大学三年规划

大学三年规划（共12篇）

1.大学三年规划 篇一

大学三年规划

已经进入大学两个月左右了，我知道大学的生活不比在家，在大学什么都要靠自己，这也是在锻炼我的生存能力，我会把自己的生活作的井井有条，作的简单而充实，培养自己的生活习惯，锻炼自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大学校园是个大课堂，里面有来自各各省市的同学老师和各种性格的人，来到这我会尽可能的改去自己的缺点，用最短的时间与同学和老师们相处好，处理好自己的人际关系，要在寂寞之时耐得住寂寞，激情之时把握住分寸。大学，是我在进入社会前的最重要的一站，更好的适应这里也是为更好的适应社会的前提，在这里不仅我要努力学习专业课同时也好学好文化课。因此，我认为在大学制定一份计划是非常有必要的。大一

大一是我在大学的第一年，除学好英语外，还要学好基础课，增加各种兴趣和爱好！积极参加各种活动，我加入了我们院的学习部，希望可以学到一些有用的东西。专业是我们日后谋生的重要手段，是我们找到工作的重要技能，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识，我要在大学这一年的学习中学到一身好本领，我步入社会寻找工作增加自己的筹码。关于考试我一定遵守学校的规定。还要做到需要考试的课程不可因参加活动和看课外书而放松，要力争每门功课都考到我所能达到的最高分数。12月即将迎来我的第一次重要考试—英语A级考试，我会好好努力。大二

大二的时候，没有晚自修，空余的时间会更加的多。我就应该考虑清楚未来是否深造或就业。了解相关的应有活动，并以进步自身的基本素质为主，通过参加学生会或团体组织，锻炼自己各种能力。同时检验自己的知识技能，开始尝试兼职社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，进步自己的责任感，主动性和受挫能力，增强英语口语能力，增强计算机应用能力，通过英语4级考试和计算机二级考试，把英语四级通过是不容易的，我会不断丰富自己，努力背英语。并开始有选择的辅修其他专业的知识充实自己。并且开始关注就业信息，让自己一直处于备战状态，以最好的一面迎接来自社会的挑战

大三

大三，是一个特殊时期，不在学校度过，是把理论应用于实践的过程，实习的过程中肯定会遇到的许多问题，所以，一定要向别人虚心请教或者和同学交流经验，谈谈体会，扬长避短，完善自己。

食药管一班

倪凯静

2.大学三年规划 篇二

一、指导思想 (略)

二、基础条件分析 (略)

三、创建目标 (略)

四、创建内容

(一) 确立和完善学校主体精神

1、形成“健康育人育健康的人”的办学理念。牢固树立健康第一的思想, 开展以学校健康制度、健康环境、健康教育、健康技能、健康行为、健康服务为内容的健康促进活动, 用健康的内容、健康的方式培育身体健康、心理健康、人格健全的一代新人。

2、构建和完善学校精神文化框架。

校训:洁、静、雅

洁:校园清洁着装整洁行为高洁心灵纯洁

静:恭墨守静乐学思静闹中取静神怡心静

雅:举止文雅情趣高雅外貌俊雅环境优雅

校风:井然有序

教风:欣然施教

学风:怡然乐学

(二) 建立和谐、文明、健康的校园文化

在总结经验的基础上, 推陈出新, 构建体现时代特点和学校特色的校园物质和精神文化。重点是加强校园净化、绿化、美化, 为师生创造一个更加优美、健康的校园环境, 建设以健康教育为主题的班级文化。

加强学校对外文化交流。定期组织校级、中层干部及教师走出校门, 学习、考察先进地区学校的办学经验, 拓宽视野;也要有目的地请知名专家、学者走进校园, 对教师进行指导和引领, 提升专业能力。同时, 注重学校外宣工作, 树立学校良好的外部形象。

(三) 培育特色学校建设的骨干队伍

一是提高管理干部的业务素质和管理水平;二是抓好特色项目专任教师和班主任教师队伍建设;三是逐步形成一支热爱本职工作, 责任心强、业务水平高的专兼职心理健康教育师资队伍, 力争培养1-2名心理健康教育优秀辅导教师。

(四) 开展丰富多彩、富有实效的校内常规健康教育

一是抓好常规教育活动, 重点加强每期的主题教育活动, 确保主题教育活动落到实处;二是开设健康教育课程, 以“我快乐我成长”校本教材为载体, 利用班、队会时间, 落实教育目标, 开展教育活动;三是抓好校内健康教育的系列活动, 提升健康教育水平。

(五) 拓展优势项目, 推进学校特色发展

围绕“创造未来”、“少年小卫士行动”和“快乐生活训练”健康教育三大主题活动, 建设“四川盘子”、“拓印版画”区级精品特色项目, 形成主次有序的活动项目群。通过拓展优势项目, 形成学校鲜明的办学特色。

五、工作步骤

第一阶段: (2010年3月——2011年1月)

1、成立“覃家岗小学健康教育特色工作领导小组”, 确定成员, 明确分工和职责;修定健康教育特色学校规划;制定相应的规章制度。

2、继续加强学校基础建设, 创建富有健康教育特色氛围的硬件环境, 完善功能室的建设, 添置必备的设施设备。

3、开展以“快乐生活训练营”为主的校级健康教育特色项目活动, 加强管理, 初步建立校内特色项目的评价机制。

4、培养骨干教师队伍。开展健康教育的专题培训, 掌握健康教育的基本理论, 提高教师开展健康教育的技能。

5、创造条件, 申报参评区级特色项目学校。

第二阶段: (2011年3月——2012年1月)

1、抓好校内健康教育常规活动, 做好检查评比工作, 开展以班级、特色项目为单位的展示活动, 突出健康教育成果。

2、进一步完善健康教育班级、学校特色项目的评价机制, 特别是对相关责任人以及相关学科教师的考核、评价。

3、开发, 修订、完善健康教育教材, 开设健康教育课程, 收集、提炼学校健康教育的成果。

第三阶段: (2012年3月——2012年12月)

