带走和留下三年级作文

带走和留下三年级作文（精选8篇）

1.带走和留下三年级作文 篇一

带走的和留下的初一作文

人生来去匆匆，许多事情早已化为袅袅青烟吹散在云霄，捉摸不到。

带走的是什么?留下的又是什么?是谁带走的?也许你会这样问。但是，我回答你。时间老人带走了童年的欢乐，留下的是题海的挣扎。带走的是青春的年华，留下的是满头白发。 六年了，我在小学校园生活了六年。里面有我的辉煌年代，亦有我的失落年代。一年级刚到那里，留下的是求知的眼神、探索的目光。太阳从树叶的缝隙中投下金黄的阳光，我们在操场上留下欢声笑语。在课堂上留下渴求的目光。老师的循循善诱、孜孜教诲，同学的相互扶持，令我受益匪浅。三四年级是最枯燥的时候，那时候既没有一二年级的稚气，也没有五六年级的紧张。有的是夏日的闷热与树上的蝉鸣。五六年级是各班比拼的时候，升中考是最后的.战役，是决定胜负的一仗，是冲刺的阶段。大家都聚精会神，为这一张养精蓄锐。在这里我们茁壮成长。 升上初一，我们忽然被抛进了一个习题的海洋。时间老人毫不留情的，抽走了我们童年欢乐的时光，留下的，是黑色的海洋，我们在里面大声呼救，但，却没有一人理睬。老师们在船上冷冷的看着我们，没有一人扔下救生圈，扔下的却是一本本课外习题。我拼命的啃着习题，总希望有一天，我能啃完他们。但，这毕竟是一个美好的梦想，因为我发现，我每啃完一本，老师就扔下两本。我没办法了，因为这是时间老人的安排。

我读了六年的书，班主任也随着我们慢慢长大，慢慢变老。我们目睹者老师的变换，目睹了一姐姐学生的毕业成长。皱纹和白发不知什么时候爬上了她们的面庞。她为我们的青春与学业作出年华的贡献。

带走的是美好的，留下的是缺憾的;也许这就是人生的真谛：人生是一弯新月，总有那么一点的缺憾。

2.带走和留下三年级作文 篇二

【学习目标】

1.知识与能力：了解毕业纪念册的内容和形式，掌握和了解一定的设计技巧。2.方法与过程：

(l)通过分析和讨论，认识毕业纪念册的特有形式。(2)运用设计的基本知识，尝试设计制作毕业纪念册。3.情感、态度与价值观：

通过活动与实践，提高审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。【学习重难点】

1、毕业纪念册的基本知识和设计方法。

2、如何设计个性鲜明的毕业纪念册 【课堂导入】

（1）教师向学生讲述本课的目的是为了策划毕业联欢会而设计毕业纪念册。

（2）老师通过课件展示自己收集的毕业纪念册作品，并和学生分析讨论，出示课题。【自主学习】

学生分组进行讨论，如何设计制作纪念册，小组成员共同思考并形成设计方案。【合作应用】 活动：分组合作 学生分组制作 小组合作制作纪念册 【拓展梳理】

通过学习毕业纪念册设计的技法，以及上节课请柬和海报的学习，同学们应该得到一些设计方面的规律，如：色彩搭配规律，版面设计规律等，在将来生活中也可以设计自己的服装、居室，让自己的生活更绚丽。课下收集一些优秀的毕业纪念册作品并学会保存。【达标检测】

3.带走垃圾留下文明-初中作文 篇三

“带走垃圾，留下文明!”大大的红旗在空中飘扬!杭州市人民小学602班的43位同学及家长在班主任老师的带领下，一起前往北高峰开展了这次“留下足迹，带走垃圾，留下文明”活动。

早上八点大家都提前来到学校集合，为减少碳排放，大家统一坐大客车前往目的地：北高峰。在车上，欢乐激动的心情洋溢在整个车厢内……

大约8：30左右，我们抵达了北高峰山脚，向上仰望，见不到山顶。顿时，大家心里愣了一下，但欢快的气氛依然没有被山的高而打破。一位同学的妈妈给我们每人发了一个五彩斑斓的垃圾袋和一双筷子以及一只手套，一看这架势就是要准备大干一场垃圾清除战。

