关于校园环境的优秀段落

关于校园环境的优秀段落（精选12篇）

1.关于校园环境的优秀段落 篇一

关于孝的高三议论文优秀段落

“孝”是中华民族的传统美德。孝子历来受到人们称赞，尤其在汉代，孝还和廉一起，成为士大夫被推荐做官的标准，称为“察举制”，据史书记载，中国历史上的一代枭雄曹操，就是通过“举孝廉”而步入仕途，并最终一手建立起自己的帝国—魏国的。由于“察举制”是士大夫做官的唯一途径，所以，这一制度的推行大大地推动了人们对孝和廉，尤其是孝的追捧，“卧冰求鲤”之类的孝事也纷纷被人们演绎。BqN淘范文网

伯瑜有一次犯了错，被母亲用木杖痛打，伯瑜痛哭流涕。母亲问：“以前打你的时候，没有见你哭过。今天为什么要哭呢？”他回答说：“以前被您打的时候，身上十分疼痛，但今天却没疼痛的感觉。大概是母亲您年老体衰，没有力气了。想到这，我才痛哭流涕的啊！”这则出自《韩诗外传》的故事堪称是孝的典范，读来令人感动不已。伯瑜被母亲责打时关心的是母亲老了，并为此痛哭流泣，正是他拳拳孝心的表现。自此可见，在古代，至孝也是一种境界。

漫步街头，经常能看到一些老人。他们衣衫褴褛，要么蹬着三轮车，要么拎着蛇皮袋，流连于大街小巷中，捡起人们丢弃的饮料瓶，或在垃圾中翻找可利用的“资源”，动作僵硬而麻木。

他们都是没有亲人的孤寡老人吗？当然不是。其实，有相当一部分老人，他们的子女都还“健在”，准确地说，过得还不错。但那只是他们的子女。至于他们呢？有那么一小部分被送到了养老院。其余的，就是你在街上看到的了。他们游走于街头巷尾，构成了城市中一道“独特”的风景线。

母亲从小帮你们洗澡到大，你们可曾为她洗过一次脚？父亲从小把你拉扯大，你可曾亲手为他盛过一碗汤？当囚犯嚼着母亲一粒粒剥的瓜子仁时，当失意的儿子靠在父亲肩膀痛哭时，他们可曾感到父母对他们浓浓的爱意？这种爱不应该只是单方面的，它应当和孝一起，充当亲子间关系最好的润滑剂。然而，在物质文明高度发达的今天，孝却在不知不觉中，渐渐地跟不上历史的步伐。虽然每年感动中国十大人物中，不乏至孝之人的身影，但对于整个社会来说，孝已渐渐地游走到了主流之外，淡出了人们的视野。它数千年的储蓄，也被物质的洪流冲得无影无踪。它就像一个没落的贵族，看着时代变迁，看着大权旁落，却无能为力。或许它曾奋力地追赶上了“80后”明媚的忧伤的脚步，却又眼睁睁地看着“90后”们乘着“幸福摩天轮”远去。

然而，我们可以肯定地说，孝的回归，是历史的必然。虽然暂时游走在主流之外，但最终，它将重归主流之中，但愿当它搭上“幸福”的末班车时能看到“00后”们在向它招手。

百善孝为先

孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地，但我寒心的事还是有发生。没想到的是居然是发生在我的家里。

我们家的人都是“火炮”。一点芝麻大小的事都能成为点燃的硝烟。吵起架来，谁也拦不住。我姐姐今年17岁嘞，正值青春期，青春期的暴躁在她的身上可体现出来。我妈妈今年40岁嘞，爱唠唠叨叨的，不过这是母亲的通病吧。这两个碰在一起，就像天雷碰地火，不炸个稀里哗啦还不行。这不，又吵起来了！

妈妈说嘞一句：女儿啊，你房间的地板很久没擦嘞，要擦啦！自己找个时间擦擦吧！

姐姐立刻不耐烦起来：哎呀，这种事我知道啦，罗里吧唆的干什么啊！

你这人怎么这样啊，我又不是骂你…………老妈还没有说完，老姐就插进来说嘞一句：别废话嘞吧，我自己知道就行嘞。

你这是在和母亲说话吗？母亲明显有点儿生气嘞。可老姐却还没有停炮的痕迹：那要我怎么说啊？老姐说的声音大过了老妈

说话要好好说话，怎么能大喊大叫的？我平时怎么教你的……老妈又开始罗嗦嘞。

过了许久母亲说完话嘞，手上的碗也洗完嘞，一下子安静嘞下来。我暗暗预感到：这是暴风雨之前的宁静。房间的门打开嘞，不知道她什么时候换好了衣服，冲着妈妈大喊道：好嘞吧，说够了吧？我说不过你我还躲不过你吗？

说完，走下嘞楼梯，穿好了鞋，“嘣”的一声，门被重重的关了起来。世界一下子就宁静嘞下来。出去不给我回来！母亲大吼道…

之后家里一片宁静，我也无奈的摇头，毕竟我也看过很多次嘞，不以为然嘞，等到几分钟姐姐肯定就会回来嘞。

半个小时后还不见他的踪影，这可有些奇怪嘞，嘿，一般这个时候他就该会回来啊，母亲的脸上露出不一般的神色，我猜她肯定在担心姐姐。

“儿子，打个电话给你姐，看看她在那？”妈妈说道。

“她电话在我的手上，她没有带”我回答道。

“这个死丫头，电话也不带，打给她同学看看有没有和同学在一起。”老妈想出这个办法让我试试。

“喂，您好，请问我的姐姐有没有和你在一起？……。”我几乎把这句话说嘞好几十遍嘞，可得到的都是同一的回答：没有。妈妈脸上的神色更加沉郁嘞，头上又添加嘞几片愁云。在房间里走来走去，似乎安静不下来，嘴里还一直不停的念叨着：“这死丫头会到哪去啊？有没有和同学在一起…”急的像热锅上的蚂蚁。

邻居也被母亲的脚步给吵醒嘞，问母亲发生嘞什么事，母亲把事情的起因结果全都一五一十告诉嘞她。“不行，我要出去找她！”母亲突然想到嘞什么就匆匆的出了门。邻居也出门帮母亲找姐姐。我就留在家里，等待姐姐同学的消息。

晚上十一点，姐姐还没有回来，母亲先回来了，母亲问我有什么消息么？我摇了摇头。母亲放开嘞我，呆呆的坐着。我看到母亲的眼里闪烁着泪花，却不知道怎么去安慰他，忽然一个电话打嘞进来，是姐姐的同学打来的，说姐姐在她的家里。母亲听完后脸上露出一点儿开心的神色，总算可以确定姐姐在哪，挂嘞电话，母亲长舒了一口气。头上的愁云也不知所踪了。

十二点，姐姐回来咯，她并没有和妈妈说话，径直走向了房间，母亲并没有上前去问原因，而是低这头向自己的房间走去，半夜我起来上厕所，听见妈妈在低声哭泣。我想这肯定给母亲带来很多的打击。

回到房间里，我在想，这种事森美会发生在我的家里呢？这件事过后，母亲和姐姐的关系淡了许多，姐姐半个月都没有叫一声妈妈。

“孝道”是我中华民族传统文化之精髓。斯《二十四孝图》，故堪称国之重宝鹿乳奉亲，卧冰求鲤等等的故事都说明人要有“孝”的概念，生命是孝的本质，孝是思想的基础。，“百善孝为先”是我国古代民族遗留下来的古训，孝乃白事之前提，认为判断一个人的品质好还是坏，孝是一个重要的品德。孝敬父母更是我巍巍中华的美德。每一个人都应该孝敬父母。孝敬老人是我们中华民族几千年的传统美德。古时候有一句俗语是这样说的：“百善孝为先”。现在的社会潮流变化得越来越快，有的人受社会潮流的影响，因为各种理由不孝敬老人，许多老人被子女抛弃、虐待。但是这些不孝顺老人的人有没有想过，你的父母不仅生了你，还辛辛苦苦地把你们养大，他们用无尽的母爱来包容你，指引你，帮助你，而现在他们老了，你们连基本的关心和抚养都做不到吗？

我曾经看过两个故事，第一个故事主要讲：有一个很老的老人，他眼花耳聋，膝盖不停地哆嗦着，他儿子和儿媳妇把他赶下饭桌，让他用木板吃饭，老人的孙子看见了，也想用木板给他父母做碗，让父母老了以后用。父母知道后，明白自己错了，把老人接上了饭桌和他们一起吃饭。答案补充

。第二个故事讲：一个男人很讨厌他的父亲，让他的父亲带着一条毛毯出去“闯闯”。这时他不会说话的儿子居然说：“父亲，你不必给爷爷一条毛毯，给他半条就行了。剩下的半条请你好好收藏起来，等我长大后可以把它给你们，让你们到外面闯闯”。孩子的父母认识到错误，赶紧留住了老父亲。

从这两个故事可以看出，父母是孩子的模范，所以父母在做各种事情时都请考虑一下：“我这么做会不会给孩子造成不好的影响？”，例外还可看出，父母是必须受到尊重的。我在《今日说法》的电视节目中曾经看过这样一个案例，一个人把他80岁的老父亲赶进了一个小木房，不给吃，不给喝，老人全靠邻居的帮助才得以生存。我看了以后很生气，长辈们都应该被尊重，何况是自己的父母呢？现在为了维护老人的合法权利，已经有许多相关的法律出台了，不过，我相信，老人更希望看到的是自然流露出的真情，而不是被法律所迫的的亲情。

在这里，我向那些不关心老人的人呼吁：“关爱你的父母吧，他们为你付出太多太多！

孝，天之经也，地之义也，民之行也。孝，在纸上它是一个字，一个静静地躺着，悄无声息的黑字。孝，在生活中，它是一件事，一件让人很难满足它意愿的事。

古今孝事，且不说轰天动地，作为平凡人的我们能在今夜月圆的日子回家看看，也是一种孝；能在父母生病时给予力所能及的照料，也是一种孝；能在父母忙不过来时，帮帮忙也是一种孝。孝，生活中到处都有，唯一缺少的是发现“孝”的良心。

