中专班班主任工作计划

中专班班主任工作计划（共8篇）

1.中专班班主任工作计划 篇一

20xx届机电一体化专业共有学生40人，其中女生16人，男生24人;班上共有住宿生37人，走读生3人。针对以上班情，为了确保学生们在职中能全面、健康的发展，特制定以下计划：

一、全面发展，德育优先

“德”是人立世之根本。来职中上学的学生只是学习成绩较差，据我观察，大部分学生的本质还是好的，并且具有一定的可塑性。因此，在平时是我教学中，我应坚持将德育教育贯穿其中，如：利用开主题班会、演讲比赛等活动以培养和提高学生们的品质;鼓励大家到图书馆借阅有益的书籍来充实自己，提高自己的文学素养。要求学生们每月至少办两次板报，在锻炼自己写作能力的同时也能让其他的学生从其中受益。总之，最终目的是将大家培养成热爱祖国、有良好品质、对人民对社会有用之才。

发展智力，实践第一

毋庸讳言，来职中上学的大部分学生的学习都很差，底子薄、不愿学甚至有人已产生厌学的情绪，对于课本知识的兴趣很差，但我通过对实训课的观察后发现：大部分学生对技能训练的`兴趣很浓，注意力很集中，所以，我觉得有必要因材施教，在理论知识这一块让学生知道“怎么做”就行，在技能课上突出“做”。这样，既能让学生乐着学，又能锻炼学生的的动手能力，提高技能水平，同时也突出了职中的办学特色。

三、健康成长，身体是关键

毛主席在上学的时候写过一篇名为“文明其精神野蛮其体魄”的文章，深刻阐述了进行必要的体育锻炼对于身体的好处。我们的学生现在正处于发育阶段，进行适当的体育活动不仅有利于学生的身体健康，还有利于其心理健康，若是在某一个体育活动中能获得别人的认可，还能让他有一定的成就感，为此，在本学期我准备利用课余时间在班内开展一系列体育活动，如：乒乓球比赛、三人篮球赛等，鼓励大家多多参与。

四、养成好的习惯，细节决定成败

讲卫生不仅指做好个人的卫生，还要做好教室、清洁区和宿舍的卫生，在班上开展卫生知识讲座，为了卫生模范班和卫生宿舍的荣誉，鼓励大家讲卫生，在每周的卫生大扫除，全班动员彻底、干净的打扫好教室、清洁区和宿舍，努力为大家营造一个清洁、卫生、健康的学习和休息的环境。

五、班级管理的好坏，关键在于是否有一个得力的班干部队伍

学生管理学生能起到事半功倍的效果，同时也能锻炼班干部。为班干部树立威信，下放一定的权力，鼓励班干部要管理好班级;让学生们监督班干部，我公布了我所有的联系方式，鼓励学生向我反映班干部的缺点，若有促使其改正，更好的发挥班干部的作用。

班主任工作是一项事情繁琐却又责任重大的工作，除了在平时的管理工作中积累经验外，我还要积极的、虚心的向有经验的班主任取经，通过“拿来棗消化棗创新”这条途径，更好、更快的提高自己的管理水平，为职业教育的发展做出自己的努力。

2.中专班班主任工作计划 篇二

1 护理大专生的特点

1.1 心理特点

护理大专生正处于青春期, 情绪和情感比较强烈, 自我控制力、调节能力欠缺。同时, 其成人意识迅速增强, 表现为渴望独立及摆脱对家长、教师依赖的心理。

1.2 生理特点

护理大专生一般20岁左右, 正处于青春期, 第二性征的发育日趋完善。

1.3 学习动机特点

护理大专生大多立志从事卫生服务工作, 有上进心、自信心, 加上护理专业的大专生毕业后的就业机会多于中专生, 这使他们对专业知识有求知欲, 增加了学习自觉性。

1.4 知识结构特点

虽然护理大专生完成了中专阶段的医学护理基本课程的学习, 有一定的理论基础, 但是其对护理知识的系统学习还不深入, 专业思想不够牢固。

2 护理大专班班级管理体会

2.1 记住每一位学生的姓名

班主任工作主要是在与学生交流中展开的, 交流的前提就是相互熟悉, 熟悉学生首先要记住其姓名。卡耐基说过:记住人家的名字, 而且很轻易地叫出来, 等于给别人一个巧妙而有效的赞美。可见, 记住班级每一位学生的姓名, 是对学生最起码的尊重。只有这样, 班主任才能走近、了解学生, 实现与学生的沟通与交流。

