启事应用文写作（共12篇）
1.启事应用文写作 篇一
寻物启事引争议 寻物启事写作格式
《寻物启事》称：“本人1月21日晚，在八一路与酒厂路(现为哈森路)往北到梁园区电影公司中间，三星白色手机不慎丢失，手机中有重要信息和照片，有捡到者定重谢。”在这则启事的下方，还被写上了大黑字：“捡到手机者送电瓶车一辆，捡到不还，全家死完。”
根据启事上的联系方式，联系上了失主张女士。她称，最在乎的并不是手机，而是里面的电话号码、照片等资料，这些对她很重要。而且她又是卖电动车的，所以谁捡到手机如能归还，当场送辆电动车。
“东西丢了想找回的.心情可以理解，不过这句咒语看着总觉得不合适。”刘先生说。
写作格式
1.标题
(1)缘由加文种组成。如《寻物启事》。
(2)由文种加丢失物品名构成。如《寻手机启事》、《寻钥匙启事》、《寻公文包启事》等。
2.正文
正文一般包括以下三层内容：
(1)写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等;
(2)写寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码等;
(3)如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。
3.落款
署上发文单位的名称、个人姓名等，并署上发文的日期。
注意事项
寻物启事以标题放在启事的上方正中.在右上角处写出寻物启事的时间.寻物启事的正文包括遗失物品,遗失的时间、地点、若有人发现遗失物品应送交的人、地点.启事正文右下角写上失主的姓名.
(1) 写寻物启事和招领启事时,不必一一说出所失或所拣之物,也不必说出其详细数目,以免他人冒领.
(2) 失者或拾者的详细地址要写清楚,以便失主及早前来认领,拾者及早主动找到失主
2.启事应用文写作 篇二
一、征稿范围
《少年写作》以反映自然之景、社会之风、读书之韵和成长之乐为主要内容。
小学版具体栏目为:
师语轩:1.名师大讲堂2.技法秘籍箱3.教学同期声
悦读城:1.名篇大观园2.素材宽带网3.美文直播间
写作坊:1.少年文学院2.写作演练场
开心岛:1.惟乐故事会2.幽默大转盘
互动廊:1.社团超链接2.编读留言板
二、来稿须知
1. 来稿请附写第一作者200字以内的个人简历, 作者姓名、单位、地址及邮政编码务必写清楚, 稿件请用电子邮箱发送。
2. 欢迎各地组织学生自愿订阅。组织订阅者请与本刊发行部联系, 本刊发行部同时告知其相关权利和义务。
执行主编电话:027-51519858
3.应用文写作两注意 篇三
与文学作品写作不同的是，应用文写作有规律和模式可循。在学习中注意以下两个方面即可。
一、换位思考
文学作品的写作过程是，作者有了生活体验，或受到命题材料的启发，产生了写作的欲望，在命意的范围之内按自己的立场、观点对所掌握的信息进行加工和创造。而应用文则不同，它的写作是被动的，是属于“听将令”的遵命文学。它在生活中要按照实际需要，在考试中要按照一定的情景需要，体现别人的意图。所以，在写作时就要学会思维，要能站在别人的角度来考虑问题。比如在一份产销合同中有这样一个条款：“甲方负责水果的包装和运输，其包装费和运输费均由乙方负责；各类水果按质论价。”如果学生不会换位思考，只从语法上看是找不出问题的。但是如果站在当事人的角度就会发现这份合同有很大的漏洞：条款中只说包装而没有规定包装的具体要求，没有规定运输的时间和地点，没有规定产品质量和价格标准，这都为以后的经营埋下了隐患。再如2009年高考北京卷的“现场解说词”的写作，虽然学生没有实际参加这个游行，但是也要设想自己在队伍前面，这样写出的解说词才有现场感。
二、学习固定程式
虽说是文无定法，但应用文在文种、格式和语言上都有固定的模式。如通知、通告等公文开头一般都要求写行文根据、目的或意义；主体部分用来叙述基本事实，或阐明性质意义，或者提出措施、要求等等；结尾部分则是执行要求或申报请求等。学生读了例文能记住每种文体的格式，依样写作即可。
此外，应用文的程式性还体现在语言上。应用文语言的程式性主要表现在词语的定型化和位置的固定化。
词语的定型化是指应用文的语言有一些是固定短语。位置的固定化是说有些词语的使用位置是固定的。如在文章或一段的开头多用“据、根据、依据、按照、本着(……的原则)、查、鉴于、悉、为了……特、……现……如下”等引出下文。用来作为过渡，或对上文进行总结，或对自己的观点进行阐述多用“为此、故此、据此、综上所述、总而言之、有鉴于此、由此可见”等。通知的结尾多用“特此通知”，命令的结尾多用“此令、毋违、以上命令由……执行、白……起施行、不得有误”，决定的结尾多用“自……起实行、特此决定”，请示的结尾多用“当否、请批复、请批复为盼、请审批”，报告的结尾多用“特此报告、请批示”，商函的结尾多用“特此函告、特此函复、此复、请即见复为盼、请示复、……为盼、……为荷、此致、谨致谢忱”等。
常见的一些词语还有以下几类：
请示用语：用来提出请求或希望。如，祈请、拟请、恳请、烦、希、希即、希予、尚祈、务盼、切盼等。
征询期复用语：用来征询意见或期望对方予以答复。如，妥否、当否、能否、是否可行等。
感盼用语：深表谢意、谨致谢忱、以……为感(用于平行文)、以……为盼、切盼。
令知用语：责令、责成、务必、严禁、不得等。
告诫用语：不得有误、毋违、切切等。
见解用语；应、理应、确应、应予、应将、应以、均应、本应、准予、特予、不予、同意、不同意、我们认为、以为、可行、宜等。
目的用语：特此、此复、以资鼓励、以利……、以便等。
报送用语：呈请、呈报、呈送、呈上、报送、送达等。
颁行用语：颁发、公布、下达、批转、转发、执行、遵照执行、认真贯彻执行、参照执行、暂行、试行等。
核查用语：审核、审定、审议、核发、核销、查询、查收、备查。
专业术语：责成、签署、备案、咨询、核准、肇事、取缔、查获、听候等。
按照程式化的要求，应用文一般不使用流行的俗言俗语，极少用口语；多用双音词，少用单音词。如口语单音词“住”、“打”、“拦”在法律文书中则要改成“居住”、“殴打”、“阻拦”。在应用文中不说“做小买卖的”，而说“个体商业者”；不说“攒钱”，而说“积累资金”。因为“做小买卖的”、“攒钱”是口语，显得不严肃。
