难忘的经验初三比赛英语演讲稿

2024-10-15

难忘的经验初三比赛英语演讲稿（共10篇）

1.难忘的经验初三比赛英语演讲稿篇一

童年的生活是那么令人难忘，至今仍有许许多多的事情停留在我的脑海中，但最难忘的是那次班级演讲比赛。

那是一个不寻常的星期三下午。68班教室里大屏幕上显示着“勿忘国耻，振兴中华”为主题的八个红色大字。演讲开始。敬爱的王老师说：“同学们演讲时要脱稿，还要抑扬顿挫大声的演讲，并加上适当的手势，时间1-2分钟。”

王老师的话刚停，大家纷纷高高的举起了手。李同学第一个上台，用流畅的语言表达着自己的感想，大家以热烈的掌声鼓励着她，第二个就是我。

我大大方方的走上讲台，大声地演讲，当我说到：“我们伟大的祖国饱经沧桑，历经磨难。*侵略者对中国人民犯下了累累罪行。我越说越愤怒，台下的同学越听越痛恨这帮可恶强盗，在中国的领土上横行霸道，接着我兴奋地说：“中国人民进行了不屈不挠的斗争，用自己的血肉筑成了坚不可摧的长城，最后中国人民终于把侵略者赶出了我们的国土。”我铿锵的语调，同学们的眼神凝视着前方。我高兴大声说：“1949年10月1日中华人民共和国成立了，在党的领导下，我国日益繁荣富强，”我高兴抬起双手，同学们笑了，我发自内心的真实情感，赢得了大家的热烈的鼓掌。

同学们争先恐后，踊跃举手，积极发言，从未上过台的同学和要拿稿子上台的同学演讲起来，是那么高兴，那么兴奋，表现很好。

演讲结束，王老师给予了我们肯定和鼓励。通过这件事，我下定决心，今后，我们一定要努力学习，把祖国建设得更加强大!

2.难忘的演讲比赛作文篇二

虽然是班内的比赛，但组织仍然很严格。首先，在小组内进行选拔，要求每个人必须参加。然后，在小组内推选出两个优秀的同学参加班上的正式比赛。在小组选拔时，我一站起来就紧张得什么都忘了，但冷静一会之后，还是勉强地完成了任务。所以第一轮选拔赛我就这样落选了，虽然有一丝遗憾，但我觉得从写演讲稿到预赛都尽力了，尝试就有乐趣。

正式比赛开始，现在我就可以全心的观看别人比赛了。本次活动的主持人是田怡诺和覃琳嫣，参赛的选手共12人，他们一个个摩拳擦掌，眼里闪着光。一分钟、二分钟、三分钟……终于轮到了我们的组员覃江颖上场了，我感到心里似乎有十五支吊桶在打水——七上八下，生怕她也象我一样忘了词，紧张极了。当她正式演讲时，我的心都快提到嗓子眼儿了……我暗自祈祷：上帝保佑我们组的选手不会出现任何失误!还好，她们都出色地完成了任务。

我专心听着他们一个个演讲，仿佛置身其中了。我觉得他们都讲得很好，有的很有感染力，使人眼泪花花;也有的很有气势，观众的心都跟着她的语音语调上下颤动;还有的`讲得眉飞色舞，十分精彩……总之这些选手都可以代表我们班的最高水平。

最后，到了评奖的时间，我环顾四周，大家都很关注比赛结果。通过所有人的投票，一、二、三等奖全都出来了。我们组的两位选手不负众望，双双获得了二等奖。我的好朋友覃琳嫣还获得了一等奖，真是太棒了!比赛结束后，向老师还带来了一份神秘的礼物——奖状，此时，选手们都掩饰不住内心的喜悦，个个脸上露出甜蜜的笑容，接过奖状时还亮了亮，别提有多高兴了。我也打心眼里替他们感到骄傲。

3.一次难忘的演讲比赛作文篇三

一个多月前，我参加了剑桥英语的演讲比赛，经过海选，到复赛，最终我披荆斩棘进入到了今天的决赛，六个校区的72名优秀选手齐聚一堂，进行最后的角逐。这次根据所学知识阶段，分为四个组：启蒙组，基础组，提高组和初中组。我在提高组，是最后一个出场的组!

