小学中段考总结

小学中段考总结（精选10篇）

1.小学中段考总结 篇一

这次中段考成绩出来后,本以为考得很好的科目考砸了,本以为考砸的科目也砸了,总而言之就是自己擅长的科目不拔尖,自己不擅长的科目没有奇迹发生。

中段考是对我开学以来这半个学期学期态度的一种警告和抗议。其实，我多多少少都能猜到这次中段考的成绩，所以心里早有所准备。但看到成绩表上每个人都在进步，而我却在退步时，还是觉得难过、羞愧。因为，其他同学说了要努力，他们就真的努力了;而我喊着要努力，就只是喊喊而已。

成绩出来了，相比之下最差的莫过于物理了。这是学习态度所酿成的后果。每次上课听了，偶尔有些不明白也就这么放着让它过去，练习有不懂的也只是请教了一下别人，稍微地让自己明白，但没有彻底地弄清楚这种题型。所以，这个学期的物理总是徘徊在似懂非懂的状态之间。

而这次的数学分数虽然不高，但我还是开心。因为与我以前的成绩相比，这是有进步的。最起码，数学不会像以前那般总是倒数的。我希望自己能够一直保持着对数学的热情。

而其他的，我觉得，通过这次政治的实践后，只要认真了，成绩就不会差到哪里。所以，应该在接下来的半个学期调整自己，正如宫老师所说的，要适应高中的学习生活，改正自己的学习习惯，调整自己的生活习惯，这样才能更好地努力起来。

2.中段考的总结 篇二

改进措施

1. 对学生理科运算能力的提高，需要在课堂教学中注重提高课堂效率，抓基础，重学法。在平时训练中，重视基础知识的训练和书写规范的要求。对学习较好的同学以及中等偏上的学生要避免“眼高手低”的现象，在基础打扎实的前提下，拓展思维训练，提高解题能力和理科素养。

2. 针对不少同学提出的作业量太大的问题，年级也召集各位备课长进行过专门的研讨。我们达成的共识是，一些学科，如数学和物理，应该在保证足够的练习量的同时对练习进行精选，及时做好讲评和方法上的具体指导，提高效率。而同学们在跟着老师的`节奏走的同时，也应该在学习上有自己的自主性，对自己在理科学习上的困惑，应该主动地和老师交流，寻求帮助。

下面我会谈谈文科班的学习情况。我想先从文科数学开始谈起。对大部分的文科生来说，她们最大的难处估计就是数学了。从各班成绩来看，5个平行班的及格率接近，成绩比较均衡。实验班虽然及格率100%，但140分以上只有一人，120分以上只有19人，优秀率稍微偏低。从年级的成绩分布来看，及格率刚达到60%，但80~90的比例较大，所以有提升的空间。年级的优秀率才 9.5 %，文科尖子生解综合能力还有待提高。可喜的是60分以下的学生所占百分比往届有所下降。

一．本次考试反映出的问题

从成绩看，及格率有60%，说明大部分学生对数学的学习是重视的，他们听课认真，能够跟着老师的思路。作业基本上能完成，有部分学生还自行购买了课外辅导资料。课外时间同学经常讨论数学问题，各班逐步形成学习数学的良好氛围。

这次考试也反映出文科学生学习数学还是有欠缺的地方，表现在：1.对于知识点的理解不够深入，考题中如果出现多个知识点的串联时候，便感觉凌乱。2.对于不常见的题型，对思维有稍为高的要求，或者和以前做过的题型出入较大的时候，学生显得手足无措。这个问题说明我们大部分的学生只会模仿，没有形成数学逻辑和数学思想。3.文科生普遍怕困难，没耐心，没毅力，反映在后两个大题中，题型平时有练习过，但得到高分的同学少之又少。

二．改进措施

1.老师们会正视学生差异，通过关心和鼓励帮助他们树立信心。同时，我们也会从最实际的方面来开展工作。我们是以班主任为牵头，针对本班学科困难生做出培优扶差的计划，由班主任和科任老师协商，定出辅助名单，在下一个阶段开展工作。

3.小学中段语文阅读方法总结 篇三

苏霍姆林斯基曾说过：“兴趣是一种精细而淘气的东西，形象地说，是一支娇嫩的花朵，有千万条细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们虽然看不见这些根须，但必须悉心保护它们。因为失去了它们，生命和美就会凋谢。”所以，为了激起学生的阅读兴趣，我做了以下尝试：