“出发喽!”大家似乎都在比谁登得快。我们的思绪都很清晰，几个家长也布置好了战局，可谓“万事俱备，只欠东风了”至于这东风便是我们的表现，几个男生在最前面“打冲锋”，“机关枪”、“大炮”全部上阵，把整条路上的.“地雷”基本上清理光了;我跟在中间的“游击队”，每人一把“步枪”把山林扫荡地干干净净，几乎已经没有“敌人”敢出来应战了;最后面的家长“大部队”也浩浩荡荡地清除残余的“敌人”;班主任“总司令”也亲自上阵，把前面两个部队还剩下的“战争残骸”清理地一点儿也不剩!这次半山腰的初步“扫荡”可算是表现极佳，而且战况也不错，为了保持更好的体力，大家提出在露天的半山腰“原地扎营”。在休息间歇，我们也没闲着，把环保牌子插到路边的泥土里去，提醒游客，也给“敌人”一个警示。

汗水滴在了半山腰的石头上，好似用另一种文明的方式刻写着“某某某，到此一游”。但是我们每一个“战士”都心知肚明：接下来的路将会更加艰辛。带着疲乏的心情，我们继续向山顶迈去。

走着走着，我们几队分得越来越开，可见大家的疲乏加重了，有些“地雷”也被遗忘了，不过我们依然充满着坚强的毅力，边捡垃圾边上顶峰，可能我们身边的游客也被我们的行为感动了，垃圾不扔了，我们便也轻松了好多，可以专心爬山了。

吃过中餐，稍作休息后，我们继续“长征”，攀山越岭，终于走到了北高峰顶，美景尽收眼底，俯瞰整个杭州城，我不禁感慨道：“美好河山，不改的容颜!美丽城市，不变的风华!”之所以会有这样的感慨，真是因为杭州这几年来一直强调要保护环境，所有杭州人团结起来，一起抵抗“敌人”，把杭州市的垃圾消灭了不少，所以整个城市的风貌也自然好了很多。

4.带走和留下三年级作文 篇四

春天借大雁，告诉大地该复苏了；花朵借蜜蜂，把种子传播四方；蓝天借云朵，把天空装扮成缤纷世界；鲜花借绿叶，衬托出它的美丽。 ――题记

人的一生要借多少的东西来建造人生大楼呢？一出生就借父母的肚子和营养，健康地诞生；幼年时，我们借启蒙老师的智慧和思想，构造出一生的道路；成长时，我们借选择题和失败，一步一步地走着；成人时，我们借社会的残酷，建造人生的大楼；中年时，我们借经验，登上人生大楼的巅峰；年老时，我们借儿女和政府的友好对待，在人生大楼的巅峰上欣赏着美景。原来人的一生是借出来的。

而我现在正处于成长时，我借的非选择题非失败，是“钱”。

一借

“鲁迅先生只写过几个人，那都是影响他的一生的人，现在我们学的是《藤野先生》………”课堂的开头就是如此的枯燥无味，我的心被线牵着似的欲出不得啊！“其实现在只是学期的开始，玩玩也无所谓啦，到期末再努力，再说，课本很无聊啊。”“但是，不要忘了你上学期的伤，你的努力就是这些伤。现在要努力学习了，你再这样就更伤，而且你现在就是初二下学期了。你想想你要是出了小差，老师一定会骂你的，是狠狠地骂。”“不会的，你……………心中的天使和恶魔在战斗中。最后，恶魔战胜了。我向课堂借了些“钱”它毫不犹豫地借了给我，我也豪气地用了。

二借

“今天一定要做完作业”周末我誓言道。拿起笔，看着卷，思考着。滴，滴，滴，秒针的转动，促动着我。“今天一定能做完的！”我心里想着，乐滋滋的。“要不要打羽毛球啊？”――半路杀出个程咬金。这个诱惑可真大啊！但我狠心地答道：“不要。”一会儿后，我后悔了，我清晰地听见她们的欢乐声、球声。我，离开了书桌，来到了球场上。我向学习借了些“钱”，它也毫不犹豫地借了给我，而我……

三借

日复一日，期末到了。大家都紧张地复习着。每个人都闭口修炼，而我终于定心复习了，看啊看，翻了翻，写了写，我又厌倦了。但，我仍在看着。心，飞到另一个世界。我在发白日梦。如果这时有人请教我问题，我会豪爽地答应。因为我想这样度过无聊的复习，而且又可以帮人，不算是浪费时间。其实，我已向复习借“钱”了。

