社会责任感演讲稿

社会责任感演讲稿（共10篇）

1.社会责任感演讲稿 篇一

Social Responsibility

Good evening ladies and gentlemen, I am so glad to stand here as a lecturer of English speech contest.Now I am a graduate student in college of chemistry and chemical engineering.As a citizen with a sense of social responsibility, one should mainly possess the following characters—sticking to the right moral proposal or truth;sticking to the principle of justice;hoping to make dedication and sacrifice for others.Nowadays, less and less people have a sense of social responsibility and they hardly take it into consideration.What a pity!Our country is really big, but not strong enough.As we all know, a country’s prosperity has a close relationship with people’s social responsibility.If we don’t have a strong social responsibility, how can we Chinese beat back the Japanese aggressors and liberate our country? How can we conquer natural disasters? In contrast, because of the lack of social responsibility, people are not as honest as they are once and this causes the appearance of anti-social phenomenon.In our human history, there are so many people with strong social responsibilities, from Confucius to Marx and Engels, from Einstein to Hawking.Each of them has made a great contribution to the development of society and the advance of humans.We praise those people have a strong social responsibility and we also criticize those who don’t.Nevertheless, it is better for us to take actions from our own.No matter how important the thing is, we should always do it with strong responsibility.If every citizen on the earth presents a strong social responsibility, we humans will not fight any more and our world will be more harmonious, no poverty, no starvation, and no AIDS.And if we Chinese have a patriotic sense of social responsibility, people will live more happily, our country will become stronger and receive more respects from different foreign friends.That’s all.Thank you very much.

2.社会责任感演讲稿 篇二

一、课内、校内的社会责任感教育的方法

人教版九年级思想品德课文第一单元中就设置了《承担责任服务社会》的内容, 因此, 对学生进行社会责任感教育, 可以先从课内出发, 首先让学生从课文中理性地认识到什么是社会责任感?我们该如何承担社会责任?履行责任对于他人和自己的好处是什么?履行责任的代价有哪些?以及认识到关于责任冲突的问题。根据以上的问题, 我们可以让学生带着问题进入课文内容的学习, 在教学过程中, 教师可以采取以下的教学方法。

1. 情感激励法

目前根据心理学家分析, 初中生的心理处于半成熟期, 表现为对外在事物接受能力强, 情感容易波动, 但是又有叛逆的精神, 要追求自我价值的实现。在一些学生身上, 由于家庭的娇生惯养, 长辈们的百般溺爱, 使得学生的性格和情感上都倾向于个人主义, 很少关心社会, 关心他人。因此, 要使初中学生认识到个人与社会之间的关系, 光是从课文的简单定义中解释是不够的, 必须进行情感激励, 激发学生的爱国主义情感和社会责任感。在课堂上, 利用多媒体播放我国“神舟七号”发射前科研工作者工作的情景、“神七”发射、“神七”胜利返航、三名宇航员从容走出船舱、受到人们热烈欢迎等几个场面的录像或照片。利用这些振奋人心的场面, 激发学生的爱国热情, 唤起学生树立起崇高的社会责任感和使命感。等学生进入情境时, 教师抛出问题:看到这些激动人心的场面, 你有何感想?然后引导学生表达自己的感想, 教师引出话题:我们为祖国的强大而骄傲和自豪!作为祖国未来的建设者, 我们要向航天员学习, 从现在做起, 努力学习科学文化知识, 全面提高个人素质, 成为对社会有用的人。

2. 讨论法

讨论可以充分地使学生发表自己的意见, 在各抒己见的讨论中, 让学生自己认识到自己的不足与缺点, 认识到自己要怎样做才能使得自我价值与社会价值联系起来, 教师可以在课堂上利用多媒体播放一条关于酒后驾车而出车祸的新闻, 然后设置这样一个论题:酒后驾车应该谁来负责任?是酒楼?是车主?还是交警?让学生学会思考“我对谁负责, 谁对我负责”, 社会责任的主体是谁?我们应该怎样去承担社会责任?通过一系列的问题及讨论, 教师再引出责任的深刻含义:责任就是一个人应当做和不应当做的事情, 人们因不同的社会身份而负有不同的责任。

二、课外、校外的社会责任感教育措施

课外是课内教学的延伸, 是初中思想品德教育的另一大课堂。教育学生具有社会责任感, 不仅要解决个人与社会的关系问题, 还要使学生有为社会尽忠尽爱的积极意识。

1. 要让学生养成关注时事政治的习惯

如何使学生成为有责任感的人, 不应是一句口号或者空话, 要切实地从学生的兴趣和爱好出发, 逐渐培养学生对社会的关注和对国家的热爱。如果只停留在“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”的教育模式, 社会责任感教育根本无法得到落实。因此, 教师在平时要鼓励学生看新闻, 读新闻, 评新闻, 从新闻入手, 培养学生关心国家、关心国际风云的良好习惯。

2. 要积极开展各种社会实践活动

实践教育学生是一种非常有效的方法。在社会实践中, 不仅能让学生深刻地认识到自我的价值, 还可以帮助学生认清自我与社会的关系, 自我在社会中的定位。例如, 在开展“讲文明, 讲卫生”的社会实践活动中, 教师可以带领学生到社区或者街道上, 组成卫生督查小组, 凡是看到有随地扔垃圾, 随地吐痰者, 都要向前劝说, 让他们把垃圾或者口痰清理干净。通过实践, 更能丰富学生对社会职责的认识。