1、及时纠错，示范指导

我接到的班级以前是一个老教师带的，班上的学生读书速度极慢，都是逐字逐句地读，而且调子拉得很长，川味极重，让人啼笑皆非。听到他们这样读书，我纠正过几次，也介绍了方法，但效果不佳。但我不能打击他们，必须保护他们这种读书的热情。于是，我利用早读的时间，直接教读。这样坚持了一周，学生受到了潜移默化的影响，情况大为改观。

2、不吝赞美，鼓励先进

在学课文的时候，会遇到很多生字，这些生字是学生阅读的障碍，但有的学生能正确流利地朗读。这时，我就会问他怎么认识这些字的?我有意让学生说出来让别的学生都听到，并对其大加赞赏。学生得到表扬很开心，阅读的兴趣倍加浓厚。霍姆林斯基曾说：“学习上的成绩，形象地说，如同一条小路，通向儿童的心灵深处，那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花。”所以，我特别发现这朵火花，并细心保护他们。每当学生在答问题时说出了我意想不到的词句时，我都会加上一句：“难怪你书读得那么好，原来你都积累了这么多好词佳句，谁能像他一样也说几个好词佳句让我们分享呢?”这样一来，大家都争抢着说，因为他们的内心都想得到老师的认可。

二、对话文本、注重体验

《义务教育语文课程标准》中明确指出，阅读是“学生个性化的行为”。所以，在阅读教学中，要重视朗读和默读。通过品味文字，体会作品和作者的情感态度，珍视学生的独特感受。

1、图文结合，识文大意

学生刚进入中段，但他们大部分人的思维还借助于形象化的事物。所以，在阅读的初始阶段，我常借助于文中的插图，放在展台上，让他们看画图中的语言，然后去文中找相关的语句。这个办法既简单又实用。如，在教学《夜书所见》时，这首诗的最后一句中的“夜深篱落一灯明”，学生会被“篱落”一词而阻碍对全句的理解。于是，我让他们先观察图，你看到什么?猜到什么?用自己的话说说。学生很容易就看出“在围栏一角处有两个孩子举着灯，在捉蛐蛐(猜的)。”当我问及他们是不是也有过这样经历时，他们纷纷举手，打开话匣，讲起了自己的童年趣事。不用说，这首诗我并没有多讲，他们靠看图识文，理解了古诗，并收获了快乐心情。

2、联系实际，理解词意

我教学的三年级上册，出现了很多四字的词语。如果用语言解释的话，学生非但不理解，反而会因为以词解词而造成理解上的难上加难。所以，我常让他们举出生活中的实例理解词中所描述的意思。如，在教学《秋天的雨》时，文中出现的“你挤我碰”这个词，我问到你们在哪里看到了“你挤我碰”这种现象呢?我抽到了班上平时最不爱发言的程×。他说他爸爸打工给别人送菜，看到车上装的萝卜“你挤我碰”。我想他已经理解了这个词的意思了。然后再让他们读这个词所在的那句话。效果出奇的好，他们读出了恰当的感情，达到了我预期的目的。

三、拱建平台，展现自我

每一个学生的成长，都应受到老师的关注，让他们都有不同程度的发展。课堂的主角是学生，老师应该扮好舞台拱建者这一角色。给他们一个平台，让他们有机会展现自我。那么，在中段的阅读教学中，我们可怎么做呢?

1、游戏入课，玩中学词

我们在阅读教学中可以开展一些有趣的游戏，让学生在玩乐中学到知道。比如“词语接龙”：后来居上―上天入地―地大物博……再如找含生肖的词：狼心狗肺、龙马精神、鱼龙混杂……找含反义词的词：七上八下、天昏地暗、你来我往……这样的活动，学生没有任何的压力，在不经意中记住了很多新词。给那些记得多的加一头衔，如“词霸”“小词仙”。这样的头衔可以激励学生更乐意识记。

2、诗文诵读，加深修养

4.物理备课小组期中段考质量分析 篇四

(2016-2017学年度第一学期)秀峰实验学校

李德才

一、指导思想

按照学校的要求每个教师在段考后都要对自己的教育教学的质量进行阶段分析的精神，我们小组的成员要从学生的实际出发，以卷面和平时教学情况为基础依据，从教师的教和学生的学两个方面入手认真分析，肯定成绩；也要找出不足和差距，及时差缺补漏。明确教和学中的成绩和问题，寻找解决问题的方案和具体措施，组里交流达成共识，确定目标，积极努力实践。

