编导影视分析真题

2024-07-16

编导影视分析真题（精选6篇）

1.编导影视分析真题篇一

提供海量试题及答案解析，为艺考生保驾护航（）

2014年山东艺术学院广播电视编导专业（影视学方向）（山东考点）招生考试真题

一、影视作品分析

分析微型纪录片《插旗》，不少于1000字。

二、分析题

今年国产电影出现的另一个奇迹是，一些电影在骂声中票房疯涨，于是诞生了一个词一—“烂片营销”。《富春山居图》就是这样的电影。不少观众之所以去观影，主要是因为看到各种吐槽影评，特别好奇一部电影“到底长什么样才被骂成这样”；更有不少观众在看完后感叹：“特别想掐死自己的好奇心。”

于是在唾沫横飞的骂声中，《富春山居图》的票房却在节节攀升——首日超过4600万，8天过后票房近2.6亿。这种全民吐槽激发观影欲望的方式随即被称为“烂片营销”。

其实，烂片营销是一盘很大的棋，如果光靠“水军”开骂也难以取得很好的效果。有业内人士分析，《富春山居图》是一部典型的商业电影，片名、故事容易被国人关注，加上演员的组合——林志玲和刘德华也很有卖点。此外，前期做了大量营销，关注度很高，而观众在看了电影后发现不好，这样就形成了很大的反差。

同样被质疑“烂片营销”的还有郭敬明的《小时代》。杨幂、柯震东、郭采洁、郭碧婷、岳小凤„„从原著到导演再到演员都是热门话题，加上上海电影节试映后，不少媒体和业内人士对电影“票房超10亿”的预测，使观众的观影胃口被成功地吊了起来。

这两部影片是典型的烂片营销，往往骂声越多，票房越高„„谈谈你对烂片营销的认识。

三、电视栏目策划

以“我的中国梦”为主题策划一档电视栏目，题目自拟，形式不限，写出导演阐述，不少于500字。

2.编导影视分析真题篇二

一、知识类影视的新兴思潮

社会初期, 新兴的知识类影视形势拘谨呆板, 结构单一抽象, 并不能让广大群众吸收接纳, 但是信息传播与发展是一个社会进步的必然趋势, 这是一种信息知识的普及, 观众不再通过多个途径才能获取知识丰富自己, 完全可以借助电视媒介不出门却知天下事, 这样不仅是知识的传递, 更是对于信息化社会的塑造。

但是, 现如今有很多知识类影视为了取悦于观众, 开始逐渐私有化、娱乐化, 使原有的知识内涵匮乏缺失。致使观众逐渐对于知识出现了歧义, 无法辨知该影视作品的真实性, 由于此类作品的呈现无法承担起传播知识, 提高公众科学技术和个人素质的责任。因此, 知识类影视作品需要与时俱进, 为广大观众提供真实、明确、鲜明、丰富的信息资讯, 满足时代的需求。

社会中期, 逐渐开始涌现出大批的知识类影视创作的领导核心——编导, 他们根据所学的科学文化知识, 进行思考加工与创作, 呈现出很多优秀作品。能够使知识类影视作品常拍常新, 不断提供新鲜血液供给于社会需求。

二、知识类影视领导核心——编导

伴随着电视机这种传媒的快速发展, 一个新兴的职业群体——编导迅速的崛起, 与此同时并成为了知识类影视作品的领导核心。编导必须具备专业素质, 对于知识和科学技术的拓展理解, 对于未来信息传媒的发展前景有一定的想法和规划, 需要具备一定的社会工作能力、艺术思维能力、创作表达能力等, 只有这样的影视编导才能够将抽象的知识类影视作品, 简单化转化为生动形象的直观表达, 从而迅速提高知识类影视作品被广大观众所熟识和接受。在这一信息传递的过程中, 编导是一个重要的中间环节, 往往起着承上启下的作用。

影视编导除了需要掌握广播电视艺术学科的基本理论、基本知识, 还需要具备敏锐的观察生活和扑捉社会发展走向的能力, 以及用广播电视手段表达思想感情的能力, 必须熟悉党和国家新闻及文艺宣传的方针政策法规, 了解广播电视的理论前沿的技术发展的动态, 掌握文献检索、资料查询的基本方法, 具有一定的科学研究和实际工作能力, 具备较高的艺术修养和艺术创造能力, 这样才能借助媒体的作用引领社会的良好风气向前发展。

但是, 往往影视编导的构思会受到多方面的影响, 比如会受制于传统的表现模式和科学知识的严谨性的局限, 往往容易按部就班依旧老一套的传媒传播方式走老路, 导致观众的新鲜感缺失。同样, 因为系统化的思维模式, 意识和创造性思维习惯模式化, 致使信息化社会演变停滞不前, 所以影视编导自我定位和未来行业规划很重要, 他们需要打破传统模式的普遍性逻辑思维, 开拓创新, 才能使未来的影视业更上一层楼。

三、影视编导的主脑——创新思维

创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上, 实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。创新思维是在人的智能系统中处于核心地位的, 创新思维应具备鲜明的广阔性、深刻性、灵活性、哲理性等等。因此影视编导在知识类影视的创作过程中需要通过多方向、多层次、多角度的思考问题, 从质疑中求异出新, 创新思维内涵中的发散思维和聚合思维、求同思维和求异思维、聚合思维和辩证思维对于未来影视创作和信息传播拓展起到至关重要。

如果影视类编导往往拘泥于形式, 不进行深刻的开拓创新, 那么, 所谓的信息时代便不会到来, 我在电视上所看见的知识类的影视作品将系统化抽象化, 观众没有办法吸收和兼容, 影视编导具备一定的专业素质, 把创作建立在科学性、艺术性和大众化的坚实基础上, 才能够使未来的影视作品不断的创新。编导正式依靠长期的职业素质、鲜明的艺术个性和丰富的科学文化积淀, 从新的角度发现生活、提炼形象、调动语言, 在自己的头脑中预先把人类纷繁的理性智慧转化为生动的大众影视形象, 最后实现物化只是的梦想。

所以在实际的工作中, 拥有创新性的思维一直是编导进行艺术构思与创作的重要精神源泉, 很多优秀作品的诞生都是与创新性思维紧密相连的, 无论是在内容上还是在形式上, 都依赖于创新性思维为其提供广阔的艺术表现空间, 并要将这种全新的创作过程贯穿于作品创作的始终, 这就有赖于编导要具备很多门学科的综合知识, 从宏观上把握信息传播的本质与便捷方式, 例如可以从吸收中国传统文化上着手, 读懂哲学的经典著作《易经》、《道德经》等, 可以帮助我们开拓思维与想像的疆域, 在思维中凸显出时间与空间的特质, 对任何问题都要采取辩证的认识方式, 从对立中把握统一, 在冲突中找到和谐存在的途径, 这是创新性思维运用在实际工作中的突破口。

四、总结:

随着知识信息时代的不断发展, 信息技术的广泛运用, 传播技术也得到了迅猛的发展, 这也就决定了影视传媒对知识传播竞争的激烈性。在当前的背景下, 知识类影视作品对社会风气的改善有着举足轻重的作用, 公众也需要大量优秀的知识类影视作品, 因而对影视编导的素质要求更高, 这样才能日益满足大众的需求。

参考文献

[1]吴东.创新管理和新产品开发[M].中国人民大学出版社, 2005.

