二十年后回故乡小学生作文

二十年后回故乡小学生作文（精选15篇）

1.二十年后回故乡小学生作文 篇一

“噔噔噔，噔噔蹬……”这是谁的脚步声?瞧马路上正奔跑着一支机器人的队伍，它们背着一个大大的箱子，箱子种飘来了一丝食物的清香，着就是二十年后的故乡吗?

以往脏乱的.街道变得更加干净整洁了，一尘不染的天空种飘来了一架小飞机，里面坐着几位戴着头盔的飞行员。这让我不禁想起了二十年前的故乡，那时的故乡走到哪儿都是臭烘烘的，垃圾桶变臭到怀疑人生，就算紧紧地捏住鼻子，也会闻到那刺鼻的味道。

我怀着一颗期待的心，来到了我曾经奋斗过的地方——学校。现在的学校，和以前的学校大不相同：宿舍都有一只可爱的小机器人，而学生们的作业则是由自己来写在本人上，再让机器人自己批改。

我开着奔驰，来到了奶奶家，山上、小溪种不仅垃圾变少了，还多了很多明亮的路灯和宽广的道路。就连老母鸡的饭桶也升级了，到了一定时间饭桶就会自动运输饭的残渣到桶离，然后自动加入营养饲料，制作好后，便会打开盖子，发出录好的”赶鸡录音“，吸引鸡群来吃饭，整个过程是全自动的，完全不用我们亲自动手。要是换成二十年前，奶奶都不知要叫多少次才能把鸡唤过来呢。

玉盘似的圆月之下，我们一家人吃着晚餐，听着小溪的流水声，小溪的流水流进了河流，也流进了我那颗思念的心!

2.二十年后回故乡小学生作文 篇二

师:罗老师希望今天的课能给大家一些启发, 让写作变得更简单, 能真正地倾诉你内在的自我, 跟更多的人对话。一起读今天的作文题———

生:二十年后回故乡。

师:一读这个题目中的“二十年后”, 你就知道这次要写的是一篇———

生:想象作文。

(师板书:想象)

师:这是你们最擅长的了。二十年对于我们每个人而言都是十分漫长的, 漫长到足以让我们周围的一切发生翻天覆地的变化!二十年到底有多长, 请看大屏幕。 (出示杭州1994年和2014年二十年前后的对比图片)

师:这是我们所处的城市、我们的家乡———杭州二十年来的飞速发展。两张图片一比较, 你发现二十年带给杭州什么变化?

生:我觉得二十年让杭州高楼林立, 几乎成了一个水泥的森林。

生:我觉得二十年后杭州更加绿了, 绿化铺天盖地。

(师出示拱宸桥畔二十年前后的对比图片)

师:两相比较, 你们发现了什么?

生:二十年前, 拱宸桥旁很破败, 没有什么房子, 如今的拱宸桥旁有很多高楼大厦。

生:二十年前, 桥下的运河上没有多少船, 现在船越来越多, 越来越大, 运行又很有序。

生:二十年来, 拱宸桥周围变得越来越美丽, 绿化越来越繁茂, 水质也更加清澈。

师:这就是二十年, 二十年可以发生这样的沧桑巨变。 (出示城市交通工具二十年前后的对比)

生:二十年前只有公共汽车, 如今除了公交, 还有地铁, 还有私家车。说明二十年来交通越来越方便、快捷, 人们的生活也越来越好。

生:二十年前是绿皮火车, 现在有动车、高铁, 不仅速度快, 而且坐着很舒适。

(师出示西湖沿岸、大兜路历史街区二十年前后的变化)

师:城市不仅向前变, 有时候还向后变, 又变回到几十年甚至几百年前, 你们仔细观察西湖沿岸和大兜路历史街区恢复旧貌的图片。

生:我觉得这是回归过去, 变得越来越古色古香了。

生:我觉得这样更可以显出城市的文化。

生:我觉得这样变, 可以让我们在古代和现代中穿越。

【点评:用一系列学生熟悉的典型事物所拍摄的二十年今昔对比的图片, 来展示“二十年”“巨变”两个关键词, 形象、鲜活地让学生们感受家乡过去二十年的日新月异。更重要的是, 为接下来让学生畅谈未来二十年家乡的巨变做好铺垫, 埋下伏笔———想 象要有所 依托, 想象要合理展开。】

师:好一个“穿越”!穿越的是文化, 是古朴, 是对历史的敬畏。二十年, 真的可以发生翻天覆地的变化, 我相信现在你对“二十年”这个时间概念有了一定的了解。在座的各位, 再过二十年, 你们就将成为我们身处的这座城市、也是你们的故乡最主要的规划者和建设者, 所以它也必然会变成你们所想象、所期待的样子。如果要你用一个词来描述二十年后你期待的样子, 你会用怎样的词?我们就顺着“二十年后, 我期待这座城市 (我的故乡) 变得越来越怎么样”用一个关键词来说, 谁来说? (板书:变化)

生:二十年后, 我期待我的故乡杭州变得越来越发达。

(请生板书“发达”, 生依次说, 师依次引导生板书:环保、繁荣、便捷、文明、智能)

师:这就是我们想象中的城市, 也是我们的故乡二十年后的样子。我相信它一定会像你们所期待的那样, 变得越来越——— (指板书)

生 (齐) :发达、环保、繁荣、便捷、文明、智能。

师:下面老师请你拿出作文纸, 选择黑板上的一两个关键词, 展开想象写一写二十年后回故乡看到的景象。请你顺着“终于回到了二十年未见的故乡, 天哪!故乡的变化可真大———”接着往下写, 可以具体描写街道、公园、建筑等发生的变化, 也可以是你特别关心的其他变化。注意想象要合理, 写的时候要有一定的顺序, 语句要通顺。

(生写作, 师巡回指导。)

师:很多同学都写完了, 没有写完的也请停下来, 我相信五年级的孩子心里有话就能说。咱们先从最困难的孩子开始, 就刚才那位觉得写不出东西来的同学, 刚才老师仔细观察他, 大家奋笔疾书的时候他还在那里抓耳挠腮, 确实有困难。我们先来听听他写的, 看看能不能帮上他。

生:终于回到了二十年未见的故乡。天哪!故乡的变化可真大。原本只能去车站买票的, 现在都能在网上订票了。不仅如此, 火车里的乘坐环境也好了许多, 仅二十年的时间就从原来的绿皮火车变成了现在整洁、环保的动车……

师:他写的是哪里的变化?

