二年级日记放风筝

二年级日记放风筝（通用11篇）

1.二年级日记放风筝 篇一

今天，我和小伙伴在草地上放风筝。

忽然，一阵风吹来，吹得树枝乱摆，吹得花儿弯腰，吹得草儿点头，吹得风筝直摇晃，可怕极了!

“倏”得一声，线“嘣”断了，我们大惊失色、千呼万唤，那风筝越来越小，便没了踪影。

我们都哭了，在草地上四处寻找，找了半天也没找到。我们垂头丧气地坐在草地上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水杨起来，半圈儿水在闪着白光。水磨坊。

“那找过了吗?”

“没找过，也许风筝就在那呢!”

我们向那跑去，终于找到了我们的风筝!开心得笑了!

2.二年级日记放风筝 篇二

选自苏教版小学语文教材六年级下册第七单元。

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文主要内容, 抓住放风筝等事例, 感受刘老师积极向上、充满活力的人物形象, 体悟刘老师放风筝时的快乐、幸福及其热爱生活、自强不息的精神和对学生的感染、教育与影响。

3.学习体会课文注意细节刻画、托物寄情、以景衬人等表达方法。

教学重点

通过对放飞风筝中刘老师语言、动作、神态的品味, 体会刘老师生命的顽强和对生活的热爱。

教学难点

理解课题“理想的风筝”的内涵和意蕴。

教学过程

一、复习导入, 走近刘老师

1.揭题。齐读课题。

2.复习词串。

课件出示:摇摆舒展吹奏

叫喊蹦跳追赶

翩翩起舞扶摇直上翱翔盘旋

(1) 指名分行读, 要求读正确。边读边思考:发现了什么? (第一行词描写春景, 第二行词描写刘老师, 第三行词描写风筝。课件出示相关词语。)

(2) 指名再读, 要求:边读边想象画面, 把这些词语概括成一句话。 (刘老师在充满生机的春天里放风筝。)

(3) 齐读词语。

3.过渡:放风筝是作者回忆刘老师三件事中印象最深的一件事。为什么是最深的一件事呢?这风筝明明是天上的风筝, 怎么说成是理想的风筝呢?这堂课我们就要回到作者的童年, 跟他一块去感受、品味刘老师。再次读题。

设计意图:这一环节精心选择课文中既相对独立又互为联系的三行词串, 一方面引导学生在读中复习巩固, 积累语言, 另一方面通过朗读想象, 整合中心画面, 勾勒出刘老师放风筝的整体形象, 继而通过设问形成主要话题, 激起阅读期待, 并直切课文重点段落的教学, 可谓一举多得。这是长文短教的有效方法。

二、细读品味, 走进刘老师

(一) 体悟刘老师的外貌

1. 复习过渡, 激活学生积累。

这是一篇写人的文章, 我们以前也学过不少写人的文章。怎么写出人物的特点呢? (板书:闻其言观其貌品其行识其人)

点拨:认识刘老师就要充分关注文中描写他言行的语句。那么喜欢放风筝的刘老师是什么样子的呢?下面先让我们跟随作者的目光把镜头对准刘老师的外貌。

2. 速读课文, 找出描写刘老师外貌的句子。

3. 交流品悟, 体会人物特点。

(1) 指名读句。课件出示:

刘老师个子不高, 微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛, 一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿, 而左腿, 膝以下被全部截去了, 靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。

(2) 师激情引导:同学们, 老师每次读到这一段的时候, 内心总是被深深震撼。自由轻声读读, 想想:这段外貌描写什么地方同样打动了你, 说说你的感受。

(3) 互动交流。引导扣住“慈祥”、“忠厚”、“油亮”等词交流体会刘老师的特点。

(4) 小结:刘老师跟我们平常见到的老师不同, 他是一位身有残疾的老师, 但他身残志坚, 从刘老师的外貌中我们看到了他的自信乐观。 (板书)

4. 指导朗读。

点拨:把自己的感受放到文句中, 注意边读边想象画面。

(指名读, 齐读)

设计意图:从复习写人文章的一般特点入手, 正确定位学生的学习起点, 利用学生感受深的地方引导对话交流, 在初步感悟人物特点激起情感的同时, 关注文本表达特色, 并为下面体悟刘老师放风筝的形象作必要铺垫。

(二) 体悟刘老师“放风筝”

1.过渡:这样一位头发花白、失去一条腿的老人又是怎样放风筝的呢?

2.默读课文, 找出刘老师放风筝的句段 (6~9节) 。抓住关键词语圈画批注, 特别是写动作的词语。思考:哪些地方深深打动了你?说说你的感受。

3. 互动交流。

课件出示句1:

他总是自己手持线拐, 让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”, 便不断拉动手中的线绳, 那纸糊的燕子便抖起翅膀, 翩翩起舞, 扶摇直上。他仰望白云, 注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。

(1) 抓住“总是”、“喊”、“拉动”等词, 联系下文“甜蜜”一词, 体会刘老师放风筝时动作的娴熟、心情的欢乐, 他丝毫没有因为自己失去了一条腿影响自己的情绪, 没有悲观绝望。

(2) 看, 那风筝怎么样?引读词语:翩翩起舞、扶摇直上、翱翔盘旋。

师:风筝姿态优美, 灵活自如, 自由自在, 寥寥三个词语, 就把风筝写活了。

(3) 假如你就是此刻的刘老师, 你会想什么呢?

想象练习:

我仰望白云, 注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我想:________________。

(4) 指导朗读。

(5) 引读:看到这儿, “我”有什么感受?引读句子:我常常站在他旁边, 看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑, 使我觉得他不是一位老人, 而是一个同我一样的少年。

课件出示句2:

有一次, 他故意撒脱手, 任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着, 叫着, 拄着拐杖, 蹦跳着去追赶线端, 喊着:“你们不要管, 我自己来!”终于, 他气喘吁吁地抓住了线绳, 脸上现出得意和满足的神气。

(1) 这一段又有什么地方打动你?

抓住动词作随机点拨, 进一步感受刘老师身上表现出的快乐、高兴、幸福、充满活力和富有朝气, 体悟他笑对人生的积极乐观的生活态度。

重点抓住“笑”进行引导:这是第几次笑?还有什么地方写到笑?你从中体会到了什么?