1、开展“创造未来”、“少年小卫士行动”和“快乐生活训练”三大主题活动, 打造“四川盘子”、“拓印版画”区级精品特色项目。

2、建立一支经过专业培训, 兼职心理健康教育师资队伍, 加强对学生心理健康教育的辅导。培养1-2名心理健康教育优秀辅导教师作引领作用。

3、建立稳定、完善的管理、评价机制, 完善健康校园建设, 努力成为重庆市健康促进示范学校。开展申报参评区级特色学校工作。

六、保障措施

(一) 组织保障

成立覃家岗小学创建“健康教育”特色学校领导小组, 组长全面负责特色学校创建工作, 协调各部门工作, 实施决策及经费保障。

副组长协助组长制定年度计划和规章制度, 负责项目创建规划的撰写, 开展好各自分管的特色工作。

组员负责教育活动特色创建和校园文化环境建设、课程特色创建和课堂教学实践与研究, 协助副组长开展好分管工作。

(二) 学术保障 (略)

(三) 制度保障

建立、建全覃家岗小学创建健康教育特色学校规章制度。主要有:学习培训制度、过程督导制度、管理评价制度、经费使用制度等, 使健康教育特色学校建设有章可循, 管理有序。

(四) 经费保障

3.规划出台　三年振兴电子信息产业 篇三

按照《规划》要求, 未来3年, 电子信息产业促增长、保稳定要取得显著成效,产业发展对GDP增长的贡献不低于0.7个百分点，3年新增就业岗位超过150万个，其中新增吸纳大学生就业近100万人。另外, 电子信息产业调结构、谋转型要取得明显进展，软件和信息服务收入在电子信息产业中的比重从12%提高到15%。

《规划》指出，今后3年，中国电子信息产业要围绕9大重点领域，确保完成骨干产业稳定增长、战略性核心产业实现突破、通过新应用带动新增长的任务。

工业和信息化部中国电子信息产业发展研究院副院长徐晓兰认为，通过部署三大任务来提升产业自主创新能力，是《规划》的亮点之一。现在电子信息产业有很多布局都在产业的低端，我们的核心的竞争力就比较弱。所以最重要的是提高我们的技术含量，要提高产业定位，通过这个《规划》来拉动产业的提升。

据介绍，《电子信息产业调整和振兴规划》的另一个亮点，是从国家的高度来部署整个产业。 它把这个产业的内容从软件和集成电路逐渐扩大到了液晶显示、下一代互联网、软件外包等等，对电子信息产业的整个链条进行布局。这个对产业的发展非常重要。

4.大学三年规划书 篇四

大一已经悄然逝去，在这个模模糊糊，浑浑噩噩的大一中，我不知道如何规划自己的生活与学习，导致很多不适应和冲突，这样的茫然无知让我没能准确的把握机会，让我这一年的光阴就这样错失。

在即将迎来的大二中，我想首先还是把握好学习，同时我会与组成员一起跟随导师完成实践项目，完善课外生活。在培养与提高自己能力的同时能积极的参加学校组织的活动增长自己的见识。

大三，其实我现在对大三还没有什么概念，并不能准确的了解大三会是怎样的状况。我只能说能尽我所能，做成我想做的一些事，让我的大学没有白上，我想大学不是只有学习这么简单的，我要努力做成一些值得自己骄傲的事情。让这个大学更有意义。大四，实习还是考研，我想每个同学心中早已有了自己的答案。我只是希望我的一会能顺利一些。我深知我并不是做学者的料，如果可能，我还是希望自己尽早踏入社会，可是如果找工作很难的话，我还是得尽自己的努力加入考研大军。

5.我的大学三年规划 篇五

光阴似箭，时光荏苒终于在这个夏天我考上了我梦寐以求的大学。暑假过的很快乐，九月来到了新学校充满了期待。

这对我来说是一个新的开始，更应该拿出崭新的状态来迎接新的生活。

学校是个不大不小的大学，这已经与我的努力很匹配了但人生并不止步于此！

我对自己的未来很迷茫，但我知道我只能向前走所以我制定了一个大致的规划。

首先大一一年我准备先熟悉人，事，先培养出自己的个性学会如何与人相处。如果有展现自己的舞台，一定要积极参加让个人档案变得很棒。

大二之后准备考英语四级。本来英语就很差，所以一定要更拼才行，还想找一个女朋友，一个可以鼓励我往上走的女孩。在大一暑假把驾照考到手。大二暑假找份暑假工，适应社会。

大三以后准备考研，多去图书馆看很多书。多多与积极的朋友探讨未来。多考证。建立学习与生活的平衡。

到了大四我会一边准备考研一边完成学校的任务毕竟毕业是一件大事。

6.大学三年规划 篇六

美国在教育公平方面的研究有许多值得借鉴之处。哈佛大学和斯坦福大学是美国教育政策联盟的核心成员。其研究教育政策的核心综合交叉平台分别为哈佛大学教育学院政策研究中心和斯坦福大学教育学院教育政策分析中心。其研究能及时反馈美国教育管理的现实问题。分析上述政策中心近年的研究, 将有助于我们了解美国教育公平研究的前沿进展。

一、文章数量

相较而言, 教育公平是斯坦福大学教育政策分析中心较关注的话题, 而哈佛大学仅有一篇文章与教育的过程公平有较密切的联系。涉及教育公平的研究主要有三个方面:一是种族隔离、种族平等问题, 二是教师和学生的匹配问题, 三是收入差距问题。关于种族隔离问题, 有2篇文章;关于教师学生和匹配问题, 有2篇文章, 而哈佛大学有1篇文章;关于收入差距问题, 有3篇文章和1本书。

二、研究内容、方法与结论

关于教育公平的主题分为三个维度, 首先是起点公平, 美国研究者最关注的是种族隔离和种族平等问题。第二是过程公平, 在这一领域美国学者从微观层面进行探究, 一是考查教师流动情况, 二是考查学生分配情况。最后是结果公平, 在这一方面美国研究者主要考虑不同家庭背景学生其学业水平和工作后的收入是否有显著差异。

(一) 起点公平———种族机会公平

自从1954年最高法院的布朗教育法案裁定结果实施以来, 61年间, 研究者和政策制定者对学校里的种族隔离的发展趋势给予了密切的关注。斯坦福的学者通过梳理现有研究发现, 有关种族隔离发展趋势一般认为是在二十世纪六十年代末七十年代初有较大的衰减。从七十年代末开始, 可以认为最近几十年内的隔离变化情况并不大。然而近些年, 这些新建学区内的学校种族隔离现象又开始变得严重。