生:火车。

师:语言倒是很集中。你们来帮帮他, 他的问题在哪里?

生:他写的就是现在, 不是二十年后。

生:他写的时候其实可以抓住一两个关键词, 这样就能写得更丰富。

师:是的, 他不知道从哪里入手。其实写东西没那么复杂, 只要抓住黑板上的一两个关键词, 比如说抓住“发达”、抓住“繁荣”就可以围绕着怎么发达、为什么发达往下写。老师再请几位同学来说说, 其他同学要善于倾听, 琢磨琢磨有哪些值得学习的地方。

生:终于回到了二十年未见的故乡, 天哪!故乡的变化可真大。科技越来越发达, 房顶都成了太阳能的, 日常的家庭供电和电动汽车充电都绰绰有余。空调早已不见踪影, 因为房子自己就能通过玻璃和屋顶进行冷热调节, 就像人类的呼吸一样, 使室内冬暖夏凉。房子的造型也很别致, 有草莓样的, 有南瓜样的, 甚至有甜筒样的……更妙的是, 房子都配有专门的机器人保姆。你早上起来, 一按遥控器, 机器人保姆就会把做好的营养早餐端到你面前。你的日常生活所需他都可以为你服务, 让你无需为家务烦心……

师:你们想不想在二十年后住这样的房子?

生:想!

师:我也想。真是个想象大王!她是抓住哪个词来写的?

生:发达!

师:没错。就是抓住科技越来越发达, 写了二十年后的房子。写房子人家也不是瞎写的, 你们听出来她是怎么写的吗?

生:她写到了太阳能的房顶、玻璃可以调节冷热, 写到了房子的样子, 还写到了房子里的机器人保姆。

师:你看, 围绕“发达”写二十年后的房子。从三个方面写, 既有强大的环保呼吸功能, 又有各具特色的外形, 还写到了房子里边居住的舒适是因为有机器人保姆。三个方面一写, 把我们对二十年后的房子所有的期待都写出来了。所以你看, 围绕着选定的关键词, 多问自己几个“为什么”和“怎么样”, 然后再写下去, 这样就能写具体!谁也来读读?

生:城市的各个街道车水马龙, 却毫不拥堵。那是因为科技的发达使得交通管理更加智能, 人们乘坐的公交像是一栋会移动的房屋, 车轮非常高, 底下还有私家车可以自由通行。地铁四通八达, 因此很多人放弃了开车, 而改坐不会堵车的高速地铁。这样一来, 城市的节能减排变得顺理成章, 雾霾也已经远离城市, 远离我们的生活。公园里, “绿色机器人”正在将茂盛的藤蔓修剪, 摆出有趣的唐老鸭、机器猫、海绵宝宝造型。看!“浇水机器人”正在均匀地喷洒着甘露, 植物贪婪地吮吸着, 变得更加葱绿, 更加茂盛……

师:你看, 他写了街道和公园。我最佩服他的是, 他在写的时候针对的是当前城市的问题, 像拥堵啊、雾霾啊, 而且写的时候考虑得很周密, 因此很具体, 一句挨着一句, 顺理成章。经他这样一说, 就特别让我们觉得真实。你看, 想象也需要合理、周密, 才能让人信服。

(师再次邀请先前那个写作有困难的学生)

师:比较你写的和他们写的 , 你觉得对 你有没有 什么启发?

生:他们围绕几个词, 写得很具体, 很会想。

师:是啊, 围绕几个关键词, 多问几个为什么、怎么样, 就能把它写出来。慢慢来, 我相信你一定会有进步的。

【点评:一般的习作指导课, 尤其是公开课上, 教师一般喜欢请写得优秀的学生汇报习作片段, 以展示课堂指导的“效果”。罗才军老师胆略非凡, 反其道而行之———他请习作有困难的学生展示自己写的片段, 再借助其他学生的优秀片段, 集思广益, 打开思路。这样的指导, 很好地实践了“以生为本”的理念———从学生最需要指导的地方入手, 借鉴其他学生的优秀片段, 让每一个学生的言语智慧有所增长。这样的指导, 才是接地气、见效果的真指导!】

二、再度想象, 抒写二十年“不变”的传奇

师:同学们, 你们不仅很敢想, 也很善于表达, 但是老师听着听着, 发现你们讲述的“二十年后回故乡”, 似乎只有“二十年后”, 而没有“回故乡”!如果我们今天写“二十年后回故乡”仅仅是好奇于这些天翻地覆的变化, 自豪于这些日新月异的改变, 那么回故乡与到他乡就没有什么根本的区别了。你知道什么是“故乡”吗?

生:故乡是以前居住过、生活过的地方。

师:没错, 是以前的, 现在远离开了的。然而生于斯, 长于斯, 它就不是一个简单的词, 一份简单的情。我知道大家对“故乡”还没有深刻的体验, 这确实有些难为大家, 因为大多数同学还未曾离开过。看来, 这次的习作要想 与众不同 , 必定要对故乡有更多的了解。请看大屏幕。

师:在我们五年级的课文里, 故乡是《泊船瓜洲》里的一轮明月, 是《秋思》里那封写了又拆、拆了又写的家书, 是《长相思》里山一程、水一程、风一更、雪一更的征程, 是《梅花魂》里那一幅高洁的墨梅图, 是《桂花雨》里那一阵飘飘洒洒的桂花雨。故乡一定在我们的人生旅途中留下过深深的烙印。请你想象, 再过二十年, 可能因为求学, 因为梦想, 你有一天终于也远远地离开了身处的这个城市, 它远远地成为了你的故乡。这个故乡里, 可能有三潭上的那一轮金黄的圆月, 有断桥上那一场纷纷扬扬的大雪, 更可能是牵绊着我们的一道杭城小吃葱包烩、一杯闻名遐迩的龙井茶, 甚至是一个美丽的传诵千古的故事……尽管岁月沧桑巨变, 但这一切却是过了二十年, 哪怕再过二十年, 也不会改变。 (板书:不变)

师:所以回故乡的感觉和回他乡的感觉是不一样的。请你想象, 当你远远地离开了故乡, 那么你记忆中“最故乡”的人、事、景、物, 那些最能代表故乡的符号分别会是什么?请你快速地完成表格, 把你认为最能代表故乡的人、事、景、物写出来。 (出示表格)

生:我心中“最故乡”的人是“父母”, 因为我一想起父母, 就想到故乡;“最故乡”的景是西湖, 它是杭州城一颗璀璨的明珠;“最故乡”的物是杭州小吃葱包烩, 因为我记得幼儿园每次放学都会吃上一个, 很香很香, 所以想起故乡就能想起它, 想起它也就会想起故乡。

师:他已经把自己搁到二十年后了, 真好!

