冀教版五年级数学下册期末考试试卷分析

冀教版五年级数学下册期末考试试卷分析（共9篇）

1.冀教版五年级数学下册期末考试试卷分析 篇一

1.旺角花园在三井小学的()偏()()°。

2.金城花苑在三井小学的()偏()()°。

二、看图判断。(对的画“√”,错的画“✕”)1.笑笑家在红红家的正北方向。

()2.东东家在笑笑家的正西方向。

()3.红红家离邮局最近。

()4.医院在红红家的正西方向。

()三、看图标位置。

根据描述,把各场所的名称填在合适的括号里。

学校在车站正北方向。

邮局在车站正西方向。

商场在车站北偏东45°。

少年宫在车站北偏西72°。

医院在车站南偏西33°。

一中在车站南偏东60°。

书店在车站北偏西28°。

四、帮助小动物找到自己的家。

1.熊猫住在森林公园正北方向,小鹿住在森林公园正南方向。

2.小羊住在森林公园正东方向,小牛住在森林公园正西方向。

五、看图描述路线。

根据上面的线路图,说一说小玲去书店和回来时所走的方向和路线。

六、看图回答问题。

1路和2路公共汽车都是从火车站开出的。

1.小明从火车站去公园,应乘几路公共汽车? 2.王老师从人民路去第一中学,应乘几路公共汽车?要乘几站? 七、学校举行冬季长跑比赛,比赛路线如下图。

根据路线图描述比赛所经过的方向。

八、想一想,填一填。

1.2路车从()开往()。3路车从()开往()。

2.小明从汽车站出发到书城,应乘()路车,乘()站。

3.小亮从文化宫出发到游乐场,应先乘()路车到()站下车,再乘()路车到游乐场。

4.从花园小区到书城怎样乘车? 第一单元测试卷参考答案 一、1.北　东　40　2.北　西　30 二、1.✕　2.√3.✕　4.✕ 三、提示:根据方向和角度找位置,标图略。

四、提示:根据方向找位置,标图略。

五、去书店:小玲从家出发向北偏西60°走到商场,再向南偏西45°走到书店。回来时方向相反。

六、1.1路公共汽车　2.2路公共汽车　6站 七、学校→幸福村:北偏东80°　幸福村→公园:北偏西45°　公园→学校:南偏西50° 八、1.花园小区　动物园　汽车站　供电局　 2.3　3　3.2　广场　3 4.先乘2路车到广场站下车,再换乘3路车坐1站到书城下车。

第二单元测试卷 一、直接写得数。

0.8×0.6=5.5×3= 0.5×0.6= 0.125×0.8= 9.6×0.1= 0.07×0.9= 12.4×0.2= 2.4×5= 14×0.01= 1.5×2= 二、填空题。

1.把4.5扩大到原来的()倍是450,把9.6缩小到原来的()是0.96。

2.1.8×0.27的积有()位小数。

3.2.33×1.6的积保留一位小数约是()。

4.8.8×1.01=8.8+8.8×()。

5.两个因数的积由212.5变成2.125,其中的一个因数不变,另一个因数的小数点应()。

6.在里填上“>”“<”或“=”。

34×0.9834 0.6×1.010.6 0.2×1.21.2 3.5×5.35.3×3.5 1.2×7.851.1×7.85 7.1.2×2.5+0.8×2.5=×(),这是应用了()律。8.一个三位小数,“四舍五入”到百分位约是1.25,这个三位小数最大可能是(),最小可能是()。

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.下列算式中,积最大的是()。

A.55.5×0.5　B.55.5×0.05 C.5.55×0.5 D.0.555×5 2.求4.8的一半是多少,正确的列式是()。

A.4.8×0.2 B.4.8×0.5 C.4.8×1.5 D.4.8×2 3.计算36×0.25,最简便的方法是()。

A.36×0.5×0.5 B.9×(4×0.25)C.(40-4)×0.25 D.9×4×0.5×0.5 4.()的计算结果是9.8。

A.0.28×35 B.280×0.35 C.0.035×28 D.3.5×28 5.与0.3×1.21的积相等的式子是()。

A.3×1.21 B.3×12.1 C.0.03×0.121 D.12.1×0.03 6.6.65×0.3的积保留两位小数是()。

A.1.99 B.2 C.2.00 D.2.0 四、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)1.两个因数相乘,积一定比这两个数都大。

()2.一个数乘0.6,积一定小于这个数。

()3.每千克苹果3.5元,买0.9千克苹果的价钱一定比3.5元少。

()4.两个因数的积一定至少大于其中一个因数。

()5.5.99精确到十分位约是6.0。

()五、竖式计算。

0.36×2.5=12.5×3.7= 0.15×2.3= 2.85×3.06= 0.54×1.208(得数保留一位小数)4.7×0.35(得数保留两位小数)六、怎样简便就怎样算。