3.社会责任感演讲稿 篇三

【关键词】企业社会责任成本 社会责任声誉 社会责任效益

中图分类号：F270.3 文献标识码：A

一、引言

在经济飞速发展的今天，企业利益相关方对于企业社会责任的要求越来越高，企业为了更好的发展必须满足利益相关者的要求，这也决定了企业在利益相关者心目中的地位，进而决定了企业的社会声誉，而企业社会声誉直接影响着企业的利益；所以要想直观的掌控企业社会责任成本，必须搞清楚企业社会责任成本、声誉和效益三者之间的关系。

二、变量解释

首先，对社会责任做出说明，关于企业社会责任的研究现在还处于发展的阶段，迄今为止，企业社会责任还没有权威的定义；但是对社会责任的观点基本上分为两种；1、广义的社会责任，这种观点强调企业社会责任不但涉及企业对外部的责任而且包括企业对内部的责任；2、狭义的社会责任，仅仅涉及到企业对于社会和外部环境等做出的贡献。

本文是以广义社会责任为基础讨论广义的社会责任成本。如前所述，广义社会责任包括内部责任和外部责任，则企业社会责任成本C则包括企业内部社会责任成本C1和企业外部社会责任成本C2即：

C=C1+C2

第二，企业社会责任声誉是联系社会责任成本和社会责任效益的桥梁，社会责任声誉是直接导致企业社会责任效益变化的因素，而获得社会责任声誉需要相应的社会责任成本。

第三，社会责任效益，是指因为企业履行社会责任而获得好的（不履行社会责任而获得坏的）社会责任声誉，并由所获得的社会责任声誉直接导致的企业的收益或者损失。在此，将企业社会责任效益R分为有形的收益R1（是指能反映在利润上的收益）和无形的收益R2（指不能直接反映在利润上的收益），即：

R=R1+R2

三、变量关系解释及模型设计

首先，关于社会责任成本和声誉的关系，比如一家餐厅最初投入50万社会责任成本，这会让大部分利益相关者认为这家餐厅已经能很好的履行社会责任，获得的社会责任声誉也比较多；但是如果此餐馆在投入了100个50万的基础上再投入第101个50万去履行更多的社会责任，则结果极有可能是第101个50万对企业的社会声誉没什么变化；因此，我们认为社会责任成本和社会责任声誉遵循边际效应递减规律，随着社会责任成本投入的增加，单位社会责任成本能获得的社会责任声誉是越来越小的，如图曲线C所示。

关于社会责任声誉和社会责任效益之间的关系，当衡量企业社会责任声誉采用不同的指标时其结论也有差异，但是可以肯定的是，二者之间存在正相关关系，在这里，我们同样认为社会责任声誉和社会责任收益遵循边际效应递减规律，具体关系如曲线R：需要说明的是，当企业的社会责任声誉最低时，社会责任成本最低，意味着员工无福利待遇，产品质量差，此时员工没有积极性，产品卖不出去，此时的企业社会责任效益为0。

曲线，表示企业因履行社会责任而得到的净收益。坐标原点含义为当社会责任成本投入为0时对应的社会责任声誉最低，得到的社会责任效益为0。

同时，需要说明的是，在a点，R和C的斜率相等，此时对应的W取得最大值，此时企业履行社会责任取得的收益最多；由于则，由于越来越大，越来越小则越来越小，也就是说在a点之后W下降的越来越快；而b点是履行社会责任的盈亏平衡点。

四、模型对实际的指导分析及结论

基于对以上模型的解释，我们知道a点是最优点，这就是在实际当中企业追求的状态，企业在实际运作当中应该结合自己的实际条件去发现自己企业的a点，并且要根据企业内外部的变化不断调整a点的大小。

在实际中，原点之后的某一段是没有实际意义的，因为模型基于广义的社会责任成本，而C1的某些成本比如人力资源成本在绝大多数企业中是不可避免的；正确支出社会责任成本必然获得一定的社会责任声誉，因此实际中的社会责任声誉的起点并不是模型中的原点。

企业可以参考此模型结合自己的实际情况考察自己企业社会责任的履行处于曲线的哪一阶段，如果处于a点之前则可以考虑增多社会责任投入，如果处于a点以后则可以考虑适当减少投入，但实际中存在的问题是增加投入简单，减少投入可能会有压力（比如政府压力和舆论压力），对于大企业来说这种现象更加突出。

从模型可以看出当企业社会责任成本处于b点以后，社会责任履行上就会出现亏损。越来越小，意味着b点之后的曲线越来越陡峭，意味着投入的越多亏损得越多。

现在的企业越来越理性化，它们会争取不让自己的社会责任成本处于b點以后，但是对于某些大型企业来说，相关方对于其社会责任要求很高，所以实际中可能存在某些大型企业处于b点之后的状态。

五、不足与展望

该模型有很多不足之处和需要注意的地方，具体有以下几方面：

1、没有解决定量的问题。

2、社会责任效益的出现具有滞后性，现在的社会责任成本的支出在未来才取得效益。

3、模型基于广义的社会责任成本，解决不了狭义社会责任成本问题。

4、模型分析的是总体趋势，解决不了细节问题。

上述模型可以为企业履行社会责任提供一定的参考和指导，但是作用有限，相信随着社会责任成本研究的不断进展，结合定量化的指标体系此模型的实际意义会更加明显。

参考文献

[1]魏刚，李月月.社会责任成本评价指标体系研究[J].湖北经济学院报，2011，8（12）：69-71.

[2]李贺明.基于利益相关这角度的企业社会责任成本问题研究[D].东北财经大学图书馆：东北财经大学，2012.

[3]王赫.企业社会责任企业声誉与顾客忠诚关系实证研究[D].吉林：吉林大学，2010.

[4]温素彬，方苑.企业社会责任与财务绩效关系的实证研究[J].中国工业经济，2008（10）：150-159.

