学生会的竞选发言

学生会的竞选发言（共13篇）

1.学生会的竞选发言 篇一

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是11级制药2班的仲超，仲超这个名字可能不容易记，不过我觉得我这个人还是挺容易被人记住的，对吧。首先，我很荣幸能参加这次学生会的竞选。我竞选的部门是宣传部。我有一定的绘画基础，懂得色彩调配，构图手法，之前在西校学生会宣传部担任部员，所以很熟悉画板的制作过程，以及宣传部的.其他工作。在将近一年的工作里，我也成长了很多，现在的我无疑比之前的我更能胜任这份工作，在一年的磨练里，让本就性格开朗、善解人意的我更加懂得尊重他人，团结同学，更加懂得与他人沟通交流，配合其他部门搞好学生会的工作。还有一个重要原因就是我很热爱这份工作，在工作中我会投入的激情和热情，我也很热爱学生会这个团队，虽然相处不到一年，甚至和一些学长、学姐接触的时间更短，但我们还是在工作配合中产生了深厚的感情，也许这份感情都是基于对学生会的热爱吧。

如果我能成功竞选，我会更加严格的要求自己，完善自己，提高自己各方面的素质，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要更加有责任心，认真负责的对待系里交给我们的工作和任务，要团结他人，虚心请教。在工作中要大胆创新，锐意进取，不怕苦，不怕累。

如果我能成功竞选，我会经常真诚的与学生会的所有成员沟通，彼此交流对学习、工作的看法和心得，要做到时刻坚持以“学校及大多数同学的利益为重”的原则，努力做好学生会的各项工作，使学生会成为基础系的得力助手。我知道，再多的豪言壮语也比不上朴实的行动。如果我能当选的话，一定会言必行，行必果。所以希望大家能够支持我，给我一个为大家服务的机会。

谢谢大家!

2.班干部竞选促进学生的发展 篇二

【关键词】班干部；竞选；学生；发展

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

在班级管理工作中，得力的班干部不仅起到模范带头作用，而且能有效地促进班级工作的开展。“班干部”，在大多数老师的心目中都是学习好、品德好、有组织能力的好学生的专利，而教育应面向所有的学生，让每位学生都享有平等的权利。班干部竞选能让全班学生都参与到班级管理活动之中，增强主人翁意识，促进更多学生健康、全面、和谐发展。

四年前，我担任一年级新生的班主任工作。虽然我已经有十几年的教龄了，但还是初次和六七岁的小同学接触，我怀着一颗兴奋的心上岗了。看了学生档案，我心里不觉一惊：全班39名同学，其中本校老师孩子2人，中学老师孩子8人，父母是机关、各单位领导干部的7人，朋友的孩子5人，还有……仔细算来只有五六个农村的孩子“没什么来头”。“这样的班集体不好带，各种关系太多。”的确，电话打来了，“我家孩子从小就爱表现，老师照顾照顾给个小班委当当”、“多给我家孩子一些锻炼的机会”；中午来接孩子了，见了老师就说：“什么時候选班干部？我儿子成天念叨这件事？”很显然，这些直接或间接的意思都是冲着“小干部”来的。怎么现在的家长都这么“官儿迷”？当然，我们都知道，在小学生的眼里，“当官儿”是好学生的表现，好学生老师都喜欢，哪个孩子不愿意做老师喜欢的孩子呢？更重要的是家长们都知道担任班干部能锻炼孩子的组织管理能力、语言表达能力，增强孩子的自信心，激发孩子的学习热情。可“官儿”就那么几个，能满足他们所有人的愿望吗？

我沉下心想：对于新生家长来说，他们对孩子的期望值都很高，他们望子成龙、望女成凤的心情都能理解。“班干部”问题如果不能妥善解决，不利于建立老师和家长之间和谐的人际关系，不利于家校合作。对于学生来说，把班干部当作几个成绩优秀者的专利的话，这不仅埋没了班内大部分同学的才能，而且容易使成绩不佳的学生产生自卑和失落感，还容易使学生内部产生老师偏向的心理，不利于师生间、学生间和谐人际关系的发展，从而影响班集体的建设与发展。

“班干部轮换制”，我想起了带高年级班时的经验做法，可这是一年级的小孩呀，他们行吗？试试看。于是我给每位学生家长写了一封信：

“敬爱的家长朋友，你们好。孩子是祖国的未来，更是家庭的希望。由39名天真活泼的孩子组成的一（3）班就像一个大家庭，老师便成了这个大家庭的家长。作为班主任我将会把全身心的爱洒向每一个孩子。未来的社会是知识的社会，更是能力的社会，为了使您的孩子全面发展，培养孩子的组织能力和创新精神，增强孩子的责任感和自信心，建立平等和谐的人际关系，我班准备实行班“干部轮换制”，每期任职一个月。如果您觉得或希望自己的孩子有哪方面的能力或适合做哪方面的工作，可以帮孩子写一份简短的竞选演讲稿（介绍自己准备担任班上什么职务，为什么要竞选这个职务，自己准备怎么做等内容。），我们将在班会课上进行班干部竞选，并根据孩子的意愿和平时的表现选举班干部。到时也欢迎您的参加。”

一周后，我们进行了竞选，“演讲、投票、任职感言”，还真有模有样。

从那以后，“班干部轮换制”就成为我班的一个特色，每月一次的班干部竞选就成了同学们期盼的日子。起初孩子们的竞选演说是在家长和老师的帮助下完成的，后来，随着孩子的成长，他们学会了竞选，爱上了竞选。虽然在任期间，有的同学需要老师的指导、上届班委的引领，但是每个人的能力都得到了锻炼，他们在体验中成长，在成长中享受着和谐的快乐。下面是部分同学的日记摘抄：

一、斟酌时学会选择

高楠同学在《我想当宣传委》一文中写道：“又要到班会时间了，我也要当个班干部，为班级服务。当班长那是不行，因为我没有当干部的经验，所以还得向别人学习学习；当学习委也不行，因为我的学习在班级里只能说是一般般，所以还得加把劲儿；当文艺委就更不行啦，因为我怕自己唱歌跑调，会给班级带来不便，所以我还要自己在家练一练……想来想去，现在只有宣传委员最适合我啦。因为我喜欢画画和查资料，所以我申请当宣传委出好板报。想到这儿，我便拿起笔，开始写干部申请书。我希望能如愿以偿当上宣委，若没当上，我也不灰心，还要努力呀！”

（读了上面的话，不难想到，为了当自己合适的班干部，她真动了一番脑筋。）

二、尝试时懂得理解

陈博伟同学在他的《当小队长的感受》中写到：“已当了三周的小队长，我收获可真不小啊！记得有一天，我边玩边组织同学做值日，老师看见了对我说：‘你要别人干，就要先带领大家干。’，我拿着笤帚去扫地了。按照老师说的，小队的同学一句怨言也没有。可有一次，我早上来晚了，小队中爱挑刺的么梦说：‘陈博伟下去吧，上学迟到，一点不配当小队长。’我听了很难过，眼泪在眼睛里含着，我突然明白一个道理：要想人不说，除非己莫为。当小队长真不容易呀！”

（试想他能有“不容易”的感受，将来他也就能理解其他干部的工作了。多了一份理解，相处就会愉快，合作就能成功。）

三、落选后明确方向

张明伟同学在《我落选了》的日记中写道：“哎，我落选了！看着新上任的肖朔同、陈钧涛那样威风，我心里还真有些不是滋味。但我心里又想，这次我没被选上是因为我在劳动中还不够积极，今后我在劳动中要积极努力，擦黑板、扫地、擦地，样样不落后，争取在下一届中被选上。”

（不难看出，竞选使他明确了努力的方向，给了他前进的动力。）

四年过去了，我们的班干部轮换制依旧运行着，并得到了广大家长的大力支持、学校领导的积极肯定。实践证明“班干部轮换制”有利于营造相互激励的群体。它好在用参与机制调动每个成员的积极性，它给每个成员发展表现自己提供平等参与的机遇，为有能力的同学搭建了展示的平台。更让普通生从心理上得到平衡，使他们实实在在感到自己是班级的主人。也可以和优秀学生一样在参与中满足自我成功的欲望，从而消失了抵触情绪。心态平衡使大多数成员萌生上进心，产生希望发展自我的积极性。有了积极性，在班干部轮换中就会争着表现自我，创造成绩。“班干部轮换制”使人人参与，增进了班级和谐人际关系的建立。

3.学生竞选班长竞选发言稿 篇三

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

锋利的宝剑少不了打磨，成功的人缺少不了竞争。今天，我很高兴能站在这里竞选班长。班长是老师的助手，是沟通老师和同学们的桥梁，是班级各项活动的“领头羊”。“班长”是一个光荣的称谓，也是一个能锻炼人的.职位。

回顾几年的成长历程，我坚信自己已经具备了担任班长的能力。瞧，我已从一个上课不敢举手发言、默默无闻的小女孩，变成了一个开朗自信的女生。我热爱班集体、热爱劳动，有一颗积极向上的心;我性格开朗，和同学们打成一片，能虚心接受大家的建议，同时能把这些建议落实到实践中;我学习勤奋，每学期都被评为“三好学生”“学习标兵”……所以我想挑战自己，提升自己的能力，为大家服务。我相信担任班长这一职务将让我的理想扬起风帆，为我的学习生活添上精彩的一笔!