0.89×100.1　4.8×1.25 0.25×1.69×4 3.2×2.5+0.8×2.5 3.2×1.25×25(8+0.8)×1.25 7.6×3.9+0.76×61 七、解决问题。

2.冀教版五年级上册语文期末试卷 篇二

cí xiáng cōng lóng jiāo nèn fán yǎn huán rào

chuán jiǎng tuǒ xié zī shì jiǎo jiàn xiū kuì

2、把词语补充完整。（10分）

（）烛夜游 恍然大（）销声（）迹 应接不（）刻骨（）心

赞叹不（）相（）以沫 精彩绝（）（）然自得 没精打（）

3、按课文填空。(10分）

（1）少壮不努力，_______________

（2）不识庐山真面目，_______________________

（3）朱门酒肉臭，____________________

（4）柴门闻犬吠，__________________

（5）在科学上没有平坦的大道，_______________________________________，才有希望到达光辉的顶点。

（6）常记溪亭日暮，_______________

（7）______________________ 听取蛙声一片。

（8）借问酒家何处有，______________________

（9）让我把花束，把香气，_________________________________________________

（10）八月十五云遮月，______________________________

4、按要求写句子。（12分）

（1）写出一句关于保护环境的宣传语。

（2）写出一句农谚。

（3）用比喻句描写冬天的雪景。

（4）写一句关于珍惜时间的名言。

5、常识填空。（3分）

（1）居里夫人在科学上的主要贡献是___________________________________________

（2）第一个踏上月球的人是美国宇航员 ____________，时间是_____ 年7月20日。

6、用修改符号修改下面一段话。（6分）

我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。这学期，我们班同学阅读了“红楼梦”、“爱的教育”等……课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。

二、阅读理解。（19分）

什么最广阔

世界上什么最广阔 我问老师 老师说最广阔的东西就在你的生活中 需要你自己去发现 于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……

瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……

我又继续发现……一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而他依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……

啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。

1、“毫不犹豫”的意思是_____________________，写一句话用上“毫不犹豫”：（4分）

2、最后一自然段用___________的方法，着重强调的是_______________（4分）

3、短文通过___________________________和___________________________这两件事，告诉人们__________________________________________________。（3分）

4、“老师说最广阔的东西就在你生活中，需要你自己去发现。”这句话对你的启发是什么？（4分）

5、给第一自然段加上标点符号。（4分）

三、习作（30分）

3.冀教版五年级上册语文期末试卷 篇三

一、积累与运用。(51分)

1、读拼音，写词语。(10分)

cí xiáng cōng lóng jiāo nèn fán yǎn huán rào

chuán jiǎng tuǒ xié zī shì jiǎo jiàn xiū kuì

2、把词语补充完整。(10分)

( )烛夜游 恍然大( ) 销声( )迹 应接不( ) 刻骨( )心

赞叹不( ) 相( )以沫 精彩绝( ) ( )然自得 没精打( )

3、按课文填空。(10分)

(1)少壮不努力，_______________

(2)不识庐山真面目，_______________________

(3)朱门酒肉臭，____________________

(4)柴门闻犬吠，__________________

(5)在科学上没有平坦的大道，_______________________________________， 才有希望到达光辉的顶点。

(6)常记溪亭日暮，_______________

(7)______________________ 听取蛙声一片。

(8)借问酒家何处有，______________________

(9)让我把花束，把香气，_________________________________________________

(10)八月十五云遮月，______________________________

4、按要求写句子。(12分)

(1)写出一句关于保护环境的宣传语。

(2)写出一句农谚。

(3 )用比喻句描写冬天的雪景。

(4)写一句关于珍惜时间的名言。

5、常识填空。(3分)

(1)居里夫人在科学上的主要贡献是___________________________________________

(2)第一个踏上月球的人是美国宇航员 ____________ ，时间是_____ 年7月20日。

6、用修改符号修改下面一段话。(6分)

我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。这学期，我们班同学阅读了“红楼梦”、“爱的教育”等……课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。

二、阅读理解。(19分)

什么最广阔

世界上什么最广阔 我问老师 老师说最广阔的东西就在你的生活中 需要你自己去发现 于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……

瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘;秦敏追上去：“给我看看!”“追上就给!”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来;雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……

我又继续发现……一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而他依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……

啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的.是人的美好心灵。

1、“毫不犹豫”的意思是_____________________，写一句话用上“毫不犹豫”：(4分)

2、最后一自然段用___________的方法，着重强调的是_______________(4分)

3、短文通过___________________________和___________________________这两件事，告诉人们__________________________________________________。(3分)

4、“老师说最广阔的东西就在你生活中，需要你自己去发现。”这句话对你的启发是什么?(4分)

