小学家长学校年度教学工作计划

小学家长学校年度教学工作计划（共8篇）

1.小学家长学校年度教学工作计划 篇一

头道营子实验小学2015年家长学校工作计划

一、指导思想：

在“以法治校，以德立校”的办学目标的引领下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神，通过办好家长学校，进一步转变家长的家教理念，提升家教水平，从而有效促进学生品德心理的健康发展与学习质量的有效提高。

二、工作目标

家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。根据国务院《关于基础教育改革和发展的决定》和《全国家庭教育工作“十二五”计划》的要求，其具体目标是；

1、向家长宣传党和国家教育方针、法规、政策。

2、向家长传授科学的家庭教育知识，树立正确的家庭教育思想和科学的育人方法。

3、向家庭宣传介绍为人父母，应有良好表率作用，应保持良好的家庭育人环境。

4、沟通各类教育的联系，适应新的教育形式，解决新形式下的新问题。

5、交流和探讨教育子女的好经验和好方法。

三、工作要点

1、加强班主任老师家庭教育的培训与学习。

2、指导家长掌握科学教子的方法。

3、不断总结经验，充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

4、充分发挥家长委员会的作用，不断提高广大家长参与学校教育教学管理的主动性和积极性。

5、继续开展“千名教师访万家”、“十万家长进讲堂”活动，加强家校沟通。

四、工作措施

1、建立家长学校组织领导机构，加强对家长学校工作的指导，落实活动经费，制定实施《家长学校章程》、《家长教育行为规范》、《检查考核规定》等规章制度，使家长学校逐步向科学化、规范化、制度化方向发展。

2、健全家长委员会的建设，邀请有社会威望和影响的家长为学校家长委员会委员。各班学生家长为委员会成员。家长委员会负责日常具体工作，每学期由委员会组织家长进行一次家教知识讲座，组织家长为学校出谋划策。学校定期评选模范家长。

3、学校不定期地聘请社会及校内的一些热心家庭教育事业，具有较高专业知识和修养的专家、老师为家长上课。通过学习，帮助家长树立科学的家教理念，及时解决子女在成长过程中发生的不良行为，确保他们健康快乐地成长。

4、定期召开家长会和开展家长开放周活动。

学校要求每班每学期必须召开至少两次家长会。家长会的形式多种多样，或交流对话，或专家报告和咨询，或家长、教师、学生联欢。通过多种多样的形式，增进相互感情和了解。开展家长开放日活动，开放日期间，家长可以到教室听任课教师讲课，了解教师的教学思路，掌握孩子课堂学习情况，及时与学校领导和教师交流教子的经验方法，提高自己的意见。

6、努力探讨我校《家长家庭教育评价》，对全校家长进行家庭教

育评价，以此促进家庭教育质量的提升。

7、及时总结反馈，不断促进家校工作的提升。

五、具体活动安排

1、三月份：书香月开展书香亲子阅读。结合学雷锋活动，亲子搜集雷锋故事进行共读。

2、四月份：家校牵手，举行“同一堂课”活动。（教导处组织）；陆续召开班级、校级家长会及家教讲座，（校长、主任、班主任或聘请县家长学校的老师）。

3、五月份：感恩亲情月，由少先大队组织“感恩演讲比赛”（康瑞东负责）；邀请全校学生家长参与学校组织的“艺术节”活动，选有才艺的优秀家长参与才艺展示。

4、六月份：邀请全校学生家长参与学校组织的“体育节”，让家长参与“亲子体育比赛”活动。

5、七、八月份：邀请家长观看我校组织的“颂党恩歌咏比赛”活动；开展假日安全教育；假期开展学生社会实践活动（艺术组、安监办、德育处负责）。

6、九月份：共同成长月，举办期初家长专题讲座；举行“教子一得”征文活动（家委会委员）；邀请家长委员会成员参加庆祝教师节活动。

7、十月份：亲子共创月，邀请家长来校参与我校开展的“科技节”，亲子共同收集材料，创作科技制作作品。

8、十一月份：月初举行校级操舞比赛，邀请家长参加观看。

9、十二、一月份：岁末收获月，举行教子有方家长、尊师重教家长评选表彰，由校关工委、家委会委员评选。篇二：家长学校年度工作计划 2013—2014学年度

新建县第六中学家长学校工作计划 我校在上级教育部门及广大家长的关心、支持和配合下, 积极坚持办好家长学校，在家长学校工作中取得了一定的成绩，提高了社会办学声誉，促进了学校、家庭、社会教育相结合，发挥了家长学校的榜样示范作用，赢得了社会的尊重，群众的信任，上级教育部门的认可和肯定。

一、指导思想

以邓小平理论和科学发展观的重要思想为指导，以“办人民满意的教育，创家长信赖的学校”为宗旨，进一步转变家长的家庭教育观念，努力探索家庭教育的新途径、新方式，积极营造充满活力、开放互动的家长学校工作新格局，充分发挥家长委员的桥梁和纽带作用，不断提高广大家长科学教子的能力与水平，构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育的实施，共同培育一代新人。

二、工作目标

1、努力探索办好家长学校新路子，加强科学管理，广开育人渠道，办好人民满意的教育，把家长学校工作推上一个新台阶。

2、加强家长学校组织领导，成立学校家长委员会和各班级家长委员会，积极发挥校级和班级家长委员的作用，研究当前家庭教育、学校教育和社会教育的新动态，进一步提高管理的实效。

3、开展丰富多彩的家教活动，邀请家庭教育专家学者为广大家长作家教专题讲座，帮助家长树立科学的育人观，明确家教的责任和义务，引导家长教育孩子养成良好的行为习惯。

4、夯实家长学校的各项管理，收集家长对学校工作的意见或建议，解决家长在家教中关注的热点、难点和普遍存在的问题，营造良好的家庭教育氛围，促进学校教育事业稳步向前发展。

三、具体措施

1、进一步提高对家长学校工作的认识，严格按照要求开展家长学校各方面的工作，有针对性地组织开展家长学校活动，为申报省示范家长学校做好义务宣传。大力宣传“为国教子、以德育人”的家教理念，以德育为核心，以行为规范为重点，帮助家长更新教育观念，树立科学的育人观，明确责任和义务，提高广

大家长科学教子的能力与水平，形成学校、家庭在思想上、行动上一致的申报热潮。

2、充分发挥家长委员会的积极作用，优化家长学校组织机构，在成立各班级家长委员会的基础上，成立学校家长委员会，由学校发给聘书，聘请具有一定代表性热心教育事业和关心学校工作，在教育子女方面有经验的家长来担当学校委员会的成员，发挥家长学校委员会的桥梁和纽带作用，密切联系本校、本班的家长，及时反馈家庭教育的信息，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

3、邀请家庭教育专家学者为广大家长作家教专题讲座，帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，规范家长自身的教育行为，创设良好的家庭教育环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯，促进孩子身心的健康成长。

4、继续做好家长学校的常规工作，建立信息反馈制度，及时听取家长建议和意见，通过座谈、问卷、咨询服务等方式来加强调查研究，对家长提出的在家庭教育中遇到热点、难点和普遍存在的问题，号召大家共同研讨，提高研究水平，不断改进工作，并将改进措施落实到工作中去。有关家长学校的材料都要严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。

5、严格要求教师在开展班级家教授课活动，要从学生的需要、家长的需要出发，丰富授课内容和活动形式，充分利用多媒体辅助教学和网络教育等手段，组织家长观看学生的校园生活录相，帮助家长深入仔细地了解学校；聘请具有丰富经验的家长进行经验介绍；组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯，促进学校教育的全面发展。

6、继续设立“家长开放日”，通过“家长开放日”活动，架设起学校和家庭之间的桥梁，使家长及时了解学校工作情况，学校也将通过各种信息反馈了解家长的需求。转变工作作风，强化家校联系工作，教师主动走向学生，走向家长，与家长亲切交谈，共同商讨教育对策，以强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高我校在社会的办学声誉。