二、每位教师分别就所教班级（分析数据 发现问题、分析原因）分析前段教学的成与败并提出改进措施。

1、张立国老师（八年级一个班）：

2、冯晓琴老师（八年级四个班）：

3、郑飞老师（九年级两个班）：

4、李德才老师（九年级一个班）：

三、小组长小结

1、试卷分析

期中考物理试卷主要特点：第一，题型稳定，试卷中，题型包括选择、填空、实验、综合题，保持历年来中考命题的稳定性与持续性。第二，以课标为纲，以教材为本。第三，重点突出，重视双基。

试卷从平时教学实际出发，结合学生熟悉的学习内容，与学生生活中的物理知识相联系，考查了本阶段所学物理知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。题目所要求解决的问题指向性准确，学生不易产生歧意。总之，试卷注重学生基本能力考察，是一份很好的试卷。

通过这次考试真实的检测了学生这半学期来的学习情况，发现了好的方面及存在的问题,以及教学中好的措施和存在的不足,这将为以后学生的学习和教师教学打下良好的基础,为下阶段教学指明方向。

2、学生情况分析

1）大部分学生答题时还能较好的按要求作答。2）但一些学生对基本概念、基本技能掌握不够。

3）大部分学生对没见过的物理现象都感到较棘手，出错率较高。

4)答题规范性不强，计算题格书不规范，数据无单位，不写公式或符号乱用。

5)实验、计算题学生得分率偏低.如第19、20、21、22题,学生没有理解探究内容的内涵导致错误.不理解公式导致不会用公式解决实际问题

3、问题出现的原因分析

1)对基本知识、基本技能教学不够扎实。概念的意义、运用要清晰，教学举例要典型性、示范性。实验教学要予以足够的重视，在实验中引导学生关注实验现象，思考实验设计的各个环节意义，解决实验中一些技术问题。实验后，再进行有关的实验题讨论，巩固所得知识经验，提高实验能力。

2)教学中更加强调基础知识的学习，进一步加强对学生能力方面的培养，注重过程性分析与公式表达描述，强调物理现象的准确理解，在指导学生学知识的基础上，更加关心学生对物理规律的正确运用。

3)对研究物理问题的科学方法教学，要加强方法运用的意义讲解，要将所学习运用过的各种科学方法进行对比讲解，引起学生的重视和教会运用。

4)教学中注意学生良好的学习习惯养成。数据、计算公式、步骤、单位书写的规范要求等不可放松。

5)教学的同时，较强对学生多方面指导。指导学生审题方法；纠正物理名词中错别字；强化计算训练等等，提高学生综合能力。

4、整改措施 1）、抓好课堂教学

课堂四十分钟是学生学习的主要途径所以要想提高教学质量就要在课堂教学在下功夫。俗话说，台上一分钟，台下十年功。课堂上的要想精彩又有成效离不开课下精心的设计，如何激发学生兴趣，如何开动学生思维，如何对知识进行巩固等等，这都需要教师在课外时间静下心来认真细致的备课。

2）、做好课外辅导

根据人的大脑的遗忘规律，学生在课堂上学习的知识，在一天后会遗忘大部分。因此学生做好复习是对知识进行巩固的重要方法。而学生的复习如果是在老师的指导下，更有事半功倍的效果。所以在课外要经常下班辅导，督促学生及时复习，对学生的疑难问题加以解答在课外分层次分目标给学生布置难度不同的作业起到培优补差的作用。

3）、注重对学生实验探究能力的培养

当今的教育不仅仅是教授给学生知识，更重要的是对学生能力的提高，其中包括创新能力动手操作能力，实验探究能力等等。这些能力的培养离不开对过程和方法的指导与点拨。在教学中要注重学生动手操作能力的培养，注重启发式教学，开发学生的思维，使学生动手动脑，从而有更大的提高。具体方法有，多做演示实验，指导学生自己设计和操作实验分组合作探究一些物理问题等等。

4）、加强学生语言表达能力的培养

现在的考试要求学生根据物理知识解决实际问题的试题较多，而学生对物理知识、物理语言掌握不是太好，在分析实际问题的时候无法准确把握问题的实质，在叙述的时候就无法表达准确，在平时老师要加强语言叙述试题的训练，加强方法的指导，提高得分率。