4.启事的写作 篇四
“启”字含有“陈述”的意思。“事”即“事情”。启事，就是公开陈述事情。单位或个人将需要向大众说明并请求予以支持的事情
二、启事的类型
根据启事事项的不同，分为：寻找、征招、周知、声明四大类。
1、寻找类启事：寻人启事、寻物启事、招领启事等。
2、征招类启事：招生、招考、招聘、招工、招领、征稿、征婚、换房等启事；征文、征订、征集设计启事等。
3、周知类启事：开业、迁址、变更、婚庆启事等。
4、声明类启事：遗失、更正和其它声明启事等。
三、启事的格式
（一）标题
1、以文种作标题，如“启事”、“紧急启事”；
2、以事由作标题，如“招聘”；
3、以启事单位和文种作标题，如“××公司启事”；
4、以事由和文种作标准，如“招标启事”；
5、由启事单位、事由、文种构成标题，如“××商城开业启事”等。
（二）正文
具体说明启事的内容，必须将有关事项一一交待清楚。正文一般包含启事目的、原因、具体事项、要求等。
如果内容较多，可分条列项，逐一交待明白。正文部分是体现各种启事不同性质和特点的关键部分，应依据不同启事的内容和要求，变通处置，注意突出启事的有关事项，不可强求一律。如寻物启事应着重交待丢失物品的名称、特征、时间、地点、失主姓名、住址或单位名称、地址，发现后交还的办法和酬谢方式等；开业启事则应写明开业单位的名称、概况、性质、地点、经营项目和开业时间等内容。招聘启事一般包括招聘基本情况、招聘对象、应聘条件、招聘待遇、招聘方法等内容。文末可写上“此启”或“特此启事”，亦可略而不写。
（三）落款
写明启事单位名称或个人姓名和启事日期。如果标题或正文中已写明单位名称，此处可以省略。有的启事还需要写明单位地址、时间、电话、电子邮箱、联系人等。凡以机关、团体、单位的名义张贴的启事，应加盖公章，以示负责。
四、启事写作的注意问题
（一）标题要简短、醒目。启事标题应力求简短、醒目，主旨鲜明突出，高度概括，能抓住公众的阅读心理。尤其是广告性、宣传性的启事，标题更要注意艺术性。
（二）内容要严密、完整。启事的事项一定要严密、完整，不遗漏应启之事，且表述清楚。要求内容单一，最好一事一启，便于公众迅速理解和记忆。联系方式等都要一一交待清楚。
（三）用语要热情、恳切、文明。启事的文字要通俗、浅显、简洁、集中，态度庄重、平易，而又热情、恳切、文明礼貌，以使公众产生信任感，达到的预期效果。
（五）常用启事例文
（一）寻找类启事
1、寻人启事
寻人启事要写明被寻人的姓名、性别、年龄、身高以及外貌、衣着、口音等方面的特征和走失原因，如果有照片可以附上，便于辨认。
例文
2、寻物启事
寻物启事要写明物品丢失时间、地点、名称、数量、特征等。
例文
3、招领启事
招领启事一般应写明于何时何地拾到何物，以及认领的具体地址。至于拾物的具体特征和数量则不宜写出，等认领人认领时便于核对，以防冒领、错领。
例文
（二）征招类启事
征招类启事有征稿、征订、征集设计启事，招生、招聘启事等。
1、征稿启事
征稿启事指报纸、杂志有针对性地征集稿件的启事。这类启事应明确写出征集目的、相关背景、内容要求、体裁限定、字数、截止日期、投寄地址、奖励办法、注意事项等。 2、征集设计启事
征集设计启事要说明征集的目的，有关背景、设计要求、奖励办法和投寄地址、截止日期。尤其是设计要求一项要交代明确、具体，使应征者能设计出符合征集者意图的设计稿。 例文
3、招聘启事
因工作和业务发展的需要，向社会公开招聘各种专业人员和招收员工，可写招聘启事或招工启事。要写明招聘人员的职别或工种，应具备的.条件、考核和录用办法及报名事项等，有的还需说明录用后的待遇。
例文
（三）周知类启事
这类启事包括开业启事、迁址启事、更改号码启事、更正启事等。
（四）声明类启事
更名启事
5.招商启事的写作格式 篇五
招商启事通常有标题、正文、落款三部分组成。(一)标题招商启事的标题有很多种，一般有以下几种形式：由文种名单独组成。如《招商启事》，《招商纳贤》。由文种和招商地区或单位名称共同构成。如《×××集团招商广告》其它。有的招商启事直接用“寻求合作”、“诚寻合作”或“急寻合作伙伴”作为标题。(二)正文招商启事的正文通常有以下一些内容组成：第一，招商地区或单位的基本情况。该部分要重点介绍招商方的地理位置，面积大小，基本设 施等情况。第二，所招商的对象和范围。该部分要将招商的具体要求，如地理方面、技术、资金等写清 楚。对未来合作的内容也要一并写出。第三，具体的招商方式，可给予的优惠政策等。(三)落款落款要具体地列出招商单位的名称、详细的通讯地址和邮政编码、电话、传真、电报挂号、联系人等。
6.征集意见启事的写作格式 篇六
一般征集意见启事有两部分组成。(一)标题标题可以有两种写法，一是直接在第一行正中写上“征集意见启事”几个字。二是由征集单 位和文种名共同组成，如“《×××》杂志征求意见启事”。(二)正文征集启事的正文应在标题下一行空两格处写起。一般要求写明以下问题：第一，写明征集意见的目的、对象、范围、注意的事项、奖励办法等等。这是正文的核心部 分，要将所征求的具体内容说明白，写清楚。第二，写明具体的联系方法。要告诉读者或单位职工、广大群众征集单位的具体联系地址，确保所提的意见可以快捷地传到征集意见者的手中。
7.《财经应用文写作》教学思考 篇七
[关键词]学科性质 第一课 过程技巧
原以为《财经应用文写作》是一门十分好讲的课程，因为其中的条据、财务计划、审计报告等应用文体对于从事财务管理工作多年的教师来讲，应是一件十分轻松的事情。但通过仔细研读教材、认真审视授课对象，我认识到问题的严重性。如何让授课效果如愿以偿、让授课对象学有所长，成为考虑的首要问题。结合职校学生实际，经过一段时间的思考，形成以下三个方面的观点：
（一）应重新审视《财经应用文写作》课程的性质
