文明办双拥工作计划

文明办双拥工作计划（精选8篇）

1.文明办双拥工作计划 篇一

文明校园(文明单位)创建工作计划

一、指导思想

以新版文明单位(文明校园)创建标准(2020版)为依据，结合学校“十三五”发展规划，以创建文明校园(文明单位)为契机，进一步加强学校精神文明建设，不断注重教职工的思想建设，提升教职工的政治思想、行为举止等，并以创“文明组室”、“文明班级(中队)”为抓手，不断推动学校精神文明建设向更高层次发展。全面推进我校素质教育的质量，办人民满意的小学教育。

二、创建目标

紧紧依靠全校师生员工，团结一致，齐心协力，与时俱进，开拓创新，创建2020—2021XX市文明校园(文明单位)。

三、创建措施

不断加强学校精神文明建设重要性的宣传教育工作，不断进行创建工作的专题研究，创建过程中，对常规工作常抓不懈，重点工作突出抓，思路要常新、工作有新招、举措有新意、成果有实效。通过新一轮的创建工作，全面提高教职工的政治与业务素质，促进学校思想建设、作风建设、组织建设，推进师德建设。

(一)成立创建组织机构。

根据创建工作要求和学校实际，成立以书记为组长，副校长为副组长，其他行政、工会、共青团等主要人员为成员的创建工作领导小组。加强对学校精神文明建设、文明校园创建工作的领导与协作工作，检查本单位各条线对精神文明建设与创建工作任务布置的落实情况，并进行考核。为了有效的做好各条线的协调工作，并落实专负责进度与检查工作，成立以副校长为组长，工会主席为副组长，其他行政、工会、共青团等主要人员为成员的创建和谐校园工作小组。主要是依据创建工作计划与上级有关部们的要求及当前形势的需要，有效协调各方面开展好工作，检查好计划进度等方面的落实，及时汇报，改进方案，提高实效性。

(二)认真组织好学校教职工的政治学习，营造学习型组织的氛围。

组织好中心组的学习。开展好多形式的学习活动，认真学习毛泽东思想、邓小平理论、学习江泽民同志“三个代表”重要思想、习近平总书记系列重要讲话等，进行形势与任务的教育，政策与法规教育，学习党的十八、十九大会议精神，切实提高教职工的思想觉悟。组织学习文明校园标准与的要求，让全体师生切实理解创建文明校园的重要意义。

(二)加强研究，适应新形势。

加强政治思想工作的研究，研究新的形势下，教职工中的新思想特征，研究做好教职工的政治思想工作的新方法，研究推进素质教育的新举措，建立学校政治思想工作责任区，建立思想情况信息员队伍，从而不断的提高政治思想工作的效率，为学校的进一步发展提供有力的思想保证。

(三)抓好队伍建设，促进不断发展。

进一步抓好班子队伍、党员队伍与教师队伍的建设，特别加强对班子队伍、党员的教育与管理工作，以科学发展观学习为抓手，发挥好每一位党员、干部的先锋模范作用，切实推进校园廉政文化建设工作，提高党员、干部的自身素质。

(四)充分挖掘校园先进文化，传承学校优良传统，加强学校的精神文明建设，校园文化建设、加强师德师风建设，学校党支部以校园文化建设为抓手，注重“团结协作永不服输”的学校精神，积极开展创建文明组室工作的评比，达到建设文明校园、平安校园的目标。

大力宣传优秀教师的事迹，大力宣传师德建设的重要意义，鼓励教师、学生有良好的行为规范。

(五)积极开展各类推进精神文明建设的活动，开展有益的文体活动，认真扎实地开展好每月开展文明组室、文明班级的评比工作，并及时公布结果，从而推动全校师生的文明行为。

(六)以XX市安全校园为契机，进一步抓好校园安全工作，巩固XX市平安示范单位创建成果，使我们的校园环境达到最佳的效果，让全体师生在一个良好的环境中学习、工作。

(七)以普法教育先进单位为契机，全面抓好法制教育，推进依法办学，促进学校民主化管理进程，抓好学校各项制度建设，落实制度管人。

全面推进责任制的建设工作。

(八)以“两纲教育”和行规训练为抓手，培养学生健全的人格和良好的行为习惯，以素质教育为抓手，提高学生的全面素质的提高，力争在教育教学方面，在区域内成为地区人民满意的学校。

(九)积极组织教职工参加社区精神文明建设活动，开展和其它单位的文明共建活动、开展军民共建活动、警民共建活动，组织各类志愿者队伍投身社区的文明建设。

和谐校园创建工作领导小组分工情况

成员

姓 名

职 务

职    责

组长

书记、校长

全面负责创建工作，会同党政工制订好创建工作计划。

副组长

支部宣传委员、副校长、工会主席

全面协调创建工作，教工的政治思想教育工作、职工文体工作、文明组室的创建活动；负责制度、创建任务落实情况检查等。

成员

政教主任

学生条线为主体的教育工作、宣传、联系等社区、温馨教室的创建工作。

副校长、教导主任

全面负责教学层面，学科渗透，发挥课堂阵地作用；全校创建宣传工作。

支部组织委员

党群工作，及档案资料等收集。

总务主任

后勤保障、组织、宣传工作等

团书记、大队辅导员

少先队教育、宣传工作；对团员的教育工作、宣传工作等。

2.文明办双拥工作计划 篇二

一、文明礼仪教育目标、内容的确立以及实施教育的途径

1.将文明礼仪教育内容纳入每日晨会活动课中。我们成功编写了以文明礼仪教育为核心内容的晨会校本教材《每日晨会》上下两册, 其中一至三年级每学年22节, 计66节;四至六年级每学年10节, 计30节, 共96节, 形成了文明礼仪目标与内容体系, 达到让学生系统地以循序渐进、螺旋上升方式学习文明礼仪的目标。