春天借的是到来的`信息；花朵借的是播种的希望；蓝天借的是天空的魅力；鲜花借来的是花朵的艳丽；我借来的是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁，借“钱”度日日更苦。蓦然回首，此人正在最危处。

5.带走依赖，留下成熟 篇五

我，是一棵有着高贵血统的种子，人们爱护我，珍惜我，把我种在了肥沃的土壤里，每天都为我浇水、施肥，我的故事就从这开始…

自从我搬到这里后，日子别提有多舒服了。每天都能与阳光亲密接触，与风儿打招呼，土地肥沃，还有人天天为我浇水，我无忧无虑的，在一天天长大。

很快我便发芽、生根。有一天，一个陌生的声音忽然从耳边传来，我循声望去，原来是一棵老酸枣树。这棵树非常瘦弱，还被人拦腰砍过，皮肤粗糙极了，长得煞是难看，不仔细看还真看不出来他还活着。老酸枣树慈祥地说：“孩子，你长大了，记住，一定要将根深深扎进泥土，只有这样，你才能茁壮成长!”我扭过头去，满不在乎：“我才不信呢!我可不想像你一样，又矮又难看。再说，我这里的养分多的是，根本没那个必要。”“要是暴风雨来了，你会没命的!你不能总是依赖别人，要靠自己的努力，才能长大，成熟!”我有些不耐烦“到时候再说。”听到这话，老酸枣树无奈地摇摇头。

“诶哟，什么东西呀?”我惊得叫起来。“是我，蚯蚓——这里的清道夫。”话音刚落，就看见一个黑乎乎的东西从泥里钻了出来。“你长得也太恶心了吧!”我皱了皱眉头。“我长得的确不太好看，但是，我的作用可大了，我是大自然中的分解者，可以把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，没有我可不行啊!”“哼!我才不信呢!我这里的养分多的是，至于清理，自然会有人帮我清理的，不需要你，你快走开啦!”“你要学会独立，不能总靠别人，不然你永远长不大，永远不会成熟!”“你快走开!”我大叫起来。“你会后悔的!”蚯蚓生气了。我不顾一屑，“谁要你呆在这儿?”蚯蚓气得掉头就走。

“哗啦”一道闪电划破了原本明净的.天空，天色渐渐暗了下来，有经验的老酸枣树在风中对我大喊：“孩子，快，快，快把根深深扎进泥里，一定要紧紧抓住泥土，不然你会没命的!”“没那么严重吧，不就下点小雨吗?”“听话，这对你没有坏处!”“再说再说。”我有些不耐烦。老酸枣树不再说话了。

风越来越大，雨也越下越猛，打在身上生疼生疼，我在风雨中摇摆，拼命想与风雨抗衡，但我实在是力不从心。暴雨冲走了一层又一层泥土，我的根也渐渐露了出来，我想抓紧这泥土，但风太大，雨太猛。“卡嚓”一声我的根断了。

就在我即将被冲走的时候，我终于明白，我的那些优越的条件就是我成长的阻碍，只有放弃我所有的这一切，才能够真正长大。带走依赖，留下的就是成熟。但是，这一切都太晚了，我带着悔恨离开了。假如我能够重生，我一定会摆脱依赖，走向成熟…

6.带走回忆,留下思念散文 篇六

窗外依旧是淫雨霏霏，可我的心却早已干洁，如同大雨冲洗过的地面般干净，不留一丝痕迹。

在浑浑噩噩中醒来，望着这偌大的空间，仅是我一个人，才恍然大悟：是的，我该走了，离开这带给我太多美好回忆与伤害的城市，永远，离开……

我之所以留在这里，是因为你，而如今，早已是“物是人非事事休”。

还记得第一次看见你，是在那飘摇若雨的樱花树下。漫天纷飞的樱花，是我与你定下兄妹情谊的见证。你说你会是我永远的哥哥，你会一直保护我，照顾我。或许是从小习惯了孤独，我对这突如其来的关爱变得不知所措。

从此以后，我们总是形影不离，就如同鱼和水，谁也离不开对方，你履行着你的承诺，关心我，保护我，照顾我……

我天真地以为，我们会这样一直关爱下去，可为什么上天那么残酷？

记得那天，天空也飘着丝丝细雨，原本能使我们的生活画卷变得更加生动，可或许这就是故事的结局，我永远失去了你，永远！

此后的.每一天，真是度日如年。望着你挂在墙上的照片，我才发现，我竟没有了眼泪。泪早已为你的离开而流干……

如今，看看你的照片，在环顾四周，才发觉陪伴在我身边的只是无边的寂寞。

或许，寂寞就是听见某个熟悉名字，不小心想起某些故事吧！我的心里仿佛有一把钥匙，而回忆，它不出声，看着你的照片，眼角渐渐潮湿。

或许，孤独只是路过我身边的影子，笑着对我说着似曾相识。我孤身一人，住在这个伤感的城市，这是何等的痛楚？看着你的脸慢慢消失在我的世界里，而我的心，却只能守住这一座没有你的空房子。

