到了晨读所带来的与众不同的学习经历与成功体验。有了新的晨读模式，学生口语能力得到了提升，更重要的是学生变得那么自信，敢于表达自我，展示自我。教师也乐于上课，都积极备好每节课，努力把最好的课堂展现给学生。课堂教学也变得活泼、轻松，师生配合也无比默契。

在编排晨读内容时老师要根据自己学生的实际情况，挑选一些学生们有兴趣，契合学生心理特点，可以很好操控的训练材料。教师可先就短文内容提出一两个问题，并将要出现的单词介绍给学生，然后让学生默读短文，尽快找到答案，再口头检查纠正。最后，教师可以放录音或朗读短文，接着让几个学生读。当学生完全理解短文意思之后，再进行朗读，以训练正确的语音语调，并达到加深理解的目的。这样一来，既可以加深学生对短文的理解，又可以提早训练学生的写作能力。经过一段时间的实践，我们深深感觉到，由于英语晨读改变了学生的学习方式，增强了学生学习英语的兴趣，学生主动说英语的习惯和意识有了很大提高，提升了学生的热情与信心，学习英语变得主动和大胆，学习效率得到提高，课堂气氛得到改善，师生关系也变得和谐了。

7.参加晨读心得体会 篇七

我们总在追寻，在追赶，我们的一辈子就是由追寻一个个未知的可能性拼凑而成。不是马不停蹄地奔驰在完成或大或小或美丽的梦的征程中，就是奔驰在寻找下一个挑战的路途上，扬起阵阵掺杂着轻狂喜悦与坚定信念的尘土，模糊了飞驰而来的路……像那位坚毅的老人——桑提亚哥，带着期许与勇敢踏上了出海捕鱼的征程，那些年轻的渔夫想都不敢想的事，这些，只因梦想。

而我，在那个不懂什么是梦想的年纪里。曾经有一个充满着年少的标志与浪漫憧憬的梦想——留一头长发在青春里飞扬。于是利用了一个暑假的时间，幻想拥有一头乌黑秀丽的长发。日后的某一天，长长的黑发懒懒散散地垂落在肩头，就像一颗雨花石掷进湖水，泛起丝丝涟漪，触动着心中的某个角落，距离“长发飘飘”的梦想又迈进了一步。

后来，爸妈认为头发太长会有影响，勒令我剪短。我只记得那时在店里，望着懒懒散散地躺在地上的发丝。我感觉，那不是发丝，是我失落的青春与梦想，是它凋零在阳光下的真实存在，是年少时候纯真梦想的幻影……

我，仍奔驰在追寻梦的路上，在我一路跑来的过去，留下了迷茫，留下了失落，留下了遗憾，就让它们和尘土一起随风而去吧。

那样纯真美丽的长发飘飘梦想已经随着现实的变迁，逐渐被淡忘。当我认为我找到了真正梦想，并固执把它当做一种信仰骄傲地告诉别人时，却换来了模棱两可的笑，难道我的梦想，还是多了些“年少轻狂”?可是，桑提亚哥告诉我：“一个人可以输，但绝不可以被打败!”，有力的声音在耳畔回荡。

我的梦想就是“赢”，想赢，是一种态度，生命不是燃烧，便是腐烂。我可能一直赢吗?这不可能，但它仍旧是我的态度，我的梦想，因为，此刻，我感受到了心中强烈的渴望。

跑，拼命跑，为了梦想，从不停息。可追赶这条路并不是那么容易，每一次狠狠地跌倒，我都仿佛看见了那追梦落下的一地尘烟，它翻滚汹涌，一下一下撞击着我，一种破茧的张力迅速破土而出，在那灰色的天空下怒啸冲天。

排球场。这是我将六年的光阴，汗水，泪水挥洒的地方。有人认为，我没有打球的灵性。难道，我只能屈服于这命中注定般的解释?不!我要的，只是能有一场属于我的比赛，人们能为我喝彩，哪怕只是一个好球。可是六年了，在追赶它的路上，我跌倒过无数次。我用比别人更多的时间练习，我寻找适合我的方式，一次一次地告诉自己“我一定可以”。可是，可是……

