贵州职业学校有哪些学校

贵州职业学校有哪些学校（共14篇）

1.贵州职业学校有哪些学校 篇一

黔南民族师范学院：

黔南民族师范学院始建于1958年，是国家在实施西部大开发战略期间批准设立的.公办民族本科师范院校。3月，经教育部批准，为本科民族师范大学。它也是贵州省第一所提高本科水平的地方大学。

学校位于中国优秀旅游城市——贵州省黔南布依族苗族自治州首府都匀市。校园占地面积901，300平方米，总占地面积45．52万平方米。学校具有规范性、民族性、地方性、应用性等特点。兼顾四个特点，协调发展。有研究生、本科生、少数民族预科、专科水平、类型教育。

2.贵州职业学校有哪些学校 篇二

1 对象与方法

1. 1对象采用整群分层随机抽样方法。首先,在贵州省黔东南苗族侗族自治州( 以下简称“黔东南州”) 随机抽取7个国家级贫困县作为样本县,并将每个样本县除县城以外的所有乡镇作为样本乡镇,共计112个。其次,在每个样本乡镇的乡镇中心小学抽取40名左右10 ~ 12岁农村儿童作为调查对象,对选取的调查对象进行问卷调查,共发放问卷4 376份,有效回收4 359份,有效率为99. 6% 。其中男生2 400名( 占55. 1% ) ,女生1 959名( 占44. 9% ) ; 住校生1 384名( 占31. 8% ) ,非住校生2 975名( 占68. 2% ) ; 四年级学生1 729名( 39. 7% ) ,五年级1 626名( 37. 3% ) ,六年级660名( 15. 1% ) ,其他年级344名( 7. 9% ) 。平均年龄为( 11. 7±1. 02) 岁。

1. 2方法自行设计问卷,问卷包含学生个人基本情况、日常生活和卫生情况、寄生虫病及防治情况、家庭基本情况、家庭成员信息、寄生虫病防治知识、其他信息等7个部分。问卷经专家组评定、预调查及修订后正式实施调查。由学生在学校集中填写问卷并当场回收。

1. 3统计方法应用SPSS 18. 0统计软件录入数据并进行分析,采用描述性统计、χ2检验等方法进行分析,检验水平α = 0. 05。

2 结果

2. 1小学生洗手行为总体情况学生的洗手卫生行为可分为在家和在学校两个不同的地点,每个地点又可分吃东西前和上厕所后两种不同的洗手情景。总体而言,学生在家吃东西前、上厕所后经常洗手或每次洗手的合计比例分别为56. 60% 和70. 89% ,从来不洗或很少洗手的合计比例分别为12. 51% 和9. 50% ;在学校吃东西前、上厕所后经常洗手或每次洗手的合计比例分别为44. 89% 和63. 75% ,从来不洗或很少洗手的合计比例分别为20. 69% 和12. 82% 。学生在不同地点或情景中均以经常洗手或每次洗手的合计比例为最高,且在家经常洗手或每次洗手的合计比例均高于在学校的比例。

2. 2小学生洗手行为特征分布比较不同性别学生在家的洗手卫生行为发现,女生吃东西前、上厕所后经常洗手或每次洗手的合计比例分别为60. 65% 和74. 89% ,且均高于男生 ( 54. 30% ,67. 65% ) ,差异均有统计学意义( χ2值分别为38. 564,54. 855,P值均 <0. 01) 。比较不同性别学生的洗手卫生行为发现,女生在吃东西前、上厕所后经常洗手或每次洗手的合计比例分别为48. 29% 和68. 06% ,均高于男 生( 42. 13% ,60. 25% ) ,差异均有统计学意义( χ2值分别为37. 836,49. 368,P值均 < 0. 01) 。

分学生的住校情况看,在家的洗手卫生行为,住校生在吃东西前、上厕所后,经常洗手或每次洗手的合计比例分别为56. 87% 和71. 39% ,略高于非住校生( 56. 47% ,70. 66% ) ,前者差异无统计学意义( χ2=8. 931,P > 0. 05 ) ,后者差异 有统计学 意义 ( χ2=12. 746,P < 0. 05 ) 。在学校的洗手情况,住校生在吃东西前、上厕所后经常洗手或每次洗手的合计比例分别为47. 25% 和67. 63% ,均高于非住校生( 43. 79% ,61. 95% ) ,差异均有统计学意义( χ2值分别为29. 613,43. 014,P值均 < 0. 01) 。

