0303;市场环境下艺术设计教学改革研究;2200

0303;市场环境下艺术设计教学改革研究;2200（通用2篇）

1.0303;市场环境下艺术设计教学改革研究;2200 篇一

第一, 师资力量薄弱, 缺少专业性强的教师。

人才是当今最为宝贵的资源是为不争的事实, 近些年我们的高等院校服装专业教育培养了大量的服装人才。随着市场需求与服装产业的发展, 服装企业为了摆脱国际品牌竞争的现状, 开始从被动的加工企业向品牌管理为导向的企业多元化方向发展。从而需要加强改进人才的培养模式, 形成一批高素质的专业型服装人才队伍, 为我国服装产业在全球化的后续发展提供强大的专业力量。为了迎合市场需求和迎合国际、国内多元化办学趋势, 每年出于不同目的一些公办与民办院校, 一起并驾齐驱抢夺培养专业人才, 不断加大扩招力度导致生源质量下降, 使得原本就不多的高质量专业型的教师高度分散, 造成服装设计教师缺乏。

第二, 人才培养的教学模式不健全, 教学方法落后, 课程设置不合理。

我国高校在服装专业培养目标定位模糊, 学生学习目的不明确, 在教学思想与方法上缺乏欧美创新意识。最早是中央工艺美术学院开办专科, 再是苏州丝绸工学院开办本科, 接下来是其他艺术学校、纺织学校、轻工学校开设服装专业最后成立服装系, 从而一些综合型的大学、师范、高职也都开设了服装专业。在人才培养方面许多学校脱离了市场的需求, 调查很多重点高校吸取精华与重组优点, 从而得出自己认为很满意培养方案与教学方法。在课程设置也是传统的内容, 较重视基础基础教育和绘画的基础教育, 除大量的公共基础课外, 开设的专业课让学生都是在围绕画好服装设计效果图和裁剪制作工艺上花时间, 觉得效果图画的好看, 就认为设计学好了。许多学校教学方法落后, 一味的重视服装的艺术性的培养却忽略了服装技术的培养;还有一些学校太注重“技术型人才”培养出来的学生只能做出低廉的服装产品, 脱离了市场, 丢掉了服装设计的内涵和创新的理念。

第三, 加强服装产品材料研发, 加强服装高科技技术运用。加快相关标准建设, 来推进绿色环保服装、功能性服装研究开发。“科学技术上第一生产力”, 面料是服装设计三要素之一还是最基本要素, 更是设计师们抒发自我灵感、表达自我情绪、表达美的最语言之一随着科技的发展市场的需求, 纳米技术的出现, 陆续就有了纳米特种功能纤维、纳米毛针织品;有了环保意识, 就有了新型环保面料, 彩色棉、竹炭纤维、生态羊毛水果纤维、麻纤维等多种植物纤维。设计领域也不断在运用高科技, 服装的三维模型扫描系统可以很快的扫描模特身体上各项指标数据。我国很多高校的沿用落后的办学条件, 教学里没有将高科技信息应用到课堂, 没有实验室学生很难真正了解服装面料的性质, 服装设计教学如何面对当今全球化、科技化时代?

对策一:当然在短时间内没有办法改变教育体制和现行办学大环境, 但校间应多交流、多整合资源, 互渗透、资源共享, 科学合理地规划学科专业的建设, 及时的将科研成果及时的融入到教学当中去。结合市场, 多与企业交流合作;经常的邀请服装设计师、企业家等人才来学校讲座, 让学生能了解市场, 学习市场知识, 在调整合理的师资结构的同时还能够让学生在企业得到更多实践的学习机会。以“产、学、研”的模式促动专业发展, 让老师、同学及时与市场接轨。学校应该提供平台, 多鼓励教师多出去学习专业知识, 不能闭门造车。