2.与传统文化相结合。中华民族有着5000年悠久的历史文化传统, 而构成我国传统文化的核心是古代圣贤所创造的启蒙经典。这些启蒙经典是中华民族智慧的结晶, 具有永恒的价值。自古以来我们的读经教育就是从儿童时代开始的, 在孩子的心灵还是一片净土的时候, 用代表中华民族的经典之说来滋养孩子, 为他们未来修身立世打下深厚的基础。

二、教师、家长学习践行文明礼仪, 作学生的导师和楷模

1.在“加强和改进学生文明素养教育”专题大讨论中, 全校教师和家长达成共识:千学万学学做真人, 说的就是学习应先学做人, 学做文明人, 做文明的学生。“加强和改进学生文明素养教育, 把学生培养成为一个现代文明人”是学校的责任, 是全体教师的一项光荣使命, 是学生健康成长的自身需要, 是众多家长的愿望, 也是建设一个文明、富强的国家所需要的。

2.充分发挥教师的示范引领作用。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性, 他说, “其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”“不能正其身, 如正人何?”我们要求全体教师都承担起文明礼仪教育的责任, 所有的学科在教学过程中要结合教学内容渗透文明礼仪教育。

三、探索建立小学生文明礼仪教育的评价与激励机制的有效途径

恰当的评价能够给孩子正确的引导, 使学生认识到文明素养对自身发展的重要性。通过实践研究, 我们成功将文明礼仪教育与“美德少年”“雷锋式学生”的评选、“做一个有道德的人”主题实践活动结合起来, 并制订了《文明礼仪教育的评价与激励机制》。

学校措施:各班按5-6人成立互促小组, 学校将把学生在校的文明礼仪教育要求印发至每个小组, 每周各小组由组长组织组员进行互评两次, 并将互评结果交班主任公示。

家庭措施:学校将把学生在家的文明礼仪养教育要求印发至每个学生, 请每位学生的家长对学生的表现情况作出评价, 每周评价一次。

学生文明素养评价活动分阶段开展, 每个阶段的评价标准不同, 以下是第二阶段的评价内容:

(一) 校园生活评价内容

1.桌面收拾整洁, 暂时不用的放左上角。

2.抽屉里的所有物品整理好并放整齐。

3.不把书包和其它学习用品放在椅子上、地板上。

4.不乱扔纸屑杂物, 保持自己座位下及周边地板清洁。

5.不在校园周边小店小摊购买零食、玩具。

6.按要求做好眼保健操和课间操, 节奏合拍, 动作到位。

7.不说粗话、脏话, 不骂人, 不打架。不大声喊叫、喧哗,

8.做好值日生, 清洁教室、公共卫生区, 不乱倒、漏撒垃圾, 整理好卫生工具。

9.保持个人卫生, 穿戴整洁得体, 按要求佩戴红领巾、校徽等标志。

10.集会和升旗仪式上, 态度严肃认真, 敬礼标准, 高声合唱国歌。

(二) 家庭生活评价内容

1.早上按时起床, 晚上按时睡觉, 做事不拖拉。

2.勤洗头洗澡, 洗完澡后将要换洗的衣物放到洗衣槽, 不随处乱放。

3.心里有烦恼主动说给父母听。

4.用餐时不挑食, 不因为三餐吃饭的问题惹父母生气。

5.完成当天功课后收拾好学习用品, 并准备好第二天上学要用的学习用品。

6.积极进行体育锻炼 (每周不少于3次)

7.饭后帮助收拾餐桌、洗碗筷。

8.和父母一起进行家庭卫生大扫除。

9.培养独立意识, 如单独一人在家, 单独睡一个房间, 独立学习……

10.热情、有礼貌对待来客。

3.搜寻地外文明计划的一次对话 篇三

舒克：自從人们意识到夜空中的光点是其他太阳开始，这是一直萦绕在人类头脑中的一个根本性问题。重要的不是你或我相信什么，而在于我们能确定什么。对此，人类有史以来第一次有了技术开始寻求一个确定的答案。

莫里森：您认为有多大的可能性找到外星文明？

舒克博士：发现的可能性对我个人来说很低，可以低到零。然而，如果我们有关宇宙中有丰富的智慧生命这种假设是正确的，而且我们的星球将其一小部分资源用于这种搜寻的话，最终成功的可能性是很大的。这不是一个假如怎么样的问题，而是什么时候的问题。

莫里森：您认为这样的发现会对人类带来什么变化？

舒克：如果知道在宇宙中还有别的同伴，我们孤独的感觉也许会减弱一点。

莫里森：有没有外星文明意识到我们的存在呢？

舒克：我们的文明对于环境毫不在意，所以我们这个行星现在已經被厚厚的一层电磁污染包围，或许已經向外延伸了五六十光年。这个污染层在星际距离上能清楚地检测到，并且在以光速向外扩展。我们的射电污染已經成为一种标志，说明我们这个星球有使用工具的生命居住。不幸的是，它也标志着我们这种生命的铺张浪费、漫不經心。但愿我们不会因为发送了自己的名片而感到后悔。搜寻地外文明计划同时也想到这样的前提，假设也有其他文明在产生电磁污染，他们的技术发展也达到了一定的水平。

莫里森：您能否用通俗的语言向大家解释一下，您可能会接收到什么样的信号？

舒克：地球最强的电磁信号很可能是冷战时期我们的搜索雷达发出的，我们目前已經有这样的技术检测到环绕邻近恒星的行星上发出的信号。但是，外星文明不一定非要好战才能发射可检测到的雷达信号。我们可以假设，其他生命利用强大的雷达信号寻找可能对他们的星球形成威胁的类星体和彗星。而且如果我们知道如何获得这样的信号，那就一定能够检测得到。

莫里森：简单地说，您的设备怎么运行？有什么独特之处？

舒克：包括“凤凰”计划在内的大多数搜寻地外文明计划项目都在使用全球最大的射电望远镜——比如说乔德莱尔班克的洛弗尔望远镜——瞄准个别的候选恒星，而搜寻地外文明计划联盟却采用了一种截然不同的策略。我们正在建设一个全球网络，由成千上万个比较小型、相对廉价（当然肯定不那么灵敏）的业余射电望远镜组成，希望以数量的优势来弥补我们經费的不足。