路漫漫其修远兮，教学是一门的艺术，所以在教学过程中我会不断探索，不断的总结经验和教训,提高自己的教育和教学能力,为培养出更多优秀的学生不懈努力。

5、落实整改

5.高一中段考分析会发言稿 篇五

在本次考试中，高一(6)班九大科成绩总平均分在b层班中排第一名。其中5个科目的平均分在b层班也是第一名，那分别政治、历史、地理、物理、化学五科。比月考一前进了一步，在月考一的时候是4个科目第一）。本次考试中，除5个科目第一外，语文、数学、英语、生物四科有很大的进步，超过平均分或很接近平均分，各科的成绩比上一次月测都前进了一大步，而且每一科目中都有一些优生，例如：语文，卢颖锋同学在全级（1-14班中排16名，张杰燊44名，数学郭智有全级19名，邓富全级68名。英语陈建美全级17名，林浩坤68名，政治，严文彬全级第4名，莫至杰全级44名，历史黄舒宜全级11名，莫至杰，叶绍辉、周小文24名严文彬50名。地理方面詹翰文全级第5名，叶绍辉全级第9名。物理严文彬32名，詹翰文58名.化学詹翰文15名，生物，詹翰文33名，严文彬63名.高一（6）班的各科均能取得不错的成绩，在级内有一定的优势。那9科总分在级前228名（a班学生总数）的同学有13位同学，上次月考是9位同学。总分在级前300名的同学有19位同学，上次是18位，也是b层班中最多的。总分700分以上的有3位同学，上次月考是2位同学。其中郭智有同学能从级133名进步到级72名。本次考试进步的同学比较多，本班同学在级内进步的有36人。其中进步最大的是郭演琪同学，进步280名，曹子俊同学进步237名，进步100名以上的有12人。

为什么高一6班能取得这些进步呢？其实这都是高一（6）班全体师生共同努力的结果。而我，作为班主任，也许更多的是认识上的改变吧。，虽然每一年做班主任我也会有感到很累很苦的时候，但每一年我都是真心付出，用心对待我的每一位学生。我也有过很努力，但收获却惨淡的班主任经历，这让在心灰意冷之余，逐渐明白做班主任，光有拼搏是远远不够的，还要有灵活的头脑。拼搏也许说明你很负责，多么奉献，但是你不一定很有智慧。记得有人说过，一名优秀的班主任就是一名教育家，它需要你不断学习。于是我不断反思，探索，向有经验的老师学习，寻找一些有效的班主任工作的方法和技巧。我现在带的高一（6）班已经形成了比较强的集体荣誉感和班级凝聚力。班上的事都会有学生去主动去做。

记得在体艺节上，由于流感这场瘟疫，我们班有许多因为发烧而请假，当中有许多就是运动员，有得力的班干部，留下来的同学本来就不多，但是留下的同学真的令我很感动，各同学都主动承担各种任务，有主动承担后勤的晓聪同学，杨家俊同学，有代生病的同学跑1500米的叶绍辉同学，还有39.3高烧还坚持跑完女子接力的黄映华同学，还有代跑400米跌倒了自己起来又不想麻烦同学老师的杨泽邦同学。

本学期，我在班主任工作方面主要是以下要点。

1、努力搞好师生关系，帮助学生在心中树立高大的教师形象。

通过开学前教育和班会课介绍各科任老师，让他们了解教师，尊重老师，相信老师，欣赏老师。现在各科任老师在学生心中的形象是很好的，例如。语文老师陈妙芬是一位态度温和，和蔼可亲的教师。在课堂上，她喜欢把语文知识分解到生活的各个方面，给我们讲述生活中的趣事，我们很是喜爱她。