(2) 图文对照, 激情引读。

看, 尽管刘老师失去了一条腿, 行动那样不便, 但他依然在地上一蹦一跳地飞跑, ——引读:他笑着, 叫着, 拄着拐杖……

看, 尽管刘老师已是满头白发, 年过半百, 又失去了一条腿, 行动那样不便, 但他依然在地上蹦跳着追赶, ——引读:他笑着, 叫着, 拄着拐杖……

看, 尽管刘老师一头白发, 身有残疾, 不便于奔跑, 也不便于追赶, 但他依然在奔跑, 在追赶, ——引读:他笑着, 叫着, 拄着拐杖……

(3) 小结。这是多么令人难忘的一幕啊!从这一段“放风筝”的叙写中, 你对刘老师又有什么新的认识?你觉得他又是怎样的一个人? (板书:热爱生活生命顽强)

(4) 引读“我”的感受, 体会表达方法。

点拨:这里具体描写了刘老师放风筝的场景, 写得非常生动细腻, 这是本文的一大特色, 值得好好体会。同时, 还写了“我”观看时的感受, 这种方法叫夹叙夹议, 这样可使读者读来更觉亲切和真实。

齐读“放风筝”一段。

设计意图:教者根据课文特点对教学内容作了合理取舍, 大胆重组, 把“放风筝”一节作为研读重点, 引导学生围绕描写刘老师“放风筝”的两个重点句段, 通过“哪些地方深深打动了你”这一提问, 凸显主题意识, 紧扣关键词语展开互动对话, 进行个性交流, 在多形式的层层朗读中想象画面, 深入品味形象, 体悟情感, 努力拨动学生的心弦, 激起情感共鸣, 并相机揭示课文表达上的特点及其效果, 以求言意兼而得之。

三、总结拓展, 升华刘老师

1.小结板书, 联系拓展:刘老师还是一个怎样的老师, 联系上下文, 从文中其他事例中去品读。

点拨:阅读要瞻前顾后。

2.互动交流。 (引导学生联系“谈腿疾”、“写板书”两个事例进一步感悟刘老师, 丰满人物形象。)

板书:风趣幽默、热爱工作……

3.质疑:课文写刘老师, 为什么不重点写他的课堂教学, 而写了他放风筝呢?

点拨:作者精心选择材料, 匠心独具。刘老师的生活态度决定着他的工作态度。

4.配乐范读最后2节。思考交流:你从这两段体会到了什么?

感受两个“永远”, 体会作者对刘老师充满了思念、感激、敬佩、赞美之情, 体会老师对学生影响之巨大……

齐读句子 (满怀深情) :他将永远……永远……

5.知识拓展, 简介苏叔阳。 (图示)

这就是作者苏叔阳——我国当代著名作家, 在他脸上, 写满了动人的笑意。看他笑得多么健康!多么洒脱!然而, 老师从资料中得知, 他年轻时饱受生活的磨难, 到了晚年, 曾多次身患癌症, 饱受病魔的摧残, 但他依然笑对生活, 顽强、乐观地与命运抗争, 为我们奉献了大量的优秀作品。抗癌路上14年, 共写作了300多万字, 出书7本。这是多么不容易啊!

6.回归课题, 揭示内涵。

(1) 课文读到这里, 你有什么新的感受?刘老师放上去的仅仅是风筝吗?还放飞了什么?

(2) 体会课题的内涵。 (风筝代表着刘老师一颗热爱生活、执著追求的心;刘老师的风筝就像一颗种子一样植根于我们的内心, 让我们深受影响。)

(3) 小结, 齐读课题。作者借风筝抒发自己对刘老师的无比思念之情, 这种写法叫——托物寄情。 (板书)

设计意图:从“放风筝”一事辐射全课, 以点带面, 整合鲜活的人物形象, 回归整体。拓展介绍作者概况, 深化对课题内涵的认识, 且进一步体会本课刻画人物的独特方法。

四、课堂练笔, 铭记刘老师

1.过渡:春天又到了, 你看刘老师又在放风筝啦!

2.指名读课文1、2节。探究:这儿描写了春天的景色, 有没有什么深意, 你从中品出了什么?

小结:借春天那万物复苏、充满生机与活力的景象, 衬托刘老师乐观向上、充满着朝气与爱心的精神境界。 (板书:以景衬人)

3.练笔:蓝天上, 老师亲手制作的一架架风筝在同白云戏耍, 如果让你在刘老师的风筝上写一句话, 你会写什么?请你来写一写!

4.出示课始词串, 再次朗读。总结全文。

设计意图:和课始设计遥相呼应, 使全课结构浑然一体。针对年段特点, 通过环境描写的初步体悟让学生对写人类文章的表达特质有新的认识, 和更高段的学习相衔接。自主练笔实践则把读与写紧密结合, 有利于学生感悟课文和迁移运用语言能力的提高。

五、作业布置

1.积累文中优美词语。

2.找出文中用了省略号的句子, 读一读, 再说说省略号的不同用法。

3.有兴趣的学生课后寻找苏叔阳的文章阅读。如:春天的梦。

3.宝宝日记、放风筝 篇三

今天中午吃过饭，爸爸就带着我和我的同学陈鹏一起到市委大院的池塘里去放小蝌蚪，看到它们甩甩尾巴游走了，我心里很高兴。

假如我是一片云

我在窗台边，望着天空里的一片片白云，心想：想像的世界多美啊，没有烦恼，也没有忧愁，不像在现实生活中有那么多的负担，多么希望我就是那天空中的白云啊！想着想着，我忽然觉得身体变得轻飘飘的，低头一看，哇，我真的变成了一片白云！

我在天上悠闲地飘来飘去，突然一阵风吹来，把我给吹到了公园里面，我看见树上的桃花打着花骨朵儿，柳树才发一点小芽，于是，我摇身一变，成了一片乌云，下起了雨，好让树木和花草早一点儿爆青，早点发芽。下完了雨，我又变成了一片洁白的云。

一阵风吹来，把我带到一片大沙漠，我飘啊飘啊，忽然看见一群人在走路，而且好像很渴的样子，不停舔着嘴唇。于是我飘荡到一丛快枯萎的小花旁边，问它这一带到底是怎么回事。小花告诉我这里发生了干旱，没有水喝。听到这些话，我马上又变成了一朵乌云，下了一场大雨，让沙漠中出现一条小河，让大家都有水喝。下完了雨，我仍然变成洁白的云朵。

又一阵风吹来，我回到了灯火辉煌的都市，我看见一只小鸟飞得太累，睡着了，眼看就要掉到地上，于是我飞快地接住它，让它不会摔死，让小鸟睡一个甜甜的好觉。

突然，我的好梦醒了，我望着天空，白云朵朵还在自由飘荡，可我却仍然靠在窗台边，才知道自己原来做了一个梦。我多么希望我真的是一片飘在天空里的洁白的云呀！

（指导老师左玲）

放风筝

张爱荣

评语：本文最大的特点是“以小见大”。写“放风筝”这样平常的一件小事，揭示一个大道理：做什么事都不能轻易放弃，一定要善于汲取经验，接受教训，才能成功。

本文另一突出特点是：叙事有条理，语言生动，心理活动描写贴切。如刚到操场，放风筝前的“急不可待”，风筝飞不起来时“心里真不是滋味”、“……就不服这个气！”及风筝放上天后“洋洋得意”……这些都恰当地描写出小作者的心情，真实可信！