分年级看,在家的洗手卫生行为,吃东西前经常洗手或每次 洗手的合 计比例最 高的是五 年级( 58. 67% ) ,从来不洗或很少洗手的合计比例最高的是其他年级 ( 16. 33% ) ,差异有统计 学意义 ( χ2=32. 653,P < 0. 05) 。在家上厕所后经常洗手或每次洗手的合计比例最高的是六年级( 74. 70% ) ,从来不洗或很少洗 手的合计 比例最高 的是其他 年级( 15. 45% ) ,差异有统计 学意义 ( χ2= 32. 132,P <0. 01) 。在学校的洗手卫生行为,吃东西前经常洗手或每次洗手的合计比例略高的是五年级( 46. 25% ) ,从来不洗或很少洗手的合计比例最高的是四年级( 22. 21% ) ,差异无统 计学意义 ( χ2= 18. 938,P >0. 05) 。在学校上厕所后经常洗手或每次洗手的合计比例最高的是六年级( 68. 48% ) ,从来不洗或很少洗手的合计比例最高的是其他年级( 16. 62% ) ,差异有统计学意义( χ2= 46. 312,P < 0. 01) 。见表1 ~ 2。

2. 3家长及班主任提醒小学生洗手情况总是提醒学生洗手的家长有1 215人( 占27. 89% ) ,而班主任有861人( 占19. 76% ) ; 经常提醒的家长有1 482人( 占34. 01% ) ,班主任有1 286人( 占29. 51% ) 。以总是提醒和经 常提醒的 合计比例 来看,班主任为49. 27% ,远低于家长的61. 90% 。从来不提醒和很少提醒的合计比例家长为18. 39% ,班主任为29. 96% 。家长和班主任提醒小学生洗手情况差异有统计学意义( χ2= 32. 536,P < 0. 01) 。

3 讨论

本调查数据显示,近年来贵州贫困农村学校小学生的洗手卫生行为状况令人担忧。总体上,小学生在家或在学校、吃东西前或上厕所后每次都洗手的比例较低,均未达到40% 。在家每次洗手的比例要高于在学校的比例,上厕所后每次都洗手的比例要高于吃东西前洗手的比例。不同性别小学生洗手卫生行为差异有统计学意义,女生无论在家或学校、吃东西前或上厕所后,洗手卫生行为均优于男生。在学校,不同住校类型小学生的洗手卫生行为差异有统计学意义,住校生洗手卫生行为优于非住校生。但是在家里,不同住宿类型学生的洗手卫生行为差异无统计学意义。不同年级学生的洗手卫生行为则表现为,在家里,无论是吃东西之前还是上厕所之后,其洗手卫生行为差异均有统计学意义; 但是在学校,不同年级学生仅上厕所后的洗手卫生行为差异有统计学意义,总体上五、六年级学生的洗手卫生行为要优于其他年级的学生。

贵州贫困农村学校小学生饭前便后每次都洗手的比例低于北京市小学生洗手的比例( 69. 4% )[13],更远低于广东省某市的比例( 90% )[14],表明贵州贫困农村学校小学生对饭前便后洗手的卫生行为并不重视。其可能原因有,缺乏关于洗手防病知识的宣传与教育。家长总是或经常提醒小学生洗手的比例远高于班主任提醒的比例,说明班主任尚未充分发挥监督小学生养成良好洗手卫生行为的作用。另一方面是缺乏相应的基础设备,由于当地社会经济条件较为落后,再加上取水困难,一些学校及家庭缺乏有流水的水龙头、肥皂或香皂。

3.贵州职业学校有哪些学校 篇三

四川省武胜县县白坪乡赵纯斌

A:民族生在高考中可享受的优惠政策主要包括政策性加分、降分投档和报考民族预科班。

不同批次、不同院校和不同省(区市)的政策,加分幅度不同。降分投档是对边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档,同一考生如符合多项降低分数要求投档条件的,只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值,且不得超过20分。

民族预科班是国家为加快培养少数民族人才而采取的一种特殊办学形式,招生计划为国家指令性定向就业招生计划,民族预科班学制,除特殊规定外,一般为一年。目前本科、专科各批次部分高校设有民族预科班。预科班的录取和统招一样,需要经过省级高招办正规途径录取,读完预科并考核合格后,升入录取学校就读本科,而不能再转入其他学校。

Q:古巴高等学校(留学基金委项目)是一所大学吗?目前在哪些省(区市)有招生计划?