数学老师邱春林他一丝不苟，脸上始终带着微笑，实事求是。谈吐间透露着几分书生气质。对待学生平易近人，有问必答，不摆老师架子，很是让我们崇敬。

化学老师少冰对学生很是关心，她很有责任感，讲课是随时注意着每个同学的状态与动作，并及时给同学讲解与更正。

英语老师李新兰沉稳，对同学友善。对事物很细心，谨慎。很照顾体谅课代表和同学。我们很喜欢，欣赏这样的老师。

物理老师红梅是一位大度，不拘小节的人。她的课言简意赅。活跃有趣。由于她的缘故，同学们都爱上了物理这学科。

生物老师的谈吐富有激情，上课时讲题，讲课的思路严谨。

地理老师的课堂循序渐进。

政治老师能言善辩，嘉言懿行。

在学生的心中每一位老师都有自己的特点和方法，都喜欢他们，师生关系好。

2、和科任任老师通力合作，共创和谐班级。

3、我注重养成教育，培养学生的学习习惯和责任感和感恩的素质。

习惯很重要。其实我觉得学习成绩的竞争实际上是学习习惯的竞争。而且学生养成好习惯后，我觉得老师会省心许多。

4、民主管理，自我管理。

一开学，制定班规的时候，我和同学一起定下我们班的学习口号：我学习，我进步，我拼搏，我快乐，民主管理，自我约束。

5、我真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生。

6、对学生犯的错，我学会了包容和给予机会。

7、公正、公平地对待每一位学生，不厚此薄彼。

8、我会想尽办法让每一位学生都知道：我是关心他的，而不是隐藏在心里不说。

我常常通过写信、写纸条给学生，和他们进行对话，把我对他的想法告诉他。

9、我会适时鼓励我的每一位学生，有时会把我对他们的赞扬贴在课室里。

10、我会不断地学习！不断地思考！不断地反思

以上是我的一些班主任做法，如有不当的地方，请各位指正。现在班上还是有一些缺点和不足：尖子生总分不算高，班第一名只有751分。还有一部分落后生，总分500分以下的有8人。而且一部分同学学科发展不均衡，有偏科现象等。

6.小学月考总结 篇六

学2018九月份月考总结

为了对开学来同学们的学习情况进行一个全面的检测,我们于10月11日进行了第一次的月考。为了总结经验、表彰先进、找出差距、齐头并进,今天我们在这里,召开第一次月考表彰及分析大会。首先请允许我向长期以来默默无闻、奋战在教育教学第一线的老师们表示衷心的感谢，同时对在本次月考中取得突出成绩的班级和优秀个人表示热烈的祝贺！

1、下面颁奖

1）年级前5名的同学进行表彰。有请优秀代表到台前（颁奖嘉宾：陆校长颁奖）

2）表彰单科状元

有请学生代表到台前（颁奖嘉宾：李晶主任）

3）各班进步同学表彰

有请学生代表到台前领奖（颁奖嘉宾：李春双主任

4）最佳师傅表彰 有请学生代表到台前领奖（颁奖嘉宾李晶老师）

5）最佳学友表彰

有请学生代表到台前领奖（颁奖嘉宾：李春双主任）

(在此，请允许我代表全体老师，向在这次考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺，希望你们能乘胜前进，再接再厉，再创佳绩。)过渡语: 同学们，突出的成绩，离不开勤奋努力，离不开适合自己的学习方法。今天我们邀请了六一班的张雨轩同学交流一下他的学习经验。首他在本次月考中摘取了数学、英语/语文三科单科第一的桂冠，希望大家认真倾听、虚心学习，从她的演讲中收获成功的秘诀。有请张雨轩同学。

过渡语:听了张雨轩同学的介绍，我相信很多同学会茅塞顿开，原来学习是需要日积月累的，是需要用心感悟的。希望他的经验能对大家有所启迪，对我们日后的学习能有所帮助。

下面请陆校长对本次月考做总结。

刚才，陆校长给我们提出了希望，从不同的角度给我们作了有关学习方法方面的精彩的交流发言。希望我们在座的每一个同学有所启发，并对下面的学习有着很好的指导作用。

就这次月考中同学们出现的一些问题提几点建议和希望。

首先，有相当一部分同学偏科现象严重。什么是优生？各科成绩优秀（每科90分以上），思想品德优秀，心理素质好，身体健康的学生才叫真正意义上的优生。优生中高分人数太少，存在偏科现象，总分在384以上的学生中还存在1－2科七十多分的科目，如果你想依靠其他科的优势把这门弱科给填补上去，真是很难的。并且有的同学盲目乐观，沾沾自喜，目光短浅，看不到日益严峻的竞争形势，没有竞争力，没有紧迫感这是十分危险的。所以希望同学们在今后的时间一定要把自己的弱势科目提高上去，缩小差距，改善弱项。