荣誉属于过去，新的成绩需要我付出新的努力。在此我向大家郑重承诺：

如果我当选了班长，我将会更加努力地学习，不但保持好成绩而且还要帮助其他同学。我还会带领同学们多读书，读好书，在班级中构建良好的学习氛围，同时为争夺“书香班级”贡献一己之力。

如果我当选了班长，将处处为班级着想，根据同学们的兴趣爱好协助老师开展丰富多彩的课外活动，带领同学们加强体育锻炼，让同学们从体育活动中获得快乐，同时也能在运动会中为班级赢得更多的荣誉。

如果我当选了班长，我将用一颗热心为同学们服务，用真诚的态度协助老师的工作，团结同学，协调好人际关系，尤其是在调解同学之间的矛盾时，要以理服人，做一个有威信的班长。

如果我落选了，我也会接受大家对我的考验，不断完善自己，使自己变得更加优秀。

著名作家罗曼·罗兰说：“只有先相信自己，然后别人才会相信你。”我相信自己有能力带领全班走上一个新的台阶。请同学们给我投上神圣的一票，给我一个施展才华的舞台，我将还给你一份精彩!

4.竞选学生会宣传部的发言稿 篇四

也许，在我说出这番“豪言壮语”后，有些人会暗自发笑：这小姑娘怎样这么自负！但是我想说，这不是自负，这是自信！一个人如果连自我都不相信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难成功！我之所以能够站在那里，大部分是由于我的自信！当然，潜力也很重要，因为一个人的信心和潜力永远是成正比的。

自从在班里担任纪检委员后，我觉得我各方面潜力都有了很大的提高，凭着极大的热情和干练的处事，赢得了同学们的好评，曾两次获得“优秀学生干部”的荣誉。但是成绩代表过去，未来的路还很漫长，在今后我将更加努力，使自我的潜力进一步提高！

在管理班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，应对这些困难时，我也曾哭过，也产生过放下的念头，但我一次又一次的说服自我不要放下，因为放下，就意味着以前的努力都白费了，我不甘心。所以，到了这天，我已能坦然应对各种困难，尽自我最大的力量去解决它们。

在参加班级管理的过程中，尤其是参加竞选后，我明白了许多道理：做任何事都要有强烈的职责感，要认真履行自我的职责，才能无愧于心。在管理的同时，要严格要求自我，因为自我的一举一动都被同学们看在那里，如果连自我都管不好，如何去管别人？当然，管理时必须要有耐心，要顾及同学们的感受，不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。否则，会给今后的工作带来许多困难。即使有困难，也应勇敢应对，不能因为自我是女孩子就过分依靠别人。

也许大家会觉得我说的都是班级管理的琐事，但是，如果连一个班的事都处理不好，怎样会处理好整个学校的事呢？加入主席团，是一种荣誉，更是一种职责。我明白这条路上有许多挑战，但我自信我有潜力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力，我实事求是的工作态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理学生会事务，使校园生活更加多姿多彩，真正做好本届学生会的工作！

5.学生会竞选发言稿 篇五

尊敬的各位师长，亲爱的同学们：

很荣幸我今天能站在这里参加第九届学生会竞选演讲。伴随着日升日落，潮退潮起，聆听着梦里梦外那一次次悦耳的校园歌声，目睹校园里那一片片被岁月的秋风吹散的落叶。秋天——2013年这个丰收的季节如期到来了。明天，我们就要脱离学长学姐们，自己融入茫茫人海之中，平凡的如同一颗沙砾。浮云一别后，流水两年间。两年的学生会生涯，心里有太多割舍不下的东西，所以，我选择继续为同学们服务。学生会，我眷恋的一片热土；同学，我朝夕相处的兄弟姐妹……我想用心守护着校园里的一草一木，把兄弟姐妹们的信任与支持打进行囊。

留恋处，兰舟摧发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。这是一个古人伤离别的场景，可自从进入秋季，这种场景就常常浮现在我的脑海，常常在夜深人静的时候，打湿了我的双眼。学长学姐们，是到了说再见的时候了。此时此刻，千言万语已表达不了我的难舍之情。歌手吕方在那首《朋友别哭》里有这么几句歌词，我想把它送给陪我走过这段青春岁月的师长和亲爱的兄弟姐妹们：朋友别哭，我一直在你心灵最深处。朋友别哭，我陪你就不孤独。人海中，难得有几个真正的朋友，这份情，请你不要不在乎。计算机系学生会，请终生铭记这个名字，请思念这个热情的集体，我会牢记你们的教诲和同学们的鼓励。

我应该感谢生命的选择，感谢这个先进的集体选择了我年轻的生命。艰苦的学习，给了我钢铁般的意志；严明的纪律，使我对生活拥有了诸多承诺。一份锤炼，一份收获。两年学生会生涯，成就了我作为一个学生干部应该具备的博大的情怀，汇成了一段永远不能被代替的金色年华。

我曾经在困难面前退缩，也曾经犯过年少无知的错。但是，今天，学生会已经使我变得成熟而坚强，即使面对风雨肆虐，我都会迎接着阳光；即便泥土是痛苦，我都生长出欢乐。岁月易逝，青春易老，但我依然执著于那场青翠的梦，尽管阳光不能定格在我的脸上，我的呼吸却会在黑暗中发出响亮的声响，我相信，这份生活的馈赠，必将使我在以后的风浪中不退缩，在艰难中不止步，在挫折和考验面前有足够的勇气和智慧来面对生活，这段大学生活必将成为我人生中最美丽的珍藏！

亲爱的兄弟姐妹们，是时候我们承担起计算机系的担子了，建设计算机系学生会的重任就落在了我们的身上，希望我们使出更足的劲，拿出更高的标准，把我们的集体建设得更好。同时我们相信有主任和辅导员老师卓越的领导，有全体

同学共同的努力，我们的集体建设会蒸蒸日上，明天会更加美好。最后，我代表我的伙伴们许下诺言，建设更加辉煌的计算机系！祝愿各位师长身体健康，步步高升，家庭幸福；祝愿计算机系早日到达理想的彼岸。

我的发言完了，谢谢大家！

发言人：林 欢

6.提高学生课堂发言积极性的秘密 篇六

影响学生课堂发言的主要因素

学生方面:

性格原因:随着年龄的增长,一些学生性格越来越内向,孤僻、沉默寡言,不善于交朋友,不善于表现自己。在学习过程中,只满足于听懂老师讲课,完成教师布置的作业。如有疑难之处,既耻于向同学请教,也不好意思向老师提出。

心理原因:心理方面的因素也会影响学生的课堂发言。低年级学生年纪小,没有思想负担,而且比较好奇,求知欲强烈,所以常向老师提出问题,并且能探究解决。即使是问错了,答错了,也不怕别人耻笑。但进入初中以后,随着学生年龄的增长,思想顾虑也在增加,怕提的问题不得要领,被老师批评或被同学嘲笑,有失“面子”,因而发言次数逐渐减少。

兴趣原因:现在的学生大多是独生子女,生活条件优越,怕苦、怕累、怕麻烦,对教学内容不感兴趣,不肯积极思考,提不出什么问题来,自然也回答不了问题。

方法原因:也有一些学生喜欢提问题,但却不知如何提问题。总觉得老师讲课都听得懂,自己看书也觉得理解了,不知问题是怎样产生的,也不知道在什么地方容易产生问题,更谈不上主动提问题。听老师提出问题,总觉得自己懂,却不知该如何回答,更没有信心向同学解释清楚。

