秋瑾的孤独阅读答案

2024-10-21

秋瑾的孤独阅读答案（共6篇）

1.秋瑾的孤独阅读答案篇一

(一)阅读下面这首词，完成12~13题。(4分)

满江红

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊来屑!

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音?青衫湿!

12.请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。(2分)

13.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

答案：

（一）(4分)

12.(2分)运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法)(1分)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。(1分)

13.(2分)抒发了作者决心比超男子(1分)，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。(1分)

2.秋瑾的孤独阅读答案篇二

1907年2月, 秋瑾接办了由陶成章和徐锡麟在绍兴创办的大通师范学堂。这是一所以反清革命为教育宗旨, 对武装起义骨干进行政治和军事训练的学校, 也是光复会在浙江联络会党的中心。该校招收各地会党首领入学练习兵操, 凡学生入校后即为光复会员, 毕业后仍受学校光复会领导人节制, 从而达到召集联络江南各府会党, 进行军事训练, 组织光复军, 筹备皖浙两地的武装起义的目的。

1907年7月6日, 徐锡麟安庆起义失败, 他的弟弟徐伟被捕, 在供词中牵涉到大通学堂是徐锡麟所办, 也牵连到秋瑾, 说她在日本时“屡次演说, 以革命排满为宗旨”。第二天, 浙江金华知府电禀浙江巡抚张曾敭又称:“武义获匪聂李唐供出党匪甚众, 内有赵洪富, 缙云人, 在绍城体育学堂司账, 勾结大通学堂党羽, 希图接应起事, 请电饬密拿。”张曾敭立即电饬绍兴知府贵福查办, 贵福随即星夜赴杭禀称:据绍兴士绅密报, “大通体育会女教员革命党秋瑾及吕凤樵竺绍康等谋于六月初十边起事”, “羽翼万余人, 近已往嵊, 纠约来郡, 请预防”。张曾敭随即派员赴绍查办。1907年7月13日, 清军包围了大通学堂, 先后搜出后膛九响毛瑟枪四十一杆, 十三响后膛枪一杆, 单响毛瑟枪五杆、前膛枪一杆、子弹六千二百余颗, 并夺获六响手枪一杆, 在秋瑾身边搜出日记手折一个, 皮包内搜出革命文稿多纸, 秋瑾被捕, 并因其论说稿内“语多悖逆, 其居心叵测, 谋为不轨”, 而被“从严惩办”, 于190年7月15日在绍兴轩亭口英勇就义。绍兴的起义也随即宣告失败。

在现存的清代档案中, 对整个秋瑾案有着较为详尽的“官方记录”, 这主要是指秋瑾案办理过程中, 浙江巡抚张曾敭的奏折, 其与绍兴府知府贵福、山阴县令李钟岳、会稽县令李瑞年之间往来的函电、禀文等, 以及审讯秋瑾及大通学堂被捕人员时所记录下的供词。按照这些官方口供的记载, 在被捕的人员中, 除秋瑾被众人指为“向持破坏政治主义, 扰乱和平的“浙江大头目”外, 其他人都声称与革命党无关, 并对秋瑾的所作所为概不知情。其中, 程毅是因受人之托情面难却才暂代学监;徐颂扬、应钱仁、吕植松都是经人介绍前来大通学堂习学体操的;蒋继云、王植槐则是偶然相遇才前来探访秋瑾的;石宝煦则干脆只是个雇佣来的杂役, 除了在逃的赵洪富、竺绍康、王金发外, 清军大通学堂的抓捕行动实际上只拿获了秋瑾一个革命党人。按照他们的口供记录, 被捕的经过大概是这样的:7月13日上午, 蒋继云来到绍兴, 在大街上撞见了王植槐, 两人都曾与秋瑾相识, 遂一同到大通学堂去探访秋瑾。秋瑾留请他们吃了午饭, 当中有学生前来通知, 官兵要来学堂搜军火, 秋瑾于是叫人先把洋枪藏好, 便携了手枪、皮包与众人想逃走, 但苦于被蒋继云缠住借路费不得抽身, 就在双方要钱与不给的争执中, 清军穿过校门潮水般地涌了进来, 众人已不及逃避, 学堂内有人开枪拒捕, 清军也开枪, 击伤两人, 其一就是杂役石宝煦, 另一个当晚身死, 秋瑾连枪带人一同被兵勇拿获, 学堂内的程毅等六人也一并被捕。在随后的审讯中, 秋瑾承认手枪是自己的, 论说稿、日记手折是她所作, 革命党的事则“不必多问了”。