第二，正确对待作业和考试中出现的错误。同学们，不知你有没有遇到这种情况：就是在考试中，面对有些题目的时候，有似曾相识的感觉，但就是不知哪一题是正确答案，卷子发下来后，拍拍脑袋，哎，又做错了。是啊，为什么做过了还会做错呢?每次考完后，你们是不应该只关注自己的分数，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是应关注自己错在哪里?为什么会错?是真不懂还是粗心？总结一下经验教训，下次不要犯同样的错误，别在同一个地方摔跤！所以不管是考得好也罢，差也罢，都一定有上好试卷评讲课。卷面上的一百二十分，不等于知识上的一百二十分。因为一张好的试卷就是课本知识点的经典汇集，理解它，掌握它，运用它，对考试都会起着举足轻重的作用。老师讲解后一定要把不会的搞清楚，以免考试时如果出现相同的或类似的题却出错。希望每位同学最好有个错题集锦本。把每次测验有代表性的错误整理出来，不时拿出来翻看一下，保证做过的题目一定要正确，作过的知识点一定要明白。

第三，充分利用好课余时间，如自习课，晚自习等。我们在巡视晚自修时，经常看到有同学作业做完了，就坐在那里东张西望，发呆或者寻找聊天伙伴。同学们，作业只是我们学习的一部分，还有多少应该记忆的却停留在我们的脑袋外面,留在书本上啊。作业做完后，正好是大家自主学习的机会。无论哪一门课，都有一些送分的死记硬背的题目，每天记一点，积少成多，也会是一笔不小的的财富。完成作业后，可以记一记考点，背一背课文，默一默单词。。。如此，整个晚修才会是充实的，才会因充实而快乐，才会对得起我们来回在路上奔波的三四十分钟。第一次月考结束了，新的学习征程又开始了，怎样让我们以后的学习生活更精彩、让我们的人生更辉煌？

来到学校我们的主要任务是学习，那么如何学习，下面我就如何学会学习谈自己的几点看法：

一要想搞好学习，必须学会刻苦学习，自主学习。

我要说的刻苦学习。大家可以回顾，古往今来所有成功人士，哪一个没有经过一个刻苦的阶段？再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的没有经过刻苦学习过？为什么？因为专家已研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，你的智力肯定没问题。原因在哪里？是你首先在刻苦学习、在习惯养成上不如别人。

乒乓球世界冠军邓亚萍是大家知道的。她从乒坛退出后，到清华大学学习，又到英国牛津大学读博士。她打球很刻苦，成功了；她读书也很刻苦，也很成功。有人对她在功成名就、名利双收的情况下还如此努力刻苦不理解，问她为什么？她说，我要改变一些人对运动员的看法。有些人认为 “搞体育的”是“头脑简单，四肢发达”。我要用自己的努力改变人们的偏见，为社会继续做贡献。其实，所谓的刻苦都是外人的感觉，而热爱学习、真正在学习中的人是感觉不到的。因为一份耕耘一份收获，苦在其中也乐在其中。

我再次强调同学要自主学习。做到，刻苦不辛苦，目标加方法。学习不仅要用功更要用心，这就要求平时要多思考，多反思自己的学习行为。我在班中和同学们说过每天反思自己，让他们做事讲究“三定”即定向，定量，定时。有些同学通过反思，及时改正提高了自己的学习效率。二要搞好学习必须脚踏实地，巴尔扎克说过：“我们的头脑可以在天空中驰骋，但双脚必须踩在大地上。”学习必须一步一个脚印的走下去，不能浮躁，不能投机取巧。每节课，每一天都要有所收获，不理解的都要清楚。有很多学生考试后，说试卷中老师讲过的很多类似题目自己都没有正确解答，其实就是因为没有真正理解老师讲的知识，缺乏务实精神。

三是要有雄心和魄力。记得有个故事说英国有一个人已经穷困潦倒了，他后来从泥瓦匠做起，最后成为建筑公司经理。在他将要死的时候，他想把财产留给能答对自己出的题的人，他出的题目是穷人最缺的是什么？当全国的信笺雪花般飞来时，却没有人答对。他只能带者遗憾撒手人寰了。当人们打开纸条看到上面写着穷人最缺乏的是成为富人的雄心和霸气。

