中考满分作文评析

中考满分作文评析（通用12篇）

1.中考满分作文评析 篇一

2012年天津市中考满分作文及评析

印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一种生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出，痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……

题目：以微笑要求：1.将题目补充完整；

2.内容具体，有真情实感；

3.文体不限（诗歌、戏剧除外）；

4.字数不少于600字：

5.文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

以微笑换取成功

校园的樱花盛开了，又渐渐飘落。那飘零的花瓣，一如我重叠的心事。

“校园十佳歌手”比赛在即，我凭着清亮的嗓音“杀”入决赛。可是，看到其他同学自豪地炫耀演出服时，我自卑地低下了头，妈妈刚用工资还了贷款，剩下的钱还要拿来给奶奶治病，我怎么好意思向她开口呢？

饭桌上，当我支支吾吾地向父母提出我想要买演出服的事时，客厅里骤然安静下来，空气似乎凝固了。妈妈艰难地挤出一丝笑容：“妈妈再想想办法。”爸爸瓮声瓮气地嘟囔：“是歌咏比赛，又不是时装比赛。”妈妈笑着对爸爸说：“我们再想想办法，不要难为孩子。”

爸爸的话犹如一把利刃插进我的心头，我艰难地咽下一口饭，便转身走进了卧室，泪水像决了堤的洪水一般肆无忌惮地流下„„品学兼优的我平时如一只骄傲的天鹅，可贫穷却折断了我的翅膀，只余下满地碎羽。

我浅浅地睡着了，进入了梦乡。梦里，我穿上了漂亮的演出服，高傲得像孔雀公主。第二天，妈妈带着我去买衣服，那些款式新颖的衣服让我目不暇接，我看中了一件漂亮的连衣裙，但价格却让我望而生畏-200元。妈妈不停地跟售货员讨价还价。我的心里一阵酸楚，200元，妈妈要做多少手工活？爸爸要出几次车？而我却要用这来之不易的血汗钱满足自己的虚荣心！我上前一把夺过妈妈手中的钱，拉着她跑出了商场。我大胆地迎上妈妈惊愕的目光，微笑着对妈妈说：“演出服我自己准备。”

七天后，我穿着一身旧校服和一双洗得发白的运动鞋站在舞台上，面对评委和观众惊讶的目光，我勇敢地昂起头来，我知道，自信是打败一切的力量。我微笑着说：“我明白大家惊讶的原因，但我只想用微笑告诉大家，我不会因为贫穷而自卑，我要用歌声证明：我有资格站在这个舞台上！”说完后，我开始唱了起来：“在山谷里默默开放的野百合也有春天„„”歌声悠扬，现场响起了热烈的掌声。

我毫无悬念地获得了冠军，我捧着奖状，脸上挂着灿烂的微笑！那一刻，我终于明白了一个道理：微笑和自信才是演出者最美的演出服。

在灰暗的日子里，只要充满自信，面带微笑，永不止步，必将拥抱一片清澈和光明，生活也会因此变得更加多姿多彩。

【评析】如何面对“中学生攀比”这一普遍现象，考生通过一件寻常的事表达了一个不寻常的主题，深深打动阅卷老师。本文的高分亮点主要在于以下两点:

(1)立意高远。正因为作者心巾充满阳光，“在灰暗的日子里……必将拥抱一片清澈和光明，生活也会因此变得更加多姿多彩”高远的立意让阅卷老师眼睛一

2012年天津市中考满分作文及评析

亮。文章如此立意，透出了一个阳光少女的自信，令文章精彩纷呈。

(2)情节曲折。文首采用倒叙的手法，巧设悬念，激起了读者的阅读欲望，中间插入梦境，再没波澜，文首“‘我”想要演出服装，支支吾吾；文尾“我”穿着…

校服上场，微笑自信。前后对比，情节突变，不仅增加了情节的曲折性，也有力地突出了文章的主旨。

2.中考满分作文评析 篇二

寻, 就是“寻找”“探求”。寻幽探胜, 饱览美丽的风景;寻根究底, 探求科学的奥秘。异乡寻梦, 故园寻根。寻求发展的机会, 寻求人间真情———路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。请以“寻”为题写一篇文章, 文体自选 (诗歌除外) , 不少于600字。

二、试题解说

“寻”有别于忽然间的感悟, 也有别于无意中的偶得, 是一种有方向、有意识的求索, 既然是求索, 就会有过程, 这个过程里肯定有努力, 也有曲折。题目在倡导执著追求精神的同时, 不露痕迹地启迪考生思考人生的意义和价值。

题意虽简明, 但要写好这篇作文, 还应注意以下三点:

首先, 在选材上, 要讲究“真”和“新”。所谓“真”, 即最好以“我”为中心, 写自己熟悉、有真切感受的材料;所谓“新”, 即要避俗求新, 忌人云亦云, 雷同撞车。如很多同学都写汶川大地震, 但是没有现场感, 只是依据媒体的报道, 泛泛罗列, 拼凑材料, 这样的文章, 不仅没有真实感, 没有“寻”的意味, 还出现了千人一面、雷同撞车的现象。

其次, 在谋篇上, 要力求“好”和“巧”。要合理安排所写的材料, 思考详略安排、段落衔接等问题, 努力用一个好的结构方式来突出文章的中心, 选择自己擅长的文体。“文似看山不喜平”, 要“寻”得“巧妙”, 就不能平铺直叙, 就“寻”写“寻”, 应写出起伏曲折、高潮低谷。如:“你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西, 可找到后却发现它已经面目全非了, 这时候你会怎么想?”“在寻的过程中, 你有过‘众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处’的体验吗……”

最后, 在立意上, 要做到“高”和“深”。立意有高下之别, “寻”一件物品, “寻”一般的学习做事的方法途径, 是肤浅的“寻”, 它注重的是“寻”的结果;应从新的视角、新的方位审察, 去“寻”高层次的东西, 比如:好心情、一方净土……更多的是注重“寻找”的过程, 而这一过程本身就带着思考, 体现着人生境界。“横看成岭侧成峰”, 同样的材料, 同样的事例, 人们对它的主观感受是不尽相同的, 应选择好一个角度, 挖掘事物的深层意蕴, 乃至于表现自己的逆向思维。例如:习惯性思维常常从正面表述“寻”到什么;如果从反面写什么也没“寻”到, 但不放弃“寻”的精神, 这样, 立意就显得深了。

三、佳作评析

例文一

相同的木料上, 只因标上不同的符号而地位大大不同, 发明象棋的人太险恶, 人生怎经得起如此挖苦?