对策二:学院不仅对老师要作“教师评价”, 还应该对开设的课程作“课程评价”。例如:课程偏重理论的教师教学方法是否能够提高学生的创造、创新能力;专业课程结构设置的是否合理, 能否扩宽学生的学习面;偏重于动手能力的能否会使学生忽视理论知识结构;教学安排注重最后的结果是否能提高学生的学习效率等。美术生其功底较好, 应重视严谨的设计态度和工艺技术的培养, 从而提高学生的设计创新意识及能力。经常跑市场, 让学生了解市场, 调研市场能充分让学生发挥无限想象能力。多开动员大会, 及时培养学生有“民族”“创新”“品牌”“超前”的意识。应从实际出发, 发扬“大胆开拓, 务实进取”的精神, 取长补短制订出切实可行的教学计划, 处理好人才培养过程中理论与实践能力的关系、综合素质和工艺技术的关系、核心课与基础课的关系、共性和特色的关系。常言道:“教无法、学无法、有法之无法, 方为至法。”

对策三:我国服装院校应该有一到两个服装材料实验室, 根据市场变化、市场需求及时调整教学课程、调整资源结构, 真正将服装设计教学做活、做鲜、做到市场前沿。学校还应多组织学生去服装企业和面料生产企业实习, 多了解服装企业如何运用高科技, 丰富学生的知识面, 提高学生对服装设计的能力。

当今服创意文化市场装产业环境下, 服装企业最需要既擅长服装设计, 又要懂工艺、材料、版型、流行、营销运作的人才。人才是当今最为宝贵的资源已成为不争的共识, 服装院校应把科研成果转化成科学生产力, 为学生、企业、社会谋求更大的发展空间, 以市场为导向, 真正落实教育服务社会的目标。

摘要：随着经济全球化加剧我国服装业面临新的机遇和挑战;同时也是从服装生产大国转向服装强国的关键。如何发展, 取决于设计师创新理念和对市场的把控。本文从当前国内服装创意文化市场的发展现状及高校服装设计教学中存在的一些问题出发, 来发现、探讨解决弊端的对策。

关键词：服装创意文化,服装设计,教育现状,对策

参考文献

[1]沈晶照.我国服装设计现状对高校服装教学的影响[J].艺术教育, 2006 (11) .

[2]江莎莉.高校服装教学研究—以培养武汉服装企业优秀设计人才为例[J].艺术教育, 2013 (3) .

[3]徐卫强.论服装面料的创新[J].科技创新, 2013 (2) .

2.0303;市场环境下艺术设计教学改革研究;2200 篇二

近些年，随着教育的不断变革，我国各个学科领域也实现了快速的发展。环境艺术设计属于一门新型的学科，它的发展、生存是与社会的发展密切联系在一起的。唯有根据市场需求来构建环境艺术设计教学，并对创新艺术设计教学进行不断的强化，才可以推动环境艺术设计教学的发展实现可持续性。

由于环境艺术设计必须依靠社会才能实现生存及发展，所以，必须依据市场需求来构建环境艺术设计的教学内容。此外对整个环境艺术设计专业来说，结合市场的需求来对创新环境艺术设计的教学进行探究具有至关重要的现实意义，其不仅可以使环境艺术设计的发展更上一层楼，还也可以使环境艺术设计教学更好的满足当下的市场需求。

环境艺术设计专业人才与市场需求之间的关联

在当今社会快速进步以及经济快速发展的时代背景下，人们的审美观也正逐渐出现了变化。另一方面，人们对园林景观设计及室内设计的社会需求也正日益递增，人们对环境设计专业人才的需求量自然也就会不断的增加。然而目前的高等院校大部分主要重视培养学生的艺术气质及审美价值，最终目的就是要培养学生感悟艺术的能力。这样就与市场需求之间产生一种强烈的矛盾，目前许多高校毕业的学生虽然学历较高，但动手能力相对较差，还缺乏足够的实践工作经验，无法胜任企业的有关工作，最终都只能转而去从事其他行业的工作，这样便造成许多环境设计专业人才的流失。因此，环境艺术设计专业人才与市场需求之间是密切相关的，所以，笔者觉得环境艺术设计教学必须高度注重对学生实践操作能力的培养。