[5]张鲁娜.社会责任成本与企业绩效——基于利益相关者理论角度[J].中国市场，2014（21）：32-34.

4.社会责任感演讲稿 篇四

朋友们，今天站在这里，我为大家带来的演讲题目是“青年在创建和谐社会中所担负的责任”。众所周知，“和谐社会”一词，是党的十六届四中全会提出的，现已成为当前国内政治主题词之一。和谐发展，是可持续发展的合理演进和梯级升华。构建和谐社会，不仅是我们执政党坚持“以人为本”的执政目标，同样也是每个公民的责任，更是新时期下的青年理所担当的历史责任。稳定是和谐的前提，稳定提压倒一切。作为青年，在创建和谐社会中，要做到创造安定有序的环境。安定有序的环境，就石油企业来说，可以解释为生产安全、队伍稳定。作为青年，如何创造安全的环境，在安全生产中发挥生力军作用，这需要我们站在发展的高度，充分认识到抓好安全的重要性，牢固树立起安全理念，切实担负起本岗位、本班组的安全责任，认真研究制定安全的具体办法，研究南部油田安全生产规律，对新情况、新问题，能够主动的思考对策，筑起一道牢固的安全屏障。没有社会稳定，就没有社会和谐。身为青年，要在队伍的稳定中发挥出骨干作用，在维护稳定上下功夫。我们石油企业是国有企业的龙头，“铁人王进喜”又是全国工人学习的楷模。因此，我们要注重青年形象，保持青年形象，千方百计想方设法地为身边的同事和群众着想，帮助他们化解矛盾、排忧解难，保持我们队伍的稳定。我想，只有安全、稳定，正是我们石油企业最和谐的音符。如何创建和谐社会，又使我想到了团结。古人说的好：人心齐，泰山移。毛泽东也曾经说过：团结就是力量。社会是由群体组成，而群体是由一个个的人组成。因此，可以这么说，社会和谐的基础，那就是人与人之间的团结。团结就是胜利。新中国石油工业的发展历程，谱写的就是一曲曲艰苦创业、团结奋进之歌。作为新时期下的石油企业青年，无论是在岗本资料权属文秘家园严禁复制剽窃位上，还是在生活中，要注重团结，做到创造人与人之间的和谐；要尊重同事，要理解同事，要帮助同事，待人真诚、为人守信、与人为善；要团结人，尊重人，使自己在利益诉求多样化的社会中摆正位置，率先建立一种新型的人际关系，积极实践科学、健康、文明的交往方式，争做一代团结向上的好青年，让团结之歌高昂嘹亮。科学发展观就是统筹人与自然的和谐发展，彰显人与自然的和谐。这让我想到了古人孟尝君的“合浦还珠”的典故，其实这就是讲的“天人合一”的和谐观。就我们石油企业而言，人与自然和谐相处，就是尊重自然规律，生产发展、环保达标、环境优良。在我们的南部油田，近年来的一系列政策正是都体现出了尊重自然规律。采油站兴建、井场达标、污水排放为零、绿色井站建设以及多年的小区治理等等，让大地重新自然修复，让生活的环境日趋完美。如今，南部油田显现出站新景靓、水净路畅、树绿花香的新景象，让人与自然真正得到融洽相处。身为青年，我们还要以自己实际行动，无论在工作岗位上，还是日常生活中，要尊重自然，亲近自然，养护自然，不让一滴原油落入土壤，不让一滴清水浪费，走出一条无愧于前人、也不负于后人的人与自然的和谐发展的石油企业发展之路，为我们和我们的下一代创造着美好的生活图景。中国要真正强大，走构建和谐社会是当务之急，也是必由之路。

5.社会责任感 篇五

当代大学生是全面建设小康社会的主力军。我们应尽快适应形势，服务社会，在社会上树立良好形象，尽职尽责的担负起新时期社会赋予的历史重任，培养大学生强烈的社会责任感，显得极为迫切和重要。对于不同的时代，社会责任感也不同，对于当代大学生来说。加强自身修养。提高自身素质，为祖国更好的服务使自己的责任感。

社会责任感有其丰富的内涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奋学习，敬业奉献；要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。如何培养当代大学生的社会责任感，应从以下几方面，促进大学生加强自身修养，自觉培养社会责任意识，为竞争上岗，及时就业，敬业奉献，打好坚实基础。

1.用爱国情怀、民族精神，激发社会责任感。纵观历史，爱国主义历来是激励人民团结奋斗的一面旗帜，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的精神动力。个人的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为当代大学生应该家事国事天下事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智，把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国，这是社会责任感的集中而又具体的体现。

2.用崇高信念、远大理想，培养社会责任感。理想信念是人生的精神支柱，是社会责任感的源泉和精神动力，社会责任感是实现理想的条件。理想与责任是互相联系的，远大的共产主义理想信念，能激发大学生的社会责任。培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴做起，在具体的活动中培养。作为一个社会的一份子，每个人既享有一定的权力，又必须承担一定的责任和义务，既从社会中获取，又要为社会奉献。权力与责任和义务是统一的。没有无权力的义务，也没有无义务的权力。不讲责任和义务的思想是错误的。当代大学生只有树立伟大的共产主义理想,坚定共产主义信念,才能自觉的形成高度的社会责任感。