每当我感到绝望的时候，我就去跑，拼命地跑，真正的奔跑，真正的追随那塑胶跑道的终点，让淋漓的汗水砸落在夕阳中，奔跑，奔驰，在越来越接近终点的地方，我仿佛看到灰色天空如老墙蜕皮般剥落倒塌，纷纷扬扬，漫天尘烟，夹杂着汗水泪水血水。我想此时我所感到的就是奔驰的力量，这是种沉稳冲击，坚定追求，坚定心中的渴望的力量。

如此甚好，何必总为结局神伤。不屈服于命中注定，因为如果我不去追，失去的，就是一个未知的可能性。桑提亚哥用他的一身=生在证明他的誓言，他也在用生命演绎着自己的梦想。他胜利了，骄傲坚强的胜利了——尽管只带回了鱼的骨架，虽败犹荣!

在追梦的路上，我只想一直这样奔驰下去……

8.大学晨读课外书心得 篇八

不知在什么时候，月亮已悄悄地升起来，圆圆的，正落江心。整条江都笼上了一层白蒙蒙的月色，晃荡着细碎的银光。于是江面似乎豁然宽舒了，明丽了，像一幅蒙着一层水蒸气的长镜，而两岸的高楼、大厦、树荫投下的倒影，则是镶在镜框的花边。我们的视野也似乎豁然开阔了，江上的归帆，河边的小艇，以至艇上挥桡荡桨的人儿，都看得很清楚了。

珠江，总有一些让人难以忘怀的记忆。作者经过白鹅潭，那一抹圆月，那两岸的高楼倒影，作者自然流动而不着力的景色描写，无不给人以美的享受。

船出白鹅潭，顿然水阔天空。……此时月亮已由蛋黄变成银白;天空是明净的，像一块蓝色的大理石;星星很少，疏疏落落的嵌在大理石上，忽闪忽闪的像一些细碎的云母片。

唐朝诗人张九龄写月色最出名的诗句：“海上生明月，天涯共此时。”表现了水月相依相恋、相映生辉的情态和生机。这一句写景，创造了令人神往的优美意境，一景一情，以景生情，还情化景。可谓盛唐诗情景交融早期佳作。

9.晨读在英语学习中的作用 篇九

关键词：晨读；兴趣；听力；口语；语感

中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）12-253-01

多年的教学实践中，我深深地感到，抓好英语晨读课对提高学生的英语水平有很大的积极作用。

一、晨读不仅培养了学生的朗读能力，更提高了学生学习英语的兴趣

早晨是人的记忆高峰期，记忆效果最好，所以我们把晨读放在每天的第一节课，它应该跟平时的上课同样重要。一个学生不认识单词，不会读书，不知道文章的意思，怎么可能对英语感兴趣呢？渐渐的，许多学生对英语学习不够重视，尤其不注重对英语口语的训练；上课只是跟着教师读几遍，课后根本不读或者即使读也是“蜻蜒点水”，敷衍了事；有些学生虽然在家里读英语，但家长不懂，自己读错了，也没人纠正，以致将错就错，形成错误的习惯。晨读能使学生保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强学生的语感。通过教师示范读，学生能听出课文中刚学过的某些词语甚至课文大部分内容，从而产生成就感，进而激发学习兴趣。

牛津英语教材中，每一个单元的Reading和Main task就是很好的晨读材料。朗读句子，朗读课文，让学生在不断的朗读中提高阅读能力，理解文章意思。学生读的越多，会说的句子也就越多，他们学习英语的信心也就更强。而且晨读课不像上正课那样规矩严格，师生之间的交流也不拘形式，有助于密切师生感情，同时也是推动学生学习的动力。