莫里森：你们在什么方位寻找外星文明？为什么？

舒克：您所参与的“凤凰”计划在考察距离我们最近的类似太阳的恒星这一方面已經做出了杰出的贡献，搜寻地外文明计划联盟正在进行全天空考察，我们想以此来弥补定向搜寻的不足。如果外星射电信号极其强大但断断续续且持续短暂，那么我们的策略就有成功的可能。

莫里森：您为什么认为搜寻地外文明计划的研究对于您个人和全人类都很重要？

4.网络文明工作计划 篇四

2022网络文明工作计划1

为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《深圳市中小学网络文明教育工作方案》和《宝安区进一步加强中小学网络文明教育实施方案》文件精神，进一步加强我校学生网络文明教育，促进广大青少年学生思想道德建设，全面推进素质教育，特制定本计划。

一、教育目标

计算机互联网对学生的成长成才，往往起着资源共享、增长知识、发展智力的作用。网络已成为青少年与时俱进、学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台，但其负面影响也不容忽视。特别是对于世界观、人生观和价值观尚未成熟的学生来说，由于他们缺乏足够的鉴别和自控能力，往往容易在网络世界中迷失方向，误入歧途。在这个世界多极化、思潮多元化、人的发展多向化的时代，学校围墙已无法阻隔网络的渗透，也没有必要去阻隔。与网络共处一个时空的学校德育应主动迎接网络传媒的冲击与挑战，充分利用网络的特点，及时更新德育观念，调整德育内容，优化德育环境，创新德育模式，构筑适应网络时代特点的学校德育框架，使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实，用科学、健康、积极向上的信息熏陶学生，用文明、健康、向上的环境引导学生，用新鲜、趣味、生动的方式吸引学生，最终达到网络德育入脑、入心、入情、入理的绩效。

二、网络文明教育工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

在领导小组的统一领导下，德育处负责学生网络文明教育、家庭网络文明教育以及网络时代的学校德育策略研究；教学处负责学校内部网络建设，西中绿色安全网吧建设、网络管理和校园网络设施安全管理；主控信息中心负责全校师生信息技术教育的`指导；其他相关科室负责做好配合和落实工作。

三、网络文明教育的主要工作内容

（一）制作“宣传册”对学生进行网络文明教育

（宣传册负责部门：德育处、教学处）

网络信息中心宣传册内容：

⑴《全国青少年网络文明公约》；

⑵校长致辞；

⑶西乡中学学生网络文明倡议书；

⑷深圳市西乡中学中小学网络文明教育工作计划；

⑸刊载正面宣传案例。

(二)在校园内开展一些网络知识图片展览，充分利用板报、墙报、标语、广播、校园网等形式，进行宣传活动，形成健康的网络知识文化氛围，对学生进行全方位的网络德育引导。通过校报、黑板报、组织学生学习讨论《互联网管理条例》和教育部颁发的《全国青少年网络文明公约》，广泛开展网络文明教育宣传活动。

（三）由校团委、少先队和学生会组织实施，老师加强指导，开展一次网络学习互动活动，以网页制作比赛等形式，教师给予讲评指导，向学生提供一些应用技巧，以及校园网资源的分类、使用、获取。使学生能够更快，更容易获取到所需的知识，教育引导学生正确使用网络。

（四）在非毕业班举办网络文明教育系列活动。举办一场“学生上网的利与弊”为题的辩论赛；开展“中学生上网情况的调查和研究”的探究活动，德育处写出调查报告，通过辩论、调查、研究，达成共识，让学生对上网有一个正确的认识。

（五）由网络信息中心和团委组织一次以“做文明网民，上健康网络”为专题的主题班会，让学生互相交流讨论，辨别是非，正确应用网络进行学习，对组织好的班级进行拍摄留念，将其剪影在文化长廊展示，并进行表彰。

（六）以专题演讲、专家讲座、“远离网吧”宣誓等网络文明教育列入11月份“11·9”安全教育周活动中，对学生文明上网，远离网吧等提出明确要求，组织学生签订《文明上网承诺书》，强化他们的安全意识、网络文明意识和诚信自律意识，每个班进行网络文明宣誓。

（七）加强校园网络建设。把学校网络资源利用起来，开放“西中大榕树绿色安全文明网吧”供学生在校园开展文明上网的场地，校园网在课外活动时间和节假日时间，积极向学生开放，吸引学生参加为学生创造在学校上网的合理机会，把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来，积极主动地引导学生文明、健康上网，更好地为学业服务。

（八）利用校园网开设学生心理咨询热线，关注学生的心灵，让孩子们能够把自己的心思与同龄人沟通，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达，这有利于教育者了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，帮助解决学生成长中的各种心理问题，达到培养学生健康的心理、健全的人格和优良的品行目的。

（九）优化网络时代的德育环境

1、优化德育环境是渲染德育教育气氛，感化学生的一个重要手段。而网络文化的开放性所带来的有害信息的泛滥，是青少年网络行为失范的环境因素，为此，社会、家庭、学校应承担起各自的责任，发挥各自的优势，形成“三位一体”的网络文明系统，

2、提高家长的网络安全和网络道德意识，发挥家长对孩子的监护和指导的作用。优化德育环境。我们建议家长：

（1）父母应该与孩子一起学习使用计算机和互联网。在与我们共同学习的过程中，成人不仅便于与我们沟通交流，甚至还会保持青春和童心，这种千载难逢的良机不可错过。

（2）让我们多多体验成功。研究表明，人接触不良信息的反应是不同的，对网络和游戏的迷恋也不相同。在生活中成功的人，受的影响较小，而在生活中失败的人，容易沉溺于虚拟时空。因此，让孩子在生活中获得成功，是抵御不良媒体的关键。