总体而言, 六七十年代种族隔离制度的废除对于黑人来讲是有利的, 但是近几十年的来隔离对于社会的影响现象是混合的和不确定的。有研究者甚至直接表明布朗法案的作用在逐步衰退, 法院规定的学校废除隔离走到尽头, 而美国公立学校再隔离开始重生。

(二) 过程公平———教师非自愿流动及学生分配给教师的公平性

学生与教师的匹配的公平性, 涉及学生在受教育过程中能否平等地享受教育资源, 这属于教育过程公平问题的范畴, 这也是两所大学的教育政策研究机构共同关心的话题之一。

教师方面, 主要是教师的非自愿流动。斯坦福大学的研究者率先关注此领域, 分析了来自于Miami-Dade镇公立学校的管理数据来调查该地区的教师流动政策。结果发现, 在这项政策下, 一般会在表现水平较低的学校里选取水平较低的作为流动教师, 不过, 根据规定流程, 这些教师会调动到一些水平较高的学校里, 从这方面看, 相关政策确实是有助于提升教育公平性的。

学生方面主要是学生被分配的教师和课堂情况。斯坦福采用来自三个较大的城市学区的管理数据来描述学校内部的学生群体分化, 结果发现具有最大比例的低学业水平、少数民族及贫困的学生群体很容易被分配给新任教师。哈佛大学战策略数据项目同样发现低水平学生被不成比例地分配给了新任教师, 这种分配可能会在起点上就造成学生的两极分化。

由此可见, 由学业水平引起的学生群体分化会使得少数民族的和贫困的学生被分配到有较低水平的教师和缺少资源的教室, 在过程公平的微观问题上, 仍然有待改进。在过程公平问题上, 虽然教师流动的合法性仍然受到质疑, 却在一定程度上促进了教育公平。

(三) 结果公平———不同收入群体学生成就表现差异

1966年著名的科尔曼报告强调了家庭的社会经济地位和学生学业水平的关系, 从此家庭社会经济地位特征一直是预测学生学业水平的有效预测指标。许多学者的研究结论表明, 从长期来看, 随着高低收入家庭的收入差距加大, 学生的学业水平差距也增大。近年来学生的学业水平比之前20年更加容易受到家庭收入水平的影响。

但学业水平只是学生发展的一个阶段, 学生未来的收入差距仍然应当成为教育结果公平与否所关心的数据, 甚至比学业水平更能够体现学生长时间的发展结果。于是斯坦福大学的学者分析了来自100个大型城市的区域数据, 发现收入不公平性和隔离有一种牢固关系, 从1970年到2000年收入的不公平性和收入带来的隔离现象在美国有实质性的增加。这种隔离的影响对于黑人家庭的影响比起白人家庭要更大些。

从上面的分析可看出, 相比1990年, 现在的学生因经济条件而受到地区和学校所引起的差距和隔离现象更严重。

三、研究评述与展望

(一) 研究结果不容乐观

本研究尝试对哈佛大学教育政策研究中心和斯坦福大学教育政策分析中心网站上近三年的与教育公平有关的出版物进行归纳整理, 主要对教育公平的三个主题进行了梳理。总体来看, 美国教育领域的研究者认为美国教育公平的发展趋势不容乐观, 在起点公平问题上, 仍然存在种族隔离现象;在过程公平问题上, 低成就表现的学生仍然倾向被分配给新手教师;而在结果公平上, 近25年来收入对于学生学业和未来收入的影响都仍然严重。

(二) 研究领域宽泛

可以看出, 教育公平的研究领域非常宽泛, 不仅涉及基本的教育公平理念, 而且涉及教育过程的各个环节。研究者们不仅关注宏观层面上种族隔离问题、性别平等问题, 而且从微观层面考查教师流动、学生分配的情况。因此, 未来的教育管理或教育政策的研究, 仍然离不开公平、平等等基本价值追求的探讨, 但也必将从更微观的层面入手。

(三) 研究主题与方法细化而精确

通过前文我们可以看出在量化方面美国学者的研究水平仍然在不断提高且更精确, 如为了更精准地测量教师流动前后教育产出的变化, 增值评价模型已经被广泛应用等。尽管如此, 如何进一步提高不同的测量方法的精确度, 如何结合不同测量方法获得对于教育过程或者学生成就更准确的预测, 仍然在不断探索中。

摘要：本文梳理了美国哈佛大学教育学院政策研究中心和斯坦福大学教育学院教育政策分析中心两个网站上近三年的与教育公平有关的文章, 就起点公平、过程公平和结果公平相对于的种族平等、教师学生分配公平、不同背景学生成就公平三个主题进行了描述分析。

关键词：教育管理研究前沿,教育公平,哈佛大学,斯坦福大学

参考文献

[1]冯大鸣.英、美、澳教育管理研究热点和前沿图景[M].北京:教育科学出版社, 2004.

[2]祝贺.反思布朗案:基于2001至2007年间的文献[J].比较教育研究, 2013, 10, 74-76.

[3]Frances.C.Fowle.Policy Analysis For Education Leaders[M].Merrill Prentice Hall.2004.

[4]60 Years After Brown:Trends and Consequences of School Segregation.Sean F.Reardon, Ann Owens.Annual Review of Sociology, Forthcoming.

[5]Different teachers, different peers:The magnitude of student sorting within schools.Demetra Kalogrides, Susanna Loeb.Educational Researcher, Forthcoming.

7.大学三年规划 篇七

2005年3月，钟楼区学校三年发展规划全面启动。随着“让学校走自主化、个性化、多元化发展之路”主题系列活动的开展，各校的规划制定工作也逐步深入。在邀请上海有关专家对如何制定学校发展规划再次进行指导之后，学校自下而上、自上而下地讨论、修改，已初步形成学校三年发展规划雏形。2005年6月，钟楼区文教局又邀请上海教科院专家教授对西新桥小学、广化小学、盛毓度小学等11所学校的发展规划进行了现场论证及书面点评，11位赴上海挂职访学的校长全程参与。同年7月21号，来自上海的专家教授就西新桥小学的三年发展规划进行了公开论证，并对其他访学校长制定的学校规划做了有指导意义的评价。专家认为，各校制定的发展规划，经过了反复调查、认真学习、班子研讨、教师讨论等步骤，这长达数月的制定过程，也是摸清家底、认清方向、统一认识、形成最基本的共同观念的过程。在此过程中，学校自身的努力程度在逐步提高，学校干部、教师的凝聚力在不断增强，学校的策划能力也在稳步提升。