5、给第一自然段加上标点符号。(4分)

三、习作(30分)

4.冀教版五年级数学下册期末考试试卷分析 篇四

一、试卷命题的分析。

今次试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较适中，符合三年级学生的知识水平**小学数学三年级上期末试卷依据《课程标准》要求，对于上半学期所必须掌握的基础知识和基本技能进行考查，在命题过程中力求体现学生灵活运用知识解决实际问题的能力。本次试卷题型有：填空；画图；判断；选择选；计算；解决问题和挑战自我。通过灵活多样的题型较全面地考察学生一个学期以来掌握基本知识和基本技能的情况，以及在具体情境中灵活运用知识的能力。学生对于基本概念，基本的计算技能以及简单的数量关系掌握较好，但灵活运用知识来解决实际问题等方面依然存在着一些差距。

二、试卷完成情况分析。

1、基础知识掌握较好。从试题数据分析中可以看出，如第一题的填空、第二题的画图、第四题的选择、第五、六题的计算和解决问题学生正确率较高。从学生的填空题可以看出学生对这个学期的双基掌握地比较扎实，从学生的计算题得分率高我们可以看出学生的计算能力较强。

2、数学知识紧密结合学生的生活实际。

作为小学阶段的数学质量检测在试题当中都有一定数量的灵活、开放的试题。结合具体的生活情境培养学生的数感，利用数学信息进行交流的能力。比如第一题的一个鸡蛋的重量、小红的腰围、小芳的体重、王老师家平均每月用水量，还有选择题里液晶电视的价钱和阴天会不会下雨用可能性描述事物，解决问题里面还有超市购物的问题等都是结合具体情境考查学生灵活运用知识的能力。

3、学习习惯良好。大多数的学生书写规范，字迹隽秀，在竖式计算时用尺子打线，解应用题时思路清楚，答语写完整等，学习态度认真仔细，这和平时的良好习惯的培养是分不开的，这为他们今后的学习打下了基础，提供了保证。

4、主要失分题及原因分析：（1）判断题：

“153-79-21=153-（79-21）” 这道题部分学生认为对。如果让学生用脱式计算含有小括号的式题，学生都会计算。学生知道小括号的作用，可是在给算式填小括号时，学生的思维的缜密性欠缺，容易受具体形象思维的影响。（2）挑战自我。第一题错误率较高。

第一题：把一根长24厘米的铁丝围成一个长方形，长方形的长和宽可能是多少厘米。

解答时，个别学生也知道列表写长和宽，但是个别学生在把表里的长和宽写反了，格式如下： 24÷2=12（厘米）

平时我还有意识培养学生的思维能力，此题反映出学生在答题时不善于分析数量关系，灵活运用已学知识解决实际问题的能力有待于加强。

三、对今后教学的几点启示：

1、上好每一节课，新课上充分让学生在具体生活情境中学习新知识，练习课上帮助学生加强知识联系，梳理知识结构，建构知识体系。帮助他们学会综合地运用知识解决问题。并注意适度、拓展提升，提高学生灵活运用知识解答问题的能力。

2、注意良好习惯的培养。在小学阶段养成的良好的学习习惯，将使使学生受益终生。

（1）除了妈妈要求的意外，我还要多学一些。（2）到了学习时间，我会马上开始，不向后拖。（3）我喜欢学习，在学习时总是很有兴趣。（4）我一旦开始学习，就会集中自己的全部精力。（5）我不会占用学习的时间说一些没有用的话或者做一些其他的事情。

（6）我遇到不会的问题时不放弃，努力去解决。（7）我认真完成作业。（8）我先确立目标，然后学习。（9）我上课时认真听老师讲解。

3、要提高课堂教学效率。解读教材要做到高于教材，又很熟练地驾驭教材，教学过程要到位，给学生探索知识、解决问题的时间和空间。特别在练习环节，注意挖掘习题资源，设计有坡度、有强度的练习，让学生练有目的，练得有趣，练有所得,帮学生理解知识、运用知识，形成技能，形成良好的习惯。

4．加强学困生的辅导工作。在日常的教学中，我要重视学困生的辅导工作。以后多与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，从而大面积提高教学质量。

四、改：

针对出现的一些问题，仔细的分析后，觉得从以下几个方面进行弥补，有利于学生能力的培养，有利于成绩的提高。

1、抓好常规的练习，数学课就是“方法加实践”，教师一定要在日常教学中对学生的要求不能低，每个学生我们都要严格训练，特别是最基本的计算和学习的概念，非得加强。教师可以从每天的作业中安排一定量的计算，让学生天天练，每天的练习一定要精挑细选，从类型到数字的特点，练习的搭配都要仔细认真。