前段时间，天上的风筝多了起来，我心也痒痒的。别看我都上四年级了，可还没放过风筝呢！“软缠硬磨”了很久，妈妈才答应带我去放风筝！

星期天下午，天空万里无云，我和妈妈来到一中操场上，远远地，就看见很多风筝在空中飞舞。我迫不及待地跑过去，手舞足蹈地大叫：“放风筝喽！放风筝喽！”

我一手拿着线轴一手拽着风筝，飞快地跑了起来。可风筝好像故意和我作对似的，刚飞起来一点点。却又一头栽了下去，连续几次都是这样。哎！怎么了？这时，风筝上的猴子脸像是在嘲笑我：你是谁呀？我凭什么听你的？有本事你就让我飞起来！

我又试放了几次，可“心急吃不了热豆腐”，我越着急，风筝越是飞不起来。看着别人的风筝在天空中自由地飞来飞去，自己的风筝却在地上翻跟头，心里真不是滋味。放风筝也这么难，真不想放了。可又想买这风筝还花了十几块钱呢！再说别人能做的事，我为什么不能？我就不服这个气！难道是方法不对头？突然，我脑海里闪过一个念头：如果这样……对，就这么办！

我飞快地跑到妈妈身边，轻轻在她耳边嘀咕几句。妈妈听了半信半疑，我已急不可待了：“无论如何，得先试试呀！”“好！就听你的！”妈妈拍了拍我的肩膀，拿起线轴逆着风边放线边跑。我呢，端端正正举起大风筝，只听妈妈大喊一声：“放！”我将风筝往前一送。呀！风筝真的飞起来啦！我那“猴脸”稳稳当当地飞上了高高的天空，后面的尾巴一摆一摆的，好像在向我招手呢！我拍手叫道：“风筝飞上天啦！风筝飞上天啦！”此时，妈妈也仿佛变成了小女孩，她拿着线轴蹦啊跳啊，辫子一翘一翘的：“你这一招从哪学来的？”我洋洋得意地说：“书上呗！”“哦，还能活学活用呢。”妈妈说。我还真有些不好意思哩。

风筝越飞越高，我仰望蓝蓝的天空。啊，真美！看！那架“战斗机”迎风发出呼呼的响声，像要攻击敌人；那只“小蜜蜂”嗡嗡地像在花丛中采蜜；那只“大熊猫”真好玩，胖胖的身体，黑黑的眼圈，一只大手向我们打招呼呢；还有那只“雄鹰”张开翅膀，犀利的目光仿佛要向茫茫宇宙发起挑战……

4.二年级放风筝日记 篇四

今天，天气很好，姑奶和妈妈带着我和弟弟出去玩。在车上，我和弟弟看见草坪上有很多小朋友都在放风筝，我们就告诉了妈妈，我们也要放风筝。

来到草坪上，我看见有一个卖风筝的，就让姑奶给我们一人买了一只风筝，我开始要了一个机器猫图案的，因为有点飞不起来，就又换了一个太阳笑脸的大风筝，弟弟选的是愤怒小鸟图案的。开始放风筝了，妈妈先帮我把风筝举起，我在前面做好准备后就向前跑，风筝真的飞起来了，看见我的风筝在天空中高高飘动，我很开心。我和弟弟玩到该吃晚饭了，才依依不舍地离开了那里。

明天我还想去放风筝。

5.二年级放风筝日记 篇五

风和日丽。一只风筝从小朋友的手中放飞，趁着风势腾空而起，直冲天际。它俯览着大地上越来越小的房屋和人群，尽情地飞舞，呼喊着：“我自由了!我自由了!”

忽然，飞不动了，它低头一看，原来是胸前系着的线束缚了自己，它使出浑身的劲儿奋力一挣，线断了，它高兴地打着滚，这下，终于有了真正的自由。

可是，滚着滚着，越坠越低，它怎么努力也无济于事。终于，垂头丧气地挂在了树枝上。它沮丧地想：原来，有了约束的自由才是真正的自由。

6.二年级放风筝日记7篇 篇六

篇1：二年级放风筝日记

在1月31日那天,天气并不好,我的九里亲人们来了他们有大有小,有老有少……

他们拿出自己买的人参果给我们尝尝好不好吃，我一口咬下了头，尝了尝……没什么味道，大家也不感提出来，只有整个家里最大方的奶奶说这东西就是有点黄瓜味道，大家以为没什么事都说这果子什么不好吃，什么没味道的，奶奶还感问这果子多少元？他们说三四十多元，奶奶说还不如去买别的吃比你这好的多说到这,我个你说,奶奶是把钱看的很重的,不愿意乱花钱买任何一样化妆品用说了那么多,就该说说风筝了吧！

下午天气很冷，也看到了一些人在放风筝，我也不好玩，决定买个风筝放，我和风筝老板讲价讲到１０元才买的福娃风筝……过了一会儿，风筝线弄好了，我先拉住风筝线，叫二爸帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中划落了下来。就在我喘气的时候，旁边的一位正在弄风筝线的老伯伯说：“小弟弟啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。”我像听懂了什么大道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记老伯伯说的话，等风一有，随着二爸的一声“放”，我就立即拉住风筝线跑起来。哈哈哈，我的“福娃”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。我们广场的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到广场里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛……

时间过的很快，但是，在这一下午的时光让我留下了一个完好的童年趣事！

篇2：二年级放风筝日记

3月24日是个天气晴朗的日子，我和爸爸一起去放风筝。

我有一个蝙蝠风筝，它的身子是黑色的，眼睛是桔黄色的，还长着一对扇子一样的翅膀，样子可有点吓人。可它会飞的很高。

在很远的地方，我就看到各种各样的风筝在天上飞，有喜羊羊的、老虎的，还有蛇形的。我也迫不及待地拿起风筝放了起来，放了好几次，可还是没有飞起来。爸爸看见了，说：“你要迎着风，然后慢跑，等风筝向上移动时就放手，这样它就能飞起来了。”我照这个方法去做，风筝真的飞起来。我轻轻地拉着线，慢慢地让它飞向天空，风筝越飞越高。我把全部的线都放完了，爸爸又给我接了新线，我的风筝飞到了最高。正当我得意的时候，新接的线又放完了，我一把没抓住，风筝就飞走了，失去控制的风筝慢慢落入水中。看着风筝从最高飞到最低，我心里可难受了。