生:我心中“最故乡”的人是老师、母亲、父亲、同学。

师:你没有注意到故乡前面有个“最”字, 老师、母亲、父亲一大串不是“最”。“最”是什么?

生:那我觉得“最故乡”的人是母亲, 我“最故乡”的物是妈妈亲手做的牛排。

生:我心中“最故乡”的人是白发苍苍、脸上刻满岁月痕迹的妈妈, 因为我是妈妈一手拉扯大的。我“最故乡”的景是春天时, 满园花开、暗香缭绕的后院, 因为我小时候总是在那里玩耍。我“最故乡”的物是那一棵小时候亲手栽下、陪我一起长大的桂花树。

师:听见了吗, 每个同学说的“最故乡”, 无论是人、事、景、物都有渊源。我们之所以选择它是我们的“最故乡”, 就是因为它伴随着我们的生活和成长。所以, 把这个渊源写出来, 我们就能有自己个性化的回故乡。现在, 我相信故乡在你的脑海中一定生动起来了。当然, 我们的面前铺陈着那么多的习作材料的时候, 我们要学会选择。接下来, 请大家在这些“最故乡”中圈定一个“最中之最”, 注意只能是一个。

(生圈定“最中之最”)

师:我们就来写写这个“最最故乡”。写之前, 老师提醒你们, 与刚才的天马行空不同, 这次的写作老师要提高要求, 不仅要合理有序, 而且要写出饱满的细节。作家说“文学最具吸引力的是细节, 一篇作品中没有令人难忘的、精致优美的细节是不可思议的”。想象也需要有细节, 才能让人可感可知、可亲可信。老师找了一些范文带给大家, 先来看“最故乡”的景———

师 (朗读) :二十年未见, 故乡的荷花还是一如既往开得热闹。大大小小, 有的婷婷地立着, 有的婉转地浮在水中央, 有的似乎因为害羞而躲在硕大的荷叶后边。看上去, 一切仿佛杂乱, 待看清了才发现是相互谦让着、依附着……月是故乡明, 荷是故乡美啊! ———《最故乡的景》

师:“最故乡”的景, 抓了哪个细节?

生:作者写“最故乡”的景是荷花, 主要抓荷花的样子。

师:“有的……有的……”把这些细节说清楚, 就好像回到了故乡的荷花池旁。

师:再来看“最故乡”的物。

师 (朗读) :我犹记得故乡的老南瓜糊饭。那南瓜的香味, 闻着沁人心脾, 撩拨馋人。 (请生接读:我们急不可耐, 于是筷子碰碗, 碗碰碗, 好开心。母亲也开心, 一边把南瓜块分盛在几个大碗中, 一边吩咐大家别烫着。我们的吃相用“狼吞虎咽”来形容最贴切不过了。你不知道, 那滋味滑滑的、甜甜的, 打嗝满嘴喷香。我们吃得啧啧有声, 非到撑着肚皮站不起来不可。———《老南瓜糊饭》)

师:哪些细节特别打动你?

生:作者写的吃相很打动我, 尤其是吃的时候“筷子碰碗, 碗碰碗”, 让我感觉到当时吃老南瓜糊饭非常非常香。

师:就是这样的细节, 把老南瓜糊饭的滋味写得淋漓尽致。还有, “最故乡”的事, 这你们太熟悉了, 一起读———

生 (齐) :摇花对我来说是件大事。所以, 我总是缠着母亲问:“妈, 怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢, 花开的时间太短, 摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云, 就知道要来台风了, 赶紧叫大家提前摇桂花。这下, 我可乐了, 帮大人抱着桂花树, 使劲地摇。摇呀摇, 桂花纷纷落下来, 我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨, 好香的雨啊!”———《桂花雨》

师:“最故乡”的事是什么?

生:摇桂花。

师:纷纷扬扬、飘飘洒洒令我难忘, 成为怀念故乡的一个符号。“最故乡”的人, 请你快速地默读。

生:我看见一个熟悉的身影, 心里一热, 快走几步赶上一看, 果然是我的小学老师———张老师。张老师尽管已经年过半百, 可依然身形矫健, 声音洪亮, 满身都洋溢着年轻的味道, 脸上还是带着那抹浅浅的笑。“张老师, 您还记得我吗?”我亲切地迎上去, 一把握住张老师的手。“你是……捣蛋鬼元元!还是那个古灵精怪的样儿!”张老师也为这相聚欢喜不已, 紧紧握着我的手, 还不停地摇晃着……我们就这样这走边谈, 像二十年前一样。

师:发现了什么?