2.2 创建班级品牌意识, 增强学生积极性

美国教育家杜威说:社会大学校, 学校小社会。创建班级的品牌意识, 有利于培养学生的团体意识和集体观念;有利于约束学生行为, 形成良好的精神风貌;有利于增强学生自信心, 形成良好的学习氛围。学生入校不久, 学校要求每个班级都要有自己的班训、班徽。在创建品牌班级基本思路的指导下, 我班提出“学习更刻苦、纪律更严明、身体更强壮、志向更远大”的班训;同时, 用代表胜利的手势“V”来设计我班班徽。笔者在班会上又将班训、班徽的含义延伸开来, 是一个向胜利不断前进的班集体, 应争当全校学习、纪律等方面的楷模。在这种班级品牌意识下, 促使学生积极进取。

2.3 学习方面的措施

2.3.1 根据本班特点, 制定阶段目标

目标是不断前进的方向、也是奋斗的不竭动力。树立班级目标应从学生和学校实际出发, 不可好高骛远。对此, 笔者针对护士执业资格考试涉及的考试科目, 制定阶段目标, 使学生在每学期都有具体的学习目标, 学生也始终处于不断进取的学习状态。实践证明, 制定阶段目标对提高学生成绩非常有效, 护士执业资格考试中, 我班学生通过率高达95%。

2.3.2 及时表扬

表扬对学生行为能起到一种正面强化的作用, 它能使学生获得精神上的满足。表扬是肯定学生的成绩和主动性, 使其不断进步, 有利于培养学生的自尊心和自信心。在此基础上指出缺点、错误, 学生也容易接受。每次考试之后, 笔者都会对每一位学习有进步的学生当众表扬。此外, 还给一些不经常和班主任交流的学生写信, 让他们感受到班主任的关爱。

2.3.3 交流就业前景, 增强学习动力

很多学生当初升入大专学习, 目的是为了拓宽就业。良好的就业形势是其学习的强心针。因此, 在平时工作中, 班主任应收集各类就业信息, 并及时告知学生, 让学生对未来的就业道路充满信心。如告知学生国外缺乏有良好英语基础且通过国际护士资格考试的护理人才, 学生知道这一情况后, 学习英语的自觉性和积极性有了显著提高。

2.3.4不断提高自身业务水平, 帮助学生树立终身学习理念

班主任不仅是提高学生道德素质的指导者、班级工作的管理者, 而且是学生科学文化知识的传播者。学生对班主任的信任、敬仰度很大程度上取决于教师自身的业务水平。因此, 班主任应努力提高自身业务水平, 在各方面都做学生的典范, 使他们学有榜样。

2.3.5 帮助授课教师树立威信

班主任要搭建起授课教师与学生之间的交流桥梁, 在学生学习和生活上形成一种合力。班主任与授课教师之间要互相“补台”, 彼此提高对方在学生心目中的威信。如在学期初向学生介绍本学期新开课程授课教师的特点, 这样, 学生就会对授课教师充满期待, 也调动学生的学习积极性。班主任对授课教师的教学工作能起到促进作用, 授课教师在教学过程中的德育渗透是对班主任工作强有力的补充。班主任要主动与授课教师取得联系、互通情况、共同研究、制定措施、分工合作, 以指导学生开展各项有益的活动, 同时班主任还应及时了解学生对各科教学的意见和建议, 向授课教师反馈信息, 以搞好本班的教学工作。

2.4 严肃纪律, 加强管理

一个班级必须要有铁的纪律, 一切行动听指挥、步调一致才能取得胜利。班主任在对待学生违律这一问题上一定要坚持原则、一视同仁, 否则班主任管理工作将很难开展。班主任严肃处理违纪行为的过程, 必然会使少数学生不满, 班主任应及时进行疏导。宽严相济、动之以精、晓之以理的工作方法, 是班主任工作中应灵活运用的原则。

2.5 讲信用、重承诺, 敢于自我批评

一个合格的班主任必须讲信用、重承诺, 严格要求自己, 敢于自我批评, 勇于承认并改正自己工作中存在的失误和不足, 做好学生的表率, 才能使班级得到不断完善与发展。

2.6 以点带面, 发挥班干部的管理和模范带头作用

班干部作为班级管理的支柱, 是班主任进行班级管理和教学活动的得力助手, 是联系班主任和学生的纽带。应遵循学生选举、班主任调控的原则, 组建一支学生信任、班主任放心的班、团委。选好班干部后, 班主任要创造条件, 树立班干部威信, 以发挥其管理和模范带头作用;对班干部要放权, 充分发挥其主观能动性;增加班干部与同学的相容度。在班干部的培养、使用上, 除了大胆放手、小心扶植外, 班主任要始终明确自己的主导地位, 不能将班级工作完全放给班干部, 而应让班干部在班主任的指导下独立开展班级工作。