我手里拿着空空的线盘，心里想着风筝，眼泪都快流出来了。这时，爸爸走过来对我说：“没关系的，你的风筝是飞的最高的，你已经成功了。”听了爸爸的话，我又高兴地笑了。

篇3：二年级放风筝日记

4月1日上午，阳光明媚，微风习习，真是放风筝的最佳时期，微风迎来了我校的第三届风筝节，同学们个个欢呼雀跃。

同学们排着整齐的队伍出发了，队伍就像一条长龙，大家有说有笑，引来了许多路人的欢笑，带给两旁路人的驻足观看。

走了好久终于到达了目的地，走在一条新建的水泥大道上。哇！一、二、三年级的风筝都飞起来了！看到这些，我手痒痒的，立马放下手中的食品袋。我和同学们就也迫不及待地放风筝了。大家自由组队，我拿来自己的蜻蜓风筝，也迫不及待地准备放风筝。首先我把线轮握在手上，把线放出来一些来，华菲亚同学双手高高举起风筝的尾巴。我喊：“一、二、三”。当喊道“三”的时候，她立刻放手。我跑了一段路，风筝就徐徐上升了，等风筝稳定下来，我就站在原地，慢慢地放线，风筝又继续往上冲。过了几分钟，风渐渐小了，风筝就像没精打采的孩子慢悠悠地往下坠。看到这种情景，老师走过来，叫我跑一段，风筝会上升的。我听了又跑了起来，时而跑坡；时而跑平地；时而跑到坑坑洼洼的地方；时而跑到陡峭的斜坡。跑了一大段的路程，我回过头来，把线轮中的线稍微收回来几圈，又慢跑起来。风慢慢小了，我迅速地拉了一下风筝线，但是风筝不领情，最后还是落了下来。

第一次放飞虽然失败了，但是却没有让我丧失信心，反而更加坚定了我的决心，从中吸取了经验教训。华菲亚同学忙着帮别人放飞，我只好孤军奋战了。就在这时，我看到了孙婧，她也跟我一样没人陪，于是我就请她过来帮我一起放飞风筝。

这二次放飞开始了，我站在比较高的山坡上，突然刮来了一阵风，蜻蜓风筝便飘了起来。我慢慢向后倒退，风筝向上飘了起来，我就大胆地一直放线。不过一会儿，风小了，风筝缓缓地下降了，我就赶紧起线轮。就这样一收一放，风筝终于在空中自由飞翔了。

就在我放得聚精会神的时候，杜凯颖同学喊了一声：“喂，孙梦佳！我们来比谁放得高，怎么样？”“当然可以！”经过刚才的磨炼，我已经掌握了一些放风筝的技巧，当然胸有成竹了。比赛规则是这样的：两个风筝同时起飞，通过自己掌握，谁的风筝先落地就是输了。

比赛开始，我首先把风筝线往上提，让风筝飘起来，然后慢慢地放线，一开始，我就占了上风，线轮里的线越来越少，我的风筝也越飞越高。没想到对方穷追不舍，两只风筝你追我赶，不相上下。但没过一会儿，杜凯颖的线绕在了一起，许久没有解开，我等得不耐烦了，于是就也把自己的风筝给收了下来。

玩久了风筝，我累极了。一抬头仰望天空，只见天空中已经有许许多多的风筝了，有惹人喜爱的海绵宝宝，有天真可爱的麦兜，还有各形各色的拨浪鼓风筝。最好看的就是风筝的尾巴了，随风舞动，就像仙女的彩带一般，美丽极了。让人忍不住按下暂停键，留下了这永恒的一刻。

时间在欢声笑语中常常偷偷地溜走了，虽然大家依依不舍，但是这有趣的风筝节一定是最令人难忘的。

篇4：二年级放风筝日记

2月16日下午，爸爸把我和妈妈带到学校去。我穿上轮滑鞋滑冰，爸爸和妈妈到楼上打乒乓球，我一边滑一边仰望着天空。突然，我隐隐约约的看见了一个风筝，刚才还有风，可这一会儿风静了，风筝慢悠悠地飘落在操场的草地上。我惊喜万分，连忙叫下爸爸妈妈，换好溜冰鞋，嚷嚷着放风筝。因为飞落下来，线会乱，所以，爸爸收拾好了才放风筝。

我仔细观察了一下这个风筝，发现这里面有许多颜色。有 黑色、橙色、蓝色、黄色。橙色的部分上雕刻着两只黑色有嫉妒心的老鹰，一个不理一个。蓝色是支撑平衡的架子，黄色是保持平衡的条子，一共有5条，可以不让风筝左右倒。开始放风筝了。爸爸先把美丽的风筝放起来，可我是个急性子，等得不耐烦了，一把抓过风筝线放了起来。我不会放风筝，眼看风筝要落下来了，爸爸连忙说：“拉一下。”我立即往上拉了一下，风筝又坚强地飞了起来。然后，在空中像蝴蝶一样翩翩起舞，美丽极了。

啊！原来放风筝这么好玩！

篇5：二年级放风筝日记

2月18日 晴 星期五

一个阳光明媚的中午,我和妈妈到新广场去放风筝。我们来到新广场，只见那大大小小、五彩缤纷、形态不一的风筝在空中飞舞着，有红的、蓝的、黄的、紫的……。有美丽而骄傲的凤凰，有展翅飞翔的雄鹰，憨态可掬的叮当猫，豪气冲天的飞龙，机灵聪明的猴子，还有人们自己做的风筝

它们在天空中说：“来加入我们吧！”我兴奋的拿着“神雕”跑到新广场中心放飞我的“神雕”，只见那雄鹰越飞越高。

一下子所有的风筝像断了线一样的，飞快栽了下来，原来是风停了。人们慌忙收线，有的风筝挂在树上，有的落在地上，有的线缠绕在一起。我们找到一把椅子坐着休息起来。

一下子风筝“扑！扑！扑！”的响起来，原来是有风了，四面八方都在叫：“来风了！来风了！”大家纷纷放起了风筝，只见大家的风筝一跃而起，飞上了蓝天。

篇6：二年级放风筝日记

3月3日是风筝节，于是，下午学校组织了放风筝的活动，同学们在老师带领下去广场，我们各个兴高采烈，别提有多高兴了。

到了广场，开始放风筝了，我们两人一组，一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起了，越飞越高，慢慢高过树梢，在空中翩翩起舞。牵线的人拼命地奔跑着，我们快活得喊叫着，此时，向天空中望去，各种各样的风筝，有的像翩翩起舞的蝴蝶；有的像展翅的雄鹰，还有的像自由翱翔的小鸟……五彩缤纷，令人眼花缭乱，在广场上空飘扬，美丽极了。时间过的很快，风筝似乎也笑了，悄悄地溜走了。