3.用集体观念、团队精神，增强社会责任感。集体主义能够培养当代大学生的人生态度，能够激励人的社会责任意识。集体主义是以社会主义集体为价值目标，以个性发展为前提的。它可以密切集体与个人的利益关系，增强个体的主人翁责任感，然而个体对社会，个体对他人的责任离不开人的自我责任意识。个体对自我的责任意识，是个体对社会、对他人有责任感的内在基础。很难设想，一个对自己不负责任的人能为社会、为他人负责任。自我责任意识，意味着个体的自律，和对善的追求。每个成员应该发扬团队精神，培养集体观念，自觉承担责任，履行义务，人人为我，我为人人。逐步培养自己作为一个集体成员的责任心，尽到自己的责任。人只有具有了自我责任意识，启动了他的内力，才能进一步上升为社会责任意识。

4.用诚实做人、守信办事，树立社会责任感。诚信属道德范畴，是一条做人的基本原则，是人与人进行社会交往的重要砝码，在市场经济条件下，社会对人的诚信要求越来越高。维护诚信的最佳办法是让每个人不讲诚信的行为，都在个人信用史上留下污点，使不守信用者意识到不守信用的代价在一生当中难以承受。在诚信时代，就是让守信用者享受诚信的回报，让不守信用者自食苦果。

5．用榜样的力量，增进社会责任感。有无榜样与大学生责任心存在显著相关性。榜样示范既是一种责任教育方法，也是一种责任教育手段。树立亲社会和道德行为的榜样。帮助学生树立学习的榜样，如“感动中国”中的人物事迹，“全国优秀大学生”等等。有些学生可能觉得这些榜样离自己太远，就让学生在自己班里找，从自己的身边找，学习每个人身上的优点，集大家的优点在自己身上，从不同的方面完善自己。通过让学生从身边找榜样的活动，即养成了学生发现别人优点的思维模式，又促进了他们的成长，也促进了班内友爱和谐的气氛，进而培养了学生的责任心。

6.社会责任感2 篇六

坚持道德上正确的主张或真理；坚持实践正义原则；愿为他人作出奉献和牺牲

试问当今这世界，还有多少人有社会责任感？仔细想想，确实大多数人已经将其抛到脑后，可是我们很多人每天又在不经意间做着有社会责任感的事情，也有不少人在干着缺失社会责任感的事情。

中国很大，但是中国还不强。一个国家的强大，与国民社会责任感是密不可分的，如果不是社会责任感强，当年我们怎能击退日寇，解放中国，我们怎能战胜自然灾害。而相反，因为社会责任感的缺失，造成了人们诚信缺失，演变为次贷危机，因为社会责任感的缺失，萌生了一大批反国家，反社会，反人类的反动分子。

历史上，从来不乏有社会责任感之人，从远古老子孔子传播仁德教育，到马克思恩格斯传播共产主义理念。从古代中国的四大发明，到现在的高科技产品。正是由于强烈的社会责任感，使他们努力地工作。他们当中的每个人都为社会的发展，为人类的进步做出了巨大的贡献。当然，那些社会责任感缺失的人，是应该为我们痛斥的，从发动世界大战的希特勒，到侵略中国的东条英机。从从事恐怖活动的恐怖分子，到鼓动他人反国家反民族的右翼势力。因为社会责任感的缺失，为人类的进步，为国家的发展，造成了巨大的损失。

我们在褒扬有社会责任感的人，也在批评社会责任感缺失的人，但是我们现在更应该从自身做起，不管是做大事还是小事，都带着强烈的社会责任感去做，还有什么做不成呢？

如果地球上的公民，每个人都有一种大义的社会责任感，那么我们的世界将不在有战争，我们的环境将不在遭受破坏，世界上将没有贫穷，没有饥饿，没有艾滋病。如果我们国家的公民，每个人都有一种爱国的社会责任感，我们的国家将变得更强大，人们生活更幸福，中国将被世界更认同，中国人将得到更多国际友人的敬重。

曾经被誉为天之骄子的大学生，如今都有些迷茫，怪不得李开复博士会接二连三地为中国大学生写信呢。

我们的教育一贯是,上大学就是为了拿个毕业证书，毕业后找份好工作。可是没人告诉他们，上大学真正的目的是什么，在大学里究竟应该怎么过，毕业后找不到工作怎么办。

于是我们就看到了大学校园很奇怪的一幕：男女成对的谈恋爱，三五成群的玩网络游戏，一大群人围在一起打牌，学校几乎成了娱乐场所。

大学生在进校园的那一刻起，就没有接受到正确的教育，于是就出现了上述的情况。大学生谈恋爱我们不反对，偶尔娱乐一下，我们也不反对。可是将这些附带的事情做为自己的主业的话，那就有问题了。

如果我们的大学生能将大部分时间投身于学习知识，社会活动，做有社会责任感的事情。那我们的大学教育一定是成功的，国家也不妄花十多年培养他们。

大学生应该做的事情很多，小的方面，可以学习如何做人处事，如何与他人建立良好的人际关系，如何将专业知识和实践结合起来。大的方面，可以考虑如何为社会创造财富，如何为社会进步做出贡献，如何为整个人类的发展提供帮助。

编辑本段学校磨练

学校是一个大熔炉，可是当今的学校，练的都是半成品，有的甚至还是原料，就直接送到社会这个工场了，结果很多学生都不适应，或者回炉，或者磕磕碰碰再被修理个三五年，合格了，同样，青春也被浪费了。学校对学生不负责任，学生对自己不负责任，最终，他们都是对社会不负责任。这是学校社会责任感和学生社会责任感的双重缺失。

7.社会责任感演讲稿 篇七

关键词：大学生,社会责任感,培育对策

在当前全社会培育和践行社会主义核心价值观进程中,大学生社会责任感的培养,任重道远。只有当一个人具备强烈的责任意识和责任能力的时候,才能更好地完成社会责任感的培养目标。当代大学生作为责任的主体,重视并培养大学生的社会责任感,使大学生树立正确的社会责任意识,以社会主人翁责任感肩负起实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任,是当前培育和践行社会主义核心价值观的客观需要和必然要求。