2006年新学期开始，钟楼区各校的学校发展规划工作已全面进入论证阶段。从开学第二周起，每周五下午为固定的规划论证时间，由分管局长负责，局相关科室、教研室、督导室等部门共同参与，扎实有效的论证，为各校进一步明确办学思路、修改完善发展规划指明了方向，提供了前瞻性及可行性建议。规划制定之后，全区将以拟定《评估指标体系》和打造“学校主动发展优秀项目”为抓手，有力推进学校发展规划的实施。钟楼区自2006年秋季开学之始，将以实施学校三年发展规划为主要动力和途径，进一步扩大学校办学自主权，建立科学合理的学校评价体系，变横向比较性评价为纵向发展性评价，促进学校主动发展，促进钟楼教育事业再攀升。

8.大学三年职业生涯规划 篇八

姓名：XXXX

专业：XXXXX

班级：XXXXX

学号：XXXXXXXXXX

大学三年内的职业规划

一、前言：

职业，指的是一个人所从事的以之取得主要生活来源的工作。一个人要想在社会上独立谋生，就必须要取得一份职业。在这个人才竞争激烈的时代，取得一份称心如意的职业不是一件容易的事情。现在是大二结束了，马上就要迎来大三，大学的时光已经过去一半，看看现在的自已，再想想两年前，刚上大学时，自己所抱有的激情和理想，现在仿佛变得越来越模糊了…一个人必须实现对自己的职业未来做出详细而合适的规划，才能在夺取职业制高点的战役中立于不败之地。正因为如此，才有了这篇职业规划。

二、自我分析及缺点与问题的解决

我是一名昆明理工大学津桥学院市场营销大二的学生。性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看散文，杂志类，漫画等。喜欢创新，动手能力较强,做事认真、投入，但有时会缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，有时比较固执。

要解决自我分析中发现的缺点和问题，我必须做到以下几点：首先要发扬自己的最大优势——认真、坚强和有恒心，无论遇到什么困难，都要按部就班地找到解决办法，永不放弃地坚持下去。其次要抑制自己骨子里争强好胜的性格，保持一颗平常心，做到胜不骄，败不馁。第三要练就宽广的心胸，不要随便生气。第四要多交几个深层次的、靠得住的挚友。第五要增强自己的时间观念，避免拖拉。第六要着力训练自己的语言表达能力和随机应变的能力。

三、市场营销专业就业方向及前景分析

（一）就业方向

目前就我所学，市场营销专业毕业后的主要择业方向是销售类的和市场类的工作。但是由于所学专业涉及市场调研、营销策划、谈判推销、市场开发、消费者行为分析、商务谈判与推销技巧、人力资源管理、销售管理、客户资源管理等方面，因此我们学完之后也具有了一定的这方面的的能力。所以我们也会从事这方面的工作。

销售类前期可能会辛苦一点从一个普通的业务员开始，慢慢积累经验建立自己的客户群，业绩突出的话可以提升到主管或销售经理，然后再向总监或者分公司负责人去发展。

市场类一般开始也会要求先熟悉业务，前期会有一段时间的销售过程，然后再转作市场，市场类主要以市场策划为主，负责公司市场调研、分析、针对市场制定适合的销售策略及公司发展规划。这类工作在销售中也会有涉及。

销售跟市场工作的区别，销售工作前期比市场工作会辛苦困难些，但是成长起来后后期的发展和“钱”途要更大；市场工作相对销售工作的区别在于要比较稳定些，底薪会比较高一些，但是一般没有提成，只有奖金。一个成熟的销售人员跟市场人员比较起来，销售人员的收入和成长会更大。但是机遇性和偶然性还是存在的。针对于此，就我们刚刚毕业的大学生而言，选择基层的业务员工作做起是显而易见的，当然可能有在兼职期间遇到过比较好的工作，毕业后也会是一个好的选择。但是我们必须具备较强的市场销售能力、商务谈判能力、公共关系能力、营销管理能力和创新营销能力。这样我们才能够更加有效地完成我们的工作。

（二）就业前景

市场营销专业是经管系所有专业中就业率每年都排在前三甲的专业。也是就业广泛的一个专业。除了高科技产业之外，几乎所有与销售有关的工作我们市场营销专业的学生都可以从事，甚至非此专业的学生都可以从事。因为其进入门

槛低造就了市场营销专业的美好就业前景。那么我们市场营销专业的学生与非此专业的学生相比有什么优势呢？可以这样讲市场营销专业的学生进行了系统的专业学习，进行了实践性很强的实作训练，具有高强的接受新知识新事物的能力，以及快速积极的学习能力。在踏入社会之后可以学以致用，就会自然而然的得心应手。在以后胜任更高职位的时候能够进做的更加自信。在参加工作期间得到晋升的机会也会更大。

四、职业选择

企业营销策划及人力资源管理。时机成熟创立属于自己的企业。

五、未来三年的行动计划

（一）大二下学期，全力备战英语四级考试，力争通过四级考试。后半学期侧重本学期的课程，认真对待期末考试。

（二）2012年暑假：利用这个假期出去远游及兼职实习，圆自己多年的远行之梦，同时开阔自己的眼界，增进对社会的了解及对社会的适应能力，放松自己的心情，为即将到来的“考验战役”做好精神准备。

（三）大三学期，开始着重市场营销专业知识的学习，因为我们系的专业课程安排中这时还是比较重要的。其次在大三把要考的证都考完比如市场营销师及人力资源师。

（四）大四学期，完成毕业设计，开始毕业后工作的申请，利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。

（五）刚毕业的一年

刚毕业的一年我准备找一家全国知名的企业跑业务及促销。选择进全国知名的企业是因为他们的管理理念、营销方式及企业文化比较其他地方性中小型企业要成熟。想从中学习先进的营销思想。第一年，只要能养活自己，我不看重工作的待遇，前几年尤其是刚开始工作的第一年我的只要目的是为了一个经验的积