我们离开了这欢乐的海洋，风筝的世界。放完风筝后，我们累得满头大汗，筋疲力尽，是在站不起来了。尽管我们很累，但是我们心情非常愉快，我想：在当前这个美好的社会，我们这些天真的少先队员，多像那天空中飞翔的风筝啊！我们就是那像天使一般，自由快乐飞翔的天使，老师多像那牵着风筝线的人，她把握着我们飞翔的正确方向，引导着我们健康快乐的成长。如果没有老师的牵引，或者风筝断了线，我们这些天使就会迷失方向。

篇7：二年级放风筝日记

人们常说：阳春三月，今年2月4日就立春了，可是到现在，树还没有绿色，小草没有嫩芽，只是到处飞着风筝。

这个星期六，我和妈妈去酒泉送奶奶，妹妹喊着要放风筝，所以下午去了酒泉的新广场放风筝。一到酒泉广场，哇——鲤鱼风筝、机器猫风筝、小燕子风筝、青蛙风筝、胡蝶风筝……真是五彩缤纷，天空变得更漂亮了。那么多风筝中鲤鱼风筝飞得最高，一米多长的风筝只有大拇指那么大了。

我们开始放风筝了，妹妹的风筝是个美人鱼，可漂亮了。姑姑在前面拿着线，我和妹妹在后面高举着风筝跟着姑姑跑，姑姑说了一声：“放！”我和妹妹一起松手，啊！风筝飞起来了。姑姑一手拿着线卷，一手拉着放出去的线，姑姑一不小心，风筝倒栽下来。姑姑赶忙用力拉放出去的线，风筝又停住了，接着随着姑姑不断放线，风筝随风越飞越高，线也随着风筝越放越长。突然，风向突变，把风筝刮了下来，姑姑拉线也没有用了。这时我看到放出去的线有六、七十米长呢！

我和妹妹看会了怎样放风筝，就准备自己放。我在后面举风筝，妹妹拿着线卷，跑了几步，我松了手，风筝飞了起来。我拉着线，我说：“放！”妹妹就放线，我说：“停！”妹妹就停止放线，慢慢的我们的风筝从最后一名前进到了第六名，就这样，风筝栽空中飞翔，由于我的手勒疼了，便松手揉揉手，没想到风筝朝下倒栽下来，妹妹拿着线卷拉不住，我赶忙去拉，可是已经晚了，风筝掉下来了，100多米的线我们绕了足足10分钟，我和妹妹戴上手套，接着放，一只玩到下午，我们踩依依不舍地回了家。

7.北方日记二篇 篇七

月亮小镇——柴河

太阳落山时，我到小镇的中街上，跳下车就看见墙根有一片格桑花。

临街的店家正在路边生火，泥糊的锅灶，乌黑的柴烟冒出来，还没升到高空就被风吹弯了。脚下的路通到山坡上，右拐就出了镇子，向右绕过墙角，看见一个小矮窗户，我挪不动脚了。那扇窗低到我胯部，和中原乡村五六十年代的窗户相像，像是那个年代缩小了的影子，木框上的油漆已经剥落，模糊不清的蓝如同上空的云看不出边界，就是这个窗上放了一盆红花，看那小窗，害怕花儿孤单似的，紧紧搂在怀里……方的窗，圆的花，我感觉就是一个白发苍苍的老奶奶坐在那里讲故事，这样想着时，仿佛听到她苍老的声音……

今晚就住这儿吧，就是它了。

推开虚掩的小木门，店家是个六七十岁的老妇人。

安顿好住处，走到街上。

这儿的人把他们以南的地方统称为南方、南方人，我暂且也这样称呼吧。南方的街巷是墙挤出来的，毛石也好，灰泥也罢，总给人寂寥生硬的感觉，青石尤其让人生寒。戴望舒的《雨巷》不知浸润了多少人的心，来到这儿我才知道，那条小巷是多么冷，走过他的巷子，谁不淋得浑身透湿？现在我在这儿想起它，就想打哆嗦。

这儿的房子小而且简陋，木片做的篱笆和圆木筑起的柴垛围起来就是一个院落，每个院落也不独立，一家一家连在一起就成一条街了。篱笆经年，风雨和时光的印痕已经深深渗入到木纹的肌里，黑如笔墨，但偏有紫红的牵牛花痴缠地攀在上面。那些圆木是他们寒冬取暖用的吧，砍下来没多久，在夕阳中竖起一堵堵金黄的墙。放眼望去，整个街巷都在它生命的余香里，散发着暖人的气息。我的第一反应，就是对着那墙跑过去，依偎着它。我想任何一个外地人来到这儿，都会如我这样朝着它扑过去吧？每个小院都有葵花，不多，也就三两棵，在暮色中格外动人。小门形同虚设，不管有人没人，一推就开，一家院里有果树，像苹果但比苹果小，那种红让人看见就忍不住流口水……

往山坡方向去时，路边堆放久了的桦树，厚皮撕裂，风在裂口打着抖，我伸手抚摸，猛然一个声音说：“看啥呢，没见过这么大的树吧？”这才看清，对着我的小窗里，一个约有三十岁的男人正朝着我笑呢！

面对我这外来人，他自豪。

晚上和店家坐着说话，她说这儿原是人迹罕至的深林，只有少数鄂伦春等族的猎户出没，七十年代设置柴河林业局之后这里才有人常住。这里很多人都不是土生土长的本地人，他们住的房子是林场工人原来的宿舍。

我问她是哪里人，她迟疑了一下说“漯河！”

你是河南人，怎么跑到这儿？我，我——不能说，不能说！说完她低下头，绞着双手，嗫嚅着，似乎在回忆。

我不知她生命里经历过什么，从她的口音已经听不出一点河南味儿，但她心里有，我看得出。

躺在床上，怎么也睡不着，爬到窗户上朝外看，夜很静，那盆花还在，影子像一团浓墨。没有月亮，有星星，但星星也不多，远远地似乎能听见绰尔河的水流声……

绰尔河从大兴安岭深处来，一路穿山越岭，明明朝南流，到这儿突然东拐，北折，向西北回朔到北，硬是流成一个月牙环住柴河镇，在镇子西边接纳了从基尔果斯山下来的柴河，此刻它们在私语吧？

