校园法制歌曲

校园法制歌曲（精选16篇）

1.校园法制歌曲 篇一

寄宿制小学小学法制歌曲比赛评分标准

1、比赛评分标准：满分为100分，比赛将邀请专业老师及学校领导担任评委，各参赛班级最后得分取各评委给的平均分。

2、演唱基础：（30分）歌曲内容符合主题、音色、音准、节奏、完整性等。

3、演唱技巧：（25分）

声情处理把握、声音洪亮、气势磅礴、有感染力、表现力、合唱队各声部的配合默契度等

4、整体效果：（25分）

服装服饰、舞台效果、精神风貌、仪容仪表、出场、退场秩序、观众反应等综合表现

5、特色编排：（20分）

队形有变化，唱歌有指挥，表现风格独特。

2.校园法制歌曲 篇二

一、自然乡土气息与校园青春气息

兴起于70年代的台湾校园歌曲, 带着泥土芬芳的乡土气息, 歌唱大自然风物, 海浪、沙滩、夕阳、小雨、田埂……绘出一幅幅清新自然小景。如叶佳修《乡间的小路》《外婆的澎湖湾》《赤足走在田埂上》、胡德夫《牛背上的小孩》、杨弦《山林之歌》等。单从歌名上就可看出乡土味, 歌词更甚。“晚风轻拂澎湖湾|白浪逐沙滩|没有椰林缀斜阳|只是一片海蓝蓝”“赤足走在田埂上|黄昏的乡村道上|洒落一地细碎残阳|稻草也披件柔软的金黄绸衫”等。歌词里不仅是自然风景描绘, 更动人的是自然与人的那份亲切感。究其原因, 这与70年代“台湾现代民歌运动”分不开, 当时青年不满当时乐坛, 要“唱自己的歌”。这种民族意识和乡土意识觉醒下他们歌唱自己的小岛自己的生活, 其实是文化冲击下的自我认同。因为真挚清新又贴近生活, 这些歌曲在当时台湾广为传唱。后来传入大陆, 在从乡土转向城市化的背景下又掀起一股热浪, 这足以证明那份乡土气息是亲切动人、富有生命力的。

相比之下, 大陆校园民谣多校园题材:学习生活、青春恋情、同窗友谊、毕业离别等。《同桌的你》“老师们都已想不起, 猜不出问题的你, 我也是偶尔翻相片, 才想起同桌的你”, 在轻缓抒情里勾起人们对自己学生年代的回望。那位“睡在上铺的兄弟”无声无息又十分可爱, “总是猜不对我手里的硬币, 摇摇头说这太神秘”。这种校园气息与当时特定的校园文化不无关系。80年代的大学校园单纯又活跃, 一方面是公费大学生的优越感没有后顾之忧, 另一方面是校园内各种思潮涌动, 校园诗歌大盛、文艺生活丰富, 自弹自唱的校园民谣风应运而生。“这真是一块圣地, 今天我来到这里”“未名湖是个海洋, 诗人都藏在水底”歌词里满是对校园生活的热爱歌颂。正是这种特定的校园文化孕育出了这次校园民谣热, 草坪、吉它、吟唱, 成为其独特风景。而如今随着大学扩招, 精英教育走向大众教育, 大学的优越感神圣感消失了, 校园文化也在现代经济和科技的冲击下变得更加多元化, 那些单纯热烈的校园民谣风景也寥落了。

二、现实政治关怀与风花雪月情怀

台湾校园歌曲兴起于70年代“七十年代的台湾, 在一连串剧烈的动荡中前进。‘退出’联合国, ‘邦交国’相继离弃、蒋介石逝世、第二次石油危机、台美‘断交’、美丽岛事件……一个接一个的考验, 撼摇着这片岛屿上的人民”这种复杂的政治社会环境中诞生的校园歌曲关注现实, 饱含着民族觉醒意识和社会责任感, 如《龙的传人》、《美丽岛》、《少年中国》等。在恶劣的政治环境下, 台湾青年们深深体会到孤独感和危机感, 于是在歌曲里努力寻找归宿感和自我认同感。“古老的东方有一群人, 他们全都是龙的传人, 黑眼睛黑头发黄皮肤, 永永远远是龙的传人”饱含中华民族的光荣与屈辱、自豪与苦难, 以及抒情主人公对“龙的传人”身份的高度认同, 对中华民族强盛充满期待。

相比之下, 大陆校园民谣更多学生年代的风花雪月。这背后也是有深层的社会环境原因的:80年代改革开放刚拉开序幕, 内地乐坛仍沉寂, 校园内也多唱红色歌曲。1985年崔健《一无所有》和郭峰《让世界充满爱》唱响了大陆流行音乐。在这些潮流的推动下校园歌曲也渐渐萌芽生长。个性情感的呼唤加上青春年纪的多愁善感, 自然形成浪漫风气。如沈庆《青春》“轻轻的风轻轻的梦, 轻轻的晨晨昏昏, 淡淡的云淡淡的泪, 淡淡的年年岁岁”。校园民谣后起之秀水木年华《一生有你》“多少人曾爱慕你年轻时候的容颜, 可是谁能承受岁月无情的变迁”这是真情告白里的青春誓言。大陆校园民谣产生之初就有反抗政治社会宏大叙事的意图, 旨在表现自我、小我, 本也无可厚非。只是长此以往, 格局过小必然限制其发展, 这也是后来其衰微的重要原因。雷同的浅唱低吟显得羸弱, 校园民谣要获得更长久的生命力就必须突破这样的局限。校园歌手许秋汉曾说:“我们理解的民谣是应该有一种校园气息, 是一种知识分子的视野。……从八十年代开始, 校园就有一种社会和民族的使命感, 九十年代后, 这种使命感越来越弱了。”可见他们也意识到了这个问题, 但实践并不成功。

三、明朗乐观希望与伤感失落追忆

台湾校园歌曲和大陆校园民谣都在吟唱青春的悲欢离合、喜怒哀乐, 不同的是前者基调明朗乐观、充满希望, 后者却多伤感失落的青春追忆。这种差异也是两地在不同的社会状况下青年心理的投射。

台湾校园歌曲开始并盛行在台湾的经济起飞年代, 所以轻松明朗、积极昂扬, 对于未来也自信乐观、充满期待。如多人作词、罗大佑作曲的《明天会更好》, 洋溢着温暖的心灵关怀“轻轻敲醒沉睡的心灵, 慢慢张开你的眼睛”“让我们的笑容, 充满着青春的骄傲, 为明天献出虔诚的祈祷”。而怀恋童年经典《童年》里充满着俏皮的温馨, “总是要等到睡觉前, 才知道功课只做了一点点”“一天又一天, 一年又一年, 迷迷糊糊的童年”。充满好奇、幻想、作业、初恋的天真童年, 让人忍俊不禁。

