一年级下册常用的反义词

一年级下册常用的反义词（精选14篇）

1.一年级下册常用的反义词 篇一

一年级下册语文的近义词和反义词

复—又 朋友—伙伴 小心—仔细 眠—睡 闻—听

啼—叫 全—都

高兴—快乐 关—合 好玩—有趣 高兴——快乐

伙伴—朋友

高高兴兴——快快乐乐

刚才—刚刚

闭—合 笑嘻嘻—笑眯眯 着急—焦急

傻—笨

叫—喊 美丽——漂亮

亲爱—敬爱

看—望 发现—发明 快活—欢快 蹦—跳

反义词

大—小 高—低、矮 轻—重 多—少 忙—闲 今—古

真—假 开—关马虎--细心

对—错 好—坏

高兴—生气 笑—哭 胖—瘦

分—合 放—收 外—里 男—女 早—晚去—来朝—夕 香—臭 远—近前—后 先—后 明—暗 爱惜—浪费 无—有 阴—阳 闭—开 坐—立 是—非 美—丑

圆—方 黑—白

弯—直 送—接 干—湿 伸—缩 借—还 难看—漂亮 难过—高兴 难—易 左—右 喜欢—讨厌 熟—生 好—坏清凉—炎热

温暖—寒冷 下沉—上浮 西—东 以后—以前 快—慢 敌人—朋友 进—出 顺从—反抗

高大—矮小 雪白—乌黑 问—答 宽—窄 密—稀 爱—恨 老—少 虚心—骄傲 热情—冷淡 诚实—虚伪 进步—落后 是—非

长—短 拉—推 活—死 饿—饱

真—假

苦—甜

伙伴—敌人 粗心—细心 忘记—记得 公—私 北—南

暖—寒 东—西 可爱—可恶 厚—薄 软—硬 成功—失败 明白—糊涂 动—静 晚—早 新—旧

2.一年级下册常用的反义词 篇二

1.用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地、有表情地演唱歌曲。

2.通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展。

教学重点：体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随音乐即兴表演。

教学难点：

1.掌握好×× ×××乂×× ×和×× ××乂×××的节奏型。

2.连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。

教学过程：一、创设教学情境，练会节奏

师：“小朋友们，今天森林中的小熊猫邀请樊老师去它家做客，你们想不想和我一起去啊？”（生答）师：“小熊猫家住的比较远，樊老师坐火车去，中间还要中途休息呢。呜，火车开啦！”（放《火车开啦》的音乐，老师在教室里边唱边做开火车律动，火车轰隆轰隆地向前开，音乐结束时，火车到达第一个站点小鸭家门口时停下来）。师：“哪位小朋友愿意帮老师按小鸭家的门铃，喊一下小鸭和我们一起去小熊猫家做客？”（课件出示小鸭家门铃的节奏谱：×× ××乂×× ×，请一生边划拍边念节奏）师：小鸭们听见了吗？（小鸭们回答：听见了）师：“请用你们自己的叫声按照门铃声的节奏来回答好吗？”（生戴着头饰按节奏边表演小鸭动作边按节奏用叫声回应。）师：“请小鸭们跳上火车和老师一起去做客吧！”（扮做小鸭的学生跟老师一起随着《火车开啦》的音乐边表演边唱。）师：“火车飞快地奔驰着，小朋友们看下一站到了，呜。”（火车停在小猫的家门口）师：“哪位小朋友愿意帮助老师去请小猫们和我们一起去做客呀？”（出示小猫咪们家门铃的节奏谱：×× ×××乂×× ×，请一生边划拍边念节奏。）师：“小猫们你们听见了吗？（生答），请你们用门铃的节奏回答一下。”（生戴着头饰边表演小猫的动作边按节奏用叫声回应）师：“请小猫们跳上火车，我们继续向前走。”（学生继续随着《火车开啦》的音乐边走边演唱《火车开啦》。再开到小鸡的家，门铃节奏与小鸭家一样，进行第一个节奏的巩固；最后开到小狗的家门铃节奏与小猫家一样，进行第二个节奏的巩固）

二、自然导入新课，感受旋律

师：“小熊猫家快到了！小朋友们，森林里的小动物们一起演奏乐曲，欢迎咱们这些远方来的客人。请小朋友们跟着他们演奏的音乐下火车，找到自己的座位坐端正。”（播放《快乐的小木匠》伴奏音乐）师：“正当小动物们起劲地演奏着乐曲欢迎我们的时候，忽然从小熊猫家中传来了很奇怪的声音，听一听是什么声音呢？”师：“小朋友们都动脑筋了，说得也特别的好。对，这是小熊猫在做木工活时发出的声音：有用锯子锯木头的声音，还有榔头敲钉子的声音。请你们用嘴巴来模仿一下锯木头和敲钉子的声音。”（生兴高采烈地模仿）。师：“小朋友们想不想学学小熊猫，也来做一回小木匠？（生答）那我们一起听着声响用嘴巴模仿着，再做一做小木匠的动作。”（师生共同模仿木匠干活，同时用口技模仿声响。）师：“小朋友们表演得真像，大家很快乐吗？（生答）小熊猫在做木工活时也很快乐，它一边干活还一边唱歌呢，让我们坐端正竖起小耳朵一起来欣赏它快乐的歌声。”（播放歌曲《快乐的小木匠》）师：“小朋友们你们可不可以向小熊猫那样边唱边干活呢？（生答）我们一起用小鸭、小鸡和小猫的叫声来模仿一下小熊猫的歌声。”（《快乐的小木匠》伴奏起，师生共同边表演边用三种小动物的叫声哼唱旋律。）师：“小朋友们唱得很棒，做得也很棒！你们知不知道小熊猫学做木匠的故事呀？（生答）小熊猫是森林中一个非常聪明的孩子，它的爷爷是森林里最好的木匠，小熊猫就想跟着爷爷学做木匠，可它学习不专心还没有学到爷爷的真本领，就去帮森林里动物们干活去了，结果笑话百出。我们来看看它是怎样帮长颈鹿一家修桌子的？”（播放影片片段）师：“看了这段影片你觉得，小熊猫的木匠活儿做得怎么样？它应该怎样做呢？”（学生动脑筋发表各自意见。）师：“后来小熊猫改掉了坏习惯，经过自己刻苦努力的学习，终于成为一名优秀的小木匠，做的东西不仅漂亮而且坚固，小动物们都非常喜欢他。现在小熊猫把干活当成了一件快乐的事情，干活的同时就唱歌，让我们再来听一听它快樂的歌声。”（播放动画《快乐的小木匠》。）