二、晨读能提高学生的听力能力

听力题在中考150分中占20分，在平时的训练中，只有一小部分的学生能拿到满分，大部分学生只能拿到15分左右。在英语学习的过程中，晨读能提高学生的听力成绩。中学生在英语学习活动中，获得的语言听力的材料是短时记忆，如果仅仅依靠听，他们很难准确无误地辨别出听到的文字材料，没有或缺乏足够的准确无误的朗读作基础，就很难准确无误地辨听出同音词、近音词，更不能辨听出连读、爆破、升降调等朗读技巧带来的朗读效果，从而影响对听力材料的领会和理解；反过来，如果在中学英语教学活动中始终贯穿朗读教学，学生会把学得的词汇、长短句乃至整篇的文章通过朗读牢牢地存储在脑海里，遇到听觉重现时，能迅速提取出有用的信息，从而更好地提高听英语的效率。

三、晨读能提高学生的口语

英语听力、语法知识、阅读、写作一直是各种考试考查的重点内容，被广大的教育工作者所重视。教师对学生口头表达能力的培养却常常缺乏重视，因而有的学生纸上谈兵时能挥洒自如的应对各种类型的试题，遇到需要说英语的场合却连简单的内心感受也表达不出。我们周围的哑巴英语、聋子英语、中国式英语比比皆是，严重违背了学习英语交际的目的。在教学过程中，我们不难发现那些平时热衷于大声朗读的学生们无论在口语方面还是在听力方面都表现上乘。“疯狂英语”创始人李阳说：“看百遍不如读十遍，读十遍不如说一遍。”我班有一位学生音色非常好，有一次学校要派一名学生参加市级的英语演讲比赛，我就推荐了他，于是加强朗读练习肯定是必要的。每天我都找两篇文章让他在早读课上大声朗读，并作适当的指导，同时，班上的其他学生也和他一起大声的读，到参加比赛时，他和班上的学生们已朗读了近一百篇的小短文。学生们的语感、语音面貌有了大幅提高。我班的这个学生在演讲比赛中不仅能用比较标准的美语流利且有激情地朗读了一篇短文，同时还能正确无误地回答出外教提出的问题，取得了优异的成绩。由此可见，晨读对口语表达有着显而易见的功效。

四、晨读能培养语感，它也是一种重要的英语学习方法

新课程标准明确指出：“英语教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”朗读是培养我们语感的重要方法，也是提高听说能力的前提。只有读得多，读得好，才能体会到句子、文章的内容，并受到感染，文章的短语、句子表达方法就会被学生消化吸收。因此，我们要尽量多读多背，并在朗读背诵时注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。利用晨读课，出声诵读一些经典的篇章段落，熟悉和掌握英语语言的特点，获得英语的语感，有利于掌握英语的语音、词汇和语法。朗读的过程就是学生完成脑、眼、耳、口等协调的过程，也是语言内化的过程。它使口头与书面结合在一起，知识与能力结合在一起，语言的形式与所表达的意义结合在一起。我们学习英语的目的是为了使用英语，用英语进行交流。朗读是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握得好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。

10.宪法晨读观后感心得 篇十

其实从我们出生开始，宪法就一直默默保护着我们，它告诉每一个父母都有义务保护和抚养自己的孩子，子女成年后也有赡养照顾父母的义务。

1949年10月中华人民共和国成立后，第一届、第四届和第五届全国人民代表大会分别于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定、颁布了四部《中华人民共和国宪法》。

1928年12月4日第五届全国人大第五次会议通过第四部宪法，也是我国的现行宪法，1988年4月、1933年3月、3月先后对这部宪法进行了修改，这部宪法是建国以来最完善的一部宪法。203月4日，第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大精神，体现了党的十三届三中全会以来我国革命的具体国情。

