致的老师一封信

致的老师一封信（通用11篇）

1.致的老师一封信 篇一

致的一封信作文450字

回首前几月的雅典奥运会，中国奥运健 儿的出色表现历历在目。陈艳青掘出举重的“ 第一桶金”后，她的那句“祖国交给我的任务 ，我完成了!”说完，如释重负，脸上露出了 灿烂而自豪的微笑;福建力士石智勇一路过关 斩将，终于皇天不负有心人，让国歌在奥运会 上再次响起;铁血男儿刘翔110米跨栏夺冠后的. 那句“中国有我!亚洲有我!”更使人感慨万 千;中国女排那一决定胜负的扣球，最终使她 们再登宝座，也使中国的奥运金榜再添一金… …我想，奥运健儿们的这些夺金倩影最后，你 因该没忘吧!最后，我送上一首诗：

致2008北京奥运会的一首诗

星光灿灿深蓝夜，

奥运健儿永强健。

自强不息每一天，

欢欢乐乐奥运间。

还不爽，再来首诗歌：

致2008北京奥运会的一首诗歌

流星，划过静寂的深夜。

月亮，总是等待着明天。

比赛就那一瞬间

辛苦锤炼四春秋

健儿为祖国争得一份星光

我们却分享着每一份星光

总会有一天

我们会长大

四季仍循环

可是争得星光的会是我们

我们就像月亮总等待明天

我们就像流星一样

闪过就消失了……

2.致的老师一封信 篇二

各位老师:你们好!我是徐秀华,是一位体育舞蹈的教师,也是一名裁判,同时还是GDSF体育舞蹈考级的考官之一。结合2010年下半年在天津,山西等地的考级,我有些想法与各位进行交流。主要内容就是我在考级过程中发现的三大问题。当然,以下的观点仅仅是我个人的一番见解,希望各位能够回信,共同探讨舞蹈教学中的各类问题。

“考级的目的”是我想提请各位思考的第一个问题。

考级是对孩子舞蹈能力进行认证最有效的方式之一,老师、家长和考官早已对此达成了共识。不过,在家长眼中,考级也是判断老师教学能力和教学质量的一个重要标准。因此,他们乐于让孩子参加考级,以此判断孩子是否得到了进步,间接督促老师更好地教学。当然,除了这些作用,考级能带给学舞的孩子和他们的家长更多的惊喜。

和很多老师一样,我也有许多业余学生,小学生、初中生、高中生都有,虽然学习任务很重,有的人还面临中考、高考等重要关口,但很多人仍然坚持每个星期跳一次舞。提到考级,他们的家长也都很高兴,因为通过考级的测试后,这些孩子的自信心都增强了,有了主动挑战困难的勇气,现在,这些孩子几乎全部通过了金星一级的考试。我对一个名叫张晓曦的女孩印象深刻,她性格内向,妈妈再三鼓励她才敢学习舞蹈。开始时,她总感觉自己跳得不好,可从第一次参加考级开始,她却有了变化,不仅跳舞时放开了许多,也爱和同学沟通了,变得越来越开朗。她妈妈说,经过一次次考级,孩子越来越自信,不仅学习舞蹈很主动,还会主动要求参加各种比赛和活动,现在还担任了学校学生会文体部的部长。

尽管考级有很多益处,却不能成为学舞的目的,考级只是学生在学习舞蹈过程中的一个经历。培养孩子的气质,让他们变得自信、活泼、开朗,才是舞蹈教学的最终目的。遗憾的是,有的老师和家长却把考级当成孩子学习舞蹈的目的。如果认为考级对升学没有用,有的家长就不让孩子参加考级。与之相反,有一些家长和老师则会强迫舞蹈水平还不够的孩子参加考级。

记得在天津考级时,几个学生在考场上不知道要做什么,跟着其他人照猫画虎,这里上一步,那里迈一脚……虽然这样的考生肯定不能通过,但老师和家长为什么要让基本动作都不熟悉的他们参加考级呢,类似的情况在很多考点都出现过,有的老师还向考官解释“孩子学舞的时间不长,如果考不过就该不会继续学舞了”,希望考官让孩子通过考级。我希望有类似想法的老师仔细思考一下:如果学生能力不够都可以通过考级,长此以往还会有多少人相信考级的严格性和权威性。