[2]贝蒂塔·范·斯塔姆.创新力[M].高等教育出版社, 2004.

[3]颜晓峰.创新论[M].国防大学出版社, 2002.

[4]G·马丁·妮普.教师成功密笈--创新教育八法[M].中国宇航出版社, 2003.

3.编导影视分析真题篇三

2013年影视编导艺术类专业招生简章精讲网络课程报名咨询：010-52897003 2103年影视编导艺术类招生简章精解网络课程点击报名招生条件：（共同条件、特别条件 1．遵守中华人民共和国宪法和法律。2．高级中等教育学校毕业或具有同等学力。

3．身体健康。除符合教育部、卫生部颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》外，还须符合我院专业特点要求：报考各专业考生均要求听力正常。

报考摄影专业各方向考生双目视力均应在5.0以上（经矫正，新视力表)，且无色盲、色弱。 报考导演专业、录音专业各方向的考生，均要求无色盲。 4．华侨、港澳台地区考生符合上述条件，可以报考。

5．符合上述条件，经大军区政治部批准的现役军人，可以报考。

6．凡报考我院各专业方向的考生，请提前向生源所在地省级招办了解报考艺术院校的有关规定。

7．报考我院考生请注意：按教育部文件规定，考生所报考专业属省统考范围内的，应按照省有关招生规定执行（具体规定请考生向所在省招办咨询）。

我院属教育部批准独立设置的本科艺术院校。报考我院的考生均需参加全国普通高等学校招生考试中的文化考试和我院组织的专业考试。报名分文化考试报名及专业考试报名。文、理科考生兼招。

录取原则：参考当年北京市普通高等学校艺术类专业录取分数线，制定各专业方向录取分数线。专业考试合格的考生，高考成绩达到我院制定的录取分数线后，进行德、智、体全面审核，按各专业方向的具体录取原则，择优录取。

各专业录取原则分为：按专业考试成绩排序录取；按专业考试成绩与文化考试成绩综合排序录取；按文化考试成绩排序录取三种。

1．按专业考试成绩排序录取

导演专业电影导演方向、摄影专业电影摄影方向、摄影专业电影制作方向达到我院录取分数线后，按专业考试成绩排序，择优录取。2．按专业考试成绩与文化考试成绩综合排序录取

戏剧影视文学专业电影剧作方向文化考试成绩要求必须达到当年北京市本科第二批录取最低控制分数线后，按专业考试成绩占录取总分数60％，文化考试成绩占录取总分数40％综合排序，择优录取。计算公式如下：总分（百分制）=考生文化考试成绩 ÷ 750×100×0.4+考生专业考试成绩（百分制）×0.6 戏剧影视文学专业电影创意与策划方向文化考试成绩要求必须达到当年北京市本科第二批录取最低控制分数线后，按专业考试成绩占录取总分数50％，文化考试成绩占录取总分数50％综合排序，择优录取。计算公式如下：总分（百分制）=考生文化考试成绩 ÷ 750×100×0.5+考生专业考试成绩（百分制）×0.5 戏剧影视美术设计专业电影（电视）广告导演方向、戏剧影视美术设计专业电影（电视）虚拟空间设计方向，按专业考试成绩占录取总分数50％，文化考试成绩占录取总分数50％综合排序，达到我院录取分数线后，择优录取。计算公式如下：总分（百分制）=考生文化考试成绩 ÷ 750×100×0.5+考生专业考试成绩（百分制）×0.5 3．按文化考试成绩排序录取

戏剧影视文学专业电影（电视）媒体理论方向、摄影专业多媒体影像创作方向、摄影专业图片摄影方向、摄影专业商业摄影方向、摄影专业媒体影像制作方向、公共事业管理专业电影（电视）管理方向、公共事业管理专业院线经营管理方向按考生参加全国普通高等学校招生考试中的文化考试成绩排序，择优录取。其中，摄影专业多媒体影像创作方向要求必须达到当年考生参加高考所在地区文化课考试本科第一批录取分数线。

报考我院各专业方向的考生均须参加全国高等学校统一文化考试，凡有科目缺考者（无成绩或成绩为0分者均视为缺考），一律不予录取。

同等成绩下，优先照顾边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区和西部省份的考生和归侨、华侨以及台湾省籍考生、荣立二等功以上的退役军人、烈士子女、有特殊贡献的优秀青年参考当年北京市普通高等学校艺术类专业录取分数线，制定各专业方向录取分数线。专业考试合格的考生，高考成绩达到我院制定的录取分数线后，进行德、智、体全面审核，按各专业方向的具体录取原则，择优录取。

各专业方向录取原则分为：按专业考试成绩排序录取；按专业考试成绩与文化考试成绩综合排序录取；按文化考试成绩排序录取；按文化考试成绩与所在省一本线的分数比值排序录取四种。

1．按专业考试成绩排序录取

导演专业电影导演方向、导演专业剪辑方向、摄影专业电影摄影方向、摄影专业电影制作方向达到我院录取分数线后，按专业考试成绩排序，择优录取。2．按专业考试成绩与文化考试成绩综合排序录取

①戏剧影视文学专业电影剧作方向、戏剧影视文学专业电影创意与策划方向不设文化考试分数最低提档控制线，依据专业考试分数与权重分数（文化考试成绩）相加后的综合分数，由高到低排序，择优录取。综合分数计算公式如下：

综合分数＝专业考试分数（百分制）＋【（考生文化考试成绩－所在省第一批本科录取分数线）×10%】

③戏剧影视美术设计专业电影（电视）广告导演方向按专业考试成绩占录取总分数50％，文化考试成绩占录取总分数50％综合排序，择优录取。计算公式如下：总分＝考生文化考试成绩 ÷ 750×100×0.5 ＋考生专业考试成绩（百分制）× 0.5 3．按文化考试成绩排序录取

在专业考试合格的基础上，戏剧影视文学专业电影（电视）媒体理论方向、数字电影技术专业视频工程方向、摄影专业图片摄影方向、摄影专业媒体影像制作方向、公共事业管理专业电影（电视）管理方向、公共事业管理专业院线经营管理方向按考生参加全国普通高等学校招生考试中的文化考试成绩排序，择优录取。

其中：①数字电影技术专业视频工程方向文化考试成绩要求必须达到当年考生参加高考所在省本科第一批录取最低控制分数线，按照文化考试成绩排序，择优录取。按文化考试成绩与所在省一本线的分数比值排序录取