江苏省如皋市中学王枫

A:古巴高等学校(留学基金委项目)并非只有一所大学,而是由古巴在中国招生的三所大学组成,这三所学校分别是哈瓦那大学、“ENRIQUEJOSVAR-ONA”高等教育学院、拉丁美洲医学院。其录取批次为提前批,分数达本科二批线录取。

报考不同专业的考生将分别在这三所大学就读。报考西班牙语、旅游专业的学生进入古巴哈瓦那大学学习;报考教育学专业的学生进入古巴高等教育学院学习;报考医学、护理学专业的学生进入拉丁美洲医学院学习。

目前,古巴高等学校(留学基金委项目)面向内蒙古、河南、广西、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省(区市)招生。

Q:“会展经济与管理”与“会展艺术与技术”有什么区别?都有哪些学校开设?

河北保定一中卢武旺

A:这两个专业一个侧重于策划、组织,一个侧重于艺术设计。

会展经济与管理专业培养有较强的创意、策划、组织、管理与协作能力的人才。会展艺术与技术专业则培养既具备扎实的艺术设计能力、又熟悉工程技术与材料、懂得会展管理等基本知识,能在会展业相关企事业单位、专业设计机构从事会展艺术设计与制作的复合型、应用型高级专门人才。

开设会展经济与管理专业的院校有东华大学、上海师范大学、上海对外贸易学院、厦门理工学院、云南财经大学等;开设会展艺术与技术专业的院校有东华大学、上海大学、上海工程技术大学等。

Q:我的成绩只能上专科线,我想请问在四川招生护理专业专科的院校有哪些,选哪所学校更容易就业?

四川省达县第三中学高三(B)班闵华缸

A:护理专业在四川有招生计划的高校一般分为两类,一类是医学类相关院校。如2009年在四川省招收护理专业专科的院校有山西医科大学、中国医科大学、辽宁医学院、辽宁中医药大学、哈尔滨医科大学、成都中医药大学、成都医学院、泸州医学院等本科院校的高职(专科)班和天津医学高等专科学校、邢台医学高等专科学校、长春医学高等专科学校、泉州医学高等专科学校、重庆医药高等专科学校、四川中医药高等专科学校等普通高等专科学校;另一类是其他普通院校的护理专业,如成都学院、新余高等专科学校、乐山职业技术学院、雅安职业技术学院、达州职业技术学院等。

关于就业,虽然与学校的办学实力有一定的联系,但关键仍是自身具有的专业素质和能力,不能仅以学校而定。

Q:请问只有部属师范类院校免学费吗?省属的师范类院校可以吗?

浙江嘉兴一中许小云

A:我国六所教育部直属师范院校——北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学于2007年率先开展免费师范生教育。目前,部分省属师范院校也开设了免费师范教育,但一般只招收本省(区市)生源,如成都学院免费师范生招生只针对成都学生,新疆维吾尔自治区内新疆师范大学、喀什师范学院、伊犁师范学院、昌吉学院、新疆教育学院以及和田师范专科学校招收疆内免费师范生。

Q:听说教育部出台了取消高考乙肝检测的文件,2010年在四川招生的所有学校是不是都不再有乙肝检测相关要求了?

四川南部中学何强

4.三加二学校有哪些学校 篇四

是国家级重点中专，设有会计电算化、市场营销、计算机实用技术、计算机网络工程、现代物流、酒店管理、商务英语、电子商务等十五类专业，并设有高职专科班，面向全国招收初、高中毕业生。

烟台城乡建设学校是一所省部级重点普通中专、国家级重点职业学校、省教育厅批办“三、二”连读大专学校、国家软件与信息服务外包人才培训基地、烟台市政府批办的烟台市建筑职业教育集团和山东省建工局指定培训基地。

5.重庆中专职业学校有哪些 篇五

重庆工业职业技术学院始建于1956年，是经重庆市人民政府批准，教育部备案，独立设置的具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校。

学校是教育部首批28所国家示范性高职院校之一、国家首批现代学徒制试点高校、首批国家“十三五”产教融合发展工程规划项目学校、重庆市优质高等职业院校项目建设单位。

重庆工商职业学院：

重庆工商职业学院是由重庆市人民政府举办，经教育部批准设立的公办全日制普通高等学校，是国家骨干高职院校、教育部第二批现代学徒制试点高校、重庆市示范性高等职业院校、重庆市优质高等职业院校建设高校。