决赛于八点准时开始。我们在候场室一直等侯着，大约快十点半时，晨晨老师带领着我们进入到了赛场。忘了告诉你，我们这个组一共23人，我抽到了3号。

我们进入赛场时，基础组还有五六个同学没有开始演讲。我坐在板凳上，听着他们激情澎湃的演讲，我不禁想，这次决赛果然高手如云，而我，要展现出我的闪光点，才能吸引评委的眼球，拿到高分。想到这里，我抬头挺胸，像一位战士，而那演讲台就是我的战场，我要与另外71名战士进行PK。

“下面有请提高组一号选手上台”主持人用她那温柔的声音说道。不知为什么，我那颗紧张的心像被一根绳子吊了起来，又像一名小兔子在我怀里怦怦直跳!一号选手的稳定发挥无疑让我压力倍增。我用我那迷茫的小眼神看向四周，忽然，我看见了妈妈和程老师那两双坚定的眼神。我又重新充满斗志!我不止一遍对自己说：“乔一，不要紧张，你是最棒的!”我心里又开始默念我的演讲稿!

“下面有请三号选手李怡函”我突然听见主持人在报幕，我端庄大气的走上台，看了一眼台下的妈妈与程老师，便准备开始演讲……

让我没想到的是，当我刚讲了一两句时，忽然话筒像个长了脚的调皮孩子，溜下了话筒杆。“噗通”两声巨响，就像天空在打雷。“太糟糕了”我心想，我脸上的微笑也逐渐凝固，我心里急得想热锅上蚂蚁。不过，一切还好，工作人员迅速地将话筒放回到了话筒杆上。我倒吸一口气，开始把我的故事娓娓道来。我的演讲包括自我介绍和故事《The duck with the broken wing》。在演讲过程中，我极力的让自己展现出精彩的一面。在做自我介绍时，我添加了适当的手势，讲故事时，在高潮和惊险的部分，我会表现出害怕、吃惊的表情和自豪的语气。通过我稳定的发挥，评委老师和家长们为我响起了雷鸣般的响声，我开心极了。

马上到我的两个朋友上场了，我铭记“友谊第一，比赛第二”的初心，为两位朋友加油打气，不出所料，他们两个也稳定的发挥了，一名获得了一等奖，一名获得了二等奖。

最激动人心的颁奖仪式来了，我最终以96。5分的优异成绩取得了全场第一名，当然也是一等奖哦!

4.难忘的英语比赛作文350字篇四

在全市“丝路故事国际英语大赛”的决赛中，我获得了一等奖后，被通知去合肥参加省里的决赛。接到这个消息后，我心里乐开了花，又是蹦又是跳，兴奋不已。

一放暑假，我和妈妈就进入了“备战”状态。不断地改进“作战计划”——准备演讲故事，并让老师过目修改，让句子更流畅，让内容更精彩。精心挑选“装备”——在网上购买服装道具，为了在演讲时让故事更生动活泼。

7月15日，“战争”的号角吹响了，我也“重装”上阵，蓄势待发。

第一场“战役”，才艺表演：唱歌、跳舞、书画、二胡、小提琴、快板，真是八仙过海各显神通。我的快板表演也极富创意，具有中国特色。

第二场“战役”，看图即兴编故事：图片随机抽取，选手只有一分钟准备时间。在那一分钟里，我的大脑高速运转，玩命地搜索英文单词，紧张的心情并没有打扰我的比赛。

第三场“战役”，关键词故事演讲：选手们各出奇招，表现超凡。我“全副武装”，化身头戴草帽的白胡子老爷爷，手拿人偶，又说又唱，十分完美地演绎了故事内容。

5.初中作文难忘的一次演讲比赛篇五

按照大队部的要求, 经过紧张激烈的准备之后,我终于战胜了班上的其他选手,被推荐到学校参加比赛.

按说我这人平时胆子是很大.在同学们面前说话做事总是面不改色心不跳, 可一轮到要在两千多人面前去演讲了,心里不知怎么了,却紧张起来,一想起要站台上去演讲我的脸就从头皮红到脖子根.