孝，在不同的人眼里有不同的理解。有些人，要靠父母来卖血来维持学业，他们相信到衣锦还乡的时候，就可以让父母享清福。可时间是残酷的，会让你无法偿还父母的恩情。老师曾经向我们诉说过一件事，那是在她外公危在旦夕的时候，她没能抽出空来看望他，就当她醒悟过来时，她发现原来万般疼爱自己的外公已经永远离开了她。这笔遗留下的感情债让她永远偿还不了，成了心里的一块伤疤。

孝是宽广无私的，孝是博爱的，孝是不计较的。家里有老有少，对待老人我们要怀着一颗体贴的孝，对待父母，我们要怀着一颗诚挚的孝心。因为，孝一但被污染了，那么它将会成为悲哀的历史。记得看过一则新闻讲的是一个湖南泳洲的女人，当得知妈妈银行卡密码时，就偷偷地把里面仅有的１.６万钱偷偷地转入自己的银行卡帐号内，她妈妈知道后叫她转回去，而她不肯，在最后无奈下，妈妈威逼要把她告上法庭，她回答说，宁愿自己坐牢也不肯把钱还回去。孝，它是这么脆弱，禁不起金钱的诱惑，些人对孝的理解是用金钱来衡量的吗？孝字，躺在纸上容易，一但活在了世上，是可望而不可即。

行孝即是感恩。李密在多次被举荐的时候多次拒绝，是孝心在留住他即使蠢蠢欲动的心，他也要坚持留下陪着抚育自己长大的祖母至终老。亲人的爱，不求任何物质的回报，只要你能敬一点孝心就好了。另外，不能让他们的身心为了我们受任何的伤害，这即使行孝，即是感恩。

孝，不简单。中国作为一个泱泱大国，拥有多达十四亿的人口。中华民族作为一个古老的民族已有着五千多年的历史。在这五千年，从未变过且流传至今的那就数孝道了。

孝，乃中华民族传统之美德。自古就有百善孝为先的说法，而孝也自然而然的成为了一个评价人们道德素养的尺度。如果一个人没有了“孝”的概念，那么就没有资格使用“人”这个名词来称呼自己，甚至连动物都不如。羊羔尚且懂得跪乳之恩，乌鸦也知反哺之情。那么作为灵长类的我们又该当如何呢？

古时候《二十四孝》的故事想必大家都已耳熟能详，故事中的人物也都值得我们敬佩与学习。然而，又过了几百年乃至上千年，到了这个科技发达的现代社会，又有多少人能够向他们那样去孝敬自己的父母呢？在这个现实主义的物质社会，很多人也都变的现实。一味追求自己的地位、赚取自己的薪水、寻求自己的恋人，那么又有谁能够真正想到过自己的父母呢？很多人以为能给自己的父母足够的零花钱，让他们住豪宅就是尽孝了，且不知他们真正需要的是什么。于是“空巢老人”就应时而生。而那些空巢老人最需要的就是关爱，能够儿孙绕膝，享受一家人美满的快乐。然而，这些正是那些做子女的所不能给的。因为他们要工作、要赚钱、要追求地位。然而我们反过来想一下，自己的父母都已年迈，这些做子女的又能尽孝几年呢？且不知人世间最痛苦的事莫过于“子欲养而亲不待”。所以恳请那些正忙于工作的子女们好好反思一下，应该采取什么样的方式来尽孝。哪怕是陪父母逛下街、看场电影、聊聊天~这些看起来平常的不能再平常的事情却恰恰是父母最需要的。这平凡的一件事就能让他们高兴好几天。如此看来，尽孝又何尝不是一件简单而有趣的事情呢？

所以了解自己的父母，认清父母的需要，让父母快乐，让自己问心无愧才是你当前最应做的。现如今，我们不仅要知道“百善孝为先”，更要做到“百忙孝为先”。把手头的工作放一放，多陪陪父母，这样才能真正履行好一个做子女的职责，才能真正把“孝”这一优良传统发扬光大！

2.关于校园环境的优秀段落 篇二

关键词：社会环境,优秀人才,国防事业

随着社会的发展, 人才成为越来越重要的资源, 军队对人才的要求也越来越高, 越来越需要大量的地方优秀人才投身国防和军队建设事业。但由于存在这样那样的制约因素, 影响了军队对优秀人才的吸纳, 主要有物质待遇、人文关怀、单位氛围、社会风气、家庭影响、发展需求等多个方面。这些因素削弱军队对地方优秀人才的吸引力, 同时对已经在军队服役的优秀人才也造成了一定程度的影响。从社会环境方面来分析这些因素, 找到优秀人才投身国防事业中存在的各种问题, 以寻求解决之策。

一、社会环境带来的影响

(一) 牺牲奉献精神的光辉被多元社会价值观所冲淡

社会价值多元化, 是各国社会转型、制度改革中出现的普遍现象。我国目前正经历着一场深刻的社会转型, 经济体制改革、社会结构变动、利益格局调整和生活方式变化的程度均逐步深入, 这就造成了多元的所有制结构和多元的利益主体, 导致了社会对人才价值评判的多元化。而军人受职业特殊性限制, 更多地强调安于清贫和牺牲奉献而忽略物质满足和自我实现。这种相对单一的价值评判淹没在多元化的社会价值评价之中, 并与社会上很多主流价值评判相冲突。最为显著的是“权”“利”化倾向对人才价值评判的影响, 军人牺牲奉献价值取向与金钱权利价值取向之间的矛盾, 导致军人的价值意义在社会价值多元化的冲击下逐步黯淡, 使得军人由战争年代最可爱的人、抗洪抢险时最可亲的人, 逐渐成了没仗没灾时最多余的人、转业安置时最可怜的人。军人被看成“苦行僧”“傻大兵”, 军事人才的价值受不到应有的认可和尊重。

(二) 中国儒家传统文化对军人尚武精神的影响

基督教的西方文化认为人性是恶的, 是受利益驱使的, 仅仅凭借道德约束和说服教育是不可能使人屈服, 进而放弃他们自己的利益主张, 必须通过战争或法律的强制;而儒家的东方文化相信人心向善, 主张以德服人、以柔克刚、有容乃大, 在不得不动武时候, 也是以攻心为上。受儒家思想的影响, 传统中国的社会阶层结构区分为士、农、工、商四个阶级, 受尊重的程度逐步降低。费正清在其著作《美国与中国》一书中有如下论断:“粗暴的人当然要受儒家学者的轻视, 因为后者认为, 一个人借助于暴力, 就表明他不能以理以德服人。这表达了以德治国的文人的思想, 他们利用一切机会来贬低以武力取得权利的武士。贬低武士的做法在旧中国的价值体系中是根深蒂固的。”

(三) 军事劳动的特殊性在劳动回报中体现不足

军事劳动是社会劳动的重要组成部分。马克思主义把人类生产按使用价值的类型分为物质生产、意识生产、人的生产、交往形式 (社会关系) 的生产以及劳务 (服务) 生产, 并将军事活动划入最后一种。军事劳动在劳动投入和产出两个方面存在着不同于其他劳动的特殊性, 一是军事劳动的投入不同于一般生产要素的投入;二是军事劳动产出的是“保卫”这一特殊服务。正是由于军事劳动的这种特殊性, 使得当今社会对军事劳动存在一些误区, 有的人认为军人劳动不创造价值, 有的人认为军事劳动是简单劳动, 还有的人认为现在军人工作环境和老百姓工作环境没有区别。正是受这些社会对军人和军事劳动偏见的制约, 军人的特殊劳动长时间得不到应有的特殊报酬, 影响了军队对优秀人才的吸引力。

(四) 国际人才资源竞争导致了人才流失

进入新世纪后, 随着经济、科技一体化进程的突飞猛进, 后金融危机时代国际间人才资源争夺已达到白热化程度。世界各国尤其是发达国家为招募优秀人才, 凭借其雄厚的国家实力、财团资本和优越的科研条件, 均采取强有力的手段吸引外来精英, 花样迭出、不遗余力, 以期占领未来发展的人才“制高点”。相较之下, 我国人才的总体水平与世界发达国家差距较大, 据中国社科院研究, 我国人才国际竞争力仅排世界第25位, 国内高素质人才资源外流严重。截至2011年, 有31.8万留学生选择留在发达国家发展, 占总数的27.98%;在美国硅谷20万名工程技术人员中, 有6万名是中国人;著名的清华大学和北京大学的毕业生, 尤其是涉及到高科技专业的毕业生, 分别有80%和76%去了美国。很多发达国家已不局限于对现有人才的争夺, 而是把目标放在潜人才的争夺上, 在个别领域有所专长却得不到认可和重用的人才, 也是他们争夺的主要目标, 他们用减免学费、高额奖学金、优良的学习科研环境和移民等诸多充满诱惑力的条件, 吸引优秀人才到他们国家求学深造, 为其服务。

二、通过优化人才成长生态环境, 提升军队人才引力

(一) 树立时不我待的国防意识

只有社会全体成员的国防观念都增强了, 人们才能充分意识到国防和军队建设的重要性, 意识到军事人才的价值, 形成“热爱部队、尊重军人、拥军优属”的良好社会氛围。通过各种形式的宣传教育, 让全民了解到我国面临的严峻国际形势, 认识到军事威慑对于和平建设的意义, 军事斗争准备对于维护国家利益的极端重要性。并通过完善《国防教育法》《兵役法》等法规, 从政策制度层面入手, 加强全民国防教育, 完善组织机构、丰富教育形式、突出教育重点, 增强民众居安思危的忧患意识, 进而使地方优秀人才树立携笔从戎、报效国家的崇高志向, 积极投身国防和军队建设。

(二) 提高牺牲奉献的价值定位

在多元化价值取向深入影响下的今天, 以无私奉献、勇于牺牲为核心的军人精神价值, 逐步被“权”“利”等功利化的价值评判标准所淡化。这是一个十分危险的信号。瑞士军事理论家若米尼说过:“假如一个国家里面, 那些牺牲生命、健康、幸福去保卫国家的勇士们, 其社会地位反而不如大腹便便的商贾, 那么这个国家的亡国, 就一点不冤枉。”我们应通过各种行之有效的方法, 逐步纠正社会上的这种价值扭曲的现象, 重新树立起牺牲奉献的较高价值定位。要充分加强对执行抢险救灾、维稳处突和维和护航等急难险重任务中牺牲奉献军人的宣传力度, 加强对杨业功、方永刚和严高鸿等牺牲奉献典型的报道, 抓好军队内部学习宣传的同时, 不断提高全社会对牺牲奉献精神的价值定位。

(三) 培育积极向上的人文精神

积极向上的人文精神, 可以使人们在对待好恶恩怨、得失待遇、名利地位和逆境挫折时有一种积极豁达的态度, 这种态度对人才的成长具有十分重要的促进作用。努力在国民中培育这种积极向上的人文精神, 形成良好的社会风气和人文环境, 应围绕社会主义核心价值体系入手, 重点培养爱国主义、敬业奉献、求真务实、团结互助、淡泊名利、甘于寂寞和不怕困难等精神特质, 将其深深镌刻到国民的思想深处。同时加强对地方优秀人才进行人文教育, 用哲学、美学、心理学和伦理学等人文精神滋养人才的心灵, 促进其身心协调发展、人格健全完善, 使其能够正确面对从军后面对的各种困难, 把握机遇、迎接挑战, 将个人理想与国防和军队建设事业统一起来。

参考文献

[1]顾智明.多元时代军人的价值选择[N].解放军报, 2009-1-18 (7) .

