懂礼貌的小故事幼儿园

懂礼貌的小故事幼儿园（共9篇）

1.懂礼貌的小故事幼儿园 篇一

小熊猫咪咪是家里的小霸王。有一天，黑熊嘟嘟来咪咪家里玩。嘟嘟很客气地说：“咪咪好，阿姨好，叔叔好!”咪咪说：“我不好。”咪咪的妈妈说：“我很好，谢谢你，小嘟嘟。”咪咪的爸爸，也就是大大说：“我也一样。”

妈妈给嘟嘟一个香蕉，被咪咪抢过去，爸爸给嘟嘟玩具，也一样被咪咪从手中夺过去。嘟嘟一看，来咪咪家作客，结果不能吃不能玩，一气之下走了。 从此以后，再没小朋友上咪咪家作客，也再没小朋友和他玩，因此他很孤单。

这时，嘟嘟过来对他说：“咪咪，如果你不那么任性的话，谁都会和你玩的。”咪咪说：“真的?那我不任性了，你跟我玩吧!” 嘟嘟说：“好的。”果真，从此以后，咪咪不再任性了，许多小朋友也回到了他的身边。

2.幼儿园小班懂礼貌教案反思 篇二

（1）小班教案《懂礼貌》含反思

活动目标

1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。

2，培养幼儿游戏规则。

3，通过做游戏，知道睡午觉要安静。不能发出响声。

4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

1，游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。

2，要根据唱歌的节奏来进行游戏。

活动准备

小花猫头饰若干 小椅子

活动过程

1，先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。

2，小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。老师唱歌。歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。

3，老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。走路时要悄悄的，不发出一点响声。

4，游戏继续。

教学反思

1，活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。有时有点急，就要批评孩子。其实这是不应该的。要耐心引导孩子。，孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。需要老师不断提醒。

3，孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。开始安安静静睡觉，轻轻地走路。

4，孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。再也没有原来那种咚咚的声音了。

（2）小班社会活动教案《懂礼貌的小白兔》

活动目标：

1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。

2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

3、能仔细倾听故事，理解懂礼貌的小白兔主要的故事情节。

活动准备：

图片：小兔、山羊、乌龟、鹿。

活动过程：

一、听故事“懂礼貌的小白兔”。

二、教师提问，组织幼儿讨论。

1、故事的名字叫什么？

2、故事里发生了什么事？

三、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。

1、小白兔迷路了，他向谁问路？小白兔是怎样问的？（请小朋友表演，并学习礼貌用语）

2、山羊妈妈是怎样夸小白兔的？

3、小白兔走到河边，发现河上没有桥，他请谁来帮忙？

4、小白兔是怎样说的？怎样做的？（请小朋友来表演，学习礼貌用语）

5、大乌龟听了心里怎样？他是怎样夸小白兔的？

6、鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演）

7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？

四、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。

1、你喜欢小白兔吗？为什么？

2、如果你是小白兔，你会怎么做呢？

五、教师和幼儿共同评价和小结。

懂礼貌的小白兔故事：

他走了好多好多路，采了许多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇准备回家时，却发现找不到回家的路了。不远处，山羊妈妈正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一个躬：“你好，山羊妈妈!我迷路了，我家住在东山坡。您能告诉我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手一指：“从右边的小路一直往前走，走过一条小河，翻一座山就到了。”“谢谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了一个躬，向她招招手，走了。

山羊妈妈对小羊说：“小白兔多懂礼貌，你应该向他学习呀!”小白兔走到河边，发现这儿没有桥，他看见一只大乌龟向岸边游来，便向大乌龟鞠了一个躬，问道：“您好，乌龟公公，请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说：“这附近没有桥。”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。”小白兔高兴地说：“谢谢乌龟公公!”上岸后，小白兔又向乌龟鞠了一个躬说：“谢谢乌龟公公，再见!”望着小白兔，大乌龟高兴地说：“多懂礼貌的孩子。”

小白兔蹦蹦跳跳往前赶路，忽然，下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的门开着。小白兔知道，不经过主人的允许，闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门，又朝屋里鞠了一个躬，高声说：“尊敬的主人，可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是一只瘸腿老狼，他已经好几天没有吃到肉了，肚子正饿着呢，猛听到小白兔的声音，忙回答说：“快进来吧，我正等着呢!”听出是老狼的声音，小白兔吃了一惊，一转身就跑了。老狼因为腿瘸，无法去追小白兔，她滴着涎水，仍旧缩在屋子里挨饿。小白兔呢，顺利里的回到了家，平安的回到了妈妈的身边。