三、新歌教学

师：“小熊猫在他的歌中都说了些什么？我们一起来看一看。”（出示歌曲）

1.按节奏读歌词。师：“小朋友跟着老师把小熊猫的话读一读。”（生跟着老师读第一段歌词。然后按一问一和的方式分角色朗读歌词。）

2.听、模唱学唱歌。师：“小朋友们想不想学这首歌？（生答）老师先来学学小熊猫的歌声。”（教师弹琴范唱歌曲，学生欣赏，然后进行教唱）

3.分角色演唱巩固。师：“小朋友们学得真快，森林里的小动物们非常佩服。他们希望能听到大家美妙、动听的歌声。你们愿意唱给他们听吗？”（生答）

4.师生共同歌表演。师：“哦，大家的精彩演唱再次得到了小动物们的阵阵喝彩！小朋友们，你们还记得前面我们模仿了小熊猫做木匠活时候，都有哪些动作吗？（学生模仿。）下面我们一起边唱边表演，看哪个小朋友表演得最棒？”（教师也参与进去和学生一起随着音乐即兴表演。女生唱第一段，男生表演；男生唱第二段，女生表演；师生共唱第三段，一起表演。）

5.开动脑筋起歌名。刚才小朋友们在演唱的时候，小熊猫轻轻地对我说，它的歌曲到现在还没起歌名，它想请远方来的小客人帮忙起个歌名，你们看起个什么歌名比较好呢？刚才，小朋友们都说得非常好！最后让我们再和小熊猫一起边唱边干活，共同分享劳动的快乐！

四、快乐下课

3.一年级下册常用的反义词 篇三

（1）看—望 复—又 啼—叫 全—都 关—合 眠—睡 闻—听 闭—合 傻—笨 升—落

叫—喊 蹦—跳 丹---红 杀---宰

（2）朋友—伙伴 小心—仔细 高兴—快乐 好玩—有趣 高兴—快乐 刚才—刚刚 美丽——漂亮

快乐—欢快 亲爱—敬爱 着急—焦急 发现—发明 快活—欢快 陈旧---很旧 遥远-----远处 清晨----早晨 说谎----撒谎 仿佛----好像 难过---伤心 洁净---干净 希望---盼望 抬头---昂首 惊讶---吃惊 热闹----吵闹 称赞----表扬 用心----专心 缓缓----缓慢 估计---猜测 高兴----开心 祝贺----庆祝 亲切----亲密 奇怪---稀奇 温和----和气 保护---保卫 飞快----迅速 观察----察看 立刻---马上 突然----忽然 宽阔---辽阔 仔细---认真 简单---容易 依靠---依赖 反对---反驳

（3）笑嘻嘻—笑眯眯 高高兴兴——快快乐乐

二、反义词

大—小 对—错 开—关 轻—重 多—少 忙—闲 今—古 真—假 高—低、朝—夕 香—臭 远—近前—后 先—后 明—暗 无—有 阴—阳 闭—开

坐—立 是—非 美—丑 圆—方 黑—白 弯—直 送—接 干—湿 伸—缩

借—还 难—易 左—右 好—坏 熟—生 西—东 进—出 男—女 宽—窄

密—稀 爱—恨 快—慢 老—少 是—非 长—短 拉—推 活—死 饿—饱

苦—甜 快—慢 问—答 分—合 公—私 北—南 暖—寒 东—西 厚—薄

软—硬 动—静 晚—早 新—旧 正--反 有--无 长--短 上--下 这--那

松--紧 迎--送 买--卖 斜--正 深--浅 喜--悲 爱--恨 左--右 守--攻

4.一年级下册常用的反义词 篇四

教学目标：

1、认识14个生字，会写其中的8个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解反义词，会背诵几组反义词。

4、激励学生在生活与学习中注意积累反义词。

教学重、难点：

1、认识本课生字，会写课后的字。

教学准备：

教师：生字卡片和相关图片，大小、颜色、口味不同的两杯水。

学生：预习本课生字，熟读生字。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、分别请一位高矮相差较大的孩子，上台来品尝提前准备好的两杯水。并请他们说说喝水之后的感受。

2、刚才你们说的这些的话语中出现了黑、白，甜、苦这样的词（板书这些反义词），那你们看这些一对对的词，你们发现了什么没有呀？对，像这样一对对意思相反的词是有名字的，叫反义词。（板书：反义词）反义词呀，很有意思，一对对的，就像咱们唱歌一样，咱们就这样的句子叫反义词歌（补充课题：歌）。谁能起来大胆地读读这题目。（指名生读，齐读）

二、初读课文，认字识词。

1、借助拼音自读课文，并边读边勾出生字，自己不认识的字或自己觉得学习有困难的字。

2、学生自学本课需要认识的字。师出示生字卡片，生关上书，检验学生自学情况（让学生试拼生字拼音，然后教师再教读一遍）。刚才全班同学都读得很好，那我们现在来比赛，看是男同学读得好还是女同学读得好。分组读。叫生起来抽读。