2.7 提高学生审美层次, 以一颗平常心对待学生之间的情感

护理大专生一般都在20岁左右, 男、女生之间产生好感是非常正常的。因此, 应正确对待男女生之间的交往。笔者主张同学之间要亲疏有度, 所以从新生入学时就分别对男、女生进行审美教育。与女生交谈的时候, 抓住其特有的优越感和自豪感, 介绍成绩优异的学姐毕业后的工作、生活、婚姻情况, 无形中提高她们对未来的要求。和男生交流的时候, 使其明白异性间的接近是以倾慕为基础的, 只有让自己变得更出色, 才有可能收获美好的感情。通过这样的引导, 即使学生之间有了好感, 班主任也不能采取简单、粗暴的态度去阻止, 而应对其进行适当的引导, 让这种好感保持一份纯洁。

3.如何做好中专班主任工作 篇三

[关键词] 了解 尊重 和谐 集体 凝聚力

学校是一个育人的大集体，而班级则是这个育人大集体中的一个小集合体，班主任对各个班级的管理工作的好坏直接影响着学生的成长、学校的荣誉、办学水平和学生的发展。因此班主任在班集体的作用尤为重要。本人经过多年的工作实践，摸索出了一些经验，愿与同行一起交流。

一、了解学生

了解学生是班主任工作的前提条件，只有了解学生，摸清了学生的性格特点,心理状况,兴趣爱好,才能有的放矢,因材施教。

首先是研究书面材料，初步了解学生。作为班主任，刚接了一个新班，面对陌生的脸孔，最有效、快速了解学生的突破口就是查看每一名学生的档案材料，结合学生的学籍表，初步掌握学生的身体状况，品德表现，家庭情况等，为以后进一步了解学生打好基础。

其次是要广泛交往，加强了解学生。既然是交往，就应该互相往来，即教师要了解学生，同时也应该让学生了解教师。在交往中，教师应扮演好自己的角色，建立民主平等的师生关系，创设温馨和睦的交往氛围，使学生感悟到教师的诚意。因此，只有建立了平等的师生关系，才能使学生更尊重教师，信任教师，学生才更愿意向教师敞开心扉。这样也才有利于教育的顺利进行，实现教育目标，同时，还有利于学生健康心理的形成，学生也能以师为范，为人处事，以平等的态度对待别人，理解别人。

二、尊重学生

班主任只有尊重学生才能要求学生。中专学生已有了一些认知能力、分析能力、分辨能力、开始独立地思考问题、解决问题、希望得到尊重、支持和理解。如果班主任只是一味按照自己的意志让学生做这做那，他们就会产生逆反和抵触心理，教育就无法展开。尊重学生，特别是后进生，一方面严格要求，另一方面不一味批评指责以防挫伤学生的自尊心，使他们产生对抗情绪和逆反心理。教师对学生要多关心，多帮助，多鼓励。

尊重学生，首先得尊重他们的人格。在教育过程中，任何讽刺挖苦学生、歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，随意打骂学生，都是不尊重学生的行为。如果不把学生当作一个有独立人格尊严的人来看，而随意损害或践踏他们为人的尊严，就会对学生人格的发展和身心健康造成伤害。尊重学生，还要尊重学生的个性。由于学生的家庭环境、遗传基因等各不相同，因此他们的个性差异极大，有着不同的思维方式、不同的情感和不同的兴趣爱好。教师在施教的过程中要特别注意学生的个性差异，既要全面发展，又要让学生个性得到健康和谐的发展。

教育只要有尊重在，就有师生间的真情在，就有未来的希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。

三、搞好班级活动

班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。班集体是实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。目标是班集体发展的方向和动力，而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有活动，学生就不会感到集体的存在，也就不会主动的关心集体，为集体的利益而奋斗；而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。而且班主任在组织学生参加各类活动的过程中，要与学生融为一体，积极投身于活动之中，与学生共享活动的乐趣。通过活动，教师在不知不觉中了解了学生的性格特点，兴趣爱好，思想品质等，既发现了学生身上的缺点，也看到了学生身上的闪光点。

四、发挥班干部的作用

班干部是班主任的得力助手，是班主任做好班级工作的一个重要组成部分。一个班级的教育管理的好坏，往往与班干部的力量的强弱成正比，发挥作用的大小有直接的关系。所以班主任应重视班干部的培养，让他们在班级里充分发挥作用。

班主任应选有能力的班干部。这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力。我们应走出以学生成绩好坏来评判学生办事能力的误区。多创造机会让愿意为班级服务并且有能力的同学为班级服务。这就要求教师在班级的各项活动中细心观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。

班主任要帮助班干部树立威信。当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的过程中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。当班级获得荣誉时，班主任在表扬全体同学时更要突出表扬班干部在其中的作用，要让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。当班干部取得一定的成果时，一定要在全体同学面前给以赞誉，使其获得付出的成就感。