7、建立家长学校的激励机制，举行一年一度的优秀家长评选活动，由学校发给荣誉证书，充分发挥优秀家长的榜样示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型，帮助学校进一步提高办学质量。

8、有效地帮助家长解决在孩子教育中存在的困惑，提高家长的综合素质，家校关系和谐融洽，使家庭教育充满爱意、充满温馨，促成良好育人环境的形成。

四、工作安排

第一学期 第二学期

九月份：制定家长学校计划 三月份：家长调查研究 十月份：成立家长委员会 四月份：家长学校座谈交流会 十一月份：召开家长座谈会 五月份：召开家长座谈会 十二月份：评选优秀家长 六月份：家长开放日活动 一月份：小结家长学校工作 2013 七月份：总结家长学校工作 年8月 新建县第六中学家长学校篇三：2013年度家长学校工作计划

×××学校2013学年度家长学校工作计划

家庭教育是学校教育和社区教育的桥梁。家长学校的开办对提高家长的自身素质、家教水平、家教质量起着极其重要的作用。结合我校教育教学工作计划的实际及开办家长学校的经验，特制定家长学校工作计划。

一、指导思想

为加强未成年人思想道德建设，弘扬和培育民族精神，本着“为学生发展服务，对学生一生负责”的教学理念，充分发挥家庭教育和学校教育的合力。家长学校是沟通家庭和学校的桥梁，是家长们研讨家庭教育规律，切磋家庭教育艺术，提高家庭教育水平的组织场所。办好家长学校，使家长提高对家庭教育的认识，端正科学育儿的教育思想，交流家庭教育经验，提高家庭教育水平，使孩子在德智体各方面获得充分发展，进一步促进学校教育、家庭教育和社区教育的协调发展，为学校和家庭、社区共同携手培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的21世纪接班人和建设者。

二、工作要点

1、加强家庭教育的宣传普及工作，引起各家长的重视和支持。

2、做好家访工作，向家长汇报学生情况，共同研究科学的方法，教育好下一代。

3、发挥家长学校的作用，进一步调动家长学习的积极性，使家长认真配合学校，支持学校。培养出我校的“优秀家长”，提高家长的教育素质，促进我校学生的身心健康发展，推动我校家长的思想文化素质。

三、具体工作

（一）开辟多种渠道，加强家长学校的管理。

1、家庭教育领导小组，明确责任分工。在上级领导的支持和本校教师的努力下，设立完善的领导班子，家长学校的校长由本校校长担任，副校长由教导主任担任，委员由学校的教师及推选的家长组成，将各项任务具体分工，齐抓共管。

2、家长委员会管理要扎实有效。本学期，我校将进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家庭教育的信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。要求家长委员会参加学校的有关会议和活动，了解学校的各项规章制度，督促学校的教育教学工作，向学校提出合理化意见和建议，协助学校搞好各项工作。

3、落实家长学校的上课时间。原则上每学期举行1~2次，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

4、精心挑选家长学校的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的行政干部和教师担任家

长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。

5、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，由学校发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家庭与学校的联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

6、动员家长撰写家庭教育心得，组织家庭教育经验交流会，努力提高家长素质。

（二）采用多种形式，丰富家长学校的活动。

1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好家长学校工作计划，做到有序实施，务求实效。

2、按计划认真实施。注重理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

3、开展咨询服务，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

4、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭教育经验心得，并在家长会中交流。

5、充分利用“家校通”家校沟通平台，充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。

四、工作安排

1、制定家长学校工作计划。

2、与家长委员会成员取得联系，确定本学期活动的安排。

3、家长学校授课《引导孩子安全文明上网》、《培养学生良好的习惯》。

4、请法制副校长来学校给学生上法制教育课《预防青少年犯罪与家庭教育》。

5、组织召开各年级家长会，总结教育教学情况。

6、家长学校开放日活动。

7、召开家长委员会议，探讨重点学生家庭教育方法的方法。

8、撰写家长教育心得。

9、评选优秀家长，并进行表彰。

10、家长学校学期工作总结。篇四：小学家长学校工作计划(新)小学家长学校工作计划（新）

九集镇小家长学校工作计划(2007-2008学年度)近年来,我校在普及家庭教育知识,提高家长素质,促进学校、家庭、社会教育相结合中发挥了重要作用。为进一步贯彻落实《家庭教育指导工作》,切实加强对家长学校的指导和管理,特制定一下工作计划:

一、认真办好家长学校,提高家庭教育水平。

1、每学期分别对各年级家长普遍授课2次,通过各种方式,如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识,介绍不同年龄学生生理、心理发展特点及其相应的教育方法。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境,以利于孩子身心全面发展。

2、对不同年级的学生家长安排不同的授课内容。如对一年级学生家长开学初进行专题讲座,指导家长帮助孩子度过一个转折期,其次是对毕业班学生家长,在临毕业前进行心理辅导专题讲座。

二、切实加强指导管理,提高办学水

1、家长学校领导小组成员要经常开会,研究现状及对策。

2、定期组织家长学校的授课教师进行培训,不断提高半学质量。

3、家长学校授课内容要有针对性,不仅宣传科学的家庭教育知识,还要宣传有关法律、法规。有条件的还要订阅一些家教杂志作为辅助材料。

4、家长学校采用灵活多样的教学方法。如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、每月一个年级家长半日开放活动,针对一个热点的家长座谈会、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。

5、建立家长学校的激励机制。如每年一次评选十佳“好家长”活动、家庭教育专题征文、表彰“五好文明家庭”等。

6、切实发挥家长委员会作用。从不同层次、不同类型的学生家长中组成家长委员会,包括多种类型家长。定期召开会议,了解家长中思想动态,对学校办学提出合理化建议,帮助学校进一步提高办学质量。

7、学校重大活动由家长参与,以便家长更广泛地了解学校,形成合力,促进教育的发展。

8、建立家长学校班主任“二必访”制度(特殊家庭学生家长及家庭中偶发事件的学生家长)、一年中对所任班级学生全面普访一次。

9、健全教师与学生谈话制度,创设一种平等、民主、相互尊重、相互学习与探讨的氛围。

10、提高家访质量,讲究与家长谈话艺术,要求教师掌握做家长工作的技巧篇五：2014—2015学年度家长学校工作计划

乐陵一中2014—2015学年度家长学校工作计划

一、办校意义及目标

家庭是社会的细胞，是孩子接受教育的第一所学校，而父母则是孩子的第一任老师，也是孩子最亲近的终身教师。家庭教育是人类一切教育的起点和基础“教先从家开始”，家庭教育不仅关系到中学生的健康成长和千家万户的幸福，而且关系到国家的未来和社会的发展。家庭教育是整个教育工作不可缺少的组成部分。只有提高家庭教育质量，才能提高学校教育质量。

具体目标

1．向家长宣传党和国家教育方针、法规、政策。2．向家长传授科学的家庭教育知识，树立正确的家庭教育思想和科学的育人方法。3．向家长宣传介绍为人父母，应有良好表率作用，应营造保持良好的家庭育人环境。4．沟通各类教育的联系，适应新的教育形式，解决新形式下的新问题。5．交流和探讨教育子女的好经验和好方法。

二、主要工作

1、领导重视，计划落实。成立以校长为组长的家庭教育工作领导小组，及时制订家长学校的教学计划。

2、完善社区网络。成立家长学校委员会。继续完善社会、家庭、学校三结合网络。及时反馈孩子在家庭、社会的有关表现，以利于学校有针对性地加强教育。

3、讲授科学的家教方法。积极开展理论学习，做到理论联系实际。努力提高家长学校教师的教学水平，提高办学品位。

4、请家长探讨教育孩子的正确方法，倾听家长意见，改进学校工作。

三、具体措施

1、制定《家长学校章程》、《家长教育行为规范》、《教员守则》等规章制度，使家长学校逐步向科学化、规范化、制度化方向发展。

2、健全家长委员会的制度，聘请有社会威望和影响的家长为委员会委员。各班学生家长为委员会成员。家长委员会负责日常具体工作，每学期由委员会组织家长进行一次家教知识讲座，组织家长为学校出谋划策。学校定期评选模范家长。