3、这些生字回到课文里你还认识它们吗？学生自读课文，读准字音。

4、师教读一遍课文。课件出示未带拼音的生字，叫生起来认读。强调两个需轻读的词语：马虎和困难。

5、现在同学们认识了生字，也知道了两个需要轻读的词，相信你们现在读的课文呀肯定会更棒，那你们现在再来读一遍吧！在读的过程中，勾出一对对反义词。

6、课件展示带拼音的课文中的反义词。学生熟读，同桌间比赛读。再全班齐读。

7、师生合作做反义词对对子的游戏，边说边拍手。

三、指导书写，感受汉字的形体美。

1、刚才，同学们认识了这一课的生字宝宝，但是，我们只认识了它们够不够呢？那我们就一起来看看怎样写，好吗？

2、分别分析每个字的构成：拼音、偏旁、结构。并给每一个字组词，讲解与其容易混淆的字。

3、学生在田字格里描红写字，注意纠正写字姿势。

四、感悟字义，说用结合。

1、课件展示一组句子，让学生读一读，并完成句子。

2、选择一组自己喜欢的反义词练习说话，先在小组内说，再全班交流，说评结合，加深理解。

五、拓展延伸，实践迁移。

1、师生合作做反义词游戏。

六、布置作业

加一加

教学目标：

1．认识本课生字，会写课后的字。

2．进一步了解基本字加偏旁构成新字的构字规律，激发学生学汉字的兴趣，培养自主识字的能力。

3．使学生了解可以抓住汉字的表意特点识记生字，了解生字的意思。

教学重难点：

1．识字、写字。

2．懂得抓住汉字的表意特点识字，了解生字的意思。

教学准备：

教师：生字词卡、基本字卡、偏旁卡。

学生：基本字卡、偏旁卡。

教学时间：2课时。

教学过程：

一、复习导入

1．出示上节课的生字“清”、“睛”、“情”、“请”、“晴”。

2．集体回忆识记方法，背诵“有水河水清”。

3．引导学生观察发现，这些字都是由“青”字加不同的偏旁组成的。

4．板书课题：加一加。指导读课题。

5．教师：今天我们就用加一加的方法给汉字娃娃找偏旁，让它们变新字。

二、教学认字

1．出示本课偏旁卡片，复习、认识偏旁。

2．出示基本字，读基本字。

3．设疑：可以在“己”上加什么偏旁，让它们成为新字？学生讨论。

4．请学生暂时保留讨论结果，看看古人造字时，给“己”字加了什么偏旁。

出示范例1：

讠--记（忘记）

纟--纪（纪律）

5．翻开书，借助拼音认读。

6．指名读。

7．讨论：怎样记住这些字？

8．集体认读，并学习扩词语。

9．教师：你们在课外还学习了哪些由“己”加偏旁构成的汉字？抽学生说，教师板书，并请学生到讲台上教大家识记。

三、学生自学

1．教师与学生一起看范例1小结：由一个基本字，加上不同的偏旁，可组成音、形、义不同的汉字。

2．自学：学生用自己的字卡、偏旁卡摆一摆构成新字，并在小组里组词语，讨论怎样记住这些 字。

3．反馈自学情况，重点学习“也”字组。

（1）出示生字卡，认读生字并组词语。

（2）采取多种形式认读生字、词语。

（3）说说怎样区分记住这些字。

（4）根据自己的生活经验，谈谈除了书上的范例外，在“也”字上还可加什么偏旁构成什么字。抽学生说，教师板书。

四、摆一摆，巩固生字（“白”、“西”、“分”、“中”）

检查自学情况（“白”、“西”、“分”、“中”）。

1．请生拿出“白”、“西”、“分”、“中”几个字的卡片，再拿出偏旁卡片，摆出新字。

2．教师出示生字卡，指名认读，大家评议后再采取多种形式认读。

3．指导学生根据偏旁分析字义的方法理解字义，口头扩词语。

五、理解词语

1．指名读词语。

2．借助表情、动作、语言描述等方式理解词语。

3．进行口头造句训练。

六、拓展延伸

1．请学生谈谈在做“找朋友”的游戏时，还组了哪些与书上不同的字，并当小老师教大家识 记。

2．鼓励学生在生活中找这样的字，并写一写，看谁写得多。

七、指导写字

1．出示要写的字，观察它们在田字格中的位置。

2．教师重点指导“己”、“怕”字。

3．学生写字，教师辅导。

4．作业展示，教师点评。

5.三年级英语常用反义词和同音词 篇五

1．young（年轻的）— old（年老的）

3．long（长的）— short（短的）

5．fat（胖的）— thin（瘦的）7．hard（硬的）— soft（软的）9．boy（男孩）—girl（女孩）11．hot（热的）— cold（冷的）13．happy（快乐的）— sad（伤心的）15．good（好的）— bad（坏的）

17．come（来）— go（去）19．up（向上）— down（向下）

2． new（新的）— old（旧的）4． tall（高的）— short（矮的）6． big（大的）— small（小的）

8.hard（难的）— easy（简

单的）

10．smooth（光滑的）— rough

（粗糙的）

12．black（黑的）— white（白的）

14．warm（暖和的）— cool（凉爽的）16．sweet（甜的）— sour（酸的）18．clean（干净的）— dirty（脏的）

20．day（白天）— night（夜晚）

常用同音词

1．hear（听到）— here（这里）

3．too（也）— to（给…），two

（二）5．eye（眼睛）— I（我）7．four

（四）— for（给…）9．write（写）— right（对的）

11．hi（你好）— high（高的）

13．deer（小鹿）— dear（亲爱的）

15．hour（小时）— our（我们的）

2．sun（太阳）— son（儿子）4．buy（买）—

by（在…附近），bye（再见）

6.小学语文一年级下册期中自测题 篇六

jixingjing ngn jgbi hu qfg

myrzhnlignio y hu xing

我会送我能把小鱼送回家。

浇渴轿砸摔

ji jio kshui z

我会组词我会换偏旁写新字,还能组词。

远(园)(公园)跳()()

扫()()活()()

吗()()吓()()

我会填我能选出适当的字词,填空。

在再

1.小丽正()在()位上()手工。

玩完

2.我做()作业,就去()了。

像象

3.绿绿的森林中走出来一头大()。

什么这么

4.你为()会()快乐啊?