学科性质的界定将直接决定学科的课时总量、课时分配及授课学期安排。一般而言，课程性质分为文化课、专业基础课、专业课三大类。在众多人的观念当中，《财经应用文写作》为经济管理、财经类专业开设的一门应用型专业基础课程，因而大多数的学校将这门课放在低年级开设。由此带来这样的问题：教学对象是初中毕业生，他们的阅历不够丰富，缺乏对社会的了解和实际工作经验，写作水平较低。财经应用文与他们在中学所学的语文知识有很大的差距。如：在中学学习写作，学生们较多地是从自我的角度去写文章，习惯于写个人的事情、个人的见解和主张，随意性及口语、书面语相混杂。而财经应用文大多是在财经领域公务活动中使用。写作者只是执笔者、撰稿人，其观点不是个人的，而是组织的、团体的，是暗示出来的……除此之外，作为基础课的应用写作大多安排在低年级，学生不具备进行应用写作必备的专业知识，对于专业性较强的应用文体，如财务计划、经济活动分析、外贸文书等，学生根本就不具备专业能力来完善其内容。该课程的讲授只能较多地停留在文体格式上，缺少内容填充的应用文极易让学生误认为该课程仅是中学语文课的延续。课时量偏少，也使学生缺少足够的实践机会。
鉴于财经应用写作是一门以写作学、语言学、逻辑学等为基础的，较多地运用经济法律、财务会计、审计保险等经济知识的学科，我认为不妨重新界定其专业课的学科性质，加大课时量，调整授课时间到高年级。加大了课时量，使得教师不只是单纯做中学语文老师的延伸工作，而将讲授的重点转向专业知识的规范化表述；高年级讲授财经应用文，学生不只是单纯接受新知识，更重要的是将在校期间所学的理论课程（如会计学、财务管理、市场营销、保险学、审计学、经济法、国际贸易等）作了一个非常全面的回顾。学校如能在最后一章（经济论文）讲完后紧跟上毕业设计和毕业论文的教学，实现两者的无缝对接，那么，这样的调整不只是形式上体现了对这门学科的重视，而是真正实现了财经应用文宏观上为经济建设和经济体制服务、微观上为生产和经营管理服务的目的。
（二）重视第一堂课的设计
好的开端等于成功的一半。优秀的开场白大大优于长篇累牍的说教。“两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。可是一段时间以后，那个叫阿诺德的小伙子却青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却在原地踏步……”。《财经应用文写作》课程伴随着这篇优秀的普通话朗读文章《差别》拉开了序幕。文章的赏析作为一个途径，直接效果是吸引了学生的眼球，活跃了课堂气氛。关键是让学生深入到文章中去，领悟文章所反映的实质内容：一个人只具有单方面、浅层次的能力是远远不够的，要适应现代社会对财经人才的要求，必须具有多方位的综合能力。如沟通能力、表达能力（如财经应用写作能力）等，这是该专业高层人士的必备素质。这样的开场白比单纯陈述该课程若干条的重要性要好得多。
第一堂课一方面要想方设法吸引学生眼球，同时也要体现“以人为本”的理念。学生中有一句戏言称为“考考考，老师的法宝”，表面上的戏言是否也折射出一种无奈呢？因此，老师首先要树立正确的考试观，将之作为引导学生掌握相关知识的措施。告诉他们过程性评价和终结性考试相结合是这门课的考核方式。过程性评价内容包括学习态度（出勤情况、课堂表现、完成任务情况）、学习能力、合作学习情况等，终结性考试就是选择测试学生的习作，而不单独测试理论知识部分。习作要求格式符合应用文格式固定或比较固定的特点；内容要表达特定的主旨，体现专业性；语言上要准确、简洁、得体、严谨，符合具体文种要求。整个文章格式、内容、语言浑然一体，文面整洁，让人一目了然。这种测试方法不仅仅做到了较为客观、公平，而且对应用文写作课的教学也起到了积极的导向作用。学期结束完成了教学内容，达到了教学目标，增强了学习的主动性和积极性，受到家长和同行领导的好评。
（三）教学过程应充分体现课改精神
《财经应用文写作》课程是一门既学理论知识又掌握写作技法的课程。“理论与实践”的统一是该课程学习的指导原则。知识性、实践性、应用性只有在阅读作品，分析文章、写作训练过程中付诸实施。因此，在教学中必须狠抓以下三个环节：
1.加强各种文体文章的理论知识学习，开阔视野、加强积累，从理性上提高对应用文章写作的认识，为将来写应用类文章打下厚实的理论基础。
2.加强例文阅读分析。引导学生多读作品，要求他们运用所学的理论知识进行阅读与分析，并写出分析文字。通过这个环节来培养学生阅读与分析能力，提高对各类应用文的感性认识和理性判别，达到提高财经应用文写作能力的目的。
3.加强讲练结合。这里主要指多写、多练、多讲解，使学生在写、练、评的实践过程中，学到方法、技巧，达到能较熟练地驾驭各种应用文章写作的目标。在具体的操作技巧上，有三点值得关注：
（1）教学模式体现趣味性。开场白的选用固然重要，过程的延续更关键。保持一时的新鲜是不难的，长久兴趣的维系是建立在对客体思维的不断撞击之下不断变更教学方法基础之上的。我曾在讲授《信息文书》这一章启事、声明、广告部分内容的时候，做了一个授课模式变更：上课了，我说我累了，同学们说回去睡觉吧，我说太消极了；同学们则说出去走走散个步吧，我说好，一起走吧……就这样。我的意图领着学生的思绪往户外走，走过小巷，逛了大街，见到了电线杆文化的代表——寻人启事、开业启事、小广告，领略了户外广告的大将风度……游走之后，似乎大家都醒了，都轻松了，明白了信息文书的常见种类、各自的表达方法、不同要求下的展示场所及的优劣……最后可教师、可学生，或评、或点，归纳该部分内容的要点和注意点。可以想象这样的“领头飞雁”模式较之于传统的教学方法的效果。
（2）实例教学体现时代性。财经应用文属于应用文体中的一个分支，讲究运用，因而绝大多数教材中都能够注意引用大量的例文，避免空洞地跟学生讲理论。但教材出版的周期性和稳定性与经济、政治、文化格局不断更新的矛盾，决定了教师在组织授课材料时，虽可适当地选用教材案例，但不能整体打包使用，必须分析其时代性。为增加学生对案例的真实感，可以从学校档案室借出一些正式文件让学生传看，并重点进行评析；为增强学生的实践能力，可让学生亲手形成一些案例，如收集相关文本、制作调查方案等。
案例选用也讲求一个新鲜，新人、新事、新成果、新数据、新观点、新问题等给人耳目一新的感觉。增强课堂的感染力和吸引力，身边的事、现代的事、可信度强，学生有兴趣，也有利于创见的产生和表现。
