学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题

学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题（精选9篇）

1.学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题 篇一

学年度第二学期小学一年级语文第三单元检测题

第二学期一年级语文第三单元检测卷

班级:_____ 姓名:______ 得分:_____

认真阅读下面每组拼音，相信你一定能写出词语来。(16分)

yǔ wényuǎn fānglián mánggèngjiā

tóngyìguāngmíngzhuān xīn yǐ hòu

比一比，再组词。(16分)

认( ) 先( ) 赶( ) 秀( )

队( ) 失( ) 走( ) 香( )

连( ) 意( ) 明( ) 才( )

远( ) 总( ) 朋( ) 寸( )

我会填。(8分)

和( )细( )( )语花( )

( )紫( )红( )清( )秀

照样子写一写。(8分)

禾

火

秋

和

走

木

绿绿的叶子

红红的苹果

鸟蛋凉凉的

苹果红红的

我会连。

1、结对子。(7分)

云 李 蓝天 江河

雪 雾 朝霞 秋月

桃 草 高山 碧野

花 霜 春花 夕阳

2、(10分)

一只 小路小心地 捧着

一条 松树聪明的 松树

一棵 鸟蛋干净的 公路

一双 眼睛挺拔的` 松鼠

一张 图画凉凉的 鸟蛋

3、(5分)

捧 抬 投 取 听

沙包 鲜花 桌子 收音机报纸

4、连线组词(7分)

积 先朝 夕 碧 赶推

生木 霞野 阳 车 路

读一读，照样子填一填。(14分)天空很蓝很蓝。

植物园很很( )。

( )很( )很()。

每个松果都那么香，那么可口。

西瓜那么( )，那么( )。

( )那么( )，那么( )。

口语交际。

如果你看见同学乱丢垃圾，你会如何劝说他人，请把你说的写下来。(4分)

八、仔细看图，想一想：图上有些什么，什么时间，谁在做什么，请你动脑筋，把故事编完整，再用几句话写下来。(

2.学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题 篇二

期末质量检测四

学校 班 级 姓名 准考证号

密 封 线

一年级语文试题

时间：80分钟 等级：

一、我能把字写得又正确又漂亮。(16分)

chūn tiān zhǔ yìfēi chánɡ ɡāoxìnɡ

zhú lín yánɡ ɡuānɡ huǒbàn xiǎnɡ niàn

二、我会读，我会连。(7分)

zhuó zāi zhāi chén chén

栽 啄 摘 成 沉

W G H M N

m w ɡ n h

三、我能照样子给它们变一变。(6分)

换一换：远(园) 跳( ) 她( )

加一笔：乌(鸟) 大( ) 白( )

唱反调：长(短) 旧( ) 冷淡( )

四、我会选字填空。(4分)

气 汽

科目一年级语文

姓名

班级

裁剪线以外请不要答题

题号	得分
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
等级

1. 小妹妹拿着( )球上了公共( )车。

完 玩

2. 我总是写( )作业以后才出去( )。

五、我会组词。(7分)

像( ) 亮( )最( )

象( )高( ) 量( )

话( )别( ) 为( )

语( )到( ) 办( )

六、我会照样子写词语。(6分)

万紫(千)(红) 弯弯的( 小河 ) 一( 片)沙滩

百花( )( ) 宽宽的.( ) 一( )石桥

取( )补( ) 香香的( ) 一( )皮球

七、我会照样子写句子。(不会写的字可以写拼音)(9分)

1. 王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

________一边________ ，一边_____________。

2. 小灰兔把白菜吃完了。改为：白菜被小灰兔吃完了。

我把书打开了。 改为：______________________

3. 我的小手能帮爸爸拿报纸，帮妈妈___________，为大家______________ 。

八、我会按要求填空。(10分)

1. 小荷才露尖尖角，______________蜻蜓__________________。

2. 桃对李，柳对杨。山清对____________，鸟语对______________。

3. 只有自己学会___________的本领，才能成为___________的狮子。

4. “睁、眼、睛”这些字都有( )，意思都和( )有关。

九、读短文，回答问题。(8分：2+3+3)

时钟(zhōnɡ)花

小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

虚线以外请不要答题

太阳出来了，牵(qiān)牛花开了，张开了小喇叭(lǎ bɑ)。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

1. 这篇短文有_______段话。

2. 小山羊送给小白兔三盆花：___________、__________、___________。

3. ________花早晨开，__________花中午开，____________花晚上开。

十.看图写话(12分)

3.学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题 篇三

瑞安市新纪元实验学校

小学语文四年级下册第二单元自测卷

题次	阅读积累 （38分）	阅读理解 （32分）	习作表达 （30分）	合计 （100分）
得分

第一部分：阅读积累（38分）

一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。（3分）

一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

二、看拼音写词语。（10分）

zūn yán shàn liáng kuǎn dàilì wàibēn chí

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

jiāng yìng jīng zhànwéi chí pí bèi bù kān

（ ） （ ） （ ） （ ）

三、把下面的词语补充完整。（6分）

（ ）惑不（ ） 狼( )虎( ) 将( )比( )

骨瘦( )( ) 走( )串( ) 梦寐( )( )

四、给加点的字选择正确的读音打√。（4分）

逃难（nán nàn） 拮据（j ū j ù）

扎 （zhā zā）针 中（zhōng zhòng）彩

五、积累填空。（5分）

1、 ，行必果。

2、 ，金石为开。

3、爱人者， ；敬人者， 。

4、己所不欲， 。

六、比一比，再组词（4分）

遵（ ） 例（ ） 喉（ ） 酷（）

尊（ ） 列（ ） 候（ ） 配（）

七、选择恰当的关联词语填入句子中的括号里。（6分）

虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以……

1、这位年轻的护士（ ）是第一次扎针，（ ）显得特别紧张。

2、这位年轻的护士（ ）两针却没扎进血管里，（ ）我的母亲并没有责怪她。

3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（ ）没有责怪她，（ ）还给予她鼓励。

第二部分：阅读理解（30分）

七、阅读课内片断，按要求作答。（14分）

我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。

“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103，中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K是代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

1、“捎”的音序是（ ），部首是（ ）。（1分）

2、给文中的“闷”选正确的音节和字义划上“√”。（2分）

闷：①mēn ②mèn

①心情不舒畅 ②不透气 ③声音不响亮 ④在屋里呆着，不到外面去

3、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）

近义词： 烦闷（ ）辨认（ ）

反义词： 喜气洋洋（ ）

4、“我迷惑不解”的问题是什么？（2分）

5、父亲面临的道德难题指的是

；他是这样处理这个难题的： （4分）

6、你赞赏“父亲”的行为吗？为什么？（2分）

八、阅读下面短文，按要求作答。（16分）

诚实的红石榴

上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦、反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对人生的重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会。

这天上午有一节语文课。

上课铃响过之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严峻地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门内那株石榴树上摘走了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”

全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过那石榴好吃，想摘下一个尝尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。 我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举手的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。

□真的连想都没想过□他又追问了一句□

这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来，她红着脸小声地说，她想过，可是她的确没有摘……

出人意料的.是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限（慈爱 慈祥）地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。