我来写我能照样子写词语。

例:明白明明白白

1.干净红火

() ()

例:(游)来(游)去

2.()来()去()来()去

()来()去

例:胖(瘦)

3.丑()合()闲()

旧()热情()

我能补我能把句子补充完整。

1.只有(),才()。

2.同学们一边(),一边()。

3.小树已经()。

4.奶奶正()呢!

5.()那么(),那么()。

我会加读一读句子,加上标点。

1.我一定要把美丽的小鹿找回来□

2.全家人都喜欢兰兰画的这张画□

3.你怎么捧着空花盆呢□

4.离回到家还有好长时间呢□

我会排我会把词语组成句子。

1.你了吃过吗午饭

2.正作业李老师呢忙着改

我来写我能照样子写句子。

例:王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

1.大火把桥包围了。

2.春姑娘把春天带到了人间。

3.小明把小红送的东西吃光了。

我会填我会根据课文填空。

1.()荷()露尖尖角,()有蜻蜓()。

2.乌鸦把小石子()地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐(),乌鸦就喝着水了。

3.感谢()的祖国,让我们自由地()。我们像小鸟一样,等身上的羽毛()丰满,就勇敢地向着()飞翔,飞向我们的理想。

我会做我会阅读,做作业。

画画

星期天下午,我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,一棵棵树木长得非常茂盛。我又在森林的上方画上蓝蓝的天空。天空中住着太阳公公,还飘着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。

最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。

1.短文一共有()个小节,第二小节共有()句话。

2.我在阳台上画画,画了()、()、()、()、和()。

3.用“——”画出文中表示颜色的词语。

4.在括号里填上合适的词语。

()的树木()的嘴巴

()的森林()的天空

5.照样子写词语。

一棵棵()()()