[2][美]费正清.美国与中国[M].北京:世界知识出版社, 1999.

[3]中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局编译.马克思恩格斯全集 (第3卷) [M].北京:人民出版社, 1979.

3.关于校园环境的优秀段落 篇三

一、澳门的音乐发展简述

作为亚洲一个最早接受西方音乐艺术熏陶的城市,澳门有着她独特的音乐文化历史背景。早在公元1553年,随着葡萄牙人租居澳门并在此定居,方便了许多西方传教士来华。1581年,意大利传教士利马窦(Matteo Ricci,1552—1610)抵达澳门后,带来了风琴和击弦古钢琴(Clavichord,又称“楔锤钢琴”)等西洋乐器。1594年葡萄牙人在澳门设立圣保禄学院,内设音乐科。1839年,马礼逊在澳门开办了马礼逊教育会。以后,在陆续设立的教会学校中,不少都设有音乐课程,这使得西方音乐文化和欧洲的键盘乐器技术能够传授给本土居民。

澳门有着独特的美丽海湾景致,在上述中西交融的音乐文化历史背景影响下,使得澳门早在20世纪初期已孕育了不少音乐家。如萧友梅(1884—1940)、冼星海(1905—1945)、区斯达神父(C. Aureo 1917—1993)、林乐培(1927—)、叶惠康(1930—)、刘志明神父(1938—)等。50年代以后出生的如蔡崇力(1951—)、林品晶女士(1954—)、梁剑英女士(1954—)、梁以信(1959—)和梁晓鸣(1961—)等。这些中年一代的音乐家和老师们,正在为促进和发展本澳的音乐教育事业而努力,他们的优秀教学成绩和有建设性的音乐培养工程促使澳门近年来的音乐教育水平很快提高,同时亦使澳门的音乐生活变得更美好。

二、澳门近年较突出的音乐青少年范例

2001年出生于澳门的苏飞雅四岁学习小提琴和钢琴,2006年以最小年龄破格录取为澳门演艺学院音乐学校学生。以后,她在每隔一年由澳门政府文化局主办的小提琴高级组或钢琴中级组比赛中屡获冠军。2008年在全国少年儿童音乐艺术大赛上,更夺得小提琴学前组金奖。2009年于第27届澳门青年钢琴音乐比赛中以最高分数获最具潜质奖。小小年纪的她能有如此成就,实在是与她的音乐世家背景分不开的。她的双亲是十年前由大陆移民来澳的音乐家,分别是澳门西乐团以及中乐团的首席乐师,她的钢琴老师亦是上述回流澳门的音乐家,小提琴老师是大陆移民澳门的澳门乐团乐师。

再如,近年获得第六届意大利马诺波利国际钢琴比赛冠军的廖国敏,他幼年时在澳门的一间琴行接受音乐启蒙教育,并很早就显示出特殊的音乐才能;而他16岁的弟弟廖国玮,9岁时获澳门文化局颁发的奖学金前往香港演艺学院学习,于 2005年日本举办的第六届亚洲肖邦国际钢琴大赛上在不设年龄限制的公开组勇夺金奖。

80后的青年音乐家中更是人才济济,如林盈盈曾在第8—11届澳门青年音乐比赛中屡获冠军,她15岁前往香港演艺学院学唱习,后获澳门东方基金会奖学金赴美国伊利诺大学攻读,获钢琴演奏和音乐理论博士学位;又如马步萌,在澳门演艺学院学习小提琴,曾经在第12—18届澳门青年音乐比赛中获得冠军,后获澳门文化局奖学金到香港演艺学院和美国辛辛那提音乐学院修读,现成为澳门首位小提琴演奏专业硕士。还有获英国皇家北方音乐学院大提琴演奏硕士学位的洪思敏;曾在第15—20届澳门青年音乐比赛中屡获冠军,后毕业于北京中央音乐学院古筝演奏专业的梁迪嘉;在美国伊利诺大学攻读、已获钢琴演奏硕士和小提琴演奏硕士学位、现正修读指挥的黄晓婷以及尚在外国求学的青年乐手如梁乐鸣(管乐、指挥)、孙仲佳(小提琴)、高佩群(单簧管)、龙绮欣(钢琴)、Igor Amarel(钢琴)、胡翊婷(钢琴)、卢卓琳(钢琴)、潘皓雪(钢琴)、王舒容(钢琴)等等。若这些乐坛新秀完成国外的学业后回流澳门发展,那么,未来澳门的城市音乐氛围将因为他们的参与而变得更加繁盛。

三、分析现时的优秀音乐少年与上一代音乐家的不同

据上所述,考虑上一代音乐家的出生年份,大概都是从20世纪初至六十年代左右,当中具有国际水平的极优秀作曲家、教育家和音乐理论家,而国际水平级的演奏家却很少。笔者认为,这是要成为器乐演奏家,需要从小就接受很严格和正规的乐器技术培训,而囿于当时社会较缺乏此类师资。上一代的音乐家少年时代只能在澳门接受西方音乐的启蒙和熏陶,到国外留学后,除了语言障碍和音乐基础比外国同学落后外,还要常常担心经济上的窘迫问题等。因此,这些音乐家学习音乐的过程远比现在的青少年艰辛,他们所获的成就,可以说是年纪稍长后靠自己在外国刻苦学习积聚而来的。而现时的儿童学习情况和上一代很不同,他们能够较早地接受音乐专业培训,老师们是上一代回流或由国内外移民澳门的音乐家,使得他们的乐器演奏技术或音乐理论在少年时代就能够打下扎实的基础,再加上现今的澳门社会经济实力雄厚,市民的生活水平较回归前富裕,音乐学习的气氛较浓厚,而这样优越的音乐学习环境是上一代所没有的。因此,就造成优秀儿童产生的机会比较多,而且还有越来越年轻的趋向。

有才能的音乐儿童,在今日的中国大陆或邻近的香港固然有很多,因为中国有13亿的人口,香港有700万人口,按此比例推算,优秀儿童的产生机率也应该较大。若优秀儿童仅产生在一个只有27平方公里、人口50多万的现代小城市,而且时段只在近十多年内,则可见有其独特可探讨之原因。

四、澳门现时的音乐环境对

培养音乐人才的影响

澳门回归祖国后,多间娱乐场的兴建,博彩业的逢勃发展,加上澳门成为“世遗”城市,吸引了大量国内外的游客来澳,促使澳门多元经济迅速增长。澳门政府除了由学校普及音乐教育开始,更有规模地发展政府辖下的中西专业乐团,使之成为城市的文化名片,以及多方面支持民间音乐团体和私人音乐机构等。造成良好的音乐环境大约有下列六方面的因素:

(一)普及音乐教育

澳门现有中、小学校约80间,音乐课被编排在幼儿园或中、小学里。音乐课内容包含有一般的唱游、基础乐理、敲击乐、牧童笛、合唱等。这些必修的基础音乐课,普及到每位学童的日常生活中,成为青少年接触音乐、认识音乐的最方便途径。若青少年经常有很多机会接触音乐,享受到音乐带来的乐趣,也有更大可能引起他专业学习的愿望。所以音乐的普及是提高一个地区音乐教育的最基本和必需的途径。

(二)澳门市民学习音乐的其它途径

1.澳门现时唯一颁授音乐学士学位的公立高等学府是澳门理工学院艺术高等学校,该校于 1977 年开设音乐教育课程,由2009年9月起扩展为音乐表演和教育两个本科专业。音乐学系目前有兼职老师20人,全职老师6人,学生78人。每年毕业的音乐教育本科生成为中小学音乐老师的主力,为澳门音乐普及教育作出了重要的贡献。

2.澳门演艺学院是一所澳门政府文化局管辖的音乐表演艺术综合学院,成立于1989年,内设音乐、舞蹈和戏剧学校,是一般中、小学生业余学习音乐的学府。院内共有老师一百多位,学生一千八百多名。最近,他们成立了五年的“少儿合唱团”在全国27支代表队中脱颖而出,获最高荣誉的“小百灵”奖。由于近年演艺学院不断培训了很多青少年演艺人才,因此三年前获澳门政府批准与北京中央音乐学院合办,在澳门开设了全日制舞蹈中学, 2009年9月开设全日制音乐中学。以培养专业的演艺人才为办学的宗旨。

3.圣庇护十世音乐学院是一所已有40年历史的音乐学院,由天主教会主办,也是第一所受政府资助的私立业余音乐学院,内设器乐和乐理课程。培养对象是中、小学生,有较为严密和系统的教学安排,过去几十年也栽培了不少人才。

4.由于收生条件宽松,学习时间自由,因此,私人经营的琴行或音乐中心成为澳门大部份青少年课余学习音乐的地方,他们的师资和教学模式影响了大部分澳门青少年的音乐学习。澳门现有琴行约40间,但仍有增加的趋势,证明了学音乐的青少年越来越多。