在专业考试合格的基础上，数字电影技术专业录取顺序按照考生文化课成绩与考生所在省本科第一批录取最低控制分数线的分数比值排序，择优录取。分数比值计算公式如下：分数比值＝考生文化课成绩 ÷ 考生所在省本科第一批录取最低控制分数线 × 100 报考我院各专业方向的考生均须参加全国高等学校统一文化考试，凡有科目缺考者（无成绩或成绩为0分者均视为缺考），一律不予录取。

同等成绩下，优先照顾边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区和西部省份的考生和归侨、华侨以及台湾省籍考生、荣立二等功以上的退役军人、烈士子女、有特殊贡献的优秀青年。

录取分数： 1．戏剧影视文学专业（电影剧作方向）考生参加全国普通高等学校招生考试中的文化考试成绩（以下简称文化考试成绩），达到当年北京市本科第二批录取分数线441分后（不分文、理），按专业考试成绩（60％）与文化考试成绩（40％）综合排序，成绩达到58.98分，择优录取。

[计算公式如下：总分（百分制）=考生文化考试成绩 ÷ 750×100×0.4+考生专业考试成绩（百分制）×0.6]。

2．戏剧影视文学专业（电影创意与策划方向）文化考试成绩达到当年北京市本科第二批录取分数线441分后（不分文、理），按专业考试成绩（50％）与文化考试成绩（50％）综合排序，成绩达到63.16分，择优录取。

[计算公式如下：总分（百分制）=考生文化考试成绩 ÷ 750×100×0.5+考生专业考试成绩（百分制）×0.5]。

3．导演专业（电影导演方向）文化考试成绩达到我院录取分数线文、理科均为420分后，按专业考试成绩排序，择优录取。

4．摄影专业（多媒体影像创作方向）文化考试成绩达到当年考生所在地区本科第一批录取分数线后，按文化考试成绩排序，择优录取。最终成绩：外省514分；北京地区511分。

5．摄影专业（电影摄影方向）文化考试成绩达到我院录取分数线文、理科均为360分后，按专业考试成绩排序，择优录取。

6．摄影专业（电影制作方向）文化考试成绩达到我院录取分数线文、理科均为400分后，按专业考试成绩排序，择优录取。7．公共事业管理专业[电影（电视）管理方向] 文化考试成绩男、女生分别排序，择优录取。最终成绩：男生461分，女生525分。

8．公共事业管理专业（院线经营管理方向）文化考试成绩男、女生分别排序，择优录取。最终成绩：男生437分，女生414分。

9．戏剧影视文学专业[电影（电视）媒体理论方向] 文化考试成绩排序，择优录取。最终成绩490分。

10．摄影专业（图片摄影方向）文化考试成绩排序，择优录取。最终成绩459分。

11．摄影专业（商业摄影方向）文化考试成绩排序，择优录取。最终成绩427分。

12．摄影专业（媒体影像制作方向）文化考试成绩排序，择优录取。最终成绩450分。

1．戏剧影视文学专业（电影剧作方向）依据专业考试分数与权重分数（文化课成绩）相加后的综合分数，由高到低排序，择优录取。最终成绩为52.4分。综合分数＝专业考试分数（百分制）＋【（考生文化课成绩－所在省第一批本科录取分数线）×10%】

2．戏剧影视文学专业（电影创意与策划方向）依据专业考试分数与权重分数（文化课成绩）相加后的综合分数，由高到低排序，择优录取。最终成绩为57.2分。

综合分数＝专业考试分数（百分制）＋【（考生文化课成绩－所在省第一批本科录取分数线）×10%】

3．导演专业（电影导演方向）文化课成绩达到我院录取分数线文、理科均为420分后，按专业考试成绩排序，择优录取。

4．导演专业（剪辑方向）文化课成绩达到我院录取分数线文、理科均为420分后，按专业考试成绩排序，择优录取。5．摄影专业（电影摄影方向）文化课成绩达到我院录取分数线文、理科均为397分后，按专业考试成绩排序，择优录取。

6．摄影专业（电影制作方向）文化课成绩达到我院录取分数线文、理科均为428分后，按专业考试成绩排序，择优录取。

7．公共事业管理专业[电影（电视）管理方向]文化课成绩男、女生分别排序，择优录取。最终成绩：男生460.22分，女生502分。

8．公共事业管理专业（院线经营管理方向）文化课成绩男、女生分别排序，择优录取。最终成绩：男生463分，女生499分。9．戏剧影视文学专业[电影（电视）媒体理论方向]文化课成绩排序，择优录取。最终成绩523分。10．摄影专业（图片摄影方向）文化课成绩排序，择优录取。最终成绩471分。

命题科目： 1.戏剧影视文学(电影创意与策划方向)初试笔试：材料分析复试笔试：影片分析

三试面试：考察考生对艺术和生活的感受以及语言表达能力 2.戏剧影视文学（电影剧作方向）初试笔试：命题写作复试笔试：影片分析

三试面试：考察考生对艺术和生活的感受以及语言表达能力 3.导演(电影导演方向)初试笔试：文艺和社会常识（考生自备2B铅笔）复试面试：1．朗诵 2．集体情境小品 3．口试

三试面试：1．命题故事构思 2．影视片段分析 3．问题讨论四试 1．笔试：影片分析 2．口试：问题讨论

4．摄影（多媒体影像创作方向）面试综合素质考察（考生可自带本人美术、摄影作品）5.摄影（电影摄影方向）

初试笔试：文艺及综合知识（文学、美术、戏剧、音乐、电影、摄影、智力测试等内容，考生自备2B铅笔）

复试笔试：1.影片读解（观摩故事片后回答与此影片内容相关的问题）2.命题创作（根据命题故事内容，创作画出6-8幅画面，叙述故事情节。绘画形式不限，自带画具）三试面试：综合素质考察（考生可自带本人美术、摄影作品）6.摄影（电影制作方向）

初试笔试：文艺及综合知识（文学、美术、戏剧、音乐、电影、摄影、智力测试等内容，考生自备2B铅笔）

复试 1.命题创作（笔试。给出一幅作品，要求考生用文字描述出作品中的氛围，并根据作品创作出一个短片剧本或故事）2.命题辩论（集体方式。给出主题，考生分正反两方进行辩论，规定发言每人不得超过2分钟，不发言者为0分。自由辩论每次不得超过1分钟）

三试面试：综合素质考察（考生可自带本人美术、摄影作品或已发表的文学作品，考生可进行现场才艺展示）7.公共事业管理(电影（电视）管理方向)初试笔试：文艺综合常识

复试面试：考察知识面，逻辑思维，解决问题的能力等综合素质 8.公共事业管理(院线经营管理方向)初试笔试：文艺综合常识

复试面试：考察知识面，逻辑思维，解决问题的能力等综合素质 9.戏剧影视文学(电影（电视）媒体理论方向)初试笔试：文艺综合常识复试笔试：命题写作三试面试：基本素质考察