都说到这儿，可以和月亮对语。今夜天上无月，我知道这是天上那个月亮让我和地上这个月亮单独说话呢。

早晨醒来，窗外已是浓雾弥漫，顺着窗下的小路到山跟，小镇和周围的山都在雾中，烟雾腾腾。

妇女赶着牛从镇里出来，她把两头牛娃子留到山下吃草，只和那头大牛顺着依稀可辨的小路上山，牛腹趟过布满露水的草坡，留下一道白茫茫的痕迹。

牛仰着头走在前面，露出倾斜的脊背，人在后面被草掩没得只能看见头，一前一后都像飘在一片青灰的水色中。

她们一走过去，草就又合拢起来。一个陌生人来到这里，不是亲眼所见她们从这里走上去，根本看不出来眼前的草坡中有路，我就是在找不着路的时候看见她的。我看着她们的背影，打消了上山的念头，这时候任何融入都是多余的枝节，甚至是破坏和扰乱，只有静静凝视才是对的。在我的凝视里，太阳出来了，照在斜坡上，地温随之升高，一种看不见的动力往上涌动，把低覆的白雾催升得咝咝往上窜，阳光好像把它们解析了似的，把那些丝缕的筋骨都照得通透闪亮，一根细丝的扭动都看得清清楚楚，原来那些缭绕的云雾也是有筋骨的。整个山坡在丝缕闪光的升腾中变得清晰起来时，绰尔河也醒了。我还没到河边，就看见岸边有人，近了看清是一个穿绿色遮阳衣的少女在写生。她指指画板、指指河里，示意我们别出声，她在画鱼儿。顺着她的视线，我看见河边的水草里，两条小鱼咬着一根干草茎在水里游……

走时，那个河南老妇人把我们送到路口。

现在是八月，北国的冬天来得要早些，盯着她渐渐变小的身影，我想《林海雪原》中的夹皮沟就在这儿，大雪覆盖这片土地时，谁知道这茫茫林海雪原中还有这么一个小镇，还有一个远离故土的她？

一排排小矮房盖着厚雪，房顶上的小烟囱在她身后冒着烟，那时她也站在这儿，望着来时那条路……

告别绰尔河，我想起《追风筝的人》里的诗句：

将清晨化成钥匙，

扔到水井里去，

让朝阳忘记从东方升起，

慢慢走，我心爱的月亮，慢慢走……

（注：柴河位于内蒙古扎兰屯市，柴河是辽河支流，在镇西与南下的卓尔河交汇，柴河小镇，也叫月亮小镇。）

2014年8月18日夜，阿尔山

冰火交融的地方

翻过阿尔山朝北走，经过阿尔山市，打算在那住一晚。

地势自然降落中，周围的植被变化并不大，感觉到了平坦处时，面前一下子开阔了……

但视野中的城市，却把我的心收得紧紧的。

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天近黄昏，夕阳已经坠落，灰云潮水般涌向粉红色的天边，即将到来的暗夜吞噬了地平线，残霞怒吼一声，从欺压它的黑云中突出，炸裂天空，从迸溅的断云残屑里射出，闪电般穿过苍穹……

一切欺压和反抗，都在这个城市的背后，悄然发生了。

在这个大背景里，城市的轮廓渐渐模糊，天一点点降压下来，没有见过这么低的天，好像要把大地捂住，让我感到战栗和窒息。它往下压时，残存的余光，把房顶和电线都照亮了。最东边的，不知什么建筑，还能看得清晰，风格有点怪异……

此刻在南方或者中原，这样的电线上会很诗意地立着一两只鸟，它们不歌唱，就把夜曲弹响了，大地安然进入时序，一切发生都像没有发生。有时候，几十只鸟儿站着，长长一排，把电线压弯了，在风中静候什么时刻到来似的，一动不动，那些小一点的稚鸟，眼看着掉下来了，一只爪子勾住电线，打个秋千，又站上去。

这儿的电线很长，路途太遥远，一只鸟也没有。

凭感觉应该就是阿尔山市。这个中国纬度最高、人口最少，也最小的城市，为什么以这样的情形与我相见？

它是辽阔的，它在四大草原的中心，为什么以辽阔将我束缚？

惨烈悲壮得让我不敢靠近。

师傅一个人开着车，去找住的地方了。我们满怀踌躇，一步步试探着进入。

最先经过的地方，就是前面说的那个有点怪异的建筑。知道那是什么吗？那是日本人，1937年建的火车站，至今还在使用着。太阳每天咿咿呀呀升起，照上这个城市，七十多年，接受第一缕阳光的是它？！它在中国的土地上，朝歌暮伫，已经迎来送往了两万多个日夜？

我第一眼看见的就是它……

一路走来，大兴安岭使我心潮起伏，刚才的惨烈还有点悲壮的话，此刻我真的不知道说什么了。我是第一次来这个陌生的地方，毫无防备的一击，让我感到眩晕，说不出那种痛楚。

火车从城中经过，我们住在道轨旁边的小旅馆里。放下行李，找地方吃饭，要横穿铁路。这条线不繁忙，城里人也少的缘故吧，这里没有灯，三三两两的人推着自行车、三轮车，或者像我们一样步行着经过，年月日久，把轨铁磨得发亮，在暗中也闪着寒光。夜幕下，谁也看不见谁的脸，影影绰绰经过的身影，每一个都显得很孤单，不知怎么，我很想哭。站在道轨中间，背对东方看着蜿蜒的铁轨缓缓驶入，听着有人经过时，硬物碰撞道轨发出沉闷和尖利的叫声，猝然生出的愤怒，让我感到哭的念头是多么愚蠢和耻辱。

夜里躺在床上，从愤怒和悲哀转化来的忧郁，使我渐渐冷静，感到这个城市在呼唤，它让我理性深入和看待，要我梳理。

阿尔山，蒙语“热的圣泉”。这儿有世界上最大的活火山群，早在清朝就发现这儿的温泉，后来被俄罗斯占有，日本关东军因为北上和掠夺，修通吉林白城到阿尔山铁路后，在圣泉上修建大和宾馆，夜夜沐浴……

积雪裹压的寒冬，热气腾腾的浴场，是多大的盛况？从那里流出来的是鲜血和污血……

圣泉就在我隔壁。现在是一家疗养院，据说一度曾是有相当级别的人的疗养院，现在富人也可以来。富人来尚可说得过去，至于其他的人，他们是横着躺进去，还是竖着躺进去的，只要躺下，便是悲哀了，悲哀之至了。

白阿线上的南兴安隧道，是日本人监工、天津一对双胞胎姐妹设计的。三千多米长的隧道，从山坡两头挖，误差不到半米，那时没有仪器，真是奇才啊！可是，隧道开通后，她俩却被日军杀害了……

如果她们愚钝，或者是白痴呢？或许还有一条生路吧。

如此想着，阿尔山就像一条鲜血和污浊汇成的激流，在我身体里碰撞，许多声音从遥远中走来，狞笑、讪笑和狂笑，呼喊和怒骂，咬牙和抽打，刺刀逼近了，火车哐咚哐咚压过来，炮火吸干雪的血，把它烧成发红的焦土……

