小学写一幅秋天的图画作文：秋天的图画

2024-09-13

小学写一幅秋天的图画作文：秋天的图画（共9篇）

1.小学写一幅秋天的图画作文：秋天的图画篇一

小学语文人教版三年级上册第三单元习作。

【教学分析】

本次习作是人教版三年级上册第三单元的习作。作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或者画的。注意用上平时积累的词句。写好后读给同座听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里让大家欣赏。这一次的作文练习，重点是激发学生通过学习本单元的课文，积累下来的写作方法、写作思路、写作修辞等方面的知识进行实践和应用。

【教学目标】

通过观察秋天、画秋天，进行一次以“秋天”为主题的习作训练，在运用中学习语言。

【教学重难点】

1.比较清楚有序地介绍秋天里的故事和有关秋天的画。

2.在习作中应用自己积累的语言。

【学前准备】

1.让学生到校园、大自然观察秋天。

2.搜集秋天的资料、拍秋天的图片。

3.学生画一张秋天的图画。

【学情预设】

学生在学习本单元的作文正值金秋时节，他们可以通过观察校园秋天的景色、野外秋游等方式感知秋天的美景。在体验中，积累关于描绘秋天的词汇。由于这个单元是学生第一次学习写景，难度非常大。因此，教师在学习第三单元的过程中，由课文的学习迁移到写作上，并不断地鼓励学生画秋天的画，拍相片等活动。学生通过一周的积累，慢慢地感知秋天的特有的景物特点。

【教学设计的流程】

一、激发习作兴趣，集体展示作品

1.在习作前，同学们完成的小小任务：采集树叶、收集果子、拍照图片、积累词句、创作图画等。现在，就请你把成果拿出来，大家一起展示。（将图片、图画粘贴在教室后面的展板上。）

2.请你来给组员说说画上的内容或者采集过程的有趣环节来说一说。

3.小组派出代表上讲台讲关于体验秋天美景的小故事或收集资料的小故事。

【设计意图：写作是三年级教学的难点，也是学生最棘手的学习任务。为了让学生有亲身的体验，教师带着学生去校园里采集秋天很特别的树叶。教师引导家长学生写作前秋游，去拍秋天的美景，去画秋天的图画。学生通过多种方式，慢慢地体验秋天的美，在细雨润无声中，慢慢地积累许许多多的写作素材，这个环节就是通过展示和讲故事等有趣的活动，去调动学生的写作兴趣。】

二、回顾范文写法，有效学习迁移

1.每个自然段都是围绕第一句话来写的，再具体地分写秋天的雨的特点，是先总后分的结构。（总起句：每段的第一句话，有总起的作用。）

第一段：秋天的雨，是一把钥匙。

第二段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

第三段：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

第四段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

2.聚焦关键词。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（总起句后面，选一些代表五彩缤纷的景物来写：叶子：银杏树的叶子，枫叶；水果：橘子、柿子、花卉：菊花仙子。）用上好句（比喻句、拟人句、排比句等句子）

3.修辞手法的巧妙应用。如比喻句：黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。如拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【设计意图：有位作家说的写作是从模仿开始的。模仿课本中的经典佳作的写作方法，是三年级学习写作的关键。特别是在这个单元，主题写秋天。重点是模仿《秋天的雨》一文，从文章的选材、结构和修辞手法等方面进行模仿学习。在品读文章的同时，学生的脑海里已经构建了写秋天景色的思维。在作文教学之始，这个环节是非常重要的。】