（3）教学内容体现实用性。教育的目标在于学以致用，职业教育的目标应该说更加实际。教学中我将常用或复杂的几十种文体分成若干类，九个章节的内容分成三个项目模块。即基础能力必备模块，专业能力拓展模块和综合能力提升模块。基础能力必备模块含财经应用写作基础知识和各类单位常用文体（第1章 财经应用写作基础知识、第2章 书信、第5章 公务文书）。专业能力拓展模块指财经领域专用应用文体（第3章 规约文书、第4章 财经报告、第6章 信息文书、第7章 诉讼文书、第8章 涉外经贸文书）。综合能力提升模块是写作能力和专业知识的大融合，服务终身、收益终身（第9章 经济论文）。在每一模块里，从几个主要的文种入手，让学生由个别到一般，进而从总体上把握这一类文书的写作规律和方法。这样从类入手，再结合每一类中不同文种的细微差别，突出实际运用时的重点文体，写作时既能轻松打开工作局面，又能举一反三，事半功倍。
这样，在把握教学对象特点的基础上，《财经应用文写作》教学以抓重点，突破难点为突破口，创造了教学过程中学与教、学生与教师互动的社会交往的情境。把教与学的过程视为一种社会交往情景，体现了行为引导教学法的“以活动为导向，以能力为本位”的精神实质。但仍要教育学生领会政策精髓、熟悉业务要意、锤炼思维能力、加强语言修养……以取得自身学业上的不断提升。
参考文献：
[1]张业余,张志义.财经应用文写作[M].北京:高等教育出版社,2002.
8.征订启事的写作格式及内容 篇八
征订启事一般包括三部分。(一)标题征订启事所用的标题一般比较灵活，具体而言有以下几种形式：其一，直接由文种名称构成。如“征订启事”。其二，由征订内容和文种名共同构成。如“《中国当代百部长篇小说评述》征订启事”、“《××》杂志征订启事”。其三，以刊名为主构成标题的。如“《科学与生活》面目一新，扩大发行”、“《×××》 改版，欢迎订阅”。(二)正文征订启事的正文一般来讲包括以下内容：1.关于要发行报刊杂志新书的出版计划该部分一般要将刊物或书本名称，即将出版或刊订的情况，诸如是改刊、复刊、增刊、或是 即将出版、出版单位著译者、开本、字数等介绍清楚。2.该出版物或书籍的具体内容要以简明的语言将该出版物的内容情况介绍出来。同时还要写出该刊物的特色，适宜阅读 的对象等。3.该出版物的订阅方式要将出版物品、出版时间、订阅办法、联系地址和联系人等介绍清楚。(三)落款征订启事的落款一般只署明日期。有的还注明征订单位的名称。
9.中职应用文写作教法刍议 篇九
【关键词】中职 应用文写作 教法
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）02C-
0094-02
应用文写作以其内容的实用性、文种的多样性、应用的广泛性在政治经济和社会生活诸方面发挥着越来越重要的作用，而有效的应用文写作教学是学生素质提高、智力发展、公共关系能力提升、创造性思维开拓的关键。以往的应用文教学，常运用“格式写法→范例分析→写作练习→修改讲评”的教学模式，学生对学习及掌握应用文不感兴趣，收效不大，从而出现教师一讲就懂，学生一学就会、一写就错、一用就忘的现象。要提高中职生的应用文写作能力，中职语文教师必须在应用文写作教法上下工夫。
一、引导得法，发挥学生的主体作用
在应用文教学中，教师应注重引导，循循善诱，授学生以“渔”，方能调动学生的主动性、创造性，使其进入最佳学习状态。
（一）美文共享，经典导航
有意识地利用应用文中的经典应用文范文，通过讲解名篇佳作，激发学生学习兴趣，也使学生明确学习目的。如李密的《陈情表》，李密之所以获得晋武帝的同情转祸为福，与其文笔委婉、情真意切的“表”分不开；而唐太宗之所以成为历史上少有的“贤明之王”，又和魏征文情并茂、理据严密的《谏太宗十思疏》中的“极言直谏”分不开……让学生明白应用文写作没有固定呆板的模式，它们不仅有深刻的思想性，而且闪烁着艺术的魅力。再如书信，可以汉代卓文君写给夫君司马相如的有名顺逆诗回信，一封精彩的书信挽救一段婚姻，让学生了解书信的作用功不可没，再延伸到求职信、简历等职场应用文写作，增加应用文写作课堂的趣味性、实用性，活跃气氛，引发兴趣，点燃激情。
（二）归纳比较，探求异同
引导学生比较，不仅能启发学生思考而且能扩大学生视野，同时能使学生准确把握应用文写作的个性特征和文种之间的差异。如总体的应用写作与文学创作的“真实性”比较；单元之间的行政文书与事务文书、广告文案与新闻文稿；具体文种的“请示”与“报告”、“计划”与“总结”、“通知”与“通报”、“公告”与“通告”等，通过深入挖掘，巧妙引导，归纳比较，学生能迅速辨析它们之间的细微差别，准确掌握其写作格式和要求。通过比较学习应用文，能有效提高学生学习兴趣，锻炼学生比较思维的能力和习惯。
（三）思维逆向，求新激趣
逆向思维教学，不仅可让学生了解应用文应该怎样写，而且可以有针对性地引导他们理解为什么不能那样写。如教学“计划”，先不讲其格式和写法，而是展示有毛病的例文和学生习作，先讲什么样的“计划”不符合要求，原因何在，然后再顺向指导计划应怎样写。再如“应聘信”，让学生甲做招聘人，学生乙做应聘者，由乙在写好应聘信的基础上在课堂内当众做应聘练习，教师与台下的学生给予点评。用此法不仅使学生觉得“新”，而且让学生置身事中，亲自感受当事人的心情，启发学生思考为人处世的态度、方法以及选用怎样的表达形式。寓学于乐，可以激发学生学习热情，增长学生知识。
二、教法创新，保持学生浓厚兴趣
教无定法，教师应创新教法，以活泼新颖的形式吸引学生，让学生学得便捷、学得充实、学得有趣。
（一）精讲多练，启迪智慧
讲在最精处，练在最优处。应用文的训练，以范文为例，精讲具体的写作内容与格式，训练学生的认知和动情的能力，使得学生能够精彩表达自己的真情实感，鼓励有创意的表达。一是树立生本教育写作观，让学生先写后学→写完后讨论修改错误→学生自己总结写法→教师提醒点拨和评价→练笔。二是引导学生开口朗读、问答、讨论、辩论等引发学生自主学习、互动合作，活跃课堂气氛，培养学生竞争意识、团体意识和协作精神。三是引导学生鉴赏，发现应用写作别具一格之美如求职信的谦诚美、调查报告的理性美、演讲稿的情理美等，激发学生学习兴趣。教师只控制过程，不控制内容，只控制主题，不控制答案，活跃学生思维，启发学生心智。