11.看宪法晨读活动有感心得 篇十一

我在“宪法晨读活动”中知道：有些家庭因为贫穷或是重男轻女，就不让孩子读书。可是这是违法的，《中华人民共和国未成年人维护法》是根据宪法拟定的，它明确规则：“父母或许其他监护人应当尊重未成年人受教育的权力，有必要使适龄未成年人依法入学承受并完结义务教育，不得使承受义务教育的未成年人停学。”“任何安排或许个人，不得招用未满十六周岁的未成年人，国家还有规则的在外。”

还有一些家长不关心自己的孩子，甚至还暴打自己的孩子，觉得自己生的，自己想怎样对待都可以，别人管不着，可是这也是违法的。《中华人民共和国未成年人维护法》明确规则：“父母或许其他监护人应当重视未成年人的心思、生理状况和行为习惯，以健康的思维、杰出的品德和恰当的办法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有利身心健康的活动，防备和阻止未成年人吸烟、酗酒、漂泊、沉迷于网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。”所以作为家长，责任是很大的。你不能仅仅剩余小孩，让他吃饱就好，还要对他们的行为、思维进行引导和培育，让他成为对社会有用的人。针对这一点，我觉得班内有单个同学的父母有些不负责任，对同学身体健康状况不关心，他们沉迷于玩网络游戏也不阻止，这也是在违法。

最终，针对前不久爆出的北京的虐童事情，我想再次警醒幼儿园、托儿所的教职工，尊重小孩子的品格尊严，不能对未成年施行体罚或许其他凌辱他们品格和身心健康的行为。“法律面前人人平等”并不仅仅是一句口号，它表明晰法律维护所有人，不论你是青年、白叟还是小娃娃，孩子也生活在宪法的维护伞下，他们也会学宪法，他们也会用宪法做武器维护自己;一起，这句话也是在通知我们，只要你犯法，不论你是什么身份，你都会遭到法律的严惩。

12.宪法晨读活动心得体会精选 篇十二

《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，拥有最高法律效力。在本次宪法晨读活动中，让我对其有了更加深刻的认识，明白宪法是以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的结果。令我印象最深的是第五条所阐述的依法治国，令我想起党的___报告对中国特色社会主义法治提出新要求，加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，我相信随着相关措施的不断推进，坚持党的领导，坚持中国特色社会主义制度，坚持中国特色社会主义法治理论，人民生活将会越发美好。

13.参加晨读心得体会 篇十三

我为中国的山河点赞。它们是多么雄伟壮丽。中国的母亲河——黄河，咆哮着从青藏高原奔向大海，像一条蜿蜒在祖国大地上的巨龙，为北方干旱的黄土地带来宝贵的水源。中国最宏伟的山——泰山，挺立着，好似中国的父亲，又好似在保卫着我们中国人民五彩斑斓的摇篮，那一片片森林，一条条河流，一座座山峦……都让那些瞧不起中国山水的外国游客膛目结舌。

我为中国政府的廉洁、工人的勤劳点赞。不知疲倦的工人们在高山峻岭上、铁轨上埋头苦干，在高楼大厦的顶端匍匐而行，在梯子细小的竹竿上飞檐走壁。而政府呢?他们在每个小山村里调查民情，还实行了“小康”的方法，让垂头丧气的东方巨人重新振作，让中国这只沉睡的狮子从睡梦中彻底清醒，也让原来嘲笑中国、蔑视中国、挖苦中国的外国人对中国刮目相看，把中国的地位抬举到了世界的尖梢，并且让大部分国家瞻仰中国，高看中国，尊敬中国!

我为中国科技的先进点赞。我们都知道，地球终有一天会毁灭，为了在遥远的未来，人类的文明不会一散而空，我们一直在寻找新的家园，所以在2018年11月19日凌晨2点，西昌卫星发射基地发射了一枚火箭;在2018年12月8日凌晨2点23分，著名的嫦娥四号发射了，同时发射的还有玉兔二号，这是用来探测月球的，它们能在月球大约300度的温差下不起火，不停止工作，为中国人，乃至全世界的人探寻新家园，做出了伟大贡献。这些让世界科技最发达的美国深深感到了自己国家地位的危机。