概念的记忆可以分背和应用，背是必要的，特别是对关键字的理解要做到眼到心明，应用时我们要用具体的实例加以说明，让学生有更深的记忆，理解的记忆和实践的应用，只要做得到位学生绝对能够很好的掌握。

2、教师的教学要回归到生活实践中，让生活来教育和启发学生，比如在教学利息时，我们可以为学生创设一个可以理解，可以发现，能够应用的环境，让学生在情境中自然而然的完成，学习的效果肯定会很好的。这样，教师就要做个有心人，每一部分的内容都要认真的研读，尽量选择适合的方式来解决，努力让自己的教学更实一些。

3、注重教材的钻研，合理充实教材。教师要根据学生实际合理的利用教材，如增加生活化习题，对封闭式的课本例题、习题进行开放式改编，布置实践性和探究性作业，以增强教材的适应性。教师要紧扣教材，钻研课标，做到“心中有书”；还要还原数学的应用情景，让学生体验数学知识的抽象过程，践行“做数学”理念，实现“目中有人”。够根据各部分内容的特点，自己设计符合班级情况的预案，更好地服务于学生，让自己的教学更富有时效性。

4、抓好学生的学习习惯，包括书写、计算时的验算、课内外作业的主动完成、做题时的细心、积极的思考等方面，因为良好的学习习惯对学生的终身发展起着决定性的作用，我们小学教师一定要从小培养学生的学习习惯，从点滴中做起，耐心细致、严格认真地做好这项工作。

5、在日常教学中，教师要努力培养学生的操作能力，只要是教材中的操作题都得让全体学生尝试操作，让学生在操作的过程中发现规律，了解知识的形成过程，并归纳出结论，这样学到的知识才能扎实，才能是学生自己的技能，如果坚持下去，久而久之，学生就会养成主动去探索的习惯，对知识的摄取就不会时刻依赖于老师的传授，转变学习方式对师生来说都是百益而无一害的。

6、抓好学困生的转化，努力采用多种方法，激发他们的兴趣，启迪他们的心智，培养他们的学习习惯，及时弥补学困生的知识空缺，让学困生不再对数学恐惧。对学优生要拔高要求，鼓励冒尖；对学困生应宽容以待，不轻言放弃；注重学生间的互促互助，注重家校之间的沟通共建，形成教育合力。

7、引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

8、培养学生的读题能力。自己能读懂题意，分析题意是一种不可缺少的能力。很多教师在平时教学中要注意抓住题中的关键词语，读懂题意，训练学生的理解能力，避免过失失分。

9、加强观察、分析问题能力的训练。从学生失分情况来看，重要原因之一就是学生分析问题能力不强,不能很好地正确运用数量关系解决问题。建议教师在教学中要在这个方面有所注重，才能使学生的分析能力得到提高。

10、加强对问题解决能力的培养。小学数学问题解决的核心是以问题为中心，向学生提供问题引入、探究、解决和应用的策略，教师在教学过程中，如果能恰当地创设问题情境．让学生在头脑中产生一个或几个有价值的问题，引发学生探索新知的欲望，这样长此以往，就可以培养学生在求异思维的基础上发展创新能力。同时还要关注学生的发展，让不同的学生学习不同的数学。引导学生用适当的方法理解数学问题，多让学生思考，合作交流，允许学生用自己的方法去探索和解决问题。当然，任何事物都不可能是十全十美的，美中总有不足，对本套测试卷，以下两点值得斟酌：

1、走进生活的第1题学生还没有学到，错误率高，如果问题加个字“大约”学生会明白题目要求对结果进行估算。

2、试卷看似简单，但许多知识点揉到了一起，综合性很强，如五大题的5题，学生先要对单价进行筛选排序，再计算，对三年级学生来说，要求过高，大部分同学白忙活了半天。

3、试题缺少长方形和正方形的周长和面积方面的计算与实际应用的测查，长方形和正方形的面积是本册的重点，在日常生活中应用非常广泛，是学生后续学习的重要基础，应加大测查的力度，督促学生牢固掌握这个知识点。

5.冀教版一年级下册语文期末试卷 篇五

一.下列字母按音序排列的一组是(    )。(2分)

(1)A   B  C  D  F  E  G

(2)H   I   J  K  L  M  N

(3)O  P   Q     S   R  T

(4)V  U  W     X   Y  Z

二.下列每组词语中都有两个错别字，圈出来，并改正。(10分)

(1)白花齐放    说话    因为   公原              (      )

(2 ) 合风细雨    主意    妈蚁   想念               (     )

(3)欢歌笑雨    已后    阳光   时间                (      )

(4))百鸟净鸣    知到    什么   冷淡                (      )

(5)乌语花香     赶快   在见   童话                (      )

三.数一数，分一分。(12分)

高      香       房       唱       总       海

爱       黄       练       要       变       雪

八画               九画              十画             十一画

四.选字填空，组成词语。(6分)