班干部具有双重身份，他们首先是学生，同时又是学生中的干部。作为学生，他们要学习政治理论、学习专业技能，是受教育者；作为学生干部，他们是学生的组织者、领导者，并常常以自己的思想、行为及工作影响于学生、服务于学生，从这个意义上讲，他们又是教育者。而且，学生干部多数是学生中的优秀分子，一般能以正确的思想和行为影响和带动学生，这又为学生干部开展学生工作提供了可能条件。由此可见，学生干部的作用是十分重要和明显的。

五、要制定严格的班级制度

人们常说“没有规矩不成方圆”。一个班级如果没有严格的班级制度，学生就会成为一盘散沙。因此，开班前班主任就要拟好班级制度，班主任要模范遵守班级规章制度,要求学生做到不迟到,不早退,老师应该身先士卒。总之，要求学生做到的，班主任也要做到。这样，才能起到带路人的作用。要做到公正公平。班级的管理需要一支优秀班干部队伍，他们是班级制度最主要的执行者。班主任要让班干部树立服务意识、主人翁意识和管理意识，对班级的常规工作具有管理权。我们班主任要采用班干部值日制度，每个班干部分别是一天的值日班长，确保班级工作正常运转下去。特别对于早读、早操、卫生值日、自习课等，依照班级制度班干部有管理权，并且通过《班级工作记录本》对一天的情况进行公布，表扬先进，指出不足，对班主任的工作提出意见和建议，并在每周的班会上进行总结，提出新的改进意见。我的工作以班级制度为依据，得到了同学们的理解和支持，班级工作顺利开展，学生都乐于和我交流沟通．把我当成可以信赖的朋友。班内同学之间和谐相处，大家真正把班级当成自己的家，主动参与班级管理和建设，提高了班级的凝聚力，营造出了和谐向上、积极健康的班级氛围和班级文化，形成了良好的班风和学风。让学生养成了遵纪“守法”的良好习惯。

4.中专班主任工作计划总结 篇四

中专班主任工作计划1

一、指导思想

根据学校德育工作的具体要求，努力探索在新的形势下学校德育工作新思路、新方法，以基础道德教育为基点，以学生安全教育为重点，以德育队伍建设为保证，在“严格，扎实，创新”上下功夫，坚持“以学生为本”，培养提升学生的综合素养能力，做好我校的德育工作。

二、工作目标

通过学校各种主题教育和思想政治教育，使学生的思想政治素质和行为规范素质进一步提高，使全体学生具有坚定的意志，远大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。加强班主任队伍建设，完善各项班主任工作制度，努力培养一支素质优良的班主任队伍。

三、主要工作及措施

1、修订完善各项管理制度，加强对学生日常行为规范教育，严肃校纪校规，1)各班加强对学生的校纪校规教育，特别要加强对后进学生的常规教育，各班要组织学生认真学习各项学生管理制度，并结合班情制定班级公约。

2)强化对学生的日常行为习惯的养成教育，在风纪仪表上要求学生做到“四不一要”。要求在校学生不佩戴饰物(男生不佩戴耳环)，不染发和剃光头，不留怪发型，不吸烟，在校期间要规范佩戴胸卡(团员还要规范佩戴团徽)，严格胸卡佩戴制度。

3)各班利用主题班会、黑板报等阵地加强对学生遵纪守法的教育，发现问题及时进行教育整改。

2、加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培养和建设一支素质优良的班主任队伍。

1)进一步完善实施《班主任工作考核细则》，期末考评班主任。

2)坚持班主任每月一次的例会制度，做到班级工作有计划、有落实、有检查、有总结。

3)加强班主任工作的理论学习和交流，积极开展班主任工作的课题研究工作。

4)组织班主任外出参观学习一次(时间待定)。

中专班主任工作计划2

班主任要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础，要把工作做好，班主任每个学期都要做好班主任工作计划，下面为您提供__年中职班主任工作计划范文，供参考。

作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。

做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

(1)环境的潜移默化

(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

四、做好后进生转化工作。

做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。

五、管理策略、思想、方法上要因人而异，灵活多样，不同年级采用不同管理方法。

一年级新生，积极性高，思想单纯，应从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的积极性，不断检查他们的学习和成绩，创造一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。

二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退，中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。

三年级学生，思想波动较大，他们面临强化理论与技能综合训练与毕业、升学、就业的矛盾，存在着自己是否适应社会的顾虑。

要从社会形势来教育他们，正确面对现实，确信知识是有用的，中专生也同样受到用人单位，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平。