“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们，叹了一口气……

直到今天，那颗诚实的红石榴还在我的记忆深处（收藏 珍藏）。

1、在课文第5自然段的□里加上标点符号。（2分）

2、在文中的括号内划去不正确的词语。（2分）

3、将下面这句话用上“因为……所以”换一种说法。（2分）

我之所以这样对待大家，是想让大家理解“诚实”到底是什么。

4、按短文内容填空。(7分)

石榴本是（ ）摘的，老师却问（ ），同学们（ ）。后来，老师又问同学们（ ）当老师看到全班只有（ ），老师失望了，所以他（ ）。老师这么做是（ ）。

5、什么是诚实，结合课文内容来谈一谈。

（3分）

第三部分：习作表达（30分）

题目： ，我想对您说

4.学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题 篇四

小学一年级学情分析

语 文 试 题

卷面分：5分

一、拼音世界。

1、请你帮下面的字母、音节找到自己的家。(9分)

yu

ci

er

ui

h

en

zh

shi

m

2、看图，连一连! (10分)

xiǎo yā liǔ shù xiǎo gǒu méi huā qiān bǐ

二、字词乐园。

1、我会拼。(10分)

ér zi shū běn huí tóumáo jīnrù kǒu

2、我会变。(6分)

(1)加一笔，变新字。米--- 月--- 人----

(2)减一笔，变新字。百--- 去--- 日---

3、比一比，再组词。(10分)

马( ) 开( ) 田( ) 禾( ) 大( )

鸟( ) 升( ) 电( ) 木( ) 天( )

三、积累运用。

1、我会连。(8分)

绿绿的 一只

可爱的. 一条

红红的 一件

漂亮的 一把

2、读句子，写出带点字的反义词。(3分)

春去花还在，人 鸟不惊。

·

我的左面是小明，我的面是小红。

我的苹果大，他的苹果。

3、照样子，写一写。(没有学过的字可以写拼音哦)共12分

(1)例：一个个(3分)

(2)例：很大很红(3分)

(3)例：又大又圆的苹果 (2分)

又 又的 又 又的

(4)例：红红的太阳像个大火球。(2分)

像。

(5)例：飞机越飞越高。(2分)

越 越 。

四、阅读平台。

，。新课 标 第 一 网

。，。，，。，，，，。

，：。

1、(2分)短文一共有( ) 个自然段，第二自然段有( )句话。

2、(4分)我在白纸上先画了( )，又画了( )和( )，接着画了( )。

3、(3分)用“——”画出小鸟的样子。

4、(3分)照样子写词语：

尖尖的

五、看图写话。(15分)

5.学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题 篇五

海口市七年级语文科期末检测题参考答案及评分标准(A卷)

一、基础知识及运用（40分）

1.略

2.（yùn）烘chēnɡsuō笠shū

3．起—启、地—蒂、墨—默、返—反

4.C

5.D

6.略(要求：所学课文，句式一致。)

7.（1）“请假条”三字要居中。（2）“贵体欠安”用语不当。（3）“敬礼”要另起一行顶格

写。（4）署名应在日期上面。

二、古诗文积累与阅读

8.略

9.悲苦哀怨（意对即可，1分。）

10．运用丰富而奇妙的想象，把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友，（1分）寄

托诗人对遭遇不幸的友人的关切和思念之情。（1分）（意对即可，共2分。）

11.B

12.才担心赠给遵照

13.①于是就把瓦片铺排在塔上，但是（木塔）还像当初一样晃动。

②这很容易，只要逐层铺好木板。

14.匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为是塔内结构不稳定，塔身与楼

板没有形成一个整体。启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。

三、现代文阅读（20分）

（一）15.（1分）过渡作用，从全景转到写冬天的山。

16.（2分）阳光朗照下的小山特别可爱，让人感觉温暖，心里有了着落和依靠。

17.（3分）运用比喻、拟人形象生动地烘托出了济南舒适温暖的环境，写出了冬天对济南

特别的呵护和偏爱

18.（3分）“慈善”是用来形容人的性格，作者在这里用来形容济南的冬天，作者运用拟

人修辞，表达出作者对济南冬天的喜爱之情。

（二）19.①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。③老师脑梗严重，仍记

得当年的教学情景。（2分）

20.（1）因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。（2分）

（2）看到老师的病情，伤心难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛

惜。（2分）

21.示例：运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而

表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。

22.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本

职工作的老师。（2分），23.略。（2分）“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。

四、写作与表达（40分）略

七年级语文（A卷）第1页（共6页）

2013—2014学年度第一学期

海口市七年级语文科期末检测题参考答案及评分标准(B卷)

一、基础知识及运用（40分）

1.略

2.（yùn）烘chēnɡsuō笠shū

3．起—启、花—华、墨—默、是—事

4.C

5.C

6.略

7.（1）“请假条”三字要居中。（2）“贵体欠安”用语不当。

（3）“敬礼”要另起一行顶格写。（4）署名应在日期上面。

二、古诗文积累与阅读

8.略

9.悲苦哀怨（意对即可，2分。）

10．运用丰富而奇妙的想象。（2分）

11.B

12.才担心赠给遵照

13.①于是就把瓦片铺排在塔上，但是（木塔）还像当初一样晃动。

②这很容易，只要逐层铺好木板。

14.匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为是塔内结构不稳定，塔身与楼

板没有形成一个整体。

三、现代文阅读（20分）

（一）15.过渡作用，从全景转到写冬天的山。

16.阳光朗照下的小山特别可爱，让人感觉温暖，心里有了着落和依靠。

17.运用比喻、拟人，形象生动地写出了济南舒适温暖的环境。

18.“慈善”是用来形容人的性格，作者在这里用来形容济南的冬天，作者运用拟人修辞，表达出作者对济南冬天的喜爱之情。

（二）19．“我”小时候由于相信命运而自暴自弃，后因妈妈善意的谎言和鼓励而发愤努力考取

大学，最终因妈妈说出真相而彻底觉悟的故事（意思对即可）。

20．证明“幸运之说”，与“我”形成对比，突出“我”的悲观之情（意思对即可）。

21．不是。主要是因为妈妈的谎言和鼓励使“我”找到了自尊、自信，并通过自己的心血

和汗水发愤努力取得的（意思对即可）。

22．没有统一答案，肯定否定或既肯定又有否定都可以。观点明确，语言通顺得3分；观

点明确，语言表达不简洁得2分；观点不明确且有语病，得1分。

四、写作与表达（40分）略

七年级语文（A卷）第2页（共6页）

2013—2014学年度第一学期

海口市八年级语文科期末检测题参考答案及评分标准（A卷）

一、基础知识与运用（18分）

1．略

2.①谛②斓③lín④qí

3.C

4.C

5.人生的真谛和生命的意义（意对即可，句式不要求。）

6.①名片正面要概括特点，名片背面的介绍要紧扣名片正面所概括的特点。

②称呼1分，内容2分，内容要体现万绿园的特点。

二、古诗文积累与阅读（24分）

7.①斗折蛇行其岸势犬牙差互②烽火连三月③造化钟神秀，阴阳割昏晓。④不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

8.（1）水面初平云脚低莺争暖树燕啄春泥乱花迷眼浅草没马蹄

（2）对西湖美景的喜爱之情。

9.（1）①想，思考②睡③共同，一起④只

（2）译文：月光照在庭院中，庭院如同积满了水，清澈透明。水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。