3、学校不定期地聘请社会及校内的一些热心家庭教育事业，具有较高专业知识和修养的专家、老师为家长上课。通过学习，帮助家长树立科学的家教理念，及时解决子女在成长过程中发生的不良行为，确保他们健康快乐地成长。

4、定期召开家长会和开展家长开放周活动。

学校要求每班每学期必须召开一次家长会。家长会的形式多种多样，或交流对话，或专家报告和咨询，或家长、教师、学生联欢。通过多种多样的形式，增进相互感情和了解。开展家长开放日活动，开放日期间，家长可以到教室听任教师讲课，了解教师的教学思路，掌握孩子课堂学习情况，及时与学校领导和教师交流教子的经验和方法。

四、教学内容及课程

主要内容

1、帮助孩子迈好青春第一步；

2、高中生年龄特点与心理特征；

3、青春期教育；

4、教育法规、纲要、方针、政策；

5、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、与品德教育；

6、法制教育与失足预防；

7、自我保护教育；

8、高中生心理障碍矫治与预防；

9、优良家庭环境的营造；

10、高中生的认知规律与学习方法指导；

11、高中生学习习惯的培养；

12、艰苦奋斗、热爱劳动与合理消费教育；

13、中学生家长的自身修养；

14、中学生不良习惯的矫正；

15、高中毕业生升学与择业指导。

每学期各年级安排四次教学活动，并做好家长出席的统计工作。

五、评优总结。

高河中学2010—2011学年度家长学校工作计划

一、指导思想：

家长学校的教学目的，在于指导家长树立正确的教育观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。

通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想、思路和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，从而使家庭、学校互动、互助、共同承担教育下一代的重任。

通过家长学校的教学，要求不同年级的学生家长了解其子女生理、心理与智力发展特点，并为孩子的健康成长创造良好条件；根据区的指示精神，着重从家长培训活动、家教咨询活动、家校沟通活动、创建学习型家庭活动、典型个案跟踪活动等五项活动入手，要求家长与时俱进，主动配合学校培养孩子良好的学习习惯；要求家长配合学校共同开发孩子的非智力因素，增强孩子的学习动力；要求家长言传身教，通过家庭生活塑造孩子的优良品德。

二、主要工作：

1、建立和健全家长学校组织机构，人员落实，职责明确，发挥三结合网络作用，办好家长学校。

2、定期组织家长认真学习家庭教育理论，为家长提供交流的机会，努力提高家长的素质，促进青少年全面发展。

3、教学做到定内容、有讲稿。家长会每学期不少于2次。

4、建立家访联系制度，学校定期组织班主任、任课教师集体走访学生家庭，及时向家长反映学生在校情况，了解学生在校外学习生活情况，以促进学生健康成长。

5、加强家校联系，走访社区，设立家庭教育咨询日或分散型家长接待日以及家长参与教学开放日。

三、具体措施：

⑴ 定期发放学习资料并进行辅导。

⑵ 召开一次家长委员会座谈会。

⑶ 针对热点问题及焦点问题举行专门研讨。

⑷ 请专家、有经验的家长举行专题讲座。

⑸ 开展家教征文活动。

四、家长学校活动安排：

1．组织专兼职教师针对不同年级学生特点进行专题讲座。2．对家长进行问卷调查，了解家长对家长学校教学活动的意见与需求以及反馈授课的效果。

2.小学家长学校年度教学工作计划 篇二

儿童生态道德教育项目是中国儿童中心持续7年( 2008年至今) 得到中直财政支持、在全国推广和开展的教育实践和研究项目。项目始终贯彻以生态教育为载体,促进儿童健康成长的目标。通过大家的共同努力,项目还从校外教师成长、校外教育的活动模式探索和政策倡导等方面进行了许多有益的探索。

1. 项目总目标

以生态( 环境) 为教育主题,遵循儿童身心发展和学习的规律,带领儿童开展各种自然教育和环境保护实践,引导儿童向大自然学习,关心社会发展,与他人积极互动,不断探索和发现自我与自然、与他人、与社会的关系,促进儿童健康全面发展。

2. 项目年度目标

以“自然学校”为主题,选取与自然有关的教育内容,深入探索遵循儿童特点与需求、促进儿童发展的校外教育模式与策略。

具体目标为:

( 1) 进一步探索具有“自然学校”内涵的教育教学模式,有效促进儿童发展;

( 2) 继续深化教育中的“行动研究”,促进校外教师的专业发展;

( 3) 不断加强社会资源整合,探索服务于儿童发展的社会教育的方法与模式。

3. 年度工作计划

( 1) 部署项目工作、解读目标和要意,开展全国性项目培训;

( 2) 指导各合作单位开展教育实践,进行项目督导;

( 3) 指导各合作单位开展实践中的专题性研究;

( 4) 开展项目宣传,总结项目经验,收集项目成果。

二、项目进展

1. 探索具有“自然学校”内涵的教育教学模式,有效促进儿童健康成长

共有来自全国22个省、市、区的43家校外教育机构成为项目年度合作单位,受益儿童达10万余人次,受益家庭达2. 5万个,覆盖全国约280所学校、300余个社区。各合作单位根据项目的要求和部署,依据当地儿童需求和特点,整合当地自然和社会资源,开展“自然学校”教育教学模式探索。在项目的引领和指导下,各合作单位以实践促进思考,进一步加强活动的趣味性、新颖性,提升活动的教育性,创新活动的形式,更加重视社会资源的整合,并更加关注儿童的参与和受益状况。

“让生活走进自然”少年儿童生态道德教育实践活动( 青岛市妇女儿童活动中心) 倡导让儿童“在自然中学习”“在自然中成长”,将儿童与自然紧紧联系在一起; “绿色土壤·生命力量”少年儿童生态道德教育活动( 江苏省妇女儿童活动中心) 以孕育万物的“土壤”作为线索,引导儿童在认知土壤的基础上理解生命,从而激发儿童热爱自然的情感,培养儿童的生态道德; “‘高原明珠’的昨天、今天与明天”儿童生态道德教育活动( 云南妇女儿童发展中心) 在项目支持下,整合了云南省妇女儿童发展基金会、云南大学的技术优势,以保护云南名片“滇池”作为生态教育的主题,将知识、情感、道德和行为的教育统合在一起; “节水小精灵”儿童生态道德教育活动( 四川省儿童活动中心) 与成都市城市节约用水办公室、成都人民广播电台等机构合作,培养儿童记者,走上街头采访市民,他们的采访音频在成都人民广播电台固定时段播出,号召全市关注节水、践行节水。

2. 深化教育中的“行动研究”,促进以校外教师为主体的专业发展

“自然学校”项目通过全国性师资培训、项目组和专家团队赴各地开展项目督导、网络在线交流、组织《儿童生态教育专刊》等形式,推进教师能力建设工作。

首先,教师能力建设在时间和内容设计方面逐渐走向制度化、规范化。时间上,每半年组织1次全国性师资培训,上半年重在解读项目、部署工作,下半年重在解决问题、促进思考; 规范上,一是师资培训设计的规范化。根据项目工作需要和教师发展需求,培训的内容兼顾教育理论学习、教育视野拓展、教育经验分享、教育现场观摩等板块,从理论到实践、从理念到方法,为满足教师发展提供多样化支持。二是项目督导的规范化。项目组根据各地上报教育方案的情况,选择有需要、有特色的合作单位作为督导对象,全年共组织7次项目督导,为合作单位提供技术支持; 促进儿童生态道德教育教师在教育理念和方法、教育视野和思考、整合社会资源等方面的提升。