一、当前大学生社会责任感现状与问题

大学生的社会责任, 就是其对社会所应承担义务,在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务,是一种道德义务,也是大学生健康社会化的动力。 当代大学生的社会责任观念主流是健康、向上的。 他们拥护党的方针政策,关心国家的发展和社会的进步,其社会参与意识不断提升,在践行社会主义核心价值观、实现伟大中国梦中积聚了奋发向上的精神力量。但是由于受到种种因素的影响,一些大学生的社会责任意识也不同程度的淡化,没有意识到自身的社会责任感是与国家和社会息息相关,主要存在以下几个方面的问题:

( 一) 追求个人理想,社会利益观念淡化

当代大学生更多的关注自身的现实利益,相当数量的大学生对社会整体利益的理解与追求是相对缺失的,没有把自我理想目标与社会理想联系在一起的现象。他们空有拼搏精神与奋斗意识,在自我知识层次跃升与综合素质提高上,是以自身精神和物质享受为目的的。 他们以个人的理想的实现为奋斗目标, 同时枉顾社会理想, 并集中表现为当下中国大学生的社会意识模糊,社会责任意识淡薄。以公事为先是中国自古以来的高尚品德,而随着社会主义市场经济的发展和社会上利己主义风气的蔓延, 自私也越来越成为当代大学生的代名词,“ 个人利益必须服从社会和国家利益”似乎成了空设,相较于国家利益而言,当代大学生更希望自身的利益不受侵害,所以当二者之间发生矛盾时,当代大学生会更倾向于选择自己的利益。 当然,追求、获取正当个人利益本没有问题,但也应处理好个人利益和他人、社会和国家利益。 部分大学生在面对和处理问题时私欲大于公义,以追求个人利益为直接目的,对于所应当承担的社会责任缺乏正确的认识,更缺乏一个承担社会责任、发扬社会主义核心价值观个人层面的积极态度。

( 二) 价值取向利己性倾向明显,社会奉献精神弱化

部分大学生以利己为价值追求目标,在价值取向上功利性、利己性倾向明显,存在崇尚自我价值,以自我利益为中心的现象。 他们对自我发展、自我实现的重视程度要往往高于其他方面,当有利益冲突时,缺乏大局观念,缺乏自我牺牲精神,这种利己主义的价值取向造成了广大高校学生的价值观出现了重个人而轻社会的不良现状。 目前,积极健康向上的价值观是大学生群体呈现出的主流态势,价值追求多元化趋向明显,但相当一部分的大学生存在价值观模糊的状况,导致价值追求不稳定,社会责任观念不强。 当前社会竞争态势在工作和生活中比比皆是, 但由于各方面体制机制尚不健全,部分大学生开始把目光定格于个人的努力奋斗上,一切以利己为主。他们有服务社会、帮助他人的意识和行动,但同时也要看到自己在服务和帮助的过程中有无实惠、有无利益,部分大学生逐渐陷入个人主义的误区,追求自我价值,忽略了社会价值,不会自觉的也不愿为他人、集体、社会和国家作任何奉献,更倾向于偏重强调自我价值。

( 三) 关注自我实现,忽视社会责任意识养成与实践

理想信念是人生的精神支柱,是社会责任感的源泉和精神动力。 刚步入大学校园,每个大学生都是抱有美好的理想,但随着高校的招生规模扩大,大学生自主择业政策的施行,且各方压力与日俱增,大学生的理想被沉重巨大的社会压力持续消磨着。 在社会现实面前,部分大学生在做事情、考虑和处理问题往往在作出选择时往往带有强烈的自我意识。 当今大学生自我意识、积极进取的精神均显著增强,但是部分大学生过于注重自我的个人责任,凡事均以自我为中心,不顾他人正当利益,漠视他人感受。这种偏重于自我的意识容易使他们走上极端个人主义的道路,造成了社会责任感的淡化[1]。 同时, 有相当一部分大学生对社会责任感的认识不全面,对社会责任感的基本内容不了解,大学生缺乏对社会责任感基本内容的了解与认识这也导致他们很难具备强烈的社会责任感,部分大学生在生活和工作中对什么是高度的社会责任感认识模糊,尽管有的大学生对社会责任感有履行的意愿,但在实际学习和生活中却缺乏社会服务行为,不能做到“ 知行统一”。

二、大学生社会责任感缺失的原因

现阶段,我国社会结构深刻调整,高校大学生作为推动社会发展的高素质人才, 要承担更多的社会责任,肩负起历史重任,然而本应具备高度社会责任感的高校大学生中, 却有相当一部分大学生社会责任感淡漠,由于大学生社会责任感培育环境的复杂化,大学生社会责任感弱化的原因也是多方面的,具体说来主要有以下四个方面。

( 一) 社会环境的影响

社会责任感是随着人们的社会化进程不断形成和发展的,大学生所处的社会环境的发展变化会对大学生的社会责任观念产生深刻影响,部分大学生的社会责任感淡漠,一定程度上是由于市场经济的负面因素的影响造成的。 一方面,我国经济体制的深刻调整带来了利益格局的重新分配,市场经济的负面效应使得大学生产生利己观念、个体本位观念等消极思想,大学生越来越追求个人功利、注重自身利益的实现,导致社会责任感弱化;另一方面,随着我国改革开放的发展,西方文化不断融入,受到西方个人主义、存在主义等错误社会思潮的影响,部分大学生产生个人高于一切、个人至高无上的错误价值观念,在承担社会责任的问题上,以实用、利己为标准,忽略了自身对社会所应尽的义务,社会责任感的意义发生了扭曲。 在社会没有及时的、正确的舆论导向引导的情况下,社会环境负面因素的影响很容易造成大学生社会责任感的弱化。