5.由于学音乐的学生越来越多,私人老师授课也是很受欢迎的,他们的教学方式不受学校条例限制,上课时间由老师与学生间商量并自由处理,亦能收到一定的教学效果。

(三)特区政府主办的音乐活动和音乐团体

1.政府主办的音乐会和比赛:除了拜师学艺之外,青少年还需要有观摩学习以及参与表演的机会。因此,大量的音乐会和音乐活动促成了优良的音乐观摩学习和表演实践机会。由于澳门特区政府的支持,澳门现时的音乐活动很多,包括今年已经是第23届的澳门国际音乐节,共25台节目分别在澳门文化中心、“世遗”建筑物等场馆上演。这些国际水平的音乐盛会,不仅提高了本土市民的音乐生活质素,也大大地开拓了青少年在音乐方面的知识、视野和高层次的品味。

每年由政府文化局主办的青年音乐比赛,今年已经是第27届了,参加的青少年有一千多人次,而每年的学校合唱比赛和儿童歌唱比赛,更成为每间学校的重要活动。这些音乐会受到青少年的欢迎以及家长和学校的支持,而历届青年音乐比赛的大奖得奖者,很多都因为获取丰厚的奖学金而决定前往国外深造,走上音乐专业学习的道路。

2.代表城市音乐文化的乐团:澳门政府现拥有水平颇高的中、西两大乐团,乐手是从全世界各地经过严格考核招聘的,而这两大乐团资深的乐师同时又成为演艺学院和理工学院聘请的老师,他们的加盟加强了澳门音乐教育师资的阵容。

(四)民间主办的音乐活动

由于澳门特区政府对音乐文化事业的经济支持,民办的音乐团体也很多。去年暑假,澳门青年交响乐团被邀请前往维也纳金色大厅演奏,成为澳门青少年乐手的骄傲。2009年7月乐团又前往东莞、深圳、河南、武汉等地巡回演出,受到国内专家乐手们的好评。在这个团体里,不仅培养了大量青少年乐手,也加强了青少年普遍学习器乐的风气。2009年澳门又成立了两个钢琴协会,为年轻的钢琴好手增加了钢琴演奏交流、上大师班和听讲座等机会。今年底,澳门钢琴协会将举办一个中国钢琴作品作曲比赛,参赛作品来自全世界的中国作曲家。除了政府辖下的乐团,还有民间的中西乐团、管乐团、天主教合唱团、民歌合唱团、南音协会、道教音乐协会和粤曲学会等。也有为发掘本土歌唱明星的流行歌曲卡拉OK歌手选拔赛,全澳精英粤曲卡拉OK大赛等。澳门文化艺术教育中心还经常举办很多音乐表演晚会。民办团体近年成就较大,例如澳门少儿艺术团(古琴研究会),他们将应邀参加2009年天津国际少年儿童文化艺术节等。

(五)音乐考级、考试

英国皇家音乐学院考级是过去三十年在澳门颇具影响力的考试。很多琴行已把“英国皇家考试”的考试内容作为教材授予学生,并以她的评级来评核学生或老师的音乐程度,所以这个考试为澳门的音乐学习起了规范和标杆作用。由于每年吸引了大量学生投考“英国皇家考试”,除着考试的成绩鼓励了青少年学习音乐,也同时使器乐学习更加普及化。

(六)澳门政府对私人音乐学习的支持

澳门特区政府成立的东方基金会,不单提供了上述民间文化活动的经费资助,也帮助了不少年青人达成到外国学习音乐的梦想。最近澳门教育暨青年局颁布一个消息:凡是登记受该局管辖的琴行,每周工作时数25小时以上的老师,政府会另外津贴4,000元。这种做法,增加了琴行老师薪俸,而琴行亦不必增加学生学费来维持经营成本,这使得大量市民可以享受学习音乐的优惠,除了增加学生学音乐的机会,也间接优化了澳门社会的音乐环境。

总结

澳门是一个很早就接触到西方音乐文化的社会,在中西音乐融合的环境下,不仅为有才能的音乐学子提供了良好的音乐艺术学习平台,而且还在上个世纪里产生了不少中外著名的音乐大师。加上近年,澳门特区政府对音乐文化事业的特别重视和支持,充实了社会上各类型的音乐团体和音乐活动,使得澳门市民愈来愈富于艺术精神。从以上乐坛新秀的脱颖而出,正说明了近十年来澳门音乐文化教育由于继承传统,再加上中、老年一辈的本土音乐家又成为目前澳门音乐老师的主力,才是现时音乐天才儿童出现的关键所在。况且现时澳门音乐活动的普及,加强了整个社会的音乐氛围,使得青少年有很多机会接触音乐并发展所长,造就了比以前较多、更年轻的青少年音乐人才的成长。他们主办的各种各样的音乐会和音乐活动不单在澳门能得到社会各界的支持和发展,为自己的音乐事业打下基础;同时令澳门的市民增加很多欣赏音乐的机会,助长了澳门美好的音乐环境的形成,也为栽培未来的音乐新秀提供了更适合的土壤。

在这样一个美好的音乐环境下,笔者期望政府或音乐学府懂得珍惜本土青年音乐家,给予他们优先的工作机会,藉此吸引他们回流发展;同时放宽大陆音乐家来澳教学的居留手续,使得他们与本澳的音乐家们共同努力,为推动澳门音乐文化事业的蓬勃发展、积极培养下一代作出更大贡献,在迈向中西音乐文化融合典范之路上不断进取,并且取得令世人嘱目的成就。

参考书目

1.戴定澄《音乐创作在澳门》,澳门日报出版社,2007年版。

2.戴定澄《音乐教育在澳门》,澳门日报出版社,2005年版。

3.戴定澄《音乐表演在澳门》,澳门日报出版社,2005年版。

4.徐凯、宋柏年、徐万民《杰出历史人物与澳门》,澳门理工学院出版社,2007年版。

5.夏滟洲《中国近代音乐史简编》,上海音乐出版社,2003年版。 6.刘羡冰《澳门教育史》,澳门出版协会,2007年版。

梁剑英 澳门理工学院音乐课程主任

4.优秀的作文段落 篇四

1、一切本沉浸在变幻中，却迎来了“不速之客”。侧耳倾听，隐隐约约的脚步声拨开了雾，从台阶上划开一道风景，美如画的温婉女子把着伞慢慢地向这里渡步。风景自成一线，眼前水灵的人儿也融入了景中，又是一道美丽的风景。

2、夜，依旧静谧，风轻轻吹拂，月在慢慢挪移，渐渐归隐。那一方，地平线下渐渐出现漫天的霞光，太阳也慢慢爬上来。

3、月到中秋分外明。家家吃饼赏月，喜看中秋圆月。那些还在外地工作，不能回家的人，他们的家人、或自己，心中又会怎样呢?只是空空的思念罢了。

4、自信是一种拥有，一股勇气。就是凭借着这股激情，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈?没有自信，区区西秦如何东出土地函谷而一统天下?没有自信，百二秦关怎能更换上刘汉的旗号?没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能几乎统一亚欧非三洲的?

5、有一把伞撑了很久，雨停了也不肯收，有一朵花闻了很久，枯萎了也不肯丢，有一种亲情，直到青丝变白发，也在心底深深保留，母亲的味道，是我终身的幸福。

6、幸福是一个诱人的话题。既真切又梦幻，似在咫尺又觉遥远。有人说幸福是空气，每天弥漫在周围，有人说幸福像彩虹，美丽而罕见。

7、余晖升起，阳光再现。抬头仰望，天空依旧那么蓝，也包含了多少过去与希望。童年又涌上心头，多想回忆!童年的村落，童年的过去。现在让我们共同回首过去，继续寻找童年的记忆!

8、我被妈妈戏称为夜行动物，可不是，昼夜晨昏，我最喜欢的，当然是迷人的夜。很多人小时候怕夜的黑，可是夜对于我来说，散发着无穷的魅力。而今夜，如往常一样，在深夜时起床，站在卧室的阳台上，感受今晚那别致的、柔美的、与众不同的属于夜的.那场交响乐曲。

9、一抹落日的余晖刚挥映着东汉历经沧桑的斜阳古道，又炫染着盛唐平沙落雁的小桥流水人家;一枝傲雪的寒梅刚绽放在明末柳岸闻莺的大明湖畔，又芬芳在晚清长河落日的沧壮与悲凉。时光荏苒，岁月蹉跎，人生易逝，悲欢离合。俯察人生百味，静观世态淡凉。人们不禁要拷问：“何为人生，何为诚信”。

10、在人生的道路上，人必经失败，而后成功。爱迪生发明电灯，把数千次失败当作收获。因为毕竟知道了这种材料是不能做电灯的。为成功的发明电灯奠定了基础。吃一堑，长一智，人生是在不断的失败中吸取教训，然后走向辉煌。

11、做了济世利人的善举所获得的心里欢愉是幸福;与朋友、同学、知己的真诚交流是幸福;合家餐桌上的欢声笑语是幸福;含怡弄孙的天伦亲情是幸福。

12、我不再抗拒地长大，开心地跟着风伯伯跑，开心地学着长大，细细地体会长大的过程中所带给自己的酸甜苦辣，因为，这是我再一步一步地体会着幸福。

13、听了风伯伯的解释，我的心才平静了下来。我享受着风伯伯给我带来的乐趣，俯看大地上所蕴含的无穷乐趣。

14、幸福是无处不在的，只要你心怀感激之情，努力发现，细心体会，知道满足，懂得珍惜就一定能拥有幸福。

15、终于迎来了秋天的第一场雨。淅淅沥沥，交织着一片片网。密密的，像牛毛，像花针，像细丝。世界好像变新了，变成一片闪亮亮的天地。

16、在这个世界上，一星陨落，暗淡不了灿烂星空;一花凋零，荒芜不了整个春天。正如材料中的女大学生，未被录取并没有使她消极退缩，相反，她坦然面对自己的不幸，从容应对人生的挫折，反而柳暗花明。

17、那个笑容蕴涵了多深远的意义，犹如一朵粉嫩的花朵，我惊讶，惊讶在这寒冷的冬天，它竟能开得如此灿烂。

18、雄鹰没有跟随候鸟的轨迹，于大漠孤火车票中矫健的翅膀，于长天落日下勾勒生命的壮丽。菊花没有跟随玫瑰的脚步，于瑟瑟寒秋中独绽温柔暗雪，于纷纷落叶中独赏坚韧的品格。我没有盲目跟随别人的航向，从而于生活的海洋中彰显自己的魅力，于道德的天空中独守自己的成长。

19、月明星稀，灯光明媚。一如既往，在和同学们倾吐内心的不悦和疑惑后，在众多五彩斑斓的梦的相互扶持和鼓励下我们进入了一片宁静的晚自习时光。窗外，风悠悠滑过树的秀发，室内，笔的沙沙声和老师讲台上的轻轻解疑声缓缓走进青春的深处。

20、年年中秋，岁岁中秋，今日又逢中秋。人生易老，中秋不完，赤子之心念家园，游子之心看圆月。

21、以前我的道路上有黑暗，是因为父母的光芒在背后照耀着我。只有回过头，才能发现原来光是那么的明亮、耀眼，父母的爱将会在人生的黑暗时分托起一轮明亮的太阳!