现在在金融危机下，其实对中专生也是有一定好处的，因为一般的企业和公司都对本科大学生的高目标感到无力聘请，而要求不高的中专生却有着自身多学的技术和能力，受到了企业和公司的青睐，这是我们多年艰苦教育的成果，我感到十分的欣慰。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。

在以后的工作中我一定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我相信我做的会更好的。

中专班主任工作计划3

作为一个教育工作者，谁都明白没有学生就没有学校，而一个中专学校要想在激烈的竞争中生存下去，除了必要的软硬件资源外，能够输送出高素质人才更为关键。在高素质人才的培养上，班主任担负着十分重要的作用。首先，班主任是学生与学校之间的桥梁，在学校的管理工作中起“上传下达”的作用。一方面，对于学校布置的任务、提出的要求，要及时在地传达给学生;另一方面，对学生在生活学习上遇到的问题、提出的合理化建议，随时进行反映，督促学校帮助学生解决问题，对于学校当时确实存在的困难要对学生晓之以理，争取理解。有沟通才有理解，这个沟通工作班主任必须做好。其次，班主任是一个学校里同学生接触最多的教师，班主任的言传身教直接影响到学生的综合素质。因此，班主任必须特别注意自己的工作方式与方法。

就我国目前的状况来看，多数学校实施的是“以规章制度为本”的管理模式，这种管理模式以物为中心，忽视对人的心理和行为规律的研究，强调的是“管”。“管”有主动和被动之分，处于被动地位的学生缺乏响应的积极性，必然给“管”带来阻力，抵销工作效率。此外，“管”还包含着某种对立成份，一般用在对不太理想的事物的整顿上，当它以学生为对象时，如果力度欠当或稍有偏颇，必然产生强烈的逆反心理，使得班主任工作事倍功半。因此，“管”不应是班主任工作的要点，更不应是班主任工作的全部。作为中专学校的班主任，应采用以人为本的柔性管理模式，把工作重点放在“理”上，“理”，主要是理解学生。学生从初中毕业进入中专，一般都是十六七岁的年龄，思想上有一种朦胧的寻找成熟的倾向，再加上学校人多，百人百性，作为班主任就应当使学生相信：聪明乖巧是好学生，手脚灵巧也是好学生，心地善良更是好学生，并真诚地热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，从方方面面与学生交换意见，理解学生，帮助学生走向成熟。此外，“理”还指理顺关系、沟通思想。正如大禹治水的成功在“疏”而非“堵”一样，关系顺了大家协起手来，学校才能兴旺，学生才能得到全面发展。这二者之中，对学生进行由未成年走向成年的成熟性教育更为重要。

进行成熟性教育应从以下几个方面入手：

第一、教育学生确立正确的奋斗目标并树立走向成功的坚定信念。有目标，才有动力，才不会随波逐流。在此，班主任应负责对学生进行爱国主义和名人成功轨迹教育。

第二、教育学生在日常的生活学习中发扬脚踏实地、雷厉风行的作风。有了目标之后，还必须有实现目标的行动。作为学生最基本的行动就是刻苦学习相关的文化知识，班主任的主要工作就是帮助学生克服堕性，并为学生的成功创造各种条件(课外进修、考证等)以加速其成功。

第三、教育学生学会负责任。不仅要对自己的言行负责，还要对学校、同学、朋友负责。班主任要向学生阐明学校纪律并提醒学生自觉地约束自己的行为，不妨害别人，不自私不虚荣。

第四、教育学生时刻保持乐观平和的心态，坚持真诚、守信、豁达、虚心。班主任应对当前的社会现象进行正反两方面的分析，告诉学生正确的处事态度，力戒学生中的愤世嫉俗现象，教育学生与人为善，争取实现“让人们因我的存在而感到幸福”这样一种理想。

第五、教育学生树立正确的是非观。班主任要教会学生动态地看问题，既要看到现象的绝对性，又要看到现象的相对性，因时因地地引导学生告别假恶丑，实现真善美。班主任在从事具体的工作时，应遵循：统揽而不包揽、果断而不武断、宽容而不放纵、大度而不失度、补强而不拆强的基本原则，并秉承身教重于言教的古训，从各方面严格要求自己，通过经常性的与学生座谈及开班会的形式同学生沟通，对学生动之以情，晓之以理，施之以爱，辅之以必要的强硬措施，为培养高素质的实用型人才做好基础工作。

中专班主任工作计划4

虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在__-__上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

(1)环境的潜移默化

(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。

在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。

我认为，班主任善于抓学习习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。

中专班主任工作计划5

一、提高知识，明确职责，加强责任感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

三、实施班级管理，形成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。

4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。

5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

(1)环境的潜移默化

(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

5.中专二年级班主任工作计划 篇五

做好班主任，首先要了解自己的班级、明确自己的目标、制定好工作计划。中专学校不同于高中学校，大多数学生与一般的高中生要求都不一样。中专二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退，中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另一方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。特制订如下工作计划：