3.懂礼貌的小故事幼儿园 篇三

儿歌

幼儿园国旗下讲话《做个讲文明懂礼貌的好孩子》

幼儿园国旗下讲话《做个讲文明懂礼貌的好孩子》

亲爱老师、亲爱的小朋友们：大家早上好我是大四班的李老师，今天国旗下讲话的题目是《做个讲文明、懂礼。上星期，我碰到一件事，想请小朋友来说说对不对。貌的好孩子》那天，一个阿姨带着他的孩子明明到我家来做客，一进门，阿姨让明明向我问好，明明却低着头，躲到阿姨背后，一声不吭。阿姨和我在客厅聊天时，明明发现柜子上的小摆设很漂亮，便一会儿拿起这个瞧

瞧，一会儿又摸摸那个玩玩。他看到一辆小汽车很精致，就踮起脚尖从柜子上拿下来，放在地板上玩起来。阿姨朝他直瞪眼，示意他不要乱动，他却看着奔跑的小车拍手直嚷： ” “好快哟！，吃饭时，明明一看自己喜欢吃的虾在桌子另一头，就站起来趴在桌子上伸长筷子去够，吃饭后，我请他们吃苹果，明明马上抢了一个大的就啃起来„„你们觉得这个明明做得对不对？你喜欢这样的孩子吗？ 小朋友们肯定会去好朋友家或者爷爷、奶奶家去作客，谁来说说，你是怎样做小客人的？ 我们有的小朋友做了小主人，又是怎么招待小客人的呢？谁来说一说？ 我们小朋友做得真不错，鼓鼓掌，表扬一下自己。刚才小朋友都说得很好，希望我们小朋友不管是在平常的生活中，还是在幼儿园的学习、游戏中，都能讲好文明礼貌用语，做一个讲文明懂礼貌的好孩子！这可是一个很不容易的任务哦！就让我们先从说好下面的文明礼貌用语开始吧，请小朋友们

跟我一起说，我说一遍，你们说一遍，好吗？您好、欢迎、请、对不起、不客气、没关系、谢谢、再见 小朋友们说得真好！老师希望每天都能听到这样的话语，你们能做到吗？只有讲文明懂礼貌的孩子才是好孩子，只有讲文明懂礼貌的孩子才会成为我们大家的好朋友 亲爱的老师、小朋友们，大家早上好！今天我在国旗下讲话的主题是：养成良好的行为习惯。说到养成良好的行为习惯，这让我想起一个故事：1998 年全球 75 位诺贝尔奖获得者相聚在法国首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“您是在哪所大学、哪个实验室获得重要知识的？”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“我是在幼儿园。”提问者一下子愣住了，接着问：“您在幼儿园学到了哪些最重要的东西呢？”这位科学家耐心地回答说：“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆

放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示自己的歉意；仔细观察周围的大自然„„”谁也没想到，在我们平时看起来最平常的行为习惯，却成就了这位科学家最辉煌的事业，这位诺贝尔获奖者的一席话是多么的富有哲理。良好的行为习惯会影响人的一生，有了好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。小朋友们，从这个小故事里，从你自己的生活经历中，你是不是也认识到了这一点呢？让我们从现在开始，从点滴做起，用实际行动证明自己是一个守时、守纪、守信、爱学习的好宝宝。亲爱的老师、小朋友们，大家早上好！我是大四班的李老师，今天我国旗下讲话的题目是《消防安全。从我做起》 小朋友们，你们知道 119 是什么电话吗？对——是火警电话。上个星期五我们进行了消防演习活动，小朋友们不仅亲自观看了消防员叔叔和老师们使用灭火器灭火的情景，还听了消防叔叔给我们讲的一些简单的消防知识。小朋友们，你

们知道当我们遇到火灾时应该怎么做了吗？嗯，老师相信大部分小朋友们通过上星期的活动都知道应该怎么做了。但是，今天老师还想带着小朋友们一起来了解一些简单的消防知识。小朋友们，火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步，但是火如果失去控制，酿成火灾，就会给人们的生命财产造成巨大的损失。那天，我们也看到了消防员叔叔给我们带来的一些发生火灾时的图片，有很多人因为火灾而丧失了生命。所以，学习了解一些简单的消防知识，减少人为火灾的发生对我们来说是很重要的。下面我就给大家介绍一些消防小知识：