其次,项目组策划组织了《儿童生态教育专刊》,是一种师资培训的个性化形式。以往,一线教师往往陷于日常教学工作,对研究重视不够,致使他们的工作中积累的好的做法和经验得不到有效的提升,不利于教师自身和“自然学校”项目的发展。《专刊》工作的推进,促进了各合作单位和教师对研究的重视。教师参与《专刊》工作,通过写稿、投稿、改稿等步骤,完成了一次具体的、针对性强的学习和培训。一方面,教师对研究的意义和价值、研究的规范性和严谨性、研究的结构与方法都有了深入认识和理解; 另一方面,教师对儿童发展、儿童参与理念、儿童生态道德的理论体系与实践模式、政府相关政策等信息也有了系统的学习和及时的更新。此外,教师的研究视角、研究习惯也在慢慢养成。

( 1) 4月10日 ~ 11日,“自然学校”教育模式研修班,北京;

建立人与自然的联系———自然之友的环境教育;

雪地冬令营中的冒险教育———日本自然学校研修分享;

“CAN儿童与自然”项目简介;

湿地保护与自然教育———以鹤类迁徙路径上的自然课堂为例;

景观设计与自然教育;

从小木屋到自然学校;

华德福自然教育的理念与实践;

自然体验活动现场教学观摩( 北京麋鹿苑) 。

( 2) 8月5日 ~ 10日,“自然·学校”2014全国少年儿童生态道德教育师资培训暨示范夏令营,贵州;

教育之道: 人与自然、社会、自性的关系与规律;

华德福教育中的“自然”;

“教育·艺术·自然”美国儿童木工工作坊理念与实践;

“自然学校”儿童木工工作坊活动暨教学观摩;

“自然学校”儿童自然体验夏令营活动暨教学观摩。

项目组和专家分别赴北京、江西庐山、贵阳、赤水、上海、宁波、青岛等地,就教师能力建设、教育活动开展、公共服务能力提升方面,进行了调研与督导。

3. 加强社会资源整合,探索服务于儿童发展的社会教育的方法与模式

首先,各合作单位在整合各类资源、推进项目工作时,在继续保持与当地教育部门、环保部门、妇联等单位良好合作的基础上,今年还积极与当地政府、高校、媒体、其他环境教育项目、NGO组织等合作,提升了项目影响力和专业性。如云南大学生态学与环境学院为云南妇女儿童发展中心提供了专家资源、实验室资源和活动场地资源,提升了活动的品质和效果; 湖北省儿童中心将项目工作与中科院武汉植物园科普课堂进行整合,把中科院武汉植物园的场地资源、科研优势、科普经验融入到儿童生态教育中; 武汉市妇女儿童活动中心把“自然学校”项目与“国际生态学校”项目( 国际环境教育基金会在全球推展的五个环境教育项目之一) 结合起来,在全市开展了“开心田园———太空种子种植”生态道德教育系列活动。

其次,各合作单位更加重视对社会热点的捕捉、对当地重点工作的聚焦。将项目活动与政府的重点工作和社会的热点关注相呼应,通过开展各种形式的活动,实现对儿童和家长的宣传教育功能,是各合作单位的一种新型定位。贵州省赤水市具有得天独厚的自然资源,除开展旅游外,在地质学、植物学方面也极具研究价值。赤水市妇联将本市形象建设与儿童生态教育相结合,开展“桫椤课堂”———我的自然责任项目,成立了由分管副市长任组长、十余个市委办局领导为组员的项目组,全力推动项目工作; 赤峰市妇联和赤峰学院开展深度合作,赤峰学院资源与环境科学学院的学生在策划、参与项目活动的同时,还作为项目工作人员和志愿者走进社区,服务儿童与居民; 2014年,浙江省委、嘉兴市政府决定“以势如破竹的速度推进治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水”( 即“五水共治”) ,嘉兴市妇女儿童活动中心将“五水共治”融入到儿童生态教育实践中,研发了一系列的培训与实践活动,协助政府工作在儿童和家长群体中宣传“五水共治”。

再次,各合作单位高度重视儿童对家庭、社区的影响带动作用,主动走出机构、走向社区。他们有的将针对儿童的活动放到社区实施,有的将儿童的社区生活设计成活动,在整个社区内形成浓厚的生态道德教育氛围。黑龙江省儿童中心将多种活动放在社区开展,如亲子植树节活动、哈尔滨市健康环保家庭行动日活动、社区变废为宝回收活动等,把生态教育送到儿童的家门口,提升了儿童和家长的参与度。沈阳儿童活动中心带领儿童走进多个社区,围绕垃圾减量和垃圾分类开展实践活动,儿童发现了诸多问题和陋习,并对成人进行宣传教育。

为了向各单位提供有效的技术支持,项目组策划并参与编写了《儿童生态道德教育·水主题活动手册》一书,该书已由中国环境出版社正式出版( 2014. 1) ,并被水利部选为“向全社会推荐的50种水情教育优秀出版物”,为针对少年儿童群体开展水利教育提供了理念和方法支持。

随着项目探索的逐步深入和影响力的不断扩大,项目理念和实践得到《人民日报》、新华社、人民网、《中国妇女报》及各地主流媒体的关注和报道。项目组积极拓展宣传渠道,与《世界环境》《学与玩》《中国校外教育》杂志开展多种合作。

三、项目特色

1. 顶层设计体现教育性、研究性、社会性

中国儿童中心作为国家级的校外教育机构,力争在我国校外教育领域发挥示范和引领的作用。“自然学校”项目依托中心这一平台,通过教育性、研究性、社会性的顶层设计和管理指导,提升项目品质和影响力。

教育性。项目以“自然学校”为主题,以全国校外教育机构为主要平台,合作开展儿童生态教育,探索满足和服务于儿童健康发展的教育模式,其本质属性是教育性。其教育性的实现路径中,以儿童的需求与发展为中心,通过科学研究、示范教育活动、教师能力建设、实践基地建设等工作,探索科学、有效的促进儿童健康发展。

研究性。从研究方法看,项目以行动研究作为主要研究方法,鼓励项目研究者、管理者和一线教师在实践中、问题中不断反思和梳理,以实现培养儿童生态道德、促进儿童发展的目标。从研究内容看,基于“自然学校”项目的内容和目标,围绕促进儿童发展、探索教育教学模式、提升教师能力、建设教育实践基地、整合社会资源、提供社会服务、扩大舆论宣传等方面进行思考,总结案例和经验,分析操作性强的方法和模式,给出前瞻性的意见和建议。

社会性。一是对国家大政方针的解读。生态文明建设、未成年人思想道德建设、教育中长期改革与发展等都是国家的重点工作,这些领域会经常性地发布各类通知、管理办法、讲话、评论文章等信息。收集、分析这些信息,并整合到项目的设计与执行中,显示出国家级机构的责任和视野。二是对整合社会资源的强调。项目在构建工作模式、指导各地项目工作时,倡导以项目和机构的教育性为核心,面向社会整合政策、人力、场地、活动材料、宣传等各类资源,设计、开发成满足儿童特点与需求的教育产品,形成儿童生态教育的合力。

2. 儿童参与的能力与水平得到提升,让儿童受益

儿童参与是项目倡导的理念之一。随着项目的发展与推广,各合作单位对儿童参与的理解越来越深入,并直接体现在应用中,儿童参与的能力与水平也有所提高。从流程看,儿童能够参与到活动的策划、设计、执行、总结、评估的全过程。从环境上看,各合作单位和教师为儿童创设了更加友好的软硬件条件,在这样的环境中,儿童参与更加顺畅、更加积极。从形式和效果看,儿童参与的形式更加开放、多元,效果更加直观、丰富。例如,在活动中,充分考虑儿童表达的需要,设计了讨论、展览、表演、调查、采访等环节,让儿童走上舞台、走入社会、拿起画笔、按下快门。这些活动激发了儿童的学习兴趣,培养儿童积极勇敢、自信乐观、关心他人等良好品格,锻炼了儿童团队合作、主动探索、独立解决问题等能力。