累。自己刚步入社会，自己还是个不规则的棱形，有很多菱角。我要做的是慢慢的学会吧这些菱角磨圆。为以后能更好的进行营销策划、人力管理及更长远的创业做好准备。

六、结语

9.大学三年职业生涯规划书 篇九

目录

一部分“知己”一自我认识………………3

第1、个性特征

2、职业兴趣

3、职业价值观

4、职业能力

5、自我认知小结

第二部分“知彼”——环境评估……………41、家庭环境分析

2、学校环境分析

3、社会环境分析

4、职业环境分析

5、职业分析

6、企业分析

7、环境评估小结

第三部分“决策”一目标确定………………71、职业生涯决策平衡单

2、SWOT分析

3、职业发展路线甘特图

4、职业生涯规划表

第四部分“行动”-目标确定……………91、职业预备期

2、职业前期目标

3、职业中期目标

4、职业长期目标

第五部分“修正”一评估调整 ……………101、风险预测与应对方案

2、计划实施评估

前言

今社会，人们越来越重视自我的发展完善和实现这就客观的要求我们对自己的未来做出一个全方位的统筹规划，也就是职业生涯规划，它是我们职业选择乃至一生的计划，对于我们是至关重要的，它让我们更充分的认识自己，了解自己的缺点,兴趣。使我们有了明确的前进方向，帮助我们选择一条最正确的道路，为我们提供丰富的空间和战胜自己的平台，保证我们将来能够成为对社会有用的人才。

第一部分“知己”一自我认识

1．自我形象：我的优点是个性乐观积极,凡事都 能想的开，性格随和，待人友善，为人诚恳，严谨细心，富有责任感。

2.职业兴趣：对于销售反面比较感兴趣，管理方面也是想挑战的。

3.职业价值观：我认为美和协调是最重要的,用 辨证的方法看问题,人要对社会作出贡献，但不是 完全脱离自我的需要，应该尽量把自身要求同社会 联系起来，达到双方的满足，互惠互利。同时我们要 对生活抱有一种乐观的态度,对任何事物都要看到 其积极向上的一面,并且以此来激励自我进步，创 造出更好的人生价值。

4.职业能力：善于交际，不社恐，对于销售方面也有一定的经验。

5.自我认识小结：觉得专业口才方面还不够好需要进一步加强。

第二部分“知彼”——环境评估

1.家庭环境分析：从小生活在大山农村，爸爸从小就给我说一定要走出大山，为社会做贡献。

2.学校环境分析：环境好，风景好，学校风气好，人好。

3.社会环境分析：这个学校位置比较偏，离城市中心比较远，在学校不太利于社会考察，但是比较清静。

4.职业环境分析：本地位于都江堰，景区很多，有利于旅游业的发展。

5.职业分析：有利于旅游业和销售的发展。

6.企业分析：

7.环境评估小结：环境很好利于旅游业的发展，但是有很多值得改进的地方。

第三部分“决策“一目标确定

1.职业生涯决策平衡图

2、SWOT分析

总结：通过这几年的学习更加提高自己，提升自身的能力，多结交朋友发挥自己的优势，既然别人做的好的那我就要做的更好

3．职业发展路线甘特图

4．职业生涯规划表

第四部分“行动”-目标确定

1.职业预备期

锻炼好自己的身体状态，把基础学好，规律自己的生活作息。

2.职业前期目标

好好学习步入社会的知识，拿到英语证书，普通话证书，做好自己的思想工作。

3.职业中期目标

规划好自己的生活，稳定自己生活稳定自己的工作稳定自己的收入。

4.职业后期目标

达到自己的目标，走出大山，成为对社会有用的人。

第五部分“修正”一评估调整

1.风险预测与应对方案

1）风险一：英语考级没过。

应对方案：调整心态进行第二次考试的准备，为自己加油打气，人不是处处都会成功的。

2）风险二：毕业后没有社会经验不足，无法找到合适自己的工作。

应对方案：那就等出社会自己去找，同时继续学习提升自我。

3）风险三：在导游这份工作中无法适应环境。

应对方案：物竞天择，适者生存。学会适应环境。

2.计划实施评估

如果导游工作顺利，我会继续学习发展，慢慢提升自己，不断学习。如果发现这份工作并不适合我，可能会选择继续学习创业知识，然后积累资金，自行创业，不断完善自己，达到自己的目标。根据以上对自己和职业机会的分析，我将自己的长期目标设定为财务、管理方面的职业经理人，围绕这一长期目标，制定中、短期目标如下：

一个月内，将最基础的财务、会计方面知识捡回来，完成一本专业书籍的精读和学习，将最基本的会计报表等知识记熟并能运用到工作中。

三个月内，充分利用各种学习机会向领导和同事学习，研究工作的内容和方法，提高自己的专业化程度，使自己能够到达独立负责项目的水平，与自己专业等相关单位顺利开展业务。

一年内，工作完全进入全面开展状态期，经过自己不断努力，专业知识已到达能运用熟练的程度，待人接物的能力也得到全面提高，能够将自己综合能力提高到在工作中独当一面的程度，同时外语尤其是口语能力有大的突破。

三年内，伴随公司的发展和壮大，自己的专业化程度不断提高，工作能力不断加强，同时管理水平也获得提高，既包括自我管理的能力，也包括项目管理、人员管理的能力，争取使使自己成为一个项目经理级别的职业经理人。

10.大学三年规划 篇十

李进出生于北京市昌平区一户普通农家，因为家境贫寒，他从小就学习刻苦，梦想将来有一天，自己也能成为公家人。2004年9月，他如愿考上了大学。大学毕业后，他又考入北京一所高校攻读研究生。

因为所学专业较偏，为了将来有个好前程，研究生毕业当年，李进又参加了博士生考试，却名落孙山。这次落选对心气较高的李进打击颇大，他决定继续准备来年的博士生考试。可一心盼着儿子能早点挣钱养家的父母却等不及了，隔两天就问他工作找得怎么样了。父亲还唉声叹气地说：“儿子，供你读完大学又读研究生，这研究生都毕业了，却连工作都找不到，这么多年的书难道都白读了？”

听着父亲的埋怨，李进心里不舒服，鬼使神差地来了一句：“谁说我找不到工作，我还没来得及告诉你们呢，我留校任教了！”

“真的吗？儿子！那太好了，我这就告诉你妈去，儿子有出息了，成了国家的人了！”父亲听了李进的话不由得喜出望外。

李进本打算先把父母糊弄过去，等来年考上博士生后，再告诉父母真相。可让他没想到的是，不出两天他“留校任教”的消息就传遍了全村，而让李进想不到的是，这个随口说出的谎言却让他一熬就是三年。