象    像  (   )样    大(   )    好(   )    景(   )

完    玩  (   )具    (   )全    (   )成    (   )乐

园    原   花(   )    草(   )    (   )来    乐(   )

五.连一连。(4分)

美丽的         长城            一台台          马儿

可口的         校园            一架架          电脑

甜蜜的         水果            一辆辆          飞机

雄伟的         笑容            一匹匹          自行车

六.写出带点词的`反义词。(6分)

例：楼房有低有  (  高   ) 。

1.手指有短有(    )    2.跑步有慢有(     )。

3.道路有近有(    )。   4.衣服有旧有(     )。

5.灯光有暗有(    )。   6.味道有甜有(     )。

七. 照样子，写一写。(14分)

1.表示颜色的词：如  黄澄澄

--------------------    -----------------         -----------------         -------------------

2.AABB的词：如  快快乐乐

-----------------     ------------------          ----------------         -------------------

3.表示动作的词：如  踢足球

-------------------       --------------------         --------------------      ----------------

4.改写句子：如   王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。

同学们把教室打扫得干干净净。

。

八.将题目和诗句用线连起来。(12分)

《静夜思》      草长莺飞二月天       处处闻啼鸟

《村居》        举头望明月           拂堤杨柳醉春烟

《春晓》        春眠不觉晓           低头思故乡

九.读一读，给它们调整一下顺序。(把序号写在括号内)(4分)

(   )棉花姑娘请燕子，啄木鸟，青蛙帮它捉害虫。

(   )棉花姑娘生病了，叶子上长了许多蚜虫。

(   )棉花姑娘病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

(   )七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。

十.短文阅读。(15分)

(一)春天来了

春天来了,桃花红了,梨花白了,迎春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来

了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!

1.写出表示颜色的词语：(     )  (     ) (     )  (      )(4分)

2.写了哪些植物，请用“——””在句子中画出来。(2分)

3.写了哪些动物，请用“﹏﹏” 在句子中画出来。(2分)

(二)小兔的生日

6月18日是小兔的生日，许多小动物向它祝贺。小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴送桃子，小鸡送虫子，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。

1.小兔的生日是________________。(2分)

2.________._________._________.________和________都来祝小兔生日快乐。(5分)

十一.看图写话。(15分)

仔细看一看图上都有谁?他们是什么关系?都在做什么?他们会说什么?先想

一想，然后再写下来。

答案

一.(2)

二.(1)百园  (2)和蚂  (3)语以  (4)争道  (5)鸟再

三.房练变     香总要     高海爱    唱黄雪

五.1.长  2.快   3.远   4.新   5.明   6.苦

六. 1.白花花  红彤彤  绿油油  黑乎乎

2.开开心心   高高兴兴   红红火火   欢欢喜喜

3.拍皮球    打篮球    做游戏    看电视

4. 教室被同学们打扫得干干净净。

九.2  1  4  3

十.

(一).1.红 白 黄 绿    2.桃花 梨花 迎春花 柳树    3.燕子   青蛙

(二).1.6月18日

6.冀教版六年级下册语文的期末试卷 篇六

基础知识(35分)

一、在带点字的字音、字形、字义完全正确的一组后打勾。

1、干躁(缺少水分) 魁(kui)梧 松懈( xie) 呼啸(叫) ( )

2、绚(色彩华丽)丽 蝴蝶( die) 魂魄(po) 缰(jiang)绳 ( )

3、波澜(lan) 凯(胜利的)歌 廉(lian)洁 干涸(he) ( )

4、新颖( ying) 壁(玉器)玉 慨(大概)况 诘(jie)问( )

二、选择正确答案，将序号填在括号内。

1、下列句中带点的字意思相同的一组是( )

(1)草色遥看近却无

小溪泛尽却山行

(2)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

海上日出不是伟大的奇观么?

(3)昨日入城市，归来泪满巾。

武汉是全国的大城市之一。

(4)我乃李天王三太子哪吒。

家祭无忘告乃翁。

2、“深浅”这个词由“深”与“浅”这一对反义词组成，下列词语中与它相近的一组是( )

(1)上下 中外 水火 红绿 长远 (2)好坏 死活 后退 春秋 曲直

(3)出入 开关 厚薄 东西 装卸 (4)正反 前后 快慢 良莠 运输

三、下列各组成语中,书写完全正确的一组是( )

(1)爱不释手 半途而废 承上起下 守株待兔

(2)川流不息 磨肩接踵 汗流浃背 心悦诚服

(3)欣欣向荣 无足重轻 走投无路 随遇而安

(4)许许如生 阴谋诡计 精兵简政 赞叹不已

四、认真读下列句子，将句子的修辞手法填在( )里。

1、勇敢的人能迎接挑战、打破困难、解除危险。( )