生:作者抓住老师的“身形矫健、声音洪亮”来写出不变的情怀。

生:我从最后一句看出来, 老师和学生还是像二十年前那么亲切, 让人难忘。

师:写“最故乡”的人既要写出容颜的改变, 也要写出真情的不变, 这种真情可以像她这样通过一些亲昵的细节来表现。所以同学们, 正是这些细节使得故乡变得可亲可近、可感可知。接下来, 也请你展开想象, 顺着“尽管二十年未见……”接着往下写, 把你选定的“最故乡”的那个人、那件事、那个景、那件物写下来, 写出细节, 写出二十年不变的传奇。

(生写作10分钟, 师巡回指导。)

师:谁来说一说, 尽管二十年未见, 你的“最故乡”———

生:尽管二十年未见, 那小时候一年四季都花开满园、暗香缭绕的后院依旧是那般花团锦簇, 姹紫嫣红。爸爸亲手种下的花儿随风而舞, 水仙浓郁的清香钻进我的鼻子里, 勾起我小时候的回忆。我在花丛中穿梭, 仿佛回到了二十年前。院子的中央静静地站着我栽下的桂花, 它轻轻地摆动着树枝, 仿佛在欢迎我再一次返回故乡……

(全场掌声)

师:抓住最故乡的景———花开满园的后院, 把小时候的景与二十年后看到的景交叠在一起, 对比在一起, “仿佛回到了……”“仿佛欢迎我……”两个“仿佛”把现实和想象结合起来, 这才叫回故乡呢。从中我们不仅看见了你的故乡, 也看见了故乡中的你!

生:尽管二十年未见, 故乡的君子兰依然开得红火, 金黄色的花依附着外层橙红色的花瓣。它不比牡丹尊贵, 不比芍药耀眼, 也不比桂花那般幽香, 但我却深深爱着它。对于我来说, 它便是我和故乡最好的见证者。童年时, 我总是日日夜夜地伴着它, 听它的花语, 诉我的忧愁, 我们像最要好的伙伴、形影不离的恋人。君子兰花期不过两三个星期, 它一年中盛开的时期, 正像我停留在故乡的那段童年……

(全场掌声)

师:这个女孩子的故乡原来是维系在那君子兰上。我特别欣赏她写君子兰的时候, 把它跟牡丹、芍药、桂花进行了对比, 然而却深深地爱着它。就像琦君写桂花雨一样, 其他花虽然漂亮, 但是在心中最喜欢的依然是那桂花。因为这桂花、这君子兰上有什么?

生:有童年的回忆。

生:有故乡。

师:没错。一花开尽更无花!美丽的不止是那君子兰, 还有你那颗无法忘却的心。谁再来说说你的“最故乡”?

(先前写作有困难的学生举手, 第三次邀请他。)

生:尽管二十年未见, 我爷爷做的牛柳依旧那样美味。我仿佛又回到了童年, 那时候, 每次等着吃牛柳, 我总是坐不住, 不停地去看爷爷烧好没有。牛柳刚出锅, 还没端出厨房, 我便不管三七二十一, 拿起筷子就吃。那紫中带白的洋葱配上烧得嫩滑的牛肉, 令我吃了还想吃……

(全场鼓掌)

师:你看他写的“最故乡”的物———爷爷烧的牛柳。“每次等着吃牛柳, 总是坐不住”“还没端出厨房, 我便不管三七二十一, 拿起筷子就吃”, 从这些细节中, 我们能强烈地感觉到他对牛柳 的喜欢真 是不一般啊。看来这牛柳味道肯 定不错。

生:我爷爷是厨师!

师:那就怪不得了!

(全场笑声)

师:所以“最故乡”的往往是记忆里最深刻的, 也是感觉中最美好的。接下来给大家三分钟时间, 同桌互相读读对方“最故乡”的人、“最故乡”的事、“最故乡”的物、“最故乡”的景。

【点评:想象作文教学, 最易跌入天马行空、不着边际的泥沼。罗才军老师的这一教学板块, 在孩子们充分展开想象的基础上, 把目光聚焦于“最故乡”的人、景、事、物。写作的重点由“巨变”转到“乡情”。教师引导学生明白:写故乡, 要沉入故乡的最深处, 落实到具体的细节和情境中, 才能以情动人。罗才军老师引入最能表现故乡情的几个片段, 步步推进, 扎实指导, 孩子们的情感之门豁然洞开, 浓浓乡情在文字中汩汩流淌, 是为“情动而辞发”。你看, 连写作有困难的孩子, 都写出了非常质朴而动人的文字。好的作文, 是让文字从每一个个体的内心深处流出;好的作文教学, 就是引导每一个儿童打开情感闸门, 让文字自然流淌。这亦印证了罗才军老师课始说的“作文, 就是倾诉你内在的自我, 跟更多的人对话”的真谛。】

三、依托诗文, 表达二十年后回乡的缘由

师:你们真了不起!通过想象, 展现了二十年后故乡变化的神奇, 也描写了故乡那不变的传奇。当然, “变”与“不变”之间, 始终牵绊着我、让我魂牵梦萦的是什么?

生:是对故乡的怀念!

生:是对故乡的深情!

(师板书:故乡情)

师:文章写到这里, 内容已经很饱满了, 但结构还不是很完整。还需要什么?———开头和结尾。这个开头和结尾要怎样写才能想象合理而不意外呢?接下来, 请你自己选择, 写一个开头或者结尾, 顺着你的文路, 读着自然流畅、情感真挚就可以。老师这里还给大家提供了一些诗句和歌词, 你可以用上, 也可以按照自己独特精微的感觉去写。 (出示诗句、歌词)

举头望明月, 低头思故乡。

浮云终日行, 游子久不至。

落叶他乡树, 寒灯独夜人。

露从今夜白, 月是故乡明。

少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。

明月有情应识我, 年年相见在他乡。

家在梦中何日到, 春生江上几人还?

江南几度梅花发, 人在天涯鬓已斑。

乡音悠悠唤儿郎, 我回到阔别的故乡……走遍天下山和水, 最甜最美是故乡。

归来吧, 归来哟, 浪迹天涯的游子;归来吧, 归来哟, 别再四处漂泊……

生:我会这样开头:“归来吧, 归来哟, 浪迹天涯的游子;归来吧, 归来哟, 别再四处漂泊……”伴着如此悠扬悦耳的歌声, 我回到了故乡, 那个有我童年最纯真记忆的故乡!

师:信手拈来却是恰到好处, 你可真会写。

生:“家在梦中何日到, 春生江上几人还?”我慢慢地吟诵着, 静静地想, 何时, 才能回到我的故乡呢?

师:真让人感动。我特别喜欢他写的“慢慢地, 静静地”, 跟诗人差不多。“明月何时照我还”啊。

生:我是这样结尾的:我静静地凝视着我的故乡, 虽然它不再充满我的欢声笑语, 但它仍是我心中最爱的地方!啊!露从今夜白, 月是故乡明!