没有你的城市，对于我来说，只是一颗冰冷的钻石，闪着光，却无时无刻不在切割着我所有的心事。我们彼此的关爱，彼此的欢笑，都早已随着时光流逝而变成故事。

没有你的城市，是我内心一本悲伤的情诗，每一页上都写满了你的名字。我一个人孤独地在这里守着你，虽然这只是我一个人的坚持，但我会向你说的那样，学着重新开始，重新与你在一起。

或许，真的，我该走了。我要与你一起走，走到那没有痛苦，没有寂寞，没有孤独的天堂去。

7.带走你的身躯，留下你的心灵 篇七

给童年发出一张请柬

邀请它来到我的身边

摆下酒宴

等待，等待它的到来

回眸与它共眠

一张张笑脸却只是过往云烟

当太阳沉入那边的树林

猛然发现，童年

唯见往日灿烂的照片

后来

时间停止了脚步

风也停止了呼吸

就连蟋蟀们的音乐会也解散了

这才知道

已经来到了深夜

看着鸟儿在枝头上无忧无虑的唱着歌时

我知道你就在附近

为何不肯出来见我一面

你悄悄流着眼泪

你一次又一次提醒着我

鼓舞着我直到初中

你的任务完成了

但这几年的友谊难道就这样消逝吗

你远眺的目光

刺穿迷雾的诡秘

嘲笑暴风雨的张狂

你介绍你的表姐给我认识

希望能给我一份虔诚的目光

魁梧的大山挡不住她的诱惑

童话里的小木屋锁不住疯狂的成长

不知她是西施还是欧巴桑

不知寻她的旅程究竟有多长

但我相信你对我说的.任何语言

你说她的名字叫“梦想”

那在此许下诺言

我会带上你送我们的祝福戒指

用浪漫的气息来装点相见的气氛

大声地喊道

梦想，我们私奔吧

我知道

那时你正远远的注视着

任岁月的风雕刻你的沧桑

任老天带走你的身躯

我的眼中洋溢着你的灿烂

任由你飞向何方

我们都会有福同享，有难同当

8.带走和留下三年级作文 篇八

夜亚飞，学号：０７０６１１２３

摘要： 面对越来越严峻的就业形势和用人单位普遍反映的应届毕业生操作能力差的问题，为了响应学校关于暑期社会实践的安排，提高自己的工作能力和应对能力，结合自己所学专业，今年暑假，我在吉林省长春市，新文化报净月分站报社进行了为期３０天的暑期社会实践。通过实践，一方面对新闻报纸的发行有了全面的认识，另一方面也对社会和人生有了更进一步的体验和认识。这迈出社会的第一步，必将对我今后的工作和人生都有极其重大的影响和意义

主题词：长春市新文化报净月报站 暑期社会实践 报告

我于2007年8月1日---2007年9月1日暑假期间在吉林省长春市新文化报净月站发送报纸。每天早上４：００起床然后骑自行车到长春市临和大街新文化报净月站，每天配送１６８份报纸２０包牛奶。风雨不能间歇，站长给我们的命令就是雨伞是给报纸打的，雨衣是给报纸穿的！丢一份报纸就是丢自己的工作！在这期间报纸有晚有迟，自行车也经常在路上故障不断，加之九月又是东北的雨季，刮风下雨是常见之事，每天送完报纸可谓是汗流浃背然后有要骑４５分钟的自行车返校！这期间的苦和累一言难尽。在实习期间，我学到了很多东西，同时，也发现了自身的不足之处，这些收获将会使我终身受益。

实践感悟：

一、大学生其实是“蚂蚁”，决不能高不成低不就 通过一个月的实习，我真正体会到自己的差距—理论不等于实践；学历不等于能力；理想不等于现实；

1》理论不等于实践，在实习的一个月里是我第一次接触经济社会，是第一次真真切切靠自己的双手来取得自己的收入，在发送报纸中屡屡受挫，自己在学校学习的那些理论知识显得那样苍白无力使我第一次感受到理论与实践的鸿沟，要跨越这道鸿沟并不是一件轻易的事。