李进留校任教的消息一传开，二姨就上门给他张罗对象。女方叫姜姗姗，比李进小3岁，大专毕业后留在家里帮父母做生意，人漂亮，家境也好。李进一听，心里暗暗叫苦，本能地予以拒绝：“小姨，我还没立业呢，不想这么快成家，再等等吧！”

小姨嗔怪地说：“男人都是先成家后立业，你都25岁了，早都到了成婚的年龄，这姑娘特别好，人家都不嫌弃，你一个大小伙子怕啥？”李进的母亲也在一旁帮腔：“就是，你都这么大了，赶快给我找个像样的儿媳妇！”

无奈，李进只得硬着头皮去相亲。没想到的是，他和姜姗姗竟聊得十分投机，姜姗姗对他也十分满意。可李进心里清楚，留校任教不过是个谎言，他其实就是个刚毕业就失业的人，对于姜姗姗的感情，他不敢接受。

两人见面以后，姜姗姗主动给李进打电话，约他见面，毫不掩饰对他的好感。一个年轻小伙子，本能地渴望爱情。面对姜姗姗的追求，李进的内心进行了激烈的思想斗争，最终他说服了自己。

李进是这样想的，如果能和姜姗姗结婚，她家能提供更好的条件供自己考博，在真相大白之前考上博士，姜姗姗和她家人也能接受自己。当自己以一个成功者的面目出现时，又有谁会追究当初那善意的谎言呢？

这样一想，李进便决定和姜姗姗交往下去。两人感情越来越好，李进很多时候吃住都在姜家，姜家老两口盘算着，好不容易挑了个各方面都满意的女婿，可得抓住不让他飞了。于是，他们开始催婚。

李进和姜姗姗相恋大半年后，两人登记结了婚。但是，谁都不知道，就在婚礼前几天，李进第二次考博连初试都未通过。这次考试，李进给自己开脱的理由是：忙于筹备婚礼，没怎么复习，明年加把劲儿，一定能考取。

结婚后，李进找到关系好的大学同学，从他那里借了一万块钱，作为准备考博的基本费用，开始为第二年的博士生考试做准备。

与此同时，李进也开始了所谓的朝九晚五的上班生涯。每天早上，岳母都会换着花样给他准备丰盛的早餐，李进不好意思让老太太天天早起，就说：“妈，我早餐可以在外面吃，您就不用天天起早弄饭了。”岳母笑着说：“你给学生上课，一站就是一上午，是个体力活，不吃好哪行呀！”

岳母照顾李进吃过早餐，妻子把熨烫好的衣服拿给他，让他西装革履地去上班，并亲昵地把他送出门。李进强作欢颜，和妻子挥手说再见，可转过身，他又感到无地自容。他想得最多的是，这个谎言何时才是个头啊！

李进每天出门挤上公交车以后，目的地不是公共教室，就是图书馆。只有踏入校园，他才能全身心放松下来，也只有校园的轻松氛围让他感到亲切而又熟悉。李进学习很用功，恨不得把所有的知识点都牢记在心。中午，他只是在大学食堂吃点简单的饭菜。下午直到图书馆关门，才坐车回家。

来回三个多小时的车程，每天吃不好，加上奔波劳累，李进很快就瘦了很多。妻子心疼地问他：“是不是工作太累了？”李进搪塞说：“还不是为了评副教授，正在准备专著呢！”姜姗姗一听，既心疼丈夫为自己为这个家付出这么多，又为自己有个这么上进的丈夫感到骄傲。

不断升级的谎言让他沉重无比身心俱疲考博一败再败

就在姜姗姗和父母为李进取得的成绩感到骄傲时，李进第三次参加博士生考试又落榜了！

李进看到考博成绩的那一刻，像是被兜头打了一闷棍。李进没有勇气说出真相，决定再熬一年，再考一次。

2013年4月的一天，李进回到家，满脸兴奋地告诉姜家人，单位内部分房子，他这两年的工资都交了首付款，按揭还款几年后，他们在城里就有自己的窝了。姜姗姗听了很高兴，岳父母也觉得女婿有本事，有个好单位，还能分房子。通过这件事，老两口也理解了李进的小气，这孩子平日里攒钱，原来都是为了买房置地这样的大事儿啊！

听李进说，买房子还要先缴一万元的预付款，他手头有些紧，岳父赶紧表态：这一万块钱他出。就这样，李进从姜姗姗的家人手中拿走了一万元钱。买房缺钱是李进为了圆谎，不得不再次编造的一个谎言。李进很清楚，他撒下的谎言就像一个绚丽的肥皂泡，越吹越大，看着五光十色，却不知道什么时候会破。

拿走姜家一万元后，为了圆谎，李进在街头花50元钱买了份购房合同，回家以后，他把购房合同在姜家人面前晃了一圈，就锁在了箱子底。随后，李进的生活又暂时恢复了朝九晚五的平静。

正当李进全身心备考时，让他出乎意料的事情又来了。有一天，姜姗姗甜蜜而又羞涩地告诉他：“我怀孕了！”

2014年春节后，姜姗姗在医院产下一个大胖丫头，办满月酒那天，双方亲友都来祝贺李进和姜姗姗喜得千金，听着亲友的祝福，看着襁褓中的女儿和满脸喜悦的妻子，李进心里说不出什么滋味。他不知道，女儿到底是爱情的结晶，还是谎言的产物。

亲友越是开心欢笑，李进的心里越是不堪重负。他自己也想不通，当初随口编出的谎言，怎么就一步步演绎到了今天？这样下去该如何收场？如果到了真相暴露的那一天，妻子会不会愤然离去？当晚，李进强作欢颜送走亲友，抱着头长久地坐在桌子边，心生恐惧。

然而，此时此刻，李进已经钻进牛角尖，他对自己说，没有退路了，只能继续走下去，或者说继续骗下去，只有戴上博士生的光环，才能弥补欺骗亲人的愧疚。

2014年3月，硬着头皮第四次走进考场的李进，又一次失败了。

谎言如绚丽肥皂泡终被吹破“大学教师”被妻子追究诈骗罪

第四次考博失败后，李进痛苦地揪着自己的头发，不知道该何去何从？他觉得自己的人生路越走越窄，甚至闪过轻生的念头。然而，想到身后的父母以及嗷嗷待哺的女儿，想到如果就这样草草告别人生，也辜负了自己多年的努力，他劝自己振作起来，投入到第五次考博的行动中去。