然而, 这份官方的记录从其产生之初便备受质疑。《申报》在1907年7月25日发表的《论绍兴冤狱》一文中, 直接指出秋瑾案是个冤案, 是绍兴府假公济私、捏造告急所造成的。8月13日, 更是登出《绍狱供词汇录》, 驳斥其为官方伪造, 指出其两大主要的疑点:第一, 秋瑾被杀前没有供词, 这是浙江人人皆知的事实, 其在被捕后的“寄父是我同党”及“秋风秋雨愁煞人”两句话都传遍了街头巷尾, 何以待其死后又能忽然有了成文的供词呢?第二秋瑾的言语文词, 常常见诸报章, 其文辞之雄厉、言语之痛快是众所周知的。而她的供词, 言语支离, 情节乖异, 显然不是出自她的手笔。《时报》甚至报道说:传闻浙省官场有大吏授意, 求得秋瑾书函, “仿其笔迹, 造通匪等函件, 以掩天下耳目”。随后, 《中外日报》《时报》《文汇报》等倡言无忌, 大声疾呼, 指斥贵福等的罪恶, 不留余地。对秋瑾没有确供就被杀害, 舆论更是一致谴责, 普遍称为“秋案冤狱”。据陶沛霖《秋瑾烈士》一文回忆, “秋瑾就义后, 陶心云驳浙抚和绍兴知府致电军机处, 电文很长, 谓:‘绍府蒙上, 浙抚欺君, 秋瑾无供无证, 处以极刑, 无法可据。彼所根据者, 是彼心腹中野蛮之法律。’电文揭发贵福之暴行很详。”甚至直到1908年底, 少年胡适参与编撰的《竞业旬报》还发表了《好个大胆的贵福》的评论, 其“官方记录”的不被取信可见一斑。但是, 毕竟“死者已死, 无人质证”, 一切都只能“自有公论”了。

3.秋瑾的孤独篇三

秋瑾生长在一个保守的封建大家庭，父亲替她选了一个当官的夫婿，他们结了婚，夫妻感情很好。有人猜测，秋瑾是因为婚姻不幸福才会去革命，其实不然，革命者往往是受到很多方面的宠爱，当她感觉到要与他人分享这份宠爱时，革命的梦想就出现了。

当时秋瑾已经有了孩子，一家人合乐美满。在一个女子要缠足、丈夫可以纳妾的社会里，为了成全妻子的好学之心，愿意拿出一笔钱送妻子去日本留学，这个丈夫一定是个了不起的男人。

秋瑾到了日本之后，视野打开了，不再是一个思想封闭的女人，而且认识了她一生中最为钦佩的男人——徐锡麟。徐是优秀的留学生，经常与同学聚会喝酒、交流新知识，大家一起加入了同盟会。在当时，同盟会是一个反清的非法组织，加入者都抱着被杀头的准备，唯有充满激情的人才会参加。

秋瑾意识到，东方的女性受到极度的压抑，被当做弱者，因此她的革命不只是政治革命，更大一部分是她对女权革命的觉醒与伸张。秋瑾在日本学武士刀、练剑，所以给世人留下那么一张照片，象征女性的解放。

同盟会，一个可以容纳解放女性的男性团体，也必定是开放的。徐锡麟是优秀的男性，而秋瑾的丈夫也绝不是坏人。不过，秋瑾觉察到自己与丈夫在思想上已经分道扬镳，她无法再回到那个保守的社会，她为自己的人生做了勇敢的抉择——提出离婚。

秋瑾的孤独不仅在当时，甚至在今日，都鲜有人能理解。幸运的是，秋瑾有一群可爱的朋友，有那些与她把酒言欢的留学生。

徐锡麟知道秋瑾很喜欢一把剑，便凑钱买下那把剑。当在小酒馆里把剑送给秋瑾时，秋瑾当场舞了一回，她在自己的诗中记录了此事：“千金不惜买宝刀。”那把剑所费不菲，以至于两人喝酒喝到最后付不起酒钱，秋瑾不惜把身上的皮大衣给当了，只为和蓝颜知己喝个痛快。诗的下一句便是：“貂裘换酒也堪豪。”

后来，徐锡麟和秋瑾都回到中国，潜伏在民间，伺机而动，随时准备革命。心思缜密的秋瑾，不但有激情，也有理性。然而，很少有人想到，离婚以后的秋瑾要面对生命里巨大的孤独感。