师:你这样深情的“凝视”真打动人啊!这静静的“凝视”里就有对故乡的依恋, 就有对故乡的怀念, 就有对故乡不变的深情!

生:我写的是结尾:“明月有情应识我, 年年相见在他乡。”二十年的漂泊, 我真想停下自己的脚步, 留在阔别已久的故乡。在故乡的陪伴下, 在童年的回忆中, 吟诵剩下的人生……

(全场掌声)

师:正是我对故乡的思念, 对故乡的魂牵梦萦, 对故乡中的景、人、事、物怀着难以割舍的深情, 我才会在离开二十年后又回到故乡, 并且愿意停下漂泊的脚步, 吟诵剩下的人生!正所谓“悠悠天宇旷, 切切故乡情”啊!

【点评:借助诗文, 抒发情怀, 教学又起高潮。罗才军老师深谙语文之道, 巧妙地将日积月累、经典诗文以及其他文章中关于故乡的诗词呈现在孩子们面前, 供孩子们在语境中选择运用, 很好地实践了课程理念。一堂简单的想象作文课, 因此有了浓浓的文化味。】

四、颠覆拓展, 展露二十年悠长的余韵

师:我不敢再让你们读了, 再读我就得醉倒在这里了。你看, 用上这样的开头和结尾, 既写出这样变化的神奇, 又写出这样不变的传奇, “二十年后回故乡”就洋溢着我们每个人深深的故乡情了。其实, 写“二十年后回故乡”, 你还可以想得更大胆些。比如说, 你可以把自己当成故乡的一片云、一棵小草、一朵小花, 就像刚才那一簇君子兰。你还可以在文体上有所改变, 因为很多人在写到回故乡、或者回不了的故乡时, 都表达出一种深深的情结。比如在诗人余光中那里, 故乡就成了一首忧郁的诗, 一起读——— (出示诗句)

生 (读) :小时候, 乡愁是一枚小小的邮票, 我在这头, 母亲在那头。长大后, 乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头, 新娘在那头。后来啊, 乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头, 母亲在里头。而现在, 乡愁是一湾浅浅的海峡, 我在这头, 大陆在那头。

师:而在老舍那里, 故乡成了一篇温情的散文, (出示散文片段) 我要把这个朗读的机会奖励给今天进步最大的孩子, 请你读。

生 (读) :可是 , 我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱?我说不出……我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么, 而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史, 一大块地方, 多少风景名胜, 从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影, 都积凑到一块, 每一小的事件中有个我, 我的每一思念中有个北平, 这只有说不出而已。

师:这个“说不出”, 其实就是诗人说的:欲说还休, 欲说还休, 却道天凉好个秋!

3.二十年后回故乡 篇三

走出大厅，坐上计程车，我准备到“天乐”星级宾馆下榻。在车上，孩童时代的影子立即呈现在我眼前：二十年前我还是个学生，迈出家乡走进了城市。现在，我已经是个服装设计师了，要不是受宏达制衣公司的邀请，我还真难得有空回家乡看看呢。

在宾馆将住宿安排好后，我突然想起了孩童时乡村的田园风光——我决定马上就去故地重游。

漫步田野，只见昔日的丘陵现在是一马平川，绿油油的小麦，金黄的油菜花，好美啊!突然，我看见了许多可爱的小蜜蜂在花丛中忙碌着。走近一看，这些小蜜蜂还编了号。我刚要触摸那些小蜜蜂，身后就传来了声音——“别摸!”一个大姐边走过来边说，“它们是机械蜜蜂，你要是摸的话，它们会群攻的。”

“射谢，你是农田的主人吗?”我好奇地问。

“不，我是这些蜜蜂的主人。”

“哇，大姐你好厉害，能指挥这些机械蜜蜂。”

告别大姐，我一路狂奔来到我的母校。在学校，我遇到了小学时的同窗范莹莹。范莹莹告诉我，她现在的工作是搞建筑设计，前几天刚给福利院设计了一个空中花园。那座花园有三层，第一层种满了奇花异草，有迷迭香、跳舞草、血玫瑰等。第二层供人居住。第三层是一个音乐喷水池。喷水池一年四季都可以播放节奏不同的音乐，而喷水池的水也会随着音乐的曲调变换样式。我听后，不禁拍手赞叹。

‘对了，你在做什么?”范莹莹问我。

“我啊，搞服装设计，你看!”我从手提包里拿出一件淡紫色的连衣裙。只见裙领部分围着一图优雅而高贵的血色玫瑰，整件衣服散发着淡淡清香。我拿着我的得意之作，说：“我设计的这件裙子有很多功能：穿上它以后，可以随便变换自己喜欢的颜色、花纹和图案，就连花边也可以变换位置和式样；同时，还可以根据自己的喜好来选定散发不同的香味……我这次回来，就是与宏达公司洽谈生产我产品的事。”

接下来，范莹莹又带我参观了学校。昔日的学校焕然一新，我们乘着电梯走进教室，蓝色的天花板，草绿色的地板，同学们好像在大自然上课一样。走出教学楼，我才发现学校怎么没有操场呢?范莹莹指了指教学楼旁的地下通道，原来为了节省地方，学校把操场建在了地下。我们走了下去，哇!各种体育设施应有尽有，安全设施一应俱全……

时间过得真快，转眼间到了晚上，一想到明天一办完事就要离开家乡，千丝万缕一起涌上心头。我想，我一定会再回来的。再见了，我的家乡!再见了，我的亲人!

简评

小作者用孩童的眼光展望二十年后的故乡、二十年后的“我”，想象丰富，叙述生动，表达了对家-乡未来的美好愿望，对人生远大理想的追求，读后让人深受感动。

4.二十年后回故乡小学生作文 篇四

这一天，我一大早起床，看见了智能日历，突然想起了这一天刚好是我小学同学的生日!我连忙打开电脑，发了一封电子邮件过去。他立刻连同现在的住址回了给我，还邀请了我去参加他的聚会。我连忙收拾东西准备踏上回乡之路。到了火车站，我买了一张新发明的飞速列车的票，时速两百多，全程由电脑操纵。

我回到家乡，经过以前我们在一起读书的小学。这令我勾起了许多回忆：以前，只看见我们在一起玩耍、学习的情景;现在，只听见孩子们用新奇的黑板清洗枪清洗黑板，和自动除草机在工作的声音。家乡的变化真大啊!我真怀念以前的场景!