最后，要自信自强，永不言弃！后进生所占的比例也不小，总分在217分（后30%）以下的有127人。同样是在一所学校学习，第一名（郎金铭447分）与最后一名（55分）相差392分，如果这些同学不改变学习态度，将面临是否能顺利读完初中的严峻现实，希望这部分同学引起高度的重视，猛醒回头，把全部精力投入到学习当中来。

我找一些考场失利的同学聊天时，同学惯用的一句话就是：我听不懂，没兴趣，不想学。请同学们想一想，究竟是听不懂还是自己没有认真学，稍有困难就放弃呢？在这里，我讲一个小故事给大家听。有两个很有才华的好朋友合伙做生意，开始时，生意很好，但后来出现一点失误，生意失败了。一个人萎靡不振，成天哀声叹气，借酒消愁；而另一个人以失败为起点，引以为鉴，奋发图强，终于又东山再起。十年后，两人又见面了，一个碌碌无为，穷困潦倒；一个事业有成，腰缠百万。那位成功人士说：“在我失败时，我觉得哀叹没什么用，只有自己才能救自己。”同学们，你选择什么样的态度来度过自己的短暂的中学生活呢？是混日子，混个毕业证呢，还是踏踏实实地学习，取得满意的成绩，度过一个无悔的七年级呢？

我相信在座的同学们能够拿出自己的信心和勇气来，去面对人生的挑战。《老人与海》中有一句话“人生来不是被打败的”。那么，更不应该被自己打败。我坚信付出总会有回报，2011年的六月硕果会更飘香，六月的笑脸会更灿烂。我们会再次创造辉煌！

结束语：同学们，从现在起我们又站在了新的起点上，开始了新一轮的竞赛。我们要认真分析、总结这次考试，通过横比、纵比找到学习中存在的不足，对症下药，以崭新的姿态和十足的干劲去迎接新的挑战。成功者要戒骄戒躁，扬长避短，乘胜前进，再创辉煌；失败者要吸取教训，树立信心，坚定必胜信念，尽心尽力，奋起直追，走出低谷，迎头赶上。

7.小学月考总结 篇七

如今，成绩已无关紧要，聪明的人不犯同样的错误。促使我务必沉下心来，认真地进行一次深刻的反思。

首先是数学，一想就让我有些抓狂，100分！少一分。可99分，已是升入中学的最高记录了，但我似乎从来不明白什么叫做知足，看着别人试卷上满眼的钩钩，怒火中烧啊（想骂人啊！！！）严老师却说，这是给我的一次刻骨铭心的教训，时刻提醒我务必牢记——做完题目要写答！真不明白自我RP怎样这么低，到手的满分竟能拱手相送，真是追悔莫及啊！

接下来是英语，考试安排在周三的最后一课，刚刚从数学的“阴影”走出来，第三课的体育考试又给我当头一棒，差了一秒——不及格！搞得自我狼狈不堪，情绪差到了至极。再加上中午的数学题做到自我头大，IQ和RP似乎快废了，用冷水冲了冲发烫的脑门，努力让自我从焦躁变得冷静，渐渐进入考试状态。可惜，心还未平静，“比赛”已经开始了。旁边的死胖子XXX得意地对着我笑，笑得我心里直发慌。试卷一到手，旁边的高佳那手动的速度啊——“纸上飞”啊！我被吓了一跳——真不愧是考过全班第一，实力明摆着。我竭力告诫自我不受干扰。慢慢地，我最后进入了疯狂的考试状态，先做2卷，再慢慢来完成与我“没缘”的一卷——每次考试，总会出问题！

“放慢速度！放慢速度！”我仔细地审题，一个个慢慢地填着，字也平时认真了许多。原以为这次一卷能超越那个XXX，谁明白，考完对答案时，发现自我错了一题，但是能考44分也已经很不错了。可惜，可恶的1卷真的跟我无缘，一题在答卷上写歪了答案——又被白白扣掉一分分，但也就应是43啊，可惜不知怎的，竟是41！说不出的惨！

这天考了语文。别人都说语文是最简单的，因为不那么需要IQ，可在我看来，因为老妈的存在，一下子变得不那么简单。因为老妈是最最让人尊敬的语文老师。可老妈对于学生的要求和对我的要求似乎相差很大。对于我的语文成绩也总不抱太大期望。估计是失望到极点了。昨晚，我做完数学，又到很晚，智商不够了，只得睡觉，语文也没来得及复习。第二天大早被叫起床时，耳边竟是可恶的英语。混混沉沉地爬起来，在一片空白后，发现自我已经到了学校，全班的人都在背书，可我的脑子仍是一片空白。不觉中就到了下午考试，跟礼拜三一样的情景再次重现，旁边的人依旧那么得意，自我依旧难以入境……