我会写话看图写话。

图上画了谁?在什么地方?他们在做什么呢?请你仔细观察,把你看到的、想到的写几句话。不会写的字用拼音代替。

7.小学三年级下册反义词 篇七

晶亮——灰暗 承认——否认 灵活——笨拙 新鲜——陈旧 新鲜——陈旧

舒适——艰苦 肯定——否定 扩大——缩小 光明——黑暗 喜欢——讨厌

咆哮——低吟 清晰——暗淡 宽阔——狭窄 过去——现在 巨大——微小

结实——瘦弱 轻松——紧张 仔细——马虎 漆黑——雪白 付出——索取

帮助——欺负 遗憾——满意 严肃——松散 严重——轻微 灿烂——昏暗

审视——浏览 悲惨——幸福 满意——失望 欢喜——烦闷 失去——获得

悲伤——高兴 茂密——稀疏 成功——失败 奇异——平常 持续——间断

受益——受害 敞开——关闭 洪亮——沙哑 保护——破坏 轻柔——粗暴

尴尬——神气 升起——落下 热闹——安静 细心——粗心 制止——放任

温暖——寒冷 创造——模仿 节约——浪费 燃烧——熄灭 迅速——快速

麻烦——简单 颓然——振作 犹豫——果断 迅速——缓慢 烦恼——苦恼

乌黑——洁白 撒了气——鼓足气 展开——合拢 相信——怀疑 悲哀——喜悦

黑沉沉——亮堂堂 破裂——完整 沉甸甸——轻飘飘 愿意——不愿 忘记——牢记

干涸——湿润 圆鼓鼓——干瘪瘪 闪亮——黯淡 沉默——吵闹 参加——退出

应有尽有——一无所有 清脆——沙哑 认认真真——马马虎虎 将来——过去

麻烦——方便 密密麻麻——稀稀疏疏 减少——增加 成功——失败 悲伤—快乐

恍然大悟——百思不解 裸露——隐藏 光彩夺目——黯然失色 严肃——严厉平坦——陡峭

沉默不语——夸夸其谈 笔直——弯曲平时——平常 鸦雀无声——人声鼎沸 劝告——怂勇

诚心诚意——虚情假意 准确——精确 悲惨——幸福 高高兴兴——凄凄惨惨 害怕——勇敢

教诲——教育 脱口而出——守口如瓶 轮流——固定 如愿以偿——事与愿违 愈合——裂开

得意——谦虚 爱不释手——不屑一顾 称赞——批评 害怕——无畏 匆匆忙忙——慢慢吞吞

疼爱——厌恶 小心翼翼——毛手毛脚 赶快——不急 持续——中断 名不虚传——有名无实

棘手——容易 接受——拒绝 坚硬——柔软 语无伦次——有条不紊 愿意——勉强 温和---严厉

亡羊补牢——执迷不悟 嫉妒——宽容 特别——平常 同意——反对 名不虚传——徒有虚名

扩大—缩小 精致—粗糙 端正—歪斜 吸收—释放 疏远—密切 生存—死亡 乌黑—雪白

清晰——模糊 常见——少见 偶尔——经常 沉甸甸——轻飘飘 仔细——马虎 增添——减少

俊俏——丑陋 机灵——笨拙 快乐——痛苦 索取——奉献 微风——狂风 灵活——呆板

喜欢——厌恶 鲜艳——暗淡 注意——留意 陡峭——平缓 舒适——难受 坚硬——柔软

特殊——普通 清澈——浑浊 消失——出现 裸露——遮盖 发现——隐藏 悲惨——幸福

安静——吵闹 能手——生手 熟悉——陌生 相信——怀疑 快活——悲伤 沉重——轻松

稚拙——老练 肯定——否定 痛苦——欢乐 掩盖——揭露 蕴藏——显露 容易——困难

减少——增加 扩大——减少 迅速——缓慢 笔直——弯曲 巨大——微小 实际——虚幻

远古——当代 美好——丑恶 清新——污浊 皎洁——灰暗 节约——浪费 保护——破坏

稀少——众多 应有尽有——一应俱全 明白——糊涂 熄灭——燃烧 危险——安全 宽——窄

买—卖 稠—稀 顺—逆 细 —粗 新—旧 浮—沉 横—竖 旱—涝 神气十足——垂头丧气

异口同声——七嘴八舌 端端正正——歪歪斜斜 展开——收拢 难过——开心 稀少——稠密

明白——不解 增添——缩减 提心吊胆——心安理得 小心翼翼——粗心大意 摇晃——平稳

8.三年级下册近义词、反义词 篇八

二、近义词。

班别（）

姓名（）

俊俏—俏丽

聚拢—聚集

生机—生气

偶尔—有时

增添—增加 疲倦—疲劳

丝绦—丝带

清早—清晨

饱胀—饱满

嫩黄—鲜黄 姿势—姿态

仿佛—好像

停止—停顿

挨挤—挨紧

冒出—露出 清香—芳香

本领—本事

展开—开放

破裂—裂开

弯曲—曲折 周围—四周沉积—积淀

交错—交叉

喜欢—喜爱

干涸—干枯 鲜艳—艳丽

陡峭—陡立

清脆—清亮

注视—凝视

逃脱—逃离 荡漾—飘荡

美丽—好看

等待—等候

舒适—舒服

特殊—特别 启程—出发

骤降—突降

疲劳—疲惫

濒临—面临

立即—马上 在乎—在意

早先—原先

美丽—漂亮

裸露—暴露

黎明—早晨 各种各样—各式各样

批示—指示

突然—忽然

延伸—延长 挺拔—挺立

修改—改变

不约而同—异口同声

遇到—碰到 奔驰—奔跑

诚恳—恳切

发现—发觉

赶快—赶紧

劝告—劝说 能手—高手

孤单—孤独

叮嘱—叮咛

准确—正确

审视—查看 教诲—教训

和颜悦色—态度温和

同样—一样

果然—果真 满意—满足

称赞—赞许

表明—说明

恰好—正好

排除—解除 忧伤—忧戚

用途—用处

欺骗—哄骗

假若—假如

临近—接近欢庆—庆祝

讨论—商讨

确实—的确

洪亮—响亮

仍然—依然 肯定—确定

纠正—订正

非常—特别

嫉妒—忌妒

服侍—侍侯 缘故—原因

愤怒—气愤

悲哀—悲伤

高尚—崇高

可贵—宝贵 沉默—沉寂

肯定—一定

迅速—快速

阻止—阻挡

索性—干脆 依然—依旧

期待—期盼

追逐—追赶

当场—当时

呜咽—哽咽 竭力—尽力

轻柔—温柔

持续不断—连续不断

清澈—清亮 赶紧—赶忙

欢喜—欢快

巨大—粗大

经常—常常

渐渐—逐渐 报酬—酬劳

仔细—细心

慈爱—慈祥

羞愧—惭愧

估计—估量 蹑手蹑脚—轻手轻脚

繁殖—繁衍

吸收—吸取

遐想—想像 奇异—奇怪

估计—猜测

便捷—快捷

赞叹—赞扬

敞开—打开 节约—节省

聪明—机灵

研究—钻研

欢快—快乐

睡觉—睡眠 红彤彤—红通通 假日—假期 防止—预防 交易—贸易 壮观—壮丽 陈列—排列

构思—思路

观赏—欣赏

即将—快要

流露—表露 游人如织—人山人海