( 二) 家庭环境的影响

社会责任感不能自发实现, 需要通过教育才能实现,而家庭是教育的第一场所,家庭环境是大学生最直接的教育环境, 家庭教育直接影响着大学生的思想观念、日常行为和价值取向。中国家庭普遍重视文化教育,忽视社会责任感的教育,这是大学生责任感淡漠的重要原因。家长的溺爱、饭来张口衣来伸手的生活,使其大学生更依赖于接受,而不是付出,逐渐形成了义务感和责任感淡薄的心态。家庭教育对子女的人格培养和习惯养成至关重要, 而绝大多数家长受传统教育观念的影响,学习成绩成为了他们的教育目标,而忽视了孩子能力和人格的培育。 而当孩子犯错的时候,部分家长往往以简单粗暴的方式来教育子女, 不但达不到教育孩子的目标,而影响孩子的社会责任感的养成教育,使其在遇到挫折和困难的时候,难以处理得当,呈现出社会责任的意识的偏差。 所以,家庭教育观念的偏颇也是大学生社会责任感弱化的直接原因。

( 三) 学校环境的影响

学校在大学生社会责任感形成和培育中有着不容忽视的重要作用,可以说,学校是大学生社会责任感培育的主要阵地。 现阶段,党的十八大提出立德树人的根本任务,各高校也都重视对大学生社会责任感的教育和培养。 但也有部分高校或教师,对社会责任感培育的重视度不够,或仅仅依赖于思想政治理论课来实现学生的社会责任感培育。对社会责任感的培育未纳入学校德育的体系,重视智育、轻视德育的教育体制导致了部分大学生社会责任感的弱化。 同时,学校对于大学生社会责任感培育的手段和方法不恰当,这也不利于大学生社会责任感的培养,占主导地位的灌输式的教育方法,单纯地宣讲理论知识,忽视了教育实践的有效指导,社会责任感教育实践活动的开展形式化、很难让大学生从心理产生认同感。因此,学校这种只重智育、忽视德育的教育氛围,也使得大学生不知如何承担社会责任,是一种残缺的教育。

( 四) 同辈群体的影响

大学新生进入学校之后, 由于身份角色的转变,很容易陷入迷茫状态,大学梦的奋斗目标得以实现,新的目标还没有完全确立,在大学校园的新环境下,其心理很容易产生空虚感。 由于大学校园中,同辈群体是最为亲密的交往伙伴,同辈群体之间的交流互动更为频繁和自由,大学生的思想观念和价值取向很容易受到同辈群体的影响。部分学生在适应环境后,开始自高自大、目空一切,自我意识的过于强烈,在这些同辈群体成员的影响下,部分大学生的责任意识淡化,他们倾向并热衷于个人利益,对待集体、社会却十分淡漠。由于同辈群体成员之间的频繁交流与互动,会形成这一群体自身的价值观念, 这种价值观念很可能包含着一些不负责的思想,与社会主流价值观念冲突矛盾, 与社会主流意识相背离,部分大学生的认知水平不足,受到同辈群体的影响较深,进而造成社会责任意识上的偏差,

三、提升大学生社会责任感的途径

当前, 全社会弘扬和培育社会主义核心价值观,作为大学生必须增强自身的社会责任感,只有把自己融入社会,才能肩负起实现“ 两个一百年”目标和“ 中国梦”的伟大使命。 在培育和践行社会主义核心价值观中,教育引导大学生社会责任感的途径主要有以下几点。

( 一) 营造良好环境,树立正确的价值观

学校是培育人才的摇篮, 教师们不仅传授知识,更能帮助学生树立正确的价值观、责任感。 高校的文化氛围直接影响学生的思想观念,因此高校可以开展一些有利于大学生提升社会责任感的学生活动,比如与时政热点紧密联系的辩论会。家庭对于一个人有着潜移默化的影响,因此家长要在细枝末节的小事中注意培养大学生的社会责任感。 当代大学生中有许多人勇于探索、积极进取、紧跟时代步伐,乐于接触新鲜事物和新思想。社会环境会对每个人尤其是那些思想意识超前的人产生巨大的影响。 而社会团体、组织和个人也有责任和义务营造一个具有社会责任感的社会环境。因此营造具有社会责任感的社会环境氛围是每个社会团体、组织和个人的责任和义务。 网络、影视、广播、报刊等大众传媒机构要不断向人们传递责任意识, 把舆论宣传渗透到大学校园,引导和激励大学生树立责任观[2]。 积极、健康的社会舆论环境会对大学生人格的培养产生正面的影响。对主流意识形态和健康价值观念的宣传和推广,坚决批判和抵制错误的价值观。 良好的社会舆论环境,对于在社会中培养大学生的社会责任感至关重要。 具体看来,可以首先将正确的价值观和社会责任意识以各种媒体为媒介传播给大众,通过社会大众潜移默化地将正确的社会责任感的观念传播给大学生;此外,我们可以树立承担社会责任感的先进人物典型,用典型人物的精神感染当代大学生,提升他们的社会责任感。