有人倒下像是站着，有人站着，已经弯下腰，准备下跪。

此起彼伏，呼啸了一夜。

清晨，我揉着发红的眼睛，穿过街道去北边的山上。

路过广场，只有两个人在做晨操，几家小店门口，刚从山上采的野菇和野果，带着露珠，装在木条篮子和筐子里，摆着等人来买。他们在林中穿梭，筐子绊住树枝，拽下的青叶，夹在缝隙中，湿漉漉的，像翠绿的簪子别在筐沿或蓝底。时候尚早，小城静悄悄的，小店的主人是个中年妇人，她从那个裹着藏青头巾的老乡手中买了一筐，坐在门里的凳子上，像我老家人用针线穿辣椒串一样，低头穿起来，穿好挂在墙上，自然晾干，有人来买，掂一串就走。这样的小店，不管经营什么，必是挂满了这种没有涂脂抹粉的山货串串，小的野蘑指肚那么大，圆鼓鼓的，风干以后挂在那里，像姑娘们脖子上的项链，再大一点的，让人联想到僧人手中的念珠，只是这些来自山间的野物，吸取露、吸取月光、吸取天地之精华，经过那些粗糙的大手，更具佛性。

我要了一串挂在脖子上，让那清香时时贴近我的灵魂，拂去那时聚时散的尘埃，和繁华的文明的污垢以及浊水。

上山的路很不分明，依稀看出曾经走过人，野草很深，零星开几朵小花。露水很重，裤子和鞋也被打湿了，天阴沉着，没到山顶就开始起雾，黑烟似的雾从地上冒出，让人沉郁。

铺天盖地的雾，不知从天而降，还是从地底涌出，周围一片混沌。我们在山顶，面对面站着，只能听见彼此的声音，谁也看不见谁。除了雾，除了声音，除了自己像是悬在空中的身体和已经脱离了肉体的呼吸，没有其他的存在。我们三个人，不约而同地沉默了，接着他们发出怪叫，以此证明自己还存在，以此问询世界是不是还存在。我只是捧起脖子上的蘑串捻着，放到了鼻子下面。

这样续了二十几分钟，太阳出来了，灼眼的光束从东山所在的天边射出，穿透迷雾，我看见漫山遍野的花，从我们脚下延伸到山下……

花丛中，似旧日车辙的山道，顺岭通到山下。

从路中稀疏挺立的花朵看，很少没人经过。

路两边的山上，没有一棵树，和其它杂草，只有这蓝白两种野菊盛开着。这季节，即便菊花在草原，在其它地方，应是姹紫嫣红的，在这片土地却如此单纯宁静地开着。踏遍花丛，难见那么一朵嫣红或赤红。

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因为这片土地，流过太多的血，见过太多的流血吗？

这时候，从上下来两个人。前面的女人，着军绿上衣，和此刻阳光的颜色差不多，胸前挂着一个长焦相机，背后的三脚架高出头顶。距她大约五十米的，是个穿天蓝色运动衣的中年男人，略微有点胖，走路的姿势比女人匍匐些，他俩一前一后，不紧不慢地往上走。

他们一踏上这条小路，有了参照物，生命的层次一下子活了。

我与他们之间的地带，阳光像个初生的孩子，俯在花草上，亲吻这片曾经鲜血浸染的土地，和这土地之上的每一朵花接吻，把这土地上升腾着的每一缕白雾照耀得筋骨分明，扶摇直上，而此时我也骇然看见了阳光的骨骼，花草的骨骼，和土地的灵魂，它们在我面前挺立着，绰约而且灼灼，我爱它们，我愿意和这鲜血之上的诞生亲吻……

我抚着这片土地的前生，凝视着今天的阳光，撒在七十多年后的天地间，像一条河，晃动着透明的薄绿，从山顶流到山脚，漫过花草，漫过他们的头和身体，在这青苹果般的清甜气息里，向我挪步，靠近，再靠近……

死的痛，被生的喜悦，瓦解了。

她举着相机，一会拐弯左，一会拐往右，发丝闪着果绿的光泽，而他不管她如何磨蹭，总和她保持着初上路时的距离，一步不停地跟在她后面，步伐和节奏，双臂的摆动和低头颔首的姿势都没有丝毫的变化。

他们和我一样，也想这样永远走下去吧？

她上来了，五十多岁。

“您好，是本地人吗？”

“不，我是从北京来的。”

他也上来了，一个人从山西自驾来的。他说“没想到啊，世上还有这么好的地方！”

寒暄一会，开始下山。离山脚还有三分二的地方，往北拐有台阶，顺台阶没下几步，看见一座寺庙的房顶。路从山墙下经过，两个僧人正在往墙上垛柴火。年纪大的看着也不到六十岁，穿着僧衣，一头乌发，宽阔的脸上架着眼镜。他在木梯子上站着，柴垛已到半墙高，给他往上递柴的年轻僧人，穿着常人衣服，很青春的脸，一问才十八岁。听见我问话，他左腿在上弓着，右腿在下，斜着身子在梯子上看我，镜片后那双大眼，能把人的魂魄望穿，看到五脏六腑里，厚嘴唇蠕动时，像是要启口，但终究只是直视着，没有发出声音。从他脸上完全看不到僧人的仁慈和面善，学者的沧桑和深厚，睿智和苦痛，在坚毅的表情中，隐隐有所感知。

年轻僧人说，阿尔山市四万多人，四分之三都是流动人口，出生比死亡的人少，教师不到二百人。

我的心不由一沉。

这个背靠大兴岭，东临锡林郭勒草原，西接呼伦贝尔草原，北连蒙古大草原，南通科尔沁草原的边境小城市，美得让人酸楚。

往下走时，寺庙里的钟声响了，木鱼敲击的声音让我驻足，回头对着台阶上的屋顶，与这块土地作揖告别……

8.二年级放风筝日记100字 篇八

妈妈听见了说：“不是风筝不好，是你不好！”

我说：“我又没有错！”

妈妈又说：“你是没有错，可是风筝不是人，你是人啊！”

我说：“我知道了！我跑得不够快，对吗？”

妈妈点点头说：“是的，你能意识到那就好了！”我照妈妈说得去做，果然，我放得最高。

9.最穷小伙发财日记(二) 篇九

2006年2月15日 正月十八 星期一 晴

正月十六,在老陈(AT工地负责人,“我”此前联系过——编者注)的介绍下,我到AT工地做了一名桥架安装工人。我们安装桥架是分段承包,三个人一组,安装一米10元钱。理论上一个组一天50米,但实际上,安装30米的样子,因为像转角的那些地方是很费时间的。