大陆校园民谣却更多怀旧伤感甚至迷惘低沉, 写满青春散场的哀伤、毕业离别的伤感、纯真梦幻的破灭、未来未知的迷惘。《青春》《睡在我上铺的兄弟》《那些花儿》无不是对青春已逝、一去不返的哀哀低语。“那天黄昏, 开始飘起了白雪, 忧伤开满山岗, 等青春散场”, 曾经天真单纯的上铺兄弟只有留在寂寞的回忆里, 曾经多愁善感的同桌成了别人的新娘, 曾经陪伴左右的“那些花儿”也散落天涯……每首背后都有个如怨如诉的青春感伤故事。这种怀旧情绪、感伤曲调, 一方面固然应从单纯的象牙塔步入复杂的社会, 曾经的纯真都染上尘埃, 曾经的爱情友情也即将各自纷飞, 未来也在迷茫中, 容易感伤;另一方面, 面对着经济大潮和现代化飞速变迁, 人们在应接不暇里更加追忆曾经的单纯美好。正是当时青年心理与大众心理的共通性, 促成了校园民谣迅速流行。当然, 后来也是随着大众审美趣味的多元化的转向, 校园民谣又渐渐地退出大众舞台, 回归校园角落。

通过以上对台湾校园歌曲和大陆校园民谣的梳理和对比, 我们不难发现两股热潮虽都已为陈迹, 但是其中的经典作品仍具有生命力, 对当今乐坛也不无启示。现今两地校园歌曲都呈衰微之势, 除了无法抗拒的外在社会原因, 校园歌曲本身又该怎样突破自身局限?本文这样的对比未必能够给出答案, 却可以更清晰地认识台湾校园歌曲和大陆校园民谣热潮衰落的过程原因, 通过这种遥远观照来启发当下, 这也是本文研究的意义所在吧。

参考文献

[1]张学书.台湾校园文化[M].太原:山西教育出版社, 1999.

[2]李鹰.校园民谣志[M].北京:中国人民大学出版社, 2006.

3.校园文化对校园歌曲的影响 篇三

关键词：校园文化；校园歌曲；影响；发展

1994年，一盒叫做《校园民谣》的磁带开始在大学生中风行起来。这盒磁带全部的音乐，都是由北京各高校在校大学生或毕业生创作的。这些歌曲旋律优美、歌词清鲜隽永，既有时代气息，又抒发年轻人的心声，尤其贴近大学校园生活，所以，在大学生中间引起了强烈的共鸣。“校园民谣”正式被定义，校园歌曲开始受到全社会的关注。在著名的校园民谣歌手老狼看来，“所谓的校园民谣只能存在于高校，无法在都市里生存，因为都市里没有那样的土壤。”其所指“土壤”也就是校园文化。因此，校园文化在大的层面上决定了校园歌曲的创作和内容。

一、校园歌曲的精神特质

校园歌曲以流畅洒脱的曲调、明快爽口的歌词、简单易行的配器手法以及清新自然的口语化的十足学生味的吟唱风格，叙述出了当代大学生成长过程中的追求和烦恼。词、曲作者都是在校大学生或曾经是大学生，他们亲身经历和熟悉大学生活，并深谙其妙，而把对大学时代的美好时光的迫忆和对校园文化现象的理性思考融为一体，以音乐这种特殊的语言形式直抒出来。正如创作者们自己所言，在流逝的岁月里，他们因为浓结于心的情感被时代所遗忘而曾深深为之扼腕叹息。如今，校园歌曲则如间一缕清风徐徐拂面.使他们噪动不安的心灵得到些许安抚。比如《睡在我上铺的兄弟》。又如《同桌的你》：“明天你是否会想起/今天你写的日记/明天你是否会惦记/曾经最爱哭的你”。此类民谣还有《团支部书记》、《青春》、《冬季校园》、《离开》、《寂寞是因为思念谁》、《把心儿融进琴声里》、《我们相识》等，从不同角度和一定程度上直抒出了校园生活的多姿多彩、斑斓迷离和当代大学生那热诚而不失宁静、微妙而不故作矜持、单纯而不浮躁轻挑、烦闷而不丧失信心的心态。歌的内容反映的精神取向这也就是由校园文化直接造成的。因此，我们说，校园文化决定了校园音乐的发生，发展和内容及精神特质。

二、各阶段各个时期校园文化与校园歌曲的发展

在现代文化艺术的发展中，以青年人为主体的校园文化像一条清澈的潜流，于物质主义和消费文化中溯流前行，推动着校园歌曲的发展。校园文化对校园歌曲的促进可以追溯到上世纪初。在上世纪一、二十年代，在校园里流行甚广的“打倒列强，除军阀，我们万众一心，齐奋斗”这首《打倒列强》的校园歌曲，是由一位佚名的词作者利用一首外国乐曲填词而成。这首出色的校园歌曲，正反映了当时辛亥革命已经实际失败，北洋军阀在各帝国主义的支持下进行祸国殃民的连年混战，因而遭到广大人民群众强烈反对的社会生活现实。到了三十年代初，学校里广泛传唱着：“天上多少小小星，颗颗结合光愈明。街上多少小小灯，灯盏分散光不分。我们全国多少人，也要团结不离群。要想打倒小日本，只要大家一条心”的歌声，这就是当时著名的校园歌曲《一条心》。它是九一八事件后，广大人民群众要求团结一致打倒日本侵略者的社会生活的生动反映。

在四十年代的解放战争时期，在国统区的校园里，常常听到这样的歌声：“你的心肠和魔鬼一样的，别国在和平里复兴又建设，只有你成天的在内战上玩把戏，你这个坏东西，真是该枪毙！”另一首是卢肃同志早在抗日根据地创作的一个歌剧的终场曲《团结就是力量》，它在这时期国统区的校园里特别流行，它那“向着法西斯蒂开火，让一切不民主的制度灭亡”的歌声，正是反映了广大人民要推翻国民党反动独裁统治的强烈愿望。

进入五十年代的解放初期，王萃的《歌唱祖国》的歌声在校园里到处回荡，它反映出新中国朝气蓬勃蒸蒸日上的面貌，表现了中国人民步伐豪迈勇往直前的气概。当时马思聪的《中国少年儿童队队歌》及张文纲和沙鸥的《我们快乐地歌唱》都反映出了新中国少年儿童在美好可爱的祖国哺育下，在党和毛主席的关怀下幸福地成长，快乐地生活的情景。

上世纪八十年代初，一类诞生于台湾校园的风格清新的民谣作品获得了广泛认同并受到了一大批青年的喜爱，这就是后来影响了一代甚至几代人的校园歌曲。上世纪90年代，几乎涵盖了当时最经典校园民谣的音乐盒带——《校园民谣》发行，这是中国内地的校园歌曲第一次走出校园围墙。从此，《同桌的你》《睡在我上铺的兄弟》，高晓松、老狼等的声音，飘进千家万户。

然而，1995年后，校园歌曲迅速势微。80年代末90年代初的大学生，还受到了欧美流行音乐的影响。包括：60年代的西方民谣；70年代“卡朋特兄弟”的歌曲；80年代迈克尔-杰克逊、麦当娜、保罗-西蒙的歌曲；90年代的四兄弟合唱以及“披头士”（beatles）乐队。此后，欧美的各派流行音乐更是如狂潮般涌入，而真正对校园歌创作者产生一定影响的大约仍是一些经典的、抒情的老歌、慢歌。