22、人生，听起来是个遥远的话题，遥远得让人捉摸不定，可细想一番，却又那么近，近得让人匪夷所思。

5.作文优秀的段落推荐 篇五

蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。

人的生命到底有多少分量?也许很轻，只一瞬间或许就会灰飞烟灭不复存在;也许很重，站在生命的终点，生命的火花即将灭亡时，才恍然其意义大于生命，这该有多重。

人的精神境界和追求看似玄虚，实则大都有具体指向。老子说：“五色令人目盲;五音令人耳聋;五味令人口爽;驰骋畋猎令人心发狂;难得之货令人行妨。”南京工商注册大千世界五光十色，面对诱惑，有时舍得放弃，也不失为一种智慧。

幸福是什么?幸福就是每天伴着阳光醒来，幸福就是春暖花开的时光里，听一首老歌，留一段记忆，悠然自得;幸福就是想着远方的你，而你也在思念着我;幸福就是父母康安，朋友相伴，虽隔天涯，心若比邻。愿幸福!

曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，可是，我要如何在浅薄的纸上为你画出我所有的命轮?我要如何让你明白?算了，罢了，你以为我是闹剧也好，你因为我是幸福也好，关上门，各自有各自的幸福或者眼泪。

母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。

优秀作文推荐：夕阳美景

夕阳西下，大地沐浴在与会的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫步，晚风徐徐地拂送来一阵阵花夹着草木的幽香，使人心旷神怡，一种温馨的感觉油然而生，更觉夕阳无限好。

一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。

小鸟时而在半空中飞过，时而能听见喜鹊那清脆悦耳的鸣叫，这时，我才从黄昏的梦中苏醒过来。

太阳落山，燃烧着的晚霞也渐渐黯淡下来了。

转眼间，西天的最后一抹晚霞已经融进冥冥的暮色之中，天色逐渐暗下来了，四周的群山，呈现出青黛色的轮廓，暮色渐浓，大地一片混沌迷茫。

这宛如一首交响曲的尾音，优美极了，但却渐渐地归于岑寂、无声，引起人们心中无穷的感喟，给校园的黄昏铺上一层感人肺腑的诗意：“大漠孤烟直，长河落日圆”是它无与伦比的磅礴气势;“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”是它成熟的风韵;“人间重晚情”更衬出了它的宁静……

渐渐的，渐渐的，夜幕降临了，我的脑海中还浮现着那醉人的黄昏，那美丽而令人心驰神往的情景深深地吸引着我：我的视线、我的精神、我的思想……全都被这美得难以形容的“黄昏图”所沉浸了，我陷入了这种莫名其妙的感觉中，不能自拔。

6.描写春天景色的优秀段落 篇六

最先是朝阳的山坡处的雪在融化，慢慢地露出黄黑色的地皮，雪水滋润着泥土，浸湿了去年的草植;被雪盖着过了冬眠的草根苏醒复活过来，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草植烂叶，奋力地生长起来。在同时，往年秋天随风摇落下来的草木种子，也被湿土裹住，在草殖着根须，争取它们的生命。

今年的节气自然是晚了一些，蝴蝶们还很弱;蝶儿可是一出世就那么挺拔。好像世界确是甜蜜可喜的。天上只有三四块不大也不笨重的白云，燕儿们给白云上钉小黑了子玩呢。

大自然在春天曾经显得俏丽、欢乐，像一个眺用将来的姑娘;草地变成金色，秋天的花朵露出它们苍白的花瓣，雏菊现在很少用白色的眼睛截破草地，色调转为浓重，阳光已经倾斜，让橙黄色的和倏忽的微光，让长的闪亮的痕迹溜进树林里面，这些痕迹象向你告别的妇人的拖在地上的袍子一样，很快就过去了。

当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的`由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。

西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。正是在春天，在傣族的泼水节的前夕，我们来到了被称为西双版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来到了一个天然的热带大花园。到处是浓荫匝地，繁花似锦。走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修建起来的林荫路一样，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点金光。

春光在万山环抱里，更是泄露得迟。那里底桃花还是开着;漫游的薄云从这峰飞到那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它底荫下避避光焰的威吓。岩下底荫处和山溪底旁边长满了该藤和其它凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草点缀在绿茵上头。

7.关于校园环境的优秀段落 篇七

在工业强省的大背景下, 随着凯里市经济发展步伐的加快, 环境问题也日益突出, 要解决该市当前的环境问题还是要靠环保部门的环境执法这一重要手段。环境执法是整个国家执法活动的一个组成部分, 它是指有关国家机关按照法定权限和程序将环境法规范中抽象的权利义务变成环境法主体的具体的权利义务的过程。或者说是国家有关机关将环境法规范适用于具体环境法主体的过程[1]。环境执法包括相互依存的两个方面:一方面是执法处罚;另一方面是促进守法[2]。而环境执法处罚是促进环境守法的重要手段之一, 不能仅仅在环境执法过程中, 对企事业或个人实行环境行政处罚, 而且还要执法部门依法行政, 促进政府职能部门实现环境守法。当个人、企事业、政府部门环境守法得到一一落实时, 环境问题才可能得到有效、全面的解决。本文就是对该市当前环境执法和环境守法情况进行调研后作出的分析, 旨在为环保职能部门有力打击环境违法行为, 促进政府、企事业乃至个人环境守法提供参考与范例。

2 环境执法

环境法制包括了环境立法和环境守法。如果把立法看作环境法制的前提, 把守法看作环境法制的目标和结果的话, 那么环境执法就是由前提向目标过渡的桥梁。只有环境立法, 没有环境执法, 环境立法也就无任何意义。只有立法和执法紧密地结合起来, 才能使法律规范成为人们的行为准则, 达到立法目的[4]。环境执法处罚是促进环境守法的重要手段之一。凯里市通过健全环境法制, 采取不同的执法手段, 高举执法处罚鞭子, 严厉打击各种环境违法行为, 使得存在的环境问题逐步得到了全面、有效的解决。

2.1 健全法制

近年来, 凯里市高度重视环境法制的健全与完善, 不断出台相应的环境法律条例及管理办法, 以加强环境管理。例如, 在大气污染防治工作方面, 依据《中华人民共和国大气污染防治法》及国务院《大气污染防治行动计划》等法律法规, 结合凯里市实际, 出台了《凯里市城市扬尘污染防治管理办法》、《凯里市机动车排气污染防治管理办法》等规范性文件, 积极强化大气污染治理, 有效保持环境空气质量稳定达标。2012~2014 年, 该市环境空气质量连续3年稳定达到《环境空气质量标准》 (GB3095-1996) 二级标准、酸雨率, 环境空气优良率分别为97.8%、95.6%和100%, 2015年1月28日晚, 凯里市城区空气质量排名全国第一;2015年2月27日早8时, 全国空气质量凯里市排名第二;2015年7月份全省空气质量凯里市排名第一。

2.2 联动执法

自新《环保法》实施以来, 凯里市召开打击私挖乱采、医疗行业专项整治、扬尘污染专项整治、畜禽养殖行业专项整治等环境保护联席会议共50余次, 分行业召开企业约谈会15次;联合公安、检察院及各职能部门查处环境违法案件10余起, 移送公安机关行政拘留案件2起, 拆除违法重晶石洗矿点7 处, 取缔非法铝钒土采矿点10处, 关停、拆除建成区附近砂石场34家。

通过联动执法, 密切与其他政府机构间的执法协作, 创新执法协作和沟通机制, 形成监管合力, 各项环境整治专项行动得到积极深入的开展, 有力打击了各行业的环境违法行为, 对严防环境污染和生态破外起到了极其作用。

2.3 执法处罚

近年来, 凯里市环境执法力度不断加强。2013年, 共查处环境违法案件4 起, 处罚金额5.5 万元;2014年, 查处环境违法案件44起, 处罚金额90.5万元;2015年, 立案查处环境违法案件共80起, 其中已下达处罚决定51起, 处罚金额179万元, 移送公安机关行政拘留案件2起 (表1) 。

从表1可以看出, 2013-2015年处罚案件、处罚金额逐年增多, 同时处罚案件类别也发生了很大的变化, 2013年未涉及到“未批先建”的处罚案例, 2014年涉及“未批先建”的处罚案例仅有4 起, 2015年不但查处案件陡然增多, 而且涉及“未批先建”的处罚案例达到了30起, 其他处罚案例 (涉及台账造假、久试不验、“跑、冒、滴、漏”等环境违法行为) 达到10起, 这是该市加大执法力度, 认真贯彻新《环保法》的实施, 深入开展“六个一律”环保“利剑”专项行动的结果, 有效地遏制了环境违法行为的发生。但目前该市尚未涉及到按日计罚及查封扣押的环境违法行为, 说明该市的执法力度还有加强空间。

3 环境守法

为贯彻落实党的十八届四中全会精神, 全面推进依法治国, 依法行政。在环境保护工作方面, 尤其自新《环境环保法》实施以来, 该市在环境执法中, 不断创新执法手段, 加快环境法制的健全与完善, 促进政府、企事业单位、个人守法等方面逐步取得成效。