6.电力大学有哪些学校哪些是211 篇六

学校1958年创建于北京，原名北京电力学院，长期隶属于国家电力部门管理。1969年，学校迁至河北邯郸，1970年迁到保定，更名为河北电力学院。1978年经国务院批准为全国重点大学，同年更名为华北电力学院。1995年，华北电力学院与北京动力经济学院合并组建为华北电力大学。3月，学校由原国家电力公司划转教育部管理，正式成为教育部直属高校。10月，经教育部批准，学校校部由设在保定变更为设在北京，分设华北电力大学保定校区，两地实行一体化管理。

截至10月，学校占地1600余亩，建筑面积100余万平方米，有教职工3千余人，全日制本科生为24503人，全日制硕士生8186人、博士生1216人，外国留学生1004人。

7.贵州省遵义市推进特色学校建设等 篇七

会议动员各区县教育（科）局、各项目学校紧跟教育改革与发展步伐，凝练办学理念、明确核心价值，以办学理念为教育价值追求，以立德树人为根本任务，以落实素质教育为核心，以管理、课程、教学、教研、活动、环境六大要素为着力点，构建学校全面优化的体系，以“尊重、榜样、对话、实践、张扬”十字方针破解特色学校建设中的难题，为学生的当下幸福和未来发展服务，持之以恒，努力建成内慧外秀的学校。

（贵州省遵义市教育局李昌云供稿）

宁夏银川市第十一小学开展特色德育活动

宁夏回族自治区银川市金凤区第十一小学自建校伊始，即确立以“感恩伟大祖国，歌颂民族团结”为特色的德育活动，从热爱家乡人手进行爱国主义的品德教育。充分利用学校过道和楼梯，制作成具有民族特征、图文并茂的宣传栏，打造民族团结楼梯文化；利用开斋节、古尔邦节、春节等各种民族节日进行社会调查活动；利用思品课、国旗下讲话、红领巾广播站等开展国情教育。通过邀请社会各界及宗教人士、家长参加学校活动，挖掘各种教育资源，激发民族团结之情。学校还把每年的9月作为民族团结教育月，让学生了解回族文化，了解家乡、热爱家乡，并广泛收集资料编写校本教材。2013年，学校被评为银川市民族团结先进集体。

（宁夏回族自治区银川市金凤区教育局李术萍、李宁娟供稿）

中国教育学会班主任专业化课题组高层论坛举行

2014年4月26日，中国教育学会十二五规划重点实验课题——班主任专业化总课题组班主任高层论坛在湖南省长沙市明德中学举行。来自全国各地的与会者达1500名，是历年来参与人数最多的一次。教育部基础教育一司领导莅临大会，进行了社会主义核心价值观与青少年思想道德建设、德育队伍建设的专题讲座。

本次论坛主题是“班主任的价值追求”，旨在提高班主任对德育工作的认知与力行，在理解德育工作重要性的基础上，激发班主任内心对于德育价值的思考与认同，实现班主任对教育价值的追求。论坛安排了十多位国内外著名德育专家、教育专家的讲座与对话，此外，承办方明德中学也展示了该校建校111年来卓有特色、内涵丰富的德育成果。

（湖南省长沙市明德中学乐炼供稿）

上海市闵行区学校体育回家作业受追捧

“体育回家作业”指的是在规定的时间段内（一般为—个学期或—个寒假和暑假）学习一项或多项体育技能，获得体育知识，提高体育锻炼能力的过程。上海市闵行区目前有50多所学校布置了体育回家作业，小学以亲子锻炼为主，中学侧重自主锻炼，学校对作业有记录、互动、评价和考核。

每年开学初，学校制定调查问卷了解现状，然后根据学生、家长对体育课外运动的反馈，设计亲子回家作业单。内容包括规定项目和自选项目，学生可以选择一个项目进行持续I生锻炼，也可以选择不同的项目进行组合型锻炼；时间在15～30分钟之间；作业的参与对象可以是学生和家长一起锻炼，也可以是几个家庭之间相约进行对抗赛等。通过几年的实践，学生的体质健康水平逐年稳步上升，同时营造了浓郁的家庭教育氛围。