（3）孩子上网前必先立下规矩。可以根据《全国青少年网络文明公约》执行，还可以具体一些，如：每天使用计算机一般不超过一个半小时，在与别人交流时，不泄露个人与家庭的秘密，学会选择并欣赏健康网站等等。

（4）可以丰富孩子们的生活。网络之所以容易使孩子过度痴迷，往往与他们的课外生活贫乏有关。因此，培养学生养成广泛的兴趣，尤其是热爱户外运动，是至关重要的。

（5）引导孩子学会交往。孩子长大的过程是社会化的过程，而社会却离不开同龄群体的密切交往，离不开深刻的体验。所以，让孩子从小生活在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑最重要的保障。

2022网络文明工作计划2

为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见》文件精神，进一步加强我校学生网络文明教育，促进广大青少年学生思想道德建设，全面推进素质教育，特制定本计划。

一、教育目标

计算机互联网对学生的成长成才，往往起着资源共享、增长知识、发展智力的作用。网络已成为青少年与时俱进、学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的重要平台，但其负面影响也不容忽视。特别是对于世界观、人生观和价值观尚未成熟的学生来说，由于他们缺乏足够的鉴别和自控能力，往往容易在网络世界中迷失方向，误入歧途。在这个世界多极化、思潮多元化、人的发展多向化的时代，学校围墙已无法阻隔网络的渗透，也没有必要去阻隔。与网络共处一个时空的学校德育应主动迎接网络传媒的冲击与挑战，充分利用网络的特点，及时更新德育观念，调整德育内容，优化德育环境，创新德育模式，构筑适应网络时代特点的学校德育框架，使学校德育贴近学生、贴近实际、贴近现实，用科学、健康、积极向上的信息熏陶学生，用文明、健康、向上的环境引导学生，用新鲜、趣味、生动的方式吸引学生，最终达到网络德育入脑、入心、入情、入理的绩效。

二、网络文明教育工作领导小组

组长：__

副组长：__

成员：__。

三、网络文明教育的主要工作内容

（一）充分利用板报、墙报、标语、广播等形式，进行宣传活动，形成健康的网络知识文化氛围，对学生进行全方位的网络德育引导。通过校报、黑板报、组织学生学习讨论《互联网管理条例》和教育部颁发的《全国青少年网络文明公约》，广泛开展网络文明教育宣传活动。

（二）在非毕业班举办网络文明教育系列活动。举办一场“学生上网的利与弊”为题的.辩论赛；开展“中学生上网情况的调查和研究”的探究活动，通过辩论、调查、研究，达成共识，让学生对上网有一个正确的认识。

（三）由网络信息中心和团委组织一次以“做文明网民，上健康网络”为专题的主题班会，让学生互相交流讨论，辨别是非，正确应用网络进行学习，对组织好的班级进行拍摄留念，将其剪影在文化长廊展示，并进行表彰。

（四）对学生文明上网，远离网吧等提出明确要求，组织学生签订《文明上网承诺书》，强化他们的安全意识、网络文明意识和诚信自律意识，每个班进行网络文明宣誓。

（五）加强校园网络建设。把学校网络资源利用起来，吸引学生参加为学生创造在学校上网的合理机会，把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来，积极主动地引导学生文明、健康上网，更好地为学业服务。

（六）优化网络时代的德育环境

1、优化德育环境是渲染德育教育气氛，感化学生的一个重要手段。而网络文化的开放性所带来的有害信息的泛滥，是青少年网络行为失范的环境因素，为此，社会、家庭、学校应承担起各自的责任，发挥各自的优势，形成“三位一体”的网络文明系统，

2、提高家长的网络安全和网络道德意识，发挥家长对孩子的监护和指导的作用。优化德育环境。我们建议家长：

（1）父母应该与孩子一起学习使用计算机和互联网。在与我们共同学习的过程中，成人不仅便于与我们沟通交流，甚至还会保持青春和童心，这种千载难逢的良机不可错过。

（2）让他们多多体验成功。研究表明，人接触不良信息的反应是不同的，对网络和游戏的迷恋也不相同。在生活中成功的人，受的影响较小，而在生活中失败的人，容易沉溺于虚拟时空。因此，让孩子在生活中获得成功，是抵御不良媒体的关键。

（3）孩子上网前必先立下规矩。可以根据《全国青少年网络文明公约》执行，还可以具体一些，如：每天使用计算机一般不超过一个半小时，在与别人交流时，不泄露个人与家庭的秘密，学会选择并欣赏健康网站等等。

（4）可以丰富孩子们的生活。网络之所以容易使孩子过度痴迷，往往与他们的课外生活贫乏有关。因此，培养学生养成广泛的兴趣，尤其是热爱户外运动，是至关重要的。

5.文明学校工作计划 篇五

本年度，我校精神文明建设要继续推进宣传舆论阵地建设、思想政治理论学习、师德师风主题教育、形势政策和心理健康教育、平安校园建设等常项工作，继续开展丰富多彩的校园文化活动，营造良好的校园秩序和浓厚的舆论氛围，在此基础上，重点做好以下三项工作。

一、以“三个自信”和“中国梦”为主题，深入学习贯彻精神

1.深入开展中国特色社会主义宣传教育。按照专项学习计划，组织好校、院两级中心组学习和教职工理论学习。邀请专家进行专题讲座，通过集中宣讲、专题宣讲和主题党课活动，深刻理解经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，使精神更加深入人心。充分利用校园广播、校报、校园网、视频、宣传栏等校园媒体宣传精神，大力推进精神进教材、进课堂、进学生头脑工作。通过理论宣讲、形势报告会、座谈访谈、知识竞赛等形式，深入开展中国特色社会主义宣传教育，不断增强师生的道路自信、理论自信、制度自信。