而我, 是一个无名的“小卒”。别说同根生, 别说等质量, 我没有他们的能力, 我只是在寻找, 不停地寻找我的方向。

我不像他们:

标上个“将”便可以雄踞九宫, 士拥相卫!

标上个“车”便可以长驱直入, 所向披靡!

标上个“马”便可以横斜跨日, 卧槽挂角!

标上个“炮”便可以翻山越岭, 隔子叫将!

而我不过是为了给别人挡刀阻枪!对弈者从不为失去我而慨叹, 尽管下一次依旧把我派向楚河汉界的边疆!

不过, 幸存的卒们不要自卑, 我们也要寻找, 寻找我们的方向!

我拱!拱!只能前进, 不能后退!我按照方向进行下一步的搜寻, 我只会前进, 我不习惯投降, 在这一场不流血的仗中, 只有带着自尊去受伤, 等到时机成熟看满棋盘乱状!我的出场, 只会增添荣光!

也许寻找才是最终的良方, 寻着胜利的方向, 陪着执著与坚强, 我发光, 我发亮, 我的价值体现了最后一句“将———”

是方向, 是寻找, 才使我如此有力量;是方向, 是寻找, 才使我有如此荣光!

只要有方向, 卒可发光!

只要有寻找, 卒可为王!

点评

亮点:意蕴美。“千古文章意为高”。本文最大的特色是选材独到, 立意巧妙。小作者别具匠心地将自己想象成象棋中最微不足道的“卒”, 从而突出自己的卑微, 而卑微中的“寻找”就更显得珍贵, 彰显了主旨。尤其结尾的两句“只要有方向, 卒可发光!只要有寻找, 卒可为王!”意蕴深刻, 让人回味。

例文二

滴答, 滴答, 表上的指针在一圈又一圈地走着。

我在朦胧中醒来, 现在, 是什么时候了?腿上传来阵阵钻心的痛, 巨大的石板压在我的身上, 让我不得动弹。这么久了, 救援队还是没有找到我。

迷茫中, 手臂传来一阵酥痒, 那是一只蚂蚁, 一步步挪动着它弱小的身躯。你也在找寻回家的路吗?第一次, 在冰冷的石板下, 我看到了生的希望;可是, 它, 爬到那个缝隙口, 差一点点。它, 撞上了那块石头。唉, 我无奈地摇了摇头, 放弃吧!

起先, 我也满怀希望地寻找可以出去的办法。但是, 一次次的尝试只是让石板将我压得更紧, 石灰一片一片地落下, 洒在我的身上。滴答, 滴答, 手上的表又转了几圈。你是在提醒我, 我的死期更近了吗?缝隙间的寒风吹来, 像是一把尖刀。

我慢慢地合上眼:为什么, 妈妈, 你们怎么不来救我?这里好冷!叫嚣的风像在恐吓我, 我好害怕……我要睡觉了。

又是一阵酥痒。小蚂蚁, 你又来了吗?你还在寻找回家的路吗?

它一步步爬着, 很久, 它才爬到缝隙口的边缘, 可是, 又差一点, 它的路, 又被那巨大的石板挡住了。也许蚂蚁真的很“笨”, 它从来不会左右移动, 它又退回原处, 换个方向, 又朝石板撞去, 这一次, 差得更远了。你, 还会继续吗?

它又回来了, 又朝石板爬去。

再回来, 再去, 每一次, 都差一点。

小蚂蚁, 撞了那么多次石板, 想必你也遍体鳞伤, 你还不肯放弃吗?

又一阵睡意袭来, 我该睡觉吗?那样, 就不会痛了。可是, 那柔弱的蚂蚁都没有放弃回家的希望, 一遍又一遍寻找着出路, 我呢?我现在也是一只遍体鳞伤的“蚂蚁”, 我还该继续寻找那出去的渺小希望吗?还是……

顺着缝隙中的微光, 我清晰地看见, 蚂蚁, 还在爬……

近了, 近了, 就是这个方向, 我的心底有一个声音在呐喊:爬!爬!爬!终于, 小蚂蚁找到了出口, 望着那小黑点渐渐模糊。

我看见, 一缕阳光从缝隙中射进来。

滴答, 滴答, 时钟又走了一圈, 那声音仿佛在叫:别放弃!寻找希望, 一定会找到的!

滴答, 滴答……

点评

亮点:情节美。“文似看山不喜平”。本文叙事曲折, 描写细腻。紧扣题目“寻”, 将小蚂蚁寻路和“我”的心理变化, 写得一波三折、生动细腻, 显示出作者较高的写作水平。另外, 本文角度新颖、立意深刻也是值得学习揣摩的。

例文三

上天给了我一双黑色的眼睛, 我用它来寻找人间真情。

———题记

往年的夏天闷热不堪, 今年的夏天却像个调皮的孩子, 这两天又下起了小雨。临近中考, 我的内心焦躁不安, 一直想用洗澡来缓解一丝紧张。可每次刚要进浴室, 妈妈总是找借口, 想自己先洗。我一直都不理解妈妈为何这样做, 直到有一次, 我在妈妈的床头柜里发现了秘密。原来, 妈妈从网上下载了一份“宝典”, 其中, “洗完澡后浴室温度能升高1摄氏度”被妈妈标了记号。心弦被轻轻地拨动, 我一直误解了妈妈, 妈妈其实是不想我在中考前感冒。

我找寻到了, 一摄氏度的温暖, 饱含着妈妈的情啊!

夜, 好静谧, 皎洁的月光洒了满地银白。窗外一盏盏柔和的灯, 伴着月光, 织成一曲和谐的催眠曲。我沉浸在题海中, 想忙里偷闲, 手中的笔却迟迟不肯落下。“咚咚咚”, 是爸爸, “已经很晚了, 早点睡吧, 这杯牛奶, 趁热喝了吧。”粗犷的眉, 挺拔的身姿, 一个大男人, 却对我关怀得无微不至……

我找寻到了, 一声叮嘱, 一杯热牛奶, 洋溢着爸爸的爱啊!

亲人永远爱我, 老师也一直付出关怀。学习上的低谷, 也曾使我灰心丧气, 是老师肯定的目光, 给了我继续向前的动力。“付出终有回报”, 临别的赠言, 早已深深地印在我的脑海之中, 从未褪色。我知道, 千言万语都浓缩其中, 这里, 有老师对我们的信心与期待啊!

一摄氏度的温暖, 饱含着妈妈的情;一杯热牛奶, 洋溢着爸爸的爱;一句哲言, 透露着老师的信心与期待!一双慧眼, 我寻找到了人间的真爱。带着这些真爱, 带着感动出发, 我坚信, 我定能抓住梦想的翅膀!