她和徐锡麟之间的感情，是革命，也是爱情。徐锡麟因冲动而起义，因为没有详密规划而失败被逮捕，惨遭清朝官员恩铭的毒害，将其胸膛剖开、活活地掏出心肝祭奠。听闻徐锡麟死讯后，秋瑾立刻起义，不幸被捕，受尽酷刑，被处以斩刑。

我读秋瑾传记时，深深觉得秋瑾的死和徐锡麟有很大的关系。这使我联想到，革命里有一部分的孤独感，也許是和爱情有关。在革命的激情里纠缠着男女的情感是非常迷人的，非风花雪月的卿卿我我可以比拟，他们是各自以“一腔热血勤珍重”的方式，走向人生巅峰。

秋瑾是一个传奇，历史的传奇，因为她让生命活出了惊人的自我。

4.孤独的普希金阅读答案篇四

①来上海许多次，没有去过岳阳路看过一次普希金的铜像。这次来上海，住在复兴中路，与岳阳路只一步之遥。推窗望去，普希金的铜像尽收眼底。大概是缘分，非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢，【A】心中便涌出许多普希金明丽的诗句，春水一般荡漾。

② 其实，大多上海人对他冷漠得很，匆匆忙忙地从他身旁川流不息地上班、下班，看都不看他一眼，好像他不过是没有生命的塑像，身旁的水泥电杆一样。提起他来，绝不会有决斗的刺激，甚至说不出他哪怕一句短短的诗。普希金离人们太遥远了。于是，人们绕过他，到前面不远的静安寺买时髦的衣装，到旁边的教育会堂舞厅跳舞，到身后的水果摊、酒吧间捧几只时令水果或高脚酒杯……

③当晚，和朋友去拜谒普希金。天气很好，4月底上海不冷不燥，夜风吹送着温馨。铜像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来。月光如水，清冷地洒在普希金的头顶。

④我很替普希金难过。我想起曾经去过的莫斯科阿尔巴特街的普希金故居。那一年我去时正淅淅沥沥下着霏霏雨丝，故居前，铜像下，依然摆满鲜花，花朵上沾满雨珠宛若凄清的泪水。甚至有人在悄悄背诵着普希金的诗句，【B】那诗句便也如同沾上雨珠无比温馨湿润，让人沉浸在一种远比现实美好的诗的意境之中。

⑤而这一夜晚，没有雨丝、没有鲜花，普希金铜像下，只有我和朋友两人。普希金只属于我们。

⑥第二天白天，我到这里，几位老人打拳，几个小孩玩耍，没有人注意普希金。铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。

⑦ 朋友告诉我：这尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毁于日本侵略者的战火中，第二尊毁于我们自己的手中。莫斯科的普希金青铜像屹立在那里半个多世纪安然无恙，我们的普希金铜像却在短短时间之内连遭两次劫难。年轻人早把那些悲惨的历史当成金庸或琼瑶的`故事书?据说连残酷的沙皇读了普希金的诗还对他表示敬意，而我们却不容忍普希金，不是把他推倒，便是把他孤零零地抛在寂寞的街头。

⑧离开上海的那天下午，我再一次来到普希金的铜像旁。阳光很好，碎金子一般缀满普希金的脸庞。真好，这一次普希金不再孤独，身旁的石凳上正坐着一个外乡人。我为遇到知音而兴奋，跑过去一看，失望透顶。他的手中拿着一架微型计算机正在算帐，很投入。他的额头渗了细细的汗珠。

⑨普希金像的正面，石座底部刻有的“普希金(1799-1837)”字样中，偏偏“金”字被黄粉笔涂满。莫非只识得普希金中的“金”字吗?

⑩我静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来。阳光和微风在无声流泻。我望着普希金，普希金也望着我。 (选自《时文选粹》，有删改)

1、通读全文，请摘抄出一句可以表现普希金铜像“孤独”的句子。(2分)

2、作者多次拜访普希金铜像，是出于对他的诗歌有特殊感情。划线【A】和【B】就是作者对普希金诗歌的评价，请选择其中一句，从语言角度做简要分析。(4分)

3、请从第②、⑧小节来看，大多人对普希金铜像“冷漠得很”，那么他们热衷什么呢?(4分)

4、作者在第④小节中提到在莫斯科普希金故居的见闻，有什么作用?(3分)