3.1 政府守法

在全面贯彻执行新《环境保护法》、中共中央国务院《关于加快推进生态文明建设的意见》、《大气染防治行动计划》、《水污染防治行动计划》、国务院办公厅《关于加强环境监管执法的通知》等相关政策及法律法规过程中, 不断促进了该市政府部门的环境守法, 尤其通过创建国家环保模范城市, 及环保部西南督查中心对该市环境保护工作的综合督查, 大大地加快了该市政府部门的守法进程, 使重大“未批先建”的政府违规实施项目得到停建、停产, 环评手续得到及时补办, 环保“三同时”制度得到有效落实。例如, 工业园区、经济开发区的环境风险控制得到了全面的强化, 基础设施得到了加快的建设, 饮用水源地得到了广泛的保护, 流域污染治理得到彻底的落实, 生活垃圾填埋场得到有效的治理等等。

3.2 企事业守法

在打击环境违法行为过程中, 在以执法处罚为主要抓手, 高举处罚鞭子, 促进企事业单位积极守法。当前, 通过环境执法处罚, 凯里市涉及排污的企事业单位的污染防治设施得到逐步完善, 环保“三同时”制度基本得到落实, “未批先建”的环境违法建设项目已基本已责令停建、停产, 环评手续得到及时补办。可以说, 在项目环评执行率及“三同时”执行率上, 企事业单位守法意识得到了极大的增强。

在企事业单位配套健全污染防治设施后, 凯里市将不断创新执法手段, 一是执法监督与守法援助并重;二是利用激励引导守法;三是引导企业自律, 加强企业自身环境管理, 保证企业履行环境主体责任[3], 来促进企事业单位积极守法, 有效遏制企事业单位违法排污行为, 避免环境污染的发生。

3.3 个人守法

为了促进个人守法, 凯里市制定了《凯里市学习宣传贯彻新环境保护法活动工作方案》, 召开全市环境保护工作会议, 动员各级各部门、乡镇街道开展新《环境保护法》宣传学习工作, 紧紧围绕全国、省、州环保会议精神和“4·22地球日”、“六 · 五世界环境日”主题活动, 成立宣传活动小组, 积极组织环保志愿者深入学校、社区、企业开展环保知识宣传教育活动。

充分利用《当代贵州生态文明论坛》、《黔东南电视台》、《黔东南州广播电视台》、《黔东南州日报社》、《凯里市电视台》、凯里信息港网站和《凯里都市》、凯里市环境保护局网、政务手机报等新闻媒体和手机短信、微信平台, 多形式多渠道开展环保宣传教育, 呼吁社会公众树立绿色发展理念, 自觉践行低碳生活、绿色消费, 营造人人关心创模、参与创模的良好氛围。并会同市教育局组织申报了2个省级绿色学校, 2个州级绿色学校。

结合该市“星期六”党校课程安排, 邀请行业专家向各级领导干部培训新《环境保护法》, 同时组织召开全市工业企业宣传培训会, 编印新《环境保护法》单行本及相关宣传画册, 向全体市民发放, 以提高公众自觉履行环境保护法律法规的意识, 促进公民个人守法。

4 结语

环境执法作为环境法制的一个重要组成部分, 对于环境法制的健全完善、环境管理工作的加强和环境保护目标的实现, 都具有重要的意义[4]。环境法制包括了环境立法和环境守法。立法是前提, 守法是目的, 环境执法是达到目的的手段与桥梁。我们只有通过健全完善环境法制, 加强环境执法, 不断地创新执法手段, 促进政府、企事业、乃至个人积极守法, 才能使抽象的环境法规范变为单位和个人的具体权利和义务的同时, 使人们开发、利用、保护和改善环境的活动限制在环境法律规范所许可的范围内。只有这样, 环境环保工作才得以全面落实, 见到成效。

摘要：调研分析了凯里市环境执法和环境守法的落实情况, 旨在为环保职能部门有力打击环境违法行为, 加快促进政府部门、企事业单位及个人的环境守法进程提供参考与范例。

关键词：环境问题,环境执法,环境违法,环境守法

参考文献

[1]解振华.中国环境执法全书[M].北京:红旗出版社, 1997.

8.描写风雨的精彩段落 篇八

2.雨，猛砸下来，打在窗户上、路上、汽车上，发出噼里啪啦的声响，一切都变得模糊了。窗外的杨树，被砸得树枝乱颤，被压得低下了头，又刷一下猛弹起来，向左歪倒又向右斜，像一个喝醉酒的人在跳舞。杨柳的叶子被砸得上下翻飞，疯狂的风猛地将它卷起来，往上飞去，又猛拍下来，树叶如同暴风雨中一只孤独无助的小船，任由大海摆布，却一点办法也没有。草地上一株美丽的红玫瑰，雨拍打它娇弱的花瓣，风去猛撞它柔弱的茎，茎一阵乱摇，茎上尖利的刺没有任何作用，花瓣被呼的一下卷起，在风中无力地升腾着、翻滚着，上下旋转，像一只凄美的蝴蝶，茎再也受不了风无力的冲撞，啪的一声倒在了泥里，风放出巨大的叹息，似乎在哀悼又一个生命的离去。

3.满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄地摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起像一条条小溪流入地下。慢慢的雨停了，打开窗户清醒的空气迎面扑来，真舒服！霎时，天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹，真美啊。

4.突然遇到大雨的人们，个个狼狈不堪地往躲雨的地方跑；几个正在玩耍的孩子赶紧收了手中的风筝，急急忙忙往楼道里跑，你指着我脸上的泥巴笑，我上去不服气的踩你一脚，嘻嘻哈哈地扭成一团；极少有那几个有先见之明的人，撑开准备好的伞，不紧不慢地往家里走。

5.雨，来得快去得也快，太阳将云拨开，露出灿烂的笑脸。天底下，不少植物折了腰，几片花瓣落在泥水里，落叶一圈一圈儿打着转儿，一个红色的塑料袋在天空中飘着，被风一卷，马上就不见了踪影，一片黄色的蝴蝶翅膀落在泥水中，好像在质问风雨为何如此残忍。与这些景色产生鲜明对比的是，一群孩子拥着跑出楼道，重新玩耍起来，鸽子又在天空中飞翔，麻雀们唧唧喳喳地站在电线上聊天，只有太阳微笑着，静静地洒下阳光，仿佛什么事都没有发生。

6.雨，渐渐大了，我望着窗檐上那断了线的“珍珠”，情不自禁打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人觉得清爽无比。几滴雨滴落在我的面颊上，凉凉的，很舒服，顺势带来一股清新的泥土气息，我瞬间被这天然的美酒所陶醉。

7.不知何时，窗外开始下雨，那是唤醒万物细如牛毛的春雨。它太细小了，你若是不注意，是不会发现雨正慢慢地斜斜地飘下来。雨中夹着的微风，带着一丝泥土和青草的香味。是的，这场雨带来了春天。

描写天冷的优美段落

1.这几天好冷啊！只要一出门就口罩、帽子、手套、围巾“武装”齐全，本来不胖不瘦的我被这么一打扮，嘿！就像个大面团！做课间操的时候就更冷了，我们跺着脚、拍着手（这样还能热乎一点点），刚一解散，一回头，班里人都跑了一大半了，边跑还边嘟囔着：“冷啊！好冷啊！早知道这样就多穿点了！”

2.快到中午了，太阳却不知道躲到哪里歇着去了，难道它也知道冷，现在还钻在被窝里睡大觉？天上慢慢飘下一些细细的小雪粒，提醒着我们冬天已经来到了！我昂起头、张开嘴，想尝尝这免费的“冰淇淋”的滋味……啊！冰、凉，这两个字同时出现在我脑海里。

3.北风叔叔发怒了，它早早地起了床，呼呼呼地吼叫着，好像把所有的力气都用上了，小树被吹得东倒西歪，太阳公公也吓得不敢出来。

4.小朋友们穿上了厚厚的羽绒服，像一个个小胖熊；爱美的阿姨们也不得不戴上了大口罩；老人们换上了毛绒绒的帽子，捂得严严实实，眉毛上结了白霜，像圣诞老人了！等车的人们脸冻得通红，有的把脖子缩进衣领里、有的搓着手，往手上吐着哈气、有的捂着耳朵，不停地跺着脚。他们终于等来了一辆公交车，就迫不及待地挤上了车，他们多想快点回到自己温暖的家呀！

5.窗外，鹅毛似的大雪从天上纷纷扬扬地落下来，北风呼呼地号叫着！太阳公公怕冷，躲在棉花似的云朵里不出来，大树爷爷也穿上了厚厚的草衣。

6.大家都穿着棉衣，戴着帽子手套，有的摩拳擦掌，吐着哈气，就是刚刚流出来的鼻涕也都很快地结冰了。路边，等车的人手揣在兜里，伸进袖里，想尽办法暖和一点。公交车披着雪白的棉衣，冒着白白的雾气开来了，等车人一拥而上，把车厢挤得满满的，而那些没挤上车的人不得不再次把手伸进兜里，跺着脚，继续等待。

9.描写国庆节的优秀段落 篇九

1、敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题：祖**亲。

2、国旗，是我昼夜难眠的情感，他使每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路向前进。

3、您是一本书，是一本横贯天地地巨卷，记载着孔子修身。治国。平天下的呐喊，文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的慷慨陈词;也留下了岳飞精忠报国。林则徐虎门禁烟的壮举和少年周恩来为中华之崛起而读书的铮铮誓言这些闪亮的文字象日月一样照耀着中华民族每一个自强不息的心灵。

4、前进中的艰难险阻，激发着我们的豪情斗志新的千年，新的世纪，新的起点，十八大给我们吹响了进军的新号角，亿万中国人民正向着新的目标奋进。

5、古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。于是，我看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女于天地间引吭高歌。欢庆祖**亲60岁的生日，以共和国儿女的名义，向祖国致意，为母亲祝福。

6、今天的中国，富庶强大，中华民族自信自豪傲立世界。在喜迎新中国成立xx周年之际，我们当前的任务，就是要加倍努力学习科学文化知识，掌握过硬的本领。坚持一切从实际出发、以实效为重、对事业负责具有十分重大的意义。科学发展，使一切工作经得起实践、历史和人民的检验。科学发展，民生为先。从人民群众最关心、最直接、最现实的事情做起。创建资源节约型、环境友好型的社会，既要金山银山，更要绿水青山，实现可持续发展。

7、国庆节来临了，他不时由我们想起祖国的屈辱与辉煌，在这里，我要衷心感谢毛泽东爷爷与一些为保护民族的英雄们，是他们的付出才有我们今天的小康生活，忠心的感谢您们!