上面所列举的是我国各个历史时期有代表性的优秀校园歌曲和一些简要说明。这些作品和整个校园歌曲发展态势表现出了一个共同的特色，就是它们都紧紧扣住了当时的社会现实，深刻地反映出那个时期社会生活的实际面貌，表现出当时校园里学生的精神气质。艺术来源于生活，是不同时期的不同校园文化造就了不断更新的校园歌曲。

三、校园歌曲的未来发展

上文所述，校园歌曲的内容和演进是由校园文化的演变而决定的，那我们让通过透析校园文化，试窥校园歌曲的未来发展。

有的人喜欢摇滚味的歌曲。他们认为，校园歌曲是时代的产物，校园歌曲是属于大学生不为生活负累、充满理想、简单纯洁的时代，而现在日渐快节奏、重压力的生活中，电子、摇滚元素音乐才是校园需要的，校园歌曲不可避免地风格变异。如今，这些印迹却在商品大潮的滚滚红尘中，日渐变得模糊和遥远，我们甚至很难听到一些旋律清新、歌词真挚、富有校园味道的声音了。虽然不可否认校园歌曲出现最初让人们耳目一新，但它强调青春的易逝，透露即将踏入成人世界的歌者对青春的挽留——青春依然真真切切，却一去不复返。

在商品大潮中，学子们不仅目睹了一些重大的社会变迁，同时自身也受到强大的冲击，在情绪与心态上产生了或多或少的波动。如一首叫《方向》的歌曲中唱道：“如果没有姑娘不要悲伤/如果没有方向不要瞎忙/如果看不见太阳就去看月亮/如果看不见月亮就去买手电棒。”一股浓烈的无奈情绪浸透纸上，态度虽然消极了一点，但情感的流露可谓自然而真切。随着“大学社会化”的趋势，学生与社会的联系越来越多，在文化上的“共振点”也越来越多。这又使校园歌曲闯入社会歌坛并流行起来成为可能。

对于校园歌曲未来的发展，各人众口不一，各有看法。我认为，虽然1995年后校园歌曲逐渐势微，但是大家的校园歌曲梦并没有随之消散。人们在听了几年喧闹的R&B（节奏布鲁斯）音乐之后，清新淡雅的校园歌曲流行将是个趋势。

参考文献

[1]段峨眉.拿什么拯救你——校园歌曲[J].音乐天地.2004，（7）.

[2]吴廷贯.我国校园歌曲中一个重要特色[J].中国音乐教育.1996，（2）.

[3]楚辛.校园歌曲又热起来[J].音乐天地.1994，（9）.

[4]一舟.真挚，清丽，不饰雕琢——谈校园歌曲[J].音乐天地.1994，（10）.

[5]清晨.北方音乐.1995，（6）.

4.校园歌曲集 篇四

必唱歌曲

《国歌》

《中国少年先锋队队歌》 选唱歌曲

《我们美丽的祖国》 《四好少年之歌》 《跨世纪的新一代》 《少年少年祖国的春天》 《歌声与微笑》

《我们走在大路上》 《唱支山歌给党听》 《在灿烂阳光下》合唱曲 《校园夕歌》

《真善美的小世界》 《我爱米兰》

《每当我走过老师的窗前》 《小小白鸽》

《红领巾啊红领巾》 合唱《校园多美好》 合唱《我们的田野》 《红领巾之歌》

《快乐的节日》

《红星歌》

《甜甜的秘密》

适合一年级唱的歌 《我是一朵小花》 《小松树》

《祖国祖国 我们爱您》 《国旗国旗真美丽》 《我爱北京天安门》 《小鸭嘎嘎》

《小酒窝》

《太阳小鸟夸奖我》 《小乌鸦爱妈妈》 《童年童年像一首歌》

《当我们同在一起》 《金孔雀轻轻跳》

《小小的船》

《铃儿响叮当》

《小鹿乖乖》

《祖国祖国多美丽》 《我和星星打电话》 适合二年级唱的歌

《劳动最光荣》

《在祖国的怀抱里》 《七色光之歌》

《兰花草》

《小白船》

《蜗牛与黄鹂鸟》

《这里的泉水最甜》 《快乐的节日》

《老师最理解我》

《山峡的孩子》

《我们多么幸福》

《留住阳光》

《咏鹅》

山西民歌《拾豆豆》 《小小英雄》

《蓝猫淘气三千问》主题歌 《小桥流水》

《多彩的童年》

适合三年级唱的歌

《我们美丽的祖国》 《走向太阳》

《我是山里的小歌手》 《太阳最红 毛主席最亲》 《梦中的星星》

《种太阳》

《我们的田野》

《让我们荡起双桨》 《妈妈怀里的歌》

《捉泥鳅》

《牛背上的孩子》

《童年像只快乐鸟》 《让我们手拉手》

《祖国像妈妈一样》

《我们是鲜花 爱那春的季节》 《花仙子之歌》

《童心是小鸟》

适合四年级唱的歌

《跨世纪的新一代》 《走向太阳》

《同一首歌》

《明天的太阳更美丽》 《心灵绿地》

《春天的阳光》

《今天阳光真好》

《少年少年祖国的春天》 《让我们荡起双桨》

《听妈妈讲那过去的事情》 《读唐诗》

《小鸟 小鸟》合唱

《嘀哩 嘀哩》合唱

《造月亮》

《献给阿妈的歌》

适合五年级唱的歌

《我们要做雷锋式的好少年》齐唱 《槟榔树下摇网床》 《卓玛》

《太阳少年》

《绿色的祖国》

《白帆 白帆》

《在我和你之间》

《彩色的中国》

《黄莺鸟》

《野菊花》

《雨花石》

《祖国版图上的红五星》 《京族摇篮曲》

《每人伸出一只手》 《飞来的花瓣》

《荷塘边的歌谣》 适合六年级唱的歌 《青春舞曲》

《我把春天寄给你》 《国歌和国旗在一起》 《校园里升起五星红旗》 《把最美的歌儿献给祖国》 《歌唱祖国》

《春天的童话》

《天上的布达拉》 合唱《中国 自豪》

《银色的马车从天上来》 《毕业歌》

《精忠报国》

《把心儿种在春天里》 《大海啊 故乡》 《哦，十分钟》

5.校园毕业励志歌曲 篇五

十年，一共是三千六百五十天，数起来很长;过起来却很短。相爱的人们，在花花世界的红尘里打滚十年，获得的却是心绪的零乱和无止境的苦涩。年少时对未来的幻想是如此的幼稚和可笑，现实让我们变得更清醒的同时，也看透了时间的残酷。十年，让我们改变了自己;十年，也让我们更怀念过去;十年，寄托了太多太多的遐想、恩仇、苦涩、遗憾、留恋、回忆……甚至痛苦。所以，珍惜此刻的拥有，为的是十年后再见时，我们依然能够彼此微笑，彼此祝福。