（二）行动导向，实用为主
营造校园应用文写作文化氛围，改变“满堂灌”忽视学生主体的教学方式，引入行为导向教学法，将课堂置于准职业人的教学情境中，以能力为本，以学生为中心，以国家职业技能标准为依据，以职业活动为应用文写作内容。通过小组合作学习、项目教学、角色扮演、张贴板教学、“头脑风暴法”、模拟教学法等方法开展“职业活动”，让学生脑口手齐动。如开展模拟招聘活动，先结合各个专业部的模拟招聘意向，在班级中陈述相关专业部门的招聘意向，然后分组行动，一组学生代表模拟用人单位写招聘启事，另一组学生根据招聘启事和自身情况来写简历、应聘信，在班级里进行模拟招聘演练。演练后，教师及时小结，有针对性地进行个别指导，帮助每个学生写好简历、求职信。如此模拟招聘活动，势必会调动学生写作应用文的积极性。
（三）电教辅助，生动直观
传统的板书可使学生领悟应用文写作教学过程中教师的思维，教学重点突出。借助多媒体辅助教学，则能增加教学内容的直观性、形象性，激发学生学习兴趣，引导学生独立思考，提高学生学习的主动性。如制作教学课件，利用多媒体手段来投影应用文范文，让学生亲身体验，诊断病例，分析并解决问题所在，有效培养和提高学生分析解决问题的能力及创新意识；可使学生较直观地从教师的现场演示中掌握相关应用文体的写作技巧，巩固所学的内容；也为教师真切展现写作情景，进行现场训练创造了技术平台。
三、知行合一，培养学生应用写作能力
一切技能皆来自不断的强化练习和实践，中职生应用文写作能力的形成也一样，教师必须在教学中有意识地注重学生的知行合一，结合实际拓展其内容，强化练习和实践，以求学生应用文写作能力的形成。
（一）内容拓展，与时俱进
中职学校毕业生大都直接步入社会走向职场，就业教育与创业教育显得尤为重要；岗位变动和职业流动越来越快，使得从业者拓宽知识基础、掌握多项技能、增强适应能力成为必需。应用文写作应拓展内容，与时俱进，在注重培养学生写作技能的同时融入创业意识与就业能力的培养，使学生具备较强的适应职业不断变更和自谋职业的能力。应用文传统内容渗透现代职场应用文写作的观点、概念和方法，让学生在现代职场模拟场景中选择应用文文种并解决相关问题，使学生在获取应用文写作能力的同时获取现代职场知识的能力，人际交往、沟通、协作等职业核心能力也得到专业训练。
（二）练习到位，形成技能
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”练习是培养学生写作技能的佳径。通过练习，教师可发现问题，有针对性地解疑释惑；学生可在脑口手并动的过程中主动探索、辨析、熟悉和巩固所学知识，实现由写作知识到写作能力的转化。一是明确练习内容，既练写作又练口才（说得好，出口成章；说得不好，写不流畅）；既练格式又练语言与思想。二是练习方式多种，如个人练习、集体练习、师生练习、重复练习等。
（三）情境创设，实践参与
创设情境，训练学生通过实践参与的自我体验，充分发掘出自身潜质潜能，激发学习兴趣，变被动学习为主动探索，真正掌握知识。一是创设生活情境，设计具有校园特色的写作训练活动。关注学生的需求和兴趣所在，结合学生生活实际，让学生在实际演练中学习写作。如教学“通知”，以元旦联欢晚会等为情景，让学生拟写通知；“演讲稿”教学，模拟全国大专辩论赛的形式，就学生关注的“上网”、“早恋”等热门话题，设计辩论题目，分正反两方展开讨论；信函文体教学，以“感恩父母”为主题，让学生写一封家书等。或根据教学实际，安排学生在校办、团委等部门跟班、顶岗，教师指导，尝试进行往来公文的处理和校内公文的撰制工作，获得初步的职业体验。另外，通过广播稿、校园新闻的采写与编辑，使学生在学校广播室、校报工作的参与过程中锻炼写作能力，进行自我管理、自我教育，实现教学、育人的相互促进。二是走出课堂走出校园，进工厂入企业，在做中学、做中写。到实训场所、到企业现场体验相关活动，使学生领会应用文写作真正涵义与价值，树立正确的应用文写作思维观和应用文写作应用观，培养应用文正确的思维习惯与创新精神，提高学生的综合素质。
有效的应用文写作教学是学生素质提高、智力发展、公共关系能力提升、创造性思维开拓的关键。中职语文教师应不断探索，引导得法，推动学生的主体地位；教法创新，保持学生浓厚兴趣；知行合一，培养学生应用文写作能力，以使中职生综合素质提高，从而适应未来工作及社会的需求。
【参考文献】
［1］罗国仕.《应用写作》教法新探［J］.职业教育研究，2010（4）
［2］刘曼华.职校应用文写作课程教学模式探新［J］.职业教育研究，2011（5）
【作者简介】黄治乔（1969- ），男，广西右江民族商业学校校长助理，研究方向：语文教学、职业教育及学生管理。
（责编 黎 原）
10.写作、书画、摄影作品展征稿启事 篇十
多年来，夏店镇党委、政府带领夏店镇人民经过不懈努力，取得了巨大成就，全镇自然环境优美，人民生活富裕，精神需求充实，经济收入逐年提高。为庆祝这一成果，展现夏店镇人民昂扬向上的精神风貌，体现“美丽夏店，和谐奋进”的主题，结合庆祝元旦，夏店镇党委、政府决定于月31日举办“美丽夏店，和谐奋进”写作、书画、摄影作品展。现将有关征稿事项通知如下：
一、组织机构
主办单位：夏店镇党委 政府
承办单位：夏店镇综合文化站
媒体支持：霍邱县政府网 霍邱县新闻网 霍邱县电视台 夏店镇政府网
二、展览主题
同舟共济创辉煌 美丽家园显华章
三、展览安排
作品征集：年10月1日——2015年12月31日
作品展览：201月1日至2016年3月31日
四、 展出地点
夏店镇综合文化站
五、作品征集
1、征稿对象
社会各界写作、书画、摄影爱好者。
2、作品内容
1、反映夏店镇重大活动、重大事件、重要人物的作品;
2、反映夏店镇干群工作、生产、生活的作品;
3、反映夏店镇经济、人文社会发展取得巨大成就的作品;
4、赞美夏店镇人与人、人与社会，人与自然优美和谐的作品;