教师方面:

教育观念陈旧,使学生没有发言的机会。虽然我们提倡把课堂还给学生,但现实中许多课堂教学仍被教师所主宰,课堂教学是以教师讲、学生听为主。教师在备课时分析教材多,研究教法多,因而忽视了学生的主动参与,使学生失去了锻炼提高的机会。其次,教师在备课时,往往追求教学过程的严密性,各种问题教师都事先考虑到了,让学生无懈可击,使学生无话可说。还有一些老师怕被学生提出的问题难住,产生尴尬,为了保住面子,而不敢放手,限制学生发言。再次,受应试教育的影响,课堂上,老师既要讲解书本知识,又要安排时间做练习,担心时间来不及,完不成教学任务,因而课堂上老师把学生当成容器,一味灌输知识,容不得学生思考,无情地占用了学生的思考时间,使学生没有时间发言。同时,教师布置的大量家庭作业,使学生忙于应付,没有时间来充实自己,也就没有了发言的资本。

教师的性格、情绪等因素,影响了学生发言的兴趣。一些教师受“师道尊严”影响,或由于性格内向,或因家庭、事业不尽人意而引发的教师情绪不佳,造成课堂气氛严肃,学生对教师产生恐惧心理,既使想说也不敢说。

教师不能正确对待学生的发言。初中学生相对于成年人来说,知识面窄,缺乏生活经验,因而发言较浅显,也可能幼稚,甚至荒诞。有的学生发言时,由于心理紧张,说话语无伦次,意思表达不清,甚至产生思维、逻辑上的错误。如果教师不但没有肯定学生这种敢于表达观点的精神,反而批评、指责、甚至嘲笑他们,会使学生产生自卑心理,严重阻碍学生以后在课堂发言的积极性。

培养调动学生积极发言的对策

培养学习兴趣,激发求知欲望。兴趣是最好的老师,也是学生探索知识的强大动力。要使学生在课堂上敢于发言,就要使学生对学习感兴趣,首先要建立平等的师生关系,教师要放下架子,关心和爱护学生,亲近学生,先让学生对老师感兴趣,而后对学科感兴趣,“爱,让学生畅所欲言”,实现“亲其师而信其道,信其道而言其道”。其次,要采用灵活多变的教学方法,如故事悬念法、操作实验法、游戏竞賽法等,引起学生的好奇,让学生觉得有趣、有用,乐于参与其中。最后,给学生展示自我的机会,让学生体验成功,使学生感到我能行,帮助学生树立信心,引发学生的学习兴趣,使学生在求知欲的驱动下,主动表达自己的观点。

建立民主课堂,创设良好氛围。教师要把微笑带进课堂,谈吐幽默,愤怒的时候不教育学生,教育学生的时候要微笑,消除学生对师生交流的恐惧感。要做到:⑴当学生提问、回答不符合要求,或不是本课所要解决的内容时,教师也同样要给予鼓励,赞扬这种敢于发言的勇气;⑵当学生由于紧张或考虑不充分,而语无伦次或结结巴巴时,教师不要随便打断学生的发言,因为“倾听也是一种美德”;⑶当学生提出的问题幼稚古怪,或回答不合逻辑时,教师不要嘲笑、讽刺、指责,而要多引导,多鼓励,努力营造良好的课堂氛围,这样才能消除学生的心理障碍,以后的课堂才会更加丰富多彩。

合理安排时间,给学生发言的机会。要让学生积极思考,多提问题,就是要给足学生发言的时间。因此,教师要改革教学方法,积极倡导新课改提出的“主动、探究、合作”的学习方式。这样,课堂上才能腾出足够的时间,使学生有发言的机会。要做到:⑴教师在备课时,要从学生的角度出发,安排更多的时间让学生自主探索,动手操作,在实践中提出问题;⑵利用合作学习、小组讨论、动手操作等多种方法,在较为宽松的课堂环境中自主思考,让学生提出问题;⑶减轻学生的课业负担,使学生有更多的时间在课后参加实践,在实践活动中,结合所学知识,联系生活实际,发现问题、提出问题、解决问题;⑷设立“发言卡”,让学生把预习或自学中产生的问题写在“发言卡”上。教师课前收集卡片,进行归类整理,有针对性地组织学生展开讨论,让学生畅所欲言。这样做,一是可以弥补课堂时间的不足;二是可以给那些性格内向、不愿在大庭广众下发言的学生一次锻炼的机会。

培养学生的“问题意识”,使学生善提问题,敢于表达。“问题意识”是人们对未知客观事物作出的自觉的心理反映,是与生俱来的天然禀赋,其行为表现是对事物的好奇,喜欢探究。学生最初参与教师创设的“问题情境”讨论,如果得到老师和同学的普遍认同与欣赏,他们提出的问题就会更多,思维就会得到拓展训练,学生的问题意识就会得以增强。“每节课都有很多问题值得探讨,就会有很多的学生参与其中。”教师不仅要创设适合学生积极发展的教学情境,更要运用教育新理念,注重学生个体的发展,创造和谐教学气氛。“问题意识”不只是要求学生能提出问题,更重要的是揭示问题的本质,培养学生思考问题和积极解决问题的能力。

课堂是丰富多彩的,教学方式是多种多样的,一节好课的标准也是不尽相同的,但课堂一定离不开学生,一定要有学生的主动参与,一定要有师生间的不断交流,一定要有学生间的有效合作。

多鼓励,多启发,让智慧的“热烈”发言重现课堂吧!让课堂成为学生的课堂吧!

7.学生会竞选发言稿 篇七

大家好!

我是来自xx级的刘牧云，很高兴能站在这里，我竞选的职位是：院学生会主席。

从大一时的懵懂无知，到大二的如梦初醒，一路走来我经历了，也体会到了很多。作为文艺部的副部长，在院学生会工作将近一年的时间里，我参与和负责了一些重要的学生工作，比如：xx级新生的联欢会，“看电影，谈物理”精品活动的开展、第二届“博睿”文化节开幕式的整个筹办和演出，以及不久前刚刚结束的院精品活动“班级情，携手同行班团风采展”等等。

一直以来我都很用心、很努力地工作，或许，做的没有想象中的那么完美，但是我的付出是大家都有目共睹的。如果我很荣幸当选主席，我将从以下两大方面开展我的工作：

第一、学生会内部改革。从主席团自身开始，积极营造相互沟通，和谐互补的工作氛围，出现问题及时解决，团结活泼高效，是我们最终的目标。另一方面，向所有部门强调宣传意识的重要性，把各项活动的宣传做足，保证同学们了解每个活动的全过程。与此同时集中力量提升活动本身的质量，让参与的同学们感受到活动的魅力，愿意从始至终坚定地支持学生会工作。

第二、加强对外交流。本着“互相合作，共同协商，促进学生会工作的开展，更好地为同学服务”的宗旨，更加积极主动的与其他院系以及校学生会交流，学习好的理念与措施，进一步提高我院学生活动的质量与影响力，打造属于我们物院自己的品牌。

总的来说，学生会内部建设和对外交流是生存与发展的基础，只有做好这两方面的工作，才能让同学们都能感受到我们的进步，感受到院学生会是我们大家的学生会。

8.学生竞选班干部的发言稿 篇八

大家好!

学生会是一座桥梁，学生会是一条纽带，它连接心灵，它沟通理想。学生会的工作更是一种历练，我想在火中锤炼，让自己成为一块好钢。戴尔·卡耐基曾经说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个职务。”既然我可以站在这里，我就会勇敢的“推销”自己。我有足够的自信与能力来胜任学生会干部。

首先，我有热情，它让我快乐地投入工作。一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。因为热情是工作的原动力，拥有热情才能主动服务于同学，拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手!

其次，我有经验，它会让我成熟地面对工作。多年的班级工作，让我把为同学们服务视为自己生活的一部分;“市级三好生”的获得则是对我能力的肯定

第三，我擅长沟通，它让我懂得合作的意义。一座大厦不可能只由一根柱子来支撑。正如马克思·恩格斯所说;“只有在集体中让你才能获得全面发展的机会。”可见一个人的能力是有限的，想要搞好一个组织，就得分工合作，结合团队的最大力量，进而跟好地建设学生会! 如果我能竞选成功，我将把它当成我学生生活中一个新的起点，我将用我旺盛的精力和清晰的头脑，认真出色地完成工作!用我的真情和爱心为学校、为同学服务。让我们像尺子一样公正无私;像竹子一样每前进一步，小结一次;像太阳一样带给大家温暖!