2、五十里路，汽车一眨眼就到了。( )

3、小溪流一会儿拍拍岸边上的小石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一会儿挠 挠那些追赶它的小蝌蚪的痒痒。 ( )

4、黄山迎客松潇洒、飘逸，舒展那热情的双臂欢迎八方游客。( )

5、我的家乡是个巴掌大的小镇。( )

6、地上的蘑菇多得像天上的星星。( )

五、将下列句子补充完整。

1、爆竹声中一岁除，

2、欲把西湖比西子，

3、横眉冷对千夫指，

4、大江东去，浪淘尽，

5、有心栽花花不活，

6 ——一个愿打，一个愿挨。

六、读下面的诗句，想一想诗句描绘的是什么事物，再把答案写在括号里。

1、一朵会飞的鲜花，/一朵长眼睛的鲜花，/托梦青山，/寄情绿水/以美为家。悄悄地，悄悄 地，/把爱的芬芳，/播到海角天涯。 ( )

2、越是大风大浪，/越显出我的坚定赤诚。/哪怕埋没得再深再深，/牢牢扎根激流的底层/征途中管你如何放置，/我都是站着的人。 ( )

七、将古诗填写完整。

古诗中有不少表现友情的诗句，如李白的《___________》中的“__________________，不及汪伦送我情。”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，_____________________。”王维的《送元二使安西》中的“劝君更进一杯酒， ____________________。”还有________的《__________》一诗中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”等，读着这些精美感人的诗，你最想说的话是_____________________。(限于15字以内)

阅读(35分)

阅读短文，回答文后问题。

他要感谢那只手

(1)感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的.东西。

(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

(3)当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

(4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

(5)女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

(6)这是你的手 老师 孩子小声答道

(7)她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

(8)我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( ) 也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。

2、第(7)自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)

_________________________________________________

_________________________________________________

3、第(8)自然段横线处应填_________关系的关联词。

4、从全文看，第(7)自然段的记叙顺序是____________;第(8)自然段的作用是

________________________________

5、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是

________________________________________________

________________________________________________

_______________

6、假如给你一个同样的主题-----我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢?为什么要这样画呢?(可图文结合)

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

习作(30分)

先阅读短文完成文后练习，再按要求写一篇作文。

应运而生的“软广告”

从80年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告——直接介绍产品，“上帝”对这种“王婆卖瓜，自卖自夸”反感了，于是企业顺应“上帝”心理，来个新的攻关战术 ——“王婆卖瓜，不吆喝卖瓜，但又要让你知道在卖瓜”。提高企业美誉度的“软广告”由此应运而生。美国的“可口可乐”公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲______ 灾民，不久前,他们在莫斯科街头，竖起了1000个电话亭。种种公益壮举，把“可口可乐”宣扬得全球闻名。

随着三资企业在中国大地雨后春笋般地涌现，“软广告” 也随之发展起来。“雀巢咖啡”落户中国后，年年_______上海少年宫。今年七月，还将____ 华东少儿比智慧、比动手能力 的“拼拼乐”大赛。

一、将“援助、赞助、资助"填入上文空格中。

二、联系上下文理解词语的意思。

应运而生：_______________________________________

雨后春笋：_______________________________________

三、结合文章内容，写出“软广告”的意思。

_______________________________________________

_______________________________________________

7.冀教版五年级下册数学教案 篇七

1、掌握2、5倍数的特征以及奇数和偶数的概念。

2、能够运用这些特征进行判断。

3、培养学生的概括能力。

教学重点：

1、是2、5倍数的数的特征。

2、奇数和偶数的概念。

教学过程：

一、创设情景，引入新课。

1、复习：根据所学的因数和倍数知识，运用自己的座号说一句完整的话。如：我的座号是5，5是30的因数或5是1的倍数。

同座互说

指名说。

同学们，我们先去看一场电影，座位号是多少的同学应该从双号入口进。

2、游戏

(1)座号是2的倍数的同学起立。

(2)座号是5的倍数的同学起立， 老师分别将2的倍数座号写在黑板左边，5的倍数座号写在黑板右边。

3、引入：2的倍数和5的倍数有哪些特征呢?今天进行研究(板书课题：2、5倍数的特征)。

【反思：设计目的是从学生熟悉的学号引入，学习的材料来源于学生的生活，让学生感到亲切，有利于激发学习的兴趣。从教学实践来看，学生确实兴趣浓厚，达到了既激发兴趣，又提供学习素材的目的。】

二、探究新知

(一)2的倍数的特征。

1、观察：左边集合圈里的2的倍数座号有什么特点?(个位上是0，2，4，6，8。)

2、举出几个2的倍数，看看符不符合这个特点?学生随口举例。

教师：谁能说一说是2的倍数的数的特征?