在李进既要复习应考又要维系谎言的日子里，时间一晃进入了2015年。就在此时，让李进最担心也最恐惧的事情发生了。

2月初的一天，姜姗姗打开箱子晾晒衣服，发现了丈夫放在箱底的购房合同，就认真看了起来。这一看不当紧，她发现购房合同所盖的公章竟少了一个字，姜姗姗十分疑惑：难道这是一份假合同？难道丈夫是在骗自己？

姜姗姗心里一激灵，第一次回忆起和李进结婚以来的点点滴滴。在金钱方面，她发现丈夫过分吝啬，平日里能省就省，绝不多花一分钱，也不给她买什么东西。有时父母过生日，自己暗示他该表示一下，他嘴上说好，掏出来的钱最多也只是三两百块，让她觉得拿不出手，一个高校教师不至于困难成那样吧！最可疑的是，女儿出生以后，连买奶粉的钱丈夫都拿不出来，说挣的工资全还了房款，可眼下，这购房合同明显有问题。

姜姗姗还想到，自从和李进结婚后，他从来没让自己到过他的单位，他的同事也从没到家里玩过，同事不来家里，但在外面也应该有聚会啊！可丈夫晚上很少出去过，难道他在高校当教师的身份也是假的？

姜姗姗把自己的怀疑告诉了父母，姜家老两口听后吓了一跳，回想起李进在家里的种种表现，他们觉得女儿的怀疑有道理。于是，一家三口随后赶到李进上班的高校，到学校人事处去打听李进的情况。听了姜姗姗对李进身高、相貌等情况的描述，人事处的工作人员表示根本就没见过这个人，也没有他在这里工作的任何档案记录。真相大白，姜姗姗一下子蒙了！

当天晚上，李进回到家后，姜姗姗迫不及待地逼问他：“今天我们去学校了，人家说根本就没有你这个人，到底怎么回事？”

姜姗姗话音未落，李进双腿一软，跪在了妻子和岳父、岳母面前，原本还心存侥幸的姜姗姗看到丈夫一副求饶忏悔的表情，立马什么都明白了，她气愤地质问道：“你为什么要骗我，你这么做，对得起我们一家人吗？”

面对妻子的质问，李进流着泪，断断续续说出了真相，姜姗姗无法原谅丈夫对自己的欺骗，一气之下把他赶出了家门。

无家可归的李进在大街上漫无目的地徘徊着，他知道自己这个谎言编织得太久，也太过分，可事已如此，一切都无从改变。

在这件事情中，受伤害最深的还是姜姗姗，本以为找了个如意郎君，殊料却是个骗子。她无法接受，也想不通，自己和李进结婚三年，还生了女儿，有什么事儿不能对她说呢？如果他真的坦白了实情，承认错误，自己也许会给他一个改过的机会，有了家庭的理解和支持，说不定他早就考上博士了。他为什么选择了一条道走到黑，一瞒到底呢？

丈夫揣着一个天大的秘密和自己同床异梦过了三年，真是一个天大的笑话。想到这里，姜姗姗的内心充满了委屈和愤怒。她不能原谅李进对她的欺骗，随后以诈骗罪将丈夫告上了法庭。

奇特罕见的案情，让承办案件的法官有些吃惊。详细了解案情的经过后，法官告诉姜姗姗，你这个案件属于刑事自诉案件，你有追究李进刑事责任的权利，也可以选择放弃。看到姜姗姗有些不明白，法官解释说，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百零四条“被害人有证据证明对被告人侵犯自己人身、财产的行为应当依法追究刑事责任，而公安机关或人民检察院不予追究被告刑事责任的案件，被害人本人或近亲属可以向人民法院提起自诉”的规定，你有是否追究丈夫涉嫌诈骗罪的权利。

法官告诉姜姗姗，在法院判决之前，自诉案件的自诉人，可以选择和被告人进行和解，或者撤回自诉。因此，法官建议姜姗姗三思而后行。

尽管姜姗姗无法原谅李进对她以及家人的欺骗，想追究李进的欺诈行为，姜家父母却觉得李进毕竟是孩子的父亲，如果追究他的诈骗罪，于心不忍。最终，善良的姜家人选择以调解的方式了结这桩案件。

在法官的努力下，双方调解的结果是：姜姗姗和李进自愿离婚，孩子归姜姗姗抚养，李进在姜家三年的花费，姜家不提出追索，以买房等名义骗走的一万元和生育子女所花费的一万五千元不予诈骗罪论处，由李进写下欠条后偿还。

案件调解结束后，李进哭着请求妻子的原谅，但忠诚的婚姻容不得欺骗，姜姗姗仍无法接受他的欺骗之举。

11.我的大学三年职业规划书 篇十一

作者：刘金盾

时间：2016年12月27日

大学，意味着一段全新生活的开始，开始也就意味着我们向更高的层次迈进，即我们需要面临更多的人生难题；首先，这些人生难题需要我们从思想层面重视起来，只有这样，我们才有可能为我们未来的人生发展道路奠定坚实的基础，最终实现自我的人生价值追求；因此，特制定此规划书如下： 总体目标：“储存能量”，为将来迈向社会做好充分准备。一．分析：

1．经济坏境分析：我校校内及学校周边食堂等购物场所由于政府补助及面向广大学生群体等因素，因此消费水平较低，能够为较多数学生所承担；但学校周边以外地区消费水平较高，不能为广大学生群体所接受。本人家庭收入比较稳定且为独生子女，因此只要做到理性消费，量入为出，经济环境阻力较小。

2．人际交往环境分析：由于每个人身边的同学来自不同的地域以及受到以往环境因素的影响，导致人与人之间的交往方式的表现有所差异，因此，这就需要我们每个人以一种包容的方式去与他人友善相处；就如那句老话所说：“人的成熟不是你打到了与你难来的人，而是你与无论多么难处的人都能够处得来。”

3．思想文化分析：我们每个人从小到大所接触的环境是存在比较大的差异的，这就导致我们每个人的思想层面上是有较大差别的。这些不同的文化在一起相互碰撞，相互融合，共同地促进人类文明发展。这需要我们用一种“取其精华，去其糟粕”的洞察力以及海纳百川的胸怀去对待这些不同的价值文化；并时常从思想上去进行自我思想教育。