在“自然学校”项目的推进过程中,儿童参与理念也影响和改变着教师,“让儿童受益”成为教育活动的重要目标和评估标准。从创意看,更加注重以儿童的兴趣与需求为本,而不是教师的意图。从内容看,更加贴近儿童的生活经验和认知水平,避免了空洞的口号。从目标看,知识性学习、整齐划一的行动在减少,选择适宜的环境,引导、陪伴儿童体验自然成为主流。从形式看,让儿童亲自动手操作、多重感官体验的活动明显增加,传统的比赛、讲座等形式在减少。从反馈看,儿童更加易于融入到活动中,参与活动时的专注性和参与活动后的持续影响都有所增强。

3. 坚持行动研究的工作模式,提升了工作的品质与能力

“自然学校”项目以研究的目光审视项目工作重点,在实践的过程中分析问题、解决问题,形成了一批既包含了项目理念与方法,又具有创新性与可操作性的思路和方向,迈出了“自然学校”教育教学模式探索中可喜的一步。

( 1) 形成富有当地特色的“自然学校”教育模型

“自然学校”是一个开放性的项目,鼓励各合作单位根据当地自然与社会资源情况,结合自身实际,创造性地开展项目工作。上海作为我国的经济、贸易、文化中心,在教育方面也走在国内前列。基于社会对校外教育的需求,结合对社会总体教育水平的考虑,从儿童发展特点和机构自身实际出发,上海市科学育儿基地提出了一套教育模型,即:

他们以“美育”为试验点开始探索,思考美育与生态教育的关系,将艺术教育与自然相融合,生态知识、敬畏生命、自然元素通过艺术教育的形式表现和传递,让艺术滋养儿童的心灵,以艺术之美召唤道德之美。

( 2) 基于常规性教育活动,向学前教育延展

《3 ~ 6岁儿童学习与发展指南》在科学领域明确提出了“亲近自然、喜欢探究”“具有初步的探究能力”“在探究中认识周围事物和现象”三个目标,建议儿童应多参与户外活动、自然体验,认知常见动植物,参与饲养、种植活动,感知生物的多样性和独特性,引导幼儿关注和了解自然,热爱、尊重和敬畏自然。

一些合作单位,将“自然学校”项目纳入到所属幼儿园的教学体系内,设计开发生态课程与活动,并应用到日常教学中。山东省德州市妇女儿童活动中心幼儿园一直以“绿色教育”为教育主题。他们开展了“生态自然、缤纷四季”系列活动,以四季变化为线索,在不同的季节开展不同主题的活动,使幼儿在探寻、体验、探究的过程中感受自然的神奇与美丽。湖南省衡阳市妇女儿童活动中心好苑幼儿园充分利用看、听、闻、说、触等多种感官,将儿童生态教育引入到科学课、美劳课、户外课中,举办了“大自然的恩惠”系列活动,包括“泥土中的生命”“大自然的颜色”“大自然的味道”“亲近大自然”等。

( 3) 助力中小学校,共同推进素质教育

“自然学校”项目一直以校外教育机构为主阵地,中小学校尚未成为项目的主要参与者。项目的服务和研究对象———儿童,其大部分时间都在学校中度过。为了让更多儿童受益、儿童更多受益,“自然学校”项目与中小学校相遇,成为一种必然。在国家全面推进素质教育的方针下,山东省荣成市妇联与荣成市石岛实验小学合作,共同探索特色学校建设和综合实践环节建设。石岛实验小学地处海边,他们利用这一自然环境优势,将“海洋文化”定位特色学校建设主题,并贯穿到全校的综合实践环节中,开发出充满了“海洋气息”的实践课、语文课、数学科、美术课等,培养儿童热爱家乡、热爱海洋、热爱自然。

( 4) 携手政府,服务当地社会发展

党的十八大明确指出,建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计,并把生态文明建设放到了我国发展战略任务的高度。全国各地在贯彻落实党的十八大精神、全面推进各项工作时,也将生态文明建设纳入到政府重点工作中。基于中国儿童中心国家级的定位和引领性的使命,“自然学校”项目成为了连接儿童发展与生态文明建设的桥梁。项目倡导和推动各地合作单位研究当地政府工作规划与重点,从中寻找与儿童生态道德教育相关的内容,作为教育主题,设计成丰富多彩的活动,让儿童在参与活动、培养生态道德的同时,了解和参与到政府的相关工作中。

2014年2月,浙江省嘉兴市政府决定加大力度推进治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水,简称“五水共治”。嘉兴市妇女儿童活动中心将“五水共治”与儿童工作相结合,把“五水共治”从一项政府工程转化为与儿童生活和学习相关的知识、技能、习惯、责任。借力政府重点工作,开展儿童生态道德教育,是一种双赢。一方面,儿童是“五水共治”的参与主体,需要了解“五水共治”理念,掌握日常生活中的“五水共治”技巧,明确自身的“五水共治”责任; 另一方面,“五水共治”主题提升了活动的广泛性、关注度和影响力,活动的资源整合、宣传推广、后续研究都得到了政府有关部门、新闻媒体及社会各界的鼎力支持。

4. 别具特色的师资培训,促进教师能力提升

“自然学校”项目从校外教育的特点和教师的需求出发,设计组织了更加丰富、系统的教师培训课程与活动,促进教师能力发展。

一是培训内容更加丰富系统,视野更加开阔。首先,“自然学校”项目以更宽广的视野和更积极的态度,推动国内外自然教育理念和经验的交流,国内知名自然教育NGO组织代表、华德福教育专家及美国教育专家团队,参与到师资培训、示范夏令营、项目督导、行动研究等工作中,共同探索“自然学校”教育教学模式。他们带来了新的视角、理念、方法、思考,滋养和促进了教师和“自然学校”项目的成长。其次,培训内容涵盖“儿童发展”“生态教育”所涉及的多个学科,从以往的以环境保护、生态常识、教育学为主发展为包括教育学、心理学、社会学、文化艺术、环境学、生态学等学科,推进对教师的意识开发,帮助教师更新、完善知识储备。

二是培训课程设计更具层次性。2014年,项目师资培训呈现出清晰的层次性,满足各合作单位的工作实际和发展需求。从时间看,长期培训与短期培训相结合; 从地点看,远程培训与集中培训相结合; 从程度看,普及性培训与重点性培训相结合; 从内容看,理论培训与实践观摩相结合; 从学习方式看,参与式学习与讲座授课相结合。教师们认为,项目培训层次丰富、形式灵活,可以根据单位和自身的实际情况进行选择,对本职工作具有很强的指导作用。机构认为,项目组设计的培训内容多元、前沿性和指导性并重,形式多样、选择余地大,教师乐于参与、收获颇多,是促进教师成长的好机会,并将辐射到本机构的其他教师。

四、思考与建议

1. 有效转化和应用研究成果

由于“自然学校”项目层级制的管理模式,各级工作人员( 研究者、管理者、一线教师) 通常会重点关注本机构、本层级的工作和研究重点,缺乏纵向的贯穿和横向的比较。2014年,“自然学校”项目的成果( 报告、案例、课程、培训、工具包、资源包、印刷品、教具等) 在数量和质量上取得了一定的突破,系统性、结构性亟待加强。各级、各类的项目成果,需要从产品研发的角度进行设计和二次开发,形成有用、好用、多用的教育产品和服务,向各地推广,并指导其应用。此外,好的成果、产品和服务的推广,还需要政策和渠道上的支持。