（对艺术和生活的感受以及语言能力、逻辑分析能力）10.摄影（图片摄影方向）

初试 1．模拟现场拍摄（笔试）2．新闻事件分析与阐述（面试）复试笔试：摄影基础知识与摄影作品分析

三试面试：文艺理论常识，摄影理论知识，电脑图形处理常识等（考生可自带本人摄影、美术作品）11.摄影（商业摄影方向）

初试 1．模拟现场拍摄（笔试）2．计算机图像处理操作与构思阐述（面试）复试笔试：摄影基础知识与摄影作品分析

三试面试：文艺理论常识，摄影理论知识，电脑图形处理常识等（考生可自带本人摄影、美术作品）11.摄影（媒体影像制作方向）

初试命题故事讲述（考生按照抽取的题目，进行2分钟以内的故事讲述）（面试）复试笔试：专业基础知识

三试面试：文艺综合素质、外语、逻辑思维能力

（考生可进行现场才艺展示）1.戏剧影视文学（电影剧作方向）初试笔试：命题写作

复试笔试：电影艺术基础知识与综合素质

三试面试：考察考生对艺术和生活的感受以及语言表达能力 2.戏剧影视文学（电影创意与策划方向）初试笔试：综合艺术素质考察复试笔试：影片分析与写作

三试面试：考察考生对艺术和生活的感受以及语言表达能力

3.导演（电影导演方向）

初试笔试：文艺和社会常识（考生自备2B铅笔和橡皮）复试面试：1．自由陈述 2．集体情境小品 3．口试三试面试：1．命题故事构思 2．问题讨论四试 1．笔试：A影片分析 2．口试：问题讨论 B写作和命题构思 4.导演（剪辑方向）

初试笔试：文艺和社会常识（考生自备2B铅笔和橡皮）复试面试：1．自由陈述 2．集体情境小品 3．口试三试面试：1．命题故事构思 2．问题讨论

四试 1．笔试：A影片分析 B写作和命题构思 2．口试：问题讨论

5.摄影（电影摄影方向）

初试笔试：文艺及综合常识（文艺、时事、社会常识。考生自备2B铅笔和橡皮）复试笔试：1.影片读解（观摩影片后回答与此影片内容相关的问题）2.命题创作（根据命题故事内容，创作出6-8幅画面，叙述故事情节。绘画形式不限，自带画具）

三试面试：综合素质考察（考生可自带本人美术、摄影作品）6.摄影（电影制作方向）

初试笔试：文艺及综合常识（文艺、时事、社会常识。考生自备2B铅笔和橡皮）复试 1.命题写作（笔试。给出一幅作品，要求考生根据作品创作出一个短片剧本或故事）

2.命题辩论（集体方式。给出主题，考生分正反两方进行辩论，规定发言每人不得超过2分钟，不发言者为0分。自由辩论每次不得超过1分钟）三试面试：综合素质考察（考生可自带本人美术、摄影作品或已发表的文学作品，可进行现场才艺展示）7.公共事业管理（电影（电视）管理方向）初试笔试：文艺综合常识

复试面试：考察知识面，逻辑思维，解决问题的能力等综合素质 8.公共事业管理（院线经营管理方向）初试笔试：文艺综合常识复试面试：考察知识面，逻辑思维，解决问题的能力等综合素质 9.戏剧影视文学（电影(电视)媒体理论方向）初试笔试：文艺综合常识复试笔试：命题写作三试面试：基本素质考察

（对艺术和生活的感受以及语言能力、逻辑分析能力）10.摄影（图片摄影方向）

初试笔试：摄影基础知识与摄影作品分析

复试现场拍摄（以命题方式现场拍摄，考生自带相机，一律使用数码照相机，拒绝使用传统照相机）三试面试：文艺理论常识，摄影理论知识，电脑图形处理常识等（考生可自带本人摄影、美术作品）

往年试题：

2010年北电管理系影管和院线初试文艺常识考题（春节后考试）填空选择：略名词解释：

西部片，意境，3D电影，dogama95，后现代主义，电影眼睛。简答题：

电影，电视电影，电视剧异同。心雕龙最后一篇文章观点理解。结合实例分析电影艺术性与商业性关系。2010年北京电影学院导演系初试试题集锦导演专业初试，文艺和社会常识100道选择题节选

1、下面姜文演的四部电影中哪个角色不姓马？

2、下面哪部王小波的作品中没有叫“王二”的角色？

3、以下哪个成员属于SJ-M，不属于SJ？

4、以下哪个人物不是2009逝世？

（A、罗京 B、侯耀文 C、梁羽生 D、谢晋）

5、以下哪个服饰品牌符合“MOD”风格？

6、海地属于哪个洲？

7、以下哪个属于绿茶？

8、斯诺克中哪个颜色得球分值最高？

9、以下哪个作品与“纵贯线”成员无关？

（A、深海寻人 B、阿郎的故事 C、霸王别姬 D、选项缺）

10、以下哪个作品的主要演员没有出现在《三枪拍案惊奇》中？（A、红高粱 B、我的父亲母亲 C、幸福时光 D、选项缺）

11、以下哪个景点没有运用在人民币背面？

（A、长江三峡 B、万里长城 C、布达拉宫 D、杭州西湖）

12、以下哪个演员没有参加过彭XX（不太熟的一个导演）的作品？ A、任达华 B、杜汶泽 C、选项缺 D、选项缺）

13、以下哪个乐器弦最多？（A、古琴 B、吉他 C、琵琶 D、古筝）

14、以下哪部文学作品不涉及同性文化（A、兄弟 B、八月未央C、青蛇 D、孽子）

15、以下哪个战役发生在冬天？

（A、斯大林格勒战役B、滑铁卢战役C、卢沟桥战役D、选项缺）

16、韩寒的博客点击量是多少？

2010年北京电影学院文学系影视创意与策划

初试材料写作

一根据一个给出剧本的段落，回答问题 1人物关系，你是根据什么判断的 2人物性格 3A犯的什么罪二给出三段材料

材料1 关键词：庙会，小白领，卖网络用语徽章材料2 关键词：古墓，公主凤冠

材料3 关键词：邮局新业务，寄望未来的信 1 创作一个800字的故事 2 阐述你的构思

2010年北京电影学院文学系创意与策划复试影片分析考题

电影，希区柯克《抓贼记》，和浙传类似问问题。但是他先放片后发卷。希区柯克出现在本片哪个场景中。片子只放33分钟，要你一句话的形式续写写六个剧情可能发展的情节。2010年北京电影学院文学系电影剧作方向初试考题（春节后考试）题目：盲点