（3）不汲汲于名利而能从容流连光景的人。

（4）本文含蓄地表达了作者在贬谪中感慨惆怅与自我排遣的特殊心境。

三、现代文阅读（22分）

10.钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进（写

出任意2个即可）

11.C

12.虚度年华而悔恨碌碌无为而羞愧

13.环境肃穆悲壮（阴森、冷清、肃杀）象征着革命者的博大胸怀和永不衰败的革命

情操。

14.扣住生命的意义、价值谈，表达流畅即可。

15．引用杨万里的诗句增添了文章的文学色彩，以激起读者的阅读兴趣。(言之成理即可)

16．花青素的形成是枫叶变红的主要原因。(意思正确即可)

17．花青素既具有碱的性质，能与酸性物质作用生成盐；又具有酸的性质，能与碱性物质

作用生成盐。(意思正确即可)

18．略

四、作文（略）

七年级语文（A卷）第3页（共6页）

2013—2014学年度第一学期

海口市八年级语文科期末检测题参考答案及评分标准（B卷）

一、基础知识与运用（18分）

1．略

2.①谛②斓③ lín④qí

3.C

4.C

5.人生的真谛和生命的意义（意对即可，句式不要求。）

6.①名片正面要概括特点，名片背面的介绍要紧扣名片正面所概括的特点。

②称呼1分，内容2分，内容要体现万绿园的特点。

二、古诗文积累与阅读（24分）

7.①斗折蛇行其岸势犬牙差互②烽火连三月③自缘身在最高层④无限河山泪

8.（1）水面初平云脚低莺争暖树燕啄春泥乱花迷眼浅草没马蹄

（2）对西湖美景的喜爱之情

9.（1）①想，思考②睡③共同，一起④清澈透明

（2）译文：只是少了像我们两个这样的闲人罢了。

（3）本文含蓄地表达了作者在贬谪中感慨惆怅与自我排遣的特殊心境。

（4）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。比喻

三、现代文阅读（22分）

10.钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基

11.虚度年华而悔恨碌碌无为而羞愧

12.环境肃穆悲壮（阴森、冷清、肃杀）

13.C

14.扣住生命的意义、价值谈，表达流畅即可。

15.是大力士；是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”；是出色的地质勘探家。

16.承上启下，紧承上文说蚂蚁力大无穷，引起下文说蚂蚁是外科医生和药剂师。

17.列数字作比较

四、作文（略）

七年级语文（A卷）第4页（共6页）

2013—2014学年度第一学期

海口市九年级语文科期末检测题（A卷）参考答案

一、基础知识与运用（20分）

1．略

2．huǐ—huì；xiǎnɡ—shǎnɡ；松—忪

3．B

4．C

5．A

6.示例：阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。

7．B

8．（1）示例：材料一，马是人类的好帮手。材料二，好马借指杰出的人才。

（2）开放性问题，言之有理即可。示例：愿朋友马年吉祥快乐，幸福永远！

二、古诗文积累与运用（25分）

9．（1）关关雎鸠（2）老骥伏枥，烈士暮年（3）理还乱，别是一般滋味在心头

（4）春风不度玉门关（5）暮而归而乐亦无穷也

10.时光易逝；伤春怀人

11．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，将自然现象与人的感受巧妙结合，体现了

值得玩味的情趣。

12．C13．（1）迫近（2）日光（3）持、执（4）在„„之前 14.（1）上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。

（2）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

15.抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。

三、现代文阅读（25分）

16.多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。

17.示例：句子：她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的荡漾清亮的特点。

18.“舍不得”的是将梅雨潭的绿赠与“舞女”和“盲妹”。因为作者对梅雨潭的绿充满了

爱恋之意。

19.热爱大自然，热爱生命。

20.如：第二句话用海拔22.2米、深90米两个数字具体准确地突出了海口石山火山地势

之高和火山口之深。

21.火山群的地理位置、历史、形状、火山喷发产物形成的火山岩洞群及相关的人文背景等。

22.略（只要所提建议合理、实施性强、有创意都应酌情给分。）

23.略

四、写作与表达（50分）

24.略

七年级语文（A卷）第5页（共6页）

2013—2014学年度第一学期

海口市九年级语文科期末检测题（B卷）参考答案

一、基础知识与运用（20分）

1．略

2．huǐ—huì；xiǎnɡ—shǎnɡ；松—忪

3．B

4．C

5．A

6.示例：阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。

7．B

8．（1）示例：好马借指杰出的人才

（2）示例：开放性问题，言之有理即可。示例：愿朋友马年，一张一弛简单快乐，幸福永远！

二、古诗文积累与运用（25分）

9．（1）关关雎鸠（2）老骥伏枥，烈士暮年（3）理还乱，别是一般滋味在心头

（4）春风不度玉门关（5）略

10.去年天气旧亭台 11．将自然现象与人的感受巧妙结合，体现了值得玩味的情趣。

12．C

13．（1）迫近（2）日光

14.（1）上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。

（2）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

15.抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。

三、现代文阅读（25分）

16.醉人、奇异

17.这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。

18.表现了梅雨潭的绿明暗适度、浓淡相宜、绿得恰到好处的特点。

19.热爱大自然，热爱生命。

20.人类水资源现状

21．列数字。作用：具体、准确地说明了全球水资源的总量及咸水、淡水所占的比例等，表明全球只有很少的水可供人们使用。

22．①地区分布不均（或：水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱）。②南北跨度大，远距

离调水困难（或：总的水资源可利用量不大）。③人口越来越多（或：人均水资源占有量越来越小。

23.D

四、写作与表达（50分）

24.略

6.学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题 篇六

一、听力测试。(10分)

a) 请听下面4段对话，根据其内容选择正确的答案。每段对话读两遍。

( )1. why is the woman eating the apple?

a. she likes apples. b. the apple is quite sweet. c. there is nothing else to eat.

( )2. what would kate do at the weekend?

a. study at home. b. help her mother do some housework. c. go out to play.

( )3. when did the train leave?

a. 8:40.b. 8:30.c. 8:25.

( )4. whose bike is broken?

a. ann’s.b. lily’s.c. lucy’s.

b) 请听下面长对话或独白，根据其内容选择正确的答案。对话或独白读两遍。

听第一段材料，回答第5至第7小题。

( )5. what is sam going to do in australia?

a. to visit his friends. b. to spend his holiday. c. to learn english.

( )6. sam has never been to australia, has he?

a. yes, he has.b. i don’t know.c. no, he hasn’t.

( )7. how will sam go to australia?

a. by air.b. by train.c. by sea.

听第二段材料，回答第8至第10小题。

( )8. ______ day(s) before his wife’s birthday henry telephoned a flower company?

a. threeb. twoc. one

( )9. how did henry’s wife feel when she got her 70th birthday present?

a. excited.b. happy.c. surprised.

( )10. from the story we know that henry _______.

a. forgot he had bought flowers for his wife

b. remembered he had bought flowers for his wife

c. didn’t buy anything for his wife

二、单项填空（15分）

( )11. what is a telephone used _____, class?

a. to b. in c. for d. about

( )12. was a car invented _____ march 4, 1876?