没有办法,只有做好充分准备了,比赛前我花两个早读稿子便倒背如流。至于语气语调，动作表情嘛，当然更不在话下喽。

一切顺利。偷偷地演练一遍，自我感觉良好。可是这怯场的毛病硬是改不了，谁知上了台会怎样?得了，先在班上试试。效果还不错,一切准备就绪.

要显身手了抽签，我排在第四位。

第一位上去了，我侧耳倾听，>嗯，效果不错.

第二位上去了，我偷偷瞥几眼其他几位选手,他们有点闭目养神，口里念念有词地背稿子;有的面壁而立，眉飞色舞地练动作……

“哄”第三位性急说错了一句话，引起大笑。我忽然紧张起来，万一上去忘了词怎么办?带上稿子念吧，又有失风度。我拿出稿子温习，可脑子乱哄哄地，半句也记不住。我的心跳得更厉害，怎么也定不下来。

轮到我了。“豁出去了!”我想。

走上台,我镇定了许多，拿起麦克风。台下黑压压的两千多人，渐渐静了下来,深深地吸了口气“要目中无人”。

“同学们……”我开口了，奇怪，话一出口，我所有的紧张，烦燥都飞到九霄云外了，我出奇的镇定，侃侃而谈。

我不动声色地调整着感觉。我越来越自如，简直忘了自己是在台上，满脑子里只有红岩里英雄人物的形象.

我充满激情的讲着那十几年冷漠装疯，忍受着监狱折磨的痛苦的华子良;以超人的意志，在敌人魔掌中两次战胜死神用双手挖出一条越狱的通道留给战友，自己却壮烈牺牲的许云峰......当时我哭了,台下的观众也哭了,演讲完毕台下响起了热烈的掌声.

“喀嚓”，快门一响，我被摄入了镜头，成为永久的一瞬。

演讲结果我获得我获一等奖，同学们都向我祝贺：你成功了!

6.难忘的经验初三比赛英语演讲稿篇六

一片片落叶为开出个花园手牵手挨过整个冬天/每只蝴蝶为了飞为了翩翩起舞先做一个茧/最美海岸线总是要很蜿蜒才足够让人忘返流连„„

每当耳边想起这熟悉的旋律，总是感叹蝴蝶那种破茧成蝶的美丽：为了翩翩起舞先做一个茧！现在的我们每当心中有了目标而奋力拼搏的时候，正是为了等待破茧成蝶的那一天！我的第一次演讲就是一次美丽的蜕变。

小时候，我很胆小，但我也喜欢演讲、跳舞、唱歌„„我一直梦想有一天我也能站在属于我的舞台上，但我却始终胆怯于那个舞台。直到我进入中学的一天，级部里举行“事事关心”的演讲比赛。老师说我文采好让我参加，我犹犹豫豫的答应了。心里却是异常的害怕，但已经报上名了，后悔也晚了。没办法，参加吧！这可是我的第一次演讲，一定要好好准备！

为了这次的演讲比赛，我的演讲稿写了撕，撕了写，不知修改了多少遍。我的几个夜晚都是在背稿子中度过的。到了演讲的那一天，我暗暗为自己打气：这一次，我一定要战胜自己！我抱着试一试的心态，勇敢的迈向讲台。教室里鸦雀无声，只能听见我的心脏跳动的声音。看着正前方的钟表秒针“滴滴嗒嗒”的跑着，正如我的心。我的目光落在评委身上时，我慌了。但是我迅速调整了一下心态，又用坚定的目光看着评委：我一定能行！教室里响起我洪亮的声音，用我最浓的感情融入到我的演讲中。最后仰起头，做了一个向上的手势，鞠了躬。雷鸣般的掌声传到我的耳朵里，走下讲台，我才发现我的手心里全是汗。不知道这一次我能不能成功。

直到有一天，老师兴奋的说我的演讲比赛获得了级部二等奖！我掩饰不住我内心的愉快：我终于战胜了我自己而成了一只翩翩起舞的蝴蝶！放学之后飞奔到家，带着好消息第一时间告诉了妈妈„„

我的耳旁又响起那熟悉的歌曲：一片片落叶为开出个花园手牵手挨过整个冬天/每只蝴蝶为了飞为了翩翩起舞先做一个茧/最美海岸线总是要很蜿蜒才足够让人忘返流连„„

7.初三英语复习经验总结稿篇七

每位经历过初中毕业班的老师都有自己的故事与体验。我们都在总结反思，提升自我。应该说，今年中考英语成绩的取得，是我们全体张里中学外语老师几年来共同努力的结果。今天，我也荣幸把今年我校初三的一些做法与各位分享。