点评

本文的亮点有: (1) 首尾呼应, 结构严谨。题记作为全文总纲, 在三部分中有巧妙照应, 且在文末呼应, 有力地凸现了文章的主题。

3.中考满分作文评析 篇三

作文(50分)

《现代汉语辞典》：[留心]注意。

有人曾经说过：处处留心即学问。

鲁迅先生在谈到创作时说过这样的意思：要留心身边各种各样的人和事。

竺可桢《唐宋诗中的物候》：唐宋诗人热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，他们初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鹃、布谷……

阅读上面的材料，以“学会留心”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文。体裁不限(诗歌、戏剧除外)，不要出现真实的姓名和校名。

【满分作文一】

学会留心

“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”

是逝去的终将美好，还是美好的终将逝去？

初夏，正是玉兰花绽放的时节。这天，烈日当空，我满头大汗，懊恼地在郊外走着。

忽然，我闻到了一阵沁人心脾的幽香。抬头望去，原来路边有一株盛开着大朵白花的玉兰树，绿油油的叶子，水灵灵的花朵，馥郁醉人的香气，令人顿时感觉神清气爽。看着它在骄阳下依然亭亭玉立，摇碎一地金光，我的心情一下子开朗了许多，不禁对着它微笑了。

奇怪的是，在接下来的路途中，伴随我的竟不再是那令人心烦气躁的炎热，而是萦绕在心底久久不散的玉兰花香。

我想，这是因为我留心了玉兰树，留心了它的叶、它的花、它的香，于是我得到了它最好的馈赠。

记得林清玄先生曾经说过，用美丽的心去看世界，看他人，世界和他人就都是美丽的。

我们往往因为一些琐事而抱怨生活太枯燥、太单调，却不愿审视自己究竟有没有保留“一片冰心”。很多时候一提到“美”这个字眼，许多人就会睁大了眼睛疑惑地问道：“美？在哪里？”

也许每个人都曾拥有过如水般澄澈的心灵，那时大家眼中的世界一定是非常美好的。但是随着年龄的增长，那潭清水在不知不觉中被一些世故、虚伪搅浑。当我们再次透过这潭水看世界时，世界就变得毫无生气了。

其实，我们也没有必要为丢失了冰清玉洁的心而懊恼。只要我们学会留心，留心观察身边的一切，从中寻找美，发现美，那颗心还会变得澄澈如前，这个世界也一样会重归鸟语花香。

学会留心，留心路边的那一朵无名野花，你会发现，如此娇弱的生命也有令人心动的美丽。

学会留心，留心家人，你会发现，平时他们对你的唠叨甚至叱责，其实是一种拳拳的关爱。

学会留心，留心老师，你会发现，三尺讲台上不苟言笑的神情，甚至一些“不近人情”的教诲，其实是为了让你扬帆学海。

学会留心，留心挚友，你会发现，他们对你说的逆耳忠言，其实是不想看你在冰冷的黑暗中独行……

“此情可待成追忆”，我认为李义山的这句诗改为“此情莫待成追忆”应该更合适。因为我们需要的不是真情离去时的懊丧与怀念，而是当真情还停驻于每个人的心头时，就应该留心它，爱护它，一如我们留心美一样。留心爱，留心信任，留心身边的每一个人，世界从此会变得暖意融融、温馨无限。

祝愿你周围总有杏花烟雨，每天一脸暖阳。

【满分作文二】

学会留心

面对循规蹈矩的学习生活，你是否已心生疲倦；面对现实生活中的种种不幸，你是否已满眼灰暗。真理、苦痛、自然、人性……都被裹进了生活的这张大网里，看似平淡而残酷，却蕴藏着生命的美好。科学、智慧、温暖、关爱，它们散落在生活中的每一个角落，唯有学会留心，才能寻得这些遗落的珍宝。

学会留心生活，才能获得智慧，得到成功。

在牛顿所处的那个时代，在很多人看来，似乎所有的事情都是理所当然的。没有人去想为什么一天会分为白昼和黑夜，也没有人去探究为什么高处的物体都会垂直下落。人们每天为生计忙碌着，唯有看似悠闲的牛顿，在偶然被苹果砸到后开始留心生活，开始了思索。他潜心观察，不断研究，留心生活中的自然现象，勇敢而不懈地探索科学真理，终于成为一位科学巨匠，为人类社会的进步和发展作出了不朽的贡献。

科学往往存在于难以被发现的生活细节之中，学会留心这些细节，常常比死记硬背书本上的知识更有意义。

学会留心生活，才能获得生命的力量。

子尤是一个16岁的阳光男孩，他本该和其他同龄人一样在校园里学习、嬉戏，却因病痛不得不终日躺在病床上。面对生活的苦痛，他用温暖的笑容去面对。他说他每天都能看见窗前树枝上新发的嫩芽，听见雏鸟的啁啾声；他说他感受到亲人和朋友的关心和鼓励，听见希望在向他呼唤。在苦难面前，他没有选择屈服，而是特别留心这病榻上的别样生活，让柔和的光线、新生的嫩绿撑起自己脆弱的生命。他看书写作，记下自己的心情，记录生命勃发的力量，也写下了对生活的希望。

或许你不太留意旭日东升，不太留意自然的呼吸，但它们早已融入我们的生活，成为生命的呼唤。

渐渐地，我也学会了留心生活，学会了探寻科学的踪迹，学会了体察生命的力量。每天看着日升日落，我不再茫然与恍惚，而是感受地球的转动；听着夏日里的蛙唱蝉鸣，我不再抱怨天气的炎热难熬，而是静静地体味生命的勃发。岁月默默前行，我留心这一切，看见了温暖的笑脸、湛蓝的天空……

【亮点剖析】

4.中考满分作文评析 篇四

1、走在人生的小路上

我不知道风/是在哪个方向吹/我是在梦中/黯淡是梦里的光辉。--题记

这条小路，留下了我童年的回忆;这条小路，载着我无数个梦;这条小路，是通往幸福的阶梯;这条小路，是我回家的路。

这条路上，过往的行人并不很多，充满了幽静，我喜欢它。路旁的大树会在夏日撑开一把绿伞，带来浓荫，带来惬意，每次回家时，我都想驻足去享受那份恬静，可是想到久久未见的父母，我又不禁加快了脚步，甜蜜在空气里飘荡，仿佛是父母给我的讯息。

秋天，这条小路上满是凋零的花瓣和枯黄的落叶，让人不禁想起那句“落花不是无情物，化作春泥更护花”，是啊，这条小路会让生命在此孕育，它用它的泥土为花儿、叶儿、草儿建了一个家，让它们可以幸福的成长。原来，这条路，也是一个家。

我又走在了回家的路上。一切都还未变，还是那样熟悉，空气里掺杂着清新的.花香，还有那永恒的甜蜜。我欣喜，我激动，因为我可以见到久违的父母，于是，我几乎开始飞跑。

可是为什么，为什么我走了那么远却还未到家?这不是回家的路吗?不，不!这一定是!