( 二) 创新方法,注重潜移默化的教育引导

高校思想政治教育是培养当代大学生社会责任感的重要环节。 因此教育的内容、方式方法和载体都要做到与时俱进, 在教育中加入和渗透社会责任感的内容,教育和引导学生树立正确的社会责任观念。 其次,思想政治教育对于当代大学生的社会责任感的培育还要体现在网络思想政治教育上。网络社交越来越成为大学生最普遍的社交方式之一,因此,应用网络思想政治教育方式有助于培养大学生的社会责任感,主要可以通过在网站上发布正能量的新闻、评论、热点解析、小视频等。再次,在日常思想政治教育中应当将社会理想作为教育的重点。 要充分发挥基层党组织和共青团组织的宣传、普及作用,使学生了解到社会理想的重要性。最后,弘扬我国传统文化中的社会理想目标。要让大学生们汲取优秀传统文化的精粹,弘扬为民族、为社会、为国家的集体主义理想[3]。

( 三) 拓展渠道,搭建社会实践活动平台

各种客观因素会对大学生社会责任感的培养和形成产生影响,但是来自自身的主观因素在社会责任感的形成过程中起到了主导的作用,主观因素主要是指学生自身的因素。 首先,大学生自身要努力学习科学理论知识,树立正确的世界观和人生观并切实培育自己的社会责任感。 其次,社会实践活动对于提升大学生的社会责任感有着很大的作用, 因此大学生要积极参加社会活动, 积极参加学校以及社会组织的学生活动和公益活动。 再次,高校要组织有意义的社会实践活动并鼓励大学生参加, 大学生应凭借所学的专业知识去服务社会,在实践中检验自己的学习成果, 发掘自身的实践价值,在实践中培育社会责任感。 最后,鼓励大学生参加志愿服务,志愿服务这种公益性服务,它不以获取利益为目的,它体现的是无私奉献的精神。 参与志愿服务在温暖他人的同时,有助于大学生增强社会责任感,实现自身社会价值。

( 四) 立足自身,实现内化与外化的统一

在大学生社会责任感的培养过程中,外部教化是一方面,内部自身的努力提高是关键因素。 大学生自身更要提高自觉意识,努力逐步提升自己的社会责任感。 通过多种途径,在日常学习生活中,以社会和身边的先进榜样人物的言行来引导、影响自己,见贤思齐,积极参与和有意识培养提高自己参与社会、服务社会的能力。 大学生在自身素质培养中,要有意识地培养和提升自我教育与自我激励的能力。大学生自我教育以鼓励和倡导大学生积极踊跃参加社会实践活动为目的,从中获得快乐和成就感。 在内心认同后转化为外化,使自身的社会责任感在实践活动中不断得到固化和升华,从而达到内化与外化的一致,实现知与行的统一。

参考文献

[1]王亮停,霍孟林,许华尧.当代大学生社会责任感的培育路径探析[J].邯郸职业技术学院学报,2014,(3).

[2]王廷彦,蔡小超.大学生社会责任感淡薄现状分析[J].中国电力教育,2010,(27).

8.最富有社会责任感的公司 篇八

因评选组织的不同，对社会负责任的公司的排序有所差异。例如：在“2008年100个最佳公司”评选中，《商业道德》杂志把英特尔公司排在首位，而国际纸业公司则位于《财富》杂志排行榜榜首。

有些公司一直被公认为对社会负责。他们通过打造公司的品牌和使命俘获了公众的想象力，显然这些公司刻意设计这样的发展方式。综合这两本杂志的评选，我们可以发现在美国，如下这几家公司算得上最具社会责任感的，也最适合进行社会责任投资。

星巴克：这个咖啡巨头为它的雇用伙伴提供了包括医疗保险在内的许多利益。其CAFE倡议反映出该公司非常了解种植咖啡的小型农场主的需求。用再生纸杯套取代双层杯子以减少浪费体现了公司注重环保的经营理念。《商业道德》杂志设立“100个最佳公司”排序9年以来，星巴克公司一直榜上有名。

墨西哥玉米煎饼连锁店（Chipotle）：作为“正直食品”项目的一部分，墨西哥玉米煎饼连锁店用天然、有机原料制作玉米煎饼，使用不添加人工生长激素的酸奶油。对于那些固守社会道德的食客来说，墨西哥玉米煎饼是一种无须自责的选择。该公司还为员工提供医疗福利以及带薪休假。

谷歌（Google）：“不要作恶”只能体现谷歌这家大公司的冰山一角。该公司以其员工的福利待遇而闻名。此外，谷歌高调致力于环境保护，包括其成为碳中性公司的目标。它的慈善机构Google.org 旨在找到办法应对气候变化、贫困和新出现的疾病。

9.社会责任感作文[推荐] 篇九

社会责任感作文

（一）责任感，是衡量社会道德水准的标志。有责任感的人多了，社会就进步；有责任感的人少了，社会就倒退。在今天，人们常说我们的社会道德滑坡，因此捍卫文明，重新支起道德的支柱，是时代赋予我们的历史责任。

明末思想家顾炎武说过，天下兴亡，匹夫有责。作为个人，无论是居庙堂之高，还是处江湖之远，都应该为国家做贡献，都对国家的兴亡负有责任。春秋时期鲁国平民曹刿，在齐军袭扰鲁国的时候，主动献策，为国分忧。这种意识是一笔宝贵的精神财富。

武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，也即那座叫“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所在1917年设计，设计使用年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。

80年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的工人，在世的也都应到了期颐之年了吧？然而，至今竟然还有人为它的安危操心！操这份心的，竟然是它的最初设计者，一个在异国的建筑设计事务所。这个更新换代了数茬人的机构，经过近一个世纪的变迁，仍守着一个责任、一份承诺。面对中国某些豆腐渣工程，那种对人生命和国家财产的漠视与不负责任，我们需要的不只是反思。