到了街道上，变化还有很多。以前的平房现在都变成了摩天大厦了呢!公共汽车和的士都无人驾驶，哦，原来是机器人来接替司机的工作。怪不得开的那么好。咦?商店里怎么没售货员呢?哈，只需轻轻一按按钮就能购物，太方便了!广州这个国际大都市真是名不虚传!

5.二十年后回故乡学生作文 篇五

一眨眼，我停在了台州机场，身后传来熟悉的声音：“小橙，妈妈来接你了!”我回头一看，妈妈正从太阳能汽车里朝我招手呢!我飞奔过去，跳上车，“妈妈，你学会开车了?“嗯，这种汽车是由雷达和电脑操控，很安全的。”妈妈说。

坐在车上，我感觉很暖和，问：“妈?车里有空调?”妈妈轻轻摇头，说：“车里没有空调，而是采用了一种可调节温度的玻璃。无论什么时候，车内温度始终不变。“哦，”我又把头扭向窗外。呀，我大吃一惊，这还是我的家乡吗?宽阔的柏油马路上，五颜六色的太阳能汽车在机器人交警的指挥下，井然有序的开着，没有刺耳的喇叭声。路旁弧形的立体墙面有两层楼那么高，种满了绿油油的盆栽和树木，散发着清香。远处的楼房造型各异：蘑菇型，汉堡型，卡通型………，嗬，居然还有月亮型呢!“这是未来号房产公司根据客户需求盖的房子。“妈妈解释道。

不一会儿，我们就到家了。汽车自动伸出车翼，飞到了四楼的停车坪上。“欢迎回家!“爸爸笑盈盈的打开门，搂住我。我好奇的四处张望着：鞋柜和衣柜都换成了全自动的，能将鞋子和衣服自动清洁;墙面代替了空调，可自动调节温度和湿度;窗能隔离噪音，房间里很安静。最让我惊喜的是，客厅的电视机换成了360度的球形荧幕，坐在按摩沙发上看电视真是一种享受!

晚上，我和爸妈坐在阳台上，吃月饼赏月亮。夜幕下，远处的灯火汇聚成会无数条会移动的河流，没有空气污染的夜空中居然看到了久违了的繁星点点，在向我俏皮的眨着眼……。”咦?怎么天空中有两个月亮呀?”我惊呼。妈妈抬头一看，笑道，“哦，右边那个圆圆的是人造月亮，是太空中的一颗人造卫星，它离地球很近，像一盏照明灯照亮了整个城市。”“原来如此，怪不得街道没有路灯了，真是既节能又环保呀!”

6.二十年后回故乡小学想象作文 篇六

二十年前，因为留学，我离开广州，去了美国哈佛。如今，我已是一名总经理，当我再一次踏上故乡的土地时，往外一看，咦，以前那光秃秃的草地上到处长满了樱花树，那景色，可美了!以前的高楼全都变成了高约30多米长的别墅，街上干干净净，看不到一点脏东西。马路上，全都是宝马、奔驰等名车奔跑着。

正当我沉浸在这一切中的时候，一个声音挂断了我：“是，小赵吗?”我茫然地回过头一看，是年迈的王爷爷。他微笑着说：“哎，一直在等你回来，这不，自从你留学之后，这儿就变样了，老是担心你找不着家。”我听了，笑了起来，心想：才留个学而已，回来不至于找着家吧!

可当我想了这句话后，立刻后悔了，因为我家已经变成了一栋高大的别墅，门口，有一个自动辨别好坏的屏幕，父母通过苹果10S看见了我们，连忙叫一个叫沫沫的机器人请我们进屋。就这样，我们喝了一个下午的下午茶。

7.二十年后回故乡 篇七

在威海机场下了飞机，我又一次嗅到了故乡的味道——那是海风吹来的气息。我顿时神清气爽，旅途的劳累感全部消散了。远处，一辆出租车就停在那儿。我一招手，它马上驶过来了。上车一看，我吃了一惊，现在的出租车竟然都是无人驾驶。下了车，来到了我原来的家，但又感觉不对，它周围的样子已经和以前大不一样了，马路变宽了，绿树也变多了。

上了楼，电梯已经换成了高速电梯，楼道的地面也铺上了大理石，我刚走到门前，门铃自动就响了起来，抬头一看，原来是红外线自动感应的结果。

门开了，爸爸、妈妈还有小弟纷纷拥了上来。进家以后，发现家里的好多东西都变了：电视换成了数字的，电脑连上了高速网，鼠标也变成了感应的，电视可以把屏幕上的图片投影到空气中，让图片看着不累眼，甚至还可以放大。

我出去又逛了逛市场。以前的露天小摊都没了，地上的污水不见了，连清洁工也没有了。这是怎么回事呢？原来是地上的大理石可以吸水，能自动把污水吸干。

在故乡住了几天，我又回到了国外，但心却留在了故乡——荣成。在国外，我仿佛又嗅到了那种故乡的味道，它比以前更浓了……

8.二十年后回故乡小学想象作文 篇八

下了飞机，“咦，这是哪?”我仔细辨认，原来是我分别二十年的家乡。你瞧!那一栋栋高楼大厦拔地而起，路面上没有一个人乱扔垃圾，载满了花、草、树、木，政府还专门成立了一个收集街上乱跑的小狗，训练它们，让他们能为大家服务。我说:“多想赶快回家呀。”谁知，脚下的玻璃自动动了起来。不一会儿，自动玻璃电梯就把我送到家了。

看见身体健康的爷爷和精神焕发的奶奶，我心里不禁升起了一丝疑惑。原来，他们注射了“安全剂”，可以使人精神、健康、长寿。

再来看看爷爷奶奶住的房子吧这栋小洋楼设计新颖，后面还有一个小花园，我把我新发现的品种也栽在了后面，为这个小花园增添了一点生机。旁边有一个小池塘，池塘里面有一些沙土、石子、小鱼、青草、田螺……种种生物。