9.学生会的竞选发言 篇九

一、"痛"的经历

那年我18岁,走出师范学校的大门，紧接着走进了一所山区农村小学。

学校座落在汉江边一方高高的山崖上，背靠莽莽的大山，面临清清的汉水，江上时有渔人撒网，野鸭扑飞，那是一幅多么美的景象啊！只可惜学校不通公路，甚至连一个像样的商店也没有。艰苦的生活条件和繁重的工作压得人喘不过气来，只是那时的少年气盛盖过了眼前的这些烦恼和忧愁。

学校分配给我的是五年级的班主任、语文教学工作，加上其他的一些"搭头课"，每周总课时有二十多节，从早到晚连轴转。尽管很疲惫，但刚刚走上工作岗位的新鲜、好奇和责任感让我不敢有丝毫的懈怠，每天我总是把手上的工作安排得井井有条，教学上更是做到"精耕细作"。一个月下来，学生喜欢，同行赞赏，学校领导及家长都肯定了我的工作，似乎小有成就的我，心里乐滋滋的，整天曲不离口，连走路都轻飘飘地。

然而，处在兴奋中的我在一次课堂上给了我的学生当头一棒，也给了我自己当头一棒，让我一生都将为之后悔、伤神。教学内容是一篇讲读课文--《蟋蟀》，课文里讲的是关于蟋蟀的特征、生活习性等，目的是激发学生热爱大自然、保护昆虫的情趣。一切进行得都很顺利，小结时我提了一个问题：蟋蟀有什么样的生活习性？这时，坐在角落里的一个小男孩--如果我记得不错的话，他叫汪孟军。他怯生生地举起了手，犹豫了一下又将手放下了。这是一个平常不爱发言的同学，今天能主动举手回答问题让我很高兴，虽然他又放下了手，我还是提问了他。他慢吞吞地站起来，满脸通红，两只手来回地搓着，很不安的样子。约摸过了半分钟，他还没有说话，我很有些着急地等待着。一分钟过去了，当他稍微镇定地张嘴想要表述时，我却因急躁而粗暴地打断了他还没有说出来的话，并且还当众批评了他的扭捏作态，甚至还重复了他刚才的动作！刹那间，我突然发现：他的眼里充满了泪水，通红的脸瞬间也变得苍白了！我不知所措，心里很矛盾，也很尴尬。好在此时离下课不远，我便草草结束了讲课，漠然地离开了教室。

夜里我躺在床上，头脑中反复闪现着白天课堂上的一幕幕，最后定格在汪孟军那充满泪水的苍白的脸上。我忽然感到，那不是一张童稚的脸，而是一座山，一座很大的山，压在了我的心上，让我喘不过气来。我的心乱极了，鼻子似乎还有些酸，但我强忍住了。

此后的时间里，我不敢正视汪孟军，我害怕看到那张脸。而他似乎也有意躲着我，直到学期结束。一年后，因为我的教学成绩优异，我被调走了。秋季开学时，我曾经专程去了一趟他所在的学校，很想真诚地向他道歉，可惜却没有看到他的影子。他的同学告诉我，他没来上学，大家也不知道辍学的原因。我知道自己这样的举动是徒劳的，我黯然地离开了。

十几年过去了，当我每次想起这件事的时候，我的内心就充满了深深的自责和愧疚。是我伤害了一个孩子的幼小心灵，我将拿什么来拯救我失落的灵魂呢？

二、"痛"的反思

这个故事，是我教学生涯中一次刻骨铭心的记忆。作为老师，也许就是我们的一个不经意的动作，一句不经意的话，或是些许的烦躁和情绪，就足以对一个学生造成巨大的伤害。反思我的这次教学之痛，实际上就是我们"教师凌驾于学生之上"的不自觉地流露。不经意之间，我们挫伤了学生的积极性！试想，他在同学们的哄笑声中红着脸坐下去，下次还愿意大胆发言吗？其他学生也可能会想：我这方面答对了，老师会不会在那方面批评我呢？

学生对老师的评价是极其敏感的！如果学生回答错了，或因一时紧张回答不上来，我们也要尽量给学生足够的耐心和鼓励，而不是批评或嘲笑。教师粗暴地打断学生发言或动辄"不对"、"错了"等的评判，是导致学生举手发言的人数随着年级的升高而递减的原因之一。一个有爱心、有经验的老师在学生回答问题后会善用表扬与激励等帮助学生树立自信，保持学习的积极性的。即使学生回答出错，他们也会以唤醒、引导、鼓励等方式小心地呵护着学生的积极性。学生，尤其是后进学生，他们在举手时是需要勇气的：举手之前会有犹豫，如果回答错了，更会觉得难堪。所以我们应该珍惜学生的每一次发言，不能让他们在一次次的难堪中觉得小手越来越沉，甚至再也举不起来。相反，我们要通过努力让学生在不断发言中培植起自信，让学生在不断发言中享受到成功的喜悦，从而激发起他们继续学习的兴趣与欲望。

三、"通"的策略

在后来的教学中，从小学到初中，我也曾遇到过类似的情境和类似的学生，每当我犯急躁的时候，我眼前就立刻浮现出十几年前的那一幕；每当我下课后，还在为孩子们在课堂上发言不积极而懊恼的时候，我总是在想：为什么不从培养学生发言积极性的策略上去改变呢？

语文课程标准明确指出：学生应“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”能听到学生发言的声音是一个成功课堂的重要标志。学生的发言是对教师或学生之间提出的问题的一种“信息反馈”，通过这种“信息反馈”，教师可以了解学生对所学知识的理解和掌握的情况，以便对正确的“信息”予以肯定，对错误的“信息”进行纠正，从而帮助学生更好地获取知识。简而言之，就是让学生想说、敢说、乐说、会说、评说。

（一）让学生想说。即调动发言的兴趣。语文课的基本任务是培养学生的听、说、读、写等能力，而“说”的能力的训练，从课堂上看主要形式就是课堂发言，课堂发言可以增强学生说话的信心，训练学生说话的条理性，提高学生说话的准确性，规范性。“兴趣是最好的老师。”一节好的语文课不仅能让学生获得知识，提高能力，更能让他们得到语文艺术的享受，激发出他们对学习语文的无限兴趣，推动他们更加积极主动的学习语文。学生的学习动力和热情主要来源于兴趣，兴趣是制约他们能否学好功课的关键因素。学生有了学习语文的兴趣，自然会集中注意力听讲、思考并回答问题。

（二）让学生敢说。即创设和谐的课堂气氛。营造宽松的课堂气氛，就是要改良产生学生心理障碍的土壤。如果课堂上师生关系民主和谐，学生就会积极与教师配合，认真思考并踊跃回答教师的提问。常言道，“言为心声”，学生通过教师的语言、行动就会领会到教师对他们的态度和情感。因此，教师要关心，爱护学生。教师还应不断提高课堂语言的艺术性，以构建民主和谐的师生关系。如在要求学生活动时应带上“请”字，应多用商量的口气来陈述自己的见解。老师也应该与时俱进，多了解学生间的流行语，特别是针对高年级学生的时候，让她们感到和老师有共同的话题，自然也就多了一份亲近感。亲其师则信其道，学生将会以朋友的心态与老师、同伴交流，那还有什么不敢说的呢？

（三）让学生乐说。即巧设疑问，让学生乐于发言。提问是教学艺术中相当重要的一个组成部分，只有问法新颖、形式灵活、富有情味的问题，才会为学生喜闻乐答。精心设计问题，面向全体学生，兼顾不同层次的学生。对于那些因为思维不敏捷而不举手发言的学生，教师应尽量设计些简单的问题让他们回答，循序渐进，从简单到复杂，逐渐培养他们的思维能力和语言表达能力。而对于那些才思敏捷的学生，教师的提问应尽量有一定的挑战性，但要把握住难度，让学生跳跳就可以吃到“桃子”。 如在教学中我采用课堂发言积分制，作为平时成绩的一部分。每发一次言，都酌情给分，特别是发言的答案是自己独立思考所得或新颖独到的，加倍给分。实施这个办法，学生课堂发言的积极性很高，口语表达能力也有了较快的提高。