8.小学数学月考总结 篇八

1、学生情况分析

六年级共有学生153人，从整体上来看，本次月考120分试题，本次月考平均64.74分。学生的学习成绩不太理想。有些学生主要表现在接受能力差，基础知识不过关，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成绩上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二、取得成绩的主要原因

1、重视课堂教学，基础知识掌握比较扎实。

2、能联系实际，对班集体进行分组，让小组长带领学生进行有目标，有任务的学习。学生良好的学习习惯初步形成。

3、通过每日五题，设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题：

1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3、个别学生不会审题，不理解题意，原有基础知识功底江薄。

4、有些题型训练不到位，学生失误多。教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。

四、改进措施：

1、注重学生学习方法的培养，引导学生用喜欢的方法学习数学。

2、继续加大基础科知识教学的力度，使基础科知识训练成为数学教学中的重中之重。尤其是对学生自学能力的培养，必须进行培养。

3、加强各类题型训练，培养学生审题和分析判断能力

4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展;

7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

8、分层教学，分层布置作业，让每一位学生都能学到知识，让尖子生吃饱，让学困生吃好。

9.小学数学2014年3月考总结 篇九

一、全校试题的主要特点从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、连线、口算、排顺序、列式计算以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考查应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出，出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测到单元的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、存在的问题:

1、学生基础知识的掌握不够牢固，答题的严谨性不高。

2、学生综合运用知识去分析、解决问题的能力较差。

三、对今后小学数学教学工作的几点不成熟的建议

（1）课前认真备课，争取40分钟要质量。

（2）作业的批改要精要细，同时要认真做好作业分析。通过作业来了解学生的学习过程和情况，改进我们的课堂教学。要认真做好课后的补漏工作。

（3）要加强自我学习，转变观念。提高教学质量。

（4）老师们要互相听课，互相学习，共同提高。

（5）要了解学生，要客观分析教材和理解教材，优化课堂教学。

（6）要精心设计好教学方案，探索适合于本班实际情况的数学课堂教学。

（7）在数学教学过程中，一定要重视学法指导，在引导学生自主探究、发现规律的同时，应有意识地提升为方法的指导，并提供适当的模拟练习，使方法有其用武之地，并在经常性的练习中灵活使用各种适当的方法，提高学生的学习成绩。

10.小学中段语文教研组工作总结 篇十

我们中段语文教研组全体教师，在学校领导的热心关怀，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，充分发挥教师的主观能动性，认真完成教学任务，积极参加各项教研教改实验活动。现就下列三方面进行概要总结：

一、本学期工作重点

1.加强理论学习，引导本组内语文教师的专业发展。

2.深入进行课堂教学研究，努力追求有效语文课堂的魅力。

二、实施策略

(一)更新观念，不断学习新的教育理念。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”为加强修养，提高素质，一学期以来，我们结合学校工作的工作计划，安排了理论学习时间，采用个人自学与集体辅导相结合的学习方式。做到人人参与，人人谈经验，人人说心得，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导教学实践。每教研活动，都能结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研究。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

(二)抓好公开课教学让老师能“一课一得”

我们教研组以课例为载体的教学研究活动，坚持开展听、评活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，张珍老师执教了《那片绿绿的爬山虎》、夏再儿执教了《搭石》等。每一次上完教研课后，我们组内的老师都会积极对这堂课展开点评，尤其是方校长的评价更是让我们收益匪浅。“研究教材——课堂实践——总结提高”已经成为我们的教研模式。教研课真真切切促进了教学活动的开展，实实在在地提高了教研组全体老师教学水平。

(三)抓实主题深化教改

本学期，我们教研组以“主题式”研究语文课堂有效性教学教研活动为契机，以“行动研究”为策略引导教师的专业成长，并于本学期开展课堂教学研讨。

(四)团结合作，共享工作快乐

我们教研组的老师，都有一种积极上进，大胆探索的精神，他们都把教好所带的班级作为工作的.压力和动力，但又不缺团结合作的品质。每一次学校布置下来的工作任务，我们都能积极主动地完成。所以我们三四年级教研是一个团结的团队，是一个合作愉快的团队。