“教学规范”是我想和各位讨论的第二个问题。

在考级中,我发现很多铜牌考生的伦巴舞和恰恰舞节奏不准确,最严重的一次是一个教学点的全部考生音乐节奏都不准。本以为是孩子因为太紧张才出错,我们就请他们的老师到考场上喊口令引导孩子,结果老师和学生犯了同样的错误——把音乐节奏的“1-2-3-4”喊成了“2-3-4-1”。我想,除了老师在训练方法上和口令的喊法上混淆了孩子对音乐进行正确理解外,也不排除有些老师还不知道音乐节奏和舞步的关系。举个例子:如伦巴舞的扇形步的男步,第1步合节奏的第2拍。第2步合节奏的第3拍,第3步合节奏的第4拍和第1拍。

有些金牌、金星级别的考生会将舞步动作的要领处理得很模糊,例如跳桑巴舞时,很多考生把闭式摇滚步的男步,跳成了恰恰舞的前进锁步。从表面上看,这两个舞步确实比较像,但实际上这是两种舞蹈的不同舞步,我们进行简单地分析对比就能知道其中的差别。

以上这几个问题和老师的教学是否规范关系紧密。这就要求老师们不仅要教学内容心中有数,还要引导学生理解、对比舞步之间的差异,让学生准确展示出不同舞蹈和舞步的特征。

另外,在考标准舞过程中也存在一个突出问题:很多考生在跳标准舞时,无论场地大小都在一条线上来回跳,根本没有“舞程线”的概念。“舞程线”是指沿着舞池以逆时针方向前进。也就是说无论你跳的铜牌、银牌还是金牌,都要沿着舞程线跳,不能只在一条线上跳。事后有老师解释说因为上课的教室小,不能让每个学生沿着舞程线跳,但这不能成为借口。我建议,老师对于初学的学生可以采取跳完一条线后,调整一下位置继续跳第二条线,循序渐进地让学生建立舞程线概念。随着舞蹈水平的提高,他们就会自如地运用不同的场地准确跳舞。

“考级的准备工作”是我想和各位交流的第三个问题。

为了便于考试进行,减少考生、家长和老师的出行,现在都是考官在各个考点流动。尽管如此,在考官眼中,考点中仍有一些准备工作可以改善。例如,考点应尽量避免选择楼层较高、通道较窄的地方,要有一定的流动空间能应对突发事件和紧急情况。同时,考生的老师要承担一些工作,例如帮助学生填写好报名表格,检查出生年月、姓名、考试级别和舞种等信息是否正确,以保证考生考试后能够拿到信息准确的认证证书。

考级的准备工作中,服装和化妆是一个比较突出的问题。有些家长和老师觉得孩子穿的花哨、化妆漂亮就能博得考官的好印象,事实上,结果恰恰相反,青少年的考级服装应尽量选择简单大方的款式,避免出现成人化特征。不要让孩子穿生活装参加考试,即使化妆也最好是淡妆。在考官眼中,舞蹈动作的准确性和舞蹈能力才是最主要的考核标准。

3.致的一封信小学五年级作文 篇三

北京奥委会的叔叔阿姨们：

您们好!

雅典奥运会已经结束，中国军团以32枚金牌，取得了金牌榜第二名的好成绩，我向你们表示热烈的祝贺!在这次奥运会上，中国体坛取得了许多历史上的突破，有男子110米跨栏冠军刘翔，有1000米田径冠军邢慧娜，有女子网球双打冠军李婷/孙甜甜，还有男子双人皮划艇冠军孟关良/杨文军……，他们以不屈的精神和惊人的毅力，给中国代表队增添了一枚又一枚来之不易的金牌，我想我长大了也要像他们一样，做一个对祖国有贡献的人。

由此，我想到了20的北京奥运会，我幻想，幻想年的奥运会究竟会是什么样。2008年的奥运会开幕式一定很精彩，很吸引人;2008年的奥运会赛场上，竞争一定更加激烈，奥运健儿们一定会为自己的祖国争光添彩，奋起直追，勇往直前;黑头发、黄皮肤的刘翔，一定会为中国跨栏史上再添一枚宝贵的金牌;2008年的奥运会赛场上，一定会一次又一次地奏响中华人民共和国国歌……

我幻想，幻想2008年北京究竟会是什么样。我想，那时的北京一定会更加妖娆多姿、吸引更多人的.眼球，外国友人一定会争相目睹古老的中国发生的巨大变化。雄伟壮丽的天安门，金壁辉煌的故宫，奔腾不息的黄河等数不胜数的奇迹旁定会留下他们的足迹。

4.致的老师一封信 篇四

您好!