突然间我才发现，原来，这只是一个梦。回不了家让我失落、沮丧、无望。只有黯淡是梦里的光辉。

我不曾想过会有一天我回不了家，那多么可怕!只是这一年里，我都不曾回家，因为家离学校是那么远，仿若天涯与海角。尽管家一直在我心里，我不止一次地思念着它，但是为了我的梦想，为了父母对我的期望，为了更好的明天，我不得不拼命前行，不断向上攀登。但愿我的小小牺牲会给予我更大的幸福，我的父母还在等待我回家，我必须送给他们我努力了几年的硕果。

在无尽的思念就要到达尽头时，在日夜的期待就要成为现实时，我的眼前又出现了那条小路。我不会让那黯淡继续，走过六月，我不会怪生活不够公平，努力了就足够了。

走在路上，终能到达路的那一头--我日思夜想的家。

【简评】：

作者融情于景，描绘了夏季惬意、恬静的小路，秋天无私奉献的小路，借小路铺陈了对父母、家的牵挂与思念。

但为了不辜负父母的期望、为了未来、为了理想而埋头学业，无暇顾家的现实，无情地将对家的向往归于那片黯淡的梦境。

文章贵于小作者在矛盾中表露出真实情感;更高于在文章结尾处找到了矛盾的平衡点，找到了自信和勇气，相信她最终会走在那条光明的幸福小路上，2010中考《引用引用09年中考满分作文评析》。

2、走在人生的小路上

当徐徐清风一阵阵吹拂过我的发梢;当熟悉的桔梗花再次绽放出她的笑容。时光早已将我们远远地抛在空中，红了樱桃，绿了芭蕉。蓦然回首，才知道，我已在这人生的小路上采摘了太多芬芳。

一天，与我发生争执的母亲愤然摔门而出。我心烦意乱地搅着父亲为我泡制的柠檬茶，混浊的柠檬茶渐渐泛起了一丝丝柠檬皮的苦味。

父亲轻轻地走入我的房中，站在我身边，我略有些烦燥地对父亲说：“爸，给我泡杯没有柠檬皮的茶。”

父亲面无表情地走了出去，又端来了一杯仍带有柠檬皮的柠檬茶。

我有些疑惑地看着他。父亲微笑着对我说：“孩子，只有柠檬皮的苦味充分渗入到茶中，那种清凉爽口的感觉正是现在的你所需要的。”

我问父亲：“那得需要多长时间呢?”

父亲摸了摸我的头，说：“十二个小时。十二个小时以后，柠檬就会将它整个生命的精华完全融入茶中。或许，什么事情只需你耐心地等待十二个小时，你就会发现，事情远不像你想像中那样糟糕，很多事情都会好起来的。”

我静静地听着父亲的话，若有所思地点了点头，专心地望着眼前的那杯柠檬茶。

十二个小时中，我想了很多很多。我回忆起母亲搀扶着我一步步地学会走路;我忆起母亲温柔地拭去我脸上的泪痕;我忆起母亲在昏黄的灯光下辛苦操劳的背影;我忆起母亲为了让重病的我喝下药，竟自己尝试着喝下那碗黑乎乎的药，只为了让我尝试一小口。

柠檬皮渐渐地泛起气泡，我知道，那是柠檬将它生命完完全全地无私奉献于茶中，晶莹而剔透，母亲的爱又何尝不如此呢?

门铃响起，我激动地跑去开门，门外的母亲和我相视无语，只是默默地流下泪来，我拉着母亲，同我一起喝下那杯清凉可口的柠檬茶。

在人生的小路上，柠檬茶用十二个小时诠释着人生的真谛。我走在人生的小路上，愿用一生来诠释生命定要美丽一次的梦想。

【简评】：

5.中考满分作文评析 篇五

2009年四川卷的作文题着实让考生感到轻松。不为难考生，是四川省高考自主命题以来作文题目的一贯风格，从2006年的话题作文问，到2007年的命题作文一步与一生，而2008年非延考区的话题作文坚强，和延考区的话题作文最想说的，可以说都是从学生最熟悉，最有话说的方面去设题的。不管是话题作文还是命题作文设题、用词都很平易、简洁，直抵学生生活的实际、认识水平的实际。

从熟悉这个题目来说，每个考生在写作中都不会感到很艰难，但是，又不是每一个考生都能写出优秀的作文的。题目看似开放性很强，但要写深入、写出亮点，能够出类拔萃实不是随随便便就行的。

熟悉的意思是了解得清楚清楚地知道，前一个意思是形容词，后一个意思是动词。立意时可以通过扩写熟悉的方式，将主题具体化。如果按前一种意思立意，可以有熟悉的歌声熟悉的身影熟悉的手熟悉的微笑等，当然，可以是熟悉的道路熟悉的风景熟悉的那座山(那条河)等。如果按后一种意思立意，可以有从陌生到熟悉熟悉的前提条件熟悉的方法路径等。(罗胤)

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6.给朋友的信高考英语满分作文评析 篇六

假设你是李华，加拿大一所学校将于今年暑假组织学生来你校访问。其间，Andy Smith将借住你家。请你代表全家写信给Andy，他的到来，并告知有关事宜。信的要点

1. 上午：学校活动2.下午：游览市区3. 晚上：看电视，玩游戏，聊天

注意：1. 词数：100左右2. 可适当增加细节，以使行文连贯3. 参考词汇：安排arrange

Dear Andy,

I’m so glad that you’ll be here with me and my family for the summer holiday. I’m writing to express our warm welcome and introduce the activities during your stay here.

In the morning ,some activities at school will be arranged. You’ll visit our classrooms, reading rooms, labs, and so on. We’ll take this opportunity to exchange our views, talking about school life, and so on.

In the afternoon, you can tour around the city. And I’ll act as your tour guide. Our city has changed a lot and takes on a new look. You can see what is our city like with your own eyes.

At night , we can watch TV, play games and talk about what we’re interested in. I’m sure you’ll enjoy yourself. I’m looking forward to your coming.