一、提高知识，明确职责，加强责任感

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2帮助每个学生找准自己的位置，发挥个人的特长，使班级具有特色，学生能找回自信，从而全面的发展自我。

3、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

4、组织学生参加各种文体活动、社会实践和公益劳动。

5、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

二、实施班级管理，形成良好的班风

1培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

2抓好卫生管理工作，杜绝教室和卫生区环境的脏、乱、差现象。3 加强班级文化建设，提高板报、墙报质量，合理布置教室，营造良好的学习氛围 4选好、用好干部。

5要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。

三、安全纪律：

1、确定班内日常行为、道德行为的共同标准，形成一种舆论。建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度。

2、抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。

四、爱护学生，深入了解学生情况

6.中专职业学校班主任工作计划 篇六

班主任：武晓燕

班 级：2012级护理一班

班主任工作计划

2013年我将继续担任护理一年级（3）班的班主任，这一年的工作将会面临许多困难，为此，我制定了自己的工作计划，一、指导思想

以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实中共中央关于教育教学的各项方针和政策，深化学校细胞—班级的管理和改革创新，加快和谐型的班级体的建设，全面提高教育教学质量，发展学生素质，培训社会主义现代化建设的四有新人，为科技兴国、班级兴校，建设教育强校作出积极的贡献。

二、班级分析：

2012级护理一班(3)总人数48人，全部为女生，寄宿学生44人，走读学生3人，1人在外与其父母租住；全部为女生，这对管理上来说增加了一定的难度；走读学生人数较少，这又从一定意义上说对整个班级管理起到了一定的积极作用。大部分学生的基础很差，尤其是个别初中成绩较弱的，已经很久没有学习的习惯了，女孩子在这个阶段思想开始变得复杂，竞争意识、学习积极性减退，这些是这一年要面临的问题。

三、工作目标：

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

四、计划措施

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可行。

2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成。一年级新生，积极性高，思想单纯，应从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的积极性，二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识、学习积极性减退，中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。要从社会形势来教育他们，正确面对现实，确信知识是有用的，中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平。

3、用好班干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要继续强化班干部的模范带头作用。

4、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。

5、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

（1）环境的潜移默化

（2）主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

6、热爱学生，深入了解学生情况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况 和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。同时加强与家长之间的联系，共同努力，给予学生更完善的教育。

五、具体措施

继续抓好学生的思想工作，关注学生动态。

1.针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

2.多多了解学生，关心学生,努力开导学生,尽力做好学生的心理专家和引导者.3.利用空余时间及时与家长交流情况,是学校与家长统一思想，便于了解学生动态。

4.对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

常规工作:

1.积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，人人争做储能“当月之星”。

2.适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录.鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

3.加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。

4.鼓励学生积极参加各项大型活动，培养他们坚定的自信心，便于他们将来走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。

学风建设:

1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。

2、.做好后进生转化工作，鼓励他们。

3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会等。

4、加强培养学生自主学习能力。

作为年轻教师，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。

7.浅谈中专班主任工作的模式创新 篇七

班主任在教学工作中扮演着双重角色。一方面, 以普通的教师身份开展正常的教学工作;另一方面是学生工作的负责人和组织者。要想构建和谐、稳定的中专学生教育管理模式, 必须从转变中专班主任工作的方式、方法入手。

1 中专班主任工作必须坚持“以人为本”的原则

(1) 应全面了解学生, 并根据每位学生的特点, 引导他们充分发挥自己的长处。要想全面了解学生, 班主任就必须完全融入学生之中, 发展良好的师生关系。由于现阶段中专学生教育大多采取小班授课的方式, 每班人数不多, 这就为班主任全面了解学生提供了可能, 而根据笔者在教学实践中的经验, 全面了解学生不仅是可能的而且是必要的。班主任在深入了解学生的过程中, 一方面可以掌握学生的思想和心理状况;另一方面对学生的情况有一个整体的把握, 有利于日后教育教学工作的开展。一个班的学生在兴趣和爱好方面都各有特点, 班主任把握了这一点之后可以充分调动学生的积极性和参与意识, 开展丰富多彩的课外活动。开展课外活动有利于增强学生集体意识, 从而推动整个班级朝着良好的方向发展。