如果那两个字没有颤抖

我不会发现我难受

怎么说出口也不过是分手

如果对于明天没有要求

牵牵手就像旅游

成千上万个门口总有一个人要先走

怀抱既然不能逗留

何不在离开的时候

一边享受一边泪流

十年之前

我不认识你你不属于我

我们还是一样陪在一个陌生人左右

走过渐渐熟悉的街头

十年之后

我们是朋友还可以问候

只是那种温柔再也找不到拥抱的理由

情人最后难免沦为朋友

直到和你做了多年朋友

才明白我的眼泪

6.校园励志歌曲 篇六

《真心英雄》是李宗盛1993年的经典作品。这首励志歌曲最早是收录在《滚石九大天王纵夏欢唱12出好戏》合辑里面的，这首歌的原唱是国际功夫巨星成龙、“国民歌王”周华健、前乐队“达明一派”成员黄耀明、著名创作歌手李宗盛。但是，这首歌黄耀明在录完这一原唱版本之后，他几乎没有再唱过，现在，现场版本成龙经常和周华健、李宗盛唱这首歌，周华健独自唱过，李宗盛也独自唱过，赵屹鸥、唐季礼、还有一些观众和成龙、周华健、李宗盛一起唱过这首歌，纵贯线也唱过。

“把握生命里的每一分钟

全力以赴我们心中的梦

不经历风雨 怎么见彩虹

没有人能随随便便成功

把握生命里每一次感动

和心爱的朋友热情相拥

让真心的话 和开心的泪

在你我的心里流动

把握生命里的每一分钟

全力以赴我们心中的梦

不经历风雨 怎么见彩虹”

2、同桌的你

歌曲《同桌的你》脍炙人口，由老狼演唱，高晓松作词、作曲。曾风靡大街小巷，成为无数80后少男少女的最爱，是校园民谣的代表作，具有里程碑的意义。乃至今天，仍让人津津乐道。是一首温婉动听、勾人回忆的国语歌曲。

原唱：老狼

作词作曲：高晓松

“明天你是否会想起

昨天你写的日记

明天你是否还惦记

曾经最爱哭的你

老师们都已想不起

猜不出问题的你

我也是偶然翻相片

才想起同桌的你”

3、最初的梦想

《最初的梦想》是范玮琪专辑《最初的梦想(新歌+精选)》中的歌曲，翻唱自日本国宝级歌姬中岛美雪的《骑在银龙的背上》，由知名作词者姚若龙填词。这首歌曲原唱是日剧《小孤岛大医生》的主题曲。歌曲描诉人们在遭遇到困难、挫折的时候，只要坚持自己“最初的梦想”，回想当初立志实现梦想的那一份努力，就决不会轻言放弃。

“最初的梦想 紧握在手上

最想要去的地方

怎么能在半路就返航

最初的梦想 绝对会到达

实现了真的渴望

才能够算到过了天堂

最初的梦想 绝对会到达

实现了真的渴望

才能够算到过了天堂”

7.中学校园法制教育新模式探析 篇七

关键词：法制教育,大学生,初中生

一、法制教育现状

“法制教育是用社会主义民主与法制的基础知识教育学生, 增强他们的社会主义公民意识, 使他们懂得公民的基本权利和义务, 懂得与自己生活有关的法律, 养成自觉遵守法律的行为习惯。①在全面推行依法治国的大背景之下, 青少年的法制教育好坏关系到整个社会主义法治社会建设的基础部分。因此重视中小学的法制教育, 在当下十分迫切, 而且具有十分重要的积极意义。

虽然早在2007 年, 为贯彻落实中共中央、国务院批转的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》和教育部印发的《全国教育系统法制宣传教育第五个五年规划》的要求, 指导各地中小学校全面规范地开展法制教育, 将中小学法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节, 提高法制教育的针对性、实效性, 中央宣传部等和全国普法办联合制定了《中小学法制教育指导纲要》。该纲要对中小学法制教育的总体要求、基本原则、主要任务、内容实施途径等都作出了详细规定, 但是在具体实施过程中, 该纲要的规定却流于形式, 导致法制教育出现了很多问题。

( 一) 学校对法制教育的重视程度不够

虽然教育部要求各地中小学校全面、规范地开展法制教育, 但很多学校并没有具体地去实施。在问卷调查的过程中, 只有7% 的人所在的学校有专门的政治课, 一般都是象征性的1 - 2 次简单的宣传活动。大部分人反映学校在法制教育过程中不够重视, 敷衍了事。在学校方面看来, 法制教育不属于考核升学率的科目, 而且没有相应的人力、物力资源去开展活动。所以很多学校都选择性地轻视了法制教育。

( 二) 法制教育缺乏体系化、形式呆板

目前中小学的法制教育还没有形成完整的体系, 主要都是依靠思想品德课本上份额很少的一部分内容来进行。涉及的内容也只是法律制度中很碎片化的东西, 本身的知识完整性和关联性都有所欠缺。法律和道德虽然很多时候会相互关联, 但本质上还是不同的。中小学教育阶段, 如果只是简单的将这些碎片告诉学生, 无法给他们留下深刻的印象, 也容易混肴法律和道德的关系。在这类型活动中, 学生只是单方面地被要求去接受枯燥的知识, 一直处于一种被动的状态, 学习的积极性和主动性都不高, 因此效果肯定大打折扣。

( 三) 教育者整体法律素质有待提高

中小学的法制教育主要依赖思想品德老师, 但大部分老师都是力不从心。他们本身学习的专业主要是政治学或者教育学, 对法律的初步了解不足以支撑他们去很好地进行法制教育活动。虽然2010 年起教育部和财政部开始实行“国培计划”, 致力于提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质。但是法律的专业性很强, 不是一朝一夕地简单培训就可以很快掌握的。有些学校虽然有法制副校长和法制辅导员这类型的职务, 但基本上只是挂称, 教育者的整体法律素质不能满足其职务的需要。

二、法制教育新模式的构建

目前的中小学法制教育雏形已经有了, 国家政策上的支持力度也很大, 就是具体的实施细节还要落实。笔者在上述问题的基础上提出了一种法制教育的新模式。

( 一) 主体

新模式的主体包含三方面:

一是初中生。之所以选择初中生, 是因为和高中生相比, 初中生的升学压力比较小, 而且还处于义务教育阶段, 普及面比较广。初中生的年龄主要集中在12 到15 岁, 正好和刑事犯罪中的已满14 周岁不满16 周岁有所重合。在这个年龄阶段进行必要的法制教育对于减少青少年犯罪是很有帮助的。同时初中生和小学生相比, 心智更成熟, 接受新事物的能力也比较强。虽然说, 教育要从娃娃抓起, 应该是越小越好。但小学生对事物的基本认知还没有完全建立, 分辨是非的能力也比较差。这阶段应该主要进行思想品德教育, 法制教育的可行性不大。综合这些因素, 主体选定为初中生更为合适。