Yours sincerely,

Li hua

[名师点评]

7.中考满分作文评析 篇七

请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。

要求:①将题目抄在答题卡上;②除诗歌、剧本外文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名;⑤卷面整洁,书写工整。

(2011年江苏省苏州市)

[写作导引]

本篇文章是一篇命题作文。此题目的中心词语是“风景”,修饰词语是:“熟悉的地方”,也就是写自己熟悉的地方,把美丽风景写出来。关键在于要打开思路,首先要明了风景的丰富含义。风景既指自然风景,还应包括社会风景,用茅盾先生的观点来看,甚至连人也是一道独特的风景。其次要善于从熟悉的平凡场景或生活小事中提炼观点,也就是说要善于感悟生活,从而做到立意高远。

选材和立意上,可以写熟悉的地方的风景,应善于发现熟悉地方的风景,并珍惜你所拥有的这一风景,如亲情、友情、幸福、快乐、奉献、拼搏等;也可以写熟悉的地方的另一种风景,我们不能沉迷于熟悉的风景,不能安于现状,要勇于挑战,挑战未知世界,才会有美丽的风景;还可以写努力拼搏以实现自己的人生价值,从而使自己成为一道亮丽的风景等。

8.2007年安徽省中考作文评析 篇八

请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。

提示和要求：(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。(3)文中不要出现真实的姓名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章：否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

试题解析

这是一篇命题作文。要写好它。我们不妨从以下几点人手：一是要明确“我们”是谁。既然是“我们”。肯定不止一人了，起码要写两个人，而且“我”肯定要写进去。对于中学生来说，“我们”无外乎“我”与父母、亲戚、朋友、同学、老师，当然也可以是陌生人。二是要明确“心近了”的含义，心是怎么近的，这是重点。可能一开始没有近，有隔阂，不理解，甚至是误解、仇视，后来发生了某件事或某些事，才把“我们”的心拉近的。从这个角度来说，写记叙文比较合适。这也是同学们平时练得最多、最拿手的一种文体。

而要写记叙文。就要详细地交代记叙的六要素了，即人物、时间、地点和事件的起因、经过和结果。由于文体不限，除记叙文外，还可以写成小小说和剧本等记叙类文体。记叙类文体最忌平铺直叙，因此，行文中，应使情节跌宕起伏，最好富有悬念，引人入胜。

例文一

我们的心近了

佳作评析

我和爸爸已有两个星期没有讲话了。

那个星期天的下午，一吃过中饭，我就借口去书店买书，偷偷地瞒着老爸去了一家网吧，不料被侦察经验丰富的老爸又逮了个正着。因为是屡教不改，爸爸把我拖回家后，让我“美美地享用”了一顿“皮带炒肉丝”。

自此，我和爸爸成了仇人，尽管每天低头不见抬头见，但我就是不想理他，我无视他每天投过来的关切而歉意的目光，也不说一句话——谁让他这次出手太狠，害得我现在屁股还隐隐作痛呢。

妈妈见我们父子整天像仇人一般，也试图帮我们和解过，可因为我的倔脾气而丝毫无效。因此，她只能叹气，流泪。

让我对爸爸转变态度的是期末语文试卷上的那道阅读理解题——毕淑敏的散文《孩子，我为什么打你》。至今我还清晰记得那令我顿悟的感人文字：

“人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效。在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打……”

读到这样的句子，我才深深地体会到爸爸是为了我好。我之所以挨打，是因为我放任无羁啊!天下父母哪有不爱孩子的呀!

“爸，今后我一定管住自己，再也不撒谎了。”下午放学回家，走进家门，我就主动跟爸爸交心。

爸爸正坐在沙发上看报纸，听了我的话，先是吃了一惊，继而脸上露出了笑容。

“你能认识到自己的缺点就好。爸爸那天态度不好，不应该打你，爸爸也保证下次不再打你。”

“爸，我不怪您，我知道，您打我，也是为了我好。”

“今后可不许你再打孩子!有什么话不能好好说呀?”妈妈一边端上做好的饭菜，一边责怪爸爸。

“一定，一定，我保证再也不打了。”

妈妈笑了，我和爸爸也笑了，因为我们的心近了。

点评

这篇考场佳作，通过具体事例——“我”因瞒着爸爸去玩电脑游戏而被爸爸痛打一事，先抑后扬，来表明“我”和爸爸的心是如何发生碰撞，继而拉近距离的。它表现的是一个父爱主题，因为打与不打都是爱。情节上，运用心理描写和语言描写来推动故事的发展，结尾点题自然，遥应开篇。

例文二

我们的心近了

一声“Beijing”，将中国与世界的距离拉近，也将中国人民与世界各国人民的心拉近——第29届奥运会将于2008年8月在我国首都北京举行。

回想改革开放以来，中国人民在中国共产党的领导下，取得了举世瞩目的巨大成就，人民的生活水平不断提高，综合国力空前强大，政治稳定，经济繁荣，这一切都告诉世界：中国具备了承办国际大型运动会的能力。

终于,2001年7月13日，这个值得中国人民永远记住的日子，北京取得了2008年奥运会的承办权。从此，中国人民将与世界人民一道实现“同一个世界，同一个梦想”。

现在离那个激动人心的时刻越来越近了。届时，各国奥运健儿将云集北京，亲身体验“新北京，新奥运”的风采；体育健儿们将在同一片蓝天下，共创辉煌，同享成功与喜悦。此刻，我深深地感到，我们的心近了。

是的，我们的心近了。举办奥运会，是一次绝好的“让世界了解中国，让中国认识世界”的机会。而在北京举办奥运会，已是几代中国人的梦想。如今，梦想即将成为现实。历史再一次证明，只有国家强大了。经济发达了，政治稳定了，社会安定了，才能做自己想做的事。

毋庸置疑，中国是一个体育大国，各项体育事业蓬勃发展。新中国成立后，我国参加了六届奥运会，都取得了辉煌的成绩。尤其是在希腊雅典举办的第28届奥运会上，中国的金牌总数一跃为世界第二，中国已真正成为体育强国。我毫不怀疑，第29届北京奥运会的成功举办，将向世界展现一个更加充满活力、更加辉煌的中国形象。现在离这个庄严的时刻近了，中国人民与世界人民的心也近了。

让中国和世界各国人民一起，把“更快、更高、更强”的奥林匹克精神永远传承，让北京“绿色奥运，人文奥运，科技奥运”的理念深入人心。

写到这里，我似乎听到北京奥运会开幕式雄壮而嘹亮的进行曲，似乎看到各国体育健儿在奥运赛场上矫健的身影。

因为我们的心近了。

点评

这篇考场佳作表现的是一个大的主题，那就是即将举办的北京奥运会，将中国人民与世界各国人民的心拉近。行文中，联想丰富、自然，放得开，收得拢。难能可贵的是，还能把北京奥运会的口号和奥运会的精神贯穿其中。内容上，处处扣题、点题。

例文三

我们的心近了

人物：同学甲(男)，同学乙(女)，班主任

场景设计：课外活动，同学们都到操场上做各种体育运动，教室里只剩下甲乙两人。

同学甲正专心致志地阅读一本精彩的课外书，不时发出会心的微笑。同学乙注视着同学甲，犹豫了好久，终于鼓起勇气走了过来。

乙(脸红)：你好，在看《小小说》呀?