1、不带火柴、打火机等易燃易爆物品到幼儿园。

2、自觉爱护校园内的各种消防设施，如教室走廊通道的消防栓，灭火器等。

3、在家里，学校，不私自玩弄、触摸电源设备和开关。远

离火灾，创造和谐社会是我们共同的目标，老师们，小朋友们，让我们携

起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全，为保护自己和他人的平安幸福而共同努力吧幼儿园国旗下讲话做个讲文明懂礼貌的好孩子

幼儿园国旗下讲话做个讲文明懂礼貌的好孩子 小朋友们：大家早上好!

我先想问大家一个问题？什么是文明礼貌？

上星期，我碰到一件事，想请小朋友来说说对不对。

那天，一个阿姨带着他的孩子明明到我家来做客，一进门，阿姨让明明向我问好，明明却低着头，躲到阿姨背后，一声不吭。阿姨和我在客厅聊天时，明明发现柜子上的小摆设很漂亮，便一会儿拿起这个瞧瞧，一会儿又摸摸那个玩玩。他看到一辆小汽车很精致，就踮起脚尖从柜上拿下来，放在地板上玩起来。阿姨朝他直瞪眼，示意他不要乱动，他却看着奔跑的小车拍手直嚷：“好快哟！”吃饭时，明明一看自己喜欢吃的虾在桌子另一头，就站起来趴在桌子上伸长筷

子去够，吃饭后，我请他们吃苹果，明明马上抢了一个大的就啃起来……

你们觉得这个明明做得对不对？你喜欢这样的孩子吗？

上个星期我们幼儿园开展了一个学做小客人的活动，许多小朋友都到社区的小朋友家或者爷爷、奶奶家去作客，谁来说说，你是怎样做小客人的？

我们有的小朋友做了小主人，又是怎么招待小客人的呢？谁来说一说？

我们小朋友做得真不错，鼓鼓掌，表扬一下自己。

刚才小朋友都说得很好，希望我们小朋友不管是在平常的生活中，还是在幼儿园的学习、游戏中，都能讲好文明礼貌用语，做一个讲文明懂礼貌的好孩子！这可是一个很不容易的任务哦！就让我们先从说好下面的文明礼貌用语开始吧，请小朋友们跟我一起说，我说一遍，你们说一遍，好吗？

您好、欢迎、请、对不起、不客气、没关系、谢谢、再见

4.懂礼貌的小故事幼儿园 篇四

设计意图随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。活动目标：1．知道该怎样礼貌做客：2．体验礼貌地做小客人的快乐。3．具有一定的社会交往能力。活动准备：1．事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。2．录制做客的录像带。3．准备好家长提出的建议图片若干。过程建议：1．引出话题，激发愿望；教师引导：(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。2．再现经验，分享交流。(1)引起讨论教师提示：①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张„„)③你们做客时发生了什么有趣的事情?(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?3．教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。4．实践活动，体验成功。(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。延伸提示：回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。

5.懂礼貌的小故事幼儿园 篇五

设计者单位：吉林省通榆县向海蒙古族乡四井子学校 教学过程：

一、导入

同学们，你们喜欢旅游吗（“喜欢”）好，今天我们就到礼貌王国去旅游。出发前，我们要准备好进入礼貌王国的通行证。（请看屏幕、示课件）说出你知道的“礼貌用语”。（学生汇报，师贴星形卡片。）说儿歌：同学们，要牢记，您好，再见，没关系。谢谢、请您、对不起，礼貌用语记心里。讲文明、懂礼貌，人人见了都夸你。

二、师：祝贺同学们顺利取得通行证。礼貌王国里人人都会用礼貌用语。尤其是白兔城堡、熊猫城堡和大象城堡里的居民还特地给大家准备了礼物。他们想和大家比一比谁用的好。（点击课件）

三、运用、体会礼貌用语的作用

1、白兔城堡猜谜：

同学们，你们可知道，世界上有些字很有魔力，只要你和它们交上朋友，你的生活就会变得神奇。那它们是哪些字呢？下面就请大家来猜一猜。（他们就藏在黑板上）

（1）、当妈妈为我洗净满身的泥土，我第一次用它们和妈妈说话，妈妈的眼神这样惊喜。她紧紧地搂住了我，睫毛上竟凝聚了晶莹的泪滴。你们猜猜看，它们是什么？（学生猜：谢谢）