7.学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题 篇七

二年级品德与生活期末检测题

班级：姓名：成绩：

一、填空题。（20分，每小题4分）

1、中秋节是在每年农历的（）。在这一天我们都要吃（）,表示一家人团团圆圆。

2、中华人民共和国成立于（）年（）月（）日。

3、我们的国旗是（）。

4、我们的祖国由（）个民族组成，我是（）族人。

5、秋天是个丰收的季节，（）、（）都成熟了。

二、判断题。（对的打“√”，错的打“ ×”。）(30分，每小题3分)

1、在假期里，我也要按时做作业。（）

2、夏天太热了，红灯亮着我也要过马路，可以快点回家吹空调。（3、冬天到了，我不睡懒觉，每天早起锻炼身体。（）

4、秋天天气干燥，要多喝水，多吃蔬菜、水果。（）

5、在集体中，同学要互相帮助，互相关心，热爱集体。（）

6、看到校园里的垃圾，我能主动捡起来。（）

7、很多同学感冒了，我们赶紧把教室里的窗子关上吧。（）

8、跑步时小红摔跤了，小婷看了哈哈大笑。（）

9、冬天到了，小红哭闹着非让妈妈给她买个小花裙。（）

10、小亮在公园里看到一棵千年古树，赶紧在上面刻上了自己的名字。（三、选择题。（30分，每小题3分）

1、下面哪个是中秋节的习俗。（）

①赛龙舟②尝月饼③吃汤团④爬山登高））

2、我们的国歌是（）。

①《义勇军进行曲》②《娃哈哈》③《祖国祖国多美丽》

3、国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是（）和齿轮。

①谷穗②荷花③镰刀④紫荆花

4、在寒假里我们要做一些有意义的事，可以（）。

①天天睡懒觉②随意放鞭炮③看看课外书

5、小红向小军借了一本书，今天该还了，可她还没看完，于是她（）。①装作不知道，不还给小军②问小军能不能过几天再还

6、小玉这道题不会做，我会这样做：（）。

①我对小玉说：“你真笨”。②我耐心地讲给她听③到外面玩，不理她

7、下课时，发现我旁边有一张纸，我（）。

①把他捡起来扔到垃圾桶里②装作看不见

③把它踢到别出去④大声问是谁扔的8、看书时，我应该（）。

①小心整理好书角，别弄折了②我为了看着方便，使劲折一下

9、我的同桌不会跳绳，（）。

①我不和他玩，去找别的同学玩②我教给他方法，帮他学会了

10、当你在写作业时，旁边的同学在说话，你应（）。

①听听他们在说什么②专心写作业③和他们一起说

四、我会连。（20分，每个4分）

秋天元旦

夏天国庆节

三月十二日植树节

一月一日金蝉叫

8.学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题 篇八

提供设计 雅居乐小学一年级语文备课组

单元目标：

1、会认读本单元的生字，会写30个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、通过学习，积累好词好句。

4、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。

识字二

学习目标：

1、认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、认”等6个字。

2、初步感受语言的韵律美。

3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。

学习重点：借助短文及生活经验理解词在具体语言环境的思想。学习难点：学会本课的生字并能正确书写。媒体准备：生字卡片、插图、投影仪、小黑板。学习课时：两课时。

第一课时

学习要点：学习字词、有感情地朗读课文。教学点：

1、连词书写：认真、父母

2、一字组多词：父、扫、真、母 学习过程：

一、导入、揭题。

1、出示“家”字，学生认读。

2、谈话、交流。

说说看，你家都有哪些人，他们是怎样互相关心的呢？（1）出示语言训练点。

我家有 人，有、还有。爸爸是，妈妈是。假日，我们全家一起。

（2）小组拿出各自贴上“全家福”的照片按以上训练点来介绍自己温暖而幸福的家。（3）全班反馈交流。

3、小结揭题。

我们都有温暖的家，我们爱爸爸、妈妈，爱自己的家。那么我们要怎样做呢？我相信，学了识字2小朋友不但长了知识，肯定还能长大不少呢！

二、自读课文。

1、借助拼音，读准每个字的字音，遇到难拼的音节多拼读几遍。

2、对照生字表，用“ ”画出来（在文中）并多读几遍，记住字音。

3、读课文把词、句读正确连贯。

三、创设情境检查自读，学文、学字。

1、出示“生字列车”图。（出示注音的字词）（1）认读车厢里出现的字或词组。

孩子们赶快行动看看谁的火车先到达我们幸福的家。①、自由认读 ②、小组长检查 ③、教师抽读 ④、男女比赛读

（2）抽出生字单独认读。（去拼音）

2、小结过渡

啊！真高兴我们全班小朋友都搭上了开往“温暖之家”的列车，在你们的帮助下，有几个掉队的小朋友也乘上了，现在就让我们一起去看作为家中的“我”应该怎样呢？

3、学课文，把字词放到具体的语言环境中去认识。

在温暖的家中你体会到什么？告诉小朋友你读了哪一句？你又是怎么做的？（1）

小组内交流。

（2）

全班反馈，适时指导读书。

根据学生反馈，把学生个人照片贴到黑板“家”图中。

小结：瞧，有了你们这些可爱懂事的孩子的家就更幸福、温暖。你瞧，这不是又组成了一个新家了吗？班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。

4、齐读课文。

第二课时

学习要点：巩固练习、指导写字

学习过程： 落实教学点

1、一、复习字词：

1、认读我会写的生字，并组词。

2、让学生自主识记我会认里面的生字字形。

析字形结构，记字。

二、巩固练习：

（一）看图读词语

(二)出示课后的习题。

1、让学生先在小组里讨论交流。

2、读一读。落实教学点2：

三、指导写字。

1、出示字，读一读。观察每个字在田字格的位置。左右结构：洗、认、扫。上下结构：真。独体字：父、母。

2、教师范写。

3、学生独立写字。师巡视指导。

4、展评。扣点练习：

四、作业

1、书写生字。

2、一字组多词。

洗（）（）（）认（）（）（父（）（）（）母（）（）（5、看电视））

学习目标：

1、认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。

2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。学习重点：学会本课的生字词，正确朗读课文。学习难点：理解词句的意思。