2》学历不等于能力，有人说：“大学本科去送报纸简直是大材小用”，其实此言差异，问道有先后术业有专攻，学历并不等于能力，在配送报纸过程中无论是吃苦能力还是语言表达能力，都同同事不可同日而语，给自己的感觉就是自己一无是处。

3》理想不等于现实，谁没有理想，谁没有抱负，每当谈到李嘉成都赞赏不已，每当读到毛泽东的：“恰同学少年风华正茂，书生意气挥斥方遒”无不心潮澎湃，热血男儿谁不想建功立业成就自己的一番事业。都渴望成功后的喜悦可谁又能想到创业过程的艰辛？不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功。在实践中我更加体会到现实的残酷。

二、不敬业就面临失业，态度决定一切 通过一个月的实践，我懂得了爱岗敬业的重要性，也深深体会到：“今天工作不努力，明天努力找工作”这句话的涵义。

三、天下没有免费的午餐，父母不是永远的靠山　通过一个月的实践，我更加珍惜金钱不易，理解父母的艰辛。我一个月的工资是450元人民币，平均每天15元人民币，配送168份报纸10包牛奶，每天要爬16栋楼。风雨不间歇，每天配送的时间为早4：00—早8：00在每次送报过程中几乎每次都汗流浃背，真正明白了：“谁知袋中钱分分皆辛苦。同时也懂得了父母挣钱的艰辛，供自己读书的不易。平时自己在学校大手大脚的花钱而那些钱背后都是父母的血汗和艰辛，懂得什么是钱才能懂得什么是爱。

四、爱心和职责激励着我要向更高的人生迈进　通过一个月的实践，使自己真正理解下层人民生活的不易，弱势群体的艰辛。

无论是送报纸还是手破烂，保洁员在人们的心目中都没有社会地位或者社会地位很低是公认的弱势群体。在送报过程中有些不良业主更是百般刁难甚至嘲讽冷笑，很少设身处地替送报人着想。他们的强盗逻辑就是拿人钱财替人消灾。在配送报纸的日日夜夜难免有迟有早有风有雨，不管送报人是汗流浃背还是衣襟湿透，遇到的只是业主的一张张冷脸和一个个冷眼，真是世风日下，人心不古。

五、只要人人都献出一份爱，世界便会有美好的明天　通过一个月的实践，使自己学会了怎样理解别人，尊重别人，怎样同情别人，怎样帮助别人，怎样珍惜眼前的友谊和真诚。

在这一个月的送报过程中，自己和老乡可谓是相濡以沫，不论是刮风下雨阳光凛冽还是自行车故障重重业主冷言冷语，自己和老乡都是一起工作，一起吃饭，一起睡觉，一起面对工作的艰辛一起畅想美好的未来，在工作和生活中互帮互助同甘共苦。这是永远用金钱都不能衡量的友谊。同时和自己送报纸的同事又是那样的和蔼可亲，在每天的辛苦背后又多了几份友谊，读懂了几份真诚，至少证明了人间还有真情。

六、不经历风雨永远不能见到彩虹　通过这一个月的实践，锻炼了我的意志和体魄，使我更加成熟更加实际，为我人生积累了宝贵的经验，也为我的大学生活增添了色彩。

通过一个月的实践，锻炼了自己的意志和体魄，使自己更加成熟更加实际，无论是语言表达能力还是社会交际能力都有质的提高。这是学校教育永远不可能学到的，在这个月的实践中为自己步入社会积累了宝贵的经验，使自己在以后的社会生活和学习中更加成熟和稳健，练就了一个成熟的自我，沉稳的自我和自信的自我。同时这一个月的工作也我自己的大学生活写下浓重的一篇，是自己人生事业的开端，是一辈子都难以忘记的经历。

七、肩负起自己的职责和使命　向着大学生活迈进，向着知识迈进，向着人生迈目标迈进。

有奋斗就会有艰辛，艰辛孕育着新的发展，自己的未来是无限光明的，作为社会主义的建设者和接班人，自己要勇于承担起历史的使命和社会的职责，面对灯红酒绿的大学生活绝不迷失方向，始终把学习放在第一位，做个有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人，脚踏实际一步一步向自己的人生目标奋进！

后记：第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的实践机会。