字数：2500——3500 要求：必须发生在中国现代体裁：故事或剧本

2010年北京电影学院文学系剧作方向

复试影片分析

戏文复试：电影剧作《汉江怪物》。2010年北京电影学院电影学系电影学系初试文艺常识《战争与和平》导演

中国左翼作家联盟成立大会在哪年召开《中国古代思想史论》作者《东京物语》导演复试命题写作考题

1诗歌写作不少于150字。（20分）

用到以下素材：阵阵香味步履声习习凉风雕花的橱柜 2短篇小说创作不少于1000字

用到以下素材：絮絮叨叨的老妇人谋杀案很凶的人十六岁少年（35分）3议论文创作：艺术与人的关系不少于1500字（45分）（老妇人和很凶的人具体形容词忘了就是这个意思。）

考试时间三小时不停地变换思维让很多人到最后一分钟还在写。2010年北京电影学院摄影系电影制作方向复试考题图片：《手枪和老妇人》

1.起一个题目（不得为原有题目）2.写300子故事梗概 3.创作一个文学剧本

命题创作，根据图片，写文学剧本，不得使用原题目，故事梗概300字，剧本1500字 2010年北京电影学院摄影学院图片摄影方向二试考题名词解释潜影：又称潜像。在胶片曝光后，乳剂层中的卤化银起光化作用，产生了肉眼看不见的影像，在摄影学上称为潜影。2 大气透视：大气透视亦称空气透视。表现在画面上形成明暗不同的阶调透视、鲜淡不同的色彩透视。3 宽容度：胶片所能正确容纳的景物亮度反差的范围。曝光补偿：曝光补偿也是一种曝光控制方式，一般常见在±2-3EV左右，如果环境光源偏暗，即可增加曝光值(如调整为+1EV、+2EV)以突显画面的清晰度。填空墨子做了世界上第一个小孔成倒像的实验，解释了小孔成倒像的原因，指出了光的直线进行的性质。这是对光直线传播的第一次科学解释。《墨经》中这样纪录了小孔成像：新闻的5个W 3 消色是：黑白灰 4 桶状变形新闻分析：一段英语

图片是奥巴马竞选的六张图根据图写新闻分析 1000字北京电影学院管理系艺术专业考试题

1、兵马俑走出陕西，全国巡回展览引起轰动取得了很好的经济和社会效益，请结合这一现象谈一下自己的看法。

2、随着中西文化的交流，在中国出现了各种过西方节日的现象并从室内走向户外，请结合实际情况论述。

3、《千与千寻》出口美国，为日本赚取了巨额外汇，美国迪斯尼由动画电影到电视再到开发其它相应产业，请结合他们的成功经验为中国动画电影策划一下。

4、90年代红色经典再次形成热点，如红色歌曲、红色芭蕾舞剧风摩全国，革命美术品也掀起一股红色浪潮，试分析其原因。

5、90年代白领阶层悄然发展，请就他们的特征作一分析。

6、请就“90年代以来的调查表明对人生最大的幸福的回答”前三位是事业有成、有个温暖的家、有知心朋友。而为社会作贡献者排到了第六位，对集体主义的观念如个人的事再大

也是小事，国家的事再小也是大事，持否定态度的人已达三分之一，请评析这一现象。

7、我国最早的足球闹事“

5、19”事件，疯狂的破坏却又去足球驻地高唱国际歌，而这一代球迷也有“三个为足球而离婚和一个为足球不结婚的男人”请就此谈一下对职业球迷的看法。

8、请就《渴望》、《北京人在纽约》、《雍正王朝》、《还珠格格》、《笑傲江湖》在中国的热播现象论述。

9、海子是八十年代著名的诗人，写下了大量的歌颂自然的短诗，在他的诗里强烈的表达一种巨大的孤独和对生命的疲倦感，仿佛这个拜物时代的落伍者，当他寻找不到生存的理由时，在89年3月29日在山海关卧轨自杀。请谈一下自己的看法。

10、试论述中国古代文人为什么喜欢画梅兰竹菊？

11、论述西方古典写实绘画的基本历程和主要成就。

12、目前，综艺娱乐类电视节目在世界各地方兴末艾，我国多家电视台设置的该类栏目的收视率居高不下，但人们平常谈起来又颇多微词，如何看待这一现象？备考指导：

戏剧影视文学（电影创意与策划方向）

影片分析---叙事（特性分析、优劣评价、自己的见解）、人物（形象价值）、主题走向(社会及文化呈现、价值)导演初试

文艺和社会常识：“八卦试题”，专业相关知识仅仅占10%，40—50分即可进入复试，考生需有应变能力，根据题目和答案猜正确答案，巧用排除法。复试

面试：1．朗诵主要考察：A作品的品味（导向）B对作品的理解C感受与理解的传达D 外延问题（深度）

2．集体情境小品---A“情境”的理解—有着“化学”反应的核心事件在里面B命题导向C构思说明--核心事件、（每位考生的动作因果关系）关联性、协调统一、独立性、突发应对、对象处理D表达问题—动作的重要性、细节问题 E测后阐释问题（表演缺憾的弥补，但不是万能的。构思与表演注意事项：

（1）不偏题，正确组织舞台行动。要以题目及题目所含意蕴为出发点，结局能够深化主题。（2）寻找题目本身带有的暗示性，结合个人对事物、对生活的理解和感受。（3）要用具体可见可闻的舞台行动与形式表达真情实感。

（4）开发出题目范围中有特殊意义的一面，在题目限定中自己设计有意思的场景，设计有意思的人，让他们做有意思的事情。

（5）符合生活逻辑。表演既要真实合乎情理，又要有舞台、画面呈现性，切忌盲目而夸张的表演，要“于无声处听惊雷”，让情感自然地流露出来；在此基础上再寻找表现个人表演素质的元素。

（6）有机地体现出一定生活情趣，不必刻意搞笑。（7）和谐展现个人情感，不要拿肉麻当有趣。

（8）尊重考官，尊重考场的严肃性，尊重全体竞争者，在严肃的前提下自由活泼。小品构思要点：

（1）构思小品要从生活出发，有生活依据，不要远离生活生编硬造，更不要去追求荒诞离奇的情节，什么特务、间谍、杀人犯、强盗、神仙、鬼怪……这样的构思考生难以理解，表演起来肯定虚假、做作。构思自己熟悉的生活，既合理、亲切，又好感受、易体验，便于真实地展示考生的编导素养。

（2）构思小品要合情合理。往往考生在构思小品时为了吸引考官的注意将小品的情节设置得曲折离奇，忘记了这样的情节在生活中根本不可能发生，既不合情也不合理。考生在构思小品时应该符合生活逻辑不要脱离生活实际。所以考生在构思小品时一定要合情合理。然而，又应该追求“情理之中，意料之外”。既要把矛盾设计的新颖独特出人意料，但也不能与生活脱节还必须做到情理之中。一个合格的考试小品只有具备了这两点才能使考生在众多考生中脱颖而出，才能引起考官的注意。