2. 开发品牌化的公共服务产品

2014年,“自然学校”项目与各合作单位一起,积极与学校、幼儿园、社区、政府部门及其他企事业单位开展多形式、多层次的合作,积累了丰富经验的同时,可供政府及其他机构选择的服务与产品正在逐渐成型。在北京,经过两年的积累和发展,“小木屋”儿童户外生态道德教育活动进入北京红莲小学和汇文一小,开展生态课程,提供教育服务; 在内蒙古赤峰市,赤峰市妇联利用妇儿工委的工作平台,将“自然学校”输送进社区,服务儿童和居民。儿童生态道德教育实践基地建设,可以与政府购买服务相结合,充分利用各合作单位的机构优势、资源优势、专业优势,与当地政府有关部门合作探讨公共服务的可能性,使“自然学校”项目惠及更多儿童。

3. 在应对事业单位转型与发展中的作用

3.小学家长学校年度教学工作计划 篇三

2014-2015学年度第二学期教学教研工作总结

一学期以来，教导处在上级教育部门和学校领导的支持、关心下，按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立“教育教学是中心，教学质量是生命”的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教研组、备课组、年级组工作的实效性，圆满完成了本学期的各项工作。语文教研组被命名为靖江市“党员先锋岗”。我校夏钧、秦洁两位年轻教师在靖江市青年教师优课评比中荣获一等奖，杨雯老师参加小学信息技术教师课堂教学比赛获泰州市二等奖。戴良政获靖江市体育录像课评比二等奖。在蓝天杯教学设计评比中陈霞获省一等奖，刘静波、朱荣梅、严启宴等5人获得二等奖。17位老师的论文发表于《靖江教研》。

一、规范教学过程，加强教学管理

学期初，教导处联合校长室加强了巡课、督查力度，进一步完善了教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。罗校长亲自参与到各学科组的业务学习活动中，并对各组工作给予具体指导。期中调研测试后，学校对教师们的备课、上课、听课、作业批改等进行了全方位的督导，通过自查自纠，发现了绝大多数教师都能坚持教书育人的信仰，工作作风严谨踏实，成绩显著。为了上好一节公开课，老师们认真钻研教材，虚心请同组老师指教，反思、教学设计、案例分析、评课过关活动，朱琴、周菲、秦洁等教师在师傅的指导下平时苦练基本功，顺利通过了本学期4项过关活动。学校新教师培养已初见成效，孙雪红老师的课堂气氛融洽，学生学习兴趣浓厚，教学效果好。奚文娟、王杜啸的论文在靖江市艺术教育论文评比中荣获二等奖。

教研组、备课组是学校教科研活动的两级重要组织。组长们作为学校的中坚力量，均能较好把握组长职责，思想上重视，行动上感染和引领，积极带领组员们攻坚克难，不断增强各组的凝聚力和核心竞争力，取得较好实绩。中年级语文教研组在陈霞老师的带领下积极开展教学研讨活动，每次教研课，从课前集体备课、上课到教后评价都有条不紊地进行，组长发挥带头作用，组员团结协作，老教师也充分发挥自己的光和热，及时给予指导。教师读书、学生阅读活动开展得有声有色，切实提高了教师的教育理论修养，提高了学生的阅读能力。六年级数学备课组在组长帅启斌的引领下，形成了浓浓的教研气氛。组内老师认真阅读《让教师爱上教学》一书，撰写读书笔记。平时一有空就忙着讨论教学中出现的问题，积极主动地制作泰微课，帅启斌、曾燕、刘静波、陈晓娥、顾红艳、王丽萍等本学期都制作了多个泰微课，截止目前为止，小学部共有60节微课得以认证，其中27节被评为A级，33节被评为B级。英语教研组都是年轻的女老师，不但担任两个班的英语教学，有的还要担任班主任工作，家庭、工作两头重担一肩挑，任劳任怨，每次教研活动都能力求有重点，有收

各组开展了语文写字、默写比赛，数学口算题竞赛，英语默写等小型竞赛。大部分班级写字达标率达到80%，少部分班级写字优秀率达到60%以上，今后还要加强写字课、写字教学指导。从期末考试情况来看，学生的阅读数量虽然多了，但是缺乏阅读品质，学生的阅读往往是走马观花，缺乏深刻理解，在考试时暴露出“浅阅读”的种种弊病，今后教师要加强对学生的阅读指导，不能放任自流。数学计算题合格率一年级、三年级、四年级、六年级均达到90%以上。从期末考试情况来看，学生的操作题、应用题仍存在提升空间，应使操作活动成为数学课的常态，同时，加强学生的思维训练力度，提升学生的数学思维品质。

4.小学学校年度工作总结 篇四

一、加强领导班子建设，充分发挥新班子的主导作用

上学期，领导班子全换新，作为一名新校长的我来说，由于本人缺欠经验，加上教导、总务主任都是新提拔的，压力是很大的，我们通过学习，提高本人领导管理业务水平，经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。学校领导还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

一年来，领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，总务主任贺彬虽然是好玩的`年龄，却以工作为重，把学校的后勤管理得井井有条。学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，特别是教导主任廖伟峰，因教师少，任务大，既有语文科的教学，还担任了班主任。领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入“严师工程”。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师喜欢玩牌，加上一心想向外调，对教学没兴趣。一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

5.小学家长学校年度教学工作计划 篇五

新的一年开始，我们要继续遵照红十字会的宗旨，弘扬“人道、博爱、奉献”精神，坚持人道主义原则与思想品德教育、素质教育、爱心教育相结合；坚持救护培训演练与安全教育、健康教育、卫生保健工作相结合；坚持红十字活动与共青团、学生会活动相结合，与第二课堂、校园文化活动、社会实践活动相结合。继续以“人道为本、博爱为怀、奉献为荣”作为行动口号。我们的工作计划如下：

1、调整健全理事会，坚持理事会工作制度。健全各班红十字小组，各班主任担任红十字小组组长，加强对本班红十字小组活动的指导，男女各一名学生担任副组长，负责本班红十字工作，另外小组成员须有负责组织、宣传通讯、卫生救护若干人组成。要积极开展具有红十字特色的各种活动；要认真、及时、正确填写班级红十字小组活动记载簿；要继续发展青少年会员，举行入会宣誓仪式，认真收缴年度会费，做到入会率100％，缴纳会费100％。

1、一月份，“献爱心

送温暖”活动。

2、三月份，各班红十字小组与团支部共同开展“向雷锋同志学习”活动，开展 “三定一包”博爱志愿者活动。积极开展红十字救护培训，认真组织学生进行自护自救的演练。

3、四月份，在全国“爱国卫生月”中，全体红十字会员应该积极投入，踊跃参与，为建设文明和谐班集体以及文明、和谐、健康、安全的校园环境奉献自己的关心和爱心。要认真开展文明卫生行为习惯教育、健康卫生知识教育、常见病与传染病防治宣传和心理健康教育活动，促使学生养成文明卫生的行为习惯和健康高尚的道德情操。要为创建健康先进学校和创建无吸烟学校，积极做好相关宣传教育工作。

4、五月份纪念“ 5.8” 世界红十字日。要积极开展“五个一”活动。

⑴作一次红十字知识宣传。宣传红十字会会务知识、国际人道法、《中华人民共和国红十字会法》。宣传“保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业”的红十字宗旨。宣传人道博爱、敬老助残、尊师爱幼、扶危济困、救灾扶贫、助人为乐、无私奉献的红十字精神。