8.985大学有哪些学校 篇八

厦门大学，简称厦大，194月由华侨陈嘉庚创办，初名私立厦门大学，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学。1937年7月，厦门大学由私立改为国立，更名国立厦门大学。

目前，厦门大学是中华人民共和国教育部直属的综合性重点大学，由教育部、福建省和厦门市共建，国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。

9月，厦门大学入围世界一流大学建设高校名单。厦门大学同时还是国际上公认的“中国最美大学”之一。

2、南京大学

南京大学(英语：Nanjing University，缩写为NJU)，简称“南大”，位于中国南京市，是源远流长的高等学府，上可溯至三国吴永安元年，历史上曾历经多次变迁，亦是中国第一所集教学和研究于一体的现代大学。

南京大学现为中华人民共和国教育部直属重点大学，属“211工程”、“985工程”高校，为基础学科拔尖学生培养试验计划、九校联盟成员。

3、清华大学

清华大学(英语：Tsinghua University，缩写作 THU)，简称清华，旧称清华学堂、清华学校、国立清华大学，是一所位于中华人民共和国北京市海淀区清华园的.公立大学。始建于19，因北京西北郊清华园而得名。

清华大学是985工程、211工程、双一流高等院校，入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”。

4、北京大学

北京大学(Peking University)简称“北大”，诞生于18，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，也是最早以“大学”之名创办的学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。

北大由教育部直属，中央直管副部级建制，是国家双一流、211工程、985工程、计划重点建设的全国重点大学，九校联盟、中国大学校长联谊会、京港大学联盟、亚洲大学联盟成员。

5、复旦大学

9.山东士官学校有哪些 篇九

中国人民解放军海军潜艇学院，地处海滨城市青岛，是中国海军潜艇和防险救生部队军官、士官、士兵的摇篮，是军队“2110工程”整体条件重点建设院校、亚洲唯一的潜艇专业军事高等教育院校。

学院创建于1953年8月，1956年本科教育，1987年开始培养硕士研究生，开始培养博士研究生，1990年获得硕士学位授予权，20获得博士学位授予权，批准设立博士后科研流动站。，学院的性质调整为军事高等教育院校。

二、中国人民解放军第二炮兵青州士官学校：

中国人民解放箭军青州士官学校是为我国导弹部队培养各类士官人才的`综合性士官学校。学校坐落于古九州之一的山东省青州市区。火箭军青州士官学校，是一所为火箭军培养技术应用性人才的专业学校，是全军军事教育学会士官教育委员会所在地。已发展成为全军首家通过总部教学评价的士官学校，也是全军唯一一所开办士官本科教育的院校。学校建立了14个教学基地。

三、潍坊工程职业学院：

潍坊工程职业学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，是全国定向培养直招士官试点院校、山东省技能型人才培养特色名校、山东省优质高职院校建设工程。

10.贵州职业学校有哪些学校 篇十

推进农村“双语”教学工作在新疆教育教学工作中占有重要的地位。它的发展和完善需要各民族教师的重视和努力，更需要社会和各民族群众的大力支持。教师是“双语”教学工作的主要角色和策划者。那么，教师们在农村学校“双语”教学工作中应该注重哪些要点呢？

充分认识“双语”教育教学的意义

汉语是我国的国语，也是世界上使用人数最多的六大语言之一，是我国各族人民交流的主要语言工具。所以汉语在我国的教育事业上具有重要的作用。不仅学校要充分认识汉语在发展教育事业上的重要性，还需要各民族家长明确观点，充分认识汉语的主体地位。学校每次组织家长会时向各族家长解释清楚“双语”教育的定义、意义和主要目的。注重组织内容丰富多彩的主题班会，搞好“双语”教育的正确操作过程，合理安排汉语和民族语言教学的课程比例。

奠定良好的基础

据研究，0-6岁是学生学习知识的最佳时期，因此学生应该从幼儿园开始学习“双语”。授课老师必须履行高标准责任，在安排课程时，无论汉语，还是本民族的语言都要兼顾，尤其是在儿歌方面一定要细讲，按照汉字读音进行授课（农村学校现存在这方面的问题）。

有计划、有步骤地开展工作

学校应该制定长期规划，每位老师每学期都要认真写出教学工作计划，实事求是地作出教育工作个人计划。同时，学校应完善各种制度，明确管理条例、奖罚条例，以促进教育事业更好、更快发展。