8、千里马般日夜兼程的超越，看啊!烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国;群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。我们要自豪地喊出：伟大的祖国，我爱你!

9、六十x年来，中国一步步走向繁荣昌盛。青藏铁路，一条雪域高原的通天大道，中国缔造了世界上最伟大的铁路;火车不断提速，人们的生活水平不断提高;国力的强盛，将百年奥运带到了这个古老而又现代的国度，中华民族将她的气魄带到全世界中国正在用自己的智慧和汗水完成着一个又一个壮举。

10、每当唱起这首歌，我们无限感慨。6x年风雨颠簸，6x年历经磨难，6x年锐意改革，6x年中华辉煌，我们豪情满怀，无限自豪地迎来了新中国的6x华诞。

11、国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。中国人民以自己的聪明才智和卓越创造力为人类文明作出了不可抹灭的贡献。我们坚信，勤劳勇敢智慧的中国人民，在全面建设小康社会这一前无古人的伟大实践中，一定能够万众一心，奋发图强，勇往直前的朝着宠伟目标阔步迈进，光荣完成时代赋予的崇高使命，把我国早日建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。

12、我们以瞿秋白手中的那束野花;以方志敏身上的那份清贫;以杨靖宇腹中的那些草根;以刘志丹胸前的`那块补丁;以焦裕禄窗前的那盏油灯;以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。

13、国歌，是容纳了神州大地百分之百的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量!

14、我们以《诗经》关睢的歌喉;以屈原《橘颂》的音韵;以古风与乐府、律诗与散曲;以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱您历史恢宏岁月的辉煌，唱响您壮丽的山河亮丽的风景。

10.优美段落：关于感恩的优美段落 篇十

2、当你置心感恩时，你就会觉得有些抱怨是无谓的，有些烦恼是不应该的，有些困难是可以征服的，有些困难是暂时的，你感激上天赐你食物，感谢社会如此美好，进而感恩党的无限恩情。感恩敬孝，回报社会，让牢记党恩成为有根之木，有源之水。

3、人的一生中遇到许许多多值得回忆和留恋的人，包括亲人、爱人、同学、朋友、老师等等。这些人在每个人的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。

4、美好生活思党恩，这是我们当代人的心声，更是现今灾区人民心声，从三峡工程到西部大开发，从发射“东方红”卫星到在人宇宙飞船升空，从抗击冰雪到抗震救灾，我们党总是站在第一线，英勇奋进，时刻为人民着想，永远充当人民的保护神。

5、没有阳光，就没有温暖的日子;没有雨露，就不会有五谷丰登;没有水，就不会有生命;没有父母，就不会有我们自己;没有亲朋师长，就感受不到人间的真情!这些浅显的道理我们都懂，但是缺乏的恰恰是对感恩的认识，常常忘却的是感恩的心里。

6、怀着一颗感恩的心，去看待你四周所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。

7、如果你是一个苦恼的人，你应该学会感恩，因为感恩是驱除你的苦恼的一剂良方妙药;如果你是一个对生活心灰意冷的人，你应学会感恩，因为感恩的时候就是你的身心得到温暖的时候;如果你是一个郁郁不得志的人，你应学会感恩，因为感恩会使你的心情渐渐舒畅，渐渐平和;如果你是一个被生活压得喘不过气来的人，你应学会感恩，因为感恩会使你逐步释放重负、放松身心;如果你是一个只顾索取的人，你更应学会感恩，因为感恩会使你变得会适当地给予;如果你是一个快乐的人，你也应学会感恩，这样，你的快乐就会取之不尽

8、感恩是一种认同。这种认同应该是从我们的心灵里的一种认同。我们生活在大自然里，大自然给与我们的恩赐太多。没有大自然谁也活不下去，这是最简单的道理。对太阳的“感恩”，那是对暖和的领悟，对蓝天的“感恩”，那是我们对蓝得一无所有的纯净的一种认可。对草原的“感恩”那是我们对“野火烧不尽，春风吹又生”的叹服。对大海的“感恩”，那是我们对兼收并蓄的一种倾听。

9、我们要学会感恩，懂得知恩图报不忘恩负义，滴水之恩，要以涌泉相报。学会感恩，懂得给别人机会就是给自己机会，赠人玫瑰，手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也会有人拉自己一把。生活是一面镜子，学会感恩，对生活时时保持微笑的心情，生活也会还你以微笑。

11.关于校园环境的优秀段落 篇十一

关键词：企业文化 高职校园文化 应市教育

一、企业文化与高职校园文化的互动与融合

1.推动高职教育向“应市教育”转变的要求

高职院校的人才培养目标是为企业提供高素质技能型的人才。因此，校企合作是实现这一目标的最直接也最有效的途径，而要实现校企合作，首先要将企业的经营理念融入到高职教育中，简言之，就是要将优秀的企业文化引进高职校园和课堂，让二者实现有机的互动和融合，为学生搭建一个认识企业、了解企业的平台，也为学生提供真实的企业环境。同时有利于推动传统“应试教育”向“应市教育”的转变，充分发挥高职教育的市场导向作用。

2.实现毕业生和企业需求“无缝对接”的需要

目前，绝大部分高职院校采用“2+1”的人才培养模式，即在校学习两年，企业顶岗实习一年。两年的校内教育中，将企业的文化渗透到课堂和以多种形式开展的校企合作活动中，是缩短企业对新进实习生和毕业生培训时间、加快学生熟悉工作岗位、实现学生和企业“无缝对接”的必然要求。让学生在平时的学习中，了解各大企业的优秀文化和行为准则，可以加快学生从“学生”向“职场人”的角色转换，为他们尽快适应工作岗位提供必备的素质基础。

二、如何将优秀企业文化融入高职校园文化建设

1.将优秀的企业文化“引进来”

如何形成企业化的校园文化？首先高职院校要以积极的姿态接纳优秀的企业文化，将企业的经营理念、质量意识、市场意识、品牌意识、服务意识、诚信意识、创新意识、团队意识等引入课堂，在办学理念和管理准则方面大胆创新，模拟企业的管理体系，实施一整套严格、规范、标准的管理理念。但是，在引进的过程中，坚决杜绝全盘照搬，而是要结合自身的专业特征，有针对性地进行融合。

2.丰富融合模式，增强互动效果

（1）开设相关课程，转变教学方式。高职教育的教学倡导的是“够用为主”，在教学中就不能采用“满堂灌”的方式，而要增加师生互动和案例教学等。一些成功的企业，其企业文化或多或少都体现出一些真实的励志故事或者经验之谈，这些对学生来说吸引力更强，也更具说服力。和书本上的空洞理论相比，更加能够让他们切身感受到企业文化的力量。

（2）拓宽融合途径。还可通过第二课堂等方式展开。可以利用相关课堂的实习时间，组织学生到企业一线参观实习，零距离感受企业的文化，邀请行业精英或从业人员举办讲座，展示企业的文化和岗位内容，引导学生自觉向优秀的企业文化靠拢。

（3）结合专业和行业特征，增强融合的效果。在以创新唱主角的竞争模式下，不管是大型跨国企业，还是大量的中小型企业，都非常注重自身文化的培养和提升。因此，优秀的企业文化是由一整套理念构成的，而且因行业而异。这就要求我们在引进的过程中要特别注重自身的专业特征。就本文的研究对象来看，针对市场营销专业的学生，就要特别注重企业营销理念的灌输。

三、文化对接可推动市场营销专业向“应市教育”转变

市场营销专业是直接面向市场的一个专业，在高职院校尤为如此。相比其他专业，这一专业的学生面临的工作任务是直接与各种各样的客户打交道、挖掘市场潜力、拓展市场等。而这些能力从课本上是学不来的，要依赖实践的磨炼。

针对这一专业的学生，在校企文化融合的过程中，要特别注重企业营销理念的融会贯通。例如，笔者学校和杭州娃哈哈集团共建的“市场营销专业校内实训基地”就为学生提供了一个直接接触企业营销理念的平台，学校通过这一基地，两年时间内举办了多项活动，而这些活动由娃哈哈小分队的成员全程负责，这些活动既包括与大学生活紧密结合的“歌咏比赛”“掰手腕大赛”“足球宝贝”等赛事，也推动了娃哈哈集团的“启力”“富氧水”等系列饮料进入大家的视线。这些赛事几乎都以冠名的形式开展，聘请娃哈哈集团的相关负责人进行前期指导，校内指导老师予以配合，学生成员全程参与并逐渐开始整个活动的统筹规划，这些活动大都以小分队的形式开展，各个小分队相互竞争，你追我赶，学生们也直接感受到了竞争带来的乐趣和压力。这项合作很好地将企业所倡导的团队协作、坚持不懈、积极创新、竞争意识等理念在整个活动中得到深入体现。同时极大地激发了学生对本专业的学习兴趣，对市场营销形成更加客观的认识，对学生综合素养的提升发挥了极其重要的作用。

四、小结

企业文化和高职校园文化的融合是一个长期而艰巨的过程，在学习别人经验的基础上，必须结合自身的专业特点，充分开展和学校所在地的优秀企业之间的合作，才能取得更好的效果。

12.从学习表达的视野定位段落教学 篇十二

第二学段的阅读教学,承接了第一学段以字词句学习为重点和第三学段片段、篇章阅读为重点的教学。文本内容的整体把握,词句表情达意的揣摩,段落结构和言语形式的习得,是第二学段的核心学习目标。以“学习表达”为目标设计“学习活动”,在第二学段核心目标的指向下,引导学生整体感知文本内容和结构,理解感悟重点语段的内容和形式的兼得,品习积累有特色语言表达,并尝试把习得积累的语言转化为运用,这需要我们从“学习表达”层面来设计有效的“学习活动”。