三、欣赏秋天佳作，由对比促写作

1.以课文图画为例子，引导学生先说一说。

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2.学生说说图画内容，教师出示对比的文章。

学生：

美丽的秋天

秋天来了，秋天来了！一排排大雁飞过蓝蓝的天空。

田野里一片丰收的景象。金黄的稻田，一望无际。地里的高梁红红的，都成熟了。

果园的果子也熟了。红红的苹果，黄黄的梨，还有个小朋友在摘水果呢！

秋天真美丽呀！

教师：

美丽的秋天

悄悄地，秋姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

秋天，秋高气爽。在高远的蓝天上，有一幅幅美丽的画面。看一排排大雁唱着欢快的歌曲飞过蓝蓝的天空，好像在告诉人们秋姑娘已经来了。

田野里一片丰收的景象。瞧！金黄的稻谷，就像一片金色的大海，随风翻起金色的波浪，一望无际，美丽极了。地里的高粱举起了火红的旗帜，就像熊熊燃烧的火把。

再看看瓜果飘香的果园，苹果露出红红的笑脸。梨树挂起金黄的灯笼。小朋友提着篮子迫不及待地去摘水果呢！

秋天里，蓝蓝的天空，金黄的稻田，丰收的果园构成了一幅秋天的图画，她是多么的美丽呀！

3.小组讨论哪篇文章好？好在哪里？选代表汇报。师根据学生的汇报，对好的文章的写作方法做出总结：

（1）认真观察。

a.看景。看都有哪些景物，哪些是我们熟悉的，哪些值得我们写，哪些富有秋天的特征。

b.看物。图画中的事物可以突出秋天的气息。

（2）按空间顺序写。由远及近的顺序。

（3）适当运用比喻、拟人、夸张等修辭手法。

（4）在好的文章中，小作者动用五官，看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的尽可能地做到具体和形象。

【设计意图：三年级的写作指导，关键要结合学生的具体情况来指导。学生刚刚起步学习写作，教师重点引导学生回到生活中，回到体验中去写作。这样的写作很直观，很真实。因此，这个环节只要引导孩子调动感官的作用，写自己看到的、听到的、闻到的、尝到的、感受到的，写自己亲身体验的，直观，真实，有内容可以写。】

四、精准拟定题目，展现画龙点睛

1.引导学生自拟题目。

（1）以描写图画中主要事物为题。如《美丽的秋天》《秋天的图画》《丰收的秋天》等。

（2）以对秋天的情感拟题。如《美丽的秋天，我爱你》《秋天，我最喜欢的季节》。

2.开头：开门见山，开头点明题目。如课文：《秋天的雨》。

3.中间：抓住秋天里特有景物来写。如《秋天的雨》，课文重点写树林里的树叶，果园里的果树，花园里的花，都象征着秋天。

4.总结自己对秋景的切身感受。如《秋天的雨》，最后写出，它是一首欢乐的歌。

五、应用科学方法，写作秋天佳作

练习第三单元的习作。

板书设计

秋天的图画：1.准确审题方法

2.迁移写作方法

3.精准拟定题目

2.秋天是一幅美丽的图画作文篇二

秋天来到田野里，田野变成了一幅美丽的图画。田里的庄家成熟了：棉花吐絮，白的如云;谷穗杂黄，黄的如金;高粱泛红，红的似火;一大片一大片，列成方阵，布满田野。尤其是那棉花，白得如云，还有那谷穗，沉甸甸的，像个弯腰的老爷爷，枫叶也变红了。真是让人耳目一新啊!

秋天来到公园里，公园就变成了一副美丽的图画。瞧，一簇簇菊花扑开眼帘。菊花的颜色很多，有红色的，红的似火;有白色的，白的如云;有黄色的，黄的如金。

秋天来到果园里，果园就变成了一副美丽的图画。果园里瓜果飘香。柿子成熟了，像一盞盏金黄色的小灯笼;苹果成熟，像小朋友们红红的脸颊;梨也成熟了，像一个个金黄色的小葫芦;桔子也成熟了，金黄金黄的，好像呼唤人们来摘桔子呢?

3.小学写一幅秋天的图画作文：秋天的图画篇三

教学目标：

1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。

2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。

3、向学生进行互相合作的教育。

活动要点：

这个活动是从“寻找秋天”开始的。活动的前半部分是让学生描述秋天的景色，后半部分是一个探究活动，找到

秋天的特定事物，提出问题，为后面探究问题、解决问题奠定基础。教学准备：

在校园内选择要观察的花草树木，其中有自然变红的叶、变黄的叶等等；校园里杂草丛生、经常发现蟋蟀出没的地方。教学过程： 1．质疑激趣

放一段秋天景色的录像，内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。让学生提出问题，然后告诉学生，今天我们的活动内容就是来寻找秋天。

2．赛诗会：美丽的秋天让学生看书。以书上“秋”、“秋天到”、“我眼中的秋天”的描述格式，说说“我”心中的秋天。

组织形式：

（1）以小组为单位，先进行小组预赛，每个小组选出1名优胜者；

（2）班级赛诗会。赛诗会结束后，教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评，引导到“收获的季节”上来。