（四）让学生会说。即教给学生发言的方法技巧。在课堂上，学生的发言往往是零碎的、不连贯的，甚至会出现偏差。教师就应该适当地进行点拨，引导学生朝着正确的目标进行思考。一是在新旧知识衔接处点拨，让学生说准确。新知识往往由旧知识延伸和发展而来。在教学中，教师如果能抓住新旧知识的衔接点，适当地引导点拨，让学生准确地说出新旧知识的联系和区别，将非常有助于新知识的学习。二是在教学重点和难点处点拨，让学生说到位。在教学过程中，突出重点、突破难点的一个重要策略就是引导学生参与到学习中去，积极地思考与交流，形成自己对问题的认识和体验。三是在揭示规律或概括结论时点拨，让学生说连贯。在教学中，学生揭示数学规律或概括教学结论时，通常需要教师的点拨，把规律或结论说完整。经过反复训练，学生就能形成自己的发言特点，而且在语言的逻辑性、思辨性方面也能得到较好的训练，为学生写作奠定坚实的基础。

（五）教学生评说。即建立综合评价标准，使学生踊跃发言。我国古代教育家孔子在两千多年前就说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”就是要尽量使受教育者在快乐中感受知识，而不是使之成为一件令人苦恼的事情。机智、诙谐的评价语言，不仅能促进学生思维的敏捷和灵活，更能使课堂教学妙趣横生。一是教师对学生的发言要及时、准确的评价，以鼓励为主。二是在学生发言之后，调动学生之间互评，集思广益，博采众长，可以采取一对一评价、小组评价、评论员评价等方式，让学生互相学习、彼此鼓励，形成积极身上的发言氛围。三是将课堂发言作为学习过程的重要的评价标准之一，把课堂发言的成绩计入学期总成绩进行综合评价，发言的过程就等于强制你、强迫你锻炼自己的语言表达能力。

10.六年级学生竞选班长发言稿的 篇十

俗语说：“不想当将领的兵士不是好兵士。”换句话说，不想当班长的门生不是好门生。班长，顾名思义，为一班之长，班长这个职位特别忙，要操控班上的各种事变，如卫生、规律、进修等。但我相信我有本领做好班级的各项工作，另有我历来没干过班长，特别想实行一下，盼望同学们能给我此次机遇。

对付做班长，我有几大优势：1、一年级时做过进修委员，三年级做过军体，所以多多极少还是有必定的办理经验的。2、我的进修不错，4、五年级在班上一贯都是个佼佼者。3、我的钢笔字不错，机灵风雅，笔划纯熟，就像个笔直的白杨。有了这些优势，我觉得自已有很大的把握告成竞选。

倘若我竞选告成了，我会带领导全班同学周全成长。自习课上，我会敬庞大家的定见，安排合 理的功课。课间，我会构造大家活动文娱。在我心中，异国好差之分，异国偏见，每个同学都有享福高兴童年的权力。可是，我也会像包公那样大公至正，不会放过一个暴徒，也不会冤枉一个好人，让我们班成为五星级班级。

同学们，请把那神圣的一票投给我吧，我不会让你们绝望的！

敬爱的教授、酷好的同学们：

你们好！本日，我能站在这里参加此次班长推举，既高兴又骄傲。

我叫Xx。我过去的性情内向，办事贫乏决议信念，胆量也比较小。特别在课上，教授发问时，生怕答错，答复的声音很小。如今的`我已经不想像过去那样，想经过议定此次竞选班长的熬炼，将本身摇身一变，成为一个活泼开畅、自动乐观的孩子，盼望同学们相信我，让我具有这个熬炼的机遇。

此次竞选班长，让我悠然想起香港特别行政区方才结束的特首推举。曾荫权教授的竞选标语是“我会做好这份工作”，在这里，我也如许跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。

倘若我真确被选班长，我会联合其他班干部，齐心合力搞好班级的规律、卫生、进修成绩，保护班级的声誉，展开充裕多彩的活动，加强同学们的集体声誉感。同时，我会策动、构造成绩好的同学，自动去救助成绩稍欠抱负的同学，让大家的成绩互助进步，因为进修才是我们门生的紧张任务。

倘若我被选了班长，我会成为教授和同学们雷同的桥梁。偶然间，同学对教授或黉舍有一些设法，但他们不敢跟教授说，误解积存在心底，缓缓地造成了对教授的反感，从而感化了师生干系，大大低落了进修的效果，此时，我会及时把同学们的定见反馈给教授，也会及时把教授的设想跟同学们雷同，如许，我们班级就会变成一个优秀的班级。

倘若我落第了，阐明我另有很多弱点，我将连续自我改正，篡夺进步，决不灰心，下届再选。

最终，我再次朴拙地盼望同学们选我当班长，让我做同学们的忠厚“仆役”。

11.学生会部长竞选发言稿 篇十一

我作为一名干事在办公室工作了一年，熟练掌握了办公室的各项工作。同时，我喜欢办公室的工作。我始终认为集体利益高于个人利益，所以我有较强的责任心和集体荣誉感。另外，做事喜欢做充分准备的我相信自己能够做好一名管家，做好为大家服务的工作。我坚信自己能够胜任这个职务。

接下来战士的是我的工作计划。第一、认真负责的完成办公室的本职工作。第二、建设部门文化完善内部建设。部门文化是一种精神，在我们办公室就是一种管家精神。部门文化影响着每个成员的工作态度。当一个部门的每一个成员都能时刻记得自己集体的利益时，成员的工作热情和效率都会提高。这不仅要从部门的思想和制度上，更要从日常的一点一滴做起。要让每个成员都感觉到关心，让我们每个成员在办公室都能感觉到家一样的温馨。第三、加强与干事以及其他部门的沟通。加强与干事以及其他部门的沟通不仅能够促进学生会部门之间的了解合作，提高做事的效率，增强同学之间的友谊。同时，在沟通的过程中，我们也跟容易发现自己的缺点和不足。针对问题加以改正会更有利于我们以及整个学生会的发展。第四、仅仅辅助其他部门办活动不足以让同学了解举办活动的具体流程。我们应该自己主办活动，例如模拟校园招聘会、策划制作大赛、IT知识竞赛等。通过举办这些活动，可以让我们干事了解举办一个活动具体工作，提高能力的同时也可以培养大家的各种能力。

以上只是我的初步计划。如果当选，我将进一步提高自己的工作热情，将学生会办公室的工作做的到更好。

我知道，再多的豪言壮语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才自己能力的最好证明。如果我当选，我一定言必行，行必果！

12.学生会的竞选发言 篇十二

关键词：小学语文；课堂发言；问题；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）03-313-01

在平时的教学中，我们会看到：小学课堂上有的学生“小手高举，跃跃欲试”，发言非常积极；而有一部分同学从来没有主动回答过一次问题；还有一部分同学，不配合老师踊跃发言，在课堂上搞小动作。这些现象都是小学语文课堂上常有的，那么，如何让每个学生都能在语文课堂上“畅所欲言”呢？

一、相关概念

1、“语，就是口头语言，文，就是书面语言。”语文教学，要培养学生的口头表达能力。课堂发言是培养学生口头表达能力的重要途径。课堂发言，因其是在大庭广众之下，且一般围绕一个主题，所以颇类似于即兴的主题演讲。有课堂发言习惯，且有能力进行较好发言的学生，其口头语言能力是比较强的，而且也有良好的心理品质。

2.发言能力：指学生在课堂上能积极主动地举手发言，大胆发表自己的见解。发言能力包括：主动发言的意识、积极思维的能力、语言组织的能力、语言表达的技巧、优良的表达仪态举止和良好的表达心理等。

二、培养学生发言能力的目的

《语文新课程标准》中指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”课堂发言是提高学生口语交际能力的重要手段，同时为提高学生思维能力，表达能力，应变能力，心理素质，增强学生参与意识，提供了很好的平台，它对学生将来的发展有着不可低估的作用。所以不重视学生的课堂发言不仅达不到教学的目的，还会影响学生良好个性和健全人格的形成，影响其将来生活和工作的质量。尤其对于农村学生来说，他们以后要走出农村，走进城市，本身他们之间就因为生活环境的不同有很大的差别，如果他们连言语交流都不会的话，即使再会学习也没用。我们学习的目的只为更好地适应这个社会。