5、内容健康向上、反映夏店镇精神面貌及巨大变化的诗词、隽咏文句以及对夏店镇历史的考证资料。
3、作品形式
作品分美术、书法、摄影、写作四大门类。
4、作品要求
1)作品不分年代。
2)展览的`作品均由主办方装裱。
3)摄影、写作类，需提供电子版。摄影格式为JPEG，不低于3000像素，分辨率为300dpi的文件，写作以文档格式。
六、评选方式
主办方将邀请相关专家对以上作品进行初选和复选，初选未入围者不另行通知，复选入展并根据入展作品数量确定获奖名次。
七、投稿方式
投稿请于2015年12月10日前将作品或作品照片传至：QQ邮箱：1123850395@.con;作品原件于12月15日前送至夏店镇综合文化站(夏店镇政府大院内，联系电话：18965438168;2772880;)咨询联系可加QQ：1123850395加入请备注“征稿件”字样。
八、有关事项
1、获奖作品颁发获奖证书和奖金;
2、主办方拥有参展作品摄影、出版、宣传及开发展览纪念品等影像复制权，并可以在相关媒体、网络长期刊载作品。
3、对入展作品，经作者同意后，由主办方收藏，并颁发收藏证书及稿费。
4、摄影作品由主办方冲印、装框，文字类作品不退。
5、入选作品涉及的名誉权、肖像权、著作权等法律责任，均由作者本人负责。
11.应用文通知启事 篇十一
《启事》教案
导入
直接入题：上个月我们学习了计划的写作，这节课我们来学习应用文——启事的写法，之前给大家时间预习了启事的相关内容，下面我来请几位同学来回答“什么是启事？”。
一、启事的概念(点学生回答)：（孙观勇）
1.什么是启事？
某单位或个人，为公开向人们告知、表白某事，并请求公众协助支持而写的文书。“启”含有陈述的意思，“事”即事情，“启事”就是公开陈述某件事情。
二、启事的类别（点学生回答）：
1.启事的种类很多，最常见的有哪些呢？（丁建新）
启事可分为三大类： 1.征招类启事，如招生、招聘、招工、招领、征文、征婚、换房启事等； ○
2.告知类启事，如迁移、更名、开业、停业、竞赛、讲座、解聘等启事； ○
3.寻找类启事，如寻人、寻物启事等。○
下面的几个标题分别哪类启事？
1.xx商场开业启事 ○2.失物招领 ○3.关于《文明美德伴我成长》活动征文启事 ○
4.寻人启事 ○
三、启事的结构 1.启事的标题一般写在哪个位置？
2.启事的正文的格式呢？
3.启事的落款一般要写在哪里？
四、例文改错
例文1 招聘服务员启事
本公司为大型餐饮连锁企业，因新店开业在即，人手不够，特面向社会招聘服务员10名。要求女，年龄在18-25岁之间，面容姣好，身高在160cm-170cm之间，大专以上学历。有意者请来我公司面试，一经录取待遇从优。
联系电话：xxxx 地址：x市x路x公司人事部
例文2 招聘业务员启事
本公司因业务发展需要，面向社会公开招聘几名优秀的业务员。男女不限，年龄在35岁以下，中专以上文化程度。有意者请前来面试，一经公司录取，待遇从优。联系人：x先生
联系电话：xxxxx 公司地址：x市x路x号x公司人事部
xx公司
x年x月x日
四、招聘启事
（一）招聘启事的定义
招聘启事是各类机关单位、企业集团或个体经营者招聘人员加盟工作时使用的一种应用文体。
（二）招聘启事的结构
1.标题
（1）可简单地由事由和文体名称构成。如：“招聘启事”“招工启事”。
（2）还可以加上招聘的具体内容。如：“招聘打字员”“招聘科技人员启事”。
（3）还可写明招聘的单位名称。如：“xxx服装厂招聘启事”。
2.正文
（1）招聘方的情况。如招聘方的业务、工作范围及地理位置等。
（2）对招聘对象的具体要求。包括招募人员的工作性质、业务类型，以及招募人员的年龄、性别、文化程度、工作经历、技术特长、科技成果、户粮关系等。
（3）招募人员受聘后的待遇。一般要写明月薪或年薪数额，写明执行标准工休情况，是否解决住房，是否安排家属等。
（4）其他情况。应募人员须交验的证件和应办理的手续以及应聘的手续以及应聘的具体时间、联系的地点、联系人、电话号码等。
3.落款
落款要求在正文的右下角必须署上发表启事的单位和启事发文时间，时间在署名的下面。
改错： x玩具有限公司招收助理工程师启事
本公司为生产世界名牌xxx仿真模型汽车的中外合资企业，因公司发展需要现，招收下列各方面的助理工程师5名。
1.锌合金玩具，塑料玩具的设计。
2.锌合金玩具，塑料玩具产品品质稽核。
3.锌合金玩具，塑料玩具的模具设计。
学历：中专或中专以上的有关专业。
年龄：30岁以下
请将简要履历、回邮地址、电话、并附照片2张，在5月31日前用挂号信寄xx市xx路xx号，xx玩具有限公司。
收到应征信后，将在两个月内回复。一经录用，一律实行劳动合同制度，享受中外合资企业待遇。
联系人：xxx 联系电话：xxxxxxx 改错答案：
1.招收5名助理工程师有歧义，按照这则启事的下面的要求很明显可以看出5名助理工程师负责的工作是不同的，那这里写的5名助理工程师，是一共只招5名还是说每项都招收5名呢？
2.具体要求里面“锌合金玩具，塑料玩具”等字样放这里没意义，可删除。
3.要求内“有关专业”语意含糊不清，应该写明具体专业要求。
4.“30岁以下”，年龄只有上限没有下限。是不是小孩子都可以来参加应聘呢？
5.“收到应征信后”具体的答复方式没有说明。是全部都回挂号信还是电话通知？是只有应聘成功的人才有回复还是全部都有回复？
6.要求内“xx玩具有限公司”后没有收信人。
请同学们拿出草稿本，完成下面这个题目
某市某餐厅因为店面扩充人手不够，打算招聘一名男性厨师，请你为该餐厅写一则招聘启事。
招聘厨师
本店因人手不够，特招聘厨师1名。要求男性，年龄在20-35岁之间，中专以上文化程度，具有健康证，上岗证等厨师行业的相关证书，有意者请前来我店应聘。一经录取，待遇从优。
联系人：x先生
联系电话：xxxxxxxxxx 地址：x市x路x号xx餐厅
xxx餐厅 x年x月x日
五、启事的写作要求（注意）
1.2.整。
完整，不遗漏应启之事，而且要表述清楚。切忌含糊不清。
3.切、文明。
言有礼貌，言词恳切，才能使公众产生信任感，达到预期效果。4.错写成“启示”。