2.深入开展社会主义核心价值观教育。紧扣提出的“三个倡导”，下大力气培育和践行社会主义核心价值观。以中央颁布《社会主义核心价值体系建设实施纲要》为契机，一方面加强社会主义核心价值体系学习教育，引导广大师生自觉学习，自觉提升思想道德素质;另一方面注重实践探索和行为养成，引导广大师生自觉践行社会主义核心价值观，自觉为学校改革发展做贡献，并努力使二者相互结合、相互促进，切实将社会主义核心价值体系教育融入校园文化建设和实践育人之中，贯穿于思想政治工作全过程。

3.认真开展“我的中国梦”主题教育实践活动。大力宣传“中国梦”、阐释“中国梦”。组织开展“我的中国梦”征文大赛、演讲大赛、“最美中国”大学生摄影大赛及微电影创作大赛、“小康展望”、“民族圆梦”主题报告会等实践活动，使学习活动达到入耳、入脑、入心的效果，坚定师生员工实现伟大“中国梦”的信心。

4.认真组织师生学习人大、政协两会精神。加深对国家机构改革精简和职能转变的理解。引导广大师生深刻领会个人前途命运与国家、民族前途命运紧密相连，深刻领会空谈误国、实干兴邦，从而激发奋发学习、努力工作、不懈奋斗的积极性，营造和谐向上、共谋发展的良好氛围。

二、启动“全国文明单位”届满复审工作，深化巩固创建成果

全国文明单位的荣誉称号来之不易，凝聚着全校师生的心血与汗水;保持荣誉、巩固成果、迎接复查，同样需要全校师生的积极参与和共同努力。

1.认真总结全国文明单位创建经验。召开20__年精神文明建设工作会议，表彰一批文明单位(文明单位标兵)、文明班级、文明教职工、文明学生。通过表彰，深化创建，激励全校师生继续做好全国文明单位的保持和提高工作。

2.加强制度建设，完善精神文明建设长效机制。重点是学习宣传、认真贯彻《河南师范大学精神文明奖管理办法》，制订《河南师范大学文明单位管理办法》，修订《河南师范大学文明单位评选办法》，加强对校内文明单位的管理，督促各单位做好精神文明日常创建;切实发挥精神文明建设奖的激励作用，进一步调动教职工参与学校精神文明建设的自觉性和积极性。

3.加强基层单位创建。各单位应健全机构、完善制度、加强管理，做好精神文明建设日常工作，积极开展精神文明创建活动，不断提升各基层单位精神文明建设水平，提高师生的思想道德修养和工作学习的积极性、自觉性。

4.启动“全国文明单位”届满复审筹备工作。我校于20__年7月通过省市文明办考核，20__年12月被中央文明委命名为全国文明单位， 20__年7月将届满接受复查。为巩固全国文明单位创建成果，各单位要按照新的《全国文明单位测评体系》要求，创新工作思路，完善规章制度，做好精神文明成果创建、档案整理等工作，推动我校精神文明建设再上新台阶。

5.建好用好“道德讲堂”和“文明学校”。严格按照上级要求，尽快完成“道德讲堂”建设，规范“道德讲堂”建设标准、活动内容和队伍建设，至少每两个月开展一次活动，做到全程录像，一课一光盘、一档案，并将活动视频链接到新乡文明网。

6.深入开展“学雷锋”活动和志愿服务工作。深入开展雷锋精神主题教育和实践活动，以学雷锋活动为载体，着眼于建设社会主义核心价值体系，着眼于推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，着眼于提升师生思想道德素质和文明程度，普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，推动学雷锋活动常态化、机制化。建立常态化的青年志愿服务队伍，以“援孤社”成为新乡市志愿服务总队专业志愿服务队为契机，充分发挥模范带头作用，在全校树立志愿服务旗帜，普及志愿服务精神与观念，以“三关爱”为主题广泛开展志愿服务活动。

7.深入开展“文明出行”活动。以参加新乡市组织的“文明出行志愿者服务”为契机，开展形式多样的“文明出行”宣传教育活动。

8.积极推进“讲文明、树新风”活动。在全校积极推进文明礼仪、勤俭节约、反对浪费活动，扎实开展文明传播、文明餐桌活动，号召全校师生争做文明有礼师大人，在全校营造文明、勤俭的浓厚氛围，以进一步推动和巩固业已形成的良好校园风尚，继续发挥老年文明督导队在校园精神文明建设中的积极作用。

9.做好学校精神文明建设网络信息工作。建设和完善“师大文明网”，建立3-5人的网络文明传播志愿服务小组，通过博客、微博、网站，经常撰写文章，转发稿件，传递正面声音;网络文明传播志愿者要在重要网站论坛、社区、QQ群互动空间，有针对性地进行跟帖、留言，积极引导网上言论;积极配合中央文明网和新乡市文明办策划组织的网络文明传播活动。

10.加强未成年人教育工作。充分发挥附中、附小未成年人教育阵地作用，开展形式多样的未成年人心理健康知识普及和宣传活动，协助新乡市文明办推广“诗经·卫风”诵读活动。继续发挥校关工委在青年大学生和未成年人教育中的积极作用。

三、以迎接90周年校庆为契机，加快推进校园文化建设二期工程

持续推进我校六大文化建设，全面做好学校文化建设二期工程各项工作。

1.精神文化建设：继续搜集整理《师大故事》，并编印第一辑;继续征集、保存校园文物;做好校史馆更新、整修;修订《河南师范大学校史》;有条件的单位和学院撰写单位、学院史(志)。

2.制度文化建设：积极开展《河南师范大学章程》的学习宣传贯彻工作;整理、完善部门、学院规章制度;规范学校重大活动规程、议程。

3. 学术文化建设：加大创新教育力度，努力打造创新文化;加强对形势政策报告会、哲学社会科学研讨会、讲座、论坛的管理;认真贯彻教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》，进一步加强学术规范、学术道德教育，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围;继续办好“人文讲坛”，展示学者学术风采和最新研究成果，启迪智慧，开阔视野;积极开展学术交流活动，提升师生学术水平和学校科研实力。