学生口答后，老师板书：个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。

3、奇数和偶数

出示课件：2的倍数的数， 这些数的个位上的数有什么特点?

个位上是0、2、 、 、 的数，都是2的倍数。

自然数中，是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)，不是2的倍数的数叫做奇(ji)数。

老师指出：自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。习惯上称它们单数、双数。

4、练习：完成课本做一做， 出示课件

下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数?

33 98 355 988 0 123

3678 8089 1000 655 5656 881

奇数有：33，355，123，8089，655，881。

偶数有：98，988，0，3678，1000，5656。

【反思：数学思维的方法一般有观察比较、抽象概括、归结演绎等等。设计这个片断的目的是让学生观察根据素材，通过自主学习得出2的倍数的特征，同时培养学生的观察比较、抽象概括的数学思维能力。但在实际中老师提问：“2的倍数学号有什么特点?”后，学生说：“2的倍数都是偶数”。对于这种生成，是我设计中没有预设到的，于是我反问道：“你认为什么样的数是偶数呢?”学生又说“双数就是偶数”，于是我有些急了，不知所以。我只好进一步明确提问：“这些学号的个位上的数有什么特点?”学生这才说到我心中理想的答案：“个位上的数都是0、2、4、6、8等数字”，看来数学课的有些问题不能过于宽泛，要有所指向。同时设计问题时，还要多想想学生可能会怎样回答，多预设几个方案。】

【补充设计：学生完成课本练习后，我临时补充了一个知识点的自然数分类的教学。老师提问：自然数有无数个，0、1、2、3、4、5、6、7……说说这些数分别是什么数?你发现了什么?归纳得出：自然数中，不是偶数，就是奇数。】

(二)5的倍数的特征。

1、教师指右黑板上集合圈：你们能不能用与研究2的倍数的特征的相同方法，找出5的倍数的特征?

2、学生自己动手在课本上找出5的倍数。

在下表中找出5的倍数，并涂上颜色。看看有什么规律。

教师：说一说5的倍数的特征?

个位上是___或___的数，是5的倍数。

板书：个位上是0或者5的数，都是5的倍数。

3、练习：完成课本做一做， 出示课件

下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数既是2的倍数也是5的倍数?

24 35 67 90 99 15

60 75 106 130 521 280

2的倍数：24，90，60，106，130，280。

5的倍数：35，90，15，60，75，130，280，

既是2的倍数也是5的倍数：90，60，130，280。

做完这道题，你有什么收获?

重点指出

个位上是0的数它既是2的倍数又是5的倍数.

为什么?(末位是0的数既是2的倍数又是5的倍数)同意他的说法吗?自己在百数表中找找这样的数?在哪里?

现在问题怎么解决呢?两位同学都想得到它们?

提问：2的倍数有哪些?5的倍数呢?60和90是什么数?

【反思：小学数学知识系统性较强，特级老师张兴华大力提倡“为迁移而教”很有道理。什么是迁移呢?迁移是一个心理学名词，是指一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于学科教学之中，先前学习中的知识、技能、积极情感对后继学习产生促进作用的叫做正迁移，否则就是负迁移。5的倍数教学比较顺利，正是由于有前面2的倍数特征探索，学生较好地实现了学习方法的迁移。】

三、练习巩固

谈话：今天，我们主要研究了什么?下面的时间，我们就围绕这些知识来练习几道题。

1、选出两张数字卡片，按要求组成一个数。

(1)组成的数是偶数;

(2)组成的数是5的倍数;

(3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;

2、用0、2、5三个数字组成一个三位数。

(1)。组成的数是2的倍数;

(2)。组成的数是5的倍数。

先做第一小题，同桌学生合作摆、写，再组织交流明确方法技巧，然后按照方法完成其余两小题

3、把下表中4的倍数涂上颜色。

4 的倍数是2的倍数吗?今天我们研究了2和5的倍数，4可有点不高兴了，干嘛不研究一下我的倍数的特征呢? 先让学生涂一涂，涂后老师提出：2看了一下4的倍数，可得意了，你们知道2得意什么吗?(4的倍数都是2的倍数)那么4能不能反过来说：2的倍数也都是4 的倍数呢?

4、下面的判断对吗?说说你的理由。

(1)个位上是2、4、6的数，都是2的倍数。

(2)个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。

(3)在全部自然数里，不是奇数就是偶数。

5、思考：奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数 与奇数的和是奇数还是偶数，偶数与偶 数的和呢?

四、全课总结

今天你有什么收获?