一、指向感知的表达学习

“能初步把握文章的主要内容”,这是第二学段阅读教学的重要目标,即对文本的整体感知。文章主要内容的感知,既是整篇课文内容的把握,也有段落内容的把握。从整体入手进行阅读,从段落入手进行阅读,是阅读的规律之一。同时,内容的把握、感知,又离不开对文章结构、段落结构的把握、感知。如何在指向感知目标下有效设计学习活动,第二学段一般可以设计“自我表达—引导提炼—选择表达”的学习活动。

“自我表达”是指学生自由读一读课文,或朗读,或默读,练习用文中的语句或自己的话来说一说课文主要写了什么,又是怎样有序写的,感知建立在学生先学的基础上“。引导提炼”是指教师对学生的“自我表达”进行引导,或肯定,或纠偏,或告知,提炼出内容把握并有序表达的方法“。选择表达”是指教师设计恰当的表达形式和方法,如“思维导图”“批注重点”等。

在人教版四年级上册《颐和园》一文的教学中,围绕“整体感知”板块,可设计以下学习活动。

1. 这是一篇游记,请同学们跟随作者去游一游“颐和园”,读一读,读正确,读流利。

2. 读了“颐和园”,你都跟作者游了哪些景点?用文中的句子来告诉大家。

3. 一起来读读这些句子,你都学到了什么?

4. 请把这些表示游览顺序的句子画一画,在旁边做一个批注——移步换景。

5. 你能根据这些句子来替作者完成一张“颐和园”的游程图吗?(根据《课堂学习单》中的提示,相应地摘录相关的表示记录游览地点的词语)

6. 现在,我们来根据这张图说说作者是怎么游览“颐和园”的。

在这一板块中,设计了6个学习活动,而且学习活动都指向“表达”。第一个学习活动指向的是“文本内容对话”,在第一次读中感知“游什么”,第二个学习活动指向的是“文本句子的感知”,感知“每一段话都有一句概括写的句子”,第三、四个学习活动指向的是“游记一般表达形式的感知”,了解“按移步换景的方法来写”,并用画一画、做批注的方法落实学习,第五个学习活动指向的是“有意识地提取信息”,一张简明的游程图填写,既是提取信息,又是积累词语,第六个学习活动指向的是“借助图用自己的语言说”,游程图的二次利用,于无形中使学生掌握课文的主要内容,不着痕迹地指导学生掌握概括课文主要内容的方法。

二、侧重理解的表达学习

“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。”“能对课文中不理解的地方提出疑问。”这是第二学段阅读教学对“理解”目标的要求“。理解”表现在学生的学习活动中,一是引导学生通过文字符号理解文本旨意,即课文“说什么”,二是理解文本的表达形式,即课文“怎么说”“。说什么”需要理解,“怎么说”更需要理解,表达“说什么”并不是核心学习目标,表达“怎么说”,理解文本语言及其表达形式,这才是有价值的理解表达。侧重理解的学习活动,在第二学段阅读教学中可以设计聚焦重点段落下的“理解内容—揣摩形式—体会情感”的学习活动。

“理解内容”即对话段落的语言承载内容,“写了什么”“从几方面来写的”,或圈画,或填表,或用自己的话梳理“。揣摩形式”即发现、讨论语言内容是用怎样的顺序、结构和用怎样的语言表达方式、方法来表达的,或批注,或想象,或比较“。体会情感”即在理解内容、结构、语言的基础上,与文本进行情感对话,或体验朗读,或诵读积累。

人教版四年级下册《桂林山水》一文中描写漓江水和桂林山的两个自然段,结构段落相似,用排比、比喻等修辞手法突出桂林山水的特点。教研课上,教师设计了以下学习活动。

1. 自由朗读第2自然段,说说漓江的水美在哪儿?它有什么特点?把你感受最深的句子画出来反复读一读。(板书:静、清、绿)

2. 指导朗读。(1)小组交流朗读,在读中体会水的静、清、绿。 (2)教师引读句子。师:漓江的水真静啊──生:静得让你感觉不到它在流动; 师:漓江的水真清啊──生:清得可以看见江底的沙石; 师:漓江的水真绿啊──生:绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。师生合:船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进 , 岸在后移。(3)通过范读、指名读、齐读等形式,突出漓江水的静、清、绿。(“静”这句读得轻而缓慢,让人感到水在轻轻地慢慢地流“;清”这句读出惊喜,读得让大家都看见江底沙石“;绿”这句读出赞叹之情)

3. 说说读了这句话,你对漓江的水有怎样的印象。请概括地说。(板书:静、清、绿) (评价激励:概括得真好,我们读文章的时候要把长句读成短句)

4. 了解文章特点,学习写法。小组合作学习:这个句子有什么特点?这样写有什么好处?运用排比句式、比喻等修辞方法,准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点:静、清、绿。

5. 厘清叙述顺序,指导学生背诵。(1)这段话共三句。先用大海、西湖引出漓江的水,再具体写漓江水的特点,最后一句是感受,也写出了水的静。(2)音乐伴奏,学生试背。

这样聚焦重点段落,从“理解内容”到“揣摩形式”再到“体会情感”的学习活动,体现了学段特点,培养了学生的语用能力。

三、基于情景的表达学习

“初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。”“体会文章表达的思想感情。”感受、体会是建立在体悟文本所呈现的情景基础之上的。基于文本内容和情感情境表达,一是可以借助问题情境,把回答问题中表达语言的通顺、清楚及语言组织的连贯、得体作为目标,把回答问题转化为语言表达练习,同时,又是积累语言的过程。二是根据课文内容、情感生成为适合学生表达的情境话题,进行口头或书面表达。基于情境表达的学习活动,有转述表达、留白想象表达、问题转化表达等形式。

转述表达指根据课文情境,或改变人称表达,或改变表达方法表达。留白想象表达指基于课文情境,引导学生利用课文的留白空间展开想象,进行创造性表达。问题转化表达指把理解问题讨论改换成指向运用语言的表达训练,不是为回答、讨论问题的答案作为目的,而是以学习用恰当的语言来表达作为目的。

在人教版四年级下册《可爱的草塘》一文中,围绕“学习草塘趣事中情景表达”这一目标,可以设计以下学习活动。

1. 课文都介绍了哪些趣事? ( 逮野鸡、追狍子、用瓢舀鱼……)

2. 这些趣事中,你觉得最有趣的是哪一件事,再仔细地读一读,完成练习纸上的表格。

3. 师生合作完成“逮野鸡“部分。

4. 学生小组讨论,完成其他趣事的整理。

5. 借助表格了解“故事提纲”,复述趣事。(1)这样的框架式的文字,就叫作“故事提纲”(写在表格第二列的括号中)。(2)故事提纲有什么用呢?(3)根据故事提纲,展开你的想象,试着把这个故事讲一讲。(自由准备、指名试讲)

上述5项学习活动,其学习内容是指向“草塘趣事”,而学习形式则指向了“学习表达”。根据问题“课文介绍了哪些趣事”,先从文中提取趣事,接着从几方面的描写中理解、感受“趣事中的有趣”,最后借助“故事提纲”,结合故事展开想象,尝试用“转述”的方法讲一讲。源于问题情境,学习的则是语言表达。

又如在人教版三年级下册《燕子专列》一文的教学中,依据叙事性和情感性相融的特点,课文的第3自然段通过一连串的词语“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”来表达人们对“饥寒交迫、濒临死亡”的燕子的关心、友爱。在设计学习活动时,学生在把握自然段主要围绕“寻找燕子”来写后,可以设计“画画词语、读读句子、展开想象、说说画面、情境写话、感情朗读”等活动内容,把如此简约的文字画面丰满,立体感地体会、感受人们的美好情感,“由言及意”“学习表达”,感受语言文字的表达魅力。

四、着力运用的表达学习

这里的运用,是指用书面语言来进行阅读后的表达。第二学段阅读教学价值之一在于仿写、迁移,以促进书面表达。教材中的课文,往往在语言表达上有特色,或在结构表达上非常典型,这就为“以读带写、读写结合”提供了可能和必要。第二学段着力运用的表达学习,是源于课文语言和段落结构,又内化为学生个性化的语言和结构,往往可以设计“发现—习得—运用”的学习活动。

“发现”是一篇课文的一个重点段学习后,引导学生从“语言表达”和“结构表达”层面表达“我的发现”,为进一步的自主学习做好铺垫“。习得”是对语言表达和结构表达有所发现后,迁移到同一篇课文另外内容的自主学习上,从而加深“语言的表达”和“结构的表达”“。运用”是从依据文本,依文而设,随学而练,运用学到的语言表达、结构形式进行书面表达,并在语言、结构的仿写中进一步提升为学生自己的表达。

人教版三年级上册《蜜蜂》一文以法布尔细心观察和认真试验吸引学生,全文着力写的是第2自然段,言之有物、言之有序地写“做、看、想”。在初步了解课文主要内容后,引导学生深入解读第2自然段,找动词体会法布尔试验过程的认真,以“四面飞散、飞得很低”来体会法布尔的观察仔细,读句子猜想法布尔的想法是否合情合理。在学习这一自然段内容和形式表达的基础上,设计一个练笔——把一个生活中的试验过程有内容、有条理地写下来。学习活动设计如下。

1. 默读第2自然段,圈出表示法布尔做试验的动词。

2. 抓住这些动作,通过朗读,向我们介绍试验过程。

3. 蜜蜂放出来了,法布尔瞪大眼睛仔细观察,他看到了什么?

4. 法布尔可是大科学家,他对每一个细节都会细细观察,细细思考。读读他是怎样想的。(体会用词的准确)

5. 法布尔在写试验过程时,不但写怎么做的,还写了看到的和想到的,这样把他的整个试验过程写得非常生动。让我们再来朗读感受感受吧。

6. 这样边做、边看、边想的写法,非常值得我们学习。我们在观察一种小动物的时候也可以用一用。(尝试在学生的习作中加上所想)