今年初三年级有5个教学班，共有3位英语老师，年轻老师占多数，每位老师都有自己的优点长处，人人又都有自己的想法观点。但是老师们都认同组里的事情永远是第一位的，大家团结协作，互相帮助，像一个大家庭。初三复习时，我们将三年的教材进行重新整合编排，因此有大量的工作要通过分工才能完成，分配工作时，大家抢着干，都能把自己的任务保质保量按时完成。一个人往往精力有限，也不可能把所有类型的题目都想到，俗话说：“众人拾柴火焰高”，只有老师们齐心协力，实行“资源共享”，才能让学生在中考中轻轻松松地取得理想的成绩。也正因为我们有这样的优势，才能使我校的词汇教学得已完成。

今年我校英语复习方法：

第一阶段基础复习阶段：

进入初三，我们就做好了的计划，并根据教学的实际情况，及时做了调整。因为现在河南中考英语的命题不是以任何一本教材为依据，而是以《课程标准》和《考试说明》为依据；因此我们的做法是没有按传统方法进行串课本的复习，将课标要求的词汇整合梳理，印成小册子，并将相关知识充分发散，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，这样使基础知识更加条理化、系统化，从而帮助学生形成一次知识的构建。我们在第一学期期末就完成了初三课本教学的任务之后，以课标要求的1600个单词和200－300个习惯用语和固定搭配为线索，整合课本，夯实基础，按首字母分成13页。每位老师负责一页，充分挖掘考点，分散再集中再精选，大家分享成果。编辑整理了13页词汇相关的练习。练习以词汇题的突破为主。词汇教学是在我们学校老师的提议下，经过了4年的完善，初见成效。今年在总结单词的基础上，又将相关短语进行了总结，更充实了我们的校本教材。在进行13页词汇复习时，每页都要考查多次，层层把关，反复练习，做到人人有事做，天天抓落实，单词天天检查，页页过关，之后年级每两周进行百词赛，组内讲评，汇总年级全对及进步快的学生名单并由钱主任在周一年级会上作总结，并指导下一阶段的复习。这样做的目的是让原来词汇掌握不好的同学在最后这个机会面前把握好自己，认识到通过努力，完全可以跟上别人。老师们觉得英语的复习，词汇是关键，词汇量提高了，能看懂句子及文章的意思了，那么英语成绩的提高是水到渠成的事情。

这种方法更有针对性，更高效。大大减少了复习课本所做的大量事倍功半的低效劳动，并且为以后的复习节省了大量宝贵的时间。复习单词词组时将其试题化，这样可使学生印象更深刻，记忆更直接。

同时，我们并没有完全抛弃课本，而是按照课标将其重新整合，按话题归类，督促学生自查互查，老师抽查，为基础写作服务。同时处理好讲与练的关系，实践证明，要取得好的复习效果，必须处理好这一环节。学习英语最重要的目的是交际。它是一门实践性很强的学科，应着重培养学生的实践能力，而培养学生这种能力的主要途径也应是实践。我们的课堂教学，必须精讲多练，讲练结合。复习课应与平时的英语课型相一致。分析试卷并不意味着每题必讲，而应找准学生复习中的疑难点，启发点化。讲，要

讲在点子上；练，要练在关键处，不要一味采取“题海战”，老师应保持清醒的头脑，精选习题，系统整理，反复筛选，加强习题的典型性，达到举一反三的效果。

第二阶段专题训练阶段：

以语法为主线的复习，将五级课标要求的语法知识项目逐一总结复习。主要分为：

1、名词

2、代词

3、动词的分类

4、动词的时态

5、动词的语态

6、非谓语动词

7、形容词，副词

8、冠词、数词

9、介词、连词

10、句子类型

11、宾语从句及直接引语和间接引语

12、状语从句

13、定语从句

英语学习中，难点与要点之一是动词的时态与语态，理由很简单，中文无时态，因此难；还由于日常生活中大量使用而且灵活，因此每年中考中都是重要考点。在时态与语态的练习上多用些时间和精力。但是，我们的关注点不是难偏怪题，但也不是送分题，而是常见常用的、中等难度的题。这样才不会在最后复习阶段迷失方向，才能作到心中有数。