二是中学学校。学生每天大多数时间都在学校学习和生活, 主要的知识来源也是学校, 所以学校是法制教育中必要的组成部分。新模式之下, 学校仍旧不可或缺, 但是其定位发生了一定的变化。在原有模式之下, 由学校独立地组织法制活动, 由学校的老师单独地传授法律知识。新模式弱化了学校在法制教育中的主导地位, 强化了学校的辅助和调节的功能。即学校作为一个沟通媒介, 直接联系另外两方主体, 调整另外两方的关系。

三是高校大学生。与原有模式最大的差异就在于新模式引入了第三方主体———高校大学生。改革开放以来, 我国法学教育进入了一个快速发展期, 到2008 年底, 设立法学本科专业的高等院校已达630 所, 在校法学本科生超过30万人。这么庞大的人力资源, 为什么不能用在改善中小学法制教育上呢? 以法学专业的学生为核心, 结合教育学、心理学等各个学科的学生一起形成一个统一的合作团队, 致力于进行中学校园法制教育。

( 二) 形式

新模式的基本思路就是由高校大学生团队负责向初中生教授法制教育的相关内容, 中学方面主要负责沟通和协调。在此思路之下有三种形式:

一是宣传活动。这里说的宣传活动范围很广泛, 不同于一般的小范围宣讲活动。而是结合学校的主题班会、征文比赛、专门讲座和日常活动的一系列活动。目的不仅仅是向初中生宣传法律知识, 更重要的是要激发他们自己的兴趣, 让他们参与进来, 自己去学习更多的相关知识。

二是实践类教学。可以组织学生参观检察院、法院、监狱或者旁听庭审, 让他们身临其境地去感受。这样取得的效果会比枯燥晦涩的讲课要好得多。还有在高校很受欢迎的模拟法庭活动和维权短剧大赛, 也可以组织学生进行。这样有利于充分调动学生的积极性。

三是法律咨询室。日常学习生活过程中, 学生或多或少会遇到一些法律相关的问题。很多时候, 他们不知道该怎么妥善地处理, 也没有比较懂的人可以帮助他们, 因此容易产生很多不必要的麻烦。法律咨询室的设置就是为了给需要法律帮助的初中生提供咨询服务。可以在中学校园设置固定的法律咨询室, 由高校大学生团队定期来值班, 并且配置高校法学老师进行专门的指导, 以便于更好地为学生服务。

三、新模式的可行性分析

( 一) 理论分析

从大学生这方面来看, 经过系统的学习, 高校大学生已经有了足够的知识储备, 具备了解决普通法律问题的能力。大学生队伍的组建也会经过多轮考试和仔细筛选, 确保队员的个人能力。对于法学专业的大学生来说, 能够将自己所学的应用于实践之中, 提高自己的能力, 也是一个机会。他们参与的积极性也会很高。

从中学生这方面看, 大学生对他们而言就是大哥哥大姐姐。一般学生内心里会很敬畏老师, 但对于哥哥姐姐却会感到很亲切。大学生相比于老师更容易赢得初中生的好感, 跟他们打成一片, 从而巧妙地引导他们去学习法律知识。

从学校这方面来看, 大学生解决了教育者整体素质的问题, 丰富了法制教育的形式, 也免去了学校的很多相关工作。学校主要要做的就是和高校建立对接, 充分相信大学生团队, 并且提供相应的协助。只要学校和高校完美的合作, 最终各个方面都会收益。

( 二) 实践分析

新模式的主要亮点就是利用高校大学生去帮助中学进行法制教育, 笔者将通过华中师范大学法学院社区矫正服务队的实例来进行分析。

华中师范大学法学院社区服务矫正服务队成立于2012年11 月, 配备有两位专门的老师进行指导, 队员专业成绩优秀且学生工作突出。至今工作上已取得很大进展: 定期前往洪山区司法局参与志愿者技能培训、社区矫正对象资料整理、接见前来报到的矫正对象、审查矫正对象思想汇报、参与制作社区矫正宣传资料, 参与卓刀泉司法所举行的社区矫正对象公益劳动。

同样是由高校大学生主要是法学专业学生去帮助进行与法制相关的活动, 社区矫正服务队的成功经验对于法制教育的新模式而言很有借鉴意义。同时也能证明该模式从实践上来分析也是可行的。

注释

8.校园歌曲创作漫谈（六） 篇八

音调是指较短的有表现力的旋律片段，有着特定的内容、风格和高度的概括性。一首完整旋律可由一个主要音调或几个相关联的音调构成。校园歌曲的音调一般具有口语化、民族化、多样化以及质朴动听，易唱易记等特点。

1、音调的口语化

歌曲音调首先来源于生活音调，校园歌曲也不例外。人说话的语调的抑扬顿挫，轻重缓急，可随感情的变化而变化。由于时代、环境、年龄、性别、性格、民族和地域等差异，人们语调更丰富多样，这是歌曲音调创作的基础，也是校园歌曲音调口语化的根源所在。许多低年级歌曲的音调就是从孩子朗诵歌词的声调中加工提炼出来的。如上面曾列举过的《小小的船》。此歌曲为五声宫调式，歌词是语文课本中的儿歌，歌词抑扬顿挫的声调与旋律的音调的起伏变化大体一致，符合孩子的口语，加上旋律音程单纯、故孩子容易唱。再如《毕业歌》，也是从青年学生朗诵声调和语调中提炼而成的，因而朗朗上口，极受学生们的欢迎。

2、音调的民族化

民族民间音乐语言是我国各族人民在长期的劳动、生产和社会生活中创造并积累起来的文化宝藏，是人民生活情绪和思想感情的直接反映。这些民族民间音乐语汇(包括民歌、儿歌、民族器乐曲、戏曲音乐、民间歌舞等)是中华母语文化的一个重要组成部分，也是音乐创作(包括校园歌曲音调创作)的其本来源之一。许多成功的校园歌曲之所以受到学生欢迎，就是因为灵活运用了民族民间音调，如《小竹桥》《李光迪词石刚罗洁索夫曲》

这是小学四年级教材，主要表现苗汉少年团结友爱的思想感情。曲中揉进了苗族民歌音调，明亮、活泼而又有浓郁的民族风格，一直受到学生的欢迎。此种例子还可举出很多很多。特别是综合运用我国五声性调式音调特点，创造了优美动听旋律的歌曲不胜枚举，如《歌唱二小放牛郎》、《卖报歌》、《采蘑菇的小姑娘》、《读书郎》、《长大后我就成了你》等等。音调的民族化是校园歌曲音调创作的优秀传统，应不断发扬光大。

3、音调的多样化

清末民初，我国学校开设了“乐歌”课，由沈心工、李叔同等音乐教育家介绍，填词、配歌、西洋大小调风格的歌曲开始在我国校园中传播。其后一个世纪以来，不少作曲家，音乐家也借鉴了大小调作曲方法和大小调音调。并与中国的五声、七声调式相结合，创作了不少深受学生老师及群众欢迎的校园歌曲和其他歌曲，如《毕业歌》、《中国少年先锋队队歌》、《哦十分钟》、《歌声与微笑》、《知识就是力量》等。这些作品的产生，使我国校园歌曲的音调变得丰富多样。

9.校园励志歌曲 篇九

50 韩红--《天亮了》——(父母寄予我们最大的期望，带着对父母的感恩，我们在前进)

51《圣火》——(超越梦想一起飞，你我需要真心面对让生命回味这一个刻，让生命铭记着一回!)