4.环境文化建设：设置与环境相融合的遵德守礼提示牌;对东校区道路、建筑进行命名，并设置标牌、路牌;论证、启动校园特色景观小区建设;规划、设置校园电子屏、电视屏;推进校友会分会工作，加强校友网站建设，为学校发展营造良好外部环境;召开现场会，推动学院文化建设;进一步做好校园绿化、美化、净化，营造优美校园环境。

5.行为文化建设：认真学习贯彻教育部《高等学校教师职业道德规范》，修订、实施《河南师范大学教职工职业道德规范》，提高教职工职业道德素养;充分发挥教职工各协会和学生各社团作用，积极开展校园文化活动，丰富师生文化生活;巩固已有教师教学技能大赛、“祖国颂·师大情”教职工合唱比赛、教职工健身活动月、研究生周末文化沙龙、大学生科技文化艺术节、社团文化节、大学生风采展示大赛、大学生基本技能竞赛、“共青颂·师大情”合唱比赛、大学生心理健康宣传月、寒暑期社会实践等校园文化品牌，打造校园文化新品牌。

6.形象文化建设：完善学校标识系统，设计制作并推广使用《河南师范大学视觉识别系统手册》;设计《河南师范大学形象文化应用系统》，结合校庆制作形象文化产品;筹划、制作90周年校庆宣传画册、宣传片、专题网站等;开展学校二级网站评比。

6.创建文明城市工作计划 篇六

根据我市创建省级文明城市工作的要求，落实联动，以创建省级示范文明城区活动为载体，扎实推进文明城市的创建工作。以不断提高居民素质为重点，以全面提升城区品位为目标，按照“强基础、重建设，抓特色、创精品”的工作要求，着力开展城区创建，努力夯实社区基础，不断推进省级文明城市创建活动。

一、指导思想

要认真学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，学习和宣传贯彻总书记系列重要讲话精神，要牢牢把握培育和践行社会主义核心价值观这个根本任务，坚持以人为本、创建为民的工作理念，突出思想内涵、强化道德要求，注重实际效果、克服形式主义，着力创造优美环境、优良秩序、优质服务，进一步提升市民文明素质和城市文明程度，使文明城市成为培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。

二、主要任务

文明城市创建是接地气、连民心的群众性实践活动，必须深入基层、深入群众，了解所需所盼，掌握实际情况。

1、加强协调，深化认识，扎实推进“城市建设”。进一步统一思想认识。召开动员大会，营造创建氛围，凝聚工作合

力，进一步调动广大干部群众参与创建工作的积极性、主动性。进一步明确职责，落实责任。

2、树立一个工作理念：以人为本、创建为民市民是城市的主人，深化文明城市创建要以市民主体，为市民服务是整个创建工作的出发点和落脚点。

文明城市创建活动搞了30多年，老百姓依然热情不减，步伐不停，干劲不松，原因就在于创建活动能够立足基层、贴近实际、贴近生活、贴近群众。从治理环境“脏乱差”开始，从改水改厕改路入手，老百姓在创建中感受到了城市的变化，获得了真正的实惠，参与的人就多了，参与热情也高了，创城工作有了群众基础，就有了持续发展的动力和生命力。

文明城市创建要深化，以人为本、创建为民的工作理念不仅不能丢，还要继续发扬光大，在现代城市建设中号准百姓的脉搏，寻找群众的共鸣点，形成创建依靠群众，创建为了群众，创建成果由群众共享的良性工作机制。

3、着力基层，巩固提高，全面深化文明创建活动。进一步完善群众性精神文明创建活动体系，以“讲文明、促和谐”为主题，大力推进文明创建活动。夯实精神文明建设基础。以弘扬家庭美德为主题，破除封建迷信思想和落后习俗，和睦家庭邻里关系，牢牢树立“人人都是创建形象”观念，致力构建和谐社会环境。

4、打造优美环境、优良秩序、优质服务的新型城市

什么样的城市才是文明城市，不仅看高楼大厦是否光洁、马路是否平整，更要看看暴雨之后，城市街道是“滑却不积水”还是“能用锅子捞鱼”；看看衙门办事，是手续简单还是繁复冗长；看看一趟公共汽车上的乘客，是否各个彬彬有礼。环境优美、秩序优良、服务优质“三优”标准是文明城市的创建目标，也是我们工作的三大着力点。

在深化文明城市创建的过程中，我们要继续彻底解决城市环境、公共秩序和服务质量的脏乱差问题,城市生态破坏问题，实现城市环境优美、秩序优良、服务优质,城市建设管理水平跃上新台阶,市民综合素质跃上新台阶,城市文明程度跃上新台阶,城市更加生态宜居,更加和谐幸福,打造“天更蓝、水更清、树更多、街更净、路更畅、夜更美、城更靓”的现代城市,提高市民的幸福指数。

深化创建文明城市目标远大、任重道远，党中央高度重视，广大人民群众热切期盼，我们务必要学习宣传贯彻好中央重要精神，牢牢把握培育和践行社会主义核心价值观这个根本任务，以人为本、以道德建设为内涵，着力打造一个环境优美、秩序优良、服务优质的新型城市，让人民群众感受到城市的温暖，享受更好的城市生活。

三、工作要求

1、加强组织领导，认真落实各项创建工作责任。牵头单位

和各成员单位的党政一把手要切实承担起“第一责任人”的重任，形成主要领导重点抓，分管领导具体抓、其他领导配合抓的领导格局。要进一步细化、量化具体创建任务与指标，层层落实责任制。为全面达标省级文明城市创建打下扎实基础。

7.大学毕业生的文明离校工作 篇七

关键词：大学毕业生,文明离校,就业

近年来, 一些高校存在着部分毕业生聚众哄闹、酗酒、损坏宿舍公共财物、打架斗殴等较为严重的失范行为。如何从根本上预防、消除毕业生离校前不文明行为的发生, 使毕业生文明离校是各高校亟待解决的问题。