4．就业环境分析：虽然我国GDP总量目前排名世界第二，但由于我国人口基数大，人均GDP排名相对来说较为落后，就业压力依然面临巨大挑战；但我校与诸多企业存在很大程度上的合作，且以培养学生技能为主，因此只要怀着脚踏实地的工作态度，到我们毕业那一年我国已基本实现全面小康社会的目标，预计就业压力相对目前来说将存在较大幅度的降低。5．个人评估分析：在别人眼里，到目前为止我所得知的自我缺点主要存在以下两点，一是情绪波动较大，二是脾气不太好；优点所发挥的程度大小在一定程度上将取决于缺点的克制程度；但就我个人观点来说，事物的两面是可以相互转化的，也许我是正确的，只是还不够成熟而已，因此，我将在以后的日子里在对待事情的方式上做出一定程度的转变。

6．安全因素分析：这是一个值得所有人重视且易被人忽视的因素，身体是革命的本钱，因此要加强体育锻炼及安全防范意识。二．计划：

1.大一阶段：一个人来到这座陌生的城市里，可以说基本无依无靠，我将在以往的生活经验基础之上，付出最少的成本来适应这里的新生活；广泛结交朋友，不断完善自己的人格；以及针对出现的各种新问题，通过对长辈的请教以及自己的冷静分析做出最佳的选择。

2.大二阶段：在以往知识的基础之上，不断地扎实自己所学的专业知识，为以后的职场应用打下坚定的理论基础；并且通过一系列的课外活动来丰富自己的精神世界。

3.大三阶段：我校将对学生的实践技能做出很大程度上的培养，因此要充分利用好这一年来为自己迈向社会岗位提供坚实的实践基础；并通过一系列的兼职工作来为自己的实践技能“更上一层楼”；充分利用现有资源来进行自己的创业尝试。三．评估：

1.分析层面评估：只是从一个战略层面去做出了一系列的分析，而没有在战术的层面去作出具体的规划。

2.计划层面评估：从思想层面做出的纯理论意识的方向感是对的，但需要结合现实中的重重阻难进行计划的执行，因此需要在具体的执行之中做到灵活处理。四．调整：

12.大学生排球社团三年发展规划 篇十二

1．我社是为同学服务性质的社团，为热爱排球，热爱体育运动，热爱生活的本校学生提供一个锻炼身体，自我展示，挥洒激情与汗水的平台。随着网络和媒体的发展，尤其是大学生的课余时间。于是出现了越来越多的“宅男”、“宅女”。这样就急需一些类似于排球社的社团把同学们从各种荧幕前拉到运动场，给同学们增加一个锻炼身体的方式。我社便是为提倡更多人参与到体育锻炼中的一个团体。特别是对于女生而言，排球是一项难得的适合的运动。“身体是革命的本钱！”作为新时代的大学生，我们将要迎接更严峻的挑战，更需要过硬的身体素质来追随时代的脚步。让强健的体魄成为我们睿智头脑最有力的后盾！

二、发展目标

1.长期目标

建立社团稳定有序的发展机制，并在社团发展到一定阶段后组建校排球队，参与xx市乃至广东省的各种比赛。不断提高每一届社员的排球技术与身体素质，真正达到增强我校学生身体素质的目标。不断扩大北师排球社在校内以及校外的影响力，让我们的排球社成为xxx的一面旗帜。

未来三年总体发展规划

xxxx年:1.我社团总人数计划本学期达到20—40人，下学期计划发展60—100名会员。

2.每天组织排球活动。

3.在指定时段邀请老师指导。

4.让排球成为普遍的一项运动。

xxx年:1.申请风雨操场体育馆的使用权，为排球队夜间训练提供场地。

2.选拔校内优秀的排球运动员，组建排球队，邀请排球老师专业指导。

3.组织排球队的日常训练,持续提高排球队的总体实力。

5.与北理工等兄弟学校开展校间友谊赛。

xxxx年:我校排球社以及排球队达到一定规模。排球运动得到普及与认可。

1.组织班级以及学院级排球队。

2.在新生杯以及院运会等比赛项目中加入排球比赛。

3.校排球队在校际间得到认可，排球技术达到较高水准。

2.短期目标

a.进一步完善内部组织结构，明确各部门分工，出示一系列条例，使社团工作正规化、有序化

b.对社团领导班子进行锻炼、培训

c.按时开展每天的排球活动。让排球爱好者有球可打。

d.通过排球运动，让会员们体会到排球社团结的氛围。

e.做好各方面宣传，树立好社团形象，广泛吸收会员。

三、实施策略

1.对内部组织结构进行整编，明确分工，选举社长，各部部长。

2.开展社团内部大会，对各项工作明确、详细的规定，划分。对社团已经出现以及将来可能面临的困难进行分析与解决，使社团有序化、正规化：如何做好考核评估，如何做好物品、材料、财务管理，社团内部奖惩制度，开展大型活动前后的策划书、新闻稿、总结必须在规定时间内完成等诸多内容

3.对各项工作必须有明确的记录：开完一次会议，搞完一次活动，对其间的任意一项事宜或工作必须有明确的记录，包括负责人，事宜，完成与否等

4.充分调动社员的积极性，提高每个社员的综合素质，提高排球技术。

5.权力下放，锻炼新人：在他们参加与感受社团活动的同时，让他们也学会组织活动，锻炼新人，为社团的持续性发展，同时为传承社团文化

6.改变普通社员负责制度：将原来的干事负责制改为由高一届领导负责制，比如副部负责制，一方面让社员更好地了解社团活动，调动其积极性，另一方面也可以由副部正确引导他们的大学生活

7.加强宣传让每一个北师人特别是新生知道排球社这样一个平台，调动每个人对排球的积极性。

8.重点开展各种排球比赛，组织排球队，通过各种比赛的形式，宣传排球，宣传排球社！

四、预期活动

1.每天下午粤华排球场的排球练习。（有排球基础的和没有基础的分开练习）

2.组织校排球队

3.组织会员与其它兄弟学校排球社进行联谊。

4.组织校排球队日常训练。

5.开展励耘杯的排球赛。

6.开展新生杯排球赛。

7.每个学期组织一次各个学院的班级排球赛。

8.与其它社团（如足球，篮球，羽毛球，乒乓球社）交流，开展社团间友谊赛

9.向学校申请男女混合排球班，互相促进排球技术的提升。