发指示，使人有所领悟”之意，它跟“启事”毫无关系。招聘启事
需要，面向社会公开招聘几名优秀的业务
龄在30岁以下，中专以上文化程度。有意者请
一经录用，待遇从优。
000000000000 xx路xx号xx公司人事部
x年x月x日
迁址启事
格式要正确。内容要清楚、完启事的事项要严密、用语要热情、恳只有态度诚恳，语不能将“启事”“启示”含有“启
六、作业
语文书p60习题本公司因业务发展员。男女不限，年前往我公司面试，联系人：刘先生 联系电话：我公司地址：xx市本书店自x年x月
x日起迁至本市健康路189号百货中心左首，电话：xxxxxx。特此周知！
阳光书店
x年x月x日
寻物启事
本人不慎于x年x月x日在本校篮球场打球时，将一只“天美时”男式手表遗失。有拾到者请与本人联系，必有重谢！
电话：xxxxxxxx 启事人：王彬
x年x月x日
篇二：应用文之启示／通知
招贴
［题型特点］
告示和通知（notices and announcements）
１.启事（告示）（public announcements/ notices）是一种公告性性的应用文
机关、团体，单位或个人有事需向公众说明，或提出要求，可把要说的意思简要地写成启示．启事不用称谓，但有的启事需写清地址．启事的种类繁多，日常生活中常用的有：开业启事，征稿启事，招领启事，征婚启事，更正启事，遗失启事，迁址启事等．启事的语言要求简明扼要，目的明确。
启事的格式:通常由四部分组成。
1． 标题(subject line)：一般可用直接标题，如招领启事“found”等，或以启事的基本内容
作标题，如寻人启事“a missing baby”等。启事的标题力求醒目，置于正文的上方居中。
2． 正文(text)：写明公开声明的内容、事由、人或物名、时间、地点等。语言力求精炼，平实易懂。
3． 署名(signature)：写明启事方的名称或姓名及日期。通常位于正文的右下方，也可置于
正文的左下方。4． 联系方式(means to contact)：注明联系电话及地址。通常写在正文之后，或在署名的下
方。model 1 lost（寻物启事）model 2 根据下列信息，写一张失物招领布告
失物招领
有人在商场捡到手表一只，交至本室．丢表者请带身份证前来认领，特此布告．
启事常用语句：
1． if found, please contact„ 2． if interested, please call„
3． for information, contact/ visit„
4． please make appointment in advance.5． we inform you that„
model 3 写一则租房启事。基本内容如下，你是一名大三男生，为准备考研，欲租一单室公寓，租期（tenancy）为今年三月份至明年一月份，地点最好靠近北大校园（若不靠近校园，交通方便的亦可），有意者请拨打电话，号码为：80087129。发布日期：2003年2月25日。注意：必须有标题，要按照启事的基本格式来写。
２.通知（notices）通常是上级对下级，组织和团体对其成员部署工作或传达事项等所使用的一种公告性文件．
? 通知的格式
通知通常由三部分组成。
1． 标题(subject line)：通常只用notice作为标题，或用所通知事宜的具体内容作为标题。
标题通常写在上方的居中处。
2． 正文(text)：写明所举行的活动、时间、地点等内容。
3． 落款(signature of sponsor)：写明通知的日期和单位名称或人名。落款一般写在正文的右
下角，有时也可放在正文的左上方。
注意事项：1)通知正文的下方，左下角一般写发出通知的日期；发出通知的单位名称写在右下角，也可写在通知正文的前面（此两项有时可省）。
2)发出通知的一方和被通知的一方一般都以第三人称出现。如果正文前用了称呼
语，通知的对象则应为第二人称。3)启事和通知常张贴于布告栏等处，特别重要或紧要的以及涉及面广的还需登报。
注: 1.英文通知中，常见就是request，比ask正式些，比demand要客气些。用法如下： 1）to request somebody to do something eg.the president requested all the students to be present at the meeting.2)to be requested to do something eg.all students are requested(by the president)to be present at the meeting.3)to request that somebody(should)do something.eg.the president requested that all students(should)be present at the meeting.4)it is requested that somebody(should)do something eg.it is requested that all students(should)be present at the meeting.通知中常用语句： 4． pay attention to the time and location of„ 5． there is no entry to the lecture after„ 6． please be on time/punctual.your attention.英文要想表达这样的含义，一般放在句首，如：readers are requested to note that„.。
代课用英文to substitute。substitute 本身可以用做名词。如：his or her substitute, 也可做动
篇三：应用文写作启事
作者简介: 韦群英，任教于广西南宁第一职业技术学校。篇四：应用文 启事.教案1.doc
》
教 案
（2013～201 4 学年第 一学期）
适用 计算机 专业