5、文章结尾处“我静静地坐在普希金的石凳上，什么话也说不出来”，根据你的理解，并结合现实生活，请说说为什么作者“什么话也说不出来”。(3分)

参考答案：

1、“铜像四周竟然了无一人，散步的、谈情说爱的，都不愿到这里来。”或者“月光如水，清冷地洒在普希金的头顶。”或者“铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。”等。(选择句子要突出“孤独”之意，2分)

2、【A】运用比喻的修辞手法(1分)，把被普希金诗歌感动的心灵比作荡漾的春水(1分)，形象(1分)地表现出普希金诗歌给人带来的美好的感触(1分)。

【B】运用比喻(通感)的修辞手法(1分)，把诗歌给人的心灵感触比作雨珠给人的湿润触觉(1分)，生动形象地(1分)表现了普希金诗歌感人魅力(1分)。

3、大多上海人热衷于享乐(2分)，追求现实的物质利益(2分)。

4、用普希金故居 “摆满鲜花”、众人拜谒的现象，和上下文上海人的表现做对比(1分)，突出人们对于普希金的冷漠。(2分)

5.孤独之旅阅读答案篇五

阅读下面文段，回答问题

爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时，虻子已经烟熏火燎地将饭做好了，煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来，便麻利地给爷爷摆上了筷子。

“天明得很。”爷爷自言自语地嘟囔，擂腰捶腿，还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去，先不抓筷子，先模烟袋，眼睛望里着灶火说：“对岸有人叫筏子，叫得急惶……”

虻子朝窝棚外头瞧了瞧，傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的，天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢!”

“嗯。”爷爷木木地应了一声，又忍不住咳了几声，咳得弯了腰，腾出手来，又自己捶背。

“您又犯病了吧?爷爷!”虻子更担心了。

“嗯，是有些不活泛，老了的人了……我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩。”

“那就我去!”虻子霍地立起来。他身子骨瘦些，但展拓;个子也不小，差点儿能够顶住窝棚顶。他14岁了，已经踉爷爷撑了两年的筏子，只是从没单独一个人划过，爷爷不让。

“你?”爷爷似乎压根儿也没往他身上想，因而表情很古怪，显然不大信任，“行么?敢么?”

虻子的自尊心被刺疼了，他挑战地瞅着爷爷，黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟……

“我就去呀!”虻子发狠地说着，一只脚已迈出窝棚。

“等等!”爷爷叫住了他，说道，“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。”

羊皮筏子就立在河滩上，那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮，并不重，虻子能扛动，不等几个大雨点砸在他脸上，风也刮过来了。筏子刚刚放下水，天空的乌云便像K1 的奔过来了。河水浑得发黑，浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙，浑身在兴奋地颤抖，也是紧张的战栗。锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼，却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头，压浪走……前面，一个巨大的黑影越来越近，似凫在浪上的K2，那是“将军石”。河水在那儿冲起K3的旋涡，腾起一丈来高的灰雾。筏子K4朝那礁石冲击，仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间!他将整个生命都聚集在手中的长篙上，猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过，如K5……

虻子把筏子拖上岸，他才觉得双手已举不起篙了。但是，岸上却不见一个人影……

“喂——”他喊，声音在颤抖，“谁要过河呀——!”

没有回声。再喊，却见从河边的苇丛里湿淋淋地钻出一个人来，怀里抱着一只酒葫芦，并且“哈哈”地朗声大笑——是爷爷。

1.小说中“爷爷”让虻子独自撑筏过河的依据是什么?(16字内)

2.小说在故事开端写了“爷爷”回窝棚时，“先不抓筷子，先摸烟袋”，后又写他对虻子“激将”时“表情很古怪”。这些细节描写有什么作用?(35字内)

3.从下列的各选项中，选择恰当的比喻，填入原文中的空框处。(在括号中只填字母)

A.巨鼎似 B.黑马似 C.箭一般 D.一只抛出的.梭 E.一只巨兽

K1( ) K2( ) K3( ) K4( ) K5( )

4.该小说以出人意料的结尾取胜，体现了作者奇妙的构思。仔细阅读结尾部分，简答以下问题：①爷爷为什么也要过河?②爷爷过河为何不细写?(20字内)

5.小说有两处集中描写了当时的天气(环境)，请找出来。这两段天气的描写在小说中起什么作用?下面分析不当的两项是( )

A.为小说渲染气氛，营造一个典型的环境。

B.烘托出虻子的机智勇敢的性格。