（2）、当我第一次用它们向老师提问，老师立即松开了紧皱的双眉，她那样激动地帮我解题，完全失去了平时讲课的流利。（学生猜：请或请您）

（3）、当我的同桌向我举起拳头，因为我用坏了他的橡皮。我只轻轻地说出了它们，他竟立即平息了怒气。（学生猜：对不起）

同学们都猜对了。它们是：请、谢谢、对不起，这几个词都是礼貌用语。可见礼貌用语在我们的日常生活中的作用有多大啊！你们愿意与它们交朋友吗？

2、熊猫城堡讲故事，题目叫《小兔子学礼貌》，要求学生一边听，一边看图，小兔有些地方说错了？应该怎样说？

（1）出示第一幅图：一天下午，小兔出去玩，兔妈妈说：碰到别人要讲礼貌。小兔说：知道啦！

（2）出示第二幅图：小兔走着走着，来到河边，要过独木桥，刚好山羊公公也要过桥，山羊公公让小兔先走，小兔说：没关系，没关系！（把没关系的小卡片贴在图下）就走过去了。

（3）出示第三幅图：小兔走到大树下，小猴子在树上不小心把桃子掉到小兔子头上，小猴子红着脸说：谢谢您，谢谢您（把谢谢 的小卡片贴在图下）

（4）第四幅图：小兔又一边唱歌，一边走，一不小心，撞倒了小鸭，它不好意思地说：小鸭弟弟，不用谢，不用谢。（把不用谢的小卡片贴在图下）

（5）根据图逐幅纠正用错的礼貌用语。

（6）小结：礼貌用语的字不多，却可以表达出丰富的情感，使人听起来可心可意，倍感亲切。因此有人说：“礼貌用语是世界上最美好的语言。”

3、大象城堡学用礼貌用语礼貌接龙。

下面就让我们一起来“找朋友”，看什么地方找哪位朋友最合适。小朋友，要做到，讲文明，有礼貌。

与人见面说“”，分手告别说“”！

要人帮助先说“”，受人帮助说“”。

向人道歉说“”，受人感谢说“”。

礼貌用语记心里，热情友爱多欢喜！

过渡：同学们，今天我们游玩了礼貌王国，学到了很多知识。回去后，我们要更加讲文明，有礼貌。

四、拓展训练：在不同场合中，准确、恰当地使用礼貌用语a出图：猜一猜应该说什么礼貌用语？

球借给我玩一会儿，好吗？

好吧，谢谢你，不客气。

对不起，我不是故意的，没关系，咱俩一起玩球吧。

师：小狗、小猫都是有礼貌的还孩子。那如果你得到别人的帮助或不小心碰了同学，你该说什么？

我说“谢谢你！”

我说“不客气！”

你懂得感谢，我愿帮助你，我说“对不起。”

我说“没关系。”

你懂得道歉，我会原谅你。

说话客客气气，人人心里欢喜。

你我都不忘记，待人文明有礼。

b说一说，我们都来做有礼貌的好孩子。

1、早上出门向家长说“（）。”

2、家里来了客人说：“（）”

3、回到家里向父母说“（）”

4、见了老师、同学说“（）”

5、课间不小心撞了同学说“（）”

6、同学道歉以后说“（）

7、得到别人帮助说“（）

8、在汽车上，见了老人让座说“（）”

五、巩固唱歌

（全体齐唱儿歌《有礼貌》）

小朋友，都知道，礼貌用语记得牢。

6.讲文明懂礼貌 篇六

各位领导，您们好。我是初一（2）班的邵春霖。在开学初的“争先创优”活动中我们班级申报了讲文明、懂礼貌班集体

什么是文明礼貌？简单地说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。乘车让座是文明礼貌，遵守排队秩序是文明礼貌，爱护公共财产是文明礼貌。文明礼貌，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、懂礼貌，也是我国弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。但是，我们真的做到这一点了吗？我们自己所看到的校园内外的不礼貌不文明的现象:随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在公物上乱写乱涂；过马路不看红灯不走人行道；乘坐公共汽车拼命抢座，挤到、踩到别人的时候不屑于说对不起；停车场上倾倒一片的自行车，等等。很多很多不文明现象发生在我们周围.面对这样的事实，我们都陷入了沉思，中国，一个文明古国、礼仪之邦，讲文明、懂礼貌是我们的优良传统；我们要想成为合格的学生，就得有最起码的文明礼貌。我们做出的那些陋习，图的是一时之快，丢的却是自己的人格和尊严。