⑵开展一次红十字救护知识与技能竞赛；

⑶献爱心活动。

⑷组织一次献血、献髓、捐器官的科普知识宣传，动员身体健康的教职工参与无偿献血献爱心活动；

⑸献一次爱心。帮困助学、扶弱助残、救助救灾人道万人捐。

5、关注留守儿童的健康成长。

6、九月份筹备召开校红十字会代表大会，选举产生新一届学校红十字会理事会。

7、新学期继续健全各班红十字活动小组。做好各年级学生红十字会员的会籍登记，做好新会员发展工作，履行入会申请手续，举行入会宣誓仪式。各班主任继续要加强对班级红十字活动小组的工作指导。各班学生困难情况和助学情况要在班级红十字工作记录簿中记载，班级红十字小组开展的各项活动要及时、准确、规范地记录。

8、九月的第二个星期六是“世界急救日”，发展一批新会员，缴纳一次年度会费和互助金；要对各班红十字小组救护员进行救护技能培训。九月底红十字救护比赛要列入校运动会比赛。快速施行人道主义救护是《红十字会法》规定的红十字会基本工作责职。各班红十字活动小组要积极开展自救互救知识和技能学习。

9、建设好班级的“红十字卫生角”，内容经常更新。充分发挥“红十字卫生角”在安全教育、健康教育、常见病传染病防治、卫生行为习惯和健康知识宣传、红十字知识宣传、爱心教育等方面的育人作用。12月1日 世界艾滋病日，各班要开展艾滋病防治知识宣传，以及远离毒品、洁身自好等健康教育。要进行学校红十字活动室和展览室的建设、使用和管理，充分发挥其应有的育人作用。

10、全年认真做好学校红十字会工作台帐。年末做好红十字会报刊订阅工作。做好红十字会年度工作总结。做好红十字会年度统计报表，并且及时上报。

6.小学家长学校年度教学工作计划 篇六

一、指导思想

深入学习和贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持“以人为本，狠抓教学常规，规范学校发展，提高育人质量”的工作思路，重点抓好教师师德、学校德育、教学质量、特色四方面工作，使之相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”，致力于建设群众满意的农村优秀学校。

二、主要工作及措施(一)学校管理工作

1、宗旨：加强师德建设、以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。

2、思路：以人为本、全员参与、集思广益、众志成城。

3、以国家实施的绩效工资为龙头，调动教师工作的积极性，使教师优劳优得。

4、改革学校的考核考评方案，在教师民主参与谈论的基础上来不断激发教师的工作热情，要让优秀教师香起来，不求上进者慌起来，激发全体教职工的使命感、责任感、危机感。

5、学校领导班子从思想上高度重视学校管理达标工作，深入贯彻中村小学的指导思想，以精细化、制度化为切入点，不断加强日常管理，使各种管理行为规范。(二)学校教师队伍建设

1、各块工作队伍建设 各块工作是学校的核心，是火车头。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增强自己的人格魅力。二要发挥表率作用，时时处处起带头作用，树立起良好的风气。三要增强团结，发挥出团队作用，互相补台，每个班子成员时刻牢记管理即服务，为教师办实事、送温暖。四要讲奉献，以学校利益为重。五要加强工作的积极性和主动性，不等不靠，创造性地干好自己的工作。六要增强管理的科学性、时效性。七要增强法律意识，学法、懂法、守法、用法，依法管理学校。

2、教师队伍建设

一是加强教师队伍的政治管理、师德建设，开展师德系列活动。学高为师，德高为范。继续通过政治学习、民主生活会等形式加强师德学习，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。

二是加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容，还请大家记住：用力只能称职，用心才能优秀。学校在现在条件下，要想跟上学校发展的步伐，光用力已经不行，要研究科学的方法，寻找大面积提高教学质量的新途径，用知识武装自己，快速成长起来以适应新形势发展的需要。

三是加强教育理论的学习，因为没有教育理论作基石，教师的专业发展是走不远的;如果不学习就缺乏应有的教育理论素养，教师就没有审视教育现象所需要的分析工具，教师就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西，只能从教育现象到教育现象，而不能站在理论的高度去分析、审视教育现象。要求每位教师要结合自己制定的学习计划写好学习笔记，学校将定期检查。

三、抓实学校德育工作

1、强化校风、校训建设：校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为风气，是衡量学校质量的一个重要标志。校风建设，要以少先队为龙头，以班主任为骨干，全体师生共同努力才能有新的突破。

在校风建设中，德育工作是重头戏，要潜心研究德育工作的性质和规律，狠抓基础，讲究实效，突出针对性，不贪大求多，一点一滴，不急不躁的从学生的基础品德的培养训练抓起。把学校“学生一日生活常规”的内容渗透到德育工作中，摒弃高、大、空的德育说教，要研究学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平出发，从小事抓起，培养学生做合格公民。少先队要科学、系统的安排德育活动和行为习惯养成教育，目标要清晰，要有连续性，可持续性。

四、质量是永恒的主题

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，不开无轨电车，提前候课，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

“以教学为中心，质量为核心，”这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，全校教师都要根据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实和它的坚定不移性。各学科在原来基础上，要有所提高，强化学生各科优秀率。上学期期末考试退步的学科的有关教师要认真查找原因，制定整改措施，拿出实际行动，确保本期有好的效果。对于我们现在这个地位来说，教师质量还是非常决定着学校的声誉，决定着家长的信任度和社会的满意度。我校教师的团队意识和协作精神还是比较强的，希望大家不要各自为战，要团结作战，用集体智慧战胜困难，苦干加巧干，创造优异成绩。各科教师要加强教学和辅导，把功夫下在平时，把自己负责的学科的成绩提上去。

教学工作中需要注意的几个问题：

1、要坚持“全面、全体、优质”，注意优秀学生的拔尖和差生的辅导，尽可能减少两极分化和偏科现象的发生。

2、教导主任抓好教学常规的检查及教案、作业批改的检查，特别是课堂教学的检查。对不能有效组织教学，或玩忽职守，造成教学质量下滑的有关人员，要进行个别谈话。

五、校本研修工作

科研兴校，能通过教研活动解决我校的实际问题，使形式化的教研转变为有效的为教学服务的活动。

1、要求教导主任根据我校的实际情况认真制定学校教研工作计划，整个学期的计划要有紧密的联系性。

2、每一次教研要确保教师都有所收获，突出实效性。

3、教师必须准时参加教研活动。

六、特色学校建设工作

1、学校领导重视是实施的根基。

2、继续做好校园文化和班级文化建设。

3、继续开展好阳光大课间体育活动。

4、继续组织好学生的课外兴趣小组活动。

七、校园安全教育警钟长鸣，做到防患于未然。

本学期要切实加强对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。全校师生在积极开展安全宣传教育同时，要树立三种意识：一是安全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查;二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除;三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，特别是发生较为严重事故要及时汇报学校领导。

7.小学家长学校年度教学工作计划 篇七

我校自2004年9月创办以来，学校在上级领导及夏邑县教育管理中心的指导和关怀下，紧紧围绕教管中心的工作意见和要求，结合学校实际，团结并调动全校教职员工，认真开展工作，并基本达到自定目标。

一、主要的成绩与特色

（一）教师队伍建设得到进一步加强。

学校坚持了每周的政治学习，会风良好。总体上教师的岗位意识正在向正规方面转变，能较自觉的遵守学校的规章制度。学校坚持与教师谈心制度，就教师思想、工作等各方面出现的疑惑、矛盾、问题，作较为广泛的互动性谈话，及时消除隔阂，推动工作开展。教师生病了，学校其他教师能主动去代课，并学校组织教师去探望，继续打造一支民主、和谐、团结、协作、向上的教师队伍。

坚持日常监督、提醒、检查、记录，与量化考核挂钩。继续坚持以制度管人，以制度理事。激励管理抓评比，制约管理抓处罚，终结管理抓正气。达到教师自我管理、自我提高目的。增强教师的责任意识、危机意识、大局意识，努力去全面提升了教师的精神风貌。