弱点、难点、热点问题及时处理

农村学校“双语”教师缺乏是各地区存在的普遍问题，近年来，在国家的高度重视下，一批优秀的人才进入了教育行业。但是由于部分新来的特岗教师不会说母语或者新招聘的其他民族的老师不会说当地的民族语言，他们在和学生沟通时，会出现表达、交流方面的问题。针对这种情况，要求教师先掌握好汉语和当地民族的语言，只有这样才能保证“双语”教育的教学质量，达到教学目标。

明确“双语”教学要求

“双语”教师的业务知识、汉语水平必须进行严格把关，包括各种教学计划、备课、作业等方面都要定期检查，与此同时，要认真制定评价课堂教学细则，确保教育教学工作顺利开展。

追求创新、灵活应用

校领导在提高“双语”水平上发挥研究及思考能力，善于创新。教育教学观点和方法要符合现代教育事业的发展规律和实际，培养与时俱进的能力。这方面要注重以下几个要点：找出合理、科学的方法促使家长密切配合学校的“双语”教学工作；在应用多媒体设备方面要不断钻研；举行各种教研活动促进“双语”教育的发展，比如：黑板报、校报、校园广播、主题活动等。

强化培训

在农村学校，“双语”教师非常短缺，尤其是专门接触“双语”教育的教师更为缺乏。为有效促进“双语”教学的发展，要注重“双语”教师的培训工作。参加培训的方式有很多，包括：上级组织的培训学习，利用学校的图书资源进行自学，同事之间的经验交流，邀请受过“双语”教育的老师进行讲座，等等，以此促进教师快速进步。

合理运用党的好政策

自治区党委和人民政府根据党和国家的一系列法规以及新疆实际情况，在政策上一直支持和重视新疆“双语”教育的发展。为培养优秀的“双语”教师不断地在组织各种培训活动，同时在资金上给予大力的支持，所以我们要合理运用党的好政策为“双语”教育的发展做出贡献。

（作者单位：新疆哈密市骆驼圈子开发区学校）

11.西安国际学校有哪些 篇十一

一般可分为国际课程、本国课程、组合型课程以及中文课程。

1、国际课程。

“国际课程”以英语为教学语言，采用英美式教学方式，目标是让学生最终进入世界名校。

2、本国课程。

“本国课程”是为来自不同国家的学生以母语和本国教学大纲为蓝本进行教学，主要目标是让学生毕业后能进入本国大学学习。同时，作为兴趣课的.汉语和中国文化历史课程也是他们的教学内容之一。

3、组合型课程。

12.绵阳职中有哪些学校 篇十二

绵阳理工学校，是经四川省人民政府、四川省教育厅批准，纳入国家计划招生的全日制普通中等专业学校（中专、大专），学校地处中国西部四川省第二大城市一绵阳，众多科研机构环绕校区，校园周边学术气氛浓郁，背靠教育园区，紧邻西南科技大学。

绵阳职业技术学院：

绵阳职业技术学院是一所由绵阳市人民政府举办，并经四川省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等职业院校，是国家示范高职院校、四川省首批高端技术技能本科教育试点院校、四川省首批现代学徒制试点院校、四川省全面创新改革试验试点高校。

四川中医药高等专科学校：

四川中医药高等专科学校（Sichuan College of Traditional Chinese Medicine）是经教育部批准设置的一所公办全日制普通高等专科学校，学校座落四川省绵阳市。

13.成都职业技术学校有哪些 篇十三

学校现位于成都市锦江区三环路内，紧邻成都东客站，地理位置优越，交通便利。拥有全日制本专科学生6000余人。学校是全国邮电通信高职院校中唯一的国家示范(骨干)和双高计划建设院校，是国家首批现代学徒制试点，是四川省本科层次职业教育人才培养改革试点。

学校设施：

14.二本有哪些学校大学 篇十四

广州大学(Guangzhou University)是经教育部批准成立的综合性大学，实行省市共建、以市为主的`办学体制，是广东省高水平大学重点建设高校 、广东省高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划重点建设高校 、广州市高水平大学建设高校。

学校是由广州师范学院、华南建设学院(西院)、广州教育学院、原广州大学和广州高等师范专科学校等高校合并组建而成。原广州大学办学历史可以追溯到私立广州大学创办的1927年，原广州教育学院创办于1953年，原广州师范学院创办于1958年，原华南建设学院(西院)创办于1984年，原广州高等师范专科学校创办于1985年。