甲(抬起头，发现是同学乙，吃了一惊，继而不好意思地扬扬书)：是啊，很好看的。

乙(鼓起勇气)：对不起，上次那件事是我不好。我不应该把你写给我的信交给老师。

甲(似乎不经意地)：噢，那件事呀，我早忘了。

乙：我知道。你恨我，我不怪你。只怪当时我太粗心了，没把信保管好。同桌发现了，才让老师知道的。害你被老师批评，还把你父母喊到学校……

甲(打断乙的话)：我说过我早忘了，请不要再提它好吗?

乙(悲伤地)：我知道你还在怨恨我。我也知道，男女同学之间写信探讨问题很正常。(四下看看，语速加快)可老师偏偏以为那是你写给我的情书。

甲(叹了一口气)：原来我也以为是你把我的信交给老师的，所以当时我很生气。后来才知道不是你，是你的同桌小A无意中发现了夹在你语文书里的那封信，正当她偷看时，被班主任发现的。其实我写信只是想问你，看过路遥的小说《人生》没有?想和你探讨一下里面的人物高加林。

乙：可老师认为那里面有太多的爱情描写，就认为我们是在谈恋爱。

甲：是啊，自从老师把我写给你的信当作典型在班上交流后，我就再也不敢给你写信了，更不敢跟你讲话。

乙(害羞地)：嗯，你每天看到我，就像是陌生人一样，连招呼都不敢打。我也不敢跟你讨论问题了。

班主任(不知何时已站在他们身后)：甲乙同学，老师冤枉你们了。都怪我当时太武断，根本听不进你们的辩解。现在老师向你们道歉。

甲(不好意思地)：不，不，我能理解老师的一番苦心一您是怕我们早恋，再说我们现在正上初三，您的担心是有道理的。

乙(脸稍红)：老师，我也理解您，所以我一点也不恨你。

班主任(高兴地)：好了，现在把话说开了，老师也就彻底放心了。你们已有几个星期没讲话了吧?你们聊吧。老师不打扰你们了，祝你们在中考中取得好成成绩！

甲乙望着老师的背影，会心地笑了。

画外音：只要人与人之间坦诚相待，再遥远的心也能拉近。

点评

该剧本实际上写了两方面心的拉近：一是甲已两位同学之间，是甲乙和班主任老师之间。行文中，利用误会法，使得情节曲折，富有悬念。内容上，符合剧本写作必须遵循时空高度集中的原则，以及剧本必须有集中中尖锐的矛盾冲突和通过人物的语言、动作来表现人物性格的原则，并能很好地使用舞台提示(括号中的文字)来表现细节。结尾利用画外音巧妙点题。

9.中考满分作文评析 篇九

学而习之，不亦智乎?

翻开万千历史书卷，领略多少文人墨客的壮志豪情;查阅无数学术书籍，体悟多少理论学家的汗水成果……学习是如此丰富多彩，又是如此地充满智慧，学而习之，不亦智乎?

学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候。

被喻为中国“水稻之父”的袁隆平，本是一介农夫的他，面对13亿人口的粮食问题，却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次的观察，一次次的体验，用自己的学习成果成就了富强的新中国。显然，学习是充满智慧的。手握帆桨，用多种多样的方式与骤雨搏击，帆起桨落，傲然航行于学习的海洋。但唯有学会观察，用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。

学而习之，在反复中思考，在酝酿中领悟，成功才不会与你失之交臂。

苹果落地，这个看似平常的事物却让青年时的牛顿开始思考，或许当今有多少青年对牛顿的机遇满怀羡慕，却对他发现的定律不屑一顾。无奈，可笑。正是因为牛顿会思考，并不断在实验中领悟，才能因万有引力定律而震惊全世界。诚然，思考是学习的基石。正如孔夫子所说的“学而不思则罔，死而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如没有前行的方向，摇摇摆摆，不知归宿。守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。

学而习之，在质疑中坚守真理，勇于实践，成功才不会与你分道扬镳。

面对宗教的压迫，面对众人的不解与质疑，布鲁诺坚信自己的真理。熊熊烈火烧得尽他的躯体，但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心，布鲁诺用自己的生命诠释了知识是智慧的，是不可能被****的。可见，“知识就是力量”，而为了获取这股力量，学习是唯一渠道。在学习的旅程中，他人的质疑，道路上的一路艰辛都会成为你的阻碍，但也会成为你向上的动力，不要犹豫，不要傍徨，勇于实践真理，不畏质疑与艰辛，智慧学习，超越自己，深化自我，取得成功。

学习，常常平淡，又往往纷繁。正因为观察与体验，平淡才得以通过煅烧日趋鲜明;正因为思考与领悟，纷繁才得以经过过滤变得纯净;更是因为质疑声与实践，才赋予学习以多彩，赋予学习以智慧。

学而习之，不亦智乎?

2011年湖北武汉中考满分作文（2）

智慧学习

曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于憧憬与幻想;曾几何时，在众说纷纭中彷徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，智慧地去学习，破解人生的难题，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。

学习本应不是墨守陈规,而是去不断思考与领悟，闪耀人性地光辉，彰显人生大智慧。

一条幽径，一株古藤，为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察注意到一个弱小的生命并为之思考人生，反思自己，化为自己一份无法释怀的过错，这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。

学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、拓宽、积厚，甚至一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不妨问一问自己，我智慧地学习了吗?