您从三年级开始陪伴我们到现在，已经有一年半的时间了。在这一年半里，您教导我们做人，讲了许多有趣的故事，我们有时犯错，您也虚心教导。我们有时把您说成“陈葶同学”，因为您就像是我们的同学、朋友。您推行的“小组展示学习”让我们学会了合作，在小组展示学习的过程中，同学们踊跃积极，让来听课的老师耳目一新，您笑着说同学们的表现羡煞旁人。谢谢您，陈老师，您给我们开拓了一个不一样的学习空间……

您写了许多作品，每当小记者公众号有您的文章，爸爸及时当范文，叫我阅读，因为写的太好了。我很喜欢有您这样的老师，不但能写出如此好的文章还能有效地指导我们进行课内外阅读。比如，您引导推荐我们阅读的《小榄老街》《甘地自传》等书籍，让我们从内心感受到阅读的快乐，既增长了老街的见闻也学会了要像甘地那样做人。

曾有同学厌恶您，因为您批评过他，但您从不放弃任何一个学生，因为您的虚心教导，他日新月异有了很大的变化，终于考得了一次及格，他便是钟耀峰。因为你公正无私，他渐渐地喜欢上语文课，您发掘了属于他的魅力，这都功归于您。他曾对我说，去十次补习班还不如听一节陈老师的语文课。

陈老师，您是好样的。您用辛勤的汗水哺育我们，您就是一位辛勤的园丁，总有一天，您会得到回报，那就是桃李芬芳满天下!老师，您辛苦了!

敬祝

工作顺利

您的学生：陈泽锋

12月21日

作者| 陈泽锋

5.致老师一封信 篇五

承蒙您们对于xx的关照，非常感谢!

转眼，xx已经入园整整两个月了，本来对于他的入托初衷，作为父母的我们就是想让他脱离家庭这个小环境，到幼儿园这个大集体中锻炼锻炼，但是我们还是有点担心的。可令人高兴的是，我们现在发现xx身上的变化越来越大，用他自己的话讲就是“我已经是大孩子了”，我们呢，也越来越来放心了。

xx从小是外婆带大的，做任何事情都会对外婆有所依赖，但就现在而言，他已经慢慢地在学自己事情自己做。在家里的时候，自己吃饭、自己脱鞋、自己穿鞋的频率越来越高，虽然有点时候还会偷偷懒。

而且，xx经这两个月来集体生活，他的表达能力也越来越强了，在家时可以和爸爸妈妈讲幼儿园的事情，偶尔还会自己编点小故事讲讲，会用“如果”、“估计”、“但是”、“开始”、“然后”等等的词语，这些都是他点滴成长的标志。

我们非常高兴听到老师们夸奖xx爱学习，xx从小酷酷的样子，象是在耍小个性，其实就是有点内向。但是他对于很多事情都是很好奇，好象总是皱着眉头在思考，爱研究，家里很多东西都被他拆了，总是爱问“为什么”，而且是一个“为什么”再加一个“为什么”，问到最后我们也不知道为什么了。但是我们还是很喜欢他问为什么，有的时候他主动告诉我们为什么。可能就是因为他的这个性格，在他有所进步的时候，很爱别人表扬他，他觉得那是对他的肯定。

所以我们也希望两位老师多多鼓励他，在您们的教导下让他得到更大的进步。

xx爸爸妈妈

6.致老师一封信 篇六

您好!

有人说，师恩似山，因为高山巍巍，使人崇敬。有人说，师恩像天，因为天空广阔，使人敬佩。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。是的，师恩难忘，任何文字都无法准确表达老师的伟大!

记得第一次在班主任照片上看到您：紧锁的眉头，似乎遇到了什么棘手的事;严厉的眼神，似乎正在审视着谁;严肃的表情，似乎发生了什么不好的事……我心中一沉，暗道：完了，这次该不会是一个很凶的老师吧!我还没遇到过凶老师呢，以后的日子可难熬了……我战战兢兢地走进教室，迎来的不是暴风骤雨，而是一张和蔼可亲的笑脸，哈，虚惊一场!记得您的课很有趣，无论是干巴巴的复习课，还是枯燥无味地讲试卷，在您上起来却常常给我们带来许多笑料，欢笑过后，同学们总是可以更深刻地记住知识点。笑归笑，但学习上您可毫不马虎，犯了错照样批评，无论你是成绩倒数的“坏同学”，还是品学兼优的“好同学”，人人平等，找“批”不误!