于是，怎样有效地提高学生课堂发言的积极性，培养学生言语能力，以适应社会发展需要，成了摆在每一个教师面前很重要的一个课题。

三、课堂学生发言能力弱的情况

1、畏惧发言

畏惧型主要体现在中、下等生身上。这类学生由于长期难以得到老师的关爱，同学的重视，再加上普通话表达有些困难，而对自己缺乏信心。为了避免老师批评，同学嘲笑情愿做一个“南郭先生”，滥竽充数。从而使自己的发言能力愈加得不到发展，形成恶性循环。这一类型占相当大的比例。

2、缺乏兴趣

没话说主要因为对话题不感兴趣或是课堂语言情境不佳等原因，这与教师有很大关系。教师在课堂上提出的问题或提供的话题，质量不高，不具有开放性、综合性、灵活性、层次性、发展性等特征，因此不具有吸引力，让学生懒得回答。

3、依赖成性

有些学生基础不好，认为回答问题是优生的事情。这类学生是课堂上的看客或听众。如果不幸被老师点中，这些学生发言时往往表现得磨磨蹭蹭、遮遮掩掩，他们并不急于思考答案，而是依赖别人，希望能从老师或其他同学的提示中取得现成的答案。有的甚至不动嘴皮，像木桩一样站在那里。这种类型的学生也不少见。

4、认识随意

这类学生课堂上几乎是不加思索随问随答，总是脱口而出，永远记不住回答问题要举手。回答问题缺乏思考，有时甚至乱猜，答案正确率低，甚至答非所问，究其原因，主要是没有养成良好的听课习惯。对同学的答案不屑一顾。这类学生不多，是班上的“积极分子”，有时会被他们搞乱课堂秩序。

四、提高学生发言能力的解决途径

首先，要调动学生发言的热情爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”课堂上要让学生开口，其实也不难。年龄最大的小学生也不过是十一、二岁的孩子，内心自然都渴望着别人的认可，我们只要激发起他们的表现欲，他们自然就“金”口常开了。在尊重、期盼、激励的评价中，学生享受着发言的快乐，自然畅所欲言了。

其次，构建活动平台，培养发言信心美国思想家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”学生不想、不敢发言源于缺乏自信。

（1）进行晨读前说话训练每天晨读前，我们组织学生进行每生两分钟的说话训练。说话的内容可以是自己生活中的所见、所闻、所感，也可以是自己对某一篇文章的看法或收获；演讲时要求学生要做到仪态自然大方、口齿清楚、声音响亮；规则是每天五个学生演讲，按座位顺序依次轮流。为了不使自己下不了台，学生讲话前都进行了充分的准备。因此，活动由原来的害羞、不敢表现，慢慢地变成了大家急于上台；由原来的拿着稿子念，到脱稿自然演讲。学生能在全班同学面前大胆地表达自己的看法了。

（2）组织好每次班队活动我们利用每次班队活动提供空间、搭建舞台，信任的力量是无穷的，在制定活动的过程、设计海报、主持活动，直至活动结果揭晓的一系列过程中，孩子们一次次挑战自我、战胜自我，碰撞着创意、提高着胆量、成长着能力。

13.竞选学生会主席发言稿 篇十三

在生活中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是小编整理的竞选学生会主席发言稿，欢迎大家分享。

竞选学生会主席发言稿1

尊敬的各位领导，亲爱的同学们：

大家好！我是高一（6）班的xx，现任学生会体育部高一负责人。今天能够站在这里，我感到十分地荣幸。我来这里竞选学生会主席并不是为了追逐一个学生会职位的头衔，而是为了能主动地承担起一份责任，一份为学校建设而贡献自己力量的责任。

xx一中学生会是一个光荣的团体，自成立以来就保持着优良的传统，不断地为学校服务，我自加入学生会以来，尽量做好自己的本职工作，没有一丝懈怠，因为我不敢亵渎一个光荣的团体赋予我的光荣职责。这将近一年的工作学习，对我是一种极大的考验，我开始懂得怎样在一中校园里完善自己，使自己真正成为一名强者。在工作中，我始终坚持自己的事情自己处理的原则：认真仔细对待每一件事，用一颗平常心，及时发现问题，公平公正地处理问题。一个部门不是独立的个体，需要所有成员的共同努力。其他人提出的问题，我会耐心地为他们解决，对成员的工作时刻进行督促帮助，提高部门成员的工作素质，确保工作的顺利进行。对于学校其他的事务，如有问题，我也会及时大胆提出合理的建议，促进学校管理的的进一步发展。

不管干什么工作，都要时刻想到“在其位，谋其政”，我会本着“为学生服务，为学校服务”的宗旨，做好学生会的每一项工作。身为一位领导者，就应具备好的德行，事事都应自己做到最好，才可以去领导别人，加强内部团结。当然，作为一名合格的一中学子，关键的就是学习，这也是对我的一大考验，我的学习时间也许会比别人少，但是只要我合理安排，严格要求自己，在学习上我也不会落后于人，从另一方面来说，这也可以提高自己的综合素质，我相信，当我从一中校园走出后，也一定不会被他人所打倒。在一中百年校庆之际，愿我的加入，能够使学生会办得更好。

拿破仑曾说过：“不愿当将军的士兵不是好士兵”。我立志成为一名优秀的将军，希望大家能给我这一次机会。

最后，希望大家能够支持我，与我一起将xx一中变得更加美丽！

谢谢大家！

竞选学生会主席发言稿2

1、学生干部工作经验丰富，工作积极，有阳光开朗的性格，能与同学打成一片，大家也都愿意与我沟通。

2、有自己的想法，在搞活动方面擅长组织活动并活跃气氛，调动大家参与的积极性。

3、喜欢与学生会各个部门的共同交流，对学生会各项工作的开展有一定的了解。

最后展望未来

1、在完成各项工作的基础上，加强学生会新旧成员的综合素质的建设。

2、加强与同学、老师和学校的密切沟通，通力合作，拓展工作思路与领域。

3、完善学生会的整体外部形象，打响属于系学生会的招牌。

竞选学生会主席发言稿3

各位老师、同学：

大家好！

今天，作为xx班幸运儿之一的我_xx，十分荣幸地站在这里参加本届学生会成员的竞选。我竞选的是学生会副主席一职，虽然我很清楚，我的竞争对手都是各班经过精挑细选选出来的精英，实力不可小觑，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能够站在这里挑战他们！？也许，在我说出这番“豪言壮语”后，有些人会暗自发笑：这人怎么这么自负！可是我想说，这不是自负，这是自信！一个人如果连自己都不相信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难成功！我之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信！

当然，假如我当上了学生会副主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会！？

谢谢！

竞选学生会主席发言稿4

其实真正的面试不需要太长的演讲稿，我现在是我校文艺部的部长，面试过很多人，其实我们看重的是你的态度和能力，具体的说有几点：

1、态度端正，真正明白进学生会为了什么，想为学生会，能为学生会做什么，能吃苦，不介意从基层工作做起。

2、有自己的想法和目标，比如一年后当上部长之类的，前提要看你的考官是什么性格的人，我们这里基本上是很欢迎有雄心的人。

3、演说的时候不要紧张，放松，语速放慢，把话说清楚，有条理地告诉考官你的优势在哪里，用一二三来表达也行。

4、注意细节，如果竞选不止通过演讲，就要看你自己表现了，我个人选人最看重的是细心，态度，和对形势及大局的判断。

这些是我个人当了4年学生干部，2年部长的经验，希望游泳。

祝成功~~

竞选学生会主席发言稿5

大家好

能站在这里参加学生会的竞选，我很高兴也很激动，更要感谢大家对我的支持和信任，谢谢大家。我首先作一下自我介绍，我叫陈然，来自大二应电0701班。

泰戈尔有句话：“天空中没有鸟的痕迹，但我已飞过。”而我想说：“天空中没有鸟的痕迹，但我正在飞翔”。我这次竞选的是学生会主席，作为同学们推荐的候选人，我自信我能胜任学生会主席一职，在同学们的协助下，我相信我可以把学生会的工作做得更好、更出色。

我是一个十分有上进心人的，任何事不做则已，做则一定做好。俗话说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。作为我自己，我需要一个更广阔的空间来展示自己的能力。“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得更高才会看得更远，我希望在更高的位置发挥更大的作用，去带领学生会，把我们麻城一中的各项工作搞得更好。