第二天一大早，我和外甥女兰兰起了个大早，她把我带到了小河边。小河水可真美啊，前面是有郁郁葱葱的树林，下面是村庄，上面也是村庄，两面都是群山，水从上面流来，河边有几枝垂柳，小鸟站在枝头歌唱，旁边还有绿色的水草和飞舞的蝴蝶，看到河边的那块大石头和小石子，我又想起了我的童年，坐在石头上唱着牧羊之歌……

第三天，我买好了机票，大家都来送我，飞机起航了，我说:

“我还会再来的!”可是，不争气的泪珠还是落了下来……

9.小学二十年后回故乡作文 篇九

一下飞机，天就下起了淅淅沥沥的小雨，我赶忙撑开自己的雨伞，紧紧握在手中，生怕被风吹起，但当我望向周围的时候，我惊呆了!其他人撑开的伞都不需要自己用手拿着，可以方便地吸附在自己的身上，这样人就可以惬意地在伞下上听听音乐、跟好友聊聊天……看着别人悠闲地走着，我不禁加快了步伐。

终于回到了那个生我养我的小村庄，亲戚朋友都前来村口迎接我，放眼望去，眼前的景色着实让我惊讶：金灿灿的麦穗迎风摇摆，像是在向我招手。几百亩的稻田上，都是超低空飞行的无人机在为庄稼施肥;旁边一条清澈见底的小河里，有不少小鱼小虾，而岸边是一些机器人在捕鱼捞虾，他们还会自动地称出所捞鱼虾的分量……回到家里，家人们用美酒佳肴来招待我，还聊起了很多小时候的趣事，让我感受到了家的温暖。

家乡的变化还有很多很多，不胜枚举，我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡的那天，我依依不舍，此时此刻，我才深刻体会到“露从今夜白，月是故乡明，”我的家乡，我会想你的!

10.二十年后回故乡 篇十

我和来接我的表弟聪聪飞回了家乡。出了飞机场，看到的景象跟我想象中的完全不同：没有拔地而起的高楼大厦，有的是用看起来特别轻便的特殊材料建造而成的小民居，这些房子有的是四合院，有的是城堡，有的是农家小院，总之风格各异。这是怎么回事？正当我疑惑不解时，聪聪上前答疑：“这些房子是利用特殊材料，采用进一步改进的高科技3D打印技术打印出来的，工期短。最棒的是现在的这些房子是可携带式的，想要搬走，按下按钮，它们就慢慢地自己移动起来。虽然看来松松垮垮，但防震防风等的性能一级棒。”聪聪的这番解说让我惊叹不已，看来时代真的不同了。

继续往前走，眼前突然出现了一道“彩虹”。我问道： “彩虹怎么这时候出现在河里？”聪聪兴奋地说：“这可不是真彩虹，是河流，现在的河水可以自动调控水温，河面有防污染的保护屏障，这层屏障还可以不断变幻出美丽的颜色。”太神奇了！

进入我家所在的小区，环境发生了巨大的变化。房子也是用特殊材料制作而成的，各式各样的风格。我们按照妈妈给的地址找到了家，哇，以前的小楼房变成了欧式别墅。门口的摄像头对我和聪聪扫描一番后，大门便自动打开了。进到里面，更让人吃惊，整个房屋贴满水晶瓷砖，闪闪发光。客厅里，爷爷奶奶正坐在机器人沙发上，一边按摩一边看电视呢；爸爸妈妈正在指挥机器人做家务。看见我回来，一家人高兴得聚在了一起。

晚上，妈妈和奶奶准备了一桌我爱吃的菜。我们吃饭，赏月，话家常。生活条件越来越好，我和家人之间的感情也更加深厚了。

【点睛酷评】

小作者绘声绘色地叙述了二十年后回到故乡，看到的家乡的建筑、河流和家庭生活条件的变化，条理非常清晰。小作者想象奇特，对未来世界的科技成果进行了大胆描绘。最后结尾处深化主题：二十年后的生活一定是更美好的，人们的生活条件会更好，人与人的感情也会更密切。

11.小学二十年后回故乡作文 篇十一

首先，说一说这大街。大街上车辆飞奔，人来人往，街道两旁高楼大厦鳞次 比，还有许许多多的商店、超市，里边的商品琳琅满目，叫人瞧着目不暇接。

再看看这公园。你 ，它碧草如茵，花团锦簇，绿树成荫。池塘里清澈见底，有一些树叶、花瓣在水面上漂浮着，就仿佛几只轻盈的小舟在水面上航行。水中的游欲快活地游动着，不时地争抢着游客丢下来的面包、馒头，多可爱呀!

我还回到了我二十年前的家。原本，它只是个面积挺大的小区，现在已经改成了双层小别墅。周围种满了棕榈、芒果、榕树等植物。竞有点儿类似热带雨林的风光，让人感到分外舒心、恬然。

忽然，手机“嘀”地响了一声，一看，哦，原来是一个老同学来的短信了。过了一会儿，又有一条短信来了。此后，手机就一直响个不停，有小学、中学、大学同学，有向我问候的，有约我聊天的，还有找我聚会的～～看到这里，我的心里掠过一丝温暖。

故乡的景色变了，可是故乡情，并没有变。

12.二十年后回故乡小学想象作文 篇十二

下了飞机，一个美丽、宽敞的飞机场映入我的眼帘。飞机场到处是鲜花，香气袭人。无数小鸟穿梭其中，有的还跳到了人们的肩上，唧唧喳喳的叫个停，好象在欢迎远道而来的朋友。这情景不由得吸引了我，但这情景也让我感到很奇怪。

一问才知，自从遵义在20xx年被国家爱委会评为“国家卫生城市”以后，遵义人民更增强了环保意识，工厂的废气废水全进行了无害化处理，人们多植树造林，不再去捕捉动物。现在，遵义的天更蓝了，水更绿了，空气更新鲜了，就连动物也被这个美丽的家园吸引了，遵义变成了和谐、美丽的大家园了。

听了这些，我不禁为遵义的变化感到骄傲。我来到了儿时游玩的乐园-----凤凰山。呀!老远就闻到了花的香味，真可以用香飘十里来形容。山上到处都是郁郁葱葱的树木，各色的鲜花竟相开放，各种动物流连其间，到处都是鸟影，到处都是鸟声，简直是名副其实的花的海洋，动物的世界，人的乐园。我由衷的感叹，这二十年来，遵义的变化可真大呀!