六年时光，转瞬即逝。漫步校园，过去种种在我脑中倒带。操场上，我们练习踢踏舞的身影仍在;音乐教室里，我们放声歌唱的歌声仍在;阶梯教室上，我们比赛的身影仍在……

您，不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您，不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您，不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂!加减乘除，算不尽您做出的奉献;诗词歌赋，颂不完对您的崇敬;您用知识的甘霖，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，滋润我们情操的美果。

饮其流者怀其源，学其成时念吾师!刻在木板上的名字未必不朽;刻在石头上的名字亦未必永垂不朽;而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!

写信人：

7.致老师一封信 篇七

您好!

教师节快到了!在这里，我祝您教师节快乐!

郭老师，您就像我的妈妈一样，我六岁上学，是您教我认识汉字、拼音、还有做人的道理，让我从一个无知的儿童，变成了一个有文化、有理想的少年。有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才有同学们的健康成长。老师，谢谢您!

记得有一次我的手破了，您在中午盛饭的时候无意中看到了我手上的伤，就连忙询问：“手怎么了?疼不疼啊?”我先是心头一震，因为我被老师这两句很简单但又透出关心的话语深深地感动了。我轻轻地摇了摇头，说：“老师，没事的，就是一点小伤。”老师听完点了点头，微笑了一下，我向老师说了声谢谢，就回到座位上了。心里感觉特别温暖。

过了一会儿，老师盛完了饭，走到我身边对我说：“来。你跟我出来一下!”“哦。”我轻声地应了一下，就随着老师走出了教室。此时我的心里忐忑不安，生怕自己犯了错误。但我的猜想是错的，下面发生的事情让我倍加感动。

老师从办公桌下面的小箱子里拿出了一包创可贴，温柔地对我说：“老师怕你一会写字的时候手疼，所以给你贴张创可贴，一会就没那么疼了。”我的眼泪在眼眶里来回打转，嘴巴想说什么却一直没有说出口。在我回想这件事的时候，老师已经迅速的帮我贴好了。我觉得这不仅仅是一张创可贴啊!这里面包含着老师对我的关心，从那一刻起，我就下定决心，一定要努力、刻苦地去读书，考出优异的成绩来回报老师!

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干!”这个诗句充分地刻画出了老师的形象。老师，谢谢您!您辛苦了!我永远爱您!

祝郭老师工作顺利，身体健康!

您的学生：xxx

8.致老师一封信 篇八

您好!

第一次给您写信，有点儿紧张哦!

这个寒假，我认为过得有点散漫无章，或许是因为期末考试不错，玩得过头了。虽然在寒假刚开始之际，我计划有规律地完成一切该做的事，却全在狂欢中给荒废了。

马上就要开学了，我天天计算着开学日子的临近，心里有着无可抑制的慌张。是的，我很怕在开学的检测中栽跟头，很怕自己的名次下滑，更担心因此而得到的失望和焦虑。有时候明明在做着一件必须做的事情，却又惦记着另外一件重要的事，因此而常常心不在焉。

还有几天就要进入下学期的生活了，我总在担心自己是否已经做好了准备?这个寒假有太多过后令我后悔的事，皆因我没有做好准备。寒假作业自是不必提的，只是“张弛有度”这一方面值得我去思虑。或许我应该尝试改变自己了，一紧一松自是不如稳步上升来得轻松。

抛开这些不说，对于新的学期，我总是有着新的期待。在我看来，新的学期总是一个新的起点，虽然大家基础不同，起点有高有低，但我坚持认为后天的努力是能弥补的。提到“后天”这个词，我想我的一个寒假都败在这了，我总想着明天再说、后天再做，却未曾想过，如果没有了明天和后天，该做的事都该如何是好?到了学校，这种自欺欺人的想法怕是会使我的成绩一溜烟地滑落!太多要改变、检点的地方了!

新学期新气象，五科主课的成绩应是要往上拔一把了!在这一点上，我想征求您的意见：在学习之余再上兴趣班，是否会影响学习呢?(当然，是与英语有关的。)我只怕“心有余而力不足”啊!虽然父母都认为没有大碍，但我认为还是可以询问一下您的意见。

最后恭祝您元宵节快乐!谢谢您认真地看完我的信!

祝您

身体健康

9.致老师一封信 篇九

您好!