媒体使用：生字卡片、插图、投影仪、小黑板。学习时数：三课时。

第一课时

学习要点：初读课文，认读本课生字。教学点：

1、连词书写：全家、完全

2、动词名词搭配。学习过程：

一、谈话导入。

1、小朋友们，你们知道吗？老师可是一个电视迷，你们爱看电视吗？说说看，你最爱看什么电视节目？

2、小朋友们，你们谁知道，你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶都爱看什么？知名说。

过渡：我和爸爸爱看足球，妈妈爱看音乐台，奶奶爱看京剧。这可怎么办？别急，我们先去东东家看看，他们家是怎么看电视的。

3、出示课题，齐读。

二、初读课文，感知内容。落实教学点2：

1、自由拼读课文，读准每个字得字音。

2、对照课文生字表，在课文中用“――”画出生字，多读几遍，记住生字字音，①、自由读准生字字音。②、小组相互检查读音。

③、指名领读，难读字音指导读好。④、开火车读生字字音。

3、数一数。课文一共有几节，编上序号。

4、把每一节连起来读一遍。要求把词句读正确、连贯。

5、指名读儿歌。（一人读一节）

6、你最爱读课文的哪一段？请你站起来读，再从站起来的同学中抽一两名说说看，读这一段要特别注意的地方。

7、读了课文，你明白了什么？

第二课时

学习要点：理解文意，正确、流利地朗读课文。学习过程：

一、朗读课文，讨论问题。

1、自由朗读课文，讨论问题。

2、读给同桌听。

3、讨论：这首儿歌哪里是你自己读懂的？哪里至今还没有弄明白的。（1）小组讨论：互相交换已知与未知，获新知。（2）小组长归纳未读懂的。（3）全班再交流。

读句子对比 ①、足球迷，精彩的球赛。

②、听得入了迷。

照样子找一找 ①、乐得直叫

②、不看电视只看我们，和我们一起拍手笑。

（3）每个人心里都装着一个啥秘密呢？我想学到这，不用说你也知道了吧！到底是啥？

二、有感情地朗读课文。

1、根据句子对比情况来有感情地朗读课文，自由大声试读。

2、指名读，评价。

3、喜欢读哪一小节的站起来读。

三、小结。

1、学了课文，你知道了什么？

2、你们家也有小秘密吗？能不能告诉我们的小伙伴？

3、多温馨的一家子呀！老师相信也祝福你们全家永远幸福美满。

第三课时

学习要点：巩固生字，指导书写。学习过程：

一、朗读全文。落实教学点1：

二、指导写字。

1、重点指导“写、家”这两个字，引导学生发现这两个字的特点。教师范写。

2、其余的字引导学生发现关键笔画。

3、老师范写，学生写3个，教师巡回指导。

4、评价。扣点练习：

一、我会拼。

bà bɑ

quán jiā

bà

mā

ɡuān xīn

（）

（）

（）

（）wán quán

shū

xiě

jiā

lǐ

jiā

rén()

（）

（）

()

二、连线。看 球赛 唱 文稿

写 京剧 听 舞蹈 看 音乐 看 电视

附板书设计：

5、看电视 爸爸和我爱奶奶 奶奶爱妈妈 妈妈爱我们

6、胖乎乎的小手

学习目标：

1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成尊重长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。学习重点：识字，写字。正确流利地朗读课文。学习难点：正确、流利地朗读课文。媒体使用准备：录音机、生字卡片、挂图。学习时数：两课时。

第一课时

学习要点：

1、认识“胖”等13个生字，正确、流利地朗读课文。

2、激发学生帮助长辈的愿望和行为。教学点：

1、积累短语：胖乎乎的小手、红润润的小手、高兴地说

2、兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢？你又会帮长辈做什么事情？

学习过程：

一、谜语激趣，引入课文

1、谜语激趣：

小朋友，你们喜欢猜谜语吗？我出一则谜语考考你们。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画还会算，天天干活不说话。”

2、引入课文：

人的手多么灵巧，今天我们要认识一双胖乎乎的小手。（揭示课题）这双小手帮谁做过什么事？我们来读读课文。

二、初读课文，整体感知

（一）读准字音

1、自读课文，借助拼音读通课文。用熟悉的符号把难读的生字词划出，多读几遍。

2、学生提出难读的生字词，如后鼻音：情、胖、张、刚、墙、帮、等。

3、小老师带读带拼音的字词。

4、游戏帮助记忆。（开火车、找朋友）过渡：小朋友学得真棒，老师请小朋友看一幅画，比比谁是细心的孩子。落实教学点1：

（二）看图学文，朗读感悟

1、指导看图：图上画了什么？他们在干什么？

2、学习小组合作学习，选择自己喜欢的角色朗读课文，可以加上动作。

3、全班交流：以学习小组为单位展示学习成果。老师引导评价。(先夸一夸，再帮一帮)

4、引导想一想：平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的？

5、小结：奶奶、爸爸、妈妈的语气和蔼可亲，充满关爱和赞美。

蓝蓝的语气天真活泼、有礼貌。

6、学生表演读。

扣点练习：

一、我会填。胖乎乎的（）、红润润的（）、高兴地（）开心地（）、美丽的（）、可爱的（）

（三）创作画《我有一双勤劳的手》，并写上自己想说的话。落实教学点2

三、感悟积累：

1、再读课文，把课文读通顺、读流利。

过渡：小朋友，别忘了把这些生字宝宝送回家。

2、检查读长句子： 出示四个句子：

全家人都喜欢兰兰画的这张画。这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呢！这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！

这胖乎乎的小手替我挠过痒痒啊！

指读句子，引导学生先说优点，再评不足。

3、会读这四句，你发现了什么？

过渡：兰兰的手很能干，你们的手一定也很能干，为大家做过很多事。扣点练习

4、完成26页“说说做做” 我替爸爸________________ 我给妈妈______________ 我帮老师________________ 我为大家 ________________

第二课时

学习要点:

1、积累语言，感受阅读的乐趣。

2、巩固生字，指导写字。学习过程：

一、复习导入。

1、认读生字

2、介绍自己最得意的记字方法

3、猜字谜

4、认读词语

5、口头组词

二、指导写字：

1、重点指导“画、着”这两个字，引导学生发现这两个字的特点。教师范写。

2、其余的字引导学生发现关键笔画。

3、老师范写，学生练写，教师巡回指导。

4、评价。

三、作业：写生字

替爸爸 拿拖鞋 板书设计：胖胖乎乎的小手 给妈妈 洗手绢

帮姥姥 挠痒痒

7、棉鞋里的阳光

学习目标：

1、认识本课生字13个，会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。学习重点、难点：

认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。媒体使用准备：

1、生字卡片，语文插图和全家福照片一张。

2、用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。学习时数：两课时

第一课时

学习要点：

1、认识13个生字，能够借助拼音正确、完整地朗读课文。

3、通过朗读课文让学生有关心长辈的愿望。教学点：

1、积累词组：舒服地合上、奇怪地问 练习：舒服地（）奇怪地（）

2、读好问句：咦，棉鞋怎么这么暖和？

学习过程：

一、看图说话，导入新课

1、出示一幅全家福照片，师问：小朋友，说说平时在家里谁最疼自己？

他（她）都是怎样疼爱自己的？

2、今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢？他会帮助奶奶做些什么事呢？

3、出示课文插图

A、仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。

B、自己自由练说后，指名说故事。

C、我们能不能给这个故事取一个名字？

4、揭示课题板书：棉鞋里的阳光，随机认读课题中的生字

落实教学点1：

二、初读课文，感知内容

1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。

2、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段？

3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文，其他同学边听边画：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？