名不虚传—名副其实

恼羞成怒—怒气冲冲 悲惨—凄惨

救援—救助

乞巧—七夕

碧霄—青天

长河—银河 管理—治理

荒芜—荒凉

硬逼—强迫

打扮—装扮

麻烦—打扰 灌溉—浇灌

收成—收获

发誓—宣誓

沸腾—欢腾

祝愿—祝福 搜索—探索

心痛—心疼

停歇—停止

残害—伤害

漫长—悠长 遗憾—可惜

光辉—光芒

眼睁睁—眼巴巴

三、反义词。

俊俏—丑陋

聚拢—散开

机灵—死板

增添—减少

偶尔—经常 乌黑—洁白

垂下—升起

高—低

出—入

挨挨挤挤—稀稀拉拉 展开—收拢

雪白—乌黑

饱胀—干瘪

挨挤—松散

周围—中间 整齐—歪斜

朴素—豪华

喜欢—讨厌

快乐—悲伤

弯曲—笔直 希望—失望

机灵—呆板

陡峭—平坦

美丽—丑陋

容易—困难

三、反义词。

班别（）

姓名（）漂亮—丑陋

温暖—寒冷

坚硬—松软

僵硬—柔软

覆盖—裸露 特殊—普通

锋利—迟钝

扩大—减少

应有尽有——一无所有 宽阔—狭窄

粗壮—细小

结实—虚弱

沉重—轻松

责备—表扬 南—北

好—坏

高—低

担心—放心

能手—生手

悲惨—幸福 愈合—裂开 熟悉—陌生 相信—怀疑 认认真真—马马虎虎 隐—现 老老实实—虚虚假假

密密麻麻—稀稀落落

恍然大悟—执迷不悟 称赞—批评

忧伤—快乐

永远—暂时

洪亮—低沉

盛大—普通 沉默—喧嚣

集中—分散

淹没—显露

人山人海——寥寥无几 故意—无意

承认—否认

错误—正确

可爱—可憎

温和—粗暴 高尚—鄙劣

高兴—生气

同意—反对

脱口而出——吞吞吐吐 曾经—现在肯定—否定

骄傲—谦虚

迅速—缓慢

快乐—沮伤 安静—热闹

特别—普通

持续不断——断断续续

清澈—混浊 喜欢—悲哀

巨大—微小

端端正正——歪歪扭扭

索取—付出 慈爱—凶恶

仔细—粗略

幸福—痛苦

黑暗—光明

吸收—释放 不同—相同

古—今

巨大—渺小

便捷—迟缓

方便—麻烦 节约—浪费

简单—复杂

聪明—愚蠢

升起—落下

欢乐—忧愁 拔—压

晚—朝

犹豫—坚决

精致—粗糙

名不虚传—徒有虚名 游人如织——荒芜人烟

清晰可辨——模糊不清

出售—买入 坚持—放弃

兴奋—消沉

深—浅

沉—升

动—静

荒芜—繁荣 明白—糊涂

满意—不满

沸腾—宁静

失败—胜利

9.一年级下册常用的反义词 篇九

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

提示：仔细看图，要写清楚什么时候，谁在什么地方，干什么。endprint

一、照样子连线。（9分）

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

提示：仔细看图，要写清楚什么时候，谁在什么地方，干什么。endprint

一、照样子连线。（9分）

1.看清楚，再连线。

2.读准确，再连线。

二、用“○”圈出声母是翘舌音的字。（5分）

三、看拼音，写词语。（10分）

四、读一读，选一选，在括号里填上序号。（9分）

五、比一比，组成词。（8分）

象（ ） 为（ ） 找（ ） 可（ ）

像（ ） 力（ ） 我（ ） 河（ ）

六、读词语，按要求分类，把序号写在合适的横线上。（6分）

①飞机 ②学校 ③蝌蚪 ④云彩 ⑤汽车 ⑥水草

⑦太阳 ⑧黄鱼 ⑨军舰 ⑩柳树 燕子 羊群

天上有：

水里有：

地上有：

七、照样子连线。（11分）

八、照样子，写句子。（6分）

九、选择合适的词填空。（7分）

十、根据课文内容填空。（4分）

十一、读短文，完成文后题目。（6+3分）

小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

十二、看图写话。（16分）

10.四年级下册近义词反义词 篇十

纤细——粗壮     进攻——撤退   寒冷——温暖

禁锢——解放      激动——平静      明洁——污浊

单调——复杂  宁静——喧嚣      冰冷——炽热

收缩——扩张      短促——漫长     轻盈——笨拙

光明——黑暗      清晨——黄昏      明显——含糊

认真——马虎     浑浊——洁净   熟悉——陌生

灵敏——迟钝      粗糙——细腻      熟练——生疏

损伤——修复   保护——伤害      增强——减弱

自如——拘束      隐蔽——暴露    平坦——崎岖

继续——中断      迅速——缓慢      瘦弱——健壮

夸奖——批评     耷拉——高耸  坚强——脆弱

蜿蜒——笔直      忧郁——喜悦      明亮——昏暗

深刻——肤浅    渴望——厌恶      贫穷——富裕

落后——先进      冷静——冲动     坚定——动摇

高尚——卑鄙      给予——索取      抑制——放纵

深奥——肤浅     遵从——违背   慷慨——吝啬

灵敏——迟钝      宽广——狭窄      松软——坚硬

关闭——打开  温暖——寒冷      到来——离开

灿烂——灰暗      清净——喧闹     扩大——缩小

灵敏——迟钝      宽广——狭窄      松软——坚硬

到来——离开     灿烂——灰暗   清净——喧哗

扩大——缩小      吸收——释放      漂浮——沉积

实际——虚幻   生存——死亡      脆弱——坚强

漫长——短暂      沟通——阻塞     拘束——大方

朴素——奢侈      喧闹——宁静      曲折——笔直

陡直——平坦     永远——暂时    持续——中断

号啕——大笑      腼腆——大方      精心——粗心

保护——破坏   守护——遗弃      汹涌——平静

融化——凝结      恐慌——镇静     蛮横——温顺

隐瞒——公开      畏惧——勇敢      放肆——拘谨