现在我们班的同学已经养成了讲文明、懂礼貌的好习惯。每天早上当自己背着书包走进教室时，都会听到同学说一声

“早”，看见同桌的一个微笑，仅仅只是这一声问候，一个微笑，给我带来一天的好心情；那个同学有难题不会做，其他同学都会热心的帮他讲解；下课了，教室里没有人大声喧哗，没有人追跑打闹；操场上，没有人随地吐痰，践踏草坪；有同学跌到了，周围的同学会马上将他扶起。在校外，同学们也能保持这种好习惯：在公交车上，主动给老人让座；看见停放的自行车倒了，会主动将他扶起。同时同学们发现，在自己讲文明懂礼貌的这些行动中，自己会更家热爱关心这个班集体。

我们初一（2）班申请能够成为讲文明、懂礼貌班集体，让文明之花开满校园，为全校同学做一个好榜样！

初一（2）班

邵春霖

7.懂礼貌作文 篇七

在我的记忆中表哥总是很懂礼貌，大家都很喜欢他，我们去他家里玩的时候，他总是很有礼貌的叫我的妈妈“舅妈”、叫我的爸爸“舅舅”，并亲热的叫我“胖弟弟”(因为我小的时候十分胖，现在瘦了，但他还是喜欢这么叫我)。

大概是两年前的一个周末，我们一家三口到他们家里做客，到了他家，表哥礼貌的叫了我们后，还拿出了水果、零食招待我们，吃完后我就和表哥去好又多买吃的。

到了车站等了一会车子来了，刚上车的时候车子十分空，所以我和表哥有座位，车子开了一段路后车上的人越来越多了，已经没有空位子了，这时表哥发现有两位白发苍苍的老爷爷和老奶奶没有座位，随着车子的刹车，他们也摇摇晃晃站不稳，哥哥连忙走过去拉住他们说：“爷爷、奶奶到这里来坐”，并把他们拉到我们的座位上，开始我不想让，哥哥把我拉到旁边悄悄对我说：“我们站一会没关系，但是他们年纪大了身体虚弱会站不稳的。”我听了后觉得他说的有理，心里很惭愧。两位老人对我们竖起大拇指说我们是懂事的好孩子，我听了心里十分高兴，这时突然公交车一个急刹，表哥没站稳不小心踩到别人，表哥连忙对那个人说：“叔叔，对不起……”经过这件事，每次坐车我也能主动给别人让座了。

8.懂礼貌名言名句 篇八

2) 礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美

3) 美德大都包含在良好的习惯之内。——帕利克

4) 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸

5) 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢

6) 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

7) 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

8) 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

9) 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

10) 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹

11) 不要慨叹生活底痛苦!——-慨叹是弱者……——高尔基

12) 宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼罗兰

13) 侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。——司马光

14) 虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔

15) 人人好公，则天下太平;人人营私，则天下大乱。——刘鹗

16) 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!——朗费罗

17) 故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明

18) 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

19) 奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

9.懂礼貌的小故事幼儿园 篇九

活动设计背景

现在的孩子都是独生子女，在家里被视为掌上明珠，任性是孩子们共同的特征，不会宽容，自私自利，日常生活中缺少礼貌方面的教育，据此，我选择《礼貌歌》，想通过教学让孩子们了解到礼貌的重要性，同时也让他们知道文明礼貌是中华民族优良传统，只有有礼貌人和人之间才会跟融洽的相处。

活动目标

1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学重点、难点

重点：学会按节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力

难点：根据儿歌进行表演

活动准备

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动过程

一、开始部分

1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师：“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀?”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢”

二、教学过程

1、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”

2、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，!出自:快思老.师!它!大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

3、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

师：“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了，跟熊猫说什么?”

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢!”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说：“再见!”就回家了!

附歌曲：

1=c4/4《礼貌歌》编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1---|| 再见再见亲爱的朋友我们将再见

结束部分：

小朋友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。

活动延伸：

判断图片中做法的对与错

教学反思：

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

教学反思：

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。