三、互相交流，认读生字

1、小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？

2、指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒（shài），容易读成晒（shà）等。

3、老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。

4、老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。

5、师生共做识字游戏《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厉害，摘到蘑菇最多？

四、再读课文，感知课文

１、生字回到课文中了，你能不能把它们读好？老师领读课文，学生跟读。

２、读了课文，你们发现了什么或知道了什么？

（课文中有小峰、妈妈、奶奶等）

３、根据学生回答，出示课文人物的语言。

４、分角色朗读妈妈、奶奶、小峰的话。

５、一边读一边说一说：读了他们的话，你想说些什么？

扣点练习：

一、我会连。

有趣的小手

奇怪地

摇

唱

棉被 绿油油的问题

飞快地

说

听

京剧 精彩的棉被

轻轻地

问

挖

音乐 暖和的球赛

笔直地

站

洗

树坑 红润润的树苗

高兴地

跑

晒

手绢

五、提出问题，自读自悟

１、读了课文，自己想提出什么问题？自己问自己答。

２、全班交流。

３、读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学来回答？

第二课时

学习要点：

1、要求会写“妈、奶、午、合、放、收”6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。学习过程：

一、复习巩固识字

1、出示生字卡片，全班齐读，说说你是怎么记的？指名汇报。

2、分男女生读，男生读生字，女生组词或女生读生字，男生组词。

3、小火车，同桌的小朋友一个读字音，一个组词。

4、小老师领读。

5、让学生挑选自己会认的字读给大家听或挑选会人的字说词语。

6、做听音找卡片游戏。

二、有感情地朗读课文

1、学生自由练读。

落实教学点2：

读好问句：咦，棉鞋怎么这么暖和？

2、小组练读，以给画面配音的形式分角色读。

3、指名分角色朗读。

三、指导书写

1、重点指导“放、收、”这两个字，引导学生发现这两个字的特点。教师范写。

2、其余的字引导学生发现关键笔画。

3、老师范写，学生各写3个，教师巡回指导。

4、评价

四、实践活动

回家去做一件体贴长辈的事。

板书设计：

7、棉鞋里的阳光

妈妈 晒棉被

爱奶奶

小峰 晒棉鞋

8、月亮的心愿

学习目标：

1．认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。2．有感情地朗读课文。

3．有在父母生病或有困难时体贴、照顾父母的愿望和举动。学习重点：认记生字

学习难点：理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵，练习朗读。媒体使用准备：挂图、生字卡片、投影仪、小黑板。学习时数：三课时

第一课时 学习要点：

1． 初步认识“帘、女”等14个生字。2． 正确朗读课文，了解课文内容。

3、体会课文中小女孩美好的心愿。教学点：

1、用不同的符号，画出人物的说话语言。

2、拓展：你的心愿又是什么？ 学习过程：

一、谈话揭题

板书：心愿。“心愿”是什么意思？ 将课题板书完整：月亮的心愿。（生读课题）读了课题，你想知道什么？

二、自读课文，认识生字

1、自读课文，借助拼音读通课文。用熟悉的符号把难读的生字词划出，多读几遍。

2、学生提出难读的生字词，如后鼻音、前鼻音、整体认读音节等。

3、小老师带读带拼音的字词。

4、游戏帮助记忆。（开火车、找朋友）

5、学生读课文。

（1）个人自由读课文，自己评价。（2）同位互相读课文，并互相评价。（3）指名分段读，其他同学听后评价。（4）教师总结

三、朗读感悟，细读讨论

落实教学点1：

1、同桌合作读读课文，用不同的符号，画出人物的说话语言。

2、小组合作学习。读读议议：“月亮刚开始说得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气，可是后来月亮为什么又想让明天下雨？”

3、读1、2自然段，读后你知道了什么？

4、（出示图一）从图中能看出这些吗？说一说月亮笑什么呢？

5、（出示图二）看看月亮的表情与第一幅图中有什么不一样呢？月亮愁什么呢？ 继续落实教学点1：

6、下位找小伙伴分角色读一读课文的3-7自然段。指名读。读后你知道了什么？讨论：珍珍想不想去郊游？为什么？珍珍的心愿是什么？

四、疑读课文

课结束前，教师布置学生读课文思考：读过课文，你喜欢课文中的谁？为什么？ 你的心愿又是什么？落实教学点2

第二课时

学习要点：

1、识记本课的14个生字。

2、有感情、流利朗读课文。学习过程：

（一）讨论上节课布置的问题

（二）识记生字

1.教师检查记生字情况

（1）你觉得哪些生字容易记？让学生看黑板上的生字找一找。在学生找出后，让学生说说是怎么记的？还可以回忆一下学过哪些偏旁的字。

（2）其它难记的字，可在教师的帮助、启发下进行识记。

2、巩固生字

同桌比赛组词，最后出示全部生字，让学生快速读，拍手读、比赛读。

（三）朗读课文

全班有感情齐读课文。

（四）指导写生字 1.学生观察，指名说。

2、教师范写生字，师生共同突破重点、难点。（1）“女”字和女字旁在书写上的区别。（2）“太”字是“竖撇”，写好“竖撇”，最主要的是要“先竖后撇”，就是先写竖，由竖中弯下写撇。

（3）“气”字要写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。

3、学生书空。

4、学生在书上练写，教师评价。

板书设计：

8、月亮的心愿

好天气 郊游 下雨 照顾妈妈（孝顺、懂事）

语文园地二

学习目标：

1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法。

2、初步了解多义词。

3、积累词语。

4、熟读背诵《鞋》。学习重点：发现汉字规律。学习难点：积累词语。媒体使用准备；小黑板。学习时数：三课时。教学点：

1、引导积累一组搭配恰当的短语。

2、字词方面：一字组多词、形近字组词。

第一课时

学习要点：学习“我的发现”、“读读想想”。学习过程：

一、导入。

小朋友，我们都有一个温馨和睦的家，平时在家，你会和爸爸妈妈做些什么。

二、我会认。

1、平时在家看电视，你认识了那些字呢？

2、分小组交流看电视时认识的字。

3、学生在全班交流自己识字的方法，教师和同学评议。

4、小组学习“我的发现”中的汉字。读读这些字，你有什么新发现。

5、集体交流，小组派代表汇报，总结识字方法。

三、读读想想。

1、小组学习：读一读这些词，说说你发现什么？

2、你还知道哪个字也和“张”字一样，表示很多不同的意思？

3、小组交流，全班交流。

扣点练习：比一比，再组词。

一、我能写出带有下列偏旁的字。

女（）（）

攵（）（）

讠（）（）

人（二、我会连。

窗

女

背

装

天

另

照

生

太

劳

医 悄 离

户

孩 包

帘 气 外

顾 着

阳

病

生

累

开

口

悄 三：形近字组词。

牛（）

太（）

爷（）

多（）

方（）

看（）午（）大（）

爸（）岁（）

万（）

着（）

第二课时

学习要点：学习“我会读”和“读读背背”。学习过程：

一、我会读。

1、出示词语，上面写有你会认的词吗？

2、小组学习：四人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。

3、各小组采取不同的方式轮读。

二、读读背背

1、小组学习。

（1）四组一起读小诗，互相纠正读音。（2）说一说这首诗说了什么。（3）感情朗读诗。

2、指名朗读，同学评议。

（）15）

3、自由背诵。

4、全班配乐背诵。

第三课时

学习要点：能完整地讲述事情的经过。学会关心体贴长辈。学习过程：

一、激趣导入。

同学们，你们在家做过家务事吗？ 为什么没做过，能讲讲当时情况吗？

二、引导倾听。

a)有位同学非常需要大家的帮助，需要同学们为他想想办法。你们愿不愿意？ b)仔细听听他的介绍，搞清楚为什么爸爸妈妈没让他做家务事，然后替他想想办法。

三、讨论交流

以小组为单位讨论：怎样才能劝说父母让他做家务事？

四、小组表演。

分角色表演劝说过程。

五、上台表演，并评价。

9.学年度第二学期小学一年级语文第一单元检测题 篇九

第Ⅰ卷（30分）

一、基础知识及课外现代文阅读（每小题3分，合计30分）1．下列加点字的读音全部正确的一项是(C)(3分)A．妖娆(ráo)