颠倒是非——实事求是    贪生怕死——视死如归

面不改色——大惊失色     寡不敌众——势均力

敌山崩地裂——万籁俱寂    七嘴八舌——异口同声

生机勃勃——死气沉沉    不知所措——从容不迫

偃旗息鼓——大张旗鼓    不计其数——屈指可数

喜出望外——闷闷不乐    摇摇晃晃——稳稳当当

举世闻名——默默无闻    神机妙算——无计可施

眉开眼笑——愁眉苦脸    目瞪口呆——泰然自若

闻所未闻——耳熟能详    天壤之别——相差无几

11.二年级语文下册近反义词 篇十一

近义词：

团圆—团聚碧水—碧波对歌—对唱秧苗—禾苗竹篮—篮子温暖—暖和寒冷—严寒眺望—远眺闻——听啼——叫

美丽——漂亮缓缓——慢慢许多——很多快乐——欢乐

鲜艳——艳丽祝贺——庆贺希望——期望感谢——感激

敬爱——热爱好像——犹如使劲——用劲骄傲——自豪

本领——本事容易——简单飞快——迅速惊讶——惊异

难受——难过成天——整天惟恐——生怕得意洋洋——自鸣得意茂密——茂盛违抗——违背往常——以前寻找——搜寻

纳闷——奇怪东张西望——左顾右盼大摇大摆——摇头摆尾

著名——有名注视——凝视忘怀——忘记挂念——想念

清晨——早晨生机勃勃——生气勃勃武艺——武功气愤——愤怒再三——一再增添——增加凶恶——凶狠激动——兴奋

拜别——告别告别——告辞转眼间——一瞬间探望——看望

昔日——往日俊美——俊俏祝福——祝愿住宅——住房

明亮——光亮晴朗——明朗朦胧——模糊能手——高手

明白——清楚、知道好像——仿佛专心致志——聚精会神

开始——开头专心——专注、认真思考——思索热闹——喧闹特地——专门聚精会神——全神贯注焦急——着急顿时——立刻简易——简单普通——平常方便——省事堵塞——阻塞

及时——准时耽搁——耽误潜伏——埋伏顺从——服从

传扬——传播复仇——报仇主张——主见养育——哺育

陆续——连续随手——顺手壮观——壮丽立刻——马上

色彩斑斓——五彩缤纷追赶——追逐意味——表示幸福——快乐将来——未来耐心——细心好奇——奇怪大概——也许

宽阔——宽广雄伟——宏伟相会——相见惊讶——吃惊

正巧——正好铭记——牢记报答——感谢对付——应付

在乎——在意理应——应该征战——作战祖先——祖宗

窟窿——洞穴提醒——提示计算——演算凌晨——清晨

隐藏——隐蔽传扬——传颂吉祥——吉利

反义词：

团圆——分离温暖——凉爽寒冷——炎热强——弱忧——喜好——坏出——入细——粗无——有来——去多——少日——夜胖——瘦新——旧黑——白前——后缓——急快乐——悲伤、痛苦开放——凋谢希望——绝望勇敢——胆小强烈——微弱容易——困难飞快——缓慢前进——后退

领先——落后退化——进化沉重——轻盈坚硬——柔软

狡猾——老实违抗——遵从茂密——稀疏东张西望——目不转睛迟——早密——稀远——近来——往弯——直落——升嫩——老高——低忘怀——牢记增添——减少起早——贪黑寒冬腊月——盛夏酢暑浑身——全身凶恶——善良激动——平静遥远——附近年老——年幼胜利——失败朦胧——清楚

光明——黑暗明朗——阴沉走神——专心长进——退步

专心致志——三心二意、心不在焉移动——静止热闹——安静

危险——安全出色——一般

犹豫——果断简易——复杂普通——特别方便——麻烦

堵塞——疏通顺从——违抗敌人——朋友潜伏——暴露

现在——过去开始——结束热闹——冷清

宽广——窄小清澈——浑浊热情——冷淡成活——死亡

朝霞——晚霞大批——少量幸福——痛苦欢乐——难过

活——死短——长难——易拔——种轻——重

硬——软深——浅送——迎密——疏宽阔——狭窄

成功——失败苍老——年轻饱——饿

将来——过去早晨——傍晚好看——难看大概——肯定

12.常用渔药的使用注意事项（一） 篇十二

一、渔药使用中要注意的主要药物

主要有菊酯类杀虫剂、有机磷杀虫剂、液体消毒剂和水改产品、二氧化氯、微生物制剂等。

1.菊酯类杀虫剂有：4.5%氯氰菊酯溶液、1%溴氰菊酯溶液、8%和14%氰戊菊酯溶液四种。菊酯类杀虫剂使用注意事项主要有：

（1）水温低于20℃时慎用（或禁用）。

（2）虾、蟹等甲壳类水产品禁用。鱼苗禁用（或慎用）。

（3）溶氧低、水质恶化、天气异常等情况下禁用。

（4）水深超过2米，按2米计算用药量，并分两次泼洒，中间要间隔6～8小时。

（5）药物应充分溶解稀释，全池均匀泼洒。

（6）不能与碱性药物合用。

2.有机磷类杀虫剂目前有：精制敌百虫粉、辛硫磷溶液（兼有消毒作用）、马拉硫磷等。有机磷类杀虫剂使用注意事项主要有：

（1）虾、蟹、淡水白鲳、蚌等禁用。

（2）溶氧低、水质恶化、天气异常等情况禁用。

（3）水深超过2米，按2米计算用药量，并分两次泼洒，间隔时间为4～6小时。

（4）水质较瘦，透明度超过30厘米时，要按使用说明的低量使用；苗种减半使用。

（5）药物应充分溶解稀释，全池均匀泼洒。

（6）不能与碱性药物合用。不能用金属容器溶解及泼洒药物。

3.液体消毒剂和水改产品有：聚维酮碘、10%戊二醛溶液、45%苯扎溴铵溶液、硫代硫酸钠、硫酸铝钾、聚合铝等。液体消毒剂和水改产品使用注意事项主要有：

（1）溶氧低、水质恶化、天气异常等情况下禁用，水质较清的瘦水塘慎用。

（2）勿用金属容器盛装；勿与强碱类物质混用（pH值超过9.0时，戊二醛会迅速聚合失去杀菌能力）。

（3）软体动物、鲑等冷水性鱼类慎用。

（4）对皮肤有刺激性，避免接触皮肤和黏膜。

4.二氧化氯消毒剂使用注意事项有：

（1）二氧化氯释放的速度与酸碱度有一定关系，酸性条件下释放迅速，pH值大于5.0时二氧化氯消毒剂释放速度减慢，活化不完全，杀菌作用较弱。

（2）二氧化氯消毒剂随浓度的增加，杀菌作用增强。

（3）随温度的升高，二氧化氯杀菌作用增强。

（4）有机物对二氧化氯消毒剂灭菌效果有明显影响。

（5）不宜与其他消毒剂混用。

5.微生物制剂使用的注意事项有：

（1）光合细菌制剂：光合细菌制剂是活体细菌，药物对它有杀灭作用，不可与消毒杀菌剂同时使用。水体消毒后须经1周后方可使用，使光合细菌在水体中产生优势竞争性，抑制有害菌生长。阴雨天勿用。