（二）抓教学工作、科研工作。

1．执行课程计划，规范学校办学行为和教师的从教行为。

认真执行义务教育阶段课程计划，开齐课程，开足课时，做到总课表、班课表、教师课表三表合一。保证健康教育、法制教育、安全教育、环境教育、体育、信息技术、艺术类等课程全面落实，严格执行了课程计划。

2.落实常规工作，加强常规管理。

抓好教学常规管理，保证教学质量。规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，请保留此标记，重点应落在如何抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。教学工作做到“布置、落实、检查、指导、评价”五落实。每期两次教学常规检查和抽查，并把抽查中出现的问题及时与老师做了交流，指出不足和改进之处，并做好相关记录。

3.做好一年级新生招生工作。

4、完善学籍管理工作

严格控制班额，做好学生学籍的审查工作，坚持规范管理。认真、及时采集好新生的个人信息，完善学生异动手续。并完善有段时间中断的学生的信息数据填报与资料搜集的准备工作。

5、教研工作

（1）组织教师积极参加中心教研组的教研活动，承担镇级数学公开课现场并由区级骨干谢与中心徐春林老师一起上数学“推进卓越课堂建设活动”，并取得了较好的教学效果。

（2）上好校内转转课。本学年我校大多数教师与校长一起认真上了转转课并做交流，参与面比较广，效果较好。

（三）抓德育、体育、卫生工作。

1、要求广大教职员工认清形势，把握时代脉搏，树立竞争意识，服务意识，提高自身

素质，提升教师的师德修养。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。在以人为本，以爱育人的教育理念指导下，广大教师把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入到教育教学工作中，班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生。树立新时期德育工作的理念，提高德育工作实效，改进方法以适应课改的需要。

2、加强宣传阵地建设。以学生会为主体，充分利用升旗、班队会、黑板和橱窗进行宣传，举办如 “交通安全”、“健康防病”、消防演练等专题教育和宣传，加强德育常规的建设和检查。加强对校园环境卫生、环境教育工作。打造一校一品，课间操、学生仪容仪表的管理，进一步完善德育常规制度，本学期，学校校容校貌有了较大的进步。

3、坚持用餐盘就餐，做好食堂的卫生等管理，为学生的健提供了保证。

（四）安全工作方面

学校首先成立了安全工作领导小组，全面负责学校的各项安全工作。检查和完善了学校的消防安全工作制度，责任明确，分工负责，并建立安全工作应急预案。充分利用集体朝会、墙报、红领巾广播站、班朝会、班会等形式对学生进行消防知识、禁止燃放烟花爆竹、禁止带管制刀具到学校、交通安全、防火、用电安全、交通安全等方面的宣传教育

二、存在的问题和改进措施：

（一）不足之处：

1、学校的教师教育教学活动中的付出的主动性差异很大，部分教师竞争意识不强还需要提升，工作欠主动积极，参与业务培训等还不够主动、积极，遇事有躲的现象。教师的奉献精神需要进一步发扬。

2、教师的业务能力也需要进一步提升，部分教师愿意花大力气去做，埋头苦干。但是别人的好的教育教学方法的学习与使用又够主动，造成事倍功半。

3、教师要思考如何让家长来有效配合学校教师的教育教学活动，让家长的支持发挥出更大的作用。

（二）改进措施。

1、学校要树立学习的典型，鼓励教师学习身边的肯干的懂得奉献的榜样，学习她们勤奋工作，在教学上舍得花功夫，弘扬正能量。

2、学校要搭建学习交流的平台，通过合适的渠道鼓励教师去不断学习，开阔视野。同时加强教师的师德教育，让大家教书又教做人。

2、教导处要继续加大学校教研力度，要规范，保证时间与效果。特别要制定出适合我校的切实可行的教学管理方法，并落到实处。

3、教导处要加强教学常规管理，工作不走形式，努力提升教育教学质量。

4、对学生成绩落后的班课教师进行谈话、交流，共同商议存在的问题并找到解决提升成绩的方法，把它用于改进自己的教育教学活动中。

8.小学家长学校年度教学工作计划 篇八

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入学习和贯彻落实党的十七大精神，紧紧围绕“一切为了孩子，办村民满意学校”中心工作，牢固树立和全面落实科学发展观，紧持以人为本，质量为先，均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，努力促进教育公平，高质量通过“双高普九”验收，进一步提高管理水平和教育质量，努力建设平安、学习、美丽、和谐校园。

二、工作总目标

1、以人为本，质量为先，德育为基，均衡发展，深化行为规范教育，力争成为东游镇村小教学点行为规范一流学校，同时争创教学先进学校。

2、以“人才强教”为核心战略，以教科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型师资队伍。

3、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，争创综合考评优秀学校，在东游镇各小学教学点评比中确保前列。

4、以“创新、高效”为主题，立足课堂教学，积极推进新课程改革，为村小教学点实施课程改革打下良好的基础。

5、强化质量意识，结合“双高普九”的工作契机，狠抓教学质量，落实教学常规，突出课题研究特色，高质量完成“双高普九”的验收检查。

6、加强校园文化建设，要持之以恒地抓好教学点学生养成教育，努力把学校建成平安校园、学习乐园、美丽家园、和谐校园。

三、主要工作及措施

（一）、德育工作

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为基、质量为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，进一步推进教育政风行风建设，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则；对班主任日常工作的考评要更具体有效，要求每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，半期要撰写一篇教学管理心得，期末写一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

3、充分发挥班集体的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，本学期分年级召开一次家长会。

4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。

举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

（1）开学初，结合开学式强调学生“养成教育”行为习惯重要性宣传，充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。以养成教育为重点，强化学生道德意识。以习惯的内化与养成为目标，以措施为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，从小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的行为规范，使良好的行为习惯内化为学生们的自觉行动。

（2）认真组织各项评比活动，在学校中组织开展校园之星、文明学生、文明班级等评比活动，用身边的典型开展教育。

（3）加强法制教育，坚持依法治教。

（4）学期末认真布置并指导学生进行社会实践活动。

5、重视校园文化建设。通过班级学习园地等，营造和谐健康、积极向上的育人环境。同时重视学生心理健康教育。

（二）、教学工作

1、加强管理，抓常规落实。

围绕提高课堂教学效率、作业效率，制订并落实《胡墩小学教学常规管理》，做到教学常规管理精细化、长效化。科任教师开学初制订好详细的计划，做好教学的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查，使我校各科教学质量进一步得到提升。

（1）以“创新、高效”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

（2）本学期学校将对教学常规的落实情况进行不少于三次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。

（3）按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，开设丰富多彩的选修课程和综合实践活动等课程，进一步减轻学生过重课业负担。

（4）继续做好培优、补差工作。各科任教师要责任到人，确保效果。并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

2、立足课堂，推进课程改革。

（1）加强学习和宣传，进一步提升课改理念，把新课程的理念渗透到各学科，落实到各教学环节之中。

（2）重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。要求教师结合教学实际写教学案例，并组织评选活动。

3、加强科研，走科研之路。

教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。要求每位教师充分利用“远程教育”这个良好资源积极开展教研活动。改变研教分离的状态，促进教研的知行结合。增强我校教师参与教研的自主性、回应解决问题的及时性和实现互动交流的广泛性。改变教师的学习、工作状态，提升学校的教研文化，促进学校的人际关系，孕育并催生出新的课程文化。改变教师成长环境，发挥教研的引领作用，创造教研公平机会。改变学校课程和教研管理的粗疏，增强课程和教研管理的执行力，促进教研的深入开展。

4、加强和改进学校体育、卫生工作

学校要一如既往地重视体育卫生工作，提高体育课的教学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平。抓好学校易发传染病预防和控制工作，杜绝各种传染病在学校发生。

(三)、加强师德师风建设

以师德教育为重点，进一步学习《福建省教师职业道德规范》，继续开展“办人民满意的教育，当社会敬佩的老师”主题教育；结合我校实际情况，加大师德考核力度。

(四)后勤工作

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。