折腰(shé)可汗(hán)娉婷(pīnɡ)．．．．B．分外(fèn)风骚(sāo)鲜妍(yàn)莽莽(mǎnɡ)．．．．C．稍逊(xùn)摇曳(yè)冠冕(ɡuān)枉然(wǎnɡ)．．．．D．红晕(yùn)呢喃(nán)黎明(lí)丰润(yùn)．．．．(解析：A.“折”应读作“zhé”；B.“妍”应读作“yán”；D.“润”应读作“rùn”。)

2、下列词语中没有错别字的一项是(D)A．邮票

折腰

天娇

喉咙 B．妖饶

滔滔

嘶哑

黎明 C．凝望

鲜研

漫游

海峡 D．坟墓

呢喃

飘逸

忧戚

(解析：A.“娇”应写作“骄”；B.“饶”应写作“娆”；C.“研”应写作“妍”。)3．下列加点词语使用不正确的一项是(D)(3分)A．红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿。．．．．B．张学良对我国历史产生了巨大影响，他是一位地地道道的风流人物。．．．．C．你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，令我刮目相看。．．．．D．我们当代的青少年是一代天骄，肩负着建设祖国的伟大使命。．．．．(解析：D.“一代天骄”指称雄一世的人物，用来形容青少年不符合语境。)4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)(3分)“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。__________。__________。__________。________。________。①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调

②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹，等等 ③这是因为他的情感特点，本身就是把大雅和大俗融为一体的

④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的 ⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的高雅的话语，然而不时又穿插一些平民的俗语进去

A．②①⑤④③

B．⑤②④①③

C．②⑤①④③ D．③⑤②④① 5．下列句中没有语病的一项是(C)(3分)A．科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。B．通过生动有趣的民俗活动体验，使更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。C．为了让选择留校的学生们度过一个温馨的春节，学校举办了留校学生新春联欢会。

D．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速发展和企业广泛收益。

(解析：A.语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置；B.成分残缺，应删去“通过”或“使”；D.搭配不当，应将“推动”改为“促使”。)6．下列文学常识的表述，不正确的一项是(B)(3分)A．《沁园春·雪》是一首词，作者是毛泽东，词的上片主要写景，词的下片主要议论抒情。B．《北方》《冥想》《向太阳》《火把》都出自《艾青诗选》。

C．《乡愁》的作者是余光中，台湾诗人、散文家，诗歌表达了对亲人，对故乡，对祖国的思念情怀。

D．现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。按照作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。

(解析：B.《冥想》是穆旦的诗。)

7、选出对下面对诗歌赏析错误的是（C）

诗人、领袖

①你用/平平仄仄/的枪声 写诗 二万五千里/是最长/一行

②常于/马背上/构思 便/具有了/战略家的/目光 战地/黄花 如血/残阳 成了/最美的/意象

③有时/潇洒地/抽烟 抬头/望断/南飞雁 宽阔的/脑际/却有/大江流淌 雪天/更善/畅想 神思/飞扬起来 飘成/梅花漫天的/北国/风光 ④相信/你是/最严肃的/诗人 屈指/数算 一首/气势磅礴的/诗 调动了/半个世纪的/酝酿

⑤轻易/不朗诵 天安门城楼上/只那一句 便成了/世界的/诗眼 嘹亮了/东方!A、第1节从诗的形式入笔，将枪声与漫漫长征路比作诗韵与诗行。

B、第2节从诗的内容上设喻，战略谋划与战斗生活便成了马背行吟与意象选择。

C、第3节重点刻画诗人的形象与风格，选择了“潇洒地抽烟”“雪天畅想”等细节，写出了毛泽东多愁善感的诗人气质和领袖风范。

D、最后两节，将缔造共和国比作“一首气势磅礴的诗”，“将中国人民从此站起来了”的宣言比作诗的朗诵，突出了毛泽东的伟大贡献和历史地位。

（二）阅读下面文章，完成8－10题（每小题3分，共9分）

晋祠(节选)从山西省太原市西行40公里，有一座悬瓮山。在山下的参天古木中，林立着100多座殿堂楼阁和亭台桥榭。悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠。

晋祠的美，在山，在树，在水。

这里的山，巍巍的，有如一道屏障;长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。春日黄花满山，径幽香远;秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树:一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皴裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈的，纹丝不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

这里的水，多、清、静、柔。在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕;林中碧波闪闪，如锦如缎。这些水都来自“难老泉”。泉上有亭。亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。这么多的水长流不息，日日夜夜发出丁丁冬冬的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。当年李白来到这里，曾赞叹说:“晋祠流水如碧玉”。当你沿着流水去观赏那些亭台楼阁时，也许会这样问:这几百间建筑怕是在水上飘着的吧!然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化。这里保存着我国古建筑中的“三绝”。

一是圣母殿。它建于宋天圣年间，重修于宋崇宁年间(1102年)，这是全祠的主殿。殿外有一周围廊，是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间，深六问，极为宽敞，却无一根柱子。原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑，廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及31尊侍女像、4尊女官像，是我国现存宋代泥塑中的珍品。

二是殿前柱上的木雕盘龙。这是我国现存最早的盘龙雕柱，雕于宋元佑二年(1087年)。八条龙各抱一根大柱，怒目利爪，周身风从云生，一派生气，距今虽已近千年，鳞甲须髯，仍然像要飞动，不能不叫人叹服木质的优良与工艺的精巧。

三是殿前的鱼沼飞梁。这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架起了一个十字形的飞梁，下面由34根八角形的石柱支撑。桥边的栏杆和望柱形状奇特，人行桥上，可以随意左右。这种突破一字形的十字飞梁，在我国古建筑中也是罕见的。

以圣母殿为主体的建筑群还包括献殿、牌坊、钟鼓楼、金人台、水镜台等，都造型古朴优美，做工精巧。全祠除这组建筑外，还有朝阳洞、三台阁、关帝庙、文昌宫、水母楼、胜瀛楼、景清门等，都依山傍水，因势起屋，或架于碧波之上，或藏于浓阴之中，各有不同的情趣。

园中的许多小品，也极具匠心。比如有一座假山，山上一挂细泉垂下，就在下面立着一个汉白玉的石雕小和尚，光光的脑门，笑眯眯的眼神，双手齐肩，托着一个石碗接水。历代文人墨客都喜爱晋祠这个好地方，山径旁的石壁和殿廊的石碑上，留着不少名人的题咏，词工句丽，书法精湛。为湖光山色平添了许多风韵。

晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。8.关于本文的说明顺序的表述不正确的一项是()A.先介绍晋祠所处的位置，并点明晋祠融合了历史和自然之美。B.然后按照游览的先后顺序，依次介绍晋祠的山美、树美、水美。C.接下来详细介绍晋祠中保存着的以“三绝”为代表的古建筑。D.还补充介绍了园中有意思的小品，最后以一句赞叹简洁收束全文。9.下列对晋祠的“三美”的表达，不正确的一项是()A.这里的山，指的是悬瓮山，景色美丽，让人心旷神怡。B.这里的松柏槐柳，都以造型奇特和古老苍劲见长。C.这里的水，长流不息，清澈见底，与建筑和谐融合。