愿我们所有的人都把责任感携带在人生的道路上，让人生散发出金子般的光辉。

社会责任感作文

（二）那么什么叫“责任感”呢？我们生活在一定的社会关系中，并在其中担当一定的角色，因而也必须承担一定的义务，责任感就是那种我们对自己的角色和所承担的义务的感知。通常所说的责任感一般是指“社会责任感”，这又可分为家庭责任感与集体责任感。

复旦大学教授张庆熊在谈到家庭责任感时曾引用这样一则报道。生病的母亲问她含辛茹苦养育了18年的女儿：“如果我这病一时半会儿好不了怎么办？”母亲原以为女儿会说句孝顺话的，谁知女孩却说，那就安乐死吧。

如此冷酷的口气，仿佛这生病的母亲同她毫不相干似的。然而，类似的例子在我们身边并不鲜见。比如有些子女一边用父母的钱摆阔气，一边却嫌父母寒伧丢了他们的脸。这些人哪知生活的不易和每个家庭的具体情况，似乎他们是这个家庭的局外人，因此只知索取，却不知理解，更谈不上回报。如此下去，轻则贻误自己，拖累家庭，重则祸害社会。究其因，就是缺乏家庭责任感。

爱因斯坦说过：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，学生可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”很多著名大学的领导者也认为，现代大学应高度重视的第一件事是要首先解决高级专门人才的社会责任感这一极为严肃的问题。因此就学校而言，>素质教育的多维化要求学生不仅要在德智体美全面发展，而且在社交活动中，必须具有集体主义义务感、荣誉感。

重视责任感的教育和培养，需要同爱国主义、集体主义教育结合起来。上海扬浦高级中学在对学生进行责任感教育时，曾对一些事业的成功者进行了一次调查，发现著名科学家、企业领导人以及先进模范人物，成功的重要因素是来自他们对国家、社会的热爱，来自他们对国家、社会的责任感。例如，传化集团的>企业文化核心就是责任感思想理念，它成为传化集团十多年来成功发展的巨大精神力量。再上溯到历史，如北海牧羊的苏武、精忠报国的岳飞、虎门销烟的林则徐之所以名垂千古，就是因为他们有责任感，他们那种以天下为己任，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为我们养成社会责任感树立了榜样。

愿我们每个公民能根据担当着的角色，真正感知到自己所负有的责任，从而不负众望，奋发有为，在责任感的召唤下，对家庭、对社会、对国家作出应有的贡献。

社会责任感作文

（三）作为新时代的青年，我们应有社会责任感。

古人云：”天下兴亡，匹夫有责。”但套用某人的话就应该是“天下兴亡，我的责任。”

这句话强调的是每一个个体，都应具有社会责任感。当你坐在电脑前读这篇文章时，或许会有这样的疑问：我们为什么要有社会责任感？

请想一想，“天下兴亡，匹夫有责。”那好，社会的建设我们都不用管了，统统交给“匹夫”们吧。可是，“匹夫”们又会想：“天下兴亡，匹夫有责。’天下的”匹夫“多得是，这责任为什么非要叫给我来完成呢？于是会有这样的情景：我们的城市臭气熏天，因为我们每一个环卫工人认为别的环卫工人会替他完成他的工作；我们的乡村杂草丛生，因为我们每一个农民认为别的农民会替他们种地；同样，我们的社会将会无人建设和管理，因为我们，我们每一个人认为同龄人会承担管理国家的责任，行使当家作主的权利。

所以，社会是一个整体，人的成长也是由自然人变为社会人的一个过程。我们生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人么在社会中必定有不同的角色，也必定有不同的责任。我们对社会负责，社会也将为我们负责。

那么，我们该怎样承担社会责任呢？

第一，作为公民，在做好本职工作的前提下，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

第二，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和尊严，显示出对国家和社会的高度责任感。

第三，主动为国家分忧，勇担重任，与国家共度难关。

第四，我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗变为现实。

10.社会责任感的作文 篇十

在维护世界和平，人民长治久安的今天，人们呼吁高度的社会责任感。

张瑞臣夫妇为中国机械建设设备输出总公司的两名普通的员工，他们两人长年驻伊拉克，负责公司的建设督导任务。20XX年，伊拉克与美国的战事打响，许多伊拉克的本地居民都纷纷逃往邻国约旦避难，但在富饶的美索不达米亚平原上，仍活跃着张瑞臣夫妇的身影，他们没有回国，因为当时从国内运发至巴格达价值三千万美金的物资尚未到港，这样他们便来回奔波于中国大使馆驻地通往巴格达的死亡之路上，持续近一个月的时间。

是什么力量鼓励着他们在死亡的边缘上停留了近一个月的时间?就是那一份高度的社会责任感。罗曼罗兰的一句话说的好：“我将吃苦不要紧!为了责任而受苦是美好的命运。”张瑞臣夫妇正是凭借着他们的那一份对国家、对人民利益的责任，克己奉公，将个人的利益抛之脑后，做出了卓越的贡献。

我还要说，高度的社会责任感不是一种居高临下的施舍，它是发自内心深处的幽光。

仍记得20XX年度感动中国人物丛飞的颁奖辞是这样的：“从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩!”丛飞正是凭借着他的那一份高度的社会责任感，将自己的一切都奉献给了需要帮助的孩子!这是一种爱的大悲悯，情的高品位，拥有了它，你的生命之泉便会清澈常新，便会泽被万方。

回望整个社会，能够拥有那一份高度社会责任感的人又有几个呢?衡阳的大火烧得我们心悸，在那片废墟中，留下的便是大楼承建商心灵的肮脏，他们缺失那份高度的社会责任感。20XX年的非典在中国迅速蔓延的原因，不就是因为一些贪官污吏们，假报、虚报疫情，从而隐瞒造成的后果吗?这些人都缺失了那一份对祖国对人民的责任感!