我是您的学生——黄衍，在我们成长的初级阶段的每一天，您都会陪伴着我们，每天教我们新的知识，您像园丁一样抚育了我们这些小草小花;您像一条小船带我们驶向成功的彼岸;您还像手电筒一样照亮了我们前进的道路。可是您的手却龟裂得不成样子。

但我却喜欢您的手，因为您的手勤劳能干而且还包含着您对我们浓浓的爱和无限的关怀。

记得有一次，我一来到学校就按耐不住激动的心情一下子跑到了楼下操场上去玩，那时我玩倒金钩，那可是我们当时最危险的游戏之一。我轻面易举地挂在了上面，正得意洋洋可是一不小心掉到了地上，撞了个满天星，正哇哇大叫。忽然您走过来，用手抚摸着我的头哄我不哭。您就是这样对我们每个人都无微不至的关心。

一转眼，我都已经三年级了，但是您对我的爱和关怀，我始终忘不掉，于是在教师节的那天，我带着自己做的贺卡和手工制做的百合花来到你的办公室，但是等我把礼物承上去的时候，我感觉您对我们的爱，对我们的付出，这一点心意都不足以回报，如同一滴水和一片大海，一朵白云和一片蓝天，但是我的这一滴水和一朵云，足以让您的心中掀起狂风暴雨，因为这里面有我对你的理解。

老师您能感受到您在我们每个人心中的重要位置吗?

祝您身体健康，青春永在。

xxx

10.给老师一封信 篇十

您好!

时间过得可真快呀!一晃我就到了六年级了。小学的学习生涯也要将结束了，我很想让时光倒流，多听听你讲几节课。

每次进入QQ我点进班级群，点进相册，看见那些照片，勾起了我许许多多的回忆。我以前看着这些照片觉得没什么的，直到我到了六年级看见这些照片，我便热泪盈眶，想控制住自己的情绪，可是泪水哗啦啦的流下来，直到哭红了眼睛。以前我不懂得珍惜那些美好的时光，可知道到了六年级我却非常珍惜这段时光。你用照片把我们所有美好的回忆都记录了下来，由我们上台领奖时候的照片有节目表演的照片……

有多少次我们犯错你都包容我，除非我们犯了大错。我们跟着你学习了那么多节课，可是就是这次要考散所有人。马上我们就要离开您，我是多么怀念我们昔日那些美好的事情。如果时间能倒流我希望我到一年级，你还做我的老师。我只想对你说一句话：老师“我爱您，我舍不得你。”

11.致老师一封信 篇十一

你好!

人们常说，一位好老师的恩情是可以让他的学生一辈子感激不尽、受用不尽。是啊!我是您亲手栽种的小树中的一颗，我的萌芽、生长全都离不开您的悉心照料。开学的第一天，小小的我带着与熟悉环境的不舍，背着大大的书包，妈妈牵着我的手把我送进了校园。这时，您走出来迎接我们，您用您那温暖的右手拉住我的小手，然后微笑着把我领进了教室。您的和蔼可亲，使我一下子喜欢上了您，我最爱上的，就是您的语文课。课上，您风趣幽默，总是变着法儿，把一个个拼音字母、方块字排成队，让我们牢牢记住它，忘也忘不掉。

常老师，有件事或许您早已忘却，但那件事早已深深刻在我的心里。一次，我和小伙伴玩捉迷藏，我一不小心从高高地石凳上摔了下来，额头出了血，手腕和膝盖也擦破了皮，渗出了血，我疼得哇哇大叫，一个劲的喊：“妈妈，你快来呀!好疼哦!”眼泪在眼眶里直打转。您听见我的叫声，急忙跑过来，背上我，飞快地向校医室跑去。到了校医室，医生们急忙给我上药、包扎。我看到您一脸焦急的模样，我的身上流过一股暖流，伤口也不是那么疼了。这一切也许您早已忘却，虽然您只带过我们一年，但您的音容笑貌却早已镌刻在我们每一个人的心上。您为我们付出了多少心血。粉笔灰染白了您的双鬓，眼角的皱纹和眼睛里的血丝是您不分昼夜、辛勤耕耘的见证。您的白发是为我们而白，眼角的皱纹是为我们而生，眼睛里的血丝是为我们而熬，我们敬佩您、爱戴您，亲爱的常老师。

花儿以它馥郁的芳香来表达它对自然的感恩，小草以它欲滴的翠色来表达它对雨露的感恩，我以我学习上的进步来表达对您真诚的感谢!

祝您身体健康