52阿杜--《坚持到底》——(当感情受到挫折时，这首是最好的提升斗志的)

53刘德华--《笨小孩》——(我们是笨小孩，但笨鸟先飞，谁说笨小孩及时笨呢?)

54beyond《海阔天空》

55羽泉的《奔跑》——(呵这首还是我人生中第一次站在舞台上唱给大家听，是在小学的毕业晚会上唱的)

10.校园歌曲大赛总结 篇十

我校少先队和团支部共同举办的“首届校园歌曲大赛”终于圆满的落下来帷幕。此次比赛从制订方案、班级筛选歌手、学校彩排统一指导，到上台表演，整整花了两周时间，在全体老师的支持和协作下，终于让全校学生幸福地享受着一次音乐典堂的文化大餐。

大赛全程赵景波校长担任组长，成立领导小组，为大赛出谋划策；活动组织小组以张亮、迟月山老师为组长负责制订具体大赛方案，并指挥、安排大赛前后的筹备分工工作，负责大赛的倡议、宣传、串词、培训主持人，各班主任、科任老师和音乐老师积极配合，全程负责选手的筛选指导与培养，才有了本次大赛的圆满成功。

为了给孩子们足够的发挥空间，我们在方案中规定每个班级选报的两首歌曲可以自选内容健康活泼向上的校园儿童歌曲。随着小主持人的报幕，各班精心编排的一首首校园儿歌依次登台，那悠扬动听的旋律飘荡在文化宫上空，久久不散。

本次大赛经过评委公正评判，从五个方面给歌手综合打分，经过近一个小时的角逐，最终产生一二三等奖和优秀奖选手。

此次大赛给孩子们提供了一个展示自己、发挥特长的舞台，让她（他）们在表演中获取自信，在歌唱中学会成长，在磨炼中提升艺术修养，从小陶冶艺术情操；同时也为她们的校园生活抹上一层亮丽的色彩。

附最终比赛名次：

第一名：五年二班 纪 元

第二名：一年二班 王逸凡

一年三班 时静怡

第三名：五年三班 汪逸子

一年二班 范一莹

四年一班 崔婉琪 优秀奖:

六年一班 六年一班 六年一班 四年二班 四年二班 三年一班 三年一班 二年一班

郭振秋 王 淇 纪闲午 于丁一 唐子睿 王可心 姜 珊 朱凯孄

张 亮

11.校园歌曲词作大赛 篇十一

来稿请寄：130021长春市清华路156号《中学生博览》A卷“校园歌曲词作大赛”收。电子文件请发至：pengxiuge@126.com

知识链接

歌词与诗歌的共性与区别

歌词和诗歌有很多相同之处，比如说两者都有相同的艺术特质，讲究格律的流畅，情感的升华，词语的搭配。

歌词最重要的就是讲究语言的通俗易懂，简单流畅，让人一读到就会产生共鸣。而诗歌却是语言的另一种升华，你可以读不懂它，但是能感觉到它。其次，歌词是为了配合音乐而产生的载体，一首歌词，不管是多么出色，如果找不到合适的音乐，那么就仿佛是被湮没住光芒的宝石，毫无价值。相反，一首好的诗歌，即使在没有音乐的情况下，仍然能让人读出其中的意境来。要想写出好的歌词，诗歌是基础。

12.校园法制歌曲 篇十二

关键词：青少年犯罪,学校教育,应对措施

近年来, 我国青少年犯罪问题日渐突出, 不仅严重扰乱了社会治安和社会秩序, 也给青少年和家庭带来灾难, 这已成为一个迫切需要解决的重大问题。切实加强对他们的法制教育, 从小培养他们的法律意识, 教育他们学法、知法、守法、用法, 进而增加他们的法律素养, 深化社会主义法治观念, 不仅是加强对青少年的保护、遏制严峻的青少年犯罪发展的现实要求, 也是实施科教兴国的基础性工作, 更是实现依法治国方略, 建设社会主义法治国家的百年大计。

青少年犯罪的形势很严峻, 已被公认是继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大公害。究其原因, 既有青少年的主观因素, 又有学校、家庭、社会环境等客观因素。一些青少年的法律知识极为贫乏, 法律意识极为淡薄, 不知法、不懂法、犯罪后而不知的状况, 也是青少年犯罪的不可回避的重要因素之一。因此, 加强对青少年, 尤其是在校青少年的法制教育, 培养青少年的自觉守法的法制观念和良好品行, 是一项保障青少年远离违法犯罪, 全面健康发展的重要举措。

但我国学校法制教育却存在着明显的缺陷:

1.重视不够

在校学生是青少年的主流, 学校是青少年法制教育的主阵地, 但在学校教育中, 与其他课程相比, 法制教育仍然得不到足够的重视。目前, 虽然社会各界都认识到素质教育的重要性, 但应试教育的影子仍然挥之不去, 升学率还是家长、社会以致学校自身对教育成果的评价标准。虽然有些学校领导自己也认为法制教育非常重要, 但也感到无奈, 因为法制教育没有纳入教学大纲, 重视程度上还不够。

2.形式简单, 教育方法缺乏多样化

近年来, 很多学校都不同程度地开展了法制教育, 增设了法制课程, 但大多数学校的法制教育往往局限于课堂教学, 且教学方法简单, 经常是采取单一灌输的方法进行教学, 缺乏直观的教育, 使法制教育取不到好的效果。

3.标准不一, 教学内容缺乏规范化

具体表现在时间上, 没有确定统一的法制课时, 有的安排自习课, 有的挤占政治课一点时间, 有的甚至没有安排法制课。即使是安排上法制课, 在时间安排上也视情况而定。在教材上, 目前尚缺乏成套、统一的教材, 除了初中开设的《思想政治》内含少量法律知识外, 小学和高中均无法制教育正式教材, 因而, 使小学、高中甚至大学的法制教育流于形式。

4.质量不高, 老师队伍缺乏专业化

目前绝大多数学校的法制课教师基本是由思想品德政治课教师兼任, 个别学校是由班主任或校长兼任, 一方面缺少必要的法学理论和法律知识, 另一方面又缺乏实践经验, 大部分仅依靠自学课本掌握一些理论知识, 遇到实际问题, 就显得束手无策, 甚至解答不了学生生活中遇到的问题, 教学质量大打折扣。有的学校虽然聘请了法制副校长或兼职法律教师, 但因受课程安排和兼职教师时间、精力有限的制约, 不能满足实际需要。