学习的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢实践，不断地去升华人生成就。

钱伟长，一颗赤子之心，毅然回国，在从事物理学的研究中从不马虎，细心观察每个公式，智慧学习，书写共和国科技事业光辉篇章;巴金，被誉为“中国良心”的他，在写作生涯不断质疑，并亲身去实践，于《随想录》一书中反思自己，社会与国家，人生得以升华……

古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，以智慧的眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，智慧学习的人，其思想高度不再是以自己为中心，而加于整个社会、国家，乃至世界。于学习中，品尝人间百态，并反思自己的言行，悲天悯人，由此，人性得以升华。

学习的过程中，注重反思，总结教训和经验，勇往直前，领悟一种人生真谛。

“学而不思则王，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起的。当然智慧的学习方式很多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福，领悟一种人生。

10.中考满分作文评析 篇十

既然，既然我们凭着父母用美丽的青春、辛劳的血汗换的票，来到了人生的站点，通过这始发站的检票口，乘上了这只搏击于风浪的航船。

既然，既然这只船是从远古驶来，而又驶向更为悠远，万千船客，殊途同归一一要经过无数暗礁，绕过无数险滩，通过揣急的水面，战胜一个个难关。

既然，既然我们都要在这次航行中，练就呼风唤雨的身手，练成识云断磊的双眼，体现一个人人洼的价值，抵达那心的港湾、梦的彼岸。

那么，那么还是让我们走近些，走近些吧！走进那竞争的氛围，走进那诗画的国度，走进那友谊的花园，走进那耕耘的季节，走进那洁爱的春天……那么，那么还是让我们携起手，携起手来吧！编织一片春的意境，描绘一幅秋的灿烂，吟哦一首诗的和谐，塑造一尊美的渴念...那么，那么还是让我们同旋，同旋舵轮吧！旋平一路惊涛骇浪，旋出一派花明柳暗，旋就一座万邦瞩目，旋响一曲举世震撼……

因为，因为青春的舞台，必需青春的背景；青春的情怀，必需青春的舞伴；青春的乐章，必需青春的旋律；青春的步履，必需青春的理念！

因为，因为多一只年轻的臂膀，就多一个力的源头；多一双渴求的明眸，就多出一幅画的视野；多一颗诚挚的心灵，就多一条智慧的航线！

因为，因为一根手指，永远弹不出人生乐章的雄壮婉转；一双眼睛，实在看不尽人生胜地的措脆无限；一只翅膀，永远搏击不了万里云天！

11.2008年盐城市中考作文评析 篇十一

请以“温暖的时刻”为题写一篇600字左右的作文，除诗歌外文体不限。注意：1、说真话，抒真情，忌抄袭。2、字迹清楚，书写工整。3、文中不得出现真实的人名、地名和校名。

二、试题解说

1、写出真情实感。“温暖的时刻”口子开得小，题目的外延能和初中生有限的生活经历相吻合，看到这道作文题。生活中的点点滴滴便会自然地泛上心头。我们最好是写出自己的真实感受，哪怕是一个瞬间，把它捕捉下来，重在表现自身的情感体验。

2、描写典型细节。对“时刻”的描述与对事件的描述不同，如果能准确刻画、传神描绘，前者往往更具有细节的魅力。不需要面面俱到，只要把某一个细节写到位，写感人，文章就可以出彩。细节的描写能传递出一种细腻的温暖，比如一个关切的眼神、一双抚慰的大手、一句温馨的话语……这就要求考生准确捕捉生活中最平凡却最动人的一瞬。

3、构思要别出心裁。这篇作文拿个四平八稳的分数比较容易，但要脱颖而出也是有难度的。想要拿高分，立意的选择很重要。江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说过：“考场作文，人云亦云的东西不要写，稍一思考就能想到的尽量不写。”因此在准确把握题意的前提下，要尽量选取别人不容易想到的角度，这样才能更吸引阅卷老师的注意。

三、佳作评析

例文一

温暖的时刻

2008年伊始，片片雪花飘落江南，揭开了新年的序幕。

正当南方的人们在为这早已从脑海里消失了的字眼——雪而尽情欢呼时，一场30年未遇的灾难也随之而来，老天爷似乎和我们开了个天大的玩笑，让我们又一次领教了大自然的力量。

“瑞雪兆丰年”，而今却再也没有人为之欢呼。说来也是一种讽刺，好不容易盼来的雪却是如此：打开电视，南国不再是青山绿水，而是雪，雪，雪——“千里冰封，万里雪飘”的北国风光竟真实地展现在了我们南方人的面前，简直不敢相信，树枝被折断，庄稼被覆盖，屋顶被压塌……

就是在这样的时刻，我们一同感受到了祖国大家庭的温暖。

他来了。

国务院总理温家宝在忙碌一天后紧急赶往南方视察雪灾情况，指示抢修遭受损坏的输电设备，保障电网正常运行；加快公路除冰除障进度，尽快恢复铁路输送，保证南北交通畅通；解决煤源供应和运输问题，保持社会正常秩序，维护社会稳定。

于是，阴云被阵阵暖风吹散了。

他们来了。

电力工人们跋山涉水不分昼夜地抢险除冰、抢修受损电力设施，用生命捍卫灾区人民的电力供应。袁家村高山上，三顶黄色的安全帽嵌在雪地中，那是电力英雄在诉说。一路洒下的热血之花开在雪地里。点燃了三湘大地的万家灯火。

人民解放军、武警官兵，哪里出现险情，他们立即赶赴。电网除冰，公路破冰。人背肩扛地往深山运输除冰设备工具，最辛苦最危险之处皆有他们的身影。路断、车阻、人滞，停电、停水、缺粮，在皑皑白雪中，舞动的迷彩勾画出今春最动人的图画。

于是人们心上的阴霾散了。

大家都来了。

工人拿起铁铲走上街头铲雪除冰，农民将饭菜、开水和棉被送到战斗在除冰保电一线上的电网工人、解放军战士、武警官兵手中，新闻媒体、企事业单位员工出资出力，为因冰雪被困高速公路上的司机旅客送去食品、饮用水和御寒衣物；医院医护人员自发组成医疗小分队，免费为抢险救灾和因灾被困的人们服务……大地上萌发出片片新绿。

在最寒冷时刻，中华民族的“心灵之花”绽放了，它释放热量，这来自心底的热足以使冰雪消融，温暖每一个中国人的心。

这个寒冷的冬天，我们很温暖!

点评

本文通过再现国人在灾难面前的团结，褒扬了中华民族的传统美德——“一方有难，八方支援”，讴歌了危难时刻感动人心的温暖。

文章小中见大，巧妙运用由点到面、由个体到群体的叙事手法，既有典型性，又有普遍性。

例文二温暖的时刻

教室里：格外压抑，没有了往日琅琅的读书声，也没了平时面红耳赤的争论声，大家都觉得非常难过，小强的妈妈昨天去世了。

这是多么沉重的打击呀!再过98天就要中考了，正是一个孩子最需要母爱的时候，妈妈却过早地离开了他，这叫小强怎么办呢!