教 学 部 ______计算机____ 班 级_13春1、2、3班___ 教 师____孙在兴___ 教案首页
教学设计
教学内容
课题 应用文写作 启事
一、由求助热线导入。
二、启事的定义。
三、启事的分类。
四、启事的格式：
（一）标题 第一行正中写名称。
（二）正文 标题下面，空两格写内容。
各种启事的内容差异：
（三）结尾 署名 正文右下方；日期在署名下面。
发布单位名称或个人姓名 住址 联系方式 日期
五、学生练习。篇五：应用文启事
启事是单位和个人向公众说明什么事情，或者欲求公众对某件事情给予支持和参与，所使用的一种公告性应用文。正是基于这种公告性，所以在写的时候，要将告知的事情说清楚，不要含含糊糊；语言要简练、篇幅不易过长、朴实易懂。
[例文一] ××学校招聘教师启事 经上级批准，我校向全省（不包括边远县市）招聘教师。
1．条件：
热爱党的教育事业，工作认真努力，具有大学本科学历，中学二级教
师以上职称，能胜任高中语文教学的人员；年龄在40岁以下，身体健康。
2．招聘办法：
凡符合以上条件，且单位同意调出者，清在×年×月×日以前带本人履历表、医院体检证明各一份，与我校认识可联系。待研究决定后，听通知来校报道，试用一个月，符合要求的，再办理正式调动手续。
联系地址：××市××路××号 邮编：××××××
××年××月××日
[例文二] 庆祝张xx教授八十五寿辰启事 2001年8月25日，欣逄恩师、国内知名法学学者张xx教授八十五大寿，谨订于是日上午1o时30分在xx大学教师大会仪室签名祝寿亲朋 好友、学生届时参加。
地点:xx大学
联系电话:xxxxxx 联系人:曾xx [例文三]信阳师范学院校徽校歌征集启事
校徽、校歌是学校办学理念和精神风貌的体现，是学校办学历史和传统的浓缩，同时也是学校文化建设
的重要内容和载体。2005年10月我校将举办建校30周年庆典活动，为弘扬“团结勤奋、求实创新”的优良校风，扩大影响，凝集人心，鼓舞士气，以全新的面貌迎接校庆，经学校研究决定重新公开征集新的校徽和校歌，竭诚欢迎广大师生及社会各界献计献策，贡献睿智、贡献热忱。具体事宜如下：
1、原则要求：
（1）校歌：歌词精练，主题鲜明，反映我校校风，体现办学宗旨与办学理念；旋律优美，节奏明快，催人奋进，词曲和谐。（只写词，不谱曲也可。）
（2）校徽：构思新颖，构图简洁，直观形象，寓意深远；视觉上要美观且有感染力。来稿请给校徽标志释义说明，注明制作规格，并交黑白、彩色稿件各一份。
2、征集方式：
（1）本次征集活动采用有奖征集方式。
（2）评奖办法：将应征稿件提交给专门的评审委员会评审，再报请校庆筹备委员会审定。
（3）奖励方式：校歌词、曲及校徽各设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，鼓励奖若干名。对以上
12.应用文写作之申请书 篇十二
申请书一般是个人或集体向组织、机关、企、事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时所使用的一种文书，其使用范围广泛。申请书要求一事一议，内容要单纯。不同的对象有不同的申请书，根据单位、机关、团体等性质的不同，我们可以写各方面的申请书。常见的有入团申请书，入党申请书等。而作为学生，一般由于学习、生活和工作的需要，往往只要求我们写个人方面的申请书，即“个人”向团体和组织提出要求、表达愿望的申请书。
【写作要求】
1.申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。
2.理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰。
3.语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。此外，为了表达清晰，还应注意层次。
【写作格式】
申请书由标题、称谓、正文、结语和落款五部分构成。
1.标题。申请书的标题有两种形式：（1）性质加文种构成，如“入团申请书”。（2）用文种“申请书”作标题。
2.称谓。另起行，顶格加冒号，要写明接收申请书的单位名称或领导人姓名。如“×××团支部：”“系总支领导同志：”等。
3.正文。正文一般包括以下三項内容：（1）申请内容。开篇向领导、组织提出申请什么，要开门见山，直截了当，不含糊其辞。（2）申请原因。为什么申请，也就是说明写申请书的目的、意义及自己对申请事项的认识。（3）表决心和要求。最后进一步表明自己的决心、态度和要求，以便组织了解申请人的认识和情况。应写得具体，详细，诚恳，语言要朴实准确，简洁明了。
4.结语。申请书可以有结语也可以没有。结语一般是表示敬意的话，如“此致”“敬礼”等。也可写表示感谢和希望的话，如“请组织考验”“请审查”“望领导批准”等。
5.落款。在右下方书写申请人姓名，并注明年、月、日。
【范文示例】
入团申请书
共青团×××委员会：
在团组织的培养下，在老师的教育和同学们的帮助下，通过学习团的章程，我认识到：中国共产主义青年团是先进青年的群众组织，是学习共产主义的大学校，是中国共产党的得力助手。青年人要更好地学好马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识，把自己培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，就应该加入中国共产主义青年团。
因此，我特申请加入中国共产主义青年团。
我入团以后，决心做到：坚决执行团的决议，遵守团的纪律，按时交纳团费，积极参加团里组织的各项工作，同时加倍努力学习马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识，认真完成组织交给我的各项任务，处处起模范带头作用；同一切违法乱纪行为作坚决的斗争；认真开展批评与自我批评，坚持真理，改正错误，为祖国的四个现代化建设贡献自己的一切力量。请团组织进一步考验我，并在条件成熟的时候，批准我的请求。
此致
敬礼！
申请人：×××
×年×月×日