我的话并不是空话，我认为我有能力实现我的诺言，无论在工作上，还是学习上，我都有我的优势。在治安部工作了近一学年，一路走来，不是鲜花满地，也不是荆棘密布，有的只是波澜不惊，缓坡小溪。从以前只会按上级要求办事到现在能独立策划、组织各种活动，我经历了一个由不会到会，同不好到好的过程，现在工作起来总觉得游刃有余，得心应手。在处理各种问题的时候我总会放开自己的思路，大胆的去想，由于突破了常规，竟常常得到一些意想不到的效果。

作为一名干部，各个方面都要起到表率作用，当然也包括学习。所以在学习上，我对自己的要求十分严格，我学习的时间比其他同学少，常常要在别人复习功课的时候为工作而奔波，但我合理的安排时间，在规定的时间内保质保量地完成各科作业，并充分利用课余时间来搞竞赛，这样一来，我的成绩不但没有掉，还提高了办事效率，正是由于这些原因我的成绩一直排在年级前列，而且去年数学竞赛我拿了国家三等奖、英语拿了二等奖。

当然了，“人非圣贤，孰能无过”我在工作中也出现过一些错误，但我敢于面对。通过老师、同学的批评、帮助及自己的努力来改正，决不允许自己在同样的地方跌倒两次。正是由于在胜利面前不骄傲，在失败面前不低头，我才会在奋斗中迅速的成长和提高。

20xx届的学生会为我校做出了重大的贡献，为我校赢得“省级示范学校”奉献了许多，他们的成绩人人皆知。当然在成功的背后仍然隐藏了一些问题。现在接力棒马上要传到我们手中了，他们未竟的事业要由我们来完成，俗话说“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，我相信只要我们在吸收他们长处的基础上，与时俱进、大胆创新、锐意进取、全心全意为大家提供优质服务，学生会的各项工作将会干得更好、更出色。

在这里我不想向各位保证我以后将怎样工作，与其在这里说大话，倒不如全心全意地投入到实际工作和学习中，把我们该做的事都做好，该处理的问题处理妥当。我会以成绩证明给你们看，你们的选择是正确的。我校的百年校庆在即，又面临申请国家级示范学校的.重任，学生会需要一位有创新意识、有能力的人来带领。

同学们，我相信你们都能理解我现在的心情，为了我的雄心壮志，为了欧亚学院辉煌的明天，投上你们神圣的一票吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

竞选学生会主席发言稿6

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！当我跨进实验中学新建的雄伟漂亮的教学楼的那一刻，我内心的激动和感概简直无法用言语来形容，崭新的一切让我心潮澎湃，仿佛这里就是我努力拼搏，锻炼自己，走向成功的平台，顿时也给自己定下了远大的目标：一定要努力学习，同时参加各种活动来锻炼自己，让自己从磨练中得以成长，于是，我定下了第一个奋斗目标：那就是除了好好学习，使自己的学习成绩优异外，走进学生的核心部位，当一名学生信任的好干部我是来自一（七）班的汪源在小学的时候，我曾担任过，生活委员，学习委员，劳动委员等等。

不仅如此，我的爱好也非常广泛，比如打篮球，打羽毛球，溜冰，弹吉他等等。我这次的竞选目标是宣传部部长，因为在小学的时候我曾担任过有关宣传之类的工作，在这方面我已经积累了一定的经验，我满怀信心地参加这次竞选，相信我对宣传的热情是我参加这次竞选的动力。

既然学校给了我这次机会，那么我就一定要把握好，不让老师同学们失望。假如我当上了宣传部部长，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心的向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

假如我当上了学生会宣传部部长，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。

努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会！我的演讲完毕，谢谢大家。

竞选学生会主席发言稿7

各位领导、各位同学：

大家好！

我叫**，我来自高一（*）班，今天，我能够站在这里竞选学生会主席团，深感荣幸，此时此刻，当我站在主席台上就感到责任重大，任务艰巨，我深知“举大业，德为先，先做人，后做事”的人生哲理。

一个人的工作能力只有在实践中锻炼，才能不断提高，在学习中工作，在工作中学习，才能提高自身素质，才能有所收获。假如我当选学生会主席，以服务同学，当好学校助手为原则，以“民主维权，校园执法，扶贫济困，后助服务”为主要工作任务，认真履行职责，统筹安排好各部门的工作，不畏艰难困苦，任劳任怨，不断开拓创新，继承和发扬上几届学生会优良传统，密切师生关系，倾听同学呼声，求是务实，与时俱进。

假如我当上学生会主席，在明年学校百年校庆活动中，我将认真完成好学校交给学生会各项工作任务。假如我当选，我会正确处理好学习、工作、生活三者之间的关系。

吃苦耐劳，集思广益，模范带头，处处以身作则，不断提高学习和工作能力，保证学习不掉队，服务工作不落空。抓住机遇无愧于自己，无愧于各位，莫让年华付水流……我相信：世事洞明皆学问，人情练达即文章。

我有信心承担工作任务，有决心搞好学习和工作。尊敬的各位评委，风华正茂的同学们。

正如我的名字一样独木不成林，海纳百川，方可行船万里，“生才贵适用，慎无多苟求”，请你们伸出公正友谊之手，把你们手中神圣的一票投给我！我相信在各位的支持和鼓励下，雏鹰定将勇击长空！谢谢大家！。

竞选学生会主席发言稿8

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自****班的**，性格开朗大方、处事沉着，能够顾全大局。拿破仑有句名言“不想当将军的士兵不是好士兵”，凭着九年班长和参与组织众多社会活动的经验，我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会主席。”

曾经听过这样一句话：“既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要铺成大路。”那么，既然要做一名合格的学生会主席，我就要成为一名出色的领航员！我有足够的自信与能力来胜任这个职务。首先，我有足够的工作热情。一名好的学生干部最首要的就是要有工作热情。因为热情是工作的原动力，拥有了热情才能主动服务于同学，拥有了热情才能成为同学的朋友，进而成为老师的助手！其次，我有丰富的工作经验。9年的班长工作，让我把位同学们服务视为自己的一部分；3年的团支部工作，让我了解到了协调合作的重要性；组织并参与“手拉手、心连心”向贫困地区儿童献爱心活动，增强了我的组织能力；在K市广播电台经济频道的半年主播生活，积累了我的社会经验和实践能力；“教师节文艺汇演”及“校园艺术节”的成功举办，提高了我的协调能力；“市级三好学生”的获得，则是对我能力的肯定……第三，我深知团队合作的重要性。一座大厦不可能只由一根柱子来支撑。正如马克思、恩格斯所说：只有在集体中，人才能获得全面发展才能的机会。可见一个人的能力是有限的，要想搞好一个组织，就得分工合作，结合团队的最大力量，进而更好的建设学生会！第四，要做一个合格的学生干部，就应当以大局为重。这就要求有高度的责任感和吃苦耐劳的精神！同时，我会不断地武装自己，努力在各方面充实自己，开拓创新，以便进一步地建设好学生会，从而更好地服务于同学们！

我认为，学生会主席不只是个称号，不只是个光环，它背后有实质性的内容，与数千位校友息息相关。所以，假若我当选，我不会让这个“主席”成为一个虚名。

假如我当上了学生会主席，我首先会要求学生会的成员语言文明，举止大方礼貌，因为别人在聆听我们，别人在关注我们。

假如我当上了学生会主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

假如我当上了学生会主席，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。

假如我当上了学生会主席，我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展各部长及负责人自我批评、自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

请大家支持我，投上你宝贵的一票。

竞选学生会主席发言稿9

自己在修改一下吧，这是我竞选宣传部部长时的稿子，有的地方可能会有些别扭~

不过，不要增加太多，太长没人要听的！

大家好！能站在这里参加学生会的竞选，我感到由衷的高兴。首先作一下自我介绍，我是XXX，来自XXX班。

从小到大，我担任过许多不同的职务，但从未做过学生会主席。这个职务对我来说具有很大的吸引力，同时也有一定的挑战性。但我还是相信自己能够胜任，因为凡事都有第一次。

“蜉蝣撼大树，可笑自不量”。我并不是一个没有自知之明的人，除了一些不得不做的事，其他的，我一定要有百分之七十以上的把握，才会付诸行动。所以这次竞选我选择了学生会主席的位子，我对自己有信心。