一、大学毕业生产生不文明行为的原因

(一) 学校方面

1.教学计划安排不合理。

现在许多高校的教学计划都是高年级课程减少, 到最后一学期课更少, 而且几乎没有什么“重头课”, 教师对学生的要求也相应放松, 这样的教学安排使毕业生精力分散, 无所事事, 易引发事端。

2.学校管理缺位。

一是不能严格执行规章制度。学习任务基本完成, 毕业生将重心移到包装自己、推销自己、追求好的工作及更高的学业上。重心的转移导致思想、行为的转变。上课迟到、旷课、同学间发生摩擦的事情开始增多, 而学校对这些失范行为处理不严, 这就纵容了学生。二是学校工作人员服务意识差。毕业生需要办理各种离校手续, 部分工作人员素质差, 办事不认真, 责任心不强, 服务态度又不好, 极易引起学生的不满。

(二) 就业方面

1.就业压力大。

我国每年大学毕业生的人数在逐年增加, 资料显示, 2007年大学毕业生有475万, 这么多的毕业生进入社会, 这就造成了激烈的竞争。

2.就业机制不完备。

社会上就业机制尚不完备, 存在一些不正之风。就业过程中各种非规范的社会行为与毕业生原有的理想模式发生冲突, 容易使毕业生产生不满情绪和行为变形。

(三) 学生方面

1.放松自身要求。

毕业阶段相对整个大学生活来说是一个精神状态的松弛期, 临近毕业, 毕业生有一种如释重负之感, 极可能放松对自己的要求。从而导致不文明行为的发生。

2.毕业生人格不成熟。

毕业生的人格趋于成熟而未完全成熟, 具有较大的脆弱性。他们正面临人生的又一转折点, 在思想上呈不稳定并有行为上的躁动, 尤其是那些就业不如意的同学会表现得更为强烈。

3.容易产生负面心理作用。

当前社会较为紧张的就业形势, 使毕业生容易产生担忧、焦虑、忧郁和自卑的心理。[1]如有的同学虽然勉强找到了接收单位, 但又对单位的经济效益、发展前景及工作环境心存担忧和疑虑;还有的同学感慨自己书生气十足, 社会阅历浅薄, 缺乏社会经验, 思想单纯、幼稚;有的同学担心自己的能力以及家庭背景和社会关系不如他人, 面对残酷的社会竞争恐怕难以争取到有利位置。这部分学生在较低年级时可以把暂时出现的心理压抑移到紧张的学习任务上, 而到毕业前夕就容易导致某些失控行为。

二、做好大学毕业生文明离校工作的途径和方法

文明离校, 是对大学生思想道德素质的基本要求, 学校应采取行之有效的措施, 深入细致地做好毕业生思想教育工作, 使毕业生能自律自强, 在文明有序的气氛中顺利离校, 杜绝不文明行为的发生。

(一) 学校方面

1.文明离校教育要以强大的舆论宣传氛围为前提。要充分利用校园广播、校园有线电视、校园网等手段, 将文明离校在学生中广为宣传, 使文明离校理念深入人心, 既使应届毕业生受教育、受制约, 又可教育低年级学生, 为深入开展“文明离校”活动打下良好基础;同时, 组织校报、杂志和学生工作简报共同出版“毕业生文明离校专刊”, 向全校毕业生发出“文明离校倡议书”, 号召广大毕业生认真走完大学生活最后这段难忘的日子, 为毕业生文明离校创造良好的环境。

2.开展多种形式的校园文化活动, 调整毕业生的身心状态。毕业生离校前心态复杂、情绪波动, 易受他人和外界环境的影响。情感上存在爆炸性、两极性的特点, 处于心理动荡期和敏感期。因此开展多种形式的适合毕业生特点的文体活动可以转移他们的消极思想, 松弛紧张的神经, 稳定情绪。毕业生还可借助文体活动抒发自己的情感, 展示自己的才华, 增加师生之间、同学之间的理解与沟通, 营造一种良好的心理氛围。[2]

3.建立以思想教育为先导, 以行政管理手段为监督的保障方法, 保证文明离校各项措施的落实。学校学生处、保卫处、教务处、后勤部门等方面力量联合, 齐抓共管, 综合治理。针对毕业生的特殊情况, 应专门制定毕业生文明离校的有关规章制度, 并落实具体措施:一是, 重点抓宿舍文明卫生规范工作, 掌握离校前毕业生的主要活动, 增强忧患意识, 排除隐患。二是, 学校要落实责任, 强化管理制度, 把思想教育与严格管理结合起来, 坚决防止损坏公物, 打架斗殴等违纪和不文明现象的发生,

4.端正学校工作人员的服务态度和工作作风, 切实为毕业生着想。离校期间是毕业生各种矛盾的交织期, 以前积累的冲突和思想此时很可能爆发, [3]毕业生办理离校手续过程中会与学校有关工作人员接触, 学校必须加强对工作人员的教育, 促进工作人员树立为学生服务的思想, 想学生所想, 急学生所急。凡学生的合理要求, 在不违反规定的前提下, 尽量满足学生的需要, 只有这样, 才可能避免矛盾, 同时还会给学生留下永久的美好回忆。

(二) 就业方面

1.职业指导与人文关怀并重。

加强对未落实工作岗位毕业生的辅导, 积极引导毕业生树立“先就业、后择业、先上岗、后择岗、灵活就业”的观念, 同时做好“弱势群体”学生的就业推荐工作, 特别是对家庭经济困难而学习成绩较好、受过挫折、多次见面都未能录用的毕业生加强指导。