这么算下来,一个人一个月不就可以挣三千多块钱吗?不是的,有时得等材料,不是每天都有活干。

和我一个组的是老刘和小张,开始他们不愿意和我一组,说我不是干活的料。我向他们承诺,可以把最累的活给我干。他们才同意。

最累的活是打眼,用电锤在墙上打眼。

电锤拿在手里就像一把冲锋枪,一摁开关,钻头就是“呜呜”响。

看起来很好玩,但实际上并非如此。

桥架是吊装,电锤得举过头顶。一个眼还没打完,我的手已经酸得不是自己的了。

还有灰尘也不断往我眼睛里钻。

但我得咬牙坚持,我承诺过我干最累的活。

我打一个眼,然后狠狠地甩一甩手,又接着打第二个。第一天,我打了近百个眼,双臂已经痛得抬不起来了。

那晚,我挤在老刘他们的工棚里,那一夜,我睡得特别的香。

2006年5月11日 星期四 晴

前几天,我们在工地闲了三天了,材料一直没到。听老陈说,厂家生产忙不过来,至少还要等十天才可发货。

老刘和小张在抱怨这个月挣不了几个钱了,我却打起了主意。

我对老陈说我有一个远房“表哥”以前在开桥架厂,看他那儿有没有货。我在说这话的时候眼皮都不眨一下,因为我并没有这样一个远房的表哥。

老陈说这种大的材料他做不了主,要由董总决定。

董总就是我们这个施工单位的包工头,瘦瘦的,鼻梁上架一副眼镜,据说是学建筑专业出身的。

我把对老陈说的话对董总说了一遍后,董总说:“不行,这是制定了品牌的,做竣工资料的时候得有该品牌的合格证。”

我提醒他,桥架不是每一米都有合格证的,他好像醒悟过来了,叫我赶快联系。

做过工程的人都知道,有时催工期比催命都厉害,如果你赶巧了,业务其实很容易敲定的,并且价格、付款方式都好谈。

离开董总的办公室,我小跑着离开了工地,在一个偏僻得近乎荒凉的地方,我找到了这个“表哥”。

“表哥”姓赵,江浙一带的人,叫赵均。我和他相谈甚欢,很快敲定了细节。我让他咬住价格,合同一旦签订,他得马上给我打一张欠条,待他收到款后立即付给我。

我曾设想过“表哥”把我甩开,所以对“表哥”说:“我和施工单位有些关系,我还在里面上班呢。”暗示他不要打什么歪主意。

今天上午,赵均搞定了合同,下午送货到工地,我也拿到了欠条。赵均供了900米桥架,规格为200×100,56块钱一米。赵均给我的价格是52块钱一米,加上三通、弯头、支架等东西,赵均给我打了5000块钱的欠条。

2006年5月21日 星期日 晴

今天,赵均收到了货款,我如愿拿到了5000块钱。

5000块钱拿在手里,厚厚的一叠。我心里就有了一种很踏实的感觉,觉得自己一下子变成了有钱人。

2006年7月22日 星期六 晴

我一直认为建筑行业是机会最多的行业,房地产热得像火,国家也在大力发展基础建设。我发现凡是干与建筑有关的工作的人,个个都活得比较滋润。

所以我觉得我在建筑工地当民工也是一种幸运,它让我对这个行业有了更深入的了解。

我得研究。

同赵均有了这次的合作后,我开始考虑兼职在工地推销桥架。我发现我还是有一定优势的,当了这么长时间的桥架安装工,我对桥架已经相当了解了,桥架质量的好坏,我用手就能感觉出来。

我为什么不好好利用这样的优势呢?

我让赵均也给我印了名片,谈好分成的比例,工余的时间,就在各建筑工地转悠。

桥架这玩意儿是大宗买卖,工地的材料员一般都做不了主。做主的要么是甲方,要么是工程承包方,但目标客户还是很好找的,只要建筑整体框架出来了,那么差不多就该采购桥架了。

但多数时间是碰壁,很多次,我找到桥架采购方,还没开口说话,就被人“挥手再见”了。

好在我已习惯了这样的碰壁,我坚信一点:只要坚持不懈,总有可能遇到成交的客户,也许,就是下一个。

我始终都在为“下一个”而努力着。只要稍一有空,我就会出去寻找工地。即便是晚上躺在工棚里,我也会琢磨手头的客户信息。

期间有一个客户对我的印象还可以,他原本准备分一小块业务给我,试着合作,但他却没能联系上我。那天,我们正在工地抢一段进度,电锤呜呜声盖过了手机的声音,等我发现有几个未接电话而打过去的时候,他已经很生气了。他觉得我做事不靠谱,不愿意再把机会给我了。

为此我郁闷了好长一段时间,觉得这简直是造化弄人。

但我仍然不气馁,相反,这更让我产生了信心。我觉得,我又回到了刚到C市时的状态。那个时候,我也是心无旁骛,专心干工作。

老刘和小张见我一有空就往外跑,整天鬼鬼祟祟的,开我玩笑,我含糊答应,任由他们取笑。

两个月过去了,我终于给赵均的厂签回来一笔二十几万元的桥架合同。

赵均自然很是高兴,一个劲儿要求我到他们厂区搞销售,许诺给我高额的提成。我没有答应赵均,只是向他预支了一部分提成,还清了所有的债务。

这笔业务后,我也决定告别我的民工生活,因为我已想好了我未来要走的路。

(未来“我”的路该怎么走?请继续关注本刊下期内容。)

编辑 雷祖波

10.二年级日记放风筝200字以上 篇十

我的风筝是蝴蝶形状的，颜色鲜艳，有粉红色、蓝色、黄色、绿色、白色和金色，五颜六色，很美丽。

我先把风筝线整理好，然后就拉着风筝线用力地跑动起来，风筝一下子就飞起来了!飞得好高哇!风筝在天上，就是一只可爱的小蝴蝶。

我放了一会儿，妈妈也来放了，她也是跑起来，并把手举得高高的，风筝又飞到空中去了。妈妈放的风筝比我放的还飞得高。妈妈说只有我长大了，才能飞得这么高。

11.放风筝四年级日记 篇十一

三月是一个好季节，没有冬季的寒冷，没有夏季的炎热，我们只需穿上一件长袖再套一件外套就可以了，无需像冬天一样穿得像一只北极熊才能出门。

三月是一个放风筝的好季节，所以当我拿着风筝到达广场时，已很有几只风筝在天上飞了，看着天上飞舞着的风筝没有一只比我的漂亮，我的风筝是一个花仙子的图案，比那些蝴蝶、老鹰都要好看得多，看着这飞舞在天上的风筝，我想我的风筝也能够飞的那么高，不要比他们的都高才是，我带着满满的信心找到一角开始放起自己的风筝来。

过了半天我都快累死了，可是我的风筝依旧没有放上去，难道放个风筝都这么难么?可是别人放的都很轻松啊!气死我了，我就还不信我今天放不上去了，这时的我与风筝杠上了。