基于市场需求下环境艺术设计教学的改革策略

1.创新教学方式

目前，有些高校在开展环境艺术设计专业教学的过程中，依旧还是应用的传统教学形式—普通教室教学形式。那种教学形式对于开展理论教学还是比较适合的，然而在开展专业课的教学过程中，由于环境艺术设计教学比较注重实用性及实践操作能力，倘若还是单纯的采取普通教室教学的形式，那么就无法达到提升环境艺术设计专业学生的实践操作能力的目的。所以，必须对建设模型制作工作室及专业绘图工作室进行强化，并大力推行“工作室制 ”的教学形式。

模型制作工作室不仅能够使学生的专业创作能力及空间思维能力得到更好的拓展，使学生的实践操作能力得到更好的锤炼，使学生的设计灵感得到更好的激发，同时还可以加强学生对施工技术以及设计材料的了解。

专业绘图工作室主要分为手绘教学教室及计算机辅助设计教学机房。那些平台能够给予学生更自由、更宽阔的空间，方便学生为自身拓展更宽阔的设计方向。

“工作室制”属于一种项目教学形式，也属于一种聚合式的教学形式，更是一种建构式的课程形式，其核心就是学生和工作任务。“工作室制”的项目教学形式的特征就是把工作室当作载体，把生产实践、教室及课程整合在一起，将专业课程体系的主体定为项目课程，通过工作任务的指引，促使学生在实施设计工作期间可以独立的实施学习探索研究活动，同时对自我的行动能力及行动知识加以自主的构建，从而推动隐性知识的构成。

2.设置教学内容

环境艺术设计专业的实践性是至关重要的，并且在当今社会，这对于环境艺术设计专业的人才而言也是极其重要的。因此，笔者觉得在设置环境艺术设计专业课程的过程中，必须着重强调设计课程的实践性及针对性。而设置课程主要包括如下三个方面：

（1）设置教学

所有的教学都离不开理论教学，而针对环境艺术设计教学来说，笔者认为此门课程的理论教学必须力求简单精炼，而且还必须具备系统性。在设置教学的过程中必须对使用计算机辅助教学工具加以重视，以便锤炼学生在开展计算机辅助设计方面的能力，从而促使学生可以独立完成设计小型项目的工作，进而使学生能够与市场的需求相适应。此外，环境艺术设计专业的课程必须具备一定的地方特色，也就是指在对课程进行设置的过程中必须适当的加入某些地方文化特色。

（2）基于市场需求下管理环境艺术设计教学的方面

在管理环境艺术设计教学的方面必须让学生加强学习工程预算，还必须提高学生对工程经济及市场的意识，对这些的设计都必须依据用人单位及市场的需求来实施。此外，还必须让学生熟知一定的现代化傿的有关原则及组织管理制度，并不断的拓展学生的阅历范围，以使学生的视野得以有效的拓宽。这样也有利于学生积攒工作经验及自主创业的资本，从而扩展学生的从业及就业范围，提升学生的从业率及就业率。

（3）基于市场需求下环境艺术设计教学的施工技术

创新环境艺术设计的课程必须以施工操作技能为基础，加强对施工技术的指导。也就是必须让学生充分熟知施工的基本操作，并对施工操作的基本流程加以全面的掌握，同时还必须让学生充分了解施工技术，掌握一些指导施工的能力。

结语

随着市场需求的日益改变，人们对于环境艺术设计专业教学的要求也越来越高了。所以对创新环境艺术设计教学加以强化具有重要的现实意义。高校管理者必须在市场需求的基础上将地方特色融入专业教学中，不断的对教学方式加以丰富，不断的对教学内容加以完善与调整，加大实践教学的力度，从而使学生的实践操作能力实现有效的提升，进而使学生能够更好的适应市场需求，并实现自身的不断发展。

（第一作者单位：内蒙古农业大学职业技术学院

第二作者单位：内蒙古大学民族学与社会学学院）