（3）秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗？最后，借用妙妙的一句话“我们一起走进秋天，去感受秋天，探访秋天吧！”

3．探访秋天里的生物

走出教室，行走在秋天的校园里。引导学生注意树叶的变化，什么树的叶子变红了？树叶变黄的是什么树？地上的落叶是什么树的？并收集自己喜

欢的树叶。教师要适时进行评价：如，叶的美丽靠自己留心欣赏，我们感受到叶的美好，就会喜欢它、爱护它。

仔细观察动物，包括动物的名称，活动方式，鸣叫声等等。

4．讨论与交流

我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗？谁写的诗更贴近真实的秋天？每个小组挑选1-2篇，由一个小组负责

出一期“秋天的景色”的班报。

教师提出下一节课需要学生思考的问题：我们找到的秋天的一些事物，那么，秋天与夏天相比，主要特征是什么

？是什么原因使树叶变成了彩色？引出下一节课探究的主题。第2课时寻找秋天(2)教学目标：

1、知道温度的单位，会使用温度计测量并记录气温

2、了解温度计的构造和种类教学要点：

这节课，实际上是手脑并用，探究树叶变化的过程。学生准备：

笔，纸，树叶，红毛线，铁锤，钉子。教师准备：

温度计模型、各种各样的温度计，卡纸，透明胶带，剪刀。教学活动过程： 1．测量气温

（1）谈话：树叶是由气温染成五颜六色的。今天的气温是多少度？你们知道气温是用什么仪器测量出来的？

（2）认识温度计

分组观察温度计。汇报观察结果，提出自己发现的问题。（3）正确使用温度计

●将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方；

●温度计离地面约1.5米左右； ●分小组定时观察，记录温度；

●读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看。（4）学习记录温度的方法

●讲解：用摄氏温度计测量的温度叫做摄氏温度，单位是“摄氏度”，写作“℃”，其中C表示摄氏，C左上角的小圈表示度。

0度以上的温度叫做零上温度，读的时候先说数字，再说单位（摄氏度）。例如10℃，20℃，30℃。写的时候也

是这样，先写数字，再写单位。零上温度的刻度，从0开始，越往上数字越大，表示温度越高。

0度以下的温度叫做零下温度，读的时候要先说“零下”，然后说数字，再说单位。例如－10℃，－20℃，－30 ℃。写的时候也按这种顺序，用“－”表示零下。

在温度计上读温度的时候，要看清从0——10分成几格，每格是多少度。如果分成10格，每格是1度；如果分成5 格，每格是2度，每半格是1度。（5）交流与分析

●整理测量数据。

●交流搜集到的有关气温资料。

●讨论与分析：气温由22℃降至10℃的这段时间称为秋天。2．制作树叶书签制作方法：

（1）选择自己喜欢的树叶，用废旧书报夹一个星期左右，使它们变得干燥、平整；

（2）然后衬上卡纸，较大的树叶可用剪刀剪出树叶的形状后再用透明胶带固定；较小的树叶可直接把树叶固定

好，再修剪卡纸的外形；

（3）最后，在叶柄处系上红毛线即可。3．阅读“秋天的树叶为什么会五颜六色”，总结探究的内容。拓展：

（1）下周上课时展示各自制作的树叶书签。（2）下周上课时每人带来一种果实。第3课时果实累累的季节教学目标：

1、根据物体特征进行简单分类

2、对植物的果实进行分类

3、了解蟋蟀的生活习性，了解果实的种类教学要点：

通过学生全面的探究，知道什么是果实。学生准备：

果实，毛巾或餐巾纸。教师准备：小刀，盘子。教学活动过程

1．激发活动兴趣

先评比上节课制作的树叶书签：小组内评比，每个小组推荐2件好作品。教师对优秀作品进行点评，并在“小科学家成果展示栏”里展示一个星期。

提出问题：植物都长有形状不同、颜色各异的叶子。除了叶子之外，树上最常见的还有什么？ 2．果实展示会

大家拿出自己带来的果实，开一个展示会。

（1）果实都有不同的形状和颜色。看到的和触摸到的果实形状一样吗？（2）果实都有不同的味道，闻到的和吃到的味道一样吗？

学生小组内进行观察。边观察、边讨论、边记录。把观察到的问题存入“问题银行”。3．趣味活动——找“星星”