在我的理解中，学生会主席首先要正确理解校方的要求。我个人崇尚做事一次性过关，所以我一定会打破沙锅问到底，将老师的所有要求弄个明白，以便更快更好地完成工作。

其次，作为主席需要有一定的领导能力，但这并不等同于指手画脚，指挥部员干这干那。应该要像带兵打仗的将军一样，带领大家共同前进。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我认为自己需要一个更广阔的舞台来展示和锻炼自己的能力。“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，只有站得更高才能看得更远。我希望在更高的位置发挥更大的作用，带领大家把我们学校的宣传工作搞得更好。

“人非圣贤，孰能无过”。在工作中我也可能会出现一些错误，我一定会虚心接受老师和同学们的批评。努力完善自我，力求不在同一个地方跌倒两次。

当然了，即使没有竞选成功，我也会摆正心态，因为失败本身就是一次历练。但还是希望大家能够支持我，我会以实际行动来回报你们的信任，我是XXX班XXX。

我的演讲完了，谢谢大家！

竞选学生会主席发言稿10

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自xx班的xxx，很荣幸能够站在这里竞选学生会主席。

我是一个xxxx（性格开朗）的男/女孩，处事沉着冷静，能够顾全大局。我自信，我能胜任学生会主席。我将用旺盛的精力、清晰的头脑，认真、出色的工作。

学生会是学生自治的一个平台，参加学生会的工作，可以在为大家服务的过程中努力提升自己的组织能力和协调能力。

如果我有幸当选学生会主席，我会为了成为一个合格的学生会主席而努力，尽全力去完成团委和学校领导交代的任务，积极工作，使我们的学生会成为一个优秀奋进的团体，成为学校的助手和同学们可以信赖的组织。我有信心、有责任心，有积极的态度，我希望能够更好的发挥和磨炼自己。

如果我有幸当选学生会主席，我还要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

如果我有幸当选学生会主席，我会抓住机会，严格要求自己，积极进行改革，不断追求新的知识，努力完善人格，勤奋踏实的工作，积极磨炼自己。我会思考创新、勤于奉献。我会用实际行动来提高自己，服务大家。

如果我不幸落选，我也不会失去热情，我仍然会努力的工作，为大家服务，并且努力配合学生会其他成员以及新的学生会主席的工作，再接再厉地做好自己应该做的，在平凡的工作中锻炼自己，争取更好的成绩。

我认为，我能行。我相信自己的实力，也相信自己的能力，更相信我能把学生会主席一职做好。俗话说：“一个好汉三个帮。”我更需要的是各位同学的信任和支持。相信我可以。梦要靠自己去追，路要靠自己去走，选择了方向就要风雨兼程，没有最好，只有更好，相信我可以做得更好！希望大家投我一票！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

竞选学生会主席发言稿11

敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是自动化与信息工程学院推荐的候选人，我叫XX，来自我校微电子专业XX级1班，现担任自动化与信息工程学院学生会主席职务。我打算竞选新一届校学生会主席职务。

感谢老师的信任和同学们的支持，使我有机会参与这次竞选，一展自己的才华与抱负。我是带着崇高的责任感和使命感走上这个讲台的，因为我相信责任感和使命感是胜任这份工作的必备素质。同时竞选这一职务，我也有充分的信心，因为对于我来说，只要有百分之一的希望，我就会付出百分之百的努力。

首先，我想谈一下，我为什么要竞选校学生会主席这一职位。

第一，我对学生会的工作有一种天生的热情和兴趣。

第二，我认为学生会一个切实为同学服务的团体，需要我们学会奉献，为广大学生提供一个良好的学习，生活环境。

第三，众所周知，校学生会是校内级别最高的学生组织，能够为学生干部提供更广阔的奋斗空间，能够有许多更具挑战性的工作来提高和锻炼自己。无论是06年教学评估，还是08年抗震救灾，还是09年六十周年校庆工作，校学生会作为学生组织的代表，总是冲在最前方，战斗在第一线。

其次，我想谈一下我竞选校学生会主席的优势。

第一，通过在自动化与信息工程学院团委学生会两年的工作和学校活动的锻炼，使我积累下了大量的宝贵经验，熟悉了学校所开展众多活动的工作流程和目的意义，更提高了我自身的综合素质。

第二，在三年的大学时间里，自己参加，组织同学参加，自己主办及承办的活动，数量多方面广，包括了学习、文体、科技等各方面活动。

第三，我认为自己最大的优势在于我是今天所有竞选者中，唯一一位担任过学院学生会主席一职的候选人。这段经历使我对学生会的工作认识有了一个新的提高，使我看待学生会的工作更加全面化，整体化，效率化。

最后，我想谈一下，如果我有幸竞选上校学生会主席，我对新一届校学生会工作的安排。

第一，明确和完善学生会的工作制度，学生会的工作制度是学生会全体成员必须遵守的工作规则，对学生会工作的顺利有序进行有绝对的保证作用。

第二，继承和发扬我校校园文化活动丰富多彩的特色，让学生会真正成为我们“锻炼自我，提升自我、奉献自我”的舞台。

第三，增强与各个学院学生会的交流与沟通工作。一方面有利于对各级各类活动的意义与不足进行交流;另一方面也有利于校学生会与各个学院学生会更好的合作，使得校学生会工作更有效执行。

如果我本次竞选成功，我将以共同的目标来凝聚大家，以有效的管理来激励大家，以自身的行动来带动大家。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。凭借高涨的工作热情和对工作负责的强烈责任心，我确信自己能够胜任学生会主席的工作。今天我在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，而是希望伴随大家一起锻炼成长，一起为我校的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量。

谢谢大家！

竞选学生会主席发言稿12

尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：

大家好!

我来自七(12)班的刘伟聪，今天我很荣幸能站在这里，竞选学生会主席一职。

首先，先简单的自我介绍一下。本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，能够承受压力，有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

作为一名有责任心的学生，我觉得我有义务为学生会的工作奉献自己的力量。学生会主席一职，位高职重，它是协调学生会各部门运作的关键，它需要一个有领导和组织能力的人担任。在这方面，我觉得我有一定的优势。

加入学生会能够很好的锻炼自己，竞选学社会主席也是我的一次挑战。我是一个敢于冒险，勇于承受压力的人。这不正是一个学生会主席应该具有的精神吗?所以我希望各位评委能够给我一个机会，让我能够奉献自己微薄的力量，为学校、为同学服务，把学生会发展得更强大。

同时，我也承诺，在我当选了学生会主席之后我会做到：

1、加强学生会内部建设。在学生会的工作中，仔细考察成员的品质，态度和能力。因此，我会监督每一个成员能否更好的为同学们服务。

2、大胆创新。我们会在学生会中开设更好的部门，让学生会更强大，更好的服务同学们。我们还会开展更多活动，以丰富同学们的生活。

3、使学生会更人性化。我会做到时常与老师，同学沟通以便了解同学们生活中的各种状况与所存在的问题，切实解决问题。

我相信，我担任学生会主席之后一定会越做越好，因为只有不断磨练人才会成长。

演讲完毕，谢谢。

竞选学生会主席发言稿13

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家下午好。首先我要感谢大家能给我这个站在这里参与新一届学生会成员竞选的机会，我是来自班的，我竞选的职务是学生会主席，学生会是学生自己的组织，是学生与学校之间的桥梁与纽带，服务学生，促进师生和谐是学生会的职责，多年的班干部与团干部经历为我积累了许多工作经验，我深深的明白，作为学生会，就要时刻发扬不怕吃苦，甘于奉献的精神，想学生之所想，急学生之所急。

在关键时刻挺身而出，这样才不会辜负广大老师同学对我们的期望。

如果我竞选成功，我会更加努力，在工作中树立明确目标，加强与学生之间的沟通与交流，我将团结带领全体同学，努力拼搏，勇于创新，敢于担当，树立优良的团风，校风，学风，为基层团组织建设添砖加瓦，在工作中磨砺自己，锻炼自己，不断提升思想觉悟，增强学生会的号召力，凝聚力，配合学校做好学校的日常管理，不断提升为学生服务的能力，从自身做起，倡导校园文明新风尚，为学生营造一个文明，和谐，团结，向上的学习氛围，在工作中及时发现自身的错误与不足，让师生认可，悉心听取意见与建议，让自身变得更完美，我会用我的青春与热血，换来学生的赞许，学校的认可，我相信我们必将用我们的双手开创我校学生工作的新纪元，请大家支持我，投我一票，谢谢大家