板书设计：

2和5的倍数特征

8.冀教版五年级数学下册知识点 篇八

第一单元小数乘法

1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。

计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。

如：1.5×0.8(整数部分是0)就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8(整数部分不是0)就是求1.5的1.8倍是多少。

计算方法：先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简;小数部分位数不够时，要用0占位。

3、规律：一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种：

⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法

5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。

6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。

7、运算定律和性质：

加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

乘法：乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c(b=1时，省略b)

变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c

减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c)

除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)

小学五年级数学各单元重点知识点

轴对称

1.轴对称的意义：把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称;这条直线就是对称轴。两个图形完全重合时的点叫做对应点;互相重合的角叫做对应角，互相重合的线段叫做对应线段。

2.五年级下册数学各单元重点知识点：轴对称的性质：对应点到对称轴的距离相等。

3.轴对称的特征：沿对称轴对折，对应点、对应线段、对应角重合。

旋转 1.旋转的意义：物体绕着某一点运动，这种运动叫做旋转。

2.图形旋转方向：钟表中指针的运动方向成为顺时针旋转;反之，称逆时针旋转。

3.图形旋转的性质：图形绕着某一点旋转一定的度数，图形中的对应点、对应线段都旋转相应的度数，相对应的点到旋转点的距离相等，对应角相等。

4.图形旋转的特征：图形旋转后，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。

设计图案的基本方法 1.设计图形的基本方法：利用平移、旋转或对称，可以设计简单而美丽的图案

2.运用平移设计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)确定平移的距离;(3)确定平移方向;(4)画出平移后的图形

3.运用平旋转计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)确定旋转点;(3)定好旋转角度;(4)沿每次旋转后的基本图形的边缘画图。

4.运用对称设计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)定好对称轴;(3)画出基本图形的对称图形。

小学五年级数学学习指导：立体图形知识点总结

立体图形【认识、表面积、体积】

一、长方体、正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。正方体是特殊的长方体。

二、圆柱的特征：一个侧面、两个底面、无数条高。

三、圆锥的特征：一个侧面、一个底面、一个顶点、一条高。

四、表面积：立体图形所有面的面积的和，叫做这个立体图形的表面积。

五、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。容器所能容纳其它物体的体积叫做容器的容积。

六、圆柱和圆锥三种关系：

①等底等高：体积1︰3

②等底等体积：高1︰3

③等高等体积：底面积1︰3

七、等底等高的圆柱和圆锥：

①圆锥体积是圆柱的1/3，

②圆柱体积是圆锥的3倍，

③圆锥体积比圆柱少2/3，

④圆柱体积比圆锥多2倍。

9.冀教版五年级数学下册期末考试试卷分析 篇九

为了落实凌源市教育局的工作精神，加强科学学科的教学方法，了解所教学科的教学质量，端正考风，严肃考纪，促进良好的学风形成，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，强化教师教书育人的责任心，努力完成教学本职工作，实现有效课堂，打造高效课堂。因此，在本学期考试结束后，特对本学科试卷进行如下分析：

一、具体成绩如下：

本班实际人数25人，应试人数25人，平均分为66.48，及格率为 76%，具体分数段分配如下图：

二、学情分析：

五年级学生一共有25人，其中有男生 14人，女生 11人。本次期末考试的试题都来源于书上的重点知识，上课时反复强调，但是科学成绩不是很理想，及格率偏低，主要在于学生平时在科学学科上花费的时间少，不重视科学。但是本学校学生在上课时能够积极回答问题，踊跃参加小组讨论，积极思考。期末复习时，如果认真备考，端正考试态度，成绩会有所提高。

三、答题情况分析：

第一题：填空，主要考察学生对于书上黑体字概念的背诵，得分在19—25分之间，几乎没有学生获得满分。第二题：判断，这道题学生的得分率最高。

第三题：选择，得分率较高，考察学生的基础知识。第四题：实践探究，实验题，考察书上的实验，第二题得分率较低。

第五题：简答，学生在回答第一题影子长短和太阳高度的关系这道题时，得分率最高。对于第三题电磁铁在生活中的应用时，几乎没有学生得到满分。学生回答的是磁铁在生活中的应用，答非所问。

四、存在的问题：

试卷方面所反应出的问题在于：

（1）、学生不认真读题，不按要求作答，答非所问。

（2）、学生在考试答题时不懂得变通，死记硬背。学生对知识点的活用能力不足，很多知识点都是靠死记硬背，结果遇到稍微转换提问方式的题型就出错了（3）个别学生字迹不工整。教学方面所反应出的问题在于：

（1）复习时间较少。因为是期末将至，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。大部分孩子把复习的侧重点放在了语文和数学上面，平时很少顾及科学的复习。大部分对科学的复习只是在课堂上进行。

（2）部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯不是很好好。导致上课不认真，知识没掌握。虽然优秀生上课积极认真，但是粗心大意的很多，经常在考试的时候出现落做题目，错看题目。尽管每次都强调，但还是避免不了这个问题。（3）科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。

五、改进措施：

1．自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研“课程标准”、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。