小强从门外走了进来，臂上戴着黑纱，两眼红肿，拖着沉重的步子，一步一步挪进教室，大家都抬起头看着他，目送他坐到座位上。一个上午，全班都格外沉重。

吃过午饭，大家不约而同地围聚在小强周围，有的用安慰的目光望着他，有的欲言又止，还有的上前拍了拍他的肩膀。小强站起身，走到教室门口，回头看了大家一眼，笑了一下，走了出去。这不是普通的笑，这是一个孩子在失去母爱时，强装出来的笑，为的是安慰大家，怕影响同学们的学习；这一笑，表示他能够挺过去。我们坚信，他一定能挺过去。

大家围坐在一起，沉默了好一会儿，不知谁说了一句：“我们给小强捐钱吧!”大家齐声回答：“对!我们大家一定供他到毕业。”一毛，两毛，五毛，一元……一张张纸币放进了小强的铅笔盒。小强回来后，看到铅笔盒里的钱，又看了看大家。同学们都在向他微笑。

下午第一节课，又有不少人把钱放在小强的桌上，还有一个笔记本。小强打开本子，里面是同学们珍贵的赠言，其中有这样一句话：“人生不是快乐的晚宴，而是奋斗，磨难；再奋斗，再磨难。”小强看了，眼里噙着泪水，提笔在本子最后写道：“我是初三(1)班的一个成员，我的心将和53颗心融合在一起……”

这一刻，我感到了一股无形的力量，那就是爱，当小强受到挫折时，全班同学用金子般的心去温暖他那颗已经冰冷的心。我看到的不是54个同学，而是54颗金子般的心，紧紧地，紧紧地靠在一起……

那一刻，好温暖!

点评

12.对一道中考数学试题的评析 篇十二

原题:甲、乙两地相距300千米, 一辆货车和一辆轿车先后从甲地出发驶向乙地,如图,线段OA表示货车离甲地距离y(千米)与时间x(小时 )之间的函数关系;折线BCD表示轿车离甲地距离y(千米)与x(小时)之间的函数关系.请根据图像解答下列问题:

(1)轿车到达乙地后 ,货车距乙地多少千米 ?

(2)求线段CD对应的函数解析式.

(3)轿车到达乙地后 ,马上沿原路以CD段速度返回 , 求轿车从甲 地出发后 多长时间 再与货车 相遇 (结果精确 到0.01).

一、考点与亮点

考点:1一次函数的应用,对一次函数图像的意义的理解,待定系数法求一次函数的解析式的运用.2行程问题中路程、速度、时间三者的关系,相遇问题. 3列方程解应用题.4数形结合的思想. 5转化的思想.

亮点:1题目原创,其素材来源于社会生活,且学生熟知. 2在同一个一次函数问题中,一个用直线,一个用折线进行表示, 避免了问题的单调乏味. 而且在间接告诉速度的方式上又有所不同. 货车在总路程上的起点时间和终端时间都已知,但轿车的 起点时间 未知 ,给学生设 置了一个 小小的障碍 ,并且打破了轿车一个速度的固定模式,由轿车距离甲地y(km)与x(h)之间的函数图像为折线BCD知,轿车行BC段路程与行CD段路程所用的速度是不同的; 因点B未知,C、D两点的坐标已知 ,故BC段的速度无法求出 ,而CD段的速度容易求出.3本题要求学生会识图、会审题、会破题. 能将数和形有机地结合. 有分析问题和解决问题的能力, 又能理解函数与自变量之间对应关系. 是考查学生思维和能力的好题.

二、疏忽与不足

本题的第(3)问无法求出. 因为轿车从甲地出发的时间未知,根据题意和图示我们只知道货车从甲地出发后,2.5小时轿车距离甲地80千米、4.5小时到达乙地. 根本无法求出轿车从甲地到乙地的时间. 而原卷提供的答案只 是货车从甲地出发后与轿车再次相遇的时间. 这是命题人一时 的疏忽所致.

三、建议与对策

对策1.本题在第 (3)问中添加 假设出点B的坐标 ,如B (0.5 ,0 ) 或B (1,0)均可,其他不变.

对策2.本题将第(3)问的问题:“求轿车从甲地出发后多长的时间再与货车相遇”直接改为“求货车从甲地出发后多长的时间再与轿车相遇”.

对策3.本题在第(3)问中添加条件“若假定当点B与坐标原点O重合时”亦可.

四、优化与创新

在对策1中,若B(0.5,0)则轿车从甲地出发后再与货车相遇的时间为4.68 - 0.5 = 4.18(h);若B(1,0)则轿车从甲地出发后再与货车相遇的时间为4.68 - 1 = 3.68 (h). 按对策2或对策3修正后的问题的答案就是原卷第(3)问提供的答案4.68(h). 本题的第(3)问(按对策2或对策3修正后 ),除原卷提供的方法外,这里再介绍两种解法:

解法一:由(1)(原参考答案)知:轿车在货车从甲地出发后4.5小时到达乙地时 , 货车距乙地30千米. 我们只要先求出轿车与货车一共行驶30千米所用的时间即可. 这个时间 =30÷ (60 + 110) ≈0.18(h). 因此 ,货车从甲地出发后再与轿车相遇的时间 = 4.5 + 0.18 = 4.68(h).

解法二: 由题意知: 轿车按原路原速返回到C点用时2小时. 因4.5 + 2 = 6.5小时,故返回时点C(6.5,80),易知返回时轿车距离甲 地y (km ) 与x (h ) 之间的函 数图像是 以点D(4.5,300)、C(6.5,80)为端点的线段. 求得此函数为:y = -110x +795同时求得线段OA的函数解析式为 :y = 60x那么 , 货车从甲地出发后再与轿车相遇的时间就是直线y = -110x + 795与直线y = 60x的交点横坐标. 联立解得x = 4.68小时 .

此法要求学生会用新的知识和方法去取代已有的知识、方法和经验. 进一步培养学生的探索能力和创新精神. 能够起到举一反三的作用.

由此知:本题在修正问题后,其涉及考查的知识点多;适用的数学思想和方法全面、广泛;其解法灵活多样. 其难度适中,又来源于生活是一个好题.

五、借鉴与思考

数学命题是一项复杂、严谨、科学、规范的工作,严禁出错. 命题的思路要清晰,解法尽量灵活多样. 体现的思想与方法要活灵活现.

数学命题要体现新的教育理念和方法,对今后的教学要有启发性,对教师的教学要有指导性,对学生的进一步发展要有长期性和可持续性.

数学试题的创编要与社会生活和学生生活相关联,注重对学生掌握基础知识与基本技能的考查,重视考核学生的思维以及分析问题和解决问题的实际能力. 同时还要适当设计一些结合现实情况的开放性问题和新颖的探索性问题来诱导学生的探索和创新. 激发学生的探索和创新的热情.

中考数学的命题. 它具有时代性、局限性和创新性. 它要求广大命题工作者既要深钻教材, 充分挖掘教材的潜在功能, 领悟教材所蕴含的思想和方法. 又要把握教材的重点和难点,了解学生的学情.