（3）构思小品时要在体现命题的前提下组织好动作与强化的规定情境。在拿到小品题目后的构思中必须紧扣题目进行小品的构思不要“另起炉灶”，还必须根据题目设计好规定情境和自己的行动。只有在清楚的规定情境中考生才能展开丰富的舞台行动。在构思小品的过程中应注意怎样安排你在小品中的角色，怎样处理你与其他人的关系。小品只有强化了规定情境、设置了不一般的人物关系、表现了尖锐的冲突，发生了重大的事件、并具有一定的意蕴与社会含意。才能考查出这位考生是否具备编导的理解力、想像力、表现力。

（4）小品构思不要过于复杂，情节的设置不要过于曲折离奇，一般围绕一个规定情境设置一个矛盾，表演就围绕这一个矛盾展开。切忌将小品繁杂化。宁可追求“简单的复杂”，避免坠入“复杂的简单”。

（5）小品的构思必须有头有尾，有始有终。矛盾有开始、有发展、有高潮、有结束。人物有合理的出场也有合理的下场。要注意节奏，不必从头交待，拖拖沓沓、淡而无味，要尽快展开矛盾，尽快发生事件，而且事件应较重大，使其足以改变人物的动作与命运。并改变人物节奏，将小品推向高潮。

（6）怎样在集体命题考试中、在众多的考生中让考官关注你、记住你，在众多考生中脱颖而出，显得尤为重要。不能用哗众取宠，更不能搞个人突出。可以采取一些合理有效的智慧策略：一是人物特点、人物色彩的设计，尽量突出考生自身的个性魅力。个性十足的考生将他的生活中的个性魅力融入到考试小品中去会给考官留下深刻的印象。当然也要防止一味的追求个性，而脱离了生活的实际，过度夸张地表现引发得不偿失的后果。所以在个性的设计和表现上一定要把握好一个度，要符合生活的逻辑；二是规定情境中人物关系的设置与强化，在集体小品中，在不超出规定情境的范围的前提下构建一个简单的、涉及人数少的人物关系进行小品表演是比较常见的方法。因为只有人物关系简单涉及的人数少才有可能在考官面前展现你自己的才能。否则没有一个明确的人物关系或者人物关系过于复杂就会出现“一锅烘”的情况。所以一个好的考试小品往往是在一个大的规定情境中出现不同的人物关系，而一组的人物关系由两至三个人组成。这样就能方便考官清晰地看出每个考生的素质。三是个人或二至三人的规定情境强化，引发个人或二至三人小组情感与命运的强化。

2．口试----以上环节外延问题（问题越多者为准三试者），考生要以一种表达自己内心的态度回答老师的问题，你要以紧紧回答别人的提问的姿态应对问题。面试中测试要点；

要知道电影是集体创作，电影艺术创作中:导演的视听处理是电影的核心之一，导演是各环节协调“总管“；

知道电影与文学、美术、音乐等其他艺术门类的异同，要清晰看电影与读小说的区别，能讲出以上问题的个人感受，能有自己的独到见解。对当今中国及国外电影创作的有自己的看法……）三试

面试：1．命题故事构思---重心观察能力与体验积累、有独到想法，考察核心而非规则问题，对于人物、情节、结构等概念的理解均要建立在对周围人、事、物的观察积累之上。四试

1．笔试：影片分析----注重角度选择的评判

2．口试：问题讨论（与前者一样，人数少，细节问题，要注重对问题的三思而言准，反应快、）

3．影视片段分析---影像片段、观影感知考察，专业素养及潜力考察，看电影角度考察，生活感知考察、知识广度、思考深度考察。4．问题讨论：交流的能力、谈品、是讨论不是辩论更不是争论。切记要尊重同场同学的发言。

师资背景：

文学系：黄丹：《我的一九一九》《台湾往事》《西洋镜》张献民：《一个人的影像》、《看不见的影像》曹保平：《红棉袄、红棉裤》、《律师与囚犯》、《冲天飞豹》刘一兵：《沉寂的富士山》、《大哥》

导演系：田壮壮：《狼灾记》《吴清源》《小城之春》，谢飞：《香魂女》《日出》《我们的原野》，郑洞天：《台湾往事》《故园秋色》摄影系：蔡全永：《霸王别接》《嘎达梅林》《云水谣》，赵非：《盗马贼》《大红灯笼高高挂》《荆轲刺秦王》《太阳照常升起》管理系：季伟：《苦茶香》制片主任就业方向：

文学系（戏剧影视文学专业电影创意与策划方向）国家文化部门、影视机构的艺术策划、影视编导等工作。摄影系（摄影专业电影制作方向）导演、摄影等方向的电影制作

管理系（公共事业管理专业院线经营管理方向）影院院线经营管理

摄影专业（媒体影像制作方向）

电视台、电视节目供应商、报纸、门户网站、搜索引擎、虚拟社区、即时通信服务商、数字电视、户外新媒体、移动电视、游戏、网络杂志、网络广播、博客、播客内容制作商、手机短信、手机报纸、手机电视、杂志、电子刊物、印刷广告、广告公司、文化公司、策划咨询公司。开设课程：

文学系（戏剧影视文学专业电影创意与策划方向）

1．专业核心课：包括《电影创意与策划实务》、《电影创意与策划经典案例分析》、《电影创意与策划文案写作》、《电影剧作理论与技巧》、《电影剧本写作》、《电视剧创作》；

2．专业基础课：包括《电影视听思维》、《电影理论》、《影视文化与传播》、《现代策划学》、《影片分析》、《中国电影史》、《世界电影史》、《专业英语》等； 3．专业选修课：包括《影视导演基础》、《影视声音基础》、《影视摄影基础》、《影视美术基础》、《影视表演基础》、《制片与市场》等；4．艺术实践课：包括《短片创作》、《社会调查报告》、《影视机构专业实习》。摄影系（摄影专业电影制作方向）

专业基础课：《文学作品泛读》、《文学作品精读》《电影研究Ⅰ：电影史》、《电影研究Ⅱ：创作技巧》、《电影技术基础》、《电影视听语言》、《电影剧作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ》、《电影创作Ⅰ、Ⅱ：表演、导演、摄影、照明、剪辑》、《电影视觉设计》、《电影摄影技术：摄影机、镜头、滤光镜、胶片、曝光》、《电影录音》、《数字影像及后期制作》、。