(2) 要坚持每周召开主题班会。中专学生年龄大致集中在14～16岁之间, 这种特殊的年龄阶段也给中专班主任工作造成一定的困难。作为一名中专班主任必须加强对学生的思想教育, 通过“言传身教”来影响学生, 要实现这一点仅靠平时的思想政治教育课程是远远不够的, 召开主题班会是实现这一目标的一个简单易行的手段。一般来说, 主题班会最好是每周召开一次, 这也是由学生思想容易变化的特点决定的。选择的主题可以是班级、学校的大事或者与学生密切相关的时政要闻之类, 主要采用班级讨论和个人发言的形式, 对某些分歧较大的问题还可采用小组辩论的方式, 使学生积极参与和积极思考, 让学生在讨论中培养良好的思考习惯, 树立正确的认识和观点。

(3) 采取班干部领导下的学生自治制度。班主任作为班级总的策划者和负责人, 要善于发现学生的长处, 根据学生领导能力的不同委派不同的班级工作, 充分发挥学生的主人翁意识。一般来说, 中专学生没有升学压力, 毕业后大多要走向社会, 采用这种学生自治的班级管理制度对培养学生的自制能力和锻炼学生的组织及领导能力有着极为重要的作用。在实行这一制度的同时, 还可以引入竞争机制, 实行班级干部民主选举制度, 定期进行班干部的换届选举工作, 这一做法不仅有助于学生从思想上树立平等、公正的意识, 而且有利于活跃班风。当然, 这些班级工作的开展都必须以班主任的指导为前提条件, 班主任还要定期召开班干部会议, 从学生入手了解学生, 只有这样才有利于班级工作的顺利开展。

2 中专班主任工作必须坚持全面发展的原则

教育的根本目的就是为了促进学生个人的全面和充分地发展。《学会生存———教育世界的今天和明天》一书中曾经指出“教师将来的任务是培养一个人的个性并为他进入现实世界开辟道路”以及“应培养人的自我生存能力, 促进人的个性全面发展”, 因此, 作为班主任必须更加明确这一目标, 努力为学生的充分发展创造条件。在这一环节中, 班主任要把握好以下两个方面。

(1) 学生个性的发展既不是任意发展也不是不受任何约束的发展。学生个性的发展不能以违反班规和校规为代价。良好纪律的存在, 首先有助于教育活动的顺利开展, 使教育成为一个有序的系统并具有较高的效率。其次, 良好纪律的确立还能增强对学生的影响力, 促进教育影响的内化和教育目标的实现, 为社会培养符合要求的人才。这就要求班主任着眼于社会和教育发展的大局, 把握尺度, 扬长避短, 真正让学生的长处得到最大限度发挥。在提倡学生发挥个性的同时, 要保证教学工作的顺利开展, 要保证学生基本学习任务的完成。

(2) 班主任要采取适当的手段对学生个性发展的所作所为进行批评或表扬。针对学生不同的心理特点, 批评和表扬的方式也要多种多样, 并根据实际情况灵活变通, 既不能简单粗暴又要杜绝“杀一儆百”。

3 中专班主任工作对班主任自身提出了更高的要求

(1) 中专学生的班主任要通过不断学习来提高个人素质和修养, 不仅要开展好教学工作, 而且要通过自己的一言一行来引导、教育学生养成健康的人格和树立正确的世界观。班主任是所有任课教师中与学生接触最多的“特殊教师”, 因此班主任最容易对学生产生潜移默化的影响, 这就要求班主任本人首先具有诚实、正直、无私等一系列优秀品质, 其次还要具备勤于学习、善于学习的能力, 并把自身诸种有利因素渗透到平时的班主任工作中去, 培养整个班级一种积极向上的学习心态和明确的奋斗目标。

(2) 中专学生的班主任要努力学习教育学和心理学的有关知识, 并不断更新教育方法和教学理念。班主任要积极适应时代的变化, 转变教育观念、改进工作方法, 努力和学生建立一种互相理解、互相支持、互相信赖的师生关系, 密切关注学生的思想和心理发展现状, 通过学习教育学个案来积累自己的教育经验, 善于发现问题和解决问题, 引导学生向正确的方向健康发展。

(3) 中专学生的班主任还要加强与其他任课教师以及学生家长之间的联系和沟通。通过对各任课教师上课情况的了解, 掌握学生的学习状态以便于采取适当的方法, 使学生始终保持一种良好向上的学习劲头。同时还可以把班级管理的方法和心得拿来与其他班主任进行分析讨论, 起到互相借鉴的作用。另外, 通过与学生家长的联系不仅有助于了解学生的思想情况, 而且有助于让家长参与到学生的辅助教育中来, 通过这种互动和交流, 从而更加有利于学生良好习惯的培养和健康人格的形成。蒉