选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子的排列形式。

归纳果实的特征：注意事项：

（1）使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人。

（2）找到“星星”后，切开的果实、餐巾纸等要及时清理；小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。

4．分类：找果实

●把水果分一类，蔬菜分一类； ●把桔子分一类，苹果分一类； ●根据能否生吃进行分类； ●按照果实的颜色分类； „„

科学自助餐：

马铃薯为什么不能参加果实大会。拓展活动：

4.秋天的图画小学作文篇四

秋天的天空天高云淡，好像大自然赐给人们的美丽画卷，偶尔还飞过几只正在飞向南方的大雁，好象在告诉人们：“冬天要到了!”小燕子衔来树枝加固房子，准备过冬了。

你看，远处的山丘层林尽染、迭翠流金。正像王维描写的一样：寒山转苍翠，秋水日潺。仔细看看，一片红，一片绿，一片黄，即将飘落的树叶五光十色，组成了一条美丽的风景线，好像一条彩虹。

向远处望去，是一眼望不到边的田野，就像金色的海洋。这些金黄的麦穗凝聚了农民伯伯多少汗水和辛酸啊!“锄禾日当午，汗滴禾下土。四海无闲田，农夫忧饿死。”我不禁想起了这首诗。

5.秋天的图画小学作文篇五

秋天，你悄悄的走来。走进田野，我看见一片片金黄的稻子，像给大地穿上了金色的晚礼服。看那一片片红色的是什么?原来是那红高粱举着燃烧的火把在迎接我们的到来。

秋天，你悄悄的走来。走进果园，看那黄澄澄的梨、红彤彤的枣、玛瑙般的紫葡萄、像灯笼一样的柿子……还有许许多多的水果等着我们去摘呢!

6.小学作文秋天的图画篇六

她走过树林，唱起动情的歌，枫叶听着红了脸，火红火红的枫叶连成一片像一团团火焰。她把银杏树叶唱黄了，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，迎来了小朋友在放风筝的欢乐。

秋姑娘也是一位大画家她走过果园，柿子树上挂着一个个‘红灯笼’。苹果树上的苹果成熟了。梨香香的，菠萝甜甜的，西瓜成熟了，一个个又大又圆像花皮球，里面红红的。传来了摘果子的姑娘们甜美的笑声。

她走过花园，菊花仙子开的最艳丽，有淡黄的，雪白的，淡紫的。赏花的人们脸上露出了幸福的笑容。

7.小学四年级作文：秋天的图画篇七

桂花树上开满了淡黄的桂花。那醉人的香味，把人带进芬芳扑鼻的花世界。清风徐来，它们轻轻地落在地上，开成了花海，也给小蚂蚁带来了桂花伞。飘到静静的小河里，像给小河披上了一件金色的衣裳，同时也给小鱼儿戴上了美丽的发卡，得到新发卡的小鱼快活极了，在小河里游来游去，有时还会蹦出水面表演节目呢!

在阴冷的水底，有一群大皇帝，同时也是八爪怪—螃蟹。它横行霸道，还经常克扣小鱼的粮食，可坏了呢!树木倒映在水里，像在播放3D立体电影。

小河的右边有一棵树叶稀少的柿子树，高大粗状。上面挂满了一个个“小灯笼”，散发着诱人的光芒。旁边立着一棵一人多高的石榴树，它密密麻麻的叶子上开满了淡粉的花朵，香气扑鼻。石榴的脸蛋红扑扑的，瞧它笑得，牙齿都露出来了呢!我仰起头，踮起脚尖，伸长手，摘了几颗：“啊!晶莹剔透”,我轻轻的放入嘴里，一股甘甜立刻流入心中。

蔚蓝的天空像无边无际的大海。大雁在空中飞行，它们一会儿排成“V”字，一会儿排成“一”字，成群结队的飞往南方。

蓝天底下，稻田翻起了金色的麦浪，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，像在对我们鞠躬呢!

小河的前面，有一片茂盛的玉米地，叶子是摇篮，里面躺着一个个“胖娃娃”，它们舒舒服服地在晒太阳。路边的小花们有的在静静地发呆，有的在和玉米窃窃私语，有的在观察动物的脚印，还有的在呼呼大睡。

看!树上有小鸟、草丛里有蚂蚱、花朵上有蝴蝶、田野里有小羊儿……