专业课：《纪录片创作》、《广告ＭＶ创作》、《故事片创作》

指定选修课：《类型电影》、《大师研究》、《电影音乐》、《电影制片管理》等。管理系（公共事业管理专业院线经营管理方向）

影片赏析、电影技术概论、电影摄影基础、电影声音、电影美术概论、类型电影、视听语言、大学语文、电影剧作基础、影视制作基础、经济应用数学、影视财务、统计学、管理学、公共关系、影视人力资源、观众学、影视法律、影视投资、媒体管理、影视统筹、影视制作、广告制作、电影市场营销、院线经营管理、专业英语等。量化分析 1)校师生比：512：2364 专业老师与学生的比例20:40 2)专业院校的招生计划488 文学系：40 导演系：20 摄影系：34 3)国内招生院校数与地区分布：全国，内蒙定向，新疆定向。4)学费收取对照与所处地区: 导演（电影方向，剪辑方向）：10000。文学系(创意与策划，电影剧作）：8000。摄影系：10000。管理系：6000。

目前专业属性不明确的分析影视类专业：导演，摄影，剧作。编导类专业：电影导演，剪辑

4.影视编导考察重点篇四

主要是考查考生的艺术修养和综合素质。各学校各专业在“才艺展示”项目上一般有不同的要求。可根据自己的兴趣爱好和长处选择展示项目，声乐、舞蹈、戏曲、小品、书法、器乐、武术均可，但要扬长避短，不求面面俱到，只求重点突出。

表演类专业和摄影类专业，根据专业学习的要求，对“才艺展示”有内容限定。表演专业的要求比较全面，在三次面试中要求进行朗诵、声乐、形体、表演四个方面的才艺展示，摄影专业则大多是要求现场拍摄摄影作品。

在这一环节考官要了解考生对艺术的学习与掌握情况。有的考生对“特长展示”怀有畏惧心理，以为对艺术水准会有很高的要求，而且认为这样的考试环节很复杂。其实写得越复杂的，考起来并不见得难，写得简单的，反而不容易搞清具体内容和要求。当然我们希望考生能有很高的艺术素质，在艺术方面有相对深入的学习。特别是有的艺术素质与天赋很有关系，如有的人天生把握不了节奏，唱歌跑调等等，而且由于将来工作需要对艺术有一定程度的理解和把握能力，所以希望考生对艺术有一定的掌握。但是编导毕竟不是演员，将来要从事的也不是某艺术门类的专门创作，何况进校后还有一些相关课程的学习，所以并不可怕。我们也知道艺术门类很多，所以考生可以在“吹拉弹唱舞”等等任何一方面进行展示。对演唱、演奏、舞蹈者，不一定嗓音有多好、技巧有多高，但乐感体现要好；对文学爱好者我们设计了命题讲故事，以展示创作能力（现场抽题，有至少5分钟的准备时间），其他如表演、美术特长及爱好的考生实际上学校也是欢迎的。

要注意展示的时间也不要太长，以能较充分地展示出自己的优势为准，一般不超过5分钟为好，另请自带乐器、伴奏带、考级证书、优秀学生及文学艺术等方面的作品和证书。不过还要提醒考生，说是“简单的特长展示”，也不能太简单：曾有一个考生弹了不到15秒的钢琴，然后说因为简章上要求“简单”，就没有再多准备。这样的做法也是不可取的。

5.影视编导高考面试备考篇五

既然口试的内容没有特定的范围，口试还需要准备吗?还能够准备吗?如何准备?

我们的建议是，口试还是需要做准备的，而且在一定程度上，也能够做准备。在这方面，笔者有如下建议供考生参考。

1．考生好好整理自己的阅读情况。

你已经知道，考官将会考察你在文学作品方面和电影作品方面的阅读情况。这些问题，如果你临时想，很难回答得比较全面。比如，你说你读了不少书，但能够想起来的也就寥寥三四本，那么，我们只能认为你扎实只读过三四本。

所以，需要事先认真回忆一下，列个清单，以免到时候忘记了。

请考生特别注意，所谓阅读，是指从头到尾通读过作品原文，而不是只读过缩写本，更不是指你曾经通过道听途说了解到的一点作品的故事梗概。

千万别撒谎，故意把你只是知道个书名的书说成是你读过的。参加招生的老师的最低学历都是硕士研究生，你的阅读很难超出我们的范围，如果我们问起作品的具体情况而你又一问三不知，那么你会引火上身的。我们曾经因为怀疑一名考生撒谎而故意把另外一本书的内容说成是某本书的名考生竟然一点反应都没有，其结果可想而知。

在泛读(积累阅读量)的同时注意精读(仔细读其中的一部分作品)，肯定是一种聪明的做法。你不可能每一本书都读得很仔细，但也不能每一本书都读得不仔细，尤其是对那些你自己认为很好的作品。精读不必多，四五本就差不多了。精读的目的是，搭建一座便于你和老师进行交流的桥梁。考官了解你，必须通过对具体作品的讨论，别无他法。如果你每本书都说不上来个一二三来，考官就无从了解你。所以，你要自己修好这座桥，铺好这条路。

2．认真回忆你的生活，加强自我审视。

古希腊哲学家苏格拉底有句名言：“认识你自己”。这句话看似简单，做到殊为不易。我们平时是不太习惯于自我审视的，但专业入学考试又要求考生表现出真实的自己，所以，有必要补上这一课。如果考生这么做了，考生肯定会在考试中受益的——不仅在口试中，而且在叙事散文写作、编讲故事、集体小品中都有可能用得上。

至于具体的方式，那就看你自己的喜好了。

3．不要乱投师。

报考影视编导专业的考生绝大多数都是高中毕业生，没有接触过这个专业的相关知识，有的考生担心会考一些专业知识，所以专门请社会上的一些人给自己辅导。这种方法并不好。因为你找的老师未必真正受过严格系统的专业训练，而且，对我们考试要求的理解也未必准确，如果你听信他的指导，很有可能反而受到误导。比方说，有的老师会教你在散文的开头写个所谓的题记，其实这完全没必要，而且显得很多余；有的老师会教你在集体小品中拼命抢戏以突出自己，这种做法绝对是不可取的；有的老师会教你一堆你自己并不能准确理解(也许他也未必能)的所谓专业术语，让你在考试中用上，其实如果你使用不当，反而会成为你和招生老师之间进行交流的障碍。

另外，社会上的许多老师的艺术品位实在不敢恭维，如果考生受到其影响，示门巳反而个降低艺术品位。品位一旦败坏，就如同养成了坏习惯，是很难再纠正的。

之所以要提醒考生这一点，是因为考官在考试中碰到过不少被“污染”的考生。与其考生是半瓶水，不如考生是一张白纸。半吊子的考生，我们往往不会录取。所以，在这个问题上，请务必谨慎。