这一阶段的练习是以突破单项选择题为主。我们是将两阶段的复习结合进行，阶段性更强，更易于系统归纳知识。在初三的整个复习过程中，我们注意抓住中考中的比重很大的完形阅读；听力及写作。坚持每天都训练。同时坚持错题回放，并安排专人负责，给学生回头看的意识，让学生有收获，真正掌握复习内容，而不只是满足于老师讲完教案和教学任务。

第三阶段冲刺阶段：重点是全面提升学生应考的能力。这一阶段的练习要使听力，阅读和写作全面提升。这时候我们老师要做的工作是：从以往的中考题中整理出一些信度好、难度适宜、区分度清晰的试题，让学生从知识到能力再到心态进行全面的模拟实战演习，这样不但能提升学生综

合运用英语语言知识的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所了解并熟悉。

进入查漏补缺阶段，并精选整理了各地市中考模拟试题。落实到位复习过程中，要求每位同学必须掌握中考要求的知识。让每位同学对中考英语考查的内容都了然于胸，同时做到落实到位。

另外，现在的中考试题在设计上时代感很强，更联系学生的学习生活，选材更丰富、语境更多样。如果我们孤陋寡闻，仍旧设计出一些层次单

一、内容陈旧的试题，那对中考复习只会有负作用。因此及时了解中考信息，了解中考的命题原则及考查范围同样使很重要的。

在这一阶段，有针对性地每天给学生们10分钟时间，做一些基础的词汇题，单选题，连词成句，找到中考的感觉。同时给学生自主复习的时间，目的是让学生通过自我知识的梳理来查漏补缺，适时弥补。

8.初三英语教学经验交流稿篇八

1、高度重视新授课阶段。

（1）把握好节奏，不抢进度在这个阶段，我一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度，而是扎实的落实课本的教学目标，落实每一个模块的基础知识目标和能力目标，每一个模块的词、词组都落实到位，每一篇课文都以阅读的要求来训练学生，使得学生既掌握了新知识，又提高了阅读的能力。（2）重视新课的训练每个模块都安排一个训练，把每个模块的词、词组和重点的句子都要让学生掌握，每个模块话题都要写一篇作文，让每个模块的知识在学生的脑子里都能留下深刻的印象，实际上是在为复习阶段做好了基础的准备。抓住了新授课阶段的质量，也就等于抓住了初三一半的教学质量。

2、高效地抓好复习阶段。复习阶段我分为四个阶段：基础复习阶段---巩固提高阶段—综合训练阶段---应试阶段。我认真地学习考试说明，研读考试说明中的每一个细节，研究近三年的中考命题，制订复习计划，每个阶段前都是认真地讨论中考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。（1）抓牢基础复习阶段。这个阶段是三月末开始的，在这个阶段中，针对中等生和后进生我们落实考试说明中的1600个词中的高频词和三百个短语中的常见短语，及50个句型中的简单句型。对于高端的学生，我们落实1600词中的低频词和星号词、未标注词，所有的三百个短语，及50个句型的熟练运用。还要落实考试说明中的双向细目表的语法项目。这个阶段每周都有很多的相应的训练。把这几个内容拼盘式的训练。我们把阅读的A、B篇也定为阅读的基础，所以在这个阶段，也每天的练习阅读，尽可能的保证所有的学生都能拿满分。（2）抓实巩固提高阶段。这个阶段的复习实在前一个阶段的基础上，使得学生在基础知识方面更加的熟练于心，在完型和阅读、写作方面有很大的提高，所以在这个阶段，我既要把握基础知识的熟练广度的训练，还要在完型和C、D篇的阅读训练上有所突破，我们整和近几年来的中考题和我区的模拟题的阅读和完型来训练学生，使得学生在心理上对完型和C、D篇阅读有信心和掌握不同题型的答题方法，有效的保证能力所及的分能够都得到。这个阶段就是我们的一模前，训练到这个时候，学生对自己的英语水平已经比较有信心了，为一模做好了一个很好的准备。