5.职责不清, 教育管理缺乏整体化

学校的法制教育由于没有硬指标, 因而也就没有明确的职责和目标, 形成法制课上与不上一样, 上好上坏一个样的状况。同时, 在教育管理中由于缺乏合力, 学校、家庭、社会的教育不能有机结合, 学生放学或放假回家后, 主要是靠家庭与社会的教育, 许多家长对在校生往往把希望寄托在学校, 很少对自己子女进行有效教育。即使进行教育也很有限, 特别是对已离开学校而未找到工作的青少年, 由于学校管不了, 家庭管不好, 只有通过社会环境来约束, 因此, 造成法制教育脱节、死角现象突出。

针对我国学校法制教育的缺陷, 应采取以下对策:

1.学校教育是保证青少年健康成长的关键环节

学校的法制教育要从素质教育高度出发, 明确教育目标, 提高教师素质、调整课程设置、建立法治环境, 使法制教育产生明显实效。首先, 必须纠正重智育轻德育, 注重思想教育, 淡化法制教育的错误思想, 而要从培养青少年的角度出发, 用科学的知识和法制的观念来教育其做人的道理, 明确树立以培养纪律观念、增强法制意识、讲解法律知识为内容的法制教育目标;其次, 教师加强《义务教育法》、《教师法》、《青少年保护法》的学习, 并起到教师的示范作用。教师作为“人类灵魂的工程师”, 不仅要教好书, 还要育好人, 各个方面都要为人师表;第三, 调整课时设置, 提高法制教育在思想政治课中的比例;第四, 加强学校行政管理, 建设依法治校的校园环境;第五, 建立家长学校, 针对有问题学生的家长和部分认为教育只是学校责任的家长进行个别谈心, 提高家长会对家长进行法制讲座, 以提高家长法制教育的责任心, 使法制教育在学校、家长之间形成良好的循环。

2.家庭教育是保障青少年健康成长的基础环节

家长应当深刻认识到家庭环境对青少年成长的作用, 切实履行自己的监护职责, 认真承担起法制教育的义务, 采取科学的方法来教育孩子。不能“只重生理, 不顾心理”、或采取溺爱、放任或打骂等简单粗暴的教育方式, 要从其刚刚懂事起, 培养其知法、守法的观念, 树立守法光荣、违法可耻的思想, 并教育其通过法律来保护自己的合法权益, 防止受到社会不良因素的侵害。

3.社会教育是保障青少年健康成长的重要环节

社会教育包含丰富的内容。青少年保护委员会、行政部门、司法部门、新闻媒体等都应各自承担相应的职责。应当动员全社会的力量, 加大对青少年的法制教育, 为青少年的健康成长创造良好的社会环境和法治环境。

13.校园青春励志歌曲推荐 篇十三

2. 在那遥远的地方 陶晓蓓/伽菲珈而

3. 放心去飞 小虎队

4. 鲁冰花 甄妮

5. 年轻的朋友来相会 张振富/耿莲凤

6. 朋友别哭 吕方

7. 采蘑菇的小姑娘 小蓓蕾组合

8. 我是一只小小鸟 赵传

9. 小芳 李春波

10. 老男孩(老男孩片尾曲)

11. 放肆 —— 五月天

12. 追梦，我相信永远的爱情，追风少年 小虎队

13. 我要的世界 —— 萧亚轩

14. 相信自己零点乐队

15. 壮志雄心陆毅

16. 海阔天空 信乐团

17. 同桌的你 李晓东

18. 最初的梦想 范玮琪

19. 一生有你 水木年华

20. 秋日恋歌 水木年华

21. 七月江 映蓉

22. 白桦林 小米组合

23. 玻璃杯 曹卉娟

24. 踏浪 黄英

25. 我们都是好孩子 王筝

26. 丁香花 韩宝仪

27. 哭泣的拳头 汪峰

28. 秋天的海 苏慧伦

29. 小镇姑娘 陶喆

31. 风吹麦浪 李健/孙俪

33. 旅行的意义 倪雅丰

34. 阳光总在风雨后 许美静

36. 夏天的风 温岚

37. 梦在前方 曹轩宾

38. 祝你一路顺风 吴奇隆

39. 蓝莲花 许巍

40. 中学时代 水木年华

42. 还是会寂寞 陈绮贞

43. 噢乖 大民原创

44. 孤独的人是可耻

45. 我相信 杨培安

46. 毕业生随想曲 无极生

47. 向往 李健

48. 对话老师 许嵩

49. 一把小雨伞 卓依婷

51. 歌声与微笑 群星

52. 蝴蝶花 水木年华

53. 仰望星空 张杰

54. 琥珀 水木年华

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14.励志类校园歌曲 篇十四

2. 变了，散了，算了郑源

3. 放开手让你走刘芳

4. 我爱你李雨奚

5. 不再联系 夏天alex

6. 后悔分手黄勇深

7. 电台情歌说唱版fatkan

8. 分手后的夜陈好

9. 是他不配孙盛希

10. 最后一次分手吴若希

11. 你说你还爱我王良

12. 分手也是种解脱钟子炫

13. 简简单单受点伤范小倩

14. 真的无法忘记你居山植

15. 你能为我唱一首歌吗陈瑞

16.时光笔墨张碧晨

17.不再见 陈学冬

18.周璇中国电影百年

19.侯天明的梦主题曲汪峰

15.校园法制歌曲 篇十五

关键词：法制环境,公民素质,教育

近年来, 高校法制教育一直是社会关注的热点, 它不仅与预防和减少青少年犯罪有直接关系, 更是培养和造就跨世纪人才的一个重要方面。

一、以新的课程设置为指导, 切实提高法制教育效益, 使学生得到完备的法制理论指导

1、开设法律基础与思想品德修养这一必修课与多门法律选修课。

必修课程最重要的教学目的应该是要让大学生牢固树立法制观念, 了解作为中国公民的基本权利和基本义务, 培养大学生的权利意识和勇于维护权利的行为习惯, 以及守法意识和依法办事的行为习惯。至于选修课, 应该根据本校专业设置情况、学生兴趣有针对性地开设。

2、教师言教与身教相结合。

法制教育同样需要教师言教与身教的结合。学生们对教师滔滔不绝的法制教育是否信任与信赖, 与教师本身法律素质的高低有密切关系。因此, 必须提高法律教师的教学业务水平以及法律素质水平, 使教师真正成为率先垂范, 为人师表, 真正成为学生健康成长的引路人。

二、增加法制实践机会, 使学生在实践活动中体验法制的力量

学校要增加学生法治实践机会, 积累法治生活体验, 感受法治的力量。具体做法有:

1、设立学生法律咨询委员会, 为学生提供及时有效的帮助。

大学生在学校、家庭、社会生活中都可能遇到各种各样的法律纠纷或者权利受到侵害的情况。纠纷中的权利与责任如何确定?维护权利的途径、方式、程序怎样?等等。面对这些困惑, 课堂教学中学来的那点法律知识可能不够用, 向律师咨询可能金钱方面承担不了, 因此, 学校最好能够设立学生法律咨询委员会, 为学生在维权路上提供及时有效的指导。