正确的做法是：去读原作，用心感受，独立思考。你要相信你自己，相信你的心灵一定会感受到那些真实的事物，相信你会有能力发现真正的艺术之美。

当然，阅读本书也是正确的做法。这套丛书的作者都直接地参加过历年的招生，因此

6.编导影视分析真题篇六

1 系统设计

1.1 系统逻辑结构

系统基于JAVA EE软件开发技术,并采用成熟的轻量级的SSH框架进行整体架构和各功能模块的开发,系统逻辑结构如图1所示。

如图1,系统分为四层结构,自下而上分别为数据层、业务逻辑层、表现层和显示终端层。

数据层包括内部数据库和外部数据库。内部数据库存放的是本系统相关的业务数据,并通过连接外部数据库调用所需的气象信息数据,如气象观测站的资料、预报和预警信息等。

业务逻辑层是本系统的核心部分,它负责实现系统的各个功能模块,包括影视信息的检索和查询统计、文档的处理和入库、GIS处理模块、数据处理模块和外部显示接口等。

表现层实现了系统的外部展示,通过web界面和用户实现交互功能。用户可以通过显示终端(如显示器、手机等)访问本系统。

1.2 主要应用技术

1.2.1 自动读取word文档并转存到数据库

由于影视编导每天会产生很多word格式的文档,因此需要把这些文档转化成html格式并通过网页显示出来,才能够实现数据入库和查询检索的功能。

实现这一功能主要是应用java jacob模块来调用office的内部API接口,实现了把word格式转化为html格式的功能,并应用java定时器来实现每隔指定的时间来完成这类数据格式转换。

1.2.2 GIS应用和动态显示技术

GIS动态显示技术的实现方式如下。

(1)调用sogou地图API接口来显示地图的底图和实现一些地图的展示功能,如放大、缩小、查询等。

(2)根据用户输入的检索条件读取外部数据库的气象数据,并自动生成带标记的图层显示在sogou地图上。例如:把温度大于30℃的气象站点标注在地图上,如图2所示。

(3)为提高图形显示效率,避免用户的长时间等待,需要把外部数据库的部分数据复制到本地数据库。比如全区自动观测站的数据达千万量级,检索起来十分费事,类似这种数据就需要把需要用到的小部分复制到本地数据库。

(4)为了有较好的体验效果,系统设计了查询遮罩功能。即在用户进行后台数据查找时,在后台数据返回前台前的这一段时间,出现蒙版和“正在查询”的显示,这样既能减少等待时的烦躁,同时避免用户的频繁点击。

1.3 系统模块

根据系统需求分析,系统主要功能包括制度和流程、广西气候概况、气象资料查询、常用气象服务产品、稿件编辑及查询等。模块结构图如图3所示。

2 系统主要功能简介

2.1 主模块

主模块能够灵活调用各个子模块,界面干净整洁,一目了然,操作简单。

2.2 制度和流程模块

此模块包含编导和主持的岗位职责、各套节目的业务流程和业务制度、编导工作手册3个小块。便于编导和主持人日常学习和查阅。

2.3 稿件编辑查询模块

由于气象科普知识和天气生活类话题再利用和借鉴性比较高,而这些内容零散地分布在日常稿件当中,因此对于稿件的管理是本系统的重要功能。稿件管理模块启动时连接数据库。该模块既有素材编辑保存功能,也有素材查询功能。能进行历史资料的导入,方便编导和写稿人员查询调用。该模块下设有“当日稿件编辑”“当日稿件查询”和“历史稿件查询”3个子块。

(1)当日稿件编辑功能是编导人员进行稿件创作的主要平台,模块启动时程序自动调用office word程序,包含了大部分文档编辑软件的编写、保存、删除、复制、粘贴、打印等功能,方便编写稿件。同时连接数据库,使用人员选择相应类别、日期,填入标题,作为该稿件的关键字保存。另外,由于每档天气预报节目都有规定的长度限制,因此稿件有精准的字数要求,系统设置了字数统计功能。

(2)当日稿件查询功能即当编导完成当天的稿件创作后,其他工作人员可在安装有编导平台的任意终端,调取当天节目稿件进行浏览。

(3)历史稿件查询模块:数据库中导入了现存的大量历史稿件,分门别类存放,使用者可以选取相应的信息作为关键字,选择节目类别和时间段,进行稿件搜索查询。支持以节目名称、值班人员、日期以及稿件中任意词汇作为关键字,单击查询按钮,即可显示出对应稿件的详细内容(如图4所示)。

2.4 气候概况模块

该模块包含了广西分月气候概况的介绍、广西主要灾害天气及防范要点。便于写稿人员查询对比,抓住服务重点撰写稿件。

2.5 气象服务产品模块

提供了基于GIS的温雨数据查询,直观地显示温雨资料,有别于其他数据查询平台的显示方式,为电视气象节目提供更多的素材选择。数据库存储了1981—2010近30年广西自动站及92个市(县)城区观测站的逐日逐时气温、雨量资料。通过设定条件选择,查询语句可以实现相关温雨要素的查询。例如:最高气温≥35℃站点、过程雨量≥50 mm等,背景底图可选为“卫星”“地图”“三维”3种;站点范围可选“全区所有观测站(自动气象站)”“全区90县市人工观测站”等。要素显示直观、一目了然,便于编导掌握天气情况(如图5所示)。

3系统应用前景

气象影视编导管理平台,一方面减少稿件编写的操作步骤,实现资料快速获取查询;另一方面,每天录入的稿件和素材集中保存,方便业务人员查询再利用。通过对数据库的管理,方便写稿人员查阅和借鉴历史稿件,了解当下服务重点,在海量资料中快速定位,找准选题,快速获取气象节目所需的资料素材,提高节目效率,实现节目制作高效运作、优质服务。

该平台的建立,是广西气象影视业务发展多年以来,开发完成的首个针对影视业务人员的工作平台,对气象影视业务规范化进程、提高影视编导日常工作效率将有推动作用。

另外,平台经继续完善和改良后,也可以向地市推广,供地市写稿人员使用,有助于提高稿件质量,使“集中制作、末端分发”模式得以更顺利推进、更长远化发展。

4需要进一步完善和开发的内容

(1)实现文档的自动入库功能。

(2)在主界面设置动态更新区域,显示当日会商要点,便于当班编导了解当日节目服务重点。

(3)通过过每日稿件的录入,提取相关的节目制作信息,包括值班人员、稿件生成入库时间、当天稿件主要内容等,形成值班日志,记录业务运行情况。

(4)在主模块设置重要文件自动提醒功能,在规定的时间间隔,主程序主动检测有无当下重点关注的预报、服务材料、预警信号等新文件,并弹出提示框进行提醒,便于编导及时获取最新服务信息。

(5)增加绘制图形功能,由编导来绘制实况或预报落区,方便制作人员调用,以保证准确性,减少重复劳动,提高工作效率。

摘要：文章介绍了广西气象影视编导工作平台的系统设计和功能。该系统是基于气象影视编导业务工作的一个较为自动化的工作平台,建立了气象节目稿件数据库,提供气象资料支撑,实现稿件素材的收集存储、随机查询等功能。

关键词：气象影视,编导,平台,设计,功能

参考文献

[1]李雨谦,王庆辉.气象影视编导管理平台的设计与实现[J].新技术,2012(4).