一晃，飞行表演结束了，我依依不舍地离开了故乡。说句心里话，我真舍不得离开呀，多想在这美丽如画的故乡多呆几天。

13.严峥翔：二十年后回故乡 篇十三

我在电脑的搜索栏先输入“服装街”，再找到我家乡的地址，写上我要的衣服和型号。不一会儿，模特就穿着我选中的衣服摆着不同的造型出现在屏幕上。下单后不到10分钟，衣服就送到了我手中。这一段时间，真是太忙了，买这买那，有时我在電脑旁一待就是十几个小时。

突然，电脑罢工了，这时手机和门铃同时响起。打开门一看，门外站着两位身材魁梧的机器人，胳膊上带着“身体健康检查员”的袖章。他们不由分说就把我拉上了通往“健身中心”的专列。我按了其中一位机器人身上的对话按钮，问：“你怎么知道我没运动？”按钮下方的缝隙中立刻滑出一张纸条，上面写着：“因为这里每个人的身体健康状况都被‘健身中心’用无线监控。”还没来得及细问，机器人就已经把我引入运动腹肌的房间，指导我训练。我是个怕运动的人，便推托家中有事，想提早回家。可门就是不开，屏幕上一遍遍闪烁着：“你还有xxx卡路里没消耗掉。”什么最重要？当然是身体健康！没办法，我只好继续运动。

一个小时后，我走出了“健身中心”，发现“健身中心”所在的街上到处都是白发老人，就走上去问道：“老婆婆，你们从哪来呀？今年高寿啊？”“我们基本都上百岁了，是土生土长的本地人，这都归功于‘健康中心’。小伙子，等你到我这个年龄也许还没一根白发呢！”那位老人家捋了捋白发，骄傲地说，“谁叫我们生活在二十一世纪三十年代呢？”

“什么？二十一世纪三十年代！”我睁大眼睛看着他们，不由得惊叫道。看着看着，怎么是妈妈站在我的床旁，原来我刚才是在做梦呀！

我相信经过大家不懈的努力，这个美梦一定会实现的。

（指导老师：王晓霞）

14.小学生二十年后回故乡作文 篇十四

我们坐上了多功能豪华汽车，一路上高楼林立，商户云集，各式各样的广告牌令人眼花缭乱，宽阔的街道上人来人往，车辆各行其道，秩序井然。突然，一座漂亮的多层立交桥展现在我们的眼前，张荣旭风趣地说：“田市长，要不要去空中好好看看这美丽的城市?”说着，只感觉车子徐徐升入空中，坐在车上往下看，呈现在我眼前的真是一个奇妙的世界。各种各样的房子叫人叹为观止，整个城市真像一颗碧绿的翡翠，又像一颗耀眼的明珠镶嵌在淮河岸边，五颜六色的鲜花装扮其中。我早已被眼前的美景所深深陶醉，啊!家乡的`变化真的太大了!

不知不觉，我们来到了母校二实小。当我们下了车走进大门，学校里静悄悄的，一个同学也没有，我很奇怪，继续走，原来，老师们在多功能教室里，视频教学呀!孩子们都在家里，通过网络与老师交流了。随后，我们走进校长室，只见一位年轻漂亮的女士微笑着走了过来，我一惊，这不是陈老师吗?张荣旭说：“陈老师现在已经是二实小校长了，听说你要来，早就在这儿等待了，是不是感到陈老师一点儿也没变?这是医学美容专家吴晓璇的功劳。”欢迎!欢迎!随着一声声问候，迎面看到了一张张熟悉的面容：漂亮时尚的动漫设计师张文星，优雅大方的钢琴家周灿，文静娴淑的作家高凌枫，还有聪明伶巧的数学家刘轶婷……这么多的老同学，好朋友都来了呀!

15.二十年后回故乡小学想象作文 篇十五

一下车，我抬头看，看到的是满眼的高大的建筑物。我想：这还是我的故乡吗?

以前一条又一条的窄小的巷子，如今成了一条条宽大的马路;以前一座座小小的平房，现在也成了幢幢高楼大厦;以前漂着塑料袋子、水葫芦和死鱼的小河，眼下已是清澈见底，都能看见小虾小鱼呢!

我迫不及待地驱车来到了我儿时最爱玩的海滩。金黄色的沙子在阳光下闪闪发光，沙滩上穿梭着许多小朋友。有的在沙滩上捡着五颜六色的贝壳，有的躺在可以自动伸缩到最舒适程度的躺椅，还有的站在不会倒的冲浪板上赶着大浪……以前，我也在沙滩上捡贝壳的，只不过那时候的贝壳少，没现在的品种多、好看。

回到家，来接待我的并不是妈妈，而是一个机器人。机器人慢条斯理地说：“请按下指纹!”我点了一下，机器人马上就说：“我是机器人保姆——多多，请进!”我正纳闷，是什么时候采集了我的指纹的呀?一进屋，我看见家里空荡荡的，什么东西也没有。我累了，想坐下休息会儿，看到了地上写着“沙发”两字，轻轻一碰，沙发就从地上钻了出来。“好困，我想睡会。”机器人立马拿来了枕头和被子，我沉沉地睡了过去。

醒来，妈妈已站在我身边。我一看，“咦，妈妈怎么变得这么年轻，都可以做我的姐姐了?”我惊讶极了。妈妈告诉我：“最近在医院新弄了个美容，整一下就可以年轻30岁呢?”我对妈妈说：“原来我们这里也有这么高级的美容院呀。对了，我好不容易回一次家，我一定要为您做一顿大餐。”说完，我马上向厨房跑去。妈妈一把拉住我，说饭都由机器人做好了。20年来，一家人总算高高兴兴地吃上了团圆饭了。