2.学校应积极为毕业生落实工作岗位提供帮助和方便。

一是学校应及时准确地为学生提供招聘会信息和企业用人信息。二是学校应千方百计和用人单位联系, 为本校学生提供专场招聘会, 让他们获得更多的机会。

(三) 学生方面

“不善于驾驭自己情绪的人总会有所失。”从毕业生的角度来讲, 解决不文明行为的最重要手段是学会调整离校心态。

1.转换认知角度。

“人受困扰, 不是由于发生的事实, 而是由于对事实的观念。”毕业生在离校前夕不文明行为并不一定是由诱发事件直接引起的。而是由经历者对事件的非理性认识和评价所引起的。因此, 毕业生应主动调整认知, 换一个角度去重新看待发生的事情, 纠正认识上的偏差, 来减弱或消除不良情绪。

2.合理宣泄。

人的情绪处于压抑或不稳定状态时, 应加以合理的宣泄, 这样才能调节机体的平衡, 缓解不良情绪的困扰, 恢复正常的情感状态。遇到挫折、不顺心的事和心情苦闷痛苦的时候, 可以痛痛快快地哭一场, 或者找亲朋好友倾诉一番, 或者到心理咨询机构加以宣泄。宣泄要注意适度, 找到合理的方式, 不能动“武”, 还要注意场合和对象。

3.发挥学生党员、学生干部等学生骨干的模范带头作用。

学生党员、干部来自学生, 在学生中具有一定影响, 在一定条件下可起到教师所起不到的作用, 让他们以自己的模范行为来带动同学, 使其成为学校开展毕业生文明离校教育的有利助手。

总之, 学校应该因势利导, 建立并完善激励机制, 将“文明离校”工作纳入到各单位精神文明建设的日常工作之中, 统一布置, 共同落实, 一起检查, 真正使“文明离校”的要求落到实处, 褒优贬劣, 调动广大教职工积极性, 齐抓共管, 共同做好毕业生文明离校工作。

参考文献

[1]闵晓阳.切实做好毕业生离校前的思想政治工作[J].广西医科大学学报, 1999 (16) .

[2]赵宝新.高校毕业生离校心态分析与引导[J].中国青年研究, 2003 (5) .

8.文明办双拥工作计划 篇八

1. 以课堂教学为主渠道。寓文明礼仪教育于各科教学之中，要求每位任课教师在传授知识的同时，要把文明礼仪教育融入教学之中，培养学生良好的行为习惯。如，在语文课堂上，教师就能紧密结合教材和学生思想实际，通过故事、游戏、说话、写作等形式对学生进行文明礼仪教育。

2. 创新载体，丰富内容。深入挖掘教学领域中的德育资源，积极开展主题综合实践活动，丰富德育内容。“以纸换树”活动的开展，使孩子们体验到了节约的重要意义，发出了“我与小树共成长”的肺腑之言。

二、营造和谐校园环境

1. 文化积淀环境熏陶。我校注重培植校园文化，发挥环境育人的重要作用，努力构建和谐校园。我们首先通过校园广播站、板报等宣传教育形式，向全体师生解读活动的目的、意义、背景以及活动方案。然后要求各班以“文明礼仪伴我行”为主题，每学期出一期板报和开一次中队会，使文明礼仪教育活动成为学生关注的热点和学习生活中的重要内容。

2. 强化队伍，以德育德。俗话说，学高为师，身正为范。我校在把文明礼仪教育纳入学校整体规划、制定系列活动方案的基础上，不断优化队伍建设，加强教师培训。我们还在教师中开展“三满意”师德建设活动，增强服务意识，让学生满意、家长满意、社会满意。

3. 科研先行，创新发展。我校承担了国家教育部、吉林省“十二·五”规划课题“中华传统美德教育的实践模式研究”的科研项目；每位教师围绕学校课题、根据本班的实际情况，制定了个人课题研究方案。

三、培养良好学习习惯

1. 养成教育，从点滴做起。“少成若天性，习惯成自然。”学校将学生的養成教育与学校常规管理相结合，推出了“周周小目标，月月有进步”系列活动。学校每周结合实际，制定学生行为习惯养成目标，再根据学生的完成情况制定下一周目标。

2. 升旗仪式，追求新意。每周升国旗仪式是常规德育形式，我们以教师升旗、主题升旗等不同方式呈现，学生们感情专注、记忆深刻，增强了国旗意识，增添了爱国情感。在常规教育形式基础上，赋予了德育新的内涵。

3. 学生晨读，讲求经典。“一年之计在于春，一日之计在于晨”。学校特别重视学生的早读质量，倡导特色晨读。各学年利用每天的晨读时间，组织学生进行文明礼仪三字歌、弟子规、古诗词等方面的经典诵读，让学生领略中国传统文化的博大精深，感受到了文明礼仪的深刻内涵。

4. 专题讲座，力求实效。为了让学生形成良好文明礼仪习惯，学校还请教育专家等为学生和家长进行《人格教育——孩子一生的财富》等的专题讲座，普及了文明礼仪知识，培养了学生健全的人格和健康的心理。

四、创设良好家庭环境

1. 成立家长委员会。为把学校德育活动与家庭教育有机结合，拓宽学校德育渠道，学校成立了家长委员会。每年进行一次评比，对评选出的“优秀家长”进行表彰，并由学校发给荣誉证书。

2. 孝敬父母，关爱他人。孝敬父母是中华民族的传统美德，是立人之本。为了把家庭美德教育进一步具体化、细致化，学校开展了“敬父母天天六个一”活动，每天向父母问一声好，递一双拖鞋，整理一次房间，做一样菜，洗一件衣服，拖一次地等。

3. “代理家长”活动。针对留守家庭、问题家庭、单亲家庭的学生，开展了“代理家长”的活动。采取三位老师帮助一名学生的办法，与学生签定了“代理家长”协议书，在生活和学习上关心孩子，使学生在幼小的心灵里播了下爱的种子。

4. 设立家长开放日。定期邀请家长到学校，和孩子一道参与一天的各科学习及各项活动，让家长真切地了解学校的教育、教学及孩子在学校的成长与发展状况，为帮助学校、教师促进孩子健康发展提出好的建议与意见。