（2）芽孢杆菌：可与低浓度抗生素同时使用，不得与杀菌剂、消毒剂、化学药品、农药等同时存放和使用。阴雨天勿用。

（3）EM：打开后有酒曲香味，如有臭味则证明质量太差，最好不用。

微生物制剂不能与各种抗生素和杀菌剂等药物同时混用（非用不可时，应间隔4～6天）。阴雨天勿用。（未完待续）

13.二年级语文下册近义词反义词 篇十三

近义词：

躲----藏 遮------掩 脱掉-----卸下 枯----干 追------赶

宿----住 美丽-----漂亮 自豪-----骄傲 健壮-----强壮

呼唤-----叫唤 慢慢-----缓缓、徐徐 同伴-----伙伴 弯-----曲

高兴-----开心 明亮-----光明、光亮 足迹-----脚印 寻找-----寻觅

迷路-----迷途 景色-----景象 芬芳-----香气 赶紧-----赶快

不解-----迷惑 应该-----应当 舒适-----舒服 照顾-----照料

挑选-----选择 茂盛-----茂密 清晰-----清楚 展现-----展示

流动-----流淌 犹如-----好像 欢乐-----快乐 祝福-----祝愿

有名-----出名 特别-----非常 雄伟-----雄壮 容易-----轻易

闪烁-----闪耀 川流不息-----络绎不绝 装扮-----打扮 连接-----联结

奇怪-----奇异 生气-----气愤 哄骗-----欺骗 知道-----明白

研究-----钻研 立即-----立刻 采用-----采纳 洁白-----雪白

忽然-----突然 方便-----便利 好像-----似乎 望-----看

鸣-----叫 泊-----停 清新-----新鲜 指点-----指示

著名-----有名 一动不动-----纹丝不动 辨别-----分辨 慌张-----慌乱

观赏-----欣赏 指教-----指点 光滑-----猾溜 飞快-----快速

惭愧-----羞愧 力气-----力量 聪明-----聪慧 喜欢-----喜爱

常常-----经常 惊讶-----惊异、惊奇 仔细-----认真 满意-----满足

谈天-----聊天 往常-----以往 办法-----方法 孤单-----孤独

巴望-----盼望 焦急-----着急 讥笑-----嘲笑 斥责-----训斥

讨厌-----厌恶 清楚-----明白 刻苦-----努力 旅游-----旅行

夸奖-----夸赞 灭绝-----灭亡 足够-----充足 流行-----盛行

反义词：

慢-----快 枯-----荣 甜-----苦 长-----短 动-----静 瘦-----胖

远-----近稠-----稀 沉-----浮 升-----降 厚-----薄 疏-----密

脱掉-----穿上 仔细-----粗心、马虎 害羞-----大方 浓密-----稀疏

沉睡-----苏醒 美丽-----丑陋 漆黑-----明亮 保护-----破坏

明亮-----黑暗 冷冷清清-----热热闹闹 弯-----直 温暖-----寒冷

出现-----消失 回答-----提问 弱小-----强大 无力-----有力

勇敢-----怯懦 糊涂-----明白、聪明 难过-----高兴 有趣-----无趣

清晰-----模糊 茂盛、茂密-----稀疏 展现-----隐藏 热情-----冷淡

欢乐-----痛苦 开心-----难过 高大-----矮小 繁华-----衰败

奇怪-----平常 高兴-----难过 容易-----困难 整齐-----零乱

方便-----麻烦 开始-----结束 洁白-----乌黑 称赞-----贬低

清新-----污浊 慌张-----冷静 表扬-----批评 光滑-----粗糙

真诚-----虚伪 轻松-----沉重 特别-----平凡 喜欢-----讨厌

漂亮-----丑陋 富裕-----贫穷 满意-----遗憾 常常-----偶尔

欺负-----保护 筋疲力尽------精力充沛 刻苦-----懒惰 夸奖-----批评

聪明-----愚蠢 暖烘烘-----冷冰冰 枯萎-----茂盛 下降-----上升

14.三年级下册反义词 篇十四

安静—喧闹

失去—获得

掩盖—暴露

制止—放任

轻柔—粗暴

仔细—马虎

密切—疏远

光明—黑暗 干枯—滋润

清澈—浑浊

巨大—微小

索取—奉献 温暖—寒冷

付出—索取

巨大—渺小

灿烂—暗淡

新鲜—陈旧

有趣—乏味

节约—浪费

喜欢—讨厌

丰收—歉收

聪明—愚蠢

特殊—普通

轻松—沉重 漆黑—明亮

犹豫—果断

精致—粗糙

美丽—丑陋 诚恳—虚伪

清晰—模糊

严重—轻微

安静—喧闹

悲惨—幸福

迅速—缓慢

稀少—稠密

危险—安全

明白—糊涂

快乐—悲伤

难过—高兴

熄灭—点燃 危险—安全

漫长—短暂

固定—移动

灿烂—暗淡

失去—获得

掩盖—暴露

制止—放任

轻柔—粗暴 干枯—滋润

清澈—浑浊

索取—奉献

漫长—短暂

仔细—马虎

密切—疏远

温暖—寒冷

付出—索取

新鲜—陈旧

有趣—乏味

节约—浪费

喜欢—讨厌

丰收—歉收

聪明—愚蠢

特殊—普通

轻松—沉重 漆黑—明亮

犹豫—果断

精致—粗糙

美丽—丑陋 诚恳—虚伪

严重—轻微

悲惨—幸福

迅速—缓慢

稀少—稠密

熄灭—点燃

固定—移动

神气十足—垂头丧气

异口同声—众说纷纭

小心翼翼—粗心大意

名不虚传—徒有虚名