8.浅谈如何做好中职中专班主任工作 篇八

【关键词】中职中专；班主任

【中图分类号】G635.1

【作者简介】赵航辽宁省机电工程学校讲师

多年的班主任的工作给我的教师生涯增添了不一样人生经验，让我收获颇多。我深刻的体会到了班主任这一角色在学校的学生管理工作中所起到的重要作用。

一个学生的素养代表着一个学校的形象。随着经济的发展，社会需求量的增加，以及国家的大力扶持，就读中职中专的学生数量在逐年的递增，而另一方面学生的整体素质却在下滑，这就给从事在一线管理和教育的班主任增加了新的难度。面对这些情况，如何能让学生的素养提升，更好的体现一个学校的教育水平，就成了中职中专学校班主任工作中的一项重要任务。根据我校的实际情况，我认为可以从以下几个方面入手：

一、思想教育方面

1.入学时的思想动态

中职中专的学生来源分为：农村家庭、城市低保边缘家庭、城市家庭、外省等几个部分。那么来自不同地方，不同经济层次的学生他们的入学思想也各不相同。经济状况的不同，对这些学生在心理和学习上产生了一定的压力，也增加了他们之间的隔阂。

这一问题的解决方法是尽快帮助学生适应中专学校学习生活。同初中相比较，中专的学习、生活与人际关系都发生了变化，学校就是一个小“社会”，学生要适应从单一的学生到成为这个小“社会”中一份子的一个转变的过程。班主任要经常深入班级，要多多观察新生，及时发现情绪有波动的学生，和他们聊天掌握他们的思想，消除同学之间的隔阂，尽快的帮助他们适应学校的生活。

2.在校期间的思想动态

学生入学后会有一段时期的情绪波动，波动过后基本上就处于情绪的稳定期了。在这个稳定期内，仍然需要班主任对每一名学生的思想动态及时掌握。

比如，一段时间学校生活住宿的学生会想家，但是由于路途遥远可能会无法回家；由于基础差，不适应本校的学习而出现了厌学的情绪；处于青春期的他们有了朦胧的爱情观等等一系列的问题。

解决这些问题的方法就是调整学生的注意力。多多关心住宿学生，经常到宿舍进行走访，了解他们的日常生活需要，尽可能的帮助他们解决在校期间出现的各种问题，让他们感到学校给予的关怀和温暖；多给学生开一些讨论性的班会，让同学之间可以互相探讨学习上和生活上出现的各种问题，让学生之间互相取经，多让学生参加学校组织的各种团体活动，增进同学之间的友谊；对于朦胧的爱情观，班主任要及时的进行了解、纠正，鼓励学生到学校的心理咨询室找专业的心理指导老师进行辅导，让学生拥有一个健康的心理。

3.毕业前的思想动态

对于即将毕业，即将走上工作岗位的学生来说，毕业前的思想动态尤为重要。中专的学生生涯即将结束，一部分学生对未来的工作一脸茫然，不知如何适应；一部分学生又好高骛远，不切实际的认为自己能力超强。这个时候就要求班主任通过平时掌握的学生情况，逐一找学生进行谈话，从学生的实际水平出发，帮助学生改正不正确的就业态度，帮助他们调整就业思想。

二、日常管理方面

1.班级管理

一个班级的班风体现了一个集体的好与坏。班风分为学风与集体荣誉感两方面。学风正，整个班级学生的学习积极性就会被调动起来；集体荣誉感强，学生之间才会团结友爱。如何有一个好的班风呢？选好班级的带头人。班主任要有慧眼，在众多的学生中挖掘出好的班级带头人。这就要求班主任掌握班级每一位学生的情况，不仅仅是在学习上要好，还要有亲和力，有一定的人际关系处理能力，能够协助班主任工作，给其他同学起到表率的作用。

2.学习管理

到中职中专学校就读的学生大部分都存在基础差，底子薄的问题。这是由中职中专学校的生源所决定的。这就直接导致了学生的自制能力和自我约束能力差，学习动机不明确，学习的主动性与积极性不高，没有正确的职业生涯规划等一系列的问题出现。如何解决这些问题呢？

（1）在开学初的时候就要引导学生树立正确的人生观和学习观。

（2）开设职业生涯规划课程，让专业的指导老师根据不同学生的特定，帮助学生制定一个切实可行的职业生涯的方向，并让学生为之努力。

（3）让学生参加技能培训，取得技能证书，让他们明白证书也是他们学习能力的一种体现，除了可以激励学生自身学习外，还可以激励那些没有拿到证书的学生，同时也让他们能有一技之长在身。

班级的管理要两手抓，软硬兼施。强硬的制度是必须的，但人性化的管理也是必不可少的。班主任对待工作要有“五心”：爱心、细心、耐心、上进心、责任心。对待学生要有爱心，对学生观察要细心，倾听学生出现的问题要有耐心，对班级的管理要有上进心、责任心。只有这样的班主任才能算是一个好的班级管理者。