D.写“三美”既是写实，又衬托了下文的最美“古代文化”。10.下列对文中说明方法的分析，不正确的一项是()A.这是一个方形的荷花鱼沼。沼上架起了一个十字形的飞梁，下面由34根八角形的石柱支撑。（列数字）

B.园中的许多小品，也极具匠心。比如有一座假山，山上一挂细泉垂下，就在下面立着一个汉白玉的石雕小和尚。（举例子）C.山径旁的石壁和殿廊的石碑上，留着不少名人的题咏，词工句丽，书法精湛。（作引用）D.晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。（打比方）

8.（2分）B【解析】A项内容在第①段，与文意相符，正确。B项内容可依据②～⑤段来看，山—树—水，可看出是由高到低、由远及近、由外向内的说明顺序，B项中说“按照游览的先后顺序”显然错误。C项内容可依据⑥～⑨段来看，与文意相符，正确。D项内容为文章～段，与文意相符，正确。故此题选B。9（2分）B【解析】A项根据第①段“有一座悬瓮山”，可知其正确。B项在文中第④段，“还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨”“以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足”，可知“松柏槐柳”是以古老苍劲见长，B项错误。C项在文章第⑤段，由“这么多的水长流不息”“水的清澈真令人叫绝”“这几百间建筑怕是在水上飘着的吧”可看出C项正确。D项内容根据文章③～⑥段可看出，“三美”是真实可见的事物，且第⑥段“然而，最美的还是祖先留给我们的古代文化”，可知D项说法正确。故此题选B。

10.（2分）C【解析】A项中“34根”可看出运用了列数字的说明方法。B项以“假山”为例说明园中小品独具匠心，运用了举例子的说明方法。C项中虽提到“留着不少名人的题咏”，但并没有引用名人所咏之词，此处并未运用说明方法。D项句子为暗喻，将“晋祠”比作“璀璨的明珠”，运用了打比方的说明方法。

第II卷（90分）

二、现代文阅读：(一)阅读下面的文字,完成下列各题。(15分)

为梦想拼尽全力

骊尘

①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。

②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。

⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……

⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。

⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透

亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。

⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。

⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。(选自《文苑·破茧成蝶》，有删改)11．文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。(2分)写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。(或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。)12．结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。(4分)(1)……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。(2)一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。

“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。13．请从A、B两句中任选一句，作简要赏析。(3分)A．偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。B．整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！

示例：A.运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。B.运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。14．第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天早上都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？为什么？请说说理由。(3分)不能。因为这一情节运用了细节描写(侧面描写)的方法，侧面衬托出“我”的勤奋刻苦。如果删去，就不能突出“我”为梦想而拼尽全力的执着。15．文章最后一段说“最努力的时候运气才最好。”你如何理解这句话的含义？(3分)运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。

三、文言文阅读；（15分）

【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(节选自《岳阳楼记》)【乙】客乃移席新轩，坐未定，雨飞自林端，盘旋不去，声落水上，不尽入潭，而如与潭击。雷忽震，姬人皆掩耳欲匿至深处。电与雷相后先，电尤奇幻，光煜煜入水中，深入丈尺，而吸其波光以上于雨，作金银珠贝影，良久乃已。潭龙窟宅之内，危疑未释。

是时风物倏忽，耳不及于谈笑，视不及于阴森，咫尺相乱；而客之有致者反以为极畅，乃张灯行酒。稍敌风雨雷电之气。忽一姬昏黑来赴，始知苍茫历乱，已尽为潭所有，亦或即为潭所生；问之女郎来路，曰，“不尽然”，不亦异乎？(节选自谭元春《再游乌龙潭记》)16．给下列加点字注音(2分)

①岸芷汀兰tīng ②光煜煜入水中 yù ．．17．解释下面句子中加点的词语(6分)①连月不开(放晴)②始知苍茫历乱(才)．．③微斯人，吾谁与归（一道）④樯倾楫摧（折断）．．⑤姬人皆掩耳欲匿至深处（躲藏）⑥良久乃已（消失、停止）．．18．请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)上下天光，一碧万顷。

上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。(2)电尤奇幻，光煜煜入水中，深入丈尺。

那闪电尤其奇幻，耀眼的电光尽入水中，深入一丈数尺。

19．【甲】文表达了作者怎么样的思想感情？(1分)【乙】文中的“客”是否符合【甲】文中的古仁人之心？为什么？(2分)用“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”回答或用自己的话回答。(意思对即可)【解析】解答时，应该在文章中寻找体现作者思想感情的句子。“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可体现出作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。符合，本来“客”是在欣赏美景，忽遇大雨，他们非但没有被大雨影响心情，反而兴致更高，符合古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚品质。(意思对即可)【解析】解答此题，需要读懂两个语段的内容，【甲】文不难看出，古仁人之心是指“不以物喜，不以己悲”，从【乙】文“而客之有致者反以为极畅，乃张灯行酒”可以看出客人的兴致更高了，是符合古仁人之心的。

【参考译文】【乙】客人们就把宴席移到新轩中，还没坐定，大雨从树木之巅飞下，盘旋不离，雨落在潭水上，不是都没入潭里，而是像击打在潭面上。忽然雷声大作，歌女们都掩住了耳朵，想躲到潭的深幽之处。闪电和雷声先后而来，那闪电尤其奇幻，耀眼的电光尽入水中，深入一丈数尺，而好像吸收了潭上的波光，又反射到了雨中，现出黄金白银、珍珠贝壳的光影，过了好久才消失。这一切搅得乌龙潭的龙宫不得安宁，龙王不知道发生了什么事。

这时，景物顷刻万变，耳朵听不见笑语喧哗，眼睛看不清昏暗阴森，咫尺之间，一片迷乱；而客人中有兴致高的，反而十分畅快，于是高挂灯笼喝酒，才稍稍驱散这风雨雷电的气息。忽然一个歌女从黑暗之中赶来赴会，这才知道这雷电风雨所造成的苍茫昏暗，只有乌龙潭才有，可能就是为乌龙潭而生发的。而问那女郎来的路上的情况，女郎回答说：“来的路上的情况不全是这样。”这不也很奇异吗？

四、语言积累与运用（10分）

20、①你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天。②《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)④欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》<其一>)⑤云横秦岭家何在？ 雪拥南关马不前。

21、鲁达是古典名著《水浒传》中血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄，他的故事家喻户晓，下图就是其中一个精彩的场面，请仔细观察，回答问题。（2分）(1)请概括图片内容。

鲁提辖拳打镇关西。

(2)根据该故事情节简要概括鲁达的性格特征。

侠肝义胆、疾恶如仇、粗中有细、有勇有谋等。

22、请探究以下三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？(3分)5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。

材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……

材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲(不识字的人)起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。

材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设。

五、作文（50分）

23、梁启超说“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”对这个观点，你怎么看？写一段议论性文字。200字左右。（10分）

24、从毛泽东的《沁园春·雪》中，我们感受到祖国江山的雄奇壮丽；从林徽因的《你是人间的四月天》中，我们感受到春天的温柔与娇美；从穆旦的《我看》中，我们感受到大自然的美好与生机勃勃……