2、指导学生从法律的角度对学校的规章制度进行合法性讨论。

对于不合法的、侵犯学生权益的规章制度, 指导学生通过合法的途径, 有理、有利、有序地向学校有关部门、有关教育部门反映情况, 沟通想法, 以至达成一致意见。在这类具体事情的经历中, 学生可以大大提高维权意识、积累维权经验, 同时增强他们遵守学校规章制度的自觉性。

三、加强校内法制环境建设, 让学生在学校内就感受到法制的希望

1、确立依法治校的理念。

依法治校, 简单说就是高校教育工作者尤其是领导者从法治的角度治理学校, 也就是使学校的一切运转建基于法律基础之上。依法治校的内容很多, 其中, 主要是要树立以学生权利为本的理念。过去, 高等学校在实施自主办学的过程中, 往往自觉或不自觉地以管理者为本, 而不是以人为本, 以学生为本, 忽略了大学生的合法权利。确立以学生权利为本的理念, 就是要使高校教育工作者尤其是领导者, 增强法律意识, 提高依法办事的自觉性, 从应履行的法定职责和义务的高度来认识大学生维权工作的重要性和必要性, 推动大学生维权工作的开展。

2、确立以法为基的管理制度。

《教育法》和《高等教育法》明确规定, 高等学校要依法自主办学, 依照章程自主管理、依法接受监督, 即高校的管理必须遵循法规原则。但是, 当前相当多高校的管理制度与法不容, 主要表现为:一是高校管理制度多以“管理为本”, 忽视学生权利;二是管理制度抵触法律原则, 缺少管理相对民主参与的渠道;三是规章制度制定时, 缺乏与大学生的平等协商, 多体现学校强势一方的意愿。而要贯彻依法治校的理念, 营造校内法治氛围, 就必须建立一套以法律为基础的管理制度。

3、建立管理程序正当制度。

大学管理应当有正当程序, 学校在做出影响学生权益的行政行为时必须遵守正当法律程序。新的《普通高等学校学生管理规定》对此有明确的规定。如《规定》第55条要求, “学校对学生的处分, 要做到程序正当、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当”。规定第56条要求, “学校在对学生做出处分决定之前, 应听取学生或其代理人的陈述和申辩”。这是对学生权利保障的制度设计。正当程序主要包括“相对管理人的举报、申诉、辩解程序, 学校管理部门调查程序、专门委员会听证并作出处罚建议的程序、校长的裁决及作出行政决定的程序、实施具体处罚的程序等。”目前, 有些高校已探索出了这方面的有效措施。社会主义法制教育是高校思想政治教育的重要内容, 也是切实加强大学生公民素质教育重要举措。加强社会主义法制教育, 对于提高大学生的综合素质, 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人具有重要的现实意义。

参考文献

[1]张耀灿、郑永廷等著:《现代思想政治教育学》, 人民出版社, 2001年版。

[2]龚海泉、张晋峰、张耀灿主编:《20世纪的中国高等教育 (德育卷) 》, 高等教育出版社, 2003年版。

16.校园歌曲词作大赛 篇十六

文♥soda

一起骑单车在街道上狂飙

口袋里装着所剩无几的钞票

早已忘了时间过了几分几秒

只记得当时阳光般的微笑

一起放学把地扫

不管尘土满身跑

月光早已爬上了树梢

与我们共同分享情感的微妙

一起在草地上睡大觉

有狼嚎

有虎啸

快快躲进我们的小城堡

曾经的曾经

发誓要去海南岛

听风飘

看涨潮

在海滩上迎着晨曦奔跑

直至到老

061100河北省黄骅市文化路职中家属楼

清澈的绝望

文♥思微阁主

带着清澈的绝望

回望遥远的梦想

怎么才能不去想

你们的嘲弄 我的伤

以为自己很坚强

再痛手也不会放

以为一个人也能扬帆起航

守着空落落的身旁

看不到未来的方向

谁能借个肩膀

让我痛哭一场

一点一点地希望

一步一步地绝望

华丽的徽章

注定挂不到我身上

谁说梦想在望

谁说终有希望

你们谁又知道

我痛苦的心伤

谁在轻舞飞扬

谁把号角吹响

别人的希望在飞扬

嘲笑我难以言述的哀伤

像童话一样

文♥清波微蓝

把豆娘当作蜻蜓叽叽喳喳

把月亮当做餐盘嘻嘻哈哈

用棍子在草地上捉捕蚂蚱

再把它们放进麻雀的小家

把补课塞满童年的你有吗

现在的你马上就一米七八

脸上的冷漠难道是骄傲吗

骄傲的心总要有资本的啊

你说成绩像家族企业一样发达

那不也是用自由换来的吗

用松树的细刺给鸟儿做家

用自己的梳子给小狗梳发

把小绿草用石头砸成泥巴

再把它当做菜肴玩过家家

在城市里生活的你没有吧

现在的你说你喜欢加拿大

将来你要坐飞机去温哥华

但你忽略了我们的祖国妈妈

你说其实你也很爱咱的大中华

那你为什么不准备孝敬她

你说你知道我的童年很快乐

特长班你也已经感到厌烦了

但是没办法那是妈妈的想法

你总不能不听她的去听安徒生啊

但为你的幸福你说会去拼一把

同不同意那是她的事啦

并不是每个人的童年都像是童话

那些心里没有童话的人需要我们去感化

当山里的清风吹拂我们的碎发

你是否觉得你的童话种子正在发芽

264200山东省威海市高区盛德丽景茗都小区

我们的世界

文♥遗忘

在我们的世界,

有多种声音、各式符号,

我们认真谛听、仔细观瞧,

当它是攀援的双手、支撑的双脚。

早晨迎着朝霞步入学校,

晚上追着夕阳回家撒娇。

有时我们像蓝天下的小鸟——

开心地唱歌、轻松地打闹;

有时我们像围栏里的小马,

眼望着草原,却不能奔跑。

伤心时我们泪流满面,

开心时我们捧腹大笑。

哦,我知道了,

原来——我们的世界,

既无限广阔,又如此微小。

而我们就是那只在天空飞翔的小鸟。

114000辽宁省鞍山市第十五中学

好想送你一朵花

文♥指尖的温度

好想送你一朵花

一朵不太华丽的花

这才像你平凡的美啊

戴在你的头上不要摘下

让花儿芬芳你飘逸的长发

优雅得像一幅油彩画

好想送你一朵花

一朵芳香四溢的花

这才像你心灵的美啊

沐浴在你的温柔下

温馨了青春的年华

好想送你一朵花

一朵代表我心意的花

这才是我真正想给你的啊

我的热情化寒冬为盛夏

不要把我的思念和牵挂踩在脚下

愿我的期待不是童话

好想送你一朵花

你能接受吗

344700江西省南城县第二中学

􀣑编辑:李鹏修

参赛办法

平信寄至:130021长春市清华路156号中学生博览“词作